寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和豐富的語(yǔ)言表達(dá)，以增加文章的吸引力和可讀性。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)樣例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的(轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開(kāi)啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng)。直到會(huì)議開(kāi)始，才算褪去了恍惚，猛然意識(shí)到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛(ài)的小臉，心中不免一熱，此時(shí)振臂一呼豪情萬(wàn)千不在話(huà)下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過(guò)一個(gè)困境，真要遇見(jiàn)了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無(wú)知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無(wú)愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺(jué)悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。
鄭局長(zhǎng)的講話(huà)以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽(tīng)完了，問(wèn)題就解決了”不正是一份沉淀下來(lái)的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問(wèn)題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必？“學(xué)會(huì)等待”、“關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡”不正是愛(ài)他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來(lái)、孩子們的未來(lái)，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù)。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識(shí)卻未曾真正踐行的。李科校長(zhǎng)說(shuō)：“投入事業(yè)便傾心無(wú)悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動(dòng)。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說(shuō)得那么真實(shí)，叫人心折，大概是因?yàn)槟谴_實(shí)是他一步步走來(lái)最透徹最真實(shí)的感受。還有“為學(xué)生而成長(zhǎng)”的林志超老師，他能站在那講臺(tái)上，能從鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為師生問(wèn)題專(zhuān)家，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對(duì)學(xué)生的付出，簡(jiǎn)直無(wú)法估量。
我想，他們都有青澀的時(shí)候，一路走來(lái)，流過(guò)汗流過(guò)淚，甚至是血，他們身上的包袱越來(lái)越多，但他們的腳步卻越來(lái)越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
學(xué)高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有得體的`外在形象為支撐。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，潛移默化地影響著他們的價(jià)值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細(xì)節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應(yīng)該整潔、大方、端莊，可以時(shí)尚，但不能奇裝異服，太過(guò)前衛(wèi)，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時(shí)，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時(shí)兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對(duì)著他人，還要防止走光。
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，日常生活中“禮”無(wú)處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過(guò)這次培訓(xùn)給我敲響了警鐘，我認(rèn)為很有必要深入學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴(yán)于律己，才能給學(xué)生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問(wèn),也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,掌握有效提問(wèn)的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
月5日，我參加了為期三天的濰坊中小學(xué)骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班的一員，我很幸運(yùn)地參加了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這些快樂(lè)的日子里，我和來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)校的同事們一起度過(guò)了很多情感。
從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師逐一解釋了我們培訓(xùn)的目的和任務(wù)。每天早上訓(xùn)練中國(guó)民間舞，下午訓(xùn)練古典舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練、訓(xùn)練指導(dǎo)和技能。培訓(xùn)期間，雖然大量的舞蹈練習(xí)讓我們有點(diǎn)累，但一位老師精彩的講座和精彩的舞蹈仍然深深吸引著我。我們既是聽(tīng)講座的老師，也是參加活動(dòng)的'學(xué)生。兩位舞蹈老師都給我留下了深刻的印象?？粗蠋焸兊奈璧?，我的心陶醉了。我很羨慕那些專(zhuān)業(yè)的老師，他們的動(dòng)作是如此美麗和標(biāo)準(zhǔn)化。在這幾天的學(xué)習(xí)中，大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，積極參與活動(dòng)。課后互相學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師還告訴我們?nèi)绾握_培訓(xùn)學(xué)生，并演示每一個(gè)動(dòng)作，使我們能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有效地提高我們的能力水平。這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常及時(shí)。我們通常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了自己的缺點(diǎn)，覺(jué)得自己要學(xué)到太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，感受到了舞蹈的美。與此同時(shí)，我有一種愿望，把這種美好的經(jīng)歷傳播給學(xué)生們。舞蹈訓(xùn)練陶冶了我的情操，真的很美，很享受。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅從專(zhuān)業(yè)老師那里學(xué)到了一些舞蹈，還學(xué)到了很多基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練的技巧和訣竅。我會(huì)盡快將學(xué)到的新知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)和充電。在這些培訓(xùn)日子里，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)光，走過(guò)了所有教師的精心教育和教學(xué)。我很榮幸成為培訓(xùn)班的一員。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在今后的工作中，我將以專(zhuān)業(yè)教師為榜樣，向他們學(xué)習(xí)更多，使我的水平達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平，努力進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)！
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開(kāi)的全員中心校教師繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)大會(huì)。
在會(huì)上，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。
劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性。
“百年大計(jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。
通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。
教師對(duì)此的定位非常迷惑。
但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。
努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。
他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。
教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。
教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。
一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。
概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。
正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。
這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。
溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。
教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。
這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?BR> 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。
師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。
教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。
條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。
只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。
俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的'研究。
教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。
原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。
然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
7天以來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。
每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂(lè)無(wú)窮，真是苦中偷樂(lè)。
這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。
不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。
下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。
在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見(jiàn)識(shí)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
舞蹈是一種藝術(shù)形式，可以通過(guò)身體的動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)傳達(dá)情感。作為一位護(hù)士，我一直覺(jué)得自己的工作是非常重要的，但也時(shí)常感到身心疲憊。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)舞蹈班可以讓護(hù)士們參加時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。參加舞蹈班讓我體會(huì)到了舞蹈之美，它不僅舒緩了我的身心疲憊，而且?guī)椭腋玫乩斫馇楦械膫鬟f。
第二段：舞蹈是一種自我表達(dá)的方式。
參加舞蹈班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈是一種自我表達(dá)的方式。在舞蹈中，每個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)我的情感。通過(guò)不斷練習(xí)舞蹈動(dòng)作，我可以更好地抓住每一個(gè)情感的細(xì)膩之處，并將其完美地展現(xiàn)出來(lái)。這種表達(dá)讓我感到非常自由和愉悅，而且也提高了我的情感表達(dá)能力。
第三段：舞蹈讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在舞蹈班中，我不是一個(gè)人獨(dú)自排練和表演，而是與其他護(hù)士們一起合作。每次排練都需要我們相互配合，一起完成各種復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)舞蹈，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。只有當(dāng)每位團(tuán)隊(duì)成員都能做到心思一致、默契合作時(shí)，我們才能達(dá)到最佳的舞蹈效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅讓我更加熟悉了同事們，還提高了我在工作中與他人合作的能力。
第四段：舞蹈讓我更加關(guān)注自己的身體和健康。
作為一名護(hù)士，我經(jīng)常關(guān)注其他人的健康狀況，但卻很少關(guān)注自己的身體和健康。而通過(guò)參加舞蹈班，我發(fā)現(xiàn)舞蹈不僅可以鍛煉身體，還能增強(qiáng)我對(duì)自己身體的關(guān)注。通過(guò)舞蹈，我的身體逐漸變得更加柔軟和靈活，而且我也更加重視自己的飲食和睡眠習(xí)慣。舞蹈不僅讓我更加關(guān)注自己的身體，還提醒我要時(shí)刻保持良好的健康狀況。
第五段：舞蹈給予我積極向上的心態(tài)。
在舞蹈班的學(xué)習(xí)中，我遇到了各種困難，有時(shí)候甚至想過(guò)放棄。但每當(dāng)我能夠成功地完成一段舞蹈，我都會(huì)感到非常的成就感和滿(mǎn)足感。這種積極向上的心態(tài)也滲透到了我的工作中。不管遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)持努力，用積極的心態(tài)去面對(duì)和解決問(wèn)題。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變不僅改變了我的工作態(tài)度，也讓我的生活變得更加充實(shí)和幸福。
總結(jié)：通過(guò)參加舞蹈班，我不僅體會(huì)到了舞蹈之美，而且學(xué)到了許多和工作相關(guān)的技能。舞蹈讓我更好地理解情感的傳遞，提高了我的自我表達(dá)能力。舞蹈也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加關(guān)注了自己的身體和健康，同時(shí)也給予了我積極向上的心態(tài)。參加舞蹈班讓我收獲了很多，我相信這種體驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：培訓(xùn)前的期望（200字）。
作為一名即將參加舞蹈學(xué)院教師培訓(xùn)的學(xué)員，我充滿(mǎn)了期待。作為舞蹈教師，我一直認(rèn)為自己有許多需要改進(jìn)的地方，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信這個(gè)培訓(xùn)將為我提供更多的舞蹈理論、技巧和教學(xué)方法，讓我能夠更好地傳授給我的學(xué)生們。我期待著結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的舞蹈教師，與他們交流經(jīng)驗(yàn)，一起成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程與收獲（300字）。
在培訓(xùn)的兩周時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了許多與舞蹈教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。從舞蹈歷史、舞蹈理論到舞蹈技巧和編舞，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。我特別受益于編舞和教學(xué)方法相關(guān)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的編舞技巧和風(fēng)格，我對(duì)編舞有了更深入的了解，能夠更好地表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法和教育心理學(xué)的知識(shí)，讓我更有把握地去教授舞蹈，了解學(xué)生的需求和心理，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
第三段：師生互動(dòng)的重要性（300字）。
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到師生互動(dòng)對(duì)于有效學(xué)習(xí)的重要性。我們的培訓(xùn)老師不僅僅是將知識(shí)灌輸給我們，更是通過(guò)互動(dòng)和討論的方式讓我們深入思考和理解。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，主動(dòng)參與討論，并在解答過(guò)程中引導(dǎo)我們思考。同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的合作，交流和互動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（200字）。
在培訓(xùn)中，我們有許多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我們進(jìn)行了很多的舞蹈訓(xùn)練和表演，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。這種實(shí)踐的方式，讓我更加深入地體會(huì)到了舞蹈的魅力和藝術(shù)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我也能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，更好地指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，我的舞蹈教學(xué)水平得到了極大的提升。
第五段：培訓(xùn)的收官與展望（200字）。
隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我深刻感受到這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的舞蹈知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的舞蹈教師和同行，他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨將成為我今后成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。我深信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更出色的舞蹈教師，為學(xué)生們帶去更多的舞蹈魅力和藝術(shù)啟迪。
總結(jié)：這次舞蹈學(xué)院教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。從期望到收獲，再到師生互動(dòng)的重要性，以及實(shí)踐與應(yīng)用的關(guān)鍵，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我有所收獲和成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅滿(mǎn)足了我的學(xué)習(xí)需求，也為我的職業(yè)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，成為一名更優(yōu)秀的舞蹈教師。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的舞蹈老師，本人深刻體會(huì)到培訓(xùn)的重要性。在這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多舞蹈教學(xué)的新方法和新思維，同時(shí)也得到了許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)真的思考了自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，也深切的體會(huì)到了舞蹈教學(xué)帶給學(xué)生的影響。因此，本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)新教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：全方面提升自己的教學(xué)水平
新教師培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是全方面提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何給不同年齡和不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，如何管理和設(shè)置教學(xué)環(huán)境、如何進(jìn)行全面的教學(xué)評(píng)估以及如何與家長(zhǎng)溝通等。不僅如此，還學(xué)習(xí)了如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的舞蹈技能，同時(shí)也了解到了個(gè)人發(fā)展的重要性和如何不斷完善自己的技能，以提高自己的教學(xué)水平。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
在新教師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的技巧。針對(duì)不同年齡和不同層次的學(xué)生，我們需要采用不同的教學(xué)方法，不同的教材，不同的教學(xué)目標(biāo)，以及不同的教學(xué)手段和策略。因此，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的技巧，例如游戲法、講解法、示范法、模擬法、批判性思維教學(xué)法等。另外，我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)教學(xué)方法的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：學(xué)會(huì)如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估
在舞蹈課堂中，教學(xué)評(píng)估是非常關(guān)鍵的。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。因此，新教師培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)了如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法，如何進(jìn)行課堂觀察和記錄，以及如何提供反饋等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，更有效的評(píng)估教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展
在新教師培訓(xùn)中，一個(gè)重要的目標(biāo)是加強(qiáng)教師之間的溝通和合作。我們學(xué)習(xí)了如何與同事、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)溝通，我們可以更好的了解學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的期望，彼此之間也可以相互交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如何維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，以及如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作等。只有通過(guò)加強(qiáng)溝通和合作，我們才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過(guò)新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的角色非常重要，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，我會(huì)不斷的完善和提高自己的能力，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
舞蹈，是一種通過(guò)身體的舞動(dòng)來(lái)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。舞蹈不僅需要身體的協(xié)調(diào)與靈活，更需要心靈的投入與表達(dá)。前不久，我參加了一次舞蹈活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì)到舞蹈的美妙和藝術(shù)的力量。本文將結(jié)合我此次參加舞蹈的體驗(yàn)，就舞蹈對(duì)于人的意義、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)、舞蹈與身體的關(guān)系、舞蹈與自我表達(dá)、舞蹈對(duì)于人成長(zhǎng)的影響等方面進(jìn)行闡述。
一、舞蹈對(duì)于人的意義。
舞蹈被譽(yù)為一種“無(wú)聲的音樂(lè)”，在不妨礙形式藝術(shù)的前提下，可以使觀眾產(chǎn)生共情與思考。參加舞蹈活動(dòng)，讓我重拾了對(duì)美的感覺(jué)，對(duì)生命的熱愛(ài)更加濃烈。不僅如此，舞蹈還可以帶來(lái)身心的健康和放松，有效緩解疲勞與壓力。
二、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)。
舞蹈可以將情感轉(zhuǎn)化為身體語(yǔ)言，使觀眾更直接地感受到表演者的情緒和思維。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，更要注意身體與情感的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，以達(dá)到真正的藝術(shù)效果。參加舞蹈活動(dòng)，讓我更加深入地理解情感與身體之間的關(guān)系，使我更加懂得了如何將自己的情感融入到舞蹈中，打造更為細(xì)膩、動(dòng)人的表現(xiàn)形式。
三、舞蹈與身體的關(guān)系。
舞蹈是一項(xiàng)涉及到身體各個(gè)方面的活動(dòng)，需要極高的身體調(diào)控能力。在參加舞蹈活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地掌控自己的身體，讓身體變得更加協(xié)調(diào)靈活。這不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)自我的認(rèn)知和掌控。
四、舞蹈與自我表達(dá)。
舞蹈是一種基于身體的表達(dá)藝術(shù)，可以直接將自己內(nèi)心的感受和想法通過(guò)身體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。參加舞蹈活動(dòng)，讓我有了更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的情感和思想，讓自我表達(dá)的能力得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來(lái)表達(dá)訊息，提高了自己的非語(yǔ)言溝通能力。
五、舞蹈對(duì)于人成長(zhǎng)的影響。
舞蹈不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種經(jīng)歷，可以改善個(gè)人的心理和身體狀態(tài)，與提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。舞蹈對(duì)于人的成長(zhǎng)有著很大的幫助，讓人更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷提升自我。參加舞蹈活動(dòng)，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)美好的展望和期許。
總之，參加舞蹈活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了舞蹈的藝術(shù)魅力和廣泛影響力。舞蹈不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以提高非語(yǔ)言溝通能力和自我表達(dá)的能力。舞蹈可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至還可以影響到我們的未來(lái)。因此，我要繼續(xù)堅(jiān)持參加舞蹈活動(dòng)，不斷挖掘舞蹈背后的美麗和藝術(shù)，讓自己在舞蹈的海洋中暢游。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，它可以讓人們更好地表達(dá)情感，展現(xiàn)內(nèi)心世界。參加舞蹈課程是很多人的選擇，一方面是為了強(qiáng)化身體素質(zhì)，另外一方面則是期待通過(guò)舞蹈體驗(yàn)生活中的快樂(lè)和美好。在這篇文章中，我將分享我參加舞蹈的心得體會(huì)。
第二段：舞蹈教練的指導(dǎo)。
我參加過(guò)不同層次的舞蹈課程，其中最令我印象深刻的是舞蹈教練的指導(dǎo)。他們不僅有高超的技巧，更重要的是他們可以幫助我們理解舞蹈中的情感和內(nèi)涵，在指導(dǎo)中讓我們更加融入舞蹈形式中。
例如，曾經(jīng)我們學(xué)習(xí)的一支芭蕾舞蹈，教練向我們講解背后的故事和情感，讓我們更加深入地理解舞蹈所表達(dá)的意義，讓我們?cè)诒硌輹r(shí)盡情地釋放自己的情感，從而使得我們的舞蹈更有靈魂。
第三段：跨越心理障礙。
參加舞蹈可能有時(shí)并不是那么容易，我們需要保持一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)跨越可能出現(xiàn)的心理障礙。例如，在學(xué)習(xí)一種新的舞蹈時(shí)，我們可能會(huì)面臨很多困難，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握它。
然而，如果我們能夠認(rèn)真面對(duì)這些挑戰(zhàn)，堅(jiān)持訓(xùn)練，便可以逐漸超越挫折，成為更好的舞者。這種挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的過(guò)程可以讓我們更好地理解自己的潛能，也可以在舞臺(tái)上釋放出自己的無(wú)限魅力。
第四段：舞蹈帶來(lái)的收獲。
參加舞蹈培訓(xùn)帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，其中最大的收獲是強(qiáng)化身體素質(zhì)。跳舞可以鍛煉我們的肌肉，提高我們的靈活性、速度和協(xié)調(diào)性。
同時(shí)，參加舞蹈也能帶來(lái)心理上的好處。它可以幫助我們釋放壓力，緩解焦慮，更好的表達(dá)自己，更多的接觸社交，從而建立友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：推薦體驗(yàn)舞蹈的好處。
總而言之，參加舞蹈是一種能讓我們體驗(yàn)生活更豐富的方法。通過(guò)實(shí)踐技巧和表達(dá)情感，我們可以更好地理解自己和世界。
如果你也想嘗試參加舞蹈課程，我能夠向你推薦這樣的嘗試，因?yàn)樗梢詭Ыo你快樂(lè)、健康和成長(zhǎng)的體驗(yàn)，在你的人生道路中帶來(lái)美好的回憶。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國(guó)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對(duì)日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了！因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
舞蹈，是一門(mén)身體語(yǔ)言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自?xún)?nèi)心，而無(wú)法掩飾的。有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過(guò)。所以三月三又稱(chēng)愛(ài)情節(jié)、談愛(ài)日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作：當(dāng)她們與人對(duì)面相遇的時(shí)候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線(xiàn)條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫?shù)林里的的時(shí)候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒(méi)有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對(duì)陌生人的防備和自我保護(hù)的意識(shí)。
我們可以來(lái)看一個(gè)作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來(lái)。電影《紅色戀人》說(shuō)的是：張國(guó)榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因?yàn)楣餐膶?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛(ài)，走到一起。后來(lái)因?yàn)橐馔?，梅婷被xxxxxx抓了起來(lái)，同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國(guó)榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對(duì)愛(ài)人和孩子（也就是革命的火種）的保護(hù)，張國(guó)榮就要求用自己來(lái)跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國(guó)榮和梅婷有了最后一次擦肩相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的.擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來(lái)。我們一起來(lái)看一下這個(gè)作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長(zhǎng)時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來(lái)就有人開(kāi)玩笑說(shuō)從《紅色戀人》開(kāi)始，現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來(lái)。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來(lái)的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是：在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對(duì)自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋，而無(wú)法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時(shí)而女演員舉起，時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對(duì)革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對(duì)自由的理想和向往。
因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng)作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類(lèi)真實(shí)情感的一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以提高人對(duì)藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿(mǎn)足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類(lèi)心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類(lèi)的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗(yàn)到的是對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)，對(duì)和平的向往，對(duì)真善美的渴求以及對(duì)人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的時(shí)候，我心中并沒(méi)有對(duì)于教師工作的全面認(rèn)知，也不知道如何去適應(yīng)這份職業(yè)的挑戰(zhàn)和充滿(mǎn)變數(shù)的特點(diǎn)。為了更快速、更適應(yīng)人才需求，我參加了一次新教師培訓(xùn)班的舞蹈課程。我從這次課程中學(xué)到了很多，收獲也十分豐富。
第二段
在這個(gè)培訓(xùn)班上，我第一次體會(huì)到舞蹈教學(xué)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式需要學(xué)習(xí)者通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，對(duì)身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力的要求特別高。因此，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)、培養(yǎng)他們的舞蹈意識(shí)，激發(fā)他們的表現(xiàn)力，是最重要的教學(xué)任務(wù)之一。
第三段
從這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些教學(xué)技巧。有些舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)需要時(shí)刻注意身體力度和動(dòng)作的節(jié)奏感，需要注意教學(xué)動(dòng)機(jī)和引導(dǎo)，以便更好地幫助學(xué)生理解在舞蹈中最基礎(chǔ)的套路和步驟。
第四段
在這場(chǎng)培訓(xùn)課堂中，我還體驗(yàn)到了互動(dòng)、創(chuàng)意和感性的教學(xué)手法，比如說(shuō)，在練習(xí)跳舞動(dòng)作時(shí)，隨機(jī)改變節(jié)奏，這樣幫助學(xué)生更好地適應(yīng)變化，提升他們的創(chuàng)新和表現(xiàn)。我也學(xué)會(huì)了在課堂上通過(guò)故事、音樂(lè)、聲音和動(dòng)畫(huà)來(lái)運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，給學(xué)生帶來(lái)全新的信息和驚喜。
第五段
這次培訓(xùn)讓我了解了很多關(guān)于舞蹈和教育的知識(shí)，也讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。更重要的是，這次課程激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我也深刻地感受到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感。每一位教師，不僅僅需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要有創(chuàng)新精神、探索精神和教育熱情。我也希望在今后的工作中，不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以舞蹈為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走向未來(lái)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為護(hù)士，每天都在繁忙的醫(yī)院環(huán)境中工作，面對(duì)著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了減輕心理壓力和保持身心健康，我決定參加舞蹈課程。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，還能幫助我放松身心、減輕壓力，并且與他人進(jìn)行交流和合作。
第二段：舞蹈對(duì)身心健康的影響（300字）。
舞蹈課不僅為我提供了身體鍛煉的機(jī)會(huì)，還為我提供了一個(gè)表達(dá)自己情感的渠道。舞蹈集合了音樂(lè)、動(dòng)作和表情，通過(guò)這些元素可以將內(nèi)心的感受傳達(dá)給觀眾。在舞蹈中，我能夠自由地表達(dá)情感，釋放壓力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。
同時(shí)，參加舞蹈課程讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和集中注意力。在舞蹈中，每個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏和配合都需要精準(zhǔn)的控制。通過(guò)不斷地練習(xí)和修正，我培養(yǎng)了專(zhuān)注力和耐心，這些品質(zhì)在我的護(hù)士工作中也同樣重要。
第三段：舞蹈中的合作和團(tuán)隊(duì)精神（300字）。
舞蹈不僅僅是個(gè)人技巧的展示，更多的是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。在舞蹈課上，我需要與其他舞者協(xié)作，相互配合，達(dá)到良好的整體效果。我們需要彼此溝通、協(xié)商和互相支持，這培養(yǎng)了我在工作中與同事合作的能力。
通過(guò)舞蹈課程，我也學(xué)到了尊重他人的重要性。每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，包括我的舞伴。尊重他人的不同和接受他們的意見(jiàn)是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。這也在一定程度上影響了我的護(hù)理工作，激發(fā)了我對(duì)患者個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。
第四段：舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)和成就感（200字）。
在舞蹈中，我可以忘記一切的煩惱和壓力，專(zhuān)注于優(yōu)美的動(dòng)作和節(jié)奏。每次課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。通過(guò)不斷練習(xí)和進(jìn)步，我體驗(yàn)到了自我提升和成就感。這種積極的心態(tài)和自信也給了我在護(hù)理工作中更多的動(dòng)力和信心。
通過(guò)參加舞蹈課程，我在身心健康、合作精神、快樂(lè)和成就感等方面都獲得了很多收獲。舞蹈讓我擺脫工作中的壓力，提高了自己的專(zhuān)注力和耐心。它也教會(huì)了我與人合作、尊重他人、接受不同意見(jiàn)的重要性。我相信這些收獲和體會(huì)將對(duì)我在護(hù)理工作中發(fā)揮積極影響。
通過(guò)參加舞蹈課程，不僅僅能夠提高身心健康，還能夠培養(yǎng)出合作精神和增加快樂(lè)的體驗(yàn)。作為護(hù)士，這些都是非常寶貴的品質(zhì)，能夠使我們更好地服務(wù)患者并與同事有效合作。我將永遠(yuǎn)懷念這段舞蹈經(jīng)歷帶給我的美好回憶。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
作為一名舞蹈學(xué)院的教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為不斷提升自己的教育水平是非常重要的。教育始終是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)在舞蹈學(xué)院收到培訓(xùn)通知時(shí)，我充滿(mǎn)了期待，期待著與其他教師們一起分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到我的課程中。于是，培訓(xùn)開(kāi)始前的幾天里，我充滿(mǎn)了激動(dòng)和興奮。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。
培訓(xùn)的第一天開(kāi)始了，我們參與者被分為小組，每個(gè)小組中都有不同經(jīng)驗(yàn)和背景的教師。我們的指導(dǎo)老師介紹了本次培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，并給出了一系列相關(guān)的課程。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的討論和互動(dòng)，并有機(jī)會(huì)實(shí)踐一些教學(xué)技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何給學(xué)生提供正確的示范，并通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)改進(jìn)我們的表演能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何針對(duì)不同年齡和水平的學(xué)生制定課程計(jì)劃，以及如何應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：與其他教師的交流和合作。
在培訓(xùn)期間，我最喜歡的一部分是與其他教師的交流和合作。我們來(lái)自不同的學(xué)院和地區(qū)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的教育。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和故事，互相鼓勵(lì)和支持。我們聽(tīng)取了其他教師的意見(jiàn)和建議，并借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種交流和合作，我意識(shí)到自己還有很多可以改進(jìn)的地方，并且在教學(xué)方面取得更好的結(jié)果。
第四段：反思與總結(jié)。
在培訓(xùn)的最后幾天，我們被要求反思整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，并寫(xiě)下個(gè)人的總結(jié)。我深入思考了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。我意識(shí)到自己在某些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但還有一些地方需要繼續(xù)努力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時(shí)過(guò)于專(zhuān)注于教授技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了舞蹈學(xué)院，并開(kāi)始將在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)和技能應(yīng)用到我的課程中。我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并采用了一些新的教學(xué)方法，如讓學(xué)生自由表達(dá)和發(fā)展他們自己的創(chuàng)造力。我也更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和意見(jiàn)。通過(guò)這些變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的課程更感興趣和投入，他們的表現(xiàn)也有了明顯的提升。
總之，參加舞蹈學(xué)院的教師培訓(xùn)是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，并開(kāi)始將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更好的舞蹈教師，并為學(xué)生們提供更好的教育。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
舞蹈作為一種藝術(shù)形式，蘊(yùn)含著豐富的意義和深刻的內(nèi)涵。它可以表達(dá)出人類(lèi)獨(dú)特的感情和心情，而且可以通過(guò)舞蹈的形式將這些情感表現(xiàn)得更加淋漓盡致。作為一名深?lèi)?ài)舞蹈的人，我參加了一場(chǎng)舞蹈比賽，在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、認(rèn)真地準(zhǔn)備表演
參加舞蹈比賽需要認(rèn)真地準(zhǔn)備，舞蹈不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是一個(gè)需要通過(guò)各種細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)形式。在準(zhǔn)備舞蹈表演時(shí)，我們必須要認(rèn)真研究針對(duì)比賽要求所選的舞蹈，理解它的內(nèi)涵和表達(dá)方式，并能夠清晰地理解并記住所選的舞蹈動(dòng)作。在準(zhǔn)備過(guò)程中，還要不斷地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，力求做到一氣呵成，做到身心合一的狀態(tài)，以便在比賽時(shí)展現(xiàn)出最好的表演。
二、與隊(duì)友們精誠(chéng)合作
舞蹈比賽需要參加團(tuán)隊(duì)，因此精誠(chéng)合作是必不可少的。在比賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互配合，緊密配合才能做出出色的表現(xiàn)。在比賽前，我們需要先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，明白自己在整個(gè)表演中所扮演的角色，并協(xié)調(diào)好隊(duì)友的分工，做到各司其職，互相幫助。另外，團(tuán)隊(duì)成員之間還需要相互鼓勵(lì)，讓彼此倍感支持，激發(fā)斗志，擁抱挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)精神可以讓我們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)得更加自信和出色。
三、表現(xiàn)自我與尊重他人
在舞蹈比賽中，我們需要展示自我，展示個(gè)人的特長(zhǎng)。這時(shí)，需要我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。另一方面，我們也需要尊重他人，與參加比賽的其他舞者和觀眾保持良好的關(guān)系。在比賽中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不要因?yàn)樽约旱谋硌葸^(guò)于夸張而影響了隊(duì)伍的整體氛圍。也要尊重其他比賽團(tuán)隊(duì)，在比賽中互相欣賞、學(xué)習(xí)彼此的舞技，取其長(zhǎng)補(bǔ)其短，共同進(jìn)步。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與收獲
在舞蹈比賽中，進(jìn)入決賽是我們最為期望的目標(biāo)，如果成功地闖過(guò)第一輪比賽，我們就會(huì)感到非常興奮和滿(mǎn)足。但是，也要理智看待勝負(fù)，不管是否進(jìn)入了決賽，我們都應(yīng)該感到自豪并喜歡自己的表演，因?yàn)閰⒓颖荣惖倪^(guò)程也帶來(lái)了許多回憶和收獲，這些孕育了我們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，這就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)了。
五、繼續(xù)努力與進(jìn)步
參加舞蹈比賽是舞蹈藝術(shù)生涯中的重要一步。如果要走得更遠(yuǎn)，需要更多的努力和練習(xí)，以及更多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记捎?xùn)練和自我提升。作為一名舞者，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在追求著完美，舞蹈藝術(shù)需要反復(fù)練習(xí)和糾正，以獲得高質(zhì)量的表演。因此，在比賽之后也不能松懈，應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練和提升自己的水平，追求更高的藝術(shù)境界。
總之，參加舞蹈比賽是舞蹈事業(yè)中不可或缺的一部分，其通過(guò)比賽提高了我們的舞蹈水平和團(tuán)隊(duì)精神，也豐富了人生的履歷和升華了歷練的價(jià)值。參加比賽后，我們應(yīng)該繼續(xù)努力提高自己的藝術(shù)水平，堅(jiān)信自己的才藝，不斷超越自我，為自己的夢(mèng)想不斷努力。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
非?？鞓?lè)參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂(lè)。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很認(rèn)真，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說(shuō)：“慢慢練，這不難，只要把勁用對(duì)就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f(shuō)的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了。通過(guò)這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥(niǎo)先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺(jué)就不好找，老師講過(guò)“你跳的舞要能感染自己，覺(jué)得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的.根底上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì)記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說(shuō)一聲：“老師你辛苦了”!
我是從去年十二月份開(kāi)始進(jìn)展專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因?yàn)榧彝ピ?，環(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛(ài)好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開(kāi)始進(jìn)展一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練?？赡苁翘焐秃臀璧附Y(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很認(rèn)真很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專(zhuān)業(yè)的地方去獲取更多的知識(shí)和更大的進(jìn)步。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的(轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開(kāi)啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng)。直到會(huì)議開(kāi)始，才算褪去了恍惚，猛然意識(shí)到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛(ài)的小臉，心中不免一熱，此時(shí)振臂一呼豪情萬(wàn)千不在話(huà)下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過(guò)一個(gè)困境，真要遇見(jiàn)了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無(wú)知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無(wú)愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺(jué)悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。
鄭局長(zhǎng)的講話(huà)以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽(tīng)完了，問(wèn)題就解決了”不正是一份沉淀下來(lái)的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問(wèn)題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必？“學(xué)會(huì)等待”、“關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡”不正是愛(ài)他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來(lái)、孩子們的未來(lái)，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù)。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識(shí)卻未曾真正踐行的。李科校長(zhǎng)說(shuō)：“投入事業(yè)便傾心無(wú)悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動(dòng)。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說(shuō)得那么真實(shí)，叫人心折，大概是因?yàn)槟谴_實(shí)是他一步步走來(lái)最透徹最真實(shí)的感受。還有“為學(xué)生而成長(zhǎng)”的林志超老師，他能站在那講臺(tái)上，能從鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為師生問(wèn)題專(zhuān)家，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對(duì)學(xué)生的付出，簡(jiǎn)直無(wú)法估量。
我想，他們都有青澀的時(shí)候，一路走來(lái)，流過(guò)汗流過(guò)淚，甚至是血，他們身上的包袱越來(lái)越多，但他們的腳步卻越來(lái)越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
學(xué)高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有得體的`外在形象為支撐。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，潛移默化地影響著他們的價(jià)值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細(xì)節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應(yīng)該整潔、大方、端莊，可以時(shí)尚，但不能奇裝異服，太過(guò)前衛(wèi)，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時(shí)，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時(shí)兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對(duì)著他人，還要防止走光。
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，日常生活中“禮”無(wú)處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過(guò)這次培訓(xùn)給我敲響了警鐘，我認(rèn)為很有必要深入學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴(yán)于律己，才能給學(xué)生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問(wèn),也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,掌握有效提問(wèn)的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
月5日，我參加了為期三天的濰坊中小學(xué)骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班的一員，我很幸運(yùn)地參加了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這些快樂(lè)的日子里，我和來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)校的同事們一起度過(guò)了很多情感。
從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師逐一解釋了我們培訓(xùn)的目的和任務(wù)。每天早上訓(xùn)練中國(guó)民間舞，下午訓(xùn)練古典舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練、訓(xùn)練指導(dǎo)和技能。培訓(xùn)期間，雖然大量的舞蹈練習(xí)讓我們有點(diǎn)累，但一位老師精彩的講座和精彩的舞蹈仍然深深吸引著我。我們既是聽(tīng)講座的老師，也是參加活動(dòng)的'學(xué)生。兩位舞蹈老師都給我留下了深刻的印象?？粗蠋焸兊奈璧?，我的心陶醉了。我很羨慕那些專(zhuān)業(yè)的老師，他們的動(dòng)作是如此美麗和標(biāo)準(zhǔn)化。在這幾天的學(xué)習(xí)中，大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，積極參與活動(dòng)。課后互相學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師還告訴我們?nèi)绾握_培訓(xùn)學(xué)生，并演示每一個(gè)動(dòng)作，使我們能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有效地提高我們的能力水平。這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常及時(shí)。我們通常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了自己的缺點(diǎn)，覺(jué)得自己要學(xué)到太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，感受到了舞蹈的美。與此同時(shí)，我有一種愿望，把這種美好的經(jīng)歷傳播給學(xué)生們。舞蹈訓(xùn)練陶冶了我的情操，真的很美，很享受。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅從專(zhuān)業(yè)老師那里學(xué)到了一些舞蹈，還學(xué)到了很多基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練的技巧和訣竅。我會(huì)盡快將學(xué)到的新知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)和充電。在這些培訓(xùn)日子里，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)光，走過(guò)了所有教師的精心教育和教學(xué)。我很榮幸成為培訓(xùn)班的一員。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在今后的工作中，我將以專(zhuān)業(yè)教師為榜樣，向他們學(xué)習(xí)更多，使我的水平達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平，努力進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)！
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開(kāi)的全員中心校教師繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)大會(huì)。
在會(huì)上，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。
劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性。
“百年大計(jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。
通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。
教師對(duì)此的定位非常迷惑。
但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。
努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。
他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。
教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。
教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。
一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。
概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。
正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。
這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。
溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。
教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。
這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?BR> 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。
師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。
教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。
條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。
只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。
俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的'研究。
教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。
原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。
然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
7天以來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。
每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂(lè)無(wú)窮，真是苦中偷樂(lè)。
這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。
不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。
下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。
在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見(jiàn)識(shí)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
舞蹈是一種藝術(shù)形式，可以通過(guò)身體的動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)傳達(dá)情感。作為一位護(hù)士，我一直覺(jué)得自己的工作是非常重要的，但也時(shí)常感到身心疲憊。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)舞蹈班可以讓護(hù)士們參加時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。參加舞蹈班讓我體會(huì)到了舞蹈之美，它不僅舒緩了我的身心疲憊，而且?guī)椭腋玫乩斫馇楦械膫鬟f。
第二段：舞蹈是一種自我表達(dá)的方式。
參加舞蹈班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈是一種自我表達(dá)的方式。在舞蹈中，每個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)我的情感。通過(guò)不斷練習(xí)舞蹈動(dòng)作，我可以更好地抓住每一個(gè)情感的細(xì)膩之處，并將其完美地展現(xiàn)出來(lái)。這種表達(dá)讓我感到非常自由和愉悅，而且也提高了我的情感表達(dá)能力。
第三段：舞蹈讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在舞蹈班中，我不是一個(gè)人獨(dú)自排練和表演，而是與其他護(hù)士們一起合作。每次排練都需要我們相互配合，一起完成各種復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)舞蹈，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。只有當(dāng)每位團(tuán)隊(duì)成員都能做到心思一致、默契合作時(shí)，我們才能達(dá)到最佳的舞蹈效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅讓我更加熟悉了同事們，還提高了我在工作中與他人合作的能力。
第四段：舞蹈讓我更加關(guān)注自己的身體和健康。
作為一名護(hù)士，我經(jīng)常關(guān)注其他人的健康狀況，但卻很少關(guān)注自己的身體和健康。而通過(guò)參加舞蹈班，我發(fā)現(xiàn)舞蹈不僅可以鍛煉身體，還能增強(qiáng)我對(duì)自己身體的關(guān)注。通過(guò)舞蹈，我的身體逐漸變得更加柔軟和靈活，而且我也更加重視自己的飲食和睡眠習(xí)慣。舞蹈不僅讓我更加關(guān)注自己的身體，還提醒我要時(shí)刻保持良好的健康狀況。
第五段：舞蹈給予我積極向上的心態(tài)。
在舞蹈班的學(xué)習(xí)中，我遇到了各種困難，有時(shí)候甚至想過(guò)放棄。但每當(dāng)我能夠成功地完成一段舞蹈，我都會(huì)感到非常的成就感和滿(mǎn)足感。這種積極向上的心態(tài)也滲透到了我的工作中。不管遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)持努力，用積極的心態(tài)去面對(duì)和解決問(wèn)題。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變不僅改變了我的工作態(tài)度，也讓我的生活變得更加充實(shí)和幸福。
總結(jié)：通過(guò)參加舞蹈班，我不僅體會(huì)到了舞蹈之美，而且學(xué)到了許多和工作相關(guān)的技能。舞蹈讓我更好地理解情感的傳遞，提高了我的自我表達(dá)能力。舞蹈也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加關(guān)注了自己的身體和健康，同時(shí)也給予了我積極向上的心態(tài)。參加舞蹈班讓我收獲了很多，我相信這種體驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：培訓(xùn)前的期望（200字）。
作為一名即將參加舞蹈學(xué)院教師培訓(xùn)的學(xué)員，我充滿(mǎn)了期待。作為舞蹈教師，我一直認(rèn)為自己有許多需要改進(jìn)的地方，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信這個(gè)培訓(xùn)將為我提供更多的舞蹈理論、技巧和教學(xué)方法，讓我能夠更好地傳授給我的學(xué)生們。我期待著結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的舞蹈教師，與他們交流經(jīng)驗(yàn)，一起成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程與收獲（300字）。
在培訓(xùn)的兩周時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了許多與舞蹈教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。從舞蹈歷史、舞蹈理論到舞蹈技巧和編舞，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。我特別受益于編舞和教學(xué)方法相關(guān)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的編舞技巧和風(fēng)格，我對(duì)編舞有了更深入的了解，能夠更好地表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法和教育心理學(xué)的知識(shí)，讓我更有把握地去教授舞蹈，了解學(xué)生的需求和心理，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
第三段：師生互動(dòng)的重要性（300字）。
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到師生互動(dòng)對(duì)于有效學(xué)習(xí)的重要性。我們的培訓(xùn)老師不僅僅是將知識(shí)灌輸給我們，更是通過(guò)互動(dòng)和討論的方式讓我們深入思考和理解。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，主動(dòng)參與討論，并在解答過(guò)程中引導(dǎo)我們思考。同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的合作，交流和互動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（200字）。
在培訓(xùn)中，我們有許多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我們進(jìn)行了很多的舞蹈訓(xùn)練和表演，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。這種實(shí)踐的方式，讓我更加深入地體會(huì)到了舞蹈的魅力和藝術(shù)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我也能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，更好地指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，我的舞蹈教學(xué)水平得到了極大的提升。
第五段：培訓(xùn)的收官與展望（200字）。
隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我深刻感受到這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的舞蹈知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的舞蹈教師和同行，他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨將成為我今后成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。我深信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更出色的舞蹈教師，為學(xué)生們帶去更多的舞蹈魅力和藝術(shù)啟迪。
總結(jié)：這次舞蹈學(xué)院教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。從期望到收獲，再到師生互動(dòng)的重要性，以及實(shí)踐與應(yīng)用的關(guān)鍵，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我有所收獲和成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅滿(mǎn)足了我的學(xué)習(xí)需求，也為我的職業(yè)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，成為一名更優(yōu)秀的舞蹈教師。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的舞蹈老師，本人深刻體會(huì)到培訓(xùn)的重要性。在這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多舞蹈教學(xué)的新方法和新思維，同時(shí)也得到了許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)真的思考了自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，也深切的體會(huì)到了舞蹈教學(xué)帶給學(xué)生的影響。因此，本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)新教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：全方面提升自己的教學(xué)水平
新教師培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是全方面提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何給不同年齡和不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，如何管理和設(shè)置教學(xué)環(huán)境、如何進(jìn)行全面的教學(xué)評(píng)估以及如何與家長(zhǎng)溝通等。不僅如此，還學(xué)習(xí)了如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的舞蹈技能，同時(shí)也了解到了個(gè)人發(fā)展的重要性和如何不斷完善自己的技能，以提高自己的教學(xué)水平。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
在新教師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的技巧。針對(duì)不同年齡和不同層次的學(xué)生，我們需要采用不同的教學(xué)方法，不同的教材，不同的教學(xué)目標(biāo)，以及不同的教學(xué)手段和策略。因此，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的技巧，例如游戲法、講解法、示范法、模擬法、批判性思維教學(xué)法等。另外，我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)教學(xué)方法的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：學(xué)會(huì)如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估
在舞蹈課堂中，教學(xué)評(píng)估是非常關(guān)鍵的。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。因此，新教師培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)了如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法，如何進(jìn)行課堂觀察和記錄，以及如何提供反饋等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，更有效的評(píng)估教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展
在新教師培訓(xùn)中，一個(gè)重要的目標(biāo)是加強(qiáng)教師之間的溝通和合作。我們學(xué)習(xí)了如何與同事、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)溝通，我們可以更好的了解學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的期望，彼此之間也可以相互交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如何維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，以及如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作等。只有通過(guò)加強(qiáng)溝通和合作，我們才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過(guò)新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的角色非常重要，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，我會(huì)不斷的完善和提高自己的能力，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
舞蹈，是一種通過(guò)身體的舞動(dòng)來(lái)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。舞蹈不僅需要身體的協(xié)調(diào)與靈活，更需要心靈的投入與表達(dá)。前不久，我參加了一次舞蹈活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì)到舞蹈的美妙和藝術(shù)的力量。本文將結(jié)合我此次參加舞蹈的體驗(yàn)，就舞蹈對(duì)于人的意義、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)、舞蹈與身體的關(guān)系、舞蹈與自我表達(dá)、舞蹈對(duì)于人成長(zhǎng)的影響等方面進(jìn)行闡述。
一、舞蹈對(duì)于人的意義。
舞蹈被譽(yù)為一種“無(wú)聲的音樂(lè)”，在不妨礙形式藝術(shù)的前提下，可以使觀眾產(chǎn)生共情與思考。參加舞蹈活動(dòng)，讓我重拾了對(duì)美的感覺(jué)，對(duì)生命的熱愛(ài)更加濃烈。不僅如此，舞蹈還可以帶來(lái)身心的健康和放松，有效緩解疲勞與壓力。
二、舞蹈與情感的關(guān)聯(lián)。
舞蹈可以將情感轉(zhuǎn)化為身體語(yǔ)言，使觀眾更直接地感受到表演者的情緒和思維。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，更要注意身體與情感的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，以達(dá)到真正的藝術(shù)效果。參加舞蹈活動(dòng)，讓我更加深入地理解情感與身體之間的關(guān)系，使我更加懂得了如何將自己的情感融入到舞蹈中，打造更為細(xì)膩、動(dòng)人的表現(xiàn)形式。
三、舞蹈與身體的關(guān)系。
舞蹈是一項(xiàng)涉及到身體各個(gè)方面的活動(dòng)，需要極高的身體調(diào)控能力。在參加舞蹈活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地掌控自己的身體，讓身體變得更加協(xié)調(diào)靈活。這不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)自我的認(rèn)知和掌控。
四、舞蹈與自我表達(dá)。
舞蹈是一種基于身體的表達(dá)藝術(shù)，可以直接將自己內(nèi)心的感受和想法通過(guò)身體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。參加舞蹈活動(dòng)，讓我有了更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的情感和思想，讓自我表達(dá)的能力得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來(lái)表達(dá)訊息，提高了自己的非語(yǔ)言溝通能力。
五、舞蹈對(duì)于人成長(zhǎng)的影響。
舞蹈不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種經(jīng)歷，可以改善個(gè)人的心理和身體狀態(tài)，與提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。舞蹈對(duì)于人的成長(zhǎng)有著很大的幫助，讓人更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷提升自我。參加舞蹈活動(dòng)，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)美好的展望和期許。
總之，參加舞蹈活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了舞蹈的藝術(shù)魅力和廣泛影響力。舞蹈不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以提高非語(yǔ)言溝通能力和自我表達(dá)的能力。舞蹈可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至還可以影響到我們的未來(lái)。因此，我要繼續(xù)堅(jiān)持參加舞蹈活動(dòng)，不斷挖掘舞蹈背后的美麗和藝術(shù)，讓自己在舞蹈的海洋中暢游。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，它可以讓人們更好地表達(dá)情感，展現(xiàn)內(nèi)心世界。參加舞蹈課程是很多人的選擇，一方面是為了強(qiáng)化身體素質(zhì)，另外一方面則是期待通過(guò)舞蹈體驗(yàn)生活中的快樂(lè)和美好。在這篇文章中，我將分享我參加舞蹈的心得體會(huì)。
第二段：舞蹈教練的指導(dǎo)。
我參加過(guò)不同層次的舞蹈課程，其中最令我印象深刻的是舞蹈教練的指導(dǎo)。他們不僅有高超的技巧，更重要的是他們可以幫助我們理解舞蹈中的情感和內(nèi)涵，在指導(dǎo)中讓我們更加融入舞蹈形式中。
例如，曾經(jīng)我們學(xué)習(xí)的一支芭蕾舞蹈，教練向我們講解背后的故事和情感，讓我們更加深入地理解舞蹈所表達(dá)的意義，讓我們?cè)诒硌輹r(shí)盡情地釋放自己的情感，從而使得我們的舞蹈更有靈魂。
第三段：跨越心理障礙。
參加舞蹈可能有時(shí)并不是那么容易，我們需要保持一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)跨越可能出現(xiàn)的心理障礙。例如，在學(xué)習(xí)一種新的舞蹈時(shí)，我們可能會(huì)面臨很多困難，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握它。
然而，如果我們能夠認(rèn)真面對(duì)這些挑戰(zhàn)，堅(jiān)持訓(xùn)練，便可以逐漸超越挫折，成為更好的舞者。這種挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的過(guò)程可以讓我們更好地理解自己的潛能，也可以在舞臺(tái)上釋放出自己的無(wú)限魅力。
第四段：舞蹈帶來(lái)的收獲。
參加舞蹈培訓(xùn)帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，其中最大的收獲是強(qiáng)化身體素質(zhì)。跳舞可以鍛煉我們的肌肉，提高我們的靈活性、速度和協(xié)調(diào)性。
同時(shí)，參加舞蹈也能帶來(lái)心理上的好處。它可以幫助我們釋放壓力，緩解焦慮，更好的表達(dá)自己，更多的接觸社交，從而建立友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：推薦體驗(yàn)舞蹈的好處。
總而言之，參加舞蹈是一種能讓我們體驗(yàn)生活更豐富的方法。通過(guò)實(shí)踐技巧和表達(dá)情感，我們可以更好地理解自己和世界。
如果你也想嘗試參加舞蹈課程，我能夠向你推薦這樣的嘗試，因?yàn)樗梢詭Ыo你快樂(lè)、健康和成長(zhǎng)的體驗(yàn)，在你的人生道路中帶來(lái)美好的回憶。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國(guó)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對(duì)日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了！因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
舞蹈，是一門(mén)身體語(yǔ)言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自?xún)?nèi)心，而無(wú)法掩飾的。有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過(guò)。所以三月三又稱(chēng)愛(ài)情節(jié)、談愛(ài)日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作：當(dāng)她們與人對(duì)面相遇的時(shí)候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線(xiàn)條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫?shù)林里的的時(shí)候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒(méi)有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對(duì)陌生人的防備和自我保護(hù)的意識(shí)。
我們可以來(lái)看一個(gè)作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來(lái)。電影《紅色戀人》說(shuō)的是：張國(guó)榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因?yàn)楣餐膶?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛(ài)，走到一起。后來(lái)因?yàn)橐馔?，梅婷被xxxxxx抓了起來(lái)，同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國(guó)榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對(duì)愛(ài)人和孩子（也就是革命的火種）的保護(hù)，張國(guó)榮就要求用自己來(lái)跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國(guó)榮和梅婷有了最后一次擦肩相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的.擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來(lái)。我們一起來(lái)看一下這個(gè)作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長(zhǎng)時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來(lái)就有人開(kāi)玩笑說(shuō)從《紅色戀人》開(kāi)始，現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來(lái)。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來(lái)的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是：在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對(duì)自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋，而無(wú)法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時(shí)而女演員舉起，時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對(duì)革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對(duì)自由的理想和向往。
因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng)作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類(lèi)真實(shí)情感的一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以提高人對(duì)藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿(mǎn)足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類(lèi)心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類(lèi)的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗(yàn)到的是對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)，對(duì)和平的向往，對(duì)真善美的渴求以及對(duì)人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的時(shí)候，我心中并沒(méi)有對(duì)于教師工作的全面認(rèn)知，也不知道如何去適應(yīng)這份職業(yè)的挑戰(zhàn)和充滿(mǎn)變數(shù)的特點(diǎn)。為了更快速、更適應(yīng)人才需求，我參加了一次新教師培訓(xùn)班的舞蹈課程。我從這次課程中學(xué)到了很多，收獲也十分豐富。
第二段
在這個(gè)培訓(xùn)班上，我第一次體會(huì)到舞蹈教學(xué)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式需要學(xué)習(xí)者通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，對(duì)身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力的要求特別高。因此，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)、培養(yǎng)他們的舞蹈意識(shí)，激發(fā)他們的表現(xiàn)力，是最重要的教學(xué)任務(wù)之一。
第三段
從這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些教學(xué)技巧。有些舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)需要時(shí)刻注意身體力度和動(dòng)作的節(jié)奏感，需要注意教學(xué)動(dòng)機(jī)和引導(dǎo)，以便更好地幫助學(xué)生理解在舞蹈中最基礎(chǔ)的套路和步驟。
第四段
在這場(chǎng)培訓(xùn)課堂中，我還體驗(yàn)到了互動(dòng)、創(chuàng)意和感性的教學(xué)手法，比如說(shuō)，在練習(xí)跳舞動(dòng)作時(shí)，隨機(jī)改變節(jié)奏，這樣幫助學(xué)生更好地適應(yīng)變化，提升他們的創(chuàng)新和表現(xiàn)。我也學(xué)會(huì)了在課堂上通過(guò)故事、音樂(lè)、聲音和動(dòng)畫(huà)來(lái)運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，給學(xué)生帶來(lái)全新的信息和驚喜。
第五段
這次培訓(xùn)讓我了解了很多關(guān)于舞蹈和教育的知識(shí)，也讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。更重要的是，這次課程激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我也深刻地感受到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感。每一位教師，不僅僅需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要有創(chuàng)新精神、探索精神和教育熱情。我也希望在今后的工作中，不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以舞蹈為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走向未來(lái)。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為護(hù)士，每天都在繁忙的醫(yī)院環(huán)境中工作，面對(duì)著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了減輕心理壓力和保持身心健康，我決定參加舞蹈課程。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，還能幫助我放松身心、減輕壓力，并且與他人進(jìn)行交流和合作。
第二段：舞蹈對(duì)身心健康的影響（300字）。
舞蹈課不僅為我提供了身體鍛煉的機(jī)會(huì)，還為我提供了一個(gè)表達(dá)自己情感的渠道。舞蹈集合了音樂(lè)、動(dòng)作和表情，通過(guò)這些元素可以將內(nèi)心的感受傳達(dá)給觀眾。在舞蹈中，我能夠自由地表達(dá)情感，釋放壓力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。
同時(shí)，參加舞蹈課程讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和集中注意力。在舞蹈中，每個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏和配合都需要精準(zhǔn)的控制。通過(guò)不斷地練習(xí)和修正，我培養(yǎng)了專(zhuān)注力和耐心，這些品質(zhì)在我的護(hù)士工作中也同樣重要。
第三段：舞蹈中的合作和團(tuán)隊(duì)精神（300字）。
舞蹈不僅僅是個(gè)人技巧的展示，更多的是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。在舞蹈課上，我需要與其他舞者協(xié)作，相互配合，達(dá)到良好的整體效果。我們需要彼此溝通、協(xié)商和互相支持，這培養(yǎng)了我在工作中與同事合作的能力。
通過(guò)舞蹈課程，我也學(xué)到了尊重他人的重要性。每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，包括我的舞伴。尊重他人的不同和接受他們的意見(jiàn)是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。這也在一定程度上影響了我的護(hù)理工作，激發(fā)了我對(duì)患者個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。
第四段：舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)和成就感（200字）。
在舞蹈中，我可以忘記一切的煩惱和壓力，專(zhuān)注于優(yōu)美的動(dòng)作和節(jié)奏。每次課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。通過(guò)不斷練習(xí)和進(jìn)步，我體驗(yàn)到了自我提升和成就感。這種積極的心態(tài)和自信也給了我在護(hù)理工作中更多的動(dòng)力和信心。
通過(guò)參加舞蹈課程，我在身心健康、合作精神、快樂(lè)和成就感等方面都獲得了很多收獲。舞蹈讓我擺脫工作中的壓力，提高了自己的專(zhuān)注力和耐心。它也教會(huì)了我與人合作、尊重他人、接受不同意見(jiàn)的重要性。我相信這些收獲和體會(huì)將對(duì)我在護(hù)理工作中發(fā)揮積極影響。
通過(guò)參加舞蹈課程，不僅僅能夠提高身心健康，還能夠培養(yǎng)出合作精神和增加快樂(lè)的體驗(yàn)。作為護(hù)士，這些都是非常寶貴的品質(zhì)，能夠使我們更好地服務(wù)患者并與同事有效合作。我將永遠(yuǎn)懷念這段舞蹈經(jīng)歷帶給我的美好回憶。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
作為一名舞蹈學(xué)院的教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為不斷提升自己的教育水平是非常重要的。教育始終是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)在舞蹈學(xué)院收到培訓(xùn)通知時(shí)，我充滿(mǎn)了期待，期待著與其他教師們一起分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到我的課程中。于是，培訓(xùn)開(kāi)始前的幾天里，我充滿(mǎn)了激動(dòng)和興奮。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。
培訓(xùn)的第一天開(kāi)始了，我們參與者被分為小組，每個(gè)小組中都有不同經(jīng)驗(yàn)和背景的教師。我們的指導(dǎo)老師介紹了本次培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，并給出了一系列相關(guān)的課程。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的討論和互動(dòng)，并有機(jī)會(huì)實(shí)踐一些教學(xué)技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何給學(xué)生提供正確的示范，并通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)改進(jìn)我們的表演能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何針對(duì)不同年齡和水平的學(xué)生制定課程計(jì)劃，以及如何應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：與其他教師的交流和合作。
在培訓(xùn)期間，我最喜歡的一部分是與其他教師的交流和合作。我們來(lái)自不同的學(xué)院和地區(qū)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的教育。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和故事，互相鼓勵(lì)和支持。我們聽(tīng)取了其他教師的意見(jiàn)和建議，并借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種交流和合作，我意識(shí)到自己還有很多可以改進(jìn)的地方，并且在教學(xué)方面取得更好的結(jié)果。
第四段：反思與總結(jié)。
在培訓(xùn)的最后幾天，我們被要求反思整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，并寫(xiě)下個(gè)人的總結(jié)。我深入思考了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。我意識(shí)到自己在某些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但還有一些地方需要繼續(xù)努力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時(shí)過(guò)于專(zhuān)注于教授技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了舞蹈學(xué)院，并開(kāi)始將在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)和技能應(yīng)用到我的課程中。我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并采用了一些新的教學(xué)方法，如讓學(xué)生自由表達(dá)和發(fā)展他們自己的創(chuàng)造力。我也更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和意見(jiàn)。通過(guò)這些變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的課程更感興趣和投入，他們的表現(xiàn)也有了明顯的提升。
總之，參加舞蹈學(xué)院的教師培訓(xùn)是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，并開(kāi)始將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更好的舞蹈教師，并為學(xué)生們提供更好的教育。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
舞蹈作為一種藝術(shù)形式，蘊(yùn)含著豐富的意義和深刻的內(nèi)涵。它可以表達(dá)出人類(lèi)獨(dú)特的感情和心情，而且可以通過(guò)舞蹈的形式將這些情感表現(xiàn)得更加淋漓盡致。作為一名深?lèi)?ài)舞蹈的人，我參加了一場(chǎng)舞蹈比賽，在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、認(rèn)真地準(zhǔn)備表演
參加舞蹈比賽需要認(rèn)真地準(zhǔn)備，舞蹈不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是一個(gè)需要通過(guò)各種細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)形式。在準(zhǔn)備舞蹈表演時(shí)，我們必須要認(rèn)真研究針對(duì)比賽要求所選的舞蹈，理解它的內(nèi)涵和表達(dá)方式，并能夠清晰地理解并記住所選的舞蹈動(dòng)作。在準(zhǔn)備過(guò)程中，還要不斷地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，力求做到一氣呵成，做到身心合一的狀態(tài)，以便在比賽時(shí)展現(xiàn)出最好的表演。
二、與隊(duì)友們精誠(chéng)合作
舞蹈比賽需要參加團(tuán)隊(duì)，因此精誠(chéng)合作是必不可少的。在比賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互配合，緊密配合才能做出出色的表現(xiàn)。在比賽前，我們需要先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，明白自己在整個(gè)表演中所扮演的角色，并協(xié)調(diào)好隊(duì)友的分工，做到各司其職，互相幫助。另外，團(tuán)隊(duì)成員之間還需要相互鼓勵(lì)，讓彼此倍感支持，激發(fā)斗志，擁抱挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)精神可以讓我們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)得更加自信和出色。
三、表現(xiàn)自我與尊重他人
在舞蹈比賽中，我們需要展示自我，展示個(gè)人的特長(zhǎng)。這時(shí)，需要我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。另一方面，我們也需要尊重他人，與參加比賽的其他舞者和觀眾保持良好的關(guān)系。在比賽中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不要因?yàn)樽约旱谋硌葸^(guò)于夸張而影響了隊(duì)伍的整體氛圍。也要尊重其他比賽團(tuán)隊(duì)，在比賽中互相欣賞、學(xué)習(xí)彼此的舞技，取其長(zhǎng)補(bǔ)其短，共同進(jìn)步。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與收獲
在舞蹈比賽中，進(jìn)入決賽是我們最為期望的目標(biāo)，如果成功地闖過(guò)第一輪比賽，我們就會(huì)感到非常興奮和滿(mǎn)足。但是，也要理智看待勝負(fù)，不管是否進(jìn)入了決賽，我們都應(yīng)該感到自豪并喜歡自己的表演，因?yàn)閰⒓颖荣惖倪^(guò)程也帶來(lái)了許多回憶和收獲，這些孕育了我們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，這就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)了。
五、繼續(xù)努力與進(jìn)步
參加舞蹈比賽是舞蹈藝術(shù)生涯中的重要一步。如果要走得更遠(yuǎn)，需要更多的努力和練習(xí)，以及更多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记捎?xùn)練和自我提升。作為一名舞者，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在追求著完美，舞蹈藝術(shù)需要反復(fù)練習(xí)和糾正，以獲得高質(zhì)量的表演。因此，在比賽之后也不能松懈，應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練和提升自己的水平，追求更高的藝術(shù)境界。
總之，參加舞蹈比賽是舞蹈事業(yè)中不可或缺的一部分，其通過(guò)比賽提高了我們的舞蹈水平和團(tuán)隊(duì)精神，也豐富了人生的履歷和升華了歷練的價(jià)值。參加比賽后，我們應(yīng)該繼續(xù)努力提高自己的藝術(shù)水平，堅(jiān)信自己的才藝，不斷超越自我，為自己的夢(mèng)想不斷努力。
參加舞蹈教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
非?？鞓?lè)參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂(lè)。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很認(rèn)真，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說(shuō)：“慢慢練，這不難，只要把勁用對(duì)就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f(shuō)的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了。通過(guò)這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥(niǎo)先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺(jué)就不好找，老師講過(guò)“你跳的舞要能感染自己，覺(jué)得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的.根底上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì)記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說(shuō)一聲：“老師你辛苦了”!
我是從去年十二月份開(kāi)始進(jìn)展專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因?yàn)榧彝ピ?，環(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛(ài)好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開(kāi)始進(jìn)展一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練?？赡苁翘焐秃臀璧附Y(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很認(rèn)真很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專(zhuān)業(yè)的地方去獲取更多的知識(shí)和更大的進(jìn)步。