總結的語言要簡練明了，避免使用復雜的詞匯和句式?？偨Y需要結合實際情況，具體分析，避免泛泛而談或空洞的描述。這些范文包括了不同領域和崗位的總結，可以從中找到共通之處和啟發(fā)。
師范生教育教學實訓總結篇一
帶著對未來的憧憬和希望，在20__年我來到了__幼兒園，隨著時間飛逝，頂崗實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難，剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。
面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。
經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
應老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。
雖然很緊張，有時候很無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導的幾位小朋友認真的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目，看著小朋友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。
我覺得實習期間我的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生教育教學實訓總結篇二
在2023年的暑假，我有幸參加了由本校教育系組織的師范生實訓活動。在這個為期六周的實訓中，我作為實習生，在教育系主任的安排下，在貴陽市__小學展開了教育實訓。這次實訓，讓我獲益良多。以下是我對這次實訓的經歷和心得體會。
首先，作為實習生，我深刻感受到了作為教師的責任和挑戰(zhàn)。盡管我在大學里學習了許多教育理論，但實際教學情況和預期仍存在較大差距。在貴陽市__小學，我擔任了一年級的數(shù)學課程。在這個過程中，我不斷嘗試，努力將理論知識與實際教學相結合，不斷調整和改進教學方法。
其次，我了解到教學過程中的互動和調動學生學習興趣的重要性。在實訓期間，我嘗試了各種教學方法，如游戲化教學、小組討論等，讓學生們積極參與，提高了他們的學習效果。同時，我也意識到教師不僅是傳授知識，更要引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
此外，這次實訓也讓我更加明白了備課的重要性。在上課前，我認真準備了教學計劃和教案，并在課堂上嚴格執(zhí)行。這讓我更加深入地理解了教師的嚴謹性和對課程的掌控能力。同時，我也學會了如何使用教學工具和資源，如ppt、教學視頻等，來豐富教學內容，提高教學效果。
最后，這次實訓也讓我感受到了教師的職業(yè)魅力。教師不僅是傳授知識的人，更是引導學生成長的人。教師的言行舉止，會影響到學生的人生觀、價值觀和世界觀。因此，作為教師，需要時刻保持一顆愛心和耐心，盡心盡力地教育每一位學生。
總的來說，這次實訓讓我更加深入地理解了教師的角色和責任，也讓我對教育有了更深的認識和理解。我相信，在未來的教育事業(yè)中，我會更加努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇三
作為一名師范生，我有幸參與了學校組織的教育實習活動，這個活動為我們提供了寶貴的實踐機會，讓我們可以在真實的課堂環(huán)境中體驗教學，提升教學技能，并深刻理解教育的意義。
我在本次實習中擔任了數(shù)學課程的助教。實習期間，我參與了備課、講課、評課等各個環(huán)節(jié)，了解了教學全流程。我的學生們的課堂參與度高，學習熱情高漲，他們積極思考，勇于提問，讓我深深感受到了教育的魅力。
在實踐中，我遇到了許多問題。例如，我曾因緊張而犯錯，語言表達不清晰，課堂組織混亂等。然而，正是這些困難，讓我更加深入地理解了教學工作的不易，并促使我不斷地反思和改進。
通過這次實習，我深刻地認識到了教育實習的重要性。教育實習不僅是一次鍛煉，更是一次成長的機會。它讓我更好地理解了教師的角色，讓我明白了教育不僅是傳授知識，更是引導學生探索世界，塑造個性。
我也從中體會到了教師的壓力和挑戰(zhàn)。盡管教學工作繁重，但是看到學生們的學習進步和成長，心中便充滿了滿足和快樂。
總的來說，這次實習對我產生了深遠的影響。它讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，讓我明白了教育的真諦。我將會珍惜這次實習的經歷，將其作為自己未來教學工作的寶貴參考。同時，我也深感自己的不足，需要不斷地學習和提升。我相信，只有不斷努力，才能更好地服務于教育事業(yè)。
師范生教育教學實訓總結篇四
時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。留安小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數(shù)學授課能力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學教學觀點，提高了我的教學方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養(yǎng)數(shù)學教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數(shù)學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
使我的授課方法也改變了很多。總的來說：實習期間我的數(shù)學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學教師的夢想。
我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數(shù)學這門學科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學習如何使用數(shù)學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學的知識的，這非常讓二年級的數(shù)學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學，有部分學生對數(shù)學學習不感興趣，不想學數(shù)學，他們認為數(shù)學從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天學的都是數(shù)字，特別是女生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為數(shù)學家，數(shù)學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和數(shù)文的接觸還不深，數(shù)學這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對數(shù)學知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和小學數(shù)學教師的教學也是分不開的，每一位小學數(shù)學教師都努力讓每一個學生愛上數(shù)學，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到數(shù)學學習上來。
學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。
他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。
實習中，我就見到這樣的事情。我實習的`班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。
我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。
從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了，這次的實習使我的教學經驗得到了質的飛躍，而且學到了很多書本學不到的知識，學到了一些老師的好的教學方法，這使我面對教育事業(yè)充滿信心。
師范生教育教學實訓總結篇五
在2023年的暑假，我有幸參加了__師范大學為期一個月的師范生實訓，地點為__小學。在這次實訓中，我擔任了__班的語文老師。以下是我的實訓總結：
一、教學工作
1.備課
備課是教學工作的基礎步驟。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2.了解學生
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.組織課堂教學
組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精。
4.課后輔導
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)，對不同的學生進行相應的輔導，輔導要尊重學生的個性差異，對于不同層次的學生進行分層輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
二、團隊合作
在實訓期間，我積極參與了小組的備課、教學和反思等環(huán)節(jié)，并與隊友們共同討論、交流，學習別人的長處，克服自己的不足。
三、成長感悟
通過這次實訓，我更加深入地了解了教育工作，更加熱愛教育工作。我深深地感受到教育工作的不易，也更加明白了自己的人生目標。我深刻地感受到了自己的不足，需要不斷地學習和提高。
這次實訓是我人生中的一次重要的經歷，我將珍視這次機會，不斷地努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇六
在2023年的暑假，我有幸參加了一次師范生的實訓活動。這次活動的主要目標是增強師范生的教學技能，幫助他們更好地適應教學環(huán)境，提高教學質量。在這次實訓中，我不僅學到了很多教學技能，還深刻地認識到了作為一名優(yōu)秀教師的責任和挑戰(zhàn)。
在這次實訓中，我擔任了一堂語文課的教學任務。通過不斷地備課和試講，我逐漸明白了如何將知識傳授給學生，如何引導學生思考，如何管理課堂紀律等。我也意識到了作為一名教師，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在板書和語言表達方面還有待提高。因此，我不斷地練習板書和語言表達，以更好地完成教學任務。
在這次實訓中，我也結識了許多優(yōu)秀的教師。他們不僅在教學技能上有著很高的水平，還在教育學生方面有著獨特的方法。我從他們身上學到了很多，也更加明白了作為一名教師需要具備的素質和能力。
通過這次實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長的過程。作為一名教師，我們需要關注每一個學生，了解他們的需求，關心他們的成長。同時，我們也需要不斷學習和提高自己的教學技能，以更好地為學生服務。
在這次實訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在組織課堂方面，我還有很多需要學習和提高的地方。因此，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的教學技能，以更好地為學生服務。
總之，這次師范生實訓讓我受益匪淺。我不僅學到了很多教學技能，還深刻地認識到了教育的重要性。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的教學技能，為學生的成長貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇七
在本文中，我將分享我的師范生實訓經歷，并總結我的心得體會。這次經歷對我未來的教學職業(yè)生涯有著重要的影響。
我的師范生實訓始于一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的冬季。我所在的城市是一個歷史文化名城，對于初出茅廬的師范生來說，這里充滿了豐富的教育資源。我選擇在當?shù)氐囊凰W進行實訓，每天都有機會觀察、學習和參與實際教學工作。
這次實訓的主要目標是了解小學教學過程，掌握教學技巧，并在實踐中提高自己的教學能力。我通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)和參加教研活動等方式，與老師和學生們建立了密切的聯(lián)系。
在實訓期間，我遇到了一些困難。例如，我在講課時常常會感到緊張，導致我的表現(xiàn)不如預期。然而，我通過參加講座和心理輔導，逐漸克服了這個問題，并找到了自己的教學風格。我還發(fā)現(xiàn)，與其他師范生相比，我在組織和管理課堂方面表現(xiàn)出色。
在這次實訓中，我不僅學習到教學知識，還積累了豐富的經驗。例如，我學會了如何設計有效的教學活動，如何通過提問引導學生思考，以及如何通過肯定和鼓勵激發(fā)學生的積極性。此外，我還了解了如何在課堂管理上找到平衡，如何處理學生的情緒和行為問題。
這次實訓對我未來的教學職業(yè)生涯產生了深遠的影響。我更加清楚地認識到了教學工作的挑戰(zhàn)和樂趣，并期待將所學應用于未來的教學實踐中。通過實訓，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并決定在今后的教學工作中，我會更加注重自己的教學風格和特色，同時努力提高自己的教學技能和管理能力。
總之，這次實訓讓我深刻地認識到教學工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。我不僅學到了教學知識，還積累了實踐經驗。我明白了如何更好地適應教學環(huán)境，如何處理各種教學問題，以及如何與學生和家長建立良好的合作關系。在未來的教學職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學技能和管理能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇八
在我成為一名師范生，開始我的教育實習生活之后，我意識到這不僅僅是學習和教學，更是關于如何為人師表，如何為社會作出貢獻的一次鍛煉。
實習期間，我有幸能夠接觸到了真實的教學環(huán)境，其中包括了小學和中學的各個年級。在這個環(huán)境中，我不僅僅是作為一名學生，同時也作為一名教師參與到其中。我開始了如何組織課堂，如何控制教學節(jié)奏，如何與學生互動，如何評估學生的學習進度等一系列的教學實踐。
在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生思考，激發(fā)學生的興趣和熱情。我意識到，教學并不是一味的講解，而是需要引導學生參與進來，讓他們主動去學習，這樣才能真正達到教育的效果。
通過這次實習，我收獲了很多。我明白了如何更好地組織課堂，如何更有效地傳達知識，如何更好地與學生溝通。我也明白了自己的不足之處，比如在控制課堂節(jié)奏和應對突發(fā)情況方面還有待提高。同時，我也明白了教師的責任和使命，那就是不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長，幫助他們找到自己的興趣和目標。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經歷。我不僅提高了自己的教學技能，更增強了我對教育的理解和熱愛。我明白了教師的責任和使命，也明白了自己的不足之處。我相信，這次實習將會對我未來的教學工作產生積極的影響。同時，我也期待著下一次的實習，期待著再次與孩子們一起學習和成長。
師范生教育教學實訓總結篇九
在2023年的暑假，我有幸參加了__師范大學為期一個月的師范生實訓。這次實訓讓我深刻地認識到教育實習的重要性，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
在實訓期間，我主要參加了班級的教學工作。每天早上，我要提前到校，檢查學生出勤情況，幫助班主任組織早讀。在上課時，我認真聽取每堂課的講解，認真批改學生的作業(yè)，并與指導老師和其他實習生討論教學進度和教學方法。
在實訓期間，我深刻地感受到了作為一名教師的責任和使命。我明白了如何激發(fā)學生的學習興趣，如何提高教學效果，如何與學生溝通交流。我也意識到了自己在教育方面的不足和需要提高的地方。
通過這次實訓，我不僅學到了教學方面的知識，還結交了許多優(yōu)秀的教師和同學。他們給了我很多寶貴的建議和意見，幫助我更好地適應了教學環(huán)境。
這次實訓讓我深刻地認識到了教育實習的重要性。教育實習是師范生走向教師崗位的重要一步，也是師范生提高教學水平和教學效果的重要途徑。
在未來的學習和工作中，我將更加努力地學習教學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和綜合素質。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
師范生教育教學實訓總結篇十
在2023年的暑假，我有幸參加了由本校教育系組織的師范生實訓活動。在這個為期六周的實訓中，我作為參與了其中的教學實訓項目。在這次實訓中，我不僅獲得了寶貴的實踐經驗，還收獲了深刻的成長。以下是我對這次實訓的總結。
首先，我明白了教學實訓的重要性。作為師范生，我們不僅需要掌握理論知識，更需要具備實際教學能力。這次實訓，我親身體驗了從備課、授課到評價的全過程，感受到了教學的嚴謹和挑戰(zhàn)。通過不斷地試講和反思，我逐漸掌握了教學的基本技巧，如如何調動學生的積極性、如何設計課堂活動等。
其次，我明白了自己的不足。在實訓過程中，我意識到自己在理論知識上的不足，以及對教學規(guī)律和學生學習特點的掌握不夠深入。在今后的學習和實踐中，我將更加注重自己的理論知識儲備，不斷探索教學規(guī)律，以便更好地適應未來教學工作的需求。
再次，我感受到了教育藝術的魅力。在聽課和觀察的過程中，我看到了不同的教師是如何運用教學技巧來激發(fā)學生的學習熱情，如何處理課堂突發(fā)事件的。這些經驗讓我深刻認識到，教育是一門藝術，需要我們用心去探索和感悟。
最后，我明白了團隊合作的重要性。在實訓過程中，我深刻體會到了團隊合作的力量。在備課、授課、評價等各個環(huán)節(jié)上，我們都需要與團隊成員緊密協(xié)作，共同提高。這讓我更加明白了在今后的工作中，要善于與他人協(xié)作，共同完成工作任務。
總之，這次實訓讓我收獲了寶貴的實踐經驗，讓我更加明確了今后的學習目標。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更好地提高自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的教師。
師范生教育教學實訓總結篇十一
作為一名師范生，我深知師范生實訓的重要性，實習是師范生將理論知識轉化為實際行動的重要機會。因此，在這次師范生實訓中，我積極參與，不斷學習，努力提高自己的教學水平和綜合能力。
我的師范生實訓主要分為教學實習和班主任工作實習兩個方面。在實習期間，我有幸能夠參加學校的教學工作和班主任工作，深入了解學生的學習、生活和思想動態(tài)。
在教學實習中，我認真?zhèn)湔n，不斷聽取指導老師的建議，改進教學方法，注重課堂互動和實踐環(huán)節(jié)。我通過與學生的交流，了解學生的學習需求和興趣愛好，采用多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也注重課堂紀律的管理，注重教學目標的實現(xiàn)和教學效果的評估。
在班主任工作實習中，我積極參與班級管理和活動組織，協(xié)助指導老師進行班級日常管理工作，組織班級課外活動，如運動會、文藝比賽等，增加班級凝聚力和學生參與度。同時，我也注重學生的思想教育和心理健康問題，積極與學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，及時解決問題。
通過這次師范生實訓，我深刻認識到自己的不足和需要改進的地方。在教學方面，我需要更多地提高自己的教學水平和課堂管理能力；在班主任工作方面，我需要更多地了解學生的思想和心理，加強與學生溝通，提高自己的綜合素質和管理能力。
同時，我也深刻感受到教育工作的艱辛和責任重大。作為一名師范生，我將不斷學習和提高自己，為未來的教育工作做好準備。在未來的學習和工作中，我將不斷反思和總結，努力提高自己的教學水平和綜合能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇十二
在成為一名真正的教師之前，我通過教育實習體驗到了作為一名教師的責任和挑戰(zhàn)。這次實習的經歷讓我明白了教育理念、教學方法和學生學習的重要性。
在實習期間，我主要負責協(xié)助指導教師進行課堂教學和學生輔導工作，同時也參與了班級管理、家長溝通等方面的工作。通過這些工作，我深刻地認識到了教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。
在實習過程中，我遇到了許多問題，例如如何有效地管理班級、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何與家長和學生建立良好的溝通關系等。通過向指導教師請教和自己的思考，我逐漸找到了解決這些問題的方法。
通過這次實習，我深刻地認識到了教育工作的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和探索世界的過程。作為一名教師，我需要時刻關注學生的學習狀態(tài)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
同時，我也深刻地認識到了團隊合作的重要性。在實習期間，我與指導教師和其他實習生一起工作，共同完成了許多任務。通過團隊合作，我學會了如何與他人協(xié)作，如何處理團隊中的沖突和問題。
在實習期間，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，我在課堂管理方面還有很大的提升空間，我需要更好地掌握如何應對學生的各種問題和挑戰(zhàn)。同時，我也需要更好地提高自己的教學技能，不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經歷。通過這次實習，我不僅提高了自己的教學技能和班級管理能力，也更加深入地了解了教育工作的意義和價值。我深刻地感受到了作為一名教師對學生的影響，也更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心。
師范生教育教學實訓總結篇十三
我曾經在教育實習中參與了一段時間的教學實踐，以下是我的心得體會。
首先，我認識到教學工作不僅需要豐富的知識，更需要靈活的技巧和熱情。作為一名師范生，我們不僅要掌握各種學科知識，更需要學會如何把這些知識傳授給學生。這需要我們與學生進行互動，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。這使我認識到，教學工作并非簡單的知識灌輸，而是需要我們用心去引導和激發(fā)學生的學習熱情。
其次，我深刻體驗到了團隊合作的重要性。在教育實習中，我與其他師范生一起組成了教學團隊，共同承擔著班級的教學工作。我們彼此之間互相學習，互相支持，共同提高。這使我認識到，只有通過團隊合作，我們才能更好地完成教學任務，提高教學效果。
另外，教育實習也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我深深地感受到教師這個職業(yè)的重要性和責任，也明白了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質和能力。我意識到，如果我有幸成為一名教師，我將需要不斷地學習和提高自己，以更好地適應教學工作的需要，更好地為學生服務。
最后，我意識到教育實習是一個非常寶貴的經歷。通過這個機會，我不僅獲得了一些實用的教學技能，也收獲了一些寶貴的人生經驗。我相信，這些經驗和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。我也希望，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
師范生教育教學實訓總結篇十四
在實習期間，我有幸得到了眾多優(yōu)秀的導師和同事的指導與幫助，讓我在教育實訓中有了很大的成長。這次實訓，讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，提高了自己的教學技能，也讓我對教育有了更深刻的理解。
在實訓期間，我參與了多個課程的設計和實施，其中最大的項目是“歷史與文化”課程。在這個課程中，我不僅參與了教學設計，還承擔了部分授課任務。我了解到，要想上好一堂課，需要充分準備，包括了解學生需求、精選教材、精心設計教學環(huán)節(jié)等。同時，我也發(fā)現(xiàn)，與學生的互動非常重要，可以提高學生的參與度，從而提高教學效果。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難。例如，我在設計課程時，由于缺乏實踐經驗，對一些課程設計難度較大。此外，我也曾因為課堂效果不佳而感到沮喪。但是，我的導師和同事們一直鼓勵我，并給我提供了寶貴的建議。在他們的幫助下，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成果。
通過這次實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。我明白了，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時，我也意識到，教育需要不斷學習，不斷更新自己的知識體系，以適應時代的發(fā)展。
總之，這次實訓讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的教學技能，也更加明確了未來的職業(yè)方向。我深深地感受到了教育實訓的重要性，它讓我更加清晰地看到了自己的成長和進步。我期待著未來的日子，我會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
師范生教育教學實訓總結篇十五
在我作為一名師范生的這段時間里，我有幸參加了許多實訓活動，以增強我的教學技能和經驗。以下是我對這段時間的實訓進行總結的心得體會。
首先，我明白了教學準備工作的重要性。在實訓中，我觀察到教師對課程的精心設計和準備，如何將知識點講解得清晰有趣，如何調動學生的積極性，如何應對突發(fā)情況等。這使我認識到，教學準備工作需要我們充分考慮學生的需求，盡可能地使教學變得生動、有效。
其次，我體驗到了教學互動的重要性。在實訓過程中，我參與了許多課堂互動，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些互動使課堂氣氛活躍，激發(fā)了學生的參與熱情。這使我明白，通過有趣的互動，我們可以幫助學生更好地理解和吸收知識。
再次，我感受到了自我反思的力量。實訓過程中，我不斷反思自己的表現(xiàn)，思考如何更好地適應教學環(huán)境，如何提高自己的教學水平。這種反思讓我不斷進步，成為更好的教師。
最后，我體驗到了團隊合作的力量。在實訓過程中，我們需要與同事合作，共同解決問題。這使我明白，只有通過團隊合作，我們才能更好地完成教學任務。
總的來說，我在師范生的實訓期間獲得了寶貴的經驗和教訓。我希望在未來，我可以用這些知識和技能，成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)更多的人才。
師范生教育教學實訓總結篇十六
在實習期間，我有幸參與了一系列的課堂教學和管理工作，這段經歷對我未來的教育事業(yè)有著深遠的影響。
在實習的第一周，我主要參與了教學工作。我教的班級是五年級的數(shù)學課。我了解到，教學工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生自主學習、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，要時刻保持飽滿的熱情，以積極的態(tài)度去引導學生，用生動有趣的語言去講解，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。
在實習的第二周，我參與了班級管理。我明白了，班級管理不僅僅是維持秩序，更是理解每一個學生的需求，引導他們形成正確的價值觀。我了解到，每個學生都是獨一無二的，我們需要尊重他們的個性和需求，用合適的方法去引導他們。
在實習的最后一周，我參與了教學評估工作。我學會了如何分析學生的學習情況，如何根據(jù)他們的反饋調整教學策略。我明白了，教學評估不僅是對學生學習成果的評估，更是對教師教學質量和學生學習過程的反思和改進。
回顧整個實習過程，我深深感受到了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生形成正確的價值觀，幫助他們成長為有責任感、有創(chuàng)造力的社會公民。我明白了，作為一名教師，我需要時刻保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學生和社會的需求。
總的來說，這次實習經歷讓我收獲頗豐。我更加深入地理解了教育的意義，也更加堅定了我成為一名教師的決心。我期待著未來的教育實習，我相信，在未來的日子里，我將用我所學，盡我所能，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
師范生教育教學實訓總結篇一
帶著對未來的憧憬和希望，在20__年我來到了__幼兒園，隨著時間飛逝，頂崗實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難，剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。
面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。
經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
應老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。
雖然很緊張，有時候很無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導的幾位小朋友認真的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目，看著小朋友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。
我覺得實習期間我的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生教育教學實訓總結篇二
在2023年的暑假，我有幸參加了由本校教育系組織的師范生實訓活動。在這個為期六周的實訓中，我作為實習生，在教育系主任的安排下，在貴陽市__小學展開了教育實訓。這次實訓，讓我獲益良多。以下是我對這次實訓的經歷和心得體會。
首先，作為實習生，我深刻感受到了作為教師的責任和挑戰(zhàn)。盡管我在大學里學習了許多教育理論，但實際教學情況和預期仍存在較大差距。在貴陽市__小學，我擔任了一年級的數(shù)學課程。在這個過程中，我不斷嘗試，努力將理論知識與實際教學相結合，不斷調整和改進教學方法。
其次，我了解到教學過程中的互動和調動學生學習興趣的重要性。在實訓期間，我嘗試了各種教學方法，如游戲化教學、小組討論等，讓學生們積極參與，提高了他們的學習效果。同時，我也意識到教師不僅是傳授知識，更要引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
此外，這次實訓也讓我更加明白了備課的重要性。在上課前，我認真準備了教學計劃和教案，并在課堂上嚴格執(zhí)行。這讓我更加深入地理解了教師的嚴謹性和對課程的掌控能力。同時，我也學會了如何使用教學工具和資源，如ppt、教學視頻等，來豐富教學內容，提高教學效果。
最后，這次實訓也讓我感受到了教師的職業(yè)魅力。教師不僅是傳授知識的人，更是引導學生成長的人。教師的言行舉止，會影響到學生的人生觀、價值觀和世界觀。因此，作為教師，需要時刻保持一顆愛心和耐心，盡心盡力地教育每一位學生。
總的來說，這次實訓讓我更加深入地理解了教師的角色和責任，也讓我對教育有了更深的認識和理解。我相信，在未來的教育事業(yè)中，我會更加努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇三
作為一名師范生，我有幸參與了學校組織的教育實習活動，這個活動為我們提供了寶貴的實踐機會，讓我們可以在真實的課堂環(huán)境中體驗教學，提升教學技能，并深刻理解教育的意義。
我在本次實習中擔任了數(shù)學課程的助教。實習期間，我參與了備課、講課、評課等各個環(huán)節(jié)，了解了教學全流程。我的學生們的課堂參與度高，學習熱情高漲，他們積極思考，勇于提問，讓我深深感受到了教育的魅力。
在實踐中，我遇到了許多問題。例如，我曾因緊張而犯錯，語言表達不清晰，課堂組織混亂等。然而，正是這些困難，讓我更加深入地理解了教學工作的不易，并促使我不斷地反思和改進。
通過這次實習，我深刻地認識到了教育實習的重要性。教育實習不僅是一次鍛煉，更是一次成長的機會。它讓我更好地理解了教師的角色，讓我明白了教育不僅是傳授知識，更是引導學生探索世界，塑造個性。
我也從中體會到了教師的壓力和挑戰(zhàn)。盡管教學工作繁重，但是看到學生們的學習進步和成長，心中便充滿了滿足和快樂。
總的來說，這次實習對我產生了深遠的影響。它讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，讓我明白了教育的真諦。我將會珍惜這次實習的經歷，將其作為自己未來教學工作的寶貴參考。同時，我也深感自己的不足，需要不斷地學習和提升。我相信，只有不斷努力，才能更好地服務于教育事業(yè)。
師范生教育教學實訓總結篇四
時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。留安小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數(shù)學授課能力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學教學觀點，提高了我的教學方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養(yǎng)數(shù)學教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數(shù)學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
使我的授課方法也改變了很多。總的來說：實習期間我的數(shù)學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學教師的夢想。
我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數(shù)學這門學科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學習如何使用數(shù)學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學的知識的，這非常讓二年級的數(shù)學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學，有部分學生對數(shù)學學習不感興趣，不想學數(shù)學，他們認為數(shù)學從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天學的都是數(shù)字，特別是女生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為數(shù)學家，數(shù)學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和數(shù)文的接觸還不深，數(shù)學這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對數(shù)學知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和小學數(shù)學教師的教學也是分不開的，每一位小學數(shù)學教師都努力讓每一個學生愛上數(shù)學，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到數(shù)學學習上來。
學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。
他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。
實習中，我就見到這樣的事情。我實習的`班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。
我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。
從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了，這次的實習使我的教學經驗得到了質的飛躍，而且學到了很多書本學不到的知識，學到了一些老師的好的教學方法，這使我面對教育事業(yè)充滿信心。
師范生教育教學實訓總結篇五
在2023年的暑假，我有幸參加了__師范大學為期一個月的師范生實訓，地點為__小學。在這次實訓中，我擔任了__班的語文老師。以下是我的實訓總結：
一、教學工作
1.備課
備課是教學工作的基礎步驟。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2.了解學生
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.組織課堂教學
組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精。
4.課后輔導
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)，對不同的學生進行相應的輔導，輔導要尊重學生的個性差異，對于不同層次的學生進行分層輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
二、團隊合作
在實訓期間，我積極參與了小組的備課、教學和反思等環(huán)節(jié)，并與隊友們共同討論、交流，學習別人的長處，克服自己的不足。
三、成長感悟
通過這次實訓，我更加深入地了解了教育工作，更加熱愛教育工作。我深深地感受到教育工作的不易，也更加明白了自己的人生目標。我深刻地感受到了自己的不足，需要不斷地學習和提高。
這次實訓是我人生中的一次重要的經歷，我將珍視這次機會，不斷地努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇六
在2023年的暑假，我有幸參加了一次師范生的實訓活動。這次活動的主要目標是增強師范生的教學技能，幫助他們更好地適應教學環(huán)境，提高教學質量。在這次實訓中，我不僅學到了很多教學技能，還深刻地認識到了作為一名優(yōu)秀教師的責任和挑戰(zhàn)。
在這次實訓中，我擔任了一堂語文課的教學任務。通過不斷地備課和試講，我逐漸明白了如何將知識傳授給學生，如何引導學生思考，如何管理課堂紀律等。我也意識到了作為一名教師，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在板書和語言表達方面還有待提高。因此，我不斷地練習板書和語言表達，以更好地完成教學任務。
在這次實訓中，我也結識了許多優(yōu)秀的教師。他們不僅在教學技能上有著很高的水平，還在教育學生方面有著獨特的方法。我從他們身上學到了很多，也更加明白了作為一名教師需要具備的素質和能力。
通過這次實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長的過程。作為一名教師，我們需要關注每一個學生，了解他們的需求，關心他們的成長。同時，我們也需要不斷學習和提高自己的教學技能，以更好地為學生服務。
在這次實訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在組織課堂方面，我還有很多需要學習和提高的地方。因此，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的教學技能，以更好地為學生服務。
總之，這次師范生實訓讓我受益匪淺。我不僅學到了很多教學技能，還深刻地認識到了教育的重要性。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的教學技能，為學生的成長貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇七
在本文中，我將分享我的師范生實訓經歷，并總結我的心得體會。這次經歷對我未來的教學職業(yè)生涯有著重要的影響。
我的師范生實訓始于一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的冬季。我所在的城市是一個歷史文化名城，對于初出茅廬的師范生來說，這里充滿了豐富的教育資源。我選擇在當?shù)氐囊凰W進行實訓，每天都有機會觀察、學習和參與實際教學工作。
這次實訓的主要目標是了解小學教學過程，掌握教學技巧，并在實踐中提高自己的教學能力。我通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)和參加教研活動等方式，與老師和學生們建立了密切的聯(lián)系。
在實訓期間，我遇到了一些困難。例如，我在講課時常常會感到緊張，導致我的表現(xiàn)不如預期。然而，我通過參加講座和心理輔導，逐漸克服了這個問題，并找到了自己的教學風格。我還發(fā)現(xiàn)，與其他師范生相比，我在組織和管理課堂方面表現(xiàn)出色。
在這次實訓中，我不僅學習到教學知識，還積累了豐富的經驗。例如，我學會了如何設計有效的教學活動，如何通過提問引導學生思考，以及如何通過肯定和鼓勵激發(fā)學生的積極性。此外，我還了解了如何在課堂管理上找到平衡，如何處理學生的情緒和行為問題。
這次實訓對我未來的教學職業(yè)生涯產生了深遠的影響。我更加清楚地認識到了教學工作的挑戰(zhàn)和樂趣，并期待將所學應用于未來的教學實踐中。通過實訓，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并決定在今后的教學工作中，我會更加注重自己的教學風格和特色，同時努力提高自己的教學技能和管理能力。
總之，這次實訓讓我深刻地認識到教學工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。我不僅學到了教學知識，還積累了實踐經驗。我明白了如何更好地適應教學環(huán)境，如何處理各種教學問題，以及如何與學生和家長建立良好的合作關系。在未來的教學職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學技能和管理能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇八
在我成為一名師范生，開始我的教育實習生活之后，我意識到這不僅僅是學習和教學，更是關于如何為人師表，如何為社會作出貢獻的一次鍛煉。
實習期間，我有幸能夠接觸到了真實的教學環(huán)境，其中包括了小學和中學的各個年級。在這個環(huán)境中，我不僅僅是作為一名學生，同時也作為一名教師參與到其中。我開始了如何組織課堂，如何控制教學節(jié)奏，如何與學生互動，如何評估學生的學習進度等一系列的教學實踐。
在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生思考，激發(fā)學生的興趣和熱情。我意識到，教學并不是一味的講解，而是需要引導學生參與進來，讓他們主動去學習，這樣才能真正達到教育的效果。
通過這次實習，我收獲了很多。我明白了如何更好地組織課堂，如何更有效地傳達知識，如何更好地與學生溝通。我也明白了自己的不足之處，比如在控制課堂節(jié)奏和應對突發(fā)情況方面還有待提高。同時，我也明白了教師的責任和使命，那就是不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長，幫助他們找到自己的興趣和目標。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經歷。我不僅提高了自己的教學技能，更增強了我對教育的理解和熱愛。我明白了教師的責任和使命，也明白了自己的不足之處。我相信，這次實習將會對我未來的教學工作產生積極的影響。同時，我也期待著下一次的實習，期待著再次與孩子們一起學習和成長。
師范生教育教學實訓總結篇九
在2023年的暑假，我有幸參加了__師范大學為期一個月的師范生實訓。這次實訓讓我深刻地認識到教育實習的重要性，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
在實訓期間，我主要參加了班級的教學工作。每天早上，我要提前到校，檢查學生出勤情況，幫助班主任組織早讀。在上課時，我認真聽取每堂課的講解，認真批改學生的作業(yè)，并與指導老師和其他實習生討論教學進度和教學方法。
在實訓期間，我深刻地感受到了作為一名教師的責任和使命。我明白了如何激發(fā)學生的學習興趣，如何提高教學效果，如何與學生溝通交流。我也意識到了自己在教育方面的不足和需要提高的地方。
通過這次實訓，我不僅學到了教學方面的知識，還結交了許多優(yōu)秀的教師和同學。他們給了我很多寶貴的建議和意見，幫助我更好地適應了教學環(huán)境。
這次實訓讓我深刻地認識到了教育實習的重要性。教育實習是師范生走向教師崗位的重要一步，也是師范生提高教學水平和教學效果的重要途徑。
在未來的學習和工作中，我將更加努力地學習教學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和綜合素質。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
師范生教育教學實訓總結篇十
在2023年的暑假，我有幸參加了由本校教育系組織的師范生實訓活動。在這個為期六周的實訓中，我作為參與了其中的教學實訓項目。在這次實訓中，我不僅獲得了寶貴的實踐經驗，還收獲了深刻的成長。以下是我對這次實訓的總結。
首先，我明白了教學實訓的重要性。作為師范生，我們不僅需要掌握理論知識，更需要具備實際教學能力。這次實訓，我親身體驗了從備課、授課到評價的全過程，感受到了教學的嚴謹和挑戰(zhàn)。通過不斷地試講和反思，我逐漸掌握了教學的基本技巧，如如何調動學生的積極性、如何設計課堂活動等。
其次，我明白了自己的不足。在實訓過程中，我意識到自己在理論知識上的不足，以及對教學規(guī)律和學生學習特點的掌握不夠深入。在今后的學習和實踐中，我將更加注重自己的理論知識儲備，不斷探索教學規(guī)律，以便更好地適應未來教學工作的需求。
再次，我感受到了教育藝術的魅力。在聽課和觀察的過程中，我看到了不同的教師是如何運用教學技巧來激發(fā)學生的學習熱情，如何處理課堂突發(fā)事件的。這些經驗讓我深刻認識到，教育是一門藝術，需要我們用心去探索和感悟。
最后，我明白了團隊合作的重要性。在實訓過程中，我深刻體會到了團隊合作的力量。在備課、授課、評價等各個環(huán)節(jié)上，我們都需要與團隊成員緊密協(xié)作，共同提高。這讓我更加明白了在今后的工作中，要善于與他人協(xié)作，共同完成工作任務。
總之，這次實訓讓我收獲了寶貴的實踐經驗，讓我更加明確了今后的學習目標。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更好地提高自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的教師。
師范生教育教學實訓總結篇十一
作為一名師范生，我深知師范生實訓的重要性，實習是師范生將理論知識轉化為實際行動的重要機會。因此，在這次師范生實訓中，我積極參與，不斷學習，努力提高自己的教學水平和綜合能力。
我的師范生實訓主要分為教學實習和班主任工作實習兩個方面。在實習期間，我有幸能夠參加學校的教學工作和班主任工作，深入了解學生的學習、生活和思想動態(tài)。
在教學實習中，我認真?zhèn)湔n，不斷聽取指導老師的建議，改進教學方法，注重課堂互動和實踐環(huán)節(jié)。我通過與學生的交流，了解學生的學習需求和興趣愛好，采用多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也注重課堂紀律的管理，注重教學目標的實現(xiàn)和教學效果的評估。
在班主任工作實習中，我積極參與班級管理和活動組織，協(xié)助指導老師進行班級日常管理工作，組織班級課外活動，如運動會、文藝比賽等，增加班級凝聚力和學生參與度。同時，我也注重學生的思想教育和心理健康問題，積極與學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，及時解決問題。
通過這次師范生實訓，我深刻認識到自己的不足和需要改進的地方。在教學方面，我需要更多地提高自己的教學水平和課堂管理能力；在班主任工作方面，我需要更多地了解學生的思想和心理，加強與學生溝通，提高自己的綜合素質和管理能力。
同時，我也深刻感受到教育工作的艱辛和責任重大。作為一名師范生，我將不斷學習和提高自己，為未來的教育工作做好準備。在未來的學習和工作中，我將不斷反思和總結，努力提高自己的教學水平和綜合能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師范生教育教學實訓總結篇十二
在成為一名真正的教師之前，我通過教育實習體驗到了作為一名教師的責任和挑戰(zhàn)。這次實習的經歷讓我明白了教育理念、教學方法和學生學習的重要性。
在實習期間，我主要負責協(xié)助指導教師進行課堂教學和學生輔導工作，同時也參與了班級管理、家長溝通等方面的工作。通過這些工作，我深刻地認識到了教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。
在實習過程中，我遇到了許多問題，例如如何有效地管理班級、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何與家長和學生建立良好的溝通關系等。通過向指導教師請教和自己的思考，我逐漸找到了解決這些問題的方法。
通過這次實習，我深刻地認識到了教育工作的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和探索世界的過程。作為一名教師，我需要時刻關注學生的學習狀態(tài)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
同時，我也深刻地認識到了團隊合作的重要性。在實習期間，我與指導教師和其他實習生一起工作，共同完成了許多任務。通過團隊合作，我學會了如何與他人協(xié)作，如何處理團隊中的沖突和問題。
在實習期間，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，我在課堂管理方面還有很大的提升空間，我需要更好地掌握如何應對學生的各種問題和挑戰(zhàn)。同時，我也需要更好地提高自己的教學技能，不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經歷。通過這次實習，我不僅提高了自己的教學技能和班級管理能力，也更加深入地了解了教育工作的意義和價值。我深刻地感受到了作為一名教師對學生的影響，也更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心。
師范生教育教學實訓總結篇十三
我曾經在教育實習中參與了一段時間的教學實踐，以下是我的心得體會。
首先，我認識到教學工作不僅需要豐富的知識，更需要靈活的技巧和熱情。作為一名師范生，我們不僅要掌握各種學科知識，更需要學會如何把這些知識傳授給學生。這需要我們與學生進行互動，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。這使我認識到，教學工作并非簡單的知識灌輸，而是需要我們用心去引導和激發(fā)學生的學習熱情。
其次，我深刻體驗到了團隊合作的重要性。在教育實習中，我與其他師范生一起組成了教學團隊，共同承擔著班級的教學工作。我們彼此之間互相學習，互相支持，共同提高。這使我認識到，只有通過團隊合作，我們才能更好地完成教學任務，提高教學效果。
另外，教育實習也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我深深地感受到教師這個職業(yè)的重要性和責任，也明白了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質和能力。我意識到，如果我有幸成為一名教師，我將需要不斷地學習和提高自己，以更好地適應教學工作的需要，更好地為學生服務。
最后，我意識到教育實習是一個非常寶貴的經歷。通過這個機會，我不僅獲得了一些實用的教學技能，也收獲了一些寶貴的人生經驗。我相信，這些經驗和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。我也希望，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
師范生教育教學實訓總結篇十四
在實習期間，我有幸得到了眾多優(yōu)秀的導師和同事的指導與幫助，讓我在教育實訓中有了很大的成長。這次實訓，讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，提高了自己的教學技能，也讓我對教育有了更深刻的理解。
在實訓期間，我參與了多個課程的設計和實施，其中最大的項目是“歷史與文化”課程。在這個課程中，我不僅參與了教學設計，還承擔了部分授課任務。我了解到，要想上好一堂課，需要充分準備，包括了解學生需求、精選教材、精心設計教學環(huán)節(jié)等。同時，我也發(fā)現(xiàn)，與學生的互動非常重要，可以提高學生的參與度，從而提高教學效果。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難。例如，我在設計課程時，由于缺乏實踐經驗，對一些課程設計難度較大。此外，我也曾因為課堂效果不佳而感到沮喪。但是，我的導師和同事們一直鼓勵我，并給我提供了寶貴的建議。在他們的幫助下，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成果。
通過這次實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。我明白了，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時，我也意識到，教育需要不斷學習，不斷更新自己的知識體系，以適應時代的發(fā)展。
總之，這次實訓讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的教學技能，也更加明確了未來的職業(yè)方向。我深深地感受到了教育實訓的重要性，它讓我更加清晰地看到了自己的成長和進步。我期待著未來的日子，我會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
師范生教育教學實訓總結篇十五
在我作為一名師范生的這段時間里，我有幸參加了許多實訓活動，以增強我的教學技能和經驗。以下是我對這段時間的實訓進行總結的心得體會。
首先，我明白了教學準備工作的重要性。在實訓中，我觀察到教師對課程的精心設計和準備，如何將知識點講解得清晰有趣，如何調動學生的積極性，如何應對突發(fā)情況等。這使我認識到，教學準備工作需要我們充分考慮學生的需求，盡可能地使教學變得生動、有效。
其次，我體驗到了教學互動的重要性。在實訓過程中，我參與了許多課堂互動，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些互動使課堂氣氛活躍，激發(fā)了學生的參與熱情。這使我明白，通過有趣的互動，我們可以幫助學生更好地理解和吸收知識。
再次，我感受到了自我反思的力量。實訓過程中，我不斷反思自己的表現(xiàn)，思考如何更好地適應教學環(huán)境，如何提高自己的教學水平。這種反思讓我不斷進步，成為更好的教師。
最后，我體驗到了團隊合作的力量。在實訓過程中，我們需要與同事合作，共同解決問題。這使我明白，只有通過團隊合作，我們才能更好地完成教學任務。
總的來說，我在師范生的實訓期間獲得了寶貴的經驗和教訓。我希望在未來，我可以用這些知識和技能，成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)更多的人才。
師范生教育教學實訓總結篇十六
在實習期間，我有幸參與了一系列的課堂教學和管理工作，這段經歷對我未來的教育事業(yè)有著深遠的影響。
在實習的第一周，我主要參與了教學工作。我教的班級是五年級的數(shù)學課。我了解到，教學工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生自主學習、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，要時刻保持飽滿的熱情，以積極的態(tài)度去引導學生，用生動有趣的語言去講解，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。
在實習的第二周，我參與了班級管理。我明白了，班級管理不僅僅是維持秩序，更是理解每一個學生的需求，引導他們形成正確的價值觀。我了解到，每個學生都是獨一無二的，我們需要尊重他們的個性和需求，用合適的方法去引導他們。
在實習的最后一周，我參與了教學評估工作。我學會了如何分析學生的學習情況，如何根據(jù)他們的反饋調整教學策略。我明白了，教學評估不僅是對學生學習成果的評估，更是對教師教學質量和學生學習過程的反思和改進。
回顧整個實習過程，我深深感受到了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生形成正確的價值觀，幫助他們成長為有責任感、有創(chuàng)造力的社會公民。我明白了，作為一名教師，我需要時刻保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學生和社會的需求。
總的來說，這次實習經歷讓我收獲頗豐。我更加深入地理解了教育的意義，也更加堅定了我成為一名教師的決心。我期待著未來的教育實習，我相信，在未來的日子里，我將用我所學，盡我所能，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。