通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質(zhì)量。以下是一些寫心得體會的示范范文，可以作為寫作的參考和借鑒。
聽校長報告的心得體會篇一
近日，我們學(xué)校舉行了一場特殊的會議，主題是校長師德報告。校長在會上以一位敬業(yè)的教育工作者的身份分享了自己多年來在教育工作中所獲得的心得與體會。聽完了這一報告，我深感受益匪淺，頗有感觸。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告中所體現(xiàn)出的教育理念和使命感深深地觸動了我。校長在報告中提到，“我們是一群將自己的年華奉獻給教育事業(yè)的人，我們的使命是培養(yǎng)下一代的人才，引導(dǎo)他們走向成功的道路?！边@番話讓我感受到了作為教育工作者的崇高使命，也讓我再次明白了教育的重要性。作為一名教師，應(yīng)該時刻以學(xué)生的成長為己任，為他們的未來負責(zé)，承擔(dān)起引領(lǐng)他們的責(zé)任。
其次，校長師德報告中的故事和案例給我留下了深刻的印象。校長通過講述自身親身經(jīng)歷的真實故事，教給了我們許多為人師表的道理。其中一個讓我印象深刻的案例是校長講述了一個頑劣學(xué)生被老師耐心引導(dǎo)而轉(zhuǎn)變的故事。校長告訴我們，每個學(xué)生都有潛力，只要我們用心去發(fā)掘、去引導(dǎo)，就能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。這個案例讓我明白了作為教育工作者，要堅信每個學(xué)生都有值得發(fā)掘的地方，要用自己的愛心和耐心去幫助他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
此外，校長師德報告中強調(diào)的師生關(guān)系也給我留下了深刻的印象。校長說：“師生之間的關(guān)系是教育工作的核心，只有建立起良好的師生關(guān)系，才能實現(xiàn)真正的教育?！边@句話讓我想起了我自己與老師之間的關(guān)系。我曾經(jīng)有個老師對我特別關(guān)照，她耐心地傾聽我的困惑，仔細指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在她的幫助下逐漸找到了學(xué)習(xí)的動力。正是因為老師與我建立了良好的師生關(guān)系，才使我在學(xué)習(xí)中逐漸進步。所以，我深刻認識到，師生之間的關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，作為教育工作者，要注重與學(xué)生的溝通、理解和關(guān)愛。
最后，校長師德報告中所呼吁的教師專業(yè)發(fā)展也給我提供了一個新的思考方向。校長說：“作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷追求自我專業(yè)的提升，通過參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念?！边@番話讓我明白，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念和知識，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時，通過專業(yè)的發(fā)展，教師還可以進一步提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
通過校長師德報告的學(xué)習(xí)，我加深了對教育工作的理解和認識。我明白了作為一名教育工作者所肩負的責(zé)任和使命，同時也意識到了在教育工作中師生關(guān)系的重要性。我將以校長為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也希望將這些理念與體會傳遞給身邊的人，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
聽校長報告的心得體會篇二
近日，我有幸參加了蒙陽名校長的報告會，聽到了他對當(dāng)前教育形勢的深刻分析和對教育改革的獨到見解，令我受益匪淺。在這次報告中，蒙陽校長首先探討了現(xiàn)代社會給學(xué)校和教育帶來的挑戰(zhàn)，提出了他對于構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校的思考與建議，使我對教育的重要性和未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。
第二段：對教育形勢的深刻分析
蒙陽校長首先對當(dāng)前教育形勢進行了深刻分析。他指出，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變遷，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會的需求。他提到，學(xué)生們需要在硬實力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，這對學(xué)校提出了新的要求。蒙陽校長的分析讓我意識到，教育是與時俱進的，只有不斷適應(yīng)社會變化，才能保證學(xué)生能夠面對未來無所畏懼。
第三段：構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校的思考
在報告中，蒙陽校長深入探討了如何構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校。他認為，學(xué)校應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，不再局限于傳統(tǒng)的知識灌輸。他建議學(xué)校要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)提供良好的創(chuàng)意環(huán)境和資源，為學(xué)生提供更多展示自己才華的機會。蒙陽校長的思考讓我意識到，創(chuàng)新不僅僅是一種能力，更是一種精神，只有通過創(chuàng)新，學(xué)校才能培養(yǎng)出有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣瞬拧?BR> 第四段：對教育改革的建議
蒙陽校長在報告中還提出了他對于教育改革的建議。他認為，應(yīng)該改革評價體系，從傳統(tǒng)的考試評價轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)素質(zhì)和能力的評價。他主張學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。此外，蒙陽校長還提到了教師的專業(yè)發(fā)展，他認為教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高教學(xué)能力。這些建議對于促進教育的進步和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)
通過參加蒙陽名校長的報告會，我不僅對教育形勢有了更加深入的了解，也從中受到了很多啟發(fā)。我明白了教育是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新力和解決問題能力的人才，而不只是停留在知識的傳授上。我認識到，教育改革是一個長期而艱巨的過程，而改革從每一位教師和每一個學(xué)生身上開始。只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，為未來的發(fā)展做好準備。蒙陽校長的報告對于我個人的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義，我會在今后的教育工作中融入他提到的理念和建議，為實現(xiàn)創(chuàng)新教育而努力奮斗。
以上就是我對于蒙陽名校長報告的心得體會。通過這次報告會，我深刻認識到教育的重要性和教育改革的必要性，也明白了如何構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校和推動教育的發(fā)展。展望未來，我將充分發(fā)揮自己的作用，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才貢獻自己的力量。
聽校長報告的心得體會篇三
校長勵志報告會是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學(xué)校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學(xué)校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標(biāo)，讓我深切感受到學(xué)校對學(xué)生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標(biāo)和期望，才能不斷努力和進步。作為學(xué)生，我也能感受到學(xué)校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標(biāo)和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經(jīng)歷和成功之路，他堅毅的品質(zhì)和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學(xué)生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應(yīng)該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調(diào)了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調(diào)團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團隊合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學(xué)校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調(diào)了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
聽校長報告的心得體會篇四
校長訪談報告是一項重要的學(xué)校管理活動，通過與校長進行深入的交流和了解，可以對學(xué)校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進行全面評估和改進。參與校長訪談報告的學(xué)生可以在這個過程中深入了解學(xué)校，同時也可以讓校長更好地了解學(xué)生對學(xué)校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認識學(xué)校，并進一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責(zé)任。校長作為學(xué)校的行政負責(zé)人，既要對教育質(zhì)量和教學(xué)效果負責(zé)，同時也要承擔(dān)學(xué)校管理和組織的責(zé)任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學(xué)校的發(fā)展情況和近期的工作重點，還與我們就學(xué)校的問題和困惑進行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學(xué)校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學(xué)習(xí)和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學(xué)校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學(xué)校的機會，也是一個可以為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的觀點和建議的平臺。通過這次訪談，我對學(xué)校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認識。我期望學(xué)校能夠繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進和完善，學(xué)校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認識到了學(xué)校管理和教育發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學(xué)校的各項活動和管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，為學(xué)校的改進和完善提供自己的建議和意見。相信在學(xué)生和校長的共同努力下，學(xué)校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
聽校長報告的心得體會篇五
一開始，楊校長就向我們傳達了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡薄名利，志存高遠。
接著詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當(dāng)名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團隊是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團隊中的一分子。
以此為契機，高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會校長講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
聽校長報告的心得體會篇六
近日，本校召開了一次關(guān)于學(xué)校發(fā)展的報告會，作為校長，我有幸親自聽取了本次報告，并深有感觸。通過這次報告會，我對學(xué)校的發(fā)展情況有了更加清晰的認識，也對學(xué)校的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。在這篇文章中，我將分享我對校長聽報告的心得體會。
首先，校長聽報告讓我意識到我作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要時刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。這次報告包括了學(xué)校的教學(xué)工作、學(xué)生管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校硬件設(shè)施等方面的內(nèi)容。通過聽取報告，我了解到學(xué)校在這些方面的成績和不足，對于學(xué)校的發(fā)展方向也有了更加明確的認識。作為一名校長，我不僅要關(guān)心學(xué)校的日常運轉(zhuǎn)，還需要關(guān)注學(xué)校的長遠發(fā)展。只有不斷地關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，才能夠為學(xué)校提供更好的發(fā)展方向，讓學(xué)校不斷進步。
其次，這次報告讓我意識到校長需要善于挖掘?qū)W校的優(yōu)勢。在報告中，我了解到學(xué)校在某些方面已經(jīng)取得了顯著的成績，例如在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)生的成績優(yōu)秀率較高。作為校長，我需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢為學(xué)校的發(fā)展提供動力。同時，也需要針對學(xué)校的不足之處，采取措施加以改進。只有通過發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，解決學(xué)校的問題，才能夠使學(xué)校不斷進步。
第三，通過校長聽報告，我意識到校長需要與教師、學(xué)生建立更好的溝通與聯(lián)系。在報告中，教師代表和學(xué)生代表都提出了他們在學(xué)校發(fā)展中存在的問題和建議。這讓我深刻地感受到了他們對學(xué)校的關(guān)注和期待。作為校長，我需要將教師和學(xué)生的意見和建議收集起來，與他們進行溝通和交流。只有與教師、學(xué)生進行良好的溝通，了解他們的需求和想法，才能夠更好地為他們提供支持和幫助，使學(xué)校的發(fā)展更加順利。
第四，這次報告讓我意識到了學(xué)校需要與社會各界建立更好的聯(lián)系和合作。在報告中，學(xué)校的合作社和企業(yè)代表也提出了一些建議，希望與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系和合作。通過與社會各界的交流，學(xué)?？梢垣@得更多的資源和合作機會，為學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持。作為校長，我要積極推動學(xué)校與社會各界的合作，并與他們建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展開拓新的空間。
最后，這次報告讓我深刻體會到校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。通過聽報告，我了解到了學(xué)校管理的新思路、新方法和新理念。學(xué)校管理的環(huán)境和需求不斷變化，作為校長，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。只有不斷學(xué)習(xí)進步，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
通過這次報告，我不僅對學(xué)校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也對自己的管理職責(zé)和角色有了更加明確的認識。我將以此次報告為契機，不斷提升自己的能力，在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望全體教職員工能夠團結(jié)一心，共同努力，為學(xué)校的發(fā)展不斷創(chuàng)造更大的輝煌。
聽校長報告的心得體會篇七
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責(zé)任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢，接著闡述了學(xué)校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學(xué)校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段：西工大的歷史與未來取向。
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應(yīng)該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學(xué)校在辦學(xué)方面積累了許多經(jīng)驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)生對西工大的認識和責(zé)任。
我是一名西工大的學(xué)生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我不僅需要在學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學(xué)校的各種活動，為學(xué)校做出貢獻。只有擁有更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)生才能更好地服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學(xué)生還應(yīng)學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)愛社會，用實際行動服務(wù)于社會。
第五段：啟示與思考。
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學(xué)術(shù)方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內(nèi)外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責(zé)任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領(lǐng)悟到了很多人生的真諦。
聽校長報告的心得體會篇八
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經(jīng)常與學(xué)生進行心靈溝通，耐心聆聽學(xué)生的困擾，并給予他們最貼心的指導(dǎo)。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學(xué)生中間進行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學(xué)生的敬重、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責(zé)任心的學(xué)生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任。只有強化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓(xùn)和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設(shè)的方法和途徑。報告強調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風(fēng)。此外，還強調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓(xùn)班來加強師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學(xué)校要加強校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理，為教師的教育教學(xué)工作提供良好的平臺；家長要積極參與學(xué)校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責(zé)任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學(xué)實踐中用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
聽校長報告的心得體會篇九
近日，在學(xué)校里舉行了一次校長勵志報告會，我有幸參與其中。在報告會上，學(xué)校校長用他深邃的眼神和錚錚的語言為我們講述了他的勵志故事。他的報告會讓我深受啟發(fā)，讓我對生活有更多的認識，也給了我更多的勇氣和動力去追求夢想。
第二段：激發(fā)斗志和堅持
校長在報告會上深情地講述了自己的成長經(jīng)歷，從一個普通的學(xué)生到成為一位校長，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。然而，每當(dāng)他遇到困難和挫折時，他總是勇敢面對，堅持追求自己的夢想。這讓我深刻地認識到，生活不會一帆風(fēng)順，我們會遇到許多困難和挫折，但只有堅持不懈，才能最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：轉(zhuǎn)變態(tài)度追求卓越
在報告會中，校長提到了他對待工作的態(tài)度。他始終抱著追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。他用自己的行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和努力工作，才能做到更好。在這里，我深刻體會到了追求卓越的重要性，我們不能滿足于現(xiàn)狀，只有不斷精進自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第四段：助人為樂撒播陽光
另外，校長還強調(diào)了助人為樂的重要性。他在報告中提到了他幫助學(xué)生和老師的事例，這讓我非常感動。生活中，我們會經(jīng)歷許多與他人的交往。通過助人為樂，我們不僅能夠給予他人幫助與支持，還能獲得成就感與滿足感。我深刻認識到，助人就是助己，只有以開放和關(guān)愛的心態(tài)去待人處事，才能獲得更多的快樂與幸福。
第五段：總結(jié)收官
通過參加校長勵志報告會，我深切感受到了校長的勵志故事所傳遞的力量。他的故事不僅激發(fā)了我追求夢想的勇氣，也教給我在生活中如何面對困難和挫折。校長的勵志報告會讓我對生活有了更多的認識，激發(fā)了我的斗志與熱情，使我對未來充滿了信心和希望。我相信只要我堅持努力，不斷提高自己，助人為樂，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我衷心感謝校長舉辦這樣的報告會，讓我受益良多。
聽校長報告的心得體會篇十
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風(fēng)向標(biāo)的指引，中山大學(xué)也邁出了建設(shè)世界一流大學(xué)更為務(wù)實堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學(xué)》的春季工作專題報告，相當(dāng)于為所有中大人打了一劑強心針、團結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學(xué)的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導(dǎo)利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學(xué)自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學(xué)目標(biāo)，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學(xué)”。因此，建設(shè)世界一流大學(xué)一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學(xué)必然伴隨的學(xué)校制度、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學(xué)合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、呂訥堡洛伊法納大學(xué)等國際辦學(xué)力量的融入，加快了我校的學(xué)科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學(xué)與國內(nèi)第一方陣大學(xué)的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調(diào)查與謹慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學(xué)科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費，項目平臺”等指標(biāo)中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學(xué)的5項公認準則中梳理建設(shè)一流大學(xué)的階段性目標(biāo)。誠然，一所好的大學(xué)并不能單純用數(shù)據(jù)進行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導(dǎo)下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標(biāo)和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調(diào)“立德樹人，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學(xué)校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學(xué)生的都與我們有關(guān)”是學(xué)生思想引領(lǐng)“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應(yīng)切實圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強學(xué)生教育管理工作科學(xué)性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學(xué)的助力。
近百年的磨練，我“大山中學(xué)”作為南岳最高學(xué)府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
聽校長報告的心得體會篇十一
近日，我有幸參加了以“教育發(fā)展與未來”為主題的蒙陽名校長報告。在報告中，與會校長們分享了他們對教育發(fā)展的思考和對未來教育的展望。通過聽取報告，我深刻地認識到了教育的重要性和對學(xué)生的影響力。以下是我對報告的心得體會。
首先，我認為教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。蒙陽名校長在報告中強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，這使我深感教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的過程。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力，使他們成為全面發(fā)展的人才。
其次，蒙陽名校長報告中的另一重要觀點是將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往注重班級整體的成績，而對個體差異關(guān)注較少。然而，蒙陽名校長認為每個學(xué)生都有自己的特長和優(yōu)勢，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展?jié)摿?，提供有針對性的教育。這一點使我深刻地意識到了如何更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供更多的發(fā)展機會和資源，實現(xiàn)教育的真正普惠。
第三，蒙陽名校長報告中提到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)如今社會的競爭激烈中，合作與競爭同樣重要。在教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使他們能夠與他人溝通、合作和共同進步。同時，蒙陽名校長還強調(diào)了教師之間的合作與溝通，提倡教師間的資源共享和互相學(xué)習(xí)。這一點使我認識到合作學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生的個人發(fā)展有益，也有助于教師之間的專業(yè)成長。
第四，蒙陽名校長報告中讓我感到深思的觀點是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在快速變化的時代，知識的更新速度也越來越快。蒙陽名校長認為，教育的目標(biāo)不僅是將知識灌輸給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需求。這使我意識到，在教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能真正做到教育不止于課堂。
最后，蒙陽名校長報告中提到了教育的社會責(zé)任。教育不僅是對學(xué)生的培養(yǎng)，也是對社會的貢獻。蒙陽名校長強調(diào)了學(xué)校應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，為社會培養(yǎng)合格、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這使我明白到，教師應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，注重教育的社會價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，努力推動社會的進步。
通過參加蒙陽名校長報告，我對教育的理念和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合，注重合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及教育的社會責(zé)任等方面給予我很大的啟示。我將會將這些理念融入到自己的教學(xué)中，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的人才不斷努力。
聽校長報告的心得體會篇十二
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的`人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
聽校長報告的心得體會篇十三
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理。現(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學(xué)過了”的回答。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
聽校長報告的心得體會篇十四
當(dāng)學(xué)生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學(xué)習(xí)貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學(xué)習(xí)，李xx校長在精英中學(xué)有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學(xué)模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學(xué)校最先要求學(xué)生的不是讓學(xué)生立即投入到學(xué)習(xí)中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學(xué)子入學(xué)的第一課，也是學(xué)子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學(xué)生的注意力，并使支遷移到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學(xué)子口號，并送給全體精中學(xué)子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學(xué)校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學(xué)習(xí)大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學(xué)習(xí)。
老師劉xx說，學(xué)生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學(xué)習(xí)，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學(xué)生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內(nèi)心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
我們將學(xué)習(xí)并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學(xué)持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導(dǎo)是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學(xué)上，可沒講人家領(lǐng)導(dǎo)是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導(dǎo)的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導(dǎo)面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導(dǎo)或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當(dāng)官，當(dāng)官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導(dǎo)的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學(xué)校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學(xué)校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學(xué)校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學(xué)校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當(dāng)會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學(xué)，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領(lǐng)導(dǎo)不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導(dǎo)不看學(xué)歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當(dāng)個校長必須有棱角。
崔校長還說學(xué)生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學(xué)習(xí)的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學(xué)生的學(xué)要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學(xué)生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學(xué)駕照，學(xué)校報銷，教師子女上雙語學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
聽校長報告的心得體會篇十五
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。
學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
1、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當(dāng)然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的'學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
聽校長報告的心得體會篇十六
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽取了來自河南省南陽市西峽第一高中楊文普校長的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙砺爤蟾嬷凶顬槭芤妗⒏杏|也最深刻的一次。
下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來進行的，這是一個歷史的規(guī)律。大的說到國家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國的1861改革；小的可以從學(xué)校說起，無論是杜郎口，洋思還是東盧中學(xué)等，都是校長或是教育局局長等一個人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個人的作用，是無比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要創(chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會有我們事業(yè)的進步與成功。
我在學(xué)校多少年了，對老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處?？墒?，為了應(yīng)付上級的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復(fù)一日地抄寫教案。否則，進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，定會扣分；并且指出學(xué)校在管理上的問題。尤其是今年年末的進修檢查，要的是整個年級的教案，少一本，都會給學(xué)校扣分，絕不看是誰沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實在是很不解的。從我自己看來，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對我來說，意義不大，因為我的備課集中體現(xiàn)在對文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預(yù)料的。于是，我只能加強我的平時的學(xué)習(xí)、積累，以及對文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機智、能力等。
課后，我也重視教學(xué)的反思，是那種極其認真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權(quán)力。我們要將免寫教案的權(quán)力，當(dāng)成一種榮譽作為嘉獎，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對照楊文普校長的講座，我在反思我們的有些工作的實質(zhì)意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門對我們的年末檢查是出于指導(dǎo)，還是一味的甄別評價。
進修的年末檢查，在距離檢查不到一個月的時候，下發(fā)了一個檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項目。
我深深的理解我們上級業(yè)務(wù)部門的深情厚誼，感謝他們能夠為我們基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項目單子呢？學(xué)期初，下發(fā)這樣的項目單子，我們基層學(xué)校的工作就會很好的遵照具體的內(nèi)容來開展工作。而且，學(xué)期初下發(fā)這樣的項目單子，絕對的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。
檢查，你到底是為了評價，還是為了指導(dǎo)，我真的不明白。
4、減負，才能高效前行。
我們老師的負擔(dān)很重，我們領(lǐng)導(dǎo)的負擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，那么，就將加重我們老師一份新的工作負擔(dān)。“有數(shù)據(jù)顯示，若學(xué)校的中層部門數(shù)量在合理的范圍內(nèi)，每增加一個中層部門，老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時間就會減少百分之三；如果校級干部超過合理的數(shù)量，每增加一個校級干部，可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少超過百分之五?！卑凑者@個規(guī)律推理，如果上級行政管理部門多增加一個或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個呢？老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少更多。著名語文特級教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時下的“教育檢查”，名目繁多……機構(gòu)臃腫，閑得無聊，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。
楊文普校長講到西峽縣在改革過程中，調(diào)整了檢查的重心，就很值得我們學(xué)習(xí)。我認為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量，務(wù)必加強進修學(xué)校的職權(quán)，在對學(xué)校各項考核中，要加大進修學(xué)校的分值，而且還要占整個考核的主導(dǎo)地位。忽視了進修學(xué)校的職權(quán)，而強調(diào)了某些機關(guān)的職權(quán)，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學(xué)習(xí)。
加強進修學(xué)校的職能，就會使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上，就會無形的督促我們的校長始終將自己的工作關(guān)注點放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門路，以達到獲得年末理想名次的目的。
聽校長報告的心得體會篇十七
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
聽校長報告的心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對于學(xué)校的發(fā)展和問題有著獨特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進學(xué)校的進步。
第三段：注重思辨與反思（300字）
聽取報告后，校長需要能夠進行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關(guān)鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r機與各級部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)進行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達給他們，共同商討學(xué)校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學(xué)校的團結(jié)和凝聚力將得到進一步的加強。
第五段：追求卓越與激勵（250字）
校長聽報告的最終目的是為了促進學(xué)校的發(fā)展和進步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔(dān)傾聽和理解的職責(zé)，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。
總結(jié)（200字）
校長聽取報告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)校的進步。
聽校長報告的心得體會篇十九
20xx年12月19日，開縣教委部分領(lǐng)導(dǎo)和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學(xué)年度漢豐六校領(lǐng)導(dǎo)班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務(wù)實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學(xué)習(xí)《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領(lǐng)導(dǎo)班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設(shè)，我們每一個六校人有不可推卸的責(zé)任。我們一年級組的成員在學(xué)習(xí)中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當(dāng)之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學(xué)生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學(xué)生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學(xué)友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學(xué)校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學(xué)校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學(xué)們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學(xué)生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學(xué)生的真實想法，進行正確的心理疏導(dǎo)。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學(xué)習(xí)，當(dāng)時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學(xué)校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學(xué)”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學(xué)生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當(dāng)時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內(nèi)容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責(zé)一個版塊，如“標(biāo)點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔(dān)很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設(shè)法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關(guān)內(nèi)容都由這位老師去上，同樣的內(nèi)容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結(jié)；而學(xué)生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學(xué)習(xí)的效率，即使少數(shù)孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當(dāng)然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領(lǐng)導(dǎo)們的支持和引領(lǐng)，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務(wù)。我們一年級的孩子小，在中餐服務(wù)這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當(dāng)班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務(wù)費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務(wù)費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設(shè)，我們將竭盡所能，力挺到底！
聽校長報告的心得體會篇二十
校長勵志報告會作為一種傳統(tǒng)的校園活動，旨在通過校長的經(jīng)驗分享和勵志故事，鼓勵學(xué)生積極向上，追求自己的理想和目標(biāo)。近日，我有幸參加了學(xué)校的一次校長勵志報告會。在這次報告會中，我深受啟發(fā)和感動，收獲頗多。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，校長勵志報告會為我們展示了努力和堅持的重要性。校長在報告會上講述了自己從來不成績優(yōu)秀的學(xué)生一步步成長為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷。他強調(diào)了努力和堅持的意義，并告誡我們只有付出辛勤的努力，才能取得成功。這讓我深刻認識到成功是需要不斷努力和堅持的。
其次，校長勵志報告會在我心中燃起了對知識的熱愛。在報告會上，校長提到了他青少年時的迷茫和對知識的渴望。他通過讀書、研究不斷充實自己的知識儲備，最終達到了他今天的成就。這讓我明白只有通過學(xué)習(xí)才能掌握知識，只有不斷追求進步才能實現(xiàn)人生的價值。
第三，校長勵志報告會激發(fā)了我的自信心。在報告會的結(jié)束語中，校長鼓勵同學(xué)們要相信自己的能力，追求自己的夢想，并把握好人生的每個時刻。這讓我認識到只有自信才能克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，堅持自己的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，校長勵志報告會讓我明白團隊合作的重要性。校長在講述自己從學(xué)生到校長的過程中，提到了他與同事們緊密合作的經(jīng)歷。他強調(diào)了通過團隊合作能夠取得更好的成果，并鼓勵我們要學(xué)會與他人合作，共同追求共同的目標(biāo)。這讓我意識到只有團隊的力量才能實現(xiàn)更大的突破，取得更好的成績。
最后，校長勵志報告會喚起了我對社會責(zé)任的思考。校長在報告會上分享了他對學(xué)校發(fā)展的追求和對學(xué)生成長的關(guān)注。他強調(diào)了作為學(xué)生應(yīng)該有對社會的責(zé)任感，并希望我們能在未來成為有用的人才，為社會做出貢獻。這讓我深刻認識到只有承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，才能讓自己的成長更加有意義。
通過這次校長勵志報告會，我收獲了很多，更加明確了自己的目標(biāo)和未來的方向。我深刻認識到只有通過努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。我也明白了只有讀書和充實知識才能實現(xiàn)人生的價值。同時，我也明白了團隊合作的重要性和自身的社會責(zé)任。接下來，我將會更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。
聽校長報告的心得體會篇一
近日，我們學(xué)校舉行了一場特殊的會議，主題是校長師德報告。校長在會上以一位敬業(yè)的教育工作者的身份分享了自己多年來在教育工作中所獲得的心得與體會。聽完了這一報告，我深感受益匪淺，頗有感觸。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告中所體現(xiàn)出的教育理念和使命感深深地觸動了我。校長在報告中提到，“我們是一群將自己的年華奉獻給教育事業(yè)的人，我們的使命是培養(yǎng)下一代的人才，引導(dǎo)他們走向成功的道路?！边@番話讓我感受到了作為教育工作者的崇高使命，也讓我再次明白了教育的重要性。作為一名教師，應(yīng)該時刻以學(xué)生的成長為己任，為他們的未來負責(zé)，承擔(dān)起引領(lǐng)他們的責(zé)任。
其次，校長師德報告中的故事和案例給我留下了深刻的印象。校長通過講述自身親身經(jīng)歷的真實故事，教給了我們許多為人師表的道理。其中一個讓我印象深刻的案例是校長講述了一個頑劣學(xué)生被老師耐心引導(dǎo)而轉(zhuǎn)變的故事。校長告訴我們，每個學(xué)生都有潛力，只要我們用心去發(fā)掘、去引導(dǎo)，就能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。這個案例讓我明白了作為教育工作者，要堅信每個學(xué)生都有值得發(fā)掘的地方，要用自己的愛心和耐心去幫助他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
此外，校長師德報告中強調(diào)的師生關(guān)系也給我留下了深刻的印象。校長說：“師生之間的關(guān)系是教育工作的核心，只有建立起良好的師生關(guān)系，才能實現(xiàn)真正的教育?！边@句話讓我想起了我自己與老師之間的關(guān)系。我曾經(jīng)有個老師對我特別關(guān)照，她耐心地傾聽我的困惑，仔細指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在她的幫助下逐漸找到了學(xué)習(xí)的動力。正是因為老師與我建立了良好的師生關(guān)系，才使我在學(xué)習(xí)中逐漸進步。所以，我深刻認識到，師生之間的關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，作為教育工作者，要注重與學(xué)生的溝通、理解和關(guān)愛。
最后，校長師德報告中所呼吁的教師專業(yè)發(fā)展也給我提供了一個新的思考方向。校長說：“作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷追求自我專業(yè)的提升，通過參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念?！边@番話讓我明白，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念和知識，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時，通過專業(yè)的發(fā)展，教師還可以進一步提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
通過校長師德報告的學(xué)習(xí)，我加深了對教育工作的理解和認識。我明白了作為一名教育工作者所肩負的責(zé)任和使命，同時也意識到了在教育工作中師生關(guān)系的重要性。我將以校長為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也希望將這些理念與體會傳遞給身邊的人，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
聽校長報告的心得體會篇二
近日，我有幸參加了蒙陽名校長的報告會，聽到了他對當(dāng)前教育形勢的深刻分析和對教育改革的獨到見解，令我受益匪淺。在這次報告中，蒙陽校長首先探討了現(xiàn)代社會給學(xué)校和教育帶來的挑戰(zhàn)，提出了他對于構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校的思考與建議，使我對教育的重要性和未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。
第二段：對教育形勢的深刻分析
蒙陽校長首先對當(dāng)前教育形勢進行了深刻分析。他指出，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變遷，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會的需求。他提到，學(xué)生們需要在硬實力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，這對學(xué)校提出了新的要求。蒙陽校長的分析讓我意識到，教育是與時俱進的，只有不斷適應(yīng)社會變化，才能保證學(xué)生能夠面對未來無所畏懼。
第三段：構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校的思考
在報告中，蒙陽校長深入探討了如何構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校。他認為，學(xué)校應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，不再局限于傳統(tǒng)的知識灌輸。他建議學(xué)校要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)提供良好的創(chuàng)意環(huán)境和資源，為學(xué)生提供更多展示自己才華的機會。蒙陽校長的思考讓我意識到，創(chuàng)新不僅僅是一種能力，更是一種精神，只有通過創(chuàng)新，學(xué)校才能培養(yǎng)出有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣瞬拧?BR> 第四段：對教育改革的建議
蒙陽校長在報告中還提出了他對于教育改革的建議。他認為，應(yīng)該改革評價體系，從傳統(tǒng)的考試評價轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)素質(zhì)和能力的評價。他主張學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。此外，蒙陽校長還提到了教師的專業(yè)發(fā)展，他認為教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高教學(xué)能力。這些建議對于促進教育的進步和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)
通過參加蒙陽名校長的報告會，我不僅對教育形勢有了更加深入的了解，也從中受到了很多啟發(fā)。我明白了教育是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新力和解決問題能力的人才，而不只是停留在知識的傳授上。我認識到，教育改革是一個長期而艱巨的過程，而改革從每一位教師和每一個學(xué)生身上開始。只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，為未來的發(fā)展做好準備。蒙陽校長的報告對于我個人的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義，我會在今后的教育工作中融入他提到的理念和建議，為實現(xiàn)創(chuàng)新教育而努力奮斗。
以上就是我對于蒙陽名校長報告的心得體會。通過這次報告會，我深刻認識到教育的重要性和教育改革的必要性，也明白了如何構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校和推動教育的發(fā)展。展望未來，我將充分發(fā)揮自己的作用，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才貢獻自己的力量。
聽校長報告的心得體會篇三
校長勵志報告會是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學(xué)校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學(xué)校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標(biāo)，讓我深切感受到學(xué)校對學(xué)生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標(biāo)和期望，才能不斷努力和進步。作為學(xué)生，我也能感受到學(xué)校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標(biāo)和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經(jīng)歷和成功之路，他堅毅的品質(zhì)和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學(xué)生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應(yīng)該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調(diào)了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調(diào)團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團隊合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學(xué)校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調(diào)了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
聽校長報告的心得體會篇四
校長訪談報告是一項重要的學(xué)校管理活動，通過與校長進行深入的交流和了解，可以對學(xué)校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進行全面評估和改進。參與校長訪談報告的學(xué)生可以在這個過程中深入了解學(xué)校，同時也可以讓校長更好地了解學(xué)生對學(xué)校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認識學(xué)校，并進一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責(zé)任。校長作為學(xué)校的行政負責(zé)人，既要對教育質(zhì)量和教學(xué)效果負責(zé)，同時也要承擔(dān)學(xué)校管理和組織的責(zé)任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學(xué)校的發(fā)展情況和近期的工作重點，還與我們就學(xué)校的問題和困惑進行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學(xué)校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學(xué)習(xí)和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學(xué)校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學(xué)校的機會，也是一個可以為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的觀點和建議的平臺。通過這次訪談，我對學(xué)校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認識。我期望學(xué)校能夠繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進和完善，學(xué)校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認識到了學(xué)校管理和教育發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學(xué)校的各項活動和管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，為學(xué)校的改進和完善提供自己的建議和意見。相信在學(xué)生和校長的共同努力下，學(xué)校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
聽校長報告的心得體會篇五
一開始，楊校長就向我們傳達了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡薄名利，志存高遠。
接著詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當(dāng)名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團隊是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團隊中的一分子。
以此為契機，高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會校長講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
聽校長報告的心得體會篇六
近日，本校召開了一次關(guān)于學(xué)校發(fā)展的報告會，作為校長，我有幸親自聽取了本次報告，并深有感觸。通過這次報告會，我對學(xué)校的發(fā)展情況有了更加清晰的認識，也對學(xué)校的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。在這篇文章中，我將分享我對校長聽報告的心得體會。
首先，校長聽報告讓我意識到我作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要時刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。這次報告包括了學(xué)校的教學(xué)工作、學(xué)生管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校硬件設(shè)施等方面的內(nèi)容。通過聽取報告，我了解到學(xué)校在這些方面的成績和不足，對于學(xué)校的發(fā)展方向也有了更加明確的認識。作為一名校長，我不僅要關(guān)心學(xué)校的日常運轉(zhuǎn)，還需要關(guān)注學(xué)校的長遠發(fā)展。只有不斷地關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，才能夠為學(xué)校提供更好的發(fā)展方向，讓學(xué)校不斷進步。
其次，這次報告讓我意識到校長需要善于挖掘?qū)W校的優(yōu)勢。在報告中，我了解到學(xué)校在某些方面已經(jīng)取得了顯著的成績，例如在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)生的成績優(yōu)秀率較高。作為校長，我需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢為學(xué)校的發(fā)展提供動力。同時，也需要針對學(xué)校的不足之處，采取措施加以改進。只有通過發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，解決學(xué)校的問題，才能夠使學(xué)校不斷進步。
第三，通過校長聽報告，我意識到校長需要與教師、學(xué)生建立更好的溝通與聯(lián)系。在報告中，教師代表和學(xué)生代表都提出了他們在學(xué)校發(fā)展中存在的問題和建議。這讓我深刻地感受到了他們對學(xué)校的關(guān)注和期待。作為校長，我需要將教師和學(xué)生的意見和建議收集起來，與他們進行溝通和交流。只有與教師、學(xué)生進行良好的溝通，了解他們的需求和想法，才能夠更好地為他們提供支持和幫助，使學(xué)校的發(fā)展更加順利。
第四，這次報告讓我意識到了學(xué)校需要與社會各界建立更好的聯(lián)系和合作。在報告中，學(xué)校的合作社和企業(yè)代表也提出了一些建議，希望與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系和合作。通過與社會各界的交流，學(xué)?？梢垣@得更多的資源和合作機會，為學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持。作為校長，我要積極推動學(xué)校與社會各界的合作，并與他們建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展開拓新的空間。
最后，這次報告讓我深刻體會到校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。通過聽報告，我了解到了學(xué)校管理的新思路、新方法和新理念。學(xué)校管理的環(huán)境和需求不斷變化，作為校長，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。只有不斷學(xué)習(xí)進步，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
通過這次報告，我不僅對學(xué)校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也對自己的管理職責(zé)和角色有了更加明確的認識。我將以此次報告為契機，不斷提升自己的能力，在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望全體教職員工能夠團結(jié)一心，共同努力，為學(xué)校的發(fā)展不斷創(chuàng)造更大的輝煌。
聽校長報告的心得體會篇七
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責(zé)任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢，接著闡述了學(xué)校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學(xué)校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段：西工大的歷史與未來取向。
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應(yīng)該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學(xué)校在辦學(xué)方面積累了許多經(jīng)驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)生對西工大的認識和責(zé)任。
我是一名西工大的學(xué)生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我不僅需要在學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學(xué)校的各種活動，為學(xué)校做出貢獻。只有擁有更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)生才能更好地服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學(xué)生還應(yīng)學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)愛社會，用實際行動服務(wù)于社會。
第五段：啟示與思考。
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學(xué)術(shù)方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內(nèi)外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責(zé)任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領(lǐng)悟到了很多人生的真諦。
聽校長報告的心得體會篇八
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經(jīng)常與學(xué)生進行心靈溝通，耐心聆聽學(xué)生的困擾，并給予他們最貼心的指導(dǎo)。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學(xué)生中間進行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學(xué)生的敬重、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責(zé)任心的學(xué)生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任。只有強化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓(xùn)和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設(shè)的方法和途徑。報告強調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風(fēng)。此外，還強調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓(xùn)班來加強師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學(xué)校要加強校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理，為教師的教育教學(xué)工作提供良好的平臺；家長要積極參與學(xué)校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責(zé)任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學(xué)實踐中用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
聽校長報告的心得體會篇九
近日，在學(xué)校里舉行了一次校長勵志報告會，我有幸參與其中。在報告會上，學(xué)校校長用他深邃的眼神和錚錚的語言為我們講述了他的勵志故事。他的報告會讓我深受啟發(fā)，讓我對生活有更多的認識，也給了我更多的勇氣和動力去追求夢想。
第二段：激發(fā)斗志和堅持
校長在報告會上深情地講述了自己的成長經(jīng)歷，從一個普通的學(xué)生到成為一位校長，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。然而，每當(dāng)他遇到困難和挫折時，他總是勇敢面對，堅持追求自己的夢想。這讓我深刻地認識到，生活不會一帆風(fēng)順，我們會遇到許多困難和挫折，但只有堅持不懈，才能最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：轉(zhuǎn)變態(tài)度追求卓越
在報告會中，校長提到了他對待工作的態(tài)度。他始終抱著追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。他用自己的行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和努力工作，才能做到更好。在這里，我深刻體會到了追求卓越的重要性，我們不能滿足于現(xiàn)狀，只有不斷精進自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第四段：助人為樂撒播陽光
另外，校長還強調(diào)了助人為樂的重要性。他在報告中提到了他幫助學(xué)生和老師的事例，這讓我非常感動。生活中，我們會經(jīng)歷許多與他人的交往。通過助人為樂，我們不僅能夠給予他人幫助與支持，還能獲得成就感與滿足感。我深刻認識到，助人就是助己，只有以開放和關(guān)愛的心態(tài)去待人處事，才能獲得更多的快樂與幸福。
第五段：總結(jié)收官
通過參加校長勵志報告會，我深切感受到了校長的勵志故事所傳遞的力量。他的故事不僅激發(fā)了我追求夢想的勇氣，也教給我在生活中如何面對困難和挫折。校長的勵志報告會讓我對生活有了更多的認識，激發(fā)了我的斗志與熱情，使我對未來充滿了信心和希望。我相信只要我堅持努力，不斷提高自己，助人為樂，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我衷心感謝校長舉辦這樣的報告會，讓我受益良多。
聽校長報告的心得體會篇十
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風(fēng)向標(biāo)的指引，中山大學(xué)也邁出了建設(shè)世界一流大學(xué)更為務(wù)實堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學(xué)》的春季工作專題報告，相當(dāng)于為所有中大人打了一劑強心針、團結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學(xué)的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導(dǎo)利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學(xué)自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學(xué)目標(biāo)，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學(xué)”。因此，建設(shè)世界一流大學(xué)一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學(xué)必然伴隨的學(xué)校制度、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學(xué)合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、呂訥堡洛伊法納大學(xué)等國際辦學(xué)力量的融入，加快了我校的學(xué)科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學(xué)與國內(nèi)第一方陣大學(xué)的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調(diào)查與謹慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學(xué)科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費，項目平臺”等指標(biāo)中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學(xué)的5項公認準則中梳理建設(shè)一流大學(xué)的階段性目標(biāo)。誠然，一所好的大學(xué)并不能單純用數(shù)據(jù)進行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導(dǎo)下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標(biāo)和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調(diào)“立德樹人，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學(xué)校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學(xué)生的都與我們有關(guān)”是學(xué)生思想引領(lǐng)“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應(yīng)切實圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強學(xué)生教育管理工作科學(xué)性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學(xué)的助力。
近百年的磨練，我“大山中學(xué)”作為南岳最高學(xué)府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
聽校長報告的心得體會篇十一
近日，我有幸參加了以“教育發(fā)展與未來”為主題的蒙陽名校長報告。在報告中，與會校長們分享了他們對教育發(fā)展的思考和對未來教育的展望。通過聽取報告，我深刻地認識到了教育的重要性和對學(xué)生的影響力。以下是我對報告的心得體會。
首先，我認為教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。蒙陽名校長在報告中強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，這使我深感教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的過程。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力，使他們成為全面發(fā)展的人才。
其次，蒙陽名校長報告中的另一重要觀點是將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往注重班級整體的成績，而對個體差異關(guān)注較少。然而，蒙陽名校長認為每個學(xué)生都有自己的特長和優(yōu)勢，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展?jié)摿?，提供有針對性的教育。這一點使我深刻地意識到了如何更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供更多的發(fā)展機會和資源，實現(xiàn)教育的真正普惠。
第三，蒙陽名校長報告中提到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)如今社會的競爭激烈中，合作與競爭同樣重要。在教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使他們能夠與他人溝通、合作和共同進步。同時，蒙陽名校長還強調(diào)了教師之間的合作與溝通，提倡教師間的資源共享和互相學(xué)習(xí)。這一點使我認識到合作學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生的個人發(fā)展有益，也有助于教師之間的專業(yè)成長。
第四，蒙陽名校長報告中讓我感到深思的觀點是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在快速變化的時代，知識的更新速度也越來越快。蒙陽名校長認為，教育的目標(biāo)不僅是將知識灌輸給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需求。這使我意識到，在教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能真正做到教育不止于課堂。
最后，蒙陽名校長報告中提到了教育的社會責(zé)任。教育不僅是對學(xué)生的培養(yǎng)，也是對社會的貢獻。蒙陽名校長強調(diào)了學(xué)校應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，為社會培養(yǎng)合格、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這使我明白到，教師應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，注重教育的社會價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，努力推動社會的進步。
通過參加蒙陽名校長報告，我對教育的理念和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將個性發(fā)展與群體發(fā)展相結(jié)合，注重合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及教育的社會責(zé)任等方面給予我很大的啟示。我將會將這些理念融入到自己的教學(xué)中，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的人才不斷努力。
聽校長報告的心得體會篇十二
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的`人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
聽校長報告的心得體會篇十三
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理。現(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學(xué)過了”的回答。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
聽校長報告的心得體會篇十四
當(dāng)學(xué)生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學(xué)習(xí)貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學(xué)習(xí)，李xx校長在精英中學(xué)有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學(xué)模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學(xué)校最先要求學(xué)生的不是讓學(xué)生立即投入到學(xué)習(xí)中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學(xué)子入學(xué)的第一課，也是學(xué)子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學(xué)生的注意力，并使支遷移到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學(xué)子口號，并送給全體精中學(xué)子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學(xué)校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學(xué)習(xí)大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學(xué)習(xí)。
老師劉xx說，學(xué)生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學(xué)習(xí)，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學(xué)生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內(nèi)心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
我們將學(xué)習(xí)并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學(xué)持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導(dǎo)是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學(xué)上，可沒講人家領(lǐng)導(dǎo)是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導(dǎo)的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導(dǎo)面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導(dǎo)或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當(dāng)官，當(dāng)官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導(dǎo)的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學(xué)校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學(xué)校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學(xué)校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學(xué)校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當(dāng)會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學(xué)，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領(lǐng)導(dǎo)不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導(dǎo)不看學(xué)歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當(dāng)個校長必須有棱角。
崔校長還說學(xué)生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學(xué)習(xí)的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學(xué)生的學(xué)要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學(xué)生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學(xué)駕照，學(xué)校報銷，教師子女上雙語學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
聽校長報告的心得體會篇十五
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。
學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
1、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當(dāng)然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的'學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
聽校長報告的心得體會篇十六
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽取了來自河南省南陽市西峽第一高中楊文普校長的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙砺爤蟾嬷凶顬槭芤妗⒏杏|也最深刻的一次。
下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來進行的，這是一個歷史的規(guī)律。大的說到國家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國的1861改革；小的可以從學(xué)校說起，無論是杜郎口，洋思還是東盧中學(xué)等，都是校長或是教育局局長等一個人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個人的作用，是無比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要創(chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會有我們事業(yè)的進步與成功。
我在學(xué)校多少年了，對老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處?？墒?，為了應(yīng)付上級的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復(fù)一日地抄寫教案。否則，進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，定會扣分；并且指出學(xué)校在管理上的問題。尤其是今年年末的進修檢查，要的是整個年級的教案，少一本，都會給學(xué)校扣分，絕不看是誰沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實在是很不解的。從我自己看來，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對我來說，意義不大，因為我的備課集中體現(xiàn)在對文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預(yù)料的。于是，我只能加強我的平時的學(xué)習(xí)、積累，以及對文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機智、能力等。
課后，我也重視教學(xué)的反思，是那種極其認真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權(quán)力。我們要將免寫教案的權(quán)力，當(dāng)成一種榮譽作為嘉獎，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對照楊文普校長的講座，我在反思我們的有些工作的實質(zhì)意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門對我們的年末檢查是出于指導(dǎo)，還是一味的甄別評價。
進修的年末檢查，在距離檢查不到一個月的時候，下發(fā)了一個檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項目。
我深深的理解我們上級業(yè)務(wù)部門的深情厚誼，感謝他們能夠為我們基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項目單子呢？學(xué)期初，下發(fā)這樣的項目單子，我們基層學(xué)校的工作就會很好的遵照具體的內(nèi)容來開展工作。而且，學(xué)期初下發(fā)這樣的項目單子，絕對的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。
檢查，你到底是為了評價，還是為了指導(dǎo)，我真的不明白。
4、減負，才能高效前行。
我們老師的負擔(dān)很重，我們領(lǐng)導(dǎo)的負擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，那么，就將加重我們老師一份新的工作負擔(dān)。“有數(shù)據(jù)顯示，若學(xué)校的中層部門數(shù)量在合理的范圍內(nèi)，每增加一個中層部門，老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時間就會減少百分之三；如果校級干部超過合理的數(shù)量，每增加一個校級干部，可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少超過百分之五?！卑凑者@個規(guī)律推理，如果上級行政管理部門多增加一個或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個呢？老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少更多。著名語文特級教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時下的“教育檢查”，名目繁多……機構(gòu)臃腫，閑得無聊，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。
楊文普校長講到西峽縣在改革過程中，調(diào)整了檢查的重心，就很值得我們學(xué)習(xí)。我認為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量，務(wù)必加強進修學(xué)校的職權(quán)，在對學(xué)校各項考核中，要加大進修學(xué)校的分值，而且還要占整個考核的主導(dǎo)地位。忽視了進修學(xué)校的職權(quán)，而強調(diào)了某些機關(guān)的職權(quán)，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學(xué)習(xí)。
加強進修學(xué)校的職能，就會使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上，就會無形的督促我們的校長始終將自己的工作關(guān)注點放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門路，以達到獲得年末理想名次的目的。
聽校長報告的心得體會篇十七
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
聽校長報告的心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對于學(xué)校的發(fā)展和問題有著獨特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進學(xué)校的進步。
第三段：注重思辨與反思（300字）
聽取報告后，校長需要能夠進行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關(guān)鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r機與各級部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)進行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達給他們，共同商討學(xué)校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學(xué)校的團結(jié)和凝聚力將得到進一步的加強。
第五段：追求卓越與激勵（250字）
校長聽報告的最終目的是為了促進學(xué)校的發(fā)展和進步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔(dān)傾聽和理解的職責(zé)，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。
總結(jié)（200字）
校長聽取報告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)校的進步。
聽校長報告的心得體會篇十九
20xx年12月19日，開縣教委部分領(lǐng)導(dǎo)和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學(xué)年度漢豐六校領(lǐng)導(dǎo)班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務(wù)實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學(xué)習(xí)《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領(lǐng)導(dǎo)班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設(shè)，我們每一個六校人有不可推卸的責(zé)任。我們一年級組的成員在學(xué)習(xí)中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當(dāng)之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學(xué)生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學(xué)生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學(xué)友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學(xué)校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學(xué)校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學(xué)們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學(xué)生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學(xué)生的真實想法，進行正確的心理疏導(dǎo)。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學(xué)習(xí)，當(dāng)時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學(xué)校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學(xué)”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學(xué)生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當(dāng)時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內(nèi)容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責(zé)一個版塊，如“標(biāo)點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔(dān)很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設(shè)法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關(guān)內(nèi)容都由這位老師去上，同樣的內(nèi)容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結(jié)；而學(xué)生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學(xué)習(xí)的效率，即使少數(shù)孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當(dāng)然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領(lǐng)導(dǎo)們的支持和引領(lǐng)，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務(wù)。我們一年級的孩子小，在中餐服務(wù)這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當(dāng)班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務(wù)費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務(wù)費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設(shè)，我們將竭盡所能，力挺到底！
聽校長報告的心得體會篇二十
校長勵志報告會作為一種傳統(tǒng)的校園活動，旨在通過校長的經(jīng)驗分享和勵志故事，鼓勵學(xué)生積極向上，追求自己的理想和目標(biāo)。近日，我有幸參加了學(xué)校的一次校長勵志報告會。在這次報告會中，我深受啟發(fā)和感動，收獲頗多。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，校長勵志報告會為我們展示了努力和堅持的重要性。校長在報告會上講述了自己從來不成績優(yōu)秀的學(xué)生一步步成長為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷。他強調(diào)了努力和堅持的意義，并告誡我們只有付出辛勤的努力，才能取得成功。這讓我深刻認識到成功是需要不斷努力和堅持的。
其次，校長勵志報告會在我心中燃起了對知識的熱愛。在報告會上，校長提到了他青少年時的迷茫和對知識的渴望。他通過讀書、研究不斷充實自己的知識儲備，最終達到了他今天的成就。這讓我明白只有通過學(xué)習(xí)才能掌握知識，只有不斷追求進步才能實現(xiàn)人生的價值。
第三，校長勵志報告會激發(fā)了我的自信心。在報告會的結(jié)束語中，校長鼓勵同學(xué)們要相信自己的能力，追求自己的夢想，并把握好人生的每個時刻。這讓我認識到只有自信才能克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，堅持自己的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
此外，校長勵志報告會讓我明白團隊合作的重要性。校長在講述自己從學(xué)生到校長的過程中，提到了他與同事們緊密合作的經(jīng)歷。他強調(diào)了通過團隊合作能夠取得更好的成果，并鼓勵我們要學(xué)會與他人合作，共同追求共同的目標(biāo)。這讓我意識到只有團隊的力量才能實現(xiàn)更大的突破，取得更好的成績。
最后，校長勵志報告會喚起了我對社會責(zé)任的思考。校長在報告會上分享了他對學(xué)校發(fā)展的追求和對學(xué)生成長的關(guān)注。他強調(diào)了作為學(xué)生應(yīng)該有對社會的責(zé)任感，并希望我們能在未來成為有用的人才，為社會做出貢獻。這讓我深刻認識到只有承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，才能讓自己的成長更加有意義。
通過這次校長勵志報告會，我收獲了很多，更加明確了自己的目標(biāo)和未來的方向。我深刻認識到只有通過努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。我也明白了只有讀書和充實知識才能實現(xiàn)人生的價值。同時，我也明白了團隊合作的重要性和自身的社會責(zé)任。接下來，我將會更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。