心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí),要盡量避免主觀偏執(zhí)和情緒化的表達(dá),保持客觀平衡。這里有一些非常有價(jià)值的心得體會(huì)范文,希望能對您的寫作產(chǎn)生積極影響。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇一
公共衛(wèi)生是一個(gè)人人關(guān)注、共同參與的領(lǐng)域,它旨在保障社會(huì)的健康生活。在疫情期間,公共衛(wèi)生的話題引發(fā)了全球人民的共鳴,我們意識到廣大平民百姓同樣需要獲得健康保障。從自我防護(hù)到共同防疫,從“致富不忘本、富貴不忘帶隊(duì)”到“米袋子里面的歲月”,社會(huì)的共同衛(wèi)生意識在疫情流行的背景下迅速提高。
二、理解與認(rèn)識。
公共衛(wèi)生是一個(gè)涵蓋所有人民健康、生活安全方面的領(lǐng)域,包括預(yù)防、治療和管理傳染病、地區(qū)和全球性公共衛(wèi)生問題等一系列重要內(nèi)容。要把預(yù)防放在首位,強(qiáng)化衛(wèi)生文化建設(shè),加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)監(jiān)測,才能做好公共衛(wèi)生工作。
而要想保持人民健康生活,就需要重視飲食衛(wèi)生,在生活中科學(xué)安排飲食,增加各種蔬菜和水果的攝入,盡量避免食用過多鹽分和動(dòng)物脂肪,以使身體能夠獲得足夠、平衡、多樣的營養(yǎng)。亦需注意心理健康,自我調(diào)節(jié)情緒和思想,避免情感困惑和抑郁等癥狀。
三、實(shí)踐與倡導(dǎo)。
公共衛(wèi)生是一個(gè)需要全民共同負(fù)責(zé)的事業(yè),每個(gè)公民都有責(zé)任參與到公共衛(wèi)生中來,為自身和他人的健康生活做出貢獻(xiàn)。從時(shí)間、精力、金錢等方面,多方面開展預(yù)防保健,積極開展掃黑除惡、防盜防騙、安全教育等活動(dòng)。
倡導(dǎo)公共衛(wèi)生需要一定程度的宣傳和教育,以引領(lǐng)廣大群眾形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,開展公共場所衛(wèi)生監(jiān)管,加強(qiáng)公共場所的衛(wèi)生環(huán)境管理,設(shè)立衛(wèi)生防疫監(jiān)測點(diǎn)及時(shí)檢測各種傳染病。同時(shí),還需營造健康文化氛圍,讓人們深刻認(rèn)識到紅綠燈等一些常規(guī)衛(wèi)生設(shè)施的重要性。
四、總結(jié)與啟示。
在公共衛(wèi)生建設(shè)中,衛(wèi)生施工工作是非常重要的,需要深入開展衛(wèi)生施工活動(dòng),根據(jù)不同的場所、不同的工作任務(wù),對衛(wèi)生施工進(jìn)行全面、科學(xué)、有效的計(jì)劃。
此外,在公共衛(wèi)生建設(shè)中還需要提高個(gè)人防護(hù)意識和愛心,積極社會(huì)主義奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)精神,積極支持各項(xiàng)公益事業(yè)。同時(shí),注重跨領(lǐng)域、全鏈條、系統(tǒng)化的合作模式,配合生態(tài)環(huán)境管理和動(dòng)物保護(hù)等戰(zhàn)略部署,做好公共衛(wèi)生的規(guī)劃、實(shí)施、管理、監(jiān)測等多個(gè)方面的工作。
五、結(jié)語。
公共衛(wèi)生綁定著我們身體的健康,保障著社會(huì)的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。在實(shí)踐中,需要我們共同努力才能實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè),注重從源頭預(yù)防,加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的衛(wèi)生治理,以實(shí)現(xiàn)共同的美好生活。讓我們共同努力,讓衛(wèi)生成為我們健康生活的正念!
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二
近年來,隨著人們生活質(zhì)量的提高和意識的覺醒,公共衛(wèi)生問題越來越受到重視。作為中學(xué)生,我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注公共衛(wèi)生,并主動(dòng)參與其中。前段時(shí)間,我的班級進(jìn)行了一次公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我深有感觸。在這次值日活動(dòng)中,我體會(huì)到了許多,不僅僅是掌握了一些衛(wèi)生常識,還培養(yǎng)了自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。下面,我將以五段式的方式,向大家分享這次公共衛(wèi)生值日心得體會(huì)。
第一段:公共衛(wèi)生的重要性。
公共衛(wèi)生是指對公共環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生防疫措施,以保護(hù)公眾的身體健康。一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境對人們的生活和工作至關(guān)重要。當(dāng)我們身處一個(gè)不干凈的環(huán)境時(shí),我們的身體容易受到外界的侵害,從而引發(fā)各種疾病。因此,公共衛(wèi)生的重要性不言而喻。通過參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我們可以從小處著手,為學(xué)校的衛(wèi)生工作做出貢獻(xiàn),也為自己和同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段:了解衛(wèi)生常識。
這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起了解了許多衛(wèi)生常識。在清掃教室的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們通常認(rèn)為“干凈”的東西也是藏污納垢的。例如,地面被我們用雙腳走踩遍,但很少有人會(huì)注意到地角的清潔。我了解到,地角往往是臟的角落,容易積聚灰塵和細(xì)菌。而且,我們平時(shí)可能忽視了衛(wèi)生間里的細(xì)節(jié)清潔工作,例如水池周圍的積水會(huì)成為滋生細(xì)菌的源頭。通過這次值日活動(dòng),我不僅對這些細(xì)節(jié)有了更深的了解,同時(shí)也意識到細(xì)節(jié)對于公共衛(wèi)生的重要性。
第三段:培養(yǎng)責(zé)任感。
作為參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng)的一員,我不僅僅是一個(gè)執(zhí)行者,更是一個(gè)需要負(fù)責(zé)任的人。在為班級清潔時(shí),我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的“衛(wèi)生員”,要確保每個(gè)細(xì)節(jié)都做到位。比如,在掃地時(shí),我會(huì)盡量做到既掃除積聚的灰塵,又將底下的毛踏清潔一遍。在擦拭黑板時(shí),我會(huì)盡量將留在板上的“白色痕跡”擦得干干凈凈。這些看似不起眼的細(xì)節(jié),但正是由于我們每個(gè)人都有責(zé)任感,最終才能形成一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。
第四段:團(tuán)隊(duì)的力量。
公共衛(wèi)生值日活動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作。在這次活動(dòng)中,我們的班級分成了若干個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的區(qū)域的清潔工作。我們相互討論分工,相互協(xié)作,共同達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。這次活動(dòng)不僅考驗(yàn)了我們的個(gè)人能力,更重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過一起清潔教室、衛(wèi)生間,我們更懂得了“人人都是隊(duì)友,人人都有責(zé)任”的道理。我們明白,只有團(tuán)結(jié)合作,才能更好地完成我們的任務(wù),創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:個(gè)人收獲與反思。
通過這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我不僅對衛(wèi)生產(chǎn)生了更深的認(rèn)識,也收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何清潔各個(gè)區(qū)域,了解了防護(hù)減少疾病傳播的方法。其次,我培養(yǎng)了責(zé)任感,懂得為他人、為集體負(fù)責(zé)。最后,我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性,懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量。同時(shí),我也意識到自己還有許多需要提高的地方。例如,有時(shí)我可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而偷懶,做事沒有那么仔細(xì)。我決心改正這些問題,并在未來的日子里繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生,努力為打造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)校環(huán)境而努力。
總結(jié)。
公共衛(wèi)生值日心得體會(huì),通過這次值日活動(dòng),我深刻認(rèn)識到了公共衛(wèi)生的重要性。不僅掌握了一些衛(wèi)生知識,還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。今后,我將積極參與公共衛(wèi)生工作,為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大家的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),在自己的日常生活中,也會(huì)更加注重衛(wèi)生,從小事做起,為創(chuàng)造一個(gè)清潔、整潔的生活環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇三
公共衛(wèi)生是一個(gè)國家社會(huì)發(fā)展不可或缺的組成部分。它直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和社會(huì)穩(wěn)定。隨著近年來流行病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生,我國公共衛(wèi)生工作就面臨前所未有的新形勢和新任務(wù)。為了推進(jìn)更好的公共衛(wèi)生大改革,我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“公共衛(wèi)生大改革”文件,貫徹落實(shí)國家衛(wèi)生健康委員會(huì)的相關(guān)政策,進(jìn)行了深入思考,得出了一些心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識大改革的目標(biāo)
公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)是為了提高人民的生命質(zhì)量,提升國家的整體健康水平。其中“基本醫(yī)療衛(wèi)生”是大改革的核心。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們需要對健康教育、健康管理、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào),以此來達(dá)到衛(wèi)生成果惠及全民的效果。此外,大改革的目標(biāo)還包括創(chuàng)新管理體制,提高公共衛(wèi)生服務(wù)效率,并全力支持建立強(qiáng)大的健康產(chǎn)業(yè),科學(xué)應(yīng)對全球性公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。
第三段:加強(qiáng)健康教育及宣傳
公共衛(wèi)生成果的惠及,需要人們在日常生活中養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。然而,當(dāng)下社會(huì)的壓力越來越大,人們的生活節(jié)奏加快,一些疾病的發(fā)生及其危害日益突出。強(qiáng)化健康教育成為最為迫切的任務(wù)之一,全社會(huì)需要積極參與,給大眾傳遞健康知識及相關(guān)技能。通過舉辦各種宣傳活動(dòng),大力普及知識,提高全社會(huì)對公共衛(wèi)生的認(rèn)知度及應(yīng)對能力,不斷增強(qiáng)大眾的衛(wèi)生意識。
第四段:建立信息共享平臺(tái)
公共衛(wèi)生工作的順利開展,需要充分、及時(shí)地獲取信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及處置疫情、疾病等突發(fā)事件。在此背景下,建立一個(gè)信息共享平臺(tái)成為必要。信息共享平臺(tái)可以整合各類醫(yī)療信息、疾病預(yù)防控制信息及公共安全信息,方便信息的及時(shí)共享。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),可以輕松獲取有效信息,及時(shí)處理和預(yù)警,更好地控制疫情和疾病的發(fā)生和傳播。
第五段:加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)
公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)也是當(dāng)前的重要任務(wù)。隨著新冠疫情的爆發(fā),科技創(chuàng)新對于公共衛(wèi)生工作的貢獻(xiàn)變得更加顯著。尤其是疫苗的研制和應(yīng)用,通過全球協(xié)作及技術(shù)創(chuàng)新,為公共衛(wèi)生工作的順利開展增加砝碼。建立一支高素質(zhì)的公共衛(wèi)生健康科技人才隊(duì)伍,開展更加深入的研究,推動(dòng)疫苗及疾病預(yù)防控制技術(shù)的發(fā)展,是加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)的重要措施。
結(jié)論
綜上所述,公共衛(wèi)生大改革對于我國公共衛(wèi)生工作的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。加強(qiáng)健康教育及宣傳,建立信息共享平臺(tái)和加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā),是實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革目標(biāo)的關(guān)鍵手段。只有在不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系的同時(shí),保護(hù)人民群眾健康,才能為我國全面健康社會(huì)的構(gòu)建做出更大貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇四
首先,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)非常重要的工作。隨著人民生活水平的提高,人們對衛(wèi)生和健康的要求也越來越高。在這種背景下,加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作顯得尤為迫切。公共衛(wèi)生大改革的目的就是要建立一個(gè)全面覆蓋的公共衛(wèi)生服務(wù)體系,把健康教育、疾病防控、衛(wèi)生監(jiān)管等各方面的工作做到位,讓人民群眾享有更好的衛(wèi)生服務(wù)。
其次,公共衛(wèi)生大改革需要各方面的共同努力。雖然這項(xiàng)工作由政府主導(dǎo),但不僅限于政府的部門和人員。公共衛(wèi)生大改革需要醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會(huì)組織等多個(gè)方面的積極參與和貢獻(xiàn)。只有充分發(fā)揮各方面的力量,才能取得更好的效果。
再次,公共衛(wèi)生大改革需要切實(shí)解決實(shí)際問題。改革本身是為了解決一些社會(huì)問題,比如醫(yī)療資源分配不均、衛(wèi)生知識普及不全等。只有具體的解決方案和行動(dòng),才能在實(shí)際中有所體現(xiàn)。改革過程中應(yīng)該注意深入調(diào)研,了解各方情況,重視實(shí)踐效果,注重時(shí)效性,避免過多的空洞口號和形式主義。
另外,公共衛(wèi)生大改革需要充分發(fā)揮政策的支持作用。政策是引導(dǎo)和規(guī)范社會(huì)各方面行為的杠桿,是推進(jìn)改革的重要手段。比如在推行公共衛(wèi)生工作中可以實(shí)行政策激勵(lì)措施,如鼓勵(lì)醫(yī)生到基層工作,制定一些保障政策,加大財(cái)政投入等。通過政策的引導(dǎo),既能夠強(qiáng)化公共衛(wèi)生工作的價(jià)值,同時(shí)也能夠加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)和運(yùn)作。
最后,公共衛(wèi)生大改革需要有長遠(yuǎn)的眼光和思考。公共衛(wèi)生工作是一個(gè)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,不能寄希望于一時(shí)之力。因此,在公共衛(wèi)生大改革的同時(shí),也需要對未來進(jìn)行規(guī)劃和謀劃,并不斷地完善和改進(jìn)。不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)和發(fā)展,不斷提高人民生活水平和質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)。
綜上所述,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的社會(huì)工作,需要各方面的共同參與和努力,注重實(shí)際效果和實(shí)際問題的解決,注重政策的引導(dǎo)和支持,注重長遠(yuǎn)的眼光和思考。在這個(gè)過程中,只有靠全社會(huì)的共同努力,才能夠落實(shí)各項(xiàng)改革措施,實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)與發(fā)展。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇五
隨著人們生活水平和健康意識不斷提高,公共衛(wèi)生逐漸成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧C鎸θ找鎳?yán)峻的公共衛(wèi)生問題,我深入了解了公共衛(wèi)生改革史,并結(jié)合自身實(shí)踐體會(huì)心得,特撰寫此篇文章,與各位探討公共衛(wèi)生改革的歷程與現(xiàn)狀。
第二段:公共衛(wèi)生改革的歷程
自20世紀(jì)初期至今,公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)近百年的演變與發(fā)展,從當(dāng)初簡單的衛(wèi)生保健到現(xiàn)在的公共策略與高科技應(yīng)用,具有重要的歷史意義。公共衛(wèi)生改革不斷提升人民健康水平,防范和控制傳染性疾病,改善社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)人類發(fā)展與進(jìn)步。
第三段:公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,各國公共衛(wèi)生改革處于不斷的深化與完善。在我國,公共衛(wèi)生工作逐步發(fā)展,大力實(shí)施疫苗免疫和傳染病控制,成功控制了幾十年來肆虐多年的疾病。但如今出現(xiàn)了“大病不治”、“醫(yī)患矛盾”等社會(huì)公共衛(wèi)生問題,故應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善醫(yī)療和衛(wèi)生保障體系建設(shè),以及提高公眾的健康素養(yǎng),努力打造更為先進(jìn),更加完善的公共衛(wèi)生改革體系。
第四段:心得體會(huì)
公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)百年,不斷在變革、創(chuàng)新和發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為,公共衛(wèi)生改革需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)實(shí)際需求,不斷加強(qiáng)衛(wèi)生保健體系建設(shè),同時(shí)也需要社會(huì)各界共同參與,包括政府、企業(yè)、社會(huì)組織以及廣大人民群眾,在全社會(huì)形成尊重、促進(jìn)人民健康環(huán)境的理念。
第五段:結(jié)尾
通過對公共衛(wèi)生改革歷程和現(xiàn)狀的剖析,以及對個(gè)人體驗(yàn)的感悟和認(rèn)識,我們認(rèn)為只有以人為本、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的路子,才能夠不斷改善人民的生命質(zhì)量和生存環(huán)境,推動(dòng)健康中國之路的順利發(fā)展,讓公共衛(wèi)生更好地致力于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的全面而有益的健康。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,人們對公共衛(wèi)生的重視程度也越來越高。新冠肺炎的暴發(fā)更是加深了人們對于公共衛(wèi)生的關(guān)注。在這一過程中,我也得到了很多關(guān)于公共衛(wèi)生的新體會(huì)。本文將以五個(gè)段落為結(jié)構(gòu),分別闡述我在新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)。
第一段:重視衛(wèi)生意識的養(yǎng)成
在疫情的沖擊下,人們對于衛(wèi)生習(xí)慣和意識的重視越來越高。我們看到,帶上口罩、勤洗手、保持社交距離等防護(hù)措施成為了人們?nèi)粘I畹囊徊糠?。這個(gè)時(shí)期,大家認(rèn)識到衛(wèi)生健康的重要性,從而培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二段:加強(qiáng)公共場所衛(wèi)生措施
疫情期間,我們也目睹了許多公共場所進(jìn)行了全面的衛(wèi)生整治。如醫(yī)院、學(xué)校、商場等公共場所都提高了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)了清潔和消毒措施。經(jīng)過這樣的整治,這些場所的衛(wèi)生狀況得到了明顯改善,以確保大眾的安全和干凈。
第三段:加強(qiáng)口罩使用和垃圾分類
疫情中,我們了解到正確佩戴口罩的重要性,口罩不僅可以防護(hù)自己,也可以減少疾病的傳播。我們每天都要戴上口罩,這讓我們進(jìn)一步意識到保護(hù)自己和他人健康的重要性。另外,在這個(gè)時(shí)期,許多地方也提倡垃圾分類。人們更加重視垃圾分類的正確與重要性,以保護(hù)我們的環(huán)境和健康。
第四段:加強(qiáng)個(gè)人健康管理
疫情期間,人們的個(gè)人健康管理意識也得到了提高。我們更加關(guān)注自己的身體狀況,選擇健康的飲食,增加運(yùn)動(dòng)量,提高免疫力。有了這個(gè)意識,我們可以更好地保護(hù)自己和他人的健康,減少疾病的傳播。
第五段:加強(qiáng)科學(xué)傳播,提高衛(wèi)生素養(yǎng)
在這個(gè)疫情期間,科學(xué)知識的傳播起到了至關(guān)重要的作用。了解疫情、了解防護(hù)措施以及個(gè)人健康管理知識等,對于每個(gè)人來說都非常重要。通過科學(xué)傳播,我們可以增強(qiáng)公眾的衛(wèi)生素養(yǎng),提升人們對衛(wèi)生意識和知識的了解。
綜上所述,新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)讓我們認(rèn)識到了衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)了公共場所的衛(wèi)生措施,強(qiáng)化了口罩使用和垃圾分類,增強(qiáng)了個(gè)人健康管理意識,提高了科學(xué)傳播和公眾的衛(wèi)生素養(yǎng)。這些體會(huì)不僅在疫情期間有意義,也對我們今后的生活有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次疫情,我們更加深刻地認(rèn)識到公共衛(wèi)生對我們每個(gè)人的重要性,也有了更全面的衛(wèi)生意識。希望未來我們能夠持續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生,為創(chuàng)造一個(gè)更加健康安全的社會(huì)共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇七
公共衛(wèi)生對于一個(gè)國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。把每個(gè)公民都納入到更高水平的健康保障計(jì)劃,是每個(gè)國家都必須達(dá)成的共同目標(biāo)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域革新,旨在改善國民健康,這項(xiàng)行動(dòng)是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)方面,分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會(huì)。
第二段:制度改革
制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素,這項(xiàng)改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對標(biāo)管理”展開,限制政府職能的過多干涉,推動(dòng)社會(huì)資本的積極參與,提高基本醫(yī)療保健服務(wù)的覆蓋率和質(zhì)量,加強(qiáng)健康信息化建設(shè),讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療服務(wù)。
第三段:人員培訓(xùn)
公共衛(wèi)生改革的另一支關(guān)鍵因素是人員培訓(xùn)。人類社會(huì)面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來解決。因此,讓醫(yī)護(hù)人員具備更高的專業(yè)化技能,是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場大變革中,每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都必須充分領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐新的工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)該切實(shí)把握每一個(gè)細(xì)節(jié),打磨出一支專業(yè)化隊(duì)伍,以保障公共衛(wèi)生服務(wù)的高效性和安全性。
第四段:技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進(jìn)步,越來越多的高科技治療手段得以應(yīng)用于公共衛(wèi)生服務(wù)中。比如說,保健品、醫(yī)療器械等產(chǎn)品的不斷進(jìn)化,為傳統(tǒng)疾病的治療帶來了更好的方案與效果。此外,大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),每個(gè)人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行存儲(chǔ),加強(qiáng)了醫(yī)療信息的互通共享,使其更加方便、快捷、安全。
第五段:總結(jié)
總體來說,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)偉大的歷史工程,在這個(gè)過程中,政府、醫(yī)護(hù)人員、市民都共同努力,緊密合作,在制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得了重要的進(jìn)展。公共衛(wèi)生是國家安全和國民健康的重要保障,我們要不斷地加強(qiáng)對公共衛(wèi)生工作的推廣和普及,進(jìn)一步提升公共醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。因?yàn)橄窀腥拘约膊?、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題,隨時(shí)可能威脅到我們每個(gè)人的健康和生命安全。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇八
近期,我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實(shí)施堂改革。本周,侯校長也親自上了兩節(jié)語示范,為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革,我將在以下幾個(gè)方面努力:
想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究,小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。,歸納檢測,當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初,我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值?我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇九
公共衛(wèi)生情懷是人類社會(huì)過程中發(fā)揮重要作用的科學(xué)和實(shí)踐。隨著人口增長,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,環(huán)境變化等多重因素的影響,人們對公共衛(wèi)生問題的關(guān)注度越來越高。作為一名衛(wèi)生工作者,總結(jié)我多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我認(rèn)為公共衛(wèi)生情懷是我們工作的核心,也是我們應(yīng)該具備的倫理和文化素養(yǎng)。
第二段:公共衛(wèi)生情懷的內(nèi)涵
公共衛(wèi)生情懷是關(guān)注人民健康,支持社區(qū)提高衛(wèi)生水平的信念和價(jià)值觀。它包括:對個(gè)人和集體健康的高度關(guān)注,立足于預(yù)防和控制疾病的原則,強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和公正性,追求協(xié)作和合作,促進(jìn)多方面的資源整合和合理利用。在公共衛(wèi)生情懷的指導(dǎo)下,我們以患者為中心,秉持全人之醫(yī)的理念,促進(jìn)社區(qū)發(fā)展,建立健康文化和生活方式。
第三段:公共衛(wèi)生情懷在實(shí)踐中的作用
公共衛(wèi)生情懷在實(shí)踐中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。首先,它影響我們的工作態(tài)度和方法,使我們更關(guān)注基層和社區(qū),更注重預(yù)防和早期發(fā)現(xiàn),更關(guān)注醫(yī)學(xué)倫理和社會(huì)責(zé)任。其次,它增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力,使我們在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)能夠快速、有效的靈活應(yīng)對。再次,它提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和質(zhì)量,使我們的工作更具可持續(xù)性和創(chuàng)新性。
第四段:公共衛(wèi)生情懷對個(gè)人成長的啟示
公共衛(wèi)生情懷的核心是社會(huì)責(zé)任和公益心。這些價(jià)值觀對于個(gè)人成長和道德素養(yǎng)的提升有很大的幫助。首先,它能夠增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷,尊重社會(huì)規(guī)范和職業(yè)道德,形成健康發(fā)展的人格和行為準(zhǔn)則。其次,它能夠提升人們的批判性思維和創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)更多的科研和技術(shù)創(chuàng)新,并促進(jìn)衛(wèi)生保健行業(yè)的發(fā)展。
第五段:結(jié)語
綜上所述,公共衛(wèi)生情懷作為衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心價(jià)值觀和職業(yè)理念,在實(shí)踐中的作用不言而喻。作為一名醫(yī)護(hù)人員,我們應(yīng)該始終牢記公共衛(wèi)生情懷的內(nèi)涵和價(jià)值,并將其融入到我們的日常工作中。眼下,新冠肺炎疫情依然威脅著全球人民的生命健康,我們更應(yīng)該以公共衛(wèi)生情懷為指導(dǎo),積極為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。唯有如此,方能贏得賓客幫助,使我們的社會(huì)更加健康和美好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察,分析,推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是:
1、建立一個(gè)思想,即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生,而不是學(xué)生的一部分,應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,而不是重精神輕,應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式,新課改心得體會(huì)應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,但并不局限于目前的發(fā)展,教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生將大腦,開始做。
3、三個(gè)變化。
(1)教師的角色的變化;
(2)改變學(xué)生的狀態(tài);
(3)改變教學(xué)方法。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十一
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力,為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地,也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái),采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性,引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式,采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒,鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新,鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展,全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就,帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會(huì)太差。所以,對我們學(xué)生而言,好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí),卻從來不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以,我們應(yīng)當(dāng)用于探索,勤于思考,不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作,在合作中學(xué)習(xí)?!疤焱庥刑?,人外有人?!痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人,我們要在與其競爭中合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中,我們不再注重單方面發(fā)展,而是注重德智體美勞全面打造。所以,我們不光要在學(xué)習(xí)上努力,也要注重培養(yǎng)其他方面的能力,爭取成為一個(gè)全能人才。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著城市化的不斷加速,人民生活水平的提高,公共衛(wèi)生問題逐漸被重視。公共衛(wèi)生情懷是作為社會(huì)公民的一種情懷,它強(qiáng)調(diào)公民在自我保護(hù)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注公眾的衛(wèi)生安全。對此,我深有感觸。在我看來,公共衛(wèi)生情懷不僅是自身健康的保障,更是對他人的負(fù)責(zé),是一種社會(huì)責(zé)任和對他人愛的表達(dá)。
首先,公共衛(wèi)生情懷需要以身作則。人們的生活習(xí)慣和行為方式直接影響到個(gè)人的健康狀況。因此,每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起,養(yǎng)成健康的飲食和生活習(xí)慣,如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等。只有自身健康得到保障了,才能更好的保障他人的健康。
其次,公共衛(wèi)生情懷需要加強(qiáng)宣傳教育。針對公共衛(wèi)生問題,應(yīng)該由政府、社會(huì)組織、媒體等多方面加強(qiáng)宣傳教育,讓更多人了解公共衛(wèi)生的意義和重要性,認(rèn)識到自己的行為對公共衛(wèi)生帶來的影響和責(zé)任。比如,在防疫期間,政府會(huì)在各個(gè)渠道發(fā)布防疫知識,幫助人們防范疫情的傳播。
第三,公共衛(wèi)生情懷需要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任不僅是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,更體現(xiàn)在團(tuán)體和機(jī)構(gòu)應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)作出更大的努力。應(yīng)該通過采取系列措施的方式,倡導(dǎo)關(guān)注公共衛(wèi)生,號召公眾行動(dòng)起來。例如,一些愛心企業(yè)會(huì)不定期捐助防疫物資、募集公益金、參與公益活動(dòng)等,這是非常積極的參與到協(xié)助公共衛(wèi)生工作中來的體現(xiàn)。
第四,公共衛(wèi)生情懷需要著眼未來。要品味公共衛(wèi)生情懷的味道,必須從長期的角度來看問題。以色瞇目的眼光來看待整個(gè)社會(huì)生態(tài),明白風(fēng)險(xiǎn)對社會(huì)的不穩(wěn)定性有多大的影響,這樣才能對公眾進(jìn)行充分的指導(dǎo)和防護(hù)。例如,在疫情期間,不僅要做好急救和醫(yī)療等工作,還要進(jìn)行足夠的防范工作,避免疫情的擴(kuò)散。
最后,公共衛(wèi)生情懷需要踐行付諸實(shí)踐。公共衛(wèi)生是與每個(gè)人息息相關(guān)的,每個(gè)人都邦有為之奮斗的責(zé)任。公共衛(wèi)生管理部門需要采取更加科學(xué)的技術(shù)和手段,建立更加完善的公共衛(wèi)生環(huán)境和條件,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。而我們每個(gè)人也需要行動(dòng)起來,倡導(dǎo)公共衛(wèi)生,為創(chuàng)建健康、文明、清潔的生產(chǎn)和生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述,公共衛(wèi)生情懷是一種具有前瞻性、實(shí)踐性、敬畏性的全面性精神。我們要有公共衛(wèi)生情懷,踐行盡人事、聽天命,發(fā)揮社會(huì)主體的作用,共同扮演社會(huì)變革與丈量進(jìn)步的角色。只有這樣,才能讓世界更加健康、美好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十三
改革不僅是一次社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革,更是一種思想觀念、文化傳承和社會(huì)價(jià)值觀的更新。在改革的過程中,我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟,也積累了不少體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷,從五個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人對改革的心得體會(huì)。
一、改革需要?jiǎng)?chuàng)新思維
近年來,中國的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段,如政府機(jī)構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等,其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動(dòng)力,然而,如何對數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用,依舊是擺在我們面前的一個(gè)重大問題。對此,我們應(yīng)該加強(qiáng)新型技術(shù)研究,提高創(chuàng)新能力,使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實(shí)踐中,我本人也曾經(jīng)參與過學(xué)院的數(shù)字化改革,通過大力推廣智能化的信息工具,在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實(shí)驗(yàn)成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見卓識
改革需要以上進(jìn)心態(tài),勇敢嘗試新的模式,并具備有宏觀的眼光,考慮長遠(yuǎn)利益。在改革實(shí)踐中,有一些改革需要時(shí)令行事,而也有一些需要踏實(shí)穩(wěn)妥。我們必須充分估計(jì),全面了解自己的能力和資源,從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次,我所在的部門變革管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,分析了自身的優(yōu)劣勢及存在的問題,徹底摸清了自己所在市場潛力,然后制定了切實(shí)可行的改革方案。正因?yàn)槿绱?,我們才能設(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研
改革不是憑空造聲,更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實(shí)際項(xiàng)目過程中,我經(jīng)常要對市場執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析,深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析,才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項(xiàng)值得推薦的改革就是進(jìn)行社會(huì)市場調(diào)研分析,這樣不僅可以了解市場需求、提高客戶滿意度,也可以培養(yǎng)一個(gè)總體把握問題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美
改革要實(shí)現(xiàn)價(jià)值,僅僅制定改革方案是不夠的,還需要落到實(shí)處,進(jìn)行具體執(zhí)行。一個(gè)好的價(jià)值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部,也需要推廣到社會(huì)外部。在我參與改革中,加強(qiáng)了營銷團(tuán)隊(duì)合作,制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn),并制定較高的獎(jiǎng)懲機(jī)制,也對營銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)了一些溝通技巧,策略力、耐久力等,加強(qiáng)了對客戶的服務(wù)。這些提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效,促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評估
最后,改革不僅要落到實(shí)處,而且還需要對其效果進(jìn)行評估與優(yōu)化。評估不僅可以快速了解問題瓶頸及拐點(diǎn),了解長遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢,每年對執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,對解決問題提供參考,助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正,就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個(gè)新起點(diǎn)開始新的征程,促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機(jī)會(huì),而我們也由此認(rèn)識了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場的關(guān)鍵要素。通過這個(gè)過程,我得到了實(shí)踐的鍛煉,更增添了不少個(gè)人成長的優(yōu)勢。因此,我相信,在未來的改革中,我們需要積極探索并深入思考,才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則,推動(dòng)國家更向前,更上一個(gè)臺(tái)階。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十四
1980年,也就是大約40年前,深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城,而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年,世界已經(jīng)全球化,中國成為世界主角之一,深圳也早已改天換地,成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間,廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融,促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè),摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊,這幾個(gè)標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳,這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州,深圳或許會(huì)被西方國家忽視,但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個(gè)小城市,這個(gè)城市的變化日新月異,高樓林立,人口眾多,20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示,深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬,其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前,這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè),有人還叫著它的舊名“寶安”,面積也不過相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名,國際機(jī)場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十五
初中地理教學(xué)論文:在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期,教育機(jī)會(huì)人人均等,但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個(gè)方面的感想:
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史??鬃诱f:教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?!奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好??鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提,進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則,而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?!翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重。夸美紐斯更明確指出:“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?!薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”,而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為:許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會(huì),只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十六
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革,不是集體“發(fā)福利”,甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官,大家如此期待改革,多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解,而更多的是出于對現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校,到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式,再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè),這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革,并不會(huì)立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善,相反,為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu),一個(gè)破舊立新的過程在所難免,個(gè)人的訴求不可能一一滿足,甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的,一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望,恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實(shí)將會(huì)十分迅速,但變革那些深植于人心的“舊理念”,卻是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)施此次國防與軍隊(duì)體制改革之前,中央重拳出擊反“四風(fēng)”,打老虎、拍蒼蠅,抓整頓、祛歪風(fēng),也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定,但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的,過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式,早已固化到他們的思想體系之中,很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下,仍然會(huì)有許多人頂風(fēng)作案,頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層,許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔,而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了,甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想,一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層,擠破腦袋搶占新體制的高地,再打著光鮮的旗號干著不符合時(shí)代要求的事情,是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好,杞人憂天也好,面對改革大潮,基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來看,我也有三方面的建議,僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求,讓自己的行動(dòng)在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境,真正決定你行動(dòng)指針的,終究是內(nèi)心是訴求。要改革了,要走一批人,要?jiǎng)右慌?,還要改一批人,在種種的不確定面前,我們首先還是要清醒地問問自己,究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀,到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安,還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確,那么你的意志必將是猶豫搖擺的,你的行動(dòng)必然會(huì)是局促無力的。正所謂“誠意正心”,把自己內(nèi)心端正了,目標(biāo)搞清了,才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行,少走彎路,快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心,無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”,不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱,你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為,你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí),為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己,不懼艱苦迎難而上,為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過硬的自身素質(zhì),與其駐足觀望、彷徨等待,不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息,多在修煉自身內(nèi)功上多動(dòng)動(dòng)腦筋,無論最后岔路口通向何方,好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備,不至于捉襟見肘。當(dāng)然了,倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用,那再好不過。
從自己做起,堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對立面,不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新,也是人去運(yùn)行;政策再好,也要由人來執(zhí)行??梢哉f,我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人,飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會(huì)成為未來的將官,成為未來的領(lǐng)率集體中的一員,千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí),在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn),從自己做起,放下官威、真心對待自己的崗位,讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場,讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近,體制積弊帶來的問題越來越凸顯,統(tǒng)帥部對軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天,改革對實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動(dòng)作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開,作為渺小的個(gè)人,我們不能左右和影響歷史巨輪的前行,但它卻會(huì)對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,它是如此地值得期待,但不能純粹去指望它會(huì)“福及”每一個(gè)人,客觀冷靜地做好自己,才是正經(jīng)事。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十七
之后,尤其是三中全會(huì)以來,人人熱議改革、爭論熱點(diǎn),卻未必明確這些改革熱點(diǎn)包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途,卻取決于時(shí)下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā),我們有必要回望、梳理和預(yù)測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書,它收集了國內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者專家,通過縱向的角度縱觀察中國改革進(jìn)程,評判改革成敗得失,總結(jié)中國改革邏輯與思路,展望了未來中國發(fā)展的道路。
書中的優(yōu)秀學(xué)者專家包括了吳敬璉,張維迎,周其仁,厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強(qiáng)的啟發(fā)性,對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結(jié)也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風(fēng)格沉穩(wěn)大氣,觀點(diǎn)務(wù)實(shí)且樂觀,頗有大家風(fēng)范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去,現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟(jì)和政治上全面系統(tǒng)深入地推進(jìn)改革,破除迷信、解放思想;加快民主法制進(jìn)程,在規(guī)范政府權(quán)力和保護(hù)公民基本權(quán)利基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大民主,強(qiáng)化民主對政府的控制與監(jiān)督。
改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進(jìn)。用非正式的互動(dòng)溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動(dòng)力、產(chǎn)生和推動(dòng)更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。我們個(gè)人的命運(yùn)是同改革開放的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。我們要時(shí)刻懷著憂患意識,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的引領(lǐng)下,堅(jiān)定前行,擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學(xué)者的精彩評述,但因?yàn)楦髯陨硖幍男袠I(yè)和身份有差,各自的視角不同由此大家的看法會(huì)比較分散。同時(shí)因?yàn)閲鴥?nèi)的情況非常的特殊和復(fù)雜,一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負(fù)擔(dān),實(shí)在是看了以后各種想法交織在一起,更多的時(shí)候給讀者提供一種思考的方向,啟迪讀者的靈感,對于一些事情的看法的轉(zhuǎn)變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)是本書的每個(gè)學(xué)者在闡述自己對改革熱點(diǎn)的看法時(shí)都會(huì)提到法治改革并寄予較大的希望和設(shè)想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”,出現(xiàn)了1480萬條搜索結(jié)果,對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上,最為司法工作者,同樣對改革抱有期望,但需要明確的是,司法改革如同其他改革一樣,不是革命,技術(shù)要更精,下手要更輕,別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打,一如其他改革,涉及的面越大部位越要害,社會(huì)的痛苦就越深,受不了,就會(huì)拒絕。必須要能緩解痛苦,讓受眾者得到甜頭,改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭,這摸石頭,就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭,一步步擴(kuò)大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標(biāo)推進(jìn)導(dǎo)向最終目標(biāo)。改革是動(dòng)力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。
改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進(jìn)。用非正式的互動(dòng)溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動(dòng)力、產(chǎn)生和推動(dòng)更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十八
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年,我校根據(jù)縣局的精神,開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課,通過聽課、評課使我受益匪淺,體會(huì)如下:
1、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生直觀演示,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
2、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容,反復(fù)認(rèn)讀生詞,教師指導(dǎo)正音。
3、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語的聯(lián)系。
4、再讀課文,體會(huì)生詞在課文的意思,指導(dǎo)書寫,強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實(shí)驗(yàn)演示,發(fā)現(xiàn)新知識,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生熱愛科學(xué),增強(qiáng)探索新知識的興趣,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴,激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
總之,兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo),教師起到主導(dǎo)作用,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知,課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇一
公共衛(wèi)生是一個(gè)人人關(guān)注、共同參與的領(lǐng)域,它旨在保障社會(huì)的健康生活。在疫情期間,公共衛(wèi)生的話題引發(fā)了全球人民的共鳴,我們意識到廣大平民百姓同樣需要獲得健康保障。從自我防護(hù)到共同防疫,從“致富不忘本、富貴不忘帶隊(duì)”到“米袋子里面的歲月”,社會(huì)的共同衛(wèi)生意識在疫情流行的背景下迅速提高。
二、理解與認(rèn)識。
公共衛(wèi)生是一個(gè)涵蓋所有人民健康、生活安全方面的領(lǐng)域,包括預(yù)防、治療和管理傳染病、地區(qū)和全球性公共衛(wèi)生問題等一系列重要內(nèi)容。要把預(yù)防放在首位,強(qiáng)化衛(wèi)生文化建設(shè),加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)監(jiān)測,才能做好公共衛(wèi)生工作。
而要想保持人民健康生活,就需要重視飲食衛(wèi)生,在生活中科學(xué)安排飲食,增加各種蔬菜和水果的攝入,盡量避免食用過多鹽分和動(dòng)物脂肪,以使身體能夠獲得足夠、平衡、多樣的營養(yǎng)。亦需注意心理健康,自我調(diào)節(jié)情緒和思想,避免情感困惑和抑郁等癥狀。
三、實(shí)踐與倡導(dǎo)。
公共衛(wèi)生是一個(gè)需要全民共同負(fù)責(zé)的事業(yè),每個(gè)公民都有責(zé)任參與到公共衛(wèi)生中來,為自身和他人的健康生活做出貢獻(xiàn)。從時(shí)間、精力、金錢等方面,多方面開展預(yù)防保健,積極開展掃黑除惡、防盜防騙、安全教育等活動(dòng)。
倡導(dǎo)公共衛(wèi)生需要一定程度的宣傳和教育,以引領(lǐng)廣大群眾形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,開展公共場所衛(wèi)生監(jiān)管,加強(qiáng)公共場所的衛(wèi)生環(huán)境管理,設(shè)立衛(wèi)生防疫監(jiān)測點(diǎn)及時(shí)檢測各種傳染病。同時(shí),還需營造健康文化氛圍,讓人們深刻認(rèn)識到紅綠燈等一些常規(guī)衛(wèi)生設(shè)施的重要性。
四、總結(jié)與啟示。
在公共衛(wèi)生建設(shè)中,衛(wèi)生施工工作是非常重要的,需要深入開展衛(wèi)生施工活動(dòng),根據(jù)不同的場所、不同的工作任務(wù),對衛(wèi)生施工進(jìn)行全面、科學(xué)、有效的計(jì)劃。
此外,在公共衛(wèi)生建設(shè)中還需要提高個(gè)人防護(hù)意識和愛心,積極社會(huì)主義奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)精神,積極支持各項(xiàng)公益事業(yè)。同時(shí),注重跨領(lǐng)域、全鏈條、系統(tǒng)化的合作模式,配合生態(tài)環(huán)境管理和動(dòng)物保護(hù)等戰(zhàn)略部署,做好公共衛(wèi)生的規(guī)劃、實(shí)施、管理、監(jiān)測等多個(gè)方面的工作。
五、結(jié)語。
公共衛(wèi)生綁定著我們身體的健康,保障著社會(huì)的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。在實(shí)踐中,需要我們共同努力才能實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè),注重從源頭預(yù)防,加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的衛(wèi)生治理,以實(shí)現(xiàn)共同的美好生活。讓我們共同努力,讓衛(wèi)生成為我們健康生活的正念!
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二
近年來,隨著人們生活質(zhì)量的提高和意識的覺醒,公共衛(wèi)生問題越來越受到重視。作為中學(xué)生,我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注公共衛(wèi)生,并主動(dòng)參與其中。前段時(shí)間,我的班級進(jìn)行了一次公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我深有感觸。在這次值日活動(dòng)中,我體會(huì)到了許多,不僅僅是掌握了一些衛(wèi)生常識,還培養(yǎng)了自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。下面,我將以五段式的方式,向大家分享這次公共衛(wèi)生值日心得體會(huì)。
第一段:公共衛(wèi)生的重要性。
公共衛(wèi)生是指對公共環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生防疫措施,以保護(hù)公眾的身體健康。一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境對人們的生活和工作至關(guān)重要。當(dāng)我們身處一個(gè)不干凈的環(huán)境時(shí),我們的身體容易受到外界的侵害,從而引發(fā)各種疾病。因此,公共衛(wèi)生的重要性不言而喻。通過參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我們可以從小處著手,為學(xué)校的衛(wèi)生工作做出貢獻(xiàn),也為自己和同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段:了解衛(wèi)生常識。
這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起了解了許多衛(wèi)生常識。在清掃教室的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們通常認(rèn)為“干凈”的東西也是藏污納垢的。例如,地面被我們用雙腳走踩遍,但很少有人會(huì)注意到地角的清潔。我了解到,地角往往是臟的角落,容易積聚灰塵和細(xì)菌。而且,我們平時(shí)可能忽視了衛(wèi)生間里的細(xì)節(jié)清潔工作,例如水池周圍的積水會(huì)成為滋生細(xì)菌的源頭。通過這次值日活動(dòng),我不僅對這些細(xì)節(jié)有了更深的了解,同時(shí)也意識到細(xì)節(jié)對于公共衛(wèi)生的重要性。
第三段:培養(yǎng)責(zé)任感。
作為參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng)的一員,我不僅僅是一個(gè)執(zhí)行者,更是一個(gè)需要負(fù)責(zé)任的人。在為班級清潔時(shí),我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的“衛(wèi)生員”,要確保每個(gè)細(xì)節(jié)都做到位。比如,在掃地時(shí),我會(huì)盡量做到既掃除積聚的灰塵,又將底下的毛踏清潔一遍。在擦拭黑板時(shí),我會(huì)盡量將留在板上的“白色痕跡”擦得干干凈凈。這些看似不起眼的細(xì)節(jié),但正是由于我們每個(gè)人都有責(zé)任感,最終才能形成一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。
第四段:團(tuán)隊(duì)的力量。
公共衛(wèi)生值日活動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作。在這次活動(dòng)中,我們的班級分成了若干個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的區(qū)域的清潔工作。我們相互討論分工,相互協(xié)作,共同達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。這次活動(dòng)不僅考驗(yàn)了我們的個(gè)人能力,更重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過一起清潔教室、衛(wèi)生間,我們更懂得了“人人都是隊(duì)友,人人都有責(zé)任”的道理。我們明白,只有團(tuán)結(jié)合作,才能更好地完成我們的任務(wù),創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:個(gè)人收獲與反思。
通過這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng),我不僅對衛(wèi)生產(chǎn)生了更深的認(rèn)識,也收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何清潔各個(gè)區(qū)域,了解了防護(hù)減少疾病傳播的方法。其次,我培養(yǎng)了責(zé)任感,懂得為他人、為集體負(fù)責(zé)。最后,我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性,懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量。同時(shí),我也意識到自己還有許多需要提高的地方。例如,有時(shí)我可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而偷懶,做事沒有那么仔細(xì)。我決心改正這些問題,并在未來的日子里繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生,努力為打造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)校環(huán)境而努力。
總結(jié)。
公共衛(wèi)生值日心得體會(huì),通過這次值日活動(dòng),我深刻認(rèn)識到了公共衛(wèi)生的重要性。不僅掌握了一些衛(wèi)生知識,還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。今后,我將積極參與公共衛(wèi)生工作,為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大家的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),在自己的日常生活中,也會(huì)更加注重衛(wèi)生,從小事做起,為創(chuàng)造一個(gè)清潔、整潔的生活環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇三
公共衛(wèi)生是一個(gè)國家社會(huì)發(fā)展不可或缺的組成部分。它直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和社會(huì)穩(wěn)定。隨著近年來流行病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生,我國公共衛(wèi)生工作就面臨前所未有的新形勢和新任務(wù)。為了推進(jìn)更好的公共衛(wèi)生大改革,我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“公共衛(wèi)生大改革”文件,貫徹落實(shí)國家衛(wèi)生健康委員會(huì)的相關(guān)政策,進(jìn)行了深入思考,得出了一些心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識大改革的目標(biāo)
公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)是為了提高人民的生命質(zhì)量,提升國家的整體健康水平。其中“基本醫(yī)療衛(wèi)生”是大改革的核心。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們需要對健康教育、健康管理、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào),以此來達(dá)到衛(wèi)生成果惠及全民的效果。此外,大改革的目標(biāo)還包括創(chuàng)新管理體制,提高公共衛(wèi)生服務(wù)效率,并全力支持建立強(qiáng)大的健康產(chǎn)業(yè),科學(xué)應(yīng)對全球性公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。
第三段:加強(qiáng)健康教育及宣傳
公共衛(wèi)生成果的惠及,需要人們在日常生活中養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。然而,當(dāng)下社會(huì)的壓力越來越大,人們的生活節(jié)奏加快,一些疾病的發(fā)生及其危害日益突出。強(qiáng)化健康教育成為最為迫切的任務(wù)之一,全社會(huì)需要積極參與,給大眾傳遞健康知識及相關(guān)技能。通過舉辦各種宣傳活動(dòng),大力普及知識,提高全社會(huì)對公共衛(wèi)生的認(rèn)知度及應(yīng)對能力,不斷增強(qiáng)大眾的衛(wèi)生意識。
第四段:建立信息共享平臺(tái)
公共衛(wèi)生工作的順利開展,需要充分、及時(shí)地獲取信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及處置疫情、疾病等突發(fā)事件。在此背景下,建立一個(gè)信息共享平臺(tái)成為必要。信息共享平臺(tái)可以整合各類醫(yī)療信息、疾病預(yù)防控制信息及公共安全信息,方便信息的及時(shí)共享。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),可以輕松獲取有效信息,及時(shí)處理和預(yù)警,更好地控制疫情和疾病的發(fā)生和傳播。
第五段:加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)
公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)也是當(dāng)前的重要任務(wù)。隨著新冠疫情的爆發(fā),科技創(chuàng)新對于公共衛(wèi)生工作的貢獻(xiàn)變得更加顯著。尤其是疫苗的研制和應(yīng)用,通過全球協(xié)作及技術(shù)創(chuàng)新,為公共衛(wèi)生工作的順利開展增加砝碼。建立一支高素質(zhì)的公共衛(wèi)生健康科技人才隊(duì)伍,開展更加深入的研究,推動(dòng)疫苗及疾病預(yù)防控制技術(shù)的發(fā)展,是加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)的重要措施。
結(jié)論
綜上所述,公共衛(wèi)生大改革對于我國公共衛(wèi)生工作的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。加強(qiáng)健康教育及宣傳,建立信息共享平臺(tái)和加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā),是實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革目標(biāo)的關(guān)鍵手段。只有在不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系的同時(shí),保護(hù)人民群眾健康,才能為我國全面健康社會(huì)的構(gòu)建做出更大貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇四
首先,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)非常重要的工作。隨著人民生活水平的提高,人們對衛(wèi)生和健康的要求也越來越高。在這種背景下,加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作顯得尤為迫切。公共衛(wèi)生大改革的目的就是要建立一個(gè)全面覆蓋的公共衛(wèi)生服務(wù)體系,把健康教育、疾病防控、衛(wèi)生監(jiān)管等各方面的工作做到位,讓人民群眾享有更好的衛(wèi)生服務(wù)。
其次,公共衛(wèi)生大改革需要各方面的共同努力。雖然這項(xiàng)工作由政府主導(dǎo),但不僅限于政府的部門和人員。公共衛(wèi)生大改革需要醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會(huì)組織等多個(gè)方面的積極參與和貢獻(xiàn)。只有充分發(fā)揮各方面的力量,才能取得更好的效果。
再次,公共衛(wèi)生大改革需要切實(shí)解決實(shí)際問題。改革本身是為了解決一些社會(huì)問題,比如醫(yī)療資源分配不均、衛(wèi)生知識普及不全等。只有具體的解決方案和行動(dòng),才能在實(shí)際中有所體現(xiàn)。改革過程中應(yīng)該注意深入調(diào)研,了解各方情況,重視實(shí)踐效果,注重時(shí)效性,避免過多的空洞口號和形式主義。
另外,公共衛(wèi)生大改革需要充分發(fā)揮政策的支持作用。政策是引導(dǎo)和規(guī)范社會(huì)各方面行為的杠桿,是推進(jìn)改革的重要手段。比如在推行公共衛(wèi)生工作中可以實(shí)行政策激勵(lì)措施,如鼓勵(lì)醫(yī)生到基層工作,制定一些保障政策,加大財(cái)政投入等。通過政策的引導(dǎo),既能夠強(qiáng)化公共衛(wèi)生工作的價(jià)值,同時(shí)也能夠加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)和運(yùn)作。
最后,公共衛(wèi)生大改革需要有長遠(yuǎn)的眼光和思考。公共衛(wèi)生工作是一個(gè)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,不能寄希望于一時(shí)之力。因此,在公共衛(wèi)生大改革的同時(shí),也需要對未來進(jìn)行規(guī)劃和謀劃,并不斷地完善和改進(jìn)。不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)和發(fā)展,不斷提高人民生活水平和質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)。
綜上所述,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的社會(huì)工作,需要各方面的共同參與和努力,注重實(shí)際效果和實(shí)際問題的解決,注重政策的引導(dǎo)和支持,注重長遠(yuǎn)的眼光和思考。在這個(gè)過程中,只有靠全社會(huì)的共同努力,才能夠落實(shí)各項(xiàng)改革措施,實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)與發(fā)展。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇五
隨著人們生活水平和健康意識不斷提高,公共衛(wèi)生逐漸成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧C鎸θ找鎳?yán)峻的公共衛(wèi)生問題,我深入了解了公共衛(wèi)生改革史,并結(jié)合自身實(shí)踐體會(huì)心得,特撰寫此篇文章,與各位探討公共衛(wèi)生改革的歷程與現(xiàn)狀。
第二段:公共衛(wèi)生改革的歷程
自20世紀(jì)初期至今,公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)近百年的演變與發(fā)展,從當(dāng)初簡單的衛(wèi)生保健到現(xiàn)在的公共策略與高科技應(yīng)用,具有重要的歷史意義。公共衛(wèi)生改革不斷提升人民健康水平,防范和控制傳染性疾病,改善社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)人類發(fā)展與進(jìn)步。
第三段:公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,各國公共衛(wèi)生改革處于不斷的深化與完善。在我國,公共衛(wèi)生工作逐步發(fā)展,大力實(shí)施疫苗免疫和傳染病控制,成功控制了幾十年來肆虐多年的疾病。但如今出現(xiàn)了“大病不治”、“醫(yī)患矛盾”等社會(huì)公共衛(wèi)生問題,故應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善醫(yī)療和衛(wèi)生保障體系建設(shè),以及提高公眾的健康素養(yǎng),努力打造更為先進(jìn),更加完善的公共衛(wèi)生改革體系。
第四段:心得體會(huì)
公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)百年,不斷在變革、創(chuàng)新和發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為,公共衛(wèi)生改革需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)實(shí)際需求,不斷加強(qiáng)衛(wèi)生保健體系建設(shè),同時(shí)也需要社會(huì)各界共同參與,包括政府、企業(yè)、社會(huì)組織以及廣大人民群眾,在全社會(huì)形成尊重、促進(jìn)人民健康環(huán)境的理念。
第五段:結(jié)尾
通過對公共衛(wèi)生改革歷程和現(xiàn)狀的剖析,以及對個(gè)人體驗(yàn)的感悟和認(rèn)識,我們認(rèn)為只有以人為本、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的路子,才能夠不斷改善人民的生命質(zhì)量和生存環(huán)境,推動(dòng)健康中國之路的順利發(fā)展,讓公共衛(wèi)生更好地致力于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的全面而有益的健康。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,人們對公共衛(wèi)生的重視程度也越來越高。新冠肺炎的暴發(fā)更是加深了人們對于公共衛(wèi)生的關(guān)注。在這一過程中,我也得到了很多關(guān)于公共衛(wèi)生的新體會(huì)。本文將以五個(gè)段落為結(jié)構(gòu),分別闡述我在新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)。
第一段:重視衛(wèi)生意識的養(yǎng)成
在疫情的沖擊下,人們對于衛(wèi)生習(xí)慣和意識的重視越來越高。我們看到,帶上口罩、勤洗手、保持社交距離等防護(hù)措施成為了人們?nèi)粘I畹囊徊糠?。這個(gè)時(shí)期,大家認(rèn)識到衛(wèi)生健康的重要性,從而培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二段:加強(qiáng)公共場所衛(wèi)生措施
疫情期間,我們也目睹了許多公共場所進(jìn)行了全面的衛(wèi)生整治。如醫(yī)院、學(xué)校、商場等公共場所都提高了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)了清潔和消毒措施。經(jīng)過這樣的整治,這些場所的衛(wèi)生狀況得到了明顯改善,以確保大眾的安全和干凈。
第三段:加強(qiáng)口罩使用和垃圾分類
疫情中,我們了解到正確佩戴口罩的重要性,口罩不僅可以防護(hù)自己,也可以減少疾病的傳播。我們每天都要戴上口罩,這讓我們進(jìn)一步意識到保護(hù)自己和他人健康的重要性。另外,在這個(gè)時(shí)期,許多地方也提倡垃圾分類。人們更加重視垃圾分類的正確與重要性,以保護(hù)我們的環(huán)境和健康。
第四段:加強(qiáng)個(gè)人健康管理
疫情期間,人們的個(gè)人健康管理意識也得到了提高。我們更加關(guān)注自己的身體狀況,選擇健康的飲食,增加運(yùn)動(dòng)量,提高免疫力。有了這個(gè)意識,我們可以更好地保護(hù)自己和他人的健康,減少疾病的傳播。
第五段:加強(qiáng)科學(xué)傳播,提高衛(wèi)生素養(yǎng)
在這個(gè)疫情期間,科學(xué)知識的傳播起到了至關(guān)重要的作用。了解疫情、了解防護(hù)措施以及個(gè)人健康管理知識等,對于每個(gè)人來說都非常重要。通過科學(xué)傳播,我們可以增強(qiáng)公眾的衛(wèi)生素養(yǎng),提升人們對衛(wèi)生意識和知識的了解。
綜上所述,新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)讓我們認(rèn)識到了衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)了公共場所的衛(wèi)生措施,強(qiáng)化了口罩使用和垃圾分類,增強(qiáng)了個(gè)人健康管理意識,提高了科學(xué)傳播和公眾的衛(wèi)生素養(yǎng)。這些體會(huì)不僅在疫情期間有意義,也對我們今后的生活有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次疫情,我們更加深刻地認(rèn)識到公共衛(wèi)生對我們每個(gè)人的重要性,也有了更全面的衛(wèi)生意識。希望未來我們能夠持續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生,為創(chuàng)造一個(gè)更加健康安全的社會(huì)共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇七
公共衛(wèi)生對于一個(gè)國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。把每個(gè)公民都納入到更高水平的健康保障計(jì)劃,是每個(gè)國家都必須達(dá)成的共同目標(biāo)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域革新,旨在改善國民健康,這項(xiàng)行動(dòng)是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)方面,分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會(huì)。
第二段:制度改革
制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素,這項(xiàng)改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對標(biāo)管理”展開,限制政府職能的過多干涉,推動(dòng)社會(huì)資本的積極參與,提高基本醫(yī)療保健服務(wù)的覆蓋率和質(zhì)量,加強(qiáng)健康信息化建設(shè),讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療服務(wù)。
第三段:人員培訓(xùn)
公共衛(wèi)生改革的另一支關(guān)鍵因素是人員培訓(xùn)。人類社會(huì)面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來解決。因此,讓醫(yī)護(hù)人員具備更高的專業(yè)化技能,是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場大變革中,每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都必須充分領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐新的工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)該切實(shí)把握每一個(gè)細(xì)節(jié),打磨出一支專業(yè)化隊(duì)伍,以保障公共衛(wèi)生服務(wù)的高效性和安全性。
第四段:技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進(jìn)步,越來越多的高科技治療手段得以應(yīng)用于公共衛(wèi)生服務(wù)中。比如說,保健品、醫(yī)療器械等產(chǎn)品的不斷進(jìn)化,為傳統(tǒng)疾病的治療帶來了更好的方案與效果。此外,大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),每個(gè)人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行存儲(chǔ),加強(qiáng)了醫(yī)療信息的互通共享,使其更加方便、快捷、安全。
第五段:總結(jié)
總體來說,公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)偉大的歷史工程,在這個(gè)過程中,政府、醫(yī)護(hù)人員、市民都共同努力,緊密合作,在制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得了重要的進(jìn)展。公共衛(wèi)生是國家安全和國民健康的重要保障,我們要不斷地加強(qiáng)對公共衛(wèi)生工作的推廣和普及,進(jìn)一步提升公共醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。因?yàn)橄窀腥拘约膊?、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題,隨時(shí)可能威脅到我們每個(gè)人的健康和生命安全。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇八
近期,我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實(shí)施堂改革。本周,侯校長也親自上了兩節(jié)語示范,為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革,我將在以下幾個(gè)方面努力:
想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究,小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。,歸納檢測,當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初,我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值?我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇九
公共衛(wèi)生情懷是人類社會(huì)過程中發(fā)揮重要作用的科學(xué)和實(shí)踐。隨著人口增長,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,環(huán)境變化等多重因素的影響,人們對公共衛(wèi)生問題的關(guān)注度越來越高。作為一名衛(wèi)生工作者,總結(jié)我多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我認(rèn)為公共衛(wèi)生情懷是我們工作的核心,也是我們應(yīng)該具備的倫理和文化素養(yǎng)。
第二段:公共衛(wèi)生情懷的內(nèi)涵
公共衛(wèi)生情懷是關(guān)注人民健康,支持社區(qū)提高衛(wèi)生水平的信念和價(jià)值觀。它包括:對個(gè)人和集體健康的高度關(guān)注,立足于預(yù)防和控制疾病的原則,強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和公正性,追求協(xié)作和合作,促進(jìn)多方面的資源整合和合理利用。在公共衛(wèi)生情懷的指導(dǎo)下,我們以患者為中心,秉持全人之醫(yī)的理念,促進(jìn)社區(qū)發(fā)展,建立健康文化和生活方式。
第三段:公共衛(wèi)生情懷在實(shí)踐中的作用
公共衛(wèi)生情懷在實(shí)踐中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。首先,它影響我們的工作態(tài)度和方法,使我們更關(guān)注基層和社區(qū),更注重預(yù)防和早期發(fā)現(xiàn),更關(guān)注醫(yī)學(xué)倫理和社會(huì)責(zé)任。其次,它增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力,使我們在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)能夠快速、有效的靈活應(yīng)對。再次,它提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和質(zhì)量,使我們的工作更具可持續(xù)性和創(chuàng)新性。
第四段:公共衛(wèi)生情懷對個(gè)人成長的啟示
公共衛(wèi)生情懷的核心是社會(huì)責(zé)任和公益心。這些價(jià)值觀對于個(gè)人成長和道德素養(yǎng)的提升有很大的幫助。首先,它能夠增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷,尊重社會(huì)規(guī)范和職業(yè)道德,形成健康發(fā)展的人格和行為準(zhǔn)則。其次,它能夠提升人們的批判性思維和創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)更多的科研和技術(shù)創(chuàng)新,并促進(jìn)衛(wèi)生保健行業(yè)的發(fā)展。
第五段:結(jié)語
綜上所述,公共衛(wèi)生情懷作為衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心價(jià)值觀和職業(yè)理念,在實(shí)踐中的作用不言而喻。作為一名醫(yī)護(hù)人員,我們應(yīng)該始終牢記公共衛(wèi)生情懷的內(nèi)涵和價(jià)值,并將其融入到我們的日常工作中。眼下,新冠肺炎疫情依然威脅著全球人民的生命健康,我們更應(yīng)該以公共衛(wèi)生情懷為指導(dǎo),積極為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。唯有如此,方能贏得賓客幫助,使我們的社會(huì)更加健康和美好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察,分析,推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是:
1、建立一個(gè)思想,即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生,而不是學(xué)生的一部分,應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,而不是重精神輕,應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式,新課改心得體會(huì)應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,但并不局限于目前的發(fā)展,教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生將大腦,開始做。
3、三個(gè)變化。
(1)教師的角色的變化;
(2)改變學(xué)生的狀態(tài);
(3)改變教學(xué)方法。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十一
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力,為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地,也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái),采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性,引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式,采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒,鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新,鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展,全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就,帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會(huì)太差。所以,對我們學(xué)生而言,好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí),卻從來不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以,我們應(yīng)當(dāng)用于探索,勤于思考,不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作,在合作中學(xué)習(xí)?!疤焱庥刑?,人外有人?!痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人,我們要在與其競爭中合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中,我們不再注重單方面發(fā)展,而是注重德智體美勞全面打造。所以,我們不光要在學(xué)習(xí)上努力,也要注重培養(yǎng)其他方面的能力,爭取成為一個(gè)全能人才。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著城市化的不斷加速,人民生活水平的提高,公共衛(wèi)生問題逐漸被重視。公共衛(wèi)生情懷是作為社會(huì)公民的一種情懷,它強(qiáng)調(diào)公民在自我保護(hù)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注公眾的衛(wèi)生安全。對此,我深有感觸。在我看來,公共衛(wèi)生情懷不僅是自身健康的保障,更是對他人的負(fù)責(zé),是一種社會(huì)責(zé)任和對他人愛的表達(dá)。
首先,公共衛(wèi)生情懷需要以身作則。人們的生活習(xí)慣和行為方式直接影響到個(gè)人的健康狀況。因此,每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起,養(yǎng)成健康的飲食和生活習(xí)慣,如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等。只有自身健康得到保障了,才能更好的保障他人的健康。
其次,公共衛(wèi)生情懷需要加強(qiáng)宣傳教育。針對公共衛(wèi)生問題,應(yīng)該由政府、社會(huì)組織、媒體等多方面加強(qiáng)宣傳教育,讓更多人了解公共衛(wèi)生的意義和重要性,認(rèn)識到自己的行為對公共衛(wèi)生帶來的影響和責(zé)任。比如,在防疫期間,政府會(huì)在各個(gè)渠道發(fā)布防疫知識,幫助人們防范疫情的傳播。
第三,公共衛(wèi)生情懷需要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任不僅是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,更體現(xiàn)在團(tuán)體和機(jī)構(gòu)應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)作出更大的努力。應(yīng)該通過采取系列措施的方式,倡導(dǎo)關(guān)注公共衛(wèi)生,號召公眾行動(dòng)起來。例如,一些愛心企業(yè)會(huì)不定期捐助防疫物資、募集公益金、參與公益活動(dòng)等,這是非常積極的參與到協(xié)助公共衛(wèi)生工作中來的體現(xiàn)。
第四,公共衛(wèi)生情懷需要著眼未來。要品味公共衛(wèi)生情懷的味道,必須從長期的角度來看問題。以色瞇目的眼光來看待整個(gè)社會(huì)生態(tài),明白風(fēng)險(xiǎn)對社會(huì)的不穩(wěn)定性有多大的影響,這樣才能對公眾進(jìn)行充分的指導(dǎo)和防護(hù)。例如,在疫情期間,不僅要做好急救和醫(yī)療等工作,還要進(jìn)行足夠的防范工作,避免疫情的擴(kuò)散。
最后,公共衛(wèi)生情懷需要踐行付諸實(shí)踐。公共衛(wèi)生是與每個(gè)人息息相關(guān)的,每個(gè)人都邦有為之奮斗的責(zé)任。公共衛(wèi)生管理部門需要采取更加科學(xué)的技術(shù)和手段,建立更加完善的公共衛(wèi)生環(huán)境和條件,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。而我們每個(gè)人也需要行動(dòng)起來,倡導(dǎo)公共衛(wèi)生,為創(chuàng)建健康、文明、清潔的生產(chǎn)和生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述,公共衛(wèi)生情懷是一種具有前瞻性、實(shí)踐性、敬畏性的全面性精神。我們要有公共衛(wèi)生情懷,踐行盡人事、聽天命,發(fā)揮社會(huì)主體的作用,共同扮演社會(huì)變革與丈量進(jìn)步的角色。只有這樣,才能讓世界更加健康、美好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十三
改革不僅是一次社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革,更是一種思想觀念、文化傳承和社會(huì)價(jià)值觀的更新。在改革的過程中,我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟,也積累了不少體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷,從五個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人對改革的心得體會(huì)。
一、改革需要?jiǎng)?chuàng)新思維
近年來,中國的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段,如政府機(jī)構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等,其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動(dòng)力,然而,如何對數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用,依舊是擺在我們面前的一個(gè)重大問題。對此,我們應(yīng)該加強(qiáng)新型技術(shù)研究,提高創(chuàng)新能力,使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實(shí)踐中,我本人也曾經(jīng)參與過學(xué)院的數(shù)字化改革,通過大力推廣智能化的信息工具,在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實(shí)驗(yàn)成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見卓識
改革需要以上進(jìn)心態(tài),勇敢嘗試新的模式,并具備有宏觀的眼光,考慮長遠(yuǎn)利益。在改革實(shí)踐中,有一些改革需要時(shí)令行事,而也有一些需要踏實(shí)穩(wěn)妥。我們必須充分估計(jì),全面了解自己的能力和資源,從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次,我所在的部門變革管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,分析了自身的優(yōu)劣勢及存在的問題,徹底摸清了自己所在市場潛力,然后制定了切實(shí)可行的改革方案。正因?yàn)槿绱?,我們才能設(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研
改革不是憑空造聲,更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實(shí)際項(xiàng)目過程中,我經(jīng)常要對市場執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析,深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析,才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項(xiàng)值得推薦的改革就是進(jìn)行社會(huì)市場調(diào)研分析,這樣不僅可以了解市場需求、提高客戶滿意度,也可以培養(yǎng)一個(gè)總體把握問題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美
改革要實(shí)現(xiàn)價(jià)值,僅僅制定改革方案是不夠的,還需要落到實(shí)處,進(jìn)行具體執(zhí)行。一個(gè)好的價(jià)值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部,也需要推廣到社會(huì)外部。在我參與改革中,加強(qiáng)了營銷團(tuán)隊(duì)合作,制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn),并制定較高的獎(jiǎng)懲機(jī)制,也對營銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)了一些溝通技巧,策略力、耐久力等,加強(qiáng)了對客戶的服務(wù)。這些提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效,促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評估
最后,改革不僅要落到實(shí)處,而且還需要對其效果進(jìn)行評估與優(yōu)化。評估不僅可以快速了解問題瓶頸及拐點(diǎn),了解長遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢,每年對執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,對解決問題提供參考,助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正,就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個(gè)新起點(diǎn)開始新的征程,促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機(jī)會(huì),而我們也由此認(rèn)識了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場的關(guān)鍵要素。通過這個(gè)過程,我得到了實(shí)踐的鍛煉,更增添了不少個(gè)人成長的優(yōu)勢。因此,我相信,在未來的改革中,我們需要積極探索并深入思考,才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則,推動(dòng)國家更向前,更上一個(gè)臺(tái)階。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十四
1980年,也就是大約40年前,深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城,而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年,世界已經(jīng)全球化,中國成為世界主角之一,深圳也早已改天換地,成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間,廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融,促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè),摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊,這幾個(gè)標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳,這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州,深圳或許會(huì)被西方國家忽視,但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個(gè)小城市,這個(gè)城市的變化日新月異,高樓林立,人口眾多,20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示,深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬,其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前,這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè),有人還叫著它的舊名“寶安”,面積也不過相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名,國際機(jī)場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十五
初中地理教學(xué)論文:在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期,教育機(jī)會(huì)人人均等,但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個(gè)方面的感想:
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史??鬃诱f:教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?!奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好??鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提,進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則,而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?!翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重。夸美紐斯更明確指出:“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?!薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”,而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為:許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會(huì),只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十六
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革,不是集體“發(fā)福利”,甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官,大家如此期待改革,多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解,而更多的是出于對現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校,到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式,再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè),這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革,并不會(huì)立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善,相反,為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu),一個(gè)破舊立新的過程在所難免,個(gè)人的訴求不可能一一滿足,甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的,一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望,恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實(shí)將會(huì)十分迅速,但變革那些深植于人心的“舊理念”,卻是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)施此次國防與軍隊(duì)體制改革之前,中央重拳出擊反“四風(fēng)”,打老虎、拍蒼蠅,抓整頓、祛歪風(fēng),也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定,但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的,過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式,早已固化到他們的思想體系之中,很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下,仍然會(huì)有許多人頂風(fēng)作案,頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層,許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔,而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了,甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想,一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層,擠破腦袋搶占新體制的高地,再打著光鮮的旗號干著不符合時(shí)代要求的事情,是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好,杞人憂天也好,面對改革大潮,基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來看,我也有三方面的建議,僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求,讓自己的行動(dòng)在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境,真正決定你行動(dòng)指針的,終究是內(nèi)心是訴求。要改革了,要走一批人,要?jiǎng)右慌?,還要改一批人,在種種的不確定面前,我們首先還是要清醒地問問自己,究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀,到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安,還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確,那么你的意志必將是猶豫搖擺的,你的行動(dòng)必然會(huì)是局促無力的。正所謂“誠意正心”,把自己內(nèi)心端正了,目標(biāo)搞清了,才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行,少走彎路,快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心,無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”,不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱,你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為,你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí),為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己,不懼艱苦迎難而上,為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過硬的自身素質(zhì),與其駐足觀望、彷徨等待,不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息,多在修煉自身內(nèi)功上多動(dòng)動(dòng)腦筋,無論最后岔路口通向何方,好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備,不至于捉襟見肘。當(dāng)然了,倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用,那再好不過。
從自己做起,堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對立面,不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新,也是人去運(yùn)行;政策再好,也要由人來執(zhí)行??梢哉f,我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人,飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會(huì)成為未來的將官,成為未來的領(lǐng)率集體中的一員,千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí),在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn),從自己做起,放下官威、真心對待自己的崗位,讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場,讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近,體制積弊帶來的問題越來越凸顯,統(tǒng)帥部對軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天,改革對實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動(dòng)作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開,作為渺小的個(gè)人,我們不能左右和影響歷史巨輪的前行,但它卻會(huì)對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,它是如此地值得期待,但不能純粹去指望它會(huì)“福及”每一個(gè)人,客觀冷靜地做好自己,才是正經(jīng)事。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十七
之后,尤其是三中全會(huì)以來,人人熱議改革、爭論熱點(diǎn),卻未必明確這些改革熱點(diǎn)包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途,卻取決于時(shí)下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā),我們有必要回望、梳理和預(yù)測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書,它收集了國內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者專家,通過縱向的角度縱觀察中國改革進(jìn)程,評判改革成敗得失,總結(jié)中國改革邏輯與思路,展望了未來中國發(fā)展的道路。
書中的優(yōu)秀學(xué)者專家包括了吳敬璉,張維迎,周其仁,厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強(qiáng)的啟發(fā)性,對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結(jié)也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風(fēng)格沉穩(wěn)大氣,觀點(diǎn)務(wù)實(shí)且樂觀,頗有大家風(fēng)范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去,現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟(jì)和政治上全面系統(tǒng)深入地推進(jìn)改革,破除迷信、解放思想;加快民主法制進(jìn)程,在規(guī)范政府權(quán)力和保護(hù)公民基本權(quán)利基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大民主,強(qiáng)化民主對政府的控制與監(jiān)督。
改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進(jìn)。用非正式的互動(dòng)溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動(dòng)力、產(chǎn)生和推動(dòng)更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。我們個(gè)人的命運(yùn)是同改革開放的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。我們要時(shí)刻懷著憂患意識,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的引領(lǐng)下,堅(jiān)定前行,擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學(xué)者的精彩評述,但因?yàn)楦髯陨硖幍男袠I(yè)和身份有差,各自的視角不同由此大家的看法會(huì)比較分散。同時(shí)因?yàn)閲鴥?nèi)的情況非常的特殊和復(fù)雜,一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負(fù)擔(dān),實(shí)在是看了以后各種想法交織在一起,更多的時(shí)候給讀者提供一種思考的方向,啟迪讀者的靈感,對于一些事情的看法的轉(zhuǎn)變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)是本書的每個(gè)學(xué)者在闡述自己對改革熱點(diǎn)的看法時(shí)都會(huì)提到法治改革并寄予較大的希望和設(shè)想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”,出現(xiàn)了1480萬條搜索結(jié)果,對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上,最為司法工作者,同樣對改革抱有期望,但需要明確的是,司法改革如同其他改革一樣,不是革命,技術(shù)要更精,下手要更輕,別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打,一如其他改革,涉及的面越大部位越要害,社會(huì)的痛苦就越深,受不了,就會(huì)拒絕。必須要能緩解痛苦,讓受眾者得到甜頭,改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭,這摸石頭,就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭,一步步擴(kuò)大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標(biāo)推進(jìn)導(dǎo)向最終目標(biāo)。改革是動(dòng)力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。
改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進(jìn)。用非正式的互動(dòng)溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動(dòng)力、產(chǎn)生和推動(dòng)更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十八
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年,我校根據(jù)縣局的精神,開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課,通過聽課、評課使我受益匪淺,體會(huì)如下:
1、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生直觀演示,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
2、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容,反復(fù)認(rèn)讀生詞,教師指導(dǎo)正音。
3、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語的聯(lián)系。
4、再讀課文,體會(huì)生詞在課文的意思,指導(dǎo)書寫,強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實(shí)驗(yàn)演示,發(fā)現(xiàn)新知識,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生熱愛科學(xué),增強(qiáng)探索新知識的興趣,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴,激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
總之,兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo),教師起到主導(dǎo)作用,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知,課堂教學(xué)充滿生機(jī)。