教案起草是教師備課的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)步驟，為教學(xué)提供有力的支持。在準(zhǔn)備教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。因此，制定一份合理的教案對(duì)于教師的教學(xué)工作是非常必要的。我們是否應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的教案了呢？編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
我家的男子漢的教案篇一
爸爸的單位倒閉了，為了生活，爸爸和二叔辦起了明富鞋業(yè)公司。爸爸把所有的存款都拿出來(lái)買地，砌房子、搞裝修、繪圖紙，有時(shí)竟一連好幾天都不回家。工夫不負(fù)有心人，爸爸終于把公司辦起來(lái)了，而且效益還不錯(cuò)。
天有不測(cè)風(fēng)云。一個(gè)星期六的晚上，我們?nèi)艺诔酝盹?。忽然，公司的張爺爺上氣不接下氣地跑到我們?“著火了!著火了!公司里著火了!”我們一家都驚呆了。爸爸一怔，扔下舀湯的勺子，吼了一聲“天塌下來(lái)了!”沖出大門向廠里跑去。大火熊熊地燃燒著，張爺爺、顧大伯用滅火器救火，鄰居們也從四面八方趕過(guò)來(lái)。大家紛紛端水救火，但是無(wú)濟(jì)于事，火越燒越大。
要知道，早上剛進(jìn)了一批貨。這一燒，新舊家當(dāng)都付之一炬了。爸爸急得直往火里闖，他要與火拼命了。媽媽一邊拉著爸爸，一邊哭著喊我:“快來(lái)攔住你爸爸啊!”我放下水盆死死抱住爸爸的腿:“爸爸!你不要命了，我們?cè)趺椿?”
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一樣準(zhǔn)時(shí)到公司去，仿佛什么也沒有發(fā)生。我忍不住問他:“爸，公司是不是不行了……”爸爸打斷了我的話:“過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，還談什么呢?事在人為，還可以再來(lái)?！?BR> 爸爸是這樣說(shuō)的也是這樣的做的。他重新貸款，重建工廠，又沒日沒夜地干上了。我整月看不見他，因?yàn)樗砩匣貋?lái)很遲，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。蒼天有眼，天道酬勤。爸爸終于又把公司建起來(lái)了，效益慢慢地比當(dāng)年還要好。摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，爸爸由衷地笑了，大家也都為他高興。
今天，公司一片大好風(fēng)景，僅一座大門樓子的造價(jià)就有幾十萬(wàn)，天南地北的客戶無(wú)不嘖嘖稱贊。
爸爸，您說(shuō)的對(duì)，事在人為，人要笑對(duì)挫折，決不向困難低頭。爸爸，您是真正的男子漢，我愛您敬您!
我家的男子漢的教案篇二
本文的語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。在教學(xué)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的欣賞和積累，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累教學(xué)的目的。
一、通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。
二、詞語(yǔ)積累。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
1．找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。
（１）他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一個(gè)小籠包子。
（2）他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳，耍起來(lái)，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
（4）他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
（5）當(dāng)別的孩子們哭的時(shí)候，他才想起來(lái)哭?？蘼曕诹粒o(wú)傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。
2．找出文中語(yǔ)意含蓄的語(yǔ)言。
（１）歷史真是螺旋形地上升。
（2）這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
（3）讓男子漢們自己好好地成長(zhǎng)吧！
3．體會(huì)上述語(yǔ)言的生動(dòng)。
四、復(fù)述課文。指名復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇三
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap
1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
欣賞老師帶來(lái)的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說(shuō)了什么？你們以前聽過(guò)嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的`《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。
3．學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來(lái)了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來(lái)試試。
小結(jié)：rap最先是由美國(guó)紐約黑人開始說(shuō)的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂器伴奏也可以無(wú)伴奏。
二、學(xué)習(xí)街舞
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動(dòng)客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位老師，做她的教練，和她面對(duì)面一起來(lái)試試吧。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇四
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說(shuō)集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞()風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇五
我的弟弟有一頭略短的頭發(fā)，有一束小小的短發(fā)落在潔白的額頭上，他的眼睛大大的，里面有一汪清水，水汪汪的，看人的時(shí)候又是那樣的炯炯有神，顯得可愛極了。他的嘴巴小小的，卻是天生的蜜桃色，他如果做錯(cuò)了事情，嘴巴就抿得緊緊的，顯得更小了，眼睛無(wú)辜天真地看著你，好不委屈的樣子，真是惹人憐愛。我們的街坊鄰居都說(shuō)我的弟弟非常的機(jī)靈聰明，而我呢？卻覺得我的弟弟傻得可愛！
這又是為什么呢？事情是這樣的，在我的弟弟剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。媽媽給他準(zhǔn)備了兩支鉛筆放在口袋里，并沒有放在鉛筆盒里，因?yàn)閶寢屩牢业牡艿苁莻€(gè)很丟三落四的人，發(fā)鉛筆盒里，鉛筆盒都能被他搞丟了。所以，媽媽對(duì)他千叮呤萬(wàn)囑咐：“你可別搞丟了一支鉛筆，否則回來(lái)我一定罵你！”可是不知道怎么回事，弟弟放學(xué)回家之后，口袋里的鉛筆真的有一支鉛筆莫名其妙地不翼而飛了。弟弟平時(shí)最怕媽媽訓(xùn)斥他，還真是個(gè)怪事！弟弟回來(lái)后，媽媽就問他：“你的鉛筆哪去了？！”弟弟唯唯諾諾，怕媽媽訓(xùn)斥他：“我，我的鉛筆借給我旁邊的女同學(xué)了，她沒有帶鉛筆！”媽媽聽后，笑了一下說(shuō)：“沒事，這是好事啊，你懂得團(tuán)結(jié)友愛了！”弟弟驚奇地說(shuō)：“媽媽你怎么不批評(píng)我了?！?BR> 瞧瞧，我的弟弟是不是很傻？
我家的男子漢的教案篇六
他有一個(gè)圓圓的頭，準(zhǔn)確的說(shuō)是西瓜形。他的頭發(fā)是古代孩童形的，特可愛。圓圓的眼睛大大的，更能突現(xiàn)他的大方。
他的櫻桃小嘴嘟起來(lái)更為可愛。
小的時(shí)候碰到哪兒，摔到哪兒，打他，罵他，去打針都要大哭一場(chǎng)，那哭聲勝過(guò)山崩地裂，如同山洪海嘯，簡(jiǎn)直驚天地，泣鬼神?？鋸堻c(diǎn)聾子都聽見了。
但現(xiàn)在，他不被摔哭，打哭，是不會(huì)輕易哭的。要哭也不會(huì)哭太久。
我記得：他哪天再樓下摔跤了把膝蓋摔傷了，他吭都沒吭聲，回到家擦了藥，我還記得那天他玩的時(shí)候摔跤了把嘴唇摔流血也沒哭。
我家的男子漢的教案篇七
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說(shuō)集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)，獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇八
男子漢就是我，我敢挑戰(zhàn)自己。
有一天我放學(xué)回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜歡的電影《蟻人》，但很快就要吃飯了，所以不能看。奶奶買了大螃蟹，我從小都不喜歡吃。這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)說(shuō)“兒子，你不是從小怕螃蟹嗎？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就讓你看《蟻人》。我說(shuō)：“好吧”。
我提心吊膽地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷開始刷螃蟹。過(guò)了一會(huì)我膽大包天地直接把繩子解開，在螃蟹身上不停地沖水。當(dāng)我準(zhǔn)備刷它的時(shí)候，螃蟹揮舞著大鉗子差一點(diǎn)就夾到了我的手。接著我叫奶奶把螃蟹捆上繩子，最后我把螃蟹放進(jìn)鍋里蒸了給爸爸媽媽吃。
還有一次我在小區(qū)里遇見了一個(gè)男生。他要跟我單挑。我說(shuō)：“不”。但他非要跟我打，我實(shí)在沒有辦法。那個(gè)男生手還挺重地打到我身上，很疼。但因?yàn)槲沂悄凶訚h，所以我告訴自己不怎么疼。接下來(lái)我一還手打得更重，最后我把他打跑了。
我覺得我很厲害，我是一個(gè)男子漢！
我家的男子漢的教案篇九
我的個(gè)子不算高，但也有1.42米，在我們班還是屬于高個(gè)子行列。我的身材不算帥，但也不駝、也不歪。我的頭不算大，但戴我爺爺?shù)拿弊?，也馬馬虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少還是個(gè)雙眼皮。我的鼻子、嘴巴雖然沒有什么特殊之處，但我的牙齒還真的整齊有序。
我的優(yōu)點(diǎn)不多，但覺得自己還能用功學(xué)習(xí)，樂于助人。到目前為止，每學(xué)期結(jié)束，都能拿到一份獎(jiǎng)狀，至少是個(gè)“學(xué)習(xí)好”，我不是英雄人物，但至少是一個(gè)男子漢。
是不是一個(gè)真正的男子漢呢？還值得考慮：我有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)：
第一，膽小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放學(xué)，他碰到一只狗向他撲來(lái)，他猛地彎下腰，裝出撿石頭的樣子，狗被嚇了想后一退，他趁機(jī)抽出褲帶向狗打去，一直把狗感到河邊。這才像男子漢！我見到生人，不想和他們說(shuō)話，我也不知道什么原因，我哥哥則不然，他十四歲就一個(gè)人坐飛機(jī)到北京旅游。那才是男子漢！第二，我怕累。我出門就想坐車。由于長(zhǎng)期得不到鍛煉，腿就沒有勁，上次去掃墓，可把我累得夠嗆！要想做一個(gè)真正的男子漢，必須改掉我膽小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要來(lái)侵犯我們，見到洋鬼子就害怕，那叫什么男子漢！扛著槍，跑不到10里路就走不動(dòng)了，那叫什么男子漢！
我決心從現(xiàn)在做起，向真正的男子漢邁進(jìn)！
我家的男子漢的教案篇十
就說(shuō)前幾天吧，媽媽剛給他換了一身新衣服，他放學(xué)回來(lái)，渾身臟得就像一只泥猴兒。媽媽氣得狠狠揍了他一頓，可不知是媽媽打得太輕了，還是他的皮太厚了，他還在哈哈大笑。
在家調(diào)皮不要緊，可別在外面惹禍呀。他啊，偏偏是一個(gè)樣哩。
去年春節(jié)，爸爸買了很多了煙花鞭炮，他一會(huì)兒就報(bào)銷了好幾掛小炮。不知啥時(shí)候，他挑了三個(gè)特大的“雷鳴”跑到了后院。那時(shí)，曹婆婆正在那兒哄孫女花花穿新衣服。他躡手躡腳走到花花的背后，把“雷鳴”放在了她的屁股下……“砰”一聲巨響，花花發(fā)出了一聲尖叫，曹婆婆身子一震，半天還沒緩過(guò)神來(lái)呢。不一會(huì)兒，爸爸當(dāng)然是提著“男子漢”——弟弟的耳朵向曹婆婆賠禮道歉來(lái)了。
因?yàn)榈艿茉谕馊堑?，所以每天都有人不斷登門告狀，門檻幾乎都被踩塌了。你瞧，這又來(lái)一位了！
我家的男子漢的教案篇十一
我們家有一個(gè)男子漢，他就是我，若是問我為什么，我則會(huì)自豪而響亮的說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)有很多，堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇敢和有責(zé)任感?！蔽蚁嘈怕牭降娜艘欢ú粫?huì)相信，如果你也是一樣的話，那就慢慢聽我說(shuō)吧！
我很堅(jiān)強(qiáng)，雖然我?guī)Я艘桓毙⊙劬?，但是我是我們班里的運(yùn)動(dòng)小能手。比如，一次跑步比賽中，我被選入了長(zhǎng)跑項(xiàng)目，那天，我做好了跑步的起跑動(dòng)作，用眼睛有計(jì)劃的掃視著整個(gè)操場(chǎng)，耳朵仔細(xì)的聽這槍響聲，心里開始越來(lái)越緊張了，心跳也蹦蹦蹦的跳個(gè)不停，但是我可以肯定，我對(duì)這場(chǎng)比賽很有把握，畢竟我也是一位老選手了，只聽一聲槍響，我用自己最均衡的速度向前沖刺著，像一只正在加速，想用速度來(lái)捕捉獵物的小豹子。我在前幾圈的時(shí)候按照計(jì)劃一直在一個(gè)并不明顯的地方，當(dāng)我到五圈的時(shí)候，我開始有些疲憊了，我開始要加速了，我用力一沖，沒一會(huì)就到了最前面，我還剩一圈了，我暗自竊喜，可是我的腳一不小心滑了一下，只感到膝蓋一下子劇痛，我一看，天哪，鮮血已經(jīng)順著流了出來(lái)，我心頭一驚，不知如何是好，只見他們?cè)脚茉竭h(yuǎn)，我努力的又一次站上了跑道，用手罩在腿上，費(fèi)力的站了起來(lái)，又一次做好了跑步動(dòng)作，這次，我雖然輸了，可是最后還是被老師表?yè)P(yáng)了。
你們看看我是不是一個(gè)男子漢，我說(shuō)的沒錯(cuò)吧！
我家的男子漢的教案篇十二
又是一個(gè)星期天，真是開心，又可以好好地玩上一天啦！今天，我拽著爸爸、媽媽一起來(lái)到了公園，快樂的一天就這樣開始了。
剛爬上山頂，我就迫不及待地問媽媽：“怎么樣，今天想玩什么？”媽媽笑了笑說(shuō)：“今天你最大，你想玩什么就玩什么！”這時(shí)，爸爸說(shuō)話了：“男孩子要訓(xùn)練膽量，今天咱們就玩一些既恐怖又刺激的游戲吧？”我一聽，有些心動(dòng)了，確實(shí)應(yīng)該像個(gè)男孩子的樣子?？蛇€沒等我開口，媽媽就和爸爸爭(zhēng)了起來(lái)，媽媽有自己的觀點(diǎn)：“孩子還這么小，不能玩那些游戲！”爸爸又堅(jiān)持自己的意見：“什么關(guān)系，都這么大了，再說(shuō)，我們不是都在身邊保護(hù)著嗎？應(yīng)該讓他試一試！”……我見他們爭(zhēng)個(gè)不停，于是就說(shuō)出了我的想法：“沒關(guān)系，媽媽！我都已經(jīng)11歲了，讓我試一試吧！”媽媽在我和爸爸的勸說(shuō)下，終于同意了。我們一會(huì)兒玩過(guò)山車，一會(huì)兒玩進(jìn)鬼洞，一會(huì)兒又是蹦極，真是刺激極了，也體會(huì)到了與平常不一樣的感覺。
我一邊玩一邊想，自己真的長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓爸爸、媽媽那么操心了。自己應(yīng)該什么事情都學(xué)會(huì)去做，今天鍛煉了膽量，明天又要鍛煉什么呢？我暗暗下定決心，要好好計(jì)劃一下。
我家的男子漢的教案篇十三
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵(lì)。
(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
通過(guò)反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭(zhēng)，最后脫離危險(xiǎn)的過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
課文朗讀帶生字卡
自讀、討論相結(jié)合
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個(gè)個(gè)都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認(rèn)讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補(bǔ)充。
3、聽課文錄音朗讀
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
我家的男子漢的教案篇十五
我是一個(gè)力氣大和會(huì)游泳的男子漢。我是男生，力氣大，這一點(diǎn)就不用說(shuō)了。今年暑假我還學(xué)會(huì)了游泳，這是最令我感到自豪的事情。
記得今年八月份的一天，天氣特別熱，哥哥從上?；貋?lái)，我們?cè)诩彝娴锰貏e無(wú)聊。媽媽說(shuō)：“我們?nèi)單鱽営斡景?”我高興極了，就對(duì)哥哥說(shuō)：“你不是說(shuō)，在上海上小學(xué)的時(shí)候，你學(xué)過(guò)游泳嗎?那我們今天就來(lái)個(gè)比賽，讓媽媽當(dāng)裁判，你敢嗎?”哥哥回答道：“有什么不敢的，誰(shuí)怕你這個(gè)小屁孩?！?BR> 我們很快就來(lái)到亞西亞。媽媽站在游泳池邊說(shuō)：“這次比賽是從游泳池的這一邊游到對(duì)面，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏?！庇谑牵荣愰_始了。我按照教練教我的，先雙手伸直并攏，跳到水里，漂浮，打腿，劃手。換氣。很快，我就游到了池子的中央。我根本沒看見哥哥。但我不能放松，又換了口氣，我游到了對(duì)面。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哥哥還在原地，他根本就不敢游。然后，我又游回到媽媽那里，嘲笑哥哥：“哈哈，你根本不是我的對(duì)手，你輸了吧，還吹牛?！蔽掖笮Φ煤喜粩n嘴。原來(lái)，哥哥在上海上學(xué)時(shí)，沒有好好學(xué)，只學(xué)會(huì)了憋氣，連漂浮，打腿都不會(huì)。
我太開心了，因?yàn)橐郧盁o(wú)論是玩什么，哥哥都比我厲害。這次我終于“報(bào)仇”了。我想說(shuō)，有一個(gè)特長(zhǎng)真的是太好了。我建議大家來(lái)學(xué)游泳，這是一項(xiàng)即好玩又可以減肥的運(yùn)動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇十六
盼望已久的登山就要開始了，早上我早早地起來(lái)，做登山前的準(zhǔn)備。
我們來(lái)到駝梁的山腳下，首先看到綠色的大山，山上長(zhǎng)滿了茂盛的大樹，美麗極了，我非常興奮。心急火燎地開始跟大家一起爬山，不一會(huì)兒，叔叔們跑在了前面，把我和姐姐、媽媽甩在了后面，我對(duì)姐姐說(shuō)：“誰(shuí)能爬到山頂誰(shuí)才是男子漢”。我們沿著山道不停地向上攀登……到達(dá)海拔2000米時(shí)，叔叔們都坐在石頭上休息，我們也累得走不動(dòng)了，當(dāng)時(shí)我想：“我是男子漢，一定能登到山頂”，哥哥和姐姐問我還上嗎，我大聲地說(shuō)：“上”，然后，我們繼續(xù)向上攀登，終于登上了頂峰，我看到了藍(lán)藍(lán)的天，大大的白云，美麗極了，還有標(biāo)志此處高度的石碑“駝峰海拔2281米”，我雖然很累，但是我很高興，因?yàn)槲业巧狭松巾敚沂钦嬲哪凶訚h。
此次登山，經(jīng)過(guò)我的努力證明了我是男子漢，在學(xué)習(xí)上我也要拿出這種不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神，攀登知識(shí)頂峰。
我家的男子漢的教案篇十七
1．初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
3．通過(guò)歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。 活動(dòng)難點(diǎn)：
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
2．通過(guò)歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
豫劇一向以唱見長(zhǎng)，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導(dǎo)幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動(dòng)作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對(duì)民族音樂的熱愛。
（1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
（2） 請(qǐng)幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
這首曲子叫豫劇。
1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：你聽到了什么？說(shuō)的什么事？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2．教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇味，仔細(xì)聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的特別的地方唱出來(lái)嗎？幼兒模仿唱下滑音。
3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢(shì)的幫助下，唱準(zhǔn)下滑音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師：你們看到老師手勢(shì)向下時(shí)，應(yīng)該怎么演唱？再來(lái)一次。
重點(diǎn)練習(xí)男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。幼兒自由表演，唱到最后一句時(shí)，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
我家的男子漢的教案篇十八
他對(duì)我的要求。
爸爸對(duì)我的要求很嚴(yán)格，他對(duì)我有原則：起床、洗臉、吃飯都要訂時(shí)間。因此，每當(dāng)我做這三件事時(shí)，便會(huì)想起這條原則，并會(huì)照著去做，我總會(huì)按時(shí)做好。所以，我的速度逐漸快了起來(lái)。
他的善解人意。
爸爸最近很忙，單位里的事情很多，經(jīng)常不回來(lái)吃飯或回來(lái)很晚。有一次我過(guò)生日，媽媽回來(lái)吃完了飯，我問：“媽媽，什么時(shí)候吃蛋糕？我快等不及了！”“等爸爸回來(lái)吃完了飯?jiān)俪??！眿寢尰卮?。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我臉上露出期待，爸爸看了看我的臉色，宣布：“現(xiàn)在開始吃蛋糕！”我一聽，飛快地從冰箱里取出蛋糕，放在了桌上。
他對(duì)電腦的興趣。
我爸爸特別喜歡打電腦，我就是搞不明白：他為什么那樣喜歡電腦？電腦里有什么東西引起了他的興趣？我真想采訪他一下。有一次，在家里我十分鐘休息時(shí)，又看見他坐在電腦前看著什么，我走了過(guò)去，問：“爸爸，你在看什么呀？”“我在看汽車?！彼卮鹫f(shuō)。我就是奇怪，每當(dāng)他看電視時(shí)，有人把遙控器搶去了，他搶不回來(lái)時(shí)，他就打開電腦看了起來(lái)。難道他是電腦迷嗎？對(duì)于這個(gè)問題，我腦子里有好多個(gè)為什么。
我家的男子漢的教案篇十九
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來(lái)的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說(shuō)了什么？你們以前聽過(guò)嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來(lái)了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來(lái)試試。
對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)。可以一個(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過(guò)街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個(gè)動(dòng)作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來(lái)表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位小朋友，做她的教練，和她面對(duì)面一起來(lái)試試吧。
我家的男子漢的教案篇一
爸爸的單位倒閉了，為了生活，爸爸和二叔辦起了明富鞋業(yè)公司。爸爸把所有的存款都拿出來(lái)買地，砌房子、搞裝修、繪圖紙，有時(shí)竟一連好幾天都不回家。工夫不負(fù)有心人，爸爸終于把公司辦起來(lái)了，而且效益還不錯(cuò)。
天有不測(cè)風(fēng)云。一個(gè)星期六的晚上，我們?nèi)艺诔酝盹?。忽然，公司的張爺爺上氣不接下氣地跑到我們?“著火了!著火了!公司里著火了!”我們一家都驚呆了。爸爸一怔，扔下舀湯的勺子，吼了一聲“天塌下來(lái)了!”沖出大門向廠里跑去。大火熊熊地燃燒著，張爺爺、顧大伯用滅火器救火，鄰居們也從四面八方趕過(guò)來(lái)。大家紛紛端水救火，但是無(wú)濟(jì)于事，火越燒越大。
要知道，早上剛進(jìn)了一批貨。這一燒，新舊家當(dāng)都付之一炬了。爸爸急得直往火里闖，他要與火拼命了。媽媽一邊拉著爸爸，一邊哭著喊我:“快來(lái)攔住你爸爸啊!”我放下水盆死死抱住爸爸的腿:“爸爸!你不要命了，我們?cè)趺椿?”
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一樣準(zhǔn)時(shí)到公司去，仿佛什么也沒有發(fā)生。我忍不住問他:“爸，公司是不是不行了……”爸爸打斷了我的話:“過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，還談什么呢?事在人為，還可以再來(lái)?！?BR> 爸爸是這樣說(shuō)的也是這樣的做的。他重新貸款，重建工廠，又沒日沒夜地干上了。我整月看不見他，因?yàn)樗砩匣貋?lái)很遲，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。蒼天有眼，天道酬勤。爸爸終于又把公司建起來(lái)了，效益慢慢地比當(dāng)年還要好。摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，爸爸由衷地笑了，大家也都為他高興。
今天，公司一片大好風(fēng)景，僅一座大門樓子的造價(jià)就有幾十萬(wàn)，天南地北的客戶無(wú)不嘖嘖稱贊。
爸爸，您說(shuō)的對(duì)，事在人為，人要笑對(duì)挫折，決不向困難低頭。爸爸，您是真正的男子漢，我愛您敬您!
我家的男子漢的教案篇二
本文的語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。在教學(xué)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的欣賞和積累，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累教學(xué)的目的。
一、通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。
二、詞語(yǔ)積累。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
1．找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。
（１）他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一個(gè)小籠包子。
（2）他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳，耍起來(lái)，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
（4）他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
（5）當(dāng)別的孩子們哭的時(shí)候，他才想起來(lái)哭?？蘼曕诹粒o(wú)傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。
2．找出文中語(yǔ)意含蓄的語(yǔ)言。
（１）歷史真是螺旋形地上升。
（2）這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
（3）讓男子漢們自己好好地成長(zhǎng)吧！
3．體會(huì)上述語(yǔ)言的生動(dòng)。
四、復(fù)述課文。指名復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇三
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap
1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
欣賞老師帶來(lái)的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說(shuō)了什么？你們以前聽過(guò)嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的`《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。
3．學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來(lái)了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來(lái)試試。
小結(jié)：rap最先是由美國(guó)紐約黑人開始說(shuō)的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂器伴奏也可以無(wú)伴奏。
二、學(xué)習(xí)街舞
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動(dòng)客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位老師，做她的教練，和她面對(duì)面一起來(lái)試試吧。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇四
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說(shuō)集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞()風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇五
我的弟弟有一頭略短的頭發(fā)，有一束小小的短發(fā)落在潔白的額頭上，他的眼睛大大的，里面有一汪清水，水汪汪的，看人的時(shí)候又是那樣的炯炯有神，顯得可愛極了。他的嘴巴小小的，卻是天生的蜜桃色，他如果做錯(cuò)了事情，嘴巴就抿得緊緊的，顯得更小了，眼睛無(wú)辜天真地看著你，好不委屈的樣子，真是惹人憐愛。我們的街坊鄰居都說(shuō)我的弟弟非常的機(jī)靈聰明，而我呢？卻覺得我的弟弟傻得可愛！
這又是為什么呢？事情是這樣的，在我的弟弟剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。媽媽給他準(zhǔn)備了兩支鉛筆放在口袋里，并沒有放在鉛筆盒里，因?yàn)閶寢屩牢业牡艿苁莻€(gè)很丟三落四的人，發(fā)鉛筆盒里，鉛筆盒都能被他搞丟了。所以，媽媽對(duì)他千叮呤萬(wàn)囑咐：“你可別搞丟了一支鉛筆，否則回來(lái)我一定罵你！”可是不知道怎么回事，弟弟放學(xué)回家之后，口袋里的鉛筆真的有一支鉛筆莫名其妙地不翼而飛了。弟弟平時(shí)最怕媽媽訓(xùn)斥他，還真是個(gè)怪事！弟弟回來(lái)后，媽媽就問他：“你的鉛筆哪去了？！”弟弟唯唯諾諾，怕媽媽訓(xùn)斥他：“我，我的鉛筆借給我旁邊的女同學(xué)了，她沒有帶鉛筆！”媽媽聽后，笑了一下說(shuō)：“沒事，這是好事啊，你懂得團(tuán)結(jié)友愛了！”弟弟驚奇地說(shuō)：“媽媽你怎么不批評(píng)我了?！?BR> 瞧瞧，我的弟弟是不是很傻？
我家的男子漢的教案篇六
他有一個(gè)圓圓的頭，準(zhǔn)確的說(shuō)是西瓜形。他的頭發(fā)是古代孩童形的，特可愛。圓圓的眼睛大大的，更能突現(xiàn)他的大方。
他的櫻桃小嘴嘟起來(lái)更為可愛。
小的時(shí)候碰到哪兒，摔到哪兒，打他，罵他，去打針都要大哭一場(chǎng)，那哭聲勝過(guò)山崩地裂，如同山洪海嘯，簡(jiǎn)直驚天地，泣鬼神?？鋸堻c(diǎn)聾子都聽見了。
但現(xiàn)在，他不被摔哭，打哭，是不會(huì)輕易哭的。要哭也不會(huì)哭太久。
我記得：他哪天再樓下摔跤了把膝蓋摔傷了，他吭都沒吭聲，回到家擦了藥，我還記得那天他玩的時(shí)候摔跤了把嘴唇摔流血也沒哭。
我家的男子漢的教案篇七
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說(shuō)集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)，獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇八
男子漢就是我，我敢挑戰(zhàn)自己。
有一天我放學(xué)回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜歡的電影《蟻人》，但很快就要吃飯了，所以不能看。奶奶買了大螃蟹，我從小都不喜歡吃。這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)說(shuō)“兒子，你不是從小怕螃蟹嗎？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就讓你看《蟻人》。我說(shuō)：“好吧”。
我提心吊膽地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷開始刷螃蟹。過(guò)了一會(huì)我膽大包天地直接把繩子解開，在螃蟹身上不停地沖水。當(dāng)我準(zhǔn)備刷它的時(shí)候，螃蟹揮舞著大鉗子差一點(diǎn)就夾到了我的手。接著我叫奶奶把螃蟹捆上繩子，最后我把螃蟹放進(jìn)鍋里蒸了給爸爸媽媽吃。
還有一次我在小區(qū)里遇見了一個(gè)男生。他要跟我單挑。我說(shuō)：“不”。但他非要跟我打，我實(shí)在沒有辦法。那個(gè)男生手還挺重地打到我身上，很疼。但因?yàn)槲沂悄凶訚h，所以我告訴自己不怎么疼。接下來(lái)我一還手打得更重，最后我把他打跑了。
我覺得我很厲害，我是一個(gè)男子漢！
我家的男子漢的教案篇九
我的個(gè)子不算高，但也有1.42米，在我們班還是屬于高個(gè)子行列。我的身材不算帥，但也不駝、也不歪。我的頭不算大，但戴我爺爺?shù)拿弊?，也馬馬虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少還是個(gè)雙眼皮。我的鼻子、嘴巴雖然沒有什么特殊之處，但我的牙齒還真的整齊有序。
我的優(yōu)點(diǎn)不多，但覺得自己還能用功學(xué)習(xí)，樂于助人。到目前為止，每學(xué)期結(jié)束，都能拿到一份獎(jiǎng)狀，至少是個(gè)“學(xué)習(xí)好”，我不是英雄人物，但至少是一個(gè)男子漢。
是不是一個(gè)真正的男子漢呢？還值得考慮：我有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)：
第一，膽小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放學(xué)，他碰到一只狗向他撲來(lái)，他猛地彎下腰，裝出撿石頭的樣子，狗被嚇了想后一退，他趁機(jī)抽出褲帶向狗打去，一直把狗感到河邊。這才像男子漢！我見到生人，不想和他們說(shuō)話，我也不知道什么原因，我哥哥則不然，他十四歲就一個(gè)人坐飛機(jī)到北京旅游。那才是男子漢！第二，我怕累。我出門就想坐車。由于長(zhǎng)期得不到鍛煉，腿就沒有勁，上次去掃墓，可把我累得夠嗆！要想做一個(gè)真正的男子漢，必須改掉我膽小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要來(lái)侵犯我們，見到洋鬼子就害怕，那叫什么男子漢！扛著槍，跑不到10里路就走不動(dòng)了，那叫什么男子漢！
我決心從現(xiàn)在做起，向真正的男子漢邁進(jìn)！
我家的男子漢的教案篇十
就說(shuō)前幾天吧，媽媽剛給他換了一身新衣服，他放學(xué)回來(lái)，渾身臟得就像一只泥猴兒。媽媽氣得狠狠揍了他一頓，可不知是媽媽打得太輕了，還是他的皮太厚了，他還在哈哈大笑。
在家調(diào)皮不要緊，可別在外面惹禍呀。他啊，偏偏是一個(gè)樣哩。
去年春節(jié)，爸爸買了很多了煙花鞭炮，他一會(huì)兒就報(bào)銷了好幾掛小炮。不知啥時(shí)候，他挑了三個(gè)特大的“雷鳴”跑到了后院。那時(shí)，曹婆婆正在那兒哄孫女花花穿新衣服。他躡手躡腳走到花花的背后，把“雷鳴”放在了她的屁股下……“砰”一聲巨響，花花發(fā)出了一聲尖叫，曹婆婆身子一震，半天還沒緩過(guò)神來(lái)呢。不一會(huì)兒，爸爸當(dāng)然是提著“男子漢”——弟弟的耳朵向曹婆婆賠禮道歉來(lái)了。
因?yàn)榈艿茉谕馊堑?，所以每天都有人不斷登門告狀，門檻幾乎都被踩塌了。你瞧，這又來(lái)一位了！
我家的男子漢的教案篇十一
我們家有一個(gè)男子漢，他就是我，若是問我為什么，我則會(huì)自豪而響亮的說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)有很多，堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇敢和有責(zé)任感?！蔽蚁嘈怕牭降娜艘欢ú粫?huì)相信，如果你也是一樣的話，那就慢慢聽我說(shuō)吧！
我很堅(jiān)強(qiáng)，雖然我?guī)Я艘桓毙⊙劬?，但是我是我們班里的運(yùn)動(dòng)小能手。比如，一次跑步比賽中，我被選入了長(zhǎng)跑項(xiàng)目，那天，我做好了跑步的起跑動(dòng)作，用眼睛有計(jì)劃的掃視著整個(gè)操場(chǎng)，耳朵仔細(xì)的聽這槍響聲，心里開始越來(lái)越緊張了，心跳也蹦蹦蹦的跳個(gè)不停，但是我可以肯定，我對(duì)這場(chǎng)比賽很有把握，畢竟我也是一位老選手了，只聽一聲槍響，我用自己最均衡的速度向前沖刺著，像一只正在加速，想用速度來(lái)捕捉獵物的小豹子。我在前幾圈的時(shí)候按照計(jì)劃一直在一個(gè)并不明顯的地方，當(dāng)我到五圈的時(shí)候，我開始有些疲憊了，我開始要加速了，我用力一沖，沒一會(huì)就到了最前面，我還剩一圈了，我暗自竊喜，可是我的腳一不小心滑了一下，只感到膝蓋一下子劇痛，我一看，天哪，鮮血已經(jīng)順著流了出來(lái)，我心頭一驚，不知如何是好，只見他們?cè)脚茉竭h(yuǎn)，我努力的又一次站上了跑道，用手罩在腿上，費(fèi)力的站了起來(lái)，又一次做好了跑步動(dòng)作，這次，我雖然輸了，可是最后還是被老師表?yè)P(yáng)了。
你們看看我是不是一個(gè)男子漢，我說(shuō)的沒錯(cuò)吧！
我家的男子漢的教案篇十二
又是一個(gè)星期天，真是開心，又可以好好地玩上一天啦！今天，我拽著爸爸、媽媽一起來(lái)到了公園，快樂的一天就這樣開始了。
剛爬上山頂，我就迫不及待地問媽媽：“怎么樣，今天想玩什么？”媽媽笑了笑說(shuō)：“今天你最大，你想玩什么就玩什么！”這時(shí)，爸爸說(shuō)話了：“男孩子要訓(xùn)練膽量，今天咱們就玩一些既恐怖又刺激的游戲吧？”我一聽，有些心動(dòng)了，確實(shí)應(yīng)該像個(gè)男孩子的樣子?？蛇€沒等我開口，媽媽就和爸爸爭(zhēng)了起來(lái)，媽媽有自己的觀點(diǎn)：“孩子還這么小，不能玩那些游戲！”爸爸又堅(jiān)持自己的意見：“什么關(guān)系，都這么大了，再說(shuō)，我們不是都在身邊保護(hù)著嗎？應(yīng)該讓他試一試！”……我見他們爭(zhēng)個(gè)不停，于是就說(shuō)出了我的想法：“沒關(guān)系，媽媽！我都已經(jīng)11歲了，讓我試一試吧！”媽媽在我和爸爸的勸說(shuō)下，終于同意了。我們一會(huì)兒玩過(guò)山車，一會(huì)兒玩進(jìn)鬼洞，一會(huì)兒又是蹦極，真是刺激極了，也體會(huì)到了與平常不一樣的感覺。
我一邊玩一邊想，自己真的長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓爸爸、媽媽那么操心了。自己應(yīng)該什么事情都學(xué)會(huì)去做，今天鍛煉了膽量，明天又要鍛煉什么呢？我暗暗下定決心，要好好計(jì)劃一下。
我家的男子漢的教案篇十三
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵(lì)。
(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
通過(guò)反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭(zhēng)，最后脫離危險(xiǎn)的過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
課文朗讀帶生字卡
自讀、討論相結(jié)合
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個(gè)個(gè)都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認(rèn)讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補(bǔ)充。
3、聽課文錄音朗讀
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
我家的男子漢的教案篇十五
我是一個(gè)力氣大和會(huì)游泳的男子漢。我是男生，力氣大，這一點(diǎn)就不用說(shuō)了。今年暑假我還學(xué)會(huì)了游泳，這是最令我感到自豪的事情。
記得今年八月份的一天，天氣特別熱，哥哥從上?；貋?lái)，我們?cè)诩彝娴锰貏e無(wú)聊。媽媽說(shuō)：“我們?nèi)單鱽営斡景?”我高興極了，就對(duì)哥哥說(shuō)：“你不是說(shuō)，在上海上小學(xué)的時(shí)候，你學(xué)過(guò)游泳嗎?那我們今天就來(lái)個(gè)比賽，讓媽媽當(dāng)裁判，你敢嗎?”哥哥回答道：“有什么不敢的，誰(shuí)怕你這個(gè)小屁孩?！?BR> 我們很快就來(lái)到亞西亞。媽媽站在游泳池邊說(shuō)：“這次比賽是從游泳池的這一邊游到對(duì)面，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏?！庇谑牵荣愰_始了。我按照教練教我的，先雙手伸直并攏，跳到水里，漂浮，打腿，劃手。換氣。很快，我就游到了池子的中央。我根本沒看見哥哥。但我不能放松，又換了口氣，我游到了對(duì)面。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哥哥還在原地，他根本就不敢游。然后，我又游回到媽媽那里，嘲笑哥哥：“哈哈，你根本不是我的對(duì)手，你輸了吧，還吹牛?！蔽掖笮Φ煤喜粩n嘴。原來(lái)，哥哥在上海上學(xué)時(shí)，沒有好好學(xué)，只學(xué)會(huì)了憋氣，連漂浮，打腿都不會(huì)。
我太開心了，因?yàn)橐郧盁o(wú)論是玩什么，哥哥都比我厲害。這次我終于“報(bào)仇”了。我想說(shuō)，有一個(gè)特長(zhǎng)真的是太好了。我建議大家來(lái)學(xué)游泳，這是一項(xiàng)即好玩又可以減肥的運(yùn)動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇十六
盼望已久的登山就要開始了，早上我早早地起來(lái)，做登山前的準(zhǔn)備。
我們來(lái)到駝梁的山腳下，首先看到綠色的大山，山上長(zhǎng)滿了茂盛的大樹，美麗極了，我非常興奮。心急火燎地開始跟大家一起爬山，不一會(huì)兒，叔叔們跑在了前面，把我和姐姐、媽媽甩在了后面，我對(duì)姐姐說(shuō)：“誰(shuí)能爬到山頂誰(shuí)才是男子漢”。我們沿著山道不停地向上攀登……到達(dá)海拔2000米時(shí)，叔叔們都坐在石頭上休息，我們也累得走不動(dòng)了，當(dāng)時(shí)我想：“我是男子漢，一定能登到山頂”，哥哥和姐姐問我還上嗎，我大聲地說(shuō)：“上”，然后，我們繼續(xù)向上攀登，終于登上了頂峰，我看到了藍(lán)藍(lán)的天，大大的白云，美麗極了，還有標(biāo)志此處高度的石碑“駝峰海拔2281米”，我雖然很累，但是我很高興，因?yàn)槲业巧狭松巾敚沂钦嬲哪凶訚h。
此次登山，經(jīng)過(guò)我的努力證明了我是男子漢，在學(xué)習(xí)上我也要拿出這種不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神，攀登知識(shí)頂峰。
我家的男子漢的教案篇十七
1．初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
3．通過(guò)歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。 活動(dòng)難點(diǎn)：
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
2．通過(guò)歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
豫劇一向以唱見長(zhǎng)，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導(dǎo)幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動(dòng)作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對(duì)民族音樂的熱愛。
（1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
（2） 請(qǐng)幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
這首曲子叫豫劇。
1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：你聽到了什么？說(shuō)的什么事？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2．教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇味，仔細(xì)聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的特別的地方唱出來(lái)嗎？幼兒模仿唱下滑音。
3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢(shì)的幫助下，唱準(zhǔn)下滑音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師：你們看到老師手勢(shì)向下時(shí)，應(yīng)該怎么演唱？再來(lái)一次。
重點(diǎn)練習(xí)男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。幼兒自由表演，唱到最后一句時(shí)，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
我家的男子漢的教案篇十八
他對(duì)我的要求。
爸爸對(duì)我的要求很嚴(yán)格，他對(duì)我有原則：起床、洗臉、吃飯都要訂時(shí)間。因此，每當(dāng)我做這三件事時(shí)，便會(huì)想起這條原則，并會(huì)照著去做，我總會(huì)按時(shí)做好。所以，我的速度逐漸快了起來(lái)。
他的善解人意。
爸爸最近很忙，單位里的事情很多，經(jīng)常不回來(lái)吃飯或回來(lái)很晚。有一次我過(guò)生日，媽媽回來(lái)吃完了飯，我問：“媽媽，什么時(shí)候吃蛋糕？我快等不及了！”“等爸爸回來(lái)吃完了飯?jiān)俪??！眿寢尰卮?。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我臉上露出期待，爸爸看了看我的臉色，宣布：“現(xiàn)在開始吃蛋糕！”我一聽，飛快地從冰箱里取出蛋糕，放在了桌上。
他對(duì)電腦的興趣。
我爸爸特別喜歡打電腦，我就是搞不明白：他為什么那樣喜歡電腦？電腦里有什么東西引起了他的興趣？我真想采訪他一下。有一次，在家里我十分鐘休息時(shí)，又看見他坐在電腦前看著什么，我走了過(guò)去，問：“爸爸，你在看什么呀？”“我在看汽車?！彼卮鹫f(shuō)。我就是奇怪，每當(dāng)他看電視時(shí)，有人把遙控器搶去了，他搶不回來(lái)時(shí)，他就打開電腦看了起來(lái)。難道他是電腦迷嗎？對(duì)于這個(gè)問題，我腦子里有好多個(gè)為什么。
我家的男子漢的教案篇十九
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來(lái)的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說(shuō)了什么？你們以前聽過(guò)嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來(lái)了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來(lái)試試。
對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)。可以一個(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過(guò)街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個(gè)動(dòng)作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來(lái)表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位小朋友，做她的教練，和她面對(duì)面一起來(lái)試試吧。