感悟是人們對(duì)內(nèi)心世界和外部環(huán)境的感知和理解。如何讓感悟更富有感染力和啟迪性？這需要我們運(yùn)用合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式。希望這些感悟范文能夠激發(fā)大家對(duì)于生活的熱愛和探索的欲望。
新疆支教心得感悟篇一
在一次遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)中，我有幸擔(dān)任了支教新疆的志愿者。盡管我是第一次去新疆，卻被這里的景色和人文魅力深深吸引。我的兩個(gè)月支教經(jīng)歷和這里的教育真的讓我感悟了很多，我很想分享一些心得和體會(huì)。
第二段：文化碰撞
作為一名來(lái)自南方的年輕人，我并不了解新疆的多元文化，尤其是回族文化和維吾爾族文化。我到達(dá)新疆后，首先感到的是一種強(qiáng)烈的文化碰撞。由于新疆地處西北，崇尚的是伊斯蘭教，因此很多方面與我所熟悉的文化迥然不同。我發(fā)現(xiàn)即使是道路標(biāo)識(shí)、建筑風(fēng)格和街頭店鋪也是如此。這種文化碰撞的體驗(yàn)給了我一種重新審視并樂(lè)于接受不同文化的心態(tài)。
第三段：教育背景
在支教期間，我深入了解了新疆的教育體系。這里的教育體制和南方有很大差異。我了解到新疆的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。同時(shí)，這里還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識(shí)和習(xí)慣。我慶幸自己有機(jī)會(huì)參與到這樣的教育體系中，并親自體會(huì)到這種教育帶來(lái)的優(yōu)越性和價(jià)值。
第四段：師生關(guān)系
作為教師，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我們與學(xué)生們建立了深厚的師生情感。在新疆的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)師生之間的這種互動(dòng)比我從前見過(guò)的更加密切。新疆的學(xué)生們非常尊重老師，制度也使得當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呔哂蟹浅８叩纳鐣?huì)地位。我在這個(gè)過(guò)程中也通過(guò)和學(xué)生們接觸，在心理上和教學(xué)技能上都取得了一定的歷練。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次新疆支教，我深刻地認(rèn)識(shí)到了文化差異的魅力和教育體制變革的重要性。這個(gè)過(guò)程也給我?guī)?lái)了信心，使我相信自己可以用自己的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我不斷地得到啟示，終結(jié)了我的思考，讓我成為了一個(gè)更加完整和有利的人，并一直為之感到自豪。
新疆支教心得感悟篇二
新疆，這個(gè)擁有豐富多彩歷史文化的地方，以其自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，吸引著各方游客，也成為了很多支教團(tuán)隊(duì)的目的地。我有幸成為其中一員，小學(xué)放暑假時(shí)與兩位同齡的小伙伴一起前往新疆參加了支教活動(dòng)。通過(guò)近一個(gè)月在新疆的支教活動(dòng)，我有了對(duì)這個(gè)地方更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也收獲了許多感悟和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)角度，談?wù)勛约涸谛陆Ы讨械玫降母形蚝腕w會(huì)。
一、了解了新疆的多元文化
新疆地處中國(guó)的西北邊陲，是中亞風(fēng)情、中東文化、東亞傳統(tǒng)文化相互融合的地區(qū)。在這里，我們可以看到維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族等多個(gè)民族文化的獨(dú)特風(fēng)情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和參觀博物館等活動(dòng)，我們了解了新疆的歷史和文化，也感受到了當(dāng)?shù)夭煌褡宓纳盍?xí)慣和文化底蘊(yùn)。此外，我們還有幸品嘗到了當(dāng)?shù)孛朗?，如羊肉串、飯包子、肉餅等，更深刻地感受到了?dāng)?shù)孛褡宓莫?dú)特風(fēng)味和文化交融。這些都讓我對(duì)新疆的多元文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
二、領(lǐng)悟到教育對(duì)于未來(lái)的重要性
在當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒?dòng)中，我們使用多種方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M(jìn)行了文化、知識(shí)等方面的傳授。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅是人類進(jìn)步的源泉，也是塑造未來(lái)的重要力量。當(dāng)?shù)睾⒆觽冸m然條件簡(jiǎn)陋，但他們的教育熱情和求知欲望都很高，這讓我深深地感動(dòng)。他們雖然物質(zhì)上缺少很多，但擁有同樣的學(xué)習(xí)渴望。帶領(lǐng)這些孩子們學(xué)習(xí)，讓我明白了真正的成功不僅來(lái)自于自身的努力，更在于自身的教育狀況。因此，我們有義務(wù)為更多的熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)的孩子們，提供更好的教育條件。
三、體驗(yàn)感性年齡段工作的難度與挑戰(zhàn)
在新疆的支教活動(dòng)中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和文化上的差異、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、教育資源不足等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們工作十分不易。我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)計(jì)劃到教材內(nèi)容，再到課堂教學(xué)組織等，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和心思。而在教學(xué)過(guò)程中，我們往往需要根據(jù)不同的情況、不同的孩子，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這對(duì)于感性年齡段的工作變得更加復(fù)雜。但在這一過(guò)程中，我們收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)各種各樣的情況和問(wèn)題。
四、體驗(yàn)新聞和現(xiàn)實(shí)的落差
新聞報(bào)道中現(xiàn)今新疆各種問(wèn)題，確實(shí)存在。但與此同時(shí)，在支教過(guò)程中，我們感受到的是當(dāng)?shù)厝嗣竦恼嬲\(chéng)善良和民族團(tuán)結(jié)，以及他們對(duì)待外來(lái)人員的熱情和友好。這些都是媒體報(bào)道中所不能感受到的。在實(shí)踐中，我們從中也能夠看到新疆在積極謀求本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化大繁榮以及全面建設(shè)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)和諧新疆。因此，我們也應(yīng)該客觀看待媒體報(bào)道，減少對(duì)于報(bào)道的一面之詞的盲目追隨，保持對(duì)于未知事物的探求和思考。
五、結(jié)識(shí)新伙伴，開拓新視野
在新疆的支教過(guò)程中，我們遇到當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽?，結(jié)識(shí)了新的朋友。和他們交往，讓我們開拓了新的視野和思維，也讓我們更加充實(shí)和快樂(lè)。雖然交流存在著一定的障礙，但是我們通過(guò)語(yǔ)言、文字、肢體語(yǔ)音等多種方式，在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，交流了觀點(diǎn)、經(jīng)歷和文化。通過(guò)結(jié)識(shí)新的朋友，我們也加深了對(duì)于新疆的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步降低了對(duì)于他人、對(duì)于民族的歧視和偏見。這種開放的視野和尊重其他文化的態(tài)度，不僅能夠幫助我們走向更廣闊的道路，還能夠?qū)崿F(xiàn)不同民族間的和諧互通。
總之，支教的過(guò)程，是一個(gè)開放、包容、自我發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展的過(guò)程，不僅幫助我們了解新疆，也讓我們拓展自己的視野，提高了自己的水平和能力。作為一名志愿者，更希望用自己的行動(dòng)，讓更多的人能夠了解新疆，尊重當(dāng)?shù)氐亩嘣幕兔褡鍒F(tuán)結(jié)，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇三
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程。
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來(lái)到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索。
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對(duì)外界文化的認(rèn)知面。在這一過(guò)程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，我們還針對(duì)學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長(zhǎng)。
支教新疆的工作并不簡(jiǎn)單，我們?cè)诩磿r(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識(shí)到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語(yǔ)交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來(lái)更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
新疆支教心得感悟篇四
支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，細(xì)細(xì)品味其中的滋味，在不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來(lái)總結(jié):“成長(zhǎng)“。不知為什么，當(dāng)想到這兩個(gè)字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。
在四月份最讓我感到欣慰的是五(2班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖?，能見證他們的成長(zhǎng)，我真的很幸運(yùn)。在4月23號(hào)，我們學(xué)校舉行了期中測(cè)試，接下來(lái)就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無(wú)聊”的閱卷，為什么這么說(shuō)呢?可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分?jǐn)?shù)時(shí)教師教學(xué)能力強(qiáng)弱最有力的說(shuō)明書?！比绻麑W(xué)生一旦沒有進(jìn)步，你就很不ok。為什么又說(shuō)“無(wú)聊”呢?是因?yàn)槲艺嬲懿幌矚g流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。好不容易評(píng)閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到楊組長(zhǎng)那里打問(wèn)五(2班的考試情況?！皸罾蠋煟覀兾?2班這次考的怎么樣?”“恭喜你呀，小蔡老師，五(2班這次打破了他們一到五年級(jí)的記錄，擺脫了二十多分的命運(yùn)，這次人均分32分。”不知為什么，當(dāng)聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì)到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī):。
成功的花，
人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的奮斗，我們的成長(zhǎng)，只有我們自己清楚，不過(guò)總算是:“功夫不負(fù)有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對(duì)我們的最大肯定，我們會(huì)繼續(xù)走在奮斗的'路上。
唉，還停留在喜悅中的我，4月25號(hào)又被叫去開會(huì)。
4月25號(hào)，校領(lǐng)導(dǎo)給我們五(2班的同學(xué)開會(huì)，當(dāng)然了作為語(yǔ)文老師的我也參加了。在會(huì)上才知道，原來(lái)我們班的同學(xué)要在6月份參加自治區(qū)的”雙語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)“，由于去年成績(jī)不理想，所以在今年被抽中繼續(xù)參加檢測(cè)也就不足為奇了。檢測(cè)的科目是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，毫無(wú)疑問(wèn)，作為五(2班的語(yǔ)文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問(wèn)號(hào)在腦袋里打架:該怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?在兩個(gè)月的時(shí)間里，我能如期完成學(xué)校交給我的任務(wù)嗎?這群可憐的娃娃們能在兩個(gè)月后信心滿滿的走向考場(chǎng)嗎?唉，真是有點(diǎn)扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。
我們好好學(xué)習(xí)，參加自治區(qū)的雙語(yǔ)檢測(cè)，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受?！辈恢獮槭裁?，當(dāng)我看到這一篇日記時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅδ?那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧!我相信我能信，我也相信我們五二班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧!
四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問(wèn)我:“你的支教生活怎么樣?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！?BR> 新疆支教心得感悟篇五
今天，我們來(lái)到橫店影視基地，了解清朝的軍事、建筑、飲食文化和宮廷生活，也親身體驗(yàn)拍攝清朝的宮廷戲劇。
早上我們先看了一場(chǎng)“八旗馬”的盛大表演，感受了清朝康熙時(shí)期八旗的勇敢和忠誠(chéng)。然后，我參觀了“御花園”，那里鮮花盛開，還有宏偉繁榮的“太和殿”。之后我們看了滿漢全席模型，滿漢全席，山珍海味，花樣繁多，形象生動(dòng)，令人垂涎。讓我們胃口大開！真的希望都是真的，可以免費(fèi)享用！最后，我們欣賞了大型的吝嗇劇《清宮秘史》，它講述了韋小寶智取四十二章的故事。這部劇的演員都是在背景的綠布上表演的，但是經(jīng)過(guò)摳像，呈現(xiàn)在屏幕上的就完全不一樣了。所以，在我看來(lái)，這真的是一場(chǎng)高科技的視覺盛宴！
午飯后，我們終于可以親自體驗(yàn)拍攝了。雖然這次玩了一點(diǎn)格格，但還是很興奮很開心。僅僅一個(gè)下午的拍攝，我收獲了很多，感受了很多。首先，各行各業(yè)都不容易，包括看似簡(jiǎn)單易行的演技。其次，演員一定要懂得團(tuán)結(jié)，和大家好好合作，不要因?yàn)樽约憾绊憚e人。最后，無(wú)論演技是正派還是反派，最重要的是讓自己充分參與，不僅要表現(xiàn)得像，還要表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓人物形象生動(dòng)，靈與肉兼?zhèn)洹?BR> 在大家的笑聲中，橫店影視基地一天的活動(dòng)結(jié)束了。雖然很累，但心里還是很開心，無(wú)限滿足！
新疆支教心得感悟篇六
有一種生活，沒有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來(lái)到新疆的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長(zhǎng)。
來(lái)到巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校之前，我未曾想到過(guò)，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子。在這里的`四個(gè)月不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語(yǔ)知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?BR> 我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時(shí)多受些讀書的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會(huì)知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性?；厥淄ィ覀兒秃⒆觽兤鋵?shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說(shuō)教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長(zhǎng)大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗(yàn)，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說(shuō)：“讓人成長(zhǎng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來(lái)，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。
我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
新疆支教心得感悟篇七
支教是我大學(xué)期間參與的一項(xiàng)志愿活動(dòng)，去年暑假我有幸前往新疆，參與支教活動(dòng)。這次支教之旅不僅使我深刻地認(rèn)識(shí)到了新疆的多元文化，也讓我體會(huì)到了支教的重要性和挑戰(zhàn)。在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦?，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：了解新疆多元文化的重要性。
新疆是我國(guó)的一個(gè)獨(dú)特的地方，擁有著豐富多樣的民族文化。這次支教之行，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我參觀了當(dāng)?shù)氐墓袍E和美麗的自然景觀，品嘗了當(dāng)?shù)靥厣朗?。與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，我了解到他們保留著自己傳統(tǒng)的生活方式和信仰，這種多元文化豐富了新疆的社會(huì)氛圍，也使我對(duì)于多元文化的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。
第二段：支教的挑戰(zhàn)與重要性。
新疆是一個(gè)少數(shù)民族聚集的地區(qū)，教育資源相對(duì)不足。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教育條件比我想象的還要艱苦，很多學(xué)校缺乏教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源。由于地理?xiàng)l件的限制，交通不便，教師和學(xué)生們很難接觸到外界的知識(shí)和信息。這就給我們的支教工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和毅力去克服。
第三段：與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髋c收獲。
盡管遇到了很多挑戰(zhàn)，但是和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵幍臅r(shí)光是我支教經(jīng)歷中最美好的一部分。他們都非常熱情友善，雖然語(yǔ)言溝通上有很大障礙，但我們通過(guò)肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)進(jìn)行交流。我教他們一些簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)手工藝和歌曲，他們也會(huì)教我一些他們的語(yǔ)言和傳統(tǒng)游戲。在交流中，我了解到他們對(duì)于知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這也激勵(lì)著我更加全力以赴地支教。
第四段：堅(jiān)持初心，改變命運(yùn)。
支教的目的是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)，改變他們的命運(yùn)。在與孩子們的交流中，我深刻感受到了教育對(duì)于他們的重要性。他們希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，改變自己和家族的生活狀況。這使我更加堅(jiān)定了我要從事教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)楦嗟暮⒆犹峁椭?，讓他們有更好的未?lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了新疆多元文化的重要性和支教的挑戰(zhàn)與重要性。同時(shí)，我也感受到了與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦袔Ыo我的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，只要我們堅(jiān)持初心，努力奮斗，支教活動(dòng)將會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間，也會(huì)為更多的孩子們帶來(lái)希望和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力，為支教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
新疆支教心得感悟篇八
近年來(lái)，具有社會(huì)意義和使命感的紀(jì)錄片在中國(guó)大張旗鼓地展開，其中一系列關(guān)于新疆支教的紀(jì)錄片備受矚目。這些影片通過(guò)真實(shí)記錄的方式，讓觀眾了解和感受到新疆支教者在艱苦的條件下為教育事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。本文將從五個(gè)方面來(lái)討論新疆支教影片所帶來(lái)的心得體會(huì)。
首先，新疆支教片從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了新疆的多元文化。新疆是一個(gè)充滿多種民族文化的地方，每一個(gè)支教者都面臨著與不同民族背景的學(xué)生進(jìn)行交流和教學(xué)的挑戰(zhàn)。新疆支教片中，我們可以看到所有這些支教者都積極主動(dòng)地去了解和尊重不同的文化，他們學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，深入了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并且將這些元素融入到課程中。這種尊重和包容的教育態(tài)度，不僅幫助學(xué)生們建立自信心，也促進(jìn)了民族文化的傳承與發(fā)展。
其次，新疆支教片提倡著一種實(shí)踐教育的精神。這些支教者們以身作則，用行動(dòng)告訴學(xué)生們知識(shí)的重要性以及工作付出的意義。他們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在片中，我們可以看到支教者們利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性較高的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第三，新疆支教片反映了新疆的教育發(fā)展?fàn)顩r。在片中，我們可以看到許多學(xué)生生活條件的艱苦和學(xué)校教育資源的匱乏。然而，這并沒有讓支教者們灰心失望，相反他們以極大的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神投身到教育事業(yè)中去。他們不僅給學(xué)生們傳授知識(shí)，更是盡全力提供資源、關(guān)懷和幫助。這種教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神在片中得到了充分的展現(xiàn)，讓人們對(duì)新疆的教育事業(yè)充滿了信心和希望。
第四，新疆支教片展示了新疆學(xué)生們的優(yōu)秀品質(zhì)。在新疆民族地區(qū)，學(xué)生們普遍面臨著經(jīng)濟(jì)困難和文化差異的問(wèn)題，但是他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的求知欲望。他們雖然沒有那么多的物質(zhì)條件，卻努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值和能力。他們充滿活力，善于思考，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，并且對(duì)未來(lái)充滿著希望，這些都讓人們對(duì)新疆的未來(lái)充滿信心。
最后，在新疆支教片中，我們看到了新疆的美麗風(fēng)景和人文環(huán)境。新疆是一個(gè)擁有壯麗自然景觀和遼闊土地的地方，同時(shí)也有著豐富的歷史文化。這些支教者在片中，帶著學(xué)生們探索新疆各地的自然景觀和歷史名勝，讓他們更好地了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。這種親近自然和親近歷史的教育，不僅讓學(xué)生們對(duì)自然和歷史產(chǎn)生興趣，更培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和文化自信。
綜上所述，通過(guò)觀看新疆支教影片，我們不僅感受到了支教者們?cè)谄D苦條件下為教育事業(yè)所付出的努力和奉獻(xiàn)，也了解到了新疆多元文化的魅力和學(xué)生們的閃耀品質(zhì)。同時(shí)，這些影片也向我們展示了新疆的教育發(fā)展和人文環(huán)境。通過(guò)這些影片的啟發(fā)和感召，我們也應(yīng)該積極參與到教育事業(yè)中去，為中國(guó)的教育進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇九
新疆作為我國(guó)的一個(gè)多民族地區(qū)，教育事業(yè)的發(fā)展一直是該地區(qū)政府關(guān)注的重點(diǎn)。為了提高教育質(zhì)量和推動(dòng)教育公平，許多志愿者紛紛前往新疆支教，他們用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和愛心，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。作為其中一員，我有幸參與了這一偉大的事業(yè)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第二段：對(duì)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境的觀察與理解。
在支教的過(guò)程中，我深刻地感受到了新疆的教育環(huán)境與其他地區(qū)的不同。首先，新疆是一個(gè)多民族地區(qū)，不同民族的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)力和跨文化溝通能力提出了更高的要求。其次，由于新疆的經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后，加之地理位置的限制，這里的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教材資源都較為匱乏。然而，我也看到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界對(duì)教育的高度重視，不斷加大投入，努力改善教育條件，使學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：自己作為支教老師的角色與成長(zhǎng)。
作為一名支教老師，我既是知識(shí)的傳遞者，也是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在課堂上，我除了傳授學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我愈發(fā)意識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。同時(shí)，這種教學(xué)方式也初步培養(yǎng)了我跨文化交流和團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力，以及對(duì)教育公平和多元文化的理解與尊重。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與感動(dòng)。
在支教期間，我與學(xué)生建立了深厚的感情，并親眼目睹了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手制作了一個(gè)小小的機(jī)械裝置。雖然活動(dòng)過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題和困難，但學(xué)生們從不放棄，最終成功完成了任務(wù)。看到他們歡笑著展示自己的成果，我不禁激動(dòng)地流下了眼淚。這種與學(xué)生的互動(dòng)和感動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和力量。
第五段：對(duì)自己的人生觀與教育理念的影響。
通過(guò)參與新疆支教活動(dòng)，我對(duì)于自己的人生觀與教育理念有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到教育的本質(zhì)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和健康的人格品質(zhì)。教育并不應(yīng)該僅僅局限于教室和課堂，更應(yīng)該與社會(huì)和生活相結(jié)合。我決定將這種對(duì)教育的認(rèn)知和支教經(jīng)歷帶回自己的教育工作中，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性化發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與新疆支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和跨文化交流能力，更重要的是感受到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這為我未來(lái)的教育工作指明了方向。我將始終牢記支教的心得體會(huì)，用行動(dòng)和熱情去影響更多學(xué)生，為中國(guó)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇十
近年來(lái)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生志愿者的選擇。作為一個(gè)志愿者支教者，我有幸參與了一次旨在幫助新疆學(xué)生的支教活動(dòng)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了改變他人生活的力量，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。在這篇文章中，我將分享我在新疆支教中的心得體會(huì)。
首先，支教活動(dòng)給予了我與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解他們的生活和文化。作為一個(gè)來(lái)自外地的志愿者，我一直對(duì)新疆的多元文化抱有濃厚的興趣。通過(guò)支教，我得以親身感受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的熱情和好學(xué)。他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的向往讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，我也了解到了他們所面臨的困境，如教育資源的匱乏和就業(yè)壓力的增大。通過(guò)和他們的交流，我決心將來(lái)回報(bào)社會(huì)，幫助改善這些問(wèn)題。
其次，支教活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和綜合素質(zhì)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和發(fā)言，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色。我目睹了他們從最開始的羞澀和膽怯逐漸變成自信和勇敢的過(guò)程。這不僅是課外知識(shí)的提升，更是人格和品質(zhì)的塑造。支教活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)掘和展示自己的才華。
此外，通過(guò)支教活動(dòng)，我也深刻理解到教育的力量。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的重要因素，尤其對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我看到了知識(shí)給他們帶來(lái)的自信和希望。我也希望通過(guò)我的努力，能夠使更多的學(xué)生意識(shí)到教育的重要性，并為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。我深信，只有教育能夠真正改變這個(gè)社會(huì)，改變一個(gè)人的命運(yùn)。
最后，新疆的支教之旅也帶給了我極大的個(gè)人成長(zhǎng)。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我必須克服語(yǔ)言上的障礙，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶蜌夂驐l件，同時(shí)還要與學(xué)生和其他志愿者建立良好的合作關(guān)系。這一切讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，也讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和包容。我對(duì)未來(lái)充滿了信心和勇氣，相信我可以面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和困難。
總之，支教經(jīng)歷是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)支教，我看到了改變他人生活的力量，也看到了自己的成長(zhǎng)。我希望有更多的年輕人能夠加入到支教的行列中，用自己的智慧和熱情為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平和全面發(fā)展而奮斗！
新疆支教心得感悟篇十一
作為一名志愿者，我有幸參與了新疆支教活動(dòng)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。這是一個(gè)開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在新疆的支教過(guò)程中，我不僅與孩子們建立起深厚的感情，還更加了解了這個(gè)美麗而神秘的地方。
第二段：文化碰撞與理解。
在支教過(guò)程中，我遇到了新疆的獨(dú)特文化。與西部地區(qū)相比，新疆更多的有著維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的文化成分。通過(guò)與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣?，我不僅學(xué)到了他們的語(yǔ)言、習(xí)俗，還更加了解了他們的生活方式和思維方式。在與他們共同生活的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們有著自己獨(dú)特的信仰和價(jià)值觀，而這些正是新疆地區(qū)特殊的文化內(nèi)涵。在理解和尊重當(dāng)?shù)匚幕倪^(guò)程中，我與孩子們建立了起信任和友誼的紐帶。
第三段：教育困境與希望。
與大城市相比，新疆地區(qū)的教育條件存在一定的差距。許多農(nóng)村地區(qū)的孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校的條件下，受到了較大的限制。但是，他們卻有無(wú)限的潛力和渴望學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的希望。他們勤奮好學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)，并且對(duì)學(xué)到的知識(shí)充滿熱情。盡管他們所面臨的困境巨大，我依然看到了他們眼中的希望和快樂(lè)。
第四段：自我成長(zhǎng)與回報(bào)。
支教活動(dòng)不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，也讓我在其中得到了成長(zhǎng)和回報(bào)。在新疆的支教過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何與陌生環(huán)境適應(yīng)，并且鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，并找到了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我還在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦杏龅搅嗽S多感動(dòng)和快樂(lè)的瞬間。他們的真誠(chéng)和善良讓我深受感動(dòng)，讓我更加珍惜擁有的一切。
第五段：展望與感恩。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了教育的重要性和改變的力量。希望能夠有更多的人關(guān)注和支持新疆地區(qū)的教育事業(yè)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也深感自己的幸運(yùn)和責(zé)任。我會(huì)將這次支教活動(dòng)所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，帶回到自己的生活中，將這份感恩和責(zé)任轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)部分：
通過(guò)這次新疆支教活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了文化碰撞與理解、教育困境與希望、自我成長(zhǎng)與回報(bào)等方面的重要性。希望能夠有更多的人關(guān)注和支持新疆地區(qū)的教育事業(yè)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。在支教活動(dòng)中，我所得到的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，我會(huì)將這份感恩和責(zé)任轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。新疆支教，是一段獨(dú)特而珍貴的經(jīng)歷，讓我深深感受到了生命的美好和意義。
新疆支教心得感悟篇十二
20xx年3月17日，距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群?，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的.叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1.2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒有老師?！痹瓉?lái)，二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约骸Ｓ谑?，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人民教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路!
新疆支教心得感悟篇十三
\\年\\月\\日，距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群?，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班(民族班)。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1、2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒有老師。”原來(lái)，二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约?。于是，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路!
新疆支教心得感悟篇十四
近年來(lái)，中國(guó)電影工業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的作品，其中不乏一些具有教育意義的影片。而近期上映的《新疆支教記》便是其中之一。這部影片以真實(shí)的背景為基礎(chǔ)，通過(guò)講述支教老師鄭奇與學(xué)生們的情感故事，展現(xiàn)了新疆各民族團(tuán)結(jié)一心、互助合作的精神風(fēng)貌。在觀看這部電影后，我深受觸動(dòng)，不禁對(duì)支教、新疆和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
首先，影片展現(xiàn)了支教師的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神。電影中的鄭奇是一個(gè)普通的中學(xué)老師，他對(duì)支教這個(gè)崗位充滿了熱愛和責(zé)任感，義無(wú)反顧地來(lái)到了新疆。雖然一開始他遇到了許多困難和障礙，但他并沒有選擇放棄，而是迎難而上，努力改變學(xué)生們的命運(yùn)。與此同時(shí)，影片中也展示了鄭奇為了幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、提高生活素養(yǎng)而付出的巨大努力，讓人為他的敬業(yè)精神感到敬佩。
其次，電影中對(duì)新疆地區(qū)的多民族和諧共處給予了很大的關(guān)注。新疆是一個(gè)地域廣闊、民族眾多的地方，各民族之間的團(tuán)結(jié)合作至關(guān)重要。通過(guò)影片展現(xiàn)的情節(jié)和細(xì)節(jié)，觀眾可以深刻感受到各民族之間的友誼和互助精神。例如，鄭奇在電影中遇到了來(lái)自維吾爾族、哈薩克族等不同民族的學(xué)生，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，互幫互助。這種團(tuán)結(jié)一心的精神在當(dāng)今社會(huì)仍然十分寶貴，我們可以從中汲取到很多力量。
再次，影片中刻畫的是學(xué)生們從內(nèi)心深處發(fā)生的改變。在鄭奇的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的熱情和興趣。他們從開始的不理解和抵觸，到最后愿意接受和融入。這樣的轉(zhuǎn)變不僅證明了教育的力量和影響力，而且也傳遞出一種積極進(jìn)取、勇往直前的精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該向他們這樣的榜樣學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)，為家庭和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，電影中對(duì)教育的思考也給了觀眾一些啟示。通過(guò)刻畫不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，電影讓我們看到了教育公平所面臨的許多困難和問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何改善這些問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子都能接受到良好的教育呢？這是一個(gè)需要思考和解決的問(wèn)題。除此之外，電影還通過(guò)講述支教的故事，喚起了更多人對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和參與度，這也是電影具有教育意義的另一個(gè)方面。
總之，《新疆支教記》這部電影從多個(gè)維度展現(xiàn)了教育和支教帶來(lái)的正能量。無(wú)論是對(duì)支教師的敬業(yè)精神，還是對(duì)新疆地區(qū)多民族和諧共處的關(guān)注，又或是對(duì)學(xué)生們內(nèi)心深處的改變，都給觀眾們留下了深刻的印象。通過(guò)觀看這部電影，我們不僅對(duì)支教、新疆和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考，同時(shí)也受到了一種積極樂(lè)觀的影響，愿意為實(shí)現(xiàn)教育公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而努力。這樣的正能量影片，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟膫鞑ヅc宣傳，激發(fā)更多人的關(guān)注和參與。
新疆支教心得感悟篇十五
想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)。
一個(gè)月里，和學(xué)生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會(huì)讓自己很高興，很激動(dòng)，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜?。而同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少。
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我有以下心得體會(huì)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
新疆支教心得感悟篇一
在一次遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)中，我有幸擔(dān)任了支教新疆的志愿者。盡管我是第一次去新疆，卻被這里的景色和人文魅力深深吸引。我的兩個(gè)月支教經(jīng)歷和這里的教育真的讓我感悟了很多，我很想分享一些心得和體會(huì)。
第二段：文化碰撞
作為一名來(lái)自南方的年輕人，我并不了解新疆的多元文化，尤其是回族文化和維吾爾族文化。我到達(dá)新疆后，首先感到的是一種強(qiáng)烈的文化碰撞。由于新疆地處西北，崇尚的是伊斯蘭教，因此很多方面與我所熟悉的文化迥然不同。我發(fā)現(xiàn)即使是道路標(biāo)識(shí)、建筑風(fēng)格和街頭店鋪也是如此。這種文化碰撞的體驗(yàn)給了我一種重新審視并樂(lè)于接受不同文化的心態(tài)。
第三段：教育背景
在支教期間，我深入了解了新疆的教育體系。這里的教育體制和南方有很大差異。我了解到新疆的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。同時(shí)，這里還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識(shí)和習(xí)慣。我慶幸自己有機(jī)會(huì)參與到這樣的教育體系中，并親自體會(huì)到這種教育帶來(lái)的優(yōu)越性和價(jià)值。
第四段：師生關(guān)系
作為教師，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我們與學(xué)生們建立了深厚的師生情感。在新疆的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)師生之間的這種互動(dòng)比我從前見過(guò)的更加密切。新疆的學(xué)生們非常尊重老師，制度也使得當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呔哂蟹浅８叩纳鐣?huì)地位。我在這個(gè)過(guò)程中也通過(guò)和學(xué)生們接觸，在心理上和教學(xué)技能上都取得了一定的歷練。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次新疆支教，我深刻地認(rèn)識(shí)到了文化差異的魅力和教育體制變革的重要性。這個(gè)過(guò)程也給我?guī)?lái)了信心，使我相信自己可以用自己的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我不斷地得到啟示，終結(jié)了我的思考，讓我成為了一個(gè)更加完整和有利的人，并一直為之感到自豪。
新疆支教心得感悟篇二
新疆，這個(gè)擁有豐富多彩歷史文化的地方，以其自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，吸引著各方游客，也成為了很多支教團(tuán)隊(duì)的目的地。我有幸成為其中一員，小學(xué)放暑假時(shí)與兩位同齡的小伙伴一起前往新疆參加了支教活動(dòng)。通過(guò)近一個(gè)月在新疆的支教活動(dòng)，我有了對(duì)這個(gè)地方更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也收獲了許多感悟和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)角度，談?wù)勛约涸谛陆Ы讨械玫降母形蚝腕w會(huì)。
一、了解了新疆的多元文化
新疆地處中國(guó)的西北邊陲，是中亞風(fēng)情、中東文化、東亞傳統(tǒng)文化相互融合的地區(qū)。在這里，我們可以看到維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族等多個(gè)民族文化的獨(dú)特風(fēng)情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和參觀博物館等活動(dòng)，我們了解了新疆的歷史和文化，也感受到了當(dāng)?shù)夭煌褡宓纳盍?xí)慣和文化底蘊(yùn)。此外，我們還有幸品嘗到了當(dāng)?shù)孛朗?，如羊肉串、飯包子、肉餅等，更深刻地感受到了?dāng)?shù)孛褡宓莫?dú)特風(fēng)味和文化交融。這些都讓我對(duì)新疆的多元文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
二、領(lǐng)悟到教育對(duì)于未來(lái)的重要性
在當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒?dòng)中，我們使用多種方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M(jìn)行了文化、知識(shí)等方面的傳授。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅是人類進(jìn)步的源泉，也是塑造未來(lái)的重要力量。當(dāng)?shù)睾⒆觽冸m然條件簡(jiǎn)陋，但他們的教育熱情和求知欲望都很高，這讓我深深地感動(dòng)。他們雖然物質(zhì)上缺少很多，但擁有同樣的學(xué)習(xí)渴望。帶領(lǐng)這些孩子們學(xué)習(xí)，讓我明白了真正的成功不僅來(lái)自于自身的努力，更在于自身的教育狀況。因此，我們有義務(wù)為更多的熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)的孩子們，提供更好的教育條件。
三、體驗(yàn)感性年齡段工作的難度與挑戰(zhàn)
在新疆的支教活動(dòng)中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和文化上的差異、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、教育資源不足等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們工作十分不易。我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)計(jì)劃到教材內(nèi)容，再到課堂教學(xué)組織等，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和心思。而在教學(xué)過(guò)程中，我們往往需要根據(jù)不同的情況、不同的孩子，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這對(duì)于感性年齡段的工作變得更加復(fù)雜。但在這一過(guò)程中，我們收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)各種各樣的情況和問(wèn)題。
四、體驗(yàn)新聞和現(xiàn)實(shí)的落差
新聞報(bào)道中現(xiàn)今新疆各種問(wèn)題，確實(shí)存在。但與此同時(shí)，在支教過(guò)程中，我們感受到的是當(dāng)?shù)厝嗣竦恼嬲\(chéng)善良和民族團(tuán)結(jié)，以及他們對(duì)待外來(lái)人員的熱情和友好。這些都是媒體報(bào)道中所不能感受到的。在實(shí)踐中，我們從中也能夠看到新疆在積極謀求本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化大繁榮以及全面建設(shè)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)和諧新疆。因此，我們也應(yīng)該客觀看待媒體報(bào)道，減少對(duì)于報(bào)道的一面之詞的盲目追隨，保持對(duì)于未知事物的探求和思考。
五、結(jié)識(shí)新伙伴，開拓新視野
在新疆的支教過(guò)程中，我們遇到當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽?，結(jié)識(shí)了新的朋友。和他們交往，讓我們開拓了新的視野和思維，也讓我們更加充實(shí)和快樂(lè)。雖然交流存在著一定的障礙，但是我們通過(guò)語(yǔ)言、文字、肢體語(yǔ)音等多種方式，在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，交流了觀點(diǎn)、經(jīng)歷和文化。通過(guò)結(jié)識(shí)新的朋友，我們也加深了對(duì)于新疆的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步降低了對(duì)于他人、對(duì)于民族的歧視和偏見。這種開放的視野和尊重其他文化的態(tài)度，不僅能夠幫助我們走向更廣闊的道路，還能夠?qū)崿F(xiàn)不同民族間的和諧互通。
總之，支教的過(guò)程，是一個(gè)開放、包容、自我發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展的過(guò)程，不僅幫助我們了解新疆，也讓我們拓展自己的視野，提高了自己的水平和能力。作為一名志愿者，更希望用自己的行動(dòng)，讓更多的人能夠了解新疆，尊重當(dāng)?shù)氐亩嘣幕兔褡鍒F(tuán)結(jié)，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇三
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程。
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來(lái)到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索。
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對(duì)外界文化的認(rèn)知面。在這一過(guò)程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，我們還針對(duì)學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長(zhǎng)。
支教新疆的工作并不簡(jiǎn)單，我們?cè)诩磿r(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識(shí)到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語(yǔ)交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來(lái)更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
新疆支教心得感悟篇四
支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，細(xì)細(xì)品味其中的滋味，在不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來(lái)總結(jié):“成長(zhǎng)“。不知為什么，當(dāng)想到這兩個(gè)字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。
在四月份最讓我感到欣慰的是五(2班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖?，能見證他們的成長(zhǎng)，我真的很幸運(yùn)。在4月23號(hào)，我們學(xué)校舉行了期中測(cè)試，接下來(lái)就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無(wú)聊”的閱卷，為什么這么說(shuō)呢?可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分?jǐn)?shù)時(shí)教師教學(xué)能力強(qiáng)弱最有力的說(shuō)明書?！比绻麑W(xué)生一旦沒有進(jìn)步，你就很不ok。為什么又說(shuō)“無(wú)聊”呢?是因?yàn)槲艺嬲懿幌矚g流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。好不容易評(píng)閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到楊組長(zhǎng)那里打問(wèn)五(2班的考試情況?！皸罾蠋煟覀兾?2班這次考的怎么樣?”“恭喜你呀，小蔡老師，五(2班這次打破了他們一到五年級(jí)的記錄，擺脫了二十多分的命運(yùn)，這次人均分32分。”不知為什么，當(dāng)聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì)到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī):。
成功的花，
人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的奮斗，我們的成長(zhǎng)，只有我們自己清楚，不過(guò)總算是:“功夫不負(fù)有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對(duì)我們的最大肯定，我們會(huì)繼續(xù)走在奮斗的'路上。
唉，還停留在喜悅中的我，4月25號(hào)又被叫去開會(huì)。
4月25號(hào)，校領(lǐng)導(dǎo)給我們五(2班的同學(xué)開會(huì)，當(dāng)然了作為語(yǔ)文老師的我也參加了。在會(huì)上才知道，原來(lái)我們班的同學(xué)要在6月份參加自治區(qū)的”雙語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)“，由于去年成績(jī)不理想，所以在今年被抽中繼續(xù)參加檢測(cè)也就不足為奇了。檢測(cè)的科目是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，毫無(wú)疑問(wèn)，作為五(2班的語(yǔ)文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問(wèn)號(hào)在腦袋里打架:該怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?在兩個(gè)月的時(shí)間里，我能如期完成學(xué)校交給我的任務(wù)嗎?這群可憐的娃娃們能在兩個(gè)月后信心滿滿的走向考場(chǎng)嗎?唉，真是有點(diǎn)扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。
我們好好學(xué)習(xí)，參加自治區(qū)的雙語(yǔ)檢測(cè)，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受?！辈恢獮槭裁?，當(dāng)我看到這一篇日記時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅδ?那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧!我相信我能信，我也相信我們五二班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧!
四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問(wèn)我:“你的支教生活怎么樣?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！?BR> 新疆支教心得感悟篇五
今天，我們來(lái)到橫店影視基地，了解清朝的軍事、建筑、飲食文化和宮廷生活，也親身體驗(yàn)拍攝清朝的宮廷戲劇。
早上我們先看了一場(chǎng)“八旗馬”的盛大表演，感受了清朝康熙時(shí)期八旗的勇敢和忠誠(chéng)。然后，我參觀了“御花園”，那里鮮花盛開，還有宏偉繁榮的“太和殿”。之后我們看了滿漢全席模型，滿漢全席，山珍海味，花樣繁多，形象生動(dòng)，令人垂涎。讓我們胃口大開！真的希望都是真的，可以免費(fèi)享用！最后，我們欣賞了大型的吝嗇劇《清宮秘史》，它講述了韋小寶智取四十二章的故事。這部劇的演員都是在背景的綠布上表演的，但是經(jīng)過(guò)摳像，呈現(xiàn)在屏幕上的就完全不一樣了。所以，在我看來(lái)，這真的是一場(chǎng)高科技的視覺盛宴！
午飯后，我們終于可以親自體驗(yàn)拍攝了。雖然這次玩了一點(diǎn)格格，但還是很興奮很開心。僅僅一個(gè)下午的拍攝，我收獲了很多，感受了很多。首先，各行各業(yè)都不容易，包括看似簡(jiǎn)單易行的演技。其次，演員一定要懂得團(tuán)結(jié)，和大家好好合作，不要因?yàn)樽约憾绊憚e人。最后，無(wú)論演技是正派還是反派，最重要的是讓自己充分參與，不僅要表現(xiàn)得像，還要表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓人物形象生動(dòng)，靈與肉兼?zhèn)洹?BR> 在大家的笑聲中，橫店影視基地一天的活動(dòng)結(jié)束了。雖然很累，但心里還是很開心，無(wú)限滿足！
新疆支教心得感悟篇六
有一種生活，沒有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來(lái)到新疆的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長(zhǎng)。
來(lái)到巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校之前，我未曾想到過(guò)，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子。在這里的`四個(gè)月不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語(yǔ)知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?BR> 我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時(shí)多受些讀書的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會(huì)知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性?；厥淄ィ覀兒秃⒆觽兤鋵?shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說(shuō)教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長(zhǎng)大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗(yàn)，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說(shuō)：“讓人成長(zhǎng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來(lái)，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。
我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
新疆支教心得感悟篇七
支教是我大學(xué)期間參與的一項(xiàng)志愿活動(dòng)，去年暑假我有幸前往新疆，參與支教活動(dòng)。這次支教之旅不僅使我深刻地認(rèn)識(shí)到了新疆的多元文化，也讓我體會(huì)到了支教的重要性和挑戰(zhàn)。在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦?，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：了解新疆多元文化的重要性。
新疆是我國(guó)的一個(gè)獨(dú)特的地方，擁有著豐富多樣的民族文化。這次支教之行，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我參觀了當(dāng)?shù)氐墓袍E和美麗的自然景觀，品嘗了當(dāng)?shù)靥厣朗?。與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，我了解到他們保留著自己傳統(tǒng)的生活方式和信仰，這種多元文化豐富了新疆的社會(huì)氛圍，也使我對(duì)于多元文化的重要性有了更深入的理解和體會(huì)。
第二段：支教的挑戰(zhàn)與重要性。
新疆是一個(gè)少數(shù)民族聚集的地區(qū)，教育資源相對(duì)不足。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教育條件比我想象的還要艱苦，很多學(xué)校缺乏教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源。由于地理?xiàng)l件的限制，交通不便，教師和學(xué)生們很難接觸到外界的知識(shí)和信息。這就給我們的支教工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和毅力去克服。
第三段：與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髋c收獲。
盡管遇到了很多挑戰(zhàn)，但是和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵幍臅r(shí)光是我支教經(jīng)歷中最美好的一部分。他們都非常熱情友善，雖然語(yǔ)言溝通上有很大障礙，但我們通過(guò)肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)進(jìn)行交流。我教他們一些簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)手工藝和歌曲，他們也會(huì)教我一些他們的語(yǔ)言和傳統(tǒng)游戲。在交流中，我了解到他們對(duì)于知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這也激勵(lì)著我更加全力以赴地支教。
第四段：堅(jiān)持初心，改變命運(yùn)。
支教的目的是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)，改變他們的命運(yùn)。在與孩子們的交流中，我深刻感受到了教育對(duì)于他們的重要性。他們希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，改變自己和家族的生活狀況。這使我更加堅(jiān)定了我要從事教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)楦嗟暮⒆犹峁椭?，讓他們有更好的未?lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了新疆多元文化的重要性和支教的挑戰(zhàn)與重要性。同時(shí)，我也感受到了與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦袔Ыo我的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，只要我們堅(jiān)持初心，努力奮斗，支教活動(dòng)將會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間，也會(huì)為更多的孩子們帶來(lái)希望和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力，為支教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
新疆支教心得感悟篇八
近年來(lái)，具有社會(huì)意義和使命感的紀(jì)錄片在中國(guó)大張旗鼓地展開，其中一系列關(guān)于新疆支教的紀(jì)錄片備受矚目。這些影片通過(guò)真實(shí)記錄的方式，讓觀眾了解和感受到新疆支教者在艱苦的條件下為教育事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。本文將從五個(gè)方面來(lái)討論新疆支教影片所帶來(lái)的心得體會(huì)。
首先，新疆支教片從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了新疆的多元文化。新疆是一個(gè)充滿多種民族文化的地方，每一個(gè)支教者都面臨著與不同民族背景的學(xué)生進(jìn)行交流和教學(xué)的挑戰(zhàn)。新疆支教片中，我們可以看到所有這些支教者都積極主動(dòng)地去了解和尊重不同的文化，他們學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，深入了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并且將這些元素融入到課程中。這種尊重和包容的教育態(tài)度，不僅幫助學(xué)生們建立自信心，也促進(jìn)了民族文化的傳承與發(fā)展。
其次，新疆支教片提倡著一種實(shí)踐教育的精神。這些支教者們以身作則，用行動(dòng)告訴學(xué)生們知識(shí)的重要性以及工作付出的意義。他們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在片中，我們可以看到支教者們利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性較高的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第三，新疆支教片反映了新疆的教育發(fā)展?fàn)顩r。在片中，我們可以看到許多學(xué)生生活條件的艱苦和學(xué)校教育資源的匱乏。然而，這并沒有讓支教者們灰心失望，相反他們以極大的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神投身到教育事業(yè)中去。他們不僅給學(xué)生們傳授知識(shí)，更是盡全力提供資源、關(guān)懷和幫助。這種教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神在片中得到了充分的展現(xiàn)，讓人們對(duì)新疆的教育事業(yè)充滿了信心和希望。
第四，新疆支教片展示了新疆學(xué)生們的優(yōu)秀品質(zhì)。在新疆民族地區(qū)，學(xué)生們普遍面臨著經(jīng)濟(jì)困難和文化差異的問(wèn)題，但是他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的求知欲望。他們雖然沒有那么多的物質(zhì)條件，卻努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值和能力。他們充滿活力，善于思考，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，并且對(duì)未來(lái)充滿著希望，這些都讓人們對(duì)新疆的未來(lái)充滿信心。
最后，在新疆支教片中，我們看到了新疆的美麗風(fēng)景和人文環(huán)境。新疆是一個(gè)擁有壯麗自然景觀和遼闊土地的地方，同時(shí)也有著豐富的歷史文化。這些支教者在片中，帶著學(xué)生們探索新疆各地的自然景觀和歷史名勝，讓他們更好地了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。這種親近自然和親近歷史的教育，不僅讓學(xué)生們對(duì)自然和歷史產(chǎn)生興趣，更培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和文化自信。
綜上所述，通過(guò)觀看新疆支教影片，我們不僅感受到了支教者們?cè)谄D苦條件下為教育事業(yè)所付出的努力和奉獻(xiàn)，也了解到了新疆多元文化的魅力和學(xué)生們的閃耀品質(zhì)。同時(shí)，這些影片也向我們展示了新疆的教育發(fā)展和人文環(huán)境。通過(guò)這些影片的啟發(fā)和感召，我們也應(yīng)該積極參與到教育事業(yè)中去，為中國(guó)的教育進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇九
新疆作為我國(guó)的一個(gè)多民族地區(qū)，教育事業(yè)的發(fā)展一直是該地區(qū)政府關(guān)注的重點(diǎn)。為了提高教育質(zhì)量和推動(dòng)教育公平，許多志愿者紛紛前往新疆支教，他們用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和愛心，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。作為其中一員，我有幸參與了這一偉大的事業(yè)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第二段：對(duì)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境的觀察與理解。
在支教的過(guò)程中，我深刻地感受到了新疆的教育環(huán)境與其他地區(qū)的不同。首先，新疆是一個(gè)多民族地區(qū)，不同民族的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)力和跨文化溝通能力提出了更高的要求。其次，由于新疆的經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后，加之地理位置的限制，這里的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教材資源都較為匱乏。然而，我也看到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界對(duì)教育的高度重視，不斷加大投入，努力改善教育條件，使學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：自己作為支教老師的角色與成長(zhǎng)。
作為一名支教老師，我既是知識(shí)的傳遞者，也是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在課堂上，我除了傳授學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我愈發(fā)意識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。同時(shí)，這種教學(xué)方式也初步培養(yǎng)了我跨文化交流和團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力，以及對(duì)教育公平和多元文化的理解與尊重。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與感動(dòng)。
在支教期間，我與學(xué)生建立了深厚的感情，并親眼目睹了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手制作了一個(gè)小小的機(jī)械裝置。雖然活動(dòng)過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題和困難，但學(xué)生們從不放棄，最終成功完成了任務(wù)。看到他們歡笑著展示自己的成果，我不禁激動(dòng)地流下了眼淚。這種與學(xué)生的互動(dòng)和感動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和力量。
第五段：對(duì)自己的人生觀與教育理念的影響。
通過(guò)參與新疆支教活動(dòng)，我對(duì)于自己的人生觀與教育理念有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到教育的本質(zhì)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和健康的人格品質(zhì)。教育并不應(yīng)該僅僅局限于教室和課堂，更應(yīng)該與社會(huì)和生活相結(jié)合。我決定將這種對(duì)教育的認(rèn)知和支教經(jīng)歷帶回自己的教育工作中，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性化發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與新疆支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和跨文化交流能力，更重要的是感受到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這為我未來(lái)的教育工作指明了方向。我將始終牢記支教的心得體會(huì)，用行動(dòng)和熱情去影響更多學(xué)生，為中國(guó)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新疆支教心得感悟篇十
近年來(lái)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生志愿者的選擇。作為一個(gè)志愿者支教者，我有幸參與了一次旨在幫助新疆學(xué)生的支教活動(dòng)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了改變他人生活的力量，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。在這篇文章中，我將分享我在新疆支教中的心得體會(huì)。
首先，支教活動(dòng)給予了我與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解他們的生活和文化。作為一個(gè)來(lái)自外地的志愿者，我一直對(duì)新疆的多元文化抱有濃厚的興趣。通過(guò)支教，我得以親身感受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的熱情和好學(xué)。他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的向往讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，我也了解到了他們所面臨的困境，如教育資源的匱乏和就業(yè)壓力的增大。通過(guò)和他們的交流，我決心將來(lái)回報(bào)社會(huì)，幫助改善這些問(wèn)題。
其次，支教活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和綜合素質(zhì)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和發(fā)言，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色。我目睹了他們從最開始的羞澀和膽怯逐漸變成自信和勇敢的過(guò)程。這不僅是課外知識(shí)的提升，更是人格和品質(zhì)的塑造。支教活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)掘和展示自己的才華。
此外，通過(guò)支教活動(dòng)，我也深刻理解到教育的力量。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的重要因素，尤其對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我看到了知識(shí)給他們帶來(lái)的自信和希望。我也希望通過(guò)我的努力，能夠使更多的學(xué)生意識(shí)到教育的重要性，并為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。我深信，只有教育能夠真正改變這個(gè)社會(huì)，改變一個(gè)人的命運(yùn)。
最后，新疆的支教之旅也帶給了我極大的個(gè)人成長(zhǎng)。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我必須克服語(yǔ)言上的障礙，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶蜌夂驐l件，同時(shí)還要與學(xué)生和其他志愿者建立良好的合作關(guān)系。這一切讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，也讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和包容。我對(duì)未來(lái)充滿了信心和勇氣，相信我可以面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和困難。
總之，支教經(jīng)歷是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)支教，我看到了改變他人生活的力量，也看到了自己的成長(zhǎng)。我希望有更多的年輕人能夠加入到支教的行列中，用自己的智慧和熱情為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平和全面發(fā)展而奮斗！
新疆支教心得感悟篇十一
作為一名志愿者，我有幸參與了新疆支教活動(dòng)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。這是一個(gè)開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在新疆的支教過(guò)程中，我不僅與孩子們建立起深厚的感情，還更加了解了這個(gè)美麗而神秘的地方。
第二段：文化碰撞與理解。
在支教過(guò)程中，我遇到了新疆的獨(dú)特文化。與西部地區(qū)相比，新疆更多的有著維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族的文化成分。通過(guò)與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣?，我不僅學(xué)到了他們的語(yǔ)言、習(xí)俗，還更加了解了他們的生活方式和思維方式。在與他們共同生活的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們有著自己獨(dú)特的信仰和價(jià)值觀，而這些正是新疆地區(qū)特殊的文化內(nèi)涵。在理解和尊重當(dāng)?shù)匚幕倪^(guò)程中，我與孩子們建立了起信任和友誼的紐帶。
第三段：教育困境與希望。
與大城市相比，新疆地區(qū)的教育條件存在一定的差距。許多農(nóng)村地區(qū)的孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校的條件下，受到了較大的限制。但是，他們卻有無(wú)限的潛力和渴望學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的希望。他們勤奮好學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)，并且對(duì)學(xué)到的知識(shí)充滿熱情。盡管他們所面臨的困境巨大，我依然看到了他們眼中的希望和快樂(lè)。
第四段：自我成長(zhǎng)與回報(bào)。
支教活動(dòng)不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，也讓我在其中得到了成長(zhǎng)和回報(bào)。在新疆的支教過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何與陌生環(huán)境適應(yīng)，并且鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，并找到了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我還在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕涣髦杏龅搅嗽S多感動(dòng)和快樂(lè)的瞬間。他們的真誠(chéng)和善良讓我深受感動(dòng)，讓我更加珍惜擁有的一切。
第五段：展望與感恩。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了教育的重要性和改變的力量。希望能夠有更多的人關(guān)注和支持新疆地區(qū)的教育事業(yè)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也深感自己的幸運(yùn)和責(zé)任。我會(huì)將這次支教活動(dòng)所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，帶回到自己的生活中，將這份感恩和責(zé)任轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)部分：
通過(guò)這次新疆支教活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了文化碰撞與理解、教育困境與希望、自我成長(zhǎng)與回報(bào)等方面的重要性。希望能夠有更多的人關(guān)注和支持新疆地區(qū)的教育事業(yè)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。在支教活動(dòng)中，我所得到的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，我會(huì)將這份感恩和責(zé)任轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。新疆支教，是一段獨(dú)特而珍貴的經(jīng)歷，讓我深深感受到了生命的美好和意義。
新疆支教心得感悟篇十二
20xx年3月17日，距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群?，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的.叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1.2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒有老師?！痹瓉?lái)，二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约骸Ｓ谑?，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人民教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路!
新疆支教心得感悟篇十三
\\年\\月\\日，距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群?，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班(民族班)。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1、2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒有老師。”原來(lái)，二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约?。于是，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路!
新疆支教心得感悟篇十四
近年來(lái)，中國(guó)電影工業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的作品，其中不乏一些具有教育意義的影片。而近期上映的《新疆支教記》便是其中之一。這部影片以真實(shí)的背景為基礎(chǔ)，通過(guò)講述支教老師鄭奇與學(xué)生們的情感故事，展現(xiàn)了新疆各民族團(tuán)結(jié)一心、互助合作的精神風(fēng)貌。在觀看這部電影后，我深受觸動(dòng)，不禁對(duì)支教、新疆和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
首先，影片展現(xiàn)了支教師的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神。電影中的鄭奇是一個(gè)普通的中學(xué)老師，他對(duì)支教這個(gè)崗位充滿了熱愛和責(zé)任感，義無(wú)反顧地來(lái)到了新疆。雖然一開始他遇到了許多困難和障礙，但他并沒有選擇放棄，而是迎難而上，努力改變學(xué)生們的命運(yùn)。與此同時(shí)，影片中也展示了鄭奇為了幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、提高生活素養(yǎng)而付出的巨大努力，讓人為他的敬業(yè)精神感到敬佩。
其次，電影中對(duì)新疆地區(qū)的多民族和諧共處給予了很大的關(guān)注。新疆是一個(gè)地域廣闊、民族眾多的地方，各民族之間的團(tuán)結(jié)合作至關(guān)重要。通過(guò)影片展現(xiàn)的情節(jié)和細(xì)節(jié)，觀眾可以深刻感受到各民族之間的友誼和互助精神。例如，鄭奇在電影中遇到了來(lái)自維吾爾族、哈薩克族等不同民族的學(xué)生，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，互幫互助。這種團(tuán)結(jié)一心的精神在當(dāng)今社會(huì)仍然十分寶貴，我們可以從中汲取到很多力量。
再次，影片中刻畫的是學(xué)生們從內(nèi)心深處發(fā)生的改變。在鄭奇的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的熱情和興趣。他們從開始的不理解和抵觸，到最后愿意接受和融入。這樣的轉(zhuǎn)變不僅證明了教育的力量和影響力，而且也傳遞出一種積極進(jìn)取、勇往直前的精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該向他們這樣的榜樣學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)，為家庭和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，電影中對(duì)教育的思考也給了觀眾一些啟示。通過(guò)刻畫不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，電影讓我們看到了教育公平所面臨的許多困難和問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何改善這些問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子都能接受到良好的教育呢？這是一個(gè)需要思考和解決的問(wèn)題。除此之外，電影還通過(guò)講述支教的故事，喚起了更多人對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和參與度，這也是電影具有教育意義的另一個(gè)方面。
總之，《新疆支教記》這部電影從多個(gè)維度展現(xiàn)了教育和支教帶來(lái)的正能量。無(wú)論是對(duì)支教師的敬業(yè)精神，還是對(duì)新疆地區(qū)多民族和諧共處的關(guān)注，又或是對(duì)學(xué)生們內(nèi)心深處的改變，都給觀眾們留下了深刻的印象。通過(guò)觀看這部電影，我們不僅對(duì)支教、新疆和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考，同時(shí)也受到了一種積極樂(lè)觀的影響，愿意為實(shí)現(xiàn)教育公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而努力。這樣的正能量影片，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟膫鞑ヅc宣傳，激發(fā)更多人的關(guān)注和參與。
新疆支教心得感悟篇十五
想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)。
一個(gè)月里，和學(xué)生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會(huì)讓自己很高興，很激動(dòng)，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜?。而同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少。
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我有以下心得體會(huì)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。