精選健康教育教學計劃中班(匯總20篇)

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    無論是個人還是組織,制定合理的計劃都是實現目標的關鍵。制定計劃時要有計劃外的預留時間,以備不時之需。在制定計劃之前,我們可以先參考下面這些范文,了解一些常見的問題和解決方法。
    健康教育教學計劃中班篇一
    中班春季教育教學計劃可以從指導思想、具體目標和教學工作重點等方面著手!下面提供中班春季教育教學計劃,歡迎閱覽!
    一、指導思想。
    深入學習貫徹黨的十八大精神,圍繞江夏區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質、創(chuàng)名?!笔址结?,落實科學發(fā)展觀,讓新課程的教學理念走進新課堂,以一主多輔互動式課堂教學改革為中心,讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展,整體提高教學質量,強化廣大教師的教科研意識,抓好教研組的建設,促教師專業(yè)化的發(fā)展,進一步提高集體備課的質量,規(guī)范教學常規(guī),加強素質教育,推進精細化管理,全面完成區(qū)教育局下達的各項目標,確保教學質量的穩(wěn)步提升,中學春季教學計劃。
    二、具體目標。
    1、七年級、八年級、九年級鞏固率為99%。
    3、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。
    4、體育達標率為100%,特長生參賽獲獎居區(qū)前列,上機率為100%。
    5、教師全期全勤率95%。
    6、圖書、器材使用率為100%,完好率為96。
    8、各年級全面完成區(qū)教育局下達的“四項保優(yōu)目標”100%。
    7、教學事故發(fā)生為零。一控”目標和繼續(xù)升學目標。
    三、教學工作重點。
    1、建立健全各項管理制度,加強教學的常規(guī)管理,建立對教師的.科學評價機制,規(guī)范教師的教學行為,為提高教學質量提供保證。
    2、以教學基本理念為指導,以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心,深化課堂教學改革,為提高課堂教學效益提供動力,提高課堂教學質量。
    3、認真開展好課堂大比武活動,促進教師整體水平的提高。
    4、推行和探索“一主多輔互動式”的課堂教學模式,變講堂為學堂,構建學生自主學習的課堂,調動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中,體現民主、平等的課堂教學氛圍,學生敢想、敢說、敢做,讓全班學生積極參與學習,人人即當學生又當老師,學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發(fā)者,教室是學生展示才能的舞臺,工作計劃《中學春季教學計劃》。教師既是教學的組織者又是學習的參與者。
    5、加強教研、校本研究工作,充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用,教研組長要理清教研組的工作思路,并將集體備課、獻課、看課、議課、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。
    6、強化體衛(wèi)藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”,“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。
    7、深入開展和推進成功教育,讓每一個學生成功,創(chuàng)建成功和諧的班集體。
    8、規(guī)范教學精細化的管理,提高教學效益,做好教務工作,為教師和學生服務,促進師生共同發(fā)展。
    9、大力抓好防流控輟工作,鞏固普九成果。
    四、具體措施和要求。
    (一)、關于教師行為規(guī)范。
    科學規(guī)范的管理是保障良好教學秩序的關鍵,良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此,要規(guī)范教師的行為。
    1、教師要認真遵守學校的作息時間,按時上下班,不遲到、不早退,有事要按要求履行請假手續(xù)。
    2、教師要服從學校安排,積極、主動參加學校組織的各項活動,保質保量的按照要求完成各項任務。
    3、教師要衣著打扮得體,符合教師身份,要注意自己的一言一行,塑造良好的師德形象,給學生做好表率。
    4、教師要有大局意識、主人翁意識,主動為學校的發(fā)展獻計獻策,對學校工作進行民主監(jiān)督,要堅決執(zhí)行學校已經形成的各項決議。
    5、教師要按課表上課,教師個人不得擅自停課、調課和代課,對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課,要提前請假,由教務處負責安排調課,調課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。
    健康教育教學計劃中班篇二
    新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動本事、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
    學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
    1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心資料的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和本事。
    3、學生經過資料的學習,到達以下目標:
    (1)培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。
    (2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫忙。
    (3)初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
    1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
    2、降低學校常見病的發(fā)病率;
    3、提高生長發(fā)育水平;
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
    5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學生的自我保健本事。
    7、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且明白運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
    1、經過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理本事、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也可是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺理解預防接種。
    1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、可是多吃零食的好習慣。
    2、引導學生用自我學到的知識為鑰匙,從自我身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上,透過已知,發(fā)揮聯想,進取探索未知世界,異常是探索微生物世界奧秘的熱情。
    第三單元心理健康與生理衛(wèi)生:不說臟話不罵人、同學之間不打鬧、生命孕育的知識課時3。
    七、教學提議措施:
    1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
    2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小教師”等。
    3、注重面向全體和個別差異。團體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
    健康教育教學計劃中班篇三
    二年級學生正處于好動但又不懂事的階段,所以有些學生上課紀律差,教學有必須的難度。
    1、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。
    2、經過教學,使學生能認識常見的交通標志,明白遵守交通規(guī)則的重要性。
    3、經過教學,讓學生明白我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。
    4、經過教學,使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。
    5、經過教學,讓學生重視保護眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個一”。
    6、使學生明白坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體的健康發(fā)育。
    7、增強兒童“我是小學生了”的意識,培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
    1、使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法,初步學會正確做眼保健操。
    2、經過教學,讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。
    3、經過教學,讓學生重視保護眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個一”。
    4、經過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發(fā)生,我們要學會保護自我。
    5、結合教材交給學生保護自我,作為人更應當懂得保護自我。
    6、使學生明白坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體的健康發(fā)育。
    7、強化兒童“我是小學生了”的意識,培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
    為了到達以上目標,圓滿完成這一學期的教學任務,讓學生真正有所得,有所獲,。我制定了以下幾條措施:
    1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到有教案上課。
    2、采取多種教學手段,吸引學生參與到課堂教學中來。
    1、目標。
    明白個人衛(wèi)生習慣對健康的影響,初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;明白偏食、挑食對健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自我的身體,學會自我保護;學會加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
    2、基本資料。
    (1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每一天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經常開窗通氣有利健康;禮貌如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;明白蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
    (2)疾病預防:接種疫苗能夠預防一些傳染病。
    (3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。
    (4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識,明白“我從哪里來”。
    (5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情景,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
    3、列舉很多事實例子,與課堂教學相結合。
    爭取每堂課小結時。讓學生說說自我的想法或感受。
    健康教育教學計劃中班篇四
    認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神,根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,經過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫忙學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。
    經過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改善教育、教學方法,改善班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
    1.注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
    2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
    3.做好班級保健的培訓工作。
    4.不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。
    5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作,以點帶面開展研究活動。
    6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
    7.做好家長學校的心理健康知識講座。
    8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)。
    (一)加強教師隊伍建設,提高自身素質。
    1.組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自我的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自我的教學策略,提高教育教學水平。
    2.繼續(xù)經過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關資料,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
    (二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
    1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。
    咨詢途徑:
    (1)學生自愿前往咨詢。
    (2)班主任教師推薦。
    (3)輔導教師訪談。
    2.開通“心語熱線”,進行電話咨詢輔導。
    3.在學校宣傳窗設立“心靈廣播”欄目。
    4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
    5.在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育構成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。
    6.進取發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
    (三)重視試點研究,增強科研意識。
    1.試點班教師要善學、勤學,階段性地進行調查研究和分析,并在班主任例會中進行交流,幫忙他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
    2.試點班進行心理健康教育課展示。
    3.試點班要重視調查分析、研究,并進行個案分析,不斷地積累資料,逐步在校內進行推廣。
    1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
    2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
    4.開通“心語熱線”。
    5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生)。
    6.出好心理健康教育專題黑板報。
    7.開展心里健康輔導示范課活動。
    8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關資料。
    9.做好學期總結及資料積累和個案分析。
    10.心理檔案建立工作。
    健康教育教學計劃中班篇五
    為了更好地促進學生健康成長,推進素質教育,本學期我校心理健康教育工作計劃如下:
    學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
    1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
    2、降低學校常見病的發(fā)病率;
    3、提高生長發(fā)育水平;
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
    5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學生的自我保健本事。
    1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心境投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。參加體育鍛煉,增強體質。
    2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生明白暴飲暴食的危害。
    3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,到達教材要求,提高健康教育課的效果。
    一年級。
    1、經過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理本事、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也可是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺理解預防接種。
    二年級。
    2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
    3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
    三年級。
    2、教育學生交通安全知識,避免發(fā)生意外事故;
    3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導學生安全用電,并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。
    四年級。
    2、培養(yǎng)學生獨立思維的本事,明白人體需要的營養(yǎng)素,明白常見傳染病及其預防。
    3、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自我的情緒。
    五年級。
    1、使學生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預防食物中毒的方法;
    2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;
    3、使學生認識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
    六年級。
    2、讓學生了解學校健康促進的資料,并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
    總之,加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅僅能學到知識,并且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
    健康教育教學計劃中班篇六
    學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
    1、學會與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。
    2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
    3、培養(yǎng)學生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現,培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。
    4、通過本課的教學,培養(yǎng)學生的家庭觀念,加強學生良好習慣的養(yǎng)成。
    5、培養(yǎng)學生積極思考的習慣,使學生懂得在學習和生活中積極動腦,用自己的智慧去發(fā)現,去創(chuàng)造,做個有心人。
    6、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。
    7、教育學生正確面對挫折,勇于接受別人的批評。
    8、通過教育,讓學生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長輩。
    10、讓學生了解近視是怎樣形成的,學會保護視力的方法。
    總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
    2什么是甲型h1n1“流感”,這種病對人群的危害及預防方法。
    4溝通化解小矛盾。
    6自己的事情自己做。
    8家庭小幫手。
    10誰想得最多。
    12做守時的小學生。
    14當受到批評的時候。
    16幸福家庭。
    18怎樣測量身高、體重、脈搏。
    健康教育教學計劃中班篇七
    學校教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代化的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。
    1、提高學生衛(wèi)生知識水平;。
    2、降低學校常見病的發(fā)病率;。
    3、提高生長發(fā)育水平;。
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;。
    5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
    6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
    1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
    2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
    3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
    1、使同學們知道學習中的毅力、興趣是最好的老師,如何做個心理健康的學生。
    2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力,培養(yǎng)學生的自信,尊重自我,不怕挫折。
    3、讓學生從小具有較強的環(huán)保意識,學會調控自己的情緒。
    1、使學生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預防食物中毒的方法;。
    2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;。
    4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
    5、讓學生了解學校健康促進的內容,并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
    總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
    健康教育教學計劃中班篇八
    度過兩年半快樂的校園生活,初中的學生們已經了解了最基礎的健康衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣?!傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質還需不斷培養(yǎng)。
    1、傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
    2、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
    3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等,學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
    4、感受勞動的樂趣,學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
    1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動,在快樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質。
    2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,樹立學習的榜樣,激發(fā)學生的興趣。
    3、教學中運用多種教學手段,如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
    4、利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
    5.與家長緊密聯系,創(chuàng)設良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學生的健康習慣。
    6、開展“我想對你說”等活動,鼓勵學生說出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學生的自信心。
    健康教育教學計劃中班篇九
    為進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果,不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平,全面提高居民的生活和環(huán)境質量,推進健康城鎮(zhèn)的建設。根據縣愛衛(wèi)會工作目標和要求,結合城鎮(zhèn)實際情景,制定健康教育工作計劃如下:
    經過對社區(qū)范圍內的健康教育與健康促進活動,提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及自我保健,群體保健本事,促進社區(qū)對健康的廣泛支持,推動社區(qū)衛(wèi)生服務,創(chuàng)造有利于健康的生活條件,以到達提高社區(qū)群眾健康水平和生活質量。
    (一)、充分發(fā)揮街道健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內各單位、家庭、個人參與。把健康教育與健康促進目標轉化為社會活動。
    (二)、街道每年下達健康教育工作計劃。各社區(qū)制訂相應計劃組織具體實施,要進一步加強網絡建設,定期組織健康教育員培訓,齊抓共管,創(chuàng)立一個有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財力、物力。
    (三)、加強社區(qū)健康教育陣地建設,辦好宣傳窗、黑板報,確定專業(yè)人員負責,定期更換、刊出。鼓勵社區(qū)內單位、家庭進取征訂健康書刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式,進取傳播健康信息。
    (四)、大力開展健康教育專題活動。針對社區(qū)內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不一樣人群,結合社區(qū)衛(wèi)生服務,組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。以講座培訓為主要形式,輔以電話教育、展板、知識競賽等,邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結合各個衛(wèi)生宣傳日,開展社區(qū)常見疾病的健康教育,防止意外傷害與安全的教育,合理膳食與營養(yǎng),居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育,創(chuàng)立禮貌衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對社區(qū)主要危險因素,對個體和群體進行綜合干預。
    (五)、做好檢查指導和效果評價。每年要定期組織人員,對社區(qū)居委會、學校、公共場所的健康教育工作進行指導、檢查,完善健康教育活動計劃及執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。對社區(qū)居民要進行健康生活指導,引導居民建立科學、禮貌、健康的生活方式。經過居民健康知識知曉率、健康行為構成率的測試,對社區(qū)健康教育工作進行評價,總結經驗,推廣典型,抓好示范,整體提高。
    一月份:教育重點是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。
    二月份:教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護理。
    三月份:結合三八婦女節(jié)、3.24結核病防治宣傳日,重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。
    四月份:結合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日,重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。
    五月份:結合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日,重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
    六月份:結合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日,重點宣傳兒童保健,近視防治,環(huán)境保護,遠離等方面的知識。
    七月份:經過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式,重點開展夏秋季腸道傳染病,飲水飲食衛(wèi)生知識教育。
    八月份:結合母乳喂養(yǎng)宣傳周,開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。
    九月份:結合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
    十月份:結合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日,開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。
    十一月份:結合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日,開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。
    十二月份:結合12.1世界艾滋病防治宣傳日,重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
    (一)、提高認識、加強領導。健康教育是“低投入,高產出,高效率”的服務手段,是控制醫(yī)療費用,拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視,將其納入工作重要日程,實行目標管理。確保有專人負責,有必須的工作經費,有規(guī)范的工作制度和檔案。
    (二)、健絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮社區(qū)領導和群眾的進取性,定期開展業(yè)務培訓,提高健康教育員的工作本事。經過定期的檢查指導和年度考核等形式,推動健康教育全面開展。
    (三)、利用社區(qū)資源、推進健康教育。要建立固定的社區(qū)健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫,在以點帶面上下功夫,加強檢查指導,擴大受益面,增強吸引力,提高有效性、針對性。
    (四)、做好評估、注重質量。要針對社區(qū)存在的主要健康問題及其影響因素,制定切實可行的工作計劃,認真組織實施,做好教育評價。重點解決影響社區(qū)評價的主要環(huán)境和社會衛(wèi)生問題。創(chuàng)立禮貌衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境,提高居民健康知識知曉率和健康行為構成率,傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。
    街道每年對各社區(qū)、單位健康教育工作進行兩次以上的檢查指導。并經過年度考核、知識測試等形式做好總結評估,發(fā)現不足,明確努力方向,進一步推進健康教。
    健康教育教學計劃中班篇十
    教學。
    計劃。
    在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。以下是豆花問答網小編整理的幼兒園中班健康教育教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
    一、情況分析:
    本班幼兒大多數是新生,只有少數幼兒經過小班一年的學習,基本上已經能懂得一些簡單的健康嘗試,并具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快,活潑開朗,逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服,會整理衣服及游戲用具等,喜歡并較積極的參加體育活動,能及時收拾小型體育器械?,F根據班級的具體情況制定相應的教學計劃。
    二、目標要求:
    (1)懂得一些簡單的健康常識,初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,具有初步的生活自理能力。
    (2)身體正常發(fā)育,機能協調發(fā)展,愿意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
    (3)情緒愉快,活潑開朗,愿意克服困難,無心理衛(wèi)生問題。
    2、保健教育領域:
    (1)會穿脫衣服、學習整理衣服;
    學習整理活動用具,能保持玩具清潔;
    有初步的生活自理能力。
    (2)結合品嘗經驗,進一步認識各類常見食物,在愛吃各類食物的同時,懂得要科學合理的進食,逐步形成良好的飲食習慣。
    (3)進一步認識身體的主要器官,逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為;
    知道快樂有益于健康。
    (4)認識常見安全標志,能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則;
    不接受危險物品;
    遇到危險時能告訴成人,有初步的自我保護意識。
    (5)愿意與父母分床而眠。
    (6)喜歡并較積極地參加體育活動;
    能聽信號按節(jié)奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接,能左右手拍球;
    能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操;
    能注意活動中的安全與合作,愛護公物,能及時收拾小型體育器材。
    三、
    實施措施。
    1.幼兒健康領域教育是生活教育,需要在日常生活中加以滲透。
    2.幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分,需要各領域教育的融合。
    四、教學進度安排。
    1.常規(guī)訓練。
    2.今天你喝了沒有。
    3.圓溜溜的雞蛋。
    4.動一動,扭一扭。
    5.蛀牙蟲,快走開。
    6.紅眼咪咪。
    7.翹鼻子嚕嚕。
    8.十只小貓咪。
    9.會變暖的衣服。
    10.大公雞早早起。
    11.我長大了。
    一、情況分析。
    我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下,幼兒進餐情況得到好轉,都能自己主動進餐,但還存在個別幼兒挑食現象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,通過“看、摸、嘗”的親身經驗,了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。
    二、目標。
    1、能穿脫及整理衣服;
    能整理玩具清潔;
    有初步的生活自理能力。
    2、認識幾種常見食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。
    3、了解一些交通準則,具有一定的安全意識,學會避開危險和應付以外事故的方法。
    4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協調的`走和跑;
    能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;
    能聽音樂準確的做徒手操。
    5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
    6、喜歡并能較積極的參加體育活動,初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣;
    能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則,并愿意主動的收拾玩具器械。
    三、具體措施。
    1、創(chuàng)設活動區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),讓孩子操作,根據班上孩子情況進行系鞋帶比賽。
    2、組織一些外出參觀活動,通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習慣。
    3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,初步懂得保護自己。
    4、每天保證兩小時的戶外活動時間,每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材,讓幼兒主動參與,并獲得愉悅的心情。
    5、開展系列比賽活動,如:穿脫衣服比賽、疊衣服等活動,提高幼兒生活自理能力。
    四、進度安排。
    第三周怎樣不感冒。
    第七周小小交警。
    第十一周爸爸媽媽不在家。
    第十五周心情娃娃。
    一、幼兒情況分析。
    我們中班有2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動?;玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理能力較強。
    二、制定教研目標。
    針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
    1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。
    2.培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應性,提高出勤率。
    3.加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。
    4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
    5.了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。
    三、具體措施。
    首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣??梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。
    其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。
    1.結合日常生活進行。
    又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。
    最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。
    先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育。
    在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
    挺耐讀的。
    健康教育教學計劃中班篇十一
    本學期我們班共有35名幼兒,其中男孩20人,女孩15人,20人是從小班升上來的,另15人是新生插班,原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活,基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī),他們樂意參加幼兒園的各項活動,各方面能力都有較大的進步和提高,但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差,自主學習能力較弱,個別幼兒還有肥胖體征。針對這些情況,本學期我們要加強引導,注重培養(yǎng),在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學活動中,有效滲透相關教育,希望通過這學期的努力,讓孩子們在各方面都能有一定的進步。
    (一)健康方面。
    1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣,堅持節(jié)約用水,學習刷牙的方法,堅持早晚刷牙。
    2、愉快、安靜地就餐,鞏固良好的就餐習慣,堅持不挑食、不偏食、不掉飯。
    3、能記住父母名字,電話號碼及家庭住址,避免與家人失散。
    4、認識一些日常生活中覺的安全標志,知道應該注意的安全常識。
    5、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。
    6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。
    (二)社會領域。
    1、樂于參加集體活動,為自己升入中班感到自豪,結合本班實際情況開展升班教育。
    2、學習分享與老師、同伴共處的快樂,能主動幫助遇到困難的同伴。
    3、學會整理自己使用的物品,會保管,知道愛護公物。
    4、了解、參與一些傳統節(jié)日活動。
    (一)本學期我班使用《幼兒園適應性發(fā)展課程》其重點是:
    1、根據本班幼兒的實際水平和興趣,開展形式多樣的教學活動,在活動中,有目的、有計劃地引導幼兒積極參與,主動學習,引導他們用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現問題和解決問題。
    2、尊重、信任、支持幼兒,給他們更多的自主權,對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容,擴大活動區(qū)的空間,并根據幼兒活動的需要,興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容,保證幼兒有足夠的游戲時間,空間和活動材料。
    3、提供幼兒為集體服務的機會,鼓勵幼兒參加班級勞動,如值日生工作,整理玩具等,使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,增強責任感。
    4、幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關,活動時視線不遠離幼兒,教給幼兒一些安全知識和技能。
    5、探索以體育為特色的教育活動。
    1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況,使家長及時了解本班的教學動態(tài)。
    2、認真開好班級家長會,利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容,發(fā)揮家長的積極性、主動性,配合和班搞好班級工作。
    3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。
    4、利用網絡和活動剪影等形式,讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。
    中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去,使中三班的孩子們快快樂樂地成長,完成幼兒教師應該履行的職責以義務,做好本職工作,使本班的各項工作在不同程度上得到提高。
    健康教育教學計劃中班篇十二
    在大力提倡素質教育、推動教育改革的今天,心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經濟迅猛發(fā)展,社會變化的日新月異,學生的心理也隨社會環(huán)境變化產生了許多波瀾。他們的心理問題已經成為社會所關注的重要問題。教師加強心理健康教育,幫助學生解決心理問題,培養(yǎng)學生健全的心理素質,既是學生健康成長的需要,也是推行素質教育的重要內容,是培養(yǎng)高素質人才的重要保證。本學期,我將繼續(xù)對學生開展心理健康教育,及時做好學生的心理疏導工作,使全體學生保持心理衛(wèi)生,健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。
    小學二年級心理健康課本,按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個素質教育培養(yǎng)目標,從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習,為提高學生心理素質提供良好的教育。
    1、通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。
    2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。
    3、通過心理健康教育,使學生善于控制調節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。
    (1)教師為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導,幫助學生解決心理困擾。
    (2)通過心理咨詢與輔導,訪談調查與心理測量,建立學生心理檔案,及時發(fā)現需要給予特別幫助的學生,并且掌握一般學生的心理狀況。
    (3)開展心理健康知識宣傳及普及工作。
    (1)心理健康教育要與德育工作和學生管理緊密結合,我們要明確心理健康教育的要求,掌握心理健康教育的內容、理論和方法,提高自身心理素質,在提高德育工作實施的同時,扎實有效地滲透心理健康教育。
    (2)教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內容,進行有機滲透,從知識、意識上循序漸進地教育,幫助學生不斷提高心理素質。
    (3)我們要創(chuàng)設文明健康的校園氛圍,為學生心理健康教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。
    希望通過本學期的教學,提高學生對校園生活的適應能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
    第一單元。
    第一課新學期開始了。
    新學期開始了。
    教師:引導學生初步認識學習目標的意義和作用;指導學生學會合理的制訂個人的學習目標,使它成為學生學習的動力。學生:了解制訂目標的意義和作用,學會設計適合于自己的學習目標,自覺地為實現目標而努力。
    (一)導入教師:同學們,在新的學期,你們都有什么新的打算,在學習上有新的計劃和目標嗎?今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。
    (二)講授新課:
    1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。
    2、小結:從約翰、王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標在人的心中是多么重要,它能給人以動力,喚起人們的極大熱情,從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當的目標,使自己的學習行動更加自覺、刻苦,順利完成學習任務。
    (三)課堂活動。
    1、議一議:
    (1)美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標,這對他的成長有什么作用?
    (2)王濤和桑蘭的目標是什么?
    (3)你給自己制訂新學期的學習目標了嗎?
    2、畫一畫:教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號,即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。(一分鐘后)請你在白紙2號上畫一只小企鵝。(一分鐘后)請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。2目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習,其學習結果大不一樣。
    3、寫一寫:將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。為了實現自己的學習目標,請寫出你的具體做法。
    (四)總結:通過本課學習,同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用,并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始,就為自己訂出一份學習目標,并征求老師和家長的意見,以便得到他們的幫助和監(jiān)督,使自己順利完成四年級的學習任務。
    第二課我喜歡的課程。
    我喜歡的課程。
    由于小學階段的孩子憑興趣、直覺進行學習活動,因而造成對某一學科偏愛,如果不及時給予糾正,很容易造成偏科現象,心理健康教育,有別于班會與品德課,它不是擺道理,而是針對現象找原因,指導學生在體驗中尋求調整方法,并在生活實踐中嘗試。
    (一)激趣導入,調查交流先從孩子們每天接觸的各門學科調查入手,指導學生自查自己喜歡哪一學科,與父母進行比較,這些學習活動、這些人,都是孩子們非常熟悉的,激起了學生濃厚的學習興趣。
    (二)對比思考,尋根問源對學生喜歡某一科的學習,我采用了讓學生回顧、體驗、交流、總結等方式,引導孩子們總結喜歡學習的原因,再通過對比,說出不喜歡的學科及其原因。面對這些情況,孩子們免不了會產生困惑,甚至不安,我及時進行疏導,告訴孩子們造成這種心理現象的原因與每個人的性格、生活環(huán)境等密切相關,很正常。同時欣賞能實話實說的孩子,消息他們的顧慮。
    (三)體驗總結,疏導調整作為心理健康教育課的老師,必須有效地指導學生學會以積極的心態(tài)面對現實,以有效的方式調查消極行為與心態(tài)。因此,我緊扣主題,通過ppt,引導孩子們對照“喜歡課程”的原因,總結出“不喜歡某一學科”的原因,原因找到后,尋找正確的調整方式就水到渠成了。我通過小品表演給學生設置具體的情境,請全班同學一起幫助出主意,孩子們議論紛紛,課堂氣氛十分活躍,想出了各種辦法,達到了預期的效果。
    (四)作畫寫話,表達心聲在課堂最后,我根據孩子們所想的辦法,歸納總結出調查的幾個方法,并讓孩子們在《童年》音樂聲中,畫一幅代表自己喜歡的學科,或向任課老師寫幾句話,把自己的心里話與內心世界通過圖文方式表達出來。一堂課下來,孩子們輕松、愉悅地完成了學習,明白了原因,找到了調整的方法,相信他們一定能慢慢調整過來的?!缎睦斫】到逃樊吘共煌c品德課,它不需要馬上掌握,只要孩子們了解了產生現象的原因,老師能有效地指出調整的方向,就達到了本課的目的了。
    第三課。
    微笑是最美的語言。
    微笑是最美的語言。
    1、了解心情和人面部表情的關系,理解微笑的魅力。
    2、學習控制自己的情緒,能夠關注他人,用微笑感染他人。
    3、仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
    (一)看"微笑"播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問:
    (1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺?
    (2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)。
    (3)依次出示難過和微笑的圖片,引導幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
    2、小結:當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。
    (二)聽"微笑"師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?師朗誦詩歌:當微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。提問:
    (1)詩歌里是怎樣說微笑的?
    a、微笑寫在臉上像什么?
    b、微笑藏在心底像什么?
    (三)、談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。
    (1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?
    (2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?
    (3)怎樣把微笑留???
    第四課。
    任性可不好。
    任性可不好。
    引導學生認清任性的害處,努力塑造良好的個性,從而使學生成為身心健康的一代新人。
    (一)導言通過前面的學習,同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的,正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的,但生活中也有一些錯誤的傾向,需要我們在成長中加以摒棄和克服,這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學習,同學們能夠認清任性的害處,養(yǎng)成優(yōu)良的個性,從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。
    (二)新授表演:《任性的小女孩》旁白:這是一個星期日的上午,媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽:麗麗,你的功課做完了嗎?麗麗:(自豪地)早就做完了。媽媽,你帶我到姥姥家玩好嗎?媽媽:(生氣地)你這孩子怎么這么任性,媽媽不是說下午去嗎,就是不行!麗麗:(執(zhí)拗地)不行,就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?,后來索性坐到了地上。旁白:瞧,這位小女孩多任性呀!大家可千萬別學她那樣。
    (三)看了同學們的表演,你認為麗麗這是一種什么行為?(任性的行為)下面請同學們討論:
    1、麗麗任性好不好?
    2、麗麗如果不任性的話,應該怎么辦?(指幾名同學回答)。
    3、劇中的小婦孩非常任性,很不好;那么錄相中的小男孩他做的對嗎?請你當他的心理醫(yī)生,給他做一下心理診斷。
    4、出示錄相:(內容大致是這樣的:一位八九歲的男孩,跟媽媽到百貨大樓買文具,路過玩具柜臺,他看中了一個玩具,非叫媽媽買,可媽媽一看,兜里的錢不夠了,媽媽說:下次一定買,可小男孩哭著,喊著,扯著媽媽的衣角鬧著,引來了許多“觀眾”)。
    (四)小結:同學們,通過這節(jié)課的學習,我們知道了任性是一種不好的個性品質,任性的孩子往往缺乏禮貌,不尊重家長,自己撒嬌,自我中心,隨意放縱,缺少克制力,如果不注意改掉任性的手病,將來就有可能在集體中到處碰壁,成為不受歡迎的人。當然,如果改抻了任性的毛病,家長,老師和同學都會很高興的。
    第二單元。
    第五課輕松課間。
    輕松課間。
    1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣。
    2、樂于在課間進行戶外活動。
    3、體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受。
    (一)談話引入:教師活動、學生活動。
    提問:小朋友們,課間十分鐘你們是怎樣度過的呢?談話:你們過得真愉快、真有趣。不過,休息也要注意健康,那么怎樣休息才利于身心健康呢?今天我們一起來學習新的一課————————思考并回答聽好奇,心想:該怎樣休息呢?齊讀課文。
    (二)學習新知。
    板書:活動身體大家來演一演剛才,大家的身體消除了疲勞,可是,我們還有一個部位也很疲勞,來看課件(眼睛疲勞示意圖)怎樣保護好自己的眼睛呢?(板書望遠)體驗一下望遠的感受,怎樣?誰來說說下課后我們應該做些什么?讀兒歌看大屏幕。
    (三)綜合體驗。
    行為指導模擬下課時間,讓學生自由活動,教師巡視并做相應指導。
    (四)總結。
    師:今天我們學習了《課間休息很重要》這課,你有什么收獲?
    希望大家今后都能健康文明地休息,保護身體、珍惜時間,做健康向上的好少年。
    第六課專心就能找到。
    幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
    (一)導入。
    師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內容,為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。
    (二)學文明理。
    (1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。
    (2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注?)。
    (三)學生活動。
    1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
    吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。
    幫助學生歸納出以下幾點。
    :a、要用眼,仔細看。
    b、要用耳,仔細聽。
    c、要用腦,勤思考。
    d、要動口,敢發(fā)言。
    e、要動手,認真寫。
    請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
    2、走迷宮。
    可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
    想想做做:三年級的學生還不能很好地調節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時間內開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。
    3、做一做。
    根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。
    訓練時特別注意三點:
    a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。
    b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。
    c、怎樣調節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉移,盡快轉移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。
    (四)總結全課。
    第七課學會說“不。
    學會說“不”
    1、通過活動,使學生明白在維護良好的人際關系中,我們有權利說“不”,認識說“不”是表達自信、表示尊重的合理方式。
    2、學會拒絕的技巧,活動中掌握說“不”的技巧,學“不”。
    (一)導入活動環(huán)節(jié)一:敢于說不——沙沙的故事有的同學說好朋友就是與自己常在一起玩的人?!笆墙洺T谝黄?,保持高度一致是要一起上街,一起回家,一起做作業(yè),一起玩,一起笑,一起哭無論何時何事,都要保持高度一致?!逼鋵崳谂c同學、朋友相處時,對于他們不正確的觀點、要求、行為等,我們應該果斷拒絕。下面我們來看沙沙的故事。請同學們通過聲音、語調、表情的變化來進行表演,同學們在觀看表演的同時,想一想,哪一種處理方式是我們常用的?哪一種是你們認為比較好的?為什么?引導學生邊看邊思考:這兩位同學各有怎樣的心理感受呢?(學生在角色扮演中,有的同學體會到了沙沙礙于情面,不敢拒絕朋友的無奈與苦惱的心境,有的同學分析了王冬只顧自己開心是自私的表現。)在這個過程中,及時地肯定學生的回答,明確:同學們分析的很有道理!我們在與同學交往時是應該學會說“不”的!那么,如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢?師小結:有些時候,面對朋友的要求,我們本想拒絕,心里很不樂意,但卻點了頭,礙于一時的情面,卻給自己留下了長久的不快。因此,在同學、朋友相處時,對于他們不正確的觀點、要求、行為等,我們應該斷然拒絕,也就是說,我們要學會說"不"。
    (二)授新。
    (1)明確的陳述拒絕的原則和理由,以求得對方的理解和體諒。
    (2)用真心誠意的態(tài)度、言辭,去說服、打動對方。
    (3)找出替代的方法。
    (三)輔導結語:不論是多么好的朋友,只要是兩個人,就有想法不一致的時候,就有一些時候各人有各人的事情。同學們想一想,如果一個人能完成的事,卻要兩個人來一起做,對我們的時間是不是一種浪費?因此,該拒絕的時候一定不要勉強自己。其次,我們要多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心,理解的心,如果朋友有比自己的事更重要的事,那么,我們應該盡力幫助。教師寄語:經常相處的人不一定就是朋友,而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通,而不在乎是否有求必應,更不在乎是否形影不離,讓我們高呼:理解萬歲!
    第八課遇到困難要求幫助。
    (一)[檔案館](2—4分鐘)。
    中午上學時,小麗被一個騎車的人撞了一下,那個人不但沒有賠禮道歉,反倒說小麗沒長眼睛,這下,小麗正坐在教室里生著氣呢。
    小剛哼著歌進了教室,他拿出書本和鉛筆準備寫作業(yè),沒料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了,大聲對小剛說:“討厭!你沒見我正生氣呀!”
    小剛愣了一下也生氣了,沖著小麗說:“小氣鬼!”
    (二)[咨詢臺](5—8分鐘)。
    教師引導學生討論交流:小剛為什么沒借到鉛筆,是小麗小氣嗎?
    (三)[活動區(qū)](10—12分鐘)。
    教師先出示一些畫有人物表情的面具,讓學生仔細觀察交流后,說出自己已能夠識別的人物表情。教師再讓學生在書上給人物的表情找出相對應的情緒,并連線。
    四)[實踐園](13—15分鐘)。
    1、做一做。
    學生對著小鏡子子學做不同的面部表情,小組成員互評,看誰模仿得最像。學生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話,學習感知別人的情緒。
    2、說一說。
    課件分別展示4個情景畫面。學生通過觀察圖中人物處在當時情景中的表情神態(tài),猜測人物當時的情緒。學生做出猜測后,如果理解是正確的,教師獎勵學生一枚“知心小天使”的徽標。
    第九課發(fā)現差異。
    教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難??朔员靶睦?,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。
    事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名,旁白一名。
    (一)導入同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難,喪失信心,失去了進取心,結果以失敗告終。我們今天學習新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。
    (二)學文明理。
    1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學生是“自信心的力量”!
    2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
    (三)活動明理。
    1、角色扮演(15分鐘):
    讓同學表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學生領悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。
    2、議一議。
    師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?
    生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話。
    師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?
    生:在龜爺爺的幫助下,獲得了成功;在龜爺爺的幫助下,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。
    師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?
    生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。
    師:這個故事說明了什么道理?
    生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現;后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現。
    指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。
    (四)總結全課:可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。
    第四單元。
    第十課面對陌生人。
    1、認識生活中可能遇到的問題和沖突。
    不要輕易相信不認識的人的話,不接受陌生人的東西教學難點:對不認識的人保持距離,提高自我保護的意識和能力。
    圖片,課件。
    1課時。
    一、預習提綱。
    1、你聽過這樣一個故事嗎?
    2、老師講小兔子乖乖,把門開開的故事。
    3、同學們你是小兔子,你開門嗎?
    二、展示交流。
    1、出示課件:同學們說一說,圖中的有陌生人敲門應該如何去做?(不要開門,打電話給家人)。
    2、在其他地方遇到陌生人應該怎么樣做?(同學互相討論)。
    1)不能輕言相信陌生人的話,
    2)不接受陌生人的東西,
    3)不能跟陌生人走。
    1、同學們一定要記?。悍婪兑庾R時刻有,自我保護最重要2、小博士的高招:自我。
    第十一課說到做到。
    1、讓學生明白遵守諾言、說到做到是誠實守信的表現。
    2、知道答應別人的事就一定要記在心里,并盡力做到。做到言必行,行必果,這樣才能慢慢建立起自己的信譽。
    3、從不說謊,做一個誠實的孩子。
    讓學生明白遵守諾言,說到做到是誠實守信的表現;知道答應別人的事就一定要記在心里,盡力做到,做個“言必信,行必果”的好孩子。引導學生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習慣。
    讓學生了解誠實守信的含義,在日常生活中努力做到誠實守信。
    1、課件。
    2、故事。
    1)《曾子殺豬的故事》。
    2)《信守諾言的故事》。
    一課時。
    一、談話導入,引出“誠信”
    小罐上個星期三睡晚了,所以遲到了,他對自己說:“我以后一定要早起床,按時到校?!?BR>    一個星期過去了,他果然做到了。
    同學們,上星期我曾答應過大家對這段時間做得特別好的同學要進行獎勵,但老師竟然把這事給忘了,趁這個機會補上這些同學的獎品,履行我對大家的承諾。其實每個人都會有不誠信的時候,老師也不例外,但是知錯就改也是一種誠信的表現。(發(fā)獎品)。
    二、說誠信。
    誰能解釋一下“誠信”這兩個字。(指名回答)。
    “誠”,誠實待人;“信”,信守承諾。誠實守信是我們中華民族的傳統美德,是我們少年兒童的做人根本,那么我們該如何做到誠實守信呢?下面請聽兩位同學講講的故事,看看你能不能從故事中得到一些啟發(fā)?(指名講故事)。
    三、聽故事:
    1)《曾子殺豬的故事》。
    2)《信守諾言的故事》。
    1、聽了剛才的故事以后,你有什么感想呢?請大家暢所欲言。
    2、學生討論,指名說說。
    小結:如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。
    四、用反面對比,讓學生知道不講誠信的害處。
    同學們,誠實守信的故事真不少,但也有一部分人不講誠信,狡詐欺蒙,使很多人受害,下面請看動畫《狼來了》。
    1、播放故事《狼來了》。
    2、看后,討論。
    1)開始,小孩為什么要說狼來了?
    2)狼真的來了,為什么沒有人來幫忙?
    3、指名說說。
    小結:因為他不誠實,三番四次地說謊話,欺騙別人,結果既害人又害己,生活中,如果你失去誠信,那么你會失去朋友。學習時,如果你弄虛作假,那么你會一無所獲。所以我們要講誠信,不講誠信不但害人,也會害了自己。
    五、聯系自己說說。
    1)全班交流、討論。
    2)我要做到:
    1、答應別人的事一定要做到。
    2、回想自己有沒有隨意對別人許過諾言。
    3、為自己找一個誠實守信的榜樣。
    4、若答應的事確實難以完成,說明原因,并道歉,下次不再犯。
    5、做了錯事,勇于承認。
    3)小結:大家都說得很好,作為一名小學生就要說真話、說實話,說到做到,答應別人的事要守信用,讓我們一起來做個誠信的孩子吧!
    六、評一評,這些同學做得對嗎?為什么?
    (1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應,他說不管能不能兌現,對有困難的人都應該滿腔熱情。
    (3)王剛向張勇借了一本書。本來答應明天歸還的,可是第二天當張勇問他拿回的時候,他卻說還沒看完。又過了幾天,再問他,他還是說沒看完。
    (4)小芳和小紅約定星期天上午8時在學校門口見面,一起去看美術展覽??墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍P〖t以為下雨了,小芳不會去了,所以她就沒有去。但小芳卻準時去了。
    七、做誠信(出示課件。)。
    1、老師教導我們要對師長有禮貌。
    2、老師教導我們要對同學有禮貌。
    八、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。
    (為同學們樹立身邊學習的榜樣)。
    九、自我評估。
    1、我能遵守和他人的約定。
    2、我能遵守關于時間的約定。
    3、我今后再也不說謊。
    十、課堂小結。
    第十二課分享帶來快樂。
    教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。
    寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事。
    1、導入。
    今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?2、學文明理。
    (1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成功的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。
    (2)找到了三(2)班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。
    3、活動明理。
    (1)請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。
    (2)現在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。
    同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。
    (3)現在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。
    (教師將準備好的成語字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據簽上的內容進行表演)。
    (4)現在我們來做出包圍圈游戲:
    全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。
    4、總結全課。
    要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。
    第十三課學習需要好習慣。
    通過教學使學生認識到,只有養(yǎng)成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。
    1、導入師:你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候,原因是什么呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績??梢?,好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
    2、學文明理。
    (1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導同學思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論,然后找代表進行匯報。
    (2)教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白:習慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習慣。
    3、活動明理。
    (1)演一演。
    通過角色扮演,讓學生產生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如:
    熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神。
    熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習慣,沒有這種精神也不行。
    (2)填一填。
    教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行。
    如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。
    4、總結全課。
    通過今天的學習,我們看到,從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。
    健康教育教學計劃中班篇十三
    知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響,初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體,學會自我保護;學會加入同伴群體的技能,能與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
    1、歡樂城堡;
    2、“小馬虎”的故事;
    3、戰(zhàn)勝困難并不難;
    4、我是文明小標兵;
    5、一日三餐有規(guī)律;
    6、正確的刷牙早知道;
    7、科學飲水學問大;
    8、開窗通風好處多;
    9、我和你不一樣;
    10、溺水危害真不?。?BR>    11、游泳安全很重要;
    12、發(fā)生溺水別慌張。
    1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
    2、認真進行健康教育的學科滲透,要在各學科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學生健康教育。
    3、按照《學校健康教育評價方案》,認真做好健康教育評價工作,發(fā)現問題,及時整改,力爭各項指標達標。
    4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材,制定教學計劃、堅持集體備課,進行教研活動,及時總結交流教學經驗,努力提高課堂教學質量。
    1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識,利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
    2、利用校園電視網絡開展專題衛(wèi)生講座,宣傳衛(wèi)生和健康知識。
    3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
    4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
    健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,學校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準確。
    健康教育教學計劃中班篇十四
    認真貫徹黨的教育方針,落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神,堅持以人為本,根據學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學生良好的素質,促進身心全面發(fā)展。
    二、教學目標。
    1、目標:努力提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生健全人格,幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個體潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生全面、健康發(fā)展,適應未來社會對人才素質的要求。
    2、任務:根據學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導和咨詢活動,幫助學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理適應能力,預防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
    三、教學重點和難點。
    1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學生樹立心理健康意識;
    1、心理輔導課程。
    2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。
    3、設個別心理輔導。
    4、在日常教育、教學中滲透心理健康教育。
    把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
    五、課時安排:
    每兩周一課時。間周進行。
    健康教育教學計劃中班篇十五
    以進步師生健康本質為方針,結合校園實際情況,堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想,注重防備為主,標本兼治,綜合治理的準則。以干涉和控制影響師生健康的風險因素、標準公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點,以展開各種健康促進活動為載體,盡力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實現校園全面協調展開。
    1、仔細落實健康促進校園考核評價細則的各項要求。在安排展開、方針保障、物質環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人的健康技能、健康服務等各方面合格,力爭辦出特色。
    2、樹立起健康的知道,把健康教育課要放在重要位置,樹立正確的健康觀念,培育學生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。
    3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境,盡力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
    4、注重緩慢病健康的教育作業(yè)。
    1、加強安排建設,進步健康辦理水平。
    仔細遵循關于加強愛國衛(wèi)生作業(yè)的批示,安排校園有關人員仔細學習《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》,充分知道搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性,清晰校園是社會精神文明建設的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才干創(chuàng)設杰出的育人環(huán)境,使學生健康地成長。
    2、加強安排辦理,充分發(fā)揮健康教育人員的。
    健教人員安排展開健康教育課,已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識的首要途徑,通過學生把健康常識帶給每個家庭,構成杰出效益。校園積極展開健康教育課,做到學生有教材,有筆記,有年終考核成績。另一方面使學生們可以身心健康,減輕學習壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領域寬,成為建設“健康校園”必不可缺一部分。
    3、加強環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設杰出的育人環(huán)境。
    響應號召,積極展開綠化、凈化、美化校園環(huán)境。積極展開全國愛國衛(wèi)生活動,推動校園的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境,陶冶師生的情趣。催促校園每周進行團體打掃衛(wèi)生。
    (1)樹立安排、完善網絡、落實責任。
    為加強對緩慢病的綜合防治作業(yè)的領導,我校專門成立了緩慢病防治作業(yè)領導小組,擔任全校緩慢病綜合防治作業(yè)的安排領導、作業(yè)協調。展開綜合防治作業(yè),具體安排事務指導、人員培訓、查看考核等,將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校園作業(yè)計劃,清晰了作業(yè)職責與任務,然后樹立緩慢病防治網絡和作業(yè)小組。
    (2)廣泛宣傳、展開教育,進步知道。
    為進步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能,依據校內緩慢病高危人群的特點,利用各種形式如:播送、講座、健康教育專欄等,有針對性的展開健康教育,普及緩慢病防控常識,倡議合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式,削減風險因素。全面落實健康教育課,保證每周一節(jié),結合當地和校園特點,保證有每學期一課時的緩慢病防治健康內容。并有統一教案,課件。
    (3)改進環(huán)境、常常催促、有用防備。
    盡力改進師生的學習作業(yè)環(huán)境,保證空氣新鮮、無噪音,光線充足,學具合格。要求全體教師及時催促學生杰出的習氣養(yǎng)成,如留意讀寫姿勢、衛(wèi)生習氣等。
    (4)全民健身、保證時刻、進步免疫力。
    深入展開全民健康運動,仔細安排陽光體育一小時活動,保證滿足的時刻,保證活動項目,要有查看、要有成效。注重校園體育作業(yè),上好體育課,安排好晨鍛課間活動及冬季的長跑,有用進步全體師生的免疫力,防備各種緩慢疾病的發(fā)作。
    (5)定時體檢、及早發(fā)現、有用控制。
    師生定時體檢,發(fā)現疾病及時醫(yī)治有用控制進一步的展開,關于學生中常見病、緩慢病定時展開查看和醫(yī)治作業(yè)。
    5、仔細做好學生體質監(jiān)測作業(yè)及計算作業(yè)。
    每年的體質監(jiān)測作業(yè)與上半年完成,依據有關部門規(guī)定,校園應做好體質監(jiān)測(即體檢)提前準備作業(yè),要求班主任做好學生體檢思想準備作業(yè)及告訴作業(yè),讓大家了解體檢的重要意義,合作醫(yī)師順利完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計算作業(yè),及時精確上報相關表格。
    6、積極展開學生常見病防治作業(yè),增強學生體質。在此項作業(yè)中,本中心一直堅持“防備為主,醫(yī)治為輔,”積極展開“六病”防治作業(yè),一防備齲齒、沙眼、近視為要點。首要展開作業(yè):
    (1)關于防備齲齒教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的杰出習氣,定時查看口腔和牙齒,保證齲齒早發(fā)現早醫(yī)治。
    (2)關于防備沙眼作業(yè)中,教育學生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾,要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛,假如發(fā)現沙眼要及時醫(yī)治。特別要發(fā)現一人患病全家防備,有用制止疾病人與人直接傳達及延伸。
    (3)教育學生從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習氣,仔細做眼保健操。做好眼保健操質量監(jiān)督查看作業(yè),進步學生做操質量。做好視力查看和防近作業(yè),嚴格控制近視率。
    (4)催促校園對有疾病的學生及時告訴家長帶學生到醫(yī)院確診并將資料反饋給校園,催促校園將及時告訴體育教師,留意學生運動負荷,避免意外事故的發(fā)作。
    7、繼續(xù)加強學生疾病的巡視作業(yè)和相關疫情登記報告。
    催促校園衛(wèi)生教師,加強對學生因病缺課的計算檢疫作業(yè),以利學生常見病及傳染病的動態(tài)觀察,發(fā)現疾病做到早發(fā)現,早醫(yī)治,進步學生出勤率。仔細做好校園醫(yī)治收集匯總作業(yè),及時上報疾控中心。
    為加強對辦事處的健康教育作業(yè)的領導,成立校園健康教育作業(yè)領導小組,擔任健康教育作業(yè)的安排、領導和協調。
    健康教育教學計劃中班篇十六
    學校教育要樹立“健康第一”的思想。要針對少年兒童成長的特點,加強學生的健康教育,本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
    一、指導思想。
    1、提高學生衛(wèi)生知識水平;2、降低學校常見病的發(fā)病率;3、提高生長發(fā)育水平;4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
    1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
    2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
    3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
    一年級。
    1、通過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
    二年級。
    2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
    3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
    三年級。
    2、教育學生交通安全知識,避免發(fā)生意外事故;
    3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導學生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
    四年級。
    2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預防。
    3、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
    五年級。
    1、使學生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預防食物中毒的方法;
    2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;
    3、使學生認識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
    5、懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
    6、讓學生了解學校健康促進的內容,并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
    健康教育教學計劃中班篇十七
    健康教育是學校工作的一項重要資料,本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質,促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎。
    1、讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,明白快樂益于身心健康。
    2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
    3、增強自我保護意識,構成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
    4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
    5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。
    1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,持續(xù)充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的構成。
    2、教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進潛力的培養(yǎng)。
    3、聯系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
    四、教分析。
    本冊教材貼近學生的生活,從選編課文到設計聯系,從資料安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材貼合新的教學理念,能讓孩子們在快樂中學習,在快樂中健康成長。
    重點是教育學生遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
    難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫忙,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
    1、鉆研教材,了解學生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    2、課堂教學形式十分靈活多樣,激發(fā)學生的興趣,寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
    3、精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫忙樹立信心。
    4、學習活動中,發(fā)揮學生的學習主動性。
    加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮斗!
    健康教育教學計劃中班篇十八
    六年級學生齡年大多數在12~13歲左右,他們開始進入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。
    1、讓學生知道什么是中暑,它有哪些癥狀,對健康有哪些危害;懂得怎樣預防中暑,發(fā)生中暑如何應急處理,以及中暑后的飲食禁忌,培養(yǎng)良好的生活習慣。
    2、知道如何預防輕微燙傷、燒傷,以及一旦發(fā)生輕微燙傷、燒傷后自我處理的基本常識;懂得如何預防割、刺、擦、挫傷等輕微傷,以及發(fā)生割、刺、擦、挫傷等輕微傷后自我處理的基本常識;培養(yǎng)預防輕微傷的良好生活習慣。
    3、樹立健康上網意識,瀏覽綠色網站信息,防范網絡陷阱與詐騙。
    4、認識常見的危險標識,知道危險物威脅人體健康,可能造成意外傷害,養(yǎng)成遠離危險物的習慣。
    5、掌握預防煤氣中毒的常識和現場處理;了解液化氣中毒的基本常識,生活中養(yǎng)成好習慣。
    6、了解安全用電基本常識,會識別安全用電標志,樹立安全用電意識;知道常見的觸電類型,掌握預防觸電急救基本常識。
    7、懂得預防雷擊的常識,提高預防雷擊安全意識,掌握遭雷擊后的救護常識。
    8、了解交通安全知識,掌握騎自行車的安全常識,提高安全意識,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
    1、課前充分了解學生,認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式,注重內容的創(chuàng)新,提高學生學習興趣。
    2、加強理論與實踐相聯系,平時多帶學生到生活中體驗,提高學生自主學習的興趣。
    3、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查促使學生行為習慣的形成。
    4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
    健康教育教學計劃中班篇十九
    小學階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質,形成積極樂觀、健康向上的心理品質,為未來的幸福生活奠定基礎。
    從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學生進行的科學教育一般從三年級開始。
    一方面身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權威。這些現象表明了三年級學生知識經驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學生又表現出行事理性不足的特點。在這一時期,學生的學習興趣開始分化,學生對于不同學科的學習動機出現了差別,學科偏愛開始出現。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現的方式和強度與低年級學生相比,其適宜性更高,一般較少出現忽哭忽笑的現象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學生之中開始出現關系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
    1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質;
    2、能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后;
    3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應能力;
    4、自覺地控制和改變不良行為習慣,初步學會休閑,提高自我保護意識;
    1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。
    2、加強針對性訓練,采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質。
    3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學習中品嘗解決難題的快樂,在活動中學會調節(jié)情緒。
    4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現自我的欲望與能力。
    1、堅持以人為本,根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
    2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。
    3、提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。
    4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
    健康教育教學計劃中班篇二十
    度過兩年半快樂的校園生活,初中的學生們已經了解了最基礎的健康衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣?!傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質還需不斷培養(yǎng)。
    1、傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
    2、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
    3、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等,學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
    4、感受勞動的樂趣,學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
    1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動,在快樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質。
    2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,樹立學習的榜樣,激發(fā)學生的興趣。
    3、教學中運用多種教學手段,如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
    4、利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
    5.與家長緊密聯系,創(chuàng)設良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學生的健康習慣。
    6、開展“我想對你說”等活動,鼓勵學生說出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學生的自信心。
    (略)。