通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和途徑。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇一
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)注意以下問題：
一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
二．教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了？”“能追上小明嗎？”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口。因此，教師在教學(xué)時要認(rèn)真鉆研教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能只流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時，目的性要強(qiáng)，要選取有特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景的目的。
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。
例如：在教“字母表示什么？”這個問題時，我先布置學(xué)生每個小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴，上課時教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖，并回答問題：
3、搭 100個正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來的？
這樣，通過學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭 x個正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預(yù)料，從這一點(diǎn)說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四．教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。
同時，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
五．教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對“展開與折疊”、“截一個幾何體”的教學(xué)，我利用多媒體開展教學(xué)活動，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育工作者們迫切需要將教學(xué)成果進(jìn)行有效的推廣和應(yīng)用。這不僅可以讓更多人受益于先進(jìn)的教育理念和方法，也可以推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過程中，我深刻體會到了推廣的重要性以及應(yīng)該注意的一些問題。
首先，教學(xué)成果推廣需要積極主動的態(tài)度。在推廣過程中，我們不能等待別人來尋找我們的教學(xué)成果，而應(yīng)該主動爭取推廣的機(jī)會?？梢酝ㄟ^各種渠道，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)科競賽、講座等，向更多的人介紹自己的教學(xué)成果。在這個過程中，我們需要具備清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，明確想要推廣的內(nèi)容和受眾群體，制定推廣的時間表和具體措施。而且，我們還應(yīng)該注重與其他教育工作者的交流和合作，通過分享經(jīng)驗(yàn)和資源，相互促進(jìn)共同成長。
其次，教學(xué)成果推廣需要注重宣傳和示范。推廣的目標(biāo)是讓更多的人了解和認(rèn)可我們的教學(xué)成果，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以利用多種宣傳手段，如制作宣傳冊、撰寫推廣文章、發(fā)布推廣視頻等，向廣大教育工作者和學(xué)生展示我們的教學(xué)成果的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性。另外，我們還可以組織教學(xué)示范課，邀請其他教育工作者前來觀摩和交流，讓他們親眼見證我們的教學(xué)成果的實(shí)際效果。通過宣傳和示范，可以增加教育工作者們對我們的教學(xué)成果的興趣和信心，從而促使他們愿意嘗試和應(yīng)用。
再次，教學(xué)成果推廣需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。推廣的過程中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如推廣效果不佳、推廣對象難以接受等。面對這些問題，我們不能泄氣或保持原有的推廣方式，而應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。可以通過收集和分析推廣反饋的信息，了解受眾的需求和期望，進(jìn)一步優(yōu)化我們的教學(xué)成果和推廣策略。同時，我們還應(yīng)該注重創(chuàng)新，不斷探索和嘗試新的推廣方法和手段。只有保持持續(xù)的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果。
最后，教學(xué)成果的推廣應(yīng)該注重評估和總結(jié)。在推廣的過程中，我們應(yīng)該定期對推廣工作進(jìn)行評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高推廣的效果和質(zhì)量。可以通過問卷調(diào)查、專家評審、教學(xué)觀摩等方式，收集和分析推廣的數(shù)據(jù)和反饋，評估推廣的效果和影響。同時，我們還應(yīng)該及時總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成相關(guān)的推廣經(jīng)驗(yàn)，為今后的推廣工作提供借鑒和參考。只有通過評估和總結(jié)，才能不斷提高推廣工作的水平和質(zhì)量，讓更多的人受益于我們的教學(xué)成果。
總之，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。在推廣過程中，我們需要積極主動、注重宣傳和示范、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，同時還要注重評估和總結(jié)。只有將這些經(jīng)驗(yàn)和方法有機(jī)地結(jié)合起來，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果，讓更多的人從中受益，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇三
成果推廣是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是評價一項(xiàng)研究的意義和價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，單純的研究成果并不能產(chǎn)生真正的社會影響，需要通過有效的推廣應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其潛在價值。在實(shí)踐中，我個人通過參與某項(xiàng)科研研究并負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用工作，積累了一些心得體會。
二、選擇適合的推廣渠道
在進(jìn)行成果推廣時，首先要明確目標(biāo)受眾群體，并選擇適合的推廣渠道。不同的研究領(lǐng)域和受眾群體，所需的推廣方式和渠道也不盡相同。例如，在針對科研成果應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)的推廣過程中，可以通過學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、舉辦學(xué)術(shù)會議、技術(shù)推廣培訓(xùn)等方式來將成果傳播給相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的專業(yè)人士，以便他們能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐。
三、理解受眾需求，精準(zhǔn)推廣
在進(jìn)行推廣工作時，必須深入了解受眾的需求，才能精準(zhǔn)推廣。只有將成果與受眾的問題和需求緊密結(jié)合，才能真正引起他們的關(guān)注和興趣，進(jìn)而促使他們應(yīng)用研究成果。通過與受眾交流對話，了解他們的痛點(diǎn)和困難，將研究成果能夠解決的問題和提供的價值傳遞給他們，從而激發(fā)他們的應(yīng)用欲望。
四、注重溝通交流，建立信任
推廣工作是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，在這個過程中，良好的溝通交流能夠有效促進(jìn)推廣效果。在推廣過程中，我發(fā)現(xiàn)建立起與受眾之間的信任關(guān)系非常重要。通過與受眾頻繁的交流和互動，及時解答他們的疑惑，傾聽他們的反饋和建議，我能夠更好地引導(dǎo)他們對成果的理解和應(yīng)用，形成良好的合作關(guān)系。
同時，借助社交媒體等新興平臺進(jìn)行推廣，也是提高推廣效果的一種方式。通過在社交媒體上發(fā)布相關(guān)信息，與受眾進(jìn)行互動和討論，可以拓展受眾范圍，增強(qiáng)推廣效果。
五、持之以恒，不斷優(yōu)化
推廣工作需要持之以恒，并不斷優(yōu)化推廣策略和方法。推廣工作并非一蹴而就，需要長期的努力和耐心。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)推廣應(yīng)用是一個循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化推廣策略和方法。
此外，推廣過程中還需關(guān)注成果的實(shí)際效果和應(yīng)用情況，及時反饋給研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行修正或改進(jìn)。只有持之以恒，并不斷優(yōu)化推廣工作，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)成果的推廣應(yīng)用價值。
總結(jié)：
通過參與某項(xiàng)科研研究并負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用工作，我深刻體會到成果推廣應(yīng)用的重要性。選擇適合的推廣渠道、理解受眾需求、注重溝通交流、不斷優(yōu)化推廣策略和方法，是提高推廣效果的關(guān)鍵。我相信，在今后的科研實(shí)踐中，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升推廣應(yīng)用能力，為科研成果的價值發(fā)揮和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，推廣應(yīng)用成果已經(jīng)成為當(dāng)代社會不可或缺的一環(huán)。如何將成果有效地推廣應(yīng)用，不僅需要創(chuàng)新的思維和方法，也需要付出大量的努力和耐心。參與過多次成果推廣的我深感，推廣應(yīng)用是一項(xiàng)長期的工程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究市場需求并持之以恒。在這一過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，了解市場需求是推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。無論是什么樣的成果，推廣的成功與否都離不開市場需求的準(zhǔn)確定位。為了做好市場需求分析，我們需要對目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的偏好和需求。只有真正了解了用戶的需求，才能開展有針對性的推廣。例如，在推廣一個新型家用電器時，我們需要了解用戶在家庭生活中遇到的問題，并提供相應(yīng)的解決方案。只有這樣，我們的推廣才能真正起到作用。
其次，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺來推廣應(yīng)用成果是非常重要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始依賴互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息獲取和交流。因此，通過在互聯(lián)網(wǎng)上開展宣傳和推廣，不僅可以擴(kuò)大我們的受眾范圍，還能夠提高我們的推廣效果。如今，各種社交媒體平臺和應(yīng)用商店已經(jīng)成為推廣應(yīng)用的重要渠道。利用這些平臺，我們可以通過發(fā)布文章、制作視頻等多種形式將應(yīng)用成果向外界展示，吸引更多的用戶。
此外，對于成果推廣來說，與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作也非常重要。合作可以幫助我們擴(kuò)大推廣的影響力，加速推廣的進(jìn)程。與大型企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等合作，可以借助他們的資源和平臺，使得我們的成果推廣更加順利。例如，我們可以與媒體合作，通過他們的報道和宣傳，達(dá)到更多用戶的目的。另外，與其他科研團(tuán)隊(duì)合作，可以充分利用各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
最后，持之以恒是推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。盡管推廣應(yīng)用是一項(xiàng)艱巨的工程，但是只要我們持之以恒地繼續(xù)努力，總會取得成功。推廣應(yīng)用成果需要時間、精力和資金的投入，也需要不斷分析總結(jié)，不斷改進(jìn)。我們要有耐心，要有恒心，要不怕失敗。無論遇到什么困難，我們都不能放棄推廣的努力，只有堅(jiān)持下去，才能最終獲得成功。
總之，成果推廣應(yīng)用是一項(xiàng)綜合性的工作，需要我們做好市場需求分析，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，并持之以恒。只有掌握了這些關(guān)鍵要點(diǎn)，我們才能在推廣應(yīng)用的道路上走得更遠(yuǎn)。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們可以將科技成果更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，為社會創(chuàng)造更大的價值。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深化，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性也日益凸顯。作為一名教師，我深切體會到了教學(xué)成果推廣應(yīng)用的必要性和意義。接下來，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就教學(xué)成果推廣應(yīng)用的心得體會進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，教學(xué)成果推廣應(yīng)用是促進(jìn)教育公平的有效手段。在教育領(lǐng)域，教育資源的分配存在著明顯的不平衡現(xiàn)象。一些優(yōu)質(zhì)教育資源集中在大城市，而城鄉(xiāng)教育資源相對匱乏。這導(dǎo)致了教育公平的短板，限制了學(xué)生的發(fā)展機(jī)會。而教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源覆蓋到每一個角落，彌補(bǔ)教育資源的空白，推動教育公平的實(shí)現(xiàn)。
其次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育事業(yè)的核心是教學(xué)質(zhì)量的提高，而教學(xué)成果的推廣應(yīng)用正是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以吸收和融合各地的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我意識到只有將教學(xué)成果真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能體現(xiàn)教學(xué)的價值和意義，也才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
再次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。國家各級教育部門一直致力于教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，但傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法和模式往往效果有限。而通過教學(xué)成果推廣應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)教師的共同學(xué)習(xí)和交流，使教師能夠及時了解最新教學(xué)成果和方法，提高自身的教學(xué)能力和水平，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
最后，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與轉(zhuǎn)型。學(xué)校是教育事業(yè)的載體，也是教育成果的展示平臺。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有著豐碩的教學(xué)成果，如果這些成果僅停留在學(xué)校內(nèi)部，它們的價值就無法得到充分的體現(xiàn)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用的目的之一就是把學(xué)校的成果向外界推廣，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和教師，形成良好的發(fā)展局面。通過教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，學(xué)?？梢韵蛏鐣故咀陨淼膬?yōu)勢和特色，增強(qiáng)其影響力和競爭力，推動學(xué)校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
綜上所述，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性和意義不言而喻。在實(shí)施教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過程中，我們需要充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，打破教育發(fā)展的壁壘，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)；同時，注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育素質(zhì)和水平；還要通過教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的全面普及。只有不斷推進(jìn)教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，才能推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇六
我們是09級土地資源環(huán)境的學(xué)生，非常榮幸的能夠上科研成果課，使我們分享老師平時的科研見解，科研成果以多種形式帶進(jìn)課堂、讓科研成果與我們零距離接觸，深化、拓展了我們專業(yè)內(nèi)容，從剛開始看到這課沒有教材的納悶，帶著好奇，疑惑，我們進(jìn)入該門課程的學(xué)習(xí)。
很快的我們便體會到了學(xué)習(xí)這門課程的目的，即讓我們更好的了解本專業(yè)的各個方向的就業(yè)，研究方向，操作流程和各個方向的老師的成果的展示與教學(xué)，體會到了本課程的目的之后，我們的興趣更濃了，也知道開這門課程的意義。
通過老師的講解與介紹然后與自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行分析比較，使我更清楚的了解到本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識，土地規(guī)劃、測量、計(jì)算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，使我們掌握土地利用與管理的基本能力。把我們培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。其研究方向可分為：一是土地資源學(xué)領(lǐng)域研究方向，目的是研究自然因素和社會因素對土地生態(tài)利用的影響以及各個在計(jì)算機(jī)上的模擬，二是土地生態(tài)學(xué)領(lǐng)域方向：（1）土地生態(tài)的功能，過程，系統(tǒng)分化，景觀的應(yīng)用；（2）土地生態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，回復(fù)重建的理論和方法（；3)土地生態(tài)的退化，類型，特征退化程度及機(jī)理，土地生態(tài)的管理機(jī)制；（4）農(nóng)用地生態(tài)系統(tǒng)分析對社會經(jīng)驗(yàn)的影響；（5）土地生態(tài)經(jīng)濟(jì)：包括土地生態(tài)的價值理論，價值估算核算。
除此之外，科研成果課我們對本專業(yè)了解更多，讓我們更好的把專業(yè)知識結(jié)合到實(shí)踐中去，土地資源管理的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論；
3.具有土地利用與管理方面的基本能力；
4.熟悉國家有關(guān)土地利用與管理及可持續(xù)發(fā)展方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中土地利用與管理的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
學(xué)完這門課程，我們收獲了很多，感觸也很多，在此對老師的辛勤施教表示感謝！
對這門課程的設(shè)置我非常贊同，科研成果與我們零距離接觸是件非常有效的施教，對科研成果課我提條建議，就是開課時我希望在大1時開始，大一時大家迷茫的時候，不懂本專業(yè)是做什么的，就業(yè)前景也不知道，大1就開始設(shè)這門課程，能讓我們更自信的學(xué)習(xí)與了解土地資源管理專業(yè)，使我們明確自己的方向，找準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇七
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
篇2：教師教學(xué)心得體會
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并讓師生在教與學(xué)中獲得快樂，這是每位教師都期望和追求的。
學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況制定了“高效課堂教學(xué)模式”，并在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行研討和實(shí)施?；瘜W(xué)學(xué)科組共三位教師，在集備活動中先對此模式的方案進(jìn)行了研討，再通過相互聽課進(jìn)行交流，以下是對此模式提出符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的點(diǎn)滴想法。
一、教師充分備課，打造高效課堂
學(xué)校制定的高效課堂教學(xué)模式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的教學(xué)是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時要充分，要花費(fèi)很多的時間去鉆研考試的動向，要了解教材和學(xué)情，對學(xué)生的知識儲備和接受能力要有預(yù)見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的安排把握得更精準(zhǔn)。同時對備課組集備的實(shí)效性要求也就更高了。
二、精講多練，提高課堂教學(xué)效率
首先，在組內(nèi)進(jìn)行此模式的實(shí)施和聽課過程中，教師們對課堂的基本流程的時間安排提出了不同的意見，認(rèn)為如果按此流程來安排教學(xué)內(nèi)容，就要將知識拆得很零碎，根據(jù)我校學(xué)生的情況，知識的不完整會讓許多學(xué)生明顯感覺到不適應(yīng)，學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力，更多時候還需要教師最后再進(jìn)行歸納，費(fèi)時費(fèi)力。可以根據(jù)教材不同的內(nèi)容要求、不同的課型來進(jìn)行時間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿堂灌”教學(xué)模式，同時必須要有學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。
其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學(xué)這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實(shí)要精講精練才能達(dá)到高效的目的。最好的方法是讓學(xué)生親自動手操作實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過程中針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。
同時在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題、闡述自己的觀點(diǎn)、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對做實(shí)驗(yàn)是非常盼望的，對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時間和機(jī)會讓學(xué)生接觸或親自做實(shí)驗(yàn)，教師要善于將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前要提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去觀察，善于捕捉課堂中隨時發(fā)生的教學(xué)資源，教師加以分析引導(dǎo)，將會起到意想不到的效果。即使實(shí)驗(yàn)失敗并不可怕，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，使學(xué)生對知識的認(rèn)識更深入，同時保持了一種好奇心。經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)會起到較好的教學(xué)效果的，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有學(xué)生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時教師要利用好學(xué)校提供的先進(jìn)的多媒體設(shè)備，通過課件、flash動畫把一些無法完成的實(shí)驗(yàn)或一些較難理解的知識內(nèi)容形象起來，讓學(xué)生更易于理解和掌握。
總之，高效的課堂教學(xué)模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的、巨大的工程，只要每一位教師都堅(jiān)持不懈，都努力去實(shí)踐，都不斷的去思索，相信我們會形成一種適于學(xué)校特色的高效的課堂教學(xué)模式的。
篇3：教師教學(xué)心得體會
20xx年，我參加了海南省—20xx年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中語文的課程培訓(xùn)，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次全國性的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
一、聆聽專家講課，在收獲中提高。
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
二、與學(xué)員們互動，在感悟中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、個人在職研修，在反思中提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，各行各業(yè)都在加大對成果推廣應(yīng)用的投入力度。本文將結(jié)合個人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以五段式的形式，分享我對于成果推廣應(yīng)用的心得體會。
第一段：傳播成果的重要性和挑戰(zhàn)。
成果推廣應(yīng)用是將科研成果、技術(shù)創(chuàng)新等有價值的成果推廣應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活當(dāng)中的過程。這不僅對于科研人員和創(chuàng)新者來說是一種回報，也是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。然而，成果推廣應(yīng)用面臨著很多挑戰(zhàn)，其中包括傳播渠道和方式的選擇、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等問題。因此，推廣應(yīng)用的工作必須掌握一定的技巧和方法。
第二段：選擇合適的傳播渠道和方式。
在成果推廣應(yīng)用的過程中，選擇合適的傳播渠道和方式是非常重要的。對于科研成果來說，學(xué)術(shù)會議、期刊論文等是傳播的主要渠道。而對于技術(shù)創(chuàng)新來說，可以通過行業(yè)展覽、商業(yè)合作等方式進(jìn)行推廣。另外，現(xiàn)在信息化技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為一個很好的推廣平臺，可以通過建立網(wǎng)站、開展網(wǎng)絡(luò)宣傳、社交媒體等方式進(jìn)行傳播。無論選擇哪種方式，都要根據(jù)推廣對象和資源環(huán)境進(jìn)行合理的選擇。
第三段：合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)是成果推廣應(yīng)用中必須關(guān)注的問題。在成果推廣的過程中，為了保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，可以選擇專利申請、商標(biāo)注冊等方式進(jìn)行保護(hù)。此外，可以與商業(yè)機(jī)構(gòu)簽署保密協(xié)議，限制信息的傳播范圍和方式，確保成果的獨(dú)特性和經(jīng)濟(jì)價值。合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)不僅能夠提高成果的市場競爭力，還能為推廣者帶來更多的回報。
第四段：建立良好的合作關(guān)系。
成果推廣應(yīng)用不是一個人的工作，而是需要多方面的合作和支持。在推廣應(yīng)用的過程中，建立良好的合作關(guān)系是非常重要的?？梢耘c行業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，共同推廣成果；可以與媒體合作，通過新聞報道、專訪等方式提高成果的知名度和影響力；還可以與用戶建立密切的聯(lián)系，了解他們的需求和意見，從而不斷改進(jìn)和完善成果。通過這種合作關(guān)系，可以共同促進(jìn)成果的推廣和應(yīng)用。
第五段：持之以恒，推廣成果。
推廣應(yīng)用的過程需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。有時推廣效果可能并不理想，但是只要保持信心和耐心，不斷改進(jìn)方法和策略，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)成果的最大化推廣。此外，還可以通過建立成果推廣的評估機(jī)制，定期對推廣工作進(jìn)行評估和調(diào)整，保持成果推廣應(yīng)用工作的高效性和可持續(xù)性。只有持之以恒地推廣成果，才能真正實(shí)現(xiàn)成果的價值和應(yīng)用。
總結(jié)：
成果推廣應(yīng)用是科研成果和技術(shù)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，需要在傳播渠道和方式的選擇上多花時間和精力。同時，要合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，建立好合作關(guān)系，并堅(jiān)持不懈地推廣成果。相信通過不斷的努力和總結(jié)，我們會在成果推廣應(yīng)用的道路上取得更多的成果和收獲。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇九
當(dāng)世界著名的旅店經(jīng)營之王希爾頓在德克薩斯的第一家旅館經(jīng)營中稍有成效時，他母親對其取得的成績卻不屑一顧。她指出，要使經(jīng)營真正得到發(fā)展，只有掌握一種秘訣，這種秘訣簡單、易行，不花本錢卻又行之長久。希爾頓冥思苦想，終得其解。這秘訣不是別的就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時具備以上4個條件，且能發(fā)揮強(qiáng)大的功效。以后“微笑服務(wù)”就成了希爾頓旅館經(jīng)營的一大特色。50多年來，希爾頓向服務(wù)人員問得最多的一句話就是“你今天對客人微笑了沒有?”
作為我們金融企業(yè)，微笑服務(wù)像是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀，讓我們在天空中遨游，走在企業(yè)前端，與眾多強(qiáng)者站在紫禁之顛。微笑，并不僅僅是一種表情的展示，更重要的是與被服務(wù)對象作感情上的溝通和交流。當(dāng)你向客戶微笑時，要表達(dá)的意思是：“歡迎您來到我們的信用社，我很高興為您服務(wù)。”微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑，應(yīng)是真誠的服務(wù)，試想一下，如果一個員工只會一味地微笑，而對客戶內(nèi)心有什么想法、有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，還應(yīng)有感情上的溝通和交流，只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上出現(xiàn)疏忽時也會得到對方的諒解和包容。
微笑服務(wù)同樣也是一種無形資產(chǎn)，并且蘊(yùn)藏著商機(jī)。據(jù)報載，美國一位老太太在一家日雜店購買了許多商品后遇到了店老板，老太太說：“我已經(jīng)12年沒到你的店來了，12年前，我每周都要到你的店買東西?？墒?，有一天，一位店員滿臉冰霜，態(tài)度實(shí)在糟糕，所以我就到其他店購買商品了……”老板聽完，趕快道歉。老太太走后，老板算了一筆賬：如果老太太每周在店里消費(fèi)25美元，那么，12年就是1.56萬美元，按照最保守的估算，他至少損失了1000美元，而這僅僅是因?yàn)槿鄙倭艘粋€微笑。由此可見微笑服務(wù)之重要。如果連起碼的微笑服務(wù)都做不到，又怎能得到廣大客戶和社會的信任與支持呢?只有真心服務(wù)群眾，把群眾當(dāng)成自家人，你發(fā)出的微笑才會自然甜美，群眾才會買你的“微笑”。要向服務(wù)要效益，向服務(wù)要發(fā)展，真正為客戶創(chuàng)造一個溫馨、舒心的環(huán)境。微笑服務(wù)應(yīng)該成為我們信用社員工甚至所有工薪人員的座右銘。
服務(wù)中，遇到委屈是難免的，當(dāng)遇到委屈時，我們同樣要用微笑來化解它。記得有一天，一個客戶拿了3萬元現(xiàn)金來開戶，當(dāng)數(shù)到第三把時發(fā)現(xiàn)了一張百元假鈔，這時我告訴了她，她馬上要求我把假鈔還給她，我跟她說：我們收到假鈔必須沒收的，這時她非常生氣地說要把錢全部拿回頭不存了，還說了些難聽的話，面對他那憤怒的眼神，粗糙的話語，我們沒有生氣，還是面帶微笑耐心地向她解釋說：沒收假鈔是我們的職責(zé)，目的是為了更多的人不受假鈔的侵害，如果你不想假鈔再流向社會害人的話，請你配合我們的工作。最后她終于被我們的熱情感動了，另摸出了一百元湊足三萬元存了定期，并說：“你們信用社的服務(wù)太好了，還正規(guī)，我放心，下次我還到你們這來存錢?！苯?jīng)過這件事，讓我感覺微笑不僅是全世界通用的語言，還是一種無聲動人的音樂，更是人類一種高尚的表情，它永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽光。
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教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十
在任何領(lǐng)域的教學(xué)中，選題是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科發(fā)展趨勢，定期更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。為了更好地檢驗(yàn)教學(xué)成果，選題講座已成為學(xué)校重要的教學(xué)活動之一。在這次選題講座后，我深深地感受到了選題的重要性和講座的意義，同時也認(rèn)真反思了自己在選題過程中存在的不足。
第二段：感受與思考
在本次選題講座中，講師分享了自己在選題過程中的思考和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的一點(diǎn)就是：選題不僅僅是要符合教學(xué)大綱要求，更要符合學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)的目標(biāo)。這讓我想到了自己過去在選題中可能存在的問題——過于注重教學(xué)大綱的要求，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。從此次講座中，我領(lǐng)悟到了選題的本質(zhì)和重要性，在以后的教學(xué)工作中，我會更加注重選題的研究和思考。
第三段：優(yōu)秀的選題案例
在講座中，講師還分享了一些優(yōu)秀的選題案例。這些選題案例既符合教學(xué)大綱的要求，又符合學(xué)生的實(shí)際需求，具有非常明顯的針對性和實(shí)用性。在聽完這些案例之后，我深深地感受到了選題的重要性，并意識到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和研究優(yōu)秀的選題案例，以提高自己的選題水平。
第四段：教學(xué)成果的體現(xiàn)
在本次選題講座中，我領(lǐng)悟到了選題對于教學(xué)成果的重要性。優(yōu)秀的選題不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠刺激學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力，從而達(dá)到真正的教學(xué)目的。同時，選題的差異化和個性化也能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科特長和個性化需求，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果。
第五段：總結(jié)
通過這次選題講座，我深深地認(rèn)識到了選題的重要性，體悟到了優(yōu)秀的選題對于教學(xué)成果的巨大影響。在以后的教學(xué)工作中，我會更加注重選題，不斷學(xué)習(xí)和研究優(yōu)秀的選題案例，創(chuàng)新教學(xué)方法，走出一條更加完善和有效的教學(xué)道路。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十一
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，注重教學(xué)成果的選題成為教師們共同關(guān)注的話題。選題是教學(xué)工作的第一步，它的好壞直接影響到教學(xué)效果的好壞。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)成果選題的重要性，并獲得了一些心得體會。
首先，教學(xué)成果選題要貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的興趣和需求是決定教學(xué)成果選題的主要因素。因此，在選題時要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，讓他們感到身臨其境般的參與進(jìn)來。比如，在教授寫作技巧時，我可以讓學(xué)生以他們喜愛的小說為主題，提供一篇作文作為教學(xué)成果。這種選題方式既能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，又能使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到自己喜歡的題材上，提升寫作水平。
其次，教學(xué)成果選題要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。如今，社會對人才需求越來越高，學(xué)生不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要具備一定的綜合能力。因此，在選題上要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。比如，在教學(xué)成果選題時，我經(jīng)常讓學(xué)生參與小組討論，針對熱點(diǎn)話題進(jìn)行辯論或?qū)懽鳌＿@樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的重要思維能力，又可以鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力，提高學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的能力水平。
再次，教學(xué)成果選題要有一定的難度和挑戰(zhàn)性。選題過于簡單易懂，容易引發(fā)學(xué)生的厭倦和不重視，選題過于困難晦澀，又容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，選題的難易度要適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，同時保證他們能夠理解和掌握。比如，在教學(xué)成果選題時，我常常選擇一些與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的思維導(dǎo)圖或?qū)嶋H問題，要求學(xué)生通過自主思考和集體討論來解決。這種選題方式既能鍛煉學(xué)生的思維能力，又能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。
此外，教學(xué)成果選題要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。現(xiàn)在的教育更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力，而不僅僅是一味地灌輸理論知識。因此，在選題時，要選擇一些能夠讓學(xué)生將知識與實(shí)際結(jié)合起來的題目，讓他們親手去實(shí)踐，從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。比如，在教學(xué)成果選題時，我會選取一些實(shí)用性強(qiáng)的項(xiàng)目，如寫作、手工、科研等，通過實(shí)際操作來鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力。
最后，教學(xué)成果選題要根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行合理的調(diào)整和安排。學(xué)校對教學(xué)成果的選題可能有一定的要求和限制，因此，我們教師要根據(jù)學(xué)校具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和安排，確保選題符合學(xué)校教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度，同時要注意選題的多樣性，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提升。在教學(xué)成果選題時，我會結(jié)合學(xué)校的要求，選擇適合自己教學(xué)特點(diǎn)的選題方式，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。
總之，在教學(xué)成果選題中，我們教師應(yīng)該貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，設(shè)置一定的難度和挑戰(zhàn)，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，并根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行合理調(diào)整和安排。通過合理選題，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教育事業(yè)需要不斷探索和創(chuàng)新，在教學(xué)成果選題方面我們還有很多進(jìn)一步的努力和嘗試。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十二
管理學(xué)院：江群生
1．認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺得這里面要應(yīng)該注意的是要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于我來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，重難點(diǎn)把握不到位等，雖然我的課程很多，但是一般來說在上課之前我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時候能達(dá)到最好的效果。再次，我覺得輔導(dǎo)和答疑工作是非常重要的，首先在時間上，我把中午的時間利用了起來，中午一個小時的時間我會先叫同學(xué)們練習(xí)幾個當(dāng)天課堂上所講的知識內(nèi)容，檢查同學(xué)們所做的情況，以達(dá)到自己心中要有數(shù)，然后在統(tǒng)一評講，對于差生更是要耐心。在教學(xué)過程中，請教借鑒其他老師的教法經(jīng)驗(yàn)是非常有好處，有必要的，這會使我們成長得更快。
2．講課時注意的一些事項(xiàng)。首先，作為教師要有良好的教風(fēng)，儀態(tài)儀容和穿著我覺得應(yīng)端莊大方。其次，教師的專業(yè)知識和表演藝術(shù)。許多老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。對于我們青年教師來說還各方面都達(dá)不到老教師的高度，這激勵我應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要認(rèn)真塌實(shí)走好每一步。
3.教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進(jìn)行探討、互相交流。
二．師生關(guān)系方面
作為一名青年教師，除了曾經(jīng)當(dāng)一年班主任時與學(xué)生有過親密的接觸，在嚴(yán)重缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，在處理師生關(guān)系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。
我班有一個同學(xué)，特別的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還不完成作業(yè)，因?yàn)檫@，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學(xué)生有效。在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的細(xì)心觀察，我發(fā)覺這位同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學(xué)校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學(xué)生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚(yáng)少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關(guān)系，漸漸地，我覺得他有所好轉(zhuǎn)了，聽課認(rèn)真了，和同學(xué)也團(tuán)結(jié)起來了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過實(shí)踐我覺得千萬不可把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會的師徒關(guān)系，教師必須尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等的對待每一位學(xué)生。
“學(xué)高人之師，身正人之范”這是我走上教師崗位時的座右銘，也將是我為了我熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十三
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個月的時間，但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強(qiáng)，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中，我首先了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)中，我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。“有疑才會有進(jìn)步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學(xué)時間。但我卻十分愿意，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費(fèi)，草草收場，因?yàn)榻虒W(xué)的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個過程。
在幾個月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。今后，我們將繼續(xù)抓住時機(jī)，在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十四
在教學(xué)過程中，教學(xué)成果選題是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)與展示，也是教師教學(xué)水平、方法和成果的綜合體現(xiàn)。因此，選題過程中需要關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，找出自己的特色與優(yōu)勢，將之應(yīng)用于教育教學(xué)過程中，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機(jī)會。在這個過程中，我也獲得了很多體會與感悟。
第二段：確定教學(xué)成果選題的重要原則
確定教學(xué)成果選題時，我遵循了以下原則：一是貼近學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過選題，我希望能夠更好地培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)科能力和技巧。二是貼近學(xué)生的興趣與需求，使選題更富趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三是注重實(shí)踐與應(yīng)用，將選題與實(shí)際生活和社會問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中，并培養(yǎng)解決問題的能力。
第三段：選題過程中的困惑與突破
在確定教學(xué)成果選題過程中，我也遇到了一些困惑。首先，如何找到適合自己的選題，使其既符合學(xué)科要求，又能夠吸引學(xué)生的興趣，是一個難題。此外，如何將選題與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，使其對學(xué)生有更多的實(shí)際意義，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，我多做了調(diào)查研究，充分了解學(xué)生的興趣和需求，借鑒了一些成功的案例，最終找到了適合自己的選題，并在教學(xué)中取得了一些突破。
第四段：選題實(shí)施的重要性及我采取的措施
教學(xué)成果選題的實(shí)施是選題過程中的重要一環(huán)，也是獲得實(shí)際成果的關(guān)鍵。為了保證選題的實(shí)施順利，我采取了以下措施：一是設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括選擇合適的教學(xué)方法和資源，并提前做好充分的準(zhǔn)備工作。二是靈活運(yùn)用技術(shù)手段，如利用多媒體、課件、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果。三是多與學(xué)生互動，注重學(xué)生的參與與實(shí)踐，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：教學(xué)成果選題的評價與總結(jié)
在這次教學(xué)成果選題的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于選題的興趣和積極性得到了很大提高，他們通過與選題相關(guān)的實(shí)踐活動，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，選題的實(shí)施也為我提供了很好的機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行互動，了解他們的實(shí)際需求，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平和能力。通過這次選題的實(shí)施，我深刻地意識到選題的重要性和必要性，而且在實(shí)踐中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這對于今后的教學(xué)工作將會起到積極的推動作用。
總之，教學(xué)成果選題是教師教學(xué)工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教師與學(xué)生的教學(xué)效果和實(shí)際成果。通過選題，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和素養(yǎng)，更好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而提高教學(xué)水平與效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)成果選題的重要性，不斷探索新的選題方式和方法，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機(jī)會。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇一
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)注意以下問題：
一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
二．教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了？”“能追上小明嗎？”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口。因此，教師在教學(xué)時要認(rèn)真鉆研教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能只流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時，目的性要強(qiáng)，要選取有特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景的目的。
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。
例如：在教“字母表示什么？”這個問題時，我先布置學(xué)生每個小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴，上課時教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖，并回答問題：
3、搭 100個正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來的？
這樣，通過學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭 x個正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預(yù)料，從這一點(diǎn)說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四．教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。
同時，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
五．教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對“展開與折疊”、“截一個幾何體”的教學(xué)，我利用多媒體開展教學(xué)活動，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育工作者們迫切需要將教學(xué)成果進(jìn)行有效的推廣和應(yīng)用。這不僅可以讓更多人受益于先進(jìn)的教育理念和方法，也可以推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過程中，我深刻體會到了推廣的重要性以及應(yīng)該注意的一些問題。
首先，教學(xué)成果推廣需要積極主動的態(tài)度。在推廣過程中，我們不能等待別人來尋找我們的教學(xué)成果，而應(yīng)該主動爭取推廣的機(jī)會?？梢酝ㄟ^各種渠道，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)科競賽、講座等，向更多的人介紹自己的教學(xué)成果。在這個過程中，我們需要具備清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，明確想要推廣的內(nèi)容和受眾群體，制定推廣的時間表和具體措施。而且，我們還應(yīng)該注重與其他教育工作者的交流和合作，通過分享經(jīng)驗(yàn)和資源，相互促進(jìn)共同成長。
其次，教學(xué)成果推廣需要注重宣傳和示范。推廣的目標(biāo)是讓更多的人了解和認(rèn)可我們的教學(xué)成果，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以利用多種宣傳手段，如制作宣傳冊、撰寫推廣文章、發(fā)布推廣視頻等，向廣大教育工作者和學(xué)生展示我們的教學(xué)成果的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性。另外，我們還可以組織教學(xué)示范課，邀請其他教育工作者前來觀摩和交流，讓他們親眼見證我們的教學(xué)成果的實(shí)際效果。通過宣傳和示范，可以增加教育工作者們對我們的教學(xué)成果的興趣和信心，從而促使他們愿意嘗試和應(yīng)用。
再次，教學(xué)成果推廣需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。推廣的過程中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如推廣效果不佳、推廣對象難以接受等。面對這些問題，我們不能泄氣或保持原有的推廣方式，而應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。可以通過收集和分析推廣反饋的信息，了解受眾的需求和期望，進(jìn)一步優(yōu)化我們的教學(xué)成果和推廣策略。同時，我們還應(yīng)該注重創(chuàng)新，不斷探索和嘗試新的推廣方法和手段。只有保持持續(xù)的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果。
最后，教學(xué)成果的推廣應(yīng)該注重評估和總結(jié)。在推廣的過程中，我們應(yīng)該定期對推廣工作進(jìn)行評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高推廣的效果和質(zhì)量。可以通過問卷調(diào)查、專家評審、教學(xué)觀摩等方式，收集和分析推廣的數(shù)據(jù)和反饋，評估推廣的效果和影響。同時，我們還應(yīng)該及時總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成相關(guān)的推廣經(jīng)驗(yàn)，為今后的推廣工作提供借鑒和參考。只有通過評估和總結(jié)，才能不斷提高推廣工作的水平和質(zhì)量，讓更多的人受益于我們的教學(xué)成果。
總之，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。在推廣過程中，我們需要積極主動、注重宣傳和示范、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，同時還要注重評估和總結(jié)。只有將這些經(jīng)驗(yàn)和方法有機(jī)地結(jié)合起來，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果，讓更多的人從中受益，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇三
成果推廣是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是評價一項(xiàng)研究的意義和價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，單純的研究成果并不能產(chǎn)生真正的社會影響，需要通過有效的推廣應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其潛在價值。在實(shí)踐中，我個人通過參與某項(xiàng)科研研究并負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用工作，積累了一些心得體會。
二、選擇適合的推廣渠道
在進(jìn)行成果推廣時，首先要明確目標(biāo)受眾群體，并選擇適合的推廣渠道。不同的研究領(lǐng)域和受眾群體，所需的推廣方式和渠道也不盡相同。例如，在針對科研成果應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)的推廣過程中，可以通過學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、舉辦學(xué)術(shù)會議、技術(shù)推廣培訓(xùn)等方式來將成果傳播給相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的專業(yè)人士，以便他們能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐。
三、理解受眾需求，精準(zhǔn)推廣
在進(jìn)行推廣工作時，必須深入了解受眾的需求，才能精準(zhǔn)推廣。只有將成果與受眾的問題和需求緊密結(jié)合，才能真正引起他們的關(guān)注和興趣，進(jìn)而促使他們應(yīng)用研究成果。通過與受眾交流對話，了解他們的痛點(diǎn)和困難，將研究成果能夠解決的問題和提供的價值傳遞給他們，從而激發(fā)他們的應(yīng)用欲望。
四、注重溝通交流，建立信任
推廣工作是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，在這個過程中，良好的溝通交流能夠有效促進(jìn)推廣效果。在推廣過程中，我發(fā)現(xiàn)建立起與受眾之間的信任關(guān)系非常重要。通過與受眾頻繁的交流和互動，及時解答他們的疑惑，傾聽他們的反饋和建議，我能夠更好地引導(dǎo)他們對成果的理解和應(yīng)用，形成良好的合作關(guān)系。
同時，借助社交媒體等新興平臺進(jìn)行推廣，也是提高推廣效果的一種方式。通過在社交媒體上發(fā)布相關(guān)信息，與受眾進(jìn)行互動和討論，可以拓展受眾范圍，增強(qiáng)推廣效果。
五、持之以恒，不斷優(yōu)化
推廣工作需要持之以恒，并不斷優(yōu)化推廣策略和方法。推廣工作并非一蹴而就，需要長期的努力和耐心。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)推廣應(yīng)用是一個循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化推廣策略和方法。
此外，推廣過程中還需關(guān)注成果的實(shí)際效果和應(yīng)用情況，及時反饋給研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行修正或改進(jìn)。只有持之以恒，并不斷優(yōu)化推廣工作，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)成果的推廣應(yīng)用價值。
總結(jié)：
通過參與某項(xiàng)科研研究并負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用工作，我深刻體會到成果推廣應(yīng)用的重要性。選擇適合的推廣渠道、理解受眾需求、注重溝通交流、不斷優(yōu)化推廣策略和方法，是提高推廣效果的關(guān)鍵。我相信，在今后的科研實(shí)踐中，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升推廣應(yīng)用能力，為科研成果的價值發(fā)揮和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，推廣應(yīng)用成果已經(jīng)成為當(dāng)代社會不可或缺的一環(huán)。如何將成果有效地推廣應(yīng)用，不僅需要創(chuàng)新的思維和方法，也需要付出大量的努力和耐心。參與過多次成果推廣的我深感，推廣應(yīng)用是一項(xiàng)長期的工程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究市場需求并持之以恒。在這一過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，了解市場需求是推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。無論是什么樣的成果，推廣的成功與否都離不開市場需求的準(zhǔn)確定位。為了做好市場需求分析，我們需要對目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的偏好和需求。只有真正了解了用戶的需求，才能開展有針對性的推廣。例如，在推廣一個新型家用電器時，我們需要了解用戶在家庭生活中遇到的問題，并提供相應(yīng)的解決方案。只有這樣，我們的推廣才能真正起到作用。
其次，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺來推廣應(yīng)用成果是非常重要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始依賴互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息獲取和交流。因此，通過在互聯(lián)網(wǎng)上開展宣傳和推廣，不僅可以擴(kuò)大我們的受眾范圍，還能夠提高我們的推廣效果。如今，各種社交媒體平臺和應(yīng)用商店已經(jīng)成為推廣應(yīng)用的重要渠道。利用這些平臺，我們可以通過發(fā)布文章、制作視頻等多種形式將應(yīng)用成果向外界展示，吸引更多的用戶。
此外，對于成果推廣來說，與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作也非常重要。合作可以幫助我們擴(kuò)大推廣的影響力，加速推廣的進(jìn)程。與大型企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等合作，可以借助他們的資源和平臺，使得我們的成果推廣更加順利。例如，我們可以與媒體合作，通過他們的報道和宣傳，達(dá)到更多用戶的目的。另外，與其他科研團(tuán)隊(duì)合作，可以充分利用各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
最后，持之以恒是推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。盡管推廣應(yīng)用是一項(xiàng)艱巨的工程，但是只要我們持之以恒地繼續(xù)努力，總會取得成功。推廣應(yīng)用成果需要時間、精力和資金的投入，也需要不斷分析總結(jié)，不斷改進(jìn)。我們要有耐心，要有恒心，要不怕失敗。無論遇到什么困難，我們都不能放棄推廣的努力，只有堅(jiān)持下去，才能最終獲得成功。
總之，成果推廣應(yīng)用是一項(xiàng)綜合性的工作，需要我們做好市場需求分析，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，并持之以恒。只有掌握了這些關(guān)鍵要點(diǎn)，我們才能在推廣應(yīng)用的道路上走得更遠(yuǎn)。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們可以將科技成果更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，為社會創(chuàng)造更大的價值。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深化，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性也日益凸顯。作為一名教師，我深切體會到了教學(xué)成果推廣應(yīng)用的必要性和意義。接下來，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就教學(xué)成果推廣應(yīng)用的心得體會進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，教學(xué)成果推廣應(yīng)用是促進(jìn)教育公平的有效手段。在教育領(lǐng)域，教育資源的分配存在著明顯的不平衡現(xiàn)象。一些優(yōu)質(zhì)教育資源集中在大城市，而城鄉(xiāng)教育資源相對匱乏。這導(dǎo)致了教育公平的短板，限制了學(xué)生的發(fā)展機(jī)會。而教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源覆蓋到每一個角落，彌補(bǔ)教育資源的空白，推動教育公平的實(shí)現(xiàn)。
其次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育事業(yè)的核心是教學(xué)質(zhì)量的提高，而教學(xué)成果的推廣應(yīng)用正是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以吸收和融合各地的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我意識到只有將教學(xué)成果真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能體現(xiàn)教學(xué)的價值和意義，也才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
再次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。國家各級教育部門一直致力于教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，但傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法和模式往往效果有限。而通過教學(xué)成果推廣應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)教師的共同學(xué)習(xí)和交流，使教師能夠及時了解最新教學(xué)成果和方法，提高自身的教學(xué)能力和水平，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
最后，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與轉(zhuǎn)型。學(xué)校是教育事業(yè)的載體，也是教育成果的展示平臺。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有著豐碩的教學(xué)成果，如果這些成果僅停留在學(xué)校內(nèi)部，它們的價值就無法得到充分的體現(xiàn)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用的目的之一就是把學(xué)校的成果向外界推廣，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和教師，形成良好的發(fā)展局面。通過教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，學(xué)?？梢韵蛏鐣故咀陨淼膬?yōu)勢和特色，增強(qiáng)其影響力和競爭力，推動學(xué)校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
綜上所述，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性和意義不言而喻。在實(shí)施教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過程中，我們需要充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，打破教育發(fā)展的壁壘，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)；同時，注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育素質(zhì)和水平；還要通過教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的全面普及。只有不斷推進(jìn)教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，才能推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇六
我們是09級土地資源環(huán)境的學(xué)生，非常榮幸的能夠上科研成果課，使我們分享老師平時的科研見解，科研成果以多種形式帶進(jìn)課堂、讓科研成果與我們零距離接觸，深化、拓展了我們專業(yè)內(nèi)容，從剛開始看到這課沒有教材的納悶，帶著好奇，疑惑，我們進(jìn)入該門課程的學(xué)習(xí)。
很快的我們便體會到了學(xué)習(xí)這門課程的目的，即讓我們更好的了解本專業(yè)的各個方向的就業(yè)，研究方向，操作流程和各個方向的老師的成果的展示與教學(xué)，體會到了本課程的目的之后，我們的興趣更濃了，也知道開這門課程的意義。
通過老師的講解與介紹然后與自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行分析比較，使我更清楚的了解到本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識，土地規(guī)劃、測量、計(jì)算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，使我們掌握土地利用與管理的基本能力。把我們培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。其研究方向可分為：一是土地資源學(xué)領(lǐng)域研究方向，目的是研究自然因素和社會因素對土地生態(tài)利用的影響以及各個在計(jì)算機(jī)上的模擬，二是土地生態(tài)學(xué)領(lǐng)域方向：（1）土地生態(tài)的功能，過程，系統(tǒng)分化，景觀的應(yīng)用；（2）土地生態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，回復(fù)重建的理論和方法（；3)土地生態(tài)的退化，類型，特征退化程度及機(jī)理，土地生態(tài)的管理機(jī)制；（4）農(nóng)用地生態(tài)系統(tǒng)分析對社會經(jīng)驗(yàn)的影響；（5）土地生態(tài)經(jīng)濟(jì)：包括土地生態(tài)的價值理論，價值估算核算。
除此之外，科研成果課我們對本專業(yè)了解更多，讓我們更好的把專業(yè)知識結(jié)合到實(shí)踐中去，土地資源管理的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論；
3.具有土地利用與管理方面的基本能力；
4.熟悉國家有關(guān)土地利用與管理及可持續(xù)發(fā)展方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中土地利用與管理的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
學(xué)完這門課程，我們收獲了很多，感觸也很多，在此對老師的辛勤施教表示感謝！
對這門課程的設(shè)置我非常贊同，科研成果與我們零距離接觸是件非常有效的施教，對科研成果課我提條建議，就是開課時我希望在大1時開始，大一時大家迷茫的時候，不懂本專業(yè)是做什么的，就業(yè)前景也不知道，大1就開始設(shè)這門課程，能讓我們更自信的學(xué)習(xí)與了解土地資源管理專業(yè)，使我們明確自己的方向，找準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇七
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
篇2：教師教學(xué)心得體會
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并讓師生在教與學(xué)中獲得快樂，這是每位教師都期望和追求的。
學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況制定了“高效課堂教學(xué)模式”，并在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行研討和實(shí)施?；瘜W(xué)學(xué)科組共三位教師，在集備活動中先對此模式的方案進(jìn)行了研討，再通過相互聽課進(jìn)行交流，以下是對此模式提出符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的點(diǎn)滴想法。
一、教師充分備課，打造高效課堂
學(xué)校制定的高效課堂教學(xué)模式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的教學(xué)是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時要充分，要花費(fèi)很多的時間去鉆研考試的動向，要了解教材和學(xué)情，對學(xué)生的知識儲備和接受能力要有預(yù)見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的安排把握得更精準(zhǔn)。同時對備課組集備的實(shí)效性要求也就更高了。
二、精講多練，提高課堂教學(xué)效率
首先，在組內(nèi)進(jìn)行此模式的實(shí)施和聽課過程中，教師們對課堂的基本流程的時間安排提出了不同的意見，認(rèn)為如果按此流程來安排教學(xué)內(nèi)容，就要將知識拆得很零碎，根據(jù)我校學(xué)生的情況，知識的不完整會讓許多學(xué)生明顯感覺到不適應(yīng)，學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力，更多時候還需要教師最后再進(jìn)行歸納，費(fèi)時費(fèi)力。可以根據(jù)教材不同的內(nèi)容要求、不同的課型來進(jìn)行時間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿堂灌”教學(xué)模式，同時必須要有學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。
其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學(xué)這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實(shí)要精講精練才能達(dá)到高效的目的。最好的方法是讓學(xué)生親自動手操作實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過程中針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。
同時在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題、闡述自己的觀點(diǎn)、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對做實(shí)驗(yàn)是非常盼望的，對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時間和機(jī)會讓學(xué)生接觸或親自做實(shí)驗(yàn)，教師要善于將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前要提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去觀察，善于捕捉課堂中隨時發(fā)生的教學(xué)資源，教師加以分析引導(dǎo)，將會起到意想不到的效果。即使實(shí)驗(yàn)失敗并不可怕，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，使學(xué)生對知識的認(rèn)識更深入，同時保持了一種好奇心。經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)會起到較好的教學(xué)效果的，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有學(xué)生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時教師要利用好學(xué)校提供的先進(jìn)的多媒體設(shè)備，通過課件、flash動畫把一些無法完成的實(shí)驗(yàn)或一些較難理解的知識內(nèi)容形象起來，讓學(xué)生更易于理解和掌握。
總之，高效的課堂教學(xué)模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的、巨大的工程，只要每一位教師都堅(jiān)持不懈，都努力去實(shí)踐，都不斷的去思索，相信我們會形成一種適于學(xué)校特色的高效的課堂教學(xué)模式的。
篇3：教師教學(xué)心得體會
20xx年，我參加了海南省—20xx年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中語文的課程培訓(xùn)，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次全國性的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
一、聆聽專家講課，在收獲中提高。
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
二、與學(xué)員們互動，在感悟中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、個人在職研修，在反思中提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，各行各業(yè)都在加大對成果推廣應(yīng)用的投入力度。本文將結(jié)合個人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以五段式的形式，分享我對于成果推廣應(yīng)用的心得體會。
第一段：傳播成果的重要性和挑戰(zhàn)。
成果推廣應(yīng)用是將科研成果、技術(shù)創(chuàng)新等有價值的成果推廣應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活當(dāng)中的過程。這不僅對于科研人員和創(chuàng)新者來說是一種回報，也是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。然而，成果推廣應(yīng)用面臨著很多挑戰(zhàn)，其中包括傳播渠道和方式的選擇、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等問題。因此，推廣應(yīng)用的工作必須掌握一定的技巧和方法。
第二段：選擇合適的傳播渠道和方式。
在成果推廣應(yīng)用的過程中，選擇合適的傳播渠道和方式是非常重要的。對于科研成果來說，學(xué)術(shù)會議、期刊論文等是傳播的主要渠道。而對于技術(shù)創(chuàng)新來說，可以通過行業(yè)展覽、商業(yè)合作等方式進(jìn)行推廣。另外，現(xiàn)在信息化技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為一個很好的推廣平臺，可以通過建立網(wǎng)站、開展網(wǎng)絡(luò)宣傳、社交媒體等方式進(jìn)行傳播。無論選擇哪種方式，都要根據(jù)推廣對象和資源環(huán)境進(jìn)行合理的選擇。
第三段：合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)是成果推廣應(yīng)用中必須關(guān)注的問題。在成果推廣的過程中，為了保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，可以選擇專利申請、商標(biāo)注冊等方式進(jìn)行保護(hù)。此外，可以與商業(yè)機(jī)構(gòu)簽署保密協(xié)議，限制信息的傳播范圍和方式，確保成果的獨(dú)特性和經(jīng)濟(jì)價值。合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)不僅能夠提高成果的市場競爭力，還能為推廣者帶來更多的回報。
第四段：建立良好的合作關(guān)系。
成果推廣應(yīng)用不是一個人的工作，而是需要多方面的合作和支持。在推廣應(yīng)用的過程中，建立良好的合作關(guān)系是非常重要的?？梢耘c行業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，共同推廣成果；可以與媒體合作，通過新聞報道、專訪等方式提高成果的知名度和影響力；還可以與用戶建立密切的聯(lián)系，了解他們的需求和意見，從而不斷改進(jìn)和完善成果。通過這種合作關(guān)系，可以共同促進(jìn)成果的推廣和應(yīng)用。
第五段：持之以恒，推廣成果。
推廣應(yīng)用的過程需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。有時推廣效果可能并不理想，但是只要保持信心和耐心，不斷改進(jìn)方法和策略，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)成果的最大化推廣。此外，還可以通過建立成果推廣的評估機(jī)制，定期對推廣工作進(jìn)行評估和調(diào)整，保持成果推廣應(yīng)用工作的高效性和可持續(xù)性。只有持之以恒地推廣成果，才能真正實(shí)現(xiàn)成果的價值和應(yīng)用。
總結(jié)：
成果推廣應(yīng)用是科研成果和技術(shù)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，需要在傳播渠道和方式的選擇上多花時間和精力。同時，要合理保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，建立好合作關(guān)系，并堅(jiān)持不懈地推廣成果。相信通過不斷的努力和總結(jié)，我們會在成果推廣應(yīng)用的道路上取得更多的成果和收獲。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇九
當(dāng)世界著名的旅店經(jīng)營之王希爾頓在德克薩斯的第一家旅館經(jīng)營中稍有成效時，他母親對其取得的成績卻不屑一顧。她指出，要使經(jīng)營真正得到發(fā)展，只有掌握一種秘訣，這種秘訣簡單、易行，不花本錢卻又行之長久。希爾頓冥思苦想，終得其解。這秘訣不是別的就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時具備以上4個條件，且能發(fā)揮強(qiáng)大的功效。以后“微笑服務(wù)”就成了希爾頓旅館經(jīng)營的一大特色。50多年來，希爾頓向服務(wù)人員問得最多的一句話就是“你今天對客人微笑了沒有?”
作為我們金融企業(yè)，微笑服務(wù)像是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀，讓我們在天空中遨游，走在企業(yè)前端，與眾多強(qiáng)者站在紫禁之顛。微笑，并不僅僅是一種表情的展示，更重要的是與被服務(wù)對象作感情上的溝通和交流。當(dāng)你向客戶微笑時，要表達(dá)的意思是：“歡迎您來到我們的信用社，我很高興為您服務(wù)。”微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑，應(yīng)是真誠的服務(wù)，試想一下，如果一個員工只會一味地微笑，而對客戶內(nèi)心有什么想法、有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，還應(yīng)有感情上的溝通和交流，只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上出現(xiàn)疏忽時也會得到對方的諒解和包容。
微笑服務(wù)同樣也是一種無形資產(chǎn)，并且蘊(yùn)藏著商機(jī)。據(jù)報載，美國一位老太太在一家日雜店購買了許多商品后遇到了店老板，老太太說：“我已經(jīng)12年沒到你的店來了，12年前，我每周都要到你的店買東西?？墒?，有一天，一位店員滿臉冰霜，態(tài)度實(shí)在糟糕，所以我就到其他店購買商品了……”老板聽完，趕快道歉。老太太走后，老板算了一筆賬：如果老太太每周在店里消費(fèi)25美元，那么，12年就是1.56萬美元，按照最保守的估算，他至少損失了1000美元，而這僅僅是因?yàn)槿鄙倭艘粋€微笑。由此可見微笑服務(wù)之重要。如果連起碼的微笑服務(wù)都做不到，又怎能得到廣大客戶和社會的信任與支持呢?只有真心服務(wù)群眾，把群眾當(dāng)成自家人，你發(fā)出的微笑才會自然甜美，群眾才會買你的“微笑”。要向服務(wù)要效益，向服務(wù)要發(fā)展，真正為客戶創(chuàng)造一個溫馨、舒心的環(huán)境。微笑服務(wù)應(yīng)該成為我們信用社員工甚至所有工薪人員的座右銘。
服務(wù)中，遇到委屈是難免的，當(dāng)遇到委屈時，我們同樣要用微笑來化解它。記得有一天，一個客戶拿了3萬元現(xiàn)金來開戶，當(dāng)數(shù)到第三把時發(fā)現(xiàn)了一張百元假鈔，這時我告訴了她，她馬上要求我把假鈔還給她，我跟她說：我們收到假鈔必須沒收的，這時她非常生氣地說要把錢全部拿回頭不存了，還說了些難聽的話，面對他那憤怒的眼神，粗糙的話語，我們沒有生氣，還是面帶微笑耐心地向她解釋說：沒收假鈔是我們的職責(zé)，目的是為了更多的人不受假鈔的侵害，如果你不想假鈔再流向社會害人的話，請你配合我們的工作。最后她終于被我們的熱情感動了，另摸出了一百元湊足三萬元存了定期，并說：“你們信用社的服務(wù)太好了，還正規(guī)，我放心，下次我還到你們這來存錢?！苯?jīng)過這件事，讓我感覺微笑不僅是全世界通用的語言，還是一種無聲動人的音樂，更是人類一種高尚的表情，它永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽光。
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教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十
在任何領(lǐng)域的教學(xué)中，選題是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科發(fā)展趨勢，定期更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。為了更好地檢驗(yàn)教學(xué)成果，選題講座已成為學(xué)校重要的教學(xué)活動之一。在這次選題講座后，我深深地感受到了選題的重要性和講座的意義，同時也認(rèn)真反思了自己在選題過程中存在的不足。
第二段：感受與思考
在本次選題講座中，講師分享了自己在選題過程中的思考和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的一點(diǎn)就是：選題不僅僅是要符合教學(xué)大綱要求，更要符合學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)的目標(biāo)。這讓我想到了自己過去在選題中可能存在的問題——過于注重教學(xué)大綱的要求，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。從此次講座中，我領(lǐng)悟到了選題的本質(zhì)和重要性，在以后的教學(xué)工作中，我會更加注重選題的研究和思考。
第三段：優(yōu)秀的選題案例
在講座中，講師還分享了一些優(yōu)秀的選題案例。這些選題案例既符合教學(xué)大綱的要求，又符合學(xué)生的實(shí)際需求，具有非常明顯的針對性和實(shí)用性。在聽完這些案例之后，我深深地感受到了選題的重要性，并意識到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和研究優(yōu)秀的選題案例，以提高自己的選題水平。
第四段：教學(xué)成果的體現(xiàn)
在本次選題講座中，我領(lǐng)悟到了選題對于教學(xué)成果的重要性。優(yōu)秀的選題不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠刺激學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力，從而達(dá)到真正的教學(xué)目的。同時，選題的差異化和個性化也能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科特長和個性化需求，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果。
第五段：總結(jié)
通過這次選題講座，我深深地認(rèn)識到了選題的重要性，體悟到了優(yōu)秀的選題對于教學(xué)成果的巨大影響。在以后的教學(xué)工作中，我會更加注重選題，不斷學(xué)習(xí)和研究優(yōu)秀的選題案例，創(chuàng)新教學(xué)方法，走出一條更加完善和有效的教學(xué)道路。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十一
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，注重教學(xué)成果的選題成為教師們共同關(guān)注的話題。選題是教學(xué)工作的第一步，它的好壞直接影響到教學(xué)效果的好壞。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)成果選題的重要性，并獲得了一些心得體會。
首先，教學(xué)成果選題要貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的興趣和需求是決定教學(xué)成果選題的主要因素。因此，在選題時要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，讓他們感到身臨其境般的參與進(jìn)來。比如，在教授寫作技巧時，我可以讓學(xué)生以他們喜愛的小說為主題，提供一篇作文作為教學(xué)成果。這種選題方式既能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，又能使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到自己喜歡的題材上，提升寫作水平。
其次，教學(xué)成果選題要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。如今，社會對人才需求越來越高，學(xué)生不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要具備一定的綜合能力。因此，在選題上要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。比如，在教學(xué)成果選題時，我經(jīng)常讓學(xué)生參與小組討論，針對熱點(diǎn)話題進(jìn)行辯論或?qū)懽鳌＿@樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的重要思維能力，又可以鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力，提高學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的能力水平。
再次，教學(xué)成果選題要有一定的難度和挑戰(zhàn)性。選題過于簡單易懂，容易引發(fā)學(xué)生的厭倦和不重視，選題過于困難晦澀，又容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，選題的難易度要適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，同時保證他們能夠理解和掌握。比如，在教學(xué)成果選題時，我常常選擇一些與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的思維導(dǎo)圖或?qū)嶋H問題，要求學(xué)生通過自主思考和集體討論來解決。這種選題方式既能鍛煉學(xué)生的思維能力，又能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。
此外，教學(xué)成果選題要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。現(xiàn)在的教育更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力，而不僅僅是一味地灌輸理論知識。因此，在選題時，要選擇一些能夠讓學(xué)生將知識與實(shí)際結(jié)合起來的題目，讓他們親手去實(shí)踐，從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。比如，在教學(xué)成果選題時，我會選取一些實(shí)用性強(qiáng)的項(xiàng)目，如寫作、手工、科研等，通過實(shí)際操作來鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力。
最后，教學(xué)成果選題要根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行合理的調(diào)整和安排。學(xué)校對教學(xué)成果的選題可能有一定的要求和限制，因此，我們教師要根據(jù)學(xué)校具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和安排，確保選題符合學(xué)校教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度，同時要注意選題的多樣性，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提升。在教學(xué)成果選題時，我會結(jié)合學(xué)校的要求，選擇適合自己教學(xué)特點(diǎn)的選題方式，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。
總之，在教學(xué)成果選題中，我們教師應(yīng)該貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，設(shè)置一定的難度和挑戰(zhàn)，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，并根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行合理調(diào)整和安排。通過合理選題，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教育事業(yè)需要不斷探索和創(chuàng)新，在教學(xué)成果選題方面我們還有很多進(jìn)一步的努力和嘗試。
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十二
管理學(xué)院：江群生
1．認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺得這里面要應(yīng)該注意的是要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于我來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，重難點(diǎn)把握不到位等，雖然我的課程很多，但是一般來說在上課之前我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時候能達(dá)到最好的效果。再次，我覺得輔導(dǎo)和答疑工作是非常重要的，首先在時間上，我把中午的時間利用了起來，中午一個小時的時間我會先叫同學(xué)們練習(xí)幾個當(dāng)天課堂上所講的知識內(nèi)容，檢查同學(xué)們所做的情況，以達(dá)到自己心中要有數(shù)，然后在統(tǒng)一評講，對于差生更是要耐心。在教學(xué)過程中，請教借鑒其他老師的教法經(jīng)驗(yàn)是非常有好處，有必要的，這會使我們成長得更快。
2．講課時注意的一些事項(xiàng)。首先，作為教師要有良好的教風(fēng)，儀態(tài)儀容和穿著我覺得應(yīng)端莊大方。其次，教師的專業(yè)知識和表演藝術(shù)。許多老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。對于我們青年教師來說還各方面都達(dá)不到老教師的高度，這激勵我應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要認(rèn)真塌實(shí)走好每一步。
3.教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進(jìn)行探討、互相交流。
二．師生關(guān)系方面
作為一名青年教師，除了曾經(jīng)當(dāng)一年班主任時與學(xué)生有過親密的接觸，在嚴(yán)重缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，在處理師生關(guān)系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。
我班有一個同學(xué)，特別的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還不完成作業(yè)，因?yàn)檫@，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學(xué)生有效。在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的細(xì)心觀察，我發(fā)覺這位同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學(xué)校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學(xué)生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚(yáng)少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關(guān)系，漸漸地，我覺得他有所好轉(zhuǎn)了，聽課認(rèn)真了，和同學(xué)也團(tuán)結(jié)起來了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過實(shí)踐我覺得千萬不可把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會的師徒關(guān)系，教師必須尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等的對待每一位學(xué)生。
“學(xué)高人之師，身正人之范”這是我走上教師崗位時的座右銘，也將是我為了我熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十三
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個月的時間，但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強(qiáng)，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中，我首先了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)中，我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。“有疑才會有進(jìn)步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學(xué)時間。但我卻十分愿意，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費(fèi)，草草收場，因?yàn)榻虒W(xué)的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個過程。
在幾個月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。今后，我們將繼續(xù)抓住時機(jī)，在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！
教學(xué)成果推廣應(yīng)用心得體會篇十四
在教學(xué)過程中，教學(xué)成果選題是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)與展示，也是教師教學(xué)水平、方法和成果的綜合體現(xiàn)。因此，選題過程中需要關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，找出自己的特色與優(yōu)勢，將之應(yīng)用于教育教學(xué)過程中，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機(jī)會。在這個過程中，我也獲得了很多體會與感悟。
第二段：確定教學(xué)成果選題的重要原則
確定教學(xué)成果選題時，我遵循了以下原則：一是貼近學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過選題，我希望能夠更好地培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)科能力和技巧。二是貼近學(xué)生的興趣與需求，使選題更富趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三是注重實(shí)踐與應(yīng)用，將選題與實(shí)際生活和社會問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中，并培養(yǎng)解決問題的能力。
第三段：選題過程中的困惑與突破
在確定教學(xué)成果選題過程中，我也遇到了一些困惑。首先，如何找到適合自己的選題，使其既符合學(xué)科要求，又能夠吸引學(xué)生的興趣，是一個難題。此外，如何將選題與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，使其對學(xué)生有更多的實(shí)際意義，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，我多做了調(diào)查研究，充分了解學(xué)生的興趣和需求，借鑒了一些成功的案例，最終找到了適合自己的選題，并在教學(xué)中取得了一些突破。
第四段：選題實(shí)施的重要性及我采取的措施
教學(xué)成果選題的實(shí)施是選題過程中的重要一環(huán)，也是獲得實(shí)際成果的關(guān)鍵。為了保證選題的實(shí)施順利，我采取了以下措施：一是設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括選擇合適的教學(xué)方法和資源，并提前做好充分的準(zhǔn)備工作。二是靈活運(yùn)用技術(shù)手段，如利用多媒體、課件、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果。三是多與學(xué)生互動，注重學(xué)生的參與與實(shí)踐，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：教學(xué)成果選題的評價與總結(jié)
在這次教學(xué)成果選題的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于選題的興趣和積極性得到了很大提高，他們通過與選題相關(guān)的實(shí)踐活動，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，選題的實(shí)施也為我提供了很好的機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行互動，了解他們的實(shí)際需求，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平和能力。通過這次選題的實(shí)施，我深刻地意識到選題的重要性和必要性，而且在實(shí)踐中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這對于今后的教學(xué)工作將會起到積極的推動作用。
總之，教學(xué)成果選題是教師教學(xué)工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教師與學(xué)生的教學(xué)效果和實(shí)際成果。通過選題，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和素養(yǎng)，更好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而提高教學(xué)水平與效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)成果選題的重要性，不斷探索新的選題方式和方法，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機(jī)會。