心得體會是在工作學習等方面的實踐經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思和認識自己。每當我們經(jīng)歷一段時間的工作或?qū)W習后，都應該對自己的收獲和不足進行總結(jié)，這樣才能不斷提高自己的能力和水平?？偨Y(jié)是一種重要的學習方法，通過總結(jié)可以深化對知識的理解和應用，提高知識的綜合運用能力?？偨Y(jié)是一種思維方式，通過總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關系，從而形成自己獨特的見解和認識?？偨Y(jié)是一種推動學習進步的動力，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到可以改進的方向和方法?？偨Y(jié)是一種反思和總結(jié)，通過總結(jié)可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。打造一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準確性和流暢度。探索他人的心得體會，可以拓寬我們自己的思考和認識范圍。
農(nóng)村教師的心得體會篇一
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于某某教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的心得體會一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、最全面的參考網(wǎng)站學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的.教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從某某講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能。
我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
農(nóng)村教師的心得體會篇二
20____年x月x日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“鄉(xiāng)村教師進名?！边@一學習行列，我們一行5人來到呼市北垣小學學習，感受名校教育。雖然早晨5點就起床，行程接近40公里，途中到處堵車，倍覺疲憊，但還是難掩我們內(nèi)心的激動與興奮。能走進名校學習，一直是我夢寐以求的愿望。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有特級教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：
1、北垣小學現(xiàn)有教學班42個，學生2800余人。進出學校，師生都井然有序，排著隊進行各項活動。我們每天出入校門時，都會有穿著校服帶著紅領巾的學生在門口問候我們：“敬禮，老師好。”短短的問候讓我們的內(nèi)心充滿了甜蜜。
2、走進大門，便可以看到條幅：您可以做到嗎?說話輕輕，腳步輕輕，做事輕輕。經(jīng)過為期一周的學習，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。例如，課堂上老師常說，請同學們輕輕合上書。
3、走廊墻上都是學生活動的圖片;每個班級的教室外墻，都有一些啟發(fā)老師及學生的格言。例如，少壯不努力，老大徒傷悲。
4、先進的辦學、教學理念。
“以學定教”是指教師依據(jù)學生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等調(diào)節(jié)教學順序，并做出教的內(nèi)容方法的選擇。就是真正的關注學生在課堂上是怎么樣學習的。“以學論教”從關注“教”到關注“學”。“學”是“教”的目的，“教”要為“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發(fā)展為中心，堅持“教為主導、學為主題，以學定教”，“自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。
5、管理的精細，服務的認真。
“學校無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)楷模”。全校教師身體力行，樹立服務意識，實現(xiàn)精細管理。這些不只是說在嘴上，而是做到了實處，校園內(nèi)外處處看到的是秩序，時時聽到的是文明交談，學校的每一個工作，都作出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進!
6、扎實的教育科研。
敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有效形式，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專業(yè)發(fā)展培訓的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。
總之，此次參觀學習使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經(jīng)驗，使我開闊了視野，啟發(fā)了思路，重新激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。
農(nóng)村教師的心得體會篇三
x年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的.。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
農(nóng)村教師的心得體會篇四
20xx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠帧ｋm然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。有一天，我為我患了一段時間的皮膚病擔憂時，范老師親自帶我到貴陽市第四十四軍醫(yī)院請了最有名氣的皮膚科專家劉忠義醫(yī)生，經(jīng)過范老師的一番介紹，劉醫(yī)生說：“讓我也為鄉(xiāng)村教育出一份力吧！”劉醫(yī)生他耐心地為我診治，還免費為我拿了一些藥，當我拿到藥時，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
農(nóng)村教師的心得體會篇五
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
農(nóng)村教師的心得體會篇六
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少應酬，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，缺乏之處給予指正，課堂教學大有改良，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的鼓勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的'感受良多。
首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。
第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對于教師個人的開展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。
第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關心和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領導給了我這樣一個珍貴的學習鍛煉時機。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應有的奉獻。
農(nóng)村教師的心得體會篇七
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一 、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二 、工作方面
在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢?因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和關于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
農(nóng)村教師的心得體會篇八
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應省教廳“實行中小學特級教師教學支持行動計劃”在市教育局的領導下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學；澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學積極開展巡回演出講學活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學教師的教育教學水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學功底，廣博的學識，準確的教學結(jié)構(gòu)，細致精細的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術和教學風格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，還給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學，進修完結(jié)后返回學校，學校就要我回去學校的總務處幫，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準備工作使我第二年物理系，當時這消息傳遍后，很多同學都很艷羨，可以我當時想要，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應環(huán)境那的生活習慣，跟那的老師和學生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準備工作不教導了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當時很不認知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學校，當時我縣一招12名數(shù)學老師，成績出后而我就是名列前茅，當時我可以挑選距縣城邊的學校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母校———望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的'工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?BR> 山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領到學校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學中探索行進！我充分運用在大學期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學生在不知不覺中步入科學知識的海洋，使學生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學嶄新科學知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設疑互相交流的方式去喚起學生們的求知欲和濃郁的自學興趣。每每看一看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的科學知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學生們表述一些生活中的蒙蔽，使學生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存有自學困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎又極差的學生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學生遷調(diào)基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學們體會至了自學的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務方面進步非常大，在教學上也獲得較好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇九
小語教學獨特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻之歌。我每一天都會如約走進這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓。這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓。原來對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但卻自認為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠程培訓無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個不足。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進作用。
教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。本次培訓并沒有紙上談兵，網(wǎng)上學習結(jié)束，并不代表著國培的結(jié)束，由于農(nóng)村教師學習的機會很少，但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運地參與到國培的學習中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務，讓我把自己從學習中學到的知識運用在平時的小學語文課堂之中，讓其他的語文教師進行觀摩，點評，另外，我還向本校的語文老師匯報自己的學習心得，將在國培學到的知識與同事們一起分享，得到了校領導與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實踐，才能在實踐中得到檢驗，并沒有什么捷徑可走。
最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，盡管時間是有限的，但學習的知識卻會在無限的時間內(nèi)得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
農(nóng)村教師的心得體會篇十
如今，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀備受人們關注。為了更好地了解農(nóng)村學校的實際情況，許多教師選擇前往農(nóng)村學校進行體驗。我作為一名教師，也有幸參與了這樣一次體驗活動。在這段時間的親身經(jīng)歷中，我深受教育，也收獲了許多心得體會。在本文中，我將與大家分享我在農(nóng)村學校的體驗與心得。
第二段：對農(nóng)村學校的認識
來到農(nóng)村學校，我第一眼被寒酸的教學場地所震撼。學校的教室簡陋破舊，沒有現(xiàn)代化的設施。學生們吃著簡單的午餐，表情卻充滿了對知識的渴望。在這樣的教學環(huán)境中，我明白了農(nóng)村學校資源嚴重匱乏的現(xiàn)實。與城市學校相比，農(nóng)村學校面臨著教師不足、鮮有專業(yè)培訓的問題，教育條件落后的情況依然較為普遍。這讓我深刻認識到，改善農(nóng)村教育的問題亟待解決。
第三段：改善農(nóng)村教育的思考
在農(nóng)村學校的體驗中，我意識到改善農(nóng)村教育不能只寄望于政府的資助，教師的努力至關重要。首先，我們需要加強對農(nóng)村教師的培訓與支持。專業(yè)知識和教學技巧的提升，將有助于農(nóng)村教師在教育教學環(huán)節(jié)上更加得心應手。其次，在教育資源上，我們要積極爭取政府和社會的支持，擴大農(nóng)村學校的教育設施和資源，讓孩子們能接觸到更廣闊的知識和世界。最后，教育者本身要以積極的心態(tài)對待農(nóng)村學校，給予孩子們更多的關愛和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第四段：與學生的溝通與交流
在與農(nóng)村學生的溝通中，我深切感受到他們的樸實和勇敢。這些孩子們雖然生活條件簡陋，但他們不抱怨，追求知識卻比任何人都要努力。我與他們交流后，發(fā)現(xiàn)他們對學習有著巨大的渴望，渴望改變自己的命運。在與他們共度的時光里，我不僅傳授了知識，還傾聽了他們的心聲。我鼓勵他們追求夢想，相信自己的能力，因為他們的未來取決于自己的努力。在與他們的交流中，我深刻明白，教育對于農(nóng)村孩子們來說是改變命運的重要途徑。
第五段：回歸城市，持續(xù)關注
離開農(nóng)村學校后，我并沒有停止對農(nóng)村教育的關注。相反，我更加堅定了改善農(nóng)村教育的信念。我在自己的城市學校里積極參與了農(nóng)村教育幫扶項目，通過捐贈物資和組織志愿者支教活動，為農(nóng)村學校的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。同時，我在學校和社會上倡導關注農(nóng)村學校的聲音，希望能夠引起更多人的重視與關注。
結(jié)束語：
通過這次農(nóng)村學校的體驗，我深刻認識到了農(nóng)村教育的艱難處境，也明白了改善農(nóng)村教育的必要性與緊迫性。作為一名教師，我們不能只關注自己所在的地方，也要關注全國范圍內(nèi)的教育問題。希望每一位教師能以同樣的心態(tài)，關注農(nóng)村教育，并為之奉獻自己的力量。只有這樣，才能實現(xiàn)教育的公平與進步。
農(nóng)村教師的心得體會篇十一
首先我非常珍惜這次培訓機會，本次培訓是針對農(nóng)村貧困地區(qū)教師的免費培訓，規(guī)模比較大，有1300多名教師參加。培訓的內(nèi)容充實，實用。培訓的師資隊伍也很強大，有專家，有學者，還有來自各校一線的名師親自為我們進行實踐授課，在培訓期間我認真做了大量的學習筆記，用相機拍照、錄像的方式記錄了學習的過程，對于現(xiàn)場來不及記錄的學習內(nèi)容，回來之后，通過上網(wǎng)查詢，與培訓教師聯(lián)系等方式，補充、豐富了這部分學習內(nèi)容。
下面，我按照學習的時間順序?qū)⑦@次培訓內(nèi)容及心得體會向各位領導及教師們做一下匯報：
本次培訓分通識部分培訓與專業(yè)培訓。
通識部分的培訓分為三個課題：
一、如何開展研究性學習。
二、高效課堂的“行動研究”。
三、走向幸福的教育人生。
下面我重點講述一下體育專業(yè)培訓的內(nèi)容：
這部分內(nèi)容主要有六大熱點問題：
1、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育課的區(qū)別？
2、體育課與訓練課的區(qū)別？
3、放羊課是不是現(xiàn)在提倡的體育課？
4、沒目的性的游戲課是不是好課？
5、沒有運動技能的課是不是好課？
6、運動技術與運動技能的關系？
針對熱點問題的學習使前來培訓的學員，更深刻的了解了新課程改革的實質(zhì)，并糾正了上述的各種錯誤認識，這些指導性意見將給我們今后的教育教學帶來極其重大的影響。通過培訓我們也明確了：
體育課應該教什么？怎么教？
（1）學習運動技術，提高運動技能，增強學生體質(zhì)不能離開學習運動技術的過程。
（2）培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣，樹立終身體育的思想，增加耐力項目的訓練。
要有運動技術的教學，學生要有鍛煉的過程。
要達到一定的練習密度和運動量（180次）。
對學生進行體育知識的傳授。
學生能夠體驗運動的樂趣。
發(fā)揮集體教育的因素。
安全因素。
運用所學的技術，促進主教材技術的提高。
教學目標不要喊口號，空談。
教學組織要嚴密，充分發(fā)揮教師的主導性，關注個體的差異。
自主探究、合作的活動不要牽強。
以上是理論方面的培訓內(nèi)容，下面對體育實踐部分做以說明：
這部分培訓由哈六中的李春言老師示范講解，他所教授的健身舞融入了許多舞蹈元素，由淺入深的教了一些健身舞動作，并講解了編排健身舞，應請注意的三個問題：1動作要簡單。2動作要有變化。3音樂也要有變化。
珍珠球源于清朝，由民間采珍珠這個傳統(tǒng)節(jié)目演變而來，每一方有6人參加，其中2人持貝殼防守，3人場內(nèi)防守，1人持網(wǎng)接球。規(guī)則與籃球部分規(guī)則相似。
三．啦啦操
本操節(jié)奏感較強，活有活力，現(xiàn)為哈六中的校本教材，通過學習掌握了一些新的動作，學習了一些編排的方法，今后力爭將這部分內(nèi)容運用于教學活動中。
花鍵球的踢法多種多樣，有的類似于足球的技法，如盤踢、正腳背踢、勾踢等技法。此項目易學，受場地、氣候等因素影響小，易于開展。花鍵球的比賽利用的是羽毛球的場地，規(guī)則也大致相同，比賽人數(shù)也較為靈活，可3——5人參加。
介紹了多種跳繩的.方法，此項目適用性非常強，易于開展，對增強學生體質(zhì)有顯著作用。更難能可貴的是在學習期間培訓老師介紹了許多學習方法，我將充分利用這些學習方法來指導，今后的教學工作。
經(jīng)過本次培訓，使我對新課程改革有了更深刻的認識，更新了教育理念，歷經(jīng)十年有余的新課程改革，各地在實施過程中出現(xiàn)了許多偏離課程改革的實質(zhì)的案例。如南瓜課、掃把課等，這些課雖然表面上看課堂氣氛很活躍，實質(zhì)上卻談化了運動技能、運動技術。新課程改革的核心問題實質(zhì)就是：教學方式的改變和學習方式的改變，掌握了這個核心就能更好的指導以后的教學工作。培訓之后，我對以往的教學工作進行了深刻了、細致的反思，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將以此次培訓為起點，將所學的專業(yè)知識運用到教學工作中去，力爭使本校的體育工作再上一個新臺階。
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9月2日
農(nóng)村教師的心得體會篇十二
農(nóng)村教師晚會是一年一度的大型活動，是農(nóng)村教育工作者一年中最重要、最盛大的聚會。本次晚會由各個學校共同策劃，學校之間展開了激烈的角逐，以期在晚會中獲得最佳表現(xiàn)。作為一名鄉(xiāng)村教師，我積極參加了晚會，并從中收獲了許多感受和體會。
第二段：形式多樣的文藝表演。
晚會的成功催生的關鍵元素之一是文藝表演。各個學校派出本校最具特色的群眾文藝隊伍，編排不同風格的節(jié)目，表演歌舞、唱戲、小品、詩朗誦等形式，展現(xiàn)其奮發(fā)向上的精神風貌。在觀看演出的過程中，我深刻感受到了文藝表演對于農(nóng)村教師的重要性，不僅能夠展現(xiàn)農(nóng)村教師的風采，同時也是一種重要的精神激勵和思想教育形式。
第三段：教育思想的交流與分享。
晚會也是教育思想交流的重要場合。通過晚會組委會精心策劃，為教師們設置了圍繞教育主題的座談會和講座等活動。在這些活動中，各位教師能夠就教育工作中的難題展開深入探討和交流，分享各自的教學經(jīng)驗和成功案例。在思想碰撞的過程中，教師們不僅可以獲取更多的工作技能，也可以加深對教育思想的理解和應用。
第四段：感受體育運動的快樂。
晚會中的體育運動也是大家極為期待的一環(huán)。在運動場上，教師們展現(xiàn)了不輸于學生的活力和精氣神，各種有趣的運動項目，如乒乓球、籃球、足球、拔河等，無不彰顯著教師們的團結(jié)與和諧。在體育運動的快樂氛圍中，教師們不僅能夠緩解工作壓力，還能夠鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。
第五段：圓滿結(jié)束——感想與啟示。
隨著晚會的結(jié)束，我的心中油然而生的是對這次活動的激動和感動。晚會展現(xiàn)了農(nóng)村教師們積極向上的精神風貌和工作激情，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的良好氛圍和美好前景。同時，我也深刻認識到，只有通過自身不斷地努力，提高自身素質(zhì)和教育教學水平，才能更好地為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，農(nóng)村教師晚會充分體現(xiàn)了教師們的凝聚力、創(chuàng)造力、團結(jié)和互助精神。希望在未來，我們能夠通過更多的聚會和活動，彼此交流與分享，達到建立更多互幫互助的質(zhì)樸農(nóng)村教育聯(lián)盟，以便于更好地服務鄉(xiāng)村教育，為農(nóng)村教育的發(fā)展做出更大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇十三
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的關愛和期待。20__年4月，我結(jié)束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網(wǎng)上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結(jié)合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我分別于20__年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。
農(nóng)村教師的心得體會篇十四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作》、xxxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxxx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的心得體會一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的.老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、最全面的參考學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xxxx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師老師，在這里真誠的向你們表示感謝！
農(nóng)村教師的心得體會篇十五
第一段：引入教師扎根農(nóng)村的背景和意義（200字）。
自古以來，鄉(xiāng)村教育一直是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。由于教師資源匱乏、教育設施相對落后等問題，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育質(zhì)量一直無法得到有效的提升。為了改善這一狀況，越來越多的教師選擇到農(nóng)村地區(qū)扎根，為鄉(xiāng)村孩子們提供良好的教育。教師扎根農(nóng)村不僅僅是一種職責，更是一種責任與擔當。通過扎根農(nóng)村，教師們能夠深入了解農(nóng)村孩子的需求，幫助他們通過教育改變命運，實現(xiàn)自身的價值。
第二段：農(nóng)村教育環(huán)境的挑戰(zhàn)與應對策略（200字）。
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在著明顯的差別。農(nóng)村學校規(guī)模小、教育資源匱乏，很多學生家庭條件有限，接受不到良好的教育。教師扎根農(nóng)村需要面對這些挑戰(zhàn)，并尋找應對策略。他們可以通過積極尋找教育資源，爭取政府和社會的支持；組織相關培訓，提高自身的專業(yè)能力；開展家校合作，加強與學生家庭的聯(lián)系；激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性等措施來應對挑戰(zhàn)。
教師扎根農(nóng)村的過程并非一帆風順，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。他們需要適應農(nóng)村環(huán)境的陌生與不適應，面對艱苦的工作條件和生活環(huán)境，甚至還要面對學生家庭的誤解和質(zhì)疑。然而，這些困難卻不能阻擋他們熱愛教育事業(yè)的腳步。教師們通過不斷努力和堅持，逐漸與農(nóng)村孩子們建立起信任和友誼，成為他們的良師益友。看著農(nóng)村學生發(fā)生的巨大變化，教師們深感付出的價值和意義。
教師扎根農(nóng)村給我們帶來了許多啟示和影響。首先，他們告訴我們，教育并不僅僅在城市，鄉(xiāng)村教育同樣重要。其次，他們證明了教育的力量是無限的，只要有正確的方法和態(tài)度，每個孩子都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育。最后，他們向我們傳遞了一種擔當與責任的精神，讓我們意識到作為教師的責任不僅僅是教書育人，更是為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。
第五段：未來鄉(xiāng)村教育的展望和呼吁（300字）。
農(nóng)村教育的發(fā)展還存在著許多問題和困難，需要更多的教師扎根于農(nóng)村。未來，我們應該加強對鄉(xiāng)村教育的支持和重視，提供足夠的教師資源和教育設施，改善農(nóng)村教育的條件。同時，我們也希望更多的青年教師能夠志愿扎根農(nóng)村，為農(nóng)村孩子們帶去希望和光明。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育公平，推動農(nóng)村社會的全面發(fā)展。
總結(jié)：通過教師扎根農(nóng)村的心得體會，我們能夠看到鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及教師們所付出的努力和收獲。教師們扎根農(nóng)村不僅僅是一種犧牲，更是一種奉獻與擔當。只有通過加強對農(nóng)村教育的支持和重視，以及更多教師的扎根，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，推動農(nóng)村社會的全面發(fā)展。
農(nóng)村教師的心得體會篇十六
培訓內(nèi)容包括中國畫、素描、手工制作、教材教學方法等。教師包括山東美術學院趙建國教授、濰坊學院中國畫專業(yè)教授、民間塑料藝術家。他們不僅具有良好的藝術素養(yǎng)和扎實的基本藝術技能，而且可以結(jié)合他們通常的教學經(jīng)驗，從教師的需要出發(fā)，教師缺乏什么，教什么。在深入挖掘教材的基礎上，把握了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。課堂應用貫穿三種模式。也就是說，有教學和實踐，即教師根據(jù)教學設計安排的教學任務，以及培訓過程中學生的原始內(nèi)容。在整個教學過程中，教師和學生都是一體的。
經(jīng)過6天的集中培訓和學習，每個學生都在不同的層次上得到了改進和發(fā)展。教學細致，內(nèi)容廣泛，尤其是面塑手工，是以前從未接觸過的學生非常用心學習的。學生們親自動手，剪、捏、折，用學生們的`話說：給我們補上了童年這一課。在學習了教材的教學方法后，老師們明白了如何上藝術課，上什么，用什么方法。總之，本次培訓在課程設置、教師教學形式、培訓管理等方面都得到了學生和教師的認可和認可。
21世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強烈對話的時代。只有有了知識，我們才能抓住機遇，不斷更新知識和觀念，跟上社會發(fā)展趨勢，更好地適應我們。在職培訓是繼續(xù)教育的重要形式，是在職人員學習和提高收費的有效途徑。雖然時間不長，但教學內(nèi)容不能包羅萬象，但卻是我們工作和生活中的生動體驗。是工作站重要的“充電”。
農(nóng)村教師的心得體會篇十七
學無止境。加強對農(nóng)村小學教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅是教師自身發(fā)展的需要，更是社會群眾和學生家長的殷切期盼。我校在提高語文教師的課堂教學能力方面，通過開展學習模仿、定課研究、撰寫教學反思、深化課堂教學評價等四個方面著力，使大家的素質(zhì)有了新的提高和飛躍。
一、開展學習模仿活動。
學習模仿的最初目的是為了扎實基礎，開闊視野，最終目標是能夠?qū)W為所用，有所創(chuàng)新。
1、模仿老教師的課。我們有很多老教師在小學語文教壇上任教多年，親身經(jīng)歷了歷次語文教改的前前后后。他們就在我們的身邊，看得見，摸得著，隨時隨地都可以請教。我們組織骨干教師、老教師、青年教師、“教壇新秀”之間都分層次結(jié)成教學幫扶對子，學校要求他們在一起多討論，多聽課，多評課，每月要聽結(jié)對老師一節(jié)課，一學期要指導寫一篇高質(zhì)量的教學案例或論文，指導情況納入學校骨干教師考核和評聘的重要內(nèi)容。
為了充分發(fā)揮骨干教師引領作用。學校要求校內(nèi)13名省、市、縣骨干教師每學期至少上一節(jié)示范課，還要求他們分別舉辦講座，介紹各自學科當前的發(fā)展現(xiàn)狀與科研方向，結(jié)合實際談自己的教學方法與課堂教學模式。目前學校已先后安排了“鎮(zhèn)小辦學理念”、“網(wǎng)絡基礎知識”、“鎮(zhèn)小教育科研”、“新課程下的教學觀與學生觀”等講座專題。學校要求每次講座的主講人既要有紙質(zhì)和電子文稿，還要制作多媒體課件，促進骨干教師全方位發(fā)揮引領作用。
2、模仿縣、鎮(zhèn)公開課。主要是了解上級教育業(yè)務部門推介的新教學理念，實踐他們倡導的教學模式和教學方法，這是要先學好一定之規(guī)。如谷城縣教研室在運用新教材之初，經(jīng)過廣泛地調(diào)查研究，總結(jié)出了“引導主動學習”的教學模式，其中語文課能夠較普遍運用的“四步八環(huán)”課堂教學結(jié)構(gòu)，對語文老師們使用新教材很有幫助。它能夠有效地激發(fā)學生思維，引導學生在學習過程中采取自主、合作、探究的方式。在多次聽課、試教、評課的基礎上，大家對新課改的理念有了更深入的了解，而且在運用“四步八環(huán)”的模式方面有了不少變異，逐步達到了有所創(chuàng)新。
3、模仿名師的課。
鑒于農(nóng)村學校培訓資料匱乏的現(xiàn)狀，學校因地制宜挖掘培訓資源。學校接通了互聯(lián)網(wǎng)，教師辦公室的所有微機均可上網(wǎng)，方便學校和老師查閱資料。人民教育出版社網(wǎng)站、中華教育資源網(wǎng)、中小學課件網(wǎng)、“老百曉”網(wǎng)站、谷城縣教研網(wǎng)……都是老師經(jīng)常瀏覽、點擊的網(wǎng)站。學校還搜集網(wǎng)上資源建立了“名師教學”文件包，由各科教研組長和遠教管理員共同負責不斷更新內(nèi)容，里面有霍懋征、王崧舟、支玉恒等名師經(jīng)典的課堂實錄。除學校專門組織教師集中學習外，老師利用課余時間也可學習借鑒。
觀看諸多名師精彩的錄像課，仔細拜讀名師經(jīng)典的課堂實錄，認真研讀他們的教學反思和眾多的評論文章，做到博采眾長，集思廣益，最終是要達到?jīng)]有固定的教學模式，實現(xiàn)“教是為了不教”。
二、開展定課研究。
1、一學期深入研究一課。形成自己的教學風格。我們以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，人人參與，共同探討，分工合作。教研組成員人人參與，通過定教材、共同備課、定教案、定上課人選、不斷試教、不斷反思、不斷修改等一系列過程，推出一堂堂高水平、高質(zhì)量的專題研討課。課后，再通過組織評議、集體反思、寫課例反思等形式總結(jié)課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學質(zhì)量的提高。如語文教研組推選蘭老師執(zhí)教《給予樹》等，采取集體備課——一人講課——主講人說課——眾人評課——主講人到另一班再上課，從而收到了一人講課、眾人備課、共同提高的效果。
2、連續(xù)深入研究一課。通過分教研組定教材——選拔上課人員——多次集體聽課——多次人人“對話”——總結(jié)評價等過程，使老師們所要上的“課”更能符合教學的新理念、新要求、新原則等。在磨課過程中(即人人對話的過程中)，每個參與者在陳述自己的理解和認識時，不僅要對某一教學環(huán)節(jié)、存在問題等加以肯定或否定，而且還要努力從理論視角或從實踐層面表明自己的思考依據(jù)。如我校扈老師曾經(jīng)連續(xù)三年代六年級語文課，我們讓她連續(xù)三年都講同一課《精彩極了，糟糕透了》，年年都有新感悟，每次都有新提高。又如周老師執(zhí)教《回聲》時，先在校內(nèi)兩度講課，評課。然后把她的課堂教學錄下來，邊回放邊組織骨干教師評議研究，40分鐘的一節(jié)課，大家在一起反復琢磨了3個多小時。然后又到街道中心小學、黃畈中心小學上課，虛心聽取兄弟學校評課意見，使上課者、聽課者等所有參與者都有了感悟和提高。
3、多人深入研究一課。就是在語文教研組內(nèi)，指定同一內(nèi)容教材，發(fā)揮教研組成員個人教學風格，獨自鉆研教材進行個人特色備課，然后進行集中展示。在觀摩后的研討中，淡化教師觀摩活動中的成功與失敗之處，將教師的關注點集中在對教育行為的分析、研究上，引導教師分析不同的教育行為對學生產(chǎn)生的不同影響，挖掘其中的教育價值。通過研討，引發(fā)教師各種觀念的碰撞，讓教師各抒己見，百家爭鳴，有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提高了教師理論聯(lián)系實際的能力和發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的能力。這樣不僅充分發(fā)揮了教師的個人教學特色，而且充分發(fā)揮了教研組成員的群體智慧，有力地促進了課堂教學效率的提高。
三、開展撰寫教學反思活動。
葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師。”因此，學校提倡并要求所有老師課后寫教學隨筆或反思日記，每學期寫教學實踐反思總結(jié)。我們建議老師們在撰寫教學反思時主要寫以下幾個方面：
1、寫成功之處。
將教學過程中達到預先設計的教學目標、引起師生共鳴效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到更高層次。
2、寫不足之處。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。
3、寫教學機智。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4、寫學生創(chuàng)新。
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。
5、寫“再教設計”
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
學校將老師們撰寫教學反思的數(shù)量和質(zhì)量納入常規(guī)教學檢查的一項內(nèi)容，并將優(yōu)秀的教學反思擇優(yōu)刊登在學校自己創(chuàng)辦的《學習與研究》期刊上。
四、不斷深化課堂教學評價。
為了適應新課程的推廣與實施，學校在運用《谷城縣小學語文新課程課堂教學評價標準》進行評價實踐時，還注重遵循了以下原則：
1.以學生發(fā)展為本的原則。
要以學生的發(fā)展為本，充分考慮學生的個別差異，考慮學生的實際水平和發(fā)展需要;要從關注教師的教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐躁P注學生的學為主;要重點關注對學生綜合素質(zhì)和學習能力的培養(yǎng);要引導教師重視培養(yǎng)學生的學習興趣和終身學習的愿望。
2.科學性和靈活性相結(jié)合的原則。
首先，要堅持正確的導向，使評價具有科學性。小學語文課堂教學評價指標要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，要貫徹小學語文新教學大綱的精神，符合語文學科教學改革的要求。。
其次，評價要適當注意靈活性。評價指標既要充分考慮教育教學規(guī)律和教改的新要求，又要考慮語文教學的現(xiàn)狀和教師的實際水平，避免操之過急。同時，評價指標要突出重點，便于操作，不能過于繁瑣。評價還要注意因人而異、因課而異。如對較差的課，要多從教學常規(guī)方面挖掘一些優(yōu)點，建議方面的要求不宜過高;對較好的課，則重點抓住教改方面的優(yōu)點予以肯定，提建議時要求可高一些，促使教師精益求精。
3.定性評價和定量評價相結(jié)合的原則。
由于課堂教學質(zhì)量牽涉的問題較多，且許多問題難以量化，因此課堂教學評價一般以抓住評價的主要指標進行定性評價為主。但如果在評價過程中適當結(jié)合定量分析，則更有利于提高評價的準確性和說服力。比如師生活動時間的統(tǒng)計、學生發(fā)言、質(zhì)疑次數(shù)的統(tǒng)計，學生朗讀、默讀次數(shù)、時間的統(tǒng)計等，對分析教師的教育教學觀念和對學科教學特點的把握等都有重要的參考價值。
4.自我評價和他人評價相結(jié)合的原則。
長期以來，我們比較重視外部機構(gòu)、組織對學校的教學評價，重視領導、專家對教師的教學評價，重視教師之間的相互評價，卻比較忽視教師的自我評價。在課堂教學評價的各項功能中，最能體現(xiàn)評價目的的是教學信息反饋功能，即通過教學評價，提供教學活動的反饋信息，以便師生不斷調(diào)節(jié)教和學的活動：使教學目標更明確，教學過程更合理，教學效果更好。而只有教師和學生共同參與的自我評價，才能使他們更深切地體驗到教學中的成敗得失，才能使他們自覺地進行自我調(diào)節(jié)并做出主動的努力，不斷改進教學工作，實現(xiàn)課堂教學評價的最終目的。因此，我們必須堅持自評和他評相結(jié)合的原則，并重視自我評價的作用。
近兩年來，學校先后有近百人次的教研成果在國家和省、市、縣獲獎，涌現(xiàn)出省級“骨干教師”1人，市級“學科帶頭人”1人，市、縣級“骨干教師”11人。20xx年以來，學校先后被評為全縣“校本培訓先進學校”、“全國語文啟發(fā)式教學先進單位”、全縣“小學教學工作先進學?！焙汀靶１窘萄惺痉秾W校”。
農(nóng)村教師的心得體會篇十八
我參加了由進修校組織的哈市寒假農(nóng)村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的`不足和改進方向。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
農(nóng)村教師的心得體會篇十九
20_年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了_培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚_老師吧!她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎?不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的_老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十
在現(xiàn)代教育中，教師一直扮演著非常重要的角色。然而，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對較少，教育質(zhì)量也面臨一些挑戰(zhàn)。因此，為了激勵農(nóng)村教師的教學熱情并集體提高教育質(zhì)量，很多地方會舉辦農(nóng)村教師的晚會。最近，我參加了一場這樣的晚會，并從中受益匪淺。
第二段：教育理念的碰撞。
在這次晚會中，不同地方的農(nóng)村教師聚在一起，分享著自己的教育心得。這使我深深體會到，不同地域的教育理念差異，卻也能相互啟迪。例如，一些經(jīng)驗豐富的教師分享了讓學生提高閱讀能力的方法，有人提出了采用多媒體教學等教學手段的建議，這些方法都啟示了我在日后的教育工作中更好地指導學生。
第三段：聽取他人教育故事的收獲。
在這次晚會中，我還有幸聽到許多教育故事。在那些來自農(nóng)村偏遠地區(qū)的故事中，學生們面臨的教育困境令我深感震撼。這讓我更加珍惜教育資源的珍貴，并同情那些生活在農(nóng)村教育資源匱乏的學生。我們可以通過與土生土長的教師們交流，共同尋求提高教育質(zhì)量的方法，并為學生創(chuàng)造更好的未來。
第四段：激發(fā)教學熱情。
在這場晚會中，我被那些在教學中充滿激情的老師深深感動。他們與學生建立良好關系，善于發(fā)掘?qū)W生的特長并調(diào)動積極性。這讓我明白到，教師的教學熱情不僅能夠讓學生在學業(yè)上取得好的成績，也會影響學生的心態(tài)。正是這種熱情激勵著學生們在學習中保持良好狀態(tài)，從而取得更加優(yōu)異的成績。
第五段：結(jié)論。
回顧這次農(nóng)村教師晚會的過程，我意識到教育中存在著引領人們茁壯成長的力量。教師們不能僅僅看待教育工作為一份職業(yè)，而應該把教育當做自己的信仰。相信在未來，更多的教育資源可以向農(nóng)村地區(qū)傾斜，更多專業(yè)的教育工作者可以參與到農(nóng)村教育中來，為我們美好的未來貢獻自己的一份力量。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十一
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！
并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的`真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇二十二
這一次，我有幸參加了省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只有幾天，但我感到充實和快樂。在這次培訓中，我學到了很多課本上學不到的知識，遇到了很多優(yōu)秀的老師，這讓我受益匪淺。
首先，這次培訓使我對概念、理論知識水平、教學方法和技能有了新的理解和提高，并在某些方面取得了定性的進步。
其次，通過這次培訓，我深刻反思了自己的音樂教學。俗話說:“我三省我身。”是指道德層面，教師能成為教學專家，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去，我對教學中的深層次思考缺乏理解和反思。通過培訓，我看到了教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、專業(yè)的教學、同行的認真學習和不懈的學習動力，以及我自己的缺點。在今后的教學和學習中，我會反思自己每節(jié)課的教學，成為一名反思老師。我想用新的教學理念教學，多學習，敢于創(chuàng)新，為藝術教育做出應有的`貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深入的了解。在今后的音樂歌唱教學中，我將結(jié)合現(xiàn)實，利用這幾天學到的寶貴知識，盡量按照老師的教學方法進行教學。同時，我們要不斷創(chuàng)新，把我們學校的音樂教學提升到一個新的水平。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十三
在教育的大舞臺上，農(nóng)村教育一直是備受關注的焦點。為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，農(nóng)村教育事業(yè)一直在不斷發(fā)展。在這個過程中，農(nóng)村教師起到了不可或缺的作用。他們常年堅守在偏遠的鄉(xiāng)村，為了孩子們的未來而默默奉獻。為表彰他們辛勤的工作和付出，學校舉辦了農(nóng)村教師晚會。下面是我對此次活動的感受。
第二段：活動的內(nèi)容。
此次活動內(nèi)容豐富，組織得相當完美。晚會分為四個環(huán)節(jié)：開場表演、重頭戲、文藝匯演和壓軸節(jié)目，每個節(jié)目都精彩紛呈。
開場表演由校領導帶頭，以舞蹈和歌曲的形式為農(nóng)村教師送來了美好的祝福。隨后，最受期待的重頭戲終于登場了——優(yōu)秀教師表彰。在此次優(yōu)秀教師表彰環(huán)節(jié)中，學校對表現(xiàn)突出的教師進行了褒獎，通過表彰某些具有優(yōu)秀代表性的教師，進一步提升了其他教師的積極性。接下來的文藝匯演環(huán)節(jié)讓現(xiàn)場氣氛更加熱烈，文藝節(jié)目豐富多彩。最后一個節(jié)目是壓軸節(jié)目，來自各個班級的教師自發(fā)表演節(jié)目，拉近了教師之間的距離。
第三段：活動的感受。
此次活動主題讓我深受感動，從中領悟到了關注農(nóng)村教育的重要性。同時，我也感受到了校領導們對農(nóng)村教師的關心和支持，對于教育的執(zhí)著和熱愛，我充滿了敬意。而重頭戲環(huán)節(jié)更是讓我感受到了對工作的認真對待和執(zhí)著追求的態(tài)度。文化匯演和班級演出則讓我感受到了團隊合作的力量和教師之間的友情。整個晚會氛圍活躍，表演精彩紛呈，令人難忘。
第四段：活動的意義。
農(nóng)村教育一直是關注的焦點，而農(nóng)村教師作為孩子們的第一任教師，則更是備受關注。他們所面臨的困難和壓力很多，但我們必須為他們提供更好的工作和生活條件，讓他們能夠更好地投入工作。而此次農(nóng)村教師晚會，就是對農(nóng)村教師辛勤工作的肯定和慰問，更是激勵他們不斷進取的良好契機。
第五段：總結(jié)。
最后，此次農(nóng)村教師晚會不僅讓我感受到了教育的溫度，還讓我意識到了對農(nóng)村教育事業(yè)的關注和重視的必要性。學校對農(nóng)村教師的支持和肯定，讓我們更加深刻地認識和了解到了他們的辛勤付出。作為一名教師，我也會更加努力，為建設更好的教育事業(yè)做出貢獻。
農(nóng)村教師的心得體會篇一
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于某某教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的心得體會一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、最全面的參考網(wǎng)站學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的.教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從某某講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能。
我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
農(nóng)村教師的心得體會篇二
20____年x月x日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“鄉(xiāng)村教師進名?！边@一學習行列，我們一行5人來到呼市北垣小學學習，感受名校教育。雖然早晨5點就起床，行程接近40公里，途中到處堵車，倍覺疲憊，但還是難掩我們內(nèi)心的激動與興奮。能走進名校學習，一直是我夢寐以求的愿望。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有特級教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：
1、北垣小學現(xiàn)有教學班42個，學生2800余人。進出學校，師生都井然有序，排著隊進行各項活動。我們每天出入校門時，都會有穿著校服帶著紅領巾的學生在門口問候我們：“敬禮，老師好。”短短的問候讓我們的內(nèi)心充滿了甜蜜。
2、走進大門，便可以看到條幅：您可以做到嗎?說話輕輕，腳步輕輕，做事輕輕。經(jīng)過為期一周的學習，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。例如，課堂上老師常說，請同學們輕輕合上書。
3、走廊墻上都是學生活動的圖片;每個班級的教室外墻，都有一些啟發(fā)老師及學生的格言。例如，少壯不努力，老大徒傷悲。
4、先進的辦學、教學理念。
“以學定教”是指教師依據(jù)學生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等調(diào)節(jié)教學順序，并做出教的內(nèi)容方法的選擇。就是真正的關注學生在課堂上是怎么樣學習的。“以學論教”從關注“教”到關注“學”。“學”是“教”的目的，“教”要為“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發(fā)展為中心，堅持“教為主導、學為主題，以學定教”，“自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。
5、管理的精細，服務的認真。
“學校無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)楷模”。全校教師身體力行，樹立服務意識，實現(xiàn)精細管理。這些不只是說在嘴上，而是做到了實處，校園內(nèi)外處處看到的是秩序，時時聽到的是文明交談，學校的每一個工作，都作出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進!
6、扎實的教育科研。
敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有效形式，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專業(yè)發(fā)展培訓的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。
總之，此次參觀學習使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經(jīng)驗，使我開闊了視野，啟發(fā)了思路，重新激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。
農(nóng)村教師的心得體會篇三
x年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的.。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
農(nóng)村教師的心得體會篇四
20xx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠帧ｋm然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。有一天，我為我患了一段時間的皮膚病擔憂時，范老師親自帶我到貴陽市第四十四軍醫(yī)院請了最有名氣的皮膚科專家劉忠義醫(yī)生，經(jīng)過范老師的一番介紹，劉醫(yī)生說：“讓我也為鄉(xiāng)村教育出一份力吧！”劉醫(yī)生他耐心地為我診治，還免費為我拿了一些藥，當我拿到藥時，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
農(nóng)村教師的心得體會篇五
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
農(nóng)村教師的心得體會篇六
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少應酬，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，缺乏之處給予指正，課堂教學大有改良，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的鼓勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的'感受良多。
首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。
第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對于教師個人的開展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。
第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關心和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領導給了我這樣一個珍貴的學習鍛煉時機。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應有的奉獻。
農(nóng)村教師的心得體會篇七
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一 、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二 、工作方面
在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢?因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和關于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
農(nóng)村教師的心得體會篇八
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應省教廳“實行中小學特級教師教學支持行動計劃”在市教育局的領導下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學；澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學積極開展巡回演出講學活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學教師的教育教學水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學功底，廣博的學識，準確的教學結(jié)構(gòu)，細致精細的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術和教學風格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，還給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學，進修完結(jié)后返回學校，學校就要我回去學校的總務處幫，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準備工作使我第二年物理系，當時這消息傳遍后，很多同學都很艷羨，可以我當時想要，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應環(huán)境那的生活習慣，跟那的老師和學生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準備工作不教導了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當時很不認知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學校，當時我縣一招12名數(shù)學老師，成績出后而我就是名列前茅，當時我可以挑選距縣城邊的學校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母校———望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的'工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?BR> 山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領到學校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學中探索行進！我充分運用在大學期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學生在不知不覺中步入科學知識的海洋，使學生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學嶄新科學知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設疑互相交流的方式去喚起學生們的求知欲和濃郁的自學興趣。每每看一看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的科學知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學生們表述一些生活中的蒙蔽，使學生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存有自學困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎又極差的學生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學生遷調(diào)基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學們體會至了自學的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務方面進步非常大，在教學上也獲得較好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇九
小語教學獨特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻之歌。我每一天都會如約走進這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓。這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓。原來對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但卻自認為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠程培訓無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個不足。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進作用。
教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。本次培訓并沒有紙上談兵，網(wǎng)上學習結(jié)束，并不代表著國培的結(jié)束，由于農(nóng)村教師學習的機會很少，但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運地參與到國培的學習中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務，讓我把自己從學習中學到的知識運用在平時的小學語文課堂之中，讓其他的語文教師進行觀摩，點評，另外，我還向本校的語文老師匯報自己的學習心得，將在國培學到的知識與同事們一起分享，得到了校領導與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實踐，才能在實踐中得到檢驗，并沒有什么捷徑可走。
最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，盡管時間是有限的，但學習的知識卻會在無限的時間內(nèi)得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
農(nóng)村教師的心得體會篇十
如今，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀備受人們關注。為了更好地了解農(nóng)村學校的實際情況，許多教師選擇前往農(nóng)村學校進行體驗。我作為一名教師，也有幸參與了這樣一次體驗活動。在這段時間的親身經(jīng)歷中，我深受教育，也收獲了許多心得體會。在本文中，我將與大家分享我在農(nóng)村學校的體驗與心得。
第二段：對農(nóng)村學校的認識
來到農(nóng)村學校，我第一眼被寒酸的教學場地所震撼。學校的教室簡陋破舊，沒有現(xiàn)代化的設施。學生們吃著簡單的午餐，表情卻充滿了對知識的渴望。在這樣的教學環(huán)境中，我明白了農(nóng)村學校資源嚴重匱乏的現(xiàn)實。與城市學校相比，農(nóng)村學校面臨著教師不足、鮮有專業(yè)培訓的問題，教育條件落后的情況依然較為普遍。這讓我深刻認識到，改善農(nóng)村教育的問題亟待解決。
第三段：改善農(nóng)村教育的思考
在農(nóng)村學校的體驗中，我意識到改善農(nóng)村教育不能只寄望于政府的資助，教師的努力至關重要。首先，我們需要加強對農(nóng)村教師的培訓與支持。專業(yè)知識和教學技巧的提升，將有助于農(nóng)村教師在教育教學環(huán)節(jié)上更加得心應手。其次，在教育資源上，我們要積極爭取政府和社會的支持，擴大農(nóng)村學校的教育設施和資源，讓孩子們能接觸到更廣闊的知識和世界。最后，教育者本身要以積極的心態(tài)對待農(nóng)村學校，給予孩子們更多的關愛和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第四段：與學生的溝通與交流
在與農(nóng)村學生的溝通中，我深切感受到他們的樸實和勇敢。這些孩子們雖然生活條件簡陋，但他們不抱怨，追求知識卻比任何人都要努力。我與他們交流后，發(fā)現(xiàn)他們對學習有著巨大的渴望，渴望改變自己的命運。在與他們共度的時光里，我不僅傳授了知識，還傾聽了他們的心聲。我鼓勵他們追求夢想，相信自己的能力，因為他們的未來取決于自己的努力。在與他們的交流中，我深刻明白，教育對于農(nóng)村孩子們來說是改變命運的重要途徑。
第五段：回歸城市，持續(xù)關注
離開農(nóng)村學校后，我并沒有停止對農(nóng)村教育的關注。相反，我更加堅定了改善農(nóng)村教育的信念。我在自己的城市學校里積極參與了農(nóng)村教育幫扶項目，通過捐贈物資和組織志愿者支教活動，為農(nóng)村學校的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。同時，我在學校和社會上倡導關注農(nóng)村學校的聲音，希望能夠引起更多人的重視與關注。
結(jié)束語：
通過這次農(nóng)村學校的體驗，我深刻認識到了農(nóng)村教育的艱難處境，也明白了改善農(nóng)村教育的必要性與緊迫性。作為一名教師，我們不能只關注自己所在的地方，也要關注全國范圍內(nèi)的教育問題。希望每一位教師能以同樣的心態(tài)，關注農(nóng)村教育，并為之奉獻自己的力量。只有這樣，才能實現(xiàn)教育的公平與進步。
農(nóng)村教師的心得體會篇十一
首先我非常珍惜這次培訓機會，本次培訓是針對農(nóng)村貧困地區(qū)教師的免費培訓，規(guī)模比較大，有1300多名教師參加。培訓的內(nèi)容充實，實用。培訓的師資隊伍也很強大，有專家，有學者，還有來自各校一線的名師親自為我們進行實踐授課，在培訓期間我認真做了大量的學習筆記，用相機拍照、錄像的方式記錄了學習的過程，對于現(xiàn)場來不及記錄的學習內(nèi)容，回來之后，通過上網(wǎng)查詢，與培訓教師聯(lián)系等方式，補充、豐富了這部分學習內(nèi)容。
下面，我按照學習的時間順序?qū)⑦@次培訓內(nèi)容及心得體會向各位領導及教師們做一下匯報：
本次培訓分通識部分培訓與專業(yè)培訓。
通識部分的培訓分為三個課題：
一、如何開展研究性學習。
二、高效課堂的“行動研究”。
三、走向幸福的教育人生。
下面我重點講述一下體育專業(yè)培訓的內(nèi)容：
這部分內(nèi)容主要有六大熱點問題：
1、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育課的區(qū)別？
2、體育課與訓練課的區(qū)別？
3、放羊課是不是現(xiàn)在提倡的體育課？
4、沒目的性的游戲課是不是好課？
5、沒有運動技能的課是不是好課？
6、運動技術與運動技能的關系？
針對熱點問題的學習使前來培訓的學員，更深刻的了解了新課程改革的實質(zhì)，并糾正了上述的各種錯誤認識，這些指導性意見將給我們今后的教育教學帶來極其重大的影響。通過培訓我們也明確了：
體育課應該教什么？怎么教？
（1）學習運動技術，提高運動技能，增強學生體質(zhì)不能離開學習運動技術的過程。
（2）培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣，樹立終身體育的思想，增加耐力項目的訓練。
要有運動技術的教學，學生要有鍛煉的過程。
要達到一定的練習密度和運動量（180次）。
對學生進行體育知識的傳授。
學生能夠體驗運動的樂趣。
發(fā)揮集體教育的因素。
安全因素。
運用所學的技術，促進主教材技術的提高。
教學目標不要喊口號，空談。
教學組織要嚴密，充分發(fā)揮教師的主導性，關注個體的差異。
自主探究、合作的活動不要牽強。
以上是理論方面的培訓內(nèi)容，下面對體育實踐部分做以說明：
這部分培訓由哈六中的李春言老師示范講解，他所教授的健身舞融入了許多舞蹈元素，由淺入深的教了一些健身舞動作，并講解了編排健身舞，應請注意的三個問題：1動作要簡單。2動作要有變化。3音樂也要有變化。
珍珠球源于清朝，由民間采珍珠這個傳統(tǒng)節(jié)目演變而來，每一方有6人參加，其中2人持貝殼防守，3人場內(nèi)防守，1人持網(wǎng)接球。規(guī)則與籃球部分規(guī)則相似。
三．啦啦操
本操節(jié)奏感較強，活有活力，現(xiàn)為哈六中的校本教材，通過學習掌握了一些新的動作，學習了一些編排的方法，今后力爭將這部分內(nèi)容運用于教學活動中。
花鍵球的踢法多種多樣，有的類似于足球的技法，如盤踢、正腳背踢、勾踢等技法。此項目易學，受場地、氣候等因素影響小，易于開展。花鍵球的比賽利用的是羽毛球的場地，規(guī)則也大致相同，比賽人數(shù)也較為靈活，可3——5人參加。
介紹了多種跳繩的.方法，此項目適用性非常強，易于開展，對增強學生體質(zhì)有顯著作用。更難能可貴的是在學習期間培訓老師介紹了許多學習方法，我將充分利用這些學習方法來指導，今后的教學工作。
經(jīng)過本次培訓，使我對新課程改革有了更深刻的認識，更新了教育理念，歷經(jīng)十年有余的新課程改革，各地在實施過程中出現(xiàn)了許多偏離課程改革的實質(zhì)的案例。如南瓜課、掃把課等，這些課雖然表面上看課堂氣氛很活躍，實質(zhì)上卻談化了運動技能、運動技術。新課程改革的核心問題實質(zhì)就是：教學方式的改變和學習方式的改變，掌握了這個核心就能更好的指導以后的教學工作。培訓之后，我對以往的教學工作進行了深刻了、細致的反思，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我將以此次培訓為起點，將所學的專業(yè)知識運用到教學工作中去，力爭使本校的體育工作再上一個新臺階。
xx二?。焊選x
9月2日
農(nóng)村教師的心得體會篇十二
農(nóng)村教師晚會是一年一度的大型活動，是農(nóng)村教育工作者一年中最重要、最盛大的聚會。本次晚會由各個學校共同策劃，學校之間展開了激烈的角逐，以期在晚會中獲得最佳表現(xiàn)。作為一名鄉(xiāng)村教師，我積極參加了晚會，并從中收獲了許多感受和體會。
第二段：形式多樣的文藝表演。
晚會的成功催生的關鍵元素之一是文藝表演。各個學校派出本校最具特色的群眾文藝隊伍，編排不同風格的節(jié)目，表演歌舞、唱戲、小品、詩朗誦等形式，展現(xiàn)其奮發(fā)向上的精神風貌。在觀看演出的過程中，我深刻感受到了文藝表演對于農(nóng)村教師的重要性，不僅能夠展現(xiàn)農(nóng)村教師的風采，同時也是一種重要的精神激勵和思想教育形式。
第三段：教育思想的交流與分享。
晚會也是教育思想交流的重要場合。通過晚會組委會精心策劃，為教師們設置了圍繞教育主題的座談會和講座等活動。在這些活動中，各位教師能夠就教育工作中的難題展開深入探討和交流，分享各自的教學經(jīng)驗和成功案例。在思想碰撞的過程中，教師們不僅可以獲取更多的工作技能，也可以加深對教育思想的理解和應用。
第四段：感受體育運動的快樂。
晚會中的體育運動也是大家極為期待的一環(huán)。在運動場上，教師們展現(xiàn)了不輸于學生的活力和精氣神，各種有趣的運動項目，如乒乓球、籃球、足球、拔河等，無不彰顯著教師們的團結(jié)與和諧。在體育運動的快樂氛圍中，教師們不僅能夠緩解工作壓力，還能夠鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。
第五段：圓滿結(jié)束——感想與啟示。
隨著晚會的結(jié)束，我的心中油然而生的是對這次活動的激動和感動。晚會展現(xiàn)了農(nóng)村教師們積極向上的精神風貌和工作激情，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的良好氛圍和美好前景。同時，我也深刻認識到，只有通過自身不斷地努力，提高自身素質(zhì)和教育教學水平，才能更好地為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，農(nóng)村教師晚會充分體現(xiàn)了教師們的凝聚力、創(chuàng)造力、團結(jié)和互助精神。希望在未來，我們能夠通過更多的聚會和活動，彼此交流與分享，達到建立更多互幫互助的質(zhì)樸農(nóng)村教育聯(lián)盟，以便于更好地服務鄉(xiāng)村教育，為農(nóng)村教育的發(fā)展做出更大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇十三
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的關愛和期待。20__年4月，我結(jié)束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網(wǎng)上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結(jié)合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我分別于20__年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。
農(nóng)村教師的心得體會篇十四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作》、xxxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxxx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的心得體會一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的.老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、最全面的參考學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xxxx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師老師，在這里真誠的向你們表示感謝！
農(nóng)村教師的心得體會篇十五
第一段：引入教師扎根農(nóng)村的背景和意義（200字）。
自古以來，鄉(xiāng)村教育一直是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。由于教師資源匱乏、教育設施相對落后等問題，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育質(zhì)量一直無法得到有效的提升。為了改善這一狀況，越來越多的教師選擇到農(nóng)村地區(qū)扎根，為鄉(xiāng)村孩子們提供良好的教育。教師扎根農(nóng)村不僅僅是一種職責，更是一種責任與擔當。通過扎根農(nóng)村，教師們能夠深入了解農(nóng)村孩子的需求，幫助他們通過教育改變命運，實現(xiàn)自身的價值。
第二段：農(nóng)村教育環(huán)境的挑戰(zhàn)與應對策略（200字）。
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在著明顯的差別。農(nóng)村學校規(guī)模小、教育資源匱乏，很多學生家庭條件有限，接受不到良好的教育。教師扎根農(nóng)村需要面對這些挑戰(zhàn)，并尋找應對策略。他們可以通過積極尋找教育資源，爭取政府和社會的支持；組織相關培訓，提高自身的專業(yè)能力；開展家校合作，加強與學生家庭的聯(lián)系；激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性等措施來應對挑戰(zhàn)。
教師扎根農(nóng)村的過程并非一帆風順，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。他們需要適應農(nóng)村環(huán)境的陌生與不適應，面對艱苦的工作條件和生活環(huán)境，甚至還要面對學生家庭的誤解和質(zhì)疑。然而，這些困難卻不能阻擋他們熱愛教育事業(yè)的腳步。教師們通過不斷努力和堅持，逐漸與農(nóng)村孩子們建立起信任和友誼，成為他們的良師益友。看著農(nóng)村學生發(fā)生的巨大變化，教師們深感付出的價值和意義。
教師扎根農(nóng)村給我們帶來了許多啟示和影響。首先，他們告訴我們，教育并不僅僅在城市，鄉(xiāng)村教育同樣重要。其次，他們證明了教育的力量是無限的，只要有正確的方法和態(tài)度，每個孩子都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育。最后，他們向我們傳遞了一種擔當與責任的精神，讓我們意識到作為教師的責任不僅僅是教書育人，更是為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。
第五段：未來鄉(xiāng)村教育的展望和呼吁（300字）。
農(nóng)村教育的發(fā)展還存在著許多問題和困難，需要更多的教師扎根于農(nóng)村。未來，我們應該加強對鄉(xiāng)村教育的支持和重視，提供足夠的教師資源和教育設施，改善農(nóng)村教育的條件。同時，我們也希望更多的青年教師能夠志愿扎根農(nóng)村，為農(nóng)村孩子們帶去希望和光明。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育公平，推動農(nóng)村社會的全面發(fā)展。
總結(jié)：通過教師扎根農(nóng)村的心得體會，我們能夠看到鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及教師們所付出的努力和收獲。教師們扎根農(nóng)村不僅僅是一種犧牲，更是一種奉獻與擔當。只有通過加強對農(nóng)村教育的支持和重視，以及更多教師的扎根，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，推動農(nóng)村社會的全面發(fā)展。
農(nóng)村教師的心得體會篇十六
培訓內(nèi)容包括中國畫、素描、手工制作、教材教學方法等。教師包括山東美術學院趙建國教授、濰坊學院中國畫專業(yè)教授、民間塑料藝術家。他們不僅具有良好的藝術素養(yǎng)和扎實的基本藝術技能，而且可以結(jié)合他們通常的教學經(jīng)驗，從教師的需要出發(fā)，教師缺乏什么，教什么。在深入挖掘教材的基礎上，把握了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。課堂應用貫穿三種模式。也就是說，有教學和實踐，即教師根據(jù)教學設計安排的教學任務，以及培訓過程中學生的原始內(nèi)容。在整個教學過程中，教師和學生都是一體的。
經(jīng)過6天的集中培訓和學習，每個學生都在不同的層次上得到了改進和發(fā)展。教學細致，內(nèi)容廣泛，尤其是面塑手工，是以前從未接觸過的學生非常用心學習的。學生們親自動手，剪、捏、折，用學生們的`話說：給我們補上了童年這一課。在學習了教材的教學方法后，老師們明白了如何上藝術課，上什么，用什么方法。總之，本次培訓在課程設置、教師教學形式、培訓管理等方面都得到了學生和教師的認可和認可。
21世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強烈對話的時代。只有有了知識，我們才能抓住機遇，不斷更新知識和觀念，跟上社會發(fā)展趨勢，更好地適應我們。在職培訓是繼續(xù)教育的重要形式，是在職人員學習和提高收費的有效途徑。雖然時間不長，但教學內(nèi)容不能包羅萬象，但卻是我們工作和生活中的生動體驗。是工作站重要的“充電”。
農(nóng)村教師的心得體會篇十七
學無止境。加強對農(nóng)村小學教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅是教師自身發(fā)展的需要，更是社會群眾和學生家長的殷切期盼。我校在提高語文教師的課堂教學能力方面，通過開展學習模仿、定課研究、撰寫教學反思、深化課堂教學評價等四個方面著力，使大家的素質(zhì)有了新的提高和飛躍。
一、開展學習模仿活動。
學習模仿的最初目的是為了扎實基礎，開闊視野，最終目標是能夠?qū)W為所用，有所創(chuàng)新。
1、模仿老教師的課。我們有很多老教師在小學語文教壇上任教多年，親身經(jīng)歷了歷次語文教改的前前后后。他們就在我們的身邊，看得見，摸得著，隨時隨地都可以請教。我們組織骨干教師、老教師、青年教師、“教壇新秀”之間都分層次結(jié)成教學幫扶對子，學校要求他們在一起多討論，多聽課，多評課，每月要聽結(jié)對老師一節(jié)課，一學期要指導寫一篇高質(zhì)量的教學案例或論文，指導情況納入學校骨干教師考核和評聘的重要內(nèi)容。
為了充分發(fā)揮骨干教師引領作用。學校要求校內(nèi)13名省、市、縣骨干教師每學期至少上一節(jié)示范課，還要求他們分別舉辦講座，介紹各自學科當前的發(fā)展現(xiàn)狀與科研方向，結(jié)合實際談自己的教學方法與課堂教學模式。目前學校已先后安排了“鎮(zhèn)小辦學理念”、“網(wǎng)絡基礎知識”、“鎮(zhèn)小教育科研”、“新課程下的教學觀與學生觀”等講座專題。學校要求每次講座的主講人既要有紙質(zhì)和電子文稿，還要制作多媒體課件，促進骨干教師全方位發(fā)揮引領作用。
2、模仿縣、鎮(zhèn)公開課。主要是了解上級教育業(yè)務部門推介的新教學理念，實踐他們倡導的教學模式和教學方法，這是要先學好一定之規(guī)。如谷城縣教研室在運用新教材之初，經(jīng)過廣泛地調(diào)查研究，總結(jié)出了“引導主動學習”的教學模式，其中語文課能夠較普遍運用的“四步八環(huán)”課堂教學結(jié)構(gòu)，對語文老師們使用新教材很有幫助。它能夠有效地激發(fā)學生思維，引導學生在學習過程中采取自主、合作、探究的方式。在多次聽課、試教、評課的基礎上，大家對新課改的理念有了更深入的了解，而且在運用“四步八環(huán)”的模式方面有了不少變異，逐步達到了有所創(chuàng)新。
3、模仿名師的課。
鑒于農(nóng)村學校培訓資料匱乏的現(xiàn)狀，學校因地制宜挖掘培訓資源。學校接通了互聯(lián)網(wǎng)，教師辦公室的所有微機均可上網(wǎng)，方便學校和老師查閱資料。人民教育出版社網(wǎng)站、中華教育資源網(wǎng)、中小學課件網(wǎng)、“老百曉”網(wǎng)站、谷城縣教研網(wǎng)……都是老師經(jīng)常瀏覽、點擊的網(wǎng)站。學校還搜集網(wǎng)上資源建立了“名師教學”文件包，由各科教研組長和遠教管理員共同負責不斷更新內(nèi)容，里面有霍懋征、王崧舟、支玉恒等名師經(jīng)典的課堂實錄。除學校專門組織教師集中學習外，老師利用課余時間也可學習借鑒。
觀看諸多名師精彩的錄像課，仔細拜讀名師經(jīng)典的課堂實錄，認真研讀他們的教學反思和眾多的評論文章，做到博采眾長，集思廣益，最終是要達到?jīng)]有固定的教學模式，實現(xiàn)“教是為了不教”。
二、開展定課研究。
1、一學期深入研究一課。形成自己的教學風格。我們以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，人人參與，共同探討，分工合作。教研組成員人人參與，通過定教材、共同備課、定教案、定上課人選、不斷試教、不斷反思、不斷修改等一系列過程，推出一堂堂高水平、高質(zhì)量的專題研討課。課后，再通過組織評議、集體反思、寫課例反思等形式總結(jié)課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學質(zhì)量的提高。如語文教研組推選蘭老師執(zhí)教《給予樹》等，采取集體備課——一人講課——主講人說課——眾人評課——主講人到另一班再上課，從而收到了一人講課、眾人備課、共同提高的效果。
2、連續(xù)深入研究一課。通過分教研組定教材——選拔上課人員——多次集體聽課——多次人人“對話”——總結(jié)評價等過程，使老師們所要上的“課”更能符合教學的新理念、新要求、新原則等。在磨課過程中(即人人對話的過程中)，每個參與者在陳述自己的理解和認識時，不僅要對某一教學環(huán)節(jié)、存在問題等加以肯定或否定，而且還要努力從理論視角或從實踐層面表明自己的思考依據(jù)。如我校扈老師曾經(jīng)連續(xù)三年代六年級語文課，我們讓她連續(xù)三年都講同一課《精彩極了，糟糕透了》，年年都有新感悟，每次都有新提高。又如周老師執(zhí)教《回聲》時，先在校內(nèi)兩度講課，評課。然后把她的課堂教學錄下來，邊回放邊組織骨干教師評議研究，40分鐘的一節(jié)課，大家在一起反復琢磨了3個多小時。然后又到街道中心小學、黃畈中心小學上課，虛心聽取兄弟學校評課意見，使上課者、聽課者等所有參與者都有了感悟和提高。
3、多人深入研究一課。就是在語文教研組內(nèi)，指定同一內(nèi)容教材，發(fā)揮教研組成員個人教學風格，獨自鉆研教材進行個人特色備課，然后進行集中展示。在觀摩后的研討中，淡化教師觀摩活動中的成功與失敗之處，將教師的關注點集中在對教育行為的分析、研究上，引導教師分析不同的教育行為對學生產(chǎn)生的不同影響，挖掘其中的教育價值。通過研討，引發(fā)教師各種觀念的碰撞，讓教師各抒己見，百家爭鳴，有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提高了教師理論聯(lián)系實際的能力和發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的能力。這樣不僅充分發(fā)揮了教師的個人教學特色，而且充分發(fā)揮了教研組成員的群體智慧，有力地促進了課堂教學效率的提高。
三、開展撰寫教學反思活動。
葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師。”因此，學校提倡并要求所有老師課后寫教學隨筆或反思日記，每學期寫教學實踐反思總結(jié)。我們建議老師們在撰寫教學反思時主要寫以下幾個方面：
1、寫成功之處。
將教學過程中達到預先設計的教學目標、引起師生共鳴效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到更高層次。
2、寫不足之處。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。
3、寫教學機智。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4、寫學生創(chuàng)新。
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。
5、寫“再教設計”
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
學校將老師們撰寫教學反思的數(shù)量和質(zhì)量納入常規(guī)教學檢查的一項內(nèi)容，并將優(yōu)秀的教學反思擇優(yōu)刊登在學校自己創(chuàng)辦的《學習與研究》期刊上。
四、不斷深化課堂教學評價。
為了適應新課程的推廣與實施，學校在運用《谷城縣小學語文新課程課堂教學評價標準》進行評價實踐時，還注重遵循了以下原則：
1.以學生發(fā)展為本的原則。
要以學生的發(fā)展為本，充分考慮學生的個別差異，考慮學生的實際水平和發(fā)展需要;要從關注教師的教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐躁P注學生的學為主;要重點關注對學生綜合素質(zhì)和學習能力的培養(yǎng);要引導教師重視培養(yǎng)學生的學習興趣和終身學習的愿望。
2.科學性和靈活性相結(jié)合的原則。
首先，要堅持正確的導向，使評價具有科學性。小學語文課堂教學評價指標要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，要貫徹小學語文新教學大綱的精神，符合語文學科教學改革的要求。。
其次，評價要適當注意靈活性。評價指標既要充分考慮教育教學規(guī)律和教改的新要求，又要考慮語文教學的現(xiàn)狀和教師的實際水平，避免操之過急。同時，評價指標要突出重點，便于操作，不能過于繁瑣。評價還要注意因人而異、因課而異。如對較差的課，要多從教學常規(guī)方面挖掘一些優(yōu)點，建議方面的要求不宜過高;對較好的課，則重點抓住教改方面的優(yōu)點予以肯定，提建議時要求可高一些，促使教師精益求精。
3.定性評價和定量評價相結(jié)合的原則。
由于課堂教學質(zhì)量牽涉的問題較多，且許多問題難以量化，因此課堂教學評價一般以抓住評價的主要指標進行定性評價為主。但如果在評價過程中適當結(jié)合定量分析，則更有利于提高評價的準確性和說服力。比如師生活動時間的統(tǒng)計、學生發(fā)言、質(zhì)疑次數(shù)的統(tǒng)計，學生朗讀、默讀次數(shù)、時間的統(tǒng)計等，對分析教師的教育教學觀念和對學科教學特點的把握等都有重要的參考價值。
4.自我評價和他人評價相結(jié)合的原則。
長期以來，我們比較重視外部機構(gòu)、組織對學校的教學評價，重視領導、專家對教師的教學評價，重視教師之間的相互評價，卻比較忽視教師的自我評價。在課堂教學評價的各項功能中，最能體現(xiàn)評價目的的是教學信息反饋功能，即通過教學評價，提供教學活動的反饋信息，以便師生不斷調(diào)節(jié)教和學的活動：使教學目標更明確，教學過程更合理，教學效果更好。而只有教師和學生共同參與的自我評價，才能使他們更深切地體驗到教學中的成敗得失，才能使他們自覺地進行自我調(diào)節(jié)并做出主動的努力，不斷改進教學工作，實現(xiàn)課堂教學評價的最終目的。因此，我們必須堅持自評和他評相結(jié)合的原則，并重視自我評價的作用。
近兩年來，學校先后有近百人次的教研成果在國家和省、市、縣獲獎，涌現(xiàn)出省級“骨干教師”1人，市級“學科帶頭人”1人，市、縣級“骨干教師”11人。20xx年以來，學校先后被評為全縣“校本培訓先進學校”、“全國語文啟發(fā)式教學先進單位”、全縣“小學教學工作先進學?！焙汀靶１窘萄惺痉秾W校”。
農(nóng)村教師的心得體會篇十八
我參加了由進修校組織的哈市寒假農(nóng)村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的`不足和改進方向。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
農(nóng)村教師的心得體會篇十九
20_年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了_培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚_老師吧!她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎?不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的_老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫暖。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十
在現(xiàn)代教育中，教師一直扮演著非常重要的角色。然而，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對較少，教育質(zhì)量也面臨一些挑戰(zhàn)。因此，為了激勵農(nóng)村教師的教學熱情并集體提高教育質(zhì)量，很多地方會舉辦農(nóng)村教師的晚會。最近，我參加了一場這樣的晚會，并從中受益匪淺。
第二段：教育理念的碰撞。
在這次晚會中，不同地方的農(nóng)村教師聚在一起，分享著自己的教育心得。這使我深深體會到，不同地域的教育理念差異，卻也能相互啟迪。例如，一些經(jīng)驗豐富的教師分享了讓學生提高閱讀能力的方法，有人提出了采用多媒體教學等教學手段的建議，這些方法都啟示了我在日后的教育工作中更好地指導學生。
第三段：聽取他人教育故事的收獲。
在這次晚會中，我還有幸聽到許多教育故事。在那些來自農(nóng)村偏遠地區(qū)的故事中，學生們面臨的教育困境令我深感震撼。這讓我更加珍惜教育資源的珍貴，并同情那些生活在農(nóng)村教育資源匱乏的學生。我們可以通過與土生土長的教師們交流，共同尋求提高教育質(zhì)量的方法，并為學生創(chuàng)造更好的未來。
第四段：激發(fā)教學熱情。
在這場晚會中，我被那些在教學中充滿激情的老師深深感動。他們與學生建立良好關系，善于發(fā)掘?qū)W生的特長并調(diào)動積極性。這讓我明白到，教師的教學熱情不僅能夠讓學生在學業(yè)上取得好的成績，也會影響學生的心態(tài)。正是這種熱情激勵著學生們在學習中保持良好狀態(tài)，從而取得更加優(yōu)異的成績。
第五段：結(jié)論。
回顧這次農(nóng)村教師晚會的過程，我意識到教育中存在著引領人們茁壯成長的力量。教師們不能僅僅看待教育工作為一份職業(yè)，而應該把教育當做自己的信仰。相信在未來，更多的教育資源可以向農(nóng)村地區(qū)傾斜，更多專業(yè)的教育工作者可以參與到農(nóng)村教育中來，為我們美好的未來貢獻自己的一份力量。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十一
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！
并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的`真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村教師的心得體會篇二十二
這一次，我有幸參加了省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只有幾天，但我感到充實和快樂。在這次培訓中，我學到了很多課本上學不到的知識，遇到了很多優(yōu)秀的老師，這讓我受益匪淺。
首先，這次培訓使我對概念、理論知識水平、教學方法和技能有了新的理解和提高，并在某些方面取得了定性的進步。
其次，通過這次培訓，我深刻反思了自己的音樂教學。俗話說:“我三省我身。”是指道德層面，教師能成為教學專家，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去，我對教學中的深層次思考缺乏理解和反思。通過培訓，我看到了教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、專業(yè)的教學、同行的認真學習和不懈的學習動力，以及我自己的缺點。在今后的教學和學習中，我會反思自己每節(jié)課的教學，成為一名反思老師。我想用新的教學理念教學，多學習，敢于創(chuàng)新，為藝術教育做出應有的`貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深入的了解。在今后的音樂歌唱教學中，我將結(jié)合現(xiàn)實，利用這幾天學到的寶貴知識，盡量按照老師的教學方法進行教學。同時，我們要不斷創(chuàng)新，把我們學校的音樂教學提升到一個新的水平。
農(nóng)村教師的心得體會篇二十三
在教育的大舞臺上，農(nóng)村教育一直是備受關注的焦點。為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，農(nóng)村教育事業(yè)一直在不斷發(fā)展。在這個過程中，農(nóng)村教師起到了不可或缺的作用。他們常年堅守在偏遠的鄉(xiāng)村，為了孩子們的未來而默默奉獻。為表彰他們辛勤的工作和付出，學校舉辦了農(nóng)村教師晚會。下面是我對此次活動的感受。
第二段：活動的內(nèi)容。
此次活動內(nèi)容豐富，組織得相當完美。晚會分為四個環(huán)節(jié)：開場表演、重頭戲、文藝匯演和壓軸節(jié)目，每個節(jié)目都精彩紛呈。
開場表演由校領導帶頭，以舞蹈和歌曲的形式為農(nóng)村教師送來了美好的祝福。隨后，最受期待的重頭戲終于登場了——優(yōu)秀教師表彰。在此次優(yōu)秀教師表彰環(huán)節(jié)中，學校對表現(xiàn)突出的教師進行了褒獎，通過表彰某些具有優(yōu)秀代表性的教師，進一步提升了其他教師的積極性。接下來的文藝匯演環(huán)節(jié)讓現(xiàn)場氣氛更加熱烈，文藝節(jié)目豐富多彩。最后一個節(jié)目是壓軸節(jié)目，來自各個班級的教師自發(fā)表演節(jié)目，拉近了教師之間的距離。
第三段：活動的感受。
此次活動主題讓我深受感動，從中領悟到了關注農(nóng)村教育的重要性。同時，我也感受到了校領導們對農(nóng)村教師的關心和支持，對于教育的執(zhí)著和熱愛，我充滿了敬意。而重頭戲環(huán)節(jié)更是讓我感受到了對工作的認真對待和執(zhí)著追求的態(tài)度。文化匯演和班級演出則讓我感受到了團隊合作的力量和教師之間的友情。整個晚會氛圍活躍，表演精彩紛呈，令人難忘。
第四段：活動的意義。
農(nóng)村教育一直是關注的焦點，而農(nóng)村教師作為孩子們的第一任教師，則更是備受關注。他們所面臨的困難和壓力很多，但我們必須為他們提供更好的工作和生活條件，讓他們能夠更好地投入工作。而此次農(nóng)村教師晚會，就是對農(nóng)村教師辛勤工作的肯定和慰問，更是激勵他們不斷進取的良好契機。
第五段：總結(jié)。
最后，此次農(nóng)村教師晚會不僅讓我感受到了教育的溫度，還讓我意識到了對農(nóng)村教育事業(yè)的關注和重視的必要性。學校對農(nóng)村教師的支持和肯定，讓我們更加深刻地認識和了解到了他們的辛勤付出。作為一名教師，我也會更加努力，為建設更好的教育事業(yè)做出貢獻。