通過寫心得體會，可以幫助我們更好地認識和理解自己。要注重觀察和思考，將思維的跳躍和靈感轉化為文字表達。以下是一些精選的心得體會，供大家參考和學習，希望對大家的寫作有所幫助。
五年級綜合性學習心得體會篇一
作為五年級的學生，我在過去的一年里認真地學習了美術課，從中收獲良多。在這篇文章中，我想分享一些我的心得和體會。
第一段：美術讓我更有創(chuàng)造力。
在美術課上，我學習了很多不同的藝術技巧，例如繪畫、剪紙和手工制作。這些技巧不僅讓我更精細和耐心，還使我更有創(chuàng)造力。通過美術，我可以將我的想象變成現(xiàn)實，創(chuàng)造出很多美麗的作品，這種滿足感非常棒。
第二段：美術讓我更善于觀察。
美術讓我更善于觀察周圍的事物。在課堂上，我們經常對自然界的花草樹木和動物進行素描繪畫，通過仔細研究和觀察，我們可以更好地理解自然界的美和奧秘。同時，美術還能讓我們發(fā)現(xiàn)一些平常不會留意到的細節(jié)，鍛煉我們的觀察力和審美能力。
第三段：美術讓我更自信。
美術也讓我變得更加自信。在初學階段，我的作品并不好看，但是老師和同學們一直鼓勵我，“多練習一定能畫得越來越好！”說這句話的不止是老師和同學，更是美術課給予我的正能量和自信。隨著不斷的練習，我開始有了越來越好的成果，這份自信感也對我的生活產生了影響。
第四段：美術讓我更有耐心。
美術課讓我學會了耐心。有時候，一個作品需要好幾節(jié)課才能完成，而中途會遇到許多麻煩和問題。這時候，我們需要有耐心和毅力去解決它們，不放棄直到完成。這種精神也對我的學習和生活產生了積極影響。
第五段：美術讓我更加熱愛生活。
美術課讓我更加熱愛生活。美術作品可以反映出我們對生活的感悟和理解，也可以讓人們從中感受到生活的美好。通過美術，我開始意識到即使是平凡的事物也是有自己獨特之處的，這讓我更加享受生活。
總結。
美術課讓我獲益良多，不僅讓我掌握了更多的藝術技巧，也讓我學會了如何是一個更好的自己，更有創(chuàng)造力、觀察力、自信心、耐心和熱愛生活。我希望在未來的學習和生活中，可以始終堅持美術這門課程，讓自己更好地發(fā)展。
五年級綜合性學習心得體會篇二
近年來，我國教育系統(tǒng)已經將憲法學習納入中小學教育內容，旨在培養(yǎng)學生守法、尊法、學法的意識。作為五年級的學生，我也接受了一年的憲法學習，通過課堂學習、討論和參觀實踐等多種方式，我對憲法有了更深的了解，收獲良多。在這一學年即將結束之際，我愿意分享我對學習憲法的心得體會。
首先，在憲法學習中，我深刻體會到了憲法的重要性。憲法是國家的根本法，是國家的最高法律。它規(guī)定了人民應當遵守的行為準則以及國家的基本制度，是我們立足于現(xiàn)實、推動社會發(fā)展的法律基礎。通過學習憲法，我明白了憲法對于維護社會和諧、促進人民幸福的重要作用。只有每個人都遵守憲法，才能夠共同維護良好的社會秩序。
其次，在學習憲法過程中，我進一步認識到了法律的力量。憲法不僅僅是一本書，它還有著強大的約束力。通過憲法，我們得以了解我們的權利和義務，知道了如何維護自己的權益，也明白了違法行為的后果。同時，學習憲法也讓我了解到了法律是公平和公正的，它不會因為一個人的地位高低、貧富懸殊而改變對待。只有在法律的庇護下，我們才能夠享有平等的權益。
另外，憲法學習還讓我了解到了國家的基本原則和價值觀。我們的憲法明確規(guī)定了國家的基本制度，如人民代表大會制度、民主集中制等。憲法還明確規(guī)定了我們的基本權利，如言論自由、信仰自由等。通過學習憲法，我懂得了這些規(guī)定是為了維護國家的長治久安、人民的幸福福祉而設立的。這些基本原則和價值觀不僅指導著我們的行為，也為國家的發(fā)展提供了有力支撐。
此外，在學習憲法過程中，我還更加理解了憲法是需要大家共同守護的。憲法不僅僅是一部法律文件，它是我們的共同信仰，是國家發(fā)展的保障。每個公民都有責任遵守憲法、維護憲法。我們要養(yǎng)成守法的好習慣，不僅要知法守法，更要知法用法。只有積極參與法制建設，才能夠保證社會的和諧與穩(wěn)定。
綜上所述，五年級學習憲法讓我受益匪淺。我深刻認識到憲法的重要性，它是維護社會穩(wěn)定的法律基礎；我也明白了法律的力量，它約束著每個人的行為；我進一步了解了國家的基本原則和價值觀，它們是國家繁榮與進步的基石；同時，我也明確了憲法需要大家共同守護的觀念。未來，在我日常生活中，我將時刻牢記憲法精神，積極投身法制建設，為實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定做出自己的貢獻。
五年級綜合性學習心得體會篇三
五年級是我們小學生活的最后一個階段，這一年我學到了很多知識，經歷了很多新鮮的事物，收獲了很多成長的經驗。在這里，我記錄下了我在五年級的綜合性學習心得體會。
在學習方面，我深刻體會到了學習是一種快樂，是一種探索世界、了解事物的過程。在五年級，我們開始了更加系統(tǒng)和深入的學習。學習內容更加豐富多樣，對于我們來說也更加有挑戰(zhàn)性。我經歷了數(shù)學和語文的深入學習，每天解決各種數(shù)學問題，我感覺自己的思維能力得到了提高。同時，我還學習了很多優(yōu)秀的作文和課文，通過模仿和創(chuàng)作，我在寫作方面的成績也有了明顯的進步。
在體育課上，我意識到了健康的重要性。體育課上我們進行了各種各樣的運動項目，如跑步、跳遠、打球等等。通過這些訓練，我發(fā)現(xiàn)我的體力和協(xié)調能力都得到了明顯的提高。而且，我還學習到了團隊合作的重要性，在集體項目中，我們要互相協(xié)作，相互幫助，這讓我明白了合作的力量。
除了學習和體育，五年級還有很多有趣的活動。學校組織了各種拓展活動，如郊游、社會實踐等。這些活動給我們提供了一個展示自己和鍛煉自己的平臺。我記得我們去博物館參觀，看到了許多歷史文物，了解了很多歷史知識。這讓我對歷史產生了濃厚的興趣，也讓我明白了歷史的重要性。
五年級還有一件讓我難以忘懷的事情，那就是我們班級的愛心行動。在班級的倡導下，我們每個同學每天都要為“公益箱”準備一定的愛心物品。這些物品會被一個公益組織送給需要幫助的人們。我明白了關愛他人的重要性，每次為公益箱準備物品的時候，我都感到無比幸福和愉悅。
五年級是我成長的一年，我收獲了很多，也經歷了很多。這些經歷和收獲讓我更加明白了學習的重要性、合作的力量、健康的重要和關愛他人的意義。我將會時刻銘記這些收獲，并用于今后的學習和生活中。我相信，在未來的日子中，我會更加努力，充實自己，不斷進步，成為一個有益于社會的人。
五年級綜合性學習心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
在五年級，學習美術課的時間變得更長，難度也相應提高了。在這一學年中，在老師的耐心指導下，我逐漸認識到美術課的重要性，更加懂得了如何欣賞藝術，開闊了自己的視野，并在學習中受到了很多啟發(fā)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在五年級期間學習美術課的心得體會。
第二段：繪畫對我意味著什么（250字）。
通過五年級的美術課，我漸漸地發(fā)現(xiàn)繪畫對我意味著很多。繪畫可以傳達信息，表達思想，甚至還可以改變觀眾的情緒。通過學習不同的繪畫技巧，我能夠更加準確地表達自己的思想和情感。此外，我還發(fā)現(xiàn)，繪畫也有助于放松身心，調節(jié)情緒，讓自己更加開心和健康。
第三段：我的進步和成就（300字）。
在學習美術課的過程中，我漸漸地感受到自己在不斷地進步。我學會了使用不同的畫筆和顏料，掌握了基本的繪畫技巧，并且也學會了欣賞藝術作品。在大量的練習中，我也創(chuàng)作了自己的一些作品，其中有一些我非常自豪。例如，在我學習色彩學時，我完成了一幅用彩鉛畫出來的絢麗風景畫；在學習印象派時，我嘗試著用點彩的技法創(chuàng)作出一幅自然風景。
第四段：美術課對我的影響（300字）。
在五年級學習美術課期間，這門課程對我起到了很大的影響。首先，它讓我更加注重細節(jié)和色彩的表現(xiàn)，更加關注細節(jié)和形狀的表現(xiàn)。其次，美術課也教會了我如何欣賞藝術作品，更好地上手整體設計。最后，學習美術課也讓我更加懂得了如何與別人合作，分工合作，共創(chuàng)一件藝術品。
第五段：總結（200字）。
總的來說，五年級的美術課是一門非常重要的選修課程，它不僅能夠讓我們更好地表達自己，還能讓我們拓寬視野、開闊心胸，在創(chuàng)作中找到快樂。在以后的日子里，我會把所學到的知識繼續(xù)應用和創(chuàng)新，把自己的創(chuàng)作水平向更高的層次上發(fā)展。
五年級綜合性學習心得體會篇五
五年級，對于我來說，是一個重要的學習階段?；仡欉@一年來的學習生活，我收獲頗豐。從語文到數(shù)學，從英語到科學，每一個學科都讓我感受到了不同的成長和變化。通過這一年的學習，我明白了一個道理，那就是堅持和努力是取得好成績的關鍵。
第二段：提高學習方法的重要性。
在五年級的學習過程中，我逐漸明白了學習方法的重要性。以前，我總是機械性地做題，追求數(shù)量而忽視質量。隨著老師的指導和父母的幫助，我學會了合理安排時間，有計劃地復習和預習。通過不斷摸索和實踐，我找到了適合自己的學習方法，讓學習變得更加高效。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
五年級是一個鍛煉自己學習習慣的重要時期。在這一年里，我逐漸養(yǎng)成了積極主動的學習習慣。每天堅持寫作業(yè)、完成預習、整理筆記，時間一長，這些習慣就成為了我不可或缺的一部分。良好的學習習慣，不僅提升了我的學習效果，還為我打下了堅實的學習基礎。
第四段：學會團隊合作的重要性。
學習不僅僅是個人的事情，也需要與他人合作。在五年級的班級活動中，我逐漸意識到團隊合作的重要性。通過與同學們一起開展小組活動、合作完成項目，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并與他人進行有效的協(xié)商和溝通。團隊活動提供了一個鍛煉自己集體榮譽感的機會，也培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力。
第五段：給自己的成長打分。
回顧五年級的學習生活，我給自己的成長打了個分。在語文方面，我提高了閱讀理解的能力，學會了寫好作文；在數(shù)學方面，我解題能力有了明顯的提高，學會了靈活運用各種解題思路和方法；在英語方面，我提高了聽說讀寫的能力，積極參與課堂互動?？偟膩碚f，五年級的學習讓我全面進步，為未來的學習奠定了堅實的基礎。
總結：
五年級的學習是一個充實而有意義的階段。通過努力學習和不斷進步，我收獲了滿滿的成長和進步。在接下來的學習中，我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，多與他人合作，共同進步。我相信，只要繼續(xù)努力，我的學習之路會越走越寬廣。
五年級綜合性學習心得體會篇六
五年級是小學階段的重要時期，也是孩子們學習彩虹作文和其他類型作文的關鍵期。在這個時期，孩子們需要通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握作文的基本技能和方法。在這篇文章中，我將分享我對五年級作文學習的心得體會，希望對其他學生有所幫助。
在五年級學習作文的過程中，我深刻認識到一篇好的文章不僅需要有思想和觀點，還需要有清晰的結構和優(yōu)美的語言。因此，我在寫作文時會先構思好文章的框架和思路，然后再著手寫作。同時，我也經常培養(yǎng)閱讀和寫作的習慣，不論是課外書籍還是課上范文，都會認真閱讀并分析其中的寫作技巧。
除此之外，在學習作文的過程中，老師的指導和幫助也是至關重要的。在老師的幫助下，我漸漸掌握了各種句式和語言技巧，并學會了如何運用它們來優(yōu)化我的文章。另外，老師還會給予我一些寫作的技巧和經驗，例如如何利用自身的經驗和感受來寫作，或者如何結合一些具體的例子來加強文章的力度等等。
第三段：遇到的困難。
在學習作文的過程中，我也遇到了一些困難。最大的困難就是缺乏想象力和創(chuàng)意。在寫作文時，我常常會陷入思維定勢，難以想出新的思路和觀點。為了解決這個問題，我開始多多閱讀相關書籍和文章，從中汲取靈感，同時也嘗試自己去構思故事情節(jié)和觀點。
此外，由于寫作本身就是一個繁瑣的過程，有時會令我感到疲憊和無從下手。為了緩解這種狀態(tài)，我學會了放松自己，例如聽音樂、看電視和運動等等，這些活動能夠讓我放松心情，重新打起精神來。
第四段：收獲和成長。
經過這幾年的學習和實踐，我對寫作也有了更深的認識和理解。我不再局限于表面的文字和語言，而是更注重文章的核心思想和深刻內涵。我也深刻認識到一篇好的文章不僅是基于作者的語言表達，更需要一個扎實的思想基礎和豐富的閱歷背景。這不僅令我更有自信和勇氣去寫作，也更能幫助我在未來的學習和生活中更好地表達自己。
第五段：結尾。
總的來說，五年級作文學習對于我來說是一個寶貴的體驗，它不僅令我掌握了基本的寫作技能和方法，還讓我收獲了更多的精神獲得和成長。我相信，能夠在小學時期提早掌握寫作的技能，對于孩子們在以后的學習和生活中都能帶來很大的幫助。希望未來我能夠繼續(xù)加強自己的寫作實力，創(chuàng)作出更多精彩的作品。
五年級綜合性學習心得體會篇七
五年級的學生們開始進入了小學階段的后半場，除了歡快的課堂，還需要學習寫作文，對于學生們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學到了很多寫作的技巧和方法。以下是我在學習作文過程中的感悟。
第二段：培養(yǎng)好習慣。
正如蘇格拉底所說的：“習慣是第二張皮膚?！蔽乙庾R到只有養(yǎng)成好的寫作習慣，才能寫出優(yōu)秀的作文。撰寫好文章需要有規(guī)范和有計劃的寫作，需要積極地思考，努力地練習，并將自己的思路和語言連成一串流暢的文稿。在學習過程中，我努力嘗試養(yǎng)成好的寫作習慣，比如，先寫草稿，接著修改，最后再寫出最終版的作文。這樣寫作能夠更加清晰明了，文章結構也更加合理秩序。這讓我深切認識到：良好的習慣是成功作文的重要基礎。
第三段：多積累素材。
寫作中，如能舉出一些生動的例子和真實的經歷，會使文章通俗易懂，更貼近讀者，也更能引人入勝。為了多積累素材，我當然不能只坐在自己的休息區(qū)，應該不斷地去學習、閱讀，多看一些課外書籍、小說，多了解，多觀察生活中的人和事情。還有，我們可以通過周圍一些同學和老師的好作品來借鑒，學習他們的語言和結構等寫作技巧，將其轉化為自己的寫作積累。
第四段：加強語言的練習。
像其他技能一樣，寫作也是一種需要不斷訓練和磨練的技能。為了寫出流暢規(guī)范的文章，我需要辛勤地練習，使自己的語言能夠更加準確、文字更加具體、表達更加生動。而且在寫作中更需要注意語法及措詞方面的問題，需要多多潤色修訂，使文章更加完美。只有加強語言練習，我們寫作水平才能更上一層樓。
第五段：自信心的提高。
寫作是個一齊創(chuàng)造與表達的過程，這需要我們不斷提高自己的實踐能力。當我一遍又一遍地聯(lián)想、編排、推敲時，總會在不斷的修正中找到自己的風格和優(yōu)劣點。在寫作中，我們要敢于展現(xiàn)自己的思想，有自己的見解和判斷力。并且不用害怕失敗，只要自己讀后滿意就足夠了，慢慢地就會對自己充滿信心。
結語：
在這篇文章中，我談到了提升寫作能力的一些關鍵，比如說養(yǎng)成良好的寫作習慣、多積累素材、加強語言的練習、提高自信心等等。日積月累，我們的寫作能力就會不斷地提升，幫助我們更好地表達自己。寫作不再是僅僅為了應對考試，同時也是我們用文字和語言展示自我、記錄生活的有力工具。
五年級綜合性學習心得體會篇八
第一段：回顧五年級學習的成果和經歷（200字）。
五年級即將結束，回首這一年的學習生活，我不禁感慨萬分。在這一年里，我經歷了許多艱辛的挑戰(zhàn)和充實的收獲。從語文、數(shù)學到科學、音樂，每一個學科都為我增添了新的色彩。我學會了堅持不懈地努力，克服困難，取得進步。這一年的學習使我變得更加自信和獨立，也讓我對未來充滿了期待。
第二段：語文學習的收獲與啟示（200字）。
在五年級的語文學習中，我開闊了眼界，提高了寫作和表達能力。老師教會了我如何正確理解課文，如何運用積極的意圖去猜測詞義，這讓我能夠更好地與課文對話。同時，我也通過寫作作業(yè)培養(yǎng)了自己的寫作能力。從之前的拙劣到現(xiàn)在的有模有樣，我逐漸明白了“熟能生巧”這句話的真諦。通過這一年的語文學習，我培養(yǎng)了閱讀和寫作的習慣，并且更加認識到語文學習的重要性。
第三段：數(shù)學學習的進步與感悟（200字）。
五年級的數(shù)學學科給了我很大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多的成就感和快樂。在老師的耐心指導下，我逐漸克服了之前對數(shù)學的畏懼心理，從一個數(shù)學中的失敗者變成了一個“熟練運用的高手”。學習數(shù)學讓我感受到了邏輯思維的魅力，讓我明白了任何事情都需要邏輯思維和耐心的求解方法。通過這一年的數(shù)學學習，我更加相信“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”的道理，也更加明白了知識的力量。
第四段：科學學習的體驗和啟發(fā)（200字）。
在五年級的科學學習中，我大量接觸了物理、化學、地理等各種領域的知識。通過實驗和觀察，我深刻體會到了科學的精彩和美妙。當一個個又一個的實驗結論被證明時，我感受到了科學的力量和無窮的可能性。通過這一年的科學學習，我學會了用科學的思維方式去觀察和解決問題，也讓我確定了自己未來學習科學的信心和熱情。
第五段：音樂學習的收獲與感言（200字）。
五年級的音樂學習給了我很多的快樂和成長。通過合唱、樂器演奏等活動，我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。音樂讓我沉浸其中，忘卻一切煩惱和困擾。在音樂的世界里，我展現(xiàn)了自己的才華和個性。通過這一年的音樂學習，我不僅學會了欣賞音樂，還學會了用音樂去表達自己的情感和思考，這讓我感到自豪和滿足。
回顧五年級的綜合學習，我深刻體會到了“耐得住寂寞、回得了初始”的道理。在這一年里，我在困難和挫折中堅持不懈，不斷進步。通過這一年的學習，我收獲了知識，更收獲了自信和勇氣。展望未來，我相信只要繼續(xù)堅持努力，迎接挑戰(zhàn)，未來的道路上我會越走越遠。五年級的學習經歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我更加明確自己的方向和目標。我將繼續(xù)努力學習，在新的學期里追求更高的成就。
五年級綜合性學習心得體會篇九
憲法是一部國家的根本大法，也是保障人民權益和維護國家穩(wěn)定的法律基石。作為當代中國的中小學生，我們有幸在五年級開始學習憲法，對我們了解國家制度和法律有著重要的意義。在這個過程中，我收獲了許多深刻影響我的心得體會。
第二段：了解國家制度的重要性。
憲法是國家制度的基礎，學習憲法幫助我們了解國家的組織形式和運行機制。通過學習憲法，我明白了國家是由人民創(chuàng)造和管理的，人民的利益是最高的信條。國家各級管理者都必須依法行事，以人民的利益為出發(fā)點，才能得到人民的支持和信任。了解國家制度的重要性讓我更加關注國家大事，也更加意識到自己作為一個公民的責任。
第三段：法律意識和自我保護意識的培養(yǎng)。
學習憲法還有助于培養(yǎng)我們的法律意識和自我保護意識。憲法規(guī)定了公民的權利和義務，我們要學會依法維護自己的權益，并且要有自覺遵守法律的自覺。同時，憲法還明確規(guī)定了我們的基本權利，比如言論自由、信仰自由等，我們要珍惜這些權利，并且要以積極的態(tài)度參與社會公共事務。通過學習憲法，我懂得了法律對社會的重要性，并且明白了自我保護的重要性。
第四段：憲法教育對個人品質的影響。
學習憲法也對我們的個人品質有著深刻的影響。憲法崇尚公平、正義和法治精神，這些價值觀也塑造了我們的品格。通過學習憲法，我明白了公正和堅持原則的重要性，學會了關注他人的權益并勇于維護自己的權益。憲法教育激發(fā)了我們的社會責任感和公民精神，使我們更加關注社會問題，并積極參與服務社區(qū)，幫助他人。憲法教育不僅讓我們學會了法律，更重要的是培養(yǎng)了我們的人格力量。
第五段：結束總結。
在五年級學習憲法的過程中，我收獲了很多。通過了解國家制度，培養(yǎng)法律意識和自我保護意識，以及憲法教育對于個人品質的影響，我深刻認識到了憲法的重要性。憲法是我們成長道路上的一盞明燈，它指引著我們的方向，引領我們走向更加美好的未來。作為當代青少年，我們應該繼續(xù)學習憲法，用它的精神指導我們的行為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
五年級綜合性學習心得體會篇十
春天，萬物復蘇、百花盛開、一片生機盎然的景象。東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。給大自然披上了新的綠裝，簡直就是一副美麗的畫卷。谷堡地處丘陵，這里植被密布，良好的地理和氣候條件孕育著豐富的自然資源。到處山清水秀、鳥語花香，金秋梨、獼猴桃、柑橘等果類更是隨處可見，因此獲得“花果之鄉(xiāng)”的美稱。而生在這里的學生卻對這些豐富的自然景觀熟視無睹，這不得不引起我們的思考：近幾年為了安全問題，學校不輕易組織學生開展外出活動，雖到春天，但漫山遍野的春色就這樣被一門隔斷，針對這種現(xiàn)象，我組織開展了《走進春天》這一綜合實踐活動，使學生在活動中開闊視野，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣及熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。同時培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，增強了學生動手操作的能力和生活自理能力，加強了學生交際和團結協(xié)作精神。
二、活動目標。
1.知識目標。
通過撰寫活動方案、按研究計劃活動、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2.能力目標。
培養(yǎng)學生的觀察能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
3.情感目標。
培養(yǎng)學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
三、學情分析。
三年級的學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐課程的目標應該是“在體驗和感受中研究”，以直接經驗為主，在研究和解決問題方面，強調掌握基礎方向即可。實施這個活動，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己和同伴的人際交往問題，激發(fā)他們對大自然的好奇心，擴大視野，積累經驗?？傊褪亲屗麄兌嘤^察、多感受、多嘗試。
針對三年級學生的.心理特點，活動主題的形式以室外觀察、制作和展示為主，要充分激發(fā)學生的興趣，在活動中才會取得直接經驗。
四、活動實施的過程。
第一階段：活動準備階段（2周）。
（一）活動選題。
（1)根據(jù)三年級語文下冊第一單元內容進行談話引入。
學生回答。
師：看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進春天，去探索。
大自然的奧秘呢好，本次我們綜合實踐活動的主題就是——《走進春天》。
(出示活動主題：《走進春天》)。
（2）討論確定子課題。
師：關于春天，你還想知道哪些知識？
生：春天來了，農民伯伯開始播種。
生：春天一到，小草發(fā)出嫩芽；各種花都競相開放；小樹長出新葉經過師生討論確定三個子課題為《春天的花》、《春天的葉》、《春天的農作物》。
反思：指導學生選題要從學生的興趣入手，三年級學生不必太注重知識的掌握，而是經驗的積累。有了興趣，他們才會有探究的欲望。
（二）分組分工。
（1）引導學生根據(jù)自己的興趣和特長組成小組。教師制定各組負責人（即組長）和小幫手，即小組里能力較強的學生和能力較弱的學生，其他學生自由分組。我班學生有24人，分成了三個小組，每個小組都取出喜歡的小組名稱和特色標語，以此豐富活動內容和鼓勵組員的作用。
藍精靈小組：《春天的花》，“花在春天里競相開放，我們在祖國的懷抱里幸福成長！”
水精靈小組：《春天的葉》，“葉因有水的滋潤而長得茂盛，我們因為有父母的愛而茁壯成長！”
火精靈小組：《春天的農作物》，“農作物有春光的沐浴變得茁壯，我們有祖**親愛的澆灌健康成長！”
（2）引導學生根據(jù)小組成員的興趣愛好及特長進行分工。（由組長組織）教師提示他們美術好的擔任美工，寫字好的擔任記錄，口才好的擔任匯報，有威信的擔任紀律委員，原則是小組的每一個成員必須有任務。
反思：分組應遵循學生自愿和老師建議兩結合，教師不能完全放手；分工要根據(jù)學生的個性特點和特長進行合理搭配。當組內或組間出現(xiàn)矛盾師，教師要進行合理的引導，讓他們在分組分工這個活動中逐步學會與人合作、溝通，這個活動還可以培養(yǎng)學生的集體意識和團結互助的精神。
（三）學生擬寫小組活動方案。
一般三年級是采用表格式活動方案進行指導，教師扶著學生填寫“活動時間”、“活動主題”指導老師“等基本信息，但活動目的和活動步驟要著重指導。
師：主題確定之后，根據(jù)你們要研究課題想思考。
（1）提問：對于自己的課題，想知道些什么？想達到什么樣的目的？
（2）想要達到這些目的，可以通過哪些途徑進行研究？
通過指導學生填寫的活動方案如下：
綜合實踐活動《春天的花》小組活動方案（實例）。
反思：學生對方案擬寫的要領掌握得不夠，小組寫完后，教師還得對每一份進行認真審核。
第二階段：實施階段（6周）。
第一次活動：觀察春天里花、葉、農作物等發(fā)生的變化。
活動目標：培養(yǎng)學生觀察的能力，學習寫觀察日記。
活動準備：相機、筆、本子、負責安全的老師。
活動步驟：
1.走進校園、田間、山野、開展觀察探究活動。
2.把自己的發(fā)現(xiàn)寫進日記。
3.小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
實施過程：
根據(jù)學生研究的課題和學習學習場地的局限，我決定帶他們去學校后面的田野里去感受春的氣息，觀察春天的變化，活動之前，我引導他們有目的地觀察：結合自己研究的課題認真觀察，作好記錄，回來寫一篇觀察日記。
一出校門，他們滿臉笑容，欣喜若狂，一路游戲來到田野，幸好我事先請了兩個老師一起維持。但我發(fā)現(xiàn)他們還是挺認真的。到處瞧、左右看，每當發(fā)現(xiàn)一處與課題有關的現(xiàn)象就停下來認真觀察，聞一聞、摸一摸，記下來；再到另一處去找自己想要觀察的對象，發(fā)現(xiàn)后就坐下來欣賞、陶醉，然后又記下來。有時還因為一個問題在那兒聚頭交談個不停。還有不少平時上課不說話的同學也跑來向我問這問那的?；顒咏Y束，我和安全老師叫了好幾次，他們才依依不舍地離開。從他們寫的觀察日記中我知道他們的確是收獲累累！
例如：藍精靈小組的日記（實例）。
丁虹：我觀察的是太陽花，遠遠望去，像是穿上了雪白衣裳的一個個小精靈；走近一看，數(shù)數(shù)，有五片花瓣，比螞蟻大一些。風一吹，花瓣就慢慢落下來，像一只只蝴蝶在舞蹈，非常美麗。我特別喜歡太陽花，一看見我走來，它就笑著對我點頭！
李婷：下午，我們到郊外，發(fā)現(xiàn)花生草開的花，豌豆花有白色的、紅色的、紫色的，還發(fā)現(xiàn)里面是黑色的。我和馬欣雨去照相的時候還發(fā)現(xiàn)了太陽花像星星一樣。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英有幾種顏色。我們的春天多美啊！讓我們珍惜春天的美景吧！
王青艷：我觀察的是雞蛋花，它的花瓣很多，遠看像一個個美麗的小風車。風一吹，花瓣就會飄下來，如同一只只金黃色的蝴蝶翩翩起舞，有時花蕊也會掉下，最后剩下花骨朵兒，以前我還好奇那是什么東西呢！
（圖為教師指導藍精靈小組成員觀察春天的花）。
活動準備：口袋、筆、紙、相機。
五年級綜合性學習心得體會篇十一
語文知識：通過學習使學生深知在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民朝夕相處，生死與共結下了深厚的友誼。這友誼是中朝人民用鮮血和生命凝成的。1958年10月，志愿軍完成了祖國交給的光榮使命，奉命凱旋回國，在離別的時刻，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別，難舍難分。
內容：《依依惜別的深情》
目標：
1、讓學生收集查閱資料，了解作者魏巍及作品。
2、了解時代背景，通過看電影《英雄兒女》、《打擊侵略者》等，看報告文學《誰是最可愛的人》、《朝鮮人》、《火線春節(jié)夜》、《依依惜別的深情》等，相互補充資料，并說出來源，以調動學生主動學習的積極性。
一、匯報朗讀，讀中理解詞語。
戰(zhàn)爭：敵對雙方開戰(zhàn)到最終一方宣告投降為止的年限。
戰(zhàn)役：在一定時間內進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。
戰(zhàn)斗：戰(zhàn)役中的一次敵對雙方的較量。
二、再讀，理清文章的'寫作順序。
培養(yǎng)學生思維的條理性和概括能力。
學生順序，先講道別路上的情景；再講車開動時依依惜別的情景。
三、根據(jù)寫作順序，概括文章的主要內容。
學生b：記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景。
四、找出最喜歡的一段讀出感情。
深入學習理解志愿軍和大娘、小金花、大嫂話別時感人情景，體會中朝人民用鮮血和生命凝成的偉大友誼。
文章是以志愿軍對道別的超眼人民的談話的口氣寫的，志愿軍滿懷深情的追述許多難以忘懷的往事，從中選舉三個較有代表性的人物分別是、和。
這是因為這三個人代表著、、和。
五、選擇自己最喜歡的一段用自己的方式學習。（把學習的時間、方法的選擇交給學生，做到自主學習。）
1、理清大娘為為志愿軍做的三件事，洗補衣服、送打糕、失去小孫子。
2、通過挖野菜一事說明大嫂對志愿軍大深情厚誼。
六、朗讀依依惜別一部分，讀中體會中朝兩國人民勝似親人，用鮮血凝成的偉大友誼。（以讀代講，在朗讀中體會情感，升華中心。）
七、實踐體驗，課堂練習。
1、按要求改寫句子。
a、您為我們付出這么高的代價，難道還不足以表達您對中國人民大友誼？（改為本陳述句）
b、這難道不是雪中送炭嗎？（改為陳述句）
c、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）
2、本文是以志愿軍的口氣來敘述的，在依依惜別的時候，朝鮮人民是怎樣想的，他們會說些什么呢？結合自己收集的資料，同樣以《依依惜別的深情》為題，說說朝鮮人民的心聲，先練說，再寫下來，交流分享。
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五年級綜合性學習心得體會篇十二
一、教學優(yōu)勢：
1、引導學生建立新的學習方式
這節(jié)課設計了合作探究的學習方式，引導學生從感興趣的角度入手，分組承擔任務，學生之間進行分工、合作、互動，最后達到共識，完成了共同的學習目標。學生真正成了學習的主人，既學到了應有的知識，又滿足了參與、成功、交流的需要，獲得了探究學習、合作學習的體驗，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
2、突出了獲取知識的過程與方法
本課突出的特點就是以活動貫穿始終，學生全員參與，盡最大可能提高自己的表達能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力，自覺開闊文化視野拓寬知識面，在古今中外名人的青春故事中受到感染啟發(fā)：青春需要勤奮、頑強、堅持、執(zhí)著……。學生明白了青春的歲月似匆匆的流水短暫而迅疾，它經不起絲毫的懈怠和揮霍，“青春須早為，豈能長少年”，只有抓住青春的鬃轡，才能最大程度地發(fā)揮人生的價值。通過親身實踐和體驗，展現(xiàn)自己的聰明才智，青春的魅力風采，體驗成功的快樂。在不知不覺中培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情，受到了審美教育和思想教育，實現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機統(tǒng)一。
3、師生在課堂中的角色恰當定位
教師是組織者、策劃者、引導者、調控者，學生是探究者、體驗者、合作者、表演者;教師在幕后，學生在臺前。陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動?！苯逃弑仨毴谌虢逃龑ο笾?，避免師生精神和情感的分離，平等民主是發(fā)揮學生主體性的保障。把學習的主動權還給學生，激發(fā)和調動學生學習的積極性，相信學生、發(fā)動學生、組織學生、利用學生、發(fā)展學生，創(chuàng)造各種條件激發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛能，使每個學生都有機會在其“天賦”所及的領域最充分地發(fā)展自己的才能。
二、不足之處
在口語交際中稍有瑕疵，學生能做到專注傾聽、理解對方觀點，但在表述時個別學生不能注意表情和語氣，做到清楚、連貫、富有感染力，教師應及時示范強調，使學生自信、負責地表達自己的觀點。
五年級綜合性學習心得體會篇十三
上述目標體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、寫作、口語交際的結合，體現(xiàn)了知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的整合，體現(xiàn)了學習方式的綜合，體現(xiàn)了語文學科與其他學科、語文學習和生活的聯(lián)系。
2.綜合性學習注重實踐。
綜合性學習提倡書本學習和實踐活動的結合，強調在語文實踐活動中培養(yǎng)學生的語文實踐能力，引導學生在生活實踐和社會實踐活動中學語文、用語文。《課標》在上述目標中提到的留心周圍事物，觀察大自然，觀察社會，熱心參加校園、社區(qū)活動，策劃校園活動和社會活動，組織有趣味的語文活動等等，都體現(xiàn)了注重實踐的精神。
3.綜合性學習注重探究。
學生對周圍事物有好奇心，產生探究的興趣，具有問題意識，這是進行綜合性學習的前提和基礎。上述目標強調了學生對周圍事物有好奇心，能提出學習和生活中的問題，并學習搜集資料、進行探究，努力解決問題。這對培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和創(chuàng)新意識有重要作用。
4.綜合性學習注重過程。
上述目標一般不指向某種知識或能力的達成度，而是提出一些學習的活動及要求，主要指向過程。因此，綜合性學習主要不在于學生掌握多少知識，而在于學生是否主動獲取知識，運用知識解決實際問題;主要不在于解決問題的結果，而在于能否主動發(fā)現(xiàn)問題和主動探索問題;主要不在于在活動中發(fā)揮多大的作用，而在于是否積極參與活動和善于合作;主要不在于學到什么思想和方法，而在于能否創(chuàng)造性地運用各種方法，形成自己的假設或觀點。
5.各個學段目標相互聯(lián)系而有梯度。
比如在提出問題和解決問題方面，第一學段側重于“就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論”;第二學段要求“有目的地搜集資料”，“嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題”;第三學段則要求“為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告”。
6.目標對綜合性學習的內容和形式提供明確指引。
依據(jù)目標，各學段的學習內容和形式大體包括以下幾個方面：
(1)觀察周圍事物、大自然和社會生活，表達觀察所得。
(2)提出學習和生活中的問題，結合課內外閱讀討論問題，運用語文知識和能力解決問題，或通過搜集資料解決問題，寫出簡單的研究報告。
(3)策劃、組織校園活動、社會活動，在活動中學語文，用語文，學會合作。
五年級綜合性學習心得體會篇十四
作為一名五年級的學生，英語學習已經成為我日常必修課程之一。在這五年的學習過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學習中所得到的體驗與感悟，以及應該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段： 細心與耐心是學習英語的前提
英語學習是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導致答案錯誤?？傊瑢W好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學生應該具備的品質。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關鍵
我覺得，學好英語不僅需要正確的學習方法，還需要正確的思考方式。在學習過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學習方法。例如，在學習新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學習語法時要嘗試語言魔法和相關的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學習過程中，學生需要多聽多說，定期參加口語練習，積極與同學交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網絡資源，如Youtube和各種英語學習網站，找到合適的口語練習資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學習要不斷復習和總結
最后，我認為英語學習還需要不斷的復習和總結。在學習新內容的同時，要保持對過去學過的知識的掌握和復習，溫故知新。在復習時，可以制作知識卡片，進行語法練習、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學習需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習以及大量的口語交際能力。在五年級英語學習中，我深刻領悟到學 英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學習能力。
五年級綜合性學習心得體會篇十五
五年級是一個學習知識和認識自我的重要階段。在這個階段里，我們開始接觸心理學知識，并學習如何應對各種情緒和壓力。經過一學期的學習和實踐，我有了很多收獲和心得體會。
首先，我學會了認識自我。在學習心理學的過程中，我們學到了許多關于人的特點和行為的知識。通過了解不同的人格特點和性格特征，我開始了解到每個人都是獨一無二的。這讓我對自己產生了更多的思考。同時，我也開始關注自己的情緒和反應，在不同的情景下，我學會了更好地控制自己的情緒，不受他人和外界因素的影響。
其次，我學會了理解他人。在學習心理學的過程中，我們還學到了如何與他人建立良好的人際關系。通過了解不同的溝通方式和解決沖突的方法，我開始積極地傾聽他人的意見和看法，并學會從他人的角度去思考問題。這樣我就能更好地與他人合作、交流和相處，建立起了更加和諧的人際關系。
第三，我學會了應對壓力。在成長的道路上，我們難免會面臨各種各樣的壓力。學習心理學給了我很多應對壓力的方法和工具。我學會了放松自己，通過聽音樂、讀書和運動來舒緩壓力。我也學會了積極思考和解決問題，遇到困難時，我會先分析問題的原因，然后尋找解決方案。這些方法幫助了我減輕壓力，提高了處理問題的能力。
第四，我學會了培養(yǎng)積極心態(tài)。在學習心理學的過程中，我了解到積極心態(tài)對我們的生活和學習是多么重要。我學會了正面思考，即使面對困難和挫折，我也能積極地尋找解決辦法，保持樂觀的心態(tài)。我也學會了關注自己的成長和進步，不盲目追求完美。這樣我能更好地調整自己的學習狀態(tài)，提高學習效率。
最后，我學會了關愛他人。在學習心理學的過程中，我更加關注他人的需要和情感。我學會了關心他人，體察他人的感受和心情。當他人遇到困難時，我會主動伸出援手，給予幫助和支持。這讓我感到滿足和快樂，并且也收獲了更多友誼和真摯的情感。
總之，五年級的學習心理學讓我受益匪淺。我不僅學會了認識自我，理解他人，應對壓力，培養(yǎng)積極心態(tài)，還學會了關愛他人。這些心理學的知識和技能幫助我更好地適應了學習和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我相信這些收獲和體會將在未來的成長中為我?guī)砀嗟某晒涂鞓贰?BR>
五年級綜合性學習心得體會篇一
作為五年級的學生，我在過去的一年里認真地學習了美術課，從中收獲良多。在這篇文章中，我想分享一些我的心得和體會。
第一段：美術讓我更有創(chuàng)造力。
在美術課上，我學習了很多不同的藝術技巧，例如繪畫、剪紙和手工制作。這些技巧不僅讓我更精細和耐心，還使我更有創(chuàng)造力。通過美術，我可以將我的想象變成現(xiàn)實，創(chuàng)造出很多美麗的作品，這種滿足感非常棒。
第二段：美術讓我更善于觀察。
美術讓我更善于觀察周圍的事物。在課堂上，我們經常對自然界的花草樹木和動物進行素描繪畫，通過仔細研究和觀察，我們可以更好地理解自然界的美和奧秘。同時，美術還能讓我們發(fā)現(xiàn)一些平常不會留意到的細節(jié)，鍛煉我們的觀察力和審美能力。
第三段：美術讓我更自信。
美術也讓我變得更加自信。在初學階段，我的作品并不好看，但是老師和同學們一直鼓勵我，“多練習一定能畫得越來越好！”說這句話的不止是老師和同學，更是美術課給予我的正能量和自信。隨著不斷的練習，我開始有了越來越好的成果，這份自信感也對我的生活產生了影響。
第四段：美術讓我更有耐心。
美術課讓我學會了耐心。有時候，一個作品需要好幾節(jié)課才能完成，而中途會遇到許多麻煩和問題。這時候，我們需要有耐心和毅力去解決它們，不放棄直到完成。這種精神也對我的學習和生活產生了積極影響。
第五段：美術讓我更加熱愛生活。
美術課讓我更加熱愛生活。美術作品可以反映出我們對生活的感悟和理解，也可以讓人們從中感受到生活的美好。通過美術，我開始意識到即使是平凡的事物也是有自己獨特之處的，這讓我更加享受生活。
總結。
美術課讓我獲益良多，不僅讓我掌握了更多的藝術技巧，也讓我學會了如何是一個更好的自己，更有創(chuàng)造力、觀察力、自信心、耐心和熱愛生活。我希望在未來的學習和生活中，可以始終堅持美術這門課程，讓自己更好地發(fā)展。
五年級綜合性學習心得體會篇二
近年來，我國教育系統(tǒng)已經將憲法學習納入中小學教育內容，旨在培養(yǎng)學生守法、尊法、學法的意識。作為五年級的學生，我也接受了一年的憲法學習，通過課堂學習、討論和參觀實踐等多種方式，我對憲法有了更深的了解，收獲良多。在這一學年即將結束之際，我愿意分享我對學習憲法的心得體會。
首先，在憲法學習中，我深刻體會到了憲法的重要性。憲法是國家的根本法，是國家的最高法律。它規(guī)定了人民應當遵守的行為準則以及國家的基本制度，是我們立足于現(xiàn)實、推動社會發(fā)展的法律基礎。通過學習憲法，我明白了憲法對于維護社會和諧、促進人民幸福的重要作用。只有每個人都遵守憲法，才能夠共同維護良好的社會秩序。
其次，在學習憲法過程中，我進一步認識到了法律的力量。憲法不僅僅是一本書，它還有著強大的約束力。通過憲法，我們得以了解我們的權利和義務，知道了如何維護自己的權益，也明白了違法行為的后果。同時，學習憲法也讓我了解到了法律是公平和公正的，它不會因為一個人的地位高低、貧富懸殊而改變對待。只有在法律的庇護下，我們才能夠享有平等的權益。
另外，憲法學習還讓我了解到了國家的基本原則和價值觀。我們的憲法明確規(guī)定了國家的基本制度，如人民代表大會制度、民主集中制等。憲法還明確規(guī)定了我們的基本權利，如言論自由、信仰自由等。通過學習憲法，我懂得了這些規(guī)定是為了維護國家的長治久安、人民的幸福福祉而設立的。這些基本原則和價值觀不僅指導著我們的行為，也為國家的發(fā)展提供了有力支撐。
此外，在學習憲法過程中，我還更加理解了憲法是需要大家共同守護的。憲法不僅僅是一部法律文件，它是我們的共同信仰，是國家發(fā)展的保障。每個公民都有責任遵守憲法、維護憲法。我們要養(yǎng)成守法的好習慣，不僅要知法守法，更要知法用法。只有積極參與法制建設，才能夠保證社會的和諧與穩(wěn)定。
綜上所述，五年級學習憲法讓我受益匪淺。我深刻認識到憲法的重要性，它是維護社會穩(wěn)定的法律基礎；我也明白了法律的力量，它約束著每個人的行為；我進一步了解了國家的基本原則和價值觀，它們是國家繁榮與進步的基石；同時，我也明確了憲法需要大家共同守護的觀念。未來，在我日常生活中，我將時刻牢記憲法精神，積極投身法制建設，為實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定做出自己的貢獻。
五年級綜合性學習心得體會篇三
五年級是我們小學生活的最后一個階段，這一年我學到了很多知識，經歷了很多新鮮的事物，收獲了很多成長的經驗。在這里，我記錄下了我在五年級的綜合性學習心得體會。
在學習方面，我深刻體會到了學習是一種快樂，是一種探索世界、了解事物的過程。在五年級，我們開始了更加系統(tǒng)和深入的學習。學習內容更加豐富多樣，對于我們來說也更加有挑戰(zhàn)性。我經歷了數(shù)學和語文的深入學習，每天解決各種數(shù)學問題，我感覺自己的思維能力得到了提高。同時，我還學習了很多優(yōu)秀的作文和課文，通過模仿和創(chuàng)作，我在寫作方面的成績也有了明顯的進步。
在體育課上，我意識到了健康的重要性。體育課上我們進行了各種各樣的運動項目，如跑步、跳遠、打球等等。通過這些訓練，我發(fā)現(xiàn)我的體力和協(xié)調能力都得到了明顯的提高。而且，我還學習到了團隊合作的重要性，在集體項目中，我們要互相協(xié)作，相互幫助，這讓我明白了合作的力量。
除了學習和體育，五年級還有很多有趣的活動。學校組織了各種拓展活動，如郊游、社會實踐等。這些活動給我們提供了一個展示自己和鍛煉自己的平臺。我記得我們去博物館參觀，看到了許多歷史文物，了解了很多歷史知識。這讓我對歷史產生了濃厚的興趣，也讓我明白了歷史的重要性。
五年級還有一件讓我難以忘懷的事情，那就是我們班級的愛心行動。在班級的倡導下，我們每個同學每天都要為“公益箱”準備一定的愛心物品。這些物品會被一個公益組織送給需要幫助的人們。我明白了關愛他人的重要性，每次為公益箱準備物品的時候，我都感到無比幸福和愉悅。
五年級是我成長的一年，我收獲了很多，也經歷了很多。這些經歷和收獲讓我更加明白了學習的重要性、合作的力量、健康的重要和關愛他人的意義。我將會時刻銘記這些收獲，并用于今后的學習和生活中。我相信，在未來的日子中，我會更加努力，充實自己，不斷進步，成為一個有益于社會的人。
五年級綜合性學習心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
在五年級，學習美術課的時間變得更長，難度也相應提高了。在這一學年中，在老師的耐心指導下，我逐漸認識到美術課的重要性，更加懂得了如何欣賞藝術，開闊了自己的視野，并在學習中受到了很多啟發(fā)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在五年級期間學習美術課的心得體會。
第二段：繪畫對我意味著什么（250字）。
通過五年級的美術課，我漸漸地發(fā)現(xiàn)繪畫對我意味著很多。繪畫可以傳達信息，表達思想，甚至還可以改變觀眾的情緒。通過學習不同的繪畫技巧，我能夠更加準確地表達自己的思想和情感。此外，我還發(fā)現(xiàn)，繪畫也有助于放松身心，調節(jié)情緒，讓自己更加開心和健康。
第三段：我的進步和成就（300字）。
在學習美術課的過程中，我漸漸地感受到自己在不斷地進步。我學會了使用不同的畫筆和顏料，掌握了基本的繪畫技巧，并且也學會了欣賞藝術作品。在大量的練習中，我也創(chuàng)作了自己的一些作品，其中有一些我非常自豪。例如，在我學習色彩學時，我完成了一幅用彩鉛畫出來的絢麗風景畫；在學習印象派時，我嘗試著用點彩的技法創(chuàng)作出一幅自然風景。
第四段：美術課對我的影響（300字）。
在五年級學習美術課期間，這門課程對我起到了很大的影響。首先，它讓我更加注重細節(jié)和色彩的表現(xiàn)，更加關注細節(jié)和形狀的表現(xiàn)。其次，美術課也教會了我如何欣賞藝術作品，更好地上手整體設計。最后，學習美術課也讓我更加懂得了如何與別人合作，分工合作，共創(chuàng)一件藝術品。
第五段：總結（200字）。
總的來說，五年級的美術課是一門非常重要的選修課程，它不僅能夠讓我們更好地表達自己，還能讓我們拓寬視野、開闊心胸，在創(chuàng)作中找到快樂。在以后的日子里，我會把所學到的知識繼續(xù)應用和創(chuàng)新，把自己的創(chuàng)作水平向更高的層次上發(fā)展。
五年級綜合性學習心得體會篇五
五年級，對于我來說，是一個重要的學習階段?；仡欉@一年來的學習生活，我收獲頗豐。從語文到數(shù)學，從英語到科學，每一個學科都讓我感受到了不同的成長和變化。通過這一年的學習，我明白了一個道理，那就是堅持和努力是取得好成績的關鍵。
第二段：提高學習方法的重要性。
在五年級的學習過程中，我逐漸明白了學習方法的重要性。以前，我總是機械性地做題，追求數(shù)量而忽視質量。隨著老師的指導和父母的幫助，我學會了合理安排時間，有計劃地復習和預習。通過不斷摸索和實踐，我找到了適合自己的學習方法，讓學習變得更加高效。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
五年級是一個鍛煉自己學習習慣的重要時期。在這一年里，我逐漸養(yǎng)成了積極主動的學習習慣。每天堅持寫作業(yè)、完成預習、整理筆記，時間一長，這些習慣就成為了我不可或缺的一部分。良好的學習習慣，不僅提升了我的學習效果，還為我打下了堅實的學習基礎。
第四段：學會團隊合作的重要性。
學習不僅僅是個人的事情，也需要與他人合作。在五年級的班級活動中，我逐漸意識到團隊合作的重要性。通過與同學們一起開展小組活動、合作完成項目，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并與他人進行有效的協(xié)商和溝通。團隊活動提供了一個鍛煉自己集體榮譽感的機會，也培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力。
第五段：給自己的成長打分。
回顧五年級的學習生活，我給自己的成長打了個分。在語文方面，我提高了閱讀理解的能力，學會了寫好作文；在數(shù)學方面，我解題能力有了明顯的提高，學會了靈活運用各種解題思路和方法；在英語方面，我提高了聽說讀寫的能力，積極參與課堂互動?？偟膩碚f，五年級的學習讓我全面進步，為未來的學習奠定了堅實的基礎。
總結：
五年級的學習是一個充實而有意義的階段。通過努力學習和不斷進步，我收獲了滿滿的成長和進步。在接下來的學習中，我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，多與他人合作，共同進步。我相信，只要繼續(xù)努力，我的學習之路會越走越寬廣。
五年級綜合性學習心得體會篇六
五年級是小學階段的重要時期，也是孩子們學習彩虹作文和其他類型作文的關鍵期。在這個時期，孩子們需要通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握作文的基本技能和方法。在這篇文章中，我將分享我對五年級作文學習的心得體會，希望對其他學生有所幫助。
在五年級學習作文的過程中，我深刻認識到一篇好的文章不僅需要有思想和觀點，還需要有清晰的結構和優(yōu)美的語言。因此，我在寫作文時會先構思好文章的框架和思路，然后再著手寫作。同時，我也經常培養(yǎng)閱讀和寫作的習慣，不論是課外書籍還是課上范文，都會認真閱讀并分析其中的寫作技巧。
除此之外，在學習作文的過程中，老師的指導和幫助也是至關重要的。在老師的幫助下，我漸漸掌握了各種句式和語言技巧，并學會了如何運用它們來優(yōu)化我的文章。另外，老師還會給予我一些寫作的技巧和經驗，例如如何利用自身的經驗和感受來寫作，或者如何結合一些具體的例子來加強文章的力度等等。
第三段：遇到的困難。
在學習作文的過程中，我也遇到了一些困難。最大的困難就是缺乏想象力和創(chuàng)意。在寫作文時，我常常會陷入思維定勢，難以想出新的思路和觀點。為了解決這個問題，我開始多多閱讀相關書籍和文章，從中汲取靈感，同時也嘗試自己去構思故事情節(jié)和觀點。
此外，由于寫作本身就是一個繁瑣的過程，有時會令我感到疲憊和無從下手。為了緩解這種狀態(tài)，我學會了放松自己，例如聽音樂、看電視和運動等等，這些活動能夠讓我放松心情，重新打起精神來。
第四段：收獲和成長。
經過這幾年的學習和實踐，我對寫作也有了更深的認識和理解。我不再局限于表面的文字和語言，而是更注重文章的核心思想和深刻內涵。我也深刻認識到一篇好的文章不僅是基于作者的語言表達，更需要一個扎實的思想基礎和豐富的閱歷背景。這不僅令我更有自信和勇氣去寫作，也更能幫助我在未來的學習和生活中更好地表達自己。
第五段：結尾。
總的來說，五年級作文學習對于我來說是一個寶貴的體驗，它不僅令我掌握了基本的寫作技能和方法，還讓我收獲了更多的精神獲得和成長。我相信，能夠在小學時期提早掌握寫作的技能，對于孩子們在以后的學習和生活中都能帶來很大的幫助。希望未來我能夠繼續(xù)加強自己的寫作實力，創(chuàng)作出更多精彩的作品。
五年級綜合性學習心得體會篇七
五年級的學生們開始進入了小學階段的后半場，除了歡快的課堂，還需要學習寫作文，對于學生們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學到了很多寫作的技巧和方法。以下是我在學習作文過程中的感悟。
第二段：培養(yǎng)好習慣。
正如蘇格拉底所說的：“習慣是第二張皮膚?！蔽乙庾R到只有養(yǎng)成好的寫作習慣，才能寫出優(yōu)秀的作文。撰寫好文章需要有規(guī)范和有計劃的寫作，需要積極地思考，努力地練習，并將自己的思路和語言連成一串流暢的文稿。在學習過程中，我努力嘗試養(yǎng)成好的寫作習慣，比如，先寫草稿，接著修改，最后再寫出最終版的作文。這樣寫作能夠更加清晰明了，文章結構也更加合理秩序。這讓我深切認識到：良好的習慣是成功作文的重要基礎。
第三段：多積累素材。
寫作中，如能舉出一些生動的例子和真實的經歷，會使文章通俗易懂，更貼近讀者，也更能引人入勝。為了多積累素材，我當然不能只坐在自己的休息區(qū)，應該不斷地去學習、閱讀，多看一些課外書籍、小說，多了解，多觀察生活中的人和事情。還有，我們可以通過周圍一些同學和老師的好作品來借鑒，學習他們的語言和結構等寫作技巧，將其轉化為自己的寫作積累。
第四段：加強語言的練習。
像其他技能一樣，寫作也是一種需要不斷訓練和磨練的技能。為了寫出流暢規(guī)范的文章，我需要辛勤地練習，使自己的語言能夠更加準確、文字更加具體、表達更加生動。而且在寫作中更需要注意語法及措詞方面的問題，需要多多潤色修訂，使文章更加完美。只有加強語言練習，我們寫作水平才能更上一層樓。
第五段：自信心的提高。
寫作是個一齊創(chuàng)造與表達的過程，這需要我們不斷提高自己的實踐能力。當我一遍又一遍地聯(lián)想、編排、推敲時，總會在不斷的修正中找到自己的風格和優(yōu)劣點。在寫作中，我們要敢于展現(xiàn)自己的思想，有自己的見解和判斷力。并且不用害怕失敗，只要自己讀后滿意就足夠了，慢慢地就會對自己充滿信心。
結語：
在這篇文章中，我談到了提升寫作能力的一些關鍵，比如說養(yǎng)成良好的寫作習慣、多積累素材、加強語言的練習、提高自信心等等。日積月累，我們的寫作能力就會不斷地提升，幫助我們更好地表達自己。寫作不再是僅僅為了應對考試，同時也是我們用文字和語言展示自我、記錄生活的有力工具。
五年級綜合性學習心得體會篇八
第一段：回顧五年級學習的成果和經歷（200字）。
五年級即將結束，回首這一年的學習生活，我不禁感慨萬分。在這一年里，我經歷了許多艱辛的挑戰(zhàn)和充實的收獲。從語文、數(shù)學到科學、音樂，每一個學科都為我增添了新的色彩。我學會了堅持不懈地努力，克服困難，取得進步。這一年的學習使我變得更加自信和獨立，也讓我對未來充滿了期待。
第二段：語文學習的收獲與啟示（200字）。
在五年級的語文學習中，我開闊了眼界，提高了寫作和表達能力。老師教會了我如何正確理解課文，如何運用積極的意圖去猜測詞義，這讓我能夠更好地與課文對話。同時，我也通過寫作作業(yè)培養(yǎng)了自己的寫作能力。從之前的拙劣到現(xiàn)在的有模有樣，我逐漸明白了“熟能生巧”這句話的真諦。通過這一年的語文學習，我培養(yǎng)了閱讀和寫作的習慣，并且更加認識到語文學習的重要性。
第三段：數(shù)學學習的進步與感悟（200字）。
五年級的數(shù)學學科給了我很大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多的成就感和快樂。在老師的耐心指導下，我逐漸克服了之前對數(shù)學的畏懼心理，從一個數(shù)學中的失敗者變成了一個“熟練運用的高手”。學習數(shù)學讓我感受到了邏輯思維的魅力，讓我明白了任何事情都需要邏輯思維和耐心的求解方法。通過這一年的數(shù)學學習，我更加相信“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”的道理，也更加明白了知識的力量。
第四段：科學學習的體驗和啟發(fā)（200字）。
在五年級的科學學習中，我大量接觸了物理、化學、地理等各種領域的知識。通過實驗和觀察，我深刻體會到了科學的精彩和美妙。當一個個又一個的實驗結論被證明時，我感受到了科學的力量和無窮的可能性。通過這一年的科學學習，我學會了用科學的思維方式去觀察和解決問題，也讓我確定了自己未來學習科學的信心和熱情。
第五段：音樂學習的收獲與感言（200字）。
五年級的音樂學習給了我很多的快樂和成長。通過合唱、樂器演奏等活動，我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。音樂讓我沉浸其中，忘卻一切煩惱和困擾。在音樂的世界里，我展現(xiàn)了自己的才華和個性。通過這一年的音樂學習，我不僅學會了欣賞音樂，還學會了用音樂去表達自己的情感和思考，這讓我感到自豪和滿足。
回顧五年級的綜合學習，我深刻體會到了“耐得住寂寞、回得了初始”的道理。在這一年里，我在困難和挫折中堅持不懈，不斷進步。通過這一年的學習，我收獲了知識，更收獲了自信和勇氣。展望未來，我相信只要繼續(xù)堅持努力，迎接挑戰(zhàn)，未來的道路上我會越走越遠。五年級的學習經歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我更加明確自己的方向和目標。我將繼續(xù)努力學習，在新的學期里追求更高的成就。
五年級綜合性學習心得體會篇九
憲法是一部國家的根本大法，也是保障人民權益和維護國家穩(wěn)定的法律基石。作為當代中國的中小學生，我們有幸在五年級開始學習憲法，對我們了解國家制度和法律有著重要的意義。在這個過程中，我收獲了許多深刻影響我的心得體會。
第二段：了解國家制度的重要性。
憲法是國家制度的基礎，學習憲法幫助我們了解國家的組織形式和運行機制。通過學習憲法，我明白了國家是由人民創(chuàng)造和管理的，人民的利益是最高的信條。國家各級管理者都必須依法行事，以人民的利益為出發(fā)點，才能得到人民的支持和信任。了解國家制度的重要性讓我更加關注國家大事，也更加意識到自己作為一個公民的責任。
第三段：法律意識和自我保護意識的培養(yǎng)。
學習憲法還有助于培養(yǎng)我們的法律意識和自我保護意識。憲法規(guī)定了公民的權利和義務，我們要學會依法維護自己的權益，并且要有自覺遵守法律的自覺。同時，憲法還明確規(guī)定了我們的基本權利，比如言論自由、信仰自由等，我們要珍惜這些權利，并且要以積極的態(tài)度參與社會公共事務。通過學習憲法，我懂得了法律對社會的重要性，并且明白了自我保護的重要性。
第四段：憲法教育對個人品質的影響。
學習憲法也對我們的個人品質有著深刻的影響。憲法崇尚公平、正義和法治精神，這些價值觀也塑造了我們的品格。通過學習憲法，我明白了公正和堅持原則的重要性，學會了關注他人的權益并勇于維護自己的權益。憲法教育激發(fā)了我們的社會責任感和公民精神，使我們更加關注社會問題，并積極參與服務社區(qū)，幫助他人。憲法教育不僅讓我們學會了法律，更重要的是培養(yǎng)了我們的人格力量。
第五段：結束總結。
在五年級學習憲法的過程中，我收獲了很多。通過了解國家制度，培養(yǎng)法律意識和自我保護意識，以及憲法教育對于個人品質的影響，我深刻認識到了憲法的重要性。憲法是我們成長道路上的一盞明燈，它指引著我們的方向，引領我們走向更加美好的未來。作為當代青少年，我們應該繼續(xù)學習憲法，用它的精神指導我們的行為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
五年級綜合性學習心得體會篇十
春天，萬物復蘇、百花盛開、一片生機盎然的景象。東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。給大自然披上了新的綠裝，簡直就是一副美麗的畫卷。谷堡地處丘陵，這里植被密布，良好的地理和氣候條件孕育著豐富的自然資源。到處山清水秀、鳥語花香，金秋梨、獼猴桃、柑橘等果類更是隨處可見，因此獲得“花果之鄉(xiāng)”的美稱。而生在這里的學生卻對這些豐富的自然景觀熟視無睹，這不得不引起我們的思考：近幾年為了安全問題，學校不輕易組織學生開展外出活動，雖到春天，但漫山遍野的春色就這樣被一門隔斷，針對這種現(xiàn)象，我組織開展了《走進春天》這一綜合實踐活動，使學生在活動中開闊視野，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣及熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。同時培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，增強了學生動手操作的能力和生活自理能力，加強了學生交際和團結協(xié)作精神。
二、活動目標。
1.知識目標。
通過撰寫活動方案、按研究計劃活動、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2.能力目標。
培養(yǎng)學生的觀察能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
3.情感目標。
培養(yǎng)學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
三、學情分析。
三年級的學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐課程的目標應該是“在體驗和感受中研究”，以直接經驗為主，在研究和解決問題方面，強調掌握基礎方向即可。實施這個活動，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己和同伴的人際交往問題，激發(fā)他們對大自然的好奇心，擴大視野，積累經驗?？傊褪亲屗麄兌嘤^察、多感受、多嘗試。
針對三年級學生的.心理特點，活動主題的形式以室外觀察、制作和展示為主，要充分激發(fā)學生的興趣，在活動中才會取得直接經驗。
四、活動實施的過程。
第一階段：活動準備階段（2周）。
（一）活動選題。
（1)根據(jù)三年級語文下冊第一單元內容進行談話引入。
學生回答。
師：看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進春天，去探索。
大自然的奧秘呢好，本次我們綜合實踐活動的主題就是——《走進春天》。
(出示活動主題：《走進春天》)。
（2）討論確定子課題。
師：關于春天，你還想知道哪些知識？
生：春天來了，農民伯伯開始播種。
生：春天一到，小草發(fā)出嫩芽；各種花都競相開放；小樹長出新葉經過師生討論確定三個子課題為《春天的花》、《春天的葉》、《春天的農作物》。
反思：指導學生選題要從學生的興趣入手，三年級學生不必太注重知識的掌握，而是經驗的積累。有了興趣，他們才會有探究的欲望。
（二）分組分工。
（1）引導學生根據(jù)自己的興趣和特長組成小組。教師制定各組負責人（即組長）和小幫手，即小組里能力較強的學生和能力較弱的學生，其他學生自由分組。我班學生有24人，分成了三個小組，每個小組都取出喜歡的小組名稱和特色標語，以此豐富活動內容和鼓勵組員的作用。
藍精靈小組：《春天的花》，“花在春天里競相開放，我們在祖國的懷抱里幸福成長！”
水精靈小組：《春天的葉》，“葉因有水的滋潤而長得茂盛，我們因為有父母的愛而茁壯成長！”
火精靈小組：《春天的農作物》，“農作物有春光的沐浴變得茁壯，我們有祖**親愛的澆灌健康成長！”
（2）引導學生根據(jù)小組成員的興趣愛好及特長進行分工。（由組長組織）教師提示他們美術好的擔任美工，寫字好的擔任記錄，口才好的擔任匯報，有威信的擔任紀律委員，原則是小組的每一個成員必須有任務。
反思：分組應遵循學生自愿和老師建議兩結合，教師不能完全放手；分工要根據(jù)學生的個性特點和特長進行合理搭配。當組內或組間出現(xiàn)矛盾師，教師要進行合理的引導，讓他們在分組分工這個活動中逐步學會與人合作、溝通，這個活動還可以培養(yǎng)學生的集體意識和團結互助的精神。
（三）學生擬寫小組活動方案。
一般三年級是采用表格式活動方案進行指導，教師扶著學生填寫“活動時間”、“活動主題”指導老師“等基本信息，但活動目的和活動步驟要著重指導。
師：主題確定之后，根據(jù)你們要研究課題想思考。
（1）提問：對于自己的課題，想知道些什么？想達到什么樣的目的？
（2）想要達到這些目的，可以通過哪些途徑進行研究？
通過指導學生填寫的活動方案如下：
綜合實踐活動《春天的花》小組活動方案（實例）。
反思：學生對方案擬寫的要領掌握得不夠，小組寫完后，教師還得對每一份進行認真審核。
第二階段：實施階段（6周）。
第一次活動：觀察春天里花、葉、農作物等發(fā)生的變化。
活動目標：培養(yǎng)學生觀察的能力，學習寫觀察日記。
活動準備：相機、筆、本子、負責安全的老師。
活動步驟：
1.走進校園、田間、山野、開展觀察探究活動。
2.把自己的發(fā)現(xiàn)寫進日記。
3.小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
實施過程：
根據(jù)學生研究的課題和學習學習場地的局限，我決定帶他們去學校后面的田野里去感受春的氣息，觀察春天的變化，活動之前，我引導他們有目的地觀察：結合自己研究的課題認真觀察，作好記錄，回來寫一篇觀察日記。
一出校門，他們滿臉笑容，欣喜若狂，一路游戲來到田野，幸好我事先請了兩個老師一起維持。但我發(fā)現(xiàn)他們還是挺認真的。到處瞧、左右看，每當發(fā)現(xiàn)一處與課題有關的現(xiàn)象就停下來認真觀察，聞一聞、摸一摸，記下來；再到另一處去找自己想要觀察的對象，發(fā)現(xiàn)后就坐下來欣賞、陶醉，然后又記下來。有時還因為一個問題在那兒聚頭交談個不停。還有不少平時上課不說話的同學也跑來向我問這問那的?；顒咏Y束，我和安全老師叫了好幾次，他們才依依不舍地離開。從他們寫的觀察日記中我知道他們的確是收獲累累！
例如：藍精靈小組的日記（實例）。
丁虹：我觀察的是太陽花，遠遠望去，像是穿上了雪白衣裳的一個個小精靈；走近一看，數(shù)數(shù)，有五片花瓣，比螞蟻大一些。風一吹，花瓣就慢慢落下來，像一只只蝴蝶在舞蹈，非常美麗。我特別喜歡太陽花，一看見我走來，它就笑著對我點頭！
李婷：下午，我們到郊外，發(fā)現(xiàn)花生草開的花，豌豆花有白色的、紅色的、紫色的，還發(fā)現(xiàn)里面是黑色的。我和馬欣雨去照相的時候還發(fā)現(xiàn)了太陽花像星星一樣。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英有幾種顏色。我們的春天多美啊！讓我們珍惜春天的美景吧！
王青艷：我觀察的是雞蛋花，它的花瓣很多，遠看像一個個美麗的小風車。風一吹，花瓣就會飄下來，如同一只只金黃色的蝴蝶翩翩起舞，有時花蕊也會掉下，最后剩下花骨朵兒，以前我還好奇那是什么東西呢！
（圖為教師指導藍精靈小組成員觀察春天的花）。
活動準備：口袋、筆、紙、相機。
五年級綜合性學習心得體會篇十一
語文知識：通過學習使學生深知在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民朝夕相處，生死與共結下了深厚的友誼。這友誼是中朝人民用鮮血和生命凝成的。1958年10月，志愿軍完成了祖國交給的光榮使命，奉命凱旋回國，在離別的時刻，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別，難舍難分。
內容：《依依惜別的深情》
目標：
1、讓學生收集查閱資料，了解作者魏巍及作品。
2、了解時代背景，通過看電影《英雄兒女》、《打擊侵略者》等，看報告文學《誰是最可愛的人》、《朝鮮人》、《火線春節(jié)夜》、《依依惜別的深情》等，相互補充資料，并說出來源，以調動學生主動學習的積極性。
一、匯報朗讀，讀中理解詞語。
戰(zhàn)爭：敵對雙方開戰(zhàn)到最終一方宣告投降為止的年限。
戰(zhàn)役：在一定時間內進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。
戰(zhàn)斗：戰(zhàn)役中的一次敵對雙方的較量。
二、再讀，理清文章的'寫作順序。
培養(yǎng)學生思維的條理性和概括能力。
學生順序，先講道別路上的情景；再講車開動時依依惜別的情景。
三、根據(jù)寫作順序，概括文章的主要內容。
學生b：記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景。
四、找出最喜歡的一段讀出感情。
深入學習理解志愿軍和大娘、小金花、大嫂話別時感人情景，體會中朝人民用鮮血和生命凝成的偉大友誼。
文章是以志愿軍對道別的超眼人民的談話的口氣寫的，志愿軍滿懷深情的追述許多難以忘懷的往事，從中選舉三個較有代表性的人物分別是、和。
這是因為這三個人代表著、、和。
五、選擇自己最喜歡的一段用自己的方式學習。（把學習的時間、方法的選擇交給學生，做到自主學習。）
1、理清大娘為為志愿軍做的三件事，洗補衣服、送打糕、失去小孫子。
2、通過挖野菜一事說明大嫂對志愿軍大深情厚誼。
六、朗讀依依惜別一部分，讀中體會中朝兩國人民勝似親人，用鮮血凝成的偉大友誼。（以讀代講，在朗讀中體會情感，升華中心。）
七、實踐體驗，課堂練習。
1、按要求改寫句子。
a、您為我們付出這么高的代價，難道還不足以表達您對中國人民大友誼？（改為本陳述句）
b、這難道不是雪中送炭嗎？（改為陳述句）
c、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）
2、本文是以志愿軍的口氣來敘述的，在依依惜別的時候，朝鮮人民是怎樣想的，他們會說些什么呢？結合自己收集的資料，同樣以《依依惜別的深情》為題，說說朝鮮人民的心聲，先練說，再寫下來，交流分享。
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五年級綜合性學習心得體會篇十二
一、教學優(yōu)勢：
1、引導學生建立新的學習方式
這節(jié)課設計了合作探究的學習方式，引導學生從感興趣的角度入手，分組承擔任務，學生之間進行分工、合作、互動，最后達到共識，完成了共同的學習目標。學生真正成了學習的主人，既學到了應有的知識，又滿足了參與、成功、交流的需要，獲得了探究學習、合作學習的體驗，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
2、突出了獲取知識的過程與方法
本課突出的特點就是以活動貫穿始終，學生全員參與，盡最大可能提高自己的表達能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力，自覺開闊文化視野拓寬知識面，在古今中外名人的青春故事中受到感染啟發(fā)：青春需要勤奮、頑強、堅持、執(zhí)著……。學生明白了青春的歲月似匆匆的流水短暫而迅疾，它經不起絲毫的懈怠和揮霍，“青春須早為，豈能長少年”，只有抓住青春的鬃轡，才能最大程度地發(fā)揮人生的價值。通過親身實踐和體驗，展現(xiàn)自己的聰明才智，青春的魅力風采，體驗成功的快樂。在不知不覺中培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情，受到了審美教育和思想教育，實現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機統(tǒng)一。
3、師生在課堂中的角色恰當定位
教師是組織者、策劃者、引導者、調控者，學生是探究者、體驗者、合作者、表演者;教師在幕后，學生在臺前。陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動?！苯逃弑仨毴谌虢逃龑ο笾?，避免師生精神和情感的分離，平等民主是發(fā)揮學生主體性的保障。把學習的主動權還給學生，激發(fā)和調動學生學習的積極性，相信學生、發(fā)動學生、組織學生、利用學生、發(fā)展學生，創(chuàng)造各種條件激發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛能，使每個學生都有機會在其“天賦”所及的領域最充分地發(fā)展自己的才能。
二、不足之處
在口語交際中稍有瑕疵，學生能做到專注傾聽、理解對方觀點，但在表述時個別學生不能注意表情和語氣，做到清楚、連貫、富有感染力，教師應及時示范強調，使學生自信、負責地表達自己的觀點。
五年級綜合性學習心得體會篇十三
上述目標體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、寫作、口語交際的結合，體現(xiàn)了知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的整合，體現(xiàn)了學習方式的綜合，體現(xiàn)了語文學科與其他學科、語文學習和生活的聯(lián)系。
2.綜合性學習注重實踐。
綜合性學習提倡書本學習和實踐活動的結合，強調在語文實踐活動中培養(yǎng)學生的語文實踐能力，引導學生在生活實踐和社會實踐活動中學語文、用語文。《課標》在上述目標中提到的留心周圍事物，觀察大自然，觀察社會，熱心參加校園、社區(qū)活動，策劃校園活動和社會活動，組織有趣味的語文活動等等，都體現(xiàn)了注重實踐的精神。
3.綜合性學習注重探究。
學生對周圍事物有好奇心，產生探究的興趣，具有問題意識，這是進行綜合性學習的前提和基礎。上述目標強調了學生對周圍事物有好奇心，能提出學習和生活中的問題，并學習搜集資料、進行探究，努力解決問題。這對培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和創(chuàng)新意識有重要作用。
4.綜合性學習注重過程。
上述目標一般不指向某種知識或能力的達成度，而是提出一些學習的活動及要求，主要指向過程。因此，綜合性學習主要不在于學生掌握多少知識，而在于學生是否主動獲取知識，運用知識解決實際問題;主要不在于解決問題的結果，而在于能否主動發(fā)現(xiàn)問題和主動探索問題;主要不在于在活動中發(fā)揮多大的作用，而在于是否積極參與活動和善于合作;主要不在于學到什么思想和方法，而在于能否創(chuàng)造性地運用各種方法，形成自己的假設或觀點。
5.各個學段目標相互聯(lián)系而有梯度。
比如在提出問題和解決問題方面，第一學段側重于“就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論”;第二學段要求“有目的地搜集資料”，“嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題”;第三學段則要求“為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告”。
6.目標對綜合性學習的內容和形式提供明確指引。
依據(jù)目標，各學段的學習內容和形式大體包括以下幾個方面：
(1)觀察周圍事物、大自然和社會生活，表達觀察所得。
(2)提出學習和生活中的問題，結合課內外閱讀討論問題，運用語文知識和能力解決問題，或通過搜集資料解決問題，寫出簡單的研究報告。
(3)策劃、組織校園活動、社會活動，在活動中學語文，用語文，學會合作。
五年級綜合性學習心得體會篇十四
作為一名五年級的學生，英語學習已經成為我日常必修課程之一。在這五年的學習過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學習中所得到的體驗與感悟，以及應該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段： 細心與耐心是學習英語的前提
英語學習是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導致答案錯誤?？傊瑢W好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學生應該具備的品質。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關鍵
我覺得，學好英語不僅需要正確的學習方法，還需要正確的思考方式。在學習過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學習方法。例如，在學習新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學習語法時要嘗試語言魔法和相關的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學習過程中，學生需要多聽多說，定期參加口語練習，積極與同學交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網絡資源，如Youtube和各種英語學習網站，找到合適的口語練習資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學習要不斷復習和總結
最后，我認為英語學習還需要不斷的復習和總結。在學習新內容的同時，要保持對過去學過的知識的掌握和復習，溫故知新。在復習時，可以制作知識卡片，進行語法練習、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學習需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習以及大量的口語交際能力。在五年級英語學習中，我深刻領悟到學 英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學習能力。
五年級綜合性學習心得體會篇十五
五年級是一個學習知識和認識自我的重要階段。在這個階段里，我們開始接觸心理學知識，并學習如何應對各種情緒和壓力。經過一學期的學習和實踐，我有了很多收獲和心得體會。
首先，我學會了認識自我。在學習心理學的過程中，我們學到了許多關于人的特點和行為的知識。通過了解不同的人格特點和性格特征，我開始了解到每個人都是獨一無二的。這讓我對自己產生了更多的思考。同時，我也開始關注自己的情緒和反應，在不同的情景下，我學會了更好地控制自己的情緒，不受他人和外界因素的影響。
其次，我學會了理解他人。在學習心理學的過程中，我們還學到了如何與他人建立良好的人際關系。通過了解不同的溝通方式和解決沖突的方法，我開始積極地傾聽他人的意見和看法，并學會從他人的角度去思考問題。這樣我就能更好地與他人合作、交流和相處，建立起了更加和諧的人際關系。
第三，我學會了應對壓力。在成長的道路上，我們難免會面臨各種各樣的壓力。學習心理學給了我很多應對壓力的方法和工具。我學會了放松自己，通過聽音樂、讀書和運動來舒緩壓力。我也學會了積極思考和解決問題，遇到困難時，我會先分析問題的原因，然后尋找解決方案。這些方法幫助了我減輕壓力，提高了處理問題的能力。
第四，我學會了培養(yǎng)積極心態(tài)。在學習心理學的過程中，我了解到積極心態(tài)對我們的生活和學習是多么重要。我學會了正面思考，即使面對困難和挫折，我也能積極地尋找解決辦法，保持樂觀的心態(tài)。我也學會了關注自己的成長和進步，不盲目追求完美。這樣我能更好地調整自己的學習狀態(tài)，提高學習效率。
最后，我學會了關愛他人。在學習心理學的過程中，我更加關注他人的需要和情感。我學會了關心他人，體察他人的感受和心情。當他人遇到困難時，我會主動伸出援手，給予幫助和支持。這讓我感到滿足和快樂，并且也收獲了更多友誼和真摯的情感。
總之，五年級的學習心理學讓我受益匪淺。我不僅學會了認識自我，理解他人，應對壓力，培養(yǎng)積極心態(tài)，還學會了關愛他人。這些心理學的知識和技能幫助我更好地適應了學習和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我相信這些收獲和體會將在未來的成長中為我?guī)砀嗟某晒涂鞓贰?BR>