心得體會(huì)的寫作要求具備客觀性和觀點(diǎn)性，要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，如何抓住核心要點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦？這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以給大家提供一些思路和參考。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在我參加語文寫作能力培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了寫作的重要性和提升寫作能力的方法。通過老師的教導(dǎo)和自己的努力，我逐漸掌握了一些寫作技巧，對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將從培訓(xùn)的意義、寫作技巧、實(shí)踐鍛煉、成果展示以及提高的思考五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，語文寫作能力培訓(xùn)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著非常重要的意義。語文寫作是表達(dá)思想和交流的重要手段，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中都有著廣泛的應(yīng)用，因此提高寫作能力是我們必不可少的任務(wù)。通過培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和邏輯思維，提高了我們的表達(dá)能力和溝通能力。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些提高寫作技巧的方法。首先是積累素材。有了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，我們才能提供更多的內(nèi)容和觀點(diǎn)。其次是注意語言的運(yùn)用。用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，句子流暢、優(yōu)美是一個(gè)好文章的必備條件。此外，還要注重結(jié)構(gòu)的安排，要有起承轉(zhuǎn)合、層次分明的結(jié)構(gòu)，從而使文章更有條理。最后是注重邏輯的思考。要明確文章的主題和觀點(diǎn)，通過合理的論證和分析，使文章更加有說服力。
第三，實(shí)踐鍛煉是提高寫作能力的關(guān)鍵。光有理論知識(shí)是不夠的，要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)鍛煉才能真正將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐，我們可以更好地掌握寫作技巧，培養(yǎng)寫作的思維方式和表達(dá)能力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了寫作比賽等活動(dòng)，這不僅是對(duì)我們寫作能力的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們實(shí)際水平的提升。
第四，成果展示是培訓(xùn)的重要組成部分。培訓(xùn)的目的并不僅僅是提高寫作能力，更重要的是讓我們的學(xué)習(xí)成果在實(shí)踐中得到體現(xiàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們參加了一場(chǎng)寫作展覽活動(dòng)，我們可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)將自己的作品展示給更多的人。這樣的展示不僅有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠?yàn)槲覀兘窈蟮陌l(fā)展增加更多的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，參加語文寫作能力培訓(xùn)后，我思考了提高寫作能力的更多問題。寫作能力是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，我們不能滿足于培訓(xùn)結(jié)束后的成果，而是要不斷地提升自己。我們可以通過更多的閱讀和寫作來積累經(jīng)驗(yàn)和素材，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注語言和文化的發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我們還要善于思考和反思，從他人的寫作中學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善自己的寫作技巧。
總之，參加語文寫作能力培訓(xùn)也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明確了寫作的重要性，并學(xué)到了提高寫作能力的一些方法和技巧。通過實(shí)踐和展示，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，更增加了自信和表達(dá)的能力。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷提升自己的寫作能力，邁向更高的境界。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
寫作能力作為語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。接下來，我們通過各種練習(xí)和習(xí)作，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運(yùn)用修辭手法和提升文章的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)和思考的過程。之前，我在寫作時(shí)常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運(yùn)用，使我在論證和表達(dá)方面有了很大的提升。同時(shí)，通過批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見的問題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識(shí)到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。
第五段：展望未來
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到寫作能力是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷提升的。因此，我計(jì)劃以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過這次語文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅(jiān)持鉆研、不斷進(jìn)步的品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我可以在寫作中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有著重要的意義，更是為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為二中的學(xué)子，回到高中母校任教，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對(duì)本地生源的了解，我對(duì)于教學(xué)充滿信心，同時(shí)，對(duì)于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育環(huán)境的重視，我對(duì)此表示深深的敬意。
培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時(shí)加深我們對(duì)于學(xué)校的建設(shè)、自身未來發(fā)展的憧憬，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長(zhǎng)的好地方。
接下來，溫校長(zhǎng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長(zhǎng)給我們講述二中八十多年來的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來之不易；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn)、學(xué)校的雕塑、地理位置等，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng)。溫校長(zhǎng)提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，針對(duì)這個(gè)要求，溫校長(zhǎng)從教師的內(nèi)涵出發(fā)，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(zhǎng)真切地提出：“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念，參與教育教研活動(dòng)，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理。最后，溫校長(zhǎng)希望我們珍惜二中工作機(jī)會(huì)，與二中同舟共濟(jì)，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
聽了溫校長(zhǎng)的一席話，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標(biāo)。之后，在校史室，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎(jiǎng)勵(lì)，令人敬仰，學(xué)校的長(zhǎng)久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。
下午由黃副校長(zhǎng)談及教師的職業(yè)道德，從“立德、立言、立書”三方面談起，著重說到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教。學(xué)高為師，德高為范；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況備課；設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間交流要融洽。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大，同時(shí)，只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。
接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細(xì)心做著筆記，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好，如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的，可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說明那就更好了。
緊接著，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀(jì)律性差的，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)，如發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)，通報(bào)全校；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處。
第二，不允許學(xué)生談戀愛，如發(fā)現(xiàn)將開除出校。
第三，安全問題是無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。
第四，夜自修執(zhí)班的問題，采用教師負(fù)責(zé)制。
這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
培訓(xùn)的第二天，首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守，逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來的影響。特別地，我聽到“育人是使命，是教育者永恒的追求；教書是手段，是一種專業(yè)技能”；“講臺(tái)是很神圣的地方，必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前，教師只有備好課，自己有信心，才能上好課；功夫在課后，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí)?！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話，我覺得好老師將會(huì)有好的回報(bào)，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。
下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹，在他們的講話過程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè)，你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念，同時(shí)，“以提高學(xué)生的需要為己任”，做“創(chuàng)造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”。
接下來就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》，主要從六個(gè)方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn)，對(duì)于新老師的我們，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo)，接下來就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀，這些才是我們真正感悟最深的。
培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程，并以實(shí)例展示課件的制作要求，我覺得方主任說到的一個(gè)課件要有、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過程，所以方主任說到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來，將課堂作為課件制作的主陣地，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想，講出藝術(shù)性來，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備，對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
下午正式與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)見面，商議接下來三天的新教師聽課、議課、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng)，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛砣爝M(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情?？偠灾苡H切，對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺是在一個(gè)大家庭里。
按照安排，在接下來的三天里面，早上聽三節(jié)老教師的課，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授，過硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課，老教師們都先進(jìn)行了說課，接著由方老師先點(diǎn)評(píng)，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課過程中，我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也大膽提出個(gè)人的看法，得到老教師們的肯定與建議，因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法，不過整個(gè)評(píng)課過程都是比較正規(guī)與友好的。
總體來說，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓(xùn)的這短短六天，給我的有很多很多，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師，注重師德的培養(yǎng)，以身作則；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；最后，要結(jié)合信息時(shí)代對(duì)新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
語文寫作能力是每個(gè)學(xué)生都需要培養(yǎng)和提高的一項(xiàng)重要能力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一期語文寫作能力培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。
首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。在課程中，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的作品，包括詩(shī)歌、散文和小說等。通過閱讀這些作品，我不僅增加了對(duì)文學(xué)的理解，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧。此外，積累詞匯也是提高寫作能力的重要一環(huán)。通過大量的閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的單詞和短語，豐富自己的語言表達(dá)能力。
其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。在課程中，老師不斷強(qiáng)調(diào)寫作要有明確的目的和讀者。只有明確了自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，并針對(duì)具體的讀者進(jìn)行寫作，才能使文章更加準(zhǔn)確和有針對(duì)性。因此，在每次寫作之前，我都會(huì)仔細(xì)思考自己的寫作目的和讀者群體，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。課程中，老師用大量的實(shí)例來講解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。他告訴我們，一個(gè)好的文章應(yīng)該有一個(gè)清晰的開頭、承接的段落和一個(gè)有力的結(jié)尾。而且，每個(gè)段落都應(yīng)該有明確的主題句，并按照一定的邏輯進(jìn)行展開。通過學(xué)習(xí)這些寫作要素，我可以更好地進(jìn)行文章的組織和寫作。
最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的過程，只有反復(fù)練習(xí)和不斷修改，才能不斷提高自己的寫作水平。在課程中，老師給我們布置了許多寫作作業(yè)，并在之后進(jìn)行了詳細(xì)的修改指導(dǎo)。通過對(duì)自己文章的批判性反思和修改，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的問題，并逐漸提高了自己的寫作能力。
總而言之，通過這次語文寫作能力培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過大量的閱讀和積累，我豐富了自己的語言表達(dá)能力；明確寫作目的和讀者，我能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改，我提高了自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)邁出了提高寫作能力的第一步，同時(shí)也明白了提高寫作能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力。我將在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)語文寫作的熱愛和努力，爭(zhēng)取在寫作方面取得更大的進(jìn)步。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
公路建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志，也是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)交流的重要通道。為了提高公路行業(yè)從業(yè)人員的綜合能力和專業(yè)技術(shù)水平，我所在單位組織了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)能力，也感受到了公路建設(shè)的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)涉及了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中包括對(duì)于公路建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工等方面；同時(shí)也涵蓋了公路維護(hù)和管理的知識(shí)，如道路檢查、維修和安全管理等。這些內(nèi)容全面而深入，使我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作方式和流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)公路業(yè)務(wù)的復(fù)雜度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。在公路建設(shè)中，不僅需要對(duì)土地利用和環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)估，還需要對(duì)道路的質(zhì)量和安全性進(jìn)行監(jiān)督。這就要求我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的工作能力。同時(shí)，我還了解到公路建設(shè)需要與其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，如土木工程、環(huán)保工程等，這增加了公路業(yè)務(wù)人員的專業(yè)要求。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)
培訓(xùn)過程中，我們還組織了實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)。其中，我最有收獲的是在一次道路現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一處道路存在的問題，并及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)，最終予以解決。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充分體會(huì)到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和重要性，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和判斷能力。
第五段：心得體會(huì)
通過這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我對(duì)公路建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更深入的了解。我也認(rèn)識(shí)到自身在公路業(yè)務(wù)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有與其他專業(yè)合作緊密，才能推動(dòng)公路建設(shè)的順利進(jìn)行。未來，我將不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為公路建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自己的專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在公路建設(shè)中給予更好的支持和服務(wù)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是提升公路管理人員綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作環(huán)境的重要途徑之一。在參加公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了其對(duì)個(gè)人能力的提升和職業(yè)發(fā)展的重要意義。以下是我在培訓(xùn)中的所見所感，希望能夠與大家分享。
首先，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面和視野。在培訓(xùn)中，我們了解了有關(guān)公路管理的最新政策法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)于公路建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，與其他參與培訓(xùn)的同行們進(jìn)行交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也使我眼界得到了拓寬。這些新的知識(shí)和觀點(diǎn)幫助我更好地把握公路管理工作的方向和方法。
其次，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)培養(yǎng)了我的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。公路運(yùn)營(yíng)管理環(huán)境車以快速發(fā)展，要求從業(yè)人員具備靈活應(yīng)對(duì)的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的討論和案例分析，模擬了實(shí)際的工作場(chǎng)景，并進(jìn)行了角色扮演。通過這些活動(dòng)，我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)也鼓勵(lì)我們思考和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性。在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)公路管理工作中的各種挑戰(zhàn)，提升工作效率和質(zhì)量。
再次，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)促使我反思并改進(jìn)自己的工作方法。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行案例分析和經(jīng)驗(yàn)交流。這使我有機(jī)會(huì)反思自己的工作方法和效果，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的實(shí)用技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷改進(jìn)自己的工作方法，才能更好地適應(yīng)公路管理工作的要求，并提供更好的服務(wù)。因此，我將在日常工作中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步和提高自己的工作能力。
最后，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)增強(qiáng)了我在職業(yè)發(fā)展方面的信心和動(dòng)力。通過參加培訓(xùn)，我對(duì)公路行業(yè)的知識(shí)和能力要求有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，作為公路管理人員，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是取得職業(yè)成功的必要條件。因此，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)公路管理工作的要求。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展和成就。
綜上所述，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是促使公路管理人員提升綜合素質(zhì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作環(huán)境的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我拓寬了自己的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)了綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)，促使我反思并改進(jìn)自己的工作方法。同時(shí)，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我在職業(yè)發(fā)展方面的信心和動(dòng)力。我將在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，為公路管理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
公路業(yè)務(wù)是我國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)的重要組成部分，具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)空間。為了提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）
培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，包括公路工程設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等方面的內(nèi)容。尤其是對(duì)于公路施工管理和項(xiàng)目招投標(biāo)等方面的培訓(xùn)，讓我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作有了更加深入的了解。通過講解和實(shí)踐操練，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公路工程的初步設(shè)計(jì)和合理施工方案的編制，以及如何應(yīng)對(duì)各類工程管理中的難題。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的工作能力，也為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)方法（250字）
培訓(xùn)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等。這些方法的多樣性使我們能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。尤其是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手參與公路工程設(shè)計(jì)和施工方案的編制，真實(shí)地感受到了公路行業(yè)的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性。同時(shí)，小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的形式，讓我們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)的效果。
第四段：心得收獲（300字）
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明確了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，對(duì)公路工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等環(huán)節(jié)有了更深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何編制合理的施工方案，以及如何有效管理和應(yīng)對(duì)工程中遇到的問題。這些知識(shí)和技能的掌握，使我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信，提高了整體工作效率和質(zhì)量。此外，培訓(xùn)過程中的交流和合作，讓我認(rèn)識(shí)了很多同行業(yè)的從業(yè)人員，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深切感受到了知識(shí)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以更好地完善自己。因此，我決心將所學(xué)所得的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為公路行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠不斷提升自己的能力，為我國(guó)的公路事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
語文是一門重要的學(xué)科，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。而要想掌握好語文，培養(yǎng)良好的語文關(guān)鍵能力就顯得尤為重要。最近，我參加了一期語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，收獲非常大。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)主要分為閱讀解析、寫作應(yīng)用和文學(xué)鑒賞三個(gè)模塊。其中，閱讀解析是培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)、推理作者的寫作意圖，提高閱讀理解能力。寫作應(yīng)用則是通過學(xué)習(xí)一些常見的寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。文學(xué)鑒賞則是了解并欣賞名家名篇，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
第三段：收獲和體會(huì)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在閱讀解析方面，我學(xué)會(huì)了如何分析文章的結(jié)構(gòu)和思路，通過解析作者的寫作手法和用詞，深入理解文章的含義。在寫作應(yīng)用方面，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法使文章更加生動(dòng)有趣。在文學(xué)鑒賞方面，我更深入地了解了一些名家的作品，學(xué)會(huì)了欣賞和領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了自己的語文能力。
第四段：方法和經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)中，老師們給了我們很多學(xué)習(xí)和提高語文關(guān)鍵能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，在閱讀解析時(shí)，可以先通讀全文，然后再逐段分析，找出關(guān)鍵詞和句子，理清作者的觀點(diǎn)和邏輯推理。在寫作應(yīng)用時(shí)，可以多讀一些優(yōu)秀的作文，通過模仿學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和描寫手法。在文學(xué)鑒賞時(shí)，可以對(duì)于重要作品多讀幾遍，逐漸領(lǐng)悟其中的深意和藝術(shù)價(jià)值。通過這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更加有效地提高自己的語文關(guān)鍵能力。
第五段：總結(jié)
通過這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)到了很多提高語文能力的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視語文的學(xué)習(xí)，注重提高自己的閱讀理解能力和寫作水平，以便更好地應(yīng)對(duì)各種語文任務(wù)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們和朋友們一起參加語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，共同進(jìn)步，共同提高語文能力。
這篇文章以介紹我在語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)中的心得體會(huì)為主題，通過介紹培訓(xùn)的內(nèi)容、我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，以及在培訓(xùn)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)，最終總結(jié)了我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)和今后的學(xué)習(xí)打算。整篇文章連貫有序，層次清晰。通過這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地提高自己的語文能力，取得更好的成績(jī)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
心
得
體
會(huì)
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師提供了學(xué)習(xí)和提高的體會(huì)。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)就本次講座的學(xué)習(xí)體會(huì)
總結(jié)
如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實(shí)際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標(biāo)。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長(zhǎng)梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻(xiàn)，使我校教師能在教學(xué)過程中意識(shí)到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認(rèn)為我校當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊(duì)伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。我有幸參與了一次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語文關(guān)鍵能力的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)從閱讀和寫作兩個(gè)方面展開，在閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了如何正確理解、分析和解讀文本以及提高閱讀速度的方法。在寫作方面，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)思、組織和表達(dá)文章的技巧。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅在閱讀理解方面有了極大的提高，還掌握了更多的寫作技巧和方法，使我的表達(dá)能力和寫作水平有了明顯的進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與分享
我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了大量的互動(dòng)與分享，這方面對(duì)我影響最深的是小組合作和研討的環(huán)節(jié)。在小組合作中，我們進(jìn)行了互相批改和修改文章的練習(xí)，通過與他人的交流和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從他人的建議中得到了啟發(fā)和改正，提高了我的寫作能力和審美能力。而在研討環(huán)節(jié)中，我們分析了文言文和現(xiàn)代文的寫作技巧，深入探討了其中的奧秘和規(guī)律，這使我對(duì)古代文化和作品有了更深入的了解。
第四段：培訓(xùn)中的啟發(fā)與感悟
通過這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，我深深感悟到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)不僅僅是為了在考試中獲得好成績(jī)，更是培養(yǎng)我們用語言思考和表達(dá)的能力，提升我們的綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過語文的學(xué)習(xí)，我們可以欣賞和體驗(yàn)美的力量，了解人類文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和文化自信，更好地面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了技能，還培養(yǎng)了我的品格和修養(yǎng)。從那以后，我對(duì)語文的興趣和熱愛更加濃厚，也更加有自信和勇氣去面對(duì)語文學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提高語文關(guān)鍵能力，成為一名具有卓越語文素養(yǎng)和扎實(shí)人文修養(yǎng)的綜合型人才。同時(shí)，我也期待能參與更多類似的語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和閱歷。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
講座心得體會(huì)
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師提供了學(xué)習(xí)和提高的體會(huì)。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實(shí)際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標(biāo)。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長(zhǎng)梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻(xiàn)，使我校教師能在教學(xué)過程中意識(shí)到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認(rèn)為我校當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊(duì)伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重，是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)該在底線之上，并游離于底線一段距離。
這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場(chǎng)講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個(gè)孩子》和趙家鎬老師的《師德修養(yǎng)與育德能力》。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個(gè)光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。
兩位老教師用他們切身的`行動(dòng)和感人的言語，為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課。雖然兩位老教師在做報(bào)告的時(shí)候一再謙虛的說這些是他們的個(gè)人感言，但聽了報(bào)告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來聽講座的同學(xué)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子，無論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員，作為一名學(xué)生來說，他們是我們的教授對(duì)象，更應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣，但總結(jié)到一點(diǎn)，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動(dòng)了他們，才能教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。
六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了許多也學(xué)會(huì)了許多，但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。
作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，員工需要不斷提升自身能力，以適應(yīng)各種新的挑戰(zhàn)。而能力提升的途徑之一便是參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在我自己參加的一次能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我收獲了很多，從而產(chǎn)生了深刻體會(huì)。
第二段：參與感
在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓我們更加融入其中，并提高參與感。我通過與同事的討論，也學(xué)到了不少培訓(xùn)資料之外的知識(shí)，更深刻理解了企業(yè)的運(yùn)作和管理方式。
第三段：激發(fā)潛力
通過模擬練習(xí)，我更好地了解了自己的能力和不足之處，并在此基礎(chǔ)上開啟了持續(xù)學(xué)習(xí)的新篇章。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)激發(fā)了我的潛力，增強(qiáng)了我的自信心，讓我在工作中更能勝任自己的崗位。
第四段：交流經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)班中能認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的同行，學(xué)會(huì)了如何與不同人合作，如何和別人進(jìn)行有效的溝通等。縱觀整個(gè)培訓(xùn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)是一件非常重要的事情，既能加強(qiáng)人與人之間的合作關(guān)系，同時(shí)也讓我們項(xiàng)目中得到更多實(shí)際操作的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加此培訓(xùn)，我深刻了解到，學(xué)習(xí)不止于書本上。在實(shí)際操作過程中，我們的能力和知識(shí)得到進(jìn)一步提升。更何況，培訓(xùn)之后，我們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的能力，從而在今后的工作中更好地迎接挑戰(zhàn)。
總之，能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷提高的過程。只有積極參與、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在職場(chǎng)中站穩(wěn)一席之地，勝任自己的崗位，進(jìn)而引領(lǐng)更高層次的發(fā)展。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在二十年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng)，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的`：尋找一種教育方法，使得教師因此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以減少喧器，麻煩和無益的勞動(dòng)、多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。
給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的'案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論?！坝變航處熜睦硎欠窠】?”，“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是尊重幼兒的想法，讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂。不是塑造幼兒，而是發(fā)掘孩子的潛能。基于這一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝!xx師大的教師們，你們辛苦了!謝謝你們!
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問題串”的過程中，每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注，實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)地、內(nèi)在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實(shí)上，學(xué)生隨著這一特定意義下“問題串”的學(xué)習(xí)與思考過程，將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開數(shù)學(xué)活動(dòng)，而活動(dòng)的有效開展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而這個(gè)過程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，“問題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便，也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神，為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力：
1.注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教材主要通過兩種形式體現(xiàn)。第一，設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念、公式為目標(biāo)，而是通過設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如，一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂的午餐”，這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ)。第二，在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串”中，設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問題。例如，三年級(jí)面積的學(xué)習(xí)，教材在問題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如何比較兩個(gè)通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較。進(jìn)一步，如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng)，學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量，哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大。在這個(gè)問題中，學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn)，在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受了面積的意義。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過設(shè)計(jì)活動(dòng)和問題，體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對(duì)于抽象，體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象，以及從數(shù)到字母的抽象。對(duì)于推理，既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語言和多種方式說明道理。對(duì)于模型思想，將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過程。實(shí)際上，教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想，這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程，在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂的家園”，體現(xiàn)出從1個(gè)太陽、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過程，以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過程。
2.注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程
部分內(nèi)容問題串的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如，一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”，首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動(dòng)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有不同的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)，在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問題。目前，教材呈現(xiàn)的問題都來源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研，征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中提出的有代表性、有價(jià)值的問題，包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如：“七巧板中為什么沒有長(zhǎng)方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”，“生活中的數(shù)數(shù)不完，咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動(dòng)，相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3.注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如，對(duì)于多角度理解，教材通過設(shè)計(jì)問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例、解釋、描述、聯(lián)系，還通過提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如，如前所述，對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí)，教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí)，體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如，為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理，教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器、方塊、數(shù)線等)，并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”，以小棒為主要的學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解?？梢哉f，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4.注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現(xiàn)豐富的情境、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等，以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如，對(duì)于反思習(xí)慣，教材通過多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中，不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過解決問題回顧學(xué)習(xí)過程、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”，旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在綜合與實(shí)踐中，安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之，學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
本套教材多年來一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念。在新一輪教材修訂過程中，進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面，教材通過設(shè)計(jì)拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過程中，自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則，面對(duì)同一個(gè)情境、同一句話語、同一個(gè)問題、同一個(gè)方法，在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下，盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問題的獨(dú)特解。因此，第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法、甚至是學(xué)生的原始作品，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá)、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索。
總之，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過程中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的語文關(guān)鍵能力是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑。我參加了一次關(guān)于語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我得到了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)重視讀書的重要性。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于語文能力發(fā)展的關(guān)鍵性作用。閱讀不僅能開拓視野，拓展思維，還能培養(yǎng)學(xué)生的語感和文化素養(yǎng)。老師教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們知道如何更好地閱讀和理解文本。通過大量的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于詞匯的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提升，同時(shí)也加深了對(duì)語文知識(shí)的理解。
另外，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是語文的重要組成部分，也是表達(dá)思想的重要形式。在培訓(xùn)中，老師從寫作的結(jié)構(gòu)、文章的邏輯和修辭等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他們還給我們提供了很多寫作的機(jī)會(huì)，通過寫作來提高我們的表達(dá)能力和思維能力。通過這個(gè)過程，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，明白了寫作的重要性，并且發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。
此外，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們思考問題，挖掘問題背后的深層次道理。他們教給我們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并引導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了一定的改變。以前，我習(xí)慣于表面性的思考，現(xiàn)在我開始注重從根本上分析問題，思考問題的本質(zhì)。這種思考方式不僅在語文學(xué)習(xí)中有所幫助，同時(shí)也在其他學(xué)科中發(fā)揮了積極作用。
再者，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師通過演講、朗讀等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的口頭表達(dá)能力。他們對(duì)我們的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助我們提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的口頭表達(dá)能力有了一定的提高，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
最后，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在培訓(xùn)中，老師教給我們?nèi)绾伪嫖鲂畔⒌恼鎮(zhèn)魏涂煽啃?，如何看待問題的多面性和復(fù)雜性。他們開展了一系列的批判性思維訓(xùn)練活動(dòng)，幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷問題的能力。通過這個(gè)過程，我不再盲目接受信息，而是會(huì)主動(dòng)去思考和質(zhì)疑，提高了我的批判性思維能力。
總之，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了語文能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思維能力、表達(dá)能力和判斷能力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并且在其他學(xué)科中也能發(fā)揮出更大的潛力。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于
x教
授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
城建業(yè)務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城建業(yè)務(wù)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提高城建從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，我參加了一場(chǎng)城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。城建業(yè)務(wù)涉及眾多領(lǐng)域，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了城建政策法規(guī)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)理論，還了解了城建工程的施工管理、項(xiàng)目立項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我們更好地從事城建工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。
其次，培訓(xùn)注重了實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)通過案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，幫助我們?cè)趯?shí)踐中熟悉掌握城建項(xiàng)目管理的流程和技巧。通過實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目前期工作，包括項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目立項(xiàng)和招標(biāo)等環(huán)節(jié)；同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施和監(jiān)督，包括施工過程管理、質(zhì)量控制和進(jìn)度管理等。這些實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈佑稳杏杏唷?BR> 第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。城建項(xiàng)目一般由多個(gè)專業(yè)和團(tuán)隊(duì)共同完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的演練和案例分析，通過集思廣益和協(xié)作分工的方式，解決了一系列與城建項(xiàng)目相關(guān)的問題。培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作、各負(fù)其責(zé)，才能使城建項(xiàng)目高質(zhì)量完成。
第四，培訓(xùn)注重了專業(yè)倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)。城建工程的特殊性決定了從業(yè)人員必須具備高度的職業(yè)道德和倫理意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了城建工程中的專業(yè)倫理道德規(guī)范，了解了城建工程中常見的道德風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。更重要的是，培訓(xùn)通過案例教學(xué)和倫理考核，引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和道德觀念，提高我們?cè)诔墙üこ讨械穆殬I(yè)素養(yǎng)和形象。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。城建業(yè)務(wù)需要從業(yè)人員具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新案例分享等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過這些培訓(xùn)，我們明白了創(chuàng)新和改革是城建業(yè)務(wù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，只有不斷自我拓展思維，創(chuàng)新工作方法，才能在城建業(yè)務(wù)中取得更好的成績(jī)。
通過這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)倫理素養(yǎng)和思維拓展的重要性。這些都為我今后在城建領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我將充分利用這次培訓(xùn)的收獲，不斷提高自身的能力水平，為城市建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極分享和傳遞這些培訓(xùn)成果，為城建從業(yè)人員的整體素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在我參加語文寫作能力培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了寫作的重要性和提升寫作能力的方法。通過老師的教導(dǎo)和自己的努力，我逐漸掌握了一些寫作技巧，對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將從培訓(xùn)的意義、寫作技巧、實(shí)踐鍛煉、成果展示以及提高的思考五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，語文寫作能力培訓(xùn)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著非常重要的意義。語文寫作是表達(dá)思想和交流的重要手段，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中都有著廣泛的應(yīng)用，因此提高寫作能力是我們必不可少的任務(wù)。通過培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和邏輯思維，提高了我們的表達(dá)能力和溝通能力。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些提高寫作技巧的方法。首先是積累素材。有了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，我們才能提供更多的內(nèi)容和觀點(diǎn)。其次是注意語言的運(yùn)用。用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，句子流暢、優(yōu)美是一個(gè)好文章的必備條件。此外，還要注重結(jié)構(gòu)的安排，要有起承轉(zhuǎn)合、層次分明的結(jié)構(gòu)，從而使文章更有條理。最后是注重邏輯的思考。要明確文章的主題和觀點(diǎn)，通過合理的論證和分析，使文章更加有說服力。
第三，實(shí)踐鍛煉是提高寫作能力的關(guān)鍵。光有理論知識(shí)是不夠的，要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)鍛煉才能真正將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐，我們可以更好地掌握寫作技巧，培養(yǎng)寫作的思維方式和表達(dá)能力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了寫作比賽等活動(dòng)，這不僅是對(duì)我們寫作能力的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們實(shí)際水平的提升。
第四，成果展示是培訓(xùn)的重要組成部分。培訓(xùn)的目的并不僅僅是提高寫作能力，更重要的是讓我們的學(xué)習(xí)成果在實(shí)踐中得到體現(xiàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們參加了一場(chǎng)寫作展覽活動(dòng)，我們可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)將自己的作品展示給更多的人。這樣的展示不僅有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠?yàn)槲覀兘窈蟮陌l(fā)展增加更多的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，參加語文寫作能力培訓(xùn)后，我思考了提高寫作能力的更多問題。寫作能力是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，我們不能滿足于培訓(xùn)結(jié)束后的成果，而是要不斷地提升自己。我們可以通過更多的閱讀和寫作來積累經(jīng)驗(yàn)和素材，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注語言和文化的發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我們還要善于思考和反思，從他人的寫作中學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善自己的寫作技巧。
總之，參加語文寫作能力培訓(xùn)也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明確了寫作的重要性，并學(xué)到了提高寫作能力的一些方法和技巧。通過實(shí)踐和展示，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，更增加了自信和表達(dá)的能力。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷提升自己的寫作能力，邁向更高的境界。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
寫作能力作為語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。接下來，我們通過各種練習(xí)和習(xí)作，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運(yùn)用修辭手法和提升文章的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)和思考的過程。之前，我在寫作時(shí)常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運(yùn)用，使我在論證和表達(dá)方面有了很大的提升。同時(shí)，通過批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見的問題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識(shí)到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。
第五段：展望未來
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到寫作能力是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷提升的。因此，我計(jì)劃以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過這次語文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅(jiān)持鉆研、不斷進(jìn)步的品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我可以在寫作中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有著重要的意義，更是為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為二中的學(xué)子，回到高中母校任教，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對(duì)本地生源的了解，我對(duì)于教學(xué)充滿信心，同時(shí)，對(duì)于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育環(huán)境的重視，我對(duì)此表示深深的敬意。
培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時(shí)加深我們對(duì)于學(xué)校的建設(shè)、自身未來發(fā)展的憧憬，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長(zhǎng)的好地方。
接下來，溫校長(zhǎng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長(zhǎng)給我們講述二中八十多年來的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來之不易；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn)、學(xué)校的雕塑、地理位置等，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng)。溫校長(zhǎng)提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，針對(duì)這個(gè)要求，溫校長(zhǎng)從教師的內(nèi)涵出發(fā)，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(zhǎng)真切地提出：“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念，參與教育教研活動(dòng)，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理。最后，溫校長(zhǎng)希望我們珍惜二中工作機(jī)會(huì)，與二中同舟共濟(jì)，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
聽了溫校長(zhǎng)的一席話，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標(biāo)。之后，在校史室，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎(jiǎng)勵(lì)，令人敬仰，學(xué)校的長(zhǎng)久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。
下午由黃副校長(zhǎng)談及教師的職業(yè)道德，從“立德、立言、立書”三方面談起，著重說到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教。學(xué)高為師，德高為范；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況備課；設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間交流要融洽。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大，同時(shí)，只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。
接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細(xì)心做著筆記，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好，如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的，可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說明那就更好了。
緊接著，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀(jì)律性差的，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)，如發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)，通報(bào)全校；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處。
第二，不允許學(xué)生談戀愛，如發(fā)現(xiàn)將開除出校。
第三，安全問題是無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。
第四，夜自修執(zhí)班的問題，采用教師負(fù)責(zé)制。
這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
培訓(xùn)的第二天，首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守，逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來的影響。特別地，我聽到“育人是使命，是教育者永恒的追求；教書是手段，是一種專業(yè)技能”；“講臺(tái)是很神圣的地方，必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前，教師只有備好課，自己有信心，才能上好課；功夫在課后，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí)?！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話，我覺得好老師將會(huì)有好的回報(bào)，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。
下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹，在他們的講話過程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè)，你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念，同時(shí)，“以提高學(xué)生的需要為己任”，做“創(chuàng)造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”。
接下來就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》，主要從六個(gè)方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn)，對(duì)于新老師的我們，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo)，接下來就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀，這些才是我們真正感悟最深的。
培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程，并以實(shí)例展示課件的制作要求，我覺得方主任說到的一個(gè)課件要有、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過程，所以方主任說到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來，將課堂作為課件制作的主陣地，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想，講出藝術(shù)性來，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備，對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
下午正式與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)見面，商議接下來三天的新教師聽課、議課、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng)，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛砣爝M(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情?？偠灾苡H切，對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺是在一個(gè)大家庭里。
按照安排，在接下來的三天里面，早上聽三節(jié)老教師的課，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授，過硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課，老教師們都先進(jìn)行了說課，接著由方老師先點(diǎn)評(píng)，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課過程中，我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也大膽提出個(gè)人的看法，得到老教師們的肯定與建議，因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法，不過整個(gè)評(píng)課過程都是比較正規(guī)與友好的。
總體來說，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓(xùn)的這短短六天，給我的有很多很多，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師，注重師德的培養(yǎng)，以身作則；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；最后，要結(jié)合信息時(shí)代對(duì)新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
語文寫作能力是每個(gè)學(xué)生都需要培養(yǎng)和提高的一項(xiàng)重要能力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一期語文寫作能力培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。
首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。在課程中，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的作品，包括詩(shī)歌、散文和小說等。通過閱讀這些作品，我不僅增加了對(duì)文學(xué)的理解，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧。此外，積累詞匯也是提高寫作能力的重要一環(huán)。通過大量的閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的單詞和短語，豐富自己的語言表達(dá)能力。
其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。在課程中，老師不斷強(qiáng)調(diào)寫作要有明確的目的和讀者。只有明確了自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，并針對(duì)具體的讀者進(jìn)行寫作，才能使文章更加準(zhǔn)確和有針對(duì)性。因此，在每次寫作之前，我都會(huì)仔細(xì)思考自己的寫作目的和讀者群體，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。課程中，老師用大量的實(shí)例來講解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。他告訴我們，一個(gè)好的文章應(yīng)該有一個(gè)清晰的開頭、承接的段落和一個(gè)有力的結(jié)尾。而且，每個(gè)段落都應(yīng)該有明確的主題句，并按照一定的邏輯進(jìn)行展開。通過學(xué)習(xí)這些寫作要素，我可以更好地進(jìn)行文章的組織和寫作。
最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的過程，只有反復(fù)練習(xí)和不斷修改，才能不斷提高自己的寫作水平。在課程中，老師給我們布置了許多寫作作業(yè)，并在之后進(jìn)行了詳細(xì)的修改指導(dǎo)。通過對(duì)自己文章的批判性反思和修改，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的問題，并逐漸提高了自己的寫作能力。
總而言之，通過這次語文寫作能力培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過大量的閱讀和積累，我豐富了自己的語言表達(dá)能力；明確寫作目的和讀者，我能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改，我提高了自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)邁出了提高寫作能力的第一步，同時(shí)也明白了提高寫作能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力。我將在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)語文寫作的熱愛和努力，爭(zhēng)取在寫作方面取得更大的進(jìn)步。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
公路建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志，也是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)交流的重要通道。為了提高公路行業(yè)從業(yè)人員的綜合能力和專業(yè)技術(shù)水平，我所在單位組織了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)能力，也感受到了公路建設(shè)的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)涉及了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中包括對(duì)于公路建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工等方面；同時(shí)也涵蓋了公路維護(hù)和管理的知識(shí)，如道路檢查、維修和安全管理等。這些內(nèi)容全面而深入，使我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作方式和流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)公路業(yè)務(wù)的復(fù)雜度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。在公路建設(shè)中，不僅需要對(duì)土地利用和環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)估，還需要對(duì)道路的質(zhì)量和安全性進(jìn)行監(jiān)督。這就要求我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的工作能力。同時(shí)，我還了解到公路建設(shè)需要與其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，如土木工程、環(huán)保工程等，這增加了公路業(yè)務(wù)人員的專業(yè)要求。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)
培訓(xùn)過程中，我們還組織了實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)。其中，我最有收獲的是在一次道路現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一處道路存在的問題，并及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)，最終予以解決。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充分體會(huì)到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和重要性，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和判斷能力。
第五段：心得體會(huì)
通過這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我對(duì)公路建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更深入的了解。我也認(rèn)識(shí)到自身在公路業(yè)務(wù)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有與其他專業(yè)合作緊密，才能推動(dòng)公路建設(shè)的順利進(jìn)行。未來，我將不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為公路建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自己的專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在公路建設(shè)中給予更好的支持和服務(wù)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是提升公路管理人員綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作環(huán)境的重要途徑之一。在參加公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了其對(duì)個(gè)人能力的提升和職業(yè)發(fā)展的重要意義。以下是我在培訓(xùn)中的所見所感，希望能夠與大家分享。
首先，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面和視野。在培訓(xùn)中，我們了解了有關(guān)公路管理的最新政策法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)于公路建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，與其他參與培訓(xùn)的同行們進(jìn)行交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也使我眼界得到了拓寬。這些新的知識(shí)和觀點(diǎn)幫助我更好地把握公路管理工作的方向和方法。
其次，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)培養(yǎng)了我的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。公路運(yùn)營(yíng)管理環(huán)境車以快速發(fā)展，要求從業(yè)人員具備靈活應(yīng)對(duì)的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的討論和案例分析，模擬了實(shí)際的工作場(chǎng)景，并進(jìn)行了角色扮演。通過這些活動(dòng)，我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)也鼓勵(lì)我們思考和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性。在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)公路管理工作中的各種挑戰(zhàn)，提升工作效率和質(zhì)量。
再次，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)促使我反思并改進(jìn)自己的工作方法。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行案例分析和經(jīng)驗(yàn)交流。這使我有機(jī)會(huì)反思自己的工作方法和效果，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的實(shí)用技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷改進(jìn)自己的工作方法，才能更好地適應(yīng)公路管理工作的要求，并提供更好的服務(wù)。因此，我將在日常工作中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步和提高自己的工作能力。
最后，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)增強(qiáng)了我在職業(yè)發(fā)展方面的信心和動(dòng)力。通過參加培訓(xùn)，我對(duì)公路行業(yè)的知識(shí)和能力要求有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，作為公路管理人員，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是取得職業(yè)成功的必要條件。因此，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)公路管理工作的要求。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展和成就。
綜上所述，公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是促使公路管理人員提升綜合素質(zhì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作環(huán)境的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我拓寬了自己的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)了綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)，促使我反思并改進(jìn)自己的工作方法。同時(shí)，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我在職業(yè)發(fā)展方面的信心和動(dòng)力。我將在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，為公路管理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
公路業(yè)務(wù)是我國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)的重要組成部分，具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)空間。為了提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）
培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，包括公路工程設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等方面的內(nèi)容。尤其是對(duì)于公路施工管理和項(xiàng)目招投標(biāo)等方面的培訓(xùn)，讓我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作有了更加深入的了解。通過講解和實(shí)踐操練，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公路工程的初步設(shè)計(jì)和合理施工方案的編制，以及如何應(yīng)對(duì)各類工程管理中的難題。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的工作能力，也為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)方法（250字）
培訓(xùn)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等。這些方法的多樣性使我們能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。尤其是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手參與公路工程設(shè)計(jì)和施工方案的編制，真實(shí)地感受到了公路行業(yè)的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性。同時(shí)，小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的形式，讓我們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)的效果。
第四段：心得收獲（300字）
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明確了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，對(duì)公路工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等環(huán)節(jié)有了更深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何編制合理的施工方案，以及如何有效管理和應(yīng)對(duì)工程中遇到的問題。這些知識(shí)和技能的掌握，使我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信，提高了整體工作效率和質(zhì)量。此外，培訓(xùn)過程中的交流和合作，讓我認(rèn)識(shí)了很多同行業(yè)的從業(yè)人員，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深切感受到了知識(shí)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以更好地完善自己。因此，我決心將所學(xué)所得的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為公路行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠不斷提升自己的能力，為我國(guó)的公路事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
語文是一門重要的學(xué)科，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。而要想掌握好語文，培養(yǎng)良好的語文關(guān)鍵能力就顯得尤為重要。最近，我參加了一期語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，收獲非常大。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)主要分為閱讀解析、寫作應(yīng)用和文學(xué)鑒賞三個(gè)模塊。其中，閱讀解析是培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)、推理作者的寫作意圖，提高閱讀理解能力。寫作應(yīng)用則是通過學(xué)習(xí)一些常見的寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。文學(xué)鑒賞則是了解并欣賞名家名篇，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
第三段：收獲和體會(huì)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在閱讀解析方面，我學(xué)會(huì)了如何分析文章的結(jié)構(gòu)和思路，通過解析作者的寫作手法和用詞，深入理解文章的含義。在寫作應(yīng)用方面，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法使文章更加生動(dòng)有趣。在文學(xué)鑒賞方面，我更深入地了解了一些名家的作品，學(xué)會(huì)了欣賞和領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了自己的語文能力。
第四段：方法和經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)中，老師們給了我們很多學(xué)習(xí)和提高語文關(guān)鍵能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，在閱讀解析時(shí)，可以先通讀全文，然后再逐段分析，找出關(guān)鍵詞和句子，理清作者的觀點(diǎn)和邏輯推理。在寫作應(yīng)用時(shí)，可以多讀一些優(yōu)秀的作文，通過模仿學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和描寫手法。在文學(xué)鑒賞時(shí)，可以對(duì)于重要作品多讀幾遍，逐漸領(lǐng)悟其中的深意和藝術(shù)價(jià)值。通過這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更加有效地提高自己的語文關(guān)鍵能力。
第五段：總結(jié)
通過這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)到了很多提高語文能力的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視語文的學(xué)習(xí)，注重提高自己的閱讀理解能力和寫作水平，以便更好地應(yīng)對(duì)各種語文任務(wù)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們和朋友們一起參加語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，共同進(jìn)步，共同提高語文能力。
這篇文章以介紹我在語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)中的心得體會(huì)為主題，通過介紹培訓(xùn)的內(nèi)容、我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，以及在培訓(xùn)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)，最終總結(jié)了我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)和今后的學(xué)習(xí)打算。整篇文章連貫有序，層次清晰。通過這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地提高自己的語文能力，取得更好的成績(jī)。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
心
得
體
會(huì)
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師提供了學(xué)習(xí)和提高的體會(huì)。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)就本次講座的學(xué)習(xí)體會(huì)
總結(jié)
如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實(shí)際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標(biāo)。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長(zhǎng)梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻(xiàn)，使我校教師能在教學(xué)過程中意識(shí)到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認(rèn)為我校當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊(duì)伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。我有幸參與了一次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語文關(guān)鍵能力的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)從閱讀和寫作兩個(gè)方面展開，在閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了如何正確理解、分析和解讀文本以及提高閱讀速度的方法。在寫作方面，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)思、組織和表達(dá)文章的技巧。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅在閱讀理解方面有了極大的提高，還掌握了更多的寫作技巧和方法，使我的表達(dá)能力和寫作水平有了明顯的進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與分享
我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了大量的互動(dòng)與分享，這方面對(duì)我影響最深的是小組合作和研討的環(huán)節(jié)。在小組合作中，我們進(jìn)行了互相批改和修改文章的練習(xí)，通過與他人的交流和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從他人的建議中得到了啟發(fā)和改正，提高了我的寫作能力和審美能力。而在研討環(huán)節(jié)中，我們分析了文言文和現(xiàn)代文的寫作技巧，深入探討了其中的奧秘和規(guī)律，這使我對(duì)古代文化和作品有了更深入的了解。
第四段：培訓(xùn)中的啟發(fā)與感悟
通過這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，我深深感悟到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)不僅僅是為了在考試中獲得好成績(jī)，更是培養(yǎng)我們用語言思考和表達(dá)的能力，提升我們的綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過語文的學(xué)習(xí)，我們可以欣賞和體驗(yàn)美的力量，了解人類文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和文化自信，更好地面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
這次語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了技能，還培養(yǎng)了我的品格和修養(yǎng)。從那以后，我對(duì)語文的興趣和熱愛更加濃厚，也更加有自信和勇氣去面對(duì)語文學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提高語文關(guān)鍵能力，成為一名具有卓越語文素養(yǎng)和扎實(shí)人文修養(yǎng)的綜合型人才。同時(shí)，我也期待能參與更多類似的語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和閱歷。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
講座心得體會(huì)
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師提供了學(xué)習(xí)和提高的體會(huì)。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實(shí)際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標(biāo)。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長(zhǎng)梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻(xiàn)，使我校教師能在教學(xué)過程中意識(shí)到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認(rèn)為我校當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊(duì)伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重，是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)該在底線之上，并游離于底線一段距離。
這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場(chǎng)講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個(gè)孩子》和趙家鎬老師的《師德修養(yǎng)與育德能力》。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個(gè)光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。
兩位老教師用他們切身的`行動(dòng)和感人的言語，為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課。雖然兩位老教師在做報(bào)告的時(shí)候一再謙虛的說這些是他們的個(gè)人感言，但聽了報(bào)告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來聽講座的同學(xué)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子，無論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員，作為一名學(xué)生來說，他們是我們的教授對(duì)象，更應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣，但總結(jié)到一點(diǎn)，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動(dòng)了他們，才能教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。
六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了許多也學(xué)會(huì)了許多，但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。
作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，員工需要不斷提升自身能力，以適應(yīng)各種新的挑戰(zhàn)。而能力提升的途徑之一便是參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在我自己參加的一次能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我收獲了很多，從而產(chǎn)生了深刻體會(huì)。
第二段：參與感
在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓我們更加融入其中，并提高參與感。我通過與同事的討論，也學(xué)到了不少培訓(xùn)資料之外的知識(shí)，更深刻理解了企業(yè)的運(yùn)作和管理方式。
第三段：激發(fā)潛力
通過模擬練習(xí)，我更好地了解了自己的能力和不足之處，并在此基礎(chǔ)上開啟了持續(xù)學(xué)習(xí)的新篇章。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)激發(fā)了我的潛力，增強(qiáng)了我的自信心，讓我在工作中更能勝任自己的崗位。
第四段：交流經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)班中能認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的同行，學(xué)會(huì)了如何與不同人合作，如何和別人進(jìn)行有效的溝通等。縱觀整個(gè)培訓(xùn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)是一件非常重要的事情，既能加強(qiáng)人與人之間的合作關(guān)系，同時(shí)也讓我們項(xiàng)目中得到更多實(shí)際操作的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加此培訓(xùn)，我深刻了解到，學(xué)習(xí)不止于書本上。在實(shí)際操作過程中，我們的能力和知識(shí)得到進(jìn)一步提升。更何況，培訓(xùn)之后，我們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的能力，從而在今后的工作中更好地迎接挑戰(zhàn)。
總之，能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷提高的過程。只有積極參與、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在職場(chǎng)中站穩(wěn)一席之地，勝任自己的崗位，進(jìn)而引領(lǐng)更高層次的發(fā)展。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在二十年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng)，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的`：尋找一種教育方法，使得教師因此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以減少喧器，麻煩和無益的勞動(dòng)、多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。
給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的'案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論?！坝變航處熜睦硎欠窠】?”，“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是尊重幼兒的想法，讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂。不是塑造幼兒，而是發(fā)掘孩子的潛能。基于這一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝!xx師大的教師們，你們辛苦了!謝謝你們!
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問題串”的過程中，每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注，實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)地、內(nèi)在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實(shí)上，學(xué)生隨著這一特定意義下“問題串”的學(xué)習(xí)與思考過程，將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開數(shù)學(xué)活動(dòng)，而活動(dòng)的有效開展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而這個(gè)過程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，“問題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便，也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神，為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力：
1.注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教材主要通過兩種形式體現(xiàn)。第一，設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念、公式為目標(biāo)，而是通過設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如，一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂的午餐”，這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ)。第二，在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串”中，設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問題。例如，三年級(jí)面積的學(xué)習(xí)，教材在問題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如何比較兩個(gè)通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較。進(jìn)一步，如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng)，學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量，哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大。在這個(gè)問題中，學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn)，在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受了面積的意義。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過設(shè)計(jì)活動(dòng)和問題，體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對(duì)于抽象，體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象，以及從數(shù)到字母的抽象。對(duì)于推理，既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語言和多種方式說明道理。對(duì)于模型思想，將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過程。實(shí)際上，教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想，這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程，在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂的家園”，體現(xiàn)出從1個(gè)太陽、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過程，以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過程。
2.注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程
部分內(nèi)容問題串的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如，一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”，首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動(dòng)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有不同的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)，在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問題。目前，教材呈現(xiàn)的問題都來源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研，征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中提出的有代表性、有價(jià)值的問題，包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如：“七巧板中為什么沒有長(zhǎng)方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”，“生活中的數(shù)數(shù)不完，咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動(dòng)，相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3.注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如，對(duì)于多角度理解，教材通過設(shè)計(jì)問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例、解釋、描述、聯(lián)系，還通過提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如，如前所述，對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí)，教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí)，體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如，為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理，教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器、方塊、數(shù)線等)，并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”，以小棒為主要的學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解?？梢哉f，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4.注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現(xiàn)豐富的情境、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等，以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如，對(duì)于反思習(xí)慣，教材通過多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中，不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過解決問題回顧學(xué)習(xí)過程、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”，旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在綜合與實(shí)踐中，安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之，學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
本套教材多年來一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念。在新一輪教材修訂過程中，進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面，教材通過設(shè)計(jì)拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過程中，自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則，面對(duì)同一個(gè)情境、同一句話語、同一個(gè)問題、同一個(gè)方法，在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下，盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問題的獨(dú)特解。因此，第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法、甚至是學(xué)生的原始作品，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá)、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索。
總之，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過程中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的語文關(guān)鍵能力是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑。我參加了一次關(guān)于語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我得到了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)重視讀書的重要性。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于語文能力發(fā)展的關(guān)鍵性作用。閱讀不僅能開拓視野，拓展思維，還能培養(yǎng)學(xué)生的語感和文化素養(yǎng)。老師教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們知道如何更好地閱讀和理解文本。通過大量的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于詞匯的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提升，同時(shí)也加深了對(duì)語文知識(shí)的理解。
另外，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是語文的重要組成部分，也是表達(dá)思想的重要形式。在培訓(xùn)中，老師從寫作的結(jié)構(gòu)、文章的邏輯和修辭等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他們還給我們提供了很多寫作的機(jī)會(huì)，通過寫作來提高我們的表達(dá)能力和思維能力。通過這個(gè)過程，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，明白了寫作的重要性，并且發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。
此外，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們思考問題，挖掘問題背后的深層次道理。他們教給我們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并引導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了一定的改變。以前，我習(xí)慣于表面性的思考，現(xiàn)在我開始注重從根本上分析問題，思考問題的本質(zhì)。這種思考方式不僅在語文學(xué)習(xí)中有所幫助，同時(shí)也在其他學(xué)科中發(fā)揮了積極作用。
再者，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師通過演講、朗讀等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的口頭表達(dá)能力。他們對(duì)我們的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助我們提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的口頭表達(dá)能力有了一定的提高，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
最后，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在培訓(xùn)中，老師教給我們?nèi)绾伪嫖鲂畔⒌恼鎮(zhèn)魏涂煽啃?，如何看待問題的多面性和復(fù)雜性。他們開展了一系列的批判性思維訓(xùn)練活動(dòng)，幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷問題的能力。通過這個(gè)過程，我不再盲目接受信息，而是會(huì)主動(dòng)去思考和質(zhì)疑，提高了我的批判性思維能力。
總之，語文關(guān)鍵能力培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了語文能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思維能力、表達(dá)能力和判斷能力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并且在其他學(xué)科中也能發(fā)揮出更大的潛力。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于
x教
授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
語文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
城建業(yè)務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城建業(yè)務(wù)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提高城建從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，我參加了一場(chǎng)城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。城建業(yè)務(wù)涉及眾多領(lǐng)域，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了城建政策法規(guī)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)理論，還了解了城建工程的施工管理、項(xiàng)目立項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我們更好地從事城建工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。
其次，培訓(xùn)注重了實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)通過案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，幫助我們?cè)趯?shí)踐中熟悉掌握城建項(xiàng)目管理的流程和技巧。通過實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目前期工作，包括項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目立項(xiàng)和招標(biāo)等環(huán)節(jié)；同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施和監(jiān)督，包括施工過程管理、質(zhì)量控制和進(jìn)度管理等。這些實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈佑稳杏杏唷?BR> 第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。城建項(xiàng)目一般由多個(gè)專業(yè)和團(tuán)隊(duì)共同完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的演練和案例分析，通過集思廣益和協(xié)作分工的方式，解決了一系列與城建項(xiàng)目相關(guān)的問題。培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作、各負(fù)其責(zé)，才能使城建項(xiàng)目高質(zhì)量完成。
第四，培訓(xùn)注重了專業(yè)倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)。城建工程的特殊性決定了從業(yè)人員必須具備高度的職業(yè)道德和倫理意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了城建工程中的專業(yè)倫理道德規(guī)范，了解了城建工程中常見的道德風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。更重要的是，培訓(xùn)通過案例教學(xué)和倫理考核，引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和道德觀念，提高我們?cè)诔墙üこ讨械穆殬I(yè)素養(yǎng)和形象。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。城建業(yè)務(wù)需要從業(yè)人員具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新案例分享等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過這些培訓(xùn)，我們明白了創(chuàng)新和改革是城建業(yè)務(wù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，只有不斷自我拓展思維，創(chuàng)新工作方法，才能在城建業(yè)務(wù)中取得更好的成績(jī)。
通過這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)倫理素養(yǎng)和思維拓展的重要性。這些都為我今后在城建領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我將充分利用這次培訓(xùn)的收獲，不斷提高自身的能力水平，為城市建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極分享和傳遞這些培訓(xùn)成果，為城建從業(yè)人員的整體素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。