2022年小學教師師德建設工作總結(五篇)

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    工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學教師師德建設工作總結篇一
    ??五、努力方向
    ??1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
    ??2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    ??3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中精力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    ??4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
    ??5、利用各種方法,訓練學生提高集中注意力。
    ??6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
    小學教師師德建設工作總結篇二
    ??1、備課
    ??開學初,積極參加教研室組織的教研活動,集體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材,學習好綱領,虛心向其他老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。
    ??為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處判斷自己的教學思路,經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵直而苦楚。
    ??2、上課
    ??上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,沖破難點,精講精練。應用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行一對一的輔導,課后及時寫教學反思,找出不足。
    ??3、輔導
    ??我應用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
    ??4、作業(yè)
    ??依據(jù)減負的請求,我把天天的作業(yè)精心篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
    小學教師師德建設工作總結篇三
    ??德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類情感中尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。
    ??1、愛就是了解。
    ??愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情況、基本知識、學習成績、興趣愛好、交友情況、喜怒哀樂的基本了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育教學品德的必要條件。
    ??初接新班,了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到心中有數(shù)。接著就要了解孩子的興趣、愛好,以便因材施教。
    ??為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們談談心,在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解,知道了許多。
    ??2、愛就是關心。
    ??師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信任,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
    ??3、愛就是尊重。
    ??尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是等同的,這就是教師不能利用自己的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小警戒和距離,學生才會對教師產生依靠感。
    ??在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。
    ??4、愛就是責任。
    ??愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    ??作為一個合格的教師,我有義務引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開夢想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
    ??在教學中我采用了孩子們易于接受的方式進行教學,想了很多有趣的游戲,不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了學生的注意力,而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的根本技能,及做人的基本準則。
    小學教師師德建設工作總結篇四
    ??區(qū)學校領導把如何通過校本培訓提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學期的學校工作計劃中,學校行政在校務會議上專題討論相關培訓工作,校長多次在教師會議上提出要求,召開了全體教師參加的培訓工作會議,落實培訓事宜。全區(qū)小學、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓領導小組,由校長任組長,為學校校本培訓第一責任人,各處室分工負責具體工作,層層落實,分工明晰,職責到位。
    ??一、強化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡,強勢推進執(zhí)教能力研訓。
    ??二、強化激勵機制,建立培訓“六項”制度,確保執(zhí)教能力研訓有效實施。
    ??三、創(chuàng)新培訓模式,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡)研訓新平臺,增強執(zhí)教能力研訓的針對性與實效性。
    ??四、成立專家團隊,送教服務校本研訓,剖解學校缺乏名師示范引領難題。
    ??五、開展特色研訓,共享教育教學智慧,促進全體教師專業(yè)成長。
    ??六、部分學校培訓工作特色、亮點采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓的開展,提高了學校的辦學水平,促進了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學校執(zhí)教能力全員培訓的開展提高了學校的辦學水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,教學風格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,促進了教師專業(yè)水平的提高。
    ??教師執(zhí)教能力全員培訓是一項長期的任務,它應該是教師繼續(xù)教育的一個重要內容,也是開展培訓必須關注的一項重要工作,開展執(zhí)教能力培訓不是我們的目的,我們的目的是通過培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展;促進新課程的實施;促進各學科的教學改革;促進學校教學工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓之路必將漫遠,我們要在現(xiàn)有的基礎上,認真總結,深刻反思,再接再厲,爭取推進教師研訓工作向縱深發(fā)展。
    小學教師師德建設工作總結篇五
    ??區(qū)教師進修學校在區(qū)教育局及上級相關部門的正確領導和關心重視下,做了大量的準備工作,通過座談、會議等形式進行學習,細化任務,合理分工,落實責任。穩(wěn)步推進并全面實施了中小學教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓工作。構建了以校為本的教師培訓、教學研究制度,大力推進校本培訓、校本教研活動和教師自主研訓,促進了全區(qū)中小學校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。為了使校本培訓工作扎實、有序、有效地開展,努力做好管理與服務工作,教師進修學校在健全培訓網(wǎng)絡、搭建培訓平臺上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果。
    ??一、制訂規(guī)劃,加強領導,保證實施實效。
    ??二、強化服務,加強宣傳,保證人人參與。
    ??三、構建“四模塊”的校本培訓管理體系。
    ??四、搭建校本培訓平臺。五、根據(jù)實際,放眼全區(qū),避免培訓差異。
    ??六、依托載體,創(chuàng)新方法,落實培訓對象。
    ??七、關注質量,服務課堂,提升教師執(zhí)教能力。
    ??八、完善制度,科學考核,激勵教師主動參與。通過努力,全區(qū)中小學教師的校本培訓逐步走上了規(guī)范化的道路。