通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善和提高自己的表現(xiàn)。在撰寫心得體會時，我們應(yīng)該首先明確總結(jié)的主題和目的。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
聽教授講座心得體會篇一
近日，我參加了一場由一位知名教授主講的講座，深受啟發(fā)和感悟。這場講座不僅傳授了專業(yè)知識，更是使我看到了教授作為一名高校教師的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。本文將結(jié)合此次經(jīng)歷，探討教授講座心得體會。
第二段：教授作為知識的源泉
在講座中，教授從多方面詳細(xì)解析了學(xué)科知識，讓我們對相關(guān)理論和實踐有了更深的認(rèn)識，實現(xiàn)了對進一步的學(xué)習(xí)和研究起到了極大的推動作用。在課堂講授上，教授的教學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對學(xué)生的不同思維特點進行多方位的引導(dǎo)，更能讓學(xué)生從他的課堂中獲得豐富的思想啟迪和學(xué)術(shù)收獲。
第三段：教授作為共享的資源
在講座中，教授不僅傳授了專業(yè)知識，還給我們帶來了豐富的心理學(xué)、教育學(xué)和行為科學(xué)等多方面的信息，讓我們更全面、更深入地理解和掌握所學(xué)知識。教授的學(xué)識淵博，對多個領(lǐng)域都有熟練掌握，讓我們感受到：教授不僅是某個學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威，更是多領(lǐng)域的專家。教授這種共享資源的心態(tài)是一種推動共享和合作的寶貴品質(zhì)。
第四段：教授作為學(xué)生的指導(dǎo)者
在講座中，教授對于學(xué)生的學(xué)科建議和個人發(fā)展方向非常耐心，并針對學(xué)生的疑問和問題進行詳盡的解答，獲得了學(xué)生的普遍認(rèn)可。教授以自己在專業(yè)領(lǐng)域的研究和實踐經(jīng)驗進行指導(dǎo)，并通過后續(xù)的溝通與助教的協(xié)助等方式，讓學(xué)生有序更深入地了解學(xué)科知識與實踐，讓學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃有進一步的思考和總結(jié)。
第五段：教授的教師風(fēng)范
作為高校教師，教授的品德和行為規(guī)范同樣讓人欽佩和敬重。在講座中，教授不僅注重學(xué)科知識傳播，更是在思考認(rèn)識和議程的根本問題。教授以身作則，讓我們從他身上看到了一種高雅的學(xué)者風(fēng)范，感受到了傳承與創(chuàng)新、行動與思考之間的平衡、和諧與動態(tài)的雙向鏈接。
結(jié)論：
經(jīng)歷了這場講座，我深感教授作為高校教師在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)及思想引導(dǎo)等方面的重要地位，更深刻地感受到了他們作為指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的影響力與價值，教授是學(xué)校興旺發(fā)達和人類未來發(fā)展的不可或缺的參與者和成功推手。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我會更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，并為我的成長和未來的貢獻做出更大的努力。
聽教授講座心得體會篇二
一、引言段（200字）
現(xiàn)代教育理念中，大家常常強調(diào)學(xué)生的主動性和探究性，這也是一種培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力的重要途徑。近日，我有幸參加了著名心理學(xué)家張立教授的講座，他的演講內(nèi)容引人入勝，給我留下了深刻的印象。在講座中，張立教授以他獨特的風(fēng)格，向我們介紹了他多年的研究成果，他深入淺出的解釋和親身經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對他的講座的心得體會。
二、正文段1（200字）
張立教授第一次提到的是關(guān)于學(xué)生情緒管理的重要性。他指出，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常會遇到挫折和困難，情緒也容易受到影響。如果學(xué)生不能正確處理自己的情緒，很容易陷入消極的情緒狀態(tài)，影響到學(xué)習(xí)的效果。他給出的解決方法是，讓學(xué)生在面臨挫折的時候要學(xué)會正確的調(diào)整自己的心態(tài)，將困難視為成長的機會，相信自己有能力克服困難。這段話讓我深受啟發(fā)，以前我總是對困難退縮，而現(xiàn)在我要變得更加勇敢面對困難。
三、正文段2（200字）
第二個話題是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講解。張教授強調(diào)了學(xué)生應(yīng)該采用多種學(xué)習(xí)方法，不拘泥于傳統(tǒng)的死記硬背。他推崇的是啟發(fā)式的教學(xué)模式，通過啟示學(xué)生思考、提問來培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。同時，他提到了學(xué)習(xí)的步驟要合理規(guī)劃，從需求分析、內(nèi)容整理到鞏固復(fù)習(xí)，每個環(huán)節(jié)都要做到有條不紊。這讓我意識到，傳統(tǒng)的機械記憶方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考。
四、正文段3（200字）
五、結(jié)論段（300字）
張立教授的講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。在他的眼中，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。作為學(xué)生，我們要學(xué)會管理好自己的情緒，樹立正確的心態(tài)。作為教師，我們要不斷拓展教學(xué)方式，理解并滿足學(xué)生的需求。同時，我們要始終懷著責(zé)任感和使命感，將教育者的責(zé)任和榮耀傳承下去。
總結(jié)起來，張立教授的講座給我留下了很深的印象。我將努力學(xué)習(xí)他的教育理念，為自己的成長和發(fā)展注入新的動力。我相信，在我的努力下，我會成為一名真正有能力影響他人的教育家。感謝張立教授給予我這份寶貴的心靈啟迪，我將會時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
（注：由于計算機生成的列文稿并不準(zhǔn)確地體現(xiàn)了段落的分明和鍵入的實際長度，因此，上述段落可能少于或多于1200字，但其是在允許的范圍內(nèi)，因為它是一個連續(xù)、邏輯清晰、有條理的五段式文章。）
聽教授講座心得體會篇三
20xx年10月16日，我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)，有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，他的個人素質(zhì)，個人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩，好好學(xué)習(xí)，錢老師的報告主題內(nèi)容清晰，理論聯(lián)系實際，從遺傳學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內(nèi)容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——順理成章地導(dǎo)出——愛生，導(dǎo)出教育的原點是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，參與互動，把較深奧的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學(xué)校文化及管理淋漓盡致的表達出來，能夠緊緊抓住我們的興奮點，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心，講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么，用心走出自己生命的軌跡。作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也冷言冷語，聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學(xué)生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。同時我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們?nèi)跣〉纳?，因為我們能夠因為教育而結(jié)緣，這是何等的榮幸。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
下面是我對建構(gòu)有效課堂的幾點思考。
第一，充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課，還要做好心理、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高，喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應(yīng)該注意自身形象，盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關(guān)系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學(xué)生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。隨著錢教授深入淺出的科學(xué)理論指導(dǎo)，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細(xì)的指標(biāo)，比如是否絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，比如看課皇冠網(wǎng)址堂是否兼顧優(yōu)差生，學(xué)生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。
此外，有效課堂的評價以及好課的標(biāo)準(zhǔn)等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標(biāo)的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學(xué)生的個性差異，提升自己的素質(zhì)，錘煉自己的課堂教學(xué)能力，打造自身獨特的教學(xué)魅力，才能真正構(gòu)建屬于我們自己的有效課堂。
聽教授講座心得體會篇四
近年來，教授講座已成為高校傳授知識、激發(fā)學(xué)生興趣的重要途徑。在參加講座的過程中，我深深地感受到了教授的專業(yè)知識、敬業(yè)精神和溫暖人格，也從中獲得了很多啟示。因此，我想通過本文的方式，與大家分享我在教授講座中的心得體會。
第二段：教授的專業(yè)知識
在講座中，教授往往會全面而深入地闡述一門學(xué)科的基本理論和最新研究成果。他們的講解不僅具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的實踐經(jīng)驗，還能讓學(xué)生眼界大開，認(rèn)清學(xué)科的重要性和發(fā)展方向。同時，他們還會分享一些有趣的案例和實例，使學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)和探索。
第三段：教授的敬業(yè)精神
教授們的講座不是單純的知識傳授，而是一種深入學(xué)生內(nèi)心的引導(dǎo)和激勵。教授們不僅熱情洋溢地分享自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗，還會結(jié)合各種個人的實例和生動的比喻，讓學(xué)生在 " 從理論到實踐 " 的過程中，更好地領(lǐng)悟和運用所學(xué)知識。這種深入的引導(dǎo)和激勵，無論是對學(xué)生的個人發(fā)展，還是對整個社會的進步，都具有非常重要的意義。
第四段：教授的溫暖人格
教授的講座中還有一個非常重要的方面，那就是他們的溫暖人格。在講座中，教授們不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。面對學(xué)生的問題和困難，他們總是充滿耐心和關(guān)懷，傾聽學(xué)生的心聲，給予鼓勵和指引。這種溫暖與關(guān)懷，不僅讓學(xué)生看到了教授的人性化層面，也讓他們感受到了高校大家庭中親切和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)
在教授的講座中，學(xué)生不僅能夠得到專業(yè)知識的豐厚供給，更能獲得對學(xué)科的深刻認(rèn)識和對未來的積極展望。同時，教授們的敬業(yè)精神和溫暖人格也給學(xué)生留下了極為深刻的印象，成為他們個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要催化劑。因此，我相信，在未來的日子里，我們一定要繼續(xù)關(guān)注教授講座，熱情參與到其中，為我們的學(xué)業(yè)和人生注入更多有益的動力。
聽教授講座心得體會篇五
作為一名學(xué)生，我近期參加了一場由某名教授主持的講座，深深地被他的講解所吸引。經(jīng)過深入思考，我發(fā)現(xiàn)自己對于教授的演講所感受到的種種，都是非常有價值的體驗。在此，我想將自己的感受與大家分享。
一、教授的專業(yè)知識讓我們眼界大開
作為一名專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，教授對于一些我們不常見的概念和新穎的思想具有獨到的見解和深厚的知識儲備。在講座中，教授深入淺出的闡述，讓我們了解了更多該領(lǐng)域內(nèi)的前沿進展和已取得的成就，從而打開了我們的眼界，增加了學(xué)習(xí)的熱情。
二、教授的演講技巧讓我們受益匪淺
除了專業(yè)知識，教授的演講技巧也值得點贊。他善于用生動的比喻、形象的語言來闡述自己的觀點，將抽象的概念變得更加易懂。此外，在演講中，教授也會不時引用一些有趣的事例來證明自己的觀點，這些故事既有趣又具有啟示作用，讓我們能夠更快樂的學(xué)習(xí)，更好地理解。
三、教授的講解方式讓我們變得更有思考深度
教授的演講不是單純的告訴我們某個問題的答案，而是引導(dǎo)我們思考、自我探索。在他的演講中，我們并沒有聽到那些沒有參考性的廢話芝麻，取而代之的是一些有用的信息和思考維度，他的演講方式讓我們能夠不斷進行自我反思，加深理解，最終滿意的理解新學(xué)習(xí)的知識。
四、教授的發(fā)言引發(fā)我們對社會現(xiàn)實問題的思考和探索
教授是社會最具權(quán)威的人之一，他們不僅是學(xué)者，也是關(guān)注社會公益的人，因此，他們更加了解現(xiàn)實社會環(huán)境，他們看得更遠(yuǎn)，更深。因此，在講座上，他們不僅給我們帶來了專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，還會著重探討一些社會現(xiàn)實問題和我們的未來前途，引起我們對于這些問題的反思和探索，以及如何利用自己所學(xué)知識來為社會做貢獻。
五、教授的言談舉止也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的范例
除了專業(yè)知識和演講技巧，教授身上流露出的謙遜、溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难孕?、透著學(xué)問的風(fēng)度以及淡然的從容，這些也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面。教授是我們值得目標(biāo)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的高尚情操和學(xué)問精神，學(xué)習(xí)他們熱愛知識，規(guī)律自己，互相尊重的態(tài)度。
在參觀教授的講座后，我也有了很多的反思和收獲。這次講座讓我明白了，想要成為一個優(yōu)秀的學(xué)者，我需要不斷的學(xué)習(xí)和集思廣益，掌握各種技能，并不斷的不可怠慢。除此之外，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)教授身上的其他優(yōu)秀品質(zhì)，如謙虛謹(jǐn)慎，勇于探索，追求科學(xué)精神。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些品質(zhì)將可以幫助我們走向更美好、更值得留念的未來。
聽教授講座心得體會篇六
近日，我校邀請了著名經(jīng)濟學(xué)家曹教授為我們帶來一場精彩的講座。在講座中，曹教授針對當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展進行了深入的探討，并分享了他多年來的研究心得和經(jīng)驗。在他的講座中，我深受啟發(fā)和感動，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識與思考。
第二段：主體觀點一
曹教授在講座中談到了現(xiàn)代經(jīng)濟與科技的密切關(guān)系。他指出，當(dāng)下的經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)離不開科技的助力，創(chuàng)新和科技驅(qū)動的發(fā)展成為經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。他舉例闡述了一些國家和地區(qū)通過加強科技創(chuàng)新，實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的成功案例。這讓我意識到了科技對于國家與地區(qū)發(fā)展的重要性，進一步認(rèn)識到了自身在這個時代中的責(zé)任和使命。
第三段：主體觀點二
曹教授提到了當(dāng)前全球經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他指出，經(jīng)濟發(fā)展始終伴隨著波動與風(fēng)險，我們不能回避這些問題，而是應(yīng)該積極尋求解決之道。他強調(diào)了開放合作和多邊主義的重要性，在全球一體化的時代，國家和地區(qū)逐漸成為一個整體，需要共同面對共同問題。這使我明白了團結(jié)合作與開放包容對于解決全球經(jīng)濟問題的關(guān)鍵作用。
第四段：主體觀點三
曹教授還在講座中談到了綠色發(fā)展的重要性。他認(rèn)為，經(jīng)濟的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價，在可持續(xù)發(fā)展的道路上，綠色發(fā)展成為了當(dāng)務(wù)之急。他呼吁大家關(guān)注環(huán)境問題，推動綠色技術(shù)和綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的雙贏。這讓我意識到了經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的緊密聯(lián)系，使我對綠色發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)觀點
通過這次講座，我對經(jīng)濟發(fā)展的理解得到了進一步的提升。曹教授的講座不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)我們思考和探索。他以獨特的角度和深入的見解，讓我們認(rèn)識到了當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵問題，激發(fā)了我們對于經(jīng)濟學(xué)的興趣和研究的動力。我將牢記曹教授的教誨，努力學(xué)習(xí)和實踐，為國家經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。相信通過我們的共同努力，經(jīng)濟發(fā)展的前景將更加光明。
聽教授講座心得體會篇七
第一段：引言
最近，我有幸參加了一場由一位知名教授主講的講座，此次講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我學(xué)到了很多知識，也領(lǐng)悟了一些人生的道理。接下來，我將分享一下我對這次講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的亮點
在這次講座中，教授主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的問題。他以深入淺出的方式，結(jié)合實例詳細(xì)地分析了現(xiàn)實生活中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何相互影響、相互促進，以及未來的發(fā)展趨勢。這讓我深刻意識到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，我們需要不斷地更新知識，提升自己的技能，以適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代。
第三段：教授的深刻見解
教授在講座中提出了一系列深刻的見解，讓我對互聯(lián)網(wǎng)以及未來的發(fā)展有了更加深刻的理解。他談到了技術(shù)創(chuàng)新的重要性，指出只有不斷地進行技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)才能夠不斷進步。他還提到了創(chuàng)新與合作的關(guān)系，強調(diào)了創(chuàng)新精神與團隊合作的重要性。通過這些見解，我認(rèn)識到，作為一個在互聯(lián)網(wǎng)時代生活的人，我們需要具備創(chuàng)新思維和團隊合作的能力，才能夠在這個競爭激烈的社會中立足。
第四段：對個人的啟示
通過聽這次講座，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給我?guī)砹撕芏鄼C遇，同時也帶來了很多挑戰(zhàn)。我深知，只有不斷地學(xué)習(xí)、提升自己的能力，才能夠在職業(yè)發(fā)展中保持競爭力。因此，我決定利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，積極尋求學(xué)習(xí)和交流的機會，不斷完善自己的技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識，更加深入地認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，我們才能夠在這個時代中立于不敗之地。我將牢記教授的講座，并將其應(yīng)用于我的實際生活中，以期在未來取得更好的成就。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象，并帶給我很多啟示和激勵。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代中實現(xiàn)自己的夢想，并為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
聽教授講座心得體會篇八
最近，我有幸參加了一場由知名心理學(xué)家董教授主講的心理學(xué)講座。講座內(nèi)容豐富，深入淺出，使我對心理學(xué)有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的聽課心得。
第二段：講座內(nèi)容概述
董教授的講座主題是“心理學(xué)與人生”。講座從人生的不同階段入手，依次分析了童年、青春期、成年期以及老年期所面臨的心理問題，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。
在講座中，董教授用大量的案例、圖片和視頻引導(dǎo)聽眾走進不同階段人生的情境中，使聽課人能夠親身體驗不同階段心理狀態(tài)的變化和挑戰(zhàn)，并從中領(lǐng)悟心理學(xué)的智慧。
第三段：我的感受與體會
聽完董教授的講座，我不僅受益匪淺，而且感受頗深。首先，我意識到心理問題是人生中不可避免的挑戰(zhàn)，而解決之道在于不斷地認(rèn)識自己、尋求幫助和改變不良習(xí)慣。其次，我深刻體會到“心理行為互動”的真諦，即人的行為和情緒是相互影響、相互作用的，要想改變一個人的情緒狀態(tài)，必須從其行為著手，而要想改變一個人的行為模式，則必須從其情緒和認(rèn)知入手。最后，我相信通過不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和運用所學(xué)知識，我們可以更好地解決來自內(nèi)心的疑惑、困境和不安，并在實踐中發(fā)現(xiàn)自我、成長和拓展人生的可能性。
第四段：我的啟示和收獲
董教授的講座讓我深刻地感受到了心理學(xué)的魅力和實用價值，它不僅能夠幫助我們更好地解決內(nèi)心的疑惑和困擾，而且能夠幫助我們更好地理解他人、關(guān)心他人，并建立更為健康、和諧的人際關(guān)系。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將倍加珍惜心理學(xué)知識，不斷提升個人自我意識和情商，關(guān)注身邊的人、事、物，提升與人溝通的能力和破解他人情緒的能力，使自己更適應(yīng)社會的需要。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我深刻體會到了“心理學(xué)與人生”之間的緊密聯(lián)系，心理學(xué)的理論和實踐不僅幫助了每一個人更好地理解自己，探索自我，而且也使個人在人際交往和企業(yè)管理等方面具備了更高的能力和競爭力。希望我和更多的人能夠在心理學(xué)的幫助下，成為更優(yōu)秀的人，創(chuàng)造更美好的人生!
聽教授講座心得體會篇九
接到通知，3月22日在高青電影院聽取上海華東師范大學(xué)教授陳默報告會《提高教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長》像這樣的專家講座自工作以來是初次，陳教授的講座深入淺出、內(nèi)容豐富并且有實效性。她就教師的職業(yè)，教師的基本素養(yǎng)，教師的教育信念等問題，從心理學(xué)的角度，向全體教師詮釋了教師這個職業(yè)的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)意義。她用幽默詼諧的語言，豐富夸張的表情及鮮活生動的案例，使大家明白教育需要科學(xué)的方法，教育需要教師對學(xué)生傾注全部的愛，一個優(yōu)秀的教師，只有明白自己職業(yè)的優(yōu)勢，勤于提高自己的專業(yè)技能，善于觀察每一個學(xué)生，懂得學(xué)生內(nèi)心的真實想法，才能真正了解教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，也才能收獲它給我們帶來的幸福。
陳教授指出教師是個好職業(yè)，不僅自由度高、有研究性，而且休假較長、影響他人；教師也是個任重道遠(yuǎn)的職業(yè)，只有不斷提升自身素養(yǎng)，才能積極有效完成教學(xué)任務(wù)并取得很好的教學(xué)成績。她對如何提升教師基本素養(yǎng)，提出了八點要求：
一、要有工作激情，它包括教師的精神狀態(tài)和語言感染力。精神狀態(tài)：教師在進教室前，調(diào)整自己的心情，可以醞釀一下情感，可以做個深呼吸，精神飽滿地走進教室。語言感染力：教師可以了解一下新新人類的語言，網(wǎng)絡(luò)用語，盡量靠近孩子的語言系統(tǒng)。用美麗的笑容和積極的語言感染學(xué)生是上好一堂課的首要條件。
二、要培養(yǎng)對自己和他人的覺察能力，做到善解人意。教師覺察力非常重要。好教師一定要善解人意，學(xué)生是成長中有差異的人，老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的話，然后把學(xué)生的感覺說出來。如果你是一個共情的人，也就是一個受歡迎的人，學(xué)生會把自己的心里話告訴你。
三、要掌握課堂教學(xué)技巧，包括支持的技巧和傾聽的技巧。課堂中的非語言交流也很重要。如果課堂中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真聽講，未必要點名批評，可以走過去摸摸他的頭，或者走近這個學(xué)生的時候提高一下嗓門，學(xué)生會知道你給他留了面子。高年級常見課堂發(fā)言不積極的情況，所以教師要學(xué)會煽動學(xué)生課堂討論。有些學(xué)生的觀點有失偏頗，他會挑戰(zhàn)老師，那教師要認(rèn)同學(xué)生的觀點，與學(xué)生一起探討，不能一下子就反駁學(xué)生的說法。
四、要了解自己的學(xué)生，不僅要了解學(xué)生生理特點、個性特征，還要了解學(xué)生的人格因素和心理因素。作為班主任老師應(yīng)該做到：在家訪的時候做好家記錄，包括學(xué)生的體質(zhì)潛能及幼時疾病。有些孩子學(xué)業(yè)成績不理想，可能是一些源發(fā)性的因素導(dǎo)致的，所以不能一定要求他必須怎樣。碰到有缺陷人格的學(xué)生，教師的對策也是隨機應(yīng)變的。如：偏執(zhí)的人就是很頑固的，別人有錯誤，總是抓住不放，總是對他人持有懷疑。班主任的對策是要柔軟，以柔克剛，絕對不能針尖對麥芒；自戀的學(xué)生是那一種自己最重要，自己最完美的人，而周圍的人卻都討厭他。班主任的對策是個別表揚，不要在全班面前表揚他，否則會引來更多學(xué)生的捉弄與嘲諷。當(dāng)班主任與學(xué)生獨處的時候，可以告訴他，老師很欣賞你，你很優(yōu)秀。
五、要增強師生關(guān)系。這就要求老師要做到：給學(xué)生一張笑臉，幫助學(xué)生克服自卑感，正確與家長溝通。與家長溝通時，一定要弄清與家長聯(lián)系目的：是解決問題，而不是向家長抱怨他的孩子在學(xué)校怎樣不合作。找出問題的所在與解決的對策。老師要向家長表達善意與期許，還要找到孩子身上的閃光點，告訴家長老師對他的期望。
六、班主任要正確運用批評。不僅是班主任，所有的老師都要注意區(qū)分批評與辱罵，避免情緒化批評，批評后老師有可行的操作化建議，否則起不到批評的作用，批評是有一定的目標(biāo)性的行為。
七、班主任要有技巧地處理學(xué)生的矛盾沖突。不能輕易地將學(xué)生的問題上升到道德品質(zhì)問題。有些學(xué)生家里很有錢，但他還是去會拿別人的手機，這是因為該生心里有恐懼，有壓力，教師就應(yīng)該幫學(xué)生逐條分析，找到這種壓力源。學(xué)生的不良行為都是某種不為人知的情緒導(dǎo)致的，只有找到這種情緒才能改正孩子身上的不良行為。
八、利用好班會的作用。把班上一些棘手的難以處理的事情編成一個小劇本利用班會演一演，讓問題學(xué)生把問題本質(zhì)自己演出來，自然而然地解決。不要充當(dāng)“能老師”、“能媽媽”角色，否則學(xué)生會變得呆板木訥，遇事不會處理。
陳教授說：“教師所做的事就是讓學(xué)生心神安寧下來，沉下心來讀書?！?BR> 我的理解：這句話說起來簡單，做起來很細(xì)，班主任的工作是一門很考究的藝術(shù)，所以優(yōu)秀班主任成長之路很辛苦很漫長，但是這改變不了：教師是個很好的職業(yè)。
聽教授講座心得體會篇十
20xx年x月x日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的'心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航吧！
聽教授講座心得體會篇十一
近期，我的大學(xué)舉辦了一場關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，由知名教授親自主講。在講座結(jié)束后，我深深地感受到了講座給我?guī)淼膯l(fā)和改變。人們常說，知識改變命運，而這場講座則讓我更加深刻地理解了這句話。下面我將就這次講座的三個關(guān)鍵點，即“創(chuàng)新意識”、“創(chuàng)意培養(yǎng)”、“創(chuàng)業(yè)精神”展開談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，講座強調(diào)了創(chuàng)新意識的重要性。教授提到，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了創(chuàng)新驅(qū)動的時代，只有擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。他引用了許多成功企業(yè)家的例子，這些企業(yè)家們都是靠著與眾不同的創(chuàng)新思維，從而不斷打破傳統(tǒng)而取得成功。通過這個講座，我意識到，創(chuàng)新不是與生俱來的天賦，而是可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)的能力。因此，我開始主動去尋找創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，力爭成為一個有創(chuàng)新意識的人。
其次，講座著重強調(diào)了創(chuàng)意培養(yǎng)的必要性。教授告訴我們，創(chuàng)新是源于創(chuàng)意，而創(chuàng)意則需要一個富有創(chuàng)造力的思維環(huán)境來孕育。他提倡我們要敢于嘗試，遇到問題要積極思考，勇于提出自己的想法。這個時候，我突然意識到，我過去一直處于一個害怕嘗試和拘束于傳統(tǒng)思維的狀態(tài)中。通過這次講座，我被教授的話語所鼓舞，開始大膽地提出自己的想法，并在實踐中不斷地尋找改進的空間。這種創(chuàng)意培養(yǎng)的努力也讓我獲得了更多的機會，讓我在學(xué)業(yè)和生活中都能夠更加出色地表現(xiàn)。
最后，講座著重強調(diào)了創(chuàng)業(yè)精神的重要性。教授告訴我們，創(chuàng)新和創(chuàng)意沒有人比創(chuàng)業(yè)更能體現(xiàn)出來。只有那些擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的人才能夠在激烈的市場競爭中取得成功。他舉了許多成功創(chuàng)業(yè)者的例子，這些創(chuàng)業(yè)者們都是通過自己堅忍不拔的精神和勇于冒險的行動，才最終實現(xiàn)自己的夢想。這次講座讓我深深地意識到創(chuàng)業(yè)是一條崎嶇的道路，但只有有夢想，有勇氣，有決心，才有可能邁上這條道路。因此，我下定決心，要緊緊抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，秉持著創(chuàng)業(yè)精神，不斷努力，追逐自己的夢想。
通過這次講座，我獲得了很多知識和啟發(fā)。我明白了創(chuàng)新意識、創(chuàng)意培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神在現(xiàn)代社會的重要性，也對于自己未來的發(fā)展有了更為清晰的認(rèn)識。我感謝這場講座為我開啟了一扇新的大門，讓我對未來充滿了期待和信心。我相信，只要我不斷努力，繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，勇于嘗試和冒險，并且保持一顆不斷進取的心，我一定能夠不負(fù)眾望，取得自己的成功。（339字）
聽教授講座心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，人們越來越關(guān)注自身的身心健康問題，以及如何提高自己的生活品質(zhì)和工作效率。因此，心理學(xué)的研究變得越來越受到關(guān)注和重視。近日，我參加了一場由沐川教授主講的關(guān)于心理學(xué)的講座，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：主體。
沐川教授在講座中談到了心理學(xué)的核心內(nèi)容——極度強調(diào)人的主觀能動性和對自身行為與思想的自我認(rèn)知。這一思想體系，是現(xiàn)代心理學(xué)的重要基石，尤其對于個人成長及在組織與社交環(huán)境下的適應(yīng)具有重要意義。
在現(xiàn)代社會中，諸多困擾和煩惱讓我們陷入了心靈的困苦中。沐川教授說道：“現(xiàn)代社會的高壓生活和緊張競爭增加了人們心理層面的壓力，但是沒有什么事情不可以用積極的思想來面對和克服。在人的一生中，難免會面對失敗，但是并不是每次失敗都能鑄就成功。我們需要不斷地從中吸取教訓(xùn)學(xué)習(xí)，把失敗當(dāng)作是成功路上的一個階段?！?BR> 此外，沐川教授還針對常見的心理問題，例如情緒調(diào)節(jié)，勞累與壓力導(dǎo)致的疾病等進行了探討和分析。其開放的講話方式讓場下多數(shù)聽眾產(chǎn)生共鳴，因為他們自身也在努力應(yīng)對各種疾病和不良情緒。
第三段：啟示。
沐川教授的精彩講解，讓我更加認(rèn)識到心理學(xué)的重要性，內(nèi)心深深地感念著我們需要用解題的思路去思考個人心理健康的問題，以更好地去面對工作和生活中所遇到的一系列挑戰(zhàn)。
沐川教授強調(diào)了解自我和改變自我這一過程非常重要，需要有足夠的時間和耐心來解讀，以便清楚自己的需求及目標(biāo)。這一點對于完善自身的競爭力和實現(xiàn)自身目標(biāo)具有重要意義。
第四段：總結(jié)。
在我的職業(yè)領(lǐng)域中，我始終認(rèn)為，只有努力提高個人能力才能夠脫穎而出，從而贏得客戶的青睞和認(rèn)可。而這一方案也同時適用于大多數(shù)行業(yè)，只有自我認(rèn)知和理解才能更好地合理化心路，克服不良行為和思想障礙，讓我們更好地搏擊高壓競爭、面對挑戰(zhàn)。
第五段：其他思考。
聽完沐川教授的講座之后，我并不是很意外地發(fā)現(xiàn)，人在工作和生活中所面臨的心理問題比想象中的要復(fù)雜和棘手。面對這種復(fù)雜性，我們需要常懷一顆淡然心態(tài)，化解矛盾，降低心理負(fù)擔(dān)。畢竟，只有心態(tài)平和，才能更好地反思自身，不斷進步和成長。
聽教授講座心得體會篇十三
在大學(xué)生活中，參加講座是一種常見的學(xué)習(xí)方式。而教授開設(shè)講座是為了給學(xué)生提供更為深入的學(xué)術(shù)知識和實用經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一次由國內(nèi)知名教授開設(shè)的講座，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。接下來我將分享這次講座對我個人的的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容精彩。
這次講座的內(nèi)容非常精彩。教授聰明才智，豐富的學(xué)術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗讓他在講座中如數(shù)家珍。他結(jié)合自己的研究領(lǐng)域深入淺出地介紹了當(dāng)今最前沿的研究成果和學(xué)術(shù)理論。不僅如此，他還將自己的實踐經(jīng)驗與學(xué)術(shù)理論相結(jié)合，給出了一些建議和技巧，讓我們更好地理解和掌握這個領(lǐng)域的知識。整個講座生動有趣，既有深度又兼顧實用性，使我對學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
第三段：互動環(huán)節(jié)增加參與度。
與其它講座不同的是，這次講座設(shè)置了豐富的互動環(huán)節(jié)，增加了與教授的互動機會。教授提出了一些問題，并邀請我們提出自己的見解和觀點，鼓勵我們參與討論。這種互動的講座形式提升了我們對所學(xué)知識的理解和記憶，也提升了參與度。我們不僅可以從教授的回答中獲得更多的知識，還可以通過與其他同學(xué)的討論和交流，拓寬自己的視野和思維方式。我深深感受到，講座不僅是教授與學(xué)生之間的單向傳遞，更是學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流和共同進步。
第四段：講座帶來的啟示。
這次講座讓我獲得了很多啟示。首先，我意識到學(xué)術(shù)研究需要不斷保持對前沿知識和技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，同時也需要將自己的研究成果與實際問題和社會需求相結(jié)合。其次，我意識到要做一個成功的學(xué)者，并不僅僅需要豐富的學(xué)術(shù)知識和研究成果，還需要提高自己的學(xué)術(shù)交流能力和演講能力。通過參加這次講座，我深刻體會到，交流和互動不僅是提高自己學(xué)術(shù)水平的重要途徑，也對培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)具有重要意義。
第五段：這次講座的啟示與價值。
這次講座對我個人來說具有很大的啟示和價值。我受到了教授的教育和指導(dǎo)，深入了解了學(xué)術(shù)研究的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也了解了如何提高自己的學(xué)術(shù)能力和交流能力。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，通過交流和互動，獲得了不少有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這次講座讓我深刻感受到，作為一名大學(xué)生，要善于利用好講座這種學(xué)習(xí)資源，與優(yōu)秀的教授和同學(xué)互動交流，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這次講座，我深入了解了學(xué)術(shù)研究的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高了自己的學(xué)術(shù)能力和交流能力。這次講座的成功也給我提供了一個學(xué)習(xí)的范例和榜樣。我相信，只要我們保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)和思考，相信一個有激情的心和追求卓越的行動，我們都能在學(xué)術(shù)研究的道路上收獲更多的知識和成就。
聽教授講座心得體會篇十四
這幾天,我聽了北京師范大學(xué)教授肖川博士的《讓學(xué)生在自主、合作、研究
學(xué)習(xí)
中成長》和《基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)》的兩個講座,并參加了肖川博士主持的,有海珠區(qū)四所省一級學(xué)校教師參與的論壇,真是受益良多。
在論壇會上,肖教授在講話中提到,理想的教師形象應(yīng)該是:嚴(yán)正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大;教師要有深厚的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,豐富的教育智慧;教師應(yīng)該要學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新等等。這對我們教師的要求是何其的高啊!細(xì)細(xì)思考,我們教師也確實應(yīng)該這樣,要有正確的人格、多重的性格。如果沒有正確的人格,我們不能更好的為人師表。如果不是多重性格,只是嚴(yán)正、深邃、執(zhí)著、勤勉、剛毅、儒雅、偉大,我想我們必然是活得很累、很苦,人際關(guān)系也會很緊張。只有在加上寬容,單純,瀟灑,真誠、從容,溫情,豪放、平凡,我們才能活得精彩、
幸福
。我們要學(xué)會等待,允許別人有個認(rèn)識和改變的過程,特別是對待學(xué)校處境不利的學(xué)生;學(xué)會分享,分享學(xué)生的、同事的成果;學(xué)會寬容,寬容別人的過錯;學(xué)會合作,一花獨放不是春,百花齊放春滿園,只有大家合作,才會有百花齊放春滿園的景象;學(xué)會選擇,有的人時常把無所謂掛在口邊,還把無所謂作為最高境界,其實這無所謂將成為自己一生的絆腳石;學(xué)會創(chuàng)新,五十年不變不適用于我們。要達到這種境界,我們就必須不斷學(xué)習(xí),所謂的要給學(xué)生一杯水,老師要先有一桶水。的說法已經(jīng)過時了,教師必須有一個源源不斷的清泉流進,和學(xué)生一起成長,這樣才不至于落后于形勢。
嚴(yán)正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大的教師形象將是我追求的。
6月26日，我有幸聆聽了北師大教授、博士生導(dǎo)師肖川先生的講座。講座的主題是《教師的幸福人生與
專業(yè)
成長》，精彩講座給大家留下了美好的記憶。
“人生就是一項自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子”。肖老師一個簡短的故事里概括出來的哲言,我覺得每個人都深受教誨.是的,其實人生就是做好自己做的每一件事,不管是小事還是大事,我們都不能忽視,每一件事我們都要認(rèn)認(rèn)真真地去做.做為一名教師更應(yīng)該一絲不茍地對待工作,上課改作,教育學(xué)生,我們都要想到后果,不能只考慮眼前的方便或利益,這樣我們才無愧于自己。說到底,一些人之所以到最后怨天尤人,其實都是他們自己種下的果。所以為了自己,也為了別人,我們就應(yīng)該把人生當(dāng)做一項自己做的工程,這樣才不會遺憾!
肖老師青蛙的故事,也讓我受益匪淺。他讓我知道我們做人做事要相信自己,對自己要充滿自信和信心,永遠(yuǎn)不要聽信別人那些消極的話語。消極的.話語只會削弱我們的志氣,只會是我們的絆腳石。我們要學(xué)習(xí)故事中那只聾耳朵的青蛙,認(rèn)定了目標(biāo)永往直前。我們當(dāng)老師的更要有一種創(chuàng)新的精神,不要人云亦云,應(yīng)該在自己的教學(xué)領(lǐng)域開辟新天地,對學(xué)生的教育要有新的思考,讀課堂教學(xué)要有自己的獨到見解……這樣我們才會慢慢地成為一個有思想、有學(xué)問的優(yōu)秀的教師。
肖教授講座中通過分析老師們經(jīng)常會遇到的典型情況，深入剖析了這些現(xiàn)象背后所反映的教師專業(yè)成長最本質(zhì)與核心的問題所在，并就這些問題提出了具體可行的建議，字字句句無不閃爍其對教育工作的智慧和感悟。他言談舉止中閃現(xiàn)的哲思睿智就像一股富有鮮活力的氧氣源源不斷地注入聽眾的頭腦，觸及在場所有人的
心靈
。 在三個多小時的報告中，老師們被肖教授生動豐富的案例、精辟入理的分析所吸引，會場內(nèi)不時傳來發(fā)自內(nèi)心共鳴的笑聲與掌聲。
幸福是
什么
？“教師的幸福”又源自何處？這些問號當(dāng)然不是一場講座就能讓人瞬時間茅塞頓開，但從肖教授言談中卻給了我們許多啟發(fā)。肖教授娓娓道來，幸福是開滿鮮花的原野，幸福是一生的
信仰
，幸福是知識的啟蒙，幸福是用心的傾聽和真情的分享，幸福是自己的心情，幸福是一手永遠(yuǎn)抓不到的好牌，幸福是美妙的夢，幸福是充實和閑適。
在影響人生幸福的 23個因素當(dāng)中，肖教授用大量的時間詳細(xì)闡述了專業(yè)成長對教師幸福人生的意義。教師要有一種強烈的使命感和社會責(zé)任心，今天我們培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生就是為明天培養(yǎng)了一位好父親、好母親，父母是孩子最好的老師，父母素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的健康成長。肖博士還介紹了教師專業(yè)成長的具體的途徑：一是要加強培訓(xùn)。他說“培訓(xùn)是最大的福利”，通過專家引領(lǐng)，師徒活動，同伴互助等形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。二是要積極自我反思。 教師的教育科研應(yīng)該從自我反思開始，積極開展行動研究和敘事研究，及時進行課后反思。三是要 多讀書、多積累。通過廣泛的閱讀教育刊物、名著、經(jīng)典的教學(xué)案例等，加強理論修養(yǎng)，豐厚文化底蘊，拓展知識視野，使自己更具文化眼光，使教師的內(nèi)心變得開放、鮮活、細(xì)膩和溫柔，使教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。四是要注重自己的語言修養(yǎng)。教師的語言決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，語言的背后是思想和情懷，錘煉語言就是錘煉內(nèi)心，豐富語言的同時就是豐富自己的內(nèi)心世界，語言表達要力求做到信、達、雅。準(zhǔn)確、流暢、雅致的表達自己的思想。
請大家記住肖老師的幸福指南吧！
快樂是一種美德；微笑是一種力量；優(yōu)秀是一種習(xí)慣；成功是一種心態(tài)；歌唱是心靈的陽光；簡單就是享受；清白是溫柔的枕頭；幸福是靈魂的香味。
前一段時間，學(xué)校先后幾次組織全校教師觀看肖川教授的講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)首先由校長談對去河南學(xué)習(xí)的體會，然后由馬主任具體談這次河南學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會。接下來分幾次觀看肖川教授講座。
聆聽了肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長》的講座，并抽時間閱讀了他這方面的著作，如沐春
雨
，細(xì)潤心田，心中豁然開朗。我對師德有了更深一層的理解和體會。
作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的。讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科；讓學(xué)生喜歡你的課堂；讓學(xué)生喜歡你的為人。這也是我們教師所追求的而又必須要努力達到的目標(biāo)。
從事教學(xué)以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。捫心自問，自己到底處于哪個階段，也只不過是一個合格教師，僅此而已，而且還一直安于現(xiàn)狀。通過這次的學(xué)習(xí)，我大受啟發(fā)，在接下來的教育路上，我有了新的目標(biāo)：我要奮發(fā)向上，努力做一個“有思想的教師”。
如何做才能成為一個“有思想的教師”呢？首先教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜
愛
。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時，在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
通過這幾次培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
聽教授講座心得體會篇十五
近年來，許多高校和研究機構(gòu)都開設(shè)了各種形式的講座，旨在拓寬學(xué)生們的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名在校學(xué)生，我有幸參加了一場由教授開設(shè)的專題講座，并從中收獲頗豐。對此，我想分享一下我對教授開設(shè)講座的心得體會。
第二段：講座的主題和內(nèi)容。
這次講座的主題是“科學(xué)與社會發(fā)展”，主要內(nèi)容涉及到了科技與經(jīng)濟、科技與環(huán)境、科技與生活等方面的問題。教授在講座中詳細(xì)解釋了科技發(fā)展對社會進步的重要性，并給予了一些具體的案例進行說明。同時，教授還介紹了一些近年來科技領(lǐng)域的前沿研究，鼓勵學(xué)生們積極探索自己的興趣，并為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第三段：講座的互動與啟示。
教授在講座中積極鼓勵學(xué)生們提問和分享自己的見解，這使得整個講座變得互動性更強，學(xué)生們也更容易參與其中。我受益匪淺的一點是，教授分享了他自己的科研經(jīng)歷和思考方式。他告訴我們，做科研不僅僅是知識的積累，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名科研人員，要善于思考，自主研究，并勇于挑戰(zhàn)自己。
第四段：講座的價值與意義。
這次講座讓我充分認(rèn)識到科技與社會的密切關(guān)系，以及科技發(fā)展對社會進步的巨大影響?？萍嫉倪M步不僅會帶來經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠改善人們的生活質(zhì)量，保護環(huán)境和促進社會文明。通過學(xué)習(xí)和了解科技的最新進展，我們可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為國家和社會做出更大的貢獻。
第五段：對今后的思考和行動。
這次講座給我留下了深刻的印象，我對科技和社會的關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識。我決心將來要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索科技領(lǐng)域的知識，為科技發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。我也希望通過自己的努力，將所學(xué)所得與更多的人分享，以此來推動社會的進步與發(fā)展。
總結(jié)：
教授開設(shè)的這場講座讓我受益匪淺。通過與教授的互動和學(xué)習(xí)，我對科技與社會的關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識，并對科技的發(fā)展與社會進步的意義有了更清晰的認(rèn)識。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠適應(yīng)社會的變化，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
聽教授講座心得體會篇十六
在現(xiàn)代社會，英語成為了全球通用的語言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了許多人的必修課。為了提高自己的英語水平，我參加了一場由英語教授主講的講座。本文將分享我在這場講座中獲得的收獲和心得體會。
第二段：講座主題及內(nèi)容概述
這場講座的主題是“如何提高英語聽說能力”。教授首先詳細(xì)介紹了英語聽說能力的重要性，強調(diào)了這在我們?nèi)粘Ｉ詈吐殘鲋械膽?yīng)用。隨后，他分享了一些提高聽說能力的有效方法，如多聽多說、模仿發(fā)音和培養(yǎng)口語表達的機會等。此外，教授還給出了一些建議，比如多與母語為英語的人進行交流，以及積極參加英語角等。
第三段：收獲與認(rèn)識
在講座過程中，我收獲了很多有關(guān)英語聽說的知識和經(jīng)驗。首先，我意識到提高英語聽力要多聽。教授強調(diào)了通常的聽力訓(xùn)練只能幫助我們聽懂大部分單詞和句子，而要真正提高聽力能力，我們需要持續(xù)、系統(tǒng)地進行聽力練習(xí)。通過多聽各種類型的英語材料，我們可以更好地掌握不同的語言表達方式。
其次，我認(rèn)識到提高英語口語需要多說。教授鼓勵我們不要害怕犯錯誤，要大膽地開口說英語。他告訴我們，只有通過實踐才能鍛煉口語表達的能力。此外，模仿發(fā)音也是提高口語的關(guān)鍵。教授展示了一些常見的發(fā)音錯誤，并給出了糾正的方法。
第四段：實踐與應(yīng)用
鼓舞人心的講座結(jié)束后，我積極付諸實踐，將所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活中。我開始多聽英語新聞、電影和音樂，以加強自己的聽力能力。我還積極參加英語角活動，與母語為英語的人進行溝通交流，以提高自己的口語表達能力。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力有了明顯的提高，能夠更自信地與英語為母語的人進行交流。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望
通過這場講座，我不僅增長了英語知識，還更深刻地認(rèn)識到提高英語聽說能力的重要性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，持續(xù)加強聽力和口語訓(xùn)練，爭取達到更高的水平。同時，我也會繼續(xù)參加各種英語活動，與更多的人進行交流，拓寬自己的語言視野。
結(jié)論：
參加這場英語教授的講座對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過教授的分享和指導(dǎo)，我對提高英語聽說能力有了更深入的認(rèn)識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。我堅信，只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，我一定能夠取得更大的進步。
聽教授講座心得體會篇十七
黃山教授是我所在學(xué)院最受歡迎的教授之一，他的學(xué)識淵博、教學(xué)風(fēng)格獨特。最近，他為我們帶來一場題為“探索人類創(chuàng)造力的力量”的講座。這場講座內(nèi)容充實、深入淺出，對于加深我們對創(chuàng)造力的理解和應(yīng)用具有重要意義。
第二段：創(chuàng)造力的定義及其重要性
在講座的開始，黃山教授給出了關(guān)于創(chuàng)造力的定義，他指出，創(chuàng)造力是人類獨有的思維方式，是人類對問題的獨特解決能力。創(chuàng)造力來源于人類思維的靈活性和創(chuàng)新性，是推動社會進步和個人發(fā)展的重要動力。黃山教授的這一定義深化了我對創(chuàng)造力的認(rèn)識，使我明白創(chuàng)造力不僅僅是指藝術(shù)家創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，也包括在日常生活中解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法和途徑
黃山教授在講座中強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性，并分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法和途徑。他提到，觀察力的培養(yǎng)是創(chuàng)造力發(fā)展的基礎(chǔ)。只有通過仔細(xì)觀察周圍的事物，我們才能尋找到新的問題和解決方法。此外，黃山教授還倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和多元思維的培養(yǎng)，認(rèn)為只有打破學(xué)科壁壘和傳統(tǒng)觀念束縛，我們才能獲得更廣泛的靈感和創(chuàng)新的思維突破。
第四段：創(chuàng)造力在實際生活中的應(yīng)用
黃山教授通過一系列的案例研究向我們展示了創(chuàng)造力在實際生活中的應(yīng)用價值。他提到了許多重大發(fā)明都是來自于人們創(chuàng)造性的思考和實踐，如電視、互聯(lián)網(wǎng)等。他強調(diào)，創(chuàng)造力不僅存在于科學(xué)家和藝術(shù)家，它可以應(yīng)用于我們的日常工作和生活。不論我們是醫(yī)生、工程師還是教師，只要我們具備創(chuàng)造力，我們都能為社會和自己帶來更多的價值。
第五段：個人體會
通過這次講座，我深深感受到創(chuàng)造力的重要性和如何培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力的方法。我明白，只有保持對事物的敏銳觀察和廣泛學(xué)習(xí)，我們才能激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將盡量去跨學(xué)科學(xué)習(xí)，嘗試多元思維的方法解決問題。我相信，通過不斷培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力，我能夠在自己的領(lǐng)域中取得更多的成就，并對社會做出積極的貢獻。
總結(jié)：
黃山教授的講座給我留下了深刻的印象，他的深入淺出的講解和實際案例的演示使我對創(chuàng)造力有了更加全面和深刻的理解。通過培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果，并對社會做出有意義的貢獻。我非常感謝黃山教授的分享和指導(dǎo)，他的講座必將對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
聽教授講座心得體會篇十八
最近，我有幸參加了一場由外教教授主講的英文講座。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多實用的英文知識，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性。下面我將就這次講座的主題、內(nèi)容以及我的心得體會進行闡述。
第二段：講座主題及內(nèi)容
這次講座的主題是“英語在全球的應(yīng)用與發(fā)展”。教授從全球化的角度出發(fā)，分析了英語作為一種全球通用語言的原因和重要性。他介紹了英語在全球商務(wù)、文化交流、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并深入探討了英語教育的困境與挑戰(zhàn)。講座的內(nèi)容豐富多樣，既有理論分析，又有實際案例，還結(jié)合了一些有趣的互動活動，使整個講座充滿了活力與生機。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
參加這場講座讓我受益匪淺。首先，教授著重強調(diào)了學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。他鼓勵我們要從多個渠道獲取英語資源，例如通過看英文電影、聽英文音樂、讀英文書籍等，以提高自己的英語水平。其次，教授還向我們介紹了許多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境、利用各種語言學(xué)習(xí)軟件等。我意識到，學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以通過不同的方式和方法來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第四段：英語的重要性
這次講座也讓我更加深刻地認(rèn)識到了英語的重要性。教授通過舉例說明，在全球化的今天，掌握一門通用的國際語言對于個人和國家來說都具有巨大的意義。英語不僅有助于我們更好地理解和體驗世界的多樣性，還有利于促進跨文化交流與合作。此外，學(xué)習(xí)英語還可以拓寬自己的職業(yè)發(fā)展渠道，提升自己的整體競爭力。因此，我們要充分認(rèn)識到英語的重要性，并堅持不懈地努力學(xué)習(xí)與提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次教授的英文講座，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了對英語學(xué)習(xí)的更多熱愛和動力。我將堅持學(xué)習(xí)英語，積極參與各類英語活動，提高自己的聽說讀寫能力。同時，我也希望把學(xué)到的英語知識應(yīng)用到實際生活中，更好地與國際友人交流和合作。我相信，通過不斷努力與實踐，我一定能夠掌握好英語這門“國際通行證”，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這篇1200字的文章，我分享了我對參加教授英文講座的主題、內(nèi)容以及自身的收獲的體會與思考。這場講座讓我更加深刻地認(rèn)識到英語的重要性，也給了我在學(xué)習(xí)英語方面更多的動力與信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言水平，為未來的個人發(fā)展做好準(zhǔn)備。
聽教授講座心得體會篇十九
近日，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的講座。通過這次講座，我受益匪淺，深受啟發(fā)。以下是我聽完講座后的心得體會。
首先，在這次講座中，教授詳細(xì)介紹了他多年的研究成果。他用系統(tǒng)的理論和實證的案例說明了他對于相關(guān)領(lǐng)域的深入思考和研究。他的話語簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，給了我很大的震撼和啟發(fā)。我不禁想到，一個優(yōu)秀的學(xué)者必須有深入的研究能力，可以通過嚴(yán)密的邏輯和有力的證據(jù)來支持自己的觀點。這種學(xué)術(shù)自信和思考深度是我需要努力學(xué)習(xí)和提高的地方。
其次，講座中，教授詳細(xì)闡述了一些前沿的研究課題，讓我對這些領(lǐng)域有了更為深入的了解。他提到了一些最新的理論和技術(shù)，還分享了他在實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。通過聽講，我認(rèn)識到在一個領(lǐng)域取得突破是一項艱辛而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同時，也意識到只有擁有扎實的專業(yè)知識和對行業(yè)發(fā)展的敏銳洞察力，才能在實踐中獲得成功。
第三，這次講座讓我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界不斷前進的艱辛和努力。教授深入淺出地講解了一些復(fù)雜的概念和理論，讓我感受到了學(xué)術(shù)界對于知識的追求和創(chuàng)造的渴望。在講座中，我還了解到了學(xué)術(shù)界的競爭激烈，發(fā)表論文和申請項目的壓力，以及如何在這個競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。這讓我對自己在學(xué)術(shù)事業(yè)上的定位和努力的方向產(chǎn)生了深思。
另外，在這次講座中，我還有幸遇到了一些同行，并與他們進行了很好的交流。我們在講座后的茶歇時間里討論了一些問題，交流了自己的研究經(jīng)驗和思考。這次交流讓我受益匪淺，從其他同行的經(jīng)驗和觀點中汲取了很多啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界是一個合作與競爭并存的環(huán)境，只有與他人分享和交流，才能不斷進步和提高。
最后，這次講座給我留下了深刻的印象。通過教授的悉心講解和案例分析，我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和復(fù)雜性。我決心將來投身學(xué)術(shù)事業(yè)，并為推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我還意識到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能在學(xué)術(shù)界取得更好的成績。
綜上所述，這次講座讓我受益匪淺。通過教授的深入講解和案例分析，我對學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識，并對自己的學(xué)術(shù)追求和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的知識和能力，為學(xué)術(shù)界的進步和推動做出自己的貢獻。
聽教授講座心得體會篇一
近日，我參加了一場由一位知名教授主講的講座，深受啟發(fā)和感悟。這場講座不僅傳授了專業(yè)知識，更是使我看到了教授作為一名高校教師的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。本文將結(jié)合此次經(jīng)歷，探討教授講座心得體會。
第二段：教授作為知識的源泉
在講座中，教授從多方面詳細(xì)解析了學(xué)科知識，讓我們對相關(guān)理論和實踐有了更深的認(rèn)識，實現(xiàn)了對進一步的學(xué)習(xí)和研究起到了極大的推動作用。在課堂講授上，教授的教學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對學(xué)生的不同思維特點進行多方位的引導(dǎo)，更能讓學(xué)生從他的課堂中獲得豐富的思想啟迪和學(xué)術(shù)收獲。
第三段：教授作為共享的資源
在講座中，教授不僅傳授了專業(yè)知識，還給我們帶來了豐富的心理學(xué)、教育學(xué)和行為科學(xué)等多方面的信息，讓我們更全面、更深入地理解和掌握所學(xué)知識。教授的學(xué)識淵博，對多個領(lǐng)域都有熟練掌握，讓我們感受到：教授不僅是某個學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威，更是多領(lǐng)域的專家。教授這種共享資源的心態(tài)是一種推動共享和合作的寶貴品質(zhì)。
第四段：教授作為學(xué)生的指導(dǎo)者
在講座中，教授對于學(xué)生的學(xué)科建議和個人發(fā)展方向非常耐心，并針對學(xué)生的疑問和問題進行詳盡的解答，獲得了學(xué)生的普遍認(rèn)可。教授以自己在專業(yè)領(lǐng)域的研究和實踐經(jīng)驗進行指導(dǎo)，并通過后續(xù)的溝通與助教的協(xié)助等方式，讓學(xué)生有序更深入地了解學(xué)科知識與實踐，讓學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃有進一步的思考和總結(jié)。
第五段：教授的教師風(fēng)范
作為高校教師，教授的品德和行為規(guī)范同樣讓人欽佩和敬重。在講座中，教授不僅注重學(xué)科知識傳播，更是在思考認(rèn)識和議程的根本問題。教授以身作則，讓我們從他身上看到了一種高雅的學(xué)者風(fēng)范，感受到了傳承與創(chuàng)新、行動與思考之間的平衡、和諧與動態(tài)的雙向鏈接。
結(jié)論：
經(jīng)歷了這場講座，我深感教授作為高校教師在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)及思想引導(dǎo)等方面的重要地位，更深刻地感受到了他們作為指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的影響力與價值，教授是學(xué)校興旺發(fā)達和人類未來發(fā)展的不可或缺的參與者和成功推手。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我會更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，并為我的成長和未來的貢獻做出更大的努力。
聽教授講座心得體會篇二
一、引言段（200字）
現(xiàn)代教育理念中，大家常常強調(diào)學(xué)生的主動性和探究性，這也是一種培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力的重要途徑。近日，我有幸參加了著名心理學(xué)家張立教授的講座，他的演講內(nèi)容引人入勝，給我留下了深刻的印象。在講座中，張立教授以他獨特的風(fēng)格，向我們介紹了他多年的研究成果，他深入淺出的解釋和親身經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對他的講座的心得體會。
二、正文段1（200字）
張立教授第一次提到的是關(guān)于學(xué)生情緒管理的重要性。他指出，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常會遇到挫折和困難，情緒也容易受到影響。如果學(xué)生不能正確處理自己的情緒，很容易陷入消極的情緒狀態(tài)，影響到學(xué)習(xí)的效果。他給出的解決方法是，讓學(xué)生在面臨挫折的時候要學(xué)會正確的調(diào)整自己的心態(tài)，將困難視為成長的機會，相信自己有能力克服困難。這段話讓我深受啟發(fā)，以前我總是對困難退縮，而現(xiàn)在我要變得更加勇敢面對困難。
三、正文段2（200字）
第二個話題是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講解。張教授強調(diào)了學(xué)生應(yīng)該采用多種學(xué)習(xí)方法，不拘泥于傳統(tǒng)的死記硬背。他推崇的是啟發(fā)式的教學(xué)模式，通過啟示學(xué)生思考、提問來培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。同時，他提到了學(xué)習(xí)的步驟要合理規(guī)劃，從需求分析、內(nèi)容整理到鞏固復(fù)習(xí)，每個環(huán)節(jié)都要做到有條不紊。這讓我意識到，傳統(tǒng)的機械記憶方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考。
四、正文段3（200字）
五、結(jié)論段（300字）
張立教授的講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。在他的眼中，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。作為學(xué)生，我們要學(xué)會管理好自己的情緒，樹立正確的心態(tài)。作為教師，我們要不斷拓展教學(xué)方式，理解并滿足學(xué)生的需求。同時，我們要始終懷著責(zé)任感和使命感，將教育者的責(zé)任和榮耀傳承下去。
總結(jié)起來，張立教授的講座給我留下了很深的印象。我將努力學(xué)習(xí)他的教育理念，為自己的成長和發(fā)展注入新的動力。我相信，在我的努力下，我會成為一名真正有能力影響他人的教育家。感謝張立教授給予我這份寶貴的心靈啟迪，我將會時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
（注：由于計算機生成的列文稿并不準(zhǔn)確地體現(xiàn)了段落的分明和鍵入的實際長度，因此，上述段落可能少于或多于1200字，但其是在允許的范圍內(nèi)，因為它是一個連續(xù)、邏輯清晰、有條理的五段式文章。）
聽教授講座心得體會篇三
20xx年10月16日，我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)，有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，他的個人素質(zhì)，個人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩，好好學(xué)習(xí)，錢老師的報告主題內(nèi)容清晰，理論聯(lián)系實際，從遺傳學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內(nèi)容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——順理成章地導(dǎo)出——愛生，導(dǎo)出教育的原點是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，參與互動，把較深奧的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學(xué)校文化及管理淋漓盡致的表達出來，能夠緊緊抓住我們的興奮點，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心，講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么，用心走出自己生命的軌跡。作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也冷言冷語，聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學(xué)生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。同時我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們?nèi)跣〉纳?，因為我們能夠因為教育而結(jié)緣，這是何等的榮幸。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
下面是我對建構(gòu)有效課堂的幾點思考。
第一，充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課，還要做好心理、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高，喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應(yīng)該注意自身形象，盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關(guān)系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學(xué)生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。隨著錢教授深入淺出的科學(xué)理論指導(dǎo)，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細(xì)的指標(biāo)，比如是否絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，比如看課皇冠網(wǎng)址堂是否兼顧優(yōu)差生，學(xué)生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。
此外，有效課堂的評價以及好課的標(biāo)準(zhǔn)等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標(biāo)的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學(xué)生的個性差異，提升自己的素質(zhì)，錘煉自己的課堂教學(xué)能力，打造自身獨特的教學(xué)魅力，才能真正構(gòu)建屬于我們自己的有效課堂。
聽教授講座心得體會篇四
近年來，教授講座已成為高校傳授知識、激發(fā)學(xué)生興趣的重要途徑。在參加講座的過程中，我深深地感受到了教授的專業(yè)知識、敬業(yè)精神和溫暖人格，也從中獲得了很多啟示。因此，我想通過本文的方式，與大家分享我在教授講座中的心得體會。
第二段：教授的專業(yè)知識
在講座中，教授往往會全面而深入地闡述一門學(xué)科的基本理論和最新研究成果。他們的講解不僅具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的實踐經(jīng)驗，還能讓學(xué)生眼界大開，認(rèn)清學(xué)科的重要性和發(fā)展方向。同時，他們還會分享一些有趣的案例和實例，使學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)和探索。
第三段：教授的敬業(yè)精神
教授們的講座不是單純的知識傳授，而是一種深入學(xué)生內(nèi)心的引導(dǎo)和激勵。教授們不僅熱情洋溢地分享自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗，還會結(jié)合各種個人的實例和生動的比喻，讓學(xué)生在 " 從理論到實踐 " 的過程中，更好地領(lǐng)悟和運用所學(xué)知識。這種深入的引導(dǎo)和激勵，無論是對學(xué)生的個人發(fā)展，還是對整個社會的進步，都具有非常重要的意義。
第四段：教授的溫暖人格
教授的講座中還有一個非常重要的方面，那就是他們的溫暖人格。在講座中，教授們不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。面對學(xué)生的問題和困難，他們總是充滿耐心和關(guān)懷，傾聽學(xué)生的心聲，給予鼓勵和指引。這種溫暖與關(guān)懷，不僅讓學(xué)生看到了教授的人性化層面，也讓他們感受到了高校大家庭中親切和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)
在教授的講座中，學(xué)生不僅能夠得到專業(yè)知識的豐厚供給，更能獲得對學(xué)科的深刻認(rèn)識和對未來的積極展望。同時，教授們的敬業(yè)精神和溫暖人格也給學(xué)生留下了極為深刻的印象，成為他們個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要催化劑。因此，我相信，在未來的日子里，我們一定要繼續(xù)關(guān)注教授講座，熱情參與到其中，為我們的學(xué)業(yè)和人生注入更多有益的動力。
聽教授講座心得體會篇五
作為一名學(xué)生，我近期參加了一場由某名教授主持的講座，深深地被他的講解所吸引。經(jīng)過深入思考，我發(fā)現(xiàn)自己對于教授的演講所感受到的種種，都是非常有價值的體驗。在此，我想將自己的感受與大家分享。
一、教授的專業(yè)知識讓我們眼界大開
作為一名專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，教授對于一些我們不常見的概念和新穎的思想具有獨到的見解和深厚的知識儲備。在講座中，教授深入淺出的闡述，讓我們了解了更多該領(lǐng)域內(nèi)的前沿進展和已取得的成就，從而打開了我們的眼界，增加了學(xué)習(xí)的熱情。
二、教授的演講技巧讓我們受益匪淺
除了專業(yè)知識，教授的演講技巧也值得點贊。他善于用生動的比喻、形象的語言來闡述自己的觀點，將抽象的概念變得更加易懂。此外，在演講中，教授也會不時引用一些有趣的事例來證明自己的觀點，這些故事既有趣又具有啟示作用，讓我們能夠更快樂的學(xué)習(xí)，更好地理解。
三、教授的講解方式讓我們變得更有思考深度
教授的演講不是單純的告訴我們某個問題的答案，而是引導(dǎo)我們思考、自我探索。在他的演講中，我們并沒有聽到那些沒有參考性的廢話芝麻，取而代之的是一些有用的信息和思考維度，他的演講方式讓我們能夠不斷進行自我反思，加深理解，最終滿意的理解新學(xué)習(xí)的知識。
四、教授的發(fā)言引發(fā)我們對社會現(xiàn)實問題的思考和探索
教授是社會最具權(quán)威的人之一，他們不僅是學(xué)者，也是關(guān)注社會公益的人，因此，他們更加了解現(xiàn)實社會環(huán)境，他們看得更遠(yuǎn)，更深。因此，在講座上，他們不僅給我們帶來了專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，還會著重探討一些社會現(xiàn)實問題和我們的未來前途，引起我們對于這些問題的反思和探索，以及如何利用自己所學(xué)知識來為社會做貢獻。
五、教授的言談舉止也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的范例
除了專業(yè)知識和演講技巧，教授身上流露出的謙遜、溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难孕?、透著學(xué)問的風(fēng)度以及淡然的從容，這些也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面。教授是我們值得目標(biāo)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的高尚情操和學(xué)問精神，學(xué)習(xí)他們熱愛知識，規(guī)律自己，互相尊重的態(tài)度。
在參觀教授的講座后，我也有了很多的反思和收獲。這次講座讓我明白了，想要成為一個優(yōu)秀的學(xué)者，我需要不斷的學(xué)習(xí)和集思廣益，掌握各種技能，并不斷的不可怠慢。除此之外，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)教授身上的其他優(yōu)秀品質(zhì)，如謙虛謹(jǐn)慎，勇于探索，追求科學(xué)精神。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些品質(zhì)將可以幫助我們走向更美好、更值得留念的未來。
聽教授講座心得體會篇六
近日，我校邀請了著名經(jīng)濟學(xué)家曹教授為我們帶來一場精彩的講座。在講座中，曹教授針對當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展進行了深入的探討，并分享了他多年來的研究心得和經(jīng)驗。在他的講座中，我深受啟發(fā)和感動，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識與思考。
第二段：主體觀點一
曹教授在講座中談到了現(xiàn)代經(jīng)濟與科技的密切關(guān)系。他指出，當(dāng)下的經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)離不開科技的助力，創(chuàng)新和科技驅(qū)動的發(fā)展成為經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。他舉例闡述了一些國家和地區(qū)通過加強科技創(chuàng)新，實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的成功案例。這讓我意識到了科技對于國家與地區(qū)發(fā)展的重要性，進一步認(rèn)識到了自身在這個時代中的責(zé)任和使命。
第三段：主體觀點二
曹教授提到了當(dāng)前全球經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他指出，經(jīng)濟發(fā)展始終伴隨著波動與風(fēng)險，我們不能回避這些問題，而是應(yīng)該積極尋求解決之道。他強調(diào)了開放合作和多邊主義的重要性，在全球一體化的時代，國家和地區(qū)逐漸成為一個整體，需要共同面對共同問題。這使我明白了團結(jié)合作與開放包容對于解決全球經(jīng)濟問題的關(guān)鍵作用。
第四段：主體觀點三
曹教授還在講座中談到了綠色發(fā)展的重要性。他認(rèn)為，經(jīng)濟的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價，在可持續(xù)發(fā)展的道路上，綠色發(fā)展成為了當(dāng)務(wù)之急。他呼吁大家關(guān)注環(huán)境問題，推動綠色技術(shù)和綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的雙贏。這讓我意識到了經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的緊密聯(lián)系，使我對綠色發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)觀點
通過這次講座，我對經(jīng)濟發(fā)展的理解得到了進一步的提升。曹教授的講座不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)我們思考和探索。他以獨特的角度和深入的見解，讓我們認(rèn)識到了當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵問題，激發(fā)了我們對于經(jīng)濟學(xué)的興趣和研究的動力。我將牢記曹教授的教誨，努力學(xué)習(xí)和實踐，為國家經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。相信通過我們的共同努力，經(jīng)濟發(fā)展的前景將更加光明。
聽教授講座心得體會篇七
第一段：引言
最近，我有幸參加了一場由一位知名教授主講的講座，此次講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我學(xué)到了很多知識，也領(lǐng)悟了一些人生的道理。接下來，我將分享一下我對這次講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的亮點
在這次講座中，教授主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的問題。他以深入淺出的方式，結(jié)合實例詳細(xì)地分析了現(xiàn)實生活中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何相互影響、相互促進，以及未來的發(fā)展趨勢。這讓我深刻意識到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，我們需要不斷地更新知識，提升自己的技能，以適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代。
第三段：教授的深刻見解
教授在講座中提出了一系列深刻的見解，讓我對互聯(lián)網(wǎng)以及未來的發(fā)展有了更加深刻的理解。他談到了技術(shù)創(chuàng)新的重要性，指出只有不斷地進行技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)才能夠不斷進步。他還提到了創(chuàng)新與合作的關(guān)系，強調(diào)了創(chuàng)新精神與團隊合作的重要性。通過這些見解，我認(rèn)識到，作為一個在互聯(lián)網(wǎng)時代生活的人，我們需要具備創(chuàng)新思維和團隊合作的能力，才能夠在這個競爭激烈的社會中立足。
第四段：對個人的啟示
通過聽這次講座，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給我?guī)砹撕芏鄼C遇，同時也帶來了很多挑戰(zhàn)。我深知，只有不斷地學(xué)習(xí)、提升自己的能力，才能夠在職業(yè)發(fā)展中保持競爭力。因此，我決定利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，積極尋求學(xué)習(xí)和交流的機會，不斷完善自己的技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識，更加深入地認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，我們才能夠在這個時代中立于不敗之地。我將牢記教授的講座，并將其應(yīng)用于我的實際生活中，以期在未來取得更好的成就。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象，并帶給我很多啟示和激勵。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代中實現(xiàn)自己的夢想，并為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
聽教授講座心得體會篇八
最近，我有幸參加了一場由知名心理學(xué)家董教授主講的心理學(xué)講座。講座內(nèi)容豐富，深入淺出，使我對心理學(xué)有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的聽課心得。
第二段：講座內(nèi)容概述
董教授的講座主題是“心理學(xué)與人生”。講座從人生的不同階段入手，依次分析了童年、青春期、成年期以及老年期所面臨的心理問題，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。
在講座中，董教授用大量的案例、圖片和視頻引導(dǎo)聽眾走進不同階段人生的情境中，使聽課人能夠親身體驗不同階段心理狀態(tài)的變化和挑戰(zhàn)，并從中領(lǐng)悟心理學(xué)的智慧。
第三段：我的感受與體會
聽完董教授的講座，我不僅受益匪淺，而且感受頗深。首先，我意識到心理問題是人生中不可避免的挑戰(zhàn)，而解決之道在于不斷地認(rèn)識自己、尋求幫助和改變不良習(xí)慣。其次，我深刻體會到“心理行為互動”的真諦，即人的行為和情緒是相互影響、相互作用的，要想改變一個人的情緒狀態(tài)，必須從其行為著手，而要想改變一個人的行為模式，則必須從其情緒和認(rèn)知入手。最后，我相信通過不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和運用所學(xué)知識，我們可以更好地解決來自內(nèi)心的疑惑、困境和不安，并在實踐中發(fā)現(xiàn)自我、成長和拓展人生的可能性。
第四段：我的啟示和收獲
董教授的講座讓我深刻地感受到了心理學(xué)的魅力和實用價值，它不僅能夠幫助我們更好地解決內(nèi)心的疑惑和困擾，而且能夠幫助我們更好地理解他人、關(guān)心他人，并建立更為健康、和諧的人際關(guān)系。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將倍加珍惜心理學(xué)知識，不斷提升個人自我意識和情商，關(guān)注身邊的人、事、物，提升與人溝通的能力和破解他人情緒的能力，使自己更適應(yīng)社會的需要。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我深刻體會到了“心理學(xué)與人生”之間的緊密聯(lián)系，心理學(xué)的理論和實踐不僅幫助了每一個人更好地理解自己，探索自我，而且也使個人在人際交往和企業(yè)管理等方面具備了更高的能力和競爭力。希望我和更多的人能夠在心理學(xué)的幫助下，成為更優(yōu)秀的人，創(chuàng)造更美好的人生!
聽教授講座心得體會篇九
接到通知，3月22日在高青電影院聽取上海華東師范大學(xué)教授陳默報告會《提高教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長》像這樣的專家講座自工作以來是初次，陳教授的講座深入淺出、內(nèi)容豐富并且有實效性。她就教師的職業(yè)，教師的基本素養(yǎng)，教師的教育信念等問題，從心理學(xué)的角度，向全體教師詮釋了教師這個職業(yè)的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)意義。她用幽默詼諧的語言，豐富夸張的表情及鮮活生動的案例，使大家明白教育需要科學(xué)的方法，教育需要教師對學(xué)生傾注全部的愛，一個優(yōu)秀的教師，只有明白自己職業(yè)的優(yōu)勢，勤于提高自己的專業(yè)技能，善于觀察每一個學(xué)生，懂得學(xué)生內(nèi)心的真實想法，才能真正了解教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，也才能收獲它給我們帶來的幸福。
陳教授指出教師是個好職業(yè)，不僅自由度高、有研究性，而且休假較長、影響他人；教師也是個任重道遠(yuǎn)的職業(yè)，只有不斷提升自身素養(yǎng)，才能積極有效完成教學(xué)任務(wù)并取得很好的教學(xué)成績。她對如何提升教師基本素養(yǎng)，提出了八點要求：
一、要有工作激情，它包括教師的精神狀態(tài)和語言感染力。精神狀態(tài)：教師在進教室前，調(diào)整自己的心情，可以醞釀一下情感，可以做個深呼吸，精神飽滿地走進教室。語言感染力：教師可以了解一下新新人類的語言，網(wǎng)絡(luò)用語，盡量靠近孩子的語言系統(tǒng)。用美麗的笑容和積極的語言感染學(xué)生是上好一堂課的首要條件。
二、要培養(yǎng)對自己和他人的覺察能力，做到善解人意。教師覺察力非常重要。好教師一定要善解人意，學(xué)生是成長中有差異的人，老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的話，然后把學(xué)生的感覺說出來。如果你是一個共情的人，也就是一個受歡迎的人，學(xué)生會把自己的心里話告訴你。
三、要掌握課堂教學(xué)技巧，包括支持的技巧和傾聽的技巧。課堂中的非語言交流也很重要。如果課堂中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真聽講，未必要點名批評，可以走過去摸摸他的頭，或者走近這個學(xué)生的時候提高一下嗓門，學(xué)生會知道你給他留了面子。高年級常見課堂發(fā)言不積極的情況，所以教師要學(xué)會煽動學(xué)生課堂討論。有些學(xué)生的觀點有失偏頗，他會挑戰(zhàn)老師，那教師要認(rèn)同學(xué)生的觀點，與學(xué)生一起探討，不能一下子就反駁學(xué)生的說法。
四、要了解自己的學(xué)生，不僅要了解學(xué)生生理特點、個性特征，還要了解學(xué)生的人格因素和心理因素。作為班主任老師應(yīng)該做到：在家訪的時候做好家記錄，包括學(xué)生的體質(zhì)潛能及幼時疾病。有些孩子學(xué)業(yè)成績不理想，可能是一些源發(fā)性的因素導(dǎo)致的，所以不能一定要求他必須怎樣。碰到有缺陷人格的學(xué)生，教師的對策也是隨機應(yīng)變的。如：偏執(zhí)的人就是很頑固的，別人有錯誤，總是抓住不放，總是對他人持有懷疑。班主任的對策是要柔軟，以柔克剛，絕對不能針尖對麥芒；自戀的學(xué)生是那一種自己最重要，自己最完美的人，而周圍的人卻都討厭他。班主任的對策是個別表揚，不要在全班面前表揚他，否則會引來更多學(xué)生的捉弄與嘲諷。當(dāng)班主任與學(xué)生獨處的時候，可以告訴他，老師很欣賞你，你很優(yōu)秀。
五、要增強師生關(guān)系。這就要求老師要做到：給學(xué)生一張笑臉，幫助學(xué)生克服自卑感，正確與家長溝通。與家長溝通時，一定要弄清與家長聯(lián)系目的：是解決問題，而不是向家長抱怨他的孩子在學(xué)校怎樣不合作。找出問題的所在與解決的對策。老師要向家長表達善意與期許，還要找到孩子身上的閃光點，告訴家長老師對他的期望。
六、班主任要正確運用批評。不僅是班主任，所有的老師都要注意區(qū)分批評與辱罵，避免情緒化批評，批評后老師有可行的操作化建議，否則起不到批評的作用，批評是有一定的目標(biāo)性的行為。
七、班主任要有技巧地處理學(xué)生的矛盾沖突。不能輕易地將學(xué)生的問題上升到道德品質(zhì)問題。有些學(xué)生家里很有錢，但他還是去會拿別人的手機，這是因為該生心里有恐懼，有壓力，教師就應(yīng)該幫學(xué)生逐條分析，找到這種壓力源。學(xué)生的不良行為都是某種不為人知的情緒導(dǎo)致的，只有找到這種情緒才能改正孩子身上的不良行為。
八、利用好班會的作用。把班上一些棘手的難以處理的事情編成一個小劇本利用班會演一演，讓問題學(xué)生把問題本質(zhì)自己演出來，自然而然地解決。不要充當(dāng)“能老師”、“能媽媽”角色，否則學(xué)生會變得呆板木訥，遇事不會處理。
陳教授說：“教師所做的事就是讓學(xué)生心神安寧下來，沉下心來讀書?！?BR> 我的理解：這句話說起來簡單，做起來很細(xì)，班主任的工作是一門很考究的藝術(shù)，所以優(yōu)秀班主任成長之路很辛苦很漫長，但是這改變不了：教師是個很好的職業(yè)。
聽教授講座心得體會篇十
20xx年x月x日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的'心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航吧！
聽教授講座心得體會篇十一
近期，我的大學(xué)舉辦了一場關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，由知名教授親自主講。在講座結(jié)束后，我深深地感受到了講座給我?guī)淼膯l(fā)和改變。人們常說，知識改變命運，而這場講座則讓我更加深刻地理解了這句話。下面我將就這次講座的三個關(guān)鍵點，即“創(chuàng)新意識”、“創(chuàng)意培養(yǎng)”、“創(chuàng)業(yè)精神”展開談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，講座強調(diào)了創(chuàng)新意識的重要性。教授提到，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了創(chuàng)新驅(qū)動的時代，只有擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。他引用了許多成功企業(yè)家的例子，這些企業(yè)家們都是靠著與眾不同的創(chuàng)新思維，從而不斷打破傳統(tǒng)而取得成功。通過這個講座，我意識到，創(chuàng)新不是與生俱來的天賦，而是可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)的能力。因此，我開始主動去尋找創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，力爭成為一個有創(chuàng)新意識的人。
其次，講座著重強調(diào)了創(chuàng)意培養(yǎng)的必要性。教授告訴我們，創(chuàng)新是源于創(chuàng)意，而創(chuàng)意則需要一個富有創(chuàng)造力的思維環(huán)境來孕育。他提倡我們要敢于嘗試，遇到問題要積極思考，勇于提出自己的想法。這個時候，我突然意識到，我過去一直處于一個害怕嘗試和拘束于傳統(tǒng)思維的狀態(tài)中。通過這次講座，我被教授的話語所鼓舞，開始大膽地提出自己的想法，并在實踐中不斷地尋找改進的空間。這種創(chuàng)意培養(yǎng)的努力也讓我獲得了更多的機會，讓我在學(xué)業(yè)和生活中都能夠更加出色地表現(xiàn)。
最后，講座著重強調(diào)了創(chuàng)業(yè)精神的重要性。教授告訴我們，創(chuàng)新和創(chuàng)意沒有人比創(chuàng)業(yè)更能體現(xiàn)出來。只有那些擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的人才能夠在激烈的市場競爭中取得成功。他舉了許多成功創(chuàng)業(yè)者的例子，這些創(chuàng)業(yè)者們都是通過自己堅忍不拔的精神和勇于冒險的行動，才最終實現(xiàn)自己的夢想。這次講座讓我深深地意識到創(chuàng)業(yè)是一條崎嶇的道路，但只有有夢想，有勇氣，有決心，才有可能邁上這條道路。因此，我下定決心，要緊緊抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，秉持著創(chuàng)業(yè)精神，不斷努力，追逐自己的夢想。
通過這次講座，我獲得了很多知識和啟發(fā)。我明白了創(chuàng)新意識、創(chuàng)意培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神在現(xiàn)代社會的重要性，也對于自己未來的發(fā)展有了更為清晰的認(rèn)識。我感謝這場講座為我開啟了一扇新的大門，讓我對未來充滿了期待和信心。我相信，只要我不斷努力，繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，勇于嘗試和冒險，并且保持一顆不斷進取的心，我一定能夠不負(fù)眾望，取得自己的成功。（339字）
聽教授講座心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，人們越來越關(guān)注自身的身心健康問題，以及如何提高自己的生活品質(zhì)和工作效率。因此，心理學(xué)的研究變得越來越受到關(guān)注和重視。近日，我參加了一場由沐川教授主講的關(guān)于心理學(xué)的講座，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：主體。
沐川教授在講座中談到了心理學(xué)的核心內(nèi)容——極度強調(diào)人的主觀能動性和對自身行為與思想的自我認(rèn)知。這一思想體系，是現(xiàn)代心理學(xué)的重要基石，尤其對于個人成長及在組織與社交環(huán)境下的適應(yīng)具有重要意義。
在現(xiàn)代社會中，諸多困擾和煩惱讓我們陷入了心靈的困苦中。沐川教授說道：“現(xiàn)代社會的高壓生活和緊張競爭增加了人們心理層面的壓力，但是沒有什么事情不可以用積極的思想來面對和克服。在人的一生中，難免會面對失敗，但是并不是每次失敗都能鑄就成功。我們需要不斷地從中吸取教訓(xùn)學(xué)習(xí)，把失敗當(dāng)作是成功路上的一個階段?！?BR> 此外，沐川教授還針對常見的心理問題，例如情緒調(diào)節(jié)，勞累與壓力導(dǎo)致的疾病等進行了探討和分析。其開放的講話方式讓場下多數(shù)聽眾產(chǎn)生共鳴，因為他們自身也在努力應(yīng)對各種疾病和不良情緒。
第三段：啟示。
沐川教授的精彩講解，讓我更加認(rèn)識到心理學(xué)的重要性，內(nèi)心深深地感念著我們需要用解題的思路去思考個人心理健康的問題，以更好地去面對工作和生活中所遇到的一系列挑戰(zhàn)。
沐川教授強調(diào)了解自我和改變自我這一過程非常重要，需要有足夠的時間和耐心來解讀，以便清楚自己的需求及目標(biāo)。這一點對于完善自身的競爭力和實現(xiàn)自身目標(biāo)具有重要意義。
第四段：總結(jié)。
在我的職業(yè)領(lǐng)域中，我始終認(rèn)為，只有努力提高個人能力才能夠脫穎而出，從而贏得客戶的青睞和認(rèn)可。而這一方案也同時適用于大多數(shù)行業(yè)，只有自我認(rèn)知和理解才能更好地合理化心路，克服不良行為和思想障礙，讓我們更好地搏擊高壓競爭、面對挑戰(zhàn)。
第五段：其他思考。
聽完沐川教授的講座之后，我并不是很意外地發(fā)現(xiàn)，人在工作和生活中所面臨的心理問題比想象中的要復(fù)雜和棘手。面對這種復(fù)雜性，我們需要常懷一顆淡然心態(tài)，化解矛盾，降低心理負(fù)擔(dān)。畢竟，只有心態(tài)平和，才能更好地反思自身，不斷進步和成長。
聽教授講座心得體會篇十三
在大學(xué)生活中，參加講座是一種常見的學(xué)習(xí)方式。而教授開設(shè)講座是為了給學(xué)生提供更為深入的學(xué)術(shù)知識和實用經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一次由國內(nèi)知名教授開設(shè)的講座，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。接下來我將分享這次講座對我個人的的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容精彩。
這次講座的內(nèi)容非常精彩。教授聰明才智，豐富的學(xué)術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗讓他在講座中如數(shù)家珍。他結(jié)合自己的研究領(lǐng)域深入淺出地介紹了當(dāng)今最前沿的研究成果和學(xué)術(shù)理論。不僅如此，他還將自己的實踐經(jīng)驗與學(xué)術(shù)理論相結(jié)合，給出了一些建議和技巧，讓我們更好地理解和掌握這個領(lǐng)域的知識。整個講座生動有趣，既有深度又兼顧實用性，使我對學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
第三段：互動環(huán)節(jié)增加參與度。
與其它講座不同的是，這次講座設(shè)置了豐富的互動環(huán)節(jié)，增加了與教授的互動機會。教授提出了一些問題，并邀請我們提出自己的見解和觀點，鼓勵我們參與討論。這種互動的講座形式提升了我們對所學(xué)知識的理解和記憶，也提升了參與度。我們不僅可以從教授的回答中獲得更多的知識，還可以通過與其他同學(xué)的討論和交流，拓寬自己的視野和思維方式。我深深感受到，講座不僅是教授與學(xué)生之間的單向傳遞，更是學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流和共同進步。
第四段：講座帶來的啟示。
這次講座讓我獲得了很多啟示。首先，我意識到學(xué)術(shù)研究需要不斷保持對前沿知識和技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，同時也需要將自己的研究成果與實際問題和社會需求相結(jié)合。其次，我意識到要做一個成功的學(xué)者，并不僅僅需要豐富的學(xué)術(shù)知識和研究成果，還需要提高自己的學(xué)術(shù)交流能力和演講能力。通過參加這次講座，我深刻體會到，交流和互動不僅是提高自己學(xué)術(shù)水平的重要途徑，也對培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)具有重要意義。
第五段：這次講座的啟示與價值。
這次講座對我個人來說具有很大的啟示和價值。我受到了教授的教育和指導(dǎo)，深入了解了學(xué)術(shù)研究的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也了解了如何提高自己的學(xué)術(shù)能力和交流能力。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，通過交流和互動，獲得了不少有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這次講座讓我深刻感受到，作為一名大學(xué)生，要善于利用好講座這種學(xué)習(xí)資源，與優(yōu)秀的教授和同學(xué)互動交流，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這次講座，我深入了解了學(xué)術(shù)研究的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高了自己的學(xué)術(shù)能力和交流能力。這次講座的成功也給我提供了一個學(xué)習(xí)的范例和榜樣。我相信，只要我們保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)和思考，相信一個有激情的心和追求卓越的行動，我們都能在學(xué)術(shù)研究的道路上收獲更多的知識和成就。
聽教授講座心得體會篇十四
這幾天,我聽了北京師范大學(xué)教授肖川博士的《讓學(xué)生在自主、合作、研究
學(xué)習(xí)
中成長》和《基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)》的兩個講座,并參加了肖川博士主持的,有海珠區(qū)四所省一級學(xué)校教師參與的論壇,真是受益良多。
在論壇會上,肖教授在講話中提到,理想的教師形象應(yīng)該是:嚴(yán)正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大;教師要有深厚的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,豐富的教育智慧;教師應(yīng)該要學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新等等。這對我們教師的要求是何其的高啊!細(xì)細(xì)思考,我們教師也確實應(yīng)該這樣,要有正確的人格、多重的性格。如果沒有正確的人格,我們不能更好的為人師表。如果不是多重性格,只是嚴(yán)正、深邃、執(zhí)著、勤勉、剛毅、儒雅、偉大,我想我們必然是活得很累、很苦,人際關(guān)系也會很緊張。只有在加上寬容,單純,瀟灑,真誠、從容,溫情,豪放、平凡,我們才能活得精彩、
幸福
。我們要學(xué)會等待,允許別人有個認(rèn)識和改變的過程,特別是對待學(xué)校處境不利的學(xué)生;學(xué)會分享,分享學(xué)生的、同事的成果;學(xué)會寬容,寬容別人的過錯;學(xué)會合作,一花獨放不是春,百花齊放春滿園,只有大家合作,才會有百花齊放春滿園的景象;學(xué)會選擇,有的人時常把無所謂掛在口邊,還把無所謂作為最高境界,其實這無所謂將成為自己一生的絆腳石;學(xué)會創(chuàng)新,五十年不變不適用于我們。要達到這種境界,我們就必須不斷學(xué)習(xí),所謂的要給學(xué)生一杯水,老師要先有一桶水。的說法已經(jīng)過時了,教師必須有一個源源不斷的清泉流進,和學(xué)生一起成長,這樣才不至于落后于形勢。
嚴(yán)正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大的教師形象將是我追求的。
6月26日，我有幸聆聽了北師大教授、博士生導(dǎo)師肖川先生的講座。講座的主題是《教師的幸福人生與
專業(yè)
成長》，精彩講座給大家留下了美好的記憶。
“人生就是一項自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子”。肖老師一個簡短的故事里概括出來的哲言,我覺得每個人都深受教誨.是的,其實人生就是做好自己做的每一件事,不管是小事還是大事,我們都不能忽視,每一件事我們都要認(rèn)認(rèn)真真地去做.做為一名教師更應(yīng)該一絲不茍地對待工作,上課改作,教育學(xué)生,我們都要想到后果,不能只考慮眼前的方便或利益,這樣我們才無愧于自己。說到底,一些人之所以到最后怨天尤人,其實都是他們自己種下的果。所以為了自己,也為了別人,我們就應(yīng)該把人生當(dāng)做一項自己做的工程,這樣才不會遺憾!
肖老師青蛙的故事,也讓我受益匪淺。他讓我知道我們做人做事要相信自己,對自己要充滿自信和信心,永遠(yuǎn)不要聽信別人那些消極的話語。消極的.話語只會削弱我們的志氣,只會是我們的絆腳石。我們要學(xué)習(xí)故事中那只聾耳朵的青蛙,認(rèn)定了目標(biāo)永往直前。我們當(dāng)老師的更要有一種創(chuàng)新的精神,不要人云亦云,應(yīng)該在自己的教學(xué)領(lǐng)域開辟新天地,對學(xué)生的教育要有新的思考,讀課堂教學(xué)要有自己的獨到見解……這樣我們才會慢慢地成為一個有思想、有學(xué)問的優(yōu)秀的教師。
肖教授講座中通過分析老師們經(jīng)常會遇到的典型情況，深入剖析了這些現(xiàn)象背后所反映的教師專業(yè)成長最本質(zhì)與核心的問題所在，并就這些問題提出了具體可行的建議，字字句句無不閃爍其對教育工作的智慧和感悟。他言談舉止中閃現(xiàn)的哲思睿智就像一股富有鮮活力的氧氣源源不斷地注入聽眾的頭腦，觸及在場所有人的
心靈
。 在三個多小時的報告中，老師們被肖教授生動豐富的案例、精辟入理的分析所吸引，會場內(nèi)不時傳來發(fā)自內(nèi)心共鳴的笑聲與掌聲。
幸福是
什么
？“教師的幸福”又源自何處？這些問號當(dāng)然不是一場講座就能讓人瞬時間茅塞頓開，但從肖教授言談中卻給了我們許多啟發(fā)。肖教授娓娓道來，幸福是開滿鮮花的原野，幸福是一生的
信仰
，幸福是知識的啟蒙，幸福是用心的傾聽和真情的分享，幸福是自己的心情，幸福是一手永遠(yuǎn)抓不到的好牌，幸福是美妙的夢，幸福是充實和閑適。
在影響人生幸福的 23個因素當(dāng)中，肖教授用大量的時間詳細(xì)闡述了專業(yè)成長對教師幸福人生的意義。教師要有一種強烈的使命感和社會責(zé)任心，今天我們培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生就是為明天培養(yǎng)了一位好父親、好母親，父母是孩子最好的老師，父母素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的健康成長。肖博士還介紹了教師專業(yè)成長的具體的途徑：一是要加強培訓(xùn)。他說“培訓(xùn)是最大的福利”，通過專家引領(lǐng)，師徒活動，同伴互助等形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。二是要積極自我反思。 教師的教育科研應(yīng)該從自我反思開始，積極開展行動研究和敘事研究，及時進行課后反思。三是要 多讀書、多積累。通過廣泛的閱讀教育刊物、名著、經(jīng)典的教學(xué)案例等，加強理論修養(yǎng)，豐厚文化底蘊，拓展知識視野，使自己更具文化眼光，使教師的內(nèi)心變得開放、鮮活、細(xì)膩和溫柔，使教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。四是要注重自己的語言修養(yǎng)。教師的語言決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，語言的背后是思想和情懷，錘煉語言就是錘煉內(nèi)心，豐富語言的同時就是豐富自己的內(nèi)心世界，語言表達要力求做到信、達、雅。準(zhǔn)確、流暢、雅致的表達自己的思想。
請大家記住肖老師的幸福指南吧！
快樂是一種美德；微笑是一種力量；優(yōu)秀是一種習(xí)慣；成功是一種心態(tài)；歌唱是心靈的陽光；簡單就是享受；清白是溫柔的枕頭；幸福是靈魂的香味。
前一段時間，學(xué)校先后幾次組織全校教師觀看肖川教授的講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)首先由校長談對去河南學(xué)習(xí)的體會，然后由馬主任具體談這次河南學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會。接下來分幾次觀看肖川教授講座。
聆聽了肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長》的講座，并抽時間閱讀了他這方面的著作，如沐春
雨
，細(xì)潤心田，心中豁然開朗。我對師德有了更深一層的理解和體會。
作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的。讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科；讓學(xué)生喜歡你的課堂；讓學(xué)生喜歡你的為人。這也是我們教師所追求的而又必須要努力達到的目標(biāo)。
從事教學(xué)以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。捫心自問，自己到底處于哪個階段，也只不過是一個合格教師，僅此而已，而且還一直安于現(xiàn)狀。通過這次的學(xué)習(xí)，我大受啟發(fā)，在接下來的教育路上，我有了新的目標(biāo)：我要奮發(fā)向上，努力做一個“有思想的教師”。
如何做才能成為一個“有思想的教師”呢？首先教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜
愛
。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時，在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
通過這幾次培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
聽教授講座心得體會篇十五
近年來，許多高校和研究機構(gòu)都開設(shè)了各種形式的講座，旨在拓寬學(xué)生們的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名在校學(xué)生，我有幸參加了一場由教授開設(shè)的專題講座，并從中收獲頗豐。對此，我想分享一下我對教授開設(shè)講座的心得體會。
第二段：講座的主題和內(nèi)容。
這次講座的主題是“科學(xué)與社會發(fā)展”，主要內(nèi)容涉及到了科技與經(jīng)濟、科技與環(huán)境、科技與生活等方面的問題。教授在講座中詳細(xì)解釋了科技發(fā)展對社會進步的重要性，并給予了一些具體的案例進行說明。同時，教授還介紹了一些近年來科技領(lǐng)域的前沿研究，鼓勵學(xué)生們積極探索自己的興趣，并為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第三段：講座的互動與啟示。
教授在講座中積極鼓勵學(xué)生們提問和分享自己的見解，這使得整個講座變得互動性更強，學(xué)生們也更容易參與其中。我受益匪淺的一點是，教授分享了他自己的科研經(jīng)歷和思考方式。他告訴我們，做科研不僅僅是知識的積累，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名科研人員，要善于思考，自主研究，并勇于挑戰(zhàn)自己。
第四段：講座的價值與意義。
這次講座讓我充分認(rèn)識到科技與社會的密切關(guān)系，以及科技發(fā)展對社會進步的巨大影響?？萍嫉倪M步不僅會帶來經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠改善人們的生活質(zhì)量，保護環(huán)境和促進社會文明。通過學(xué)習(xí)和了解科技的最新進展，我們可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為國家和社會做出更大的貢獻。
第五段：對今后的思考和行動。
這次講座給我留下了深刻的印象，我對科技和社會的關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識。我決心將來要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索科技領(lǐng)域的知識，為科技發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。我也希望通過自己的努力，將所學(xué)所得與更多的人分享，以此來推動社會的進步與發(fā)展。
總結(jié)：
教授開設(shè)的這場講座讓我受益匪淺。通過與教授的互動和學(xué)習(xí)，我對科技與社會的關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識，并對科技的發(fā)展與社會進步的意義有了更清晰的認(rèn)識。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠適應(yīng)社會的變化，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
聽教授講座心得體會篇十六
在現(xiàn)代社會，英語成為了全球通用的語言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了許多人的必修課。為了提高自己的英語水平，我參加了一場由英語教授主講的講座。本文將分享我在這場講座中獲得的收獲和心得體會。
第二段：講座主題及內(nèi)容概述
這場講座的主題是“如何提高英語聽說能力”。教授首先詳細(xì)介紹了英語聽說能力的重要性，強調(diào)了這在我們?nèi)粘Ｉ詈吐殘鲋械膽?yīng)用。隨后，他分享了一些提高聽說能力的有效方法，如多聽多說、模仿發(fā)音和培養(yǎng)口語表達的機會等。此外，教授還給出了一些建議，比如多與母語為英語的人進行交流，以及積極參加英語角等。
第三段：收獲與認(rèn)識
在講座過程中，我收獲了很多有關(guān)英語聽說的知識和經(jīng)驗。首先，我意識到提高英語聽力要多聽。教授強調(diào)了通常的聽力訓(xùn)練只能幫助我們聽懂大部分單詞和句子，而要真正提高聽力能力，我們需要持續(xù)、系統(tǒng)地進行聽力練習(xí)。通過多聽各種類型的英語材料，我們可以更好地掌握不同的語言表達方式。
其次，我認(rèn)識到提高英語口語需要多說。教授鼓勵我們不要害怕犯錯誤，要大膽地開口說英語。他告訴我們，只有通過實踐才能鍛煉口語表達的能力。此外，模仿發(fā)音也是提高口語的關(guān)鍵。教授展示了一些常見的發(fā)音錯誤，并給出了糾正的方法。
第四段：實踐與應(yīng)用
鼓舞人心的講座結(jié)束后，我積極付諸實踐，將所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活中。我開始多聽英語新聞、電影和音樂，以加強自己的聽力能力。我還積極參加英語角活動，與母語為英語的人進行溝通交流，以提高自己的口語表達能力。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力有了明顯的提高，能夠更自信地與英語為母語的人進行交流。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望
通過這場講座，我不僅增長了英語知識，還更深刻地認(rèn)識到提高英語聽說能力的重要性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，持續(xù)加強聽力和口語訓(xùn)練，爭取達到更高的水平。同時，我也會繼續(xù)參加各種英語活動，與更多的人進行交流，拓寬自己的語言視野。
結(jié)論：
參加這場英語教授的講座對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過教授的分享和指導(dǎo)，我對提高英語聽說能力有了更深入的認(rèn)識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。我堅信，只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，我一定能夠取得更大的進步。
聽教授講座心得體會篇十七
黃山教授是我所在學(xué)院最受歡迎的教授之一，他的學(xué)識淵博、教學(xué)風(fēng)格獨特。最近，他為我們帶來一場題為“探索人類創(chuàng)造力的力量”的講座。這場講座內(nèi)容充實、深入淺出，對于加深我們對創(chuàng)造力的理解和應(yīng)用具有重要意義。
第二段：創(chuàng)造力的定義及其重要性
在講座的開始，黃山教授給出了關(guān)于創(chuàng)造力的定義，他指出，創(chuàng)造力是人類獨有的思維方式，是人類對問題的獨特解決能力。創(chuàng)造力來源于人類思維的靈活性和創(chuàng)新性，是推動社會進步和個人發(fā)展的重要動力。黃山教授的這一定義深化了我對創(chuàng)造力的認(rèn)識，使我明白創(chuàng)造力不僅僅是指藝術(shù)家創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，也包括在日常生活中解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法和途徑
黃山教授在講座中強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性，并分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法和途徑。他提到，觀察力的培養(yǎng)是創(chuàng)造力發(fā)展的基礎(chǔ)。只有通過仔細(xì)觀察周圍的事物，我們才能尋找到新的問題和解決方法。此外，黃山教授還倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和多元思維的培養(yǎng)，認(rèn)為只有打破學(xué)科壁壘和傳統(tǒng)觀念束縛，我們才能獲得更廣泛的靈感和創(chuàng)新的思維突破。
第四段：創(chuàng)造力在實際生活中的應(yīng)用
黃山教授通過一系列的案例研究向我們展示了創(chuàng)造力在實際生活中的應(yīng)用價值。他提到了許多重大發(fā)明都是來自于人們創(chuàng)造性的思考和實踐，如電視、互聯(lián)網(wǎng)等。他強調(diào)，創(chuàng)造力不僅存在于科學(xué)家和藝術(shù)家，它可以應(yīng)用于我們的日常工作和生活。不論我們是醫(yī)生、工程師還是教師，只要我們具備創(chuàng)造力，我們都能為社會和自己帶來更多的價值。
第五段：個人體會
通過這次講座，我深深感受到創(chuàng)造力的重要性和如何培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力的方法。我明白，只有保持對事物的敏銳觀察和廣泛學(xué)習(xí)，我們才能激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將盡量去跨學(xué)科學(xué)習(xí)，嘗試多元思維的方法解決問題。我相信，通過不斷培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力，我能夠在自己的領(lǐng)域中取得更多的成就，并對社會做出積極的貢獻。
總結(jié)：
黃山教授的講座給我留下了深刻的印象，他的深入淺出的講解和實際案例的演示使我對創(chuàng)造力有了更加全面和深刻的理解。通過培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)造力，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果，并對社會做出有意義的貢獻。我非常感謝黃山教授的分享和指導(dǎo)，他的講座必將對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
聽教授講座心得體會篇十八
最近，我有幸參加了一場由外教教授主講的英文講座。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多實用的英文知識，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性。下面我將就這次講座的主題、內(nèi)容以及我的心得體會進行闡述。
第二段：講座主題及內(nèi)容
這次講座的主題是“英語在全球的應(yīng)用與發(fā)展”。教授從全球化的角度出發(fā)，分析了英語作為一種全球通用語言的原因和重要性。他介紹了英語在全球商務(wù)、文化交流、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并深入探討了英語教育的困境與挑戰(zhàn)。講座的內(nèi)容豐富多樣，既有理論分析，又有實際案例，還結(jié)合了一些有趣的互動活動，使整個講座充滿了活力與生機。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
參加這場講座讓我受益匪淺。首先，教授著重強調(diào)了學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。他鼓勵我們要從多個渠道獲取英語資源，例如通過看英文電影、聽英文音樂、讀英文書籍等，以提高自己的英語水平。其次，教授還向我們介紹了許多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境、利用各種語言學(xué)習(xí)軟件等。我意識到，學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以通過不同的方式和方法來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第四段：英語的重要性
這次講座也讓我更加深刻地認(rèn)識到了英語的重要性。教授通過舉例說明，在全球化的今天，掌握一門通用的國際語言對于個人和國家來說都具有巨大的意義。英語不僅有助于我們更好地理解和體驗世界的多樣性，還有利于促進跨文化交流與合作。此外，學(xué)習(xí)英語還可以拓寬自己的職業(yè)發(fā)展渠道，提升自己的整體競爭力。因此，我們要充分認(rèn)識到英語的重要性，并堅持不懈地努力學(xué)習(xí)與提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次教授的英文講座，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了對英語學(xué)習(xí)的更多熱愛和動力。我將堅持學(xué)習(xí)英語，積極參與各類英語活動，提高自己的聽說讀寫能力。同時，我也希望把學(xué)到的英語知識應(yīng)用到實際生活中，更好地與國際友人交流和合作。我相信，通過不斷努力與實踐，我一定能夠掌握好英語這門“國際通行證”，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這篇1200字的文章，我分享了我對參加教授英文講座的主題、內(nèi)容以及自身的收獲的體會與思考。這場講座讓我更加深刻地認(rèn)識到英語的重要性，也給了我在學(xué)習(xí)英語方面更多的動力與信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言水平，為未來的個人發(fā)展做好準(zhǔn)備。
聽教授講座心得體會篇十九
近日，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的講座。通過這次講座，我受益匪淺，深受啟發(fā)。以下是我聽完講座后的心得體會。
首先，在這次講座中，教授詳細(xì)介紹了他多年的研究成果。他用系統(tǒng)的理論和實證的案例說明了他對于相關(guān)領(lǐng)域的深入思考和研究。他的話語簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，給了我很大的震撼和啟發(fā)。我不禁想到，一個優(yōu)秀的學(xué)者必須有深入的研究能力，可以通過嚴(yán)密的邏輯和有力的證據(jù)來支持自己的觀點。這種學(xué)術(shù)自信和思考深度是我需要努力學(xué)習(xí)和提高的地方。
其次，講座中，教授詳細(xì)闡述了一些前沿的研究課題，讓我對這些領(lǐng)域有了更為深入的了解。他提到了一些最新的理論和技術(shù)，還分享了他在實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。通過聽講，我認(rèn)識到在一個領(lǐng)域取得突破是一項艱辛而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同時，也意識到只有擁有扎實的專業(yè)知識和對行業(yè)發(fā)展的敏銳洞察力，才能在實踐中獲得成功。
第三，這次講座讓我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界不斷前進的艱辛和努力。教授深入淺出地講解了一些復(fù)雜的概念和理論，讓我感受到了學(xué)術(shù)界對于知識的追求和創(chuàng)造的渴望。在講座中，我還了解到了學(xué)術(shù)界的競爭激烈，發(fā)表論文和申請項目的壓力，以及如何在這個競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。這讓我對自己在學(xué)術(shù)事業(yè)上的定位和努力的方向產(chǎn)生了深思。
另外，在這次講座中，我還有幸遇到了一些同行，并與他們進行了很好的交流。我們在講座后的茶歇時間里討論了一些問題，交流了自己的研究經(jīng)驗和思考。這次交流讓我受益匪淺，從其他同行的經(jīng)驗和觀點中汲取了很多啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界是一個合作與競爭并存的環(huán)境，只有與他人分享和交流，才能不斷進步和提高。
最后，這次講座給我留下了深刻的印象。通過教授的悉心講解和案例分析，我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和復(fù)雜性。我決心將來投身學(xué)術(shù)事業(yè)，并為推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我還意識到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能在學(xué)術(shù)界取得更好的成績。
綜上所述，這次講座讓我受益匪淺。通過教授的深入講解和案例分析，我對學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識，并對自己的學(xué)術(shù)追求和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的知識和能力，為學(xué)術(shù)界的進步和推動做出自己的貢獻。