寫心得體會可以加深對所學(xué)的理解和認識，提升學(xué)習(xí)成果。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經(jīng)歷，梳理出要點和關(guān)鍵信息。- 以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。
聽小學(xué)思政課心得體會篇一
思政課，是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。
段落二：大學(xué)時期的思政體會
在大學(xué)時期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關(guān)注社會現(xiàn)實和時事，關(guān)注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學(xué)時期的思政體會
在中學(xué)時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學(xué)時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。
段落四：小學(xué)時期的思政體會
在小學(xué)時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們在小學(xué)時期形成了最基礎(chǔ)的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。
段落五：總結(jié)
思政課程貫穿了我的整個學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸融入人們生活的方方面面。疫情的影響導(dǎo)致學(xué)校各種線下活動暫停，而網(wǎng)上思政課迅速成為小學(xué)生學(xué)習(xí)必備的一門課程。通過參與網(wǎng)上思政課，我也有了一些心得體會。
首先，網(wǎng)上思政課的靈活性給了我們更多的學(xué)習(xí)時間和空間。線上學(xué)習(xí)不再受時間和地點的限制，我們可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課的時段，并可以在家中或其他地方進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果也會更加出色。同時，我們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度自由調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
其次，網(wǎng)上思政課的互動性和資源共享性使我們在學(xué)習(xí)中有了更多的參與感和獲得感。在傳統(tǒng)的線下課堂中，學(xué)生們往往以被動的方式接受知識，而網(wǎng)上思政課則開拓了學(xué)習(xí)的方式和形式。通過在線平臺，我們可以與老師和同學(xué)們進行實時互動，提出問題、回答問題，共同討論。這樣一來，我們不僅能快速獲取答案，還能充分運用互聯(lián)網(wǎng)的資源，比如查找資料、觀看相關(guān)視頻等，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
此外，網(wǎng)上思政課的優(yōu)勢在于與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的實際能力和素養(yǎng)。思政課的目的是培養(yǎng)良好的人生態(tài)度和思維能力，通過網(wǎng)上思政課，我們學(xué)到的不僅有理論知識，還有與實踐相結(jié)合的項目和任務(wù)。比如，我們要求針對某個社會問題制定解決方案，或者通過小組討論來形成共同的見解。這些實踐性的任務(wù)在培養(yǎng)我們的實際能力的同時，也讓我們更加關(guān)注社會問題，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
然而，網(wǎng)上思政課也存在一些不足之處。首先，缺乏面對面交流所帶來的親和力和情感共鳴。在線上課程中，我們無法通過面部表情和肢體語言來傳達更精確的信息和情感，也無法直接感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的友善。這一點對于小學(xué)生來說尤為重要，因為他們正在建立起自己的情感世界。其次，網(wǎng)上課程還存在技術(shù)問題和溝通困難。有時候，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或網(wǎng)站崩潰會導(dǎo)致課程中斷，影響我們學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。而在線交流也不如面對面交流靈活和自由，很多時候我們無法即時得到回應(yīng)和解答。
綜上所述，網(wǎng)上思政課給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很多便利和機會，同時也存在一些問題。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該進一步探索和發(fā)展線上教育的優(yōu)勢，克服其中的不足之處。通過更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計更加靈活多樣的課程形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。讓網(wǎng)上思政課真正成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，為他們的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
聽小學(xué)思政課心得體會篇三
第一段：認識思政課的重要性（引入）。
思想政治課是小學(xué)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我的小學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)思政課，我從小明白了自己的責(zé)任與義務(wù)，了解到人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。
第二段：思政課的教學(xué)內(nèi)容（講解）。
在小學(xué)思政課上，老師們以豐富的教學(xué)方法教授了我們許多知識。他們通過講解黨的基本理論、國家大事以及時事熱點，使我們深入了解國家發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。同時，老師還從實際出發(fā)，通過互動討論和小組活動，培養(yǎng)了我們的思辯能力和合作精神。思政課的內(nèi)容既涉及時事政治，也包括了道德教育、家庭觀念等方面，全方位培養(yǎng)學(xué)生的堅定信仰和正確價值觀。
第三段：思政課學(xué)習(xí)的實際意義（舉例說明）。
思政課學(xué)習(xí)的實際意義在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。曾經(jīng)在一次課堂上，我們學(xué)習(xí)了一個關(guān)于誠實的故事。這個故事講述了一個小孩子如何用誠實的態(tài)度解決了問題并贏得了信任。通過這個故事，我們明白了誠信的重要性，并從小樹立了正確的品德觀。思政課讓我們從小就懂得了如何與人相處，并且明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。這不僅在學(xué)校中有幫助，也對將來步入社會有著積極的影響。
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我真切地感受到它對我的成長和發(fā)展的重要性。通過思政課的學(xué)習(xí)，我懂得了自己是一個有責(zé)任感的人，需要為自己的行為負責(zé)。同時，思政課教給了我很多社會知識，讓我明白了我所處的社會環(huán)境和國家發(fā)展的背景，增強了我國家意識和民族自豪感。思政課的學(xué)習(xí)還讓我明白了要與人為善，要互相幫助，珍惜友誼和家庭。
第五段：思政課的未來發(fā)展（展望）。
隨著社會的變化和發(fā)展，思政課的教學(xué)也在不斷更新和改革。在未來，我希望思政課能更加貼近學(xué)生的生活，通過實例和案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種情況。同時，我希望思政課能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，思政課才能更好地發(fā)揮其在小學(xué)教育中的重要作用。
總結(jié)：
思政課在小學(xué)階段具有重要的教育意義，通過教授正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和價值判斷力。在學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識，更拓寬了眼界，增強了全球視野。思政課的學(xué)習(xí)體會讓我明白了做一個有責(zé)任感和愛心的人的重要性。希望在未來，思政課能夠進一步發(fā)展，更好地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。
聽小學(xué)思政課心得體會篇四
小學(xué)思政課是學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。隨著疫情的發(fā)生，許多學(xué)校開始采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行思政課教學(xué)。我自己也參加了幾次在線直播的思政課，深感這種方式有其獨特的優(yōu)勢和體驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：直播課堂的優(yōu)點。
網(wǎng)絡(luò)直播的思政課存在很多優(yōu)點。首先，他們更容易讓學(xué)生參與到課堂中來。由于直播是一個交互性的過程，學(xué)生可以隨時向老師提問并獲得回應(yīng)。這使得課堂更為活躍，學(xué)生獲得了更好的體驗。其次，直播課堂更具靈活性。學(xué)生可以在任何地方參加課堂，沒有場地限制。同時，老師們也可以根據(jù)不同學(xué)生的需求和背景進行個性化的教學(xué)。最后，直播課堂更具備可觀賞性。學(xué)生們可以通過計算機或手機收看課堂，享受視聽體驗，讓聽講變得更美好。
第三段：在線課堂的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，直播思政課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們必須有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能參加課堂。這需要大家有一定的技術(shù)知識，并能夠操作相關(guān)設(shè)備。其次，直播課程容易受到意外因素的干擾，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備故障等。這將對課程質(zhì)量和效率造成一定影響。最后，直播思政課也難以完全取代傳統(tǒng)面對面上課的體驗，學(xué)生們需要更多與自己班級、學(xué)校的互動體驗。
第四段：提高學(xué)習(xí)體驗的方法。
為了提高在線課程的體驗和效果，我們需要進行一些措施。首先，學(xué)校和老師可以加強技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，這將幫助學(xué)生和老師更好地參與到課堂中來。其次，能夠多對學(xué)生提供多樣化的資源、文獻和案例，以滿足學(xué)生不同的知識需求。并且，我們還可以鼓勵和組織線上互動，讓學(xué)生們在課上有機會多分享和表達，促進課堂氛圍的交流和互動。最后，積極反饋在線思政課的學(xué)習(xí)效果、在線作業(yè)拍攝內(nèi)容，以獲得更多老師的指導(dǎo)和調(diào)整。
第五段：結(jié)論。
通過體驗和實踐，我們可以看到在線課程憑借著其靈活性、交互性和視覺性等特點，在一定程度上提高了學(xué)生的參與感、學(xué)習(xí)體驗和教育效果。當(dāng)然，也必須看到其依舊存在的一些挑戰(zhàn)和不足。希望學(xué)校、老師和家長們在未來的教育中，能繼續(xù)積極探索在線教育模式，不斷優(yōu)化在線課程的創(chuàng)新和應(yīng)用，共同推進教育教學(xué)的進步和更新。
聽小學(xué)思政課心得體會篇五
小學(xué)思政必修課是近年來推進素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對于生活、學(xué)習(xí)、社會等方面的認知和理解，同時還需要思考學(xué)習(xí)所帶來的價值和意義。因此，我認為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識，更是一種價值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學(xué)思政必修課通過教育學(xué)生國家、社會的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強了我們的家國情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認識中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會責(zé)任感
思政課不僅僅要求我們學(xué)會做人和為人處世，還鼓勵我們積極主動地關(guān)注社會問題，提升社會責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點問題，我們了解到對環(huán)境的保護和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價值時，我們會有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識上，它更大的意義是對我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動中，通過實際行動來回報社會，為民族的發(fā)展獻出我們的一份力量。
聽小學(xué)思政課心得體會篇六
人類是社會性動物，社會是人類生存和發(fā)展的必要條件。在社會化進程中，人們相互依存、相互交往。同時，社會也帶給了人們許多思考和問題。因此，人們需要思政學(xué)科作為指引，從而更好地了解社會，了解自身，客觀看待事物，成為更好的人。在小學(xué)階段，多數(shù)學(xué)校都設(shè)置了思想政治的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的觀念和正確的價值觀。在此，我想分享我的小學(xué)思政課程心得體會。
第二段：經(jīng)歷。
我的小學(xué)思政學(xué)科作為中國傳統(tǒng)文化和社會新發(fā)展的教育基礎(chǔ)，是必修課程之一。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于道德教育、國情教育、心理健康教育、法制教育等方面的知識。通過老師的講解和案例分析，我更好地了解了自己在社會中應(yīng)有的行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會了正確處理同學(xué)、老師、親人等復(fù)雜的人際關(guān)系。同時，在學(xué)習(xí)中國歷史、文化知識的過程中，我也更好地理解了國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，更好地認識了時代背景下的生活和人文素質(zhì)。
第三段：感悟。
思政課程雖然不同于其他學(xué)科，但它帶給我的啟示和影響是深刻的。學(xué)習(xí)思政學(xué)科中不僅僅只是為了記憶內(nèi)容，而是要培養(yǎng)認識世界、認識自己的能力。同時，思政課程也提醒我們，成為一名好學(xué)生不僅要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，還要有強烈的社會責(zé)任感、義務(wù)感、公民意識等等。學(xué)習(xí)思政課程，建立了正確的人生導(dǎo)向，幫助我們更好地做一個積極進取的人，同時也激發(fā)我們對未來的向往和探索。
第四段：收獲。
思政課程豐富了我的知識面、提升了我的思考能力。思政學(xué)科強調(diào)的是學(xué)生自主思考，與老師、同學(xué)交流都可以提高我的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我也可以通過朗讀、演講、討論等方式來拓寬我的思維，這有助于我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過思政課程，我認識到自己應(yīng)該為自身的夢想和人生目標(biāo)而奮斗。同時，我也通過思政課程，認識到了社會的不同，學(xué)會了將自己的價值觀融入到社會風(fēng)氣中去。
第五段：結(jié)論。
總之，小學(xué)思政課程在我成長歷程中占據(jù)了不可替代的地位。它不但教給了我關(guān)于道德和責(zé)任的重要性，還讓我徹底了解了國家和社會的運作機制，幫助我們充分認識社會現(xiàn)實，樹立正確信念并開闊視野。思政課程通過許多不同形式的教學(xué)，引導(dǎo)我們體驗國家、社會與文化這個主題，希望未來的教育資源和體制可以為更多的小學(xué)生提供更加完備的學(xué)科內(nèi)容，進一步增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
聽小學(xué)思政課心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會熱點和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關(guān)注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個更加復(fù)雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個有機整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補互進的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇八
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、價值觀和道德觀的重要途徑之一，對小學(xué)生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學(xué)教師，我深切體會到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學(xué)實踐，我認為成功的思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。
首先，思政課應(yīng)以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的思想發(fā)展和實際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的過程中，我總是鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上有了更強的目標(biāo)感和動力，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在信息時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力成為一項重要任務(wù)。在我的思政課教學(xué)中，我將創(chuàng)新思維與思政內(nèi)容相結(jié)合，通過舉例分析、提問引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動和創(chuàng)造的關(guān)系時，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新勞動方式來提高生產(chǎn)效率，引發(fā)了學(xué)生們對創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不僅在思政課上學(xué)到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)更是思政課教學(xué)的核心目標(biāo)之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)。在我的班級里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀(jì)守法的品質(zhì)。在進行這方面的教育時，我注意讓學(xué)生們理解道德的意義，學(xué)會獨立思考，形成符合中國傳統(tǒng)價值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強學(xué)生的社會責(zé)任感。作為時代的接班人，小學(xué)生需要具備一定的社會責(zé)任感。在我的思政課中，我通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強他們的社會責(zé)任感。例如，在講解環(huán)境保護的課堂上，我鼓勵學(xué)生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學(xué)生們逐漸認識到自己的行為對社會和環(huán)境的影響，從而增強了他們的社會責(zé)任感。
最后，思政課要以使命感為導(dǎo)向。在當(dāng)前社會，培養(yǎng)學(xué)生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學(xué)中，我通過講解國家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族的熱愛和認同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，我積極引導(dǎo)學(xué)生認識到中華民族的獨特優(yōu)秀之處，并鼓勵他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學(xué)生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對社會和國家充滿了使命感。
總之，作為小學(xué)教師，我深知思政課對學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)、增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，我相信思政課可以為小學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學(xué)教師能夠在思政課教學(xué)中發(fā)掘出更多有益的教學(xué)方式和方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的有志青少年做出更大的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長的黃金時期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動。在這個特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會和心得。
第二段：增強社會責(zé)任意識（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認識到自己作為社會一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動，表達了對于社會問題的思考和愿意為社會貢獻自己力量的意愿。這種積極性和主動性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識到自己的行為對社會的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們在學(xué)習(xí)中不僅是從知識上認識到什么是道德，更是在實踐中體驗到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識面。同時，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達能力。通過小組合作、討論互動等活動，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會了批判性思維，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會責(zé)任的認識和理解更加深入，道德品質(zhì)和價值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會主義核心價值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十
在小學(xué)體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學(xué)體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平、奉獻的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學(xué)生社會意識和責(zé)任意識，更好地說服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學(xué)生的年齡特點和體育特點來設(shè)計體育課程內(nèi)容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調(diào)“公平競爭”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時，也要學(xué)會保護和愛護自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實需求和精神需求，設(shè)計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學(xué)生體會到體育與思政教育的互動。同時，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學(xué)生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平和奉獻的品質(zhì)，促進健康智慧人生的形成。同時，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十一
思想政治教育是從小學(xué)到大學(xué)一直貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，企圖引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，獲得思想上成長。在三個不同階段的學(xué)習(xí)歷程中，我在學(xué)校里學(xué)到的各個層面的思政知識和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。
第二段：小學(xué)思政體驗
在小學(xué)的時候，思政教育的目的主要是讓我了解國家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛國主義觀念和自豪感。在學(xué)習(xí)中，我們接觸到中國五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對人類文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀(jì)念日，老師都會給我們講解和講述。同時，我們也在學(xué)習(xí)中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識，讓我明白什么是受重視的價值觀。
第三段：初中思政體驗
到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學(xué)的內(nèi)容也越來越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟等知識。班級上和政治課中，老師會不斷的進行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點。同時，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對社會的營養(yǎng)有一個更全面的了解。
第四段：高中思政體驗
進入高中的學(xué)習(xí)階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時代感和實用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會、選舉等活動中，讓我們深入體驗到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會現(xiàn)實因素的深刻沖擊下，我們更多的應(yīng)該關(guān)注到時代的脈搏，把握趕上時代的節(jié)奏。
第五段：小結(jié)
三個不同階段的學(xué)校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時光，珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷探究最真實的自我。在年齡逐漸增長和生活環(huán)境變化的各個階段，我都會牢記，思政教育的核心是推動個人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十二
中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的外在內(nèi)容，同時也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國家大勢，學(xué)會運用知識和技能去解決實際問題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)過程中，我深感到中小學(xué)思政大課對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會價值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會。
第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀
中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)的過程中，我認識到這一點是非常重要的。我們生活在一個變化快速、信息繁多的社會中，我們需要一個固定的標(biāo)準(zhǔn)來進行價值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會的道路上時，我們需要有一個以人為本、社會為本的理念來面對問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價值觀，例如慷慨樂觀、團結(jié)互助和敬業(yè)奉獻等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會價值觀
擔(dān)當(dāng)是社會生活中一個非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會的大事、如何為國家和人民做出貢獻。這些都要建立在正確的世界觀和價值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独?。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會、拓寬視野，學(xué)會走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
在學(xué)習(xí)中，我還意識到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會上，我們需要做一個對社會有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覀冃枰獙W(xué)會做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個有責(zé)任感的人的知識和技能，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總的來說，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會價值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價值觀來面對。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會和人類，從而進一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十三
小學(xué)思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，增強其社會責(zé)任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會中有價值的人才。在我成為一名小學(xué)生之前，我一直認為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認識。
二、認識自己，善待他人
思政課的一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確認識。它鼓勵我們找到自己的優(yōu)點和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個過程中，我們開始了解到自己的感受，關(guān)注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學(xué)經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅定對他人有正面影響，這讓我明白到每個人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們?nèi)绾闻c人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學(xué)習(xí)了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學(xué)們已經(jīng)開始應(yīng)用這些技能去協(xié)調(diào)我們的學(xué)校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學(xué)會了如何幫助別人，也學(xué)會了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會責(zé)任感
在學(xué)習(xí)如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識到我們應(yīng)該對社會承擔(dān)的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)到了世界的復(fù)雜性和不確定性，也了解到了社會中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻價值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會作出很多有益的貢獻。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達和批判性思維
思政課程通過互動式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會不平等、人權(quán)等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質(zhì)疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會。
六、結(jié)論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認識到我們應(yīng)該為社會做出貢獻。在學(xué)習(xí)這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達和批判性思維的能力，我們也更加獨立、自信，更有可能成為人生的領(lǐng)袖。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十四
隨著一個新學(xué)期的開始，我們迎來了小學(xué)開學(xué)思政課。思政課是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和良好思想品質(zhì)的一門課程，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深有體會，思政課為我們提供了一個自由、開放、探索的平臺，使我們在自我認識、社會認知和價值觀形成等方面得以全面發(fā)展。
首先，思政課為我們提供了解自我的機會。在思政課上，我們會接觸到各種各樣的知識和內(nèi)容，從中不斷探索和思考，逐漸形成自己的觀點和價值觀。例如，在一節(jié)關(guān)于友誼的課上，老師引導(dǎo)我們思考友誼的重要性和友誼應(yīng)該如何維系。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)友誼不僅僅是說幾句甜言蜜語，還需要相互理解、關(guān)心和支持。我開始思考自己是一個什么樣的朋友，我應(yīng)該如何才能真正做到對朋友負責(zé)。
其次，思政課幫助我們了解社會，培養(yǎng)社會意識。在思政課上，老師會為我們講述一些現(xiàn)實中的案例和事例，通過這些案例和事例，我們了解到了社會的各種問題和現(xiàn)象。例如，在一節(jié)關(guān)于交通安全的課上，老師給我們講了一起由于違反交通規(guī)則而發(fā)生的嚴(yán)重交通事故。通過這個案例，我明白了交通安全的重要性，并開始關(guān)注自己和家人的出行安全。在思政課的引導(dǎo)下，我們更關(guān)注社會，更懂得如何與人相處。
再次，思政課培養(yǎng)了我們的良好行為習(xí)慣。在思政課上，老師會為我們講述一些關(guān)于道德和禮儀的知識，教導(dǎo)我們應(yīng)該如何尊重他人、如何表達感謝等。通過這些課程，我們形成了良好的行為習(xí)慣。例如，在一節(jié)講禮儀的課上，老師教給我們?nèi)绾涡卸Y、如何尊敬長輩。我從中明白了每個人都應(yīng)該尊重他人，這樣才能建立起和諧的人際關(guān)系。從那以后，我開始每天都行禮問好，盡量做到面帶微笑，尊敬他人。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。在思政課上，老師會為我們布置一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，獨立思考并找出解決問題的方法。例如，在一個關(guān)于環(huán)境保護的課堂上，老師讓我們分組展開一個環(huán)保宣傳活動。我們利用全班同學(xué)的力量，設(shè)計海報、制作宣傳手冊、組織宣傳活動，最終得到了不錯的效果。通過這個活動，我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作能力。
綜上所述，小學(xué)開學(xué)思政課為我們提供了一個全面學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過思政課，我們可以更好地了解自我、了解社會，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和創(chuàng)新能力。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)努力，在思政課中收獲更多，成長為有責(zé)任感、有愛心、有創(chuàng)新思維的人才。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十五
“小學(xué)思政課直播心得體會”，是我通過觀看小學(xué)思政課直播課程的學(xué)習(xí)過程中所感受到的心得體會。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)工具開展線上教學(xué)，小學(xué)思政課也不例外。隨著我對小學(xué)思政課直播的學(xué)習(xí)深入，我對線上教學(xué)有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學(xué)思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時空的限制，讓學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，進一步加深了家?；?。而且，直播的形式讓課堂內(nèi)容得以及時更新，同時提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式。直播的互動性，讓學(xué)生不會感覺到孤獨、單調(diào)，相對于傳統(tǒng)教學(xué)，小學(xué)思政課直播生動有趣，讓學(xué)生視聽并茂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學(xué)思政課直播有了方便、實用的優(yōu)勢，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的交流有時候并不容易，比如在線授課過程中的技術(shù)問題，會影響到學(xué)生的正常參與。而且，家長往往無法及時發(fā)現(xiàn)孩子在線學(xué)習(xí)的問題，需要家長和學(xué)校雙方共同合作才能引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗。
通過觀看小學(xué)思政課直播，我體驗到了網(wǎng)絡(luò)在線教育帶來的優(yōu)勢。同時，也意識到了家庭和學(xué)校的互動有關(guān)鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供精彩的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的吸引力。另外，家長在孩子在線學(xué)習(xí)時也要關(guān)注孩子參與的情況，并及時反饋，與學(xué)校共同合作，合力引導(dǎo)孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過小學(xué)思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時也在進步，學(xué)生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學(xué)到更多的知識，提升自己的社交能力。相信在家庭和學(xué)校的配合下，小學(xué)思政課直播將會更加精品，推動世界教育的升級。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十六
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風(fēng)險中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應(yīng)該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個負責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔(dān)，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識和思維方法運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十七
第一段：引言(100字)。
開學(xué)即將迎來新一個學(xué)期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識。然而，開學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開學(xué)思政課的聽課活動，思考了它對學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級集體的首堂公共課程，通過學(xué)習(xí)祖國歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過了解國家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對國家的熱愛和敬意，并激發(fā)對偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學(xué)習(xí)真實的案例和模擬的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和思考，增強社會責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過模擬實際生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動提出解決方法和意見，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動地向?qū)W生展示真實的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中也是一個重要的策略。讓學(xué)生自己進行小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。
第四段：思政課的價值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國的輝煌歷史和各個時期的英雄人物，培養(yǎng)對民族的認同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實故事，強調(diào)了誠實、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過模擬實踐活動和社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，在實踐中體驗和提高道德水平。
第五段：對思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進和進一步完善的地方。首先，可以加強與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開學(xué)思政課是整個學(xué)年中的第一課，對學(xué)生們的成長具有重要的意義。通過思政課，學(xué)生們可以樹立正確的價值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會責(zé)任感和良好的價值觀，成為有責(zé)任感和良好價值觀的公民。思政課的實踐策略以及對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)都需要不斷進行改進和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會到了思政課對學(xué)生的重要性和影響力。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十八
作為小學(xué)教師，我一直以來都認為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實需求，提供個性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們對于思政課的認識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。
第四段：注重實踐與體驗，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實踐與體驗，學(xué)生能夠更加深入地認識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇一
思政課，是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。
段落二：大學(xué)時期的思政體會
在大學(xué)時期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關(guān)注社會現(xiàn)實和時事，關(guān)注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學(xué)時期的思政體會
在中學(xué)時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學(xué)時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。
段落四：小學(xué)時期的思政體會
在小學(xué)時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們在小學(xué)時期形成了最基礎(chǔ)的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。
段落五：總結(jié)
思政課程貫穿了我的整個學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸融入人們生活的方方面面。疫情的影響導(dǎo)致學(xué)校各種線下活動暫停，而網(wǎng)上思政課迅速成為小學(xué)生學(xué)習(xí)必備的一門課程。通過參與網(wǎng)上思政課，我也有了一些心得體會。
首先，網(wǎng)上思政課的靈活性給了我們更多的學(xué)習(xí)時間和空間。線上學(xué)習(xí)不再受時間和地點的限制，我們可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課的時段，并可以在家中或其他地方進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果也會更加出色。同時，我們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度自由調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
其次，網(wǎng)上思政課的互動性和資源共享性使我們在學(xué)習(xí)中有了更多的參與感和獲得感。在傳統(tǒng)的線下課堂中，學(xué)生們往往以被動的方式接受知識，而網(wǎng)上思政課則開拓了學(xué)習(xí)的方式和形式。通過在線平臺，我們可以與老師和同學(xué)們進行實時互動，提出問題、回答問題，共同討論。這樣一來，我們不僅能快速獲取答案，還能充分運用互聯(lián)網(wǎng)的資源，比如查找資料、觀看相關(guān)視頻等，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
此外，網(wǎng)上思政課的優(yōu)勢在于與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的實際能力和素養(yǎng)。思政課的目的是培養(yǎng)良好的人生態(tài)度和思維能力，通過網(wǎng)上思政課，我們學(xué)到的不僅有理論知識，還有與實踐相結(jié)合的項目和任務(wù)。比如，我們要求針對某個社會問題制定解決方案，或者通過小組討論來形成共同的見解。這些實踐性的任務(wù)在培養(yǎng)我們的實際能力的同時，也讓我們更加關(guān)注社會問題，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
然而，網(wǎng)上思政課也存在一些不足之處。首先，缺乏面對面交流所帶來的親和力和情感共鳴。在線上課程中，我們無法通過面部表情和肢體語言來傳達更精確的信息和情感，也無法直接感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的友善。這一點對于小學(xué)生來說尤為重要，因為他們正在建立起自己的情感世界。其次，網(wǎng)上課程還存在技術(shù)問題和溝通困難。有時候，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或網(wǎng)站崩潰會導(dǎo)致課程中斷，影響我們學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。而在線交流也不如面對面交流靈活和自由，很多時候我們無法即時得到回應(yīng)和解答。
綜上所述，網(wǎng)上思政課給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很多便利和機會，同時也存在一些問題。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該進一步探索和發(fā)展線上教育的優(yōu)勢，克服其中的不足之處。通過更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計更加靈活多樣的課程形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。讓網(wǎng)上思政課真正成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，為他們的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
聽小學(xué)思政課心得體會篇三
第一段：認識思政課的重要性（引入）。
思想政治課是小學(xué)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我的小學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)思政課，我從小明白了自己的責(zé)任與義務(wù)，了解到人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。
第二段：思政課的教學(xué)內(nèi)容（講解）。
在小學(xué)思政課上，老師們以豐富的教學(xué)方法教授了我們許多知識。他們通過講解黨的基本理論、國家大事以及時事熱點，使我們深入了解國家發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。同時，老師還從實際出發(fā)，通過互動討論和小組活動，培養(yǎng)了我們的思辯能力和合作精神。思政課的內(nèi)容既涉及時事政治，也包括了道德教育、家庭觀念等方面，全方位培養(yǎng)學(xué)生的堅定信仰和正確價值觀。
第三段：思政課學(xué)習(xí)的實際意義（舉例說明）。
思政課學(xué)習(xí)的實際意義在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。曾經(jīng)在一次課堂上，我們學(xué)習(xí)了一個關(guān)于誠實的故事。這個故事講述了一個小孩子如何用誠實的態(tài)度解決了問題并贏得了信任。通過這個故事，我們明白了誠信的重要性，并從小樹立了正確的品德觀。思政課讓我們從小就懂得了如何與人相處，并且明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。這不僅在學(xué)校中有幫助，也對將來步入社會有著積極的影響。
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我真切地感受到它對我的成長和發(fā)展的重要性。通過思政課的學(xué)習(xí)，我懂得了自己是一個有責(zé)任感的人，需要為自己的行為負責(zé)。同時，思政課教給了我很多社會知識，讓我明白了我所處的社會環(huán)境和國家發(fā)展的背景，增強了我國家意識和民族自豪感。思政課的學(xué)習(xí)還讓我明白了要與人為善，要互相幫助，珍惜友誼和家庭。
第五段：思政課的未來發(fā)展（展望）。
隨著社會的變化和發(fā)展，思政課的教學(xué)也在不斷更新和改革。在未來，我希望思政課能更加貼近學(xué)生的生活，通過實例和案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種情況。同時，我希望思政課能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，思政課才能更好地發(fā)揮其在小學(xué)教育中的重要作用。
總結(jié)：
思政課在小學(xué)階段具有重要的教育意義，通過教授正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和價值判斷力。在學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識，更拓寬了眼界，增強了全球視野。思政課的學(xué)習(xí)體會讓我明白了做一個有責(zé)任感和愛心的人的重要性。希望在未來，思政課能夠進一步發(fā)展，更好地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。
聽小學(xué)思政課心得體會篇四
小學(xué)思政課是學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。隨著疫情的發(fā)生，許多學(xué)校開始采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行思政課教學(xué)。我自己也參加了幾次在線直播的思政課，深感這種方式有其獨特的優(yōu)勢和體驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：直播課堂的優(yōu)點。
網(wǎng)絡(luò)直播的思政課存在很多優(yōu)點。首先，他們更容易讓學(xué)生參與到課堂中來。由于直播是一個交互性的過程，學(xué)生可以隨時向老師提問并獲得回應(yīng)。這使得課堂更為活躍，學(xué)生獲得了更好的體驗。其次，直播課堂更具靈活性。學(xué)生可以在任何地方參加課堂，沒有場地限制。同時，老師們也可以根據(jù)不同學(xué)生的需求和背景進行個性化的教學(xué)。最后，直播課堂更具備可觀賞性。學(xué)生們可以通過計算機或手機收看課堂，享受視聽體驗，讓聽講變得更美好。
第三段：在線課堂的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，直播思政課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們必須有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能參加課堂。這需要大家有一定的技術(shù)知識，并能夠操作相關(guān)設(shè)備。其次，直播課程容易受到意外因素的干擾，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備故障等。這將對課程質(zhì)量和效率造成一定影響。最后，直播思政課也難以完全取代傳統(tǒng)面對面上課的體驗，學(xué)生們需要更多與自己班級、學(xué)校的互動體驗。
第四段：提高學(xué)習(xí)體驗的方法。
為了提高在線課程的體驗和效果，我們需要進行一些措施。首先，學(xué)校和老師可以加強技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，這將幫助學(xué)生和老師更好地參與到課堂中來。其次，能夠多對學(xué)生提供多樣化的資源、文獻和案例，以滿足學(xué)生不同的知識需求。并且，我們還可以鼓勵和組織線上互動，讓學(xué)生們在課上有機會多分享和表達，促進課堂氛圍的交流和互動。最后，積極反饋在線思政課的學(xué)習(xí)效果、在線作業(yè)拍攝內(nèi)容，以獲得更多老師的指導(dǎo)和調(diào)整。
第五段：結(jié)論。
通過體驗和實踐，我們可以看到在線課程憑借著其靈活性、交互性和視覺性等特點，在一定程度上提高了學(xué)生的參與感、學(xué)習(xí)體驗和教育效果。當(dāng)然，也必須看到其依舊存在的一些挑戰(zhàn)和不足。希望學(xué)校、老師和家長們在未來的教育中，能繼續(xù)積極探索在線教育模式，不斷優(yōu)化在線課程的創(chuàng)新和應(yīng)用，共同推進教育教學(xué)的進步和更新。
聽小學(xué)思政課心得體會篇五
小學(xué)思政必修課是近年來推進素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對于生活、學(xué)習(xí)、社會等方面的認知和理解，同時還需要思考學(xué)習(xí)所帶來的價值和意義。因此，我認為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識，更是一種價值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學(xué)思政必修課通過教育學(xué)生國家、社會的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強了我們的家國情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認識中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會責(zé)任感
思政課不僅僅要求我們學(xué)會做人和為人處世，還鼓勵我們積極主動地關(guān)注社會問題，提升社會責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點問題，我們了解到對環(huán)境的保護和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價值時，我們會有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識上，它更大的意義是對我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動中，通過實際行動來回報社會，為民族的發(fā)展獻出我們的一份力量。
聽小學(xué)思政課心得體會篇六
人類是社會性動物，社會是人類生存和發(fā)展的必要條件。在社會化進程中，人們相互依存、相互交往。同時，社會也帶給了人們許多思考和問題。因此，人們需要思政學(xué)科作為指引，從而更好地了解社會，了解自身，客觀看待事物，成為更好的人。在小學(xué)階段，多數(shù)學(xué)校都設(shè)置了思想政治的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的觀念和正確的價值觀。在此，我想分享我的小學(xué)思政課程心得體會。
第二段：經(jīng)歷。
我的小學(xué)思政學(xué)科作為中國傳統(tǒng)文化和社會新發(fā)展的教育基礎(chǔ)，是必修課程之一。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于道德教育、國情教育、心理健康教育、法制教育等方面的知識。通過老師的講解和案例分析，我更好地了解了自己在社會中應(yīng)有的行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會了正確處理同學(xué)、老師、親人等復(fù)雜的人際關(guān)系。同時，在學(xué)習(xí)中國歷史、文化知識的過程中，我也更好地理解了國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，更好地認識了時代背景下的生活和人文素質(zhì)。
第三段：感悟。
思政課程雖然不同于其他學(xué)科，但它帶給我的啟示和影響是深刻的。學(xué)習(xí)思政學(xué)科中不僅僅只是為了記憶內(nèi)容，而是要培養(yǎng)認識世界、認識自己的能力。同時，思政課程也提醒我們，成為一名好學(xué)生不僅要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，還要有強烈的社會責(zé)任感、義務(wù)感、公民意識等等。學(xué)習(xí)思政課程，建立了正確的人生導(dǎo)向，幫助我們更好地做一個積極進取的人，同時也激發(fā)我們對未來的向往和探索。
第四段：收獲。
思政課程豐富了我的知識面、提升了我的思考能力。思政學(xué)科強調(diào)的是學(xué)生自主思考，與老師、同學(xué)交流都可以提高我的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我也可以通過朗讀、演講、討論等方式來拓寬我的思維，這有助于我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過思政課程，我認識到自己應(yīng)該為自身的夢想和人生目標(biāo)而奮斗。同時，我也通過思政課程，認識到了社會的不同，學(xué)會了將自己的價值觀融入到社會風(fēng)氣中去。
第五段：結(jié)論。
總之，小學(xué)思政課程在我成長歷程中占據(jù)了不可替代的地位。它不但教給了我關(guān)于道德和責(zé)任的重要性，還讓我徹底了解了國家和社會的運作機制，幫助我們充分認識社會現(xiàn)實，樹立正確信念并開闊視野。思政課程通過許多不同形式的教學(xué)，引導(dǎo)我們體驗國家、社會與文化這個主題，希望未來的教育資源和體制可以為更多的小學(xué)生提供更加完備的學(xué)科內(nèi)容，進一步增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
聽小學(xué)思政課心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會熱點和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關(guān)注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個更加復(fù)雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個有機整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補互進的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇八
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、價值觀和道德觀的重要途徑之一，對小學(xué)生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學(xué)教師，我深切體會到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學(xué)實踐，我認為成功的思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。
首先，思政課應(yīng)以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的思想發(fā)展和實際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的過程中，我總是鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上有了更強的目標(biāo)感和動力，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在信息時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力成為一項重要任務(wù)。在我的思政課教學(xué)中，我將創(chuàng)新思維與思政內(nèi)容相結(jié)合，通過舉例分析、提問引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動和創(chuàng)造的關(guān)系時，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新勞動方式來提高生產(chǎn)效率，引發(fā)了學(xué)生們對創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不僅在思政課上學(xué)到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)更是思政課教學(xué)的核心目標(biāo)之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)。在我的班級里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀(jì)守法的品質(zhì)。在進行這方面的教育時，我注意讓學(xué)生們理解道德的意義，學(xué)會獨立思考，形成符合中國傳統(tǒng)價值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強學(xué)生的社會責(zé)任感。作為時代的接班人，小學(xué)生需要具備一定的社會責(zé)任感。在我的思政課中，我通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強他們的社會責(zé)任感。例如，在講解環(huán)境保護的課堂上，我鼓勵學(xué)生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學(xué)生們逐漸認識到自己的行為對社會和環(huán)境的影響，從而增強了他們的社會責(zé)任感。
最后，思政課要以使命感為導(dǎo)向。在當(dāng)前社會，培養(yǎng)學(xué)生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學(xué)中，我通過講解國家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族的熱愛和認同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，我積極引導(dǎo)學(xué)生認識到中華民族的獨特優(yōu)秀之處，并鼓勵他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學(xué)生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對社會和國家充滿了使命感。
總之，作為小學(xué)教師，我深知思政課對學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)、增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，我相信思政課可以為小學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學(xué)教師能夠在思政課教學(xué)中發(fā)掘出更多有益的教學(xué)方式和方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的有志青少年做出更大的貢獻。
聽小學(xué)思政課心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長的黃金時期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動。在這個特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會和心得。
第二段：增強社會責(zé)任意識（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認識到自己作為社會一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動，表達了對于社會問題的思考和愿意為社會貢獻自己力量的意愿。這種積極性和主動性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識到自己的行為對社會的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們在學(xué)習(xí)中不僅是從知識上認識到什么是道德，更是在實踐中體驗到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識面。同時，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達能力。通過小組合作、討論互動等活動，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會了批判性思維，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會責(zé)任的認識和理解更加深入，道德品質(zhì)和價值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會主義核心價值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十
在小學(xué)體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學(xué)體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平、奉獻的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學(xué)生社會意識和責(zé)任意識，更好地說服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學(xué)生的年齡特點和體育特點來設(shè)計體育課程內(nèi)容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調(diào)“公平競爭”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時，也要學(xué)會保護和愛護自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實需求和精神需求，設(shè)計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學(xué)生體會到體育與思政教育的互動。同時，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學(xué)生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平和奉獻的品質(zhì)，促進健康智慧人生的形成。同時，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十一
思想政治教育是從小學(xué)到大學(xué)一直貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，企圖引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，獲得思想上成長。在三個不同階段的學(xué)習(xí)歷程中，我在學(xué)校里學(xué)到的各個層面的思政知識和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。
第二段：小學(xué)思政體驗
在小學(xué)的時候，思政教育的目的主要是讓我了解國家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛國主義觀念和自豪感。在學(xué)習(xí)中，我們接觸到中國五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對人類文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀(jì)念日，老師都會給我們講解和講述。同時，我們也在學(xué)習(xí)中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識，讓我明白什么是受重視的價值觀。
第三段：初中思政體驗
到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學(xué)的內(nèi)容也越來越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟等知識。班級上和政治課中，老師會不斷的進行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點。同時，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對社會的營養(yǎng)有一個更全面的了解。
第四段：高中思政體驗
進入高中的學(xué)習(xí)階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時代感和實用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會、選舉等活動中，讓我們深入體驗到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會現(xiàn)實因素的深刻沖擊下，我們更多的應(yīng)該關(guān)注到時代的脈搏，把握趕上時代的節(jié)奏。
第五段：小結(jié)
三個不同階段的學(xué)校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時光，珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷探究最真實的自我。在年齡逐漸增長和生活環(huán)境變化的各個階段，我都會牢記，思政教育的核心是推動個人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十二
中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的外在內(nèi)容，同時也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國家大勢，學(xué)會運用知識和技能去解決實際問題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)過程中，我深感到中小學(xué)思政大課對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會價值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會。
第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀
中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)的過程中，我認識到這一點是非常重要的。我們生活在一個變化快速、信息繁多的社會中，我們需要一個固定的標(biāo)準(zhǔn)來進行價值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會的道路上時，我們需要有一個以人為本、社會為本的理念來面對問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價值觀，例如慷慨樂觀、團結(jié)互助和敬業(yè)奉獻等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會價值觀
擔(dān)當(dāng)是社會生活中一個非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會的大事、如何為國家和人民做出貢獻。這些都要建立在正確的世界觀和價值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独?。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會、拓寬視野，學(xué)會走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
在學(xué)習(xí)中，我還意識到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會上，我們需要做一個對社會有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覀冃枰獙W(xué)會做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個有責(zé)任感的人的知識和技能，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總的來說，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會價值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價值觀來面對。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會和人類，從而進一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十三
小學(xué)思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，增強其社會責(zé)任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會中有價值的人才。在我成為一名小學(xué)生之前，我一直認為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認識。
二、認識自己，善待他人
思政課的一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確認識。它鼓勵我們找到自己的優(yōu)點和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個過程中，我們開始了解到自己的感受，關(guān)注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學(xué)經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅定對他人有正面影響，這讓我明白到每個人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們?nèi)绾闻c人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學(xué)習(xí)了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學(xué)們已經(jīng)開始應(yīng)用這些技能去協(xié)調(diào)我們的學(xué)校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學(xué)會了如何幫助別人，也學(xué)會了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會責(zé)任感
在學(xué)習(xí)如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識到我們應(yīng)該對社會承擔(dān)的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)到了世界的復(fù)雜性和不確定性，也了解到了社會中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻價值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會作出很多有益的貢獻。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達和批判性思維
思政課程通過互動式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會不平等、人權(quán)等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質(zhì)疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會。
六、結(jié)論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認識到我們應(yīng)該為社會做出貢獻。在學(xué)習(xí)這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達和批判性思維的能力，我們也更加獨立、自信，更有可能成為人生的領(lǐng)袖。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十四
隨著一個新學(xué)期的開始，我們迎來了小學(xué)開學(xué)思政課。思政課是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和良好思想品質(zhì)的一門課程，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深有體會，思政課為我們提供了一個自由、開放、探索的平臺，使我們在自我認識、社會認知和價值觀形成等方面得以全面發(fā)展。
首先，思政課為我們提供了解自我的機會。在思政課上，我們會接觸到各種各樣的知識和內(nèi)容，從中不斷探索和思考，逐漸形成自己的觀點和價值觀。例如，在一節(jié)關(guān)于友誼的課上，老師引導(dǎo)我們思考友誼的重要性和友誼應(yīng)該如何維系。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)友誼不僅僅是說幾句甜言蜜語，還需要相互理解、關(guān)心和支持。我開始思考自己是一個什么樣的朋友，我應(yīng)該如何才能真正做到對朋友負責(zé)。
其次，思政課幫助我們了解社會，培養(yǎng)社會意識。在思政課上，老師會為我們講述一些現(xiàn)實中的案例和事例，通過這些案例和事例，我們了解到了社會的各種問題和現(xiàn)象。例如，在一節(jié)關(guān)于交通安全的課上，老師給我們講了一起由于違反交通規(guī)則而發(fā)生的嚴(yán)重交通事故。通過這個案例，我明白了交通安全的重要性，并開始關(guān)注自己和家人的出行安全。在思政課的引導(dǎo)下，我們更關(guān)注社會，更懂得如何與人相處。
再次，思政課培養(yǎng)了我們的良好行為習(xí)慣。在思政課上，老師會為我們講述一些關(guān)于道德和禮儀的知識，教導(dǎo)我們應(yīng)該如何尊重他人、如何表達感謝等。通過這些課程，我們形成了良好的行為習(xí)慣。例如，在一節(jié)講禮儀的課上，老師教給我們?nèi)绾涡卸Y、如何尊敬長輩。我從中明白了每個人都應(yīng)該尊重他人，這樣才能建立起和諧的人際關(guān)系。從那以后，我開始每天都行禮問好，盡量做到面帶微笑，尊敬他人。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。在思政課上，老師會為我們布置一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，獨立思考并找出解決問題的方法。例如，在一個關(guān)于環(huán)境保護的課堂上，老師讓我們分組展開一個環(huán)保宣傳活動。我們利用全班同學(xué)的力量，設(shè)計海報、制作宣傳手冊、組織宣傳活動，最終得到了不錯的效果。通過這個活動，我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作能力。
綜上所述，小學(xué)開學(xué)思政課為我們提供了一個全面學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過思政課，我們可以更好地了解自我、了解社會，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和創(chuàng)新能力。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)努力，在思政課中收獲更多，成長為有責(zé)任感、有愛心、有創(chuàng)新思維的人才。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十五
“小學(xué)思政課直播心得體會”，是我通過觀看小學(xué)思政課直播課程的學(xué)習(xí)過程中所感受到的心得體會。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)工具開展線上教學(xué)，小學(xué)思政課也不例外。隨著我對小學(xué)思政課直播的學(xué)習(xí)深入，我對線上教學(xué)有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學(xué)思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時空的限制，讓學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，進一步加深了家?；?。而且，直播的形式讓課堂內(nèi)容得以及時更新，同時提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式。直播的互動性，讓學(xué)生不會感覺到孤獨、單調(diào)，相對于傳統(tǒng)教學(xué)，小學(xué)思政課直播生動有趣，讓學(xué)生視聽并茂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學(xué)思政課直播有了方便、實用的優(yōu)勢，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的交流有時候并不容易，比如在線授課過程中的技術(shù)問題，會影響到學(xué)生的正常參與。而且，家長往往無法及時發(fā)現(xiàn)孩子在線學(xué)習(xí)的問題，需要家長和學(xué)校雙方共同合作才能引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗。
通過觀看小學(xué)思政課直播，我體驗到了網(wǎng)絡(luò)在線教育帶來的優(yōu)勢。同時，也意識到了家庭和學(xué)校的互動有關(guān)鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供精彩的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的吸引力。另外，家長在孩子在線學(xué)習(xí)時也要關(guān)注孩子參與的情況，并及時反饋，與學(xué)校共同合作，合力引導(dǎo)孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過小學(xué)思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時也在進步，學(xué)生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學(xué)到更多的知識，提升自己的社交能力。相信在家庭和學(xué)校的配合下，小學(xué)思政課直播將會更加精品，推動世界教育的升級。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十六
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風(fēng)險中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應(yīng)該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個負責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔(dān)，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識和思維方法運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十七
第一段：引言(100字)。
開學(xué)即將迎來新一個學(xué)期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識。然而，開學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開學(xué)思政課的聽課活動，思考了它對學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級集體的首堂公共課程，通過學(xué)習(xí)祖國歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過了解國家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對國家的熱愛和敬意，并激發(fā)對偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學(xué)習(xí)真實的案例和模擬的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和思考，增強社會責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過模擬實際生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動提出解決方法和意見，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動地向?qū)W生展示真實的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中也是一個重要的策略。讓學(xué)生自己進行小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。
第四段：思政課的價值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國的輝煌歷史和各個時期的英雄人物，培養(yǎng)對民族的認同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實故事，強調(diào)了誠實、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過模擬實踐活動和社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，在實踐中體驗和提高道德水平。
第五段：對思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進和進一步完善的地方。首先，可以加強與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開學(xué)思政課是整個學(xué)年中的第一課，對學(xué)生們的成長具有重要的意義。通過思政課，學(xué)生們可以樹立正確的價值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會責(zé)任感和良好的價值觀，成為有責(zé)任感和良好價值觀的公民。思政課的實踐策略以及對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)都需要不斷進行改進和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會到了思政課對學(xué)生的重要性和影響力。
聽小學(xué)思政課心得體會篇十八
作為小學(xué)教師，我一直以來都認為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實需求，提供個性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們對于思政課的認識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。
第四段：注重實踐與體驗，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實踐與體驗，學(xué)生能夠更加深入地認識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。