讀后感既是對作品的感受與思考，也是對自己見解和觀點(diǎn)的展示。寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的生活和經(jīng)歷，與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對話和對比。這些讀后感范文從不同角度對書中的故事進(jìn)行了深入思考和表達(dá)。
少年讀史記讀后感篇一
《史記》主要描寫了從中國上古傳說中的黃帝時代(約公元前3000年)下至漢武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的歷史。它包羅萬象，及其生動地描寫了一個個有血有肉的人物，這其中有三過家門而不入的大禹;有破釜沉舟，一代英雄項(xiàng)羽;有統(tǒng)一六國，功大于過的秦始皇;還有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原，他們都仿佛出現(xiàn)在了我的眼前，太史公極高的文學(xué)素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時，不禁神游其中，怡然自得，就像回到了那段滄桑的歷史中。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，多少英雄逝去。在《史記》中，我最敬佩，也最印象深刻的一對人物，正是廉頗和藺相如。剛開始時，因?yàn)樘A相如完璧歸趙，立下了大功。廉頗認(rèn)為他只是呈口舌之利而已，居然地位比自己高，所以很是不服，藺相如怕和他產(chǎn)生矛盾，就總是躲著他。后來，廉頗知道了藺相如的良苦用心，就背上荊條，向他請罪。他們最終成了好朋友。這就是大家耳熟能詳?shù)呢?fù)荊請罪的故事。
讀了這個故事，我不僅感慨萬千：如果藺相如沒有讓著廉頗，而是跟他爭斗，廉頗如果沒有知錯就改，而是顧及面子，不像藺相如認(rèn)錯的話，那趙國早就衰退了。由此可見寬容大度和知錯能改有多么重要。在生活中，如果別人犯了錯誤，我們應(yīng)該寬容他，原諒他;而如果我們自己犯了錯誤，就應(yīng)該知錯能改，像別人承認(rèn)錯誤。有一次我弄壞了別的同學(xué)的東西，同學(xué)不知道是誰干的，大發(fā)雷霆，但是我沒有猶豫，毅然向他承認(rèn)了錯誤，他也原諒了我。試想，如果我沒有向他承認(rèn)錯誤，我有可能就失去了這個朋友。
讀著《史記》，淡淡的油墨芳香撲鼻而來，令人神清氣爽。品讀《史記》，回味無窮。
少年讀史記讀后感篇二
這個寒假我讀了許多書，其中，我最喜歡的書就是《史記》了。《史記》這本書的作者是西漢的司馬遷，里面寫了許多人物：人機(jī)靈的`藺相如，有威武的劉邦，還有熱愛國家的屈原……我來講兩個故事。
第一個故事發(fā)生在春秋時期，吳、越兩國經(jīng)常打仗。有一次越軍大敗，越王想要來求和，許多人都對吳王夫差說要來了越國，可是他不聽。夫差讓勾踐做奴隸。過了兩年，他放勾踐回到了越國。勾踐回國后，每天都臥薪嘗膽，隨時提醒自已要報仇雪恨。最后當(dāng)時機(jī)成熟的時候，一舉滅了吳國。第二個故事發(fā)生在五帝時期。那時，江河水泛濫，舜派鯀去治水，沒有成功。舜又派禹去，禹治水非?？炭?，他三次經(jīng)過家門都沒進(jìn)去，兒子出生了也沒看一眼，后來終于治水成功了，最后禹當(dāng)上了皇帝?！妒酚洝防镉蟹浅６嗟臍v史知識，讓我們少年兒童了解了中國悠久的歷史文化，我們要以史為鑒，學(xué)好更多的本領(lǐng)，建設(shè)未來的強(qiáng)大中國。
少年讀史記讀后感篇三
張嘉驊編著的《少年讀史記》分為五冊，分別是《帝王之路》《絕世英才的風(fēng)范》《辯士縱橫天下》《霸王的崛起》和《漢帝國風(fēng)云錄》，這五本書以不同的視覺引領(lǐng)讀者閱讀中國歷史，用文字記錄每一則不可遺忘的故事，我要向你推薦《帝王之路》這本書。
整本書講述的是歷史上的帝王或者“準(zhǔn)帝王”的故事，告訴我們：“帝王之路”雖可以讓人位登至尊，但其實(shí)并不好走。想成為帝王卻沒有成為帝王的，必接受各種艱難的考驗(yàn)；已經(jīng)成為帝王的，必懂得經(jīng)營，思慮如何成為“大器”以穩(wěn)定位置。本書選取了唐堯、虞舜、夏桀、商紂、周武王等帝王的事跡來寫，并對帝王作出了不同的評價，挖掘出歷史人物的內(nèi)在精神，從而給讀者以借鑒。
《帝王之路》中以通俗易懂的語言，現(xiàn)代人的視覺，為我們呈現(xiàn)出一篇篇有溫度的精彩故事。堯?qū)⒌畚粋鹘o賢人而不傳給自己的親生兒子；舜生長在一個“暴力家庭”，卻絲毫不怨恨一心想置他于死地的父親、繼母和同父異母的弟弟，反而更加地孝順和友愛，生動形象的語言為我們描繪出原歷史場景，時而驚心動魄，時而憤憤不平，在津津有味地閱讀中真真切切地感受到歷史的輝煌，也把握住歷史的脈絡(luò)。
飲酒作樂、接近女色、殘暴怠慢的商紂王，以及其他帝王和諸侯們各樣的形象，刻畫得栩栩如生，讓我們感覺那些赫赫有名的歷史人物仿佛就在我們面前，作者解析了前人的智慧，讓我們感受古人無窮無盡的智慧，學(xué)會以史為鑒。
作者：夏浩天
“書是人類進(jìn)步的階梯”說得真是一點(diǎn)不錯。一本好書就可以讓人明白很多道理；一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗，是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，才有了今天這欣欣向榮的世界。
《史記》是一部貫穿古今的通史，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來。
在這一冊的人物故事里，給我感觸最深的是伍子胥所承擔(dān)的責(zé)任。伍子胥的父親和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度當(dāng)過乞丐。他忍受了所有的屈辱，為的就是要報仇。吳國后來攻克楚國的國都。伍子胥把當(dāng)年殺他父兄但已過世的楚平王從墳?zāi)估锿诔鰜?，加以鞭尸，那種強(qiáng)烈的恨意表達(dá)得真是淋漓盡致。
在伍子胥的幫助下，吳國日益壯大起來。吳王卻完全不理會這個忠臣的勸諫，還賜他自盡。伍子胥恨不得要門客在他死后把他的眼睛挖出來，掛在東門上，好看著吳國被越國消滅。伍子胥是個悲劇人物，他承擔(dān)的是作為一個家人和一個臣子的責(zé)任，不過那責(zé)任后來演變成過重的負(fù)擔(dān)，壓得伍子胥喘不過氣來。
對人生來說，學(xué)會承擔(dān)什么以及學(xué)會怎么承擔(dān)，的確很重要。生命的意義就在于自我價值的創(chuàng)造，而這個自我價值有很大一部分取決于它對別人產(chǎn)生了什么影響。這種擔(dān)當(dāng)，具有它自身的意義和時代性。
沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送菦]有作為的人，自我價值也輕薄得很。有擔(dān)當(dāng)是好事，但可別像伍子胥那樣，讓肩膀上的擔(dān)當(dāng)變成過重的負(fù)擔(dān)！
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。
對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對《史記》的認(rèn)識，也進(jìn)入了一個精神的境界。
少年讀史記讀后感篇四
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號稱“兵學(xué)亞圣”，是年齡戰(zhàn)國時期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)崎嶇，因?yàn)樽约旱牟湃A被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失往了雙腳。我想，此時的孫臏除了身體的痛苦悲傷，更嚴(yán)峻的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場上指揮億萬雄師，成為了杰出的軍事家，依賴的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。好比“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比；用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一循環(huán)輸了比賽，其他兩個循環(huán)必勝，終極輕松的.取得了勝利。還有聞名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團(tuán)亂的東西解開，不能東拉西扯；在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合入往。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題天然就會解決?！苯K極田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在海內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵往救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精銳部隊(duì)聽到這一消息，立馬打道歸府救自己的國家。這樣一來，既解了趙國被圍攻的危機(jī)，又讓魏國疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以望出來孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精曉兵法的智囊。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)策將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者最后寫到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感觸感染很深刻:一是當(dāng)我們碰到挫折時一定不要拋卻自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我往學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感篇五
在寒假里，老師推薦的“必讀書目”中有一本“少年讀史記”的書吸引了我的目光。歷來對歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買了這套書。
少年讀史記》是漢代著名史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》的白話文版，而且他在翻譯的基礎(chǔ)上，還在內(nèi)容上做了一些無傷大雅的修改，讓書中的歷史知識變得通俗易懂。
拿到書以后，我就迫不及待地讀了起來。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現(xiàn)這套書最大的一個亮點(diǎn)就是在每個章節(jié)后面都會有《史記》的原文摘抄及現(xiàn)代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認(rèn)為，這個故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽到過的俗語,是“哪里有壓迫，哪里就會有反抗?！睖涓锩傅?是商朝開國國君商湯滅夏的戰(zhàn)爭?！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人”的名言。這里所說的“湯”，就是中國歷史上第二個統(tǒng)治王朝的開基者——商湯天乙。書中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個統(tǒng)治者——桀的殘暴統(tǒng)治的同盟部族，運(yùn)用戰(zhàn)爭的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統(tǒng)治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導(dǎo)商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統(tǒng)治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱為“湯武革命”。
從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢，但不能對自己的優(yōu)勢用心經(jīng)營，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢都會化為烏有。
少年讀史記讀后感篇六
悠閑、舒適的寒假，除了可以一覺睡到大天亮，除了可以吃無數(shù)的美食，去圖書館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊一套的《少年讀〈史記〉》，是我在浩瀚的圖書海洋中搜索到的精神陸地，而其間的《帝王之路》更讓我印象深刻。
從琳瑯滿目的書架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個大字——成為大器吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們倆禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基后，盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻開始瘋狂地求仙，追求個人的長生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦項(xiàng)羽楚漢爭霸……憑借文字，我穿越歷史的軌跡，走近帝王，了解帝王。
作為一介平民，作為一個小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來衡量，但是，我覺得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來有所作為，更是學(xué)會權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個人的得失。這樣，別說“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！
少年讀史記讀后感篇七
被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》，一直是老師和家長希望我仔細(xì)研讀的書，可厚重的歷史對于我來說，卻是枯燥乏味得很的，直到我讀到了這本《少年讀史記》。
縱橫天下
書中所記春秋戰(zhàn)國時期，天下分崩離析，各國連年征戰(zhàn)，爭的不外是權(quán)力和土地。可這樣的戰(zhàn)爭年代里，最光芒萬丈的卻不只是那些披掛上陣的將軍，還有一些別樣的戰(zhàn)士——所謂以舌攻敵的文人們。代表人物中最令我佩服的，就是蘇秦、張儀二人，他們固然是靠著一張嘴縱橫天下過，但最讓我為之傾倒的，也是太史公盛贊的他們在逆境中的奮發(fā)向上的精神了。
蘇秦曾在鬼谷門下學(xué)習(xí)，但早期并沒有成大氣候，返回家鄉(xiāng)時遭到了親朋好友的嘲笑。但蘇秦卻沒有因此墮落，而是“頭懸梁錐刺骨”，繼而最后佩掛六國相印返回洛陽時，曾慨嘆道：“想當(dāng)初我若滿足于擁有洛陽郊外的二頃良田，每天忙著耕種，今天還能配掛六國相印嗎？”不滿足于碌碌無為的人生，才會有“傲視天下”名相，如若當(dāng)初有了只會耕田種二頃良田的蘇秦，也就不會有配掛六國相應(yīng)的蘇秦了。
張儀與蘇秦同出師門，蘇秦自認(rèn)比不過張儀，張儀學(xué)成后便去游說諸侯，有一件事讓我把“張儀”這個名字刻在了腦海里。張儀陪楚相喝酒，中途楚相丟失了一塊兒碧玉，并認(rèn)為張儀偷的。把張儀抓起來嚴(yán)刑拷打，但張儀堅(jiān)決否認(rèn)，最后只好把張儀放了，回到家，妻子責(zé)怪他，但張儀只是問：“你看我的舌頭還在不？”妻子訝異地說：“在呀！”張儀說：“那就夠了！”我想，對于張儀來說，只要他的人生還有一線希望，盡管亂世中他沒有強(qiáng)硬的拳頭，縱然沒有至高無上的地位，也不能放棄希望。最后張儀便靠著這條三寸不爛之舌縱橫天下！
偶爾的一些小風(fēng)小浪往往會摧毀很多人的意志，他們怨天尤人，自怨自艾，把所有的不如意歸結(jié)為時代造成的，和那些亂世里的不肯做浮生的前人們比起來，如何自處?。?BR> 少年讀史記讀后感篇八
在寒假期間，我讀了一本少兒啟蒙大本書《史記》。
通過讀《史記》這本書，我學(xué)到了很多東西，比如我們?yōu)槭裁捶Q自己是炎黃子孫？因?yàn)辄S帝是我們的始祖。還有大禹治水，姜太公釣魚，周武王滅商紂，都很好看。最精彩的還是秦王嬴政滅六國了，里面講了戰(zhàn)國七雄中最強(qiáng)大的秦國想統(tǒng)一國家就先后滅了韓國、趙國、魏國、齊國、楚國、燕國。秦王統(tǒng)一國家后，自稱始皇帝，后人稱他為秦始皇。秦始皇還統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字?！俄n、趙、魏三家分晉》，這篇文章也不錯，里面主要講了韓國、趙國、魏國三國聯(lián)合打敗了吳國、越國、晉國、智國，他們還派他們的使者去洛邑見威烈王，要求周天子把他們封為諸侯，他們成為諸侯以后，韓國、趙國、魏國加上秦國、齊國、楚國、燕國七個大國，歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。
我通過《史記》這本書，了解了我國的歷史文化。想想我們美好的生活多么來之不易，我要珍惜這美好的'生活，我要好好讀書，報效祖國。
少年讀史記讀后感篇九
弘斷帛裂，王者的雄風(fēng)，如長虹利觀貫通塵封的心房，豁然，頓悟。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來。
——題記
“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷?！濒斞赶壬f過。它是我國歷史文化長廊中一顆璀璨的明珠。其祥實(shí)的材料，獨(dú)到的見解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的長河，仿佛看見了項(xiàng)羽在烏江邊，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”然后攜刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，從容倒下、血流烏江。英雄無悔，項(xiàng)羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進(jìn)入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。
—漢北。去漢北之時，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚(yáng)，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著呼嘯的江風(fēng)，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著想，死了也要忠烈報國!后人為紀(jì)念他，不讓他的身體被魚蝦吃掉，便將粽子投入江中。這就是我國端午節(jié)吃棕子的來源。讓我們永遠(yuǎn)記住屈原!
想當(dāng)初，周幽王為了討愛妃一笑，將愛妃帶到烽火臺，點(diǎn)燃烽火，吸引了各諸侯列國前來救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時，卻沒有看到一個敵軍。愛妃見到諸侯們面面相覷的樣子，終于揚(yáng)嘴一笑。周幽王見了，甚是開心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲!怎么不會亡國!到后來，當(dāng)敵人真的來到，周幽王急忙點(diǎn)燃烽火向諸侯求救時，諸侯見了，以為周幽王又在討愛妃一笑而已，便不發(fā)兵?？蓱z周幽王，誤了命，又誤了國!
……
少年讀史記讀后感篇十
“史記”是記錄歷史的相機(jī)，它把歷史上發(fā)生的事永遠(yuǎn)封存了下來，今天讓我們一起走進(jìn)史記，看看春秋第一刺客專諸背后的故事吧！
專諸出生平民，是春秋晚期吳國人，是中國歷史上的著名刺客之一，因?yàn)榕既唤Y(jié)識了伍子胥，伍子胥又將專諸推薦給了公子光，公子光非常賞識專諸，對專諸和他的母親都十分友好，專諸母子受到公子光的禮遇，都想方設(shè)法要報答公子光，于是，專諸決定幫公子光完成心愿—刺殺吳王僚，刺殺成功了，但是專諸也被侍衛(wèi)奪去了生命，專諸不惜犧牲自己的'性命，完成了公子光的心愿，報答了公子光的知遇之恩。
讀完這個故事，我對感恩這一詞又有了更深一層的理解。感恩是無形的，它可以變化成各種各樣的形式。感恩，可以是別人幫助你之后的一句感謝，可以是別人幫助你之后的回報的物質(zhì)，也可以是別人幫助你之后用生命換來的回報。從小媽媽就教育我：做人可以不優(yōu)秀，不卓越，但是一定要懂得感恩！不懂感恩，就像一個人只知道花錢不知道賺錢，等錢花完了，余生就只剩下了悲慘。
當(dāng)我們在生活中受到他人幫助的時候，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動來報答他人，要存有感恩的心。懂得感恩，是一個人良知的基本，也是鑒定一個人是否值得深交的底線。感恩，是一種人生態(tài)度，是對他人付出的真情回饋，有來有去，才能平衡。就像我們學(xué)校舉行了各種類型的感恩活動，比如：護(hù)蛋行動、十歲成長禮……為的就是讓我們學(xué)會“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的道理。
少年讀史記讀后感篇十一
最近，我滿懷興趣地讀完了司馬遷的著作——《史記》。
《史記》主要寫了從軒轅黃帝開始之后兩千多年的歷史，是一部不可多得的明史巨著。這本書中有許多歷史事件，其中令我印象最深刻的是“項(xiàng)羽本紀(jì)”和“高祖本紀(jì)”。這兩個本紀(jì)寫的是項(xiàng)羽和劉邦楚漢爭霸，最后劉邦奪取天下的事情。
在“高祖本紀(jì)”中記述了這樣一件事情，有一天，劉邦的軍隊(duì)來到咸陽東南的霸上，他在此地把秦法廢除了，重新與百姓約法三章，鄉(xiāng)親們十分高興，紛紛拿出東西來慰勞劉邦的.軍隊(duì)，而劉邦一一謝絕了百姓的好意，堅(jiān)決不讓百姓破費(fèi)。我認(rèn)為劉邦做得很好，而反觀項(xiàng)羽，他的軍隊(duì)到哪里，那里就成為一片廢墟，百姓苦不堪言。我認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的原因就在這里，劉邦待人親切，關(guān)心百姓疾苦，而項(xiàng)羽十分粗暴，百姓都喜歡跟隨對他們好的人，所以項(xiàng)羽就失敗了。我們今后要學(xué)習(xí)劉邦待人親切，助人為樂的精神，而不能學(xué)習(xí)項(xiàng)羽那種粗暴的性格。
少年讀史記讀后感篇十二
煮酒論劍、大義凜然，《史記》里的人物哪個不是黜陟幽明。那蕩氣回腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。
?史記》的第一個故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機(jī)敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們?yōu)槿祟惏l(fā)展進(jìn)化作出了無量的貢獻(xiàn)。
?史記》中還有一個故事：晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的.命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當(dāng)?shù)竭_(dá)晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨(dú)介子推什么賞賜都沒要，而且還帶著老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實(shí)是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達(dá)自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規(guī)定每年這時家家都不可以生火，這便是著名的“寒食節(jié)”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風(fēng)的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅(jiān)貞不渝的介子推和為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的五帝。
?史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗斗;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項(xiàng)羽的傳奇;匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩(wěn)重謙和的晏子。這些故事離奇生動，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”據(jù)史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對男子來說是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。
?史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現(xiàn)作者感情精神文明的書籍?？词酚洠簿褪窃诳此抉R遷的內(nèi)心世界。相信你一定會喜歡這本書。
少年讀史記讀后感篇十三
今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇：《亂世中的超級辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個擊破——張儀連橫的'故事》，讓我體會到兩千年前在戰(zhàn)國發(fā)生的事情和今天有那么的相似。
蘇秦是戰(zhàn)國時期非常有名的辯士，這個人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書的事情。蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識，可他不但沒有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯(lián)合起來，這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了，他原來立志想并吞六國統(tǒng)一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國，不敢惹了。這樣的太平日子過了十五年。蘇秦死后，這個聯(lián)盟的秘書長沒有了，大家又開始心懷鬼胎。
蘇秦有個師弟叫張儀，也是一個辯士，他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來，去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來結(jié)盟的六國被瓦解了，后來被秦國一個一個打敗了。
合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國，但在今天，美國要和我們打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制中國的發(fā)展，我們中國也在采用類似合縱的戰(zhàn)略，用“一帶一路”來交朋友，幫助大家來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)國家。我中國的朋友多了，美國就不能欺負(fù)我們了。
少年讀史記讀后感篇十四
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價，曾稱贊《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷”由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是言，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍，把言翻譯成了簡明易懂的白話，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這一個個小故事，都表明在戰(zhàn)國時期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個節(jié)都會有“三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵”這一欄。用一些古人對人物的評價，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對故事進(jìn)行解讀。最后，還會告訴大家通過這事得到的道理。
每個節(jié)還會有史記原典精選，就是用《史記》中這的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語會有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一最后一欄，就是詞語收藏夾，有的是中出現(xiàn)的詞語，有的是對事例總結(jié)的詞語，緊隨的有這些詞語的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作中。
介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后，我就要說說這本書中我最喜歡的節(jié)了。前面我說過，這本書有著一個個小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了，這個小故事主要講的是完璧歸趙這一事。
“完璧歸趙”這個典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國想拿十五座城池?fù)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對秦王說：“如果你不給趙國十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上”,并讓他五日后舉行大典時再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國，趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。
通過藺相如的做法，我懂得了做凡事都要動腦筋想辦法，要有策略。要抓住對方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。
《少年讀史記》這本書，讓我了解到了歷史故事，使我對歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對事情的方法及策略，對我將會有很大的影響。
這個暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。
少年讀史記讀后感篇十五
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無韻之離騷"。由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。however，令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍，把文言文翻譯成了簡明易懂的白話文，讓我們能夠輕松的.讀懂《史記》。
這一個個小故事，都表明在戰(zhàn)國時期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個章節(jié)都會有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對人物的評價，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對故事進(jìn)行解讀。最后，還會告訴大家通過這件事得到的道理。
每個章節(jié)還會有史記原典精選，就是用《史記》中這章的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語會有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語，有的是對文章事例總結(jié)的詞語，緊隨的有這些詞語的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。
介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后，我就要說說這本書中我最喜歡的章節(jié)了。前面我說過，這本書有著一個個小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了，這個小故事主要講的是完璧歸趙這一事件。
"完璧歸趙"這個典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國想拿十五座城池來換取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對秦王說："如果你不給趙國十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上"，并讓他五日后舉行大典時再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國，趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。
通過藺相如的做法，我懂得了做凡事都要動腦筋想辦法，要有策略。要抓住對方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。
《少年讀史記》這本書，讓我了解到了歷史故事，使我對歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對事情的方法及策略，對我將會有很大的影響。
這個暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。
少年讀史記讀后感篇十六
書是人們擴(kuò)大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》?！妒酚洝返淖髡呤撬抉R遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀(jì)專體通史。全書共130篇，包括12本紀(jì)，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達(dá)3000年的政治，經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，全面而深刻地反應(yīng)了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠(yuǎn)游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準(zhǔn)備，并終于征和二年（前91年）完成了全書的編寫工作。
在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀(jì)》。下面是《高祖本紀(jì)》的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設(shè)埋伏，想要?dú)⒑Ω咦?，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉(zhuǎn)念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
《史記》是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
少年讀史記讀后感篇十七
《少年讀史記》這本書很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫的兒童文學(xué)作品，用一個個歷史故事闡述人生成長必須的道理。
這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。這時候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個非常孝順父母的人，毫無怨言的為父母端茶倒水、問寒溫暖，時時刻刻的把父母牽掛心間?？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋€作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過一段時間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳?，堯決定把帶領(lǐng)大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。
“書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書籍中的哲理做教會了我做一個正直的人，做一個具有愛心的人，做一個對社會有用的'人，我努力通過這些有益的書籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂的成長。
少年讀史記讀后感篇十八
《少年讀史記》這本書很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫的兒童文學(xué)作品，用一個個歷史故事闡述人生成長必須的道理。
這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。這時候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個非常孝順父母的人，毫無怨言的為父母端茶倒水、問寒溫暖，時時刻刻的把父母牽掛心間?？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋€作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過一段時間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳耍瑘驔Q定把帶領(lǐng)大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。
“書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書籍中的哲理做教會了我做一個正直的人，做一個具有愛心的人，做一個對社會有用的人，我努力通過這些有益的書籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂的成長。
少年讀史記讀后感篇十九
“當(dāng)他在山中行走時，感覺路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”
故事雖然沒完，但我的內(nèi)心已被深深觸動。
暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰(zhàn)國這個天下大亂、群雄紛爭的年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書中最感動我的還是趙氏孤兒的故事——奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計(jì)，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人，趙家也恢復(fù)原有地位時，他毅然決然地選擇了自殺，去向當(dāng)年的公孫杵臼報告托付的事已成。
像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現(xiàn)代的人也會覺得不可思議，不過也確實(shí)讓人感動。正如序言里所說，驅(qū)動一批又一批愛國臣子的動力，不是別的，而是承擔(dān)。正因?yàn)橛辛顺袚?dān)，有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，才會義無反顧地勇往直前。
說是承擔(dān)，其實(shí)更準(zhǔn)確的一個詞是“責(zé)任”?？鬃诱f“君君，臣臣，父父，子子?！泵總€身份都有每個身份的責(zé)任，是自己內(nèi)心對自己的一種要求。這從某種意義上來說也是一種壓力，但這種壓力多數(shù)會轉(zhuǎn)為動力，讓你堅(jiān)守自己的本分，驅(qū)動你盡心盡責(zé)，不留遺憾。
人的一生，努力追求的不正是這個嗎？我們作為現(xiàn)代社會的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了，做事做到問心無愧時，也就足夠?yàn)槿肆恕?BR> 《史記》讀后感1000字
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少年讀史記讀后感篇二十
蘇秦在外求學(xué)了很多年，卻沒有一點(diǎn)成就，被家人嘲笑。但他并不放棄，游說七國，可七國之中只有秦王對他嗤之以鼻，蘇秦便用“寧為雞口，不為牛后”的道理撮使了六國合縱的方案，被六國同時拜為丞相，后來，蘇秦撮使的六國合縱方案使秦國十五年不敢侵犯六國。
而張儀，也是個縱橫家，他和蘇秦是同門師兄弟，想求蘇秦幫他引薦，但蘇秦看出張儀有才，使用了激將法，幫助張儀在秦國任職，還找了一個門客協(xié)助張儀。張儀惱羞成怒，到了秦國之后，他破壞了蘇秦的合縱計(jì)劃，實(shí)施了他的.連橫計(jì)劃，十年時間，他就擊破了蘇秦的計(jì)劃，讓六國臣服秦王。
蘇秦和張儀都是亂世中有名的縱橫家，蘇秦實(shí)施合縱，而張儀實(shí)施連橫計(jì)劃。他們都有很好的口才，他們的事跡都可以說成是“寸舌動天下”，蘇秦的故事也可以是前倨后恭的真實(shí)寫照。張儀，他憑一己之力當(dāng)上了秦國的丞相。
這兩個人的個性都很鮮明，不過我最喜歡的還是蘇秦的故事，因?yàn)樘K秦是靠自己的力量當(dāng)上了六國的丞相，艱辛的過程可想而知，我非常敬佩他，要是我，早就滿足于二頃良田，而蘇秦沒有那樣容易滿足，他經(jīng)過了很多事情，最終當(dāng)上了六國丞相，相比之下，我覺得張儀就遜色許多：靠蘇秦幫助而不自知；受別人引導(dǎo)才步入正軌；明明知道政治時局對他愈來愈不利，可還是停留在那里......可他是真的有才華，我也知道他的很多優(yōu)點(diǎn)，所以我還是很贊賞他的。
少年讀史記讀后感篇一
《史記》主要描寫了從中國上古傳說中的黃帝時代(約公元前3000年)下至漢武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的歷史。它包羅萬象，及其生動地描寫了一個個有血有肉的人物，這其中有三過家門而不入的大禹;有破釜沉舟，一代英雄項(xiàng)羽;有統(tǒng)一六國，功大于過的秦始皇;還有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原，他們都仿佛出現(xiàn)在了我的眼前，太史公極高的文學(xué)素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時，不禁神游其中，怡然自得，就像回到了那段滄桑的歷史中。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，多少英雄逝去。在《史記》中，我最敬佩，也最印象深刻的一對人物，正是廉頗和藺相如。剛開始時，因?yàn)樘A相如完璧歸趙，立下了大功。廉頗認(rèn)為他只是呈口舌之利而已，居然地位比自己高，所以很是不服，藺相如怕和他產(chǎn)生矛盾，就總是躲著他。后來，廉頗知道了藺相如的良苦用心，就背上荊條，向他請罪。他們最終成了好朋友。這就是大家耳熟能詳?shù)呢?fù)荊請罪的故事。
讀了這個故事，我不僅感慨萬千：如果藺相如沒有讓著廉頗，而是跟他爭斗，廉頗如果沒有知錯就改，而是顧及面子，不像藺相如認(rèn)錯的話，那趙國早就衰退了。由此可見寬容大度和知錯能改有多么重要。在生活中，如果別人犯了錯誤，我們應(yīng)該寬容他，原諒他;而如果我們自己犯了錯誤，就應(yīng)該知錯能改，像別人承認(rèn)錯誤。有一次我弄壞了別的同學(xué)的東西，同學(xué)不知道是誰干的，大發(fā)雷霆，但是我沒有猶豫，毅然向他承認(rèn)了錯誤，他也原諒了我。試想，如果我沒有向他承認(rèn)錯誤，我有可能就失去了這個朋友。
讀著《史記》，淡淡的油墨芳香撲鼻而來，令人神清氣爽。品讀《史記》，回味無窮。
少年讀史記讀后感篇二
這個寒假我讀了許多書，其中，我最喜歡的書就是《史記》了。《史記》這本書的作者是西漢的司馬遷，里面寫了許多人物：人機(jī)靈的`藺相如，有威武的劉邦，還有熱愛國家的屈原……我來講兩個故事。
第一個故事發(fā)生在春秋時期，吳、越兩國經(jīng)常打仗。有一次越軍大敗，越王想要來求和，許多人都對吳王夫差說要來了越國，可是他不聽。夫差讓勾踐做奴隸。過了兩年，他放勾踐回到了越國。勾踐回國后，每天都臥薪嘗膽，隨時提醒自已要報仇雪恨。最后當(dāng)時機(jī)成熟的時候，一舉滅了吳國。第二個故事發(fā)生在五帝時期。那時，江河水泛濫，舜派鯀去治水，沒有成功。舜又派禹去，禹治水非?？炭?，他三次經(jīng)過家門都沒進(jìn)去，兒子出生了也沒看一眼，后來終于治水成功了，最后禹當(dāng)上了皇帝?！妒酚洝防镉蟹浅６嗟臍v史知識，讓我們少年兒童了解了中國悠久的歷史文化，我們要以史為鑒，學(xué)好更多的本領(lǐng)，建設(shè)未來的強(qiáng)大中國。
少年讀史記讀后感篇三
張嘉驊編著的《少年讀史記》分為五冊，分別是《帝王之路》《絕世英才的風(fēng)范》《辯士縱橫天下》《霸王的崛起》和《漢帝國風(fēng)云錄》，這五本書以不同的視覺引領(lǐng)讀者閱讀中國歷史，用文字記錄每一則不可遺忘的故事，我要向你推薦《帝王之路》這本書。
整本書講述的是歷史上的帝王或者“準(zhǔn)帝王”的故事，告訴我們：“帝王之路”雖可以讓人位登至尊，但其實(shí)并不好走。想成為帝王卻沒有成為帝王的，必接受各種艱難的考驗(yàn)；已經(jīng)成為帝王的，必懂得經(jīng)營，思慮如何成為“大器”以穩(wěn)定位置。本書選取了唐堯、虞舜、夏桀、商紂、周武王等帝王的事跡來寫，并對帝王作出了不同的評價，挖掘出歷史人物的內(nèi)在精神，從而給讀者以借鑒。
《帝王之路》中以通俗易懂的語言，現(xiàn)代人的視覺，為我們呈現(xiàn)出一篇篇有溫度的精彩故事。堯?qū)⒌畚粋鹘o賢人而不傳給自己的親生兒子；舜生長在一個“暴力家庭”，卻絲毫不怨恨一心想置他于死地的父親、繼母和同父異母的弟弟，反而更加地孝順和友愛，生動形象的語言為我們描繪出原歷史場景，時而驚心動魄，時而憤憤不平，在津津有味地閱讀中真真切切地感受到歷史的輝煌，也把握住歷史的脈絡(luò)。
飲酒作樂、接近女色、殘暴怠慢的商紂王，以及其他帝王和諸侯們各樣的形象，刻畫得栩栩如生，讓我們感覺那些赫赫有名的歷史人物仿佛就在我們面前，作者解析了前人的智慧，讓我們感受古人無窮無盡的智慧，學(xué)會以史為鑒。
作者：夏浩天
“書是人類進(jìn)步的階梯”說得真是一點(diǎn)不錯。一本好書就可以讓人明白很多道理；一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗，是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，才有了今天這欣欣向榮的世界。
《史記》是一部貫穿古今的通史，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來。
在這一冊的人物故事里，給我感觸最深的是伍子胥所承擔(dān)的責(zé)任。伍子胥的父親和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度當(dāng)過乞丐。他忍受了所有的屈辱，為的就是要報仇。吳國后來攻克楚國的國都。伍子胥把當(dāng)年殺他父兄但已過世的楚平王從墳?zāi)估锿诔鰜?，加以鞭尸，那種強(qiáng)烈的恨意表達(dá)得真是淋漓盡致。
在伍子胥的幫助下，吳國日益壯大起來。吳王卻完全不理會這個忠臣的勸諫，還賜他自盡。伍子胥恨不得要門客在他死后把他的眼睛挖出來，掛在東門上，好看著吳國被越國消滅。伍子胥是個悲劇人物，他承擔(dān)的是作為一個家人和一個臣子的責(zé)任，不過那責(zé)任后來演變成過重的負(fù)擔(dān)，壓得伍子胥喘不過氣來。
對人生來說，學(xué)會承擔(dān)什么以及學(xué)會怎么承擔(dān)，的確很重要。生命的意義就在于自我價值的創(chuàng)造，而這個自我價值有很大一部分取決于它對別人產(chǎn)生了什么影響。這種擔(dān)當(dāng)，具有它自身的意義和時代性。
沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送菦]有作為的人，自我價值也輕薄得很。有擔(dān)當(dāng)是好事，但可別像伍子胥那樣，讓肩膀上的擔(dān)當(dāng)變成過重的負(fù)擔(dān)！
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。
對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對《史記》的認(rèn)識，也進(jìn)入了一個精神的境界。
少年讀史記讀后感篇四
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號稱“兵學(xué)亞圣”，是年齡戰(zhàn)國時期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)崎嶇，因?yàn)樽约旱牟湃A被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失往了雙腳。我想，此時的孫臏除了身體的痛苦悲傷，更嚴(yán)峻的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場上指揮億萬雄師，成為了杰出的軍事家，依賴的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。好比“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比；用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一循環(huán)輸了比賽，其他兩個循環(huán)必勝，終極輕松的.取得了勝利。還有聞名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團(tuán)亂的東西解開，不能東拉西扯；在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合入往。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題天然就會解決?！苯K極田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在海內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵往救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精銳部隊(duì)聽到這一消息，立馬打道歸府救自己的國家。這樣一來，既解了趙國被圍攻的危機(jī)，又讓魏國疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以望出來孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精曉兵法的智囊。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)策將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者最后寫到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感觸感染很深刻:一是當(dāng)我們碰到挫折時一定不要拋卻自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我往學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感篇五
在寒假里，老師推薦的“必讀書目”中有一本“少年讀史記”的書吸引了我的目光。歷來對歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買了這套書。
少年讀史記》是漢代著名史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》的白話文版，而且他在翻譯的基礎(chǔ)上，還在內(nèi)容上做了一些無傷大雅的修改，讓書中的歷史知識變得通俗易懂。
拿到書以后，我就迫不及待地讀了起來。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現(xiàn)這套書最大的一個亮點(diǎn)就是在每個章節(jié)后面都會有《史記》的原文摘抄及現(xiàn)代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認(rèn)為，這個故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽到過的俗語,是“哪里有壓迫，哪里就會有反抗?！睖涓锩傅?是商朝開國國君商湯滅夏的戰(zhàn)爭?！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人”的名言。這里所說的“湯”，就是中國歷史上第二個統(tǒng)治王朝的開基者——商湯天乙。書中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個統(tǒng)治者——桀的殘暴統(tǒng)治的同盟部族，運(yùn)用戰(zhàn)爭的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統(tǒng)治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導(dǎo)商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統(tǒng)治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱為“湯武革命”。
從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢，但不能對自己的優(yōu)勢用心經(jīng)營，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢都會化為烏有。
少年讀史記讀后感篇六
悠閑、舒適的寒假，除了可以一覺睡到大天亮，除了可以吃無數(shù)的美食，去圖書館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊一套的《少年讀〈史記〉》，是我在浩瀚的圖書海洋中搜索到的精神陸地，而其間的《帝王之路》更讓我印象深刻。
從琳瑯滿目的書架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個大字——成為大器吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們倆禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基后，盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻開始瘋狂地求仙，追求個人的長生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦項(xiàng)羽楚漢爭霸……憑借文字，我穿越歷史的軌跡，走近帝王，了解帝王。
作為一介平民，作為一個小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來衡量，但是，我覺得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來有所作為，更是學(xué)會權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個人的得失。這樣，別說“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！
少年讀史記讀后感篇七
被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》，一直是老師和家長希望我仔細(xì)研讀的書，可厚重的歷史對于我來說，卻是枯燥乏味得很的，直到我讀到了這本《少年讀史記》。
縱橫天下
書中所記春秋戰(zhàn)國時期，天下分崩離析，各國連年征戰(zhàn)，爭的不外是權(quán)力和土地。可這樣的戰(zhàn)爭年代里，最光芒萬丈的卻不只是那些披掛上陣的將軍，還有一些別樣的戰(zhàn)士——所謂以舌攻敵的文人們。代表人物中最令我佩服的，就是蘇秦、張儀二人，他們固然是靠著一張嘴縱橫天下過，但最讓我為之傾倒的，也是太史公盛贊的他們在逆境中的奮發(fā)向上的精神了。
蘇秦曾在鬼谷門下學(xué)習(xí)，但早期并沒有成大氣候，返回家鄉(xiāng)時遭到了親朋好友的嘲笑。但蘇秦卻沒有因此墮落，而是“頭懸梁錐刺骨”，繼而最后佩掛六國相印返回洛陽時，曾慨嘆道：“想當(dāng)初我若滿足于擁有洛陽郊外的二頃良田，每天忙著耕種，今天還能配掛六國相印嗎？”不滿足于碌碌無為的人生，才會有“傲視天下”名相，如若當(dāng)初有了只會耕田種二頃良田的蘇秦，也就不會有配掛六國相應(yīng)的蘇秦了。
張儀與蘇秦同出師門，蘇秦自認(rèn)比不過張儀，張儀學(xué)成后便去游說諸侯，有一件事讓我把“張儀”這個名字刻在了腦海里。張儀陪楚相喝酒，中途楚相丟失了一塊兒碧玉，并認(rèn)為張儀偷的。把張儀抓起來嚴(yán)刑拷打，但張儀堅(jiān)決否認(rèn)，最后只好把張儀放了，回到家，妻子責(zé)怪他，但張儀只是問：“你看我的舌頭還在不？”妻子訝異地說：“在呀！”張儀說：“那就夠了！”我想，對于張儀來說，只要他的人生還有一線希望，盡管亂世中他沒有強(qiáng)硬的拳頭，縱然沒有至高無上的地位，也不能放棄希望。最后張儀便靠著這條三寸不爛之舌縱橫天下！
偶爾的一些小風(fēng)小浪往往會摧毀很多人的意志，他們怨天尤人，自怨自艾，把所有的不如意歸結(jié)為時代造成的，和那些亂世里的不肯做浮生的前人們比起來，如何自處?。?BR> 少年讀史記讀后感篇八
在寒假期間，我讀了一本少兒啟蒙大本書《史記》。
通過讀《史記》這本書，我學(xué)到了很多東西，比如我們?yōu)槭裁捶Q自己是炎黃子孫？因?yàn)辄S帝是我們的始祖。還有大禹治水，姜太公釣魚，周武王滅商紂，都很好看。最精彩的還是秦王嬴政滅六國了，里面講了戰(zhàn)國七雄中最強(qiáng)大的秦國想統(tǒng)一國家就先后滅了韓國、趙國、魏國、齊國、楚國、燕國。秦王統(tǒng)一國家后，自稱始皇帝，后人稱他為秦始皇。秦始皇還統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字?！俄n、趙、魏三家分晉》，這篇文章也不錯，里面主要講了韓國、趙國、魏國三國聯(lián)合打敗了吳國、越國、晉國、智國，他們還派他們的使者去洛邑見威烈王，要求周天子把他們封為諸侯，他們成為諸侯以后，韓國、趙國、魏國加上秦國、齊國、楚國、燕國七個大國，歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。
我通過《史記》這本書，了解了我國的歷史文化。想想我們美好的生活多么來之不易，我要珍惜這美好的'生活，我要好好讀書，報效祖國。
少年讀史記讀后感篇九
弘斷帛裂，王者的雄風(fēng)，如長虹利觀貫通塵封的心房，豁然，頓悟。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來。
——題記
“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷?！濒斞赶壬f過。它是我國歷史文化長廊中一顆璀璨的明珠。其祥實(shí)的材料，獨(dú)到的見解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的長河，仿佛看見了項(xiàng)羽在烏江邊，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”然后攜刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，從容倒下、血流烏江。英雄無悔，項(xiàng)羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進(jìn)入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。
—漢北。去漢北之時，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚(yáng)，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著呼嘯的江風(fēng)，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著想，死了也要忠烈報國!后人為紀(jì)念他，不讓他的身體被魚蝦吃掉，便將粽子投入江中。這就是我國端午節(jié)吃棕子的來源。讓我們永遠(yuǎn)記住屈原!
想當(dāng)初，周幽王為了討愛妃一笑，將愛妃帶到烽火臺，點(diǎn)燃烽火，吸引了各諸侯列國前來救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時，卻沒有看到一個敵軍。愛妃見到諸侯們面面相覷的樣子，終于揚(yáng)嘴一笑。周幽王見了，甚是開心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲!怎么不會亡國!到后來，當(dāng)敵人真的來到，周幽王急忙點(diǎn)燃烽火向諸侯求救時，諸侯見了，以為周幽王又在討愛妃一笑而已，便不發(fā)兵?？蓱z周幽王，誤了命，又誤了國!
……
少年讀史記讀后感篇十
“史記”是記錄歷史的相機(jī)，它把歷史上發(fā)生的事永遠(yuǎn)封存了下來，今天讓我們一起走進(jìn)史記，看看春秋第一刺客專諸背后的故事吧！
專諸出生平民，是春秋晚期吳國人，是中國歷史上的著名刺客之一，因?yàn)榕既唤Y(jié)識了伍子胥，伍子胥又將專諸推薦給了公子光，公子光非常賞識專諸，對專諸和他的母親都十分友好，專諸母子受到公子光的禮遇，都想方設(shè)法要報答公子光，于是，專諸決定幫公子光完成心愿—刺殺吳王僚，刺殺成功了，但是專諸也被侍衛(wèi)奪去了生命，專諸不惜犧牲自己的'性命，完成了公子光的心愿，報答了公子光的知遇之恩。
讀完這個故事，我對感恩這一詞又有了更深一層的理解。感恩是無形的，它可以變化成各種各樣的形式。感恩，可以是別人幫助你之后的一句感謝，可以是別人幫助你之后的回報的物質(zhì)，也可以是別人幫助你之后用生命換來的回報。從小媽媽就教育我：做人可以不優(yōu)秀，不卓越，但是一定要懂得感恩！不懂感恩，就像一個人只知道花錢不知道賺錢，等錢花完了，余生就只剩下了悲慘。
當(dāng)我們在生活中受到他人幫助的時候，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動來報答他人，要存有感恩的心。懂得感恩，是一個人良知的基本，也是鑒定一個人是否值得深交的底線。感恩，是一種人生態(tài)度，是對他人付出的真情回饋，有來有去，才能平衡。就像我們學(xué)校舉行了各種類型的感恩活動，比如：護(hù)蛋行動、十歲成長禮……為的就是讓我們學(xué)會“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的道理。
少年讀史記讀后感篇十一
最近，我滿懷興趣地讀完了司馬遷的著作——《史記》。
《史記》主要寫了從軒轅黃帝開始之后兩千多年的歷史，是一部不可多得的明史巨著。這本書中有許多歷史事件，其中令我印象最深刻的是“項(xiàng)羽本紀(jì)”和“高祖本紀(jì)”。這兩個本紀(jì)寫的是項(xiàng)羽和劉邦楚漢爭霸，最后劉邦奪取天下的事情。
在“高祖本紀(jì)”中記述了這樣一件事情，有一天，劉邦的軍隊(duì)來到咸陽東南的霸上，他在此地把秦法廢除了，重新與百姓約法三章，鄉(xiāng)親們十分高興，紛紛拿出東西來慰勞劉邦的.軍隊(duì)，而劉邦一一謝絕了百姓的好意，堅(jiān)決不讓百姓破費(fèi)。我認(rèn)為劉邦做得很好，而反觀項(xiàng)羽，他的軍隊(duì)到哪里，那里就成為一片廢墟，百姓苦不堪言。我認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的原因就在這里，劉邦待人親切，關(guān)心百姓疾苦，而項(xiàng)羽十分粗暴，百姓都喜歡跟隨對他們好的人，所以項(xiàng)羽就失敗了。我們今后要學(xué)習(xí)劉邦待人親切，助人為樂的精神，而不能學(xué)習(xí)項(xiàng)羽那種粗暴的性格。
少年讀史記讀后感篇十二
煮酒論劍、大義凜然，《史記》里的人物哪個不是黜陟幽明。那蕩氣回腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。
?史記》的第一個故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機(jī)敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們?yōu)槿祟惏l(fā)展進(jìn)化作出了無量的貢獻(xiàn)。
?史記》中還有一個故事：晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的.命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當(dāng)?shù)竭_(dá)晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨(dú)介子推什么賞賜都沒要，而且還帶著老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實(shí)是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達(dá)自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規(guī)定每年這時家家都不可以生火，這便是著名的“寒食節(jié)”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風(fēng)的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅(jiān)貞不渝的介子推和為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的五帝。
?史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗斗;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項(xiàng)羽的傳奇;匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩(wěn)重謙和的晏子。這些故事離奇生動，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”據(jù)史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對男子來說是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。
?史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現(xiàn)作者感情精神文明的書籍?？词酚洠簿褪窃诳此抉R遷的內(nèi)心世界。相信你一定會喜歡這本書。
少年讀史記讀后感篇十三
今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇：《亂世中的超級辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個擊破——張儀連橫的'故事》，讓我體會到兩千年前在戰(zhàn)國發(fā)生的事情和今天有那么的相似。
蘇秦是戰(zhàn)國時期非常有名的辯士，這個人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書的事情。蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識，可他不但沒有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯(lián)合起來，這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了，他原來立志想并吞六國統(tǒng)一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國，不敢惹了。這樣的太平日子過了十五年。蘇秦死后，這個聯(lián)盟的秘書長沒有了，大家又開始心懷鬼胎。
蘇秦有個師弟叫張儀，也是一個辯士，他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來，去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來結(jié)盟的六國被瓦解了，后來被秦國一個一個打敗了。
合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國，但在今天，美國要和我們打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制中國的發(fā)展，我們中國也在采用類似合縱的戰(zhàn)略，用“一帶一路”來交朋友，幫助大家來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)國家。我中國的朋友多了，美國就不能欺負(fù)我們了。
少年讀史記讀后感篇十四
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價，曾稱贊《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷”由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是言，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍，把言翻譯成了簡明易懂的白話，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這一個個小故事，都表明在戰(zhàn)國時期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個節(jié)都會有“三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵”這一欄。用一些古人對人物的評價，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對故事進(jìn)行解讀。最后，還會告訴大家通過這事得到的道理。
每個節(jié)還會有史記原典精選，就是用《史記》中這的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語會有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一最后一欄，就是詞語收藏夾，有的是中出現(xiàn)的詞語，有的是對事例總結(jié)的詞語，緊隨的有這些詞語的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作中。
介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后，我就要說說這本書中我最喜歡的節(jié)了。前面我說過，這本書有著一個個小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了，這個小故事主要講的是完璧歸趙這一事。
“完璧歸趙”這個典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國想拿十五座城池?fù)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對秦王說：“如果你不給趙國十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上”,并讓他五日后舉行大典時再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國，趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。
通過藺相如的做法，我懂得了做凡事都要動腦筋想辦法，要有策略。要抓住對方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。
《少年讀史記》這本書，讓我了解到了歷史故事，使我對歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對事情的方法及策略，對我將會有很大的影響。
這個暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。
少年讀史記讀后感篇十五
魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無韻之離騷"。由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。however，令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍，把文言文翻譯成了簡明易懂的白話文，讓我們能夠輕松的.讀懂《史記》。
這一個個小故事，都表明在戰(zhàn)國時期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個章節(jié)都會有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對人物的評價，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對故事進(jìn)行解讀。最后，還會告訴大家通過這件事得到的道理。
每個章節(jié)還會有史記原典精選，就是用《史記》中這章的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語會有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語，有的是對文章事例總結(jié)的詞語，緊隨的有這些詞語的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。
介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后，我就要說說這本書中我最喜歡的章節(jié)了。前面我說過，這本書有著一個個小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了，這個小故事主要講的是完璧歸趙這一事件。
"完璧歸趙"這個典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國想拿十五座城池來換取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對秦王說："如果你不給趙國十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上"，并讓他五日后舉行大典時再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國，趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。
通過藺相如的做法，我懂得了做凡事都要動腦筋想辦法，要有策略。要抓住對方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。
《少年讀史記》這本書，讓我了解到了歷史故事，使我對歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對事情的方法及策略，對我將會有很大的影響。
這個暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。
少年讀史記讀后感篇十六
書是人們擴(kuò)大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》?！妒酚洝返淖髡呤撬抉R遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀(jì)專體通史。全書共130篇，包括12本紀(jì)，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達(dá)3000年的政治，經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，全面而深刻地反應(yīng)了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠(yuǎn)游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準(zhǔn)備，并終于征和二年（前91年）完成了全書的編寫工作。
在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀(jì)》。下面是《高祖本紀(jì)》的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設(shè)埋伏，想要?dú)⒑Ω咦?，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉(zhuǎn)念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
《史記》是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
少年讀史記讀后感篇十七
《少年讀史記》這本書很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫的兒童文學(xué)作品，用一個個歷史故事闡述人生成長必須的道理。
這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。這時候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個非常孝順父母的人，毫無怨言的為父母端茶倒水、問寒溫暖，時時刻刻的把父母牽掛心間?？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋€作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過一段時間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳?，堯決定把帶領(lǐng)大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。
“書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書籍中的哲理做教會了我做一個正直的人，做一個具有愛心的人，做一個對社會有用的'人，我努力通過這些有益的書籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂的成長。
少年讀史記讀后感篇十八
《少年讀史記》這本書很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫的兒童文學(xué)作品，用一個個歷史故事闡述人生成長必須的道理。
這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。這時候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個非常孝順父母的人，毫無怨言的為父母端茶倒水、問寒溫暖，時時刻刻的把父母牽掛心間?？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋€作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過一段時間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳耍瑘驔Q定把帶領(lǐng)大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。
“書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書籍中的哲理做教會了我做一個正直的人，做一個具有愛心的人，做一個對社會有用的人，我努力通過這些有益的書籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂的成長。
少年讀史記讀后感篇十九
“當(dāng)他在山中行走時，感覺路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”
故事雖然沒完，但我的內(nèi)心已被深深觸動。
暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰(zhàn)國這個天下大亂、群雄紛爭的年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書中最感動我的還是趙氏孤兒的故事——奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計(jì)，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人，趙家也恢復(fù)原有地位時，他毅然決然地選擇了自殺，去向當(dāng)年的公孫杵臼報告托付的事已成。
像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現(xiàn)代的人也會覺得不可思議，不過也確實(shí)讓人感動。正如序言里所說，驅(qū)動一批又一批愛國臣子的動力，不是別的，而是承擔(dān)。正因?yàn)橛辛顺袚?dān)，有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，才會義無反顧地勇往直前。
說是承擔(dān)，其實(shí)更準(zhǔn)確的一個詞是“責(zé)任”?？鬃诱f“君君，臣臣，父父，子子?！泵總€身份都有每個身份的責(zé)任，是自己內(nèi)心對自己的一種要求。這從某種意義上來說也是一種壓力，但這種壓力多數(shù)會轉(zhuǎn)為動力，讓你堅(jiān)守自己的本分，驅(qū)動你盡心盡責(zé)，不留遺憾。
人的一生，努力追求的不正是這個嗎？我們作為現(xiàn)代社會的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了，做事做到問心無愧時，也就足夠?yàn)槿肆恕?BR> 《史記》讀后感1000字
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蘇秦在外求學(xué)了很多年，卻沒有一點(diǎn)成就，被家人嘲笑。但他并不放棄，游說七國，可七國之中只有秦王對他嗤之以鼻，蘇秦便用“寧為雞口，不為牛后”的道理撮使了六國合縱的方案，被六國同時拜為丞相，后來，蘇秦撮使的六國合縱方案使秦國十五年不敢侵犯六國。
而張儀，也是個縱橫家，他和蘇秦是同門師兄弟，想求蘇秦幫他引薦，但蘇秦看出張儀有才，使用了激將法，幫助張儀在秦國任職，還找了一個門客協(xié)助張儀。張儀惱羞成怒，到了秦國之后，他破壞了蘇秦的合縱計(jì)劃，實(shí)施了他的.連橫計(jì)劃，十年時間，他就擊破了蘇秦的計(jì)劃，讓六國臣服秦王。
蘇秦和張儀都是亂世中有名的縱橫家，蘇秦實(shí)施合縱，而張儀實(shí)施連橫計(jì)劃。他們都有很好的口才，他們的事跡都可以說成是“寸舌動天下”，蘇秦的故事也可以是前倨后恭的真實(shí)寫照。張儀，他憑一己之力當(dāng)上了秦國的丞相。
這兩個人的個性都很鮮明，不過我最喜歡的還是蘇秦的故事，因?yàn)樘K秦是靠自己的力量當(dāng)上了六國的丞相，艱辛的過程可想而知，我非常敬佩他，要是我，早就滿足于二頃良田，而蘇秦沒有那樣容易滿足，他經(jīng)過了很多事情，最終當(dāng)上了六國丞相，相比之下，我覺得張儀就遜色許多：靠蘇秦幫助而不自知；受別人引導(dǎo)才步入正軌；明明知道政治時局對他愈來愈不利，可還是停留在那里......可他是真的有才華，我也知道他的很多優(yōu)點(diǎn)，所以我還是很贊賞他的。