演講是培養(yǎng)語文能力的好方式。多做語文習題，可以鞏固基礎(chǔ)知識。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
英語熱身活動心得篇一
新學期，學校把每周三下午的延長班定為社團活動。
同學
們紛紛在自己喜歡的社團填上了名字，而我和胡雪涵是班上特殊的，不用填。因為，我們在
五年級
時，去選拔了
英語
社團人選，成功晉級，現(xiàn)是其團社員，故不用參加
其他
社團啦！不過，我們要在下午第一節(jié)課下課，就須提前去參加社團活動了。你問我們社團活動是干嘛？當然是去
學習
英語短文了。
這不，又是一個周三下午，我得準時去啦！來到
報告
廳一樓，坐定，便安靜地聽老師講課了。今天我們學的是一個
關(guān)于
兔子耳朵的故事，其名字就叫《rabbit’s ears》。故事的主人公正在參加學校的匯演，其中，emma扮演一只兔子，而matthew扮演一只狐貍。內(nèi)容大意是：兔子們上臺唱完簡短的兔歌后，蹦跳了幾次，emma的兔耳朵耷拉在她的鼻子上。當兔子們回洞時，emma的兔耳朵掉在了地上。
然后，狐貍們上臺來唱了支狐貍歌，這時matthew發(fā)現(xiàn)了在地上的兔耳朵，撿起來走到兔子洞前，把耳朵還給她。然后一起謝幕。外教老師（外國人）帶我們逐句讀完，教了教我們一些生詞的音怎么發(fā)后，讓我們自由組合，每組四人，分角色來念故事內(nèi)容。熟練后，老師叫停。然后叫一些組上來，邊讀邊表演。團員們興奮不已，各個摩拳擦掌、躍躍欲試。我也不甘落后，舉起手來，還生怕老師不喊我。終于，我們組被點到了。好樣的！每個人都讀得抑揚頓挫、升騰跌宕，且無讀錯的單詞。哈哈！老師微笑著點點頭，我們的心里開心極了。一晃，時間竟不知不覺得到了三點半，休息了會兒，趣味的英語學習繼續(xù)。我們要表演上次學習的故事：《two little ducks get lost》。
當然我們準備得很充分，幸運女神又一次光顧了我們組，是的，老師又選中了我們組，組員們表演得都很賣力。出于故事的輕快、生動，我們組的組員都表演的恰到好處。當然也露出了她迷人的笑容，頓時我的心里像吃了蜜一般甜。學校組織別出心裁，社團活動非常精彩。我真心誠意希望這些社團越辦越好，也希望同學們能在這些活動中學到許多。
英語熱身活動心得篇二
時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應該做到：
一、在教學中把時間還給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語熱身活動心得篇三
熱身活動是課堂教學中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學生調(diào)整狀態(tài)、提高注意力，使他們更好地投入到學習中去。在參加熱身活動示范課之后，我深刻地認識到了熱身活動對課堂教學的重要性，并從中收獲了許多心得體會。
首先，熱身活動可以提高學生的學習興趣和參與度。在示范課中，老師設(shè)計了一系列有趣的游戲和活動，通過運動、音樂和游戲等多種形式，激發(fā)了學生的好奇心，吸引了他們的注意力。這樣，在開展正式的教學內(nèi)容之前，學生的學習興趣被喚醒，他們對接下來的學習變得更加期待與主動。我深感熱身活動對于激發(fā)學生的學習興趣和提高課堂參與度非常有效。
其次，熱身活動能夠調(diào)整學生的身心狀態(tài)，為有效的學習做好準備。示范課中的一些熱身活動要求學生通過體操、拉伸等方式進行身體活動，從而增加血液循環(huán)，讓學生的身體得到松弛和放松。此外，通過一些音樂和舞蹈活動，可以幫助學生自由地表達情感，舒緩緊張的情緒。在短暫的熱身活動之后，學生的身心狀態(tài)得到了有效調(diào)整，集中注意力的能力大大增強，為后續(xù)的學習活動做好了準備。
再次，熱身活動有助于創(chuàng)建良好的課堂氛圍。在示范課中，老師注重營造輕松活躍的課堂氛圍，讓學生在活動中快樂地學習。通過合作游戲的方式，學生之間形成了友好的互動關(guān)系，共同完成任務，增強了課堂的凝聚力。課堂上彌漫著活力四溢的氣氛，每個學生都有機會參與到活動中去，發(fā)揮自己的才能。良好的課堂氛圍不僅能夠促使學生更加積極主動地學習，同時也培養(yǎng)了學生的合作精神與團隊意識。
此外，熱身活動有助于激發(fā)學生的思維和想象力。在示范課中，老師設(shè)計的一些活動要求學生積極思考、動腦筋，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、詞語接龍等。這些活動引發(fā)了學生的思維靈活性和想象力，并促使他們表達自己的觀點。通過這些互動的思維訓練，學生的思維能力得到了鍛煉和提高，更有利于他們在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。
最后，熱身活動為教學內(nèi)容的理解和掌握提供了一定的橋梁。示范課中，老師巧妙地設(shè)計了與教學內(nèi)容相關(guān)的熱身活動，通過一些問題啟發(fā)學生思考，提前讓他們接觸到一部分的知識點，從而為后續(xù)的教學內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過熱身活動的引導，學生對于接下來要學習的知識有了初步了解，減少了學習內(nèi)容的抽象性，因而更容易理解和掌握。
總之，熱身活動已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。通過熱身活動，學生的學習興趣得以激發(fā)，身心狀態(tài)得到了調(diào)整，課堂氛圍變得活躍而良好，思維能力和想象力得到了鍛煉，同時還為學習內(nèi)容的理解和掌握提供了橋梁。因此，我深信在今后的教學中，熱身活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，而我也將努力在課堂中精心設(shè)計和組織熱身活動，為學生提供更好的學習環(huán)境。
英語熱身活動心得篇四
為了激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我學習部在得到老師和同學的支持下，舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對自動化系的學生。學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，比賽設(shè)有初賽，復賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。
一、活動組織。
承辦部門：自動化系學習部。
負責人：___。
指導老師：__。
二、活動準備階段。
在比賽初期，學習部各干事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，統(tǒng)計參賽人數(shù)并進行核對，將參賽人的名單、上場序號、參賽時間及地點打印出來并張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班干事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結(jié)束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經(jīng)過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，以及優(yōu)秀獎20名。
三、活動過程。
在比賽當日，先進行選手的簽到，然后由學生會副主席朱磊進行英語演講比賽開始的致辭并宣布演講比賽開始，接下來由學習部部長___講述比賽規(guī)則并告知參賽選手需注意的事項，比賽開始后，___負責選手的點名，由__、__、__等人組成的評委團進行打分及現(xiàn)場點評，___、___、__、__等人維持會場秩序，保證比賽有序的進行。
四、比賽結(jié)果及活動存在的不足之處。
參加本次英語演講比賽的共有44人，經(jīng)過激烈的角逐，共有17人獲獎，分別是一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，以及優(yōu)秀獎8名。
通過這次英語演講比賽，使我們認識到學習英語的重要性和學習英語的關(guān)鍵性。這次英語演講比賽促進了我系學生學習英語的積極性，豐富了大學生在校的課余生活。同時，我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱;學生學習英語的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上臺有些膽怯。由于這些問題的存在，我學習部今后要從以下幾個方面著手來提高我系學生學習專業(yè)課及學習英語的興趣，提升我系的學習氛圍。
一.針對我系的請況，定期的開展一些針對性的學習講座和活動。讓各位學生在活動中學到知識，陶冶情操，開闊視野。
二.在平時的教學中。學習部將對各班的教學情況進行檢查，給學生學習的壓力，讓他們用心去學習。
三.在平時的學習中，學習部將會定期的向其他系學習，把他們的經(jīng)驗吸取過來，為我們所用。
我相信，經(jīng)過全系老師和學生們的共同努力，一定會提高我系學生的學習氛圍，提高學生對英語的學習興趣。當然，還有一些問題在今后的活動中也會逐步的解決。
英語熱身活動心得篇五
由信息工程學院、體育學院、法學院和馬克思主義學院學生會學習部聯(lián)合舉辦的迎新英語演講比賽終于落幕了。這次大型活動的舉辦，對學習部來說，無疑是具有著重大意義的。在活動舉辦的整個過程中，我們一直堅持“增進友誼、服務同學”理念，認真做著每一件事情，盡可能地注意到每一個細節(jié)，力求將這次活動辦得讓老師們滿意、讓同學們滿意、讓自己放心。經(jīng)過此次活動，我們從中獲益匪淺，當然，其中出現(xiàn)的很多不足之處，也值得我們?nèi)フJ真思考。
成績：
最后，在活動環(huán)節(jié)中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環(huán)節(jié)，十分有效地活躍了現(xiàn)場了氣氛，也調(diào)動了觀眾參與活動的積極性;不足：
雖然取得了一定的成績，但我們更多的，是要關(guān)注在活動中所出現(xiàn)的不足之處，以便于吸取教訓，為以后活動的更好開展奠定基礎(chǔ)。
第三、活動現(xiàn)場的秩序較為混亂。現(xiàn)場的少部分觀眾未能很好地控制自己的情緒和行為，在比賽現(xiàn)場大聲喧鬧，不僅影響了選手的發(fā)揮，也影響了主持人的發(fā)揮，造成了現(xiàn)場的很多尷尬局面。在以后的活動中，一定要記得安排好秩序維護員是一項很重要的工作。
此次演講賽給予了我們很深的感受，在以后的工作中，我們一定會吸取經(jīng)驗，認真組織，爭取把每一次活動辦到更好。
英語熱身活動心得篇六
熱身活動是教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，通過熱身活動可以調(diào)動學生的積極性，使他們充滿活力地參與到課堂中來。近日，我們學校組織了一場熱身活動示范課，讓我們親身感受到了熱身活動對于課堂教學的重要性。在這堂示范課中，我學到了很多新的熱身活動，也深刻體會到了熱身活動的作用與優(yōu)勢。
首先，熱身活動能夠讓學生放松身心，調(diào)整狀態(tài)。每一次上課之前，學生都處于各種不同的狀態(tài)中，有些可能精力充沛，有些可能疲憊不堪，有些可能心思雜亂。熱身活動能夠通過活躍的音樂節(jié)奏、愉快的動作，引起學生的注意力，讓學生忘卻一切雜念，全身心地投入到課堂中。在課堂示范中，老師設(shè)計的“云朵起伏”熱身活動十分有趣，學生們跟著音樂的節(jié)奏，擺動雙臂，模擬云朵的浮動，整個教室瞬間變得活躍起來。我看到學生們臉上的疲勞和沉悶都逐漸被拋至腦后，他們精神煥發(fā)地迎接著接下來的學習。
其次，熱身活動可以提高學生的專注力和注意力?，F(xiàn)代教育的一個難題就是學生思想散漫，容易分心。而這樣的情況在上課時尤為突出，許多學生往往難以專心聽講和掌握知識。而恰當?shù)臒嵘砘顒幽軌驇椭鷮W生從容的將注意力集中到教師所講授的內(nèi)容上。在課堂示范中，老師為我們帶來了一種名為“毛毛球傳遞”的活動，學生們各自手捏毛毛球，跟著音樂的節(jié)奏將毛毛球傳遞給身旁的同學。這個活動除了能夠增進同學之間的交流，還能夠調(diào)動學生的注意力與專注力。我看到每個學生都全神貫注地投入到這個活動中，竭盡全力與同學進行配合，這種專注的狀態(tài)延續(xù)到了之后的學習環(huán)節(jié)中。
第三，熱身活動可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性。很多學生在課堂上呆板地坐在座位上，沒有絲毫參與感。而熱身活動的引入，可以改變這種局面，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂示范中，老師設(shè)計了一項有趣的名為“找出規(guī)律”的活動，學生們在一張紙上找尋規(guī)律并進行填空。這個活動可以培養(yǎng)學生對于問題的思考能力，也可以調(diào)動學生的學習欲望。我看到學生們積極且樂意地參與這項活動，他們充滿激情地爭相舉手回答問題，這種積極性讓我感到欣慰。熱身活動的成功，為之后的學習營造了一個良好的氛圍。
第四，熱身活動可以促進學生的身體發(fā)展與健康。長時間地坐在座位上，會讓學生的身體變得僵硬，容易感到疲勞。而熱身活動的進行，可以讓學生進行一些簡單的運動，促進血液循環(huán)，消除身體疲勞。在課堂示范中，老師設(shè)計了一組名為“四川舞”的活動，學生們跟著音樂的節(jié)奏，進行手臂的擺動和髖部的旋轉(zhuǎn)。這樣的活動不僅可以放松學生的肌肉，還可以鍛煉學生的身體靈活性，增強體魄。我看到學生在活動后面帶著微笑回到座位上，他們的面容明朗，整個人看起來煥發(fā)出新的活力。
總之，通過這堂熱身活動示范課，我深深地體會到了熱身活動在課堂教學中的作用與優(yōu)勢。熱身活動可以讓學生放松身心，調(diào)整狀態(tài)；可以提高學生的專注力和注意力；可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性；可以促進學生的身體發(fā)展與健康。作為一名教師，我將會更加重視熱身活動的設(shè)計與使用，在今后的教學中充分發(fā)揮熱身活動的作用，讓我的課堂更加生動活潑。
英語熱身活動心得篇七
熱身活動示范課是為了幫助學生在體育課前做好準備，提高他們的身體活動能力和注意力集中程度。在這次示范課中，我們將學習到一些熱身運動的正確方法和步驟，并感受到熱身活動對我們身體和心理的積極影響。以下是我對這堂課的一些心得體會。
第二段：課堂中的實際操作（大約300字）。
在課堂上，老師先是向我們介紹了常見的熱身運動項目，例如慢跑、拉伸、關(guān)節(jié)運動等。接著，老師詳細講解了每一個熱身動作的正確姿勢和重點。我們通過觀看老師示范，并跟隨他的指導進行了練習。通過實際操作，我們逐漸掌握了正確的運動技巧，并感受到了熱身活動對于身體的熱化和血液循環(huán)的促進。這讓我對于熱身活動的重要性有了更深刻的認識。
第三段：熱身活動對身體的益處（大約300字）。
通過熱身活動，我們可以提高肌肉的柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性，減少運動受傷的風險。同時，熱身活動還可以加速心率和血液循環(huán)，提高身體的代謝水平，為后續(xù)的運動做好準備。在示范課上，我明顯感到自己的身體漸漸變暖，肌肉逐漸放松，這對于減少受傷風險和提高運動效果非常重要。而且，熱身活動還能夠增強身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，提高運動技能的掌握程度。這些益處讓我更加認識到熱身活動對于體育課的重要性。
第四段：熱身活動對心理的影響（大約300字）。
熱身活動不僅對于身體有益，而且對于心理的調(diào)整也起到了積極的作用?？茖W研究表明，熱身活動能夠幫助我們分散注意力，減少緊張和焦慮情緒，提高學習和運動的效果。在示范課上，我深刻地感受到了熱身運動對于情緒的管控，身體和心理都在平穩(wěn)而專注的狀態(tài)下。這讓我更加理解到熱身不僅是為了身體準備，也是為了保持心理的穩(wěn)定和積極。
第五段：總結(jié)體會和感悟（大約200字）。
通過這次熱身活動示范課，我學到了一些實用的熱身運動技巧和方法，并從身體和心理上感受到了熱身活動對我們的積極影響。我意識到，只有做好熱身活動，才能更好地開始體育課的學習和訓練。同時，這也讓我更加關(guān)注自己的身體和心理健康，并意識到運動不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種調(diào)整和培養(yǎng)心態(tài)的方式。希望以后能夠更加重視熱身活動，養(yǎng)成良好的運動習慣，為自己的身心健康鋪就堅實的基礎(chǔ)。
以上是我對于這次熱身活動示范課的心得體會。通過這次課，我更加明白了熱身活動在體育課中的重要性，對于未來的學習和運動，我會更加注重熱身活動的做好準備，以達到更好的效果。同時，我也希望其他同學都能意識到熱身活動的重要性，并養(yǎng)成良好的運動習慣，為自己的身心健康加分。
英語熱身活動心得篇八
20__年_月_日，科學技術(shù)學院在綜合教學樓組織了一場英語演講比賽，這次組織英語演講比賽的目的是為了激發(fā)同學們學習英語的熱情，提高大家對英語口語的興趣，營造出一個良好的英語學習氛圍。
為了使此次英語演講比賽能夠取得圓滿成功，使更多的同學得到一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我部在___老師的代領(lǐng)下，積極進行籌劃活動，為英語演講比賽做了大量的準備工作，此次演講比賽主要針對大一至大三的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多。比賽設(shè)有復賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。
準備工作充分，比賽順利進行。在接到系部與學生會的指示后，傾力策劃并組織了這次活動的賽事。在學生會學習部的統(tǒng)籌下，把比賽中的各個環(huán)節(jié)與文藝部、女生部、辦公室合作，如此細致的分工合作，為本次比賽順利進行奠定了基礎(chǔ)。
此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學的支持，而且也得到了院領(lǐng)導老師的大力支持與肯定。
本次比賽對于我院學生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，我們還存在許多不足。宣傳還沒有做到化，比賽的形式和標準有待于進一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會在不斷的總結(jié)和批評下成長、發(fā)展、壯大。
本次英語演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益于事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協(xié)力，不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。
英語熱身活動心得篇九
我校英語教研組組織了以"搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率"為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設(shè)計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的'輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以"三個帶進"來優(yōu)化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。
3、教學設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設(shè)計出靈活，得當，有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
英語熱身活動心得篇十
主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關(guān)，選手按順序進行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運，環(huán)境保護，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進行了現(xiàn)場互動，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運體育項目的英語單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學們的課余生活，達到了預期的效果。
本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內(nèi)將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結(jié)合作，我們一定能把事情做好。
三、活動意義。
本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設(shè)工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學習的積極性，考察并提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四、存在問題。
在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環(huán)節(jié)時，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經(jīng)驗教訓，在以后的工作中，注重細節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!
五、改進意見。
就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。
我們會在此次活動的基礎(chǔ)上，改進缺點與不足，繼續(xù)發(fā)揚此次活動的優(yōu)點，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內(nèi)，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課余生活，從活動中感受快樂!
英語熱身活動心得篇十一
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學英語教師。現(xiàn)談談我的幾點心得體會。
本次培訓有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時和第二課時)。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎(chǔ)的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領(lǐng)到位，練習充分，學生的成績才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》的講座，她首先分析了新課標的變化在哪里，之后分析了新課標的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標有了重新的認識。同時還分析了七年級學生的英語學習的特點，及不同地區(qū)學生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對新課標課時的劃分有了新的感悟。我在以后的教學中應該做到：初一階段要注重聽說訓練，注重教給學生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學生來說，每單元的長對話教學起來有難度，老師可以把一個長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復輸入。其次很多時候，我們作為老師要放手讓學生自己去摸索的時間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會減弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們老師則是引導者，我們只需要在適當?shù)臅r候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》細致的講解了英語教學方法方面的建議，還結(jié)合自己的實際深刻探討了自己的教學經(jīng)驗。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學生滲透西方文化背景知識，幫助學生更好的理解運用英語語言知識。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學有很大幫助。
雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧!我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學工作更上一層樓。
英語熱身活動心得篇十二
段一：引言（200字）。
在我參與英語活動設(shè)計的過程中，我不僅學到了很多實用的教學技巧，還深刻體會到了英語活動對學生的積極影響。通過設(shè)計各種形式的英語活動，我發(fā)現(xiàn)學生更加愿意參與課堂討論和互動，提高了他們的英語口語能力和綜合運用能力。在這篇文章中，我將分享我在英語活動設(shè)計中的一些體會和心得。
段二：了解學生需求（200字）。
在設(shè)計任何活動之前，了解學生的需求非常重要。我會通過問卷調(diào)查、小組討論或個別談話的方式，了解學生對英語學習的興趣、困難以及期望。這些信息能幫助我更好地選擇活動內(nèi)容和形式，使活動更有針對性和參與度。例如，通過了解學生對英語口語的需求，我設(shè)計了一個小組對話活動，鼓勵學生用英語進行互動，提高他們的口語表達能力。
段三：活動設(shè)計與展示（300字）。
活動設(shè)計是英語教學中至關(guān)重要的一環(huán)。我會根據(jù)學生的需求和教學目標制定設(shè)計方案。例如，對于口語訓練活動，我會設(shè)計角色扮演的活動，讓學生在一個真實的場景里使用英語進行對話；對于詞匯學習，我會設(shè)計一個卡片比賽的活動，讓學生通過游戲的方式記憶和復習詞匯。在活動展示中，我會鼓勵學生互相評價和分享，以增加他們對活動的參與度和學習動力。
段四：總結(jié)與評估（300字）。
在英語活動設(shè)計結(jié)束后，我會進行總結(jié)和評估。我會與學生討論他們對活動的反饋，了解他們對活動的喜好和改進的建議。通過評估活動的效果，我可以了解到學生是否達到了教學目標，是否有激發(fā)學習興趣和提高英語能力的效果。如果有需要，我會進行必要的調(diào)整和改進，以使活動更加有效和有趣。
段五：體會與展望（200字）。
通過參與英語活動設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果更好，他們更積極主動地參與課堂活動。這種互動和參與能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習英語的主動性和自信心。同時，我也感到自己在教學設(shè)計和教學技巧上的成長和提高。未來，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新英語活動設(shè)計，為學生提供更有趣、有效的英語學習方式。我相信，通過不斷改進和嘗試，我們可以為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。
英語熱身活動心得篇十三
第一段：引言（100字）
在教學過程中，英語活動是教師們有效提高學生英語綜合運用能力的重要手段之一。而我在教學實踐中，對于英語活動設(shè)計逐漸有了一些心得體會。通過設(shè)計靈活多樣的英語活動，不僅可以激發(fā)學生學習英語的興趣，還能提高學生的參與度和自學能力，促進他們在英語學習中提升成績。下面，我將從活動的設(shè)計原則、活動的具體內(nèi)容和方法、活動所帶來的收獲等方面談一談我的體會。
第二段：活動設(shè)計原則（200字）
在設(shè)計英語活動時，我要求自己遵循以下幾個原則。首先，活動設(shè)計要與學生的實際生活和學習需求緊密結(jié)合，提供給學生真實且能應用的英語語境。其次，活動設(shè)計要靈活多樣，因為學生的年齡和英語水平不同，需要針對不同的情況設(shè)計相應的活動。此外，我在活動設(shè)計中還加入了游戲元素，以提高學生的參與度和學習動力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和運用英語。
第三段：活動的具體內(nèi)容和方法（400字）
在實際教學中，我設(shè)計了許多不同類型的英語活動，其中包括角色扮演、小組討論、口語對話等。例如，在角色扮演中，我將學生分成小組，讓他們扮演不同的角色，在一定的情境中進行對話操練，提高他們的口語表達能力。在小組討論中，我提供一個話題，讓學生自由交流并形成自己的觀點，并用英語進行討論和辯論，培養(yǎng)他們的團隊合作和思辨能力。此外，我還會通過游戲的方式復習和鞏固學生之前學過的知識，例如用卡片游戲或搶答游戲等。
第四段：活動所帶來的收獲（300字）
通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣明顯增強了。他們愿意積極參與到活動中，敢于開口說英語，不再害怕出錯。同時，英語活動也讓學生的英語綜合能力得到了提高。他們的聽、說、讀、寫等各方面的能力都有了明顯的提升。特別是口語表達能力的提高給了他們更多的自信，并在所呈現(xiàn)的情境下進行了更多的實踐運用。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學生的合作精神和團隊意識也得到了鍛煉和培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過對英語活動設(shè)計的實踐與總結(jié)，我深刻認識到活動在教學中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)計合理的活動可以幫助學生更好地學習英語，提高學習效果。在今后的教學中，我將更加注重活動設(shè)計的靈活性和多樣性，使活動更加貼近學生的需求。我還會進一步研究和嘗試新的活動形式和方法，以不同的方式激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過不斷的實踐和探索，我相信我的英語活動設(shè)計能夠得到更好地提升和發(fā)展。
英語熱身活動心得篇十四
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺?，也帶給了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學期的教學。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學習，研究教材，觀看視頻，參加培訓，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學，也投入中。在這其中我付出了許多，當然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學模式，深得小學生的喜愛。每當要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標，貫穿整個攀登英語的各項學習活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，讓學生輕松的學習和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學中采取多種方式來激勵學生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達對學生的肯定，讓學生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學習氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認可的成就感，從而進一步激勵他們努力學習，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學習是攀登英語提倡合作學習的重要手段。在學生學習的過程中，對學生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學習的動力，同時也能激勵其他學生，促進其他學生的學習動力。例如當老師表揚一位同學跟讀大聲認真時，其他同學也會學著這位同學做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導學生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風氣。這樣可以培養(yǎng)學生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學習中，我們對每個小組的合作學習行為進行評價，學習認真、合作愉快、學有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎章。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學習語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生的學習更加輕松，更加迅速。若教師在教學過程中忽略了對學生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學生對自己或者是別的學生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學生認為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學生心中表現(xiàn)出學好學差一個樣。因此，教師在平時教學中要做個有心人，注重對學生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣，更能激發(fā)學生學習英語的主動性。把學生潛在的學習需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學合理的教學方法，就能讓學生在學習中不斷取得進步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學生在教學兩個方面都取得很大的進步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學生保持愉快地情緒，在英語學習中有不少學生不愿意積極的參與到教學活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學生的學習興趣，而且要對學生的相應的反應給予鼓勵和肯定，使學生有愉快地情緒。從而使學生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學生在學習中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學生的學習熱情。
回顧這二年的攀登英語教學工作，適時、有效的評價使學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學生持久的學習熱情，讓師生共同學習、共同成長，一起攀登英語高峰！
英語熱身活動心得篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于英語學術(shù)活動的研討會，對此我深感收獲良多。在這次研討會上，我結(jié)識了許多志同道合的同學和富有經(jīng)驗的老師，也從他們身上學到了許多學術(shù)上的寶貴經(jīng)驗。通過這次學術(shù)活動，我深刻認識到學習英語不僅是學習語言知識，更是學習一種學術(shù)思維方式和思考問題的能力。以下是我對這次學術(shù)活動的心得體會。
首先，這次學術(shù)活動給我了一次與優(yōu)秀學者的交流機會。會議中，我給自己定下一個小目標：要積極與會場上的學者們進行交流。當我站在臺上向全場講解我的研究時，我能感受到一股無形的力量推動著自己。對我而言，這次機會無疑是一次稀缺的經(jīng)歷。通過和他們的交流，我了解到了學習英語并不是僅僅掌握單詞和語法，更重要的是能夠熟練運用英語進行學術(shù)思考和表達。與這些優(yōu)秀學者的互動讓我深感自己的不足之處，也激起了我進一步努力的動力。
其次，這次學術(shù)活動讓我領(lǐng)悟到在學術(shù)道路上，閱讀的重要性。研討會上，許多老師和學者分享了自己的學術(shù)心得和經(jīng)驗。其中，最為重要的一點就是要堅持讀書的習慣，并要有一種持續(xù)不斷的學習熱情。英語學術(shù)活動不僅僅是講述自己的研究成果，更是將自己思考成果融入到全球性的學術(shù)領(lǐng)域中。閱讀各種各樣的英文文獻，了解最新的研究進展，有助于我們與他人展開更為廣泛的對話，提升自己的學術(shù)能力。尤其是閱讀英文論文，對于我們提高英語水平和接觸國際化學術(shù)視野非常有幫助。
第三，這次學術(shù)活動讓我明白了專注與批判性思維的重要性。在與學校提供的文獻和參考資料練習了如何進行專注和批判性思維之后，這次研討會給我提供了一個展示這些技能的機會。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷去質(zhì)疑和深入思考問題的根本，才能夠真正理解和掌握學術(shù)知識。在這次學術(shù)活動中，我不斷地提問和思考，從而發(fā)現(xiàn)了問題的本質(zhì)和深層次的內(nèi)涵。這為我的學習和思考提供了很大的幫助。
再次，這次學術(shù)活動也讓我意識到了團隊合作的重要性。在學術(shù)道路上，很少有人能夠獨自一人取得巨大的成就。學習英語，也需要與他人進行合作和交流。在這次學術(shù)活動中，我和其他同學組成了一個小組，我們通過合作分享自己的研究成果，并討論互相的問題和困惑。通過這種合作，不僅可以加深對問題的理解，還能夠提高我們的合作能力和解決問題的能力。團隊合作不僅可以提高我們的學術(shù)成績，也可以培養(yǎng)我們的社交能力和合作精神。
最后，這次學術(shù)活動讓我對英語學術(shù)研究的重要性有了更深的認識。在全球化的時代，學術(shù)研究成果的交流和傳播已經(jīng)成為各領(lǐng)域?qū)W者們的重要任務。學術(shù)活動提供了一個平臺，使我們能夠展示和交流自己的研究成果，為他人提供幫助和啟發(fā)。通過參與學術(shù)活動，不僅可以提高自己的英語能力，還可以擴展自己在學術(shù)領(lǐng)域的影響力。這次學術(shù)活動給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?，讓我更加認識到了英語學術(shù)研究的重要性和意義。
綜上所述，通過參加這次英語學術(shù)活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我深刻認識到學習英語不僅僅是為了應對考試和提高口語表達能力，更是需要掌握學術(shù)思維和批判性思維的能力。通過與優(yōu)秀學者的交流和合作，我不僅提高了自己的英語水平，也拓展了自己在學術(shù)領(lǐng)域的視野和影響力。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，堅持閱讀和思考，不斷豐富自己的學術(shù)知識和經(jīng)驗，為自己的學術(shù)目標邁進。
英語熱身活動心得篇十六
作為一名英語學習者，在參與英語學術(shù)活動的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些活動不僅加深了我對英語知識的理解，還培養(yǎng)了我思維的靈活性和學術(shù)交流的能力。在下面的文章中，我將分享關(guān)于英語學術(shù)活動的心得體會。
第二段：學術(shù)交流的重要性。
參與英語學術(shù)活動的一個重要目的是進行學術(shù)交流。通過與其他英語學習者或?qū)I(yè)人士的討論和交流，我們可以拓寬自己對英語知識的理解和應用。在活動中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵和促進，共同進步。學術(shù)交流的過程中，我學會了傾聽他人的觀點，并尊重不同的見解。這讓我意識到，只有打破自我局限，虛心地去學習和接受他人的建議，我們才能不斷進步。
第三段：學術(shù)講座與研討會的收獲。
在參與英語學術(shù)活動中，學術(shù)講座和研討會是最常見的形式。通過聆聽專家的演講和參與小組討論，我有機會深入了解各個領(lǐng)域的前沿知識和研究進展。這些學術(shù)講座和研討會幫助我打破了傳統(tǒng)的學習模式，培養(yǎng)了我主動學習和自主思考的能力。同時，我學會了提問和表達自己的觀點，這讓我對英語學術(shù)研究更加有信心。
第四段：學術(shù)寫作與口語演講的提高。
除了學術(shù)交流，英語學術(shù)活動還促使我提高寫作和口語表達能力。在學術(shù)講座后，我嘗試寫下自己的心得體會，并與他人交流。這樣的實踐幫助我提高了學術(shù)寫作的能力，同時，我也更好地理解和運用了學術(shù)詞匯和短語。另外，在進行小組討論和研究報告時，我不斷地鍛煉了口語表達能力。這讓我克服了以往對公眾演講的恐懼，并培養(yǎng)了自信與溝通的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
參與英語學術(shù)活動是我英語學習的重要組成部分。通過這些活動，我感受到了語言學習的樂趣，也看到了自己的進步。在未來，我將繼續(xù)參加各種學術(shù)活動，不斷拓展自己的英語知識和技能。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，共同進步。英語學術(shù)活動的經(jīng)歷，將成為我在英語學習道路上不斷前行的動力和支持。
總結(jié)：
通過參與英語學術(shù)活動，我深刻體會到學術(shù)交流的重要性。學術(shù)講座和研討會提供了我學習和交流的平臺，而學術(shù)寫作和口語演講的鍛煉幫助我提高了語言表達的能力。我期待未來更多的學術(shù)活動，以進一步提升自己的學術(shù)水平和能力。
英語熱身活動心得篇十七
在現(xiàn)如今信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，英語課堂上，使用PPT已成為一種常見的教學方式。近日，我參與了一場關(guān)于英語活動PPT的學習研討會，通過這次研討會，我認識到了PPT在英語教學中的重要性，并從中獲得了許多啟示和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)使用PPT可以提高學生的參與度。在過去的英語課堂中，我常常遇到學生缺乏積極性的問題，他們對聽課缺乏興趣，也不愿意與我互動。然而，通過使用PPT，我可以將學習內(nèi)容以生動活潑的圖片和動畫呈現(xiàn)給學生，激發(fā)他們的興趣。例如，在教授單詞時，我可以在PPT中插入相關(guān)圖片，使學生更容易理解單詞的含義。這樣一來，學生不僅能夠更加主動地參與到課堂中，還會更好地理解和記憶所學的知識。
其次，PPT的使用有助于提高知識的傳遞效率。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常需要使用黑板或幻燈片進行講解，這樣會花費大量的時間。而使用PPT，教師只需在課前準備好要呈現(xiàn)的內(nèi)容，通過觸動鼠標即可切換幻燈片，使得教學內(nèi)容呈現(xiàn)更加簡潔明了。這樣的做法不僅減少了教師講解的時間，也能讓學生更加集中注意力。作為教師，我們還可以在PPT中設(shè)置動畫和音效等多媒體元素，增加教學內(nèi)容的趣味性和吸引力，提高學生的學習效果。
再次，通過使用PPT，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維能力和創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展。在過去的英語課堂上，我很少給學生發(fā)散思維和創(chuàng)造力的機會，他們只需要機械地記憶和背誦。然而，通過在PPT中加入一些討論問題和思考題，我發(fā)現(xiàn)學生們開始思考問題并提出自己的解決方法。這樣的互動不僅讓學生在實際操作中運用所學的知識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
最后，通過這次研討會，我明白了英語活動PPT還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在PPT的制作過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們需要相互合作、共同解決問題，并協(xié)調(diào)時間表。這個過程不僅鍛煉了學生的合作精神，也培養(yǎng)了他們的團隊意識。正如我們都知道的，團隊合作是我們現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，通過英語活動PPT的制作，學生們能夠提前接觸并身體力行這種合作精神。
總結(jié)起來，通過英語活動PPT的使用，學生們的學習興趣得到了激發(fā)，知識傳遞效率得到了提高，思維能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。因此，在今后的英語教學中，我將更加充分利用PPT這一工具，設(shè)計更加豐富多彩、富有創(chuàng)意的英語活動，讓學生能夠在活動中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)和英語水平。
英語熱身活動心得篇十八
近年來，我作為一名英語教師，積極參與和設(shè)計了各種英語活動，通過這些活動的實施與反思，我有了一些深刻的體會與心得。在這篇文章中，我將分享我對英語活動設(shè)計的一些見解，希望能夠?qū)ζ渌處熢谟⒄Z課堂活動設(shè)計上有所幫助。
首先，我認為一個成功的英語活動應該是有足夠的互動性。傳統(tǒng)的英語教學大多以教師為中心，學生只起到被動接受的角色。而在活動設(shè)計中，我更傾向于讓學生在一種輕松活潑的氛圍中進行互動。例如，我常常會設(shè)計齊聲合唱、角色扮演、小組討論等活動，讓學生成為課堂的中心。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學生的參與熱情，增加他們使用英語的機會，從而提高他們的英語口語能力。
其次，英語活動還應該與學生的實際生活相結(jié)合。學生學習英語的目的之一是為了能夠用英語進行日常交流。因此，在活動設(shè)計中，我常常會將學生的實際生活經(jīng)驗與英語課堂相結(jié)合，創(chuàng)造一種有趣且親近的學習環(huán)境。例如，我曾設(shè)計過一次家庭作業(yè)展示活動，讓學生以小組的形式展示自己完成的作業(yè)和學到的知識。通過這樣的活動，學生們互相學習，互相交流，不僅提高了他們的英語水平，還增進了他們之間的友誼。
同時，我還發(fā)現(xiàn)一些多媒體工具在英語活動設(shè)計中非常有幫助。多媒體工具不僅能夠吸引學生的注意力，讓他們更加專注于課堂內(nèi)容，還能夠提供豐富多樣的學習資源。例如，我常常使用英語視頻、音頻和圖片來輔助教學，讓學生通過觀看視頻、聽音頻和觀察圖片等方式進行學習。這樣的設(shè)計不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，也能夠讓他們從不同的角度來認識英語。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在英語活動設(shè)計中，給予學生足夠的時間和空間來思考和表達自己的觀點非常重要。傳統(tǒng)的英語教學往往注重學生對知識點的記憶和灌輸，而忽視了學生思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。然而，在英語學習中，思考和創(chuàng)造能力同樣重要。因此，我常常會設(shè)計一些思考題和開放性問題，讓學生有機會展示自己的思考和表達能力。這種設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，讓他們更好地運用所學英語知識。
最后，一個好的英語活動設(shè)計需要教師不斷的反思和調(diào)整?；顒釉O(shè)計是一個動態(tài)的過程，需根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進。在每次活動結(jié)束后，我常常會和學生進行反思，讓他們對這次活動進行評價，收集他們的意見和建議。同時，我也會積極與其他教師進行交流，學習他們的經(jīng)驗和教訓。通過反思和調(diào)整，我能夠更好地設(shè)計和實施英語活動。
總而言之，英語活動設(shè)計需要有足夠的互動性，與學生的實際生活相結(jié)合，運用多媒體工具，給予學生足夠的思考和表達空間，并不斷進行反思和調(diào)整。通過這些設(shè)計，在英語教學中能夠有效地激發(fā)學生的興趣，提高他們的英語水平，讓他們在愉快的學習氛圍中輕松地掌握英語。我相信，只要我們不斷嘗試和創(chuàng)新，英語教學一定會更加生動有趣，學生的學習效果也會更加顯著。
英語熱身活動心得篇十九
課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的.繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動及英語學科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我曾在一期內(nèi)教了“goodmorning to you”“dont be late again”“motherskiss”等近20首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復習或?qū)W習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。
據(jù)研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自試驗總結(jié)外，還應做到在每期的半期考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。
想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。
培養(yǎng)學生的編寫能力對學生今后的學習和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個年級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每一月出一張油印報，每一期出兩次英語復習資料。這些學生熱情高，均能按時、按質(zhì)、按量完成任務，其他學生寧可不讀其他報刊，但學生編的卻要期期讀、認真讀，這就豐富了外語學習的形式。
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我們還做了如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵年級較高的學生課后要多使用英語；第二，學?；▓@為英語角落，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習；第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學磁帶，這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我又從《中小學外語教學》、《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。實踐證明，根據(jù)學科特點、教學條件，適當?shù)亻_展英語課外活動既必要又可行。
英語熱身活動心得篇二十
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學。
雖然對小學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣。
一般說來，表揚都有一定的目的性。或針對學生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對學生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。
三、寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
英語熱身活動心得篇一
新學期，學校把每周三下午的延長班定為社團活動。
同學
們紛紛在自己喜歡的社團填上了名字，而我和胡雪涵是班上特殊的，不用填。因為，我們在
五年級
時，去選拔了
英語
社團人選，成功晉級，現(xiàn)是其團社員，故不用參加
其他
社團啦！不過，我們要在下午第一節(jié)課下課，就須提前去參加社團活動了。你問我們社團活動是干嘛？當然是去
學習
英語短文了。
這不，又是一個周三下午，我得準時去啦！來到
報告
廳一樓，坐定，便安靜地聽老師講課了。今天我們學的是一個
關(guān)于
兔子耳朵的故事，其名字就叫《rabbit’s ears》。故事的主人公正在參加學校的匯演，其中，emma扮演一只兔子，而matthew扮演一只狐貍。內(nèi)容大意是：兔子們上臺唱完簡短的兔歌后，蹦跳了幾次，emma的兔耳朵耷拉在她的鼻子上。當兔子們回洞時，emma的兔耳朵掉在了地上。
然后，狐貍們上臺來唱了支狐貍歌，這時matthew發(fā)現(xiàn)了在地上的兔耳朵，撿起來走到兔子洞前，把耳朵還給她。然后一起謝幕。外教老師（外國人）帶我們逐句讀完，教了教我們一些生詞的音怎么發(fā)后，讓我們自由組合，每組四人，分角色來念故事內(nèi)容。熟練后，老師叫停。然后叫一些組上來，邊讀邊表演。團員們興奮不已，各個摩拳擦掌、躍躍欲試。我也不甘落后，舉起手來，還生怕老師不喊我。終于，我們組被點到了。好樣的！每個人都讀得抑揚頓挫、升騰跌宕，且無讀錯的單詞。哈哈！老師微笑著點點頭，我們的心里開心極了。一晃，時間竟不知不覺得到了三點半，休息了會兒，趣味的英語學習繼續(xù)。我們要表演上次學習的故事：《two little ducks get lost》。
當然我們準備得很充分，幸運女神又一次光顧了我們組，是的，老師又選中了我們組，組員們表演得都很賣力。出于故事的輕快、生動，我們組的組員都表演的恰到好處。當然也露出了她迷人的笑容，頓時我的心里像吃了蜜一般甜。學校組織別出心裁，社團活動非常精彩。我真心誠意希望這些社團越辦越好，也希望同學們能在這些活動中學到許多。
英語熱身活動心得篇二
時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應該做到：
一、在教學中把時間還給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語熱身活動心得篇三
熱身活動是課堂教學中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學生調(diào)整狀態(tài)、提高注意力，使他們更好地投入到學習中去。在參加熱身活動示范課之后，我深刻地認識到了熱身活動對課堂教學的重要性，并從中收獲了許多心得體會。
首先，熱身活動可以提高學生的學習興趣和參與度。在示范課中，老師設(shè)計了一系列有趣的游戲和活動，通過運動、音樂和游戲等多種形式，激發(fā)了學生的好奇心，吸引了他們的注意力。這樣，在開展正式的教學內(nèi)容之前，學生的學習興趣被喚醒，他們對接下來的學習變得更加期待與主動。我深感熱身活動對于激發(fā)學生的學習興趣和提高課堂參與度非常有效。
其次，熱身活動能夠調(diào)整學生的身心狀態(tài)，為有效的學習做好準備。示范課中的一些熱身活動要求學生通過體操、拉伸等方式進行身體活動，從而增加血液循環(huán)，讓學生的身體得到松弛和放松。此外，通過一些音樂和舞蹈活動，可以幫助學生自由地表達情感，舒緩緊張的情緒。在短暫的熱身活動之后，學生的身心狀態(tài)得到了有效調(diào)整，集中注意力的能力大大增強，為后續(xù)的學習活動做好了準備。
再次，熱身活動有助于創(chuàng)建良好的課堂氛圍。在示范課中，老師注重營造輕松活躍的課堂氛圍，讓學生在活動中快樂地學習。通過合作游戲的方式，學生之間形成了友好的互動關(guān)系，共同完成任務，增強了課堂的凝聚力。課堂上彌漫著活力四溢的氣氛，每個學生都有機會參與到活動中去，發(fā)揮自己的才能。良好的課堂氛圍不僅能夠促使學生更加積極主動地學習，同時也培養(yǎng)了學生的合作精神與團隊意識。
此外，熱身活動有助于激發(fā)學生的思維和想象力。在示范課中，老師設(shè)計的一些活動要求學生積極思考、動腦筋，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、詞語接龍等。這些活動引發(fā)了學生的思維靈活性和想象力，并促使他們表達自己的觀點。通過這些互動的思維訓練，學生的思維能力得到了鍛煉和提高，更有利于他們在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。
最后，熱身活動為教學內(nèi)容的理解和掌握提供了一定的橋梁。示范課中，老師巧妙地設(shè)計了與教學內(nèi)容相關(guān)的熱身活動，通過一些問題啟發(fā)學生思考，提前讓他們接觸到一部分的知識點，從而為后續(xù)的教學內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過熱身活動的引導，學生對于接下來要學習的知識有了初步了解，減少了學習內(nèi)容的抽象性，因而更容易理解和掌握。
總之，熱身活動已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。通過熱身活動，學生的學習興趣得以激發(fā)，身心狀態(tài)得到了調(diào)整，課堂氛圍變得活躍而良好，思維能力和想象力得到了鍛煉，同時還為學習內(nèi)容的理解和掌握提供了橋梁。因此，我深信在今后的教學中，熱身活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，而我也將努力在課堂中精心設(shè)計和組織熱身活動，為學生提供更好的學習環(huán)境。
英語熱身活動心得篇四
為了激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我學習部在得到老師和同學的支持下，舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對自動化系的學生。學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，比賽設(shè)有初賽，復賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。
一、活動組織。
承辦部門：自動化系學習部。
負責人：___。
指導老師：__。
二、活動準備階段。
在比賽初期，學習部各干事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，統(tǒng)計參賽人數(shù)并進行核對，將參賽人的名單、上場序號、參賽時間及地點打印出來并張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班干事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結(jié)束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經(jīng)過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，以及優(yōu)秀獎20名。
三、活動過程。
在比賽當日，先進行選手的簽到，然后由學生會副主席朱磊進行英語演講比賽開始的致辭并宣布演講比賽開始，接下來由學習部部長___講述比賽規(guī)則并告知參賽選手需注意的事項，比賽開始后，___負責選手的點名，由__、__、__等人組成的評委團進行打分及現(xiàn)場點評，___、___、__、__等人維持會場秩序，保證比賽有序的進行。
四、比賽結(jié)果及活動存在的不足之處。
參加本次英語演講比賽的共有44人，經(jīng)過激烈的角逐，共有17人獲獎，分別是一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，以及優(yōu)秀獎8名。
通過這次英語演講比賽，使我們認識到學習英語的重要性和學習英語的關(guān)鍵性。這次英語演講比賽促進了我系學生學習英語的積極性，豐富了大學生在校的課余生活。同時，我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱;學生學習英語的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上臺有些膽怯。由于這些問題的存在，我學習部今后要從以下幾個方面著手來提高我系學生學習專業(yè)課及學習英語的興趣，提升我系的學習氛圍。
一.針對我系的請況，定期的開展一些針對性的學習講座和活動。讓各位學生在活動中學到知識，陶冶情操，開闊視野。
二.在平時的教學中。學習部將對各班的教學情況進行檢查，給學生學習的壓力，讓他們用心去學習。
三.在平時的學習中，學習部將會定期的向其他系學習，把他們的經(jīng)驗吸取過來，為我們所用。
我相信，經(jīng)過全系老師和學生們的共同努力，一定會提高我系學生的學習氛圍，提高學生對英語的學習興趣。當然，還有一些問題在今后的活動中也會逐步的解決。
英語熱身活動心得篇五
由信息工程學院、體育學院、法學院和馬克思主義學院學生會學習部聯(lián)合舉辦的迎新英語演講比賽終于落幕了。這次大型活動的舉辦，對學習部來說，無疑是具有著重大意義的。在活動舉辦的整個過程中，我們一直堅持“增進友誼、服務同學”理念，認真做著每一件事情，盡可能地注意到每一個細節(jié)，力求將這次活動辦得讓老師們滿意、讓同學們滿意、讓自己放心。經(jīng)過此次活動，我們從中獲益匪淺，當然，其中出現(xiàn)的很多不足之處，也值得我們?nèi)フJ真思考。
成績：
最后，在活動環(huán)節(jié)中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環(huán)節(jié)，十分有效地活躍了現(xiàn)場了氣氛，也調(diào)動了觀眾參與活動的積極性;不足：
雖然取得了一定的成績，但我們更多的，是要關(guān)注在活動中所出現(xiàn)的不足之處，以便于吸取教訓，為以后活動的更好開展奠定基礎(chǔ)。
第三、活動現(xiàn)場的秩序較為混亂。現(xiàn)場的少部分觀眾未能很好地控制自己的情緒和行為，在比賽現(xiàn)場大聲喧鬧，不僅影響了選手的發(fā)揮，也影響了主持人的發(fā)揮，造成了現(xiàn)場的很多尷尬局面。在以后的活動中，一定要記得安排好秩序維護員是一項很重要的工作。
此次演講賽給予了我們很深的感受，在以后的工作中，我們一定會吸取經(jīng)驗，認真組織，爭取把每一次活動辦到更好。
英語熱身活動心得篇六
熱身活動是教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，通過熱身活動可以調(diào)動學生的積極性，使他們充滿活力地參與到課堂中來。近日，我們學校組織了一場熱身活動示范課，讓我們親身感受到了熱身活動對于課堂教學的重要性。在這堂示范課中，我學到了很多新的熱身活動，也深刻體會到了熱身活動的作用與優(yōu)勢。
首先，熱身活動能夠讓學生放松身心，調(diào)整狀態(tài)。每一次上課之前，學生都處于各種不同的狀態(tài)中，有些可能精力充沛，有些可能疲憊不堪，有些可能心思雜亂。熱身活動能夠通過活躍的音樂節(jié)奏、愉快的動作，引起學生的注意力，讓學生忘卻一切雜念，全身心地投入到課堂中。在課堂示范中，老師設(shè)計的“云朵起伏”熱身活動十分有趣，學生們跟著音樂的節(jié)奏，擺動雙臂，模擬云朵的浮動，整個教室瞬間變得活躍起來。我看到學生們臉上的疲勞和沉悶都逐漸被拋至腦后，他們精神煥發(fā)地迎接著接下來的學習。
其次，熱身活動可以提高學生的專注力和注意力?，F(xiàn)代教育的一個難題就是學生思想散漫，容易分心。而這樣的情況在上課時尤為突出，許多學生往往難以專心聽講和掌握知識。而恰當?shù)臒嵘砘顒幽軌驇椭鷮W生從容的將注意力集中到教師所講授的內(nèi)容上。在課堂示范中，老師為我們帶來了一種名為“毛毛球傳遞”的活動，學生們各自手捏毛毛球，跟著音樂的節(jié)奏將毛毛球傳遞給身旁的同學。這個活動除了能夠增進同學之間的交流，還能夠調(diào)動學生的注意力與專注力。我看到每個學生都全神貫注地投入到這個活動中，竭盡全力與同學進行配合，這種專注的狀態(tài)延續(xù)到了之后的學習環(huán)節(jié)中。
第三，熱身活動可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性。很多學生在課堂上呆板地坐在座位上，沒有絲毫參與感。而熱身活動的引入，可以改變這種局面，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂示范中，老師設(shè)計了一項有趣的名為“找出規(guī)律”的活動，學生們在一張紙上找尋規(guī)律并進行填空。這個活動可以培養(yǎng)學生對于問題的思考能力，也可以調(diào)動學生的學習欲望。我看到學生們積極且樂意地參與這項活動，他們充滿激情地爭相舉手回答問題，這種積極性讓我感到欣慰。熱身活動的成功，為之后的學習營造了一個良好的氛圍。
第四，熱身活動可以促進學生的身體發(fā)展與健康。長時間地坐在座位上，會讓學生的身體變得僵硬，容易感到疲勞。而熱身活動的進行，可以讓學生進行一些簡單的運動，促進血液循環(huán)，消除身體疲勞。在課堂示范中，老師設(shè)計了一組名為“四川舞”的活動，學生們跟著音樂的節(jié)奏，進行手臂的擺動和髖部的旋轉(zhuǎn)。這樣的活動不僅可以放松學生的肌肉，還可以鍛煉學生的身體靈活性，增強體魄。我看到學生在活動后面帶著微笑回到座位上，他們的面容明朗，整個人看起來煥發(fā)出新的活力。
總之，通過這堂熱身活動示范課，我深深地體會到了熱身活動在課堂教學中的作用與優(yōu)勢。熱身活動可以讓學生放松身心，調(diào)整狀態(tài)；可以提高學生的專注力和注意力；可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性；可以促進學生的身體發(fā)展與健康。作為一名教師，我將會更加重視熱身活動的設(shè)計與使用，在今后的教學中充分發(fā)揮熱身活動的作用，讓我的課堂更加生動活潑。
英語熱身活動心得篇七
熱身活動示范課是為了幫助學生在體育課前做好準備，提高他們的身體活動能力和注意力集中程度。在這次示范課中，我們將學習到一些熱身運動的正確方法和步驟，并感受到熱身活動對我們身體和心理的積極影響。以下是我對這堂課的一些心得體會。
第二段：課堂中的實際操作（大約300字）。
在課堂上，老師先是向我們介紹了常見的熱身運動項目，例如慢跑、拉伸、關(guān)節(jié)運動等。接著，老師詳細講解了每一個熱身動作的正確姿勢和重點。我們通過觀看老師示范，并跟隨他的指導進行了練習。通過實際操作，我們逐漸掌握了正確的運動技巧，并感受到了熱身活動對于身體的熱化和血液循環(huán)的促進。這讓我對于熱身活動的重要性有了更深刻的認識。
第三段：熱身活動對身體的益處（大約300字）。
通過熱身活動，我們可以提高肌肉的柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性，減少運動受傷的風險。同時，熱身活動還可以加速心率和血液循環(huán)，提高身體的代謝水平，為后續(xù)的運動做好準備。在示范課上，我明顯感到自己的身體漸漸變暖，肌肉逐漸放松，這對于減少受傷風險和提高運動效果非常重要。而且，熱身活動還能夠增強身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，提高運動技能的掌握程度。這些益處讓我更加認識到熱身活動對于體育課的重要性。
第四段：熱身活動對心理的影響（大約300字）。
熱身活動不僅對于身體有益，而且對于心理的調(diào)整也起到了積極的作用?？茖W研究表明，熱身活動能夠幫助我們分散注意力，減少緊張和焦慮情緒，提高學習和運動的效果。在示范課上，我深刻地感受到了熱身運動對于情緒的管控，身體和心理都在平穩(wěn)而專注的狀態(tài)下。這讓我更加理解到熱身不僅是為了身體準備，也是為了保持心理的穩(wěn)定和積極。
第五段：總結(jié)體會和感悟（大約200字）。
通過這次熱身活動示范課，我學到了一些實用的熱身運動技巧和方法，并從身體和心理上感受到了熱身活動對我們的積極影響。我意識到，只有做好熱身活動，才能更好地開始體育課的學習和訓練。同時，這也讓我更加關(guān)注自己的身體和心理健康，并意識到運動不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種調(diào)整和培養(yǎng)心態(tài)的方式。希望以后能夠更加重視熱身活動，養(yǎng)成良好的運動習慣，為自己的身心健康鋪就堅實的基礎(chǔ)。
以上是我對于這次熱身活動示范課的心得體會。通過這次課，我更加明白了熱身活動在體育課中的重要性，對于未來的學習和運動，我會更加注重熱身活動的做好準備，以達到更好的效果。同時，我也希望其他同學都能意識到熱身活動的重要性，并養(yǎng)成良好的運動習慣，為自己的身心健康加分。
英語熱身活動心得篇八
20__年_月_日，科學技術(shù)學院在綜合教學樓組織了一場英語演講比賽，這次組織英語演講比賽的目的是為了激發(fā)同學們學習英語的熱情，提高大家對英語口語的興趣，營造出一個良好的英語學習氛圍。
為了使此次英語演講比賽能夠取得圓滿成功，使更多的同學得到一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我部在___老師的代領(lǐng)下，積極進行籌劃活動，為英語演講比賽做了大量的準備工作，此次演講比賽主要針對大一至大三的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多。比賽設(shè)有復賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。
準備工作充分，比賽順利進行。在接到系部與學生會的指示后，傾力策劃并組織了這次活動的賽事。在學生會學習部的統(tǒng)籌下，把比賽中的各個環(huán)節(jié)與文藝部、女生部、辦公室合作，如此細致的分工合作，為本次比賽順利進行奠定了基礎(chǔ)。
此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學的支持，而且也得到了院領(lǐng)導老師的大力支持與肯定。
本次比賽對于我院學生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，我們還存在許多不足。宣傳還沒有做到化，比賽的形式和標準有待于進一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會在不斷的總結(jié)和批評下成長、發(fā)展、壯大。
本次英語演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益于事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協(xié)力，不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。
英語熱身活動心得篇九
我校英語教研組組織了以"搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率"為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設(shè)計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的'輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以"三個帶進"來優(yōu)化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。
3、教學設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設(shè)計出靈活，得當，有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
英語熱身活動心得篇十
主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關(guān)，選手按順序進行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運，環(huán)境保護，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進行了現(xiàn)場互動，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運體育項目的英語單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學們的課余生活，達到了預期的效果。
本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內(nèi)將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結(jié)合作，我們一定能把事情做好。
三、活動意義。
本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設(shè)工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學習的積極性，考察并提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四、存在問題。
在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環(huán)節(jié)時，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經(jīng)驗教訓，在以后的工作中，注重細節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!
五、改進意見。
就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。
我們會在此次活動的基礎(chǔ)上，改進缺點與不足，繼續(xù)發(fā)揚此次活動的優(yōu)點，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內(nèi)，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課余生活，從活動中感受快樂!
英語熱身活動心得篇十一
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學英語教師。現(xiàn)談談我的幾點心得體會。
本次培訓有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時和第二課時)。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎(chǔ)的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領(lǐng)到位，練習充分，學生的成績才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》的講座，她首先分析了新課標的變化在哪里，之后分析了新課標的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標有了重新的認識。同時還分析了七年級學生的英語學習的特點，及不同地區(qū)學生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對新課標課時的劃分有了新的感悟。我在以后的教學中應該做到：初一階段要注重聽說訓練，注重教給學生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學生來說，每單元的長對話教學起來有難度，老師可以把一個長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復輸入。其次很多時候，我們作為老師要放手讓學生自己去摸索的時間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會減弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們老師則是引導者，我們只需要在適當?shù)臅r候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時劃分和教學設(shè)計》細致的講解了英語教學方法方面的建議，還結(jié)合自己的實際深刻探討了自己的教學經(jīng)驗。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學生滲透西方文化背景知識，幫助學生更好的理解運用英語語言知識。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學有很大幫助。
雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧!我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學工作更上一層樓。
英語熱身活動心得篇十二
段一：引言（200字）。
在我參與英語活動設(shè)計的過程中，我不僅學到了很多實用的教學技巧，還深刻體會到了英語活動對學生的積極影響。通過設(shè)計各種形式的英語活動，我發(fā)現(xiàn)學生更加愿意參與課堂討論和互動，提高了他們的英語口語能力和綜合運用能力。在這篇文章中，我將分享我在英語活動設(shè)計中的一些體會和心得。
段二：了解學生需求（200字）。
在設(shè)計任何活動之前，了解學生的需求非常重要。我會通過問卷調(diào)查、小組討論或個別談話的方式，了解學生對英語學習的興趣、困難以及期望。這些信息能幫助我更好地選擇活動內(nèi)容和形式，使活動更有針對性和參與度。例如，通過了解學生對英語口語的需求，我設(shè)計了一個小組對話活動，鼓勵學生用英語進行互動，提高他們的口語表達能力。
段三：活動設(shè)計與展示（300字）。
活動設(shè)計是英語教學中至關(guān)重要的一環(huán)。我會根據(jù)學生的需求和教學目標制定設(shè)計方案。例如，對于口語訓練活動，我會設(shè)計角色扮演的活動，讓學生在一個真實的場景里使用英語進行對話；對于詞匯學習，我會設(shè)計一個卡片比賽的活動，讓學生通過游戲的方式記憶和復習詞匯。在活動展示中，我會鼓勵學生互相評價和分享，以增加他們對活動的參與度和學習動力。
段四：總結(jié)與評估（300字）。
在英語活動設(shè)計結(jié)束后，我會進行總結(jié)和評估。我會與學生討論他們對活動的反饋，了解他們對活動的喜好和改進的建議。通過評估活動的效果，我可以了解到學生是否達到了教學目標，是否有激發(fā)學習興趣和提高英語能力的效果。如果有需要，我會進行必要的調(diào)整和改進，以使活動更加有效和有趣。
段五：體會與展望（200字）。
通過參與英語活動設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果更好，他們更積極主動地參與課堂活動。這種互動和參與能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習英語的主動性和自信心。同時，我也感到自己在教學設(shè)計和教學技巧上的成長和提高。未來，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新英語活動設(shè)計，為學生提供更有趣、有效的英語學習方式。我相信，通過不斷改進和嘗試，我們可以為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。
英語熱身活動心得篇十三
第一段：引言（100字）
在教學過程中，英語活動是教師們有效提高學生英語綜合運用能力的重要手段之一。而我在教學實踐中，對于英語活動設(shè)計逐漸有了一些心得體會。通過設(shè)計靈活多樣的英語活動，不僅可以激發(fā)學生學習英語的興趣，還能提高學生的參與度和自學能力，促進他們在英語學習中提升成績。下面，我將從活動的設(shè)計原則、活動的具體內(nèi)容和方法、活動所帶來的收獲等方面談一談我的體會。
第二段：活動設(shè)計原則（200字）
在設(shè)計英語活動時，我要求自己遵循以下幾個原則。首先，活動設(shè)計要與學生的實際生活和學習需求緊密結(jié)合，提供給學生真實且能應用的英語語境。其次，活動設(shè)計要靈活多樣，因為學生的年齡和英語水平不同，需要針對不同的情況設(shè)計相應的活動。此外，我在活動設(shè)計中還加入了游戲元素，以提高學生的參與度和學習動力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和運用英語。
第三段：活動的具體內(nèi)容和方法（400字）
在實際教學中，我設(shè)計了許多不同類型的英語活動，其中包括角色扮演、小組討論、口語對話等。例如，在角色扮演中，我將學生分成小組，讓他們扮演不同的角色，在一定的情境中進行對話操練，提高他們的口語表達能力。在小組討論中，我提供一個話題，讓學生自由交流并形成自己的觀點，并用英語進行討論和辯論，培養(yǎng)他們的團隊合作和思辨能力。此外，我還會通過游戲的方式復習和鞏固學生之前學過的知識，例如用卡片游戲或搶答游戲等。
第四段：活動所帶來的收獲（300字）
通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣明顯增強了。他們愿意積極參與到活動中，敢于開口說英語，不再害怕出錯。同時，英語活動也讓學生的英語綜合能力得到了提高。他們的聽、說、讀、寫等各方面的能力都有了明顯的提升。特別是口語表達能力的提高給了他們更多的自信，并在所呈現(xiàn)的情境下進行了更多的實踐運用。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學生的合作精神和團隊意識也得到了鍛煉和培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過對英語活動設(shè)計的實踐與總結(jié)，我深刻認識到活動在教學中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)計合理的活動可以幫助學生更好地學習英語，提高學習效果。在今后的教學中，我將更加注重活動設(shè)計的靈活性和多樣性，使活動更加貼近學生的需求。我還會進一步研究和嘗試新的活動形式和方法，以不同的方式激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過不斷的實踐和探索，我相信我的英語活動設(shè)計能夠得到更好地提升和發(fā)展。
英語熱身活動心得篇十四
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺?，也帶給了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學期的教學。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學習，研究教材，觀看視頻，參加培訓，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學，也投入中。在這其中我付出了許多，當然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學模式，深得小學生的喜愛。每當要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標，貫穿整個攀登英語的各項學習活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，讓學生輕松的學習和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學中采取多種方式來激勵學生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達對學生的肯定，讓學生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學習氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認可的成就感，從而進一步激勵他們努力學習，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學習是攀登英語提倡合作學習的重要手段。在學生學習的過程中，對學生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學習的動力，同時也能激勵其他學生，促進其他學生的學習動力。例如當老師表揚一位同學跟讀大聲認真時，其他同學也會學著這位同學做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導學生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風氣。這樣可以培養(yǎng)學生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學習中，我們對每個小組的合作學習行為進行評價，學習認真、合作愉快、學有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎章。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學習語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生的學習更加輕松，更加迅速。若教師在教學過程中忽略了對學生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學生對自己或者是別的學生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學生認為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學生心中表現(xiàn)出學好學差一個樣。因此，教師在平時教學中要做個有心人，注重對學生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣，更能激發(fā)學生學習英語的主動性。把學生潛在的學習需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學合理的教學方法，就能讓學生在學習中不斷取得進步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學生在教學兩個方面都取得很大的進步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學生保持愉快地情緒，在英語學習中有不少學生不愿意積極的參與到教學活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學生的學習興趣，而且要對學生的相應的反應給予鼓勵和肯定，使學生有愉快地情緒。從而使學生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學生在學習中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學生的學習熱情。
回顧這二年的攀登英語教學工作，適時、有效的評價使學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學生持久的學習熱情，讓師生共同學習、共同成長，一起攀登英語高峰！
英語熱身活動心得篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于英語學術(shù)活動的研討會，對此我深感收獲良多。在這次研討會上，我結(jié)識了許多志同道合的同學和富有經(jīng)驗的老師，也從他們身上學到了許多學術(shù)上的寶貴經(jīng)驗。通過這次學術(shù)活動，我深刻認識到學習英語不僅是學習語言知識，更是學習一種學術(shù)思維方式和思考問題的能力。以下是我對這次學術(shù)活動的心得體會。
首先，這次學術(shù)活動給我了一次與優(yōu)秀學者的交流機會。會議中，我給自己定下一個小目標：要積極與會場上的學者們進行交流。當我站在臺上向全場講解我的研究時，我能感受到一股無形的力量推動著自己。對我而言，這次機會無疑是一次稀缺的經(jīng)歷。通過和他們的交流，我了解到了學習英語并不是僅僅掌握單詞和語法，更重要的是能夠熟練運用英語進行學術(shù)思考和表達。與這些優(yōu)秀學者的互動讓我深感自己的不足之處，也激起了我進一步努力的動力。
其次，這次學術(shù)活動讓我領(lǐng)悟到在學術(shù)道路上，閱讀的重要性。研討會上，許多老師和學者分享了自己的學術(shù)心得和經(jīng)驗。其中，最為重要的一點就是要堅持讀書的習慣，并要有一種持續(xù)不斷的學習熱情。英語學術(shù)活動不僅僅是講述自己的研究成果，更是將自己思考成果融入到全球性的學術(shù)領(lǐng)域中。閱讀各種各樣的英文文獻，了解最新的研究進展，有助于我們與他人展開更為廣泛的對話，提升自己的學術(shù)能力。尤其是閱讀英文論文，對于我們提高英語水平和接觸國際化學術(shù)視野非常有幫助。
第三，這次學術(shù)活動讓我明白了專注與批判性思維的重要性。在與學校提供的文獻和參考資料練習了如何進行專注和批判性思維之后，這次研討會給我提供了一個展示這些技能的機會。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷去質(zhì)疑和深入思考問題的根本，才能夠真正理解和掌握學術(shù)知識。在這次學術(shù)活動中，我不斷地提問和思考，從而發(fā)現(xiàn)了問題的本質(zhì)和深層次的內(nèi)涵。這為我的學習和思考提供了很大的幫助。
再次，這次學術(shù)活動也讓我意識到了團隊合作的重要性。在學術(shù)道路上，很少有人能夠獨自一人取得巨大的成就。學習英語，也需要與他人進行合作和交流。在這次學術(shù)活動中，我和其他同學組成了一個小組，我們通過合作分享自己的研究成果，并討論互相的問題和困惑。通過這種合作，不僅可以加深對問題的理解，還能夠提高我們的合作能力和解決問題的能力。團隊合作不僅可以提高我們的學術(shù)成績，也可以培養(yǎng)我們的社交能力和合作精神。
最后，這次學術(shù)活動讓我對英語學術(shù)研究的重要性有了更深的認識。在全球化的時代，學術(shù)研究成果的交流和傳播已經(jīng)成為各領(lǐng)域?qū)W者們的重要任務。學術(shù)活動提供了一個平臺，使我們能夠展示和交流自己的研究成果，為他人提供幫助和啟發(fā)。通過參與學術(shù)活動，不僅可以提高自己的英語能力，還可以擴展自己在學術(shù)領(lǐng)域的影響力。這次學術(shù)活動給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?，讓我更加認識到了英語學術(shù)研究的重要性和意義。
綜上所述，通過參加這次英語學術(shù)活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我深刻認識到學習英語不僅僅是為了應對考試和提高口語表達能力，更是需要掌握學術(shù)思維和批判性思維的能力。通過與優(yōu)秀學者的交流和合作，我不僅提高了自己的英語水平，也拓展了自己在學術(shù)領(lǐng)域的視野和影響力。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，堅持閱讀和思考，不斷豐富自己的學術(shù)知識和經(jīng)驗，為自己的學術(shù)目標邁進。
英語熱身活動心得篇十六
作為一名英語學習者，在參與英語學術(shù)活動的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些活動不僅加深了我對英語知識的理解，還培養(yǎng)了我思維的靈活性和學術(shù)交流的能力。在下面的文章中，我將分享關(guān)于英語學術(shù)活動的心得體會。
第二段：學術(shù)交流的重要性。
參與英語學術(shù)活動的一個重要目的是進行學術(shù)交流。通過與其他英語學習者或?qū)I(yè)人士的討論和交流，我們可以拓寬自己對英語知識的理解和應用。在活動中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵和促進，共同進步。學術(shù)交流的過程中，我學會了傾聽他人的觀點，并尊重不同的見解。這讓我意識到，只有打破自我局限，虛心地去學習和接受他人的建議，我們才能不斷進步。
第三段：學術(shù)講座與研討會的收獲。
在參與英語學術(shù)活動中，學術(shù)講座和研討會是最常見的形式。通過聆聽專家的演講和參與小組討論，我有機會深入了解各個領(lǐng)域的前沿知識和研究進展。這些學術(shù)講座和研討會幫助我打破了傳統(tǒng)的學習模式，培養(yǎng)了我主動學習和自主思考的能力。同時，我學會了提問和表達自己的觀點，這讓我對英語學術(shù)研究更加有信心。
第四段：學術(shù)寫作與口語演講的提高。
除了學術(shù)交流，英語學術(shù)活動還促使我提高寫作和口語表達能力。在學術(shù)講座后，我嘗試寫下自己的心得體會，并與他人交流。這樣的實踐幫助我提高了學術(shù)寫作的能力，同時，我也更好地理解和運用了學術(shù)詞匯和短語。另外，在進行小組討論和研究報告時，我不斷地鍛煉了口語表達能力。這讓我克服了以往對公眾演講的恐懼，并培養(yǎng)了自信與溝通的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
參與英語學術(shù)活動是我英語學習的重要組成部分。通過這些活動，我感受到了語言學習的樂趣，也看到了自己的進步。在未來，我將繼續(xù)參加各種學術(shù)活動，不斷拓展自己的英語知識和技能。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，共同進步。英語學術(shù)活動的經(jīng)歷，將成為我在英語學習道路上不斷前行的動力和支持。
總結(jié)：
通過參與英語學術(shù)活動，我深刻體會到學術(shù)交流的重要性。學術(shù)講座和研討會提供了我學習和交流的平臺，而學術(shù)寫作和口語演講的鍛煉幫助我提高了語言表達的能力。我期待未來更多的學術(shù)活動，以進一步提升自己的學術(shù)水平和能力。
英語熱身活動心得篇十七
在現(xiàn)如今信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，英語課堂上，使用PPT已成為一種常見的教學方式。近日，我參與了一場關(guān)于英語活動PPT的學習研討會，通過這次研討會，我認識到了PPT在英語教學中的重要性，并從中獲得了許多啟示和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)使用PPT可以提高學生的參與度。在過去的英語課堂中，我常常遇到學生缺乏積極性的問題，他們對聽課缺乏興趣，也不愿意與我互動。然而，通過使用PPT，我可以將學習內(nèi)容以生動活潑的圖片和動畫呈現(xiàn)給學生，激發(fā)他們的興趣。例如，在教授單詞時，我可以在PPT中插入相關(guān)圖片，使學生更容易理解單詞的含義。這樣一來，學生不僅能夠更加主動地參與到課堂中，還會更好地理解和記憶所學的知識。
其次，PPT的使用有助于提高知識的傳遞效率。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常需要使用黑板或幻燈片進行講解，這樣會花費大量的時間。而使用PPT，教師只需在課前準備好要呈現(xiàn)的內(nèi)容，通過觸動鼠標即可切換幻燈片，使得教學內(nèi)容呈現(xiàn)更加簡潔明了。這樣的做法不僅減少了教師講解的時間，也能讓學生更加集中注意力。作為教師，我們還可以在PPT中設(shè)置動畫和音效等多媒體元素，增加教學內(nèi)容的趣味性和吸引力，提高學生的學習效果。
再次，通過使用PPT，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維能力和創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展。在過去的英語課堂上，我很少給學生發(fā)散思維和創(chuàng)造力的機會，他們只需要機械地記憶和背誦。然而，通過在PPT中加入一些討論問題和思考題，我發(fā)現(xiàn)學生們開始思考問題并提出自己的解決方法。這樣的互動不僅讓學生在實際操作中運用所學的知識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
最后，通過這次研討會，我明白了英語活動PPT還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在PPT的制作過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們需要相互合作、共同解決問題，并協(xié)調(diào)時間表。這個過程不僅鍛煉了學生的合作精神，也培養(yǎng)了他們的團隊意識。正如我們都知道的，團隊合作是我們現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，通過英語活動PPT的制作，學生們能夠提前接觸并身體力行這種合作精神。
總結(jié)起來，通過英語活動PPT的使用，學生們的學習興趣得到了激發(fā)，知識傳遞效率得到了提高，思維能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。因此，在今后的英語教學中，我將更加充分利用PPT這一工具，設(shè)計更加豐富多彩、富有創(chuàng)意的英語活動，讓學生能夠在活動中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)和英語水平。
英語熱身活動心得篇十八
近年來，我作為一名英語教師，積極參與和設(shè)計了各種英語活動，通過這些活動的實施與反思，我有了一些深刻的體會與心得。在這篇文章中，我將分享我對英語活動設(shè)計的一些見解，希望能夠?qū)ζ渌處熢谟⒄Z課堂活動設(shè)計上有所幫助。
首先，我認為一個成功的英語活動應該是有足夠的互動性。傳統(tǒng)的英語教學大多以教師為中心，學生只起到被動接受的角色。而在活動設(shè)計中，我更傾向于讓學生在一種輕松活潑的氛圍中進行互動。例如，我常常會設(shè)計齊聲合唱、角色扮演、小組討論等活動，讓學生成為課堂的中心。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學生的參與熱情，增加他們使用英語的機會，從而提高他們的英語口語能力。
其次，英語活動還應該與學生的實際生活相結(jié)合。學生學習英語的目的之一是為了能夠用英語進行日常交流。因此，在活動設(shè)計中，我常常會將學生的實際生活經(jīng)驗與英語課堂相結(jié)合，創(chuàng)造一種有趣且親近的學習環(huán)境。例如，我曾設(shè)計過一次家庭作業(yè)展示活動，讓學生以小組的形式展示自己完成的作業(yè)和學到的知識。通過這樣的活動，學生們互相學習，互相交流，不僅提高了他們的英語水平，還增進了他們之間的友誼。
同時，我還發(fā)現(xiàn)一些多媒體工具在英語活動設(shè)計中非常有幫助。多媒體工具不僅能夠吸引學生的注意力，讓他們更加專注于課堂內(nèi)容，還能夠提供豐富多樣的學習資源。例如，我常常使用英語視頻、音頻和圖片來輔助教學，讓學生通過觀看視頻、聽音頻和觀察圖片等方式進行學習。這樣的設(shè)計不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，也能夠讓他們從不同的角度來認識英語。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在英語活動設(shè)計中，給予學生足夠的時間和空間來思考和表達自己的觀點非常重要。傳統(tǒng)的英語教學往往注重學生對知識點的記憶和灌輸，而忽視了學生思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。然而，在英語學習中，思考和創(chuàng)造能力同樣重要。因此，我常常會設(shè)計一些思考題和開放性問題，讓學生有機會展示自己的思考和表達能力。這種設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，讓他們更好地運用所學英語知識。
最后，一個好的英語活動設(shè)計需要教師不斷的反思和調(diào)整?；顒釉O(shè)計是一個動態(tài)的過程，需根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進。在每次活動結(jié)束后，我常常會和學生進行反思，讓他們對這次活動進行評價，收集他們的意見和建議。同時，我也會積極與其他教師進行交流，學習他們的經(jīng)驗和教訓。通過反思和調(diào)整，我能夠更好地設(shè)計和實施英語活動。
總而言之，英語活動設(shè)計需要有足夠的互動性，與學生的實際生活相結(jié)合，運用多媒體工具，給予學生足夠的思考和表達空間，并不斷進行反思和調(diào)整。通過這些設(shè)計，在英語教學中能夠有效地激發(fā)學生的興趣，提高他們的英語水平，讓他們在愉快的學習氛圍中輕松地掌握英語。我相信，只要我們不斷嘗試和創(chuàng)新，英語教學一定會更加生動有趣，學生的學習效果也會更加顯著。
英語熱身活動心得篇十九
課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的.繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動及英語學科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我曾在一期內(nèi)教了“goodmorning to you”“dont be late again”“motherskiss”等近20首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復習或?qū)W習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。
據(jù)研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自試驗總結(jié)外，還應做到在每期的半期考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。
想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。
培養(yǎng)學生的編寫能力對學生今后的學習和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個年級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每一月出一張油印報，每一期出兩次英語復習資料。這些學生熱情高，均能按時、按質(zhì)、按量完成任務，其他學生寧可不讀其他報刊，但學生編的卻要期期讀、認真讀，這就豐富了外語學習的形式。
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我們還做了如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵年級較高的學生課后要多使用英語；第二，學?；▓@為英語角落，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習；第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學磁帶，這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我又從《中小學外語教學》、《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。實踐證明，根據(jù)學科特點、教學條件，適當?shù)亻_展英語課外活動既必要又可行。
英語熱身活動心得篇二十
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學。
雖然對小學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣。
一般說來，表揚都有一定的目的性。或針對學生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對學生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。
三、寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。