通過寫心得體會，我們能夠更好地認識自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。寫心得體會時，要注重細節(jié)的描寫和例證的使用，使文章更具有說服力和感染力。以下是一些膾炙人口的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于學(xué)習(xí)和工作的思考。
疫情思政公開課心得體會篇一
隨著疫情的蔓延，全國上下緊急行動，人民群眾深感思政教育的重要性。為了提高全民的思想道德素質(zhì)，讓社會主義核心價值觀深入人心，各地開展了疫情思政公開課。近日，我參加了一場精彩的疫情思政公開課，深受啟發(fā)和感動。在這里，我想分享我的心得體會。
第一段：疫情下的團結(jié)合作
這場疫情讓我們意識到，團結(jié)合作的重要性。公開課中，老師向我們介紹了疫情期間全國各地人民的團結(jié)合作的事例。讓我印象最深的是武漢市的抗疫故事。這里的醫(yī)務(wù)人員、居民和社區(qū)組織密切合作，齊心協(xié)力打贏了這場疫情阻擊戰(zhàn)。他們用實際行動詮釋了團結(jié)合作的力量。我們每個人都應(yīng)該在自己的崗位上，珍視團結(jié)合作，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
第二段：社會主義核心價值觀的力量
疫情思政公開課深入講解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。這些價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。面對疫情，這些價值觀在人民群眾的行動中得到了體現(xiàn)。例如，許多企業(yè)家捐款捐物，體現(xiàn)了敬業(yè)和愛國的價值觀；醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，體現(xiàn)了平等和友善的價值觀。這些價值觀的力量不僅支持著我們抗擊疫情，也指引著我們前行的方向。
第三段：科學(xué)和知識的重要性
面對疫情，我們看到科學(xué)的力量。公開課中，老師向我們介紹了抗疫過程中的科學(xué)實踐和專家的意見建議。疫情沒有國界，但是科學(xué)是普世的。只有依靠科學(xué)，我們才能制定出正確的防控措施，才能提高人民的健康水平。在日常生活中，我們也要樹立科學(xué)的思維方式，關(guān)注科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和傳播，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四段：共同責任與擔當精神
這場疫情讓我們感受到了共同責任和擔當精神的重要性。在公開課中，我們看到了許多人在疫情中擔當起自己的責任。醫(yī)務(wù)人員沖在一線，兢兢業(yè)業(yè)；社區(qū)工作者堅守崗位，照顧好居民；志愿者盡心盡力，服務(wù)社區(qū)。他們的擔當精神激勵著我們每個人，讓我們意識到每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展負起責任。共同的責任和擔當精神，是我們戰(zhàn)勝疫情、建設(shè)美好社會的基石。
第五段：迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來
面對疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。公開課中，老師鼓勵我們要用積極的心態(tài)面對困難，用樂觀的態(tài)度面對未來。疫情期間，我們看到了科技的創(chuàng)新、生活方式的改變。這說明我們是一個具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的民族。我們要將這種精神延續(xù)下去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。讓我們用自己的智慧和行動，為推動社會的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
疫情思政公開課深入人心，讓我們認識到團結(jié)合作、社會主義核心價值觀、科學(xué)知識、共同責任和擔當精神的重要性。面對疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。讓我們每個人都在自己的崗位上貢獻力量，共同建設(shè)一個更加富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會。
疫情思政公開課心得體會篇二
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對疫情帶來的心理壁壘，許多心理專家和機構(gòu)紛紛開設(shè)了疫情心理公開課。近日我參加了一場疫情心理公開課，收獲頗豐，我將在以下幾個方面分享我的體會和感受。
首先，公開課讓我了解到疫情對心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細解釋了疫情對人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負面情緒。在長時間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會感到孤獨、無助和沮喪。這些影響進一步加劇了心理健康問題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開課教會了我如何應(yīng)對心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過這個難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開課讓我認識到心理健康需要長期的關(guān)注和維護。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強調(diào)了自我關(guān)愛的重要性，他們建議我們要堅持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過這次公開課，我深刻認識到了維護心理健康的重要性，并且也意識到了自己在平時工作中應(yīng)該更加注重對心理健康的關(guān)注。
第四，公開課增強了我與他人的溝通能力。在課程中，與會者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過傾聽他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過公開課，我認識到了心理健康是一個相互關(guān)聯(lián)的整體。來自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會支持和良好的人際關(guān)系對心理健康也起著重要的作用。通過公開課，我對心理健康的綜合因素有了更深入的認識，并且明確了未來提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場疫情心理公開課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個過程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識和技巧，也認識到了心理健康與個人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會對我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
疫情思政公開課心得體會篇三
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給各國人民帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，疫情心理公開課成為了一種關(guān)愛與幫助的方式。我近日參加了一場疫情心理公開課，不僅受益匪淺，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。以下是我對此的五段式文章感悟。
首先，疫情公開課讓我對疫情有了更深入的認識。通過課堂上的專業(yè)解讀和分析，我逐漸了解到疫情是一種在心理上具有破壞性的事件。它的出現(xiàn)不僅僅給人們的生活帶來了巨大的不確定性，更使人們面臨著困擾、恐懼和焦慮。同時，疫情也涉及到社會和心理方面的復(fù)雜因素，如疫苗接種、隔離措施等。通過系統(tǒng)的介紹和講解，我更加全面地了解到了疫情對人們生活的影響，并在心理上形成了更為清晰的認識。
其次，疫情心理公開課激發(fā)了我對疫情心理的關(guān)注。在課程中，老師對疫情心理的影響進行了深入的分析，并提供了一些應(yīng)對方法和建議。我認識到疫情心理不僅僅是個體層面的問題，更是一個社會問題。人們的心理健康在抵御疫情的過程中起著重要的作用。因此，我下定決心要關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，盡可能地提供幫助和支持。通過參加公開課，我意識到可以從小事做起，比如與他人進行心理交流、鼓勵他們表達情緒、提供實質(zhì)性的支持等等。這些被人們經(jīng)常忽略的細小行為，在疫情期間卻顯得尤為重要。
第三，疫情心理公開課增強了我的應(yīng)對能力。在面對疫情時，各種負面情緒常常會泛濫而來，給我們的生活帶來了巨大的壓力。然而，通過疫情心理公開課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一些應(yīng)對技巧和方法，能夠更好地應(yīng)對疫情給我?guī)淼牟焕绊?。比如，我學(xué)到了如何通過調(diào)整心態(tài)和積極認知來緩解焦慮和恐懼。此外，我還學(xué)會了交流和表達情緒的重要性，以及如何通過調(diào)整生活方式和建立正向支持體系來增強自己對疫情的應(yīng)對能力。這些方法和技巧在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我能夠更好地應(yīng)對和處理與疫情相關(guān)的壓力和困擾。
第四，疫情心理公開課讓我明白了自我關(guān)愛的重要性。疫情給人們的生活帶來了極大的不確定性，人們的生活節(jié)奏和工作方式都發(fā)生了巨大的改變。而在這個特殊的時期，我們更需要注意自己的身心健康。疫情心理公開課提醒我要關(guān)注自己的情緒變化和身體健康，提前預(yù)防和干預(yù)。通過定期鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、培養(yǎng)健康的興趣愛好等方式，我能更好地保持身心健康，提高自己的適應(yīng)能力。
最后，疫情心理公開課引導(dǎo)我去細微之處尋找力量與希望。在疫情面前，許多人可能會感到無助和絕望。然而，我認識到我們可以在日常生活的細微之處找到力量和希望。通過公開課的學(xué)習(xí)，我了解到有些人在疫情期間仍然在為社會做著貢獻，比如醫(yī)務(wù)人員、志愿者等。他們的奉獻精神和無私行為給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬陀職?，我明白了我們每個人都能為疫情的結(jié)束和社會的發(fā)展貢獻一份力量。因此，我決心要積極參與社會實踐，為他人提供幫助，為自己創(chuàng)造一個有意義的生活。
總而言之，疫情心理公開課讓我對疫情有了更深入的認識，激發(fā)了我對疫情心理的關(guān)注，增強了我的應(yīng)對能力，讓我明白了自我關(guān)愛的重要性，并引導(dǎo)我去細微之處尋找力量與希望。這次公開課的學(xué)習(xí)體驗讓我深刻地體會到在困難時刻，精神的力量是無窮的，而我們每個人都有能力去幫助自己和他人共度難關(guān)。我相信，只要我們通過努力和堅持，一定能夠戰(zhàn)勝疫情帶來的困境，共同走向一個更加美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔起相應(yīng)的社會責任。因此，舉辦一場關(guān)于疫情的思政公開課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會責任和公共危機的應(yīng)對方式。在參加這場公開課后，我對于疫情思政公開課的意義有了更深刻的認識。
首先，疫情思政公開課拓寬了我們對于疫情的認識。在公開課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識，并通過數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對于全球經(jīng)濟、社會和人民生活的影響。這些知識的獲取，使我們對于疫情有了更加真實和全面的認知，也能幫助我們更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開課培養(yǎng)了我們的社會責任感。在公開課中，專家們強調(diào)了每個人都應(yīng)該從自我做起，做好個人的疫情防控工作。只有每個人都積極主動地履行社會責任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時刻關(guān)注身邊的疫情動態(tài)，加強自我保護和勸導(dǎo)他人，為社會的疫情防控貢獻自己的一份力量。
第三，疫情思政公開課強調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開課中，專家們指出了謠言傳播對于疫情防控的不良影響，并強調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽取專家的意見，才能對疫情有一個準確的認識，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對于疫情治理有重要意義，對于每個人的學(xué)習(xí)和成長也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對公共危機。疫情思政公開課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實問題，還深入探討了公共危機的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對策略。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠更好地理解公共危機的內(nèi)在機制，更有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，公開課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅守人道主義原則，在危機中展現(xiàn)出社會的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開課給了我信心和希望。面對前所未有的疫情，我們或許會感到無助和恐懼。但是，通過參加疫情思政公開課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識到，只要勇敢面對，堅定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場疫情。同時，公開課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機會。通過參加公開課，我們不僅拓寬了對于疫情的認識，培養(yǎng)了社會責任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對公共危機的方法和策略。更重要的是，公開課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開課，為我們提供更多為社會服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情思政公開課心得體會篇五
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責任與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與責任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認識到中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因為它有著明顯的優(yōu)勢——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國青年的責任與擔當，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標絕對不會輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗，認識到自身的優(yōu)點與不足，完善體制，才能實現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
疫情思政公開課心得體會篇六
近年來，課程思政公開課成為高校中的常見現(xiàn)象，以其獨特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)效果和對未來的思考五個方面對課程思政公開課進行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿铀颊逃a(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開課開展的目的和意義。過去的教學(xué)模式注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開課的開展正是為了填補這一空白。通過對重大時事和社會熱點話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識和腳踏實地的工作態(tài)度。此外，公開課的開展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺，增強了學(xué)生的思政教育參與性和主動性。
其次，我們來看一下課程思政公開課的組織形式。一般而言，公開課分為專題報告和小組討論兩個環(huán)節(jié)。專題報告通常由一位來自高?；蛏鐣麕熤v授，深入剖析某一具體問題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門話題。公開課形式的設(shè)計既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對知識的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開課的內(nèi)容設(shè)計至關(guān)重要。首先，公開課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求和社會背景，關(guān)注國家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開課的內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。最后，公開課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛國主義精神，又弘揚社會主義核心價值觀。
再次，我們來看一下課程思政公開課對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開課通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生通過參與公開課，不僅擴寬了自己的知識面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時，公開課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計也增強了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們一起探討問題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進步。
最后，課程思政公開課還對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的思考。公開課提供了一個全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來了獨特的學(xué)習(xí)體驗和價值觀樹立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開課，以提升個人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時，作為未來的社會翹楚，我們也要不斷探索并完善公開課的形式和內(nèi)容，為推動思政教育做出更大的貢獻。
總之，課程思政公開課作為一種新型的思政教育形式，通過其獨特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計，為大學(xué)生提供了一個開放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺。它對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進作用。相信在不久的將來，課程思政公開課會逐漸擴大其影響力，為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻。
疫情思政公開課心得體會篇七
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴重威脅人們的健康和生命，還對大家的心理健康帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個人體驗，為大家分享一下我對于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認識到個體心理的重要性，同時也認識到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會對自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認知和應(yīng)對方法，幫助人們更好地面對疫情帶來的壓力和負面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識和技能的掌握對于我們更好地面對疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機會向講師請教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動和分享不僅能提高我對疫情心理的認識，也使我感受到了他人對我的關(guān)心和幫助，有助于增強我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對疫情心理壓力的同時，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機會。我深切地意識到，在面對困難和逆境時，我們需要正視和接納自己的情緒，同時也需要學(xué)會關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對周圍人的關(guān)心和愛護。
參加疫情心理公開課是一個提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實用的心理知識，學(xué)會正確有效地應(yīng)對疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時期。
疫情思政公開課心得體會篇八
20_年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對我們組織開展思政課教學(xué)，進一步發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也同時得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個自信”，實現(xiàn)立德樹人使命，做好認真準備。
我想到了幾個共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第三個共同體是“責任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會到地球上所有生命的有機聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責任倫理共同體”的理念。同時這種“責任倫理共同體”，也對每一個公民提出了負責任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔當，要做挺立潮頭、負責任的時代新人。
第四個共同體是“人類命運共同體”，中國抗疫用自身行動詮釋了構(gòu)建“人類命運共同體”的重要性。針對當下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情思政公開課心得體會篇九
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對疫情中的堅強領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進一步明確了自己的歷史責任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會進行分享。
首先，我們應(yīng)增強中國特色社會主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會主義制度，并詳細介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會主義核心價值觀的重要性，也使我們清楚地認識到，我們必須高度重視和堅決維護我們的制度。
其次，我們需要加強意識形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強了人們對疫情的認識，增強了全民的防控意識，增進了人民對黨和政府的信任和擁護。這讓我深刻認識到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護黨和國家的方針政策。無論是主動爭取戰(zhàn)勝疫情的主動權(quán)，還是發(fā)揚偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動作用。
第三，我們應(yīng)認識到自己的歷史責任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認識到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟的困難。公開課中特別強調(diào)了黨和政府對困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會發(fā)展的焦點放在解決困難群眾的實際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對國際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對中國造成了巨大沖擊，也對世界各國造成了嚴重損失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對全球疫情和國際關(guān)系的關(guān)注。我們要進一步加強國際合作，共同應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動形成人類命運共同體的意識。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強了對中國特色社會主義制度的自信，也加深了對意識形態(tài)建設(shè)的認識，更加明確了自己的歷史責任和使命。同時，我也將關(guān)注的焦點放在了社會不平衡和國際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價值觀和人生目標，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開課心得體會篇十
在當前大學(xué)教育的深入發(fā)展中，課程思政公開課作為一種新的教學(xué)形式已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。這種公開課的舉辦旨在推進高校在課程思政工作中的探索和實踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了幾次課程思政公開課，并從中受益匪淺。
第二段：講述公開課帶來的知識啟迪
通過參加課程思政公開課，我不僅接觸到了一些新的知識，還對一些舊有的觀念進行了深入的思考。比如，在一場關(guān)于大國崛起的公開課中，老師通過豐富的實例和數(shù)據(jù)分析展示了中國作為世界大國的崛起趨勢。這讓我感受到了自豪和自信，并且激發(fā)了我為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的動力。
第三段：談?wù)劰_課帶來的人文關(guān)懷
除了帶來知識啟迪，課程思政公開課還更加貼近學(xué)生的心靈，帶來了人文關(guān)懷。在一場講述恩格斯與中國人民的故事的公開課上，老師通過深入淺出的講解，讓我了解到了恩格斯對中國的關(guān)懷和貢獻。這讓我深深感受到了外國友人對中國的真誠，也讓我更加明白我們要勤奮學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)國家繁榮做出自己的貢獻。
第四段：探討公開課對學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
課程思政公開課不僅帶來了知識和人文關(guān)懷，還對學(xué)生的人文素養(yǎng)進行了很好的培養(yǎng)。通過參加公開課，我學(xué)會了如何思考、如何表達和如何與他人進行有效的交流。在講解環(huán)節(jié)中，我積極發(fā)表自己的見解，并與老師和同學(xué)們進行了互動。這鍛煉了我的思辨能力和表達能力，提高了我與他人溝通的能力。
第五段：總結(jié)個人對公開課的體會
通過參加課程思政公開課，我受益匪淺，不僅開闊了眼界，還更好地了解了自己的身份和責任。同時，公開課也促使我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)參加和關(guān)注課程思政公開課，為自己的成長和發(fā)展獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過參加課程思政公開課，我不僅獲得了知識啟迪，還感受到了人文關(guān)懷，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。公開課為我們提供了一個更加開放、多元化的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠積極認識世界，培養(yǎng)正確的價值觀，成長為有責任感和擔當精神的青年。我相信，在公開課的指導(dǎo)下，我們能夠更好地實現(xiàn)自己的理想和夢想，為社會和國家作出更多貢獻。我期待著未來更多精彩的課程思政公開課，為我的學(xué)習(xí)生涯注入更多活力和激情。
疫情思政公開課心得體會篇十一
我認真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對疫情風險，開學(xué)后個人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開學(xué)前，學(xué)生要聽從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進行人員排查；開展教職工防病知識技能培訓(xùn)；儲備足量防疫物資；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報備；適當進行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開學(xué)過程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報告。學(xué)校要實施錯峰開學(xué)，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進校核實身份，檢測體溫。
開學(xué)后，減少與他人見面接觸；避免參加聚會等集體活動；注意個人衛(wèi)生防護；監(jiān)測體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實兩案九制；進行重點環(huán)節(jié)控制，加強校門樓門管理；及時了解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯時就餐；密切監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動；加強日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴格宿舍管理和體溫篩查。
加強青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀守法，加強培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會責任意識。
通過本期課程學(xué)習(xí)，我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個人防護有了全面的了解與認識，我們要堅定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
疫情思政公開課心得體會篇十二
新冠疫情的爆發(fā)改變了人們平靜的生活，使我們意識到疫情的危害以及用于預(yù)防與控制的方法。針對疫情，許多高校與機構(gòu)舉辦了一系列的公開課，旨在為人們提供對采取公共衛(wèi)生措施的深入了解。在參加這些公開課之后，我深刻地體會到了應(yīng)對這次疫情的重要性和緊迫性。
第二段：分享個人的收獲。
通過公開課，我對預(yù)防和控制病毒傳播的方法有了深刻的認識。首先，我了解到病毒是通過少數(shù)口罩和社交距離來有效地控制的。其次，我認識到病毒在傳播的過程中需要滯留在空氣中，因此定期通風和消毒也是舒緩疫情的一種有效方法。最后，我學(xué)會了如何在家中進行有效的自我隔離以及如何在進行外出的場合下使用適宜的防護設(shè)備。
第三段：分享個人對于公開課的認同。
此時，我更加確認公開課的重要性。公開課不僅讓人們充分了解自我防護的需求，而且還可以在對付疫情的長期反抗中提供持續(xù)的協(xié)助。我們需要更多的人參與到這個運動之中，并為這個運動輔助，從而讓社區(qū)和民眾更好地維護自己的健康。
第四段：分享個人對于未來的關(guān)注。
經(jīng)過這次公開課的學(xué)習(xí)，我對于防疫進一步的認識也使我更加關(guān)注國家防疫措施的落實和治療技術(shù)的進步。隨著疫情在全球的蔓延，我們?nèi)匀恍枰嗟膬?yōu)秀科學(xué)家和醫(yī)生為此作出努力。
第五段：總結(jié)。
公開課是在這個特殊時期中的加分項，它們提供了及時、準確的防疫消息，在一定程度上促使人們了解到疫情的嚴峻性并使用針對性的方法進行預(yù)防。參加這些公開課不僅可以讓我們在疫情期間更好地保護自己，還可以向人們傳遞防護信息，發(fā)揮自己的作用。盡管隔離生活仍在繼續(xù)，但公開課以及學(xué)術(shù)界與醫(yī)療界的不斷努力為我們提供了心靈上的安慰，讓我們有信心戰(zhàn)勝病毒，并創(chuàng)造一個更加安全和美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇十三
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺優(yōu)勢，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔當。高艷霞以《使命與擔當》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個層面為學(xué)生講述了一個個感人的中國故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國力量和上下齊心、眾志成城的中國精神。學(xué)生們在平臺上與老師互動，紛紛留言“中國加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢舞《聽我說謝謝你》，表達對前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場戰(zhàn)“疫”的必勝決心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團隊通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號推廣，宣揚正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認識疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國家力量，人民真情，真正在“潤物細無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國勇于擔當?shù)臅r代責任感。
疫情思政公開課心得體會篇十四
思政公開課是現(xiàn)代高校教育中必不可少的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和塑造道德人格的有力手段。在參加思政公開課的過程中，本人有了一些深刻的感悟，下面將就此進行一番探討。
二、思政公開課讓我獲得了全方位的成長
在思政公開課中，老師們教的內(nèi)容并不僅限于專業(yè)知識，而是更多地關(guān)注生活和社會問題。在老師們引領(lǐng)下，我逐漸了解到什么是“人文關(guān)懷”、“公民素養(yǎng)”等等概念。這些詞匯并不是單純的文字解釋，而是需要我們?nèi)ンw驗和理解的。同時，老師還引導(dǎo)我們就現(xiàn)實生活中所遇到的問題進行討論，從互相交流中不斷拓寬個人的視野和思路。這樣的教學(xué)不僅使我獲得了全方位的成長，而且使我逐漸認識到，人文素養(yǎng)在今天的社會中同樣不可或缺。
三、思政公開課增強了我的責任感
在思政公開課中，我們不僅深刻了解到社會和生活中的問題，更重要的是如何成為有責任感的社會公民。老師在課堂上時常吸引我們關(guān)注社會的問題，如道德淪喪、環(huán)境惡化、農(nóng)民工的困境等等。這些問題不僅直觀地表達出了課程的主題，在現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)海洋中也隨處可見。我們時刻提醒自己：作為學(xué)生，自己要有愛心，關(guān)心自己所處的社會，關(guān)心身邊的人；作為青年，自己要有擔當，勇于面對自己所處的環(huán)境，勇于承擔自己的責任。
四、思政公開課培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)
思政公開課也是文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。它以文學(xué)為突破口，讓我們更好地了解文化遺產(chǎn)，深入了解文學(xué)的真諦。在思政公開課中，老師們傳授的知識不僅有哲學(xué)文化知識，更講在文學(xué)作品中的深刻思考。每次聽完一位老師的講解，在骨頭間隙里探尋精神的空氣時，都會被文學(xué)的雅韻掀起一種親切感，好像自己也成了優(yōu)秀作家的朋友。
五、總結(jié)
思政公開課是現(xiàn)代教育中必不可少的一環(huán)，加入思政公開課同樣也是學(xué)生責任和義務(wù)。在公開課中，不僅可以增加我們的知識儲備，更重要的是促進自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。無論是為了更好地面對未來，還是為了成為一名有責任感的公民，選擇參加思政公開課，都是一個明智的選擇。
疫情思政公開課心得體會篇十五
隨著疫情的嚴重程度不斷升級，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門加強了對公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開課，我深刻認識到在疫情防控中，每個人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開課的收獲和感受。
一、疫情防控知識的重要性。
在公開課上，專業(yè)的講師生動地講解了疫情防控的知識，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護措施。在現(xiàn)場演示中，我們也學(xué)會了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識雖然看似簡單，但實踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護的重要性。
在疫情防控中，我們每個人都可以做出貢獻。通過公開課的學(xué)習(xí)，我們認識到自我防護的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護自己，也能夠為社會做出一份貢獻。
三、愛心與責任的重要性。
在公開課中，講師多次強調(diào)“愛心”和“責任”兩個詞。我們每個人都要有一顆愛心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢群體。疫情期間，我們也要有責任心，在參加聚集活動時一定要戴口罩，遵守各項規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個人都樹立起愛心和責任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開課的講解和實踐過程中，我也更加深入體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個人的力量能夠完成的，而需要整個社會的團結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔自己的責任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
五、時刻保持警惕。
最后，在公開課結(jié)束的時候，我聽到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒有結(jié)束，我們要時刻保持警惕?！边@個時刻提醒我們，要時刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個長期而艱巨的過程，我們不能有絲毫的松懈，要時刻保持警惕，嚴格執(zhí)行各項防護措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開課讓我受益匪淺。我深刻體會到，在疫情防控的每個環(huán)節(jié)中，每個人都有著不可忽視的重要作用。通過自身的努力，也能夠為全球疫情防控事業(yè)的進程做出貢獻。站在歷史的轉(zhuǎn)折點上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻，為打贏疫情防控的這場戰(zhàn)爭盡一份自己的力量。
疫情思政公開課心得體會篇十六
疫情期間，全國各地學(xué)校停課，教育部門推行線上教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地了解疫情，以及如何保護自己，教育部門推出了疫情公開課。我也參加了這些公開課，并深感其中的啟示和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：公開課對于疫情認識的啟示。
這次疫情讓我們更清晰地認識到了疾病的影響力。通過公開課，我們了解了病毒傳播的途徑，闡明了科學(xué)防疫的方法，學(xué)會了正確佩戴口罩的方法等等。這些知識極大地提高了我們的應(yīng)對能力，也加強了我們與疾病作斗爭的信心。
第三段：公開課對于社會責任意識的激發(fā)。
疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)。面對這次挑戰(zhàn)，我們不僅要做好自我防護，還要履行社會責任。公開課讓我們看到了那些默默奉獻的醫(yī)務(wù)人員，看到了政府力量的作用，看到了社會力量的凝聚。我們從中明白了一個無比重要的概念：社會責任感。只有它才是推動社會發(fā)展和進步的重要動力，讓我們在遇到這樣的全球性的災(zāi)難之時保持著團結(jié)和擔當。
第四段：公開課對于自我成長的啟迪。
此次疫情公開課涉及到眾多知識領(lǐng)域，融匯了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，為我們提供了一個廣泛而深入的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們可以養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，提升自我知識水平，同時也為我們自我成長提供了動力。
第五段：結(jié)語。
此次公開課不僅為我們提供了重要的疫情知識，還激發(fā)了我們的社會責任和自我成長；特別是在這個特殊的時間，它更加凸顯了它的意義。希望我們可以通過這些公開課，積極響應(yīng)國家號召，為疫情防控作出一份自己的努力。
疫情思政公開課心得體會篇十七
疫情防控工作已經(jīng)成為了當前社會生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場有關(guān)疫情防空公開課的講座，讓我深深地體會到抗擊疫情的重要性。我想通過這篇文章來分享我在公開課中所獲得的心得體會。
首先，我想談?wù)剛€人在此次疫情期間面對的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因為這些危險行為，我的防控意識往往會被放松，給自己和他人帶來了潛在的風險。
然后，我想講一下疫情防空公開課對于我個人的幫助。這堂公開課讓我了解到了更多的疫情防控知識。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時的自救措施，比如如何在危機情況下保護自己等等。在總體完成此課程后，我感覺自己的防控意識得到了進一步提升。
另外，我很感激這場公開課中到場的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對抗疫情的經(jīng)驗和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對我們的問題進行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識。
此外，我還學(xué)到了一個關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開課讓我認識到，抗擊疫情是一個大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個人可以做很多事情來預(yù)防病毒擴散。然而，我們必須保持更高的責任心，以使整個社區(qū)，甚至整個國家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來更好地應(yīng)對病毒。
最后，此次公開課對我的重要性無法言語。它使我對疫情防控的相關(guān)問題有了更深刻和全面的認識，也引發(fā)了我對自身防控意識和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護與社會責任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇十八
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個領(lǐng)域之外的社會和人文知識。經(jīng)過反復(fù)思考和實踐，我深刻理解到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，同時也對這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)。
一門好的思政公開課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會和人文知識，從而促進他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻，這些文獻往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價值觀和品德風范。再例如，在閱讀這些文獻之后，老師可能會要求學(xué)生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價值觀念。通過思政公開課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認識自己，加強道德修養(yǎng)和品德境界。
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強烈的社會責任感，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻。而思政公開課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會責任感。例如，有些思政公開課涉及到社會問題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵學(xué)生積極參與到社會公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會要求學(xué)生關(guān)注一些社會熱點問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對社會的認識和貢獻是多么重要。思政公開課能夠幫助學(xué)生們增強社會責任感，激勵他們投身到社會事業(yè)中去。
雖然我們認識到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，但是在實踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點過于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強實踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實地調(diào)研，在實踐中感受社會問題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗和理解思政公開課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計中可以增加一些小組討論和課程報告，以此來鼓勵學(xué)生積極參與到課堂互動中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會問題和公共事務(wù)的過程中也會對自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認識和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對于大學(xué)生的重要意義。
思政公開課對于大學(xué)生來說具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實踐中還存在問題，但是我們相信通過加強實踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計，思政公開課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會和人文知識，加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開課心得體會篇十九
近年來，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開始實施公開課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開課，對這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對學(xué)生的價值等方面，進行一次體會總結(jié)。
首先，公開課的主題非常具有針對性，并且很具有現(xiàn)實意義。這次公開課的主題是“我們與家國的關(guān)系”。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國家的關(guān)系，并探討家國之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族責任感。
其次，課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生積極參與。在思政課的公開課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點。他們不僅對教師的提問能夠進行深入的思考，還能與同學(xué)互動交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺到思政課并不是一種被動接受的教育形式，而是一種積極主動參與的過程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識。在公開課中，教師除了講解知識之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動的方式來學(xué)習(xí)。教師還鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗等方式，主動探索知識。這些教學(xué)方法的運用，使得學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競爭精神。他們互相鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價值觀念，對于社會問題有著敏銳的觸覺和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，思政課對學(xué)生的價值是非常深遠的。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹立正確的價值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對他們的成長有著積極的影響，也對社會發(fā)展有著重要的推動作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對學(xué)生的深遠價值，都使我對思政課有了更深入的認識和理解。相信在不久的將來，思政課將會在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
疫情思政公開課心得體會篇二十
疫情期間，全球各國都面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對疫情，各國政府和學(xué)者不斷集思廣益、創(chuàng)新應(yīng)對措施。在這個特殊的時期里，我參加了一些關(guān)于疫情的公開課，在這些課程中不僅學(xué)到了很多有價值的知識，還深受啟發(fā)和感悟。下面，我來分享一下這些公開課給我?guī)淼男牡皿w會。
第一段，初入課堂，我被老師介紹各種病毒困惑而豎起耳朵。在疫情的情境下，我們對口罩防疫已經(jīng)輕車熟路。但公開課老師講到，對于新冠病毒還有不少未知的地方，病毒會隨著時間變異。這就提醒我們，只有對于病毒保持警覺，才能夠及時更改防疫措施，提高防疫效果。
第二段，面對疫情，很多國家不得不實行封鎖措施。而正是在公開課中我才得以了解到“群體免疫”這項概念。通過疫苗接種，成年人身體內(nèi)含有的抗體成為了穩(wěn)定的狀況。而群體免疫的目的便是通過讓疾病傳染給一部分群體，來達到遏制疫情的目的。對于我來說，它增加了我對于疫情的認識，提升了對于防疫措施重要性的理解。
第三段，關(guān)于公共衛(wèi)生，公開課為我提供了更完整的認知。課堂上老師講到健康、環(huán)境、衛(wèi)生、營養(yǎng)四個方面的內(nèi)容。其中，衛(wèi)生方面的知識是我聽得最多的一個方面。衛(wèi)生保健的原則是透明、規(guī)范、客觀、權(quán)威。在這方面，不僅是醫(yī)護人員應(yīng)當遵循的原則，也是大眾應(yīng)當注意和執(zhí)行的。
第四段，公共衛(wèi)生的管理責任是一個十分重要的問題。防疫是所有公民和政府共同策劃的項目，在其中，公共衛(wèi)生行政管理者對于社會也有著尤為重要的責任。只有不斷改善與完善衛(wèi)生工作責任制，才能夠有效地遏制疫情的影響。這點，我們不能忽視。
總之，在這個特殊的時期里，疫情公開課為我提供了大量有趣和有價值的知識，開闊了我的視野，提升了對于疫情的認識。同時，課上老師的熱情和耐心也讓我深受感動。在這個時代背景下，我相信公共衛(wèi)生治理，會以更加完備的資源和更加高效的機制，應(yīng)對各種隨時出現(xiàn)的衛(wèi)生問題。
疫情思政公開課心得體會篇二十一
疫情防控是當前全球所面對的共同挑戰(zhàn)，為了更好地加強疫情防控，我參加了一場關(guān)于疫情防控的公開課。本文將介紹我在這場公開課中的學(xué)習(xí)心得和體會。
一、關(guān)于疫情防控的態(tài)度。
在公開課中，首先讓我深刻印象的是老師們對于疫情防控的認真和態(tài)度。此前，我也關(guān)注到了國內(nèi)采取的一系列措施，但是在這次公開課上，我認真地了解到了這些措施的意義和價值，使我更加清晰地認識到疫情對于全社會的危害。另外，我還學(xué)到了如何保護自己和他人，采取合理的預(yù)防措施，增強自身免疫力，這些都是在當前情況下必須了解的知識。
二、認識防控的重要性。
在公開課中，我也了解到了疫情的防控措施是非常重要的。通過講解和案例分析，我學(xué)會了如何正確佩戴口罩，清潔、消毒，如何有效地避免人群擁擠和外出。防疫措施不僅是為了保護自己和他人的生命安全，更是為社會的健康發(fā)展、繁榮創(chuàng)造條件。因此，我們每個人都要積極地配合防控工作，減少疫情傳播的風險，共同保障整個社會的健康和安全。
三、明白自己的責任。
在公開課上，我也進一步明白了自己的責任。我們每個人都是社會的一份子，應(yīng)當承擔起中華民族抗疫的責任，通過自己的行動，參與到疫情防控工作中來。不僅要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防護意識，更要通過積極的行動來為疫情防控貢獻自己的力量。比如，做好個人防護，減少外出，適度鍛煉，加強免疫力等等。我們每個人都有責任和義務(wù)來保障社會的健康穩(wěn)定。
四、應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性。
通過這場公開課，我也進一步增強了對于應(yīng)對突發(fā)情況的意識和能力。在疫情來臨的時候，需要在最短時間內(nèi)作出科學(xué)合理的應(yīng)對策略，并動員全社會的力量來積極應(yīng)對。需要對疫情進行全面和深入的研究分析，及時調(diào)整防控措施和政策，加強衛(wèi)生系統(tǒng)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的建設(shè)，搭建良好的溝通協(xié)作渠道等等。只有通過不懈努力，我們才能夠取得防疫工作的勝利。
五、共同參與防疫工作的意義。
在公開課中，我們每個人都加深了對于疫情防控的理解和認識。只有全民共同參與防疫工作，才能實現(xiàn)有效控制疫情的目標。在這場疫情面前，我們每個人都應(yīng)該積極地加入到防控行動中來，用自己的實際行動來對抗病毒，共同加強互相配合、通力合作，為早日戰(zhàn)勝疫情努力奮斗。
總之，這次疫情防控公開課讓我增強了自己的防疫意識和責任意識，認真地了解了疫情防控的重要性，明白了自己的責任和義務(wù)，意識到應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性，并深刻明白了全民共同參與防控工作的意義和價值。我相信，在我們共同努力的下，一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗！
疫情思政公開課心得體會篇一
隨著疫情的蔓延，全國上下緊急行動，人民群眾深感思政教育的重要性。為了提高全民的思想道德素質(zhì)，讓社會主義核心價值觀深入人心，各地開展了疫情思政公開課。近日，我參加了一場精彩的疫情思政公開課，深受啟發(fā)和感動。在這里，我想分享我的心得體會。
第一段：疫情下的團結(jié)合作
這場疫情讓我們意識到，團結(jié)合作的重要性。公開課中，老師向我們介紹了疫情期間全國各地人民的團結(jié)合作的事例。讓我印象最深的是武漢市的抗疫故事。這里的醫(yī)務(wù)人員、居民和社區(qū)組織密切合作，齊心協(xié)力打贏了這場疫情阻擊戰(zhàn)。他們用實際行動詮釋了團結(jié)合作的力量。我們每個人都應(yīng)該在自己的崗位上，珍視團結(jié)合作，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
第二段：社會主義核心價值觀的力量
疫情思政公開課深入講解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。這些價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。面對疫情，這些價值觀在人民群眾的行動中得到了體現(xiàn)。例如，許多企業(yè)家捐款捐物，體現(xiàn)了敬業(yè)和愛國的價值觀；醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，體現(xiàn)了平等和友善的價值觀。這些價值觀的力量不僅支持著我們抗擊疫情，也指引著我們前行的方向。
第三段：科學(xué)和知識的重要性
面對疫情，我們看到科學(xué)的力量。公開課中，老師向我們介紹了抗疫過程中的科學(xué)實踐和專家的意見建議。疫情沒有國界，但是科學(xué)是普世的。只有依靠科學(xué)，我們才能制定出正確的防控措施，才能提高人民的健康水平。在日常生活中，我們也要樹立科學(xué)的思維方式，關(guān)注科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和傳播，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四段：共同責任與擔當精神
這場疫情讓我們感受到了共同責任和擔當精神的重要性。在公開課中，我們看到了許多人在疫情中擔當起自己的責任。醫(yī)務(wù)人員沖在一線，兢兢業(yè)業(yè)；社區(qū)工作者堅守崗位，照顧好居民；志愿者盡心盡力，服務(wù)社區(qū)。他們的擔當精神激勵著我們每個人，讓我們意識到每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展負起責任。共同的責任和擔當精神，是我們戰(zhàn)勝疫情、建設(shè)美好社會的基石。
第五段：迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來
面對疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。公開課中，老師鼓勵我們要用積極的心態(tài)面對困難，用樂觀的態(tài)度面對未來。疫情期間，我們看到了科技的創(chuàng)新、生活方式的改變。這說明我們是一個具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的民族。我們要將這種精神延續(xù)下去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。讓我們用自己的智慧和行動，為推動社會的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
疫情思政公開課深入人心，讓我們認識到團結(jié)合作、社會主義核心價值觀、科學(xué)知識、共同責任和擔當精神的重要性。面對疫情，我們要迎接新常態(tài)，開創(chuàng)美好未來。讓我們每個人都在自己的崗位上貢獻力量，共同建設(shè)一個更加富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會。
疫情思政公開課心得體會篇二
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對疫情帶來的心理壁壘，許多心理專家和機構(gòu)紛紛開設(shè)了疫情心理公開課。近日我參加了一場疫情心理公開課，收獲頗豐，我將在以下幾個方面分享我的體會和感受。
首先，公開課讓我了解到疫情對心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細解釋了疫情對人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負面情緒。在長時間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會感到孤獨、無助和沮喪。這些影響進一步加劇了心理健康問題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開課教會了我如何應(yīng)對心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過這個難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開課讓我認識到心理健康需要長期的關(guān)注和維護。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強調(diào)了自我關(guān)愛的重要性，他們建議我們要堅持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過這次公開課，我深刻認識到了維護心理健康的重要性，并且也意識到了自己在平時工作中應(yīng)該更加注重對心理健康的關(guān)注。
第四，公開課增強了我與他人的溝通能力。在課程中，與會者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過傾聽他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過公開課，我認識到了心理健康是一個相互關(guān)聯(lián)的整體。來自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會支持和良好的人際關(guān)系對心理健康也起著重要的作用。通過公開課，我對心理健康的綜合因素有了更深入的認識，并且明確了未來提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場疫情心理公開課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個過程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識和技巧，也認識到了心理健康與個人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會對我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
疫情思政公開課心得體會篇三
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給各國人民帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，疫情心理公開課成為了一種關(guān)愛與幫助的方式。我近日參加了一場疫情心理公開課，不僅受益匪淺，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。以下是我對此的五段式文章感悟。
首先，疫情公開課讓我對疫情有了更深入的認識。通過課堂上的專業(yè)解讀和分析，我逐漸了解到疫情是一種在心理上具有破壞性的事件。它的出現(xiàn)不僅僅給人們的生活帶來了巨大的不確定性，更使人們面臨著困擾、恐懼和焦慮。同時，疫情也涉及到社會和心理方面的復(fù)雜因素，如疫苗接種、隔離措施等。通過系統(tǒng)的介紹和講解，我更加全面地了解到了疫情對人們生活的影響，并在心理上形成了更為清晰的認識。
其次，疫情心理公開課激發(fā)了我對疫情心理的關(guān)注。在課程中，老師對疫情心理的影響進行了深入的分析，并提供了一些應(yīng)對方法和建議。我認識到疫情心理不僅僅是個體層面的問題，更是一個社會問題。人們的心理健康在抵御疫情的過程中起著重要的作用。因此，我下定決心要關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，盡可能地提供幫助和支持。通過參加公開課，我意識到可以從小事做起，比如與他人進行心理交流、鼓勵他們表達情緒、提供實質(zhì)性的支持等等。這些被人們經(jīng)常忽略的細小行為，在疫情期間卻顯得尤為重要。
第三，疫情心理公開課增強了我的應(yīng)對能力。在面對疫情時，各種負面情緒常常會泛濫而來，給我們的生活帶來了巨大的壓力。然而，通過疫情心理公開課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一些應(yīng)對技巧和方法，能夠更好地應(yīng)對疫情給我?guī)淼牟焕绊?。比如，我學(xué)到了如何通過調(diào)整心態(tài)和積極認知來緩解焦慮和恐懼。此外，我還學(xué)會了交流和表達情緒的重要性，以及如何通過調(diào)整生活方式和建立正向支持體系來增強自己對疫情的應(yīng)對能力。這些方法和技巧在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我能夠更好地應(yīng)對和處理與疫情相關(guān)的壓力和困擾。
第四，疫情心理公開課讓我明白了自我關(guān)愛的重要性。疫情給人們的生活帶來了極大的不確定性，人們的生活節(jié)奏和工作方式都發(fā)生了巨大的改變。而在這個特殊的時期，我們更需要注意自己的身心健康。疫情心理公開課提醒我要關(guān)注自己的情緒變化和身體健康，提前預(yù)防和干預(yù)。通過定期鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、培養(yǎng)健康的興趣愛好等方式，我能更好地保持身心健康，提高自己的適應(yīng)能力。
最后，疫情心理公開課引導(dǎo)我去細微之處尋找力量與希望。在疫情面前，許多人可能會感到無助和絕望。然而，我認識到我們可以在日常生活的細微之處找到力量和希望。通過公開課的學(xué)習(xí)，我了解到有些人在疫情期間仍然在為社會做著貢獻，比如醫(yī)務(wù)人員、志愿者等。他們的奉獻精神和無私行為給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬陀職?，我明白了我們每個人都能為疫情的結(jié)束和社會的發(fā)展貢獻一份力量。因此，我決心要積極參與社會實踐，為他人提供幫助，為自己創(chuàng)造一個有意義的生活。
總而言之，疫情心理公開課讓我對疫情有了更深入的認識，激發(fā)了我對疫情心理的關(guān)注，增強了我的應(yīng)對能力，讓我明白了自我關(guān)愛的重要性，并引導(dǎo)我去細微之處尋找力量與希望。這次公開課的學(xué)習(xí)體驗讓我深刻地體會到在困難時刻，精神的力量是無窮的，而我們每個人都有能力去幫助自己和他人共度難關(guān)。我相信，只要我們通過努力和堅持，一定能夠戰(zhàn)勝疫情帶來的困境，共同走向一個更加美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔起相應(yīng)的社會責任。因此，舉辦一場關(guān)于疫情的思政公開課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會責任和公共危機的應(yīng)對方式。在參加這場公開課后，我對于疫情思政公開課的意義有了更深刻的認識。
首先，疫情思政公開課拓寬了我們對于疫情的認識。在公開課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識，并通過數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對于全球經(jīng)濟、社會和人民生活的影響。這些知識的獲取，使我們對于疫情有了更加真實和全面的認知，也能幫助我們更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開課培養(yǎng)了我們的社會責任感。在公開課中，專家們強調(diào)了每個人都應(yīng)該從自我做起，做好個人的疫情防控工作。只有每個人都積極主動地履行社會責任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時刻關(guān)注身邊的疫情動態(tài)，加強自我保護和勸導(dǎo)他人，為社會的疫情防控貢獻自己的一份力量。
第三，疫情思政公開課強調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開課中，專家們指出了謠言傳播對于疫情防控的不良影響，并強調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽取專家的意見，才能對疫情有一個準確的認識，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對于疫情治理有重要意義，對于每個人的學(xué)習(xí)和成長也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對公共危機。疫情思政公開課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實問題，還深入探討了公共危機的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對策略。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠更好地理解公共危機的內(nèi)在機制，更有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，公開課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅守人道主義原則，在危機中展現(xiàn)出社會的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開課給了我信心和希望。面對前所未有的疫情，我們或許會感到無助和恐懼。但是，通過參加疫情思政公開課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識到，只要勇敢面對，堅定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場疫情。同時，公開課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機會。通過參加公開課，我們不僅拓寬了對于疫情的認識，培養(yǎng)了社會責任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對公共危機的方法和策略。更重要的是，公開課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開課，為我們提供更多為社會服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情思政公開課心得體會篇五
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責任與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與責任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認識到中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因為它有著明顯的優(yōu)勢——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國青年的責任與擔當，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標絕對不會輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗，認識到自身的優(yōu)點與不足，完善體制，才能實現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
疫情思政公開課心得體會篇六
近年來，課程思政公開課成為高校中的常見現(xiàn)象，以其獨特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)效果和對未來的思考五個方面對課程思政公開課進行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿铀颊逃a(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開課開展的目的和意義。過去的教學(xué)模式注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開課的開展正是為了填補這一空白。通過對重大時事和社會熱點話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識和腳踏實地的工作態(tài)度。此外，公開課的開展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺，增強了學(xué)生的思政教育參與性和主動性。
其次，我們來看一下課程思政公開課的組織形式。一般而言，公開課分為專題報告和小組討論兩個環(huán)節(jié)。專題報告通常由一位來自高?；蛏鐣麕熤v授，深入剖析某一具體問題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門話題。公開課形式的設(shè)計既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對知識的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開課的內(nèi)容設(shè)計至關(guān)重要。首先，公開課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求和社會背景，關(guān)注國家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開課的內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。最后，公開課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛國主義精神，又弘揚社會主義核心價值觀。
再次，我們來看一下課程思政公開課對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開課通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生通過參與公開課，不僅擴寬了自己的知識面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時，公開課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計也增強了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們一起探討問題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進步。
最后，課程思政公開課還對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的思考。公開課提供了一個全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來了獨特的學(xué)習(xí)體驗和價值觀樹立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開課，以提升個人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時，作為未來的社會翹楚，我們也要不斷探索并完善公開課的形式和內(nèi)容，為推動思政教育做出更大的貢獻。
總之，課程思政公開課作為一種新型的思政教育形式，通過其獨特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計，為大學(xué)生提供了一個開放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺。它對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進作用。相信在不久的將來，課程思政公開課會逐漸擴大其影響力，為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻。
疫情思政公開課心得體會篇七
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴重威脅人們的健康和生命，還對大家的心理健康帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個人體驗，為大家分享一下我對于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認識到個體心理的重要性，同時也認識到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會對自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認知和應(yīng)對方法，幫助人們更好地面對疫情帶來的壓力和負面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識和技能的掌握對于我們更好地面對疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機會向講師請教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動和分享不僅能提高我對疫情心理的認識，也使我感受到了他人對我的關(guān)心和幫助，有助于增強我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對疫情心理壓力的同時，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機會。我深切地意識到，在面對困難和逆境時，我們需要正視和接納自己的情緒，同時也需要學(xué)會關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對周圍人的關(guān)心和愛護。
參加疫情心理公開課是一個提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實用的心理知識，學(xué)會正確有效地應(yīng)對疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時期。
疫情思政公開課心得體會篇八
20_年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對我們組織開展思政課教學(xué)，進一步發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也同時得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個自信”，實現(xiàn)立德樹人使命，做好認真準備。
我想到了幾個共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第三個共同體是“責任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會到地球上所有生命的有機聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責任倫理共同體”的理念。同時這種“責任倫理共同體”，也對每一個公民提出了負責任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔當，要做挺立潮頭、負責任的時代新人。
第四個共同體是“人類命運共同體”，中國抗疫用自身行動詮釋了構(gòu)建“人類命運共同體”的重要性。針對當下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情思政公開課心得體會篇九
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對疫情中的堅強領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進一步明確了自己的歷史責任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會進行分享。
首先，我們應(yīng)增強中國特色社會主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會主義制度，并詳細介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會主義核心價值觀的重要性，也使我們清楚地認識到，我們必須高度重視和堅決維護我們的制度。
其次，我們需要加強意識形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強了人們對疫情的認識，增強了全民的防控意識，增進了人民對黨和政府的信任和擁護。這讓我深刻認識到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護黨和國家的方針政策。無論是主動爭取戰(zhàn)勝疫情的主動權(quán)，還是發(fā)揚偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動作用。
第三，我們應(yīng)認識到自己的歷史責任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認識到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟的困難。公開課中特別強調(diào)了黨和政府對困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會發(fā)展的焦點放在解決困難群眾的實際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對國際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對中國造成了巨大沖擊，也對世界各國造成了嚴重損失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對全球疫情和國際關(guān)系的關(guān)注。我們要進一步加強國際合作，共同應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動形成人類命運共同體的意識。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強了對中國特色社會主義制度的自信，也加深了對意識形態(tài)建設(shè)的認識，更加明確了自己的歷史責任和使命。同時，我也將關(guān)注的焦點放在了社會不平衡和國際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價值觀和人生目標，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開課心得體會篇十
在當前大學(xué)教育的深入發(fā)展中，課程思政公開課作為一種新的教學(xué)形式已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。這種公開課的舉辦旨在推進高校在課程思政工作中的探索和實踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了幾次課程思政公開課，并從中受益匪淺。
第二段：講述公開課帶來的知識啟迪
通過參加課程思政公開課，我不僅接觸到了一些新的知識，還對一些舊有的觀念進行了深入的思考。比如，在一場關(guān)于大國崛起的公開課中，老師通過豐富的實例和數(shù)據(jù)分析展示了中國作為世界大國的崛起趨勢。這讓我感受到了自豪和自信，并且激發(fā)了我為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的動力。
第三段：談?wù)劰_課帶來的人文關(guān)懷
除了帶來知識啟迪，課程思政公開課還更加貼近學(xué)生的心靈，帶來了人文關(guān)懷。在一場講述恩格斯與中國人民的故事的公開課上，老師通過深入淺出的講解，讓我了解到了恩格斯對中國的關(guān)懷和貢獻。這讓我深深感受到了外國友人對中國的真誠，也讓我更加明白我們要勤奮學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)國家繁榮做出自己的貢獻。
第四段：探討公開課對學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
課程思政公開課不僅帶來了知識和人文關(guān)懷，還對學(xué)生的人文素養(yǎng)進行了很好的培養(yǎng)。通過參加公開課，我學(xué)會了如何思考、如何表達和如何與他人進行有效的交流。在講解環(huán)節(jié)中，我積極發(fā)表自己的見解，并與老師和同學(xué)們進行了互動。這鍛煉了我的思辨能力和表達能力，提高了我與他人溝通的能力。
第五段：總結(jié)個人對公開課的體會
通過參加課程思政公開課，我受益匪淺，不僅開闊了眼界，還更好地了解了自己的身份和責任。同時，公開課也促使我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)參加和關(guān)注課程思政公開課，為自己的成長和發(fā)展獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過參加課程思政公開課，我不僅獲得了知識啟迪，還感受到了人文關(guān)懷，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。公開課為我們提供了一個更加開放、多元化的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠積極認識世界，培養(yǎng)正確的價值觀，成長為有責任感和擔當精神的青年。我相信，在公開課的指導(dǎo)下，我們能夠更好地實現(xiàn)自己的理想和夢想，為社會和國家作出更多貢獻。我期待著未來更多精彩的課程思政公開課，為我的學(xué)習(xí)生涯注入更多活力和激情。
疫情思政公開課心得體會篇十一
我認真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對疫情風險，開學(xué)后個人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開學(xué)前，學(xué)生要聽從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進行人員排查；開展教職工防病知識技能培訓(xùn)；儲備足量防疫物資；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報備；適當進行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開學(xué)過程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報告。學(xué)校要實施錯峰開學(xué)，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進校核實身份，檢測體溫。
開學(xué)后，減少與他人見面接觸；避免參加聚會等集體活動；注意個人衛(wèi)生防護；監(jiān)測體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實兩案九制；進行重點環(huán)節(jié)控制，加強校門樓門管理；及時了解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯時就餐；密切監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動；加強日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴格宿舍管理和體溫篩查。
加強青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀守法，加強培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會責任意識。
通過本期課程學(xué)習(xí)，我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個人防護有了全面的了解與認識，我們要堅定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
疫情思政公開課心得體會篇十二
新冠疫情的爆發(fā)改變了人們平靜的生活，使我們意識到疫情的危害以及用于預(yù)防與控制的方法。針對疫情，許多高校與機構(gòu)舉辦了一系列的公開課，旨在為人們提供對采取公共衛(wèi)生措施的深入了解。在參加這些公開課之后，我深刻地體會到了應(yīng)對這次疫情的重要性和緊迫性。
第二段：分享個人的收獲。
通過公開課，我對預(yù)防和控制病毒傳播的方法有了深刻的認識。首先，我了解到病毒是通過少數(shù)口罩和社交距離來有效地控制的。其次，我認識到病毒在傳播的過程中需要滯留在空氣中，因此定期通風和消毒也是舒緩疫情的一種有效方法。最后，我學(xué)會了如何在家中進行有效的自我隔離以及如何在進行外出的場合下使用適宜的防護設(shè)備。
第三段：分享個人對于公開課的認同。
此時，我更加確認公開課的重要性。公開課不僅讓人們充分了解自我防護的需求，而且還可以在對付疫情的長期反抗中提供持續(xù)的協(xié)助。我們需要更多的人參與到這個運動之中，并為這個運動輔助，從而讓社區(qū)和民眾更好地維護自己的健康。
第四段：分享個人對于未來的關(guān)注。
經(jīng)過這次公開課的學(xué)習(xí)，我對于防疫進一步的認識也使我更加關(guān)注國家防疫措施的落實和治療技術(shù)的進步。隨著疫情在全球的蔓延，我們?nèi)匀恍枰嗟膬?yōu)秀科學(xué)家和醫(yī)生為此作出努力。
第五段：總結(jié)。
公開課是在這個特殊時期中的加分項，它們提供了及時、準確的防疫消息，在一定程度上促使人們了解到疫情的嚴峻性并使用針對性的方法進行預(yù)防。參加這些公開課不僅可以讓我們在疫情期間更好地保護自己，還可以向人們傳遞防護信息，發(fā)揮自己的作用。盡管隔離生活仍在繼續(xù)，但公開課以及學(xué)術(shù)界與醫(yī)療界的不斷努力為我們提供了心靈上的安慰，讓我們有信心戰(zhàn)勝病毒，并創(chuàng)造一個更加安全和美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇十三
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺優(yōu)勢，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔當。高艷霞以《使命與擔當》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個層面為學(xué)生講述了一個個感人的中國故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國力量和上下齊心、眾志成城的中國精神。學(xué)生們在平臺上與老師互動，紛紛留言“中國加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢舞《聽我說謝謝你》，表達對前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場戰(zhàn)“疫”的必勝決心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團隊通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號推廣，宣揚正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認識疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國家力量，人民真情，真正在“潤物細無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國勇于擔當?shù)臅r代責任感。
疫情思政公開課心得體會篇十四
思政公開課是現(xiàn)代高校教育中必不可少的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和塑造道德人格的有力手段。在參加思政公開課的過程中，本人有了一些深刻的感悟，下面將就此進行一番探討。
二、思政公開課讓我獲得了全方位的成長
在思政公開課中，老師們教的內(nèi)容并不僅限于專業(yè)知識，而是更多地關(guān)注生活和社會問題。在老師們引領(lǐng)下，我逐漸了解到什么是“人文關(guān)懷”、“公民素養(yǎng)”等等概念。這些詞匯并不是單純的文字解釋，而是需要我們?nèi)ンw驗和理解的。同時，老師還引導(dǎo)我們就現(xiàn)實生活中所遇到的問題進行討論，從互相交流中不斷拓寬個人的視野和思路。這樣的教學(xué)不僅使我獲得了全方位的成長，而且使我逐漸認識到，人文素養(yǎng)在今天的社會中同樣不可或缺。
三、思政公開課增強了我的責任感
在思政公開課中，我們不僅深刻了解到社會和生活中的問題，更重要的是如何成為有責任感的社會公民。老師在課堂上時常吸引我們關(guān)注社會的問題，如道德淪喪、環(huán)境惡化、農(nóng)民工的困境等等。這些問題不僅直觀地表達出了課程的主題，在現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)海洋中也隨處可見。我們時刻提醒自己：作為學(xué)生，自己要有愛心，關(guān)心自己所處的社會，關(guān)心身邊的人；作為青年，自己要有擔當，勇于面對自己所處的環(huán)境，勇于承擔自己的責任。
四、思政公開課培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)
思政公開課也是文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。它以文學(xué)為突破口，讓我們更好地了解文化遺產(chǎn)，深入了解文學(xué)的真諦。在思政公開課中，老師們傳授的知識不僅有哲學(xué)文化知識，更講在文學(xué)作品中的深刻思考。每次聽完一位老師的講解，在骨頭間隙里探尋精神的空氣時，都會被文學(xué)的雅韻掀起一種親切感，好像自己也成了優(yōu)秀作家的朋友。
五、總結(jié)
思政公開課是現(xiàn)代教育中必不可少的一環(huán)，加入思政公開課同樣也是學(xué)生責任和義務(wù)。在公開課中，不僅可以增加我們的知識儲備，更重要的是促進自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。無論是為了更好地面對未來，還是為了成為一名有責任感的公民，選擇參加思政公開課，都是一個明智的選擇。
疫情思政公開課心得體會篇十五
隨著疫情的嚴重程度不斷升級，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門加強了對公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開課，我深刻認識到在疫情防控中，每個人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開課的收獲和感受。
一、疫情防控知識的重要性。
在公開課上，專業(yè)的講師生動地講解了疫情防控的知識，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護措施。在現(xiàn)場演示中，我們也學(xué)會了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識雖然看似簡單，但實踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護的重要性。
在疫情防控中，我們每個人都可以做出貢獻。通過公開課的學(xué)習(xí)，我們認識到自我防護的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護自己，也能夠為社會做出一份貢獻。
三、愛心與責任的重要性。
在公開課中，講師多次強調(diào)“愛心”和“責任”兩個詞。我們每個人都要有一顆愛心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢群體。疫情期間，我們也要有責任心，在參加聚集活動時一定要戴口罩，遵守各項規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個人都樹立起愛心和責任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開課的講解和實踐過程中，我也更加深入體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個人的力量能夠完成的，而需要整個社會的團結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔自己的責任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
五、時刻保持警惕。
最后，在公開課結(jié)束的時候，我聽到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒有結(jié)束，我們要時刻保持警惕?！边@個時刻提醒我們，要時刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個長期而艱巨的過程，我們不能有絲毫的松懈，要時刻保持警惕，嚴格執(zhí)行各項防護措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開課讓我受益匪淺。我深刻體會到，在疫情防控的每個環(huán)節(jié)中，每個人都有著不可忽視的重要作用。通過自身的努力，也能夠為全球疫情防控事業(yè)的進程做出貢獻。站在歷史的轉(zhuǎn)折點上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻，為打贏疫情防控的這場戰(zhàn)爭盡一份自己的力量。
疫情思政公開課心得體會篇十六
疫情期間，全國各地學(xué)校停課，教育部門推行線上教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地了解疫情，以及如何保護自己，教育部門推出了疫情公開課。我也參加了這些公開課，并深感其中的啟示和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：公開課對于疫情認識的啟示。
這次疫情讓我們更清晰地認識到了疾病的影響力。通過公開課，我們了解了病毒傳播的途徑，闡明了科學(xué)防疫的方法，學(xué)會了正確佩戴口罩的方法等等。這些知識極大地提高了我們的應(yīng)對能力，也加強了我們與疾病作斗爭的信心。
第三段：公開課對于社會責任意識的激發(fā)。
疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)。面對這次挑戰(zhàn)，我們不僅要做好自我防護，還要履行社會責任。公開課讓我們看到了那些默默奉獻的醫(yī)務(wù)人員，看到了政府力量的作用，看到了社會力量的凝聚。我們從中明白了一個無比重要的概念：社會責任感。只有它才是推動社會發(fā)展和進步的重要動力，讓我們在遇到這樣的全球性的災(zāi)難之時保持著團結(jié)和擔當。
第四段：公開課對于自我成長的啟迪。
此次疫情公開課涉及到眾多知識領(lǐng)域，融匯了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，為我們提供了一個廣泛而深入的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們可以養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，提升自我知識水平，同時也為我們自我成長提供了動力。
第五段：結(jié)語。
此次公開課不僅為我們提供了重要的疫情知識，還激發(fā)了我們的社會責任和自我成長；特別是在這個特殊的時間，它更加凸顯了它的意義。希望我們可以通過這些公開課，積極響應(yīng)國家號召，為疫情防控作出一份自己的努力。
疫情思政公開課心得體會篇十七
疫情防控工作已經(jīng)成為了當前社會生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場有關(guān)疫情防空公開課的講座，讓我深深地體會到抗擊疫情的重要性。我想通過這篇文章來分享我在公開課中所獲得的心得體會。
首先，我想談?wù)剛€人在此次疫情期間面對的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因為這些危險行為，我的防控意識往往會被放松，給自己和他人帶來了潛在的風險。
然后，我想講一下疫情防空公開課對于我個人的幫助。這堂公開課讓我了解到了更多的疫情防控知識。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時的自救措施，比如如何在危機情況下保護自己等等。在總體完成此課程后，我感覺自己的防控意識得到了進一步提升。
另外，我很感激這場公開課中到場的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對抗疫情的經(jīng)驗和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對我們的問題進行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識。
此外，我還學(xué)到了一個關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開課讓我認識到，抗擊疫情是一個大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個人可以做很多事情來預(yù)防病毒擴散。然而，我們必須保持更高的責任心，以使整個社區(qū)，甚至整個國家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來更好地應(yīng)對病毒。
最后，此次公開課對我的重要性無法言語。它使我對疫情防控的相關(guān)問題有了更深刻和全面的認識，也引發(fā)了我對自身防控意識和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護與社會責任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇十八
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個領(lǐng)域之外的社會和人文知識。經(jīng)過反復(fù)思考和實踐，我深刻理解到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，同時也對這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)。
一門好的思政公開課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會和人文知識，從而促進他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻，這些文獻往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價值觀和品德風范。再例如，在閱讀這些文獻之后，老師可能會要求學(xué)生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價值觀念。通過思政公開課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認識自己，加強道德修養(yǎng)和品德境界。
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強烈的社會責任感，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻。而思政公開課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會責任感。例如，有些思政公開課涉及到社會問題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵學(xué)生積極參與到社會公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會要求學(xué)生關(guān)注一些社會熱點問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對社會的認識和貢獻是多么重要。思政公開課能夠幫助學(xué)生們增強社會責任感，激勵他們投身到社會事業(yè)中去。
雖然我們認識到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，但是在實踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點過于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強實踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實地調(diào)研，在實踐中感受社會問題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗和理解思政公開課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計中可以增加一些小組討論和課程報告，以此來鼓勵學(xué)生積極參與到課堂互動中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會問題和公共事務(wù)的過程中也會對自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認識和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對于大學(xué)生的重要意義。
思政公開課對于大學(xué)生來說具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實踐中還存在問題，但是我們相信通過加強實踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計，思政公開課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會和人文知識，加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開課心得體會篇十九
近年來，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開始實施公開課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開課，對這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對學(xué)生的價值等方面，進行一次體會總結(jié)。
首先，公開課的主題非常具有針對性，并且很具有現(xiàn)實意義。這次公開課的主題是“我們與家國的關(guān)系”。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國家的關(guān)系，并探討家國之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族責任感。
其次，課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生積極參與。在思政課的公開課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點。他們不僅對教師的提問能夠進行深入的思考，還能與同學(xué)互動交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺到思政課并不是一種被動接受的教育形式，而是一種積極主動參與的過程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識。在公開課中，教師除了講解知識之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動的方式來學(xué)習(xí)。教師還鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗等方式，主動探索知識。這些教學(xué)方法的運用，使得學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競爭精神。他們互相鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價值觀念，對于社會問題有著敏銳的觸覺和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，思政課對學(xué)生的價值是非常深遠的。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹立正確的價值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對他們的成長有著積極的影響，也對社會發(fā)展有著重要的推動作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對學(xué)生的深遠價值，都使我對思政課有了更深入的認識和理解。相信在不久的將來，思政課將會在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
疫情思政公開課心得體會篇二十
疫情期間，全球各國都面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對疫情，各國政府和學(xué)者不斷集思廣益、創(chuàng)新應(yīng)對措施。在這個特殊的時期里，我參加了一些關(guān)于疫情的公開課，在這些課程中不僅學(xué)到了很多有價值的知識，還深受啟發(fā)和感悟。下面，我來分享一下這些公開課給我?guī)淼男牡皿w會。
第一段，初入課堂，我被老師介紹各種病毒困惑而豎起耳朵。在疫情的情境下，我們對口罩防疫已經(jīng)輕車熟路。但公開課老師講到，對于新冠病毒還有不少未知的地方，病毒會隨著時間變異。這就提醒我們，只有對于病毒保持警覺，才能夠及時更改防疫措施，提高防疫效果。
第二段，面對疫情，很多國家不得不實行封鎖措施。而正是在公開課中我才得以了解到“群體免疫”這項概念。通過疫苗接種，成年人身體內(nèi)含有的抗體成為了穩(wěn)定的狀況。而群體免疫的目的便是通過讓疾病傳染給一部分群體，來達到遏制疫情的目的。對于我來說，它增加了我對于疫情的認識，提升了對于防疫措施重要性的理解。
第三段，關(guān)于公共衛(wèi)生，公開課為我提供了更完整的認知。課堂上老師講到健康、環(huán)境、衛(wèi)生、營養(yǎng)四個方面的內(nèi)容。其中，衛(wèi)生方面的知識是我聽得最多的一個方面。衛(wèi)生保健的原則是透明、規(guī)范、客觀、權(quán)威。在這方面，不僅是醫(yī)護人員應(yīng)當遵循的原則，也是大眾應(yīng)當注意和執(zhí)行的。
第四段，公共衛(wèi)生的管理責任是一個十分重要的問題。防疫是所有公民和政府共同策劃的項目，在其中，公共衛(wèi)生行政管理者對于社會也有著尤為重要的責任。只有不斷改善與完善衛(wèi)生工作責任制，才能夠有效地遏制疫情的影響。這點，我們不能忽視。
總之，在這個特殊的時期里，疫情公開課為我提供了大量有趣和有價值的知識，開闊了我的視野，提升了對于疫情的認識。同時，課上老師的熱情和耐心也讓我深受感動。在這個時代背景下，我相信公共衛(wèi)生治理，會以更加完備的資源和更加高效的機制，應(yīng)對各種隨時出現(xiàn)的衛(wèi)生問題。
疫情思政公開課心得體會篇二十一
疫情防控是當前全球所面對的共同挑戰(zhàn)，為了更好地加強疫情防控，我參加了一場關(guān)于疫情防控的公開課。本文將介紹我在這場公開課中的學(xué)習(xí)心得和體會。
一、關(guān)于疫情防控的態(tài)度。
在公開課中，首先讓我深刻印象的是老師們對于疫情防控的認真和態(tài)度。此前，我也關(guān)注到了國內(nèi)采取的一系列措施，但是在這次公開課上，我認真地了解到了這些措施的意義和價值，使我更加清晰地認識到疫情對于全社會的危害。另外，我還學(xué)到了如何保護自己和他人，采取合理的預(yù)防措施，增強自身免疫力，這些都是在當前情況下必須了解的知識。
二、認識防控的重要性。
在公開課中，我也了解到了疫情的防控措施是非常重要的。通過講解和案例分析，我學(xué)會了如何正確佩戴口罩，清潔、消毒，如何有效地避免人群擁擠和外出。防疫措施不僅是為了保護自己和他人的生命安全，更是為社會的健康發(fā)展、繁榮創(chuàng)造條件。因此，我們每個人都要積極地配合防控工作，減少疫情傳播的風險，共同保障整個社會的健康和安全。
三、明白自己的責任。
在公開課上，我也進一步明白了自己的責任。我們每個人都是社會的一份子，應(yīng)當承擔起中華民族抗疫的責任，通過自己的行動，參與到疫情防控工作中來。不僅要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防護意識，更要通過積極的行動來為疫情防控貢獻自己的力量。比如，做好個人防護，減少外出，適度鍛煉，加強免疫力等等。我們每個人都有責任和義務(wù)來保障社會的健康穩(wěn)定。
四、應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性。
通過這場公開課，我也進一步增強了對于應(yīng)對突發(fā)情況的意識和能力。在疫情來臨的時候，需要在最短時間內(nèi)作出科學(xué)合理的應(yīng)對策略，并動員全社會的力量來積極應(yīng)對。需要對疫情進行全面和深入的研究分析，及時調(diào)整防控措施和政策，加強衛(wèi)生系統(tǒng)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的建設(shè)，搭建良好的溝通協(xié)作渠道等等。只有通過不懈努力，我們才能夠取得防疫工作的勝利。
五、共同參與防疫工作的意義。
在公開課中，我們每個人都加深了對于疫情防控的理解和認識。只有全民共同參與防疫工作，才能實現(xiàn)有效控制疫情的目標。在這場疫情面前，我們每個人都應(yīng)該積極地加入到防控行動中來，用自己的實際行動來對抗病毒，共同加強互相配合、通力合作，為早日戰(zhàn)勝疫情努力奮斗。
總之，這次疫情防控公開課讓我增強了自己的防疫意識和責任意識，認真地了解了疫情防控的重要性，明白了自己的責任和義務(wù)，意識到應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性，并深刻明白了全民共同參與防控工作的意義和價值。我相信，在我們共同努力的下，一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗！