教案是教師在教學(xué)前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要文件。教案的表達(dá)清晰、條理分明是保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇一
1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗?lái)的方便。
1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開(kāi)展“我在馬路邊”的主題基。
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。
一、交流分享。
1、師：今天你們帶來(lái)了很多車子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）。
2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車）。
小結(jié)：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車子開(kāi)到前面的停車場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車子，回到座位。)。
二、認(rèn)識(shí)各種車輛（多媒體課件）。
1、師：那你們?cè)隈R路上看見(jiàn)過(guò)這些車輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車）。
小結(jié)：原來(lái)雙層巴南堡線和出租車都是用來(lái)裝客人的，那么我們可以叫它客車。
2、師：什么車開(kāi)來(lái)了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車）。
小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車。
3、師：這些是什么車？你從哪里看出來(lái)的？
a：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。
b：播放吊車工作圖片。
小結(jié)：大吊車有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過(guò)來(lái)。
c：播放油罐車、壓路機(jī)圖片。
小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。
4：師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？
（分別認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車，豐富119、120、110）。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。
二、學(xué)習(xí)分類。
2、師生一起來(lái)到停車場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車停車場(chǎng)、2號(hào)貨車停車場(chǎng)、3號(hào)特殊車停車場(chǎng)）。
3、游戲：請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、貨車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、特殊進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）。
再一次游戲：貨車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、客車進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。
三、延伸活動(dòng)。
1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。
2、師：聽(tīng)聽(tīng)廣播里有什么通知？
廣播a：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來(lái)了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）。
廣播b：貨車司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹(shù)苗，所以的貨車到操場(chǎng)集中，準(zhǔn)備裝小樹(shù)苗。
廣播c：特殊車輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門口集中，等待任務(wù)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇二
“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國(guó)書(shū)畫(huà)》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫(huà)》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊?guó)畫(huà)》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步掌握中國(guó)畫(huà)的技巧，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的工具表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中國(guó)畫(huà)的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫(huà)。為了讓幼jl：進(jìn)-步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫(huà)的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國(guó)畫(huà)的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過(guò)程中，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)之情，萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
3、技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
1.結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn)：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)。
(4)小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)。
2.運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。
(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫(huà)幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫(huà)就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來(lái)試一試吧!幼兒在青花瓷的'音樂(lè)中進(jìn)行印染畫(huà)操作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)印染畫(huà)非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說(shuō)二說(shuō)你的印染畫(huà)像什么?
3.看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?ài)，能工巧匠們把中國(guó)畫(huà)融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥(niǎo)圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過(guò)顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的意境。
4.欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
(1)教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問(wèn)：你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5.裝飾：青花瓷瓶。
(1)教師出示范例，讓幼兒觀察。
(2)鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫(huà)粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
(i)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫(huà)。
“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過(guò)程中，感受中華文化，體驗(yàn)中華文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)：“在哪里見(jiàn)過(guò)青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特點(diǎn)?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然，這些印染的圖畫(huà)在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類，拓展了對(duì)青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛(ài)友情，達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。
中國(guó)畫(huà)是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡(jiǎn)單的顏料可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象?！嗷ā蛠?lái)源于幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)——水墨滴畫(huà)和幼兒尋找生活中有關(guān)中國(guó)畫(huà)元素的過(guò)程中而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)的同時(shí)，大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧，進(jìn)行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合，在操作過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用二方連續(xù)的知識(shí)，裝飾出了不同風(fēng)格的花瓶：有小花、小草圖案;有點(diǎn)線的結(jié)合;各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中，幼兒興奮的講述著自已的作品，真正體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)和驕傲。整節(jié)課通過(guò)欣賞、觀察、感受、操作一系列的過(guò)程，自然地激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感，發(fā)展了幼兒動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和想象力，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國(guó)畫(huà)的博大精深。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇三
風(fēng)箏節(jié)起源于中國(guó)的唐朝，中國(guó)的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié)，濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國(guó)際風(fēng)箏盛會(huì)，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會(huì)。了解到濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節(jié)，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節(jié)，于是設(shè)計(jì)與制作邀請(qǐng)函活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。本活動(dòng)通過(guò)繪畫(huà)、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,讓幼兒知道邀請(qǐng)函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請(qǐng)函在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系之間的意義和作用。
1.了解邀請(qǐng)函的作用，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。
2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫(huà)的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。
3.感受邀請(qǐng)別人的喜悅之情。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請(qǐng)函圖片若干。
1.出示邀請(qǐng)函，引發(fā)幼兒興趣。
(1)認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函的用途。
小結(jié)：邀請(qǐng)函就是邀請(qǐng)朋友來(lái)參加某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的卡片。
2.出示各種邀請(qǐng)函，幼兒觀察了解其組成。
提問(wèn)：邀請(qǐng)函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出邀請(qǐng)函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請(qǐng)函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種邀請(qǐng)函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。
小結(jié)：邀請(qǐng)函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫(xiě)清標(biāo)題、稱謂、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、落款。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請(qǐng)函。
小結(jié)邀請(qǐng)函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫(huà)或剪貼邀請(qǐng)函內(nèi)容——制作封面(不會(huì)寫(xiě)的字可以用圖畫(huà)表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代注意事項(xiàng)。
想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請(qǐng)函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。
(4)邀請(qǐng)函展覽。
將小朋友的邀請(qǐng)函布置展覽，邀請(qǐng)小朋友介紹一下自己的邀請(qǐng)函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。
風(fēng)箏節(jié)到臨之際，請(qǐng)小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)參加快樂(lè)的風(fēng)箏節(jié)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能熟練進(jìn)行演唱歌曲。
《我的好媽媽》。
《春天》。
二、復(fù)習(xí)歌曲。
1、教師：老師再來(lái)彈一首歌曲，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》。
3、教師：小朋友，你們會(huì)唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來(lái)。
5、教師請(qǐng)幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲。
1、教師：剛才小朋友唱得真不錯(cuò)，但是如果你們?cè)诔臅r(shí)候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)做出動(dòng)作就更棒了。
2、教師請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來(lái)做一些動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得比較好的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、請(qǐng)幼兒分組來(lái)演唱歌曲。
1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現(xiàn)在我們換一種方式來(lái)唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
小結(jié)：小朋友們唱得真不錯(cuò)，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇五
1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）。
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。
（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）。
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?。
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）。
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇六
1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)。
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇七
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。
a段：
[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；
[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；
[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過(guò)渡準(zhǔn)備。
b段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“s”形或圓形走隊(duì)形；
c段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。
2、借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛(ài)民間藝術(shù)。
1、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。
2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”
(1)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺(jué)？
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
（據(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂(lè)旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）
(3)傾聽(tīng)音樂(lè)，教師指畫(huà)隊(duì)形圖
(4)討論隊(duì)形與音樂(lè)的變化特點(diǎn)
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂(lè)合作舞龍。
(4)分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動(dòng)延伸
欣賞二泉映月幼兒園教案篇八
1、熟悉音樂(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。
1、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、完整欣賞。
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲啊？（幼兒自由回答）。
2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂(lè)講述故事，并輔以動(dòng)作、
（1）春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花，蘭花開(kāi)了，黃花，紫花開(kāi)了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲??？它在找什么呢？
3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂(lè)演示教具。
(隨音樂(lè)演示的.寧?kù)o的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂(lè)十分吻合、這種視聽(tīng)結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂(lè)形象也變得更加鮮明。)。
（1）提問(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次。
（2）蝴蝶是一開(kāi)始就立刻找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂(lè)句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。
5、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂(lè)曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外，還能夠變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗(yàn)。)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇九
1通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3喜歡歌曲，能安靜的傾聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。
2視頻：動(dòng)畫(huà)片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、進(jìn)場(chǎng)。
在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。
二、開(kāi)始部分。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)片里，有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥(niǎo)，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2、傣族風(fēng)情。
播放短片：傣族風(fēng)情。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂(lè)。
三、基本部分。
(一)樂(lè)曲欣賞。
1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞。
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開(kāi)想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。
2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫(huà)面)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫(huà)面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開(kāi)聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flas_完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flas_，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸。
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏，能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的走路。
2、探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應(yīng)用到音樂(lè)游戲中。
3、通過(guò)和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂(lè)游戲中合作的快樂(lè)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
毛絨狗熊一個(gè)，音樂(lè)，圖譜，人手一份頭飾。
一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
二、熟悉音樂(lè)，玩音樂(lè)游戲。
教師：誰(shuí)知道什么是"碰碰舞會(huì)"？（在舞會(huì)上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說(shuō)一說(shuō)（一）熟悉音樂(lè)第二段，玩碰一碰的游戲。
1、個(gè)別提問(wèn)：原來(lái)我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來(lái)試一試。
2、好玩嗎？我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3、換別的地方碰一碰。
4、現(xiàn)在老師請(qǐng)寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
（二）熟悉音樂(lè)第一段，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走一走。
教師：我們學(xué)會(huì)碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會(huì)了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一起來(lái)看看，認(rèn)識(shí)一下去小熊家的路。
1、出示圖譜，跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍膝蓋。
瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。
2、聽(tīng)音樂(lè)，用腳尖來(lái)走一走。
現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用自己的腳尖走一走。
（三）聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜，再次熟悉游戲方法。
原來(lái)小熊家就在那兒呀，現(xiàn)在陸老師請(qǐng)寶貝們看著圖譜走一走，聽(tīng)著音樂(lè)碰一碰，把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會(huì)了！
1、第一次游戲，跟隨音樂(lè)節(jié)奏走路，音樂(lè)轉(zhuǎn)化的時(shí)候知道換動(dòng)作。
2、第二次游戲，交換游戲伙伴，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
你們開(kāi)心嗎？這么快樂(lè)的碰碰舞會(huì)，我們回到教室后繼續(xù)開(kāi)，讓更多的小朋友參加我們的舞會(huì)，分享更多的快樂(lè)。
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心;因?yàn)闆](méi)有了老師的`限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。
其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十一
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)“惠、滄、浸、殷、誨、坎、坷、倔、昂、朽”10個(gè)生字；理解“明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
3、感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?BR> 二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
2、感悟、體驗(yàn)盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)入，走近阿炳。
1、孩子們，你們知道課前播放的曲子叫什么名字嗎？學(xué)生齊讀題目。
2、《二泉映月》是一首的曲子，是誰(shuí)創(chuàng)作的？（阿炳）你對(duì)阿炳有些什么了解？（學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)阿炳的資料。）。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）同桌合作學(xué)習(xí)生詞課文中不理解的詞語(yǔ)，互相交流。
2、檢查自瀆情況。
（1）出示生字詞，自由讀，開(kāi)火車認(rèn)讀字詞。教師隨機(jī)正音。
（三）感悟內(nèi)涵，品味艱辛。
1、二泉映月不僅是一首不朽的樂(lè)曲，還是有名的風(fēng)景勝地。找出課文中描寫(xiě)二泉景色的句子，練習(xí)朗讀。出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)讀出二泉的美。
2、阿炳是怎樣創(chuàng)作出《二泉映月》的？這首曲子表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找到相關(guān)的自然段。
3、出示四自然段，指名學(xué)生讀，體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。
4、這聲音讓阿炳的心顫抖起來(lái)，他禁不住拿起胡琴，拉弓撫弦。《二泉映月》就這樣產(chǎn)生了。（出示5自然段描寫(xiě)琴聲內(nèi)涵的句子）。
(1)自由朗讀，體會(huì)琴聲的豐富內(nèi)涵。
(2)說(shuō)說(shuō)琴聲的起初和**部分有什么不同，作者分別采用了什么手法進(jìn)行描寫(xiě)的？
(3)了解到琴聲有如此豐富的內(nèi)涵，現(xiàn)在你最想做的是什么？你想怎樣聽(tīng)？讓我們用整個(gè)心靈來(lái)聆聽(tīng)這首不朽的樂(lè)曲吧！（播放《二泉映月》，師生屏息聆聽(tīng)）。
(4)聽(tīng)完了，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受。
(5)樂(lè)曲如此扣人心弦，怎樣才能通過(guò)朗讀把它的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)呢，說(shuō)說(shuō)你的好建議。
(6)指名學(xué)生讀，師生評(píng)價(jià)。
(7)讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，用心來(lái)讀讀這段文字。
5、師生在音樂(lè)聲中激情演繹6、7自然段。
（四）領(lǐng)悟精神，升華情感。
2、學(xué)生談感受，齊讀書(shū)上句子：他愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)惠山的清泉。
（五）課外拓展，總結(jié)全文。
2、教師總結(jié)：對(duì)一個(gè)命運(yùn)的強(qiáng)者，對(duì)于敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍娜藖?lái)說(shuō)，苦難是一筆巨大的財(cái)富。孩子們，在以后的人生中，如果有苦難來(lái)臨，讓我們勇敢的面對(duì)它！
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十二
2、通過(guò)自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站。
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站。
《百鳥(niǎo)圖》、音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，引出主題小精靈兒童網(wǎng)站。
師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞。（播放鳥(niǎo)的聲音）。
師：你聽(tīng)到些什么？（幼兒自由討論回答）。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站。
（1）師：欣賞完了關(guān)于鳥(niǎo)兒的曲子，我們?cè)賮?lái)欣賞一幅鳥(niǎo)兒的畫(huà)。
你看到了什么樣的鳥(niǎo)呢？
這么多鳥(niǎo)停在這兒干什么呀？
（2）這些小鳥(niǎo)有哪些不同的姿態(tài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鳥(niǎo)的不同姿勢(shì)）。
請(qǐng)幼兒集體跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的動(dòng)作，提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時(shí)腦袋嘴巴的方向等等。
（3）利用活動(dòng)的小鳥(niǎo)教具，演示鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
3、介紹作者及作畫(huà)背景小精靈兒童網(wǎng)站。
師：這幅漂亮的畫(huà)會(huì)是誰(shuí)畫(huà)的呢？
你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢？
畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家叫沈銓，他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫(huà)鳥(niǎo)，為了畫(huà)好小鳥(niǎo)他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥(niǎo)，從小鳥(niǎo)的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察，最后用了很長(zhǎng)時(shí)間才畫(huà)好了這幅百鳥(niǎo)圖。（討論解釋為何取名《百鳥(niǎo)圖》）。
4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥(niǎo)？為什么喜歡它？
1、學(xué)生討論（看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多？）。
2、小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十三
目的：
1、進(jìn)一步熟悉旋律，用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
過(guò)程：
一、嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用歌聲來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱？
3、幼兒再次演唱，引導(dǎo)幼兒控制自己的'聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱。
二、表演活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒將第二段歌詞的“小動(dòng)物”替換成具體的動(dòng)物名，并用動(dòng)作表示。
2、啟發(fā)每個(gè)幼兒在歌曲的第二段表演一種動(dòng)物，請(qǐng)同伴猜猜是什么動(dòng)物，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十四
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等。
一、出示不同房子圖片。
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片。
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式。
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開(kāi)得很高很高）為什么把窗戶開(kāi)得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能。
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開(kāi)心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。）。
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊?，冬天?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十五
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2、樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
3、體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的完美情感。
《讓愛(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲經(jīng)過(guò)三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和睦相愛(ài)的完美情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)完美的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
(2)提問(wèn)："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"。
(3)提問(wèn)："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ)："教師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣貌的?好嗎?"。
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣貌的?你們喜歡嗎?你有什么感覺(jué)?
過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每一天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問(wèn)：在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一齊玩耍。
第二段：(2)"那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情異常多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。"。
第三段：(3)"那爸爸的愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛(ài)，享受著別人的.愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
(師："讓我們一齊我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一齊用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們能夠用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也能夠用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一齊來(lái)看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
欣賞二泉映月幼兒園教案篇一
1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗?lái)的方便。
1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開(kāi)展“我在馬路邊”的主題基。
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。
一、交流分享。
1、師：今天你們帶來(lái)了很多車子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）。
2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車）。
小結(jié)：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車子開(kāi)到前面的停車場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車子，回到座位。)。
二、認(rèn)識(shí)各種車輛（多媒體課件）。
1、師：那你們?cè)隈R路上看見(jiàn)過(guò)這些車輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車）。
小結(jié)：原來(lái)雙層巴南堡線和出租車都是用來(lái)裝客人的，那么我們可以叫它客車。
2、師：什么車開(kāi)來(lái)了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車）。
小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車。
3、師：這些是什么車？你從哪里看出來(lái)的？
a：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。
b：播放吊車工作圖片。
小結(jié)：大吊車有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過(guò)來(lái)。
c：播放油罐車、壓路機(jī)圖片。
小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。
4：師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？
（分別認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車，豐富119、120、110）。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。
二、學(xué)習(xí)分類。
2、師生一起來(lái)到停車場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車停車場(chǎng)、2號(hào)貨車停車場(chǎng)、3號(hào)特殊車停車場(chǎng)）。
3、游戲：請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、貨車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、特殊進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）。
再一次游戲：貨車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、客車進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。
三、延伸活動(dòng)。
1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。
2、師：聽(tīng)聽(tīng)廣播里有什么通知？
廣播a：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來(lái)了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）。
廣播b：貨車司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹(shù)苗，所以的貨車到操場(chǎng)集中，準(zhǔn)備裝小樹(shù)苗。
廣播c：特殊車輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門口集中，等待任務(wù)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇二
“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國(guó)書(shū)畫(huà)》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫(huà)》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊?guó)畫(huà)》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步掌握中國(guó)畫(huà)的技巧，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的工具表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中國(guó)畫(huà)的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫(huà)。為了讓幼jl：進(jìn)-步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫(huà)的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國(guó)畫(huà)的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過(guò)程中，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)之情，萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
3、技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
1.結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn)：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)。
(4)小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)。
2.運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。
(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫(huà)幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫(huà)就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來(lái)試一試吧!幼兒在青花瓷的'音樂(lè)中進(jìn)行印染畫(huà)操作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)印染畫(huà)非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說(shuō)二說(shuō)你的印染畫(huà)像什么?
3.看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?ài)，能工巧匠們把中國(guó)畫(huà)融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥(niǎo)圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過(guò)顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的意境。
4.欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
(1)教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問(wèn)：你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5.裝飾：青花瓷瓶。
(1)教師出示范例，讓幼兒觀察。
(2)鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫(huà)粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
(i)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫(huà)。
“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過(guò)程中，感受中華文化，體驗(yàn)中華文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)：“在哪里見(jiàn)過(guò)青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特點(diǎn)?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然，這些印染的圖畫(huà)在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類，拓展了對(duì)青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛(ài)友情，達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。
中國(guó)畫(huà)是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡(jiǎn)單的顏料可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象?！嗷ā蛠?lái)源于幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)——水墨滴畫(huà)和幼兒尋找生活中有關(guān)中國(guó)畫(huà)元素的過(guò)程中而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)的同時(shí)，大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧，進(jìn)行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合，在操作過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用二方連續(xù)的知識(shí)，裝飾出了不同風(fēng)格的花瓶：有小花、小草圖案;有點(diǎn)線的結(jié)合;各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中，幼兒興奮的講述著自已的作品，真正體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)和驕傲。整節(jié)課通過(guò)欣賞、觀察、感受、操作一系列的過(guò)程，自然地激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感，發(fā)展了幼兒動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和想象力，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國(guó)畫(huà)的博大精深。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇三
風(fēng)箏節(jié)起源于中國(guó)的唐朝，中國(guó)的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié)，濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國(guó)際風(fēng)箏盛會(huì)，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會(huì)。了解到濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節(jié)，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節(jié)，于是設(shè)計(jì)與制作邀請(qǐng)函活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。本活動(dòng)通過(guò)繪畫(huà)、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,讓幼兒知道邀請(qǐng)函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請(qǐng)函在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系之間的意義和作用。
1.了解邀請(qǐng)函的作用，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。
2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫(huà)的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。
3.感受邀請(qǐng)別人的喜悅之情。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請(qǐng)函圖片若干。
1.出示邀請(qǐng)函，引發(fā)幼兒興趣。
(1)認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函的用途。
小結(jié)：邀請(qǐng)函就是邀請(qǐng)朋友來(lái)參加某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的卡片。
2.出示各種邀請(qǐng)函，幼兒觀察了解其組成。
提問(wèn)：邀請(qǐng)函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出邀請(qǐng)函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請(qǐng)函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種邀請(qǐng)函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。
小結(jié)：邀請(qǐng)函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫(xiě)清標(biāo)題、稱謂、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、落款。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請(qǐng)函。
小結(jié)邀請(qǐng)函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫(huà)或剪貼邀請(qǐng)函內(nèi)容——制作封面(不會(huì)寫(xiě)的字可以用圖畫(huà)表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代注意事項(xiàng)。
想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請(qǐng)函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。
(4)邀請(qǐng)函展覽。
將小朋友的邀請(qǐng)函布置展覽，邀請(qǐng)小朋友介紹一下自己的邀請(qǐng)函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。
風(fēng)箏節(jié)到臨之際，請(qǐng)小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)參加快樂(lè)的風(fēng)箏節(jié)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能熟練進(jìn)行演唱歌曲。
《我的好媽媽》。
《春天》。
二、復(fù)習(xí)歌曲。
1、教師：老師再來(lái)彈一首歌曲，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》。
3、教師：小朋友，你們會(huì)唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來(lái)。
5、教師請(qǐng)幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲。
1、教師：剛才小朋友唱得真不錯(cuò)，但是如果你們?cè)诔臅r(shí)候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)做出動(dòng)作就更棒了。
2、教師請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來(lái)做一些動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得比較好的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、請(qǐng)幼兒分組來(lái)演唱歌曲。
1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現(xiàn)在我們換一種方式來(lái)唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
小結(jié)：小朋友們唱得真不錯(cuò)，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇五
1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）。
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。
（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）。
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?。
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）。
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇六
1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)。
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇七
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。
a段：
[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；
[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；
[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過(guò)渡準(zhǔn)備。
b段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“s”形或圓形走隊(duì)形；
c段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。
2、借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛(ài)民間藝術(shù)。
1、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。
2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”
(1)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺(jué)？
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
（據(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂(lè)旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）
(3)傾聽(tīng)音樂(lè)，教師指畫(huà)隊(duì)形圖
(4)討論隊(duì)形與音樂(lè)的變化特點(diǎn)
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂(lè)合作舞龍。
(4)分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動(dòng)延伸
欣賞二泉映月幼兒園教案篇八
1、熟悉音樂(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。
1、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、完整欣賞。
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲啊？（幼兒自由回答）。
2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂(lè)講述故事，并輔以動(dòng)作、
（1）春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花，蘭花開(kāi)了，黃花，紫花開(kāi)了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲??？它在找什么呢？
3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂(lè)演示教具。
(隨音樂(lè)演示的.寧?kù)o的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂(lè)十分吻合、這種視聽(tīng)結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂(lè)形象也變得更加鮮明。)。
（1）提問(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次。
（2）蝴蝶是一開(kāi)始就立刻找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂(lè)句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。
5、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂(lè)曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外，還能夠變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗(yàn)。)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇九
1通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3喜歡歌曲，能安靜的傾聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。
2視頻：動(dòng)畫(huà)片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、進(jìn)場(chǎng)。
在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。
二、開(kāi)始部分。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)片里，有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥(niǎo)，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2、傣族風(fēng)情。
播放短片：傣族風(fēng)情。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂(lè)。
三、基本部分。
(一)樂(lè)曲欣賞。
1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞。
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開(kāi)想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。
2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫(huà)面)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫(huà)面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開(kāi)聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flas_完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flas_，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸。
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏，能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的走路。
2、探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應(yīng)用到音樂(lè)游戲中。
3、通過(guò)和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂(lè)游戲中合作的快樂(lè)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
毛絨狗熊一個(gè)，音樂(lè)，圖譜，人手一份頭飾。
一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
二、熟悉音樂(lè)，玩音樂(lè)游戲。
教師：誰(shuí)知道什么是"碰碰舞會(huì)"？（在舞會(huì)上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說(shuō)一說(shuō)（一）熟悉音樂(lè)第二段，玩碰一碰的游戲。
1、個(gè)別提問(wèn)：原來(lái)我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來(lái)試一試。
2、好玩嗎？我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3、換別的地方碰一碰。
4、現(xiàn)在老師請(qǐng)寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
（二）熟悉音樂(lè)第一段，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走一走。
教師：我們學(xué)會(huì)碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會(huì)了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一起來(lái)看看，認(rèn)識(shí)一下去小熊家的路。
1、出示圖譜，跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍膝蓋。
瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。
2、聽(tīng)音樂(lè)，用腳尖來(lái)走一走。
現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用自己的腳尖走一走。
（三）聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜，再次熟悉游戲方法。
原來(lái)小熊家就在那兒呀，現(xiàn)在陸老師請(qǐng)寶貝們看著圖譜走一走，聽(tīng)著音樂(lè)碰一碰，把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會(huì)了！
1、第一次游戲，跟隨音樂(lè)節(jié)奏走路，音樂(lè)轉(zhuǎn)化的時(shí)候知道換動(dòng)作。
2、第二次游戲，交換游戲伙伴，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
你們開(kāi)心嗎？這么快樂(lè)的碰碰舞會(huì)，我們回到教室后繼續(xù)開(kāi)，讓更多的小朋友參加我們的舞會(huì)，分享更多的快樂(lè)。
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心;因?yàn)闆](méi)有了老師的`限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。
其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十一
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)“惠、滄、浸、殷、誨、坎、坷、倔、昂、朽”10個(gè)生字；理解“明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
3、感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?BR> 二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
2、感悟、體驗(yàn)盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)入，走近阿炳。
1、孩子們，你們知道課前播放的曲子叫什么名字嗎？學(xué)生齊讀題目。
2、《二泉映月》是一首的曲子，是誰(shuí)創(chuàng)作的？（阿炳）你對(duì)阿炳有些什么了解？（學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)阿炳的資料。）。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）同桌合作學(xué)習(xí)生詞課文中不理解的詞語(yǔ)，互相交流。
2、檢查自瀆情況。
（1）出示生字詞，自由讀，開(kāi)火車認(rèn)讀字詞。教師隨機(jī)正音。
（三）感悟內(nèi)涵，品味艱辛。
1、二泉映月不僅是一首不朽的樂(lè)曲，還是有名的風(fēng)景勝地。找出課文中描寫(xiě)二泉景色的句子，練習(xí)朗讀。出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)讀出二泉的美。
2、阿炳是怎樣創(chuàng)作出《二泉映月》的？這首曲子表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找到相關(guān)的自然段。
3、出示四自然段，指名學(xué)生讀，體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。
4、這聲音讓阿炳的心顫抖起來(lái)，他禁不住拿起胡琴，拉弓撫弦。《二泉映月》就這樣產(chǎn)生了。（出示5自然段描寫(xiě)琴聲內(nèi)涵的句子）。
(1)自由朗讀，體會(huì)琴聲的豐富內(nèi)涵。
(2)說(shuō)說(shuō)琴聲的起初和**部分有什么不同，作者分別采用了什么手法進(jìn)行描寫(xiě)的？
(3)了解到琴聲有如此豐富的內(nèi)涵，現(xiàn)在你最想做的是什么？你想怎樣聽(tīng)？讓我們用整個(gè)心靈來(lái)聆聽(tīng)這首不朽的樂(lè)曲吧！（播放《二泉映月》，師生屏息聆聽(tīng)）。
(4)聽(tīng)完了，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受。
(5)樂(lè)曲如此扣人心弦，怎樣才能通過(guò)朗讀把它的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)呢，說(shuō)說(shuō)你的好建議。
(6)指名學(xué)生讀，師生評(píng)價(jià)。
(7)讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，用心來(lái)讀讀這段文字。
5、師生在音樂(lè)聲中激情演繹6、7自然段。
（四）領(lǐng)悟精神，升華情感。
2、學(xué)生談感受，齊讀書(shū)上句子：他愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)惠山的清泉。
（五）課外拓展，總結(jié)全文。
2、教師總結(jié)：對(duì)一個(gè)命運(yùn)的強(qiáng)者，對(duì)于敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍娜藖?lái)說(shuō)，苦難是一筆巨大的財(cái)富。孩子們，在以后的人生中，如果有苦難來(lái)臨，讓我們勇敢的面對(duì)它！
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十二
2、通過(guò)自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站。
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站。
《百鳥(niǎo)圖》、音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，引出主題小精靈兒童網(wǎng)站。
師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞。（播放鳥(niǎo)的聲音）。
師：你聽(tīng)到些什么？（幼兒自由討論回答）。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站。
（1）師：欣賞完了關(guān)于鳥(niǎo)兒的曲子，我們?cè)賮?lái)欣賞一幅鳥(niǎo)兒的畫(huà)。
你看到了什么樣的鳥(niǎo)呢？
這么多鳥(niǎo)停在這兒干什么呀？
（2）這些小鳥(niǎo)有哪些不同的姿態(tài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鳥(niǎo)的不同姿勢(shì)）。
請(qǐng)幼兒集體跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的動(dòng)作，提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時(shí)腦袋嘴巴的方向等等。
（3）利用活動(dòng)的小鳥(niǎo)教具，演示鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
3、介紹作者及作畫(huà)背景小精靈兒童網(wǎng)站。
師：這幅漂亮的畫(huà)會(huì)是誰(shuí)畫(huà)的呢？
你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢？
畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家叫沈銓，他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫(huà)鳥(niǎo)，為了畫(huà)好小鳥(niǎo)他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥(niǎo)，從小鳥(niǎo)的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察，最后用了很長(zhǎng)時(shí)間才畫(huà)好了這幅百鳥(niǎo)圖。（討論解釋為何取名《百鳥(niǎo)圖》）。
4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥(niǎo)？為什么喜歡它？
1、學(xué)生討論（看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多？）。
2、小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十三
目的：
1、進(jìn)一步熟悉旋律，用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
過(guò)程：
一、嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用歌聲來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱？
3、幼兒再次演唱，引導(dǎo)幼兒控制自己的'聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱。
二、表演活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒將第二段歌詞的“小動(dòng)物”替換成具體的動(dòng)物名，并用動(dòng)作表示。
2、啟發(fā)每個(gè)幼兒在歌曲的第二段表演一種動(dòng)物，請(qǐng)同伴猜猜是什么動(dòng)物，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十四
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等。
一、出示不同房子圖片。
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片。
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式。
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開(kāi)得很高很高）為什么把窗戶開(kāi)得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能。
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開(kāi)心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。）。
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊?，冬天?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十五
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2、樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
3、體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的完美情感。
《讓愛(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲經(jīng)過(guò)三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和睦相愛(ài)的完美情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)完美的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
(2)提問(wèn)："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"。
(3)提問(wèn)："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ)："教師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣貌的?好嗎?"。
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣貌的?你們喜歡嗎?你有什么感覺(jué)?
過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每一天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問(wèn)：在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一齊玩耍。
第二段：(2)"那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情異常多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。"。
第三段：(3)"那爸爸的愛(ài)是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛(ài)，享受著別人的.愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
(師："讓我們一齊我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一齊用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們能夠用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也能夠用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一齊來(lái)看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!