優(yōu)秀小班的班級管理工作總結(jié)與反思范文（18篇）

    總結(jié)不僅是一種工作要求，也是一種對自己的成長和進步的重要反思和檢驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一份優(yōu)秀團隊總結(jié)的范文，或許對大家在團隊協(xié)作中的總結(jié)方法和技巧有所借鑒。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇一
    一．班級管理。
    我的班級管理理念“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度等。還公布了班級的紀律考評細則。比如：尹秉權(quán)和宋濤早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員周兆娜的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后，有幾個小朋友早讀在室外玩，而且早讀課不認真的人也很多，在班長李寶的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從班長的提醒好好早讀。
    二．積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面對其進行耐心的教育。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個女生經(jīng)常欺負同學(xué)，我多次和她談話，了解她其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助她的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且她跟同學(xué)相處得也更加融洽了。
    三、平等地對待每個學(xué)生。
    關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處置，差生心理脆弱，自身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，顧和他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力褒揚，讓他們找會自信。我班的小朋友比較復(fù)雜，有單親家庭，有外出打工的家長長期顧不上小朋友，因而我自身認為我是他們的老師、朋友、姐姐、媽媽。無論男女，不論優(yōu)劣，我都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們，談心推薦，利用班會課一起解決一些矛盾，努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。
    總之，班主任要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別向工作經(jīng)驗多的教師學(xué)習(xí)。但我相信只要我們心中有愛，端正自身的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不時的磨練中得到提升。我會努力將班級管理工作做的更好！
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇二
    一期時間匆匆而過，現(xiàn)將班級管理中的三點做法，兩點打算與大家分享。
    三點做法是：
    1、班級大事民主決議。
    放手給孩子們權(quán)利，讓他們知道自己也是班級的重要成員。我們班的一些重要決策要由班級民主投票，2/3通過方可實行。我班的量化考核細則的修訂必須,美德少年的推舉均由學(xué)生決策。
    2、專項承包責任制。
    正像魏書生老師所說：“事事有人管，人人有事管。”根據(jù)我班的情況，我將事情分成兩類：
    第一類是責任到人。
    小到笤帚的擺放，大到矛盾的調(diào)解，都有人干。擺笤帚王佳樂，班費王宇彤，檔案王冰心，圖書王佳琦，花草陳雅楠，足球李翔，調(diào)節(jié)周世豪。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色，圖書管理井井有條，記錄清楚。
    第二類就是班級成員輪流值。
    我班每天一個值日生，這個值日生主要負責幾項工作：1、教室日志、流動日記的記錄。2、講桌、黑板、班班通的清潔。3、習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、記錄。并且按組從一號同學(xué)開始，這樣有了好的開頭，這項工作我班一直做的很好。
    3、競爭機制。
    我班的小組競爭極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，在報刊征訂、捐款中進行了競爭嘗試，小組中有人收錢，有人記錄名單，有人負責把錢卷好，真的是不到兩分鐘就可以收齊，大大節(jié)省了時間。此外，為了學(xué)生大課間活動中積極主動，我也將小組競爭運用其中。比如跳繩活動，根據(jù)同學(xué)的不同水平，我們班由小組給組內(nèi)成員設(shè)定目標，并進行公示，單搖雙搖完成目標者除個人加分外，小組另加一分。班內(nèi)成員分成四組，五分鐘八字跳必須均跳夠350個，跳夠者加分，不夠者十倍加跳，結(jié)果只有剛開始時有兩組受罰，接下來跳繩中故意不跟節(jié)奏、相互埋怨的事情大大減少，再加上兩周一次的八字繩比賽，孩子們既鍛煉了身體，又提高了水平。我班的高琦龍剛開始時八字跳一個也進不去，現(xiàn)在不再拖大家后腿，有了很大的進步。勞動時責任到組，甚至責任到人，這樣人人各行其職，再大的勞動任務(wù)也能如期解決。
    兩點打算：
    一、大力倡議“書香班級建設(shè)”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，開展多種多樣的讀書活動。
    二、加強學(xué)生的書寫指導(dǎo)，采用觀看視頻，教師示范，學(xué)生展示等多種方法提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇三
    我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意小班上學(xué)期班級工作小結(jié)歲末年至，時間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學(xué)期的`工作做個小結(jié)：一、班級教師加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)本班教師能認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重大意義、深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中。進一步加強“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。一、工作從實，建立良好的班級常規(guī)金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難?？?、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習(xí)慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對上一頁12345下一頁
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇四
    班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博、志趣高雅的時代新人為目標。圍繞“知識淵博志趣高雅”的目標，從班級文化建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、打造書香班級等方面開展班級工作，取得了比較理想的效果。
    一.別出心裁，構(gòu)建班級文化特色。
    我班設(shè)計了四個版塊的文化：班名版塊、書香國學(xué)版塊、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價板塊。
    1.班牌設(shè)計說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué)。我們的班級目標是：用“雅、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博、志趣高雅的時代新人。我們的班訓(xùn)是：“知識淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花，圖案上印有清晰地文字說明，使整個版面凸顯出“雅、潔”的氛圍。您看，君子蘭花，它青青的葉，潔白的花，亭亭玉立，生機勃發(fā)。班名君子蘭，意寓班上每個學(xué)生都能成為知識淵博、舉止文雅、志趣高雅、心靈純潔的卓卓君子。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望。
    2.武術(shù)版塊設(shè)計說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一。千年的武術(shù)演練，形跡世界;武術(shù)文明更是譽滿全球。少林、武當、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨特的精髓，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝。整個版塊以粉紅色做底色；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊，均以云霧狀形式出現(xiàn)。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容；右上云霧狀里噴出“武當圣地”的相關(guān)內(nèi)容；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容。文字簡潔，版塊精美，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往。
    3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計說明：老師們都知道，我國古代有個翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方，大學(xué)士是中國古代學(xué)識淵博的頂級人物，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈，清雅風(fēng)骨，改寫歷史，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來。整個版塊粉紅色做底色，呈現(xiàn)出活潑、生機的氣氛；左下角延伸配有裝飾的花帶，充滿兒童情趣；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置；整個版面突出一個“雅”，色彩搭配和諧。這個版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新、得意之作。
    4.學(xué)生評價（幸福沖浪）版塊設(shè)計說明：藍藍的天空上，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔，她們時時會唱出甜美的歌謠。碧藍的大海上，風(fēng)平浪靜，正是出帆遠航的好時候。于是，人們扛著自己心愛的五彩帆船，興高采烈，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會兒，碧藍的海面上盛開出白色、黃色、紅色等七彩花朵，那是同學(xué)們揚帆得勝，凱旋歸來。整個版塊用蘭色系做版塊底色，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍天白云，蔚藍的大海，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技。整個畫面要凸顯“天高任鳥飛、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字，四字位置擺放合適。整個版塊擺放得和諧，讓人賞心悅目。
    二.精心培植，實踐鍛造，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”
    我非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗作班干部的感受。可是經(jīng)過幾個學(xué)期的運作，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制，讓有能力的人相當班干部、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈，苦于鍛煉的機會少，不能長時間的為同學(xué)服務(wù)；沒有能力的人更受委屈，想管同學(xué)吧，沒有管理魄力管不了。還有一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務(wù)無人能管理……所以，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。
    1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學(xué)科代表等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)督各小組保潔的責任，各小組長通過“日評比”來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學(xué)，我給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負責指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉壒芾碣|(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。
    2.放手但不放縱。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們，讓他們大膽地實踐創(chuàng)新，在實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗積累后創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管，應(yīng)在幕后觀察，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。鼓勵班干部敢想、敢做。比如：清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
    3.代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問題，班主任要代辦一下，并傳授經(jīng)驗。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞，班干部形同虛設(shè)。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。
    4.開好班干部會。利用班干部管理班集體，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，更主要的是便于班主任開展工作，我經(jīng)常組織召開班干部會。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會。在班干部會上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報，聽完他們的匯報之后，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定，并且指出不足之處。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰、劉一舟多幫助，勤督促，讓他們每天的作業(yè)能認真、按時的完成，有一點成績之后及時表揚、鼓勵，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴格，帶頭在走廊瘋趕打鬧，沒有起到班干部的帶頭作用，在同學(xué)們中間造成了不好的影響，責令她今后要時刻嚴格要求自己，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員、紀律委員、衛(wèi)生委員進行表揚，樹榜樣，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí)。讓班干部時刻銘記：老師選你們當班干部是對你們的信任，應(yīng)感到自豪，感到自己肩上的責任重大。由于這樣有目的地開好班干部會，使班干部們增強了榮譽感，更加嚴格的要求自己，保持了干部的先進性和帶頭性。
    總之，班干部是班級的核心，是班主任的得力助手。選拔和培養(yǎng)好班干部，既能增強班級凝聚力，管理好班級；又能培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。一學(xué)期的實踐證明，注重班干部的選拔和培養(yǎng)，極大地調(diào)動了班干部工作的積極性，既增強了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，形成了人人爭做班干部，人人會做班干部的氛圍。班上涌現(xiàn)了鐘澳、冶雅梅、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好，工作有魄力、認真負責的優(yōu)秀班干部。
    三.加強讀書管理，打造書香班級。
    “書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的'身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，我利用晨讀和午讀時間，組織開展了課外閱讀活動。
    1.豐富閱讀，提高興趣。
    由于我校是區(qū)教育局指定的進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)村的孩子文化知識起點低，底子?。患议L不注重幫孩子購買書籍；家長忙于生計，輔導(dǎo)時間少。我及時針對學(xué)生的實際情況，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識。
    2）“放任自流”任其讀：要進一步強化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
    2.營造氛圍，彌漫書香。
    從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
    1）更新圖書，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書。
    2）靜動搭配，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我提倡生生互動，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動”，號召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
    3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會”等讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦、演講、講故事等），學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓君子蘭班書香四溢。
    四.加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流，得到了家長的極力配合和大力支持。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇五
    班級管理對于一個班級而言，時期一定主導(dǎo)作用的，今天本站小編給大家找來了優(yōu)秀小班的班級管理。
    工作總結(jié)。
    供大家閱讀和參考希望能夠幫助到大家謝謝大家對小編的支持。
    一、班級情況分析:。
    我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    二、常規(guī)方面。
    這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心.
    根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.
    三,幼兒發(fā)展目標:。
    (一)健康。
    1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣.
    2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣.
    3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.
    4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.
    5,能指定方向走和跑.
    6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑.
    7,能輕松地雙腳交替跳著走.
    8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.
    9,能單手自然將沙包投向前方.
    10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.
    11,初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作.
    12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.
    13,會玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械.
    14,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.
    (二)語言。
    1,學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.
    2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容.理解內(nèi)容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景.
    3,樂。
    于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.
    4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系.
    5,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感興趣.能初步感受文學(xué)作品的語言美,知道童話故事,詩歌和。
    散文。
    是不同題材的文學(xué)作品.
    (三)社會。
    1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活.
    2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒獨立能力.
    3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.
    4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.
    5,喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.
    7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.
    8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.
    9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氣氛.
    (四)科學(xué)。
    1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類.
    2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序.
    3,指導(dǎo)幼兒認識"1"和"許多"及關(guān)系.
    4,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.
    5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗.
    6,導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系.
    7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.
    (五)藝術(shù)。
    1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內(nèi)容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.
    2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學(xué)會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.
    3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導(dǎo)幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣.
    4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試。
    多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法.
    5,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣.
    (三)具體措施。
    (一)健康:。
    1,通過體育鍛煉活動,使機體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,。
    較少生病.
    2,通過教師引導(dǎo),教會用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.
    3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒。
    5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.
    6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.
    (二)語言。
    1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能。
    聽清楚老師的簡單指示并照著去做.
    2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學(xué)習(xí)普通話。
    3,通過語言學(xué)習(xí)活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.
    5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對對書籍,閱讀的興趣.
    (三)社會:。
    1,通過與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意.
    2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.
    3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時使用禮貌用語(早,再見,謝謝).
    4,通過談話和觀察活動,讓幼兒自己的事情會自己做.如:穿脫衣褲,小便,扣扣子等.
    5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理.
    (四)科學(xué):。
    1,通過對周圍事物的觀察,對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周。
    圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí).
    2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運用多種感官進行探索.
    3,通過教學(xué)活動,使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時間概念,能用正確方。
    法比較出物體的大小,長短.
    4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.
    (五)藝術(shù):。
    1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo),啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中.
    2,通過學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,文學(xué),音樂,舞蹈和美術(shù)等的美的情趣.
    3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達,表現(xiàn)出自己所想的。
    4,為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作。
    通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動。
    5,通過繪畫活動,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,并能掌握簡單的畫面布局.
    四、家長工作方面。
    1,經(jīng)常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪.
    2,做好家園聯(lián)系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問.
    3,針對班級中出現(xiàn)的問題與情況,組織家長開展半日活動,最后教師綜合總結(jié)。
    家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。
    4,按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支。
    持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息.
    5,創(chuàng)建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡.
    6,充分利用家校路路通,及時于家長交流溝通.
    在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過了一年。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂于奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務(wù)?；厥走@一年工作，我深有感觸：我們都覺得，當你生活的很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這一年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。一年來,我園全體教職工根據(jù)市、區(qū)教育局的總體工作目標要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、安全工作放首位：
    一是我園以高度負責的精神，切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與老師簽訂安全。
    責任書。
    把責任落實到人做到各司其職各負其責。
    二是學(xué)校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了保安，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關(guān)，確保采購食物新鮮，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。
    二、加強兩支隊伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊伍。
    加強教師隊伍建設(shè)是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結(jié)的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵教師講奉獻，講團結(jié)，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通。
    三、保育、教育、穩(wěn)步推進。
    幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。
    本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學(xué)教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
    1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。
    2、采用“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市區(qū)實驗幼兒園參學(xué)習(xí)3次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、文藝活動匯報演出，特別是在六一匯報演出活動中，參加演出的孩子們，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示。
    四、家長工作內(nèi)涵更加豐富。
    做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學(xué)初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學(xué)活動，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。利用三八節(jié)組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識?？傊?，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。
    五、充分整合資源，加強了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    本學(xué)期克服資金緊張，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利;美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。
    在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待，團結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，園長被評為區(qū)級先進個人。以上成績的取得，真誠的感謝老師們精誠團結(jié)，配合默契，務(wù)實創(chuàng)新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!
    六、下期工作重點：
    (一)繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設(shè)。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。
    (二)繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。
    (三)加強與名園的合作，采取請進來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
    總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和照顧，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以匯報領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的認可，孩子們的尊重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。
    日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
    一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作。
    認真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守。
    崗位職責。
    幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
    二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。
    人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。
    三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進教師成長。
    小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
    四、注重研討，促進教學(xué)，提高保教質(zhì)量。
    幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進。
    六、善于反思，尋找差距，確定努力方向。
    幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
    2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
    3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業(yè)化成長。
    為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇六
    時光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
    一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。
    進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導(dǎo)負責早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
    允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
    二、快樂成長，超自我。
    這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
    我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
    三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶。
    這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
    總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
    延伸閱讀。
    總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當本期的總結(jié)贅述如下：
    一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
    由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
    二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。
    本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
    三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
    實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：
    一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?；就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
    二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
    1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。
    2、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
    四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
    作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇七
    在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)。
    學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：任樂清、陸泓丞、耿莊潤等。
    我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。
    一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：
    1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。
    2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
    3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會很有秩序入座了。
    二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
    三：對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。
    2—3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。
    （1）注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。
    （2）習(xí)慣的培養(yǎng)。
    為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，。
    （3）對圖形的認知：
    小小班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。
    （4）語言的發(fā)展。
    我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊伍。學(xué)過的兒歌，我們采取當“小老師”角色來進行表演，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。
    （5）動手能力的培養(yǎng)。
    小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。
    （6）游戲方面。
    每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼老狼幾點鐘》《穿鞋比賽》《開飛機》。
    通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。
    家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。
    （1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好。
    （2）加強了家園窗的力度，讓每個家長都關(guān)心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持。
    （3）開展了豐富多彩的家長會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。同時還開展家園活動，如：請家長來園參加親子趣味活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。
    本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺。
    一學(xué)期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇八
    辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作進行總結(jié)，也借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。
    幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，自控能力還比較差，但一學(xué)期下來，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
    另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
    認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
    做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
    平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。
    家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的`小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
    同時，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。
    工作回顧到此，不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多做的不足的地方。屆此概括找出，以備改進，為下學(xué)期工作找準方向。
    1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)常抓不懈。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與。
    3、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠，應(yīng)更具計劃性、完整性。
    4、更細致全面做好家長工作。
    5、加強教育教學(xué)工作。
    “捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年最后那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進步!
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇九
    處于天真活潑的小孩子中間，每天都會發(fā)現(xiàn)不少的趣事，不少拈手得來的絕妙經(jīng)驗，記之于文字，就如拾起顆顆美麗晶瑩的珍珠，常給人久久回味的遐想。但如果對幼兒身心的發(fā)展欠缺認識，教師管理就很難收效或達到理想的教育目標。由于自己是新老師，通過網(wǎng)上找資料和班主任的口頭表述，有了以下幾點：
    一、了解孩子的思維特點、通過針對性的教學(xué)使管理工作變簡單，案例一：衣服也會做早操。
    天氣漸漸變熱了，做完操后，好多孩子出了汗，紛紛脫去外套，按老師的要求把衣服放在床上。我進去檢查了一下，發(fā)現(xiàn)好多孩子根本沒學(xué)會疊衣服，將衣服胡亂一團就算完成了任務(wù)。怎樣才能教他們快速學(xué)會正確地疊衣服呢？這時耳邊傳來小班早操的音樂聲，我靈機一動，心想何不讓我手中的小衣服、小褲子也活動幾下呢！于是中午午睡前，我喊口令，請小朋友讓衣服“伸伸臂”（將衣服拉平，將二只袖子向外拉直）、再“拍拍肩”（將二只袖子向內(nèi)疊）、再“彎彎腰”（將衣服對折整齊）。疊褲子時，要求孩子先讓褲子“立正”（拉直拉平二條褲腿）、再“二腿并攏”（強調(diào)一條褲腿不動另一條褲腿疊上面）、再“下蹲再下蹲”（將褲子對折整齊）。孩子們邊聽口令邊操作小衣服、小褲子“做操”，都學(xué)得特別開心、快樂。不知不覺中將疊衣服的技能學(xué)會了。從今以后，衣服亂卷的現(xiàn)象從此杜絕了，衣服疊得出奇的好和快。
    案例二：衣褲找朋友。
    在寒冷的冬季，小朋友們給大人穿得又棉又厚地，就像一個大粽子。衣服一多，麻煩就來了，孩子的上衣和褲子常塞不妥貼，這樣一來很容易感冒。
    在檢查中我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過訓(xùn)練的孩子已基本學(xué)會了塞褲子，只不過常常一股腦將所有的內(nèi)衣內(nèi)褲不等理平就塞在外褲內(nèi)，看上去塞好了，但摸上去鼓鼓囊囊的，一彎腰就又脫出來了。怎么辦呢？我突然想到“找朋友”這個游戲，心想何不利用它呢！于是我拿出一件毛衣，告訴幼兒毛衣哭了，因為找不到它的老朋友毛線褲了，你們快幫忙呀！看到小朋友熱心幫助尋找時，我連忙拿出毛線褲，告訴孩子快點把自己的毛衣塞進毛線褲里，讓二個“好朋友碰碰頭，拉拉手，這么一來毛衣就不會哭了。接著又用此方法教會了幼兒讓棉毛衫、棉毛褲找朋友。就這樣，在形象的比劃及講解下，幼兒很快掌握了塞好衣褲的要領(lǐng)，每次起床及小便后，值日的小檢查員一問，被檢查的孩子會立即掀起外套，驕傲地告訴他：“我的好朋友找到了”。
    1、逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，避免不必要的管理行為。
    在幼兒園班級管理工作中，生活管理是一大重頭戲，是幼兒教育工作的前提，它構(gòu)成了班級管理的基礎(chǔ)。如果該塊工作做不好，那孩子鬧，家長怨就會屢屢出現(xiàn)，老師雖然忙的焦頭爛額卻常事倍功半。所以建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理十分的重要。
    在日常的生活管理中，有很多事是孩子們不僅能做，而且能做好，可老師們卻吃力不討好地全包辦代替了。作為一名幼兒園老師，工作負擔很重，在工作中，要善于開動腦筋，努力探索方法巧妙工作，如案例“衣褲找朋友”就通過擬人的訓(xùn)練方法讓幼兒很快掌握塞衣褲的要領(lǐng)，這既讓孩子得到了鍛煉，又切實減輕了老師的工作負擔。所以可以通過一些訓(xùn)練使幼兒在實踐中建立起良好的生活習(xí)慣，因為自理能力、自我保護能力的提高，會大大減少老師的管理工作量。
    2、抓住幼兒心理，選擇靈活、有趣的教學(xué)方式。
    在實踐中我發(fā)覺具體形象性思維是幼兒的主要特點，尤其對擬人化的語言、美觀化的物品特別感興趣。老師只要抓住幼兒的心理，運用一些生動有趣擬人的游戲化教學(xué)手段，讓孩子們在快樂無壓力的氛圍中掌握做事要領(lǐng)，并給孩子動手的機會，孩子們學(xué)習(xí)的效果一定特別好。如以上兩個案例中老師教幼兒疊衣服、塞褲子的活動過程就特別有趣、形象，由于利用擬人的方法，抓住幼兒的年齡特點，充分調(diào)動了幼兒主動參與和操作的積極性。使孩子們能在輕松自然的氣氛中迅速學(xué)會了這些技能，在某種程度上也體現(xiàn)了“寓學(xué)與玩”的原則。孩子們的能力提高了，就可以減少教師的很多不必要的管理行為，形成良好的常規(guī)。只要常規(guī)建立好了，其他班級管理工作就能順利進行下去了。
    二、站在幼兒的角度思考問題，可順利解決管理中出現(xiàn)的問題。
    案例三：以長制短。
    凱凱是班內(nèi)個子最高，膽子最大，精力最充沛的孩子。每當課堂提問，他總是不舉手就大聲嚷嚷；區(qū)域活動時，帶著一群男孩子模仿奧特曼的武打動作，東打西殺，玩的讓人心驚肉跳；平時總有幼兒來告狀，說他打人。以前總批評他為什么老喜歡打人，批評多了，慢慢失效了。于是我把他列為重點觀察對象，決定采用以長補短的計策，來改變他。利用他語言表達能力的特點，把好插嘴轉(zhuǎn)化為在教育活動中的積極發(fā)言；利用他自我服務(wù)能力強的特點，把好動轉(zhuǎn)化為熱心為同伴服務(wù)；利用他號召力強的特點，把打人變成約束自己爭做小老師。這樣，他忙著幫這幫那，也就沒時間淘氣搗蛋了，他的短處逐漸得到了克服。半年下來，他變成了班上的小骨干。
    案例四：區(qū)別對待。
    在教學(xué)過程中，老師一提問，常有一些幼兒積極舉手發(fā)言，而另一些孩子總是坐在一邊，冷眼充當旁觀者。為了使每個幼兒得到發(fā)展，我也叫不舉手的幼兒回答，但效果總不甚理想。后來在教學(xué)中漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子不舉手的幾個原因，并在教學(xué)中區(qū)別對待，效果甚好。比方說對待能回答但膽子小而不敢在集體面前說的潘頁儒，我平時注意為她創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，鼓勵她大膽勇敢地說，先讓她大膽與老師、同伴說，再在小組或幾個人活動中說，最后在集體活動中引導(dǎo)她舉手發(fā)言，并及時表揚。而對待怕說錯、不想說、自尊心強、好面子的王俊輝，我常用的方法是在個別指導(dǎo)中有意識的請他把自己的想法告訴老師，及時肯定正確的回答，引導(dǎo)他回答完整。由于已得到老師的個別指導(dǎo)，因此孩子自信心大增，舉手發(fā)言的次數(shù)明顯增多。最后對待那確實不知道、能力弱的竹杭麗，我不會讓她首先回答問題，而是讓她回答最簡單的問題，或重復(fù)別人回答過的問題，多提供給她在集體前講話的機會。
    通過以上資料的搜尋，我發(fā)現(xiàn)了：幼兒園班級管理是一件瑣碎而繁忙的工作，但只要抱著一顆充滿愛的心，你一定會有意想不到的收獲。一個先進的班級，就像一篇優(yōu)秀的散文，形散神不散。一個個性格各異的幼兒就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項鏈，智慧而充滿愛的班級管理就是一根最合適的線了。而良好的班級管理，會造就不一樣的幼兒秉性，“嚴而有謹，寬而不松”這是我們?。?）班的班級管理的八個字。該自由狀態(tài)就給孩子們足夠的時間與空間自由發(fā)展。但是到常規(guī)培養(yǎng)的時候還是要求他們要怎么做就怎么做，沒得商量。感覺自己在管理方面經(jīng)驗還不是很足，需要以后經(jīng)驗經(jīng)常去調(diào)整我現(xiàn)有的思想，發(fā)現(xiàn)不足。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十
    周計劃、月計劃、家長工作計劃、學(xué)期初工作計劃、教師個人工作計劃、安全工作計劃。
    二、安全工作。
    （一）安全教育。
    1.每天的安全教育15302.隨機的安全教育。
    （二）安全演習(xí)1.消防演習(xí)2.防震演習(xí)。
    （三）安全課程。
    三、
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    （一）班級主題墻、作品墻。
    （二）寢室作品墻。
    （三）走廊。
    （四）區(qū)域牌。
    四、一日活動流程。
    （一）幼兒的常規(guī)管理。
    （二）班級各項記錄。
    （三）保教工作的規(guī)范細則。
    （四）教育教學(xué)工作。
    （五）區(qū)域活動。
    （六）戶外活動。
    五、家園共育。
    （一）學(xué)期初。
    （二）學(xué)期中。
    （三）學(xué)期末。
    六、師德規(guī)范。
    七、其他工作。
    （二）接待活動1.班務(wù)會2.各級領(lǐng)導(dǎo)3.見習(xí)、實習(xí)生。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十一
    隨著幼兒園課程改革的推進,鄉(xiāng)土資源作為課程資源的重要組成部分逐漸成為教育工作者關(guān)注的焦點。今天本站小編給大家整理了幼兒園小班班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級如下：
    一、認真負責、敬業(yè)愛崗!
    在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的各項。
    規(guī)章制度。
    做到不遲到、不早退無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點以孩子為主體根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣設(shè)計出他們喜愛的主題活動經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品制作各種玩教具加班加點放棄中午的休息時間。
    因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
    二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級。
    (一)保育方面：
    本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
    (二)教育方面：
    (1)作為實驗班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。
    (2)積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學(xué)習(xí)，并加強自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
    (三)家長工作方面：
    本學(xué)期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
    三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。
    質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
    1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
    2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
    3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
    4、在家長工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
    家長學(xué)?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。
    家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
    家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
    家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。
    本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
    新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本。
    如下：
    一、班級概況：
    我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
    二、常規(guī)培養(yǎng)。
    幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
    三、教育教學(xué)工作。
    幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
    四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
    本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。
    五、衛(wèi)生保健工作。
    小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
    (1)日常護理工作一刻也不放松。
    由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
    (2)安全工作。
    安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
    做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。
    六、家長工作。
    家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
    一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
    當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
    一、教師工作方面。
    1、教師間的協(xié)作。
    本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時的教學(xué)中當她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改。
    教案。
    等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。
    2、開展的教育教學(xué)活動。
    本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。
    由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。
    3、不斷調(diào)整的活動。
    觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點，我們做了幾項調(diào)整：
    第一，用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。
    第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。
    第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺”常常是爆滿。
    第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。
    第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊。
    通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進。
    4、雙語教學(xué)。
    本學(xué)期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的喜愛。
    二、幼兒發(fā)展方面。
    通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。
    1、不斷提升的自理能力。
    凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。
    2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識。
    3、建立一些細小規(guī)則，輔助教學(xué)。
    幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標識，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
    4、不要吝嗇的表揚。
    每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。
    5、開展的修補圖書活動。
    針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。
    三、家長工作方面。
    1、開放的網(wǎng)站。
    本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。
    2、家長會。
    創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進行教育經(jīng)驗分享。
    3、家長開放日。
    本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關(guān)心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進步。
    四、存在的問題和不足之處。
    1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
    措施：下學(xué)期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護別人的玩具。
    2、學(xué)期末，班級里來了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很陌生。
    措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動。
    3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。
    措施：開展評比、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓勵，逐漸使幼兒形成良好的責任感。
    4、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差。
    措施：在下學(xué)期中，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導(dǎo)，早日趕上班級水平。
    5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。
    措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十二
    學(xué)期指的是一學(xué)年中上課時間的一個單位。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園小班班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
    在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過了一年。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂于奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務(wù)?；厥走@一年工作，我深有感觸：我們都覺得，當你生活的很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這一年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。一年來,我園全體教職工根據(jù)市、區(qū)教育局的總體工作目標要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、安全工作放首位：
    一是我園以高度負責的精神，切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與老師簽訂安全。
    責任書。
    把責任落實到人做到各司其職各負其責。
    二是學(xué)校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了保安，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關(guān)，確保采購食物新鮮，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。
    二、加強兩支隊伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊伍。
    加強教師隊伍建設(shè)是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結(jié)的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵教師講奉獻，講團結(jié)，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通。
    三、保育、教育、穩(wěn)步推進。
    幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。
    本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學(xué)教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
    1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。
    2、采用“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市區(qū)實驗幼兒園參學(xué)習(xí)3次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、文藝活動匯報演出，特別是在六一匯報演出活動中，參加演出的孩子們，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示。
    四、家長工作內(nèi)涵更加豐富。
    做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學(xué)初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學(xué)活動，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。利用三八節(jié)組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識?？傊?，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。
    五、充分整合資源，加強了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    本學(xué)期克服資金緊張，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利;美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。
    在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待，團結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，園長被評為區(qū)級先進個人。以上成績的取得，真誠的感謝老師們精誠團結(jié)，配合默契，務(wù)實創(chuàng)新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!
    六、下期工作重點：
    (一)繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設(shè)。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。
    (二)繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。
    (三)加強與名園的合作，采取請進來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
    總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和照顧，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以匯報領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的認可，孩子們的尊重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。
    今年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的友誼幼兒園，在新的環(huán)境、新的崗位工作快半年了，驀然回首，頓覺半年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：
    一、思想方面認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會xx大報告和三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。二、教學(xué)工作方面本年度，我主要負責三、六年級的科學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期。
    工作計劃。
    為整個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
    在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)幼兒園生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個上公開課的機會，經(jīng)過準備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫。
    評語。
    剛開始用連筆字評價后來一次無意識的小實驗給了我啟示心血來潮的我決定用正楷字寫評語如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等雖不經(jīng)意但效果確是驚人的再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的這個意外給了我啟示于是決定繼續(xù)沿用無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語為學(xué)生做出榜樣。
    針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項科學(xué)作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
    三、其他方面。
    在20xx年度中幼兒園車模航模比賽中，我們學(xué)校的吳一波同學(xué)在幼兒園高段組的航模比賽中獲嘉興市三等獎。當然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
    日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
    一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作。
    認真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守。
    崗位職責。
    幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
    二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。
    人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。
    三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進教師成長。
    小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
    四、注重研討，促進教學(xué)，提高保教質(zhì)量。
    幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進。
    六、善于反思，尋找差距，確定努力方向。
    幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
    2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
    3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業(yè)化成長。
    為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十三
    時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、教育教學(xué)工作。
    （一）積極開展教研活動。
    1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
    （二）各領(lǐng)域活動成效顯著。
    健康。
    每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    語言。
    通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美；幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
    社會。
    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
    科學(xué)。
    幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
    藝術(shù)。
    幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
    二、組織豐富多彩的活動。
    開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。
    三、兼顧個別幼兒教育。
    我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。()針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
    另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
    四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
    1、生活護理。
    生病幼兒。
    2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
    自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點，我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
    3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
    “沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
    五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
    日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。
    1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系。
    2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
    七、存在的不足和今后工作方向。
    這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
    1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
    2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。
    3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動。
    4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
    5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動，不斷增強幼兒的環(huán)保意識。
    班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下。
    一、教師之間的和諧。
    一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。
    1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
    2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
    3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
    二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)。
    翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口。
    現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
    見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
    三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。
    其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子；對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。
    四、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
    作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好！
    愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
    一、認真制定計劃，統(tǒng)一教育目標，提高保教質(zhì)量。
    為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃，做到工作實踐有計劃、有目標。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標，對幼兒進行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。
    二、加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。
    大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高。
    但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：
    首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。
    自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時，會主動提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。
    三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。
    為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
    四月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試（看圖講述）比賽，在同大。
    （一）班的比賽中，我班的小選手認真看圖，大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，展現(xiàn)出了“保護環(huán)境，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽（看圖記憶），小朋友們表現(xiàn)也十分不錯，都發(fā)揮出了最佳的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。
    四、重視品德教育，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會做人。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十四
    時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、教育教學(xué)工作。
    （一）積極開展教研活動。
    1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
    （二）各領(lǐng)域活動成效顯著。
    健康。
    每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    語言。
    通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美；幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
    社會。
    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
    科學(xué)。
    幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
    藝術(shù)。
    幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
    二、組織豐富多彩的活動。
    開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。
    三、兼顧個別幼兒教育。
    我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。(工作總結(jié))針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
    另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
    四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
    1、生活護理。
    我班的生活護理工作較為細致，[1][2][3][4]下一頁。
    市婦聯(lián)村兩委換屆選舉工作總結(jié)。
    按照市委、市政府的總體部署，肇東市村級”兩委”換屆選舉工作現(xiàn)已順利完成。工作中，市婦聯(lián)嚴格按照省婦聯(lián)下發(fā)的《關(guān)于在全省村黨組織和村委會換屆選舉中做好婦女參選參政工作》的通知要求，堅持把換屆選舉工作作為階段性工作的中心任務(wù)，突出重點，把握關(guān)鍵，上下聯(lián)動，積極穩(wěn)妥地推進女性參政議政，順利完成了既定目標，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    一、基本情況。
    肇東市共有22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，186行政村。截止目前，村”兩委”換屆完成村總數(shù)186個，女選民人數(shù)達20.3萬人，占女性比例的57%;村民女代表4664人，占代表總數(shù)的19%;村支部委員中有女性113人，占村支部委員總數(shù)的20%;村婦代會主任進村委會186人，進村支部113人，女性進村”兩委”比例100%.縱觀本次女性進村”兩委”情況，較之以往共呈現(xiàn)以下特點：一是村”兩委”女性成員更趨于年輕化、知識化。二是農(nóng)村女性參政議政意識進一步增強，參政議政能力得到社會一致認可。隨著女性地位和素質(zhì)的不斷提高，加之政策推動和婦聯(lián)廣泛宣傳，廣大農(nóng)村婦女參選熱情空前高漲，范圍也不再僅僅局限于婦代會主任，實現(xiàn)了村村有婦女候選人。廣大婦女的自信贏得了村民的一致認可。
    二、主要做法及創(chuàng)新。
    1、營造氛圍，宣傳發(fā)動到位。為了擴大村級”兩委”換屆選舉的知曉率，營造婦女參選參政良好社會氛圍。市婦聯(lián)分別在電視臺、網(wǎng)站、微信等媒體平臺大力宣傳婦女參選參政的意義，在各村的”婦女之家”粘貼”學(xué)習(xí)男女平等基本國策，弘揚先進性別文化”、”促進男女平等、提高婦女參政議政能力”、”風(fēng)聲、雨聲、男女聲，幸福之聲最動聽；家事、國事、天下事，男女平等是大事”等500條宣傳標語，印發(fā)2000份宣傳單和宣傳手冊，大力宣傳男女平等基本國策，宣傳《婦女權(quán)益保障法》、《村民委員會組織法》等法律法規(guī)和文件政策，宣傳婦女在農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和村級事務(wù)管理中不可替代的重要作用。宣傳農(nóng)村種養(yǎng)女能手、女科技致富帶頭人、優(yōu)秀女村官、優(yōu)秀村婦代會主任的先進事跡，宣傳優(yōu)秀婦女典型，引導(dǎo)更多的農(nóng)村婦女自強自立。()在全市形成了社會支持婦女參選、優(yōu)秀婦女主動參與競選的良好氛圍。
    2、深入基層，做到及早干預(yù).一是主動介入，發(fā)揮導(dǎo)向作用。市婦聯(lián)與組織部門早聯(lián)系、勤聯(lián)系，爭取積極主動。經(jīng)溝通磋商，將村委會成員中至少有1名女性；村婦代會主任100%進村委會，是黨員的要進黨組織；村”兩委”女性成員比例要力爭達到25%以上；村級組織女性正職比例達到5%以上的目標要求寫入《肇東市關(guān)于做好村”兩委”換屆選舉工作的實施意見》中。二是領(lǐng)導(dǎo)重視，安排部署有力。市婦聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時開展調(diào)研工作。與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進行面對面、心對心地交流，有效提高基層黨委對婦女參政參選的認識，同時向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委了解優(yōu)秀女后備干部情況，掌握女候選人的工作情況和思想狀況，分析女候選人的優(yōu)缺點，確保她們能夠切實履行工作職責，完成自身使命。同時，深入到澇洲鎮(zhèn)和五站鎮(zhèn)，與何鳳艷、于艷波兩名女村官進行座談，了解她們在參選中遇到的問題，并進行了認真的研究分析和指導(dǎo)，同時爭取鎮(zhèn)黨委支持，確保兩名女村官再次當選。三是深入村屯婦女家中進行調(diào)研，為婦女群眾講解參政議政對貫徹落實男女平等基本國策，推動婦女發(fā)展具有重要意義，幫助她們消除顧慮，積極主動參與到選舉中來。
    3、創(chuàng)新舉措，確保女性正職比例。為確保村級黨組織中女性正職比例，我們緊緊把握換屆契機，與組織部多次溝通聯(lián)系，反復(fù)宣傳婦女參政議政的重要意義，要求村級組織女性正職比例要達到5%以上目標，與組織部研究提出了選派優(yōu)秀女干部到村任”第一書記”這一舉措，得到了市委組織部的全面認可，并制定落實了具體任務(wù)目標。在全市”雙百”戰(zhàn)略后備女干部、優(yōu)秀村婦代會主任、女能人黨員、村級女大學(xué)生中，選任優(yōu)秀女干部到村任第一書記。并明確了第一書記到村工作主要職責：一是要抓好政策宣講和落實；二是要幫助村黨組織理清發(fā)展思路，完善發(fā)展規(guī)劃，幫助村民落實致富項目；三是要抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)，深入推進”能人強鄉(xiāng)興村”戰(zhàn)略，加強便民服務(wù)中心建設(shè)，推行”四議兩公開”工作法，指導(dǎo)村黨組織建立村級后備人才庫；四是要積極為群眾提供農(nóng)業(yè)技術(shù)信息等方面的服務(wù)，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；五是要開展好送資金、送信息、送技術(shù)、送溫暖等活動，對工作職責進行分解。工作中，嚴格要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定1名女候選人任村”第一書記”,采取婦聯(lián)舉薦、黨委推薦、本人自薦的方式選拔女候選人。在工作中，市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)多次與里木店鎮(zhèn)黨委聯(lián)系溝通，推薦里木店鎮(zhèn)裕村鄉(xiāng)米業(yè)合作社優(yōu)秀女經(jīng)紀人邢茂云為村第一書記人選，現(xiàn)已基本落實。在優(yōu)秀婦女干部中推薦了李秀梅、宮麗紅，在優(yōu)秀女大學(xué)生村官中推薦了宋鑫鑫、丁艷娟。目前，全市22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均已選出了1名”第一書記”女候選人，最終將通過考核確認。
    4、培訓(xùn)指導(dǎo)，提高女性綜合素質(zhì)。市婦聯(lián)通過下發(fā)方案、教育培訓(xùn)、政策解答等有效地形式，調(diào)動了廣大婦女群眾參政參選的積極性。尤其是農(nóng)村優(yōu)秀婦女骨干參政意識明顯提高。市婦聯(lián)專門舉辦了婦女參選參政培訓(xùn)班。把”有文化、有思想、素質(zhì)高、能力強、熱心公共事務(wù)”的農(nóng)村種養(yǎng)女能手、女科技致富帶頭人、優(yōu)秀女村官、優(yōu)秀村婦代會主任等優(yōu)秀農(nóng)村婦女骨干作為重點培訓(xùn)對象，鼓勵她們破除封建思想和世俗偏見，增強”四自”意識，幫助她們認識婦女參選參政的意義、了解女性進入村”兩委”參選的方法以及《婦女權(quán)益保障法》、《村民委員會組織法》及《婦女發(fā)展綱要》等相關(guān)法律法規(guī)政策等，全面提升優(yōu)秀農(nóng)村婦女骨干的綜合素質(zhì)，提高參選參政意識，勇于參與競選。同時，市婦聯(lián)針對”第一書記”候選人進行了輔導(dǎo)。邀請專業(yè)的教師就如何進行競職演講，競選技巧等進行指導(dǎo)，為參選參政提供有利保障。通過教育培訓(xùn)，宣傳引導(dǎo)，婦女群眾參與基層民主選舉、管理和決策的理念已經(jīng)深入人心，群眾對女性進”兩委”的認知程度和支持力度大幅提高，基層婦女參政議政呈現(xiàn)良好勢頭。
    三、下步工作打算。
    市法律援助中心：
    根據(jù)市局安排，我局認真開展了法律援助宣傳日活動，旨在進一步增強法律援助的社會影響力，推動我縣法律援助工作發(fā)展?，F(xiàn)將宣傳日活動的有關(guān)情況匯報如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織。
    我局將本次法律援助宣傳日活動作為落實”法律援助便民活動”的一項重要舉措，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定具體實施方案。在接到市局文件通知后，我局迅速組織召開了局領(lǐng)導(dǎo)班子會，詳細布置本次活動計劃和相關(guān)要求，并在經(jīng)費、人員保障等方面給予大力的支持，為宣傳日活動順利開展創(chuàng)造了條件。
    二、開展多樣的宣傳活動。
    為提高宣傳的社會效果，9月1日上午8時，我局在縣繁華地段，開展了大型法律援助宣傳咨詢活動?；顒悠陂g，組織部分骨干律師、公證員參加，進行法律咨詢，解答有關(guān)法律援助的事項和問題；印制《法律援助條例》、法律援助知識問答、法律法規(guī)宣傳單，向過往群眾發(fā)放，讓群眾學(xué)習(xí)和了解有關(guān)法律法規(guī)。當天共解答群眾各類咨詢余50人次，懸掛過節(jié)宣傳橫幅2面，()發(fā)放各類宣傳資料1000余份。
    三、依托媒體、加大宣傳。
    為使廣大群眾更好的了解法律援助工作，讓法律援助真正走進千家萬戶，我局與縣廣電局聯(lián)合制作了一期法律援助電視專訪節(jié)目。中心主任對法律援助的意義、對象、范圍、形式、申請程序等一些老百姓比較關(guān)心的問題一一進行了解答，并在節(jié)目中公布了縣法律援助中心辦公地址、辦公電話，歡迎經(jīng)濟困難的群眾來申請法律援助。目前，節(jié)目正在進行緊張的后期制作，近期將在縣電視臺播出。
    通過本次法律援助宣傳日活動，進一步擴大了法律援助工作的影響力和公眾知曉率，為今后做好法律援助工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
    目前學(xué)校保衛(wèi)工作的重點是要按照校黨委的要求，竭力維護學(xué)校穩(wěn)定，只有政治穩(wěn)定才能保證學(xué)校的一切工作有序進行。全處同志認真貫徹“三個代表”重要思想，把維護穩(wěn)定當成保衛(wèi)工作的核心重點工作，確保良好的校園治安秩序和育人環(huán)境。保衛(wèi)處平時注意收集各方面的情報信息，掌握學(xué)生和教職工的動態(tài)情況，經(jīng)常與學(xué)工部、團委及各院（部）聯(lián)系，了解教職工和學(xué)生的思想情況。每逢開學(xué)后，學(xué)工部、團委都將學(xué)生假期中在社會上所了解的情況，及看法及時收集上來。教職工中反映對社會穩(wěn)定有影響的突出問題，也都能通過不同渠道反映給校領(lǐng)導(dǎo)和上級機關(guān)，以便領(lǐng)導(dǎo)分析、決策，有針對性地開展思想政治工作。兩會期間及政治敏感時期，我們更加注意掌握學(xué)校師生員工的動態(tài)；特別是今年“非典”時期，全社會反映極大，學(xué)校也不例外，保衛(wèi)處按照校黨委的部署，堅持對學(xué)校實行了封閉管理，由于個別人認識上的偏見，認為馬鞍山尚無“非典”病例，學(xué)校又何必控制那么嚴，使門衛(wèi)管理工作十分艱巨，經(jīng)常發(fā)生不服從管理甚至謾罵門衛(wèi)值班人員現(xiàn)象。但全處干群堅決執(zhí)行學(xué)校的制度，本著對學(xué)校、對社會和教職工、家屬、本人負責的態(tài)度，嚴防死守，與全校師生員工、家屬共同勝利完成了抗非防非任務(wù)，阻止了sars進入校園，整個抗擊“非典”期間學(xué)校沒有發(fā)生任何治安問題。
    社會上“#”邪教活動手段更加隱蔽，對學(xué)校兩名“#”習(xí)練者，保衛(wèi)處始終堅持幫教、轉(zhuǎn)化，一名執(zhí)行所外勞教的“#”習(xí)練者我們加強監(jiān)管力度，使其得以按期解教，徹底與“#”決裂，回到了正常的人生軌道。為此我校今年也順利地完成了三年教育轉(zhuǎn)化攻堅責任目標，為學(xué)校維護政治穩(wěn)定做出貢獻。
    二、加強治安防范，進一步深入開展綜合治理工作。
    加強治安防范工作的落實，堅持制度化管理。今年新招本、?？茖W(xué)生近五千人，本科四千多新生入住東校區(qū)，學(xué)校發(fā)展基建任務(wù)十分繁多，治安情況相對更為復(fù)繁，保衛(wèi)處加大了兩校區(qū)地治安巡邏、門衛(wèi)管理力度。東區(qū)新教學(xué)樓使用后，本部教學(xué)設(shè)備搬入東區(qū)，技防設(shè)施一時沒有，保衛(wèi)處決定采取日夜看守防范措施，加強夜間值班，嚴防死守，確保了教學(xué)工作順利進行。新生報到期間，為使報到工作順利進行，不出現(xiàn)任何治安問題，全處同志頭頂烈日，現(xiàn)場維護秩序，做到了學(xué)生、家長滿意，社會贊譽。開學(xué)后保衛(wèi)處又對新生進行了安全教育，增強大學(xué)生的自我防范和法制意識。
    近幾年學(xué)?？焖侔l(fā)展，進入校園的施工人員和各類商販，服務(wù)的外來人口增多，這些人的素質(zhì)參差不齊，給校園治安帶來諸多不安全因素，治安問題時有發(fā)生。保衛(wèi)處經(jīng)常深入了解施工隊人員的情況，掌握動態(tài)，同時對進入校園的機動車輛嚴格控制，特別加強了對出租車進校和亂停放在校門前的管理。對進出校門的大件貴重物品檢查登記，門衛(wèi)多次截獲偷盜公私物品的作案人員，基本形成規(guī)范化管理模式。今年9、10月份家屬宿舍接連幾次發(fā)生“釣魚”、入室盜竊等被盜案件，保衛(wèi)處加大夜巡覆蓋面，夜間伏擊守候，經(jīng)過一個月的苦戰(zhàn)，10月底某天，夜巡同志在家屬宿舍區(qū)當場抓獲一名“釣魚”偷盜者，截獲一架高級相機，為職工避免了價值四千余元的經(jīng)濟損失。
    加強綜合治理工作是建立和保持良好的社會治安秩序，維護社會穩(wěn)定的基本方針，也是解決社會治安問題的更本途徑。保衛(wèi)處承擔著學(xué)校綜治辦公室的工作，對全校29個責任書簽約單位我們經(jīng)常去了解情況，檢查指導(dǎo)綜治工作。平時注意宣傳，尤其在三月份綜治宣傳月時，我們制作了涉及治安防范、保密工作、國家安全、禁毒、青少年違法犯罪等內(nèi)容的十幾塊宣傳展板，在學(xué)校門前及兩校區(qū)校園展出，兩校區(qū)還懸掛了橫幅宣傳標語進行宣傳，這些做法受到廣大師生員工的歡迎。全校上下都關(guān)心綜治工作，有問題、發(fā)現(xiàn)治安隱患、不安全的苗頭都能及時向保衛(wèi)處報告，使隱患盡快消除，矛盾及早解決。針對東校區(qū)周邊治安問題特別是北門附近問題較突出的情況，保衛(wèi)處會同市有關(guān)部門多次進行檢查，加強對周邊環(huán)境整治，取締了非法錄相廳、網(wǎng)吧，出租房問題還有待進一步整治解決。
    每逢寒暑假，保衛(wèi)處都要召開全校治保工作會議，對假期的治保工作提出具體要求。近年來從中央到地方都十分重視安全工作，學(xué)校更不例外，教育部多次發(fā)通知，學(xué)校加強對安全工作的重視，保衛(wèi)處時常與人事、教務(wù)、后勤、產(chǎn)業(yè)等有關(guān)部門到基層檢查安全工作，加強技防、人防、物防，各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視生產(chǎn)安全和生活安全，多年來學(xué)校沒有發(fā)生較大的生產(chǎn)及人身安全事故。由于校黨委、各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾認識提高，重視安全意識增強，學(xué)校治安、生產(chǎn)、生活安全總體良好，師生員工普遍認為在學(xué)校生活有安全感。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十五
    我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
    根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
    （一）健康
    1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
    2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
    3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
    4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。
    5，能指定方向走和跑。
    6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑。
    7，能輕松地雙腳交替跳著走。
    8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。
    9，能單手自然將沙包投向前方。
    10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
    11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
    12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
    13，會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
    14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
    （二）語言
    1，學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
    2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。
    3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
    4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    5，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
    （三）社會
    1，引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
    2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨立能力。
    3，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
    4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。
    5，喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。
    7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
    8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    9，觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。
    （四）科學(xué)
    1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。
    2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。
    3，指導(dǎo)幼兒認識1和許多及關(guān)系。
    4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。
    5，引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。
    6，導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。
    7，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
    （五）藝術(shù)
    1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
    2，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
    3，引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認識以手臂和手腕活動為主的'繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
    4，引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
    5，引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。
    （三）具體措施
    （一）健康：
    1，通過體育鍛煉活動，使機體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
    2，通過教師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
    3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒
    5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
    6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
    （二） 語言
    1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
    2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)普通話
    3，通過語言學(xué)習(xí)活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
    5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣。
    （三）社會：
    1，通過與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。
    2，通過日常生活中的談話交流，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
    3，在老師提醒下招呼客人，來園和離園時使用禮貌用語（早，再見，謝謝）。
    4，通過談話和觀察活動，讓幼兒自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲，小便等。
    5，通過講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。
    （四）科學(xué)：
    1，通過對周圍事物的觀察，對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習(xí)。
    2，提供豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進行探索。
    3，通過教學(xué)活動，使幼兒有早晨，晚上，白天，黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小，長短。
    4，在日常生活中，初步形成數(shù)量以及形狀的概念。
    （五）藝術(shù)：
    1，讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。
    2，通過學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境，文學(xué)，音樂，舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。
    3，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達，表現(xiàn)出自己所想的
    5，通過繪畫活動，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，并能掌握簡單的畫面布局。
    1，經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
    2，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。
    4，按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
    5，創(chuàng)建幼兒成長手冊留下幼兒成長的軌跡。
    6，充分利用家校路路通，及時于家長交流溝通。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十六
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
    一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
    1、“偏愛”后進生。
    在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
    2、嚴愛優(yōu)等生。
    優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
    3、博愛中等生。
    中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
    二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
    班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
    三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
    讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
    1、人人都有一個競爭對手。
    每個學(xué)生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十七
    轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入了20xx年，這個學(xué)期的工作接近了尾聲?？粗@群可愛的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
    1、活動設(shè)置。
    學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學(xué)期工作計劃，期中還對課程的設(shè)置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整，平時認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。
    本學(xué)期，本班開展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。
    另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗運動的樂趣，并更好地增強孩子的體能，促進孩子的健康成長。
    2、生活常規(guī)。
    通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規(guī)則意識，還需要加強。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎(chǔ)上，另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
    本班秉持保教并重的原則，從孩子的點滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的'生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。
    在班級的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。
    另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，本學(xué)期本班沒有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。
    本學(xué)期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達成一致的教育理念。這些細節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長們的信任和支持。
    每天進行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。
    在教學(xué)活動中，隨時進行安全教育活動，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進行安全教育。如：不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲?，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。
    回顧20xx年的一點一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！
    小班的班級管理工作總結(jié)與反思篇十八
    我異常慶幸本身可以或許是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
    今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持，在她們的贊助下我慢慢的領(lǐng)悟到許多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的先生必須動作快一點。
    這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的情況、觀到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不高興，都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對于，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時，常常鬧情緒，回絕去幼兒園，不樂意叫先生；產(chǎn)生掉感，孤獨感，闊別群體。張浩天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強橫，他坐過的椅子，地位，其余小朋友一旦占上，他會立即義正辭嚴的把人家拽開推到一邊，霉畚先生因為這事批評他時，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了，倒象是先生欺負他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立即嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的，他會主動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上，霉畚觀他做的這么好，我們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他必然是最愉快的。當先生常常表現(xiàn)出先生愛他們，喜歡他們，還常常勉勵與表揚他們，他們的心靈獲得了安慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會產(chǎn)生妒忌，他們會動不動就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼兒的年齡特點，他們必要先生的愛，必要先生的關(guān)注。所以，我們做先生的沒有被他們難倒，卻飾演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵護?，F(xiàn)在幼兒能高快樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家，先生喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在先生的勉勵引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能開心地與同伴、先生相處，也學(xué)會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入運動之中。
    孩子喜歡自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活能力讓他們在愉快中發(fā)展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學(xué)，而是用本身的一套計劃贊助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長覺得，學(xué)校教導(dǎo)會抹殺了孩子的本性，限制孩子個性的成長。顯然，我們是無法接收他們的看點的，然則，學(xué)校教導(dǎo)可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教導(dǎo)方法盡可能地避免它。而我覺得，首先要做的便是要讓進入幼兒園的每一個孩子愉快起來，這樣他們能力完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的個性能力真正獲得成長。在我們的游戲運動中有一個簡單的游戲運動《我是愉快小蟲》，霉畚孩子們做這個游戲都邑充溢歡笑，觀到他們那么愉快的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充溢著愉快。
    戶外運動應(yīng)該是孩子最自由、最開釋的時候，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育運動，久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我經(jīng)常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了先生的架子，好奇地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。
    垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去觀他們的新發(fā)明了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄動；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外運動中，孩子們得到了主動察觀周圍情況的機會，培養(yǎng)察觀事物的興趣，同時也有利于逐步進步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很愉快，我也很愉快。
    兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種緊張品質(zhì)?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性廣泛較差。然則我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練，必然能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)運動中，好些孩子只會畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯準時，孩子們臉上那自得的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。
    時常，我們以為成人可以教導(dǎo)孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和運動中時，我理解了孩子們的感情，我領(lǐng)略了他們富厚多彩的內(nèi)心世界，我接收了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界便是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了很多愉快，你信嗎？簡單便是愉快。讓我們和孩子一起在愉快中發(fā)展吧！