計劃可以幫助我們節(jié)省時間和提高工作效率。- 一個好的計劃應(yīng)該具備可行性和可操作性，不能過于理想化。這是一份包含了計劃編制常見問題和解決方案的文檔。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇一
本學期我擔任x年級的美術(shù)教學工作。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：
x年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，分為5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：
1、明確學習目標。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學習建議分層次。
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。
改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。
美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。
《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學共同努力。
孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時，也要在美術(shù)教學中提供引導(dǎo)學生學會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
（二）營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學生學習。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。
（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學習。同時“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質(zhì)教育。
（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。
教師是學生的激勵者，促進者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學生求知的條件之一。教師和學生的求知權(quán)利是平等的，在教學過程中，把學生看成課堂的主人，充分尊重學生的人格尊嚴，讓他們在民主，和諧，有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇二
四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力。
1.加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2.通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3.引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
1.制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5.教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇三
我作為美術(shù)老師，一個新的學年到來了，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來讓自己能更好的去把美術(shù)的教學工作來做好，同時自己也是要能有所收獲和成長。
美術(shù)的教學，除了要按照課本的要求去讓學生們學會欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯嫞滥男┟佬g(shù)的知識，培養(yǎng)他們對于美的認知，愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要，所以在課堂上也是會更加的自由一些，同時也是給予學生們更多的一個發(fā)揮空間，同時對于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學生去參加，一些有天賦的學生也是要做好積極的引導(dǎo)，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣，愿意去做，愿意去學，肯下苦功夫，興趣主要也是對于所有的學生，但是一個有美術(shù)天賦的學生，如果想在這一行有所發(fā)展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費時間在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收獲。
同時除了做好教學，自己也是要去不斷的學習，這樣不但是能教好學生，自己也是會有能力也是給學生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學，自己也是要有自己的理解和一些延伸，這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學習才行的。
同時作為美術(shù)老師我也是知道，只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握，雖然他們只是小學生，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識，不斷成長是我們老師必須要去做的。雖然自己帶的班級比較的多，不過我也是會認真盡責上好每一堂的美術(shù)課，去讓學生們對于美術(shù)有更了解，愿意來學，愿意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情。
要做的工作有很多，同時自己也是要去進步，這一學期，時間并不是太長，自己也是要去珍惜，要重視起來，同時自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學生了解美術(shù)愿意來學好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇四
表現(xiàn)：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，x年級美術(shù)學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，x年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，x年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，x年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
措施：
1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）
3、定期進行作品展評。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇五
大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力。
1、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇六
經(jīng)過學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。
這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的'潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面：
1，繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。
2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務(wù)。
3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將x年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固x年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。
考慮到x年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學的難點。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇七
本學年x年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇八
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的'學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇九
本冊教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)及設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。
2、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。
3、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。
4、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位。
5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6、重視學生的自評和互評。
7、恰當運用多種教學手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
1、審美性原則
美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性原則
教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學要聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十
認真貫徹學校工作重點，經(jīng)過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。
本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作，經(jīng)過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中構(gòu)成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。
1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。
2、經(jīng)過各種方法異常是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，到達的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，異常是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導(dǎo)學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；構(gòu)成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生間上的精神。
1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，構(gòu)成正常良好的教學秩序。
3、認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改善調(diào)整自我的教學方法，每星期進行一次組內(nèi)的團體備課，對研究課進行團體討論研究，保證研究課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，到達德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學習，進行探索學習實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。
6、組織和輔導(dǎo)學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造學校濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)要加強教育教學理論的學習與研究，參加校內(nèi)校外的教學研究活動，異常是要把理論結(jié)合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學水平。
8、教研組內(nèi)教師要加強自我的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自我專業(yè)素養(yǎng)和本事的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自我在美術(shù)教學和專業(yè)本事方面，都有很多的提高，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學生對自我作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導(dǎo)學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強自我的教育理論學習，并能對自我教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。
11、結(jié)合學校的課題研究，進行認真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學校的培訓，撰寫課題報告。
12、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內(nèi)的互幫互學，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù)，提高自我的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。
14、爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。
15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，異常是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。
1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化學校的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學生參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5、要求每一個年級的美術(shù)教師認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。
6、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十一
賈麗，女，27歲，大學本科學歷，學士學位，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學，具有小學教師資格證，小一職稱，主要任教一、二、三、五年級美術(shù)課程。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
反思自己近一年來的教學教研工作，從教5年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對"教師"這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生、實現(xiàn)自我、感受自由的需要。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的`體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。
過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。
理論功底比較薄弱，雖然學習了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。
我校是一所百年老校，人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學習的動力，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。
由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅。
為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。
(一)成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標：
1、發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術(shù)學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓練，提高繪畫水平。
(三)近期發(fā)展目標：
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學生交流，讓學生適應(yīng)我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力。
4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。
(四)成長計劃。
1、第一階段：努力成為一名學習型教師。
(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念。
(2)適應(yīng)教學環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學習，能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。
(3)教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。
(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師。
(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。
(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長。
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長。
爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。
(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術(shù)教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準備。2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十二
素質(zhì)教育的觀念已深入人心，實行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨。作為一名小學教師，我肩負著教授學生初級教育的神圣使命。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作、為使自己能夠在今后的工作總有所作為，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：
優(yōu)秀的小學教師需要有扎實的教學理念、廣闊的知識視野，這就要求我要不斷更新知識、追逐教育前沿理念、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與時俱進，與新課程共同成長，因此，我要積極參加小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學工作中。
參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平，與團隊中的其他成員共同交流、共同成長。
通過繼續(xù)教育的學習，計劃促使美術(shù)教學工作更進一步，使學生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高、效果好的各級公開課，在實踐中提升自己的教學水平。
1、提高自身素質(zhì)，自學完成美術(shù)教育本科段的學習。教師不同于一般的職業(yè)，教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。
2、新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的`效果。因而，我要在一年內(nèi)學好教學中常用的信息技術(shù)，爭取能夠制作較難的課件。
3、作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平"人師"。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文，在理論上提高自己。
4、不斷提高自己的專業(yè)水平，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績。
以上是我一年的初步規(guī)劃，我深知規(guī)劃的內(nèi)容只有切實的得以實施，才能發(fā)揮其作用。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善，虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十三
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙(一、二)。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施。
第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
第二十周：復(fù)習考試。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十四
小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、學情分析。
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學目標和要求：
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
四、教學重難點：
(一)重點：
1、學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。
2、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
3、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。
(二)難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。
2、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。
五、主要措施。
1、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
六、教學進度。
1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。
2、第二課《有特點的人臉》2課時。
3、第三課《戲曲人物》1課時。
4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。
5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時。
6、第六課《自制小畫框》1課時。
7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。
8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時。
9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。
10、第十課《參觀券的設(shè)計》2課時。
11、第十一課《神秘的禮盒》2課時。
12、第十二課《故事里的人》1課時。
13、第十三課《筆的世界》2課時。
14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時。
15、第十五課《神州風采》2課時。
16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時。
17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時。
18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時。
19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇一
本學期我擔任x年級的美術(shù)教學工作。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：
x年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，分為5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：
1、明確學習目標。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學習建議分層次。
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。
改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。
美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。
《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學共同努力。
孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時，也要在美術(shù)教學中提供引導(dǎo)學生學會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
（二）營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學生學習。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。
（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學習。同時“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質(zhì)教育。
（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。
教師是學生的激勵者，促進者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學生求知的條件之一。教師和學生的求知權(quán)利是平等的，在教學過程中，把學生看成課堂的主人，充分尊重學生的人格尊嚴，讓他們在民主，和諧，有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇二
四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力。
1.加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2.通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3.引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
1.制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5.教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇三
我作為美術(shù)老師，一個新的學年到來了，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來讓自己能更好的去把美術(shù)的教學工作來做好，同時自己也是要能有所收獲和成長。
美術(shù)的教學，除了要按照課本的要求去讓學生們學會欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯嫞滥男┟佬g(shù)的知識，培養(yǎng)他們對于美的認知，愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要，所以在課堂上也是會更加的自由一些，同時也是給予學生們更多的一個發(fā)揮空間，同時對于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學生去參加，一些有天賦的學生也是要做好積極的引導(dǎo)，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣，愿意去做，愿意去學，肯下苦功夫，興趣主要也是對于所有的學生，但是一個有美術(shù)天賦的學生，如果想在這一行有所發(fā)展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費時間在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收獲。
同時除了做好教學，自己也是要去不斷的學習，這樣不但是能教好學生，自己也是會有能力也是給學生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學，自己也是要有自己的理解和一些延伸，這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學習才行的。
同時作為美術(shù)老師我也是知道，只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握，雖然他們只是小學生，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識，不斷成長是我們老師必須要去做的。雖然自己帶的班級比較的多，不過我也是會認真盡責上好每一堂的美術(shù)課，去讓學生們對于美術(shù)有更了解，愿意來學，愿意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情。
要做的工作有很多，同時自己也是要去進步，這一學期，時間并不是太長，自己也是要去珍惜，要重視起來，同時自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學生了解美術(shù)愿意來學好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇四
表現(xiàn)：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，x年級美術(shù)學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，x年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，x年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，x年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
措施：
1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）
3、定期進行作品展評。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇五
大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力。
1、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇六
經(jīng)過學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。
這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的'潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面：
1，繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。
2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務(wù)。
3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將x年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固x年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。
考慮到x年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學的難點。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇七
本學年x年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇八
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的'學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇九
本冊教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)及設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。
2、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。
3、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。
4、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位。
5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6、重視學生的自評和互評。
7、恰當運用多種教學手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
1、審美性原則
美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性原則
教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學要聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十
認真貫徹學校工作重點，經(jīng)過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。
本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作，經(jīng)過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中構(gòu)成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。
1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。
2、經(jīng)過各種方法異常是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，到達的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，異常是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導(dǎo)學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；構(gòu)成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生間上的精神。
1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，構(gòu)成正常良好的教學秩序。
3、認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改善調(diào)整自我的教學方法，每星期進行一次組內(nèi)的團體備課，對研究課進行團體討論研究，保證研究課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，到達德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學習，進行探索學習實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。
6、組織和輔導(dǎo)學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造學校濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)要加強教育教學理論的學習與研究，參加校內(nèi)校外的教學研究活動，異常是要把理論結(jié)合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學水平。
8、教研組內(nèi)教師要加強自我的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自我專業(yè)素養(yǎng)和本事的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自我在美術(shù)教學和專業(yè)本事方面，都有很多的提高，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學生對自我作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導(dǎo)學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強自我的教育理論學習，并能對自我教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。
11、結(jié)合學校的課題研究，進行認真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學校的培訓，撰寫課題報告。
12、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內(nèi)的互幫互學，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù)，提高自我的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。
14、爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。
15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，異常是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。
1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化學校的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學生參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5、要求每一個年級的美術(shù)教師認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。
6、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十一
賈麗，女，27歲，大學本科學歷，學士學位，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學，具有小學教師資格證，小一職稱，主要任教一、二、三、五年級美術(shù)課程。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
反思自己近一年來的教學教研工作，從教5年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對"教師"這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生、實現(xiàn)自我、感受自由的需要。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的`體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。
過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。
理論功底比較薄弱，雖然學習了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。
我校是一所百年老校，人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學習的動力，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。
由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅。
為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。
(一)成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標：
1、發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術(shù)學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓練，提高繪畫水平。
(三)近期發(fā)展目標：
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學生交流，讓學生適應(yīng)我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力。
4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。
(四)成長計劃。
1、第一階段：努力成為一名學習型教師。
(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念。
(2)適應(yīng)教學環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學習，能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。
(3)教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。
(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師。
(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。
(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長。
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長。
爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。
(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術(shù)教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準備。2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十二
素質(zhì)教育的觀念已深入人心，實行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨。作為一名小學教師，我肩負著教授學生初級教育的神圣使命。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作、為使自己能夠在今后的工作總有所作為，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：
優(yōu)秀的小學教師需要有扎實的教學理念、廣闊的知識視野，這就要求我要不斷更新知識、追逐教育前沿理念、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與時俱進，與新課程共同成長，因此，我要積極參加小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學工作中。
參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平，與團隊中的其他成員共同交流、共同成長。
通過繼續(xù)教育的學習，計劃促使美術(shù)教學工作更進一步，使學生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高、效果好的各級公開課，在實踐中提升自己的教學水平。
1、提高自身素質(zhì)，自學完成美術(shù)教育本科段的學習。教師不同于一般的職業(yè)，教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。
2、新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的`效果。因而，我要在一年內(nèi)學好教學中常用的信息技術(shù)，爭取能夠制作較難的課件。
3、作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平"人師"。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文，在理論上提高自己。
4、不斷提高自己的專業(yè)水平，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績。
以上是我一年的初步規(guī)劃，我深知規(guī)劃的內(nèi)容只有切實的得以實施，才能發(fā)揮其作用。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善，虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十三
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙(一、二)。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施。
第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
第二十周：復(fù)習考試。
小學美術(shù)老師工作計劃和目標篇十四
小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、學情分析。
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學目標和要求：
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
四、教學重難點：
(一)重點：
1、學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。
2、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
3、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。
(二)難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。
2、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。
五、主要措施。
1、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
六、教學進度。
1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。
2、第二課《有特點的人臉》2課時。
3、第三課《戲曲人物》1課時。
4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。
5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時。
6、第六課《自制小畫框》1課時。
7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。
8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時。
9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。
10、第十課《參觀券的設(shè)計》2課時。
11、第十一課《神秘的禮盒》2課時。
12、第十二課《故事里的人》1課時。
13、第十三課《筆的世界》2課時。
14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時。
15、第十五課《神州風采》2課時。
16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時。
17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時。
18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時。
19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。