心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它不僅可以讓我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行反思和總結(jié)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，對(duì)將來(lái)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)工具。心得體會(huì)應(yīng)該突出個(gè)人感受和體驗(yàn)，并與實(shí)際情況相結(jié)合。這些心得體會(huì)范文是一份珍貴的財(cái)富，希望大家都能夠認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。
班主任演講的心得體會(huì)篇一
尊敬的護(hù)理同事們，大家下午好!
今天全院護(hù)理同仁在這里隆重集會(huì)來(lái)慶祝我們的節(jié)日，我感到非常高興!你們用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心讓無(wú)數(shù)病人獲得了新生，你們用燦爛的笑容、靈巧的雙手、精湛的技術(shù)為人間譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的天使之歌。在國(guó)際護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，讓我謹(jǐn)代表院黨政領(lǐng)導(dǎo)向辛勤工作在全院各護(hù)理崗位的護(hù)士同志們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意，衷心祝愿你們節(jié)日快樂(lè)!
大家知道，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全是醫(yī)院管理的永恒主題。在新的醫(yī)改背景下，如何全面提升醫(yī)療質(zhì)量管理水平和服務(wù)品質(zhì)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，成為每一個(gè)管理者面臨的難題和挑戰(zhàn)。過(guò)去的一年，護(hù)理部帶領(lǐng)全院各護(hù)理單元，使各項(xiàng)工作走在全院的前頭。
在過(guò)去的一年中，你們積極運(yùn)用先進(jìn)的管理工具，(追蹤方法學(xué)、根因分析法、品管手法)解決工作中存在的問(wèn)題，先后共60個(gè)科室組建了61個(gè)品管圈，有效地激發(fā)了護(hù)士的主動(dòng)參與意識(shí)和質(zhì)量管理意識(shí)。在年初的中期匯報(bào)會(huì)上，我聽(tīng)到來(lái)自不同科室的許多好的主題。前幾天，還有15個(gè)圈參與了最終成果匯報(bào)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，今天還有第一名的匯報(bào)。我很期待，希望在你們的帶動(dòng)下，全院各部門都能積極轉(zhuǎn)變思路，把先進(jìn)的管理工具運(yùn)用到質(zhì)量控制下，實(shí)現(xiàn)我們打造精益醫(yī)療，精品科室的目標(biāo)。
在過(guò)去的一年中，你們持續(xù)開(kāi)展青年護(hù)士技能比武，提高臨床護(hù)理能力。在去年的留置針比賽中，我院實(shí)現(xiàn)了從院內(nèi)走向全省，取得了驕人的成績(jī)。今年，剛剛結(jié)束的急救技能比賽，我認(rèn)為形式很好，不僅能提高個(gè)人的急救技術(shù)，也能鍛煉集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使護(hù)理隊(duì)伍戰(zhàn)時(shí)能拉得出來(lái)，拉出來(lái)能拿得下來(lái)，真正打造一批敢打、敢拼、高素質(zhì)的醫(yī)療精英、青年尖兵!
在過(guò)去的一年中你們深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在20xx年度“聽(tīng)群眾心聲、讓患者評(píng)議”活動(dòng)中，我院被評(píng)山西省最滿意省城三級(jí)綜合醫(yī)院之一。我想這其中有在座的以及全體護(hù)士同志付出的辛勤勞動(dòng)——因?yàn)槟銈內(nèi)找故刈o(hù)在患者身旁，與患者接觸最多，患者的一聲呻吟，一點(diǎn)變化，你們都能第一時(shí)間觀察到、體會(huì)到，你們的付出為全院贏得了肯定和聲譽(yù)，再次向你們表示感謝!
護(hù)理隊(duì)伍人數(shù)多，執(zhí)行力強(qiáng)，在醫(yī)院管理中扮演著重要的角色。因此，今年我們要繼續(xù)加大護(hù)理的保障力度，重視護(hù)理人才儲(chǔ)備，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，保障重點(diǎn)崗位人才需求;要繼續(xù)探索開(kāi)發(fā)管理、教學(xué)、科研、臨床護(hù)理專家等多層次護(hù)理職業(yè)生涯通道，盡快明確一些代護(hù)士長(zhǎng)身份，提高廣大護(hù)理人員的工作積極性和職業(yè)追求;要依托醫(yī)院績(jī)效考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)護(hù)士從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，建立分層管理機(jī)制，努力形成多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、同工同酬的分配格局，穩(wěn)定一線護(hù)理隊(duì)伍。
作家周國(guó)平說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本”你們用行動(dòng)踐行了對(duì)生命的敬畏。在這過(guò)程中，你們也許難免有失意，憂愁與曲折，但就是在這永無(wú)止境的磕磕碰碰之中，人生的意義得到了實(shí)現(xiàn)，生命的潛力得到了發(fā)掘。也只有經(jīng)歷了天寒地凍，寒風(fēng)刺骨的冬季，人們才會(huì)在第一時(shí)間感覺(jué)到春天的腳步在悄悄地靠近。這樣才會(huì)使人生顯得如此多姿多彩。
最后，再次送去我們的問(wèn)候與祝福，祝全體護(hù)士同事們節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
5.12十佳護(hù)士節(jié)演講范文優(yōu)秀篇。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕。
嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。
前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我。
他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。
“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！?BR> 新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始，從心做起!
人們常說(shuō)：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力。
腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為山東醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造山東醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)山東崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
班主任演講的心得體會(huì)篇二
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，然而，我們做的卻是平凡而偉大的葉的事業(yè)。因?yàn)檎竭@渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。
教師，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，人們都說(shuō)班主任工作是辛苦的，在時(shí)間上具有連。
續(xù)性，上下班無(wú)明顯的界限;在空間上具有廣泛性，無(wú)限定的工作時(shí)間;下班包里放的是作業(yè)本、備課本;回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生;燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課等等。記得初當(dāng)班主任時(shí)，許多老教師對(duì)我說(shuō)：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對(duì)學(xué)生要有極大的愛(ài)心、耐心呀?！睋?dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。
一、關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、愛(ài)心尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。”
心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛(ài);成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛(ài)和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。
二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。
21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開(kāi)放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。
班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒(méi)有人的獨(dú)立性和自主性就沒(méi)有個(gè)性。教育家陶行知先生說(shuō)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。”要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理，真正成為班級(jí)管理的主人。在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們通過(guò)競(jìng)選組成了一個(gè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會(huì)。他們開(kāi)動(dòng)腦筋制訂班規(guī)，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改，提出自己的建議，在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃，并布置由學(xué)生及時(shí)驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)工作計(jì)劃完成情況記錄表。班級(jí)日常事物在班干部的管理下井井有條。因此，我在班級(jí)工作時(shí)，盡量發(fā)揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了。
1、在作業(yè)中提高。
使學(xué)生找回自信，走向成功。而對(duì)粗心、退步的學(xué)生，我則把錯(cuò)題圈得很大，或在下面畫(huà)個(gè)哭臉，以引起學(xué)生注意，改正不良作業(yè)習(xí)慣。
2、在關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)中進(jìn)步。
我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到上課聽(tīng)講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)講的能力。對(duì)學(xué)習(xí)存在暫時(shí)困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛(ài)，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來(lái)。
3、在溝通中發(fā)展。
為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就即使與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，而對(duì)那些特別懶惰和有困難的學(xué)生，我就通過(guò)短信把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送給家長(zhǎng)，就這樣班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生也漸漸少了。
四、用人格的魅力去感化學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教，更重要的是靠教師的道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召、影響學(xué)生。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。
凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之。”例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早到學(xué)校，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)人的縮影，'教師的世界觀，教師的品行、生活，以及對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。'學(xué)生從其'影響'中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
班主任演講的心得體會(huì)篇三
作為一名班級(jí)的學(xué)生，我們的班主任努力地為我們打造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了更好地幫助我們成長(zhǎng)，他們會(huì)經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)和演講，向我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。最近，我們班的優(yōu)秀班主任又給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，這次的主題是“如何度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活”，下面我將和大家分享我對(duì)這次演講的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)班主任的介紹。
我們班的班主任，是一位年輕、有活力的老師。她不僅在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，還非常關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。她總是用行動(dòng)來(lái)影響我們，在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)方法和生活規(guī)劃等方面給我們提供很多幫助和支持。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，她積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在演講中，她結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷，向我們介紹了如何度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活。
第二段：演講內(nèi)容的概述。
在演講中，班主任首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。她建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要保持耐心和恒心，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。她還分享了一些學(xué)習(xí)技巧，如如何做好筆記和如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。
第三段：生活方面的建議。
除了學(xué)習(xí)，班主任也向我們分享了她對(duì)于中學(xué)生活其他方面的建議。她告訴我們要適度放松、保持積極心態(tài)、多和同學(xué)交流。她鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，擴(kuò)展自己的視野和人際網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也可以調(diào)整心態(tài)，減輕學(xué)習(xí)的壓力。
第四段：課外活動(dòng)的重要性。
班主任也向我們認(rèn)真分析了課外活動(dòng)對(duì)于中學(xué)生發(fā)展的重要性。她強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，提升綜合素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力等。建議我們要積極參加體育鍛煉、文藝活動(dòng)、志愿服務(wù)等各類課外活動(dòng)，從中收獲成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)演講中，班主任通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和實(shí)例，向我們展示了如何通過(guò)學(xué)習(xí)和生活來(lái)度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活。她的建議不但具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，更是富有啟發(fā)性。我們通過(guò)傾聽(tīng)班主任的講解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的需要和發(fā)展方向，并且也在生活和學(xué)習(xí)中得到了更多指導(dǎo)和幫助。相信今后的生活學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加努力，更加精彩。
班主任演講的心得體會(huì)篇四
8月16日上午，武安市教育局及午汲鎮(zhèn)教育辦組織全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)了“優(yōu)秀班主任演講報(bào)告會(huì)”。范校長(zhǎng)首先對(duì)兩位優(yōu)秀班主任做了介紹：一位是武安市塔東小學(xué)的王海娟老師，另一位是徘徊鎮(zhèn)的肖老師。兩位老師雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。聽(tīng)完報(bào)告之后，我收益匪淺，有很多地方值得學(xué)習(xí)和思考，下面我談一下自己的體會(huì)。
一、以生為本，在傳統(tǒng)教育方式下，許多教師都認(rèn)為我是老師，我說(shuō)了算，學(xué)生必須聽(tīng)老師的，學(xué)生稍有不對(duì)，教師則大聲訓(xùn)訴、給家長(zhǎng)告狀，盡管很多情況下是善意的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但往往適得其反，效果并不令人滿意。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行”無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。（班主任）用愛(ài)感人，教人求真“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。作為班主任，不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)人才。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
二、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；”作為一名班主任應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的`情操，這樣學(xué)生才會(huì)服從你的領(lǐng)導(dǎo)，“親其師，信其道”，認(rèn)可你，這也就達(dá)到了教育的目的。
三、以學(xué)為主，對(duì)家長(zhǎng)而言，把孩子送到學(xué)校的目的都是“望子成龍，望女成鳳”，把更大的期望寄托在我們教師身上，為此，教育教學(xué)質(zhì)量也就成了學(xué)校的生命線，要搞好教學(xué)，提高成績(jī)，班主任的作用更為重要。
總之，通過(guò)聽(tīng)這次報(bào)告會(huì)，使我意識(shí)到作為一名班主任要充分發(fā)揮聰明才智、抓住教育契機(jī)、運(yùn)用教育技巧、調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段、堅(jiān)持巧妙疏導(dǎo)。在我們平時(shí)的教育教學(xué)中，我反思自己是否是做到了這些呢？和一個(gè)真正的優(yōu)秀班主任相比，還有很大差距，但我堅(jiān)信，在今后的日子里，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
班主任演講的心得體會(huì)篇五
作為一名教育工作者，班主任始終在以身作則，肩負(fù)著塑造未來(lái)的責(zé)任。好的班主任不僅需要卓越的教育理念和教育技能，還需要具備高超的演講能力，在演講中傳達(dá)自己的理念，促進(jìn)教育改革，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。因此，聽(tīng)優(yōu)秀班主任演講是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，挖掘自己的內(nèi)心世界和內(nèi)在熱情。
在聽(tīng)到班主任的演講之前，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該有比普通人更高的熱情、責(zé)任心和使命感。但當(dāng)我聽(tīng)完班主任的演講后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她所傳達(dá)的敬業(yè)精神和責(zé)任感是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。她對(duì)教育事業(yè)的熱情和內(nèi)在的信仰感深深地打動(dòng)了我，這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們不僅僅是要完成教育教學(xué)任務(wù)，更要有內(nèi)在的熱情和使命感，只有這樣才能在教育事業(yè)中取得真正的成功。
第二段，調(diào)整教育觀念和塑造教育品質(zhì)。
聽(tīng)到班主任講述她的教育觀念時(shí)，我意識(shí)到我的教育觀念不夠完善。她提倡將學(xué)生的思維開(kāi)拓、態(tài)度樹(shù)立和素質(zhì)提升作為教育過(guò)程中最重要的目標(biāo)之一。要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、協(xié)作探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，喚醒學(xué)生對(duì)美好生活的追求。這種教育觀念讓我想起了自己的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)我總是被老師鼓勵(lì)和啟發(fā)，我相信我的教育理念會(huì)受到我的學(xué)生喜愛(ài)和尊重，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中披荊斬棘。
第三段，提高教育能力和分享教育方法。
聽(tīng)到優(yōu)秀班主任所講授的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，我感到很興奮。她提到了批判性思維培養(yǎng)、學(xué)科整合和實(shí)踐教學(xué)等方面。她分享了自己在課堂上靈活運(yùn)用各種教育方法和教學(xué)策略的經(jīng)驗(yàn)，真正做到因材施教。這種教育方法的傳授讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也體驗(yàn)到了教育工作者之間的互相學(xué)習(xí)和分享的重要性。
第四段，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)造。
作為經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她告訴我們探索和創(chuàng)造是落實(shí)教育目標(biāo)的最佳途徑。她認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要多引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧嗟闹R(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)探究和實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，這是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)聽(tīng)這位班主任的演講，我認(rèn)識(shí)到教育工作者應(yīng)該以引導(dǎo)式的教育方式為重，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)。
第五段，激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性。
聽(tīng)到班主任講述自己的教育實(shí)踐過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到做一名班主任不僅需要耐心和恒心，還要激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性。她提到了自己成功改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程，他們?cè)诙具\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得優(yōu)秀成績(jī)，而她對(duì)學(xué)生的充分激勵(lì)和認(rèn)真的態(tài)度起到了至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于班主任而言，激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性非常重要，這樣才能讓學(xué)生更好地融入班級(jí)和學(xué)校文化，從而在未來(lái)的人生道路上充滿信心，成為受人尊敬的人。
在我聽(tīng)完班主任的演講后，我意識(shí)到教育事業(yè)的成功不僅需要老師具備高超的教育理念和教育技能，還需要老師具備高超的演講技巧，通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)自己的夢(mèng)想、愿景和目標(biāo)。聽(tīng)取優(yōu)秀班主任的演講，能夠不斷地激發(fā)我的教育熱情和使命感，讓我能夠更好地塑造教育格局，提高自己的教育品質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，成為未來(lái)塑造未來(lái)的重要一員。
班主任演講的心得體會(huì)篇六
（一）。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
我叫王申軍，是孟州一中高級(jí)數(shù)學(xué)教師。20年前，我懷著一顆赤誠(chéng)之心，踏上教書(shū)育人的征程。在此過(guò)程中，我?guī)资耆缫蝗?，牢記人民重托，?jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以民主、科學(xué)、個(gè)性、和諧的教育理念，形成人文、民主、寬松的育人風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)“民主參與、科學(xué)管理、學(xué)生自我教育”的方法，用全部身心努力做班級(jí)管理的“藝術(shù)家”，班級(jí)文化的“設(shè)計(jì)師”，教育資源的“開(kāi)發(fā)者”，改革實(shí)踐的“帶頭人”，用忠誠(chéng)與心血為學(xué)生的發(fā)展奠基。
啟迪心智，忠實(shí)踐行教育新理念。
學(xué)生是家庭的希冀、祖國(guó)的希望、社會(huì)的未來(lái)。教師只有竭其所能創(chuàng)造條件，為學(xué)生的全面發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)教育資源的義務(wù)，絕沒(méi)有鄙棄任何一名學(xué)生的權(quán)利。在18年班主任工作中，我鐘情崗位，激情工作，化腐朽為神奇，使每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)的有用人才。學(xué)生是金子，是寶藏，只有老師的精心雕琢，才會(huì)放射出絢麗的光芒；只有老師的不懈挖掘，才會(huì)發(fā)出無(wú)窮的能量。學(xué)生之間雖有差異，但都有人格、尊嚴(yán)，都應(yīng)平等享受教育的陽(yáng)光雨露。教師應(yīng)充分尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為他們構(gòu)建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
科學(xué)施教，切實(shí)打造班級(jí)文化。
作為班主任，就應(yīng)團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體任課教師和學(xué)生，充分發(fā)揮各種教育資源的潛力，共同創(chuàng)建積極、陽(yáng)光、快樂(lè)、民主、和諧的知識(shí)家園，讓每個(gè)學(xué)生的身心不斷進(jìn)步、素質(zhì)不斷提高、個(gè)性充分張揚(yáng)。每接一個(gè)班，我都把辦公桌搬進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生同學(xué)、同樂(lè)、同生活。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》等，并根據(jù)學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，共同制定《課堂要求》等有利于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成長(zhǎng)規(guī)范。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與民主管理全過(guò)程，努力做到人盡其才。高一開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)，我要讓學(xué)生明白：軍訓(xùn)不是讓學(xué)生曬曬太陽(yáng)，淋淋雨，而是要幫助他們樹(shù)立紀(jì)律觀念，增強(qiáng)不怕困難，勇于勝利、敢于勝利的信心與勇氣，是學(xué)生受用終身的精神營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。利用周日，開(kāi)展“聽(tīng)媽媽講故事”等活動(dòng)，用最樸素、最偉大的父愛(ài)、母愛(ài)，讓學(xué)生理解父母的辛勤，去喚醒他們內(nèi)心深處的道德良知，喚醒那顆感恩的心，在享受愛(ài)、傳遞愛(ài)中，感受奉獻(xiàn)、付出的快樂(lè)。班上第一期板報(bào)的主題往往是“xx班是我家，我不愛(ài)她誰(shuí)愛(ài)她”，建立“人人為我，我為人人”的和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)“班級(jí)榮辱，責(zé)任在我”的責(zé)任意識(shí)。并把清華、北大等名校優(yōu)秀學(xué)子的成功經(jīng)驗(yàn)材料100多篇，交替掛在教室，教給學(xué)生為人、做事的方法。組織學(xué)生寫(xiě)《我的夢(mèng)想》等文章，在學(xué)生心中點(diǎn)起理想明燈，激發(fā)其“國(guó)家興亡，責(zé)任在我；社會(huì)盛衰，我有責(zé)任”的情感。讓學(xué)生針對(duì)個(gè)人實(shí)際，摘抄名言警句，制成座右銘，時(shí)時(shí)提醒，強(qiáng)化他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思想。每晌上課預(yù)備時(shí)間，組織學(xué)生合唱愛(ài)國(guó)歌曲后，請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)演講，讓學(xué)生在積極、奮進(jìn)、健康的歌聲和演講中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。教育是心靈與心靈的互動(dòng)。我每天早上根據(jù)班級(jí)、學(xué)生的新情況、新問(wèn)題，在班里開(kāi)辟的《心靈對(duì)話――愛(ài)心接力，道德助跑》中，給學(xué)生以善意的勸告、溫馨的提示、科學(xué)的指導(dǎo)。學(xué)生有什么好建議、好想法都寫(xiě)在下面，搭建師生平等的交流平臺(tái)，讓學(xué)生在平等、民主、公正、公開(kāi)的空間成長(zhǎng)。我買來(lái)花草，裝扮教室，讓學(xué)生在綠意盎然的環(huán)境中汲取知識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)；在花草的成長(zhǎng)過(guò)程中愉悅性情、陶冶情操，感受生命的偉大、自然的和諧、生活的美麗、收獲的快樂(lè)。每周利用班會(huì)，讓學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中獲取自信。在教室開(kāi)設(shè)閱報(bào)欄，每天將最新的報(bào)紙按時(shí)掛出，讓學(xué)生在第一時(shí)間獲取媒體資訊。每周向家長(zhǎng)推薦《讓人生充滿愛(ài)》等有教育意義的視頻，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看，共同啟迪心靈，升華靈魂。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，讓學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活。還自費(fèi)設(shè)立“英才成長(zhǎng)基金”，每年對(duì)班上在學(xué)業(yè)方面有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在獎(jiǎng)品上寫(xiě)上“立足孟州，放眼全球，奮發(fā)成才，造福社會(huì)”，激勵(lì)他們堅(jiān)定信心，超越自我?，F(xiàn)已獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生130多名。將我多年來(lái)積累的價(jià)值多元的圖書(shū)，在教室建成“圖書(shū)角”，供學(xué)生閱讀，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野。我?guī)У陌噙B年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。我也被評(píng)為焦作市優(yōu)秀班主任。召開(kāi)的《感受奧運(yùn)，分享奧運(yùn)》主題班會(huì)獲焦作市特等獎(jiǎng)。
不懈探索，切實(shí)提高育人藝術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，教海無(wú)邊。班主任每天都面對(duì)繁雜的“老問(wèn)題”和鮮活的“新問(wèn)題”，但要因地制宜地“管”出特色，“理”出新意，“育”出成效，就需要不斷地學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)。我每年都在網(wǎng)上發(fā)表或交流班主任工作隨想、反思等文章70余篇，以《人生腳印》為題，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，達(dá)10萬(wàn)多字。創(chuàng)設(shè)的《心靈對(duì)話》班級(jí)管理模式得到了孟州教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在全市推廣。撰寫(xiě)的《愛(ài)的呼喚，心的震撼》等6篇班級(jí)管理論文在《焦作日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，《三角函數(shù)中的四大數(shù)學(xué)思想方法》等10篇科研論文在《中學(xué)生報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表。我在培優(yōu)扶弱研究中，多次獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人；在家校結(jié)合育人工作中，被評(píng)為“明星教師”；在讀報(bào)用刊工作中，兩次被評(píng)為省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。茍中秋等80多名同學(xué)在省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我7次獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。學(xué)生楊寶珠、張錚錚先后在外地被北大錄取，郭曉航成為去年焦作市文科狀元，有9名學(xué)生在高中入黨。我被評(píng)為省學(xué)科帶頭人、市青年科技專家、科研先進(jìn)個(gè)人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、全力以赴。我將立足崗位，癡心事業(yè)，樹(shù)師德，鑄師魂，強(qiáng)師能，以心育心、以德育德、以人格魅力打動(dòng)學(xué)生，以才華智慧折服學(xué)生，以奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展而不懈努力。
謝謝大家！
班主任演講的心得體會(huì)篇七
1.你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)練習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
2.你聰明可愛(ài)，頭腦敏捷，練習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同窗，熱心助人，尊敬老師，想知道高中生期末評(píng)語(yǔ)。熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的練習(xí)中希望你能進(jìn)步對(duì)自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!
3.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有填塞發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手興辦到家的未來(lái)!
4.你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
5.你，積極進(jìn)取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無(wú)爭(zhēng);你不鳴則已，一鳴驚人，對(duì)事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開(kāi)手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。
6.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真職掌。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，高中生期末評(píng)語(yǔ)。沒(méi)有明確的斗爭(zhēng)目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的練習(xí)中，希望你設(shè)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!
7.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同窗;課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)舒展眉頭時(shí)，我和你一樣發(fā)急;當(dāng)你因解決難題而顯現(xiàn)笑容時(shí)，我一樣為你高興。youarenotwithouthelp!所以，固然你在理科的練習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己興辦進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!
8.你為人熱情，性格開(kāi)朗，亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待練習(xí)態(tài)度端正，上課能夠用心聽(tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，高中生自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
9.你頭腦敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感觸;你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于領(lǐng)受他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!
10.你表面上頑劣倔強(qiáng)，游戲塵間，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)請(qǐng)求書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設(shè)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!
班主任演講的心得體會(huì)篇八
班級(jí)是棵常青樹(shù)……。
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，班級(jí)就是一棵常青樹(shù)，我愿為常青樹(shù)播撒快樂(lè)，享受幸福，高揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆。
――――摘自宋紅欣班主任札記。
宋紅欣老師，大學(xué)畢業(yè)后從事教育工作，至今在教育事業(yè)上已默默耕耘了十二年。
一路走來(lái)，既有酸甜苦辣，也有歡歌笑語(yǔ)，有成功，也有淚水，在取得讓人羨慕的成績(jī)背后，宋老師付出的都是心血和汗水。
“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想，愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是宋紅欣做班主任工作的教育信條，她認(rèn)為：班主任老師的一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……都是愛(ài)的播撒，都可能在孩子們心靈深處留下深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。正因?yàn)槿绱?，宋紅欣努力地在班主任這棵“常青樹(shù)”上為學(xué)生播撒縷縷陽(yáng)光，期待每一個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。
建造常青樹(shù)：就要營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。
宋老師每接一個(gè)新班，都在黑板上寫(xiě)上這樣的句話：“我們的班，就是一棵常青樹(shù)，每個(gè)學(xué)生都是一片綠葉，老師愿意為你們提供陽(yáng)光和雨露，讓我們的班集體成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)?！睅资⒆泳墼谝黄?，他們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，也有著各自的性格特點(diǎn)。入學(xué)的第一個(gè)班會(huì)，宋老師首先以“我是常青樹(shù)的一片綠葉”為題，讓同學(xué)們介紹自己。第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)王甜說(shuō)：“我是六班常青樹(shù)的一片綠葉，來(lái)到這個(gè)集體，我很想和同學(xué)們交朋友。小學(xué)時(shí)候我的成績(jī)不太理想，我想在這個(gè)新環(huán)境里，得到大家和老師的幫助，收獲更大的進(jìn)步”。從宋老師滿意的微笑中，孩子們受到鼓勵(lì)，大家開(kāi)心的你一言我一語(yǔ)，表達(dá)著自己來(lái)到新班級(jí)后的憧憬和夢(mèng)想。
一個(gè)似乎膽子很大的男孩馬凱h對(duì)宋老師說(shuō)：“新的學(xué)校，新的年級(jí)，我相信我會(huì)做得很好，老師，你相信我嗎?”宋老師摸著他的頭笑著而又堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)然!一看你就是一個(gè)機(jī)靈鬼呀!肯定會(huì)干得不錯(cuò)!”漸漸的孩子們的熱情達(dá)到了高潮，不再封閉自己，敢于大膽的自我展示。
在班會(huì)接近尾聲時(shí)，宋老師拿出早已準(zhǔn)備好的蛋糕，深情地說(shuō)：“孩子們，從現(xiàn)在起我們就是一家人了，一家人不說(shuō)兩家話，大家齊心合力，把這個(gè)家管好!”孩子們驚訝的看著老師，不知該說(shuō)些什么。宋老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一下蛋糕上寫(xiě)著什么字?”大家又活躍起來(lái)，熱烈地相互討論著，猜測(cè)著。這時(shí)那個(gè)勇敢小男孩馬凱h站起來(lái)說(shuō)：“我猜是個(gè)‘家’字?！贝蠹耶惪谕暫魬?yīng)著：“是個(gè)‘家’字!”同學(xué)們?nèi)杠S著，歡呼著，隨后，在寫(xiě)有“家”字的蛋糕前，每個(gè)同學(xué)都為這個(gè)新家默默許愿。班會(huì)達(dá)到了高潮。緊接著，宋老師把做好的一棵“綠樹(shù)”拿出來(lái)，要求每個(gè)同學(xué)選擇一片綠葉，寫(xiě)下自己的愿望。就這樣，一個(gè)和諧溫暖的家誕生了。
班主任演講的心得體會(huì)篇九
有幸在闊別十一年之后再次回到課堂心情并沒(méi)有緊張。有的只是期待和對(duì)交流的向往。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)以前來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的，現(xiàn)在需要知道學(xué)什么、需要什么。
高效溝通一直是一個(gè)重要的研究課題，對(duì)于企業(yè)的管理工作來(lái)說(shuō)一直是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有溝通就沒(méi)有信息的交流。企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有了信息流還經(jīng)營(yíng)的下去那才是奇聞呢！
溝通過(guò)程中一個(gè)很重要并且是必要的前提是：溝通是雙向的。當(dāng)然一對(duì)多（比如開(kāi)會(huì)）或者多對(duì)多（比如談判）的溝通完全可以看成是很多個(gè)一對(duì)一的溝通組成的。這個(gè)道理一說(shuō)出來(lái)大家都明白，但是在構(gòu)通過(guò)程中真正重視這個(gè)道理的可能并不見(jiàn)得多。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上也是要完成兩個(gè)任務(wù)。首先是獲得信息。然后是把你的信息完整無(wú)誤的產(chǎn)地給對(duì)方并影響對(duì)方的行動(dòng)。第一個(gè)任務(wù)很好理解，就是從別人嘴里得到消息。這個(gè)人物完成的最出色的就是間諜了。我不是間諜，無(wú)從知曉他們的世界。但是我覺(jué)得只要你懂得引導(dǎo)和沉默?；旧夏隳艿玫侥阆胍乃邢ⅰＡ硗獾囊粋€(gè)任務(wù)看起來(lái)比第一個(gè)任務(wù)的技術(shù)含量要高很多。因?yàn)槟阋屃硗獾囊粋€(gè)人明白你說(shuō)的話并且干你想讓他干的事情。不管那個(gè)人是你的上級(jí)、同事還是下級(jí)。這一點(diǎn)在操作上有點(diǎn)難，但是在理解上應(yīng)該并不是很困難。所以想提高溝通的效率就要增加溝通的技巧。這也是我們來(lái)聽(tīng)課的目的。
溝通的技巧就像打仗的兵法，雖有成法可循但是絕對(duì)沒(méi)有固定的規(guī)律。篡改一下《孫子兵法》就是：溝通無(wú)常態(tài)，信息無(wú)常型。溝通的技巧因人而異，因性格而異、因時(shí)間而異、因地點(diǎn)而異。。。。。。但是有一點(diǎn)是共同的：只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率，這就是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求。別管你跟誰(shuí)溝通，只要你懂得技巧并靈活使用，就能提高溝通的效率。
溝通的技巧雖然大部分都差不多，但是還是需要講一下。
溝通的最基本的技術(shù)要求當(dāng)然是準(zhǔn)備。不多就兩個(gè)層面：宏觀的準(zhǔn)備和微觀的準(zhǔn)備。
宏觀的準(zhǔn)備是只個(gè)人的能力的提高，具體表現(xiàn)在提高eq（情商）、aq（逆商）和iq（智商）上。這里頭以提高iq最難，因?yàn)檫@里邊天然的成分最多。如果是在難就放棄算了。因?yàn)樘岣遡q的投入產(chǎn)出比最低?？梢苑艞壍脑虺饲斑呎f(shuō)的提高起來(lái)困難以外，還有一個(gè)原因就是iq過(guò)的去就行了，不是很高的人一樣可以成功。這樣以來(lái)我們主要的工作重心就要放在提高eq和aq上了。不斷的提高自己的eq和aq將是提高溝通能里的終極大法！
微觀的準(zhǔn)備就是指在具體的溝通過(guò)程初始階段作的準(zhǔn)備工作了。包括對(duì)溝通對(duì)象背景、性格、喜好、擅長(zhǎng)、專業(yè)等情況的了解。俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”當(dāng)然溝通不是打仗，溝通的成功達(dá)到的是雙贏效果。
并不是說(shuō)準(zhǔn)備充份了，溝通就成功了。有時(shí)候準(zhǔn)備越成功溝通越失敗！為什么？因?yàn)闇贤ǖ臅r(shí)候沒(méi)有一種重要的技巧，那就是：不要把你的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。你自認(rèn)為準(zhǔn)備很充分，自認(rèn)為條例很清楚，自認(rèn)為結(jié)論很正確，自認(rèn)為別人應(yīng)該接受。別忘了別人不是你，人家有不接受的可能。特別是當(dāng)別人的反對(duì)被你粗暴的打斷的時(shí)候。打斷上級(jí)、打斷客戶、打斷同事、打斷下屬。。。。。。會(huì)發(fā)生什么大家應(yīng)該都知道。
班主任演講的心得體會(huì)篇十
9月26―28日，我有幸參加了為期三整天的河南省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，五位從事多年教育的優(yōu)秀班主任的精彩講座引起了我對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)的反思，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。
一、“80后班主任代表人物”梁崗老師的《不一樣的教室》讓我明白了構(gòu)建一個(gè)充滿期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老師進(jìn)行了創(chuàng)建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活動(dòng),在這些符號(hào)與班級(jí)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程中,學(xué)生們不僅得到了鍛煉的機(jī)會(huì),還完成了班級(jí)文化建設(shè),更是打造了一個(gè)健康團(tuán)結(jié)、積極向上的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)。在這里,學(xué)生們無(wú)恐懼感,有獨(dú)特感、收獲感、成就感和幸福感?！胺e分銀行”鍛煉了一批莘莘學(xué)子，讓孩子變成了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)造者。這才是對(duì)孩子真正的引導(dǎo)教育和體驗(yàn)教育。梁老師還讓我明白了“有一個(gè)卓越的開(kāi)始，才有一個(gè)卓越的結(jié)束”。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)劉良華教授的講座，我感受最深也被觸動(dòng)的最多的就一個(gè)愛(ài)字。
自強(qiáng)不息，需要有創(chuàng)新意識(shí);教師需要有一顆樂(lè)觀的心寬容而賞識(shí)他人;教師需要有好的生活情趣;教師愛(ài)自己，才會(huì)被別人愛(ài)，才能成為快樂(lè)而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會(huì)中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。那么，教師的人格魅力就是，教師個(gè)人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)力量。
教師的人格魅力來(lái)源于教師淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教育能力與信任;教師對(duì)教育無(wú)限的熱愛(ài)與忠誠(chéng)以及對(duì)生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。作為培養(yǎng)人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。所以必須不斷地更新自己的觀念，不斷洗滌自己的靈魂，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)教學(xué)工作，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
三、田冰冰老師是全國(guó)優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的講座時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而令人深思，事例生動(dòng)形象，讓我受益匪淺。
印象最為深刻的是田老師對(duì)家長(zhǎng)的研究，她能有效的與各類家長(zhǎng)溝通，甚至能夠合理地將不同類型的家長(zhǎng)用起來(lái)，真的讓我很佩服。其實(shí)，我相信許多老師，都會(huì)遇到難以溝通或蠻不講理的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)問(wèn)題確實(shí)已經(jīng)困擾我許久。而今天聽(tīng)取了田老師非常實(shí)用的家長(zhǎng)分類和溝通技巧后，覺(jué)得非常有道理。
田老師與家長(zhǎng)的溝通是從還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始了，用溫暖的短信問(wèn)候每一位家長(zhǎng)，提醒初進(jìn)小學(xué)的孩子父母應(yīng)該怎樣做，仔細(xì)向父母詢問(wèn)每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長(zhǎng)們心里暖暖的，對(duì)老師放心。
當(dāng)然在平時(shí)，也不能盲目地開(kāi)始家校溝通之旅，田老師說(shuō):“應(yīng)該在接觸中對(duì)家長(zhǎng)類型的特點(diǎn)有所了解，這樣可以讓自己在溝通的過(guò)程中，更有針對(duì)性，使家校溝通工作更加順暢。
田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道，可以嘗試不光是短信、電話，還應(yīng)嘗試多種溝通方式，充分用好家長(zhǎng)開(kāi)放日等與家長(zhǎng)面對(duì)面的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，更重要的還是我們要在平時(shí)生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，才能在于家長(zhǎng)溝通時(shí)有話說(shuō)、有發(fā)言權(quán)。
我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長(zhǎng)有效的溝通，而且還能將家長(zhǎng)卷入到學(xué)校教育中來(lái)，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到啊!田老師把有職業(yè)特色，有表達(dá)能力的家長(zhǎng)用到課程中，創(chuàng)設(shè)了職業(yè)教育課，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中詳細(xì)了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。把有熱情有時(shí)間的家長(zhǎng)用到活動(dòng)中，組成“家長(zhǎng)義工團(tuán)”，家長(zhǎng)也樂(lè)意參與到孩子的成長(zhǎng)中，同時(shí)了解老師們平日工作的辛苦，進(jìn)而與老師的心更近。
這些智慧的點(diǎn)子，都是我要學(xué)習(xí)和借鑒的，班主任工作任重道遠(yuǎn)，希望在今后的工作中，我也能溝通好每位家長(zhǎng)，可能的話也合理卷入一些家長(zhǎng)，形成家校共育合力，為孩子的美好未來(lái)加油。四、楊老師的講座，沒(méi)有高深的理論，卻有一個(gè)個(gè)說(shuō)不完道不盡的故事，其實(shí)，每個(gè)故事都充滿著愛(ài)的教育，是一篇篇愛(ài)的詩(shī)章。隨著楊老師的娓娓道來(lái)，因?yàn)槟軌蚋型硎埽鴰锥冗煅?，眼眶噙滿淚水。
班主任演講的心得體會(huì)篇十一
戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：“演講的能力是走向成功的捷徑，這種能力使一個(gè)人備受矚目,鶴立雞群”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從理論上了解了演講學(xué)的'框架，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)演講稿，演講的技巧，演講中的語(yǔ)調(diào)發(fā)音動(dòng)作等等，深入細(xì)致地感受一場(chǎng)演講所要付出的準(zhǔn)備和注意的問(wèn)題。
演講學(xué)可以展示個(gè)人素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)人的魅力，用老師所說(shuō)的話就是“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”
而演講，首先需要的是勇氣，一個(gè)連上臺(tái)都不敢的人，說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有，怎么演講，更不用說(shuō)開(kāi)始一場(chǎng)精彩的演講了所以我們必須鍛煉自己的膽量，至少敢于站到臺(tái)上，面對(duì)觀眾。恰恰這點(diǎn)缺乏了，所以很多人站到臺(tái)上會(huì)膽怯，發(fā)抖，口齒不清?？朔诉@點(diǎn)，給自己添足了自信。自然而然地，這場(chǎng)演講就成功了一半。其次，勇氣有了，但是我們沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也是不行的，即使有時(shí)候需要即興的演講，也需要我們?cè)谌粘Ｉ蛘哂幸饣驘o(wú)意的去積累才能有材料去演講。所以充分的準(zhǔn)備是必要的。正如“工欲善其事，必先利其器?！弊銐驕?zhǔn)備能帶我們事半功倍的效果。我們?cè)谝粓?chǎng)演講之前，需要我們?cè)谥b，語(yǔ)言，表情，眼神，姿勢(shì)，風(fēng)度各個(gè)小細(xì)節(jié)中把握得當(dāng)。更要對(duì)所演講的主題有事前的資料收集和了解，演講稿的完善準(zhǔn)備亦有助于拿捏整場(chǎng)演講的節(jié)奏和范圍。只有充分準(zhǔn)備，一場(chǎng)演講才能充實(shí)而不浮夸，細(xì)膩而不粗糙。
經(jīng)過(guò)演講學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了演講不僅能鍛煉我們的能力，還能提高我們的政治、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，文化傳承最主要的兩種載體是文字和語(yǔ)言，我們只有將文字和語(yǔ)言學(xué)好，才能發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，才能更好地與人溝通，才能清楚的表達(dá)自己的所思所想。
班主任演講的心得體會(huì)篇十二
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月2324日，這兩天我有幸參與了"名師大課堂'的講課說(shuō)課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)同學(xué)、對(duì)訓(xùn)練那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣；感受到他們對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展以及訓(xùn)練了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
"簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，完完全全為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果'這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的喧鬧。在每節(jié)課堂里，老師給同學(xué)思索的空間，讓同學(xué)寧?kù)o下來(lái)，才智飛揚(yáng)，老師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無(wú)一不是觀賞、贊美、鼓舞同學(xué)的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展現(xiàn)了訓(xùn)練教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的.學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓同學(xué)真正成為了課堂上的仆人。
2、他們以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)把握閱讀的方法，把"點(diǎn)撥'、"啟發(fā)'、"引導(dǎo)'、"激勵(lì)'留給自己，把"閱讀'、"體會(huì)'、"品嘗'、"感悟'還給了同學(xué)。同時(shí)，在她們的教學(xué)中確定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出敬重、鼓舞的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名訓(xùn)練工，的確該對(duì)課堂教學(xué)中的"評(píng)價(jià)'問(wèn)題重新熟悉。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以同學(xué)的進(jìn)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到"思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)'的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素養(yǎng)訓(xùn)練真正落實(shí)實(shí)處。
聽(tīng)名師講課，猶如與大師對(duì)話。聽(tīng)完他們的課后，我也在思索這樣的問(wèn)題：為什么他們的課能講得這樣好？他們勝利的秘訣在哪里？俗話說(shuō)："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功'，"冰凍三尺，非一日之寒'，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平常留意學(xué)問(wèn)的積累。假如沒(méi)有平常學(xué)問(wèn)的積累，就不行能從多角度、多層次把問(wèn)題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的勝利得益于其"勤于思索'的精神。最終，他們的勝利還在于其對(duì)教學(xué)仔細(xì)的態(tài)度，在于其持之以恒的仔細(xì)與留心，在于其不斷努力向前的士氣。總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上端詳自己，要求自己，完善自己。
班主任演講的心得體會(huì)篇十三
演講是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。好的.演講要有豐富深刻的演講內(nèi)容，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，能發(fā)人深思，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。
演講，一分鐘演講，這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。這一年，我們學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這兩門課程，在每次上課之前，我們都要按學(xué)號(hào)輪流上臺(tái)作一分鐘演講。聽(tīng)到演講這個(gè)詞，也不要覺(jué)得嚴(yán)肅，因?yàn)檠葜v的內(nèi)容不限，可以任我們自由發(fā)揮，暢所欲言，表達(dá)我們心靈最深處的情感。
對(duì)我個(gè)人而言，一分鐘演講，這給我的感觸可謂最深。一分鐘，雖然只是短短的一分鐘，但是從找材料、寫(xiě)演講稿，到走上講臺(tái)，到做一個(gè)成功的演講，這一過(guò)程是需要付出的，需要勇氣的，對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，明白了看似簡(jiǎn)單的一件事，做起來(lái)卻不然。當(dāng)同學(xué)在臺(tái)上演講時(shí)，我都會(huì)集中精神的聆聽(tīng)他們所講的感受其豐富的內(nèi)心世界的真實(shí)情感，感受人生百態(tài)、酸甜苦辣。就這樣，我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，也許這是對(duì)演講者的尊重，這樣會(huì)給臺(tái)上的演講者一種動(dòng)力，促使其更自信地將其所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)得淋漓盡致。我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)鼓掌，因?yàn)槲覀兌伎释徽J(rèn)可的。雖然我們這些演講不一定是最棒的，但是掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵(lì)吧。
生活總是互動(dòng)的，你想要收獲，就得先付出；要想被尊重，就得先尊重別人。生活中，看似簡(jiǎn)單的每一件事，其背后的辛酸苦辣與所有的付出卻是鮮為人知的。所以，我們要學(xué)會(huì)尊重，尊重生活，尊重生活中的每一個(gè)人，尊重身邊的每一件事。
演講，讓我更加學(xué)會(huì)尊重，還有……。
班主任演講的心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)關(guān)懷孩子，不僅用眼"看'，而且要用耳"聽(tīng)'。"聽(tīng)'就是要鼓舞孩子多談自己的事，作為家長(zhǎng)要關(guān)心她消化理解可怕、生氣、不快樂(lè)等帶來(lái)的心情，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
北北在上幼兒園之前，在家平常由老人照看，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習(xí)慣，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，厭煩批判。當(dāng)消失問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽溝通，才發(fā)覺(jué)表?yè)P(yáng)要有度。所以，家長(zhǎng)肯定不要濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事(像自己整理玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓舞，鼓舞就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓舞他，這樣他就會(huì)很興奮，自信念大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)峻的批判。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的緣由，告知他是不對(duì)的，不行以這樣做。
隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子所仿照家長(zhǎng)做事也就越來(lái)越多，比如北北情愿看動(dòng)畫(huà)片，我情愿玩手機(jī)，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀，我才發(fā)覺(jué)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁，所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，簡(jiǎn)單掌控時(shí)間，家長(zhǎng)要言出必行！時(shí)間到了必需停機(jī)！告誡孩子要講誠(chéng)信！假如孩子貪玩不守時(shí)，家長(zhǎng)就要嚴(yán)峻批判孩子。
平常在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后整理餐具等力所力量的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她洗一些小物件，看到她仔細(xì)的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。
這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的熬煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思索。
感謝北北給我?guī)?lái)的傲慢和歡樂(lè)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，信任各位家長(zhǎng)伴侶肯定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，訓(xùn)練孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，全都訓(xùn)練，同時(shí)還要協(xié)作幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的進(jìn)展。
班主任演講的心得體會(huì)篇十五
驕陽(yáng)似火下，我們迎來(lái)了軍訓(xùn)的鍛煉，只有經(jīng)過(guò)了這層考驗(yàn)，我們才能成為真正的二中人，擁用軍人堅(jiān)韌的品格和絕對(duì)的紀(jì)律。
軍訓(xùn)是首歌，由我們來(lái)吟唱，汗水是音符，吶喊是歌聲，譜就一曲難忘的歌。
軍姿站立，昂首，挺胸，收腹，在烈日下一動(dòng)不動(dòng)，任憑汗浸濕衣裳，依舊如青松般紋絲不動(dòng)，因?yàn)槲覀冃枰氖菆?jiān)持的勇氣和力量，堅(jiān)忍不拔的品格，這是軍訓(xùn)這首難忘的歌的前奏。
稍息，立正，跨立，口令聲落，動(dòng)作到位，練的是反應(yīng)速度和應(yīng)變能力，這些是最基本，最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。隊(duì)列中一目了然的動(dòng)作，是軍訓(xùn)這首難的歌的發(fā)展。
聲音干脆，整齊劃一的轉(zhuǎn)體和齊步走，聯(lián)起了軍訓(xùn)的過(guò)渡段。排面整齊和邁步，方陣一色的轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生集體團(tuán)結(jié)。
軍訓(xùn)這首歌的高潮在于踢正步，正如升旗手的動(dòng)作踢正步是一列人整齊如一個(gè)人，精確的抬腿，擺臂，浸潤(rùn)著流淌的汗水，是一曲波瀾壯闊的交響樂(lè)段。
軍訓(xùn)這首歌便是一曲組合樂(lè)章，其中不乏輕松的樂(lè)段。
大家都曾以為軍訓(xùn)相當(dāng)嚴(yán)肅，沉悶，似千斤壓在身上的悶，其實(shí)真正到來(lái)，才會(huì)從歡聲笑語(yǔ)的歡樂(lè)頌中品出一二的輕松，訓(xùn)練場(chǎng)上時(shí)而飛出的快樂(lè)小鳥(niǎo)昭示著軍訓(xùn)并不枯燥，它也有它的吸引人的地方。
這首歌還常常穿插著花絮，讓軍訓(xùn)生活五彩繽紛，為樂(lè)章增添些許生機(jī)活力。教官們示范表演，似一個(gè)人的獨(dú)幕，又具有多人的層次，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作紛飛起舞，在鼓掌聲中展現(xiàn)其過(guò)人。軍歌教授中，此起彼伏的嘹亮歌聲和同學(xué)們半學(xué)半唱的稚聲結(jié)合是一組和諧樂(lè)章。
軍訓(xùn)生活必競(jìng)以苦為主，樂(lè)章中沉悶的大提琴即述說(shuō)著其中的艱。烈日下的難熬，下蹲時(shí)的咬牙堅(jiān)持，軍姿時(shí)的紋絲不動(dòng)盡是軍訓(xùn)之真實(shí)。
再難再苦，我們也要走過(guò)，再兇再險(xiǎn)，我們也會(huì)挺過(guò)。這時(shí)一首令人難忘的歌，因?yàn)槟サZ的意志，共患友情，以及這段難忘的經(jīng)歷。
不論怎樣，我們和教官、老師都會(huì)共同譜寫(xiě)出一首難忘的歌，歌聲中，或悲傷，或喜悅，或欣慰，或激昂不變的是我們對(duì)它的難忘。
有人說(shuō)，將記憶鐫刻在心底的巖石上，便不會(huì)忘記。軍訓(xùn)這首歌已然深深印刻在參與其中的我們的心中，清晰可鑒。
班主任演講的心得體會(huì)篇十六
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的？哦，原來(lái)，9月25日的下午，我們?nèi)熒图议L(zhǎng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合，傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧，那站在講臺(tái)上的，就是曹斌老師，他的開(kāi)場(chǎng)白很搞笑："我叫曹斌，曹操的曹，曹斌的斌。'我們滿堂大笑，歡快的氣氛，渲染著全場(chǎng)。但是，當(dāng)你聽(tīng)完他講的故事后，掛在你臉上的，卻并不是笑容，而是發(fā)自內(nèi)心的眼淚。由于他講的每一個(gè)故事，都會(huì)深深地觸動(dòng)我們的心靈。
班主任演講的心得體會(huì)篇十七
在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的《演講與口才》慕課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我有許許多多的收獲，在課程中，我學(xué)會(huì)了如何在人前進(jìn)行演講，克服了自己的恐懼心理，在教師的指引下，不斷鍛煉自己的本事與口才，在探索中成長(zhǎng)，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友，不斷完善自己的口才、說(shuō)話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好的體驗(yàn)大學(xué)的燦爛生活，不斷向自己的夢(mèng)想前行。
在《演講與口才》的課堂中，我學(xué)會(huì)了太多太多以前完全不明白或者被自己忽視的東西，在學(xué)習(xí)中，我不斷收獲歡樂(lè)與成長(zhǎng)，教師教會(huì)了我說(shuō)話的藝術(shù)，教會(huì)了我怎樣“開(kāi)口說(shuō)話”。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面，因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
演講課是一門實(shí)踐課，如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，才能到達(dá)真正的效果，所以說(shuō)，演講關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，僅有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同應(yīng)對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。
在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我必須會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)、練習(xí)，將課程資料與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，以增加自己的本事。
班主任演講的心得體會(huì)篇十八
8月26日，在紹興市委黨校我聽(tīng)了我縣的四位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講后，我受益匪淺，讓我深深懂得：教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我要時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的'核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
班主任演講的心得體會(huì)篇十九
經(jīng)濟(jì)演講是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的任務(wù)，它涉及到復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐知識(shí)。在參與過(guò)多次經(jīng)濟(jì)演講后，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)經(jīng)濟(jì)演講的體驗(yàn)和思考，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講必須要有充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我會(huì)深入研究演講主題，收集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和案例。對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論，我會(huì)通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文來(lái)加深理解。此外，還需要進(jìn)行演講稿的編寫(xiě)和修改，以確保邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了演講的質(zhì)量，只有充分準(zhǔn)備，才能夠在演講中自信和流暢地表達(dá)觀點(diǎn)。
其次，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講應(yīng)該具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題往往比較復(fù)雜，容易讓聽(tīng)眾感到困惑。因此，在演講中，我注重將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題簡(jiǎn)化，并且按照清晰的邏輯順序進(jìn)行講述。我通常會(huì)將演講分為引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。在引言中，我會(huì)介紹我要講述的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。主體部分是演講的重點(diǎn)，我會(huì)將經(jīng)濟(jì)理論和事實(shí)運(yùn)用到這部分中，用具體的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并進(jìn)行邏輯推理。結(jié)尾部分是總結(jié)和回顧，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)演講的要點(diǎn)，并給出一些啟示和建議。通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，聽(tīng)眾能夠更好地理解和消化我的演講內(nèi)容。
再次，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要以簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門較為抽象和理論性的學(xué)科，但在演講中，并不需要過(guò)多地展示自己的學(xué)識(shí)和深度。相反，我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，避免使用過(guò)多的術(shù)語(yǔ)和專業(yè)名詞。我相信，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講應(yīng)該能夠讓聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)明白經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重點(diǎn)，并具備一定的啟示和思考。
此外，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題往往與人們的生活息息相關(guān)，但因?yàn)樯婕暗捷^為抽象的概念和理論，聽(tīng)眾可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)演講保持距離。為了打破這種距離感，我會(huì)在演講中加入一些個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩。通過(guò)講述真實(shí)的故事和生動(dòng)的案例，我可以讓聽(tīng)眾更好地與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴，增加他們的參與感與興趣，從而更好地理解我的觀點(diǎn)。
最后，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要不斷的實(shí)踐與反思。經(jīng)濟(jì)演講是一門藝術(shù)，只有通過(guò)實(shí)踐才能夠掌握其精髓。在每一次演講后，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)出其中的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)于新的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐，我也會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和思考，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有不斷實(shí)踐與反思，才能夠在經(jīng)濟(jì)演講的道路上不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總之，經(jīng)濟(jì)演講是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。通過(guò)充分準(zhǔn)備、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)，以及與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系和不斷的實(shí)踐與反思，我相信我的演講能夠更加生動(dòng)、有說(shuō)服力，同時(shí)也能夠?yàn)槁?tīng)眾帶來(lái)更深入的思考和啟示。我將繼續(xù)不懈地努力，在經(jīng)濟(jì)演講的道路上不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班主任演講的心得體會(huì)篇二十
一、引言（150字）。
口才演講是人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下進(jìn)行交流和表達(dá)的重要方式，它能夠幫助我們成功地傳遞信息和影響他人。作為一名學(xué)生，在多次參加演講比賽的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了口才演講的重要性和技巧。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者在口才演講方面有所啟發(fā)。
二、如何準(zhǔn)備一場(chǎng)成功的演講（250字）。
在進(jìn)行口才演講之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我會(huì)對(duì)主題進(jìn)行充分的研究，了解相關(guān)的知識(shí)和背景，以便能夠?qū)τ^眾提供全面的信息。其次，我會(huì)精心選取和整理材料，以便能夠清晰有序地呈現(xiàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我還會(huì)針對(duì)演講的目標(biāo)和目的進(jìn)行思考，確保能夠傳遞準(zhǔn)確、有力的信息。
三、掌握好演講的技巧（300字）。
除了充分準(zhǔn)備外，掌握一些演講技巧也是非常重要的。首先，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。清晰、流暢的語(yǔ)言能夠使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)則能夠增強(qiáng)演講的感染力。其次，要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)能夠增加演講的表現(xiàn)力，并且使演講更加生動(dòng)有趣。此外，和觀眾進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、舉例等也是非常重要的技巧，能夠吸引觀眾的注意力和積極參與。
四、克服演講的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
演講過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，面對(duì)緊張和壓力，我們可以通過(guò)平時(shí)的多練習(xí)來(lái)提高自信心和應(yīng)變能力。其次，要學(xué)會(huì)處理意外情況，如設(shè)備故障、觀眾的反應(yīng)等。在演講過(guò)程中保持冷靜和靈活的思維，能夠應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生。此外，如果遇到了挑戰(zhàn)，也要勇于面對(duì)和解決，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)。
五、演講的價(jià)值和收獲（200字）。
回顧多次參加演講比賽的經(jīng)歷，我意識(shí)到演講對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)演講可以提高自信心和自我表達(dá)能力。每次站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾的目光和期待，我們需要克服緊張和膽怯，全力以赴地展示自己。這種挑戰(zhàn)和經(jīng)歷能夠培養(yǎng)我們的勇氣和堅(jiān)持，同時(shí)也能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，演講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。在演講過(guò)程中，我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入思考，并將自己的觀點(diǎn)合理地組織起來(lái)，這對(duì)于我們的思維訓(xùn)練是非常有益的。最后，演講還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些團(tuán)隊(duì)演講中，我們需要與隊(duì)友密切合作，共同協(xié)作，這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。
六、總結(jié)（100字）。
口才演講是一種重要的交流和表達(dá)方式，通過(guò)準(zhǔn)備和技巧的掌握，我們能夠成功地進(jìn)行演講，并從中得到成長(zhǎng)和收獲?？傊诓叛葜v不僅是一種能力的展示，更是一種心態(tài)和態(tài)度的體現(xiàn)，只有不斷練習(xí)和提高，我們才能在口才演講的道路上走得更遠(yuǎn)。
班主任演講的心得體會(huì)篇二十一
第一部分：引言（200字）。
作為一位學(xué)生，我有幸能夠參與學(xué)校的愛(ài)校演講活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的演講比賽，更是一次展示愛(ài)校情懷的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與感激之情。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備與訓(xùn)練之后，我真切地感受到了愛(ài)校演講對(duì)于我們青年學(xué)子的意義和影響。
第二部分：愛(ài)校情懷的體現(xiàn)（300字）。
在準(zhǔn)備這次愛(ài)校演講的過(guò)程中，我深度思考了對(duì)學(xué)校的感激之情。學(xué)校為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了一個(gè)成長(zhǎng)、鍛煉和發(fā)展的平臺(tái)。正是在學(xué)校的培養(yǎng)下，我們有了一技之長(zhǎng)、人文素養(yǎng)和交往能力。同時(shí)，學(xué)校也在不斷創(chuàng)新教育理念和教育形式，努力給予我們更好的教育和培養(yǎng)。這一切都讓我深感學(xué)校的偉大和重要，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校的動(dòng)力。
第三部分：演講訓(xùn)練的收獲（300字）。
在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中，我積極參加了講演訓(xùn)練班和模擬演講。通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一篇演講稿、如何提升演講的流利度和感染力，并且改正了一些發(fā)音和肢體語(yǔ)言上的問(wèn)題。通過(guò)模擬演講，我鍛煉了自己的臺(tái)風(fēng)和應(yīng)變能力，提高了自信心和演講技巧。這些訓(xùn)練不僅僅幫助我在愛(ài)校演講比賽中取得了好成績(jī)，更重要的是為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四部分：感受與收獲（300字）。
在愛(ài)校演講比賽中，我深深感受到了同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和感激之情。每位參賽選手都用自己的獨(dú)特方式，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的贊美和感恩之情。有的同學(xué)通過(guò)感人的親身經(jīng)歷展現(xiàn)出學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，有的同學(xué)用精彩的演講技巧展示了學(xué)校的魅力和特色。通過(guò)這次比賽，我不僅僅學(xué)到了許多表達(dá)和演講的技巧，更重要的是感受到了學(xué)校對(duì)于我們的重視和關(guān)心。
第五部分：展望與總結(jié)（200字）。
通過(guò)參與這次愛(ài)校演講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校對(duì)于我們的重要性。我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我也將積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有深深地?zé)釔?ài)學(xué)校，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：通過(guò)這次愛(ài)校演講的準(zhǔn)備與參賽，我不僅僅收獲了演講技巧和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是深深體會(huì)到了學(xué)校的偉大和重要性。愛(ài)校演講活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的比賽，更是一次展示自己和表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。我們要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)校，回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)懷，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，學(xué)校一定會(huì)更加美好。
班主任演講的心得體會(huì)篇一
尊敬的護(hù)理同事們，大家下午好!
今天全院護(hù)理同仁在這里隆重集會(huì)來(lái)慶祝我們的節(jié)日，我感到非常高興!你們用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心讓無(wú)數(shù)病人獲得了新生，你們用燦爛的笑容、靈巧的雙手、精湛的技術(shù)為人間譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的天使之歌。在國(guó)際護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，讓我謹(jǐn)代表院黨政領(lǐng)導(dǎo)向辛勤工作在全院各護(hù)理崗位的護(hù)士同志們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意，衷心祝愿你們節(jié)日快樂(lè)!
大家知道，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全是醫(yī)院管理的永恒主題。在新的醫(yī)改背景下，如何全面提升醫(yī)療質(zhì)量管理水平和服務(wù)品質(zhì)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，成為每一個(gè)管理者面臨的難題和挑戰(zhàn)。過(guò)去的一年，護(hù)理部帶領(lǐng)全院各護(hù)理單元，使各項(xiàng)工作走在全院的前頭。
在過(guò)去的一年中，你們積極運(yùn)用先進(jìn)的管理工具，(追蹤方法學(xué)、根因分析法、品管手法)解決工作中存在的問(wèn)題，先后共60個(gè)科室組建了61個(gè)品管圈，有效地激發(fā)了護(hù)士的主動(dòng)參與意識(shí)和質(zhì)量管理意識(shí)。在年初的中期匯報(bào)會(huì)上，我聽(tīng)到來(lái)自不同科室的許多好的主題。前幾天，還有15個(gè)圈參與了最終成果匯報(bào)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，今天還有第一名的匯報(bào)。我很期待，希望在你們的帶動(dòng)下，全院各部門都能積極轉(zhuǎn)變思路，把先進(jìn)的管理工具運(yùn)用到質(zhì)量控制下，實(shí)現(xiàn)我們打造精益醫(yī)療，精品科室的目標(biāo)。
在過(guò)去的一年中，你們持續(xù)開(kāi)展青年護(hù)士技能比武，提高臨床護(hù)理能力。在去年的留置針比賽中，我院實(shí)現(xiàn)了從院內(nèi)走向全省，取得了驕人的成績(jī)。今年，剛剛結(jié)束的急救技能比賽，我認(rèn)為形式很好，不僅能提高個(gè)人的急救技術(shù)，也能鍛煉集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使護(hù)理隊(duì)伍戰(zhàn)時(shí)能拉得出來(lái)，拉出來(lái)能拿得下來(lái)，真正打造一批敢打、敢拼、高素質(zhì)的醫(yī)療精英、青年尖兵!
在過(guò)去的一年中你們深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在20xx年度“聽(tīng)群眾心聲、讓患者評(píng)議”活動(dòng)中，我院被評(píng)山西省最滿意省城三級(jí)綜合醫(yī)院之一。我想這其中有在座的以及全體護(hù)士同志付出的辛勤勞動(dòng)——因?yàn)槟銈內(nèi)找故刈o(hù)在患者身旁，與患者接觸最多，患者的一聲呻吟，一點(diǎn)變化，你們都能第一時(shí)間觀察到、體會(huì)到，你們的付出為全院贏得了肯定和聲譽(yù)，再次向你們表示感謝!
護(hù)理隊(duì)伍人數(shù)多，執(zhí)行力強(qiáng)，在醫(yī)院管理中扮演著重要的角色。因此，今年我們要繼續(xù)加大護(hù)理的保障力度，重視護(hù)理人才儲(chǔ)備，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，保障重點(diǎn)崗位人才需求;要繼續(xù)探索開(kāi)發(fā)管理、教學(xué)、科研、臨床護(hù)理專家等多層次護(hù)理職業(yè)生涯通道，盡快明確一些代護(hù)士長(zhǎng)身份，提高廣大護(hù)理人員的工作積極性和職業(yè)追求;要依托醫(yī)院績(jī)效考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)護(hù)士從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，建立分層管理機(jī)制，努力形成多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、同工同酬的分配格局，穩(wěn)定一線護(hù)理隊(duì)伍。
作家周國(guó)平說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本”你們用行動(dòng)踐行了對(duì)生命的敬畏。在這過(guò)程中，你們也許難免有失意，憂愁與曲折，但就是在這永無(wú)止境的磕磕碰碰之中，人生的意義得到了實(shí)現(xiàn)，生命的潛力得到了發(fā)掘。也只有經(jīng)歷了天寒地凍，寒風(fēng)刺骨的冬季，人們才會(huì)在第一時(shí)間感覺(jué)到春天的腳步在悄悄地靠近。這樣才會(huì)使人生顯得如此多姿多彩。
最后，再次送去我們的問(wèn)候與祝福，祝全體護(hù)士同事們節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
5.12十佳護(hù)士節(jié)演講范文優(yōu)秀篇。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕。
嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。
前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我。
他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。
“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！?BR> 新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始，從心做起!
人們常說(shuō)：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力。
腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為山東醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造山東醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)山東崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
班主任演講的心得體會(huì)篇二
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，然而，我們做的卻是平凡而偉大的葉的事業(yè)。因?yàn)檎竭@渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。
教師，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，人們都說(shuō)班主任工作是辛苦的，在時(shí)間上具有連。
續(xù)性，上下班無(wú)明顯的界限;在空間上具有廣泛性，無(wú)限定的工作時(shí)間;下班包里放的是作業(yè)本、備課本;回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生;燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課等等。記得初當(dāng)班主任時(shí)，許多老教師對(duì)我說(shuō)：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對(duì)學(xué)生要有極大的愛(ài)心、耐心呀?！睋?dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。
一、關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、愛(ài)心尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。”
心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛(ài);成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛(ài)和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。
二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。
21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開(kāi)放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。
班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒(méi)有人的獨(dú)立性和自主性就沒(méi)有個(gè)性。教育家陶行知先生說(shuō)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。”要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理，真正成為班級(jí)管理的主人。在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們通過(guò)競(jìng)選組成了一個(gè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會(huì)。他們開(kāi)動(dòng)腦筋制訂班規(guī)，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改，提出自己的建議，在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃，并布置由學(xué)生及時(shí)驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)工作計(jì)劃完成情況記錄表。班級(jí)日常事物在班干部的管理下井井有條。因此，我在班級(jí)工作時(shí)，盡量發(fā)揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了。
1、在作業(yè)中提高。
使學(xué)生找回自信，走向成功。而對(duì)粗心、退步的學(xué)生，我則把錯(cuò)題圈得很大，或在下面畫(huà)個(gè)哭臉，以引起學(xué)生注意，改正不良作業(yè)習(xí)慣。
2、在關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)中進(jìn)步。
我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到上課聽(tīng)講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)講的能力。對(duì)學(xué)習(xí)存在暫時(shí)困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛(ài)，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來(lái)。
3、在溝通中發(fā)展。
為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就即使與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，而對(duì)那些特別懶惰和有困難的學(xué)生，我就通過(guò)短信把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送給家長(zhǎng)，就這樣班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生也漸漸少了。
四、用人格的魅力去感化學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教，更重要的是靠教師的道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召、影響學(xué)生。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。
凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之。”例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早到學(xué)校，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)人的縮影，'教師的世界觀，教師的品行、生活，以及對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。'學(xué)生從其'影響'中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
班主任演講的心得體會(huì)篇三
作為一名班級(jí)的學(xué)生，我們的班主任努力地為我們打造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了更好地幫助我們成長(zhǎng)，他們會(huì)經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)和演講，向我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。最近，我們班的優(yōu)秀班主任又給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，這次的主題是“如何度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活”，下面我將和大家分享我對(duì)這次演講的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)班主任的介紹。
我們班的班主任，是一位年輕、有活力的老師。她不僅在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，還非常關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。她總是用行動(dòng)來(lái)影響我們，在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)方法和生活規(guī)劃等方面給我們提供很多幫助和支持。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，她積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在演講中，她結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷，向我們介紹了如何度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活。
第二段：演講內(nèi)容的概述。
在演講中，班主任首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。她建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要保持耐心和恒心，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。她還分享了一些學(xué)習(xí)技巧，如如何做好筆記和如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。
第三段：生活方面的建議。
除了學(xué)習(xí)，班主任也向我們分享了她對(duì)于中學(xué)生活其他方面的建議。她告訴我們要適度放松、保持積極心態(tài)、多和同學(xué)交流。她鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，擴(kuò)展自己的視野和人際網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也可以調(diào)整心態(tài)，減輕學(xué)習(xí)的壓力。
第四段：課外活動(dòng)的重要性。
班主任也向我們認(rèn)真分析了課外活動(dòng)對(duì)于中學(xué)生發(fā)展的重要性。她強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，提升綜合素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力等。建議我們要積極參加體育鍛煉、文藝活動(dòng)、志愿服務(wù)等各類課外活動(dòng)，從中收獲成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)演講中，班主任通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和實(shí)例，向我們展示了如何通過(guò)學(xué)習(xí)和生活來(lái)度過(guò)一個(gè)難忘的中學(xué)生活。她的建議不但具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，更是富有啟發(fā)性。我們通過(guò)傾聽(tīng)班主任的講解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的需要和發(fā)展方向，并且也在生活和學(xué)習(xí)中得到了更多指導(dǎo)和幫助。相信今后的生活學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加努力，更加精彩。
班主任演講的心得體會(huì)篇四
8月16日上午，武安市教育局及午汲鎮(zhèn)教育辦組織全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)了“優(yōu)秀班主任演講報(bào)告會(huì)”。范校長(zhǎng)首先對(duì)兩位優(yōu)秀班主任做了介紹：一位是武安市塔東小學(xué)的王海娟老師，另一位是徘徊鎮(zhèn)的肖老師。兩位老師雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。聽(tīng)完報(bào)告之后，我收益匪淺，有很多地方值得學(xué)習(xí)和思考，下面我談一下自己的體會(huì)。
一、以生為本，在傳統(tǒng)教育方式下，許多教師都認(rèn)為我是老師，我說(shuō)了算，學(xué)生必須聽(tīng)老師的，學(xué)生稍有不對(duì)，教師則大聲訓(xùn)訴、給家長(zhǎng)告狀，盡管很多情況下是善意的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但往往適得其反，效果并不令人滿意。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行”無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。（班主任）用愛(ài)感人，教人求真“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。作為班主任，不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)人才。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
二、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；”作為一名班主任應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的`情操，這樣學(xué)生才會(huì)服從你的領(lǐng)導(dǎo)，“親其師，信其道”，認(rèn)可你，這也就達(dá)到了教育的目的。
三、以學(xué)為主，對(duì)家長(zhǎng)而言，把孩子送到學(xué)校的目的都是“望子成龍，望女成鳳”，把更大的期望寄托在我們教師身上，為此，教育教學(xué)質(zhì)量也就成了學(xué)校的生命線，要搞好教學(xué)，提高成績(jī)，班主任的作用更為重要。
總之，通過(guò)聽(tīng)這次報(bào)告會(huì)，使我意識(shí)到作為一名班主任要充分發(fā)揮聰明才智、抓住教育契機(jī)、運(yùn)用教育技巧、調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段、堅(jiān)持巧妙疏導(dǎo)。在我們平時(shí)的教育教學(xué)中，我反思自己是否是做到了這些呢？和一個(gè)真正的優(yōu)秀班主任相比，還有很大差距，但我堅(jiān)信，在今后的日子里，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
班主任演講的心得體會(huì)篇五
作為一名教育工作者，班主任始終在以身作則，肩負(fù)著塑造未來(lái)的責(zé)任。好的班主任不僅需要卓越的教育理念和教育技能，還需要具備高超的演講能力，在演講中傳達(dá)自己的理念，促進(jìn)教育改革，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。因此，聽(tīng)優(yōu)秀班主任演講是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，挖掘自己的內(nèi)心世界和內(nèi)在熱情。
在聽(tīng)到班主任的演講之前，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該有比普通人更高的熱情、責(zé)任心和使命感。但當(dāng)我聽(tīng)完班主任的演講后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她所傳達(dá)的敬業(yè)精神和責(zé)任感是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。她對(duì)教育事業(yè)的熱情和內(nèi)在的信仰感深深地打動(dòng)了我，這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們不僅僅是要完成教育教學(xué)任務(wù)，更要有內(nèi)在的熱情和使命感，只有這樣才能在教育事業(yè)中取得真正的成功。
第二段，調(diào)整教育觀念和塑造教育品質(zhì)。
聽(tīng)到班主任講述她的教育觀念時(shí)，我意識(shí)到我的教育觀念不夠完善。她提倡將學(xué)生的思維開(kāi)拓、態(tài)度樹(shù)立和素質(zhì)提升作為教育過(guò)程中最重要的目標(biāo)之一。要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、協(xié)作探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，喚醒學(xué)生對(duì)美好生活的追求。這種教育觀念讓我想起了自己的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)我總是被老師鼓勵(lì)和啟發(fā)，我相信我的教育理念會(huì)受到我的學(xué)生喜愛(ài)和尊重，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中披荊斬棘。
第三段，提高教育能力和分享教育方法。
聽(tīng)到優(yōu)秀班主任所講授的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，我感到很興奮。她提到了批判性思維培養(yǎng)、學(xué)科整合和實(shí)踐教學(xué)等方面。她分享了自己在課堂上靈活運(yùn)用各種教育方法和教學(xué)策略的經(jīng)驗(yàn)，真正做到因材施教。這種教育方法的傳授讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也體驗(yàn)到了教育工作者之間的互相學(xué)習(xí)和分享的重要性。
第四段，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)造。
作為經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她告訴我們探索和創(chuàng)造是落實(shí)教育目標(biāo)的最佳途徑。她認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要多引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧嗟闹R(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)探究和實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，這是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)聽(tīng)這位班主任的演講，我認(rèn)識(shí)到教育工作者應(yīng)該以引導(dǎo)式的教育方式為重，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)。
第五段，激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性。
聽(tīng)到班主任講述自己的教育實(shí)踐過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到做一名班主任不僅需要耐心和恒心，還要激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性。她提到了自己成功改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程，他們?cè)诙具\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得優(yōu)秀成績(jī)，而她對(duì)學(xué)生的充分激勵(lì)和認(rèn)真的態(tài)度起到了至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于班主任而言，激發(fā)學(xué)生的積極性和認(rèn)真性非常重要，這樣才能讓學(xué)生更好地融入班級(jí)和學(xué)校文化，從而在未來(lái)的人生道路上充滿信心，成為受人尊敬的人。
在我聽(tīng)完班主任的演講后，我意識(shí)到教育事業(yè)的成功不僅需要老師具備高超的教育理念和教育技能，還需要老師具備高超的演講技巧，通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)自己的夢(mèng)想、愿景和目標(biāo)。聽(tīng)取優(yōu)秀班主任的演講，能夠不斷地激發(fā)我的教育熱情和使命感，讓我能夠更好地塑造教育格局，提高自己的教育品質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，成為未來(lái)塑造未來(lái)的重要一員。
班主任演講的心得體會(huì)篇六
（一）。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
我叫王申軍，是孟州一中高級(jí)數(shù)學(xué)教師。20年前，我懷著一顆赤誠(chéng)之心，踏上教書(shū)育人的征程。在此過(guò)程中，我?guī)资耆缫蝗?，牢記人民重托，?jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以民主、科學(xué)、個(gè)性、和諧的教育理念，形成人文、民主、寬松的育人風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)“民主參與、科學(xué)管理、學(xué)生自我教育”的方法，用全部身心努力做班級(jí)管理的“藝術(shù)家”，班級(jí)文化的“設(shè)計(jì)師”，教育資源的“開(kāi)發(fā)者”，改革實(shí)踐的“帶頭人”，用忠誠(chéng)與心血為學(xué)生的發(fā)展奠基。
啟迪心智，忠實(shí)踐行教育新理念。
學(xué)生是家庭的希冀、祖國(guó)的希望、社會(huì)的未來(lái)。教師只有竭其所能創(chuàng)造條件，為學(xué)生的全面發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)教育資源的義務(wù)，絕沒(méi)有鄙棄任何一名學(xué)生的權(quán)利。在18年班主任工作中，我鐘情崗位，激情工作，化腐朽為神奇，使每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)的有用人才。學(xué)生是金子，是寶藏，只有老師的精心雕琢，才會(huì)放射出絢麗的光芒；只有老師的不懈挖掘，才會(huì)發(fā)出無(wú)窮的能量。學(xué)生之間雖有差異，但都有人格、尊嚴(yán)，都應(yīng)平等享受教育的陽(yáng)光雨露。教師應(yīng)充分尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為他們構(gòu)建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
科學(xué)施教，切實(shí)打造班級(jí)文化。
作為班主任，就應(yīng)團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體任課教師和學(xué)生，充分發(fā)揮各種教育資源的潛力，共同創(chuàng)建積極、陽(yáng)光、快樂(lè)、民主、和諧的知識(shí)家園，讓每個(gè)學(xué)生的身心不斷進(jìn)步、素質(zhì)不斷提高、個(gè)性充分張揚(yáng)。每接一個(gè)班，我都把辦公桌搬進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生同學(xué)、同樂(lè)、同生活。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》等，并根據(jù)學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，共同制定《課堂要求》等有利于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成長(zhǎng)規(guī)范。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與民主管理全過(guò)程，努力做到人盡其才。高一開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)，我要讓學(xué)生明白：軍訓(xùn)不是讓學(xué)生曬曬太陽(yáng)，淋淋雨，而是要幫助他們樹(shù)立紀(jì)律觀念，增強(qiáng)不怕困難，勇于勝利、敢于勝利的信心與勇氣，是學(xué)生受用終身的精神營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。利用周日，開(kāi)展“聽(tīng)媽媽講故事”等活動(dòng)，用最樸素、最偉大的父愛(ài)、母愛(ài)，讓學(xué)生理解父母的辛勤，去喚醒他們內(nèi)心深處的道德良知，喚醒那顆感恩的心，在享受愛(ài)、傳遞愛(ài)中，感受奉獻(xiàn)、付出的快樂(lè)。班上第一期板報(bào)的主題往往是“xx班是我家，我不愛(ài)她誰(shuí)愛(ài)她”，建立“人人為我，我為人人”的和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)“班級(jí)榮辱，責(zé)任在我”的責(zé)任意識(shí)。并把清華、北大等名校優(yōu)秀學(xué)子的成功經(jīng)驗(yàn)材料100多篇，交替掛在教室，教給學(xué)生為人、做事的方法。組織學(xué)生寫(xiě)《我的夢(mèng)想》等文章，在學(xué)生心中點(diǎn)起理想明燈，激發(fā)其“國(guó)家興亡，責(zé)任在我；社會(huì)盛衰，我有責(zé)任”的情感。讓學(xué)生針對(duì)個(gè)人實(shí)際，摘抄名言警句，制成座右銘，時(shí)時(shí)提醒，強(qiáng)化他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思想。每晌上課預(yù)備時(shí)間，組織學(xué)生合唱愛(ài)國(guó)歌曲后，請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)演講，讓學(xué)生在積極、奮進(jìn)、健康的歌聲和演講中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。教育是心靈與心靈的互動(dòng)。我每天早上根據(jù)班級(jí)、學(xué)生的新情況、新問(wèn)題，在班里開(kāi)辟的《心靈對(duì)話――愛(ài)心接力，道德助跑》中，給學(xué)生以善意的勸告、溫馨的提示、科學(xué)的指導(dǎo)。學(xué)生有什么好建議、好想法都寫(xiě)在下面，搭建師生平等的交流平臺(tái)，讓學(xué)生在平等、民主、公正、公開(kāi)的空間成長(zhǎng)。我買來(lái)花草，裝扮教室，讓學(xué)生在綠意盎然的環(huán)境中汲取知識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)；在花草的成長(zhǎng)過(guò)程中愉悅性情、陶冶情操，感受生命的偉大、自然的和諧、生活的美麗、收獲的快樂(lè)。每周利用班會(huì)，讓學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中獲取自信。在教室開(kāi)設(shè)閱報(bào)欄，每天將最新的報(bào)紙按時(shí)掛出，讓學(xué)生在第一時(shí)間獲取媒體資訊。每周向家長(zhǎng)推薦《讓人生充滿愛(ài)》等有教育意義的視頻，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看，共同啟迪心靈，升華靈魂。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，讓學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活。還自費(fèi)設(shè)立“英才成長(zhǎng)基金”，每年對(duì)班上在學(xué)業(yè)方面有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在獎(jiǎng)品上寫(xiě)上“立足孟州，放眼全球，奮發(fā)成才，造福社會(huì)”，激勵(lì)他們堅(jiān)定信心，超越自我?，F(xiàn)已獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生130多名。將我多年來(lái)積累的價(jià)值多元的圖書(shū)，在教室建成“圖書(shū)角”，供學(xué)生閱讀，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野。我?guī)У陌噙B年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。我也被評(píng)為焦作市優(yōu)秀班主任。召開(kāi)的《感受奧運(yùn)，分享奧運(yùn)》主題班會(huì)獲焦作市特等獎(jiǎng)。
不懈探索，切實(shí)提高育人藝術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，教海無(wú)邊。班主任每天都面對(duì)繁雜的“老問(wèn)題”和鮮活的“新問(wèn)題”，但要因地制宜地“管”出特色，“理”出新意，“育”出成效，就需要不斷地學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)。我每年都在網(wǎng)上發(fā)表或交流班主任工作隨想、反思等文章70余篇，以《人生腳印》為題，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，達(dá)10萬(wàn)多字。創(chuàng)設(shè)的《心靈對(duì)話》班級(jí)管理模式得到了孟州教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在全市推廣。撰寫(xiě)的《愛(ài)的呼喚，心的震撼》等6篇班級(jí)管理論文在《焦作日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，《三角函數(shù)中的四大數(shù)學(xué)思想方法》等10篇科研論文在《中學(xué)生報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表。我在培優(yōu)扶弱研究中，多次獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人；在家校結(jié)合育人工作中，被評(píng)為“明星教師”；在讀報(bào)用刊工作中，兩次被評(píng)為省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。茍中秋等80多名同學(xué)在省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我7次獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。學(xué)生楊寶珠、張錚錚先后在外地被北大錄取，郭曉航成為去年焦作市文科狀元，有9名學(xué)生在高中入黨。我被評(píng)為省學(xué)科帶頭人、市青年科技專家、科研先進(jìn)個(gè)人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、全力以赴。我將立足崗位，癡心事業(yè)，樹(shù)師德，鑄師魂，強(qiáng)師能，以心育心、以德育德、以人格魅力打動(dòng)學(xué)生，以才華智慧折服學(xué)生，以奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展而不懈努力。
謝謝大家！
班主任演講的心得體會(huì)篇七
1.你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)練習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
2.你聰明可愛(ài)，頭腦敏捷，練習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同窗，熱心助人，尊敬老師，想知道高中生期末評(píng)語(yǔ)。熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的練習(xí)中希望你能進(jìn)步對(duì)自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!
3.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有填塞發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手興辦到家的未來(lái)!
4.你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
5.你，積極進(jìn)取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無(wú)爭(zhēng);你不鳴則已，一鳴驚人，對(duì)事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開(kāi)手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。
6.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真職掌。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，高中生期末評(píng)語(yǔ)。沒(méi)有明確的斗爭(zhēng)目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的練習(xí)中，希望你設(shè)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!
7.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同窗;課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)舒展眉頭時(shí)，我和你一樣發(fā)急;當(dāng)你因解決難題而顯現(xiàn)笑容時(shí)，我一樣為你高興。youarenotwithouthelp!所以，固然你在理科的練習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己興辦進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!
8.你為人熱情，性格開(kāi)朗，亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待練習(xí)態(tài)度端正，上課能夠用心聽(tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，高中生自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
9.你頭腦敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感觸;你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于領(lǐng)受他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!
10.你表面上頑劣倔強(qiáng)，游戲塵間，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)請(qǐng)求書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設(shè)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!
班主任演講的心得體會(huì)篇八
班級(jí)是棵常青樹(shù)……。
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，班級(jí)就是一棵常青樹(shù)，我愿為常青樹(shù)播撒快樂(lè)，享受幸福，高揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆。
――――摘自宋紅欣班主任札記。
宋紅欣老師，大學(xué)畢業(yè)后從事教育工作，至今在教育事業(yè)上已默默耕耘了十二年。
一路走來(lái)，既有酸甜苦辣，也有歡歌笑語(yǔ)，有成功，也有淚水，在取得讓人羨慕的成績(jī)背后，宋老師付出的都是心血和汗水。
“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想，愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是宋紅欣做班主任工作的教育信條，她認(rèn)為：班主任老師的一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……都是愛(ài)的播撒，都可能在孩子們心靈深處留下深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。正因?yàn)槿绱?，宋紅欣努力地在班主任這棵“常青樹(shù)”上為學(xué)生播撒縷縷陽(yáng)光，期待每一個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。
建造常青樹(shù)：就要營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。
宋老師每接一個(gè)新班，都在黑板上寫(xiě)上這樣的句話：“我們的班，就是一棵常青樹(shù)，每個(gè)學(xué)生都是一片綠葉，老師愿意為你們提供陽(yáng)光和雨露，讓我們的班集體成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)?！睅资⒆泳墼谝黄?，他們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，也有著各自的性格特點(diǎn)。入學(xué)的第一個(gè)班會(huì)，宋老師首先以“我是常青樹(shù)的一片綠葉”為題，讓同學(xué)們介紹自己。第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)王甜說(shuō)：“我是六班常青樹(shù)的一片綠葉，來(lái)到這個(gè)集體，我很想和同學(xué)們交朋友。小學(xué)時(shí)候我的成績(jī)不太理想，我想在這個(gè)新環(huán)境里，得到大家和老師的幫助，收獲更大的進(jìn)步”。從宋老師滿意的微笑中，孩子們受到鼓勵(lì)，大家開(kāi)心的你一言我一語(yǔ)，表達(dá)著自己來(lái)到新班級(jí)后的憧憬和夢(mèng)想。
一個(gè)似乎膽子很大的男孩馬凱h對(duì)宋老師說(shuō)：“新的學(xué)校，新的年級(jí)，我相信我會(huì)做得很好，老師，你相信我嗎?”宋老師摸著他的頭笑著而又堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)然!一看你就是一個(gè)機(jī)靈鬼呀!肯定會(huì)干得不錯(cuò)!”漸漸的孩子們的熱情達(dá)到了高潮，不再封閉自己，敢于大膽的自我展示。
在班會(huì)接近尾聲時(shí)，宋老師拿出早已準(zhǔn)備好的蛋糕，深情地說(shuō)：“孩子們，從現(xiàn)在起我們就是一家人了，一家人不說(shuō)兩家話，大家齊心合力，把這個(gè)家管好!”孩子們驚訝的看著老師，不知該說(shuō)些什么。宋老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一下蛋糕上寫(xiě)著什么字?”大家又活躍起來(lái)，熱烈地相互討論著，猜測(cè)著。這時(shí)那個(gè)勇敢小男孩馬凱h站起來(lái)說(shuō)：“我猜是個(gè)‘家’字?！贝蠹耶惪谕暫魬?yīng)著：“是個(gè)‘家’字!”同學(xué)們?nèi)杠S著，歡呼著，隨后，在寫(xiě)有“家”字的蛋糕前，每個(gè)同學(xué)都為這個(gè)新家默默許愿。班會(huì)達(dá)到了高潮。緊接著，宋老師把做好的一棵“綠樹(shù)”拿出來(lái)，要求每個(gè)同學(xué)選擇一片綠葉，寫(xiě)下自己的愿望。就這樣，一個(gè)和諧溫暖的家誕生了。
班主任演講的心得體會(huì)篇九
有幸在闊別十一年之后再次回到課堂心情并沒(méi)有緊張。有的只是期待和對(duì)交流的向往。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)以前來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的，現(xiàn)在需要知道學(xué)什么、需要什么。
高效溝通一直是一個(gè)重要的研究課題，對(duì)于企業(yè)的管理工作來(lái)說(shuō)一直是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有溝通就沒(méi)有信息的交流。企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有了信息流還經(jīng)營(yíng)的下去那才是奇聞呢！
溝通過(guò)程中一個(gè)很重要并且是必要的前提是：溝通是雙向的。當(dāng)然一對(duì)多（比如開(kāi)會(huì)）或者多對(duì)多（比如談判）的溝通完全可以看成是很多個(gè)一對(duì)一的溝通組成的。這個(gè)道理一說(shuō)出來(lái)大家都明白，但是在構(gòu)通過(guò)程中真正重視這個(gè)道理的可能并不見(jiàn)得多。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上也是要完成兩個(gè)任務(wù)。首先是獲得信息。然后是把你的信息完整無(wú)誤的產(chǎn)地給對(duì)方并影響對(duì)方的行動(dòng)。第一個(gè)任務(wù)很好理解，就是從別人嘴里得到消息。這個(gè)人物完成的最出色的就是間諜了。我不是間諜，無(wú)從知曉他們的世界。但是我覺(jué)得只要你懂得引導(dǎo)和沉默?；旧夏隳艿玫侥阆胍乃邢ⅰＡ硗獾囊粋€(gè)任務(wù)看起來(lái)比第一個(gè)任務(wù)的技術(shù)含量要高很多。因?yàn)槟阋屃硗獾囊粋€(gè)人明白你說(shuō)的話并且干你想讓他干的事情。不管那個(gè)人是你的上級(jí)、同事還是下級(jí)。這一點(diǎn)在操作上有點(diǎn)難，但是在理解上應(yīng)該并不是很困難。所以想提高溝通的效率就要增加溝通的技巧。這也是我們來(lái)聽(tīng)課的目的。
溝通的技巧就像打仗的兵法，雖有成法可循但是絕對(duì)沒(méi)有固定的規(guī)律。篡改一下《孫子兵法》就是：溝通無(wú)常態(tài)，信息無(wú)常型。溝通的技巧因人而異，因性格而異、因時(shí)間而異、因地點(diǎn)而異。。。。。。但是有一點(diǎn)是共同的：只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率，這就是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求。別管你跟誰(shuí)溝通，只要你懂得技巧并靈活使用，就能提高溝通的效率。
溝通的技巧雖然大部分都差不多，但是還是需要講一下。
溝通的最基本的技術(shù)要求當(dāng)然是準(zhǔn)備。不多就兩個(gè)層面：宏觀的準(zhǔn)備和微觀的準(zhǔn)備。
宏觀的準(zhǔn)備是只個(gè)人的能力的提高，具體表現(xiàn)在提高eq（情商）、aq（逆商）和iq（智商）上。這里頭以提高iq最難，因?yàn)檫@里邊天然的成分最多。如果是在難就放棄算了。因?yàn)樘岣遡q的投入產(chǎn)出比最低?？梢苑艞壍脑虺饲斑呎f(shuō)的提高起來(lái)困難以外，還有一個(gè)原因就是iq過(guò)的去就行了，不是很高的人一樣可以成功。這樣以來(lái)我們主要的工作重心就要放在提高eq和aq上了。不斷的提高自己的eq和aq將是提高溝通能里的終極大法！
微觀的準(zhǔn)備就是指在具體的溝通過(guò)程初始階段作的準(zhǔn)備工作了。包括對(duì)溝通對(duì)象背景、性格、喜好、擅長(zhǎng)、專業(yè)等情況的了解。俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”當(dāng)然溝通不是打仗，溝通的成功達(dá)到的是雙贏效果。
并不是說(shuō)準(zhǔn)備充份了，溝通就成功了。有時(shí)候準(zhǔn)備越成功溝通越失敗！為什么？因?yàn)闇贤ǖ臅r(shí)候沒(méi)有一種重要的技巧，那就是：不要把你的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。你自認(rèn)為準(zhǔn)備很充分，自認(rèn)為條例很清楚，自認(rèn)為結(jié)論很正確，自認(rèn)為別人應(yīng)該接受。別忘了別人不是你，人家有不接受的可能。特別是當(dāng)別人的反對(duì)被你粗暴的打斷的時(shí)候。打斷上級(jí)、打斷客戶、打斷同事、打斷下屬。。。。。。會(huì)發(fā)生什么大家應(yīng)該都知道。
班主任演講的心得體會(huì)篇十
9月26―28日，我有幸參加了為期三整天的河南省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，五位從事多年教育的優(yōu)秀班主任的精彩講座引起了我對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)的反思，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。
一、“80后班主任代表人物”梁崗老師的《不一樣的教室》讓我明白了構(gòu)建一個(gè)充滿期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老師進(jìn)行了創(chuàng)建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活動(dòng),在這些符號(hào)與班級(jí)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程中,學(xué)生們不僅得到了鍛煉的機(jī)會(huì),還完成了班級(jí)文化建設(shè),更是打造了一個(gè)健康團(tuán)結(jié)、積極向上的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)。在這里,學(xué)生們無(wú)恐懼感,有獨(dú)特感、收獲感、成就感和幸福感?！胺e分銀行”鍛煉了一批莘莘學(xué)子，讓孩子變成了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)造者。這才是對(duì)孩子真正的引導(dǎo)教育和體驗(yàn)教育。梁老師還讓我明白了“有一個(gè)卓越的開(kāi)始，才有一個(gè)卓越的結(jié)束”。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)劉良華教授的講座，我感受最深也被觸動(dòng)的最多的就一個(gè)愛(ài)字。
自強(qiáng)不息，需要有創(chuàng)新意識(shí);教師需要有一顆樂(lè)觀的心寬容而賞識(shí)他人;教師需要有好的生活情趣;教師愛(ài)自己，才會(huì)被別人愛(ài)，才能成為快樂(lè)而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會(huì)中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。那么，教師的人格魅力就是，教師個(gè)人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)力量。
教師的人格魅力來(lái)源于教師淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教育能力與信任;教師對(duì)教育無(wú)限的熱愛(ài)與忠誠(chéng)以及對(duì)生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。作為培養(yǎng)人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。所以必須不斷地更新自己的觀念，不斷洗滌自己的靈魂，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)教學(xué)工作，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
三、田冰冰老師是全國(guó)優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的講座時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而令人深思，事例生動(dòng)形象，讓我受益匪淺。
印象最為深刻的是田老師對(duì)家長(zhǎng)的研究，她能有效的與各類家長(zhǎng)溝通，甚至能夠合理地將不同類型的家長(zhǎng)用起來(lái)，真的讓我很佩服。其實(shí)，我相信許多老師，都會(huì)遇到難以溝通或蠻不講理的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)問(wèn)題確實(shí)已經(jīng)困擾我許久。而今天聽(tīng)取了田老師非常實(shí)用的家長(zhǎng)分類和溝通技巧后，覺(jué)得非常有道理。
田老師與家長(zhǎng)的溝通是從還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始了，用溫暖的短信問(wèn)候每一位家長(zhǎng)，提醒初進(jìn)小學(xué)的孩子父母應(yīng)該怎樣做，仔細(xì)向父母詢問(wèn)每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長(zhǎng)們心里暖暖的，對(duì)老師放心。
當(dāng)然在平時(shí)，也不能盲目地開(kāi)始家校溝通之旅，田老師說(shuō):“應(yīng)該在接觸中對(duì)家長(zhǎng)類型的特點(diǎn)有所了解，這樣可以讓自己在溝通的過(guò)程中，更有針對(duì)性，使家校溝通工作更加順暢。
田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道，可以嘗試不光是短信、電話，還應(yīng)嘗試多種溝通方式，充分用好家長(zhǎng)開(kāi)放日等與家長(zhǎng)面對(duì)面的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，更重要的還是我們要在平時(shí)生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，才能在于家長(zhǎng)溝通時(shí)有話說(shuō)、有發(fā)言權(quán)。
我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長(zhǎng)有效的溝通，而且還能將家長(zhǎng)卷入到學(xué)校教育中來(lái)，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到啊!田老師把有職業(yè)特色，有表達(dá)能力的家長(zhǎng)用到課程中，創(chuàng)設(shè)了職業(yè)教育課，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中詳細(xì)了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。把有熱情有時(shí)間的家長(zhǎng)用到活動(dòng)中，組成“家長(zhǎng)義工團(tuán)”，家長(zhǎng)也樂(lè)意參與到孩子的成長(zhǎng)中，同時(shí)了解老師們平日工作的辛苦，進(jìn)而與老師的心更近。
這些智慧的點(diǎn)子，都是我要學(xué)習(xí)和借鑒的，班主任工作任重道遠(yuǎn)，希望在今后的工作中，我也能溝通好每位家長(zhǎng)，可能的話也合理卷入一些家長(zhǎng)，形成家校共育合力，為孩子的美好未來(lái)加油。四、楊老師的講座，沒(méi)有高深的理論，卻有一個(gè)個(gè)說(shuō)不完道不盡的故事，其實(shí)，每個(gè)故事都充滿著愛(ài)的教育，是一篇篇愛(ài)的詩(shī)章。隨著楊老師的娓娓道來(lái)，因?yàn)槟軌蚋型硎埽鴰锥冗煅?，眼眶噙滿淚水。
班主任演講的心得體會(huì)篇十一
戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：“演講的能力是走向成功的捷徑，這種能力使一個(gè)人備受矚目,鶴立雞群”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從理論上了解了演講學(xué)的'框架，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)演講稿，演講的技巧，演講中的語(yǔ)調(diào)發(fā)音動(dòng)作等等，深入細(xì)致地感受一場(chǎng)演講所要付出的準(zhǔn)備和注意的問(wèn)題。
演講學(xué)可以展示個(gè)人素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)人的魅力，用老師所說(shuō)的話就是“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”
而演講，首先需要的是勇氣，一個(gè)連上臺(tái)都不敢的人，說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有，怎么演講，更不用說(shuō)開(kāi)始一場(chǎng)精彩的演講了所以我們必須鍛煉自己的膽量，至少敢于站到臺(tái)上，面對(duì)觀眾。恰恰這點(diǎn)缺乏了，所以很多人站到臺(tái)上會(huì)膽怯，發(fā)抖，口齒不清?？朔诉@點(diǎn)，給自己添足了自信。自然而然地，這場(chǎng)演講就成功了一半。其次，勇氣有了，但是我們沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也是不行的，即使有時(shí)候需要即興的演講，也需要我們?cè)谌粘Ｉ蛘哂幸饣驘o(wú)意的去積累才能有材料去演講。所以充分的準(zhǔn)備是必要的。正如“工欲善其事，必先利其器?！弊銐驕?zhǔn)備能帶我們事半功倍的效果。我們?cè)谝粓?chǎng)演講之前，需要我們?cè)谥b，語(yǔ)言，表情，眼神，姿勢(shì)，風(fēng)度各個(gè)小細(xì)節(jié)中把握得當(dāng)。更要對(duì)所演講的主題有事前的資料收集和了解，演講稿的完善準(zhǔn)備亦有助于拿捏整場(chǎng)演講的節(jié)奏和范圍。只有充分準(zhǔn)備，一場(chǎng)演講才能充實(shí)而不浮夸，細(xì)膩而不粗糙。
經(jīng)過(guò)演講學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了演講不僅能鍛煉我們的能力，還能提高我們的政治、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，文化傳承最主要的兩種載體是文字和語(yǔ)言，我們只有將文字和語(yǔ)言學(xué)好，才能發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，才能更好地與人溝通，才能清楚的表達(dá)自己的所思所想。
班主任演講的心得體會(huì)篇十二
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月2324日，這兩天我有幸參與了"名師大課堂'的講課說(shuō)課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)同學(xué)、對(duì)訓(xùn)練那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣；感受到他們對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展以及訓(xùn)練了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
"簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，完完全全為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果'這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的喧鬧。在每節(jié)課堂里，老師給同學(xué)思索的空間，讓同學(xué)寧?kù)o下來(lái)，才智飛揚(yáng)，老師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無(wú)一不是觀賞、贊美、鼓舞同學(xué)的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展現(xiàn)了訓(xùn)練教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的.學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓同學(xué)真正成為了課堂上的仆人。
2、他們以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)把握閱讀的方法，把"點(diǎn)撥'、"啟發(fā)'、"引導(dǎo)'、"激勵(lì)'留給自己，把"閱讀'、"體會(huì)'、"品嘗'、"感悟'還給了同學(xué)。同時(shí)，在她們的教學(xué)中確定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出敬重、鼓舞的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名訓(xùn)練工，的確該對(duì)課堂教學(xué)中的"評(píng)價(jià)'問(wèn)題重新熟悉。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以同學(xué)的進(jìn)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到"思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)'的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素養(yǎng)訓(xùn)練真正落實(shí)實(shí)處。
聽(tīng)名師講課，猶如與大師對(duì)話。聽(tīng)完他們的課后，我也在思索這樣的問(wèn)題：為什么他們的課能講得這樣好？他們勝利的秘訣在哪里？俗話說(shuō)："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功'，"冰凍三尺，非一日之寒'，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平常留意學(xué)問(wèn)的積累。假如沒(méi)有平常學(xué)問(wèn)的積累，就不行能從多角度、多層次把問(wèn)題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的勝利得益于其"勤于思索'的精神。最終，他們的勝利還在于其對(duì)教學(xué)仔細(xì)的態(tài)度，在于其持之以恒的仔細(xì)與留心，在于其不斷努力向前的士氣。總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上端詳自己，要求自己，完善自己。
班主任演講的心得體會(huì)篇十三
演講是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。好的.演講要有豐富深刻的演講內(nèi)容，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，能發(fā)人深思，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。
演講，一分鐘演講，這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。這一年，我們學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這兩門課程，在每次上課之前，我們都要按學(xué)號(hào)輪流上臺(tái)作一分鐘演講。聽(tīng)到演講這個(gè)詞，也不要覺(jué)得嚴(yán)肅，因?yàn)檠葜v的內(nèi)容不限，可以任我們自由發(fā)揮，暢所欲言，表達(dá)我們心靈最深處的情感。
對(duì)我個(gè)人而言，一分鐘演講，這給我的感觸可謂最深。一分鐘，雖然只是短短的一分鐘，但是從找材料、寫(xiě)演講稿，到走上講臺(tái)，到做一個(gè)成功的演講，這一過(guò)程是需要付出的，需要勇氣的，對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，明白了看似簡(jiǎn)單的一件事，做起來(lái)卻不然。當(dāng)同學(xué)在臺(tái)上演講時(shí)，我都會(huì)集中精神的聆聽(tīng)他們所講的感受其豐富的內(nèi)心世界的真實(shí)情感，感受人生百態(tài)、酸甜苦辣。就這樣，我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，也許這是對(duì)演講者的尊重，這樣會(huì)給臺(tái)上的演講者一種動(dòng)力，促使其更自信地將其所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)得淋漓盡致。我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)鼓掌，因?yàn)槲覀兌伎释徽J(rèn)可的。雖然我們這些演講不一定是最棒的，但是掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵(lì)吧。
生活總是互動(dòng)的，你想要收獲，就得先付出；要想被尊重，就得先尊重別人。生活中，看似簡(jiǎn)單的每一件事，其背后的辛酸苦辣與所有的付出卻是鮮為人知的。所以，我們要學(xué)會(huì)尊重，尊重生活，尊重生活中的每一個(gè)人，尊重身邊的每一件事。
演講，讓我更加學(xué)會(huì)尊重，還有……。
班主任演講的心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)關(guān)懷孩子，不僅用眼"看'，而且要用耳"聽(tīng)'。"聽(tīng)'就是要鼓舞孩子多談自己的事，作為家長(zhǎng)要關(guān)心她消化理解可怕、生氣、不快樂(lè)等帶來(lái)的心情，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
北北在上幼兒園之前，在家平常由老人照看，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習(xí)慣，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，厭煩批判。當(dāng)消失問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽溝通，才發(fā)覺(jué)表?yè)P(yáng)要有度。所以，家長(zhǎng)肯定不要濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事(像自己整理玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓舞，鼓舞就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓舞他，這樣他就會(huì)很興奮，自信念大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)峻的批判。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的緣由，告知他是不對(duì)的，不行以這樣做。
隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子所仿照家長(zhǎng)做事也就越來(lái)越多，比如北北情愿看動(dòng)畫(huà)片，我情愿玩手機(jī)，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀，我才發(fā)覺(jué)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁，所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，簡(jiǎn)單掌控時(shí)間，家長(zhǎng)要言出必行！時(shí)間到了必需停機(jī)！告誡孩子要講誠(chéng)信！假如孩子貪玩不守時(shí)，家長(zhǎng)就要嚴(yán)峻批判孩子。
平常在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后整理餐具等力所力量的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她洗一些小物件，看到她仔細(xì)的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。
這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的熬煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思索。
感謝北北給我?guī)?lái)的傲慢和歡樂(lè)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，信任各位家長(zhǎng)伴侶肯定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，訓(xùn)練孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，全都訓(xùn)練，同時(shí)還要協(xié)作幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的進(jìn)展。
班主任演講的心得體會(huì)篇十五
驕陽(yáng)似火下，我們迎來(lái)了軍訓(xùn)的鍛煉，只有經(jīng)過(guò)了這層考驗(yàn)，我們才能成為真正的二中人，擁用軍人堅(jiān)韌的品格和絕對(duì)的紀(jì)律。
軍訓(xùn)是首歌，由我們來(lái)吟唱，汗水是音符，吶喊是歌聲，譜就一曲難忘的歌。
軍姿站立，昂首，挺胸，收腹，在烈日下一動(dòng)不動(dòng)，任憑汗浸濕衣裳，依舊如青松般紋絲不動(dòng)，因?yàn)槲覀冃枰氖菆?jiān)持的勇氣和力量，堅(jiān)忍不拔的品格，這是軍訓(xùn)這首難忘的歌的前奏。
稍息，立正，跨立，口令聲落，動(dòng)作到位，練的是反應(yīng)速度和應(yīng)變能力，這些是最基本，最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。隊(duì)列中一目了然的動(dòng)作，是軍訓(xùn)這首難的歌的發(fā)展。
聲音干脆，整齊劃一的轉(zhuǎn)體和齊步走，聯(lián)起了軍訓(xùn)的過(guò)渡段。排面整齊和邁步，方陣一色的轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生集體團(tuán)結(jié)。
軍訓(xùn)這首歌的高潮在于踢正步，正如升旗手的動(dòng)作踢正步是一列人整齊如一個(gè)人，精確的抬腿，擺臂，浸潤(rùn)著流淌的汗水，是一曲波瀾壯闊的交響樂(lè)段。
軍訓(xùn)這首歌便是一曲組合樂(lè)章，其中不乏輕松的樂(lè)段。
大家都曾以為軍訓(xùn)相當(dāng)嚴(yán)肅，沉悶，似千斤壓在身上的悶，其實(shí)真正到來(lái)，才會(huì)從歡聲笑語(yǔ)的歡樂(lè)頌中品出一二的輕松，訓(xùn)練場(chǎng)上時(shí)而飛出的快樂(lè)小鳥(niǎo)昭示著軍訓(xùn)并不枯燥，它也有它的吸引人的地方。
這首歌還常常穿插著花絮，讓軍訓(xùn)生活五彩繽紛，為樂(lè)章增添些許生機(jī)活力。教官們示范表演，似一個(gè)人的獨(dú)幕，又具有多人的層次，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作紛飛起舞，在鼓掌聲中展現(xiàn)其過(guò)人。軍歌教授中，此起彼伏的嘹亮歌聲和同學(xué)們半學(xué)半唱的稚聲結(jié)合是一組和諧樂(lè)章。
軍訓(xùn)生活必競(jìng)以苦為主，樂(lè)章中沉悶的大提琴即述說(shuō)著其中的艱。烈日下的難熬，下蹲時(shí)的咬牙堅(jiān)持，軍姿時(shí)的紋絲不動(dòng)盡是軍訓(xùn)之真實(shí)。
再難再苦，我們也要走過(guò)，再兇再險(xiǎn)，我們也會(huì)挺過(guò)。這時(shí)一首令人難忘的歌，因?yàn)槟サZ的意志，共患友情，以及這段難忘的經(jīng)歷。
不論怎樣，我們和教官、老師都會(huì)共同譜寫(xiě)出一首難忘的歌，歌聲中，或悲傷，或喜悅，或欣慰，或激昂不變的是我們對(duì)它的難忘。
有人說(shuō)，將記憶鐫刻在心底的巖石上，便不會(huì)忘記。軍訓(xùn)這首歌已然深深印刻在參與其中的我們的心中，清晰可鑒。
班主任演講的心得體會(huì)篇十六
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的？哦，原來(lái)，9月25日的下午，我們?nèi)熒图议L(zhǎng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合，傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧，那站在講臺(tái)上的，就是曹斌老師，他的開(kāi)場(chǎng)白很搞笑："我叫曹斌，曹操的曹，曹斌的斌。'我們滿堂大笑，歡快的氣氛，渲染著全場(chǎng)。但是，當(dāng)你聽(tīng)完他講的故事后，掛在你臉上的，卻并不是笑容，而是發(fā)自內(nèi)心的眼淚。由于他講的每一個(gè)故事，都會(huì)深深地觸動(dòng)我們的心靈。
班主任演講的心得體會(huì)篇十七
在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的《演講與口才》慕課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我有許許多多的收獲，在課程中，我學(xué)會(huì)了如何在人前進(jìn)行演講，克服了自己的恐懼心理，在教師的指引下，不斷鍛煉自己的本事與口才，在探索中成長(zhǎng)，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友，不斷完善自己的口才、說(shuō)話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好的體驗(yàn)大學(xué)的燦爛生活，不斷向自己的夢(mèng)想前行。
在《演講與口才》的課堂中，我學(xué)會(huì)了太多太多以前完全不明白或者被自己忽視的東西，在學(xué)習(xí)中，我不斷收獲歡樂(lè)與成長(zhǎng)，教師教會(huì)了我說(shuō)話的藝術(shù)，教會(huì)了我怎樣“開(kāi)口說(shuō)話”。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面，因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
演講課是一門實(shí)踐課，如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，才能到達(dá)真正的效果，所以說(shuō)，演講關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，僅有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同應(yīng)對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。
在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我必須會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)、練習(xí)，將課程資料與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，以增加自己的本事。
班主任演講的心得體會(huì)篇十八
8月26日，在紹興市委黨校我聽(tīng)了我縣的四位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講后，我受益匪淺，讓我深深懂得：教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我要時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的'核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
班主任演講的心得體會(huì)篇十九
經(jīng)濟(jì)演講是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的任務(wù)，它涉及到復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐知識(shí)。在參與過(guò)多次經(jīng)濟(jì)演講后，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)經(jīng)濟(jì)演講的體驗(yàn)和思考，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講必須要有充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我會(huì)深入研究演講主題，收集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和案例。對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論，我會(huì)通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文來(lái)加深理解。此外，還需要進(jìn)行演講稿的編寫(xiě)和修改，以確保邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了演講的質(zhì)量，只有充分準(zhǔn)備，才能夠在演講中自信和流暢地表達(dá)觀點(diǎn)。
其次，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講應(yīng)該具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題往往比較復(fù)雜，容易讓聽(tīng)眾感到困惑。因此，在演講中，我注重將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題簡(jiǎn)化，并且按照清晰的邏輯順序進(jìn)行講述。我通常會(huì)將演講分為引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。在引言中，我會(huì)介紹我要講述的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。主體部分是演講的重點(diǎn)，我會(huì)將經(jīng)濟(jì)理論和事實(shí)運(yùn)用到這部分中，用具體的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并進(jìn)行邏輯推理。結(jié)尾部分是總結(jié)和回顧，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)演講的要點(diǎn)，并給出一些啟示和建議。通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，聽(tīng)眾能夠更好地理解和消化我的演講內(nèi)容。
再次，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要以簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門較為抽象和理論性的學(xué)科，但在演講中，并不需要過(guò)多地展示自己的學(xué)識(shí)和深度。相反，我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，避免使用過(guò)多的術(shù)語(yǔ)和專業(yè)名詞。我相信，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講應(yīng)該能夠讓聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)明白經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重點(diǎn)，并具備一定的啟示和思考。
此外，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題往往與人們的生活息息相關(guān)，但因?yàn)樯婕暗捷^為抽象的概念和理論，聽(tīng)眾可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)演講保持距離。為了打破這種距離感，我會(huì)在演講中加入一些個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩。通過(guò)講述真實(shí)的故事和生動(dòng)的案例，我可以讓聽(tīng)眾更好地與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴，增加他們的參與感與興趣，從而更好地理解我的觀點(diǎn)。
最后，一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)演講需要不斷的實(shí)踐與反思。經(jīng)濟(jì)演講是一門藝術(shù)，只有通過(guò)實(shí)踐才能夠掌握其精髓。在每一次演講后，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)出其中的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)于新的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐，我也會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和思考，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有不斷實(shí)踐與反思，才能夠在經(jīng)濟(jì)演講的道路上不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總之，經(jīng)濟(jì)演講是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。通過(guò)充分準(zhǔn)備、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)，以及與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系和不斷的實(shí)踐與反思，我相信我的演講能夠更加生動(dòng)、有說(shuō)服力，同時(shí)也能夠?yàn)槁?tīng)眾帶來(lái)更深入的思考和啟示。我將繼續(xù)不懈地努力，在經(jīng)濟(jì)演講的道路上不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班主任演講的心得體會(huì)篇二十
一、引言（150字）。
口才演講是人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下進(jìn)行交流和表達(dá)的重要方式，它能夠幫助我們成功地傳遞信息和影響他人。作為一名學(xué)生，在多次參加演講比賽的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了口才演講的重要性和技巧。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者在口才演講方面有所啟發(fā)。
二、如何準(zhǔn)備一場(chǎng)成功的演講（250字）。
在進(jìn)行口才演講之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我會(huì)對(duì)主題進(jìn)行充分的研究，了解相關(guān)的知識(shí)和背景，以便能夠?qū)τ^眾提供全面的信息。其次，我會(huì)精心選取和整理材料，以便能夠清晰有序地呈現(xiàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我還會(huì)針對(duì)演講的目標(biāo)和目的進(jìn)行思考，確保能夠傳遞準(zhǔn)確、有力的信息。
三、掌握好演講的技巧（300字）。
除了充分準(zhǔn)備外，掌握一些演講技巧也是非常重要的。首先，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。清晰、流暢的語(yǔ)言能夠使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)則能夠增強(qiáng)演講的感染力。其次，要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)能夠增加演講的表現(xiàn)力，并且使演講更加生動(dòng)有趣。此外，和觀眾進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、舉例等也是非常重要的技巧，能夠吸引觀眾的注意力和積極參與。
四、克服演講的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
演講過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，面對(duì)緊張和壓力，我們可以通過(guò)平時(shí)的多練習(xí)來(lái)提高自信心和應(yīng)變能力。其次，要學(xué)會(huì)處理意外情況，如設(shè)備故障、觀眾的反應(yīng)等。在演講過(guò)程中保持冷靜和靈活的思維，能夠應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生。此外，如果遇到了挑戰(zhàn)，也要勇于面對(duì)和解決，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)。
五、演講的價(jià)值和收獲（200字）。
回顧多次參加演講比賽的經(jīng)歷，我意識(shí)到演講對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)演講可以提高自信心和自我表達(dá)能力。每次站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾的目光和期待，我們需要克服緊張和膽怯，全力以赴地展示自己。這種挑戰(zhàn)和經(jīng)歷能夠培養(yǎng)我們的勇氣和堅(jiān)持，同時(shí)也能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，演講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。在演講過(guò)程中，我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入思考，并將自己的觀點(diǎn)合理地組織起來(lái)，這對(duì)于我們的思維訓(xùn)練是非常有益的。最后，演講還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些團(tuán)隊(duì)演講中，我們需要與隊(duì)友密切合作，共同協(xié)作，這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。
六、總結(jié)（100字）。
口才演講是一種重要的交流和表達(dá)方式，通過(guò)準(zhǔn)備和技巧的掌握，我們能夠成功地進(jìn)行演講，并從中得到成長(zhǎng)和收獲?？傊诓叛葜v不僅是一種能力的展示，更是一種心態(tài)和態(tài)度的體現(xiàn)，只有不斷練習(xí)和提高，我們才能在口才演講的道路上走得更遠(yuǎn)。
班主任演講的心得體會(huì)篇二十一
第一部分：引言（200字）。
作為一位學(xué)生，我有幸能夠參與學(xué)校的愛(ài)校演講活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的演講比賽，更是一次展示愛(ài)校情懷的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與感激之情。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備與訓(xùn)練之后，我真切地感受到了愛(ài)校演講對(duì)于我們青年學(xué)子的意義和影響。
第二部分：愛(ài)校情懷的體現(xiàn)（300字）。
在準(zhǔn)備這次愛(ài)校演講的過(guò)程中，我深度思考了對(duì)學(xué)校的感激之情。學(xué)校為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了一個(gè)成長(zhǎng)、鍛煉和發(fā)展的平臺(tái)。正是在學(xué)校的培養(yǎng)下，我們有了一技之長(zhǎng)、人文素養(yǎng)和交往能力。同時(shí)，學(xué)校也在不斷創(chuàng)新教育理念和教育形式，努力給予我們更好的教育和培養(yǎng)。這一切都讓我深感學(xué)校的偉大和重要，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校的動(dòng)力。
第三部分：演講訓(xùn)練的收獲（300字）。
在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中，我積極參加了講演訓(xùn)練班和模擬演講。通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一篇演講稿、如何提升演講的流利度和感染力，并且改正了一些發(fā)音和肢體語(yǔ)言上的問(wèn)題。通過(guò)模擬演講，我鍛煉了自己的臺(tái)風(fēng)和應(yīng)變能力，提高了自信心和演講技巧。這些訓(xùn)練不僅僅幫助我在愛(ài)校演講比賽中取得了好成績(jī)，更重要的是為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四部分：感受與收獲（300字）。
在愛(ài)校演講比賽中，我深深感受到了同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和感激之情。每位參賽選手都用自己的獨(dú)特方式，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的贊美和感恩之情。有的同學(xué)通過(guò)感人的親身經(jīng)歷展現(xiàn)出學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，有的同學(xué)用精彩的演講技巧展示了學(xué)校的魅力和特色。通過(guò)這次比賽，我不僅僅學(xué)到了許多表達(dá)和演講的技巧，更重要的是感受到了學(xué)校對(duì)于我們的重視和關(guān)心。
第五部分：展望與總結(jié)（200字）。
通過(guò)參與這次愛(ài)校演講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校對(duì)于我們的重要性。我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我也將積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有深深地?zé)釔?ài)學(xué)校，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：通過(guò)這次愛(ài)校演講的準(zhǔn)備與參賽，我不僅僅收獲了演講技巧和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是深深體會(huì)到了學(xué)校的偉大和重要性。愛(ài)校演講活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的比賽，更是一次展示自己和表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。我們要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)校，回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)懷，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，學(xué)校一定會(huì)更加美好。