社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。在進(jìn)行總結(jié)之前，先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，以便更好地進(jìn)行梳理和歸納。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的精選文章，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇一
感受在科學(xué)上是指神經(jīng)元受到外界事物的刺激，然后將這一信息傳遞到大腦皮層而形成的反映．我認(rèn)為這種學(xué)術(shù)性的解釋雖然很準(zhǔn)確，但太直白太枯燥。所以我還是喜歡從文學(xué)性的解釋：感受是心的發(fā)現(xiàn)。
我們每人一出生便會(huì)有一顆跳動(dòng)的心靈。在我們成長(zhǎng)的歲月里心靈得到了磨練，得到了成長(zhǎng)，從而感受也越來(lái)越豐富。
小時(shí)候思想很單純，所以當(dāng)?shù)玫教枪麜r(shí)，得到老師稱贊時(shí)，得到父母關(guān)愛(ài)時(shí)。我們感受到的是純純的快樂(lè)。就象在吃棉花糖一樣：軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開(kāi)來(lái)。這些單純的感受滋潤(rùn)著我們每一天，給童年鋪上一層夢(mèng)幻的色彩。
長(zhǎng)大后感受變得越來(lái)越多。當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，從而變得感傷，就像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去，長(zhǎng)久縈繞在心。當(dāng)我們失敗時(shí)會(huì)感到不甘心，從而激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，不斷拼搏。
每一次直觸心靈的感受都會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)。所以我們才會(huì)主動(dòng)去接觸各種各樣的事物和人，讓自己得到歷煉和成長(zhǎng)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇二
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。
記得初中軍訓(xùn)時(shí)，我們被送到一個(gè)軍營(yíng)里軍訓(xùn)，比大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十三四歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓(xùn)一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓(xùn)。上午到12點(diǎn)，下午到5點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要學(xué)習(xí)，不說(shuō)別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。訓(xùn)練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和教官在休息時(shí)瞎掰，而且我們的教官跟《康熙微服私訪記》里面的三德子很像，大家都叫他三公公。我們還會(huì)時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官，趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作。然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，拽著車門不想上車回家。真的很有意思，也很感人!
彈指一揮間，動(dòng)人心弦的兩周軍訓(xùn)過(guò)去了，帶去的是那颯爽的英姿、朗朗的笑聲，留下的卻是永遠(yuǎn)的懷念、心與心通融的溫存和永不褪色的友誼。
軍訓(xùn)是很苦很累的，卻又是很充實(shí)的。自踏入軍營(yíng)的第一天，我就被部隊(duì)鐵的紀(jì)律和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)所深深振憾。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇三
如果人生是一本書，那么大學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)生活一定是書中最被賦予色彩的一頁(yè)，對(duì)待軍訓(xùn)，每個(gè)人都有自己的想法，有人畏懼，有人興奮。就像是一本書，每個(gè)人都有著自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。而在我看來(lái)，這，正好是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們能夠借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，接觸更多的新鮮事物?？赡苁畮滋斓能娪?xùn)很短暫，但是它留給我們的記憶卻是永遠(yuǎn)的。
雖然，一遍又一遍的動(dòng)作，使人枯燥乏味，心中也充滿了酸甜苦辣，還有那一句句不得違抗的命令與一套又一套的紀(jì)律，讓人對(duì)軍訓(xùn)的美好印象活生生的擊碎，但凡事都是先苦后甜，只有堅(jiān)持才是勝利啊。
在這短短的十幾天軍訓(xùn)，我們并不只在從中學(xué)到那些姿勢(shì)與規(guī)則，還應(yīng)從中去體會(huì)，這樣的軍訓(xùn)才會(huì)更有意義。這是一次人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，讓我明白堅(jiān)持后，那勝利的果實(shí)是多么甘甜。在太陽(yáng)下的陪伴與磨練下我們更加團(tuán)結(jié)，在軍訓(xùn)尾聲時(shí)，小可愛(ài)們對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)，既是朋友間的玩耍也是師友間的碰撞。軍訓(xùn)時(shí)的磨煉與謾罵，我們知道那是您對(duì)我們不成器的嘆息和想教會(huì)我們的一番苦心，讓我們成為生活的強(qiáng)者。
一分耕耘一分收獲，的確如此，在經(jīng)歷累與苦之后才知以往的生活，是多么的不充實(shí)啊。
最后的最后，在操場(chǎng)，你們排成一列揮著手，向我們道別。我們是多想，再挽留你們幾日，再做幾天朋友呀。可我們的緣分應(yīng)該也不止于此吧。你陪我們一程，不忍言別，但車已經(jīng)到站，你們?cè)贩祷?，我們還在繼續(xù)譜寫生命的詩(shī)歌。這次的軍訓(xùn)讓我們，對(duì)未來(lái)更加憧憬，加油，祝我們文能提筆安天下，武能上馬定乾坤！
學(xué)高數(shù)的感受論文篇四
今年僅剩下9個(gè)多月時(shí)間，到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有任何退路和彈性。承諾如金，戰(zhàn)鼓催人，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)最難啃的“硬骨頭”，一線扶貧干部要堅(jiān)決克服疫情影響，善于從中醫(yī)里吸取精神營(yíng)養(yǎng)，用“望聞問(wèn)切”之功，精準(zhǔn)“把脈”找準(zhǔn)“病根”，才能更好地帶領(lǐng)群眾去決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。
要善于用眼去“望”，觀察民情。中醫(yī)里的“望”，就是通過(guò)看一個(gè)人整體氣色情況，得出一個(gè)總體的判斷。一線扶貧干部要在“望”上下功夫，首先是腿腳要勤，要把每一處每一戶走到，走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基層黨組織和黨員作用發(fā)揮是否明顯，扶貧道路是否通暢，產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠的是什么，村容村貌是否整潔，群眾精神面貌好不好。要“望”群眾吃得好不好，住得寬不寬敞、安不安全，消費(fèi)水平怎么樣，主要收入來(lái)源是什么。還要“望”每一個(gè)貧困戶的具體情況，未脫貧或致貧的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚，才能做到心中有數(shù)。
要善于用耳去“聞”，傾聽(tīng)民聲。中醫(yī)里的“聞”，主要是聽(tīng)患者語(yǔ)言氣息的高低、強(qiáng)弱、清濁、緩急等變化，以分辨病情的虛實(shí)寒熱。一線扶貧干部在“聞”的過(guò)程中，要把身子投入，把情感融入，要一沉到底深入家家戶戶，發(fā)自內(nèi)心地與群眾建立感情，群眾才會(huì)向你“掏心窩子”，愿意說(shuō)真話敢于說(shuō)真話，那種“蜻蜓點(diǎn)水”式地浮在表面，或高高在上不愿與群眾一起“趟泥水”的干部，是什么也“聞”不到的。要多與黨員和群眾拉家常，通過(guò)多“聞”，搞清楚群眾在想些什么，在關(guān)心什么，有什么困難和問(wèn)題，有什么發(fā)展思路和想法。
要善于用嘴去“問(wèn)”，了解民意。中醫(yī)里的“問(wèn)”，是通過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)患者或其陪診者，以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一線扶貧干部要通過(guò)“問(wèn)”，了解貧困戶家庭成員構(gòu)成、勞動(dòng)技能和致富能力情況，了解他們家庭資源、收支狀況和發(fā)展條件，判斷他們的發(fā)展意向和愿望。要通過(guò)“問(wèn)”，了解群眾對(duì)扶貧項(xiàng)目及扶貧資金使用的滿意度，聽(tīng)取群眾真實(shí)的意見(jiàn)建議，查找扶貧工作薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。要通過(guò)“問(wèn)”，廣開(kāi)言路集思廣益，以各種方式問(wèn)計(jì)于民，共同尋找解決貧困難題和脫貧致富的“金鑰匙”。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇五
說(shuō)起軍訓(xùn)，那可是我們長(zhǎng)大的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)過(guò)程，可不，今天我就體會(huì)了這聞風(fēng)喪膽的軍訓(xùn)。
驚
喜
苦
《軍訓(xùn)的.感受體會(huì)》()。這么多條規(guī)定擺在眼前，似乎覺(jué)得很難。一分鐘、二分鐘，……時(shí)間匆匆過(guò)去，腦袋上早已爬上一層層汗珠，它讓我覺(jué)得很難受，自己卻又不感動(dòng)它，只好憋在心里，等時(shí)間過(guò)去，軍姿是站好了，可新的動(dòng)作又來(lái)臨了，稍息，立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，齊步走，一個(gè)個(gè)動(dòng)作如排山倒海之勢(shì)一次次降臨在我們面前。一休息，同學(xué)們就全坐在地上，喝水，擦汗，一副筋疲力盡地樣子。當(dāng)教官高喊“集合”時(shí)，便馬上又跳起來(lái)站到自己的位子上。這樣軍式化的日子可真讓我們又苦又累啊!
痛
在烈日炎炎下，我們頂著酷暑，在室外軍訓(xùn)，慢慢地，病痛就開(kāi)始出現(xiàn)了。站久后腳就開(kāi)始痛;蹲久后再站起來(lái)頭就會(huì)昏;全身上下肌肉都痛得不行，別看我們都這么高了，可身體素質(zhì)還是不行，所以我們應(yīng)當(dāng)多多鍛煉身體，來(lái)提高身體素質(zhì)。
甜
前面說(shuō)的都是苦，說(shuō)的都是自己的身心體會(huì)，其實(shí)在這個(gè)軍訓(xùn)中，我交到了許多好朋友，和認(rèn)識(shí)到了許多同學(xué)與老師。不管途中是不是遇到多少苦，但苦盡甘來(lái)終是甜。這次軍訓(xùn)完全給了我不一樣的感受與體會(huì)哦!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇六
秋天的落葉可真美。葉子的`顏色更是多姿多彩。有黃色的楊樹(shù)葉，有大紅色的楓樹(shù)葉，還有綠黃相間的樹(shù)葉，顯得那么和諧，真像一幅優(yōu)美的樹(shù)葉畫。秋風(fēng)吹起，葉子們便從樹(shù)媽媽的懷抱里飄落下來(lái)，它們像一只只漂亮的蝴蝶在飛舞，像只只小鳥(niǎo)在空中自由自在的飛翔，又像演員們?cè)谔罩邪爬??；鸺t色的楓樹(shù)葉落在地上一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的火焰。一片片葉子，看上去像把小扇子，小巧玲瓏。它們的邊緣已開(kāi)始發(fā)黃，與春天的樹(shù)葉比起來(lái)，可謂是“風(fēng)燭殘年”了。
到了秋天，農(nóng)民們便開(kāi)始忙乎了。天剛蒙蒙亮，人們就拿著鐮刀，推著小車下地收割莊稼了，瞧!農(nóng)民們的臉上滿頭是汗，他們不停的揮舞著鐮刀，發(fā)出沙沙的響聲，眨眼間，金黃色的稻子鋪滿了一地。
我愛(ài)大自然的美，又愛(ài)美的大自然。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇七
《鋼鐵是怎樣煉成的》書中塑造了保爾·柯察金這一堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。讀了這本書讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。讓我明白了毅力是一種成功之本，一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！币懔?，它的'表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神；在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神；在工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神；同時(shí)也激勵(lì)我將更加努力工作，不虛度年華，樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，為自己的理想而奮斗終生。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開(kāi)始；當(dāng)我們成功時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力；我們只有擁有保爾那樣的精神，才不會(huì)當(dāng)命運(yùn)的奴隸，不會(huì)被打垮，讓我們一起去努力吧。去創(chuàng)造更多的奇跡！
學(xué)高數(shù)的感受論文篇八
“恩情頌”主題演講賽是楮林小學(xué)開(kāi)展“感恩作業(yè)行動(dòng)”主題系列教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。比賽之前，各參賽選手在各指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，作了充分的準(zhǔn)備。
在活動(dòng)中_小學(xué)的84名隊(duì)員們進(jìn)行了以《從我做起、學(xué)會(huì)感恩》為主題的演講獻(xiàn)詞，隨后11名隊(duì)員獻(xiàn)上了激情飛揚(yáng)的演講，隊(duì)員們口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無(wú)不顯示了_縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員們精湛的演講素養(yǎng)，隊(duì)員們從知恩到感恩，結(jié)合自己在《感恩作業(yè)行動(dòng)》中的體驗(yàn)與感受，從不同層面對(duì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩自然、感恩社會(huì)進(jìn)行了謳歌，又一次掀起學(xué)習(xí)感恩的熱潮，使全體隊(duì)員感恩的認(rèn)識(shí)再一次得到了升華，會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)出一片溫暖和諧的氣氛，隊(duì)員們精湛的演講也深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的所有的領(lǐng)導(dǎo)，引起了全體師生陣陣熱烈的掌聲，到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們給予了的高度評(píng)價(jià)!
最后，在《感恩的心》這首深情的歌曲聲中結(jié)束了今天的演講比賽!這次演講活動(dòng)，進(jìn)一步深化了“感恩”教育，突出了學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)意，達(dá)到了預(yù)期的目的。
“從我做起、學(xué)會(huì)感恩”!只有心存感恩、珍惜擁有、關(guān)愛(ài)他人，才能營(yíng)造一個(gè)充滿和諧友善、積極向上的社會(huì)大家庭。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)一如既往、積極配合各上級(jí)部門、做好德育工作，廣泛開(kāi)展專題教育活動(dòng)，使感恩教育更深入人心，使更多的青少年自覺(jué)地參與到感恩教育的活動(dòng)中。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇九
胡錦濤在全國(guó)政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)議上提出的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話（以下簡(jiǎn)稱胡錦濤的榮辱觀），我認(rèn)為應(yīng)該成為全黨全國(guó)人民的道德規(guī)范。
一、胡錦濤的榮辱觀是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。胡錦濤同志是中國(guó)共產(chǎn)黨第四代領(lǐng)導(dǎo)核心，每一代領(lǐng)導(dǎo)核心都有自己的既繼承又發(fā)展的理論體系。以毛澤東為核心的第一代共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了馬列主義，創(chuàng)建了毛澤東思想。以鄧小平為核心的第二代共產(chǎn)黨人在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了鄧小平理論。以江澤民為核心的第三代共產(chǎn)黨人則提出了“三個(gè)代表”重要思想。以胡錦濤為核心的第四代共產(chǎn)黨人與第二代共產(chǎn)黨人、第三代共產(chǎn)黨人有著天然聯(lián)系，因而有著更好的繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)。目前，究竟用什么精煉的話來(lái)概括第四代領(lǐng)導(dǎo)核心胡錦濤的理論體系，筆者能力有限，但胡錦濤的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話，無(wú)疑是其理論體系的重要組成部分。特別是在如何教育人的理論體系中，與前三代領(lǐng)導(dǎo)人的理論體系以及正在進(jìn)行的共產(chǎn)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)比較，我認(rèn)為胡錦濤的榮辱觀更加具體、更加直觀，更加實(shí)在，也更加便于操作，因而是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。
二、胡錦濤的榮辱觀體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”，全面闡述了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族應(yīng)該樹(shù)立的正確的價(jià)值觀的具體要求，既堅(jiān)持了我黨的.優(yōu)良作風(fēng)、一貫宗旨，又弘揚(yáng)了中華民族包括儒家學(xué)說(shuō)提倡的禮、儀、仁、智、信和忠、孝、節(jié)、義等在內(nèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)，可稱博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”，言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致，又可謂博大精深。
三、胡錦濤的榮辱觀具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)觀念也受到了沖擊。大量涌入的外來(lái)思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)，應(yīng)該說(shuō)，對(duì)每一個(gè)人，特別是對(duì)共產(chǎn)黨的高官的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向都產(chǎn)生了深刻的影響。如果沒(méi)有這些影響，社會(huì)上出現(xiàn)的許多丑惡現(xiàn)象，諸如腐敗、工作不負(fù)責(zé)任、社會(huì)治安秩序差等，絕對(duì)不會(huì)這樣猖獗。
這些影響，不能說(shuō)只限青少年。那種把胡錦濤的榮辱觀只限于指導(dǎo)青少年的說(shuō)法是偏激的。首先，就沒(méi)有把自己擺進(jìn)去，依然習(xí)慣于拿著電筒照人。其次，忘記了一個(gè)最起碼的道理：己不正，鄢正人和父母親是孩子們最好的教師。目前青少年的許多不良習(xí)氣，其實(shí)都是從他們父母親、老師、領(lǐng)導(dǎo)或者長(zhǎng)輩中耳濡目染來(lái)的。振救別人，先振救自己。執(zhí)政黨的黨風(fēng)不正，被執(zhí)政的社會(huì)風(fēng)氣自然不正。一個(gè)國(guó)家，要有民氣；一個(gè)軍隊(duì)，要有士氣；一個(gè)人，要有志氣。吏不治，政不明。黨要管黨，黨只有把黨管好了，才能管好國(guó)家，教育好人民，教育好青少年。
所以，胡錦濤的榮辱觀應(yīng)成為全黨全國(guó)人民的道德規(guī)范。建議寫進(jìn)憲法，寫入黨章，至少，要作為本次兩會(huì)的重要精神寫進(jìn)會(huì)議政治決議，去認(rèn)認(rèn)真真的貫徹執(zhí)行。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十
在艱難的生存狀態(tài)下，是選擇活著還是死去?二月八日，一名嚴(yán)重脫水，極度虛弱的男子在一個(gè)市場(chǎng)廢墟里被解救了出來(lái)。而此時(shí)，海地地震已經(jīng)過(guò)去了27天，他依然活著?！盎钪边@兩個(gè)字眼，似乎總以靜默的姿態(tài)出現(xiàn)，用一種漫不經(jīng)心的論調(diào)涵蓋了曾經(jīng)的酸楚，讓我們看到了生命的韌度，在我們的背后，托起生命的力量。帶著一種力量，感激與希望。
力量。
當(dāng)太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。那片黃土地一直都在那里，安靜，莊嚴(yán)。你是否看到他們佝僂的背影，是否看到他們的汗水在滿是溝壑的臉上縱橫。他們是苦痛與疲憊的，而他們卻依舊活著，讓我們感受到中國(guó)最渾厚的吶喊，感受到中國(guó)農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受到面朝黃土，背朝天的力量。感動(dòng)于他們最卑微的姿態(tài)。正如余華所說(shuō)：“活著在中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是來(lái)自忍受，忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。
感激。
在茫茫的宇宙中，每個(gè)人都如薺菜一樣渺小。生命像那束黃菊，是如此的脆弱。風(fēng)起了，那束黃菊柔弱的身軀在瑟瑟發(fā)抖，也只感到無(wú)助，終歸會(huì)去的，對(duì)無(wú)可逃避的死亡的敬畏卻變成了內(nèi)心涌動(dòng)著的對(duì)擁有生命的感激。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：“只有我們這樣看透了，也能看明白生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不能放棄生命?！被钪攀亲畲蟮男腋＃瑢?duì)生命最大的感慨。
希望。
時(shí)光流傳，生命不惜，五月的汶川地震還歷歷在目。這觸目驚心的國(guó)難之殤令我們不由得替那些死難者和他們的親人感到傷心，它成了人們心中永恒的痛，永恒的記憶。但我們應(yīng)該正視苦難，勇于活著，在廢墟之上重建美好家園。
斜陽(yáng)的小道上，執(zhí)子之手，一日日看著牽手的人同自己一起變老?；钤诋?dāng)下，演繹生命，綻放異樣的光彩。相信塵世是唯一的天堂。
我常常羨慕陶淵明‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的愜意。我亦常常沉醉于桃花源這一飄渺而有朦朧的夢(mèng)幻中。歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居;他們心無(wú)雜念，故謫居山市而不畏凄清。他們是高傲著生活的，他們豁達(dá)，他們開(kāi)朗，他們‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’。我佩仰這種豪邁。
是時(shí)間的過(guò)錯(cuò)，將古代與近代拉開(kāi)了距離，我渴望，我渴望若我活在古代該有多好。我想所有的功名利祿，高官厚祿都與我無(wú)關(guān)，我愿協(xié)一友人獨(dú)處山林。那是一份恬靜，那是一份豁達(dá)，或許那更是一份解脫。獨(dú)處山林，并不是一種折磨，它可以使你享受生活，與蟲鳥(niǎo)為樂(lè)，和自然結(jié)友，不必整日憂心重重的擔(dān)憂自己的身世。
之所以說(shuō)是時(shí)間的差錯(cuò)，是因?yàn)楝F(xiàn)代人與古代人之間存在著一種差異，在古代，隱世退居，那叫清高;而在如今，隱世退居?多數(shù)人都會(huì)發(fā)出唏噓之聲，是啊，你玩什么桀驁不馴，轉(zhuǎn)什么高傲啊，他們只會(huì)認(rèn)為你是裝的。而事實(shí)并非如此，隱世退居并不是在裝什么高傲，而是有時(shí)真的厭倦了這個(gè)世界的名利與喧囂，而是真的想保持一顆淡泊之心。我所說(shuō)的隱世退居是不夾雜任何一點(diǎn)矯揉造作的!
遠(yuǎn)離世俗，真的是一種精神上的享受。我常常很安靜，因?yàn)槲蚁氡３忠活w淡然之心、
我常常望著天空發(fā)呆，我在思考‘生’到底是怎么個(gè)意義，最后，我恍然大悟，生命的歷程不過(guò)是在介于天堂與地獄之間逗留了一會(huì)而已。但，此逗留非逗留。人生一世，你要掌握游戲規(guī)則，才能才能玩控你的生命這場(chǎng)游戲，才能處于不敗之地。所以，在這個(gè)高速的競(jìng)爭(zhēng)中，隱世退居?開(kāi)玩笑的吧?，F(xiàn)代的文明人多會(huì)說(shuō)你是在逃避亦或不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等一些諸如此類的話。故，活著，還是要奮斗的好。
我們需要抬頭仰望星空，但更需要看清眼前的腳下之路。
蘇軾曾說(shuō)：“人生如逆旅，我亦是行人?！碑?dāng)他被貶到黃州，他沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有沉湎于過(guò)去的悲痛，沒(méi)有遙想未知的將來(lái)。他選擇活在當(dāng)下。他開(kāi)始自己做菜，竟然創(chuàng)造出了至今流傳的“東坡肉”;他要活得自在，以文怡情寫下了大量的詩(shī)詞，而正是如此，他也步入了文學(xué)路途中高峰時(shí)期。
漢朝的政治家賈誼，同樣是一位極有才華的人物。但他的被貶時(shí)期，傷心沮喪，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望回到帝王身邊。他雖博聞強(qiáng)識(shí)依舊，才華斐然依舊，雄心壯志依舊，卻遲遲等不來(lái)帝王的召喚，而自己身體狀況也慢慢大不如前，就這樣在郁悶無(wú)措的時(shí)日里浪費(fèi)著時(shí)日，期待著虛無(wú)縹緲明天。
兩人同處于人生的低谷，卻彰顯處不同的生命力。蘇軾選擇活在當(dāng)下，賈誼選擇遙想未來(lái)。兩人的對(duì)比告訴我們，只有活在當(dāng)下，才能更好的享受生命，享受人生。
王子猷居山陰時(shí)，有天晚上天下大雪，屋外雪光皎然，他突然想起了居住在百余里外的好友戴逵，于是他連夜坐小船前往訪戴。黎明時(shí)分，時(shí)至戴家。他卻沒(méi)有進(jìn)去，反而調(diào)頭坐小船而去。別人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?”
是啊，我們能想象王子猷出行時(shí)，載著半船的月光，載著半船盎然的興致，披雪的山俯身迎接他，清澈的溪水泠泠作響，來(lái)的目的已經(jīng)不重要的，重要的是在那一刻他已經(jīng)享受了山水清音，雪景美麗。
孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?”遙想未來(lái)，每個(gè)人的結(jié)局都不過(guò)是塵歸黃土。我們所能做的，就是活在當(dāng)下，奮進(jìn)和珍惜，快快活活的享受日子，享受生命。
我們都有過(guò)登山的經(jīng)歷，真正的樂(lè)趣在于路上的時(shí)光。最后登上山峰，也只是不過(guò)吟兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”罷了。人生也如同登山，我們只需盡力攀登，盡力攀登，不留遺憾，閱盡沿途旖旎風(fēng)光，不管最后能登多高，也不管是否還有無(wú)限風(fēng)光是否真在險(xiǎn)峰，把眼前的努力化做的飽滿的過(guò)程。
光陰常無(wú)蹤，詞窮不敢道荏苒。我們只需活在當(dāng)下，珍惜時(shí)光，便能活出自己的無(wú)悔人生。
你不愿意在凄涼的流轉(zhuǎn)時(shí)空中茹毛飲血，用干枯的雙眼注視著整個(gè)世界的無(wú)情，你被瓦礫劃破手掌，被野獸吞噬軀體，于是淚墜長(zhǎng)空，用殘損的手掌撐起了一片冷色調(diào)的美好。
于是，在這片禿鷲飛過(guò)的荒涼土地上，你發(fā)誓要戰(zhàn)勝世界，戰(zhàn)勝自己。這條長(zhǎng)長(zhǎng)路你一直鋪行，通向遠(yuǎn)方。再后來(lái)，你做到了，不敢忘記那被風(fēng)霜蹂躪的日子，于是你努力前進(jìn)，用自己的雙手……你似乎找到了方向，要讓自己變得更強(qiáng)大，那就用新時(shí)代的武器來(lái)武裝自己。
我在你的城府中流轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)城市喧鬧的夜晚，讓我看不清月色。絢爛霓虹，把黑夜揮霍。想起《空城》中“這城市那么空，這回憶那么兇，這街道車水馬龍，我能和誰(shuí)相擁?！毕肫稹稌r(shí)間煮雨》中“這條路上的你、我、他，有誰(shuí)迷路了嗎?”終于，你在馬不停蹄的追趕中，產(chǎn)生了一種審美的疲倦;你在日益富饒的生活中，過(guò)度的追求了花哨的美麗。而活在當(dāng)下卻成了一種遙不可及的夢(mèng)幻。于是，前有赫赫功名牽引，后有滾滾利益推動(dòng)，天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。商業(yè)界的欺詐行為屢禁不絕，體育界的興奮劑丑聞層出不窮，學(xué)術(shù)界的抄襲之風(fēng)更是愈演愈烈。
莊子說(shuō)不是?！谤i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！毙娜绯戊o秋心，行若不系之舟，他——搖曳于途中;魯迅說(shuō)不是。“我在黑暗中摸索，尋找一些可以讓我義無(wú)反顧的溫存，我想真正的義無(wú)反顧是真理，真理的殿堂沒(méi)有虛假?！碧招兄f(shuō)不是。他以捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的赤子熱忱回應(yīng)大家：“行是知之始，知是行之成。”他——追尋于途中。
柏拉圖、蘇格拉底的著作傳在我的手中，這就是心靈之田筑路的方向，一言一行都是青磚瓦礫，路的遠(yuǎn)方更是充滿了無(wú)盡的憧憬與希冀。響徹千年的古鐘回蕩在我的耳邊，那便是心靈之田筑路的方向，一縷一絲都延綿流轉(zhuǎn)，心的遠(yuǎn)方充滿了不屈與自信。
踏破烽火狼煙，在迷霧中尋找路的方向，這是歲月的使然，亦是生命的必然，看清足下的路，我想，我活在當(dāng)下，那既不代表過(guò)去，也不代表未來(lái)。
長(zhǎng)路綿延，通向遠(yuǎn)方……。
偉大學(xué)者宮崎駿說(shuō)過(guò)：“我不知未來(lái)將要向何方，但我已經(jīng)在路上?！边@樣一句話曾經(jīng)感化過(guò)多少像我一樣迷茫的人，它讓我知道，人必須活在當(dāng)下，不要去在意未來(lái)的路有多長(zhǎng)，只要當(dāng)下我們正在踏上一條正確的道路便好。
生活在當(dāng)下是一種人生態(tài)度。它并非讓人一往無(wú)前，萎靡不振，而是教會(huì)人們?nèi)绾握_地看待生活，如何在當(dāng)今喧囂的生活中保持一片心靈的凈土。正如著名演員黃軒，熟悉他的人知道，每每拍完一部戲，他總會(huì)給自己半年的休假期，因?yàn)樗?，藝術(shù)源于生活又高于生活，只有回歸生活，回歸自然，才能更好地投入到下一個(gè)角色中。這樣的黃軒在紛繁復(fù)雜的演藝圈中猶如一股清流。正是因?yàn)榛钤诋?dāng)下正確對(duì)待生活，才讓他不會(huì)因?yàn)槔娑允ё晕遥洺踔?。有如蓮花之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，才能保持高尚純潔的本性，成就它花中君子的美名。
活在過(guò)去是自欺欺人，活在未來(lái)是辜負(fù)當(dāng)下?？v然擁有詩(shī)意和遠(yuǎn)方，但終究只是對(duì)生活的一種遐想。這樣的兩種人，無(wú)論是哪一種，都難以尋找到幸福的歸宿。因?yàn)樯畈粌H僅只有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有柴米油鹽醬醋茶，盡顯生活的酸甜苦辣。與其活在過(guò)去或未來(lái)，倒不如活在當(dāng)下，因?yàn)橹挥谢钤诋?dāng)下，才能找尋到最真實(shí)的自己，才能活出自己的一片天地。
活在當(dāng)下不僅僅是一種幸福，更是一種坦然面對(duì)生活的態(tài)度，假如有一天你的生活迷失了方向，請(qǐng)一定記?。哼^(guò)去不戀，未來(lái)不迎，當(dāng)下不負(fù)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十一
在我們的生活中，處處洋溢著溫暖。你感受過(guò)溫暖是什么樣的嗎？一起欣賞以下作者是如何感受溫暖的吧。
滴滴親人情，時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路，溫暖無(wú)處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對(duì)孤獨(dú)而杞人憂天的時(shí)候，你是否會(huì)想到親人的溫暖使你躊躇滿志;當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候，你是否會(huì)感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候，你是否會(huì)覺(jué)得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀，溫暖之火可以燎原。即使你在異國(guó)他鄉(xiāng)。海角天涯，家人的溫暖還是會(huì)關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱，不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱，還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會(huì)到愛(ài)的真諦。正是這家庭與社會(huì)的溫暖使我們?cè)诮k麗多彩的陽(yáng)光中大放異彩。我們會(huì)感嘆：
“啊，情滿人間，溫暖無(wú)處不在!”
在美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫信，希望他留長(zhǎng)胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度，泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過(guò)在命名之前最好征求一下小狗的同意?！?BR> 上面的兩個(gè)話題表達(dá)出：溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛(ài)，愿人間處處充滿溫暖。
我常常想，溫暖究竟是什么？?jī)H僅只是不挨餓受凍？不，它并不是那抽象的涵義所能概括的。當(dāng)你孤獨(dú)一人時(shí)，朋友關(guān)切的問(wèn)候就是溫暖;當(dāng)你傷心失落時(shí)，家人耐心的寬慰就是溫暖;當(dāng)你沮喪失意時(shí)，朋友無(wú)條件的鼓勵(lì)就是溫暖;當(dāng)你跌倒受傷時(shí)，一個(gè)支持的微笑就是溫暖...
我覺(jué)得啊，溫暖就是冬日里的一抹暖陽(yáng)，將冰雪消融，將寒冷驅(qū)趕。它會(huì)為你暗淡的生活添上絢麗的色彩，為你積聚著冰霜的心靈帶來(lái)光明與溫暖，為你貧乏的世界譜寫華麗的樂(lè)章。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)像一朵在寒風(fēng)中搖搖欲墜的鮮花，脆弱，無(wú)助。
我覺(jué)得啊，溫暖就是沙漠里的一泓清泉，帶來(lái)甘甜，帶來(lái)希望。它會(huì)為你迷惘的前途指明道路，為你枯萎的心送來(lái)暖流，為你漫長(zhǎng)的路途帶來(lái)片刻休息。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)像失去了方向與光明的人一樣，孤獨(dú)，絕望。
我覺(jué)得啊，溫暖就像冷漠社會(huì)一團(tuán)發(fā)光發(fā)熱的火，悄然間帶來(lái)關(guān)愛(ài)與善良。它會(huì)為自私的心帶來(lái)懺悔，為無(wú)助的人帶來(lái)黎明的曙光，為被欲望充盈的心帶來(lái)片刻的清醒。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)想干枯了的樹(shù)木一樣，寂寞，冷清。
不知從何時(shí)起，溫暖這個(gè)似模糊似清晰的概念落在了我的心間，怎樣都抹不去。至今，我依然不明白溫暖的具體概念，也許溫暖并沒(méi)有一個(gè)具體的解釋呢，呵呵!
它總在不經(jīng)意間充盈著我的心，我的生活。它會(huì)悄然降臨在我們的身邊，在溫暖了我們之后，再去溫暖下一個(gè)人，它總是在形形色色的人之間穿梭，不是嗎？那么，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它留下的足跡呢？我想，你的心會(huì)做出最準(zhǔn)確的判斷。
請(qǐng)給“溫暖”貼上青春的郵票，向每一個(gè)人分享并帶給ta們溫暖，我想你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的。
輕輕的微風(fēng)浮動(dòng)，沐浴著清晨的陽(yáng)光，把心放在碧藍(lán)的天空中。這清風(fēng)，黯淡了我心中的記憶;這陽(yáng)光，填充了我的心靈;這碧空，給予我的是那夢(mèng)境般的溫柔。
父親打斷了我的思緒，今天，我便要伴隨我的父親回家探親。在路上，陽(yáng)光依舊那樣溫暖，景色依舊偶那樣美麗。不知不覺(jué)中，我在溫暖中睡去。
夢(mèng)中，陽(yáng)光依舊那樣溫暖。當(dāng)我醒來(lái)，我已經(jīng)躺在床上，父親在我身旁，輕輕地?fù)u動(dòng)著扇子。奶奶告訴我，我們來(lái)時(shí)，武漢在睡夢(mèng)中，父親并沒(méi)有把我叫醒，我睡了三個(gè)多小時(shí)，父親也一直陪伴著我。我不知對(duì)方卻在這三個(gè)小時(shí)里做了什么，也不知道父親如何度過(guò)這段時(shí)間，但我知道，在這段時(shí)間里，扇子沒(méi)有停下，父親也沒(méi)有離開(kāi)，愛(ài)的溫暖始終沒(méi)有離開(kāi)。父親如同一個(gè)愛(ài)的容器，包含了世界所有的愛(ài)。愛(ài)就是這樣，洋溢著溫暖，是與眾不同，是溫暖陽(yáng)光，讓我安然入睡。
我終于明白，溫暖不只是眾志成城，抗震救災(zāi)，一方有難，八方支援的溫暖;也不只是共創(chuàng)奧運(yùn)，分享奧運(yùn)創(chuàng)建和諧，為奧運(yùn)出力的溫暖。原來(lái)溫暖就在身邊。
中午，我同父親睡在一起，靜靜地看著父親，時(shí)間的消逝在父親的臉上花上了歲月的痕跡，我不忍心驚動(dòng)父親，只是靜靜地躺著。仔細(xì)地注視著父親。我慢慢閉上雙眼，聲音在我耳畔回蕩，那便是溫暖的呼喚，原來(lái)愛(ài)是這樣簡(jiǎn)單，溫暖就是這樣美好，我感到我是世界上最幸福的。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我再次醒來(lái)，父親依舊拿著扇子，酷熱在扇子的煽動(dòng)下變得溫暖。
在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件令人難忘的事情，令我至今難以忘懷。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒假來(lái)臨了，星期天我要去讀電腦，爸爸把我送到車站，就走了。啊!天真冷啊!我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過(guò)了一會(huì)兒，875路公交車來(lái)了，我們好像都看見(jiàn)了救命星一樣，向車門詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小，在人群中一鉆，第一個(gè)沖上車去，啊呀，把老奶奶撞了一下，我剛想道歉，人家將老奶奶扶上車子。我連忙跑上車子，搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來(lái)享受空調(diào)的待遇。
我一看，旁邊的老奶奶很無(wú)助地拉著一根柱子，我很擔(dān)心，她會(huì)不會(huì)摔倒呢？就在這時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車，那位老奶奶一下子控制不了，摔了下來(lái)，我很想把座位讓給那位老奶奶，可是今天嘴巴不知怎了？就是說(shuō)不出口。
慢慢地，售票員過(guò)來(lái)售票了。他向我走來(lái)，問(wèn)我是刷卡還是付錢，我毫不猶豫地說(shuō)：“刷卡?！蔽肄D(zhuǎn)身打開(kāi)書包，準(zhǔn)備拿出交通卡。疑？我的交通卡呢，交通卡好像偏偏和我作對(duì)似的，逃起來(lái)不見(jiàn)了。這時(shí)售票員的臉色慢慢陰沉下來(lái)，說(shuō)：“你到底有沒(méi)有卡??？你是不是逃票的啊!”我的臉一下紅了，全車廂的人都盯著我看。就在這時(shí)，那位老奶奶慢慢地走過(guò)來(lái)：“干嘛對(duì)小孩子那么兇嘛!”隨后就把錢扔進(jìn)了投幣箱。我非常慚愧，我沒(méi)有把座位讓給老奶奶，她竟然替我解圍。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得屁股底下硬硬的，起來(lái)一看，竟然是交通卡，我剛想回頭去找那位老奶奶對(duì)她說(shuō)聲謝謝，可她已經(jīng)下車了，她向我招招手，遠(yuǎn)去了。這時(shí)飄來(lái)一陣風(fēng)，讓我感到了冬天雖然寒冷，但處處充滿溫暖!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十二
母愛(ài)，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，也是一個(gè)平凡的詞語(yǔ)。母愛(ài)，總是在無(wú)意中體現(xiàn)出來(lái)，我們常常會(huì)忘了它的存在，但細(xì)細(xì)品味，唇齒留香。
天黑得像一張無(wú)形的網(wǎng)，把所有人都籠罩在這張巨大的網(wǎng)中，人心惶惶。期末考像一把架在脖子上的刀，朝我們逼近。臺(tái)燈下，手在奮筆疾書，遠(yuǎn)處的燈亮了又熄，而我的燈始終亮著。
一陣輕輕的敲門聲，門被推開(kāi)了，一個(gè)佝僂、消瘦的身影立在書桌旁，“時(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧，不要累壞了身子?！蹦赣H溫柔的聲音打破了這份寧?kù)o。我頭也不回隨便應(yīng)了幾聲，心里那個(gè)抹不掉的77分仿佛又浮上了心頭。媽媽見(jiàn)我這樣，默默地嘆了一口氣，走出我的房間，腳步聲愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又走了進(jìn)來(lái)，手里還捧著一杯直冒熱氣的茶。她把茶杯輕放在我桌上，拉來(lái)一把椅子坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次考試失利不要緊。你看，茶葉在杯里沉沉浮浮才能有這滿室的清香，而人生也只有遭遇過(guò)一次次挫折才能走向成功。”說(shuō)罷，她端起茶杯，遞到我的面前。我抬起頭，望著眼前的這杯茶。白瓷杯上，冒著一縷縷熱氣，輕盈地飄到空中，如霧，如紗。此時(shí)，我的心是暖的。
我捧起茶杯，溫?zé)岬牟杷缮嗉饣?，很甘醇。我第一次感覺(jué)茶是那么的香，感受到了藏在茶水里深深的母愛(ài)。媽媽給我泡了一杯茶，也告訴了我一個(gè)道理：一次考試失利不要緊，人生只有經(jīng)歷過(guò)一次次挫折才能散發(fā)出淡淡的幽香，只有歷經(jīng)磨難才能取得成功。
我在這一杯暖心的茶里，感受到了媽媽的良苦用心，感受到了深沉而又無(wú)私的母愛(ài)。母愛(ài)，是一杯香溢滿屋的茶。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十三
母愛(ài)的話題，被人們敘說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)，但這永遠(yuǎn)是個(gè)年輕的話題。因?yàn)?，母親在我們心中永遠(yuǎn)年輕。
想起不久前看到的一個(gè)故事：一個(gè)孩子有一天對(duì)媽媽說(shuō)：“我想學(xué)畫畫?！眿寢屩粏?wèn)了一句：“你真的愿意學(xué)學(xué)到底嗎?”孩子說(shuō)：“是的?！庇谑悄赣H把家里賴以生存羊羔牽了出去。孩子到城里學(xué)畫畫了，有一天，孩子看見(jiàn)了鋼琴，立刻就喜歡上了鋼琴，可是他記起了幾年前她對(duì)母親的承諾，雖然想放棄，但是為了母親必須得硬著頭皮學(xué)下去。有一天，母親來(lái)看他，他彈起了鋼琴。再跟他同居的同學(xué)的鋼琴上彈，那是他的技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了。母親聽(tīng)著問(wèn)：“你不是要學(xué)畫畫嗎?怎么......”“鋼琴只是我彈著玩的。”他掩飾不了心中的想法。母親問(wèn)：“一臺(tái)鋼琴多少錢?”他沒(méi)有說(shuō)話，母親搖搖頭走了，他覺(jué)得母親真的老了。最后男孩成了鋼琴家，可是母親聽(tīng)不見(jiàn)了。
這是一個(gè)故事，但是在生活中也有類似的事情，有人說(shuō)母愛(ài)如水，是呀!母愛(ài)，是世上最偉大的愛(ài)，是世上最無(wú)私的愛(ài)!
在我的腦海中有一件事，我記憶猶新：
好像是我六歲的時(shí)候吧。那天我感覺(jué)到很不舒服，但是我有苦往肚子里咽，誰(shuí)也沒(méi)告訴，那天正好是周末，我?guī)缀跻徽於简榭s在被窩里。媽媽好想看出了我的不適：“冉夢(mèng)瑩，咋地了?”媽媽半嚴(yán)肅半打趣的說(shuō)?！皼](méi)什么?！钡搅俗詈箨P(guān)頭，我還狡辯。“肯定有事兒!”說(shuō)著媽媽拿來(lái)一個(gè)體溫計(jì)，幫我放好，坐在床頭，焦急的看著我。5分鐘過(guò)去，媽媽把體溫表拿出來(lái)?！巴?38度!”說(shuō)著把爸爸叫來(lái)讓他出去欄個(gè)的士。媽媽帶著我走下樓，我覺(jué)得腦子暈暈的，先要隨時(shí)倒下去一樣，但是我不怕，因?yàn)槲抑?，在我倒下去的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人頂著我，那就是我的媽媽。我的病來(lái)的突然，好的也快。這件事總共用的時(shí)間很短，但是在我的.心中留下的記憶卻很深很深......
感謝母親,感謝世上所有的母親,你們是最偉大而有最無(wú)私的,當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),您的懷抱是我們最好的港灣!!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十四
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和科研要求的提升，論文寫作成為學(xué)生們必須要面對(duì)的任務(wù)之一。作為一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力的綜合考核，論文寫作既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。本文將從論文寫作的準(zhǔn)備、寫作方法、困難與挑戰(zhàn)、收獲與體會(huì)等幾個(gè)方面，談一談個(gè)人在論文寫作中的感受與心得體會(huì)。
首先，論文寫作之前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。論文的選題是第一步，要選擇一個(gè)有價(jià)值和研究性的題目，避免過(guò)于平淡和常見(jiàn)的主題。同時(shí)要深入了解目前已有的研究結(jié)果，找到自己的研究空白和重點(diǎn)。其次，要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)搜集和閱讀，積累研究資料，了解相關(guān)理論和方法。只有做好準(zhǔn)備工作，才能夠有條不紊地進(jìn)行后續(xù)的寫作工作。
其次，在論文寫作過(guò)程中，正確的寫作方法至關(guān)重要。論文寫作分為引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分，每個(gè)部分都有其特定的寫作要求。引言部分要突出研究的背景和重要性，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行界定和定位。正文部分是論文的主體，要詳細(xì)介紹研究的過(guò)程和方法，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并用數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行支撐。結(jié)論部分則是對(duì)整篇論文的總結(jié)和歸納，可以對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行展望，提出進(jìn)一步的研究方向和建議。同時(shí)，還要注意論文的語(yǔ)言表達(dá)和格式規(guī)范，確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)性。
然而，在論文寫作過(guò)程中，難以避免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是最常見(jiàn)的問(wèn)題之一。論文寫作需要經(jīng)歷選題、搜集資料、分析數(shù)據(jù)等一系列的步驟，需要投入大量的時(shí)間和精力。而大多數(shù)學(xué)生在論文寫作時(shí)還需要兼顧其他課程和實(shí)習(xí)等任務(wù)，時(shí)間安排更是一門把握。其次，寫作能力和邏輯思維也是論文寫作中的挑戰(zhàn)之一。寫作需要清晰的邏輯思維和良好的表達(dá)能力，能夠?qū)?fù)雜的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示，并且要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
然而，盡管論文寫作中存在困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)這一過(guò)程，我也有了很多的收獲和體會(huì)。首先，通過(guò)論文寫作，我學(xué)會(huì)了更深入地思考和分析問(wèn)題的能力。在編寫論文的過(guò)程中，我需要對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行全面的調(diào)研和思考，從不同角度去分析問(wèn)題，并得出自己的結(jié)論。其次，通過(guò)撰寫論文，我也提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。在寫作的過(guò)程中，我逐漸找到了適合自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，并且不斷改進(jìn)和提高。最后，通過(guò)參與論文的寫作，我也養(yǎng)成了良好的閱讀和研究的習(xí)慣。通過(guò)查找文獻(xiàn)、搜集資料和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，我積累了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。
綜上所述，論文寫作是一項(xiàng)重要而繁瑣的學(xué)術(shù)任務(wù)。通過(guò)論文寫作，不僅可以提高自己的研究能力和寫作能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和綜合能力。雖然在寫作過(guò)程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和正確的方法，我們可以克服這些困難，取得滿意的成果。因此，我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，論文寫作能夠成為我進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)習(xí)和提高學(xué)術(shù)水平的橋梁和基石。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十五
［評(píng)者按］怎樣改革閱讀教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？我以為，改革的要點(diǎn)，就在于加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練，摒棄煩瑣的內(nèi)容分析。特級(jí)教師于永正教《新型玻璃》一課，便是以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”、以字詞句的基本功訓(xùn)練為“緯”，來(lái)組織閱讀教學(xué)的，并使字詞句的基本訓(xùn)練寓于讀書活動(dòng)之中。
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對(duì)學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒(méi)有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。
第一教時(shí)。
師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來(lái)，跟于老師寫字：新――型――玻――璃。（于老師工工整整地板書課題，并讓學(xué)生跟著寫。）注意“新”的寫法，最后一豎要長(zhǎng)一點(diǎn)?！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫短一點(diǎn)。為什么要短呢？因?yàn)橐尩胤綄懙紫碌摹巴痢薄！安！钡霓嘁小澳_”，寫長(zhǎng)一些，這樣才顯得有精神。（教師巡視指導(dǎo)。）。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。（生放聲朗讀課文。）。
生：（低聲）陸飛宇。
師：噢，陸飛宇。――同學(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問(wèn)題把有關(guān)句子都劃了下來(lái)。這是一種很好的讀書的方法，也是一個(gè)良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。
請(qǐng)大家繼續(xù)默讀課文。（生默讀，邊讀邊劃。）。
師：不但要?jiǎng)潱乙浽谀X子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)普遍推廣。（笑聲。）現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他。――第二遍看完的請(qǐng)舉手。沒(méi)看完的同學(xué)繼續(xù)看。看完的同學(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。
師：（邊巡視邊夸獎(jiǎng)）讀書夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)?。『?，把筆放下。能夠回答老師的問(wèn)題請(qǐng)舉手。好，放下。
生：（讀）“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的展覽館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃（hu?！瓌潱╤u?）（丟掉“破”）玻璃企圖盜竊展品（丟掉“的”）罪犯?！?BR> ---------------------------。
師：停下來(lái)，這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。（第二遍該生仍然把“破”丟掉了。）。
師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。我想，你第三遍一定會(huì)讀好的。
生：（讀）“抓住了一個(gè)劃破玻璃――”
師：對(duì)了！請(qǐng)接著讀。
（該生接著往下讀，再?zèng)]出錯(cuò)誤。）師：很好。后面讀得比前面好得多。開(kāi)始時(shí)，我看你不是不會(huì)讀，而是有些緊張。那么多老師聽(tīng)課，能讀成這樣很不容易。請(qǐng)坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。（生各自放聲朗讀。）。
師：誰(shuí)接著往下讀？讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。（全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。）她是最后舉手的，很有勇氣。好，請(qǐng)你來(lái)讀吧。（該生讀第二段，沒(méi)有錯(cuò)誤。）。
師：嗯，讀得很好！全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。（全班學(xué)生放聲朗讀。）。
師：一二兩段有不懂的詞語(yǔ)么？生：“藕斷絲連”是什么意思？
生：這是說(shuō)玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。
師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，把老師寫的詞在書上劃下來(lái)。（師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”）。
師
學(xué)高數(shù)的感受論文篇一
感受在科學(xué)上是指神經(jīng)元受到外界事物的刺激，然后將這一信息傳遞到大腦皮層而形成的反映．我認(rèn)為這種學(xué)術(shù)性的解釋雖然很準(zhǔn)確，但太直白太枯燥。所以我還是喜歡從文學(xué)性的解釋：感受是心的發(fā)現(xiàn)。
我們每人一出生便會(huì)有一顆跳動(dòng)的心靈。在我們成長(zhǎng)的歲月里心靈得到了磨練，得到了成長(zhǎng)，從而感受也越來(lái)越豐富。
小時(shí)候思想很單純，所以當(dāng)?shù)玫教枪麜r(shí)，得到老師稱贊時(shí)，得到父母關(guān)愛(ài)時(shí)。我們感受到的是純純的快樂(lè)。就象在吃棉花糖一樣：軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開(kāi)來(lái)。這些單純的感受滋潤(rùn)著我們每一天，給童年鋪上一層夢(mèng)幻的色彩。
長(zhǎng)大后感受變得越來(lái)越多。當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，從而變得感傷，就像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去，長(zhǎng)久縈繞在心。當(dāng)我們失敗時(shí)會(huì)感到不甘心，從而激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，不斷拼搏。
每一次直觸心靈的感受都會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)。所以我們才會(huì)主動(dòng)去接觸各種各樣的事物和人，讓自己得到歷煉和成長(zhǎng)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇二
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。
記得初中軍訓(xùn)時(shí)，我們被送到一個(gè)軍營(yíng)里軍訓(xùn)，比大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十三四歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓(xùn)一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓(xùn)。上午到12點(diǎn)，下午到5點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要學(xué)習(xí)，不說(shuō)別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。訓(xùn)練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和教官在休息時(shí)瞎掰，而且我們的教官跟《康熙微服私訪記》里面的三德子很像，大家都叫他三公公。我們還會(huì)時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官，趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作。然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，拽著車門不想上車回家。真的很有意思，也很感人!
彈指一揮間，動(dòng)人心弦的兩周軍訓(xùn)過(guò)去了，帶去的是那颯爽的英姿、朗朗的笑聲，留下的卻是永遠(yuǎn)的懷念、心與心通融的溫存和永不褪色的友誼。
軍訓(xùn)是很苦很累的，卻又是很充實(shí)的。自踏入軍營(yíng)的第一天，我就被部隊(duì)鐵的紀(jì)律和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)所深深振憾。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇三
如果人生是一本書，那么大學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)生活一定是書中最被賦予色彩的一頁(yè)，對(duì)待軍訓(xùn)，每個(gè)人都有自己的想法，有人畏懼，有人興奮。就像是一本書，每個(gè)人都有著自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。而在我看來(lái)，這，正好是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們能夠借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，接觸更多的新鮮事物?？赡苁畮滋斓能娪?xùn)很短暫，但是它留給我們的記憶卻是永遠(yuǎn)的。
雖然，一遍又一遍的動(dòng)作，使人枯燥乏味，心中也充滿了酸甜苦辣，還有那一句句不得違抗的命令與一套又一套的紀(jì)律，讓人對(duì)軍訓(xùn)的美好印象活生生的擊碎，但凡事都是先苦后甜，只有堅(jiān)持才是勝利啊。
在這短短的十幾天軍訓(xùn)，我們并不只在從中學(xué)到那些姿勢(shì)與規(guī)則，還應(yīng)從中去體會(huì)，這樣的軍訓(xùn)才會(huì)更有意義。這是一次人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，讓我明白堅(jiān)持后，那勝利的果實(shí)是多么甘甜。在太陽(yáng)下的陪伴與磨練下我們更加團(tuán)結(jié)，在軍訓(xùn)尾聲時(shí)，小可愛(ài)們對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)，既是朋友間的玩耍也是師友間的碰撞。軍訓(xùn)時(shí)的磨煉與謾罵，我們知道那是您對(duì)我們不成器的嘆息和想教會(huì)我們的一番苦心，讓我們成為生活的強(qiáng)者。
一分耕耘一分收獲，的確如此，在經(jīng)歷累與苦之后才知以往的生活，是多么的不充實(shí)啊。
最后的最后，在操場(chǎng)，你們排成一列揮著手，向我們道別。我們是多想，再挽留你們幾日，再做幾天朋友呀。可我們的緣分應(yīng)該也不止于此吧。你陪我們一程，不忍言別，但車已經(jīng)到站，你們?cè)贩祷?，我們還在繼續(xù)譜寫生命的詩(shī)歌。這次的軍訓(xùn)讓我們，對(duì)未來(lái)更加憧憬，加油，祝我們文能提筆安天下，武能上馬定乾坤！
學(xué)高數(shù)的感受論文篇四
今年僅剩下9個(gè)多月時(shí)間，到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有任何退路和彈性。承諾如金，戰(zhàn)鼓催人，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)最難啃的“硬骨頭”，一線扶貧干部要堅(jiān)決克服疫情影響，善于從中醫(yī)里吸取精神營(yíng)養(yǎng)，用“望聞問(wèn)切”之功，精準(zhǔn)“把脈”找準(zhǔn)“病根”，才能更好地帶領(lǐng)群眾去決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。
要善于用眼去“望”，觀察民情。中醫(yī)里的“望”，就是通過(guò)看一個(gè)人整體氣色情況，得出一個(gè)總體的判斷。一線扶貧干部要在“望”上下功夫，首先是腿腳要勤，要把每一處每一戶走到，走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基層黨組織和黨員作用發(fā)揮是否明顯，扶貧道路是否通暢，產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠的是什么，村容村貌是否整潔，群眾精神面貌好不好。要“望”群眾吃得好不好，住得寬不寬敞、安不安全，消費(fèi)水平怎么樣，主要收入來(lái)源是什么。還要“望”每一個(gè)貧困戶的具體情況，未脫貧或致貧的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚，才能做到心中有數(shù)。
要善于用耳去“聞”，傾聽(tīng)民聲。中醫(yī)里的“聞”，主要是聽(tīng)患者語(yǔ)言氣息的高低、強(qiáng)弱、清濁、緩急等變化，以分辨病情的虛實(shí)寒熱。一線扶貧干部在“聞”的過(guò)程中，要把身子投入，把情感融入，要一沉到底深入家家戶戶，發(fā)自內(nèi)心地與群眾建立感情，群眾才會(huì)向你“掏心窩子”，愿意說(shuō)真話敢于說(shuō)真話，那種“蜻蜓點(diǎn)水”式地浮在表面，或高高在上不愿與群眾一起“趟泥水”的干部，是什么也“聞”不到的。要多與黨員和群眾拉家常，通過(guò)多“聞”，搞清楚群眾在想些什么，在關(guān)心什么，有什么困難和問(wèn)題，有什么發(fā)展思路和想法。
要善于用嘴去“問(wèn)”，了解民意。中醫(yī)里的“問(wèn)”，是通過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)患者或其陪診者，以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一線扶貧干部要通過(guò)“問(wèn)”，了解貧困戶家庭成員構(gòu)成、勞動(dòng)技能和致富能力情況，了解他們家庭資源、收支狀況和發(fā)展條件，判斷他們的發(fā)展意向和愿望。要通過(guò)“問(wèn)”，了解群眾對(duì)扶貧項(xiàng)目及扶貧資金使用的滿意度，聽(tīng)取群眾真實(shí)的意見(jiàn)建議，查找扶貧工作薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。要通過(guò)“問(wèn)”，廣開(kāi)言路集思廣益，以各種方式問(wèn)計(jì)于民，共同尋找解決貧困難題和脫貧致富的“金鑰匙”。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇五
說(shuō)起軍訓(xùn)，那可是我們長(zhǎng)大的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)過(guò)程，可不，今天我就體會(huì)了這聞風(fēng)喪膽的軍訓(xùn)。
驚
喜
苦
《軍訓(xùn)的.感受體會(huì)》()。這么多條規(guī)定擺在眼前，似乎覺(jué)得很難。一分鐘、二分鐘，……時(shí)間匆匆過(guò)去，腦袋上早已爬上一層層汗珠，它讓我覺(jué)得很難受，自己卻又不感動(dòng)它，只好憋在心里，等時(shí)間過(guò)去，軍姿是站好了，可新的動(dòng)作又來(lái)臨了，稍息，立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，齊步走，一個(gè)個(gè)動(dòng)作如排山倒海之勢(shì)一次次降臨在我們面前。一休息，同學(xué)們就全坐在地上，喝水，擦汗，一副筋疲力盡地樣子。當(dāng)教官高喊“集合”時(shí)，便馬上又跳起來(lái)站到自己的位子上。這樣軍式化的日子可真讓我們又苦又累啊!
痛
在烈日炎炎下，我們頂著酷暑，在室外軍訓(xùn)，慢慢地，病痛就開(kāi)始出現(xiàn)了。站久后腳就開(kāi)始痛;蹲久后再站起來(lái)頭就會(huì)昏;全身上下肌肉都痛得不行，別看我們都這么高了，可身體素質(zhì)還是不行，所以我們應(yīng)當(dāng)多多鍛煉身體，來(lái)提高身體素質(zhì)。
甜
前面說(shuō)的都是苦，說(shuō)的都是自己的身心體會(huì)，其實(shí)在這個(gè)軍訓(xùn)中，我交到了許多好朋友，和認(rèn)識(shí)到了許多同學(xué)與老師。不管途中是不是遇到多少苦，但苦盡甘來(lái)終是甜。這次軍訓(xùn)完全給了我不一樣的感受與體會(huì)哦!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇六
秋天的落葉可真美。葉子的`顏色更是多姿多彩。有黃色的楊樹(shù)葉，有大紅色的楓樹(shù)葉，還有綠黃相間的樹(shù)葉，顯得那么和諧，真像一幅優(yōu)美的樹(shù)葉畫。秋風(fēng)吹起，葉子們便從樹(shù)媽媽的懷抱里飄落下來(lái)，它們像一只只漂亮的蝴蝶在飛舞，像只只小鳥(niǎo)在空中自由自在的飛翔，又像演員們?cè)谔罩邪爬??；鸺t色的楓樹(shù)葉落在地上一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的火焰。一片片葉子，看上去像把小扇子，小巧玲瓏。它們的邊緣已開(kāi)始發(fā)黃，與春天的樹(shù)葉比起來(lái)，可謂是“風(fēng)燭殘年”了。
到了秋天，農(nóng)民們便開(kāi)始忙乎了。天剛蒙蒙亮，人們就拿著鐮刀，推著小車下地收割莊稼了，瞧!農(nóng)民們的臉上滿頭是汗，他們不停的揮舞著鐮刀，發(fā)出沙沙的響聲，眨眼間，金黃色的稻子鋪滿了一地。
我愛(ài)大自然的美，又愛(ài)美的大自然。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇七
《鋼鐵是怎樣煉成的》書中塑造了保爾·柯察金這一堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。讀了這本書讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。讓我明白了毅力是一種成功之本，一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！币懔?，它的'表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神；在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神；在工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神；同時(shí)也激勵(lì)我將更加努力工作，不虛度年華，樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，為自己的理想而奮斗終生。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開(kāi)始；當(dāng)我們成功時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力；我們只有擁有保爾那樣的精神，才不會(huì)當(dāng)命運(yùn)的奴隸，不會(huì)被打垮，讓我們一起去努力吧。去創(chuàng)造更多的奇跡！
學(xué)高數(shù)的感受論文篇八
“恩情頌”主題演講賽是楮林小學(xué)開(kāi)展“感恩作業(yè)行動(dòng)”主題系列教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。比賽之前，各參賽選手在各指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，作了充分的準(zhǔn)備。
在活動(dòng)中_小學(xué)的84名隊(duì)員們進(jìn)行了以《從我做起、學(xué)會(huì)感恩》為主題的演講獻(xiàn)詞，隨后11名隊(duì)員獻(xiàn)上了激情飛揚(yáng)的演講，隊(duì)員們口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無(wú)不顯示了_縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員們精湛的演講素養(yǎng)，隊(duì)員們從知恩到感恩，結(jié)合自己在《感恩作業(yè)行動(dòng)》中的體驗(yàn)與感受，從不同層面對(duì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩自然、感恩社會(huì)進(jìn)行了謳歌，又一次掀起學(xué)習(xí)感恩的熱潮，使全體隊(duì)員感恩的認(rèn)識(shí)再一次得到了升華，會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)出一片溫暖和諧的氣氛，隊(duì)員們精湛的演講也深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的所有的領(lǐng)導(dǎo)，引起了全體師生陣陣熱烈的掌聲，到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們給予了的高度評(píng)價(jià)!
最后，在《感恩的心》這首深情的歌曲聲中結(jié)束了今天的演講比賽!這次演講活動(dòng)，進(jìn)一步深化了“感恩”教育，突出了學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)意，達(dá)到了預(yù)期的目的。
“從我做起、學(xué)會(huì)感恩”!只有心存感恩、珍惜擁有、關(guān)愛(ài)他人，才能營(yíng)造一個(gè)充滿和諧友善、積極向上的社會(huì)大家庭。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)一如既往、積極配合各上級(jí)部門、做好德育工作，廣泛開(kāi)展專題教育活動(dòng)，使感恩教育更深入人心，使更多的青少年自覺(jué)地參與到感恩教育的活動(dòng)中。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇九
胡錦濤在全國(guó)政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)議上提出的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話（以下簡(jiǎn)稱胡錦濤的榮辱觀），我認(rèn)為應(yīng)該成為全黨全國(guó)人民的道德規(guī)范。
一、胡錦濤的榮辱觀是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。胡錦濤同志是中國(guó)共產(chǎn)黨第四代領(lǐng)導(dǎo)核心，每一代領(lǐng)導(dǎo)核心都有自己的既繼承又發(fā)展的理論體系。以毛澤東為核心的第一代共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了馬列主義，創(chuàng)建了毛澤東思想。以鄧小平為核心的第二代共產(chǎn)黨人在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了鄧小平理論。以江澤民為核心的第三代共產(chǎn)黨人則提出了“三個(gè)代表”重要思想。以胡錦濤為核心的第四代共產(chǎn)黨人與第二代共產(chǎn)黨人、第三代共產(chǎn)黨人有著天然聯(lián)系，因而有著更好的繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)。目前，究竟用什么精煉的話來(lái)概括第四代領(lǐng)導(dǎo)核心胡錦濤的理論體系，筆者能力有限，但胡錦濤的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話，無(wú)疑是其理論體系的重要組成部分。特別是在如何教育人的理論體系中，與前三代領(lǐng)導(dǎo)人的理論體系以及正在進(jìn)行的共產(chǎn)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)比較，我認(rèn)為胡錦濤的榮辱觀更加具體、更加直觀，更加實(shí)在，也更加便于操作，因而是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。
二、胡錦濤的榮辱觀體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”，全面闡述了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族應(yīng)該樹(shù)立的正確的價(jià)值觀的具體要求，既堅(jiān)持了我黨的.優(yōu)良作風(fēng)、一貫宗旨，又弘揚(yáng)了中華民族包括儒家學(xué)說(shuō)提倡的禮、儀、仁、智、信和忠、孝、節(jié)、義等在內(nèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)，可稱博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”，言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致，又可謂博大精深。
三、胡錦濤的榮辱觀具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)觀念也受到了沖擊。大量涌入的外來(lái)思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)，應(yīng)該說(shuō)，對(duì)每一個(gè)人，特別是對(duì)共產(chǎn)黨的高官的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向都產(chǎn)生了深刻的影響。如果沒(méi)有這些影響，社會(huì)上出現(xiàn)的許多丑惡現(xiàn)象，諸如腐敗、工作不負(fù)責(zé)任、社會(huì)治安秩序差等，絕對(duì)不會(huì)這樣猖獗。
這些影響，不能說(shuō)只限青少年。那種把胡錦濤的榮辱觀只限于指導(dǎo)青少年的說(shuō)法是偏激的。首先，就沒(méi)有把自己擺進(jìn)去，依然習(xí)慣于拿著電筒照人。其次，忘記了一個(gè)最起碼的道理：己不正，鄢正人和父母親是孩子們最好的教師。目前青少年的許多不良習(xí)氣，其實(shí)都是從他們父母親、老師、領(lǐng)導(dǎo)或者長(zhǎng)輩中耳濡目染來(lái)的。振救別人，先振救自己。執(zhí)政黨的黨風(fēng)不正，被執(zhí)政的社會(huì)風(fēng)氣自然不正。一個(gè)國(guó)家，要有民氣；一個(gè)軍隊(duì)，要有士氣；一個(gè)人，要有志氣。吏不治，政不明。黨要管黨，黨只有把黨管好了，才能管好國(guó)家，教育好人民，教育好青少年。
所以，胡錦濤的榮辱觀應(yīng)成為全黨全國(guó)人民的道德規(guī)范。建議寫進(jìn)憲法，寫入黨章，至少，要作為本次兩會(huì)的重要精神寫進(jìn)會(huì)議政治決議，去認(rèn)認(rèn)真真的貫徹執(zhí)行。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十
在艱難的生存狀態(tài)下，是選擇活著還是死去?二月八日，一名嚴(yán)重脫水，極度虛弱的男子在一個(gè)市場(chǎng)廢墟里被解救了出來(lái)。而此時(shí)，海地地震已經(jīng)過(guò)去了27天，他依然活著?！盎钪边@兩個(gè)字眼，似乎總以靜默的姿態(tài)出現(xiàn)，用一種漫不經(jīng)心的論調(diào)涵蓋了曾經(jīng)的酸楚，讓我們看到了生命的韌度，在我們的背后，托起生命的力量。帶著一種力量，感激與希望。
力量。
當(dāng)太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。那片黃土地一直都在那里，安靜，莊嚴(yán)。你是否看到他們佝僂的背影，是否看到他們的汗水在滿是溝壑的臉上縱橫。他們是苦痛與疲憊的，而他們卻依舊活著，讓我們感受到中國(guó)最渾厚的吶喊，感受到中國(guó)農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受到面朝黃土，背朝天的力量。感動(dòng)于他們最卑微的姿態(tài)。正如余華所說(shuō)：“活著在中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是來(lái)自忍受，忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。
感激。
在茫茫的宇宙中，每個(gè)人都如薺菜一樣渺小。生命像那束黃菊，是如此的脆弱。風(fēng)起了，那束黃菊柔弱的身軀在瑟瑟發(fā)抖，也只感到無(wú)助，終歸會(huì)去的，對(duì)無(wú)可逃避的死亡的敬畏卻變成了內(nèi)心涌動(dòng)著的對(duì)擁有生命的感激。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：“只有我們這樣看透了，也能看明白生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不能放棄生命?！被钪攀亲畲蟮男腋＃瑢?duì)生命最大的感慨。
希望。
時(shí)光流傳，生命不惜，五月的汶川地震還歷歷在目。這觸目驚心的國(guó)難之殤令我們不由得替那些死難者和他們的親人感到傷心，它成了人們心中永恒的痛，永恒的記憶。但我們應(yīng)該正視苦難，勇于活著，在廢墟之上重建美好家園。
斜陽(yáng)的小道上，執(zhí)子之手，一日日看著牽手的人同自己一起變老?；钤诋?dāng)下，演繹生命，綻放異樣的光彩。相信塵世是唯一的天堂。
我常常羨慕陶淵明‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的愜意。我亦常常沉醉于桃花源這一飄渺而有朦朧的夢(mèng)幻中。歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居;他們心無(wú)雜念，故謫居山市而不畏凄清。他們是高傲著生活的，他們豁達(dá)，他們開(kāi)朗，他們‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’。我佩仰這種豪邁。
是時(shí)間的過(guò)錯(cuò)，將古代與近代拉開(kāi)了距離，我渴望，我渴望若我活在古代該有多好。我想所有的功名利祿，高官厚祿都與我無(wú)關(guān)，我愿協(xié)一友人獨(dú)處山林。那是一份恬靜，那是一份豁達(dá)，或許那更是一份解脫。獨(dú)處山林，并不是一種折磨，它可以使你享受生活，與蟲鳥(niǎo)為樂(lè)，和自然結(jié)友，不必整日憂心重重的擔(dān)憂自己的身世。
之所以說(shuō)是時(shí)間的差錯(cuò)，是因?yàn)楝F(xiàn)代人與古代人之間存在著一種差異，在古代，隱世退居，那叫清高;而在如今，隱世退居?多數(shù)人都會(huì)發(fā)出唏噓之聲，是啊，你玩什么桀驁不馴，轉(zhuǎn)什么高傲啊，他們只會(huì)認(rèn)為你是裝的。而事實(shí)并非如此，隱世退居并不是在裝什么高傲，而是有時(shí)真的厭倦了這個(gè)世界的名利與喧囂，而是真的想保持一顆淡泊之心。我所說(shuō)的隱世退居是不夾雜任何一點(diǎn)矯揉造作的!
遠(yuǎn)離世俗，真的是一種精神上的享受。我常常很安靜，因?yàn)槲蚁氡３忠活w淡然之心、
我常常望著天空發(fā)呆，我在思考‘生’到底是怎么個(gè)意義，最后，我恍然大悟，生命的歷程不過(guò)是在介于天堂與地獄之間逗留了一會(huì)而已。但，此逗留非逗留。人生一世，你要掌握游戲規(guī)則，才能才能玩控你的生命這場(chǎng)游戲，才能處于不敗之地。所以，在這個(gè)高速的競(jìng)爭(zhēng)中，隱世退居?開(kāi)玩笑的吧?，F(xiàn)代的文明人多會(huì)說(shuō)你是在逃避亦或不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等一些諸如此類的話。故，活著，還是要奮斗的好。
我們需要抬頭仰望星空，但更需要看清眼前的腳下之路。
蘇軾曾說(shuō)：“人生如逆旅，我亦是行人?！碑?dāng)他被貶到黃州，他沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有沉湎于過(guò)去的悲痛，沒(méi)有遙想未知的將來(lái)。他選擇活在當(dāng)下。他開(kāi)始自己做菜，竟然創(chuàng)造出了至今流傳的“東坡肉”;他要活得自在，以文怡情寫下了大量的詩(shī)詞，而正是如此，他也步入了文學(xué)路途中高峰時(shí)期。
漢朝的政治家賈誼，同樣是一位極有才華的人物。但他的被貶時(shí)期，傷心沮喪，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望回到帝王身邊。他雖博聞強(qiáng)識(shí)依舊，才華斐然依舊，雄心壯志依舊，卻遲遲等不來(lái)帝王的召喚，而自己身體狀況也慢慢大不如前，就這樣在郁悶無(wú)措的時(shí)日里浪費(fèi)著時(shí)日，期待著虛無(wú)縹緲明天。
兩人同處于人生的低谷，卻彰顯處不同的生命力。蘇軾選擇活在當(dāng)下，賈誼選擇遙想未來(lái)。兩人的對(duì)比告訴我們，只有活在當(dāng)下，才能更好的享受生命，享受人生。
王子猷居山陰時(shí)，有天晚上天下大雪，屋外雪光皎然，他突然想起了居住在百余里外的好友戴逵，于是他連夜坐小船前往訪戴。黎明時(shí)分，時(shí)至戴家。他卻沒(méi)有進(jìn)去，反而調(diào)頭坐小船而去。別人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?”
是啊，我們能想象王子猷出行時(shí)，載著半船的月光，載著半船盎然的興致，披雪的山俯身迎接他，清澈的溪水泠泠作響，來(lái)的目的已經(jīng)不重要的，重要的是在那一刻他已經(jīng)享受了山水清音，雪景美麗。
孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?”遙想未來(lái)，每個(gè)人的結(jié)局都不過(guò)是塵歸黃土。我們所能做的，就是活在當(dāng)下，奮進(jìn)和珍惜，快快活活的享受日子，享受生命。
我們都有過(guò)登山的經(jīng)歷，真正的樂(lè)趣在于路上的時(shí)光。最后登上山峰，也只是不過(guò)吟兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”罷了。人生也如同登山，我們只需盡力攀登，盡力攀登，不留遺憾，閱盡沿途旖旎風(fēng)光，不管最后能登多高，也不管是否還有無(wú)限風(fēng)光是否真在險(xiǎn)峰，把眼前的努力化做的飽滿的過(guò)程。
光陰常無(wú)蹤，詞窮不敢道荏苒。我們只需活在當(dāng)下，珍惜時(shí)光，便能活出自己的無(wú)悔人生。
你不愿意在凄涼的流轉(zhuǎn)時(shí)空中茹毛飲血，用干枯的雙眼注視著整個(gè)世界的無(wú)情，你被瓦礫劃破手掌，被野獸吞噬軀體，于是淚墜長(zhǎng)空，用殘損的手掌撐起了一片冷色調(diào)的美好。
于是，在這片禿鷲飛過(guò)的荒涼土地上，你發(fā)誓要戰(zhàn)勝世界，戰(zhàn)勝自己。這條長(zhǎng)長(zhǎng)路你一直鋪行，通向遠(yuǎn)方。再后來(lái)，你做到了，不敢忘記那被風(fēng)霜蹂躪的日子，于是你努力前進(jìn)，用自己的雙手……你似乎找到了方向，要讓自己變得更強(qiáng)大，那就用新時(shí)代的武器來(lái)武裝自己。
我在你的城府中流轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)城市喧鬧的夜晚，讓我看不清月色。絢爛霓虹，把黑夜揮霍。想起《空城》中“這城市那么空，這回憶那么兇，這街道車水馬龍，我能和誰(shuí)相擁?！毕肫稹稌r(shí)間煮雨》中“這條路上的你、我、他，有誰(shuí)迷路了嗎?”終于，你在馬不停蹄的追趕中，產(chǎn)生了一種審美的疲倦;你在日益富饒的生活中，過(guò)度的追求了花哨的美麗。而活在當(dāng)下卻成了一種遙不可及的夢(mèng)幻。于是，前有赫赫功名牽引，后有滾滾利益推動(dòng)，天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。商業(yè)界的欺詐行為屢禁不絕，體育界的興奮劑丑聞層出不窮，學(xué)術(shù)界的抄襲之風(fēng)更是愈演愈烈。
莊子說(shuō)不是?！谤i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！毙娜绯戊o秋心，行若不系之舟，他——搖曳于途中;魯迅說(shuō)不是。“我在黑暗中摸索，尋找一些可以讓我義無(wú)反顧的溫存，我想真正的義無(wú)反顧是真理，真理的殿堂沒(méi)有虛假?！碧招兄f(shuō)不是。他以捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的赤子熱忱回應(yīng)大家：“行是知之始，知是行之成。”他——追尋于途中。
柏拉圖、蘇格拉底的著作傳在我的手中，這就是心靈之田筑路的方向，一言一行都是青磚瓦礫，路的遠(yuǎn)方更是充滿了無(wú)盡的憧憬與希冀。響徹千年的古鐘回蕩在我的耳邊，那便是心靈之田筑路的方向，一縷一絲都延綿流轉(zhuǎn)，心的遠(yuǎn)方充滿了不屈與自信。
踏破烽火狼煙，在迷霧中尋找路的方向，這是歲月的使然，亦是生命的必然，看清足下的路，我想，我活在當(dāng)下，那既不代表過(guò)去，也不代表未來(lái)。
長(zhǎng)路綿延，通向遠(yuǎn)方……。
偉大學(xué)者宮崎駿說(shuō)過(guò)：“我不知未來(lái)將要向何方，但我已經(jīng)在路上?！边@樣一句話曾經(jīng)感化過(guò)多少像我一樣迷茫的人，它讓我知道，人必須活在當(dāng)下，不要去在意未來(lái)的路有多長(zhǎng)，只要當(dāng)下我們正在踏上一條正確的道路便好。
生活在當(dāng)下是一種人生態(tài)度。它并非讓人一往無(wú)前，萎靡不振，而是教會(huì)人們?nèi)绾握_地看待生活，如何在當(dāng)今喧囂的生活中保持一片心靈的凈土。正如著名演員黃軒，熟悉他的人知道，每每拍完一部戲，他總會(huì)給自己半年的休假期，因?yàn)樗?，藝術(shù)源于生活又高于生活，只有回歸生活，回歸自然，才能更好地投入到下一個(gè)角色中。這樣的黃軒在紛繁復(fù)雜的演藝圈中猶如一股清流。正是因?yàn)榛钤诋?dāng)下正確對(duì)待生活，才讓他不會(huì)因?yàn)槔娑允ё晕遥洺踔?。有如蓮花之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，才能保持高尚純潔的本性，成就它花中君子的美名。
活在過(guò)去是自欺欺人，活在未來(lái)是辜負(fù)當(dāng)下?？v然擁有詩(shī)意和遠(yuǎn)方，但終究只是對(duì)生活的一種遐想。這樣的兩種人，無(wú)論是哪一種，都難以尋找到幸福的歸宿。因?yàn)樯畈粌H僅只有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有柴米油鹽醬醋茶，盡顯生活的酸甜苦辣。與其活在過(guò)去或未來(lái)，倒不如活在當(dāng)下，因?yàn)橹挥谢钤诋?dāng)下，才能找尋到最真實(shí)的自己，才能活出自己的一片天地。
活在當(dāng)下不僅僅是一種幸福，更是一種坦然面對(duì)生活的態(tài)度，假如有一天你的生活迷失了方向，請(qǐng)一定記?。哼^(guò)去不戀，未來(lái)不迎，當(dāng)下不負(fù)。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十一
在我們的生活中，處處洋溢著溫暖。你感受過(guò)溫暖是什么樣的嗎？一起欣賞以下作者是如何感受溫暖的吧。
滴滴親人情，時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路，溫暖無(wú)處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對(duì)孤獨(dú)而杞人憂天的時(shí)候，你是否會(huì)想到親人的溫暖使你躊躇滿志;當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候，你是否會(huì)感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候，你是否會(huì)覺(jué)得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀，溫暖之火可以燎原。即使你在異國(guó)他鄉(xiāng)。海角天涯，家人的溫暖還是會(huì)關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱，不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱，還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會(huì)到愛(ài)的真諦。正是這家庭與社會(huì)的溫暖使我們?cè)诮k麗多彩的陽(yáng)光中大放異彩。我們會(huì)感嘆：
“啊，情滿人間，溫暖無(wú)處不在!”
在美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫信，希望他留長(zhǎng)胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度，泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過(guò)在命名之前最好征求一下小狗的同意?！?BR> 上面的兩個(gè)話題表達(dá)出：溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛(ài)，愿人間處處充滿溫暖。
我常常想，溫暖究竟是什么？?jī)H僅只是不挨餓受凍？不，它并不是那抽象的涵義所能概括的。當(dāng)你孤獨(dú)一人時(shí)，朋友關(guān)切的問(wèn)候就是溫暖;當(dāng)你傷心失落時(shí)，家人耐心的寬慰就是溫暖;當(dāng)你沮喪失意時(shí)，朋友無(wú)條件的鼓勵(lì)就是溫暖;當(dāng)你跌倒受傷時(shí)，一個(gè)支持的微笑就是溫暖...
我覺(jué)得啊，溫暖就是冬日里的一抹暖陽(yáng)，將冰雪消融，將寒冷驅(qū)趕。它會(huì)為你暗淡的生活添上絢麗的色彩，為你積聚著冰霜的心靈帶來(lái)光明與溫暖，為你貧乏的世界譜寫華麗的樂(lè)章。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)像一朵在寒風(fēng)中搖搖欲墜的鮮花，脆弱，無(wú)助。
我覺(jué)得啊，溫暖就是沙漠里的一泓清泉，帶來(lái)甘甜，帶來(lái)希望。它會(huì)為你迷惘的前途指明道路，為你枯萎的心送來(lái)暖流，為你漫長(zhǎng)的路途帶來(lái)片刻休息。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)像失去了方向與光明的人一樣，孤獨(dú)，絕望。
我覺(jué)得啊，溫暖就像冷漠社會(huì)一團(tuán)發(fā)光發(fā)熱的火，悄然間帶來(lái)關(guān)愛(ài)與善良。它會(huì)為自私的心帶來(lái)懺悔，為無(wú)助的人帶來(lái)黎明的曙光，為被欲望充盈的心帶來(lái)片刻的清醒。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì)想干枯了的樹(shù)木一樣，寂寞，冷清。
不知從何時(shí)起，溫暖這個(gè)似模糊似清晰的概念落在了我的心間，怎樣都抹不去。至今，我依然不明白溫暖的具體概念，也許溫暖并沒(méi)有一個(gè)具體的解釋呢，呵呵!
它總在不經(jīng)意間充盈著我的心，我的生活。它會(huì)悄然降臨在我們的身邊，在溫暖了我們之后，再去溫暖下一個(gè)人，它總是在形形色色的人之間穿梭，不是嗎？那么，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它留下的足跡呢？我想，你的心會(huì)做出最準(zhǔn)確的判斷。
請(qǐng)給“溫暖”貼上青春的郵票，向每一個(gè)人分享并帶給ta們溫暖，我想你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的。
輕輕的微風(fēng)浮動(dòng)，沐浴著清晨的陽(yáng)光，把心放在碧藍(lán)的天空中。這清風(fēng)，黯淡了我心中的記憶;這陽(yáng)光，填充了我的心靈;這碧空，給予我的是那夢(mèng)境般的溫柔。
父親打斷了我的思緒，今天，我便要伴隨我的父親回家探親。在路上，陽(yáng)光依舊那樣溫暖，景色依舊偶那樣美麗。不知不覺(jué)中，我在溫暖中睡去。
夢(mèng)中，陽(yáng)光依舊那樣溫暖。當(dāng)我醒來(lái)，我已經(jīng)躺在床上，父親在我身旁，輕輕地?fù)u動(dòng)著扇子。奶奶告訴我，我們來(lái)時(shí)，武漢在睡夢(mèng)中，父親并沒(méi)有把我叫醒，我睡了三個(gè)多小時(shí)，父親也一直陪伴著我。我不知對(duì)方卻在這三個(gè)小時(shí)里做了什么，也不知道父親如何度過(guò)這段時(shí)間，但我知道，在這段時(shí)間里，扇子沒(méi)有停下，父親也沒(méi)有離開(kāi)，愛(ài)的溫暖始終沒(méi)有離開(kāi)。父親如同一個(gè)愛(ài)的容器，包含了世界所有的愛(ài)。愛(ài)就是這樣，洋溢著溫暖，是與眾不同，是溫暖陽(yáng)光，讓我安然入睡。
我終于明白，溫暖不只是眾志成城，抗震救災(zāi)，一方有難，八方支援的溫暖;也不只是共創(chuàng)奧運(yùn)，分享奧運(yùn)創(chuàng)建和諧，為奧運(yùn)出力的溫暖。原來(lái)溫暖就在身邊。
中午，我同父親睡在一起，靜靜地看著父親，時(shí)間的消逝在父親的臉上花上了歲月的痕跡，我不忍心驚動(dòng)父親，只是靜靜地躺著。仔細(xì)地注視著父親。我慢慢閉上雙眼，聲音在我耳畔回蕩，那便是溫暖的呼喚，原來(lái)愛(ài)是這樣簡(jiǎn)單，溫暖就是這樣美好，我感到我是世界上最幸福的。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我再次醒來(lái)，父親依舊拿著扇子，酷熱在扇子的煽動(dòng)下變得溫暖。
在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件令人難忘的事情，令我至今難以忘懷。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒假來(lái)臨了，星期天我要去讀電腦，爸爸把我送到車站，就走了。啊!天真冷啊!我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過(guò)了一會(huì)兒，875路公交車來(lái)了，我們好像都看見(jiàn)了救命星一樣，向車門詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小，在人群中一鉆，第一個(gè)沖上車去，啊呀，把老奶奶撞了一下，我剛想道歉，人家將老奶奶扶上車子。我連忙跑上車子，搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來(lái)享受空調(diào)的待遇。
我一看，旁邊的老奶奶很無(wú)助地拉著一根柱子，我很擔(dān)心，她會(huì)不會(huì)摔倒呢？就在這時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車，那位老奶奶一下子控制不了，摔了下來(lái)，我很想把座位讓給那位老奶奶，可是今天嘴巴不知怎了？就是說(shuō)不出口。
慢慢地，售票員過(guò)來(lái)售票了。他向我走來(lái)，問(wèn)我是刷卡還是付錢，我毫不猶豫地說(shuō)：“刷卡?！蔽肄D(zhuǎn)身打開(kāi)書包，準(zhǔn)備拿出交通卡。疑？我的交通卡呢，交通卡好像偏偏和我作對(duì)似的，逃起來(lái)不見(jiàn)了。這時(shí)售票員的臉色慢慢陰沉下來(lái)，說(shuō)：“你到底有沒(méi)有卡??？你是不是逃票的啊!”我的臉一下紅了，全車廂的人都盯著我看。就在這時(shí)，那位老奶奶慢慢地走過(guò)來(lái)：“干嘛對(duì)小孩子那么兇嘛!”隨后就把錢扔進(jìn)了投幣箱。我非常慚愧，我沒(méi)有把座位讓給老奶奶，她竟然替我解圍。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得屁股底下硬硬的，起來(lái)一看，竟然是交通卡，我剛想回頭去找那位老奶奶對(duì)她說(shuō)聲謝謝，可她已經(jīng)下車了，她向我招招手，遠(yuǎn)去了。這時(shí)飄來(lái)一陣風(fēng)，讓我感到了冬天雖然寒冷，但處處充滿溫暖!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十二
母愛(ài)，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，也是一個(gè)平凡的詞語(yǔ)。母愛(ài)，總是在無(wú)意中體現(xiàn)出來(lái)，我們常常會(huì)忘了它的存在，但細(xì)細(xì)品味，唇齒留香。
天黑得像一張無(wú)形的網(wǎng)，把所有人都籠罩在這張巨大的網(wǎng)中，人心惶惶。期末考像一把架在脖子上的刀，朝我們逼近。臺(tái)燈下，手在奮筆疾書，遠(yuǎn)處的燈亮了又熄，而我的燈始終亮著。
一陣輕輕的敲門聲，門被推開(kāi)了，一個(gè)佝僂、消瘦的身影立在書桌旁，“時(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧，不要累壞了身子?！蹦赣H溫柔的聲音打破了這份寧?kù)o。我頭也不回隨便應(yīng)了幾聲，心里那個(gè)抹不掉的77分仿佛又浮上了心頭。媽媽見(jiàn)我這樣，默默地嘆了一口氣，走出我的房間，腳步聲愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又走了進(jìn)來(lái)，手里還捧著一杯直冒熱氣的茶。她把茶杯輕放在我桌上，拉來(lái)一把椅子坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次考試失利不要緊。你看，茶葉在杯里沉沉浮浮才能有這滿室的清香，而人生也只有遭遇過(guò)一次次挫折才能走向成功。”說(shuō)罷，她端起茶杯，遞到我的面前。我抬起頭，望著眼前的這杯茶。白瓷杯上，冒著一縷縷熱氣，輕盈地飄到空中，如霧，如紗。此時(shí)，我的心是暖的。
我捧起茶杯，溫?zé)岬牟杷缮嗉饣?，很甘醇。我第一次感覺(jué)茶是那么的香，感受到了藏在茶水里深深的母愛(ài)。媽媽給我泡了一杯茶，也告訴了我一個(gè)道理：一次考試失利不要緊，人生只有經(jīng)歷過(guò)一次次挫折才能散發(fā)出淡淡的幽香，只有歷經(jīng)磨難才能取得成功。
我在這一杯暖心的茶里，感受到了媽媽的良苦用心，感受到了深沉而又無(wú)私的母愛(ài)。母愛(ài)，是一杯香溢滿屋的茶。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十三
母愛(ài)的話題，被人們敘說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)，但這永遠(yuǎn)是個(gè)年輕的話題。因?yàn)?，母親在我們心中永遠(yuǎn)年輕。
想起不久前看到的一個(gè)故事：一個(gè)孩子有一天對(duì)媽媽說(shuō)：“我想學(xué)畫畫?！眿寢屩粏?wèn)了一句：“你真的愿意學(xué)學(xué)到底嗎?”孩子說(shuō)：“是的?！庇谑悄赣H把家里賴以生存羊羔牽了出去。孩子到城里學(xué)畫畫了，有一天，孩子看見(jiàn)了鋼琴，立刻就喜歡上了鋼琴，可是他記起了幾年前她對(duì)母親的承諾，雖然想放棄，但是為了母親必須得硬著頭皮學(xué)下去。有一天，母親來(lái)看他，他彈起了鋼琴。再跟他同居的同學(xué)的鋼琴上彈，那是他的技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了。母親聽(tīng)著問(wèn)：“你不是要學(xué)畫畫嗎?怎么......”“鋼琴只是我彈著玩的。”他掩飾不了心中的想法。母親問(wèn)：“一臺(tái)鋼琴多少錢?”他沒(méi)有說(shuō)話，母親搖搖頭走了，他覺(jué)得母親真的老了。最后男孩成了鋼琴家，可是母親聽(tīng)不見(jiàn)了。
這是一個(gè)故事，但是在生活中也有類似的事情，有人說(shuō)母愛(ài)如水，是呀!母愛(ài)，是世上最偉大的愛(ài)，是世上最無(wú)私的愛(ài)!
在我的腦海中有一件事，我記憶猶新：
好像是我六歲的時(shí)候吧。那天我感覺(jué)到很不舒服，但是我有苦往肚子里咽，誰(shuí)也沒(méi)告訴，那天正好是周末，我?guī)缀跻徽於简榭s在被窩里。媽媽好想看出了我的不適：“冉夢(mèng)瑩，咋地了?”媽媽半嚴(yán)肅半打趣的說(shuō)?！皼](méi)什么?！钡搅俗詈箨P(guān)頭，我還狡辯。“肯定有事兒!”說(shuō)著媽媽拿來(lái)一個(gè)體溫計(jì)，幫我放好，坐在床頭，焦急的看著我。5分鐘過(guò)去，媽媽把體溫表拿出來(lái)?！巴?38度!”說(shuō)著把爸爸叫來(lái)讓他出去欄個(gè)的士。媽媽帶著我走下樓，我覺(jué)得腦子暈暈的，先要隨時(shí)倒下去一樣，但是我不怕，因?yàn)槲抑?，在我倒下去的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人頂著我，那就是我的媽媽。我的病來(lái)的突然，好的也快。這件事總共用的時(shí)間很短，但是在我的.心中留下的記憶卻很深很深......
感謝母親,感謝世上所有的母親,你們是最偉大而有最無(wú)私的,當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),您的懷抱是我們最好的港灣!!
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十四
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和科研要求的提升，論文寫作成為學(xué)生們必須要面對(duì)的任務(wù)之一。作為一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力的綜合考核，論文寫作既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。本文將從論文寫作的準(zhǔn)備、寫作方法、困難與挑戰(zhàn)、收獲與體會(huì)等幾個(gè)方面，談一談個(gè)人在論文寫作中的感受與心得體會(huì)。
首先，論文寫作之前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。論文的選題是第一步，要選擇一個(gè)有價(jià)值和研究性的題目，避免過(guò)于平淡和常見(jiàn)的主題。同時(shí)要深入了解目前已有的研究結(jié)果，找到自己的研究空白和重點(diǎn)。其次，要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)搜集和閱讀，積累研究資料，了解相關(guān)理論和方法。只有做好準(zhǔn)備工作，才能夠有條不紊地進(jìn)行后續(xù)的寫作工作。
其次，在論文寫作過(guò)程中，正確的寫作方法至關(guān)重要。論文寫作分為引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分，每個(gè)部分都有其特定的寫作要求。引言部分要突出研究的背景和重要性，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行界定和定位。正文部分是論文的主體，要詳細(xì)介紹研究的過(guò)程和方法，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并用數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行支撐。結(jié)論部分則是對(duì)整篇論文的總結(jié)和歸納，可以對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行展望，提出進(jìn)一步的研究方向和建議。同時(shí)，還要注意論文的語(yǔ)言表達(dá)和格式規(guī)范，確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)性。
然而，在論文寫作過(guò)程中，難以避免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是最常見(jiàn)的問(wèn)題之一。論文寫作需要經(jīng)歷選題、搜集資料、分析數(shù)據(jù)等一系列的步驟，需要投入大量的時(shí)間和精力。而大多數(shù)學(xué)生在論文寫作時(shí)還需要兼顧其他課程和實(shí)習(xí)等任務(wù)，時(shí)間安排更是一門把握。其次，寫作能力和邏輯思維也是論文寫作中的挑戰(zhàn)之一。寫作需要清晰的邏輯思維和良好的表達(dá)能力，能夠?qū)?fù)雜的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示，并且要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
然而，盡管論文寫作中存在困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)這一過(guò)程，我也有了很多的收獲和體會(huì)。首先，通過(guò)論文寫作，我學(xué)會(huì)了更深入地思考和分析問(wèn)題的能力。在編寫論文的過(guò)程中，我需要對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行全面的調(diào)研和思考，從不同角度去分析問(wèn)題，并得出自己的結(jié)論。其次，通過(guò)撰寫論文，我也提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。在寫作的過(guò)程中，我逐漸找到了適合自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，并且不斷改進(jìn)和提高。最后，通過(guò)參與論文的寫作，我也養(yǎng)成了良好的閱讀和研究的習(xí)慣。通過(guò)查找文獻(xiàn)、搜集資料和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，我積累了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。
綜上所述，論文寫作是一項(xiàng)重要而繁瑣的學(xué)術(shù)任務(wù)。通過(guò)論文寫作，不僅可以提高自己的研究能力和寫作能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和綜合能力。雖然在寫作過(guò)程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和正確的方法，我們可以克服這些困難，取得滿意的成果。因此，我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，論文寫作能夠成為我進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)習(xí)和提高學(xué)術(shù)水平的橋梁和基石。
學(xué)高數(shù)的感受論文篇十五
［評(píng)者按］怎樣改革閱讀教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？我以為，改革的要點(diǎn)，就在于加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練，摒棄煩瑣的內(nèi)容分析。特級(jí)教師于永正教《新型玻璃》一課，便是以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”、以字詞句的基本功訓(xùn)練為“緯”，來(lái)組織閱讀教學(xué)的，并使字詞句的基本訓(xùn)練寓于讀書活動(dòng)之中。
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對(duì)學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒(méi)有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。
第一教時(shí)。
師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來(lái)，跟于老師寫字：新――型――玻――璃。（于老師工工整整地板書課題，并讓學(xué)生跟著寫。）注意“新”的寫法，最后一豎要長(zhǎng)一點(diǎn)?！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫短一點(diǎn)。為什么要短呢？因?yàn)橐尩胤綄懙紫碌摹巴痢薄！安！钡霓嘁小澳_”，寫長(zhǎng)一些，這樣才顯得有精神。（教師巡視指導(dǎo)。）。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。（生放聲朗讀課文。）。
生：（低聲）陸飛宇。
師：噢，陸飛宇。――同學(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問(wèn)題把有關(guān)句子都劃了下來(lái)。這是一種很好的讀書的方法，也是一個(gè)良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。
請(qǐng)大家繼續(xù)默讀課文。（生默讀，邊讀邊劃。）。
師：不但要?jiǎng)潱乙浽谀X子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)普遍推廣。（笑聲。）現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他。――第二遍看完的請(qǐng)舉手。沒(méi)看完的同學(xué)繼續(xù)看。看完的同學(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。
師：（邊巡視邊夸獎(jiǎng)）讀書夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)?。『?，把筆放下。能夠回答老師的問(wèn)題請(qǐng)舉手。好，放下。
生：（讀）“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的展覽館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃（hu?！瓌潱╤u?）（丟掉“破”）玻璃企圖盜竊展品（丟掉“的”）罪犯?！?BR> ---------------------------。
師：停下來(lái)，這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。（第二遍該生仍然把“破”丟掉了。）。
師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。我想，你第三遍一定會(huì)讀好的。
生：（讀）“抓住了一個(gè)劃破玻璃――”
師：對(duì)了！請(qǐng)接著讀。
（該生接著往下讀，再?zèng)]出錯(cuò)誤。）師：很好。后面讀得比前面好得多。開(kāi)始時(shí)，我看你不是不會(huì)讀，而是有些緊張。那么多老師聽(tīng)課，能讀成這樣很不容易。請(qǐng)坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。（生各自放聲朗讀。）。
師：誰(shuí)接著往下讀？讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。（全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。）她是最后舉手的，很有勇氣。好，請(qǐng)你來(lái)讀吧。（該生讀第二段，沒(méi)有錯(cuò)誤。）。
師：嗯，讀得很好！全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。（全班學(xué)生放聲朗讀。）。
師：一二兩段有不懂的詞語(yǔ)么？生：“藕斷絲連”是什么意思？
生：這是說(shuō)玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。
師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，把老師寫的詞在書上劃下來(lái)。（師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”）。
師