總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升自我。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫(xiě)作方式。
人才興國(guó)的論文篇一
世界上什么變化最快?當(dāng)然是物價(jià)，看看現(xiàn)在，汽油價(jià)是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無(wú)可奈何。養(yǎng)寵物總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧，養(yǎng)轎車也一樣，需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車庫(kù)，近萬(wàn)元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個(gè)停車位吧，可停車費(fèi)一天也不下百元，一個(gè)月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門(mén)要交過(guò)路費(fèi)，養(yǎng)路費(fèi)、辦證費(fèi)……這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣(mài)車。做個(gè)無(wú)車族倒是不錯(cuò)，但終有不甘。
有沒(méi)有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。
雖然作為小學(xué)生我們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，只要我們敢想，將來(lái)就一定可以創(chuàng)造出來(lái)。
現(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動(dòng)，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴(yán)重污染了環(huán)境，是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)住９艜r(shí)候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒(méi)有污染，還很少出馬禍?？涩F(xiàn)在的轎車，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天全國(guó)就有一百多起車禍，這個(gè)驚人的數(shù)字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環(huán)保節(jié)能，它的動(dòng)力用太陽(yáng)能，既環(huán)保又節(jié)約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能，再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池，和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買(mǎi)車就是圖個(gè)方便嘛，智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。別看它大，可它是折疊式的，不用的時(shí)候只要按下機(jī)關(guān)，就會(huì)變成邊長(zhǎng)約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會(huì)尋著人的腦電波，來(lái)到主人的身邊。
智能轎車最大的`特點(diǎn)就是安全，自動(dòng)駕駛，它裝有導(dǎo)航系統(tǒng)，能識(shí)別危險(xiǎn)，不管遇到怎樣的險(xiǎn)情，它會(huì)阻斷手動(dòng)控制系統(tǒng)，轎車自行前進(jìn)，直到安全。有了這種裝置，不要說(shuō)避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來(lái)如果研發(fā)出體積更小、功力更大、速航能力更強(qiáng)的動(dòng)能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
人才興國(guó)的論文篇二
這個(gè)假期我讀了《人類未解之謎》這本書(shū)。讀完后我收獲了許多知識(shí)。
這本書(shū)主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會(huì)“噴火”的人，會(huì)“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見(jiàn)的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動(dòng)都不敢動(dòng)。自從她得上了這種“怪病”，三年來(lái)就只能這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著或躺著，否則一不小心就會(huì)骨折!
這位老人無(wú)緣無(wú)故的患上這種怪病，連動(dòng)都不敢動(dòng)，真是可憐。但對(duì)于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒(méi)能給出一個(gè)合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒(méi)有充足的證據(jù)來(lái)證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒(méi)有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開(kāi)這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開(kāi)一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無(wú)法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來(lái)的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
人才興國(guó)的論文篇三
有這么一段關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文字：“他們的營(yíng)銷能力很難超越。人們剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得他們的素質(zhì)比較高，但對(duì)手們換了一批素質(zhì)同樣很高的人，發(fā)現(xiàn)還是很難戰(zhàn)勝。最后大家明白過(guò)來(lái)，與他們過(guò)招的，遠(yuǎn)不止是前沿陣地上的幾個(gè)沖鋒隊(duì)員，這些人的背后是一個(gè)強(qiáng)大的后援團(tuán)隊(duì)，他們有的負(fù)責(zé)技術(shù)方案設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)外圍關(guān)系拓展，有的甚至已經(jīng)打入了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手內(nèi)部。一旦前方需要，馬上就會(huì)有人來(lái)增援?！?BR> 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)生存環(huán)境越來(lái)越惡劣，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過(guò)分考慮架構(gòu)、流程、管控、績(jī)效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。
面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源，組成迅速的市場(chǎng)反應(yīng)，只有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能，只有建立高尚的團(tuán)隊(duì)觀念和積極的工作態(tài)度，才能提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和生產(chǎn)力，才能更有力的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
有人說(shuō)一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，就像一個(gè)雁群一樣：
(1)與擁有相同目標(biāo)的人一起，能更快速更容易的到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜四芟嗷ネ苿?dòng)。
(2)如果我們和大雁一樣聰明的話，就會(huì)留在與自己目標(biāo)一致的隊(duì)伍中，而且樂(lè)意接受團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)助和幫助，也愿意協(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員。
(3)忙忙碌碌的主管有時(shí)也需要調(diào)整自己，我們不可能在所有方面都擔(dān)當(dāng)主角，在所有方面都決策。讓更合適的人擔(dān)任主角或輪流交換領(lǐng)航權(quán)是有必要的。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員間本來(lái)就是彼此依賴的。
(4)必須確定從我們背后傳來(lái)的是鼓勵(lì)，而不是其它什么噪音。很多時(shí)候在團(tuán)隊(duì)中總是有很多干擾的聲音阻止前進(jìn)，學(xué)一學(xué)雁群。
所以，一個(gè)好的球隊(duì)，一定有好的隊(duì)風(fēng)，當(dāng)一個(gè)新隊(duì)員加入后，是大家來(lái)他，而不僅僅是教練他。我們看到，最好的軍校不是教官來(lái)人，是來(lái)人。
究竟什么才是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)呢?
從其含義來(lái)看，一般包括9個(gè)特征，一是清晰的目標(biāo)。高效的團(tuán)隊(duì)對(duì)于要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，并堅(jiān)信這一目標(biāo)包含著重大的意義和價(jià)值。二是相關(guān)技能，高效的團(tuán)隊(duì)是有一群有能力的成員組成的。他們具備實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，而且相互之間有能夠良好合作的個(gè)性品質(zhì)，從而出色完成任務(wù)。
三是高度的忠誠(chéng)、承諾、活力高效的團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出高度的忠誠(chéng)和承諾，為了能使群體獲得成功，他們?cè)敢馊プ鋈魏问虑?。每一個(gè)人都具有充分活力，愿意為目標(biāo)全力以赴，覺(jué)得工作非常有意義，可以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，可以不斷進(jìn)步。四是相互的信任，成員間相互信任是有效團(tuán)隊(duì)的顯著特征，就是說(shuō)，每個(gè)成員對(duì)其它人的行為和能力都深信不疑。
五是良好的溝通，這是高效團(tuán)隊(duì)一個(gè)必不可少的特點(diǎn)。群體成員通過(guò)暢通的渠道交換信息，包括各種言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息。此外，管理層與團(tuán)隊(duì)成員之間健康的信息反饋也是良好溝通的重要特征，有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)，消除誤解。六是適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于照顧團(tuán)隊(duì)任務(wù)的達(dá)成與人員情感的凝聚，保有高度的彈性，能在不同的情境做出適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為。
七是最佳績(jī)效，能夠在有限的資源之下，創(chuàng)造出最佳的績(jī)效，即團(tuán)隊(duì)能夠做出當(dāng)時(shí)的最佳決策并有效執(zhí)行。八是肯定與欣賞，成員能夠真誠(chéng)的贊賞。使對(duì)方了解您的感受或他對(duì)小組的幫助。這是幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)向前的動(dòng)力。九是士氣，個(gè)人以身為團(tuán)隊(duì)的一份子為榮，個(gè)人受到鼓舞并擁有自信自尊;組員以自己的工作為榮，并有成就感與滿足感;有強(qiáng)烈的向心力和團(tuán)隊(duì)精神。
在如今這個(gè)人才緊缺的時(shí)代，作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尤其是有一群訓(xùn)練有素，具備以上9個(gè)條件的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于任何一家企業(yè)而言，都是一筆巨大的財(cái)富。若是沒(méi)有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就失去了存在的意義。只有擁有了一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的績(jī)效才能越高，發(fā)展才會(huì)更快，效益才會(huì)更好，客戶才能滿意，老板才能滿意，員工才能滿意。
當(dāng)然，在深知高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的重要性的同時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理不能不思考的就是如何打造一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)，從哪些方面來(lái)打造，需要注意哪些問(wèn)題等等。這對(duì)于企業(yè)而言，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是需要著重考慮的問(wèn)題。
人才興國(guó)的論文篇四
齊桓公，春秋五霸之一，那么大家知道齊國(guó)為什么能從一個(gè)平凡無(wú)奇的國(guó)家，一躍成為最強(qiáng)大的霸主嗎？原因就是因?yàn)辇R桓公不計(jì)前嫌，拜管仲為相，從中我們能看出識(shí)人才的重要性。
什么是識(shí)人才？識(shí)人才，不在于你的圈子有多大，不在于你身邊的天才多不多，而在于你能不能把那些有特長(zhǎng)的人，安排到一個(gè)能讓他發(fā)光發(fā)亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關(guān)鍵在于你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。
那么，怎么識(shí)人才？很簡(jiǎn)單，每一個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)他的過(guò)人之處。就比如我們班有個(gè)同學(xué)，文化課學(xué)的并不是很好，可他跑起步來(lái)體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個(gè)人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢(shì)、跑步中的調(diào)整，我為他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題排憂解難。
從中，識(shí)人才的作用可見(jiàn)一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項(xiàng)羽何其英勇？可以說(shuō)一人抵得上十萬(wàn)將士，劉邦和他比起來(lái)簡(jiǎn)直是拿螢火蟲(chóng)的光芒和太陽(yáng)的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項(xiàng)羽烏江自刎了！為什么？因?yàn)閯钍窒掠羞\(yùn)籌帷幄的張良，有精通國(guó)事的蕭何，有戰(zhàn)無(wú)不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項(xiàng)羽，但因?yàn)樽R(shí)人才，所以麾下賢士無(wú)數(shù)，大家都愿意為了劉邦誓死作戰(zhàn)。再比如，劉備一個(gè)賣(mài)草鞋和草履的，怎么能和曹操、孫權(quán)平起平坐，形成三國(guó)鼎立之勢(shì)呢？因?yàn)樗挠信P龍鳳雛，武有五虎上將。
所以，識(shí)人才，有的時(shí)候，比自己付出更大的努力還要重要。沒(méi)有人能夠做到全才，識(shí)人才的本質(zhì)，是借別人之手壯大自己的力量。
人才興國(guó)的論文篇五
俗話說(shuō)逆境是檢驗(yàn)弱者和強(qiáng)者的試金石，也是造就英雄豪杰的先決條件，逆境方知誰(shuí)是真英雄。
孟子曾說(shuō)，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。是啊，成就一個(gè)人，必先經(jīng)歷苦難，讓自己的心智得到鍛煉，讓意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不為世俗所擾，不因挫折而廢。
身處逆境才能有所感悟，有所奮斗，有所進(jìn)步。越王勾踐被吳國(guó)屈辱三年有余，但勾踐忍常人之所不能忍，默默訓(xùn)練士兵，每晚睡覺(jué)不用被褥，只鋪些柴草，又在屋子里掛上一只苦膽，不時(shí)常?？嗄懙奈兜?，為的就是不忘恥辱，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國(guó)，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。
逆境讓意志更堅(jiān)定，助人走向成功。在生活的寒冬酷暑、清風(fēng)細(xì)雨里，有的人退縮屈服了，而有的人昂首挺胸，無(wú)悔迎接生命的挑戰(zhàn)。
或許很多人并不想歷經(jīng)挫折，只想一帆風(fēng)順的走下去，但在天才的造就中，只有歷經(jīng)磨難失敗，才能醞釀出最卓越、最杰出的技能。寶劍鋒——磨礪出，梅花香——苦寒來(lái)，挫折磨練心境，逆境造就人才，蔚藍(lán)的天空，正因經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，才能展現(xiàn)出炫麗的彩虹。
人才興國(guó)的論文篇六
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒的磨練散發(fā)出清幽的香氣，蓮花出于淤泥而一塵不染。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中妖精受眾中磨練，使自己增長(zhǎng)才干。因此，只有現(xiàn)在逆境中才能真正的展示自我。只有在逆境中才能出人才。
逆境，怎如何解釋？古代儒家學(xué)派孟子的解說(shuō)讓人贊不絕口，"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。"這其中的意思是說(shuō)："想要一個(gè)人承擔(dān)重任，承擔(dān)重任還需磨練，只有在逆境中才能磨練自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，增加才干。
一個(gè)人就像是一顆小樹(shù)苗，在我們年輕時(shí)，有過(guò)太過(guò)順利，都會(huì)瘋長(zhǎng)出許多驕傲的枝條，這些枝條往往徒有其表，卻無(wú)氣質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予他們珍貴養(yǎng)料。到了結(jié)果是他們拿不出什么來(lái)奉獻(xiàn)給自己唯一的春節(jié)，而另一類人呢，在他們年輕時(shí)，卻被那一把看似殘酷的刀砍去了那驕傲的枝條，等到結(jié)果時(shí)，它們的果實(shí)則芬芳無(wú)比，果實(shí)累累。
逆境也需正確面對(duì)，李大釗先生曾說(shuō)：“青春之字典，無(wú)困難之字，青春之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)。”逆境對(duì)于我們來(lái)好是很好的面對(duì)，可是有些人面對(duì)困難便知難而退，臨陣退縮，我們要始終有一個(gè)信念：“沒(méi)有什么磨難是不能戰(zhàn)勝的，沒(méi)有什么困難是不可以克服的。”相信，逆境會(huì)給我們帶來(lái)積極影響，并幫助我們走向成功，打開(kāi)理想之門(mén)。
逆境是一本好書(shū)，需要我們咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。逆境是一杯咖啡，先苦后甜。逆境是一杯香茗需要去慢慢品味其中的味道，希望我們能夠在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。走向成功！
人才興國(guó)的論文篇七
《德國(guó)小學(xué)生最喜歡的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(提高版)》講述了德國(guó)人善于發(fā)問(wèn)和嘗試，在教育中也注重實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，背后卻蘊(yùn)藏了無(wú)窮的知識(shí)。這本書(shū)收錄的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)均來(lái)自德國(guó)小學(xué)生課堂，設(shè)計(jì)科學(xué)，材料簡(jiǎn)單，操作安全，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也有助于孩子科研素養(yǎng)的提升。
這本書(shū)的111個(gè)小實(shí)驗(yàn)我最感興趣的是這個(gè)神奇的紅茶。
實(shí)驗(yàn)需要兩包紅茶、水、電水壺、檸檬、榨汁機(jī)、牛奶。玻璃杯、
實(shí)驗(yàn)步驟：1用電水壺?zé)蠹s半升水。2分別用杯子里的水泡開(kāi)兩杯紅茶。3把茶泡開(kāi)，并取出茶包。4將檸檬榨成汁。5將檸檬汁倒入其中一杯并觀察。6再往已經(jīng)倒入檸檬汁的杯子里倒入一些牛奶。
試驗(yàn)結(jié)束后將同時(shí)含有檸檬汁和牛奶的茶水倒掉。剩下的那一杯茶，你可以喝掉，里面可以放檸檬汁，或者放牛奶。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入檸檬汁之后，紅茶的顏色變亮了。而向加入檸檬汁的茶中倒入牛奶后，牛奶卻凝結(jié)成塊了。
原理解釋：檸檬汁會(huì)破壞牛奶中的乳蛋白。這一過(guò)程被人們稱為“非實(shí)用化”。同樣，煮雞蛋或煎雞蛋時(shí)也會(huì)發(fā)生同樣的情況。因?yàn)楦邷貢?huì)破壞蛋白的結(jié)構(gòu)，并使蛋白固化。牛奶中所含的蛋白也會(huì)改變結(jié)構(gòu)，它會(huì)變硬并在茶中形成塊。
此外，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也適合于果茶。果茶中會(huì)常加入維生素c(抗壞血酸)以及可以增強(qiáng)自然色的檸檬酸，此外果茶本身也含有酸所以對(duì)于牛奶而言，果茶酸性太強(qiáng)，如果將牛奶倒入里面，牛奶就會(huì)凝結(jié)成塊。
人才興國(guó)的論文篇八
正在廣東考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到潮州三環(huán)(集團(tuán))股份有限公司。走進(jìn)公司展廳、實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車間，察看特色產(chǎn)品，了解企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等情況。他說(shuō)，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級(jí)，經(jīng)濟(jì)要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新。現(xiàn)在我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，要走更高水平的自力更生之路?！绷?xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新發(fā)展觀，深刻闡述了增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要性和必要性，也為中國(guó)特色自主創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)、開(kāi)拓未來(lái)指明了方向。
風(fēng)起潮動(dòng)，風(fēng)帆正舉。圍繞國(guó)家目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，中國(guó)始終把自主創(chuàng)新擺在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的首要位置，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”謀劃推動(dòng)科技實(shí)力跨越提升，堅(jiān)持干在實(shí)處、走在前列，敢為人先、攻堅(jiān)克難、自力更生，釋放出與時(shí)俱進(jìn)的“強(qiáng)磁場(chǎng)效應(yīng)”，“磁吸”科技強(qiáng)國(guó)實(shí)力，推動(dòng)科技創(chuàng)新治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁步新臺(tái)階。
摸石過(guò)河、開(kāi)路架橋，敢為人先走“前列”。從無(wú)到有再到優(yōu)，從“感光”到“發(fā)光”再到“高光”，這條自主創(chuàng)新探索之路，蜿蜒曲折與艱難險(xiǎn)阻同在，不懈奮斗與燃情拼搏同在，光榮夢(mèng)想與燦爛輝煌同在。中國(guó)敢于先試先行，秉持“開(kāi)路架橋”的源頭創(chuàng)新精神，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，聚合人才非常之力，以開(kāi)放的胸襟、大膽的嘗試、積極的作為“走出去”，深化國(guó)際交流合作，創(chuàng)新發(fā)展“試驗(yàn)田”，成為探索實(shí)踐的偉大書(shū)寫(xiě)者。走在網(wǎng)絡(luò)信息前沿技術(shù)的“天河二號(hào)”，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號(hào)”，讓中國(guó)坐標(biāo)閃耀星空的“北斗二號(hào)”……競(jìng)相涌流的創(chuàng)新科技成果，打造出“中國(guó)智造”金名片，為世界提供了“中國(guó)創(chuàng)新”好標(biāo)本。
跋山涉水、移山填海，攻堅(jiān)克難走“前列”。雄關(guān)漫道真如鐵，攻堅(jiān)克難成大道。疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，成為庚子年中國(guó)自主創(chuàng)新的“雙戰(zhàn)場(chǎng)”，一邊是疫情防控藥物疫苗的研發(fā)，一邊是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范化解，而自主創(chuàng)新是防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的有利武器，可以說(shuō)，抓住了自主創(chuàng)新就抓住了發(fā)展關(guān)鍵。面對(duì)疫情背景下的雙重考驗(yàn)，中國(guó)“集中力量辦大事”，將系統(tǒng)推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，將加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和培育創(chuàng)新人才相結(jié)合，不擺造型不嘩聲勢(shì)，以攻堅(jiān)克難的穩(wěn)健腳步敲響奮進(jìn)之聲，努力攻克前沿關(guān)鍵技術(shù)，為人民群眾的生命健康安全保駕護(hù)航，彰顯了戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自強(qiáng)力和闊步未來(lái)的自信力。跋山涉水、移山填海，是中國(guó)的自主創(chuàng)新精神。正是在這種精神的指引下，中國(guó)干出了一番番新事業(yè)，闖出了更廣闊的新天地，催生出自主創(chuàng)新新動(dòng)能。
危中育機(jī)、勇攀高峰，自力更生走“前列”?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！弊粤Ω侵袊?guó)自主創(chuàng)新“根”的力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，唯有扎下更深的根，才能生長(zhǎng)出更繁茂的枝葉。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)如潮漲，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)如浪涌，在危機(jī)中育新機(jī)、突破發(fā)展瓶頸，需要繼續(xù)勇攀高峰、力爭(zhēng)超越，在“十四五”時(shí)期再書(shū)新篇，將自主創(chuàng)新進(jìn)行到底，讓科創(chuàng)精神更放光彩。聚焦發(fā)展方向，要找準(zhǔn)技術(shù)突破口，掌握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成地、科技成果轉(zhuǎn)化地，打造更加緊密的科技創(chuàng)新體系，向著世界科技強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)奮勇前行。
人才興國(guó)的論文篇九
有人說(shuō)順境出人才，也有人說(shuō)逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書(shū)。只有勤奮讀朽才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書(shū)的人，順境中會(huì)沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一撅不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無(wú)論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條——勤奮讀書(shū)。古語(yǔ)說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書(shū)的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書(shū)。我國(guó)古代有很多勤奮讀書(shū)的故事，例如唐代白居易讀書(shū)“不逞寢息”，以致‘舊舌成瘡，手肘成抵”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書(shū)的佳話，有力地說(shuō)明了人才來(lái)自勤奮。
還有人說(shuō)，人才來(lái)自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書(shū)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到成功的甘甜。所以天下成功者，無(wú)論天賦高低，做何學(xué)問(wèn)，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒(méi)有勤奮讀書(shū)的實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂(lè)的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書(shū)，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣、大賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是最重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書(shū)出人才。
人才興國(guó)的論文篇十
基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)移到以“人”為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)。人才成為企業(yè)最為。
寶貴的“第一資源”，并最終決定著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展前景。這。
便要求企業(yè)必須重視人力資源管理，提供與其價(jià)值相適應(yīng)的報(bào)酬，以便激發(fā)企業(yè)他們的工作積極性，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
激勵(lì)，是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。這是從心理學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行的定義。通常認(rèn)為，一切內(nèi)心要爭(zhēng)取的條件：欲望、需要、希望、動(dòng)力等都構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)?，F(xiàn)代管理高度重視激勵(lì)問(wèn)題，并把它視為管理的主要職能之一。因而，如何有效地激勵(lì)企業(yè)的員工，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性，挖掘人力資源的最大潛能意義極其深遠(yuǎn)。美國(guó)哈佛大學(xué)教授詹姆士威廉曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏科學(xué)有效的激勵(lì)的情況下，人的潛能只能發(fā)揮到20％，這表明激勵(lì)對(duì)于企業(yè)提高生產(chǎn)效率至關(guān)重要。
薪酬，是企業(yè)付給員工的勞動(dòng)報(bào)酬。它主要以工資(含獎(jiǎng)勵(lì)工資)和福利兩種形式表現(xiàn)出來(lái)，是員工從事勞動(dòng)的物質(zhì)利益前提，與員工的切身利益密切相關(guān)，直接影響著員工的勞動(dòng)積極性。同時(shí)，薪酬作為勞動(dòng)成本，在企業(yè)總成本中占有很大比重，它的增加會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和盈利水平的下降。因此，制定科學(xué)合理的薪酬管理制度，激發(fā)員工的勞動(dòng)積極性，以保證企業(yè)獲取良好的經(jīng)濟(jì)效益，就成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。
薪酬管理是指組織以員工為之所提供的服務(wù)為基礎(chǔ)，來(lái)確定他們的報(bào)酬水平、結(jié)構(gòu)及形式的過(guò)程，薪酬管理的目的和作用在于降低員工的流動(dòng)率，特別是防止高級(jí)人才的流失；它能將短期激勵(lì)長(zhǎng)期激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高級(jí)人才的吸引；同時(shí)，由于薪酬涉及到每位員工的切身利益。很容易引起員工的不滿，因而運(yùn)用好薪酬管理這把尺子，還能減少組織的內(nèi)部矛盾。
二、目前企業(yè)在人才激勵(lì)和薪酬管理方面存在的主要問(wèn)題及分析。
(一)企業(yè)在人才激勵(lì)中存在組織規(guī)模過(guò)大的問(wèn)顥。
離決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，員工感到無(wú)法控制那些對(duì)自己有影響的重大事件，在這樣規(guī)模過(guò)大的組織中工作，客觀環(huán)境就無(wú)法使人得到激勵(lì)。
(二)獎(jiǎng)金和福利保險(xiǎn)計(jì)劃缺乏柔性，起不到激勵(lì)的作用，變成固定的附加工資。這種定期的一成不變的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金缺乏競(jìng)爭(zhēng)性和公平性對(duì)員工起不到激勵(lì)作用，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起員工的不滿情緒，甚至人員流失，在福利保險(xiǎn)管理上，企業(yè)承襲傳統(tǒng)的保險(xiǎn)計(jì)劃，提供統(tǒng)一的福利保險(xiǎn)。對(duì)于員工而言，這種大一統(tǒng)式的福利保險(xiǎn)計(jì)劃看似“公平”，但他忽視了他們自我需求的滿足，因?yàn)橐恍┯?jì)劃不和他們的胃口，只是企業(yè)提供了免費(fèi)的計(jì)劃。對(duì)此，企業(yè)往往陷入兩難的境地，福利保險(xiǎn)計(jì)劃要提供，但提供后又起不到明顯的激勵(lì)作用。最終，這些計(jì)劃只能流于形式，還增加了企業(yè)的實(shí)施成本。
（三）企業(yè)在人才激勵(lì)和薪酬管理中還存在不公現(xiàn)象。激勵(lì)中的一個(gè)重要因素是個(gè)人對(duì)報(bào)酬結(jié)構(gòu)是否覺(jué)得公平。一個(gè)人對(duì)所得到的報(bào)酬是否滿意就是個(gè)人主觀地將他的投入同別人相比是否得到公平或公正的報(bào)酬。在一個(gè)組織里，大多數(shù)人往往喜歡與他人進(jìn)行比較，并對(duì)公平與否的程度作出判斷。從某種意義上說(shuō)，工作動(dòng)機(jī)激發(fā)的過(guò)程，實(shí)際上就是人與人之間進(jìn)行比較、作出判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行動(dòng)的過(guò)程。如果人們覺(jué)得他們所獲得的報(bào)酬不公平，他們可能產(chǎn)生不滿，降低產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量，或者離開(kāi)這個(gè)組織如果人們覺(jué)得報(bào)酬是公平的，他們可能繼續(xù)在這同樣的產(chǎn)出水平上工作；如果人們認(rèn)為個(gè)人的報(bào)酬要比認(rèn)為是公平報(bào)酬要大，他們可能工作得更加努力。
三、目前我國(guó)在薪酬管理和人才激勵(lì)方面可采用的手段及方法。
(一)用薪金與獎(jiǎng)金進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)。
薪金與獎(jiǎng)金對(duì)于企業(yè)員工是最直接與最主要的工作動(dòng)力，具有極大的激勵(lì)作用，而且是企業(yè)中的一項(xiàng)重要費(fèi)用?？偟恼f(shuō)來(lái)，薪金與獎(jiǎng)金的結(jié)構(gòu)應(yīng)與社會(huì)上的一般水平相適應(yīng)。如果薪金與獎(jiǎng)金低于社會(huì)一般水平，那么有能力的員工將會(huì)離去，導(dǎo)致人才外流。另外，薪金與獎(jiǎng)金的支付必須和對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)大小直接掛鉤，即薪金與獎(jiǎng)金和貢獻(xiàn)掛鉤要求企業(yè)有一定的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，并要切合實(shí)際，適時(shí)修正；設(shè)計(jì)薪金與獎(jiǎng)金計(jì)劃，應(yīng)考慮企業(yè)的規(guī)模與級(jí)次,要以業(yè)務(wù)量和所創(chuàng)效益為基準(zhǔn)；加薪量與獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)要因員工的成績(jī)、崗位、競(jìng)爭(zhēng)條件而不同，不能一刀切；獎(jiǎng)金與紅利對(duì)管理及身居要職的人員非常重要。
(二)用非物質(zhì)性福利進(jìn)行激勵(lì)。
非物質(zhì)性福利包括社會(huì)保險(xiǎn)、度假、健康等內(nèi)容。這對(duì)于一般企業(yè)講，其成本是比較昂貴的。但企業(yè)若想留住優(yōu)秀人才，卻不能忽視這方面。企業(yè)應(yīng)提高各類人才的福利待遇。建立多樣化、個(gè)性化的福利方案，在一般情況下企業(yè)的附加福利和其他行為的附加福利至少應(yīng)相當(dāng)或應(yīng)比其他一些行業(yè)更好些，這樣才能使員工熱愛(ài)企業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心盡力。福利對(duì)穩(wěn)定企業(yè)的人心，充分發(fā)揮員工的積極性具有舉足輕重的作用。
(三)用“員工持有本企業(yè)股票”的方法進(jìn)行激勵(lì)。
近來(lái)公司實(shí)行員工持股已經(jīng)成為一種有效的長(zhǎng)期激勵(lì)的形式。給予員工一定的公司所有權(quán)，可允許員工用年終分紅來(lái)購(gòu)買(mǎi)公司股票，以取得員工對(duì)公司的信任。讓員工持股是企業(yè)實(shí)行的一種長(zhǎng)期激勵(lì)的報(bào)酬制度，是目前國(guó)外公司實(shí)行的最重要的一種長(zhǎng)期激勵(lì)方式。企業(yè)每年在獲得基本薪金收入、一般加薪收入的同時(shí)，如果有創(chuàng)造性地工作，作出了重大貢獻(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)重大突破等，則將獲得一定數(shù)額的特殊獎(jiǎng)勵(lì)，即享有在與企業(yè)資產(chǎn)者所約定的期限內(nèi)，以某一預(yù)先確定的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量本企業(yè)股票的權(quán)利，但不能馬上兌現(xiàn)，從而把員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)員工長(zhǎng)久地為企業(yè)服務(wù)。
（四）堅(jiān)持薪酬管理的“能級(jí)制”原則。所謂“能級(jí)制”是指通過(guò)在組織內(nèi)部確立一套科學(xué)、合理、可行的能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)組織成員的能力進(jìn)行客觀評(píng)定，并給予合理的崗位定級(jí)，從而建立起與其職務(wù)階梯相匹配的業(yè)務(wù)能力階梯，使組織成員各盡所能、各盡其才，然后據(jù)此設(shè)計(jì)薪酬體系，實(shí)施薪酬管理。通俗的說(shuō)就是根據(jù)能力的大小來(lái)給予一定的報(bào)酬。
20世紀(jì)末，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠人類智力資源和科技進(jìn)步實(shí)行可持續(xù)發(fā)展。這其中最集中的焦點(diǎn)就是人才競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了大批人才，就便在部分中掌握主動(dòng)權(quán)?，F(xiàn)代企業(yè)管理是以人為中心進(jìn)行的管理。管理學(xué)家們?cè)缇湍軌蚓_地預(yù)測(cè)、計(jì)劃和控制財(cái)力與物力，而對(duì)于人力資源特別是人的潛在能力，至今尚無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和控制。因此，只有盡快完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)薪酬管理，才能充分挖掘員工的內(nèi)在潛力，做到人盡其才，才盡其用，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)。因此，搞好人才激勵(lì)和薪酬管理是提高企業(yè)運(yùn)用效率與經(jīng)營(yíng)效益的要手段，是企業(yè)管理的重中之重。
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人才興國(guó)的論文篇十一
小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有時(shí)間陪我一起玩，我經(jīng)常在爺爺奶奶家。
在爺爺奶奶家，奶奶要做飯爺爺陪我玩，我們經(jīng)常去田野里捉螞蚱、吃麥芽，還有的時(shí)候爺爺把我抱到樹(shù)上摘果子吃。
一天，我跟爺爺說(shuō)想要吃蝦，爺爺就和我去水稻田里找小蝦米，“快來(lái)！”爺爺喊道，我跑過(guò)去一看一群小蝦米真在玩耍呢！我立刻用手去捧，可以抬手一看一只也沒(méi)捧到，我就跑到別的地方去找。哈，我又發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)這次沒(méi)站好，我一下掉進(jìn)了泥坑里面。爺爺笑著說(shuō)：“小泥人，下次抓的時(shí)候輕點(diǎn)，要用心去抓?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?，我又嘗試抓了一次，乖乖，這次抓的真不少，我跑到爺爺身旁讓爺爺放到水桶里，看著太陽(yáng)公公也快回家了，我們捉的也夠吃了，就高高興興的回家了。奶奶把我們捉的蝦給炸了一遍，撒上鹽，自己抓的蝦吃起來(lái)真香。
等到晚上，我和爺爺坐在院子里一邊看星星，爺爺一邊教我民謠，“一個(gè)丁老頭，吃了倆雞蛋，三天不吃飯餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！边呎f(shuō)邊畫(huà)可有意思了。
到了今天，只要想起當(dāng)年的事，我就會(huì)在角落里偷偷地笑，就好像重新找到當(dāng)年的快樂(lè)。
人才興國(guó)的論文篇十二
“放心吧！中國(guó)只要有我們，就有希望！”
最近，有一條報(bào)道，讓我很吃驚：美國(guó)將不給中國(guó)科技重要的核心部件——芯片。我想：不給就不給，中國(guó)這了厲害，怎么會(huì)被消滅！我爸爸對(duì)我說(shuō)：“你不知道嗎？我們手機(jī)的芯片就是美國(guó)提供的，要是他們不給我們，我們就會(huì)失去很多電子產(chǎn)品，失去外界的交流?！?BR> 我思索了幾天后，我在心里有了一個(gè)龐大的夢(mèng)想：帶領(lǐng)中國(guó)科技趕超過(guò)美國(guó)，讓中國(guó)成為世界上的強(qiáng)國(guó)，讓世界聽(tīng)從中國(guó)的指揮。
我參加了編程班的學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，用我的編程，設(shè)計(jì)制造出一個(gè)先進(jìn)衛(wèi)星手機(jī)，可以在水里可以用，還可以在外太空用，無(wú)論什么地方都能用，有1000種功能。
我還要用編程設(shè)計(jì)制造出心臟、肺、大腦這樣一些人體器官，人有了什么病就換一個(gè)器官，那么這個(gè)人很快就康復(fù)了。我就是想用自己的編程和芯片，讓每個(gè)人都擁有健康的身體。
未來(lái)，不，就是現(xiàn)在，讓我們成為科技興國(guó)的學(xué)子，讓我們每個(gè)人都會(huì)為人類幫忙；明天，后天，未來(lái)遙不可及，讓我們?yōu)橹袊?guó)從現(xiàn)在起向世界文明進(jìn)步打進(jìn)前十而努力！
我是愛(ài)祖國(guó)的孩子，我是愛(ài)編程的人！
人才興國(guó)的論文篇十三
時(shí)間好似枝頭的明麗花瓣，微風(fēng)一過(guò)，在枝頭跳起好看的舞蹈。突然好想將這一切靜止為永恒，留住這一瞬間的笑語(yǔ)和溫馨。
——題記。
時(shí)間過(guò)得好快，猶如微風(fēng)般拂過(guò)臉龐，無(wú)聲無(wú)息。突然好懷念，懷念與你在一起的日子。
一句承諾。
“這道題我們都不會(huì)，一起去找老師吧！”我微笑著對(duì)你說(shuō)。
“那走吧！以后我們每天都去問(wèn)老師題，好嗎？”她也微笑回應(yīng)我。
“好的，沒(méi)問(wèn)題?！?BR> 班主任在講臺(tái)上大聲吆喝著，都是在控訴我們班那些特殊體的“罪行”。無(wú)奈，一次體罰又降臨到我們頭上——圍著操場(chǎng)跑五圈，誰(shuí)都不準(zhǔn)停。因?yàn)槲业纳ぷ釉鲞^(guò)手術(shù)，所以喉嚨里總是有痰，更不要說(shuō)喝涼風(fēng)跑步了！這一切，你很清楚。在我倔強(qiáng)強(qiáng)忍下嗓子的不適時(shí)，我看到了你對(duì)我投來(lái)關(guān)切地目光。那一霎，你讓我明白了——有一種眼神，叫做關(guān)切，它猶如一抹陽(yáng)光，照耀在我的心間，明媚而溫暖。
一場(chǎng)考試。
一次誤會(huì)。
那次，我當(dāng)著很多人取笑你。我真不是故意的，應(yīng)為你從沒(méi)和我生過(guò)氣，我以為這次也一樣?？墒牵义e(cuò)了。你到現(xiàn)在也沒(méi)有理我，即使我快說(shuō)夠了200句對(duì)不起。于是，我放棄了道歉。其實(shí)你心底原諒了我吧，只是礙于面子。我知道，你自尊心很強(qiáng)。
一次相遇。
就這樣，我們都升了八年級(jí)。那一夜，我遇見(jiàn)了你，你看到我后有一股激動(dòng)，但很快又不著神色的壓了下去。但是，我撲捉到了那一瞬間。我走過(guò)去，笑著拍拍你的肩膀說(shuō)：“妞，還不理我呢？”你沒(méi)有說(shuō)話，走開(kāi)了。月色里，我望著你那匆匆的背影，默默念道：無(wú)論如何，你都是我最好的。朋友。
碧藍(lán)的天空下，閃爍著繁星幾點(diǎn)，那些記不清或失卻了的記憶，又輕輕在耳際響起。那些陌生或熟悉的畫(huà)面，又冷熱不均的鋪現(xiàn)在眼前。不必嘆息繽紛落地，心靈在芬芳的路上并肩牽手，我——懷念與你在一起的日子。
人才興國(guó)的論文篇十四
21世紀(jì)商業(yè)活動(dòng)中最有價(jià)值的、最稀缺的資源不再是資金，而是人才。這是當(dāng)今社會(huì)的普遍共識(shí)。正因如此，企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)有對(duì)自己生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)發(fā)揮關(guān)鍵助推作用的核心、骨干人才時(shí)，就像遇到了“救命稻草”一樣緊抓不放，唯恐得而復(fù)失。在這樣的心理驅(qū)使下，企業(yè)常嬌慣外聘進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀人才，放縱其自由發(fā)展，不加管控，結(jié)果常常是人才還沒(méi)做出貢獻(xiàn)就變質(zhì)了，不僅害了企業(yè)，也坑了人才，令人惋惜。
“慣才”有別于“重才”
為了讓人才感到舒心，管理者怕按常規(guī)方式加以管理傷了人才面子，便賦予人才一些“特殊自由”。面試時(shí)，不去測(cè)評(píng)其能力和德行，許諾很多對(duì)人才的“友好”政策；正式上崗前，不安排人才和其他員工一起開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，任由其自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間；上崗后，把人才當(dāng)成“寶貝”慣養(yǎng)起來(lái)，衣食住行有求必應(yīng)，但對(duì)于工作開(kāi)展情況卻很少過(guò)問(wèn)，不去積極跟蹤、考評(píng)，驗(yàn)證是否具備真才實(shí)學(xué)，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要待遇上滿足他們，再搭建好施展才華的舞臺(tái)，人才自然會(huì)扮演好自己的角色。
當(dāng)人才違反制度流程時(shí)，職能監(jiān)督部門(mén)弄不清人才來(lái)頭，不敢直面去告訴、制止，而作為公司領(lǐng)導(dǎo)，要么裝作沒(méi)看見(jiàn)，要么去主動(dòng)為人才開(kāi)脫責(zé)任，說(shuō)什么人才剛到公司，什么都不熟悉，違反制度流程很正常，總得有個(gè)“過(guò)渡期”吧；甚至還說(shuō)，公司費(fèi)盡周折把人才聘請(qǐng)進(jìn)來(lái)了，就不要再去為一些雞毛蒜皮的“小”事情添亂了，人才甩胳膊走了人，誰(shuí)擔(dān)得起責(zé)任？能留下來(lái)就不錯(cuò)了。如此一來(lái)，組織內(nèi)便在無(wú)形中形成了這樣一個(gè)潛規(guī)則：外來(lái)人才可以不執(zhí)行公司的制度流程。
“慣才”滋生混亂
人常說(shuō)“毛病都是慣出來(lái)的”。任何人都有兩面性，而制度的目的就是控制人性的弱點(diǎn)，助長(zhǎng)人性的閃光點(diǎn)，當(dāng)有制度約束時(shí)，人往往會(huì)顯現(xiàn)出積極的一面，否則，人性消極的另一面便很容易暴露出來(lái)。
公司平時(shí)對(duì)人才的不良言行聽(tīng)之任之，長(zhǎng)此以往，常會(huì)導(dǎo)致人才自以為是，私欲膨脹，當(dāng)站穩(wěn)了腳跟能獨(dú)當(dāng)一面后，不是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋公司的知遇之恩，而私自去違反入職協(xié)議，翻臉不認(rèn)人，自我感覺(jué)高人一頭，貢獻(xiàn)比誰(shuí)都大，在薪資待遇方面更是不滿意，腿一抬，做出要走人的架勢(shì)，臉一拉，展現(xiàn)出不滿意的樣子，手一伸，開(kāi)始和公司討價(jià)還價(jià)。
一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)這樣的話：“費(fèi)這么大勁引進(jìn)來(lái)了人才，給了他這么大的平臺(tái)，對(duì)他如此信任，他怎么會(huì)把事情做得如此糟糕呢？”，失望之情溢于言表。企業(yè)光知道消極抱怨是解決不了問(wèn)題的，更應(yīng)該檢討自己的管理是否出現(xiàn)了問(wèn)題。ibm前總裁郭士納的一句話：“人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你監(jiān)督和檢查的?！比瞬攀ブ贫缺O(jiān)督、約束和考評(píng)后，一味遷就，即便人才爆棚，也很難達(dá)成預(yù)期績(jī)效，還必然會(huì)滋生出人浮于事、當(dāng)“敲鐘和尚”的懶散現(xiàn)象。
公司領(lǐng)導(dǎo)最不愿看到組織內(nèi)處處搞內(nèi)訌、鬧矛盾等不團(tuán)結(jié)的情況，這些東西堪比企業(yè)“毒瘤”，一旦滋生便四處擴(kuò)散，損壞公司文化。有些人才品行不端，常為一己之私，暗地導(dǎo)演一些不利團(tuán)結(jié)的事件發(fā)生。比如，某公司一車間副主任，認(rèn)為自己進(jìn)入公司后不能升遷是正主任擋了他的路，于是便常常私下?lián)v鬼，制造一些不和諧，再栽贓到正主任頭上，讓其承擔(dān)責(zé)任。
公司文化氛圍要靠全員來(lái)營(yíng)造、維系，作為人才更應(yīng)起到關(guān)鍵推動(dòng)作用，但有些人才到公司后，卻不能主動(dòng)適應(yīng)公司文化、制度，甚至還由于濫用特權(quán)發(fā)揮了相反的作用，讓很多人有意見(jiàn)：“大家都是公司一份子，他為啥特殊？”?！叭遣黄?，這可是高薪聘請(qǐng)的人才啊”；還有，“這位是總經(jīng)理特聘的人才，他違反制度跟咱沒(méi)關(guān)系，管不好把事情搞砸了，還惹火燒身呢?！庇谑呛?，公司原本優(yōu)良的文化就在這種潛意識(shí)中逐步被不良風(fēng)氣侵蝕。
“管才”才是硬道理
“有才無(wú)德者”比“有德無(wú)才者”對(duì)企業(yè)的危害要大得多?！耙拧笔恰肮懿拧钡谝画h(huán)節(jié)，是人才后續(xù)管理的基礎(chǔ)。招聘人才時(shí)，一定要秉持“德才兼?zhèn)洹钡?原則，既要了解人才具有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，還要特別關(guān)注必不可少的品德力量，另外，是否認(rèn)同公司文化、政策也是必須考慮的關(guān)鍵因素，唯有如此，才能降低人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)，從根本上防范人才變質(zhì)和流失。
管人不能僅靠生硬的制度，還要靠?jī)?yōu)秀的文化。在人才入職之初，公司就要主動(dòng)有意識(shí)地去組織開(kāi)展體現(xiàn)公司文化的一些活動(dòng)，先入為主，去影響、同化剛?cè)肼毜娜瞬?，讓他們?cè)诖蟓h(huán)境、大氛圍中快速改變自己固守的觀念，認(rèn)同、適應(yīng)公司文化，融合到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，和大家同心同行、并肩作戰(zhàn)。
為了增加對(duì)關(guān)鍵人才的吸引力，公司應(yīng)建立相應(yīng)的制度對(duì)關(guān)鍵人才進(jìn)行特殊管理，為了避免因此造成對(duì)一般員工的不公平感，還要積極輔助開(kāi)展一定的思想工作。
某公司聘請(qǐng)了幾位高級(jí)人才，給予了優(yōu)厚的待遇，很多老員工常私下嘀咕：“為啥他住專家樓？”、“為啥他有飯補(bǔ)？”、“為啥他剛來(lái)待遇就這么高？”、“為啥他有小車開(kāi)？”如此等等，到處充斥著不平之聲。公司總經(jīng)理為此也很煩惱，于是就連續(xù)召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，讓不同層次的員工代表參加，聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，緊急組織研討出臺(tái)了專門(mén)特殊人才管理辦法，里面包含了關(guān)鍵人才特殊待遇方面的規(guī)定，使各項(xiàng)人才特殊政策都有公開(kāi)的文件支撐。
大膽起用人才沒(méi)錯(cuò)，但須做到用人要疑。公司不要去干涉人才去如何做，但對(duì)做得事情必須做好監(jiān)控，并謹(jǐn)慎觀察、考評(píng)。公司給人才創(chuàng)造了相對(duì)寬松的環(huán)境，但也要在機(jī)制上促使人才在思想上時(shí)刻緊繃一條為企業(yè)服務(wù)的弦，在好的平臺(tái)上更不能放松自己。
人才興國(guó)的論文篇十五
不重視人才的民族是沒(méi)有前途的民族，不重視人才的國(guó)家是沒(méi)有希望的國(guó)家?！澳苡萌苏?，無(wú)敵于天下。”未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。
(2)事實(shí)論據(jù)。
駱賓王年少才高。
駱賓王是初唐有名詩(shī)人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：
鵝，鵝，鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這首詩(shī)生動(dòng)有趣，白鵝寫(xiě)得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對(duì)武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人?！?BR> 徐悲鴻慧眼識(shí)抱石。
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫(xiě)生，歸來(lái)途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來(lái)訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來(lái)作品——圖章的拓片和畫(huà)。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來(lái)到傅家，對(duì)傅抱石說(shuō)：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量?！薄敖?jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法?！?BR> 為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲鴻新自去找當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫(huà)，從熊式輝那里爭(zhēng)得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來(lái)終于成為一代繪畫(huà)大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒(méi)有看錯(cuò)人。
莫扎特14歲當(dāng)院士。
18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂(lè)師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國(guó)旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說(shuō)：“這些樂(lè)曲是他父親代寫(xiě)的?！钡聡?guó)波倫音樂(lè)學(xué)院為辨清真?zhèn)?，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨(dú)鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰(shuí)知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開(kāi)門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，小莫扎特拿著寫(xiě)滿音符的譜紙，從容地走出來(lái)了。他在半小時(shí)之內(nèi)完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂(lè)譜?？茖W(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂(lè)科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓。
巴羅是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過(guò)兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過(guò)了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識(shí)、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過(guò)自己，感到萬(wàn)分高興。
為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立工作和晉升的機(jī)會(huì)。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。
(3)理論論據(jù)。
千金易得一士難。
宋?陸游《劍南詩(shī)稿?寄杖錫平老》。
有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
生才貴適用，幸勿多苛求。
清?顧嗣協(xié)《雜興》。
興邦在人材。
宋?陸游《劍南詩(shī)稿?凄凄行》。
古稱國(guó)之寶，谷米與賢才。
唐?白居易《雜興三首》。
沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。
孫中山《上李鴻章書(shū)》。
賢才，國(guó)這寶也。
《明通鑒》。
選舉良才，為政之本。
《后漢書(shū)?孝和孝殤帝紀(jì)》。
人才各有所長(zhǎng)，不可偏棄。
《宋史?劉拯傳》。
天下多才，在所用之。
《宋書(shū)?王僧達(dá)顏竣列傳》。
任官唯賢才。
《尚書(shū)?商書(shū)?咸有一德》。
事之成否，不獨(dú)視其志愿，亦視其才略。
章太炎《駁康有為論革命書(shū)》。
人能盡其才則百事興。
孫中山《上李鴻章書(shū)》。
官得其才，鮮有敗事。
《資治通鑒?宋紀(jì)十》。
明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。
三國(guó)?曹操《求賢令》。
量才授職，財(cái)政成事舉。
唐?白居易《策林?審官》。
資格為用之害。
清?平步青《霞外捃屑》。
赦小過(guò)，舉賢才。
《論語(yǔ)?子路》。
用人無(wú)疑，唯才所宜。
《資治通鑒?漢紀(jì)五十四》。
人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。
鄧小平。
拿破侖自己確實(shí)別具識(shí)人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。
[德]歌德。
愛(ài)惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。
[法]盧梭。
要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。
[法]約里奧?居里。
如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。
[德]歌德。
天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。
[法]羅曼?羅蘭。
人才興國(guó)的論文篇十六
人才是一個(gè)國(guó)家最寶貴的財(cái)富。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們身負(fù)著人才興國(guó)的重任。為了更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐人才興國(guó)理念，我積極參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)、志愿服務(wù)等各種活動(dòng)，不斷提升自己，培養(yǎng)自己成為能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人才。以下是我在人才興國(guó)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重。知識(shí)是人才的基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的內(nèi)核。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能夠真正投身于國(guó)家建設(shè)的道路上。為了更好地學(xué)習(xí)，我們需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，深入理解課本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該了解國(guó)家的發(fā)展需求，對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行深化和拓展，成為具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才。
其次，實(shí)踐是提升人才素質(zhì)不可或缺的一部分。在大學(xué)期間，我們有許多機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，實(shí)踐也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，即通過(guò)實(shí)踐，我們可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提升自己的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展提供源源不斷的人才支持。
第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。只有擁有創(chuàng)新精神的人才，才能在國(guó)家發(fā)展的道路上擔(dān)當(dāng)重任。創(chuàng)新精神不僅僅是指發(fā)明創(chuàng)造的能力，更是指在工作中富有創(chuàng)造性的思維和解決問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我們需要不斷拓寬自己的知識(shí)面，多思考、多實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新出新的解決方案。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新成果，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取新的思維方法和新的解決方案，以此推動(dòng)自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。
第四，人才興國(guó)也需要大力推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展?，F(xiàn)在的世界越來(lái)越趨向于全球化，國(guó)際交流合作已經(jīng)成為人才興國(guó)的必然趨勢(shì)。作為新一代人才，我們需要主動(dòng)融入國(guó)際環(huán)境，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的思維方式和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與國(guó)際接軌，我們能夠更好地了解國(guó)際市場(chǎng)需求、拓展國(guó)際視野，并為國(guó)家培養(yǎng)更多對(duì)外交流、國(guó)際合作的專業(yè)人才。
最后，人才興國(guó)不僅需要個(gè)人努力，更需要社會(huì)各界的共同參與。我們需要政府制定相應(yīng)的人才政策，提供良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校、企業(yè)和家庭也應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)起人才培養(yǎng)的責(zé)任，從不同角度提供幫助和支持。只有社會(huì)各界齊心協(xié)力，合作共贏，才能夠真正實(shí)現(xiàn)人才興國(guó)的目標(biāo)。
人才興國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，需要我們每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，不斷提升自己，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展以及社會(huì)各界的共同參與，我們相信，人才興國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我們也將成為滿足國(guó)家發(fā)展需求、為國(guó)家繁榮做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
人才興國(guó)的論文篇十七
順境與逆境，對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是外部環(huán)境條件，在哲學(xué)范疇中稱之為外因條件。
而外因條件的好壞，并不是決定人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素或者說(shuō)變化的根據(jù)，必須通過(guò)自身的.努力學(xué)習(xí)與勤奮鉆研，也就是內(nèi)因，才能有效地、充分地利用所處的外部環(huán)境條件的剌激使自己成才。
也就是說(shuō)，不管你處在順境中還是逆境中，自己都必需自覺(jué)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高學(xué)識(shí)水平與認(rèn)知能力，使自己具有睿智的、清醒的頭腦以面對(duì)社會(huì)生存中所遇到的各種疑惑，成為有建樹(shù)、有貢獻(xiàn)的人才。
相對(duì)而言，順境中的學(xué)習(xí)條件比逆境中的學(xué)習(xí)條件是要優(yōu)越許多，象‘書(shū)香門(mén)第’、‘藝術(shù)世家’、‘祖?zhèn)鲗W(xué)風(fēng)’中的子弟如不像‘八旗子弟’那樣游手好玩，一般來(lái)說(shuō)比起貧困家庭中的子弟就學(xué)習(xí)文化來(lái)說(shuō)要有利得多，有先尊與嚴(yán)師指點(diǎn)也不可能‘埋沒(méi)人才’。
當(dāng)然，逆境中的學(xué)習(xí)條件并不是不能陶冶學(xué)風(fēng)與鴻志，可必競(jìng)要艱難困苦許多，如果自己沒(méi)有一定的毅力與決心來(lái)堅(jiān)持克苦學(xué)習(xí)，很可能被逆境中的艱難困苦壓倒，能夠成才的為數(shù)并不多。
辨證唯物主義既反對(duì)‘龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒打地洞’的宿命論觀點(diǎn)，也反對(duì)‘逆境出人才，順境埋沒(méi)人才’的唯條件論觀點(diǎn)，主張從內(nèi)因根據(jù)上即自身努力上來(lái)正確性對(duì)待學(xué)習(xí)而成才的思想。
人才興國(guó)的論文篇十八
人才興國(guó)是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才興國(guó)心得體會(huì)是對(duì)于實(shí)際推進(jìn)人才興國(guó)工作的總結(jié)和思考。作為一個(gè)身處于人才興國(guó)大潮之中的人,筆者在不斷實(shí)踐中有了一些自己的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會(huì)氛圍五個(gè)方面，談?wù)勎以谌瞬排d國(guó)實(shí)踐中的心得。
首先，優(yōu)秀的人才是國(guó)家發(fā)展的核心。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有精英和優(yōu)秀的人才能夠推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，人才發(fā)展是人才興國(guó)的首要任務(wù)。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔力度，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌I(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才干。同時(shí)，也要重視對(duì)中低層次人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
其次，完善教育體系是培養(yǎng)人才的重要途徑。在人才興國(guó)的進(jìn)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為，教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不僅要注重他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為具有責(zé)任感和使命感的國(guó)家棟梁之材。
第三，優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境是人才吸引和留住的關(guān)鍵。作為一個(gè)國(guó)家，我們要知道，優(yōu)秀人才是稀缺資源，而這些人才往往更愿意選擇那些能夠提供良好發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)的企業(yè)。因此，為了吸引和留住人才，企業(yè)應(yīng)該提供良好的薪酬福利體系、廣闊的發(fā)展空間和良好的企業(yè)文化。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該加大對(duì)員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，政策引導(dǎo)是人才興國(guó)的有效手段。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，政府參與人才興國(guó)的過(guò)程至關(guān)重要。政府應(yīng)該制定和完善相關(guān)政策，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供支持和保障。例如，可以加大對(duì)高端人才的扶持力度，提供更多的科研項(xiàng)目和資金支持；可以加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能；還可以推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的合作，為人才提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和崗位。
最后，社會(huì)氛圍對(duì)人才興國(guó)至關(guān)重要。我們要知道，優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。因此，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)充滿尊重和包容的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人才發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人才的宣傳和引導(dǎo)，樹(shù)立正確的人才觀和價(jià)值觀，讓人們對(duì)人才充滿敬意和贊賞。只有這樣，我們才能夠吸引和留住更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)國(guó)家的創(chuàng)新與發(fā)展。
綜上所述，人才興國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們認(rèn)真思考和實(shí)踐，就一定能夠取得成功。我們要從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會(huì)氛圍五個(gè)方面入手，全面推進(jìn)人才興國(guó)工作。相信只要我們共同努力，就能夠培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁之材，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。
人才興國(guó)的論文篇一
世界上什么變化最快?當(dāng)然是物價(jià)，看看現(xiàn)在，汽油價(jià)是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無(wú)可奈何。養(yǎng)寵物總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧，養(yǎng)轎車也一樣，需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車庫(kù)，近萬(wàn)元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個(gè)停車位吧，可停車費(fèi)一天也不下百元，一個(gè)月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門(mén)要交過(guò)路費(fèi)，養(yǎng)路費(fèi)、辦證費(fèi)……這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣(mài)車。做個(gè)無(wú)車族倒是不錯(cuò)，但終有不甘。
有沒(méi)有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。
雖然作為小學(xué)生我們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，只要我們敢想，將來(lái)就一定可以創(chuàng)造出來(lái)。
現(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動(dòng)，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴(yán)重污染了環(huán)境，是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)住９艜r(shí)候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒(méi)有污染，還很少出馬禍?？涩F(xiàn)在的轎車，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天全國(guó)就有一百多起車禍，這個(gè)驚人的數(shù)字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環(huán)保節(jié)能，它的動(dòng)力用太陽(yáng)能，既環(huán)保又節(jié)約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能，再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池，和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買(mǎi)車就是圖個(gè)方便嘛，智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。別看它大，可它是折疊式的，不用的時(shí)候只要按下機(jī)關(guān)，就會(huì)變成邊長(zhǎng)約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會(huì)尋著人的腦電波，來(lái)到主人的身邊。
智能轎車最大的`特點(diǎn)就是安全，自動(dòng)駕駛，它裝有導(dǎo)航系統(tǒng)，能識(shí)別危險(xiǎn)，不管遇到怎樣的險(xiǎn)情，它會(huì)阻斷手動(dòng)控制系統(tǒng)，轎車自行前進(jìn)，直到安全。有了這種裝置，不要說(shuō)避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來(lái)如果研發(fā)出體積更小、功力更大、速航能力更強(qiáng)的動(dòng)能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
人才興國(guó)的論文篇二
這個(gè)假期我讀了《人類未解之謎》這本書(shū)。讀完后我收獲了許多知識(shí)。
這本書(shū)主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會(huì)“噴火”的人，會(huì)“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見(jiàn)的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動(dòng)都不敢動(dòng)。自從她得上了這種“怪病”，三年來(lái)就只能這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著或躺著，否則一不小心就會(huì)骨折!
這位老人無(wú)緣無(wú)故的患上這種怪病，連動(dòng)都不敢動(dòng)，真是可憐。但對(duì)于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒(méi)能給出一個(gè)合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒(méi)有充足的證據(jù)來(lái)證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。
這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒(méi)有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開(kāi)這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開(kāi)一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無(wú)法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來(lái)的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。
人才興國(guó)的論文篇三
有這么一段關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文字：“他們的營(yíng)銷能力很難超越。人們剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得他們的素質(zhì)比較高，但對(duì)手們換了一批素質(zhì)同樣很高的人，發(fā)現(xiàn)還是很難戰(zhàn)勝。最后大家明白過(guò)來(lái)，與他們過(guò)招的，遠(yuǎn)不止是前沿陣地上的幾個(gè)沖鋒隊(duì)員，這些人的背后是一個(gè)強(qiáng)大的后援團(tuán)隊(duì)，他們有的負(fù)責(zé)技術(shù)方案設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)外圍關(guān)系拓展，有的甚至已經(jīng)打入了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手內(nèi)部。一旦前方需要，馬上就會(huì)有人來(lái)增援?！?BR> 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)生存環(huán)境越來(lái)越惡劣，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過(guò)分考慮架構(gòu)、流程、管控、績(jī)效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。
面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源，組成迅速的市場(chǎng)反應(yīng)，只有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能，只有建立高尚的團(tuán)隊(duì)觀念和積極的工作態(tài)度，才能提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和生產(chǎn)力，才能更有力的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
有人說(shuō)一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，就像一個(gè)雁群一樣：
(1)與擁有相同目標(biāo)的人一起，能更快速更容易的到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜四芟嗷ネ苿?dòng)。
(2)如果我們和大雁一樣聰明的話，就會(huì)留在與自己目標(biāo)一致的隊(duì)伍中，而且樂(lè)意接受團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)助和幫助，也愿意協(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員。
(3)忙忙碌碌的主管有時(shí)也需要調(diào)整自己，我們不可能在所有方面都擔(dān)當(dāng)主角，在所有方面都決策。讓更合適的人擔(dān)任主角或輪流交換領(lǐng)航權(quán)是有必要的。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員間本來(lái)就是彼此依賴的。
(4)必須確定從我們背后傳來(lái)的是鼓勵(lì)，而不是其它什么噪音。很多時(shí)候在團(tuán)隊(duì)中總是有很多干擾的聲音阻止前進(jìn)，學(xué)一學(xué)雁群。
所以，一個(gè)好的球隊(duì)，一定有好的隊(duì)風(fēng)，當(dāng)一個(gè)新隊(duì)員加入后，是大家來(lái)他，而不僅僅是教練他。我們看到，最好的軍校不是教官來(lái)人，是來(lái)人。
究竟什么才是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)呢?
從其含義來(lái)看，一般包括9個(gè)特征，一是清晰的目標(biāo)。高效的團(tuán)隊(duì)對(duì)于要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，并堅(jiān)信這一目標(biāo)包含著重大的意義和價(jià)值。二是相關(guān)技能，高效的團(tuán)隊(duì)是有一群有能力的成員組成的。他們具備實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，而且相互之間有能夠良好合作的個(gè)性品質(zhì)，從而出色完成任務(wù)。
三是高度的忠誠(chéng)、承諾、活力高效的團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出高度的忠誠(chéng)和承諾，為了能使群體獲得成功，他們?cè)敢馊プ鋈魏问虑?。每一個(gè)人都具有充分活力，愿意為目標(biāo)全力以赴，覺(jué)得工作非常有意義，可以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，可以不斷進(jìn)步。四是相互的信任，成員間相互信任是有效團(tuán)隊(duì)的顯著特征，就是說(shuō)，每個(gè)成員對(duì)其它人的行為和能力都深信不疑。
五是良好的溝通，這是高效團(tuán)隊(duì)一個(gè)必不可少的特點(diǎn)。群體成員通過(guò)暢通的渠道交換信息，包括各種言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息。此外，管理層與團(tuán)隊(duì)成員之間健康的信息反饋也是良好溝通的重要特征，有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)，消除誤解。六是適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于照顧團(tuán)隊(duì)任務(wù)的達(dá)成與人員情感的凝聚，保有高度的彈性，能在不同的情境做出適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為。
七是最佳績(jī)效，能夠在有限的資源之下，創(chuàng)造出最佳的績(jī)效，即團(tuán)隊(duì)能夠做出當(dāng)時(shí)的最佳決策并有效執(zhí)行。八是肯定與欣賞，成員能夠真誠(chéng)的贊賞。使對(duì)方了解您的感受或他對(duì)小組的幫助。這是幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)向前的動(dòng)力。九是士氣，個(gè)人以身為團(tuán)隊(duì)的一份子為榮，個(gè)人受到鼓舞并擁有自信自尊;組員以自己的工作為榮，并有成就感與滿足感;有強(qiáng)烈的向心力和團(tuán)隊(duì)精神。
在如今這個(gè)人才緊缺的時(shí)代，作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，尤其是有一群訓(xùn)練有素，具備以上9個(gè)條件的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于任何一家企業(yè)而言，都是一筆巨大的財(cái)富。若是沒(méi)有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就失去了存在的意義。只有擁有了一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的績(jī)效才能越高，發(fā)展才會(huì)更快，效益才會(huì)更好，客戶才能滿意，老板才能滿意，員工才能滿意。
當(dāng)然，在深知高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的重要性的同時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理不能不思考的就是如何打造一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)，從哪些方面來(lái)打造，需要注意哪些問(wèn)題等等。這對(duì)于企業(yè)而言，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是需要著重考慮的問(wèn)題。
人才興國(guó)的論文篇四
齊桓公，春秋五霸之一，那么大家知道齊國(guó)為什么能從一個(gè)平凡無(wú)奇的國(guó)家，一躍成為最強(qiáng)大的霸主嗎？原因就是因?yàn)辇R桓公不計(jì)前嫌，拜管仲為相，從中我們能看出識(shí)人才的重要性。
什么是識(shí)人才？識(shí)人才，不在于你的圈子有多大，不在于你身邊的天才多不多，而在于你能不能把那些有特長(zhǎng)的人，安排到一個(gè)能讓他發(fā)光發(fā)亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關(guān)鍵在于你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。
那么，怎么識(shí)人才？很簡(jiǎn)單，每一個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)他的過(guò)人之處。就比如我們班有個(gè)同學(xué)，文化課學(xué)的并不是很好，可他跑起步來(lái)體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個(gè)人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢(shì)、跑步中的調(diào)整，我為他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題排憂解難。
從中，識(shí)人才的作用可見(jiàn)一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項(xiàng)羽何其英勇？可以說(shuō)一人抵得上十萬(wàn)將士，劉邦和他比起來(lái)簡(jiǎn)直是拿螢火蟲(chóng)的光芒和太陽(yáng)的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項(xiàng)羽烏江自刎了！為什么？因?yàn)閯钍窒掠羞\(yùn)籌帷幄的張良，有精通國(guó)事的蕭何，有戰(zhàn)無(wú)不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項(xiàng)羽，但因?yàn)樽R(shí)人才，所以麾下賢士無(wú)數(shù)，大家都愿意為了劉邦誓死作戰(zhàn)。再比如，劉備一個(gè)賣(mài)草鞋和草履的，怎么能和曹操、孫權(quán)平起平坐，形成三國(guó)鼎立之勢(shì)呢？因?yàn)樗挠信P龍鳳雛，武有五虎上將。
所以，識(shí)人才，有的時(shí)候，比自己付出更大的努力還要重要。沒(méi)有人能夠做到全才，識(shí)人才的本質(zhì)，是借別人之手壯大自己的力量。
人才興國(guó)的論文篇五
俗話說(shuō)逆境是檢驗(yàn)弱者和強(qiáng)者的試金石，也是造就英雄豪杰的先決條件，逆境方知誰(shuí)是真英雄。
孟子曾說(shuō)，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。是啊，成就一個(gè)人，必先經(jīng)歷苦難，讓自己的心智得到鍛煉，讓意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不為世俗所擾，不因挫折而廢。
身處逆境才能有所感悟，有所奮斗，有所進(jìn)步。越王勾踐被吳國(guó)屈辱三年有余，但勾踐忍常人之所不能忍，默默訓(xùn)練士兵，每晚睡覺(jué)不用被褥，只鋪些柴草，又在屋子里掛上一只苦膽，不時(shí)常?？嗄懙奈兜?，為的就是不忘恥辱，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國(guó)，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。
逆境讓意志更堅(jiān)定，助人走向成功。在生活的寒冬酷暑、清風(fēng)細(xì)雨里，有的人退縮屈服了，而有的人昂首挺胸，無(wú)悔迎接生命的挑戰(zhàn)。
或許很多人并不想歷經(jīng)挫折，只想一帆風(fēng)順的走下去，但在天才的造就中，只有歷經(jīng)磨難失敗，才能醞釀出最卓越、最杰出的技能。寶劍鋒——磨礪出，梅花香——苦寒來(lái)，挫折磨練心境，逆境造就人才，蔚藍(lán)的天空，正因經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，才能展現(xiàn)出炫麗的彩虹。
人才興國(guó)的論文篇六
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒的磨練散發(fā)出清幽的香氣，蓮花出于淤泥而一塵不染。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中妖精受眾中磨練，使自己增長(zhǎng)才干。因此，只有現(xiàn)在逆境中才能真正的展示自我。只有在逆境中才能出人才。
逆境，怎如何解釋？古代儒家學(xué)派孟子的解說(shuō)讓人贊不絕口，"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。"這其中的意思是說(shuō)："想要一個(gè)人承擔(dān)重任，承擔(dān)重任還需磨練，只有在逆境中才能磨練自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，增加才干。
一個(gè)人就像是一顆小樹(shù)苗，在我們年輕時(shí)，有過(guò)太過(guò)順利，都會(huì)瘋長(zhǎng)出許多驕傲的枝條，這些枝條往往徒有其表，卻無(wú)氣質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予他們珍貴養(yǎng)料。到了結(jié)果是他們拿不出什么來(lái)奉獻(xiàn)給自己唯一的春節(jié)，而另一類人呢，在他們年輕時(shí)，卻被那一把看似殘酷的刀砍去了那驕傲的枝條，等到結(jié)果時(shí)，它們的果實(shí)則芬芳無(wú)比，果實(shí)累累。
逆境也需正確面對(duì)，李大釗先生曾說(shuō)：“青春之字典，無(wú)困難之字，青春之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)。”逆境對(duì)于我們來(lái)好是很好的面對(duì)，可是有些人面對(duì)困難便知難而退，臨陣退縮，我們要始終有一個(gè)信念：“沒(méi)有什么磨難是不能戰(zhàn)勝的，沒(méi)有什么困難是不可以克服的。”相信，逆境會(huì)給我們帶來(lái)積極影響，并幫助我們走向成功，打開(kāi)理想之門(mén)。
逆境是一本好書(shū)，需要我們咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。逆境是一杯咖啡，先苦后甜。逆境是一杯香茗需要去慢慢品味其中的味道，希望我們能夠在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。走向成功！
人才興國(guó)的論文篇七
《德國(guó)小學(xué)生最喜歡的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(提高版)》講述了德國(guó)人善于發(fā)問(wèn)和嘗試，在教育中也注重實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，背后卻蘊(yùn)藏了無(wú)窮的知識(shí)。這本書(shū)收錄的111個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)均來(lái)自德國(guó)小學(xué)生課堂，設(shè)計(jì)科學(xué)，材料簡(jiǎn)單，操作安全，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也有助于孩子科研素養(yǎng)的提升。
這本書(shū)的111個(gè)小實(shí)驗(yàn)我最感興趣的是這個(gè)神奇的紅茶。
實(shí)驗(yàn)需要兩包紅茶、水、電水壺、檸檬、榨汁機(jī)、牛奶。玻璃杯、
實(shí)驗(yàn)步驟：1用電水壺?zé)蠹s半升水。2分別用杯子里的水泡開(kāi)兩杯紅茶。3把茶泡開(kāi)，并取出茶包。4將檸檬榨成汁。5將檸檬汁倒入其中一杯并觀察。6再往已經(jīng)倒入檸檬汁的杯子里倒入一些牛奶。
試驗(yàn)結(jié)束后將同時(shí)含有檸檬汁和牛奶的茶水倒掉。剩下的那一杯茶，你可以喝掉，里面可以放檸檬汁，或者放牛奶。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入檸檬汁之后，紅茶的顏色變亮了。而向加入檸檬汁的茶中倒入牛奶后，牛奶卻凝結(jié)成塊了。
原理解釋：檸檬汁會(huì)破壞牛奶中的乳蛋白。這一過(guò)程被人們稱為“非實(shí)用化”。同樣，煮雞蛋或煎雞蛋時(shí)也會(huì)發(fā)生同樣的情況。因?yàn)楦邷貢?huì)破壞蛋白的結(jié)構(gòu)，并使蛋白固化。牛奶中所含的蛋白也會(huì)改變結(jié)構(gòu)，它會(huì)變硬并在茶中形成塊。
此外，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也適合于果茶。果茶中會(huì)常加入維生素c(抗壞血酸)以及可以增強(qiáng)自然色的檸檬酸，此外果茶本身也含有酸所以對(duì)于牛奶而言，果茶酸性太強(qiáng)，如果將牛奶倒入里面，牛奶就會(huì)凝結(jié)成塊。
人才興國(guó)的論文篇八
正在廣東考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到潮州三環(huán)(集團(tuán))股份有限公司。走進(jìn)公司展廳、實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車間，察看特色產(chǎn)品，了解企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等情況。他說(shuō)，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級(jí)，經(jīng)濟(jì)要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新。現(xiàn)在我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，要走更高水平的自力更生之路?！绷?xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新發(fā)展觀，深刻闡述了增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要性和必要性，也為中國(guó)特色自主創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)、開(kāi)拓未來(lái)指明了方向。
風(fēng)起潮動(dòng)，風(fēng)帆正舉。圍繞國(guó)家目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，中國(guó)始終把自主創(chuàng)新擺在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的首要位置，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”謀劃推動(dòng)科技實(shí)力跨越提升，堅(jiān)持干在實(shí)處、走在前列，敢為人先、攻堅(jiān)克難、自力更生，釋放出與時(shí)俱進(jìn)的“強(qiáng)磁場(chǎng)效應(yīng)”，“磁吸”科技強(qiáng)國(guó)實(shí)力，推動(dòng)科技創(chuàng)新治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁步新臺(tái)階。
摸石過(guò)河、開(kāi)路架橋，敢為人先走“前列”。從無(wú)到有再到優(yōu)，從“感光”到“發(fā)光”再到“高光”，這條自主創(chuàng)新探索之路，蜿蜒曲折與艱難險(xiǎn)阻同在，不懈奮斗與燃情拼搏同在，光榮夢(mèng)想與燦爛輝煌同在。中國(guó)敢于先試先行，秉持“開(kāi)路架橋”的源頭創(chuàng)新精神，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，聚合人才非常之力，以開(kāi)放的胸襟、大膽的嘗試、積極的作為“走出去”，深化國(guó)際交流合作，創(chuàng)新發(fā)展“試驗(yàn)田”，成為探索實(shí)踐的偉大書(shū)寫(xiě)者。走在網(wǎng)絡(luò)信息前沿技術(shù)的“天河二號(hào)”，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號(hào)”，讓中國(guó)坐標(biāo)閃耀星空的“北斗二號(hào)”……競(jìng)相涌流的創(chuàng)新科技成果，打造出“中國(guó)智造”金名片，為世界提供了“中國(guó)創(chuàng)新”好標(biāo)本。
跋山涉水、移山填海，攻堅(jiān)克難走“前列”。雄關(guān)漫道真如鐵，攻堅(jiān)克難成大道。疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，成為庚子年中國(guó)自主創(chuàng)新的“雙戰(zhàn)場(chǎng)”，一邊是疫情防控藥物疫苗的研發(fā)，一邊是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范化解，而自主創(chuàng)新是防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的有利武器，可以說(shuō)，抓住了自主創(chuàng)新就抓住了發(fā)展關(guān)鍵。面對(duì)疫情背景下的雙重考驗(yàn)，中國(guó)“集中力量辦大事”，將系統(tǒng)推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，將加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和培育創(chuàng)新人才相結(jié)合，不擺造型不嘩聲勢(shì)，以攻堅(jiān)克難的穩(wěn)健腳步敲響奮進(jìn)之聲，努力攻克前沿關(guān)鍵技術(shù)，為人民群眾的生命健康安全保駕護(hù)航，彰顯了戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自強(qiáng)力和闊步未來(lái)的自信力。跋山涉水、移山填海，是中國(guó)的自主創(chuàng)新精神。正是在這種精神的指引下，中國(guó)干出了一番番新事業(yè)，闖出了更廣闊的新天地，催生出自主創(chuàng)新新動(dòng)能。
危中育機(jī)、勇攀高峰，自力更生走“前列”?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！弊粤Ω侵袊?guó)自主創(chuàng)新“根”的力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，唯有扎下更深的根，才能生長(zhǎng)出更繁茂的枝葉。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)如潮漲，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)如浪涌，在危機(jī)中育新機(jī)、突破發(fā)展瓶頸，需要繼續(xù)勇攀高峰、力爭(zhēng)超越，在“十四五”時(shí)期再書(shū)新篇，將自主創(chuàng)新進(jìn)行到底，讓科創(chuàng)精神更放光彩。聚焦發(fā)展方向，要找準(zhǔn)技術(shù)突破口，掌握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成地、科技成果轉(zhuǎn)化地，打造更加緊密的科技創(chuàng)新體系，向著世界科技強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)奮勇前行。
人才興國(guó)的論文篇九
有人說(shuō)順境出人才，也有人說(shuō)逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書(shū)。只有勤奮讀朽才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書(shū)的人，順境中會(huì)沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一撅不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無(wú)論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條——勤奮讀書(shū)。古語(yǔ)說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書(shū)的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書(shū)。我國(guó)古代有很多勤奮讀書(shū)的故事，例如唐代白居易讀書(shū)“不逞寢息”，以致‘舊舌成瘡，手肘成抵”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書(shū)的佳話，有力地說(shuō)明了人才來(lái)自勤奮。
還有人說(shuō)，人才來(lái)自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書(shū)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到成功的甘甜。所以天下成功者，無(wú)論天賦高低，做何學(xué)問(wèn)，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒(méi)有勤奮讀書(shū)的實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂(lè)的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書(shū)，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣、大賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是最重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書(shū)出人才。
人才興國(guó)的論文篇十
基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)移到以“人”為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)。人才成為企業(yè)最為。
寶貴的“第一資源”，并最終決定著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展前景。這。
便要求企業(yè)必須重視人力資源管理，提供與其價(jià)值相適應(yīng)的報(bào)酬，以便激發(fā)企業(yè)他們的工作積極性，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
激勵(lì)，是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。這是從心理學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行的定義。通常認(rèn)為，一切內(nèi)心要爭(zhēng)取的條件：欲望、需要、希望、動(dòng)力等都構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)?，F(xiàn)代管理高度重視激勵(lì)問(wèn)題，并把它視為管理的主要職能之一。因而，如何有效地激勵(lì)企業(yè)的員工，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性，挖掘人力資源的最大潛能意義極其深遠(yuǎn)。美國(guó)哈佛大學(xué)教授詹姆士威廉曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏科學(xué)有效的激勵(lì)的情況下，人的潛能只能發(fā)揮到20％，這表明激勵(lì)對(duì)于企業(yè)提高生產(chǎn)效率至關(guān)重要。
薪酬，是企業(yè)付給員工的勞動(dòng)報(bào)酬。它主要以工資(含獎(jiǎng)勵(lì)工資)和福利兩種形式表現(xiàn)出來(lái)，是員工從事勞動(dòng)的物質(zhì)利益前提，與員工的切身利益密切相關(guān)，直接影響著員工的勞動(dòng)積極性。同時(shí)，薪酬作為勞動(dòng)成本，在企業(yè)總成本中占有很大比重，它的增加會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和盈利水平的下降。因此，制定科學(xué)合理的薪酬管理制度，激發(fā)員工的勞動(dòng)積極性，以保證企業(yè)獲取良好的經(jīng)濟(jì)效益，就成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。
薪酬管理是指組織以員工為之所提供的服務(wù)為基礎(chǔ)，來(lái)確定他們的報(bào)酬水平、結(jié)構(gòu)及形式的過(guò)程，薪酬管理的目的和作用在于降低員工的流動(dòng)率，特別是防止高級(jí)人才的流失；它能將短期激勵(lì)長(zhǎng)期激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高級(jí)人才的吸引；同時(shí)，由于薪酬涉及到每位員工的切身利益。很容易引起員工的不滿，因而運(yùn)用好薪酬管理這把尺子，還能減少組織的內(nèi)部矛盾。
二、目前企業(yè)在人才激勵(lì)和薪酬管理方面存在的主要問(wèn)題及分析。
(一)企業(yè)在人才激勵(lì)中存在組織規(guī)模過(guò)大的問(wèn)顥。
離決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，員工感到無(wú)法控制那些對(duì)自己有影響的重大事件，在這樣規(guī)模過(guò)大的組織中工作，客觀環(huán)境就無(wú)法使人得到激勵(lì)。
(二)獎(jiǎng)金和福利保險(xiǎn)計(jì)劃缺乏柔性，起不到激勵(lì)的作用，變成固定的附加工資。這種定期的一成不變的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金缺乏競(jìng)爭(zhēng)性和公平性對(duì)員工起不到激勵(lì)作用，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起員工的不滿情緒，甚至人員流失，在福利保險(xiǎn)管理上，企業(yè)承襲傳統(tǒng)的保險(xiǎn)計(jì)劃，提供統(tǒng)一的福利保險(xiǎn)。對(duì)于員工而言，這種大一統(tǒng)式的福利保險(xiǎn)計(jì)劃看似“公平”，但他忽視了他們自我需求的滿足，因?yàn)橐恍┯?jì)劃不和他們的胃口，只是企業(yè)提供了免費(fèi)的計(jì)劃。對(duì)此，企業(yè)往往陷入兩難的境地，福利保險(xiǎn)計(jì)劃要提供，但提供后又起不到明顯的激勵(lì)作用。最終，這些計(jì)劃只能流于形式，還增加了企業(yè)的實(shí)施成本。
（三）企業(yè)在人才激勵(lì)和薪酬管理中還存在不公現(xiàn)象。激勵(lì)中的一個(gè)重要因素是個(gè)人對(duì)報(bào)酬結(jié)構(gòu)是否覺(jué)得公平。一個(gè)人對(duì)所得到的報(bào)酬是否滿意就是個(gè)人主觀地將他的投入同別人相比是否得到公平或公正的報(bào)酬。在一個(gè)組織里，大多數(shù)人往往喜歡與他人進(jìn)行比較，并對(duì)公平與否的程度作出判斷。從某種意義上說(shuō)，工作動(dòng)機(jī)激發(fā)的過(guò)程，實(shí)際上就是人與人之間進(jìn)行比較、作出判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行動(dòng)的過(guò)程。如果人們覺(jué)得他們所獲得的報(bào)酬不公平，他們可能產(chǎn)生不滿，降低產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量，或者離開(kāi)這個(gè)組織如果人們覺(jué)得報(bào)酬是公平的，他們可能繼續(xù)在這同樣的產(chǎn)出水平上工作；如果人們認(rèn)為個(gè)人的報(bào)酬要比認(rèn)為是公平報(bào)酬要大，他們可能工作得更加努力。
三、目前我國(guó)在薪酬管理和人才激勵(lì)方面可采用的手段及方法。
(一)用薪金與獎(jiǎng)金進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)。
薪金與獎(jiǎng)金對(duì)于企業(yè)員工是最直接與最主要的工作動(dòng)力，具有極大的激勵(lì)作用，而且是企業(yè)中的一項(xiàng)重要費(fèi)用?？偟恼f(shuō)來(lái)，薪金與獎(jiǎng)金的結(jié)構(gòu)應(yīng)與社會(huì)上的一般水平相適應(yīng)。如果薪金與獎(jiǎng)金低于社會(huì)一般水平，那么有能力的員工將會(huì)離去，導(dǎo)致人才外流。另外，薪金與獎(jiǎng)金的支付必須和對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)大小直接掛鉤，即薪金與獎(jiǎng)金和貢獻(xiàn)掛鉤要求企業(yè)有一定的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，并要切合實(shí)際，適時(shí)修正；設(shè)計(jì)薪金與獎(jiǎng)金計(jì)劃，應(yīng)考慮企業(yè)的規(guī)模與級(jí)次,要以業(yè)務(wù)量和所創(chuàng)效益為基準(zhǔn)；加薪量與獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)要因員工的成績(jī)、崗位、競(jìng)爭(zhēng)條件而不同，不能一刀切；獎(jiǎng)金與紅利對(duì)管理及身居要職的人員非常重要。
(二)用非物質(zhì)性福利進(jìn)行激勵(lì)。
非物質(zhì)性福利包括社會(huì)保險(xiǎn)、度假、健康等內(nèi)容。這對(duì)于一般企業(yè)講，其成本是比較昂貴的。但企業(yè)若想留住優(yōu)秀人才，卻不能忽視這方面。企業(yè)應(yīng)提高各類人才的福利待遇。建立多樣化、個(gè)性化的福利方案，在一般情況下企業(yè)的附加福利和其他行為的附加福利至少應(yīng)相當(dāng)或應(yīng)比其他一些行業(yè)更好些，這樣才能使員工熱愛(ài)企業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心盡力。福利對(duì)穩(wěn)定企業(yè)的人心，充分發(fā)揮員工的積極性具有舉足輕重的作用。
(三)用“員工持有本企業(yè)股票”的方法進(jìn)行激勵(lì)。
近來(lái)公司實(shí)行員工持股已經(jīng)成為一種有效的長(zhǎng)期激勵(lì)的形式。給予員工一定的公司所有權(quán)，可允許員工用年終分紅來(lái)購(gòu)買(mǎi)公司股票，以取得員工對(duì)公司的信任。讓員工持股是企業(yè)實(shí)行的一種長(zhǎng)期激勵(lì)的報(bào)酬制度，是目前國(guó)外公司實(shí)行的最重要的一種長(zhǎng)期激勵(lì)方式。企業(yè)每年在獲得基本薪金收入、一般加薪收入的同時(shí)，如果有創(chuàng)造性地工作，作出了重大貢獻(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)重大突破等，則將獲得一定數(shù)額的特殊獎(jiǎng)勵(lì)，即享有在與企業(yè)資產(chǎn)者所約定的期限內(nèi)，以某一預(yù)先確定的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量本企業(yè)股票的權(quán)利，但不能馬上兌現(xiàn)，從而把員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)員工長(zhǎng)久地為企業(yè)服務(wù)。
（四）堅(jiān)持薪酬管理的“能級(jí)制”原則。所謂“能級(jí)制”是指通過(guò)在組織內(nèi)部確立一套科學(xué)、合理、可行的能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)組織成員的能力進(jìn)行客觀評(píng)定，并給予合理的崗位定級(jí)，從而建立起與其職務(wù)階梯相匹配的業(yè)務(wù)能力階梯，使組織成員各盡所能、各盡其才，然后據(jù)此設(shè)計(jì)薪酬體系，實(shí)施薪酬管理。通俗的說(shuō)就是根據(jù)能力的大小來(lái)給予一定的報(bào)酬。
20世紀(jì)末，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠人類智力資源和科技進(jìn)步實(shí)行可持續(xù)發(fā)展。這其中最集中的焦點(diǎn)就是人才競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了大批人才，就便在部分中掌握主動(dòng)權(quán)?，F(xiàn)代企業(yè)管理是以人為中心進(jìn)行的管理。管理學(xué)家們?cè)缇湍軌蚓_地預(yù)測(cè)、計(jì)劃和控制財(cái)力與物力，而對(duì)于人力資源特別是人的潛在能力，至今尚無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和控制。因此，只有盡快完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)薪酬管理，才能充分挖掘員工的內(nèi)在潛力，做到人盡其才，才盡其用，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)。因此，搞好人才激勵(lì)和薪酬管理是提高企業(yè)運(yùn)用效率與經(jīng)營(yíng)效益的要手段，是企業(yè)管理的重中之重。
參考文獻(xiàn)：
[1]《人力資源管理》，蕭鳴政，中央廣播電視大學(xué)出版社，2001年12月。
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人才興國(guó)的論文篇十一
小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有時(shí)間陪我一起玩，我經(jīng)常在爺爺奶奶家。
在爺爺奶奶家，奶奶要做飯爺爺陪我玩，我們經(jīng)常去田野里捉螞蚱、吃麥芽，還有的時(shí)候爺爺把我抱到樹(shù)上摘果子吃。
一天，我跟爺爺說(shuō)想要吃蝦，爺爺就和我去水稻田里找小蝦米，“快來(lái)！”爺爺喊道，我跑過(guò)去一看一群小蝦米真在玩耍呢！我立刻用手去捧，可以抬手一看一只也沒(méi)捧到，我就跑到別的地方去找。哈，我又發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)這次沒(méi)站好，我一下掉進(jìn)了泥坑里面。爺爺笑著說(shuō)：“小泥人，下次抓的時(shí)候輕點(diǎn)，要用心去抓?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?，我又嘗試抓了一次，乖乖，這次抓的真不少，我跑到爺爺身旁讓爺爺放到水桶里，看著太陽(yáng)公公也快回家了，我們捉的也夠吃了，就高高興興的回家了。奶奶把我們捉的蝦給炸了一遍，撒上鹽，自己抓的蝦吃起來(lái)真香。
等到晚上，我和爺爺坐在院子里一邊看星星，爺爺一邊教我民謠，“一個(gè)丁老頭，吃了倆雞蛋，三天不吃飯餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！边呎f(shuō)邊畫(huà)可有意思了。
到了今天，只要想起當(dāng)年的事，我就會(huì)在角落里偷偷地笑，就好像重新找到當(dāng)年的快樂(lè)。
人才興國(guó)的論文篇十二
“放心吧！中國(guó)只要有我們，就有希望！”
最近，有一條報(bào)道，讓我很吃驚：美國(guó)將不給中國(guó)科技重要的核心部件——芯片。我想：不給就不給，中國(guó)這了厲害，怎么會(huì)被消滅！我爸爸對(duì)我說(shuō)：“你不知道嗎？我們手機(jī)的芯片就是美國(guó)提供的，要是他們不給我們，我們就會(huì)失去很多電子產(chǎn)品，失去外界的交流?！?BR> 我思索了幾天后，我在心里有了一個(gè)龐大的夢(mèng)想：帶領(lǐng)中國(guó)科技趕超過(guò)美國(guó)，讓中國(guó)成為世界上的強(qiáng)國(guó)，讓世界聽(tīng)從中國(guó)的指揮。
我參加了編程班的學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，用我的編程，設(shè)計(jì)制造出一個(gè)先進(jìn)衛(wèi)星手機(jī)，可以在水里可以用，還可以在外太空用，無(wú)論什么地方都能用，有1000種功能。
我還要用編程設(shè)計(jì)制造出心臟、肺、大腦這樣一些人體器官，人有了什么病就換一個(gè)器官，那么這個(gè)人很快就康復(fù)了。我就是想用自己的編程和芯片，讓每個(gè)人都擁有健康的身體。
未來(lái)，不，就是現(xiàn)在，讓我們成為科技興國(guó)的學(xué)子，讓我們每個(gè)人都會(huì)為人類幫忙；明天，后天，未來(lái)遙不可及，讓我們?yōu)橹袊?guó)從現(xiàn)在起向世界文明進(jìn)步打進(jìn)前十而努力！
我是愛(ài)祖國(guó)的孩子，我是愛(ài)編程的人！
人才興國(guó)的論文篇十三
時(shí)間好似枝頭的明麗花瓣，微風(fēng)一過(guò)，在枝頭跳起好看的舞蹈。突然好想將這一切靜止為永恒，留住這一瞬間的笑語(yǔ)和溫馨。
——題記。
時(shí)間過(guò)得好快，猶如微風(fēng)般拂過(guò)臉龐，無(wú)聲無(wú)息。突然好懷念，懷念與你在一起的日子。
一句承諾。
“這道題我們都不會(huì)，一起去找老師吧！”我微笑著對(duì)你說(shuō)。
“那走吧！以后我們每天都去問(wèn)老師題，好嗎？”她也微笑回應(yīng)我。
“好的，沒(méi)問(wèn)題?！?BR> 班主任在講臺(tái)上大聲吆喝著，都是在控訴我們班那些特殊體的“罪行”。無(wú)奈，一次體罰又降臨到我們頭上——圍著操場(chǎng)跑五圈，誰(shuí)都不準(zhǔn)停。因?yàn)槲业纳ぷ釉鲞^(guò)手術(shù)，所以喉嚨里總是有痰，更不要說(shuō)喝涼風(fēng)跑步了！這一切，你很清楚。在我倔強(qiáng)強(qiáng)忍下嗓子的不適時(shí)，我看到了你對(duì)我投來(lái)關(guān)切地目光。那一霎，你讓我明白了——有一種眼神，叫做關(guān)切，它猶如一抹陽(yáng)光，照耀在我的心間，明媚而溫暖。
一場(chǎng)考試。
一次誤會(huì)。
那次，我當(dāng)著很多人取笑你。我真不是故意的，應(yīng)為你從沒(méi)和我生過(guò)氣，我以為這次也一樣?？墒牵义e(cuò)了。你到現(xiàn)在也沒(méi)有理我，即使我快說(shuō)夠了200句對(duì)不起。于是，我放棄了道歉。其實(shí)你心底原諒了我吧，只是礙于面子。我知道，你自尊心很強(qiáng)。
一次相遇。
就這樣，我們都升了八年級(jí)。那一夜，我遇見(jiàn)了你，你看到我后有一股激動(dòng)，但很快又不著神色的壓了下去。但是，我撲捉到了那一瞬間。我走過(guò)去，笑著拍拍你的肩膀說(shuō)：“妞，還不理我呢？”你沒(méi)有說(shuō)話，走開(kāi)了。月色里，我望著你那匆匆的背影，默默念道：無(wú)論如何，你都是我最好的。朋友。
碧藍(lán)的天空下，閃爍著繁星幾點(diǎn)，那些記不清或失卻了的記憶，又輕輕在耳際響起。那些陌生或熟悉的畫(huà)面，又冷熱不均的鋪現(xiàn)在眼前。不必嘆息繽紛落地，心靈在芬芳的路上并肩牽手，我——懷念與你在一起的日子。
人才興國(guó)的論文篇十四
21世紀(jì)商業(yè)活動(dòng)中最有價(jià)值的、最稀缺的資源不再是資金，而是人才。這是當(dāng)今社會(huì)的普遍共識(shí)。正因如此，企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)有對(duì)自己生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)發(fā)揮關(guān)鍵助推作用的核心、骨干人才時(shí)，就像遇到了“救命稻草”一樣緊抓不放，唯恐得而復(fù)失。在這樣的心理驅(qū)使下，企業(yè)常嬌慣外聘進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀人才，放縱其自由發(fā)展，不加管控，結(jié)果常常是人才還沒(méi)做出貢獻(xiàn)就變質(zhì)了，不僅害了企業(yè)，也坑了人才，令人惋惜。
“慣才”有別于“重才”
為了讓人才感到舒心，管理者怕按常規(guī)方式加以管理傷了人才面子，便賦予人才一些“特殊自由”。面試時(shí)，不去測(cè)評(píng)其能力和德行，許諾很多對(duì)人才的“友好”政策；正式上崗前，不安排人才和其他員工一起開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，任由其自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間；上崗后，把人才當(dāng)成“寶貝”慣養(yǎng)起來(lái)，衣食住行有求必應(yīng)，但對(duì)于工作開(kāi)展情況卻很少過(guò)問(wèn)，不去積極跟蹤、考評(píng)，驗(yàn)證是否具備真才實(shí)學(xué)，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要待遇上滿足他們，再搭建好施展才華的舞臺(tái)，人才自然會(huì)扮演好自己的角色。
當(dāng)人才違反制度流程時(shí)，職能監(jiān)督部門(mén)弄不清人才來(lái)頭，不敢直面去告訴、制止，而作為公司領(lǐng)導(dǎo)，要么裝作沒(méi)看見(jiàn)，要么去主動(dòng)為人才開(kāi)脫責(zé)任，說(shuō)什么人才剛到公司，什么都不熟悉，違反制度流程很正常，總得有個(gè)“過(guò)渡期”吧；甚至還說(shuō)，公司費(fèi)盡周折把人才聘請(qǐng)進(jìn)來(lái)了，就不要再去為一些雞毛蒜皮的“小”事情添亂了，人才甩胳膊走了人，誰(shuí)擔(dān)得起責(zé)任？能留下來(lái)就不錯(cuò)了。如此一來(lái)，組織內(nèi)便在無(wú)形中形成了這樣一個(gè)潛規(guī)則：外來(lái)人才可以不執(zhí)行公司的制度流程。
“慣才”滋生混亂
人常說(shuō)“毛病都是慣出來(lái)的”。任何人都有兩面性，而制度的目的就是控制人性的弱點(diǎn)，助長(zhǎng)人性的閃光點(diǎn)，當(dāng)有制度約束時(shí)，人往往會(huì)顯現(xiàn)出積極的一面，否則，人性消極的另一面便很容易暴露出來(lái)。
公司平時(shí)對(duì)人才的不良言行聽(tīng)之任之，長(zhǎng)此以往，常會(huì)導(dǎo)致人才自以為是，私欲膨脹，當(dāng)站穩(wěn)了腳跟能獨(dú)當(dāng)一面后，不是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋公司的知遇之恩，而私自去違反入職協(xié)議，翻臉不認(rèn)人，自我感覺(jué)高人一頭，貢獻(xiàn)比誰(shuí)都大，在薪資待遇方面更是不滿意，腿一抬，做出要走人的架勢(shì)，臉一拉，展現(xiàn)出不滿意的樣子，手一伸，開(kāi)始和公司討價(jià)還價(jià)。
一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)這樣的話：“費(fèi)這么大勁引進(jìn)來(lái)了人才，給了他這么大的平臺(tái)，對(duì)他如此信任，他怎么會(huì)把事情做得如此糟糕呢？”，失望之情溢于言表。企業(yè)光知道消極抱怨是解決不了問(wèn)題的，更應(yīng)該檢討自己的管理是否出現(xiàn)了問(wèn)題。ibm前總裁郭士納的一句話：“人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你監(jiān)督和檢查的?！比瞬攀ブ贫缺O(jiān)督、約束和考評(píng)后，一味遷就，即便人才爆棚，也很難達(dá)成預(yù)期績(jī)效，還必然會(huì)滋生出人浮于事、當(dāng)“敲鐘和尚”的懶散現(xiàn)象。
公司領(lǐng)導(dǎo)最不愿看到組織內(nèi)處處搞內(nèi)訌、鬧矛盾等不團(tuán)結(jié)的情況，這些東西堪比企業(yè)“毒瘤”，一旦滋生便四處擴(kuò)散，損壞公司文化。有些人才品行不端，常為一己之私，暗地導(dǎo)演一些不利團(tuán)結(jié)的事件發(fā)生。比如，某公司一車間副主任，認(rèn)為自己進(jìn)入公司后不能升遷是正主任擋了他的路，于是便常常私下?lián)v鬼，制造一些不和諧，再栽贓到正主任頭上，讓其承擔(dān)責(zé)任。
公司文化氛圍要靠全員來(lái)營(yíng)造、維系，作為人才更應(yīng)起到關(guān)鍵推動(dòng)作用，但有些人才到公司后，卻不能主動(dòng)適應(yīng)公司文化、制度，甚至還由于濫用特權(quán)發(fā)揮了相反的作用，讓很多人有意見(jiàn)：“大家都是公司一份子，他為啥特殊？”?！叭遣黄?，這可是高薪聘請(qǐng)的人才啊”；還有，“這位是總經(jīng)理特聘的人才，他違反制度跟咱沒(méi)關(guān)系，管不好把事情搞砸了，還惹火燒身呢?！庇谑呛?，公司原本優(yōu)良的文化就在這種潛意識(shí)中逐步被不良風(fēng)氣侵蝕。
“管才”才是硬道理
“有才無(wú)德者”比“有德無(wú)才者”對(duì)企業(yè)的危害要大得多?！耙拧笔恰肮懿拧钡谝画h(huán)節(jié)，是人才后續(xù)管理的基礎(chǔ)。招聘人才時(shí)，一定要秉持“德才兼?zhèn)洹钡?原則，既要了解人才具有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，還要特別關(guān)注必不可少的品德力量，另外，是否認(rèn)同公司文化、政策也是必須考慮的關(guān)鍵因素，唯有如此，才能降低人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)，從根本上防范人才變質(zhì)和流失。
管人不能僅靠生硬的制度，還要靠?jī)?yōu)秀的文化。在人才入職之初，公司就要主動(dòng)有意識(shí)地去組織開(kāi)展體現(xiàn)公司文化的一些活動(dòng)，先入為主，去影響、同化剛?cè)肼毜娜瞬?，讓他們?cè)诖蟓h(huán)境、大氛圍中快速改變自己固守的觀念，認(rèn)同、適應(yīng)公司文化，融合到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，和大家同心同行、并肩作戰(zhàn)。
為了增加對(duì)關(guān)鍵人才的吸引力，公司應(yīng)建立相應(yīng)的制度對(duì)關(guān)鍵人才進(jìn)行特殊管理，為了避免因此造成對(duì)一般員工的不公平感，還要積極輔助開(kāi)展一定的思想工作。
某公司聘請(qǐng)了幾位高級(jí)人才，給予了優(yōu)厚的待遇，很多老員工常私下嘀咕：“為啥他住專家樓？”、“為啥他有飯補(bǔ)？”、“為啥他剛來(lái)待遇就這么高？”、“為啥他有小車開(kāi)？”如此等等，到處充斥著不平之聲。公司總經(jīng)理為此也很煩惱，于是就連續(xù)召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，讓不同層次的員工代表參加，聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，緊急組織研討出臺(tái)了專門(mén)特殊人才管理辦法，里面包含了關(guān)鍵人才特殊待遇方面的規(guī)定，使各項(xiàng)人才特殊政策都有公開(kāi)的文件支撐。
大膽起用人才沒(méi)錯(cuò)，但須做到用人要疑。公司不要去干涉人才去如何做，但對(duì)做得事情必須做好監(jiān)控，并謹(jǐn)慎觀察、考評(píng)。公司給人才創(chuàng)造了相對(duì)寬松的環(huán)境，但也要在機(jī)制上促使人才在思想上時(shí)刻緊繃一條為企業(yè)服務(wù)的弦，在好的平臺(tái)上更不能放松自己。
人才興國(guó)的論文篇十五
不重視人才的民族是沒(méi)有前途的民族，不重視人才的國(guó)家是沒(méi)有希望的國(guó)家?！澳苡萌苏?，無(wú)敵于天下。”未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。
(2)事實(shí)論據(jù)。
駱賓王年少才高。
駱賓王是初唐有名詩(shī)人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：
鵝，鵝，鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這首詩(shī)生動(dòng)有趣，白鵝寫(xiě)得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對(duì)武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人?！?BR> 徐悲鴻慧眼識(shí)抱石。
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫(xiě)生，歸來(lái)途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來(lái)訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來(lái)作品——圖章的拓片和畫(huà)。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來(lái)到傅家，對(duì)傅抱石說(shuō)：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量?！薄敖?jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法?！?BR> 為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲鴻新自去找當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫(huà)，從熊式輝那里爭(zhēng)得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來(lái)終于成為一代繪畫(huà)大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒(méi)有看錯(cuò)人。
莫扎特14歲當(dāng)院士。
18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂(lè)師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國(guó)旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說(shuō)：“這些樂(lè)曲是他父親代寫(xiě)的?！钡聡?guó)波倫音樂(lè)學(xué)院為辨清真?zhèn)?，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨(dú)鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰(shuí)知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開(kāi)門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，小莫扎特拿著寫(xiě)滿音符的譜紙，從容地走出來(lái)了。他在半小時(shí)之內(nèi)完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂(lè)譜?？茖W(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂(lè)科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓。
巴羅是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過(guò)兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過(guò)了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識(shí)、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過(guò)自己，感到萬(wàn)分高興。
為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立工作和晉升的機(jī)會(huì)。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。
(3)理論論據(jù)。
千金易得一士難。
宋?陸游《劍南詩(shī)稿?寄杖錫平老》。
有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
生才貴適用，幸勿多苛求。
清?顧嗣協(xié)《雜興》。
興邦在人材。
宋?陸游《劍南詩(shī)稿?凄凄行》。
古稱國(guó)之寶，谷米與賢才。
唐?白居易《雜興三首》。
沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。
郁達(dá)夫《懷魯迅》。
治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。
孫中山《上李鴻章書(shū)》。
賢才，國(guó)這寶也。
《明通鑒》。
選舉良才，為政之本。
《后漢書(shū)?孝和孝殤帝紀(jì)》。
人才各有所長(zhǎng)，不可偏棄。
《宋史?劉拯傳》。
天下多才，在所用之。
《宋書(shū)?王僧達(dá)顏竣列傳》。
任官唯賢才。
《尚書(shū)?商書(shū)?咸有一德》。
事之成否，不獨(dú)視其志愿，亦視其才略。
章太炎《駁康有為論革命書(shū)》。
人能盡其才則百事興。
孫中山《上李鴻章書(shū)》。
官得其才，鮮有敗事。
《資治通鑒?宋紀(jì)十》。
明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。
三國(guó)?曹操《求賢令》。
量才授職，財(cái)政成事舉。
唐?白居易《策林?審官》。
資格為用之害。
清?平步青《霞外捃屑》。
赦小過(guò)，舉賢才。
《論語(yǔ)?子路》。
用人無(wú)疑，唯才所宜。
《資治通鑒?漢紀(jì)五十四》。
人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。
鄧小平。
拿破侖自己確實(shí)別具識(shí)人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。
[德]歌德。
愛(ài)惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。
[法]盧梭。
要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。
[法]約里奧?居里。
如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。
[德]歌德。
天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。
[法]羅曼?羅蘭。
人才興國(guó)的論文篇十六
人才是一個(gè)國(guó)家最寶貴的財(cái)富。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們身負(fù)著人才興國(guó)的重任。為了更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐人才興國(guó)理念，我積極參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)、志愿服務(wù)等各種活動(dòng)，不斷提升自己，培養(yǎng)自己成為能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人才。以下是我在人才興國(guó)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重。知識(shí)是人才的基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的內(nèi)核。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能夠真正投身于國(guó)家建設(shè)的道路上。為了更好地學(xué)習(xí)，我們需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，深入理解課本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該了解國(guó)家的發(fā)展需求，對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行深化和拓展，成為具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才。
其次，實(shí)踐是提升人才素質(zhì)不可或缺的一部分。在大學(xué)期間，我們有許多機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，實(shí)踐也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，即通過(guò)實(shí)踐，我們可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提升自己的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展提供源源不斷的人才支持。
第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。只有擁有創(chuàng)新精神的人才，才能在國(guó)家發(fā)展的道路上擔(dān)當(dāng)重任。創(chuàng)新精神不僅僅是指發(fā)明創(chuàng)造的能力，更是指在工作中富有創(chuàng)造性的思維和解決問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我們需要不斷拓寬自己的知識(shí)面，多思考、多實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新出新的解決方案。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新成果，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取新的思維方法和新的解決方案，以此推動(dòng)自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。
第四，人才興國(guó)也需要大力推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展?，F(xiàn)在的世界越來(lái)越趨向于全球化，國(guó)際交流合作已經(jīng)成為人才興國(guó)的必然趨勢(shì)。作為新一代人才，我們需要主動(dòng)融入國(guó)際環(huán)境，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的思維方式和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與國(guó)際接軌，我們能夠更好地了解國(guó)際市場(chǎng)需求、拓展國(guó)際視野，并為國(guó)家培養(yǎng)更多對(duì)外交流、國(guó)際合作的專業(yè)人才。
最后，人才興國(guó)不僅需要個(gè)人努力，更需要社會(huì)各界的共同參與。我們需要政府制定相應(yīng)的人才政策，提供良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校、企業(yè)和家庭也應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)起人才培養(yǎng)的責(zé)任，從不同角度提供幫助和支持。只有社會(huì)各界齊心協(xié)力，合作共贏，才能夠真正實(shí)現(xiàn)人才興國(guó)的目標(biāo)。
人才興國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，需要我們每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，不斷提升自己，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展以及社會(huì)各界的共同參與，我們相信，人才興國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我們也將成為滿足國(guó)家發(fā)展需求、為國(guó)家繁榮做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
人才興國(guó)的論文篇十七
順境與逆境，對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是外部環(huán)境條件，在哲學(xué)范疇中稱之為外因條件。
而外因條件的好壞，并不是決定人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素或者說(shuō)變化的根據(jù)，必須通過(guò)自身的.努力學(xué)習(xí)與勤奮鉆研，也就是內(nèi)因，才能有效地、充分地利用所處的外部環(huán)境條件的剌激使自己成才。
也就是說(shuō)，不管你處在順境中還是逆境中，自己都必需自覺(jué)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高學(xué)識(shí)水平與認(rèn)知能力，使自己具有睿智的、清醒的頭腦以面對(duì)社會(huì)生存中所遇到的各種疑惑，成為有建樹(shù)、有貢獻(xiàn)的人才。
相對(duì)而言，順境中的學(xué)習(xí)條件比逆境中的學(xué)習(xí)條件是要優(yōu)越許多，象‘書(shū)香門(mén)第’、‘藝術(shù)世家’、‘祖?zhèn)鲗W(xué)風(fēng)’中的子弟如不像‘八旗子弟’那樣游手好玩，一般來(lái)說(shuō)比起貧困家庭中的子弟就學(xué)習(xí)文化來(lái)說(shuō)要有利得多，有先尊與嚴(yán)師指點(diǎn)也不可能‘埋沒(méi)人才’。
當(dāng)然，逆境中的學(xué)習(xí)條件并不是不能陶冶學(xué)風(fēng)與鴻志，可必競(jìng)要艱難困苦許多，如果自己沒(méi)有一定的毅力與決心來(lái)堅(jiān)持克苦學(xué)習(xí)，很可能被逆境中的艱難困苦壓倒，能夠成才的為數(shù)并不多。
辨證唯物主義既反對(duì)‘龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒打地洞’的宿命論觀點(diǎn)，也反對(duì)‘逆境出人才，順境埋沒(méi)人才’的唯條件論觀點(diǎn)，主張從內(nèi)因根據(jù)上即自身努力上來(lái)正確性對(duì)待學(xué)習(xí)而成才的思想。
人才興國(guó)的論文篇十八
人才興國(guó)是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才興國(guó)心得體會(huì)是對(duì)于實(shí)際推進(jìn)人才興國(guó)工作的總結(jié)和思考。作為一個(gè)身處于人才興國(guó)大潮之中的人,筆者在不斷實(shí)踐中有了一些自己的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會(huì)氛圍五個(gè)方面，談?wù)勎以谌瞬排d國(guó)實(shí)踐中的心得。
首先，優(yōu)秀的人才是國(guó)家發(fā)展的核心。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有精英和優(yōu)秀的人才能夠推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，人才發(fā)展是人才興國(guó)的首要任務(wù)。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔力度，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌I(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才干。同時(shí)，也要重視對(duì)中低層次人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
其次，完善教育體系是培養(yǎng)人才的重要途徑。在人才興國(guó)的進(jìn)程中，教育起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為，教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不僅要注重他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為具有責(zé)任感和使命感的國(guó)家棟梁之材。
第三，優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境是人才吸引和留住的關(guān)鍵。作為一個(gè)國(guó)家，我們要知道，優(yōu)秀人才是稀缺資源，而這些人才往往更愿意選擇那些能夠提供良好發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)的企業(yè)。因此，為了吸引和留住人才，企業(yè)應(yīng)該提供良好的薪酬福利體系、廣闊的發(fā)展空間和良好的企業(yè)文化。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該加大對(duì)員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，政策引導(dǎo)是人才興國(guó)的有效手段。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，政府參與人才興國(guó)的過(guò)程至關(guān)重要。政府應(yīng)該制定和完善相關(guān)政策，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供支持和保障。例如，可以加大對(duì)高端人才的扶持力度，提供更多的科研項(xiàng)目和資金支持；可以加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能；還可以推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的合作，為人才提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和崗位。
最后，社會(huì)氛圍對(duì)人才興國(guó)至關(guān)重要。我們要知道，優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。因此，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)充滿尊重和包容的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人才發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人才的宣傳和引導(dǎo)，樹(shù)立正確的人才觀和價(jià)值觀，讓人們對(duì)人才充滿敬意和贊賞。只有這樣，我們才能夠吸引和留住更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)國(guó)家的創(chuàng)新與發(fā)展。
綜上所述，人才興國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們認(rèn)真思考和實(shí)踐，就一定能夠取得成功。我們要從人才發(fā)展、教育體系、企業(yè)環(huán)境、政策引導(dǎo)和社會(huì)氛圍五個(gè)方面入手，全面推進(jìn)人才興國(guó)工作。相信只要我們共同努力，就能夠培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁之材，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。