總結是一種記錄，讓我們在迷茫時能夠回顧自己的成長歷程。寫總結時，要注意語言的得體和準確，避免使用模糊不清或錯誤的表達方式。以下是一些提高邏輯思維能力的練習，希望對你有所幫助。
抗疫思政課心得篇一
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災和疫情對人類社會的威脅。洪災可能導致大量的人員傷亡和財產損失，甚至破壞城市基礎設施，對社會經濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構成最直接的威脅，嚴重影響社會和經濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災中，每個人都應該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關乎自己的健康，也關乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用。科技和創(chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預警系統(tǒng)和緊急救援設備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應該積極學習關注科技與創(chuàng)新，為了更好地應對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應對洪災和疫情的挑戰(zhàn)。各國應該攜手合作，分享經驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應有的貢獻。
抗疫思政課心得篇二
近年來，中國面臨了許多自然災害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對這樣的災難，我們不僅需要科學應對，還需要思政課的指導。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認識到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對這節(jié)思政課的心得體會。
在課程的第一部分，我們學到了防洪工作的重要性。防洪是一個社會問題，而不僅僅是一個地方性的自然災害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關系到百姓的安居樂業(yè)，關系到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。作為一名大學生，我們要有社會責任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護人民的生命和財產安全。
接下來的一部分是關于疫情防控的知識。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對社會經濟和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災難，凸顯了科學、理智和合作的重要性。作為一名大學生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護和公共衛(wèi)生意識的推廣。同時，我們也要關心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程。思政課教導我們要堅持人民至上、生命至上的理念，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國特色社會主義理論體系。思政課教導我們要有堅定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導我們正確的選擇和行動，增強我們的逆境應對能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學到了一些成功案例和經驗。通過全球范圍內的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學決策和嚴密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會主義理論體系的科學性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學，相信自己，相信國家和政府的決策和指導。
通過這堂特別的思政課，我深刻認識到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學生在其中的角色和責任。思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程，它不僅僅是理論學習，更是行動指南。在面對災難和困境時，我們應該堅定信念，保持理智，積極行動。只有通過全民協(xié)同和團結合作，才能共克時艱，實現(xiàn)我們的社會主義夢想。我會將這些心得和體會實踐到實際行動中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇三
作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產得以順利開展，而且廣大市民的生產、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù)，加強對城市疫情動態(tài)監(jiān)測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。
第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。
在疫情高發(fā)期，西安市持續(xù)開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛(wèi)生意識的提高，防控態(tài)勢得以趨穩(wěn)。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。
第三段：全民協(xié)力合作，共度難關。
西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn)，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結和向心力是最重要的武器。
第四段：注重全面落實疫情責任制。
在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發(fā)公共事件應急預案（應急響應）》等法規(guī)文件，確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責任分明。一方面，依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施，重要控制點、重點領域實施詳細排查和分析；另一方面，各個區(qū)州縣主動發(fā)動各級領導機構及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布，確保其疫情防控責任之實。
第五段：加快復工復產，保障社會秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢趨穩(wěn)，西安市經濟社會發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構積極加強對企業(yè)的支持服務，確保企業(yè)復工復產，引導市場主體加速恢復生產。同時，城市骨干系統(tǒng)正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經濟、社會等各個方面平衡之需求，創(chuàng)造一個適宜市民的生活和業(yè)務環(huán)境。
總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現(xiàn)，是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇四
導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式，激發(fā)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在新冠疫情發(fā)生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。
思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結協(xié)作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結協(xié)作，形成了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思政課與實際行動的結合。
思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉化為具體的行為，為社會發(fā)展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區(qū)志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。
第四段：提高學生的社會責任感。
思政課抗疫精神的培養(yǎng)目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發(fā)展作出貢獻。
第五段：結語。
思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創(chuàng)新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續(xù)堅持思政課的學習，不斷提升自身素質，為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇五
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關心他人，關心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇六
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災防災、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質的教學資源，還提升了教師的教學能力和質量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向學生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關部門應該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇七
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應對這一危機而不懈奮斗。作為一名護士，想必我體驗到的這場戰(zhàn)爭更為真實。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認識到了團結合作的重要性。
第一段：團結合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段。
我們護士無論在日常工作中還是抗疫的時候都離不開團隊合作。每當我們面臨患者病情危急時，團隊合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強調的團結合作也發(fā)揮了至關重要的作用。護士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責任擔當是我們護士職業(yè)精神的考驗。
在實踐中，我們護士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應對疫情，我們的隊伍被調配到了隔離點、方艙醫(yī)院等重災區(qū)。這更讓我們認識到了本職工作的重要性和責任。同樣，在思政課中，我們也進一步認識到了自身的職業(yè)道德，即責任擔當。只有內化為自己的價值理念，才能夠在工作中付諸于行動。作為護士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會作出貢獻。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關。
凡事皆有兩面，護士在遭遇痛苦和風險的同時，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進發(fā)和邁向勝利。當我們面對病毒，需要在危險的情況下決策和行動時，我們就需要弘揚英雄主義。我們身為護士，每時每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強大精神支持。
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產黨的一員，我們每個人身上都有紅色基因。在應對新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產黨的號召和人民軍隊的力量。思政課中，老師們讓我們進一步了解到了共產黨的革命精神和黨的知識，強調了紅色基因的重要性。這和我們的護理職業(yè)是息息相關的，我們是中國共產黨事業(yè)的忠實踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護士不渝的信仰。
在疫情期間，生命至上永遠被視為我們的信仰。我們從疫情中實踐出真經，依據(jù)生命的尊嚴和價值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進一步強調了生命至上的價值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴不僅是我們的工作，也是我們的價值取向。
最后，我想總結一下。抗疫思政課帶給我們護士的不止是知識的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實。這對我們遠比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學習，我們護士進一步認識到了團結合作、責任擔當、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認識到了我們作為一名護士的使命，把理論轉化為挑戰(zhàn)和可能，把應用帶入實踐來更好地回報社會。
抗疫思政課心得篇八
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的困境，人類社會面對嚴峻的挑戰(zhàn)。在這場疫情斗爭中，思政課發(fā)揮了重要的作用，培育了一種特殊的抗疫精神。本文將總結思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)，并探索這種精神如何在實踐中發(fā)揮作用。
思政課作為大學教育中的核心課程，對學生的思想道德修養(yǎng)具有重要的教育功能。在這次疫情中，思政課通過教師的引導，向學生灌輸了勇敢面對困境、心懷責任、團結協(xié)作、科學防控等一系列抗疫精神。首先，課程內容中涵蓋了醫(yī)療知識和防護指導，讓學生對病毒的了解更加全面和科學。其次，思政課通過倫理道德的思考和案例分析，加強了學生對個人行為的社會責任感和擔當精神。
思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)并不僅僅停留在課堂上，更是在實踐中展現(xiàn)出真正的價值。學校組織的各種志愿者活動成為學生踐行抗疫精神的平臺。在志愿活動中，同學們積極參與到社區(qū)防控、物資籌集、宣傳教育等各個方面。這些實踐經歷使我們對抗疫精神有了更加深刻的理解。同時，在與社區(qū)、醫(yī)院等合作的過程中，我們也親身感受到了團結協(xié)作的重要性，如同一種抗疫精神的呼喚。
思政課培養(yǎng)的抗疫精神在這場疫情中發(fā)揮了巨大的作用。首先，這種精神幫助我們以更堅定的信心與病毒作斗爭，增強了我們的心理抗壓能力。其次，抗疫精神也推動了科學研究和醫(yī)療技術的發(fā)展。許多年輕的科研人員在抗疫中迅速成長，創(chuàng)造出許多令人矚目的成果。最重要的是，思政課培養(yǎng)的抗疫精神也在我們的日常生活中發(fā)揮作用，使我們更加注重個人衛(wèi)生、關心他人安全、積極踐行社會責任。
第五段：思政課的啟示。
這次疫情所教給我們的最大啟示就是，思政課的教育內容和方法需要不斷創(chuàng)新?？挂呔竦呐囵B(yǎng)需要結合現(xiàn)實情境進行討論和思考，使學生能夠真正理解和應用其中的道理。同時，思政課也需要在教學過程中不斷強調抗疫精神的重要性，激發(fā)學生的責任感和社會擔當，使他們成為未來社會的中流砥柱。
總結：思政課抗疫精神的培養(yǎng)在正常的大學教育中具有重要的意義，更在這場疫情中展現(xiàn)出了巨大的價值。通過課堂教育和實踐活動的結合，思政課成功地培養(yǎng)了學生的責任感、擔當精神和團隊協(xié)作能力。這種抗疫精神的培養(yǎng)是思政課教育的一個重要目標，也是當下社會所急需的。希望思政課繼續(xù)發(fā)揮其教育功能，為培養(yǎng)更多積極向上、有品德、有擔當?shù)哪贻p一代做出更大貢獻。
抗疫思政課心得篇九
第一段：引言（200字）
近年來，我國頻頻發(fā)生自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，相關思政課程也隨之深入學生的日常生活。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養(yǎng)基地，思政課在洪澇災害和新冠疫情中發(fā)揮了重要的作用。防洪抗疫思政課使我們深刻認識到災難的殘酷和世界觀的力量，引導我們堅定信仰和價值觀，并激發(fā)我們積極投身社會服務的熱情。
第二段：洪澇災害的教育意義（200字）
近年來，我國不斷受到洪澇災害的侵襲，給人民帶來巨大痛苦。在防洪抗災課程中，我們學到了自然災害的殘酷現(xiàn)實，學會了如何保護自己與家園。我們深知，教育不僅要注重理論知識的學習，更要關注培養(yǎng)學生的實踐能力和災害防控意識。在課程中，我們了解到災難的到來并不可避免，但只有通過科學防范和高效應對，我們才能削弱災害帶來的影響。
第三段：新冠疫情的思政課之于青年（200字）
新冠疫情改變了社會的面貌和生活方式，也使我們深刻認識到人類社會的整體性和復雜性。因此，思政課通過疫情防控課程的設置，培養(yǎng)我們正確的觀念，為我們抗擊疫情提供了理論基礎。疫情的蔓延和防控需要社會各層次的共同協(xié)作，而青年作為祖國的未來和希望，責任重大。防疫課程讓我們認識到處在疫情中我們應該承擔的責任，不斷提高自身素質和能力，積極投身到防疫工作中。
第四段：思政課對個人的影響（200字）
防洪抗疫思政課意味著更多的個人責任。只有具備正確的觀念，增強社會責任感，我們才能在危險面前冷靜應對，保護自己和他人的安全。思政課教會了我們如何通過觀念的引導來塑造我們的行為方式，遵守社會規(guī)范，提高自身素質。比如，我們清楚地知道，只有積極主動地履行防疫措施，才能更好地保護他人的生命安全，同時也更好地保護自己的生活和工作。
第五段：對于未來的思考（200字）
防洪抗疫思政課是我們砥礪前行的動力。通過這樣一門課程的學習，我們懂得了防災減災和防疫工作的重要性，也認識到自身的責任和使命。我們應該時刻保持對災害和疫情的敬畏之心，時刻準備為祖國和人民戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。作為新時代的青年，我們的使命是為中華民族偉大復興而努力奮斗。思政課的教育意義在于引導我們正確的人生觀和價值觀，提高我們的社會責任感和創(chuàng)新能力。
結尾（100字）
通過防洪抗疫思政課的學習，我們在災難和疫情中凝聚了信仰和力量，喚起了責任和使命。思政課不僅僅是理論授課，更是引導我們正確行為的指南。我深信，在思政課的引領和激勵下，我們將不斷成長，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
抗疫思政課心得篇十
在這場世界范圍內的疫情面前，全球人民團結一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發(fā)揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理解國家安全意識
思政課中的許多內容與國家安全意識有關。國家安全不僅與外部安全相關，還與內部安全有關。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。
第三段：了解社區(qū)意識
社區(qū)是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中，社區(qū)工作人員是保護社區(qū)的主要力量，因為他們與社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應該關注社區(qū)，保護和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段：感悟公共衛(wèi)生意識
作為每個人都需要具備的基本素養(yǎng)，公共衛(wèi)生意識是我們在思政課中不斷強調的內容之一。我們應該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。
第五段：總結
總之，思政課為我們提供了很多關于抗擊疫情的思想引領和行動指南。在疫情面前，我們不應該只是無力等待，而應該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇十一
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調。
在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十二
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結的意義和重要性。只有緊密團結，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內容之一。課程以一個教育培訓大學生義務宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結語（200字）
疫病無情人有情，團結一心才是鑄就勝利的關鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們人生路上的必備品。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務，我們作為學生、社會角色，都有義務與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務的宗旨意識。抗擊疫情需要有資質的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎上，黨員干部就必須尤其建立為民服務的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇十四
思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。
首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調整好心態(tài)，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。
其次，思政課強調了團結合作的重要性。疫情發(fā)生以來，我們看到了一個個奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，他們用實際行動詮釋了團結合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結合作中尋求最大化的利益。只有通過團結合作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，保護我們的家園。
第三，思政課提升了我的科學素養(yǎng)。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發(fā)，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養(yǎng)了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區(qū)老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。
最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經濟、社會、政治等各個方面產生的影響，也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也有很多機遇，比如推動科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領域的發(fā)展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態(tài)度、團結合作的重要性、科學素養(yǎng)的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。
抗疫思政課心得篇十五
疫情來襲，全國人民迅速行動起來，團結一心，守望相助，付出了巨大努力來抗擊新冠病毒。在這個特殊的時期，各級學校開設了線上課程，其中思政課也紛紛轉向了線上學習。我參加了一門名為“抗疫在線思政課”，通過這段時間的學習，我不僅對疫情有了更深入的了解，也在心理上得到了一些啟發(fā)和幫助。
首先，抗疫在線思政課讓我更深入地了解了疫情的嚴重性和危害。通過課程的學習，我了解到新冠病毒具有極強的傳染性，可以通過空氣飛沫、接觸傳播等多種途徑傳播給他人，使疫情迅速蔓延。同時，我也了解到疫情對人們的健康和生活造成了巨大的威脅，尤其是老年人和患有慢性疾病的人更容易受到感染，病情更加嚴重。這讓我更加明白守護生命的重要性，也更加理解了政府采取嚴格措施來控制疫情的合理性和必要性。
其次，抗疫在線思政課激發(fā)了我對于社會責任的認識。在這次疫情中，我了解到醫(yī)護人員、社區(qū)工作者等一線工作者為了我們的生命安全和社會穩(wěn)定，不顧自己的生命安危，日夜奮戰(zhàn)。他們用奉獻和擔當守護著我們的安全。這讓我更清楚的認識到，我們每個人都有責任去守護和捍衛(wèi)社會的安全和穩(wěn)定，無論是從穿戴口罩、勤洗手等個人行為，還是在社區(qū)捐款、提供力所能及的幫助上，我們都能夠做出積極的貢獻。
再次，抗疫在線思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活。在這次疫情中，很多人的生活受到了很大的影響，不能外出、不能聚會，不能進行正常的工作和學習。這讓我深刻認識到，我們平時習以為常的生活其實是多么幸福和美好。只有在這個特殊時期，我們才會突然意識到我們原本擁有的，是多么珍貴和重要。因此，我們應該學會感恩，珍惜現(xiàn)在的生活，用心去體味生活中的點滴幸福。
另外，抗疫在線思政課幫助我重拾了對未來的希望。面對疫情，人們的生活被打亂了，工作和學習的計劃都被推遲或改變。在這個時候，思政課通過引導我們正確認識疫情，強調科學的防控方法，以及對醫(yī)療研究和公共衛(wèi)生工作的推動，讓我對未來的生活充滿了希望。這段時間雖然艱難，但是只要我們團結一心、科學應對，我們就能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活軌道。這讓我對未來充滿了信心和動力。
綜上所述，通過抗疫在線思政課的學習，我對疫情有了更深入的了解，并激發(fā)了我的社會責任感。在這個特殊的時期，思政課不僅教給我知識，也啟發(fā)了我對生活和未來的思考。我相信，在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，回歸到正常的生活中。希望未來的思政課能夠持續(xù)發(fā)展，為我們提供更多的知識和啟迪，引領我們走向更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇一
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災和疫情對人類社會的威脅。洪災可能導致大量的人員傷亡和財產損失，甚至破壞城市基礎設施，對社會經濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構成最直接的威脅，嚴重影響社會和經濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災中，每個人都應該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關乎自己的健康，也關乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用。科技和創(chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預警系統(tǒng)和緊急救援設備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應該積極學習關注科技與創(chuàng)新，為了更好地應對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應對洪災和疫情的挑戰(zhàn)。各國應該攜手合作，分享經驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應有的貢獻。
抗疫思政課心得篇二
近年來，中國面臨了許多自然災害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對這樣的災難，我們不僅需要科學應對，還需要思政課的指導。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認識到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對這節(jié)思政課的心得體會。
在課程的第一部分，我們學到了防洪工作的重要性。防洪是一個社會問題，而不僅僅是一個地方性的自然災害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關系到百姓的安居樂業(yè)，關系到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。作為一名大學生，我們要有社會責任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護人民的生命和財產安全。
接下來的一部分是關于疫情防控的知識。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對社會經濟和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災難，凸顯了科學、理智和合作的重要性。作為一名大學生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護和公共衛(wèi)生意識的推廣。同時，我們也要關心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程。思政課教導我們要堅持人民至上、生命至上的理念，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國特色社會主義理論體系。思政課教導我們要有堅定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導我們正確的選擇和行動，增強我們的逆境應對能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學到了一些成功案例和經驗。通過全球范圍內的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學決策和嚴密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會主義理論體系的科學性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學，相信自己，相信國家和政府的決策和指導。
通過這堂特別的思政課，我深刻認識到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學生在其中的角色和責任。思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程，它不僅僅是理論學習，更是行動指南。在面對災難和困境時，我們應該堅定信念，保持理智，積極行動。只有通過全民協(xié)同和團結合作，才能共克時艱，實現(xiàn)我們的社會主義夢想。我會將這些心得和體會實踐到實際行動中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇三
作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產得以順利開展，而且廣大市民的生產、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù)，加強對城市疫情動態(tài)監(jiān)測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。
第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。
在疫情高發(fā)期，西安市持續(xù)開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛(wèi)生意識的提高，防控態(tài)勢得以趨穩(wěn)。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。
第三段：全民協(xié)力合作，共度難關。
西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn)，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結和向心力是最重要的武器。
第四段：注重全面落實疫情責任制。
在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發(fā)公共事件應急預案（應急響應）》等法規(guī)文件，確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責任分明。一方面，依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施，重要控制點、重點領域實施詳細排查和分析；另一方面，各個區(qū)州縣主動發(fā)動各級領導機構及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布，確保其疫情防控責任之實。
第五段：加快復工復產，保障社會秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢趨穩(wěn)，西安市經濟社會發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構積極加強對企業(yè)的支持服務，確保企業(yè)復工復產，引導市場主體加速恢復生產。同時，城市骨干系統(tǒng)正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經濟、社會等各個方面平衡之需求，創(chuàng)造一個適宜市民的生活和業(yè)務環(huán)境。
總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現(xiàn)，是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇四
導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式，激發(fā)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在新冠疫情發(fā)生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。
思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結協(xié)作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結協(xié)作，形成了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思政課與實際行動的結合。
思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉化為具體的行為，為社會發(fā)展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區(qū)志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。
第四段：提高學生的社會責任感。
思政課抗疫精神的培養(yǎng)目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發(fā)展作出貢獻。
第五段：結語。
思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創(chuàng)新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續(xù)堅持思政課的學習，不斷提升自身素質，為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇五
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關心他人，關心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇六
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災防災、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質的教學資源，還提升了教師的教學能力和質量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向學生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關部門應該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇七
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應對這一危機而不懈奮斗。作為一名護士，想必我體驗到的這場戰(zhàn)爭更為真實。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認識到了團結合作的重要性。
第一段：團結合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段。
我們護士無論在日常工作中還是抗疫的時候都離不開團隊合作。每當我們面臨患者病情危急時，團隊合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強調的團結合作也發(fā)揮了至關重要的作用。護士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責任擔當是我們護士職業(yè)精神的考驗。
在實踐中，我們護士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應對疫情，我們的隊伍被調配到了隔離點、方艙醫(yī)院等重災區(qū)。這更讓我們認識到了本職工作的重要性和責任。同樣，在思政課中，我們也進一步認識到了自身的職業(yè)道德，即責任擔當。只有內化為自己的價值理念，才能夠在工作中付諸于行動。作為護士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會作出貢獻。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關。
凡事皆有兩面，護士在遭遇痛苦和風險的同時，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進發(fā)和邁向勝利。當我們面對病毒，需要在危險的情況下決策和行動時，我們就需要弘揚英雄主義。我們身為護士，每時每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強大精神支持。
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產黨的一員，我們每個人身上都有紅色基因。在應對新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產黨的號召和人民軍隊的力量。思政課中，老師們讓我們進一步了解到了共產黨的革命精神和黨的知識，強調了紅色基因的重要性。這和我們的護理職業(yè)是息息相關的，我們是中國共產黨事業(yè)的忠實踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護士不渝的信仰。
在疫情期間，生命至上永遠被視為我們的信仰。我們從疫情中實踐出真經，依據(jù)生命的尊嚴和價值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進一步強調了生命至上的價值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴不僅是我們的工作，也是我們的價值取向。
最后，我想總結一下。抗疫思政課帶給我們護士的不止是知識的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實。這對我們遠比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學習，我們護士進一步認識到了團結合作、責任擔當、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認識到了我們作為一名護士的使命，把理論轉化為挑戰(zhàn)和可能，把應用帶入實踐來更好地回報社會。
抗疫思政課心得篇八
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的困境，人類社會面對嚴峻的挑戰(zhàn)。在這場疫情斗爭中，思政課發(fā)揮了重要的作用，培育了一種特殊的抗疫精神。本文將總結思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)，并探索這種精神如何在實踐中發(fā)揮作用。
思政課作為大學教育中的核心課程，對學生的思想道德修養(yǎng)具有重要的教育功能。在這次疫情中，思政課通過教師的引導，向學生灌輸了勇敢面對困境、心懷責任、團結協(xié)作、科學防控等一系列抗疫精神。首先，課程內容中涵蓋了醫(yī)療知識和防護指導，讓學生對病毒的了解更加全面和科學。其次，思政課通過倫理道德的思考和案例分析，加強了學生對個人行為的社會責任感和擔當精神。
思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)并不僅僅停留在課堂上，更是在實踐中展現(xiàn)出真正的價值。學校組織的各種志愿者活動成為學生踐行抗疫精神的平臺。在志愿活動中，同學們積極參與到社區(qū)防控、物資籌集、宣傳教育等各個方面。這些實踐經歷使我們對抗疫精神有了更加深刻的理解。同時，在與社區(qū)、醫(yī)院等合作的過程中，我們也親身感受到了團結協(xié)作的重要性，如同一種抗疫精神的呼喚。
思政課培養(yǎng)的抗疫精神在這場疫情中發(fā)揮了巨大的作用。首先，這種精神幫助我們以更堅定的信心與病毒作斗爭，增強了我們的心理抗壓能力。其次，抗疫精神也推動了科學研究和醫(yī)療技術的發(fā)展。許多年輕的科研人員在抗疫中迅速成長，創(chuàng)造出許多令人矚目的成果。最重要的是，思政課培養(yǎng)的抗疫精神也在我們的日常生活中發(fā)揮作用，使我們更加注重個人衛(wèi)生、關心他人安全、積極踐行社會責任。
第五段：思政課的啟示。
這次疫情所教給我們的最大啟示就是，思政課的教育內容和方法需要不斷創(chuàng)新?？挂呔竦呐囵B(yǎng)需要結合現(xiàn)實情境進行討論和思考，使學生能夠真正理解和應用其中的道理。同時，思政課也需要在教學過程中不斷強調抗疫精神的重要性，激發(fā)學生的責任感和社會擔當，使他們成為未來社會的中流砥柱。
總結：思政課抗疫精神的培養(yǎng)在正常的大學教育中具有重要的意義，更在這場疫情中展現(xiàn)出了巨大的價值。通過課堂教育和實踐活動的結合，思政課成功地培養(yǎng)了學生的責任感、擔當精神和團隊協(xié)作能力。這種抗疫精神的培養(yǎng)是思政課教育的一個重要目標，也是當下社會所急需的。希望思政課繼續(xù)發(fā)揮其教育功能，為培養(yǎng)更多積極向上、有品德、有擔當?shù)哪贻p一代做出更大貢獻。
抗疫思政課心得篇九
第一段：引言（200字）
近年來，我國頻頻發(fā)生自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，相關思政課程也隨之深入學生的日常生活。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養(yǎng)基地，思政課在洪澇災害和新冠疫情中發(fā)揮了重要的作用。防洪抗疫思政課使我們深刻認識到災難的殘酷和世界觀的力量，引導我們堅定信仰和價值觀，并激發(fā)我們積極投身社會服務的熱情。
第二段：洪澇災害的教育意義（200字）
近年來，我國不斷受到洪澇災害的侵襲，給人民帶來巨大痛苦。在防洪抗災課程中，我們學到了自然災害的殘酷現(xiàn)實，學會了如何保護自己與家園。我們深知，教育不僅要注重理論知識的學習，更要關注培養(yǎng)學生的實踐能力和災害防控意識。在課程中，我們了解到災難的到來并不可避免，但只有通過科學防范和高效應對，我們才能削弱災害帶來的影響。
第三段：新冠疫情的思政課之于青年（200字）
新冠疫情改變了社會的面貌和生活方式，也使我們深刻認識到人類社會的整體性和復雜性。因此，思政課通過疫情防控課程的設置，培養(yǎng)我們正確的觀念，為我們抗擊疫情提供了理論基礎。疫情的蔓延和防控需要社會各層次的共同協(xié)作，而青年作為祖國的未來和希望，責任重大。防疫課程讓我們認識到處在疫情中我們應該承擔的責任，不斷提高自身素質和能力，積極投身到防疫工作中。
第四段：思政課對個人的影響（200字）
防洪抗疫思政課意味著更多的個人責任。只有具備正確的觀念，增強社會責任感，我們才能在危險面前冷靜應對，保護自己和他人的安全。思政課教會了我們如何通過觀念的引導來塑造我們的行為方式，遵守社會規(guī)范，提高自身素質。比如，我們清楚地知道，只有積極主動地履行防疫措施，才能更好地保護他人的生命安全，同時也更好地保護自己的生活和工作。
第五段：對于未來的思考（200字）
防洪抗疫思政課是我們砥礪前行的動力。通過這樣一門課程的學習，我們懂得了防災減災和防疫工作的重要性，也認識到自身的責任和使命。我們應該時刻保持對災害和疫情的敬畏之心，時刻準備為祖國和人民戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。作為新時代的青年，我們的使命是為中華民族偉大復興而努力奮斗。思政課的教育意義在于引導我們正確的人生觀和價值觀，提高我們的社會責任感和創(chuàng)新能力。
結尾（100字）
通過防洪抗疫思政課的學習，我們在災難和疫情中凝聚了信仰和力量，喚起了責任和使命。思政課不僅僅是理論授課，更是引導我們正確行為的指南。我深信，在思政課的引領和激勵下，我們將不斷成長，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
抗疫思政課心得篇十
在這場世界范圍內的疫情面前，全球人民團結一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發(fā)揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理解國家安全意識
思政課中的許多內容與國家安全意識有關。國家安全不僅與外部安全相關，還與內部安全有關。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。
第三段：了解社區(qū)意識
社區(qū)是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中，社區(qū)工作人員是保護社區(qū)的主要力量，因為他們與社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應該關注社區(qū)，保護和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段：感悟公共衛(wèi)生意識
作為每個人都需要具備的基本素養(yǎng)，公共衛(wèi)生意識是我們在思政課中不斷強調的內容之一。我們應該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。
第五段：總結
總之，思政課為我們提供了很多關于抗擊疫情的思想引領和行動指南。在疫情面前，我們不應該只是無力等待，而應該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇十一
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調。
在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十二
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結的意義和重要性。只有緊密團結，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內容之一。課程以一個教育培訓大學生義務宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結語（200字）
疫病無情人有情，團結一心才是鑄就勝利的關鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們人生路上的必備品。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務，我們作為學生、社會角色，都有義務與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務的宗旨意識。抗擊疫情需要有資質的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎上，黨員干部就必須尤其建立為民服務的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇十四
思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。
首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調整好心態(tài)，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。
其次，思政課強調了團結合作的重要性。疫情發(fā)生以來，我們看到了一個個奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，他們用實際行動詮釋了團結合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結合作中尋求最大化的利益。只有通過團結合作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，保護我們的家園。
第三，思政課提升了我的科學素養(yǎng)。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發(fā)，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養(yǎng)了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區(qū)老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。
最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經濟、社會、政治等各個方面產生的影響，也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也有很多機遇，比如推動科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領域的發(fā)展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態(tài)度、團結合作的重要性、科學素養(yǎng)的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。
抗疫思政課心得篇十五
疫情來襲，全國人民迅速行動起來，團結一心，守望相助，付出了巨大努力來抗擊新冠病毒。在這個特殊的時期，各級學校開設了線上課程，其中思政課也紛紛轉向了線上學習。我參加了一門名為“抗疫在線思政課”，通過這段時間的學習，我不僅對疫情有了更深入的了解，也在心理上得到了一些啟發(fā)和幫助。
首先，抗疫在線思政課讓我更深入地了解了疫情的嚴重性和危害。通過課程的學習，我了解到新冠病毒具有極強的傳染性，可以通過空氣飛沫、接觸傳播等多種途徑傳播給他人，使疫情迅速蔓延。同時，我也了解到疫情對人們的健康和生活造成了巨大的威脅，尤其是老年人和患有慢性疾病的人更容易受到感染，病情更加嚴重。這讓我更加明白守護生命的重要性，也更加理解了政府采取嚴格措施來控制疫情的合理性和必要性。
其次，抗疫在線思政課激發(fā)了我對于社會責任的認識。在這次疫情中，我了解到醫(yī)護人員、社區(qū)工作者等一線工作者為了我們的生命安全和社會穩(wěn)定，不顧自己的生命安危，日夜奮戰(zhàn)。他們用奉獻和擔當守護著我們的安全。這讓我更清楚的認識到，我們每個人都有責任去守護和捍衛(wèi)社會的安全和穩(wěn)定，無論是從穿戴口罩、勤洗手等個人行為，還是在社區(qū)捐款、提供力所能及的幫助上，我們都能夠做出積極的貢獻。
再次，抗疫在線思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活。在這次疫情中，很多人的生活受到了很大的影響，不能外出、不能聚會，不能進行正常的工作和學習。這讓我深刻認識到，我們平時習以為常的生活其實是多么幸福和美好。只有在這個特殊時期，我們才會突然意識到我們原本擁有的，是多么珍貴和重要。因此，我們應該學會感恩，珍惜現(xiàn)在的生活，用心去體味生活中的點滴幸福。
另外，抗疫在線思政課幫助我重拾了對未來的希望。面對疫情，人們的生活被打亂了，工作和學習的計劃都被推遲或改變。在這個時候，思政課通過引導我們正確認識疫情，強調科學的防控方法，以及對醫(yī)療研究和公共衛(wèi)生工作的推動，讓我對未來的生活充滿了希望。這段時間雖然艱難，但是只要我們團結一心、科學應對，我們就能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活軌道。這讓我對未來充滿了信心和動力。
綜上所述，通過抗疫在線思政課的學習，我對疫情有了更深入的了解，并激發(fā)了我的社會責任感。在這個特殊的時期，思政課不僅教給我知識，也啟發(fā)了我對生活和未來的思考。我相信，在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，回歸到正常的生活中。希望未來的思政課能夠持續(xù)發(fā)展，為我們提供更多的知識和啟迪，引領我們走向更加美好的未來。