心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要發(fā)掘自己的思維深度和理解廣度。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
高中教師思政課心得體會篇一
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來!
此次培訓主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學設(shè)計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩?
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
高中教師思政課心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，教育在培養(yǎng)學生才能的同時，也注重修養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)。而思政教育作為高中學生道德修養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的重要一環(huán)，在學生成長過程中發(fā)揮著重要作用。下面筆者將結(jié)合自身體驗和學習感受，以及對思政教育的理解，共總結(jié)出五個方面的體會：培養(yǎng)學生的情操修養(yǎng)，加強學生的心理健康教育，提高學生的社會責任感，豐富學生的思想空間，以及激發(fā)學生的學習動力和主動性。
首先，思政教育在高中階段，強調(diào)對學生情操修養(yǎng)的培養(yǎng)。學校在開設(shè)思政課程的過程中，注重學生的品德培養(yǎng)與思想道德教育的提高，通過教材內(nèi)容和教學方式的選擇，引導學生在道德、信仰、愛國思想等方面有一定的堅持和追求。這對于培養(yǎng)高中生的情操修養(yǎng)，提高其道德素質(zhì)和道德自覺，具有重要的作用。思政教育通過開設(shè)各種有深度、有高度的課程，通過開設(shè)有思考、有獨立見解的課題，著重培養(yǎng)學生的問題意識、批判精神和人文精神。在自己的學習中，我也充分感受到了思政教育在情操修養(yǎng)方面的重要性，正是有了思政教育的指導，我才能明確我自己的人生追求，樹立正確的價值觀，鍛煉自己的意志品質(zhì)。
其次，思政教育在高中階段，也要加強學生的心理健康教育。近年來，高中生的心理健康問題越來越突出，如焦慮、抑郁等，這也正是思政教育在高中階段強調(diào)社會主義核心價值觀培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的目的。在學習思政課程的過程中，學校注重學生的心理健康教育，對學生進行心理疏導，提高學生的心理素質(zhì)。在我個人的學習體驗中，我也感受到思政教育對心理健康的重視，通過思政課程的學習和老師的引導，我能夠更加從容面對學業(yè)壓力和人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的情緒調(diào)控能力，使我心理健康水平得到了有效的提升。
再次，思政教育在高中階段，強調(diào)培養(yǎng)學生的社會責任感。中國作為一個社會主義國家，注重培養(yǎng)學生的社會責任感具有重要的意義。在思政課程的學習中，學校注重培養(yǎng)學生對社會問題的敏感性和社會責任感的培養(yǎng)，使學生在高中階段就能認識到自己身上的責任和擔當。在我個人的學習過程中，思政課程也教會了我要積極關(guān)心社會問題，通過自己的實際行動去改變社會。思政教育使我對社會問題有了更深入的了解，對社會問題的解決也能夠做出自己的努力。
此外，思政教育在高中階段也要豐富學生的思想空間。學校在思政教育中注重學生思想發(fā)展的多元化，通過開設(shè)精彩的思政課程、組織學生進行多樣化的社會實踐活動和參與課外社團等，為學生創(chuàng)造更多的思想空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在學習思政課程的過程中，我也體會到思政教育對擴大自己的思想空間的重要性，通過接觸各種思想派別和人文精神，我能拓寬思維邊界，增加知識面，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
最后，思政教育在高中階段還能激發(fā)學生的學習動力和主動性。思政教育通過導入和啟發(fā)性的教學方式，能夠激發(fā)學生的學習動力和主動性，使學生對知識有了更深入的理解，增強了學習興趣。在我個人的學習中，思政教育也激發(fā)了我的學習動力，使我對知識的熱愛和渴求，也讓我更加主動地去研究學習。
綜上所述，思政教育在高中階段發(fā)揮了重要的作用。它培養(yǎng)了學生的情操修養(yǎng)，加強了學生的心理健康教育，提高了學生的社會責任感，豐富了學生的思想空間，還激發(fā)了學生的學習動力和主動性。思政教育在高中階段的有效實施，既有利于學生個人素質(zhì)的提升，也有利于整個社會的進步和發(fā)展。因此，在思政教育中，我們要保持自覺的學習態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，在高中這個重要的成長階段，培養(yǎng)出更多有理想信念、有責任擔當?shù)奈磥項澚褐摹?BR> 高中教師思政課心得體會篇三
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學習?！粋€知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。
當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，這樣學生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學生對所學的知識運用自如，才能激發(fā)起學生的學習興趣。所以教師學習政治理論，提高思想素質(zhì);學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
高中教師思政課心得體會篇四
第一段：引言（150字）
在高中的三年時光里，每位學生都會接受到思想政治課程的教育，這門課程對于學生的思維方式、價值觀念等方面具有重要的影響。作為一名思政課的教師，我認為自己承載著一份良心和責任，在教學中不僅僅傳授知識，更重要的是引導學生深入思考，增進其對社會、對人生的認識與感悟。以下是我在教學中的一些感想和計劃。
第二段：教學重點（250字）
思政課并不是一門枯燥的科目，它需要引導學生去發(fā)掘知識和思維之間的聯(lián)系。我注重學生的主體性，在課堂上我鼓勵學生積極參與討論，自由發(fā)表自己的觀點，就算他們的觀點和教材有所偏差也會去耐心傾聽，并引導到正確的認識。通過這種方式，我想讓學生知道思政課講的不僅是政策與規(guī)章制度，更是關(guān)系到個人生活和社會運轉(zhuǎn)的知識。
第三段：案例分享（250字）
在課堂上，我總結(jié)思政課中重要的概念和案例，讓學生在學習中可以有直觀的感受。比如我曾通過 “小細節(jié)見大問題”這個案例來探討道德價值觀的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)在日常生活中的一些渺小的細節(jié)其實會反映個人的自律、堅持和責任等諸多方面，蘊含著先進的道德觀念和行為規(guī)范。這有效地提升了學生對道德、價值觀的認知。
第四段：教學方法（250字）
為了提升課堂教學的效果，我將使用多樣化的教學方式，如課件解讀、討論、辯論等，讓學生在思想交流中不斷深化思考。這樣的教學方式能夠有效地激發(fā)學生探究的欲望，促進思想認知的升華。同時，我也會注重課后作業(yè)的布置，讓學生對學過的知識進行自我復(fù)習和總結(jié)，進一步鞏固學習成果。
第五段：總結(jié)（300字）
教師應(yīng)該從學生的視角出發(fā)，去深入了解他們的生活和想法，更好的去指導學生，同時也讓自己有一個多角度的看待問題的視角。我認為，在思政課中，教育的目的不是簡單的知識傳遞，而是去培養(yǎng)學生的思維能力和情感發(fā)展，使其在一個充滿各種機遇和風險的環(huán)境中更好的生長。教師不僅僅是為了完成教育任務(wù)，更應(yīng)該了解學生的需求和痛點，去創(chuàng)造一個有溫度、穩(wěn)定和充滿愛的教育環(huán)境，推動學生的成長和完善。我相信，只有教育能在長遠的現(xiàn)實中不斷更新、提升自己，才能更好的為社會的發(fā)展做貢獻，創(chuàng)造更多的機遇和可能性。
高中教師思政課心得體會篇五
思政教育是高中教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)。通過參與思政教育，我深刻體會到了其在高中生活中的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在思政教育中的收獲和體會。
首先，思政教育使我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù)。在高中生活中，我們常常忙于學業(yè)，很少有時間去關(guān)注社會上發(fā)生的事情。然而，在思政教育中，我們開始學習社會科學的相關(guān)知識，包括歷史、政治、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。這些知識擴大了我們的視野，讓我們能夠更好地理解社會問題和公共事務(wù)。我們開始思考自己的角色和責任，意識到每個人都應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。思政教育激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加積極地參與社會生活。
其次，思政教育培養(yǎng)了我們的道德情操和思辨能力。在思政教育中，我們學習了許多道德和倫理的基本原則，了解了什么是優(yōu)秀的品質(zhì)和行為準則。我們通過討論和辯論的方式鍛煉了自己的思辨能力，學會了正確的思考和判斷方式。思政教育激發(fā)了我們對道德和思辨的追求，讓我們更加堅定地追求真理和善良，做一個有道德的人。
再次，思政教育促進了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。在思政教育中，我們學習了很多優(yōu)秀的思想和理論，包括馬克思主義、社會主義和中國特色社會主義等。這些思想和理論為我們提供了一個深入思考和創(chuàng)新的空間。我們開始思考人類社會的未來，思考如何改變自己和改變社會。思政教育培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新意識，讓我們更有能力面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，思政教育幫助我們建立正確的人生觀和價值觀。在高中階段，我們面臨很多選擇和抉擇，需要樹立正確的人生觀和價值觀來指導我們的行為和決策。思政教育使我們對自己的人生有更加清晰的認識，讓我們明白什么是最重要的東西。通過學習優(yōu)秀的思想和理論，我們發(fā)現(xiàn)真正的幸福不在于物質(zhì)的追求，而在于精神的追求。思政教育幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持積極的心態(tài)和正確的選擇。
總之，思政教育在高中生活中扮演著重要的角色。通過思政教育，我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù)，培養(yǎng)了道德情操和思辨能力，促進了思維發(fā)展和創(chuàng)新能力，以及建立了正確的人生觀和價值觀。思政教育的收獲不僅有助于我們的個人發(fā)展，也有助于我們成為社會的有用之才。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)受益于思政教育，為更好地服務(wù)社會作出貢獻。
高中教師思政課心得體會篇六
作為一名高中思想政治教育的教師，多年來我一直積極參與思政教研活動并汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。通過與同行的思想碰撞和研討，我收獲了很多寶貴的心得體會。在今天，我想結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍Ω咧兴颊萄械男牡皿w會。
第一段：專注學科重要性
思政教育是一門重要的學科，在高中階段將學生培養(yǎng)成道德和法治素質(zhì)較高的公民，是我國教育的重要任務(wù)之一。因此，作為思政教師，我們要認識到自己肩負的重任，進一步提高對學科教學的專業(yè)性和深度。思政教研的核心任務(wù)就是針對自身所教內(nèi)容進行探討和研究，不斷深化自己對學科知識的理解，以更有力地傳遞給學生，達到思政教育的教學目標。
第二段：豐富教學手段
高中思政教研的另一個重要目標是探索和創(chuàng)新教學手段，不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式。在教學實踐中，我們要通過多種渠道獲取相關(guān)教育資源，如專家講座、研討會、書籍論文等，引入前沿的思政教育理論和最新的教學方法，與同行進行廣泛的交流和碰撞，充實自己的教材和教學內(nèi)容。在課堂中，運用多媒體手段、案例分析、小組討論等靈活形式，激發(fā)學生的學習興趣和思辨能力。只有不斷創(chuàng)新教學手段，才能更好地引導學生主動學習，提高他們的思辨和批判思維能力。
第三段：強化教師能力
思政教研的一個重要目標是提高教師自身的素質(zhì)和能力。作為高中思政教師，我們要通過思政教育理論課的學習，加強自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。此外，我們還要提高自己的教學能力和教育教學研究能力。要多參加各類學術(shù)研討會、培訓班等活動，了解最新的教育政策和教學方法。同時，我們還應(yīng)積極參與教研活動，與同行進行經(jīng)驗交流和共同研究，不斷提高自己的教學水平。
第四段：注重學生發(fā)展
高中思政教研應(yīng)該聚焦學生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們應(yīng)該關(guān)注學生的學習情況和個性特點，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。通過提高學生的參與度和思考能力，引導他們積極主動地學習和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，讓他們有正確的人生追求和自我價值的認識。
第五段：加強學科研究
高中思政教研要推動學科的研究和發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與學科的科研工作，加強學科的理論研究和應(yīng)用研究，不斷充實學科的內(nèi)容和發(fā)展學科的教育方法。通過研究論文、撰寫教材、參與學科競賽等途徑，不斷提高自己的學科專業(yè)能力和學科研究水平，為學科的發(fā)展和教育實踐做出更大的貢獻。
以上就是我對高中思政教研心得體會的總結(jié)。通過思政教研的不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和思政教育貢獻更大的力量，也為我國的思政教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望通過我們的努力和付出，高中思政教育能夠取得更好的發(fā)展和進步。
高中教師思政課心得體會篇七
一、引言
思想政治教育是高中教育中的一門重要學科，旨在培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入進行，高中思政教研逐漸成為教師們關(guān)注的焦點。作為一名從事思政教研工作多年的高中教師，我感觸頗深，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、加強學科知識的掌握
思想政治教研工作的核心是學科知識的深入掌握。只有擁有扎實的學科知識基礎(chǔ)，才能在教學中做到應(yīng)對自如、嫻熟運用。因此，我積極閱讀相關(guān)教材和教育期刊，參加學術(shù)研討會，不斷擴充自己的知識面。同時，我還通過互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑，積累了大量的教學資源，使自己能夠更加靈活、生動地進行教學。
三、注重教學方法的改進
思想政治教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和分析能力，而傳統(tǒng)的教學方法往往過于注重知識的灌輸，容易導致學生的被動學習。為了改變這種狀況，我在教學中嘗試了多種新穎的教學方法。比如，拓展課堂討論，讓學生積極參與其中，表達自己的觀點和看法。此外，我還鼓勵學生進行小組合作，開展課堂項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。
四、重視實踐教學的重要性
思想政治教育是一個實踐性很強的學科，離開實踐就無法深入理解和把握其中的道理。因此，我的教學中始終注重實踐教學的開展。我組織學生進行實地考察，深入社會，親身體驗和感受社會的方方面面。我還組織學生進行模擬法庭、辯論賽等活動，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和辯證思維能力。通過實踐教學，學生更能深入思考，并將學到的知識靈活運用。
五、注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
思想政治教育不僅要關(guān)注學生的學術(shù)能力，還要注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為思政教師，我時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生進行思想教育和道德引導。我組織學生參加各種社會實踐活動，如志愿者活動、環(huán)保行動等，讓他們親自體驗社會關(guān)愛和責任，提升他們的社會責任感和公民意識。
總結(jié)
在高中思想政治教研工作中，培養(yǎng)學生的正確價值觀和思維能力是至關(guān)重要的。為了更好地開展教研工作，我不斷加強學科知識的掌握，改進教學方法，重視實踐教學，注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗和體會不僅對我的教學工作有很大的幫助，也為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，隨著思政教研水平的不斷提高，我們將能夠培養(yǎng)出更多有思辯能力、社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生成長為祖國的棟梁之才。
高中教師思政課心得體會篇八
思政教育在高中教育中扮演著極為重要的角色，它不僅是學生全面發(fā)展的基石，也是形塑良好人格的重要環(huán)節(jié)。在高中的三年時光里，我從思政課中獲得了許多寶貴的體會與收獲。首先，思政教育教會我獨立思考的能力。其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。再次，思政教育教育了我做人處事的原則。最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)?？傊颊逃谖腋咧猩钪邪l(fā)揮著至關(guān)重要的作用，我將會繼續(xù)銘記其中的體驗和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先，思政教育教會我獨立思考的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常啟發(fā)我們深入思考社會存在的問題。通過研究歷史事件和現(xiàn)實案例，我逐漸意識到世界是如此的多元和復(fù)雜。我學會了從多個角度思考問題，并學會與他人進行對話和交流。這些思維方式的培養(yǎng)使我在學習其他學科時也能更加獨立地分析和解決問題。獨立思考的能力讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容淡定。
其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。通過學習偉大的思想家和哲學家的理論，我逐漸領(lǐng)悟到人的價值在于奉獻和為他人著想。思政課程教會了我正確的判斷事物好壞的標準，讓我明白道德規(guī)范的重要性。通過學習國家的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，我形成了積極的愛國主義情懷和強大的民族自豪感。這些正確的價值觀和世界觀指引了我在面對紛繁復(fù)雜的社會問題時，始終保持著正確的立場和思考方式。
再次，思政教育教育了我做人處事的原則。在思政課上，我學到了愛與善的道理，學到了寬容與尊重的力量。思政教育注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和情感覺醒，教會我們?nèi)绾握_的與人相處，如何對待不同的觀點和意見。在與同學、老師和家人的相處中，我學會了尊重差異、包容不同的思維方式，對他人更加友善和感恩。這種做人處事的原則成為我日常生活的指南，使我具備了良好的人際關(guān)系和處事能力。
最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。在思政課程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品和藝術(shù)作品。通過欣賞和分析這些作品，我獲得了很多美的享受和情感體驗。思政課不僅教會了我如何去品味藝術(shù)，還教會了我如何去關(guān)心他人的情感需求。通過參與志愿者活動和社會實踐，我能夠更加理解社會問題的本質(zhì)，從而更加積極地參與到社會責任中去。這種情感與社交的修養(yǎng)使我變得更加開放、自信和善于表達。
總之，思政教育在我高中生活中扮演了不可或缺的角色，我從中收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。通過獨立思考和價值觀的培養(yǎng)，我成長為一個有追求、有責任感、有理性思辨能力的人。通過做人處事的原則和情感與社交的修養(yǎng)，我成長為一個懂得關(guān)心他人、積極行動和有良好人際關(guān)系的人。這些都將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，并為我建立起了基石，讓我能夠堅定地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我將繼續(xù)珍惜這些思政教育的體驗和收獲，將其轉(zhuǎn)化為行動，為實現(xiàn)自己的人生目標做出積極的努力。
高中教師思政課心得體會篇九
20xx年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調(diào)了黨的領(lǐng)導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學習習近平總書記這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學校舉行了全市中小學思想課教師培訓會。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過這次培訓，本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如習近平總書記所強調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權(quán)，加強黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導，才能確保學校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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高中教師思政課心得體會篇十
高中三年的學習生涯，思政頭條無疑是我們師生學習道德品質(zhì)、國學經(jīng)典、時事熱點的重要平臺。通過一點一滴的積累與思考，我體會到了思政頭條帶給我們的深刻體驗。
首先，思政頭條讓我深刻領(lǐng)悟到了優(yōu)秀思政文章的力量。在平常的學習生活中，我們常常只關(guān)注功課成績或者與科普知識相關(guān)的文章，而忽略了社會思想的重要性。然而，從思政頭條上所閱讀到的文章中，我意識到偉大人物事跡、國家政治形勢等深入了解的重要性。這些文章不僅讓我了解到了國家發(fā)展的進程和核心價值觀的重要，更讓我在思考問題的時候多了新的思維視角。
其次，思政頭條提高了我對國學經(jīng)典的理解。以德育為核心的思政教育，不僅僅是一種教育模式，更是師生與百姓交流的橋梁。而國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過讀國學經(jīng)典的文章，我們不僅僅學到了知識，更是領(lǐng)會到了其中蘊含的深刻思想和智慧。例如在讀《論語》的讀后感中，我深刻體會到了孔子的舍已為人的偉大精神，進一步認識到了做人做事的價值觀。
再次，思政頭條加深了我對時事熱點的關(guān)注。作為新一代的中學生，我們應(yīng)該積極關(guān)注國家大事，時事熱點。通過閱讀思政頭條，我們不僅了解到時事熱點，還通過閱讀眾多的精彩評論，會有不同的思維碰撞。這種多元化的看法和觀點，擴展了我們的思維邊界，增加了我們的思考廣度。這些評論文章會給我們添新、添活、添色的人生閱歷，促使我們了解和學會去思考地實事，使我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，思政頭條為我提供了一個不同于課堂教學的學習空間。在這里，我不僅享受到了自主學習的快樂，還通過自由表達的機會，提高了我的寫作能力與語言表達能力。在這個平臺上，我們可以暢所欲言，自由交流。思政頭條帶給我們的正是自由的空氣、充實的信息，還有一個強大的交流、互動的平臺。
總之，思政頭條作為一種新型的學習方式，不僅豐富了我們的學習內(nèi)容，更提高了我們的學習興趣。通過思政頭條，我們對國學經(jīng)典、時事熱點、社會思想等都有了更深入的理解和認識，讓我們在成長的過程中變得更加堅韌和自信。相信未來的我們會發(fā)揮所學，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出我們應(yīng)盡的努力和貢獻。
高中教師思政課心得體會篇十一
作為高中生，在課程體系中，思政課是我們必修的一門課程。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。在這一學期的學習中，我深深體會到了思政課的重要性，對于培養(yǎng)我們的道德觀念、人生觀和價值觀起到了至關(guān)重要的作用。在思政專題課的學習過程中，我收獲頗多，下面我將就我所學到的幾個方面進行分享。
首先，在思政專題課的學習中，我們接觸到了眾多的重要領(lǐng)域和重要人物。例如，我們學習了偉大的馬克思主義，他的思想對于我們塑造正確的人生觀和價值觀起到了重要作用。我們還學習了世界各主要宗教的思想，了解了不同宗教中對于道德觀念和人生觀的不同見解。我們學習了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如儒家思想和道家思想，了解了尊師重道、仁愛和自然之道的重要性。通過對這些思想的了解，我們能夠更好地認識自己，理解人類社會的發(fā)展，形成正確的人生觀和價值觀。
其次，在思政專題課的學習中，我們也不僅僅是被灌輸知識。我們學習了眾多的案例分析和實際問題討論，通過思考這些問題，我們能夠提高我們的思辨能力和分析能力。例如，我們學習了一些社會現(xiàn)象背后的原因和影響，如流行音樂對文化傳承的影響、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響等。通過這些案例和問題的學習，我們能夠更好地理解問題的本質(zhì)，培養(yǎng)我們的反思能力和創(chuàng)新思維。
再次，在思政專題課的學習中，我們也進行了一些實踐活動，這些實踐活動幫助我們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我們通過參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等方式，了解了社會的發(fā)展和各行各業(yè)的付出。我們還進行了一些志愿活動，如植樹、扶貧等，通過實際行動，傳遞了愛心和正能量。這些實踐活動不僅讓我們親身感受到了社會的需求和我們的責任，也增加了我們的社會參與意識和社會價值觀。
最后，在思政專題課的學習中，我們也得到了老師的悉心指導。老師們專業(yè)的知識、豐富的教學經(jīng)驗和激勵學生的熱情，讓我們更加喜歡思政課，也渴望更多地獲取和吸收知識。他們通過各種方式，如講解、討論、辯論，讓我們更加理解課程的內(nèi)容，同時也激發(fā)了我們的興趣和熱情。同時，老師們也給予我們很多的鼓勵和支持，讓我們在思政課中感受到了成長和進步。
總體而言，在思政專題課的學習中，我們不僅僅學習到了大量的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思想、素養(yǎng)和價值觀。通過思政課的學習，我們不僅能夠更好地認識自己、理解社會，也能夠更好地面對人生的各種挑戰(zhàn)和抉擇。我相信，思政課的學習不僅對我們的高中生活有著重要的影響，更對我們的整個人生有著重要的指導意義。我將珍惜思政課的學習機會，不斷提升自己的思辨能力和社會價值觀，在未來的道路上，做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 高中教師思政課心得體會篇十二
高中思政課作為一門重要的學科，旨在培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于高中生的成長和發(fā)展起到了重要的指導作用。通過四年的思政課學習，我深切感受到了思政課的價值和意義，下面我將從多個方面談?wù)勎覍Ω咧兴颊n的學習心得體會。
首先，高中思政課加深了我對國家和社會的認識。在這門課程中，老師們向我們傳授了豐富的知識，關(guān)于國家的歷史、地理、文化等方方面面都有涉及，極大地拓寬了我的眼界。我了解到了我所生活的國家的偉大歷史，學習了過去英雄人物的事跡和中國傳統(tǒng)文化的精髓。這些知識不僅讓我對國家有了更加深入的了解，還讓我對國家的未來充滿了信心和希望。
其次，高中思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀。在思政課中，老師們注重培養(yǎng)我們的思辨能力和批判精神，教導我們要樹立正確的人生觀和價值觀。通過探究一些倫理道德問題，我們被引導思考和辨析，進而形成自己的價值觀。我記得有一次課上，老師用生動的案例講解了誠信的重要性，使我深刻認識到誠信是一個人的基本素質(zhì)，而且對于一個國家、一個社會來說也是至關(guān)重要的。
此外，高中思政課提高了我思考問題的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常提問我們一些復(fù)雜的問題，要求我們進行思考和回答。通過這種互動的方式，我學會了用辯證的思維方式看待問題，并且逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。思政課上的提問也使我“見微知著”，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并嘗試去尋找解決的辦法。
最后，高中思政課教會了我如何做一個有擔當?shù)娜?。在思政課中，老師們常常引導我們?nèi)リP(guān)注社會、關(guān)愛他人，特別是在一些重要的節(jié)日和紀念日，老師們鼓勵我們?nèi)ブ鲃訁⑴c到社會公益活動中，幫助有需要的人。通過這些活動，我逐漸懂得了責任和擔當?shù)闹匾?，并且愿意主動付出自己的努力去幫助他人?BR> 總的來說，高中思政課學習給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學習，我了解到了國家和社會的偉大，培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀，在思考問題和解決問題的過程中提高了自己的能力，同時也教會了我如何做一個有擔當?shù)娜?。這些都是我將來走向社會所必備的素質(zhì)和能力，對我個人的成長有著重要的推動作用。因此，我對高中思政課學習抱有深刻的感激之情，愿意將所學所得應(yīng)用到實際生活中，為祖國的發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力。
高中教師思政課心得體會篇十三
作為一名教師，教育教學是我的主要任務(wù)，然而，教育教學不僅僅是傳輸知識，更是要培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和社會責任感。為了更好地完成這項任務(wù)，我參加了教師思政輪訓課程，從中受益匪淺。
在思政輪訓課程上，我們接觸到了許多關(guān)于教育的重要理念和方法。其中之一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)今社會的發(fā)展與變革日新月異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是非常重要的。通過思政輪訓，我深刻認識到，要真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我們需要從自身做起，不斷學習和創(chuàng)新。只有經(jīng)過不斷地學習和實踐，我們才能在教育中做到真正的創(chuàng)新。
此外，在思政輪訓課程上，講師也強調(diào)了教育要與時俱進，要根據(jù)社會需求進行教學內(nèi)容和方法的調(diào)整。這讓我深入思考了教育的本質(zhì)和目的。我們的教育應(yīng)該以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目標，而不僅僅是傳授知識。我們應(yīng)該關(guān)注學生的興趣和需求，根據(jù)社會的發(fā)展變化，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求。
在思政輪訓課程中，我還了解了中國特色社會主義核心價值觀的重要性和具體內(nèi)容。這讓我更加深刻地認識到，作為一名教師，我有責任引導學生培養(yǎng)正確的價值觀。我們應(yīng)該通過言傳和身教，讓學生了解社會主義核心價值觀的重要性，并將其融入到課堂教學和日常生活中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
思政輪訓課程還讓我認識到，作為一名教師，我要自覺踐行社會主義核心價值觀，做一個合格的人、合格的教師。從教育教學到日常生活，我們都應(yīng)該堅守社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要尊重學生的個體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，引導他們形成獨立思考的能力，培養(yǎng)他們的社會責任感。
通過參加思政輪訓課程，我受益匪淺。這些課程不僅增加了我對教育的認識和理解，也讓我對自己的教育理念和方法進行了反思和提升。未來，我將以更加積極的態(tài)度投入到教學工作中，真正將思政教育融入到教育教學的方方面面中，為培養(yǎng)有社會責任感的時代新人貢獻自己的力量。
高中教師思政課心得體會篇十四
通過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責任與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與責任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
窗外的風瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學生思政大課，從習近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
通過觀看《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播視頻，讓我更加明確了自己的責任與擔當，作為當代的大學生，擁有著滿是朝氣的青春，在青春里，我們要學會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時無法擔負起國之重擔，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責任與義務(wù)，記住行有大德。經(jīng)過此次疫情課堂的學習，我們也就應(yīng)該更加沉穩(wěn)。只有這樣，方能成為真正的國之棟梁。
在認真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講后，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的中國奇跡。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責任與擔當為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應(yīng)該做什么”“能夠做什么”“還需要學習什么”。我們就應(yīng)該將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰(zhàn)役的勝利!
沒有很清楚的記得當年非典疫情蔓延時的情形，畢竟當時還小，但這次新冠病毒爆發(fā)，我有深刻印象。對于疫情情況確定后中國所爆發(fā)出的力量，令人震撼。祖國同胞們團結(jié)起來，用整個中國的力量來幫助武漢度過難關(guān)。各地的醫(yī)生護士團隊，置自己的生死于度外，都自發(fā)支援武漢，帶著身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。今年年關(guān)，這么一批白衣英雄抗戰(zhàn)在疫情的戰(zhàn)場上，守護著我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的說辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉著手，心連著心，勇敢的面對風暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈愿，疫退役止，此后風調(diào)雨順，國泰民安。
高中教師思政課心得體會篇十五
思政頭條是充分貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要載體，也是高中生進行思政學習的重要途徑。通過閱讀思政頭條，我收獲頗豐，不僅提高了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)，而且增強了對國家命運的責任感和使命感。以下將就自己在高中階段思政頭條學習的體會與感悟與大家分享。
首先，思政頭條的閱讀使我拓展了眼界，增長了見識。在校園學習之余，我花費了不少時間閱讀思政頭條中的各種文章和觀點，了解國內(nèi)外社會發(fā)展動態(tài)。例如，我曾讀到一篇關(guān)于中國電動汽車產(chǎn)業(yè)的文章，通過分析數(shù)據(jù)和趨勢，我了解到中國在電動汽車領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢和發(fā)展前景。這使我深刻認識到科技創(chuàng)新對國家經(jīng)濟的重要性，也激發(fā)了我學習科學知識和技術(shù)的興趣。
其次，思政頭條幫助我建立了正確的價值觀和世界觀。在緊張的高中學習中，我常常迷失方向，不知道什么是最重要的。然而，思政頭條給了我很多引導和啟迪。例如，我讀到過一篇關(guān)于青年人應(yīng)該如何樹立正確的人生觀和價值觀的文章。這篇文章提到了許多中肯的觀點，使我明白了自己的成長與社會的關(guān)系，明確了追求真善美的價值追求是人生最重要的目標。
同時，思政頭條的閱讀也給予了我積極向上的力量。在這個信息爆炸的時代，我們常常被各種負面的信息所影響，感到絕望和迷茫。然而，思政頭條中的正能量和正面故事給了我信心和勇氣。例如，我讀到過一篇關(guān)于中國貧困村脫貧摘帽的報道，這讓我看到了中國共產(chǎn)黨堅持為民務(wù)實的優(yōu)秀品質(zhì)，也看到了中國人民團結(jié)奮斗的力量，這激勵我要勇敢面對困難，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。
此外，思政頭條的學習培養(yǎng)了我獨立思考和批判思維的能力。在平常的學習生活中，我們往往習慣于接受老師和教材所傳授的知識，很少有機會進行反思和質(zhì)疑。然而，思政頭條中的觀點鮮活生動，往往與傳統(tǒng)觀念不同，需要我們?nèi)ニ伎己娃q論。通過思政頭條的閱讀，我學會了獨立思考，不盲從，也學會了批判性思維，用科學的方法分析問題和解決問題。這使我從一個依賴于他人的學生，逐漸成長為能夠獨立思考和創(chuàng)新的年輕人。
最后，思政頭條的學習培養(yǎng)了我愛國主義精神和對國家發(fā)展的責任感。通過閱讀思政頭條，我了解到了中國近年來的巨大變化和國家的宏偉發(fā)展目標。每當我讀到那些報道或者故事時，我總是感慨萬分，倍感自豪。我深知自己是中國這個偉大國家的一份子，應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。因此，我要努力學習，掌握更多的知識和技能，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻。
總之，在高中階段，通過閱讀思政頭條，我拓展了眼界，增長了見識；建立了正確的價值觀和世界觀；獲得了積極向上的力量；培養(yǎng)了獨立思考和批判思維的能力；并增強了愛國主義精神和對國家發(fā)展的責任感。思政頭條是引領(lǐng)我們進入新時代的重要工具，我相信，在不久的未來，我們這一代年輕人將會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢作出更大的貢獻！
高中教師思政課心得體會篇一
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來!
此次培訓主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學設(shè)計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩?
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
高中教師思政課心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，教育在培養(yǎng)學生才能的同時，也注重修養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)。而思政教育作為高中學生道德修養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的重要一環(huán)，在學生成長過程中發(fā)揮著重要作用。下面筆者將結(jié)合自身體驗和學習感受，以及對思政教育的理解，共總結(jié)出五個方面的體會：培養(yǎng)學生的情操修養(yǎng)，加強學生的心理健康教育，提高學生的社會責任感，豐富學生的思想空間，以及激發(fā)學生的學習動力和主動性。
首先，思政教育在高中階段，強調(diào)對學生情操修養(yǎng)的培養(yǎng)。學校在開設(shè)思政課程的過程中，注重學生的品德培養(yǎng)與思想道德教育的提高，通過教材內(nèi)容和教學方式的選擇，引導學生在道德、信仰、愛國思想等方面有一定的堅持和追求。這對于培養(yǎng)高中生的情操修養(yǎng)，提高其道德素質(zhì)和道德自覺，具有重要的作用。思政教育通過開設(shè)各種有深度、有高度的課程，通過開設(shè)有思考、有獨立見解的課題，著重培養(yǎng)學生的問題意識、批判精神和人文精神。在自己的學習中，我也充分感受到了思政教育在情操修養(yǎng)方面的重要性，正是有了思政教育的指導，我才能明確我自己的人生追求，樹立正確的價值觀，鍛煉自己的意志品質(zhì)。
其次，思政教育在高中階段，也要加強學生的心理健康教育。近年來，高中生的心理健康問題越來越突出，如焦慮、抑郁等，這也正是思政教育在高中階段強調(diào)社會主義核心價值觀培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的目的。在學習思政課程的過程中，學校注重學生的心理健康教育，對學生進行心理疏導，提高學生的心理素質(zhì)。在我個人的學習體驗中，我也感受到思政教育對心理健康的重視，通過思政課程的學習和老師的引導，我能夠更加從容面對學業(yè)壓力和人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的情緒調(diào)控能力，使我心理健康水平得到了有效的提升。
再次，思政教育在高中階段，強調(diào)培養(yǎng)學生的社會責任感。中國作為一個社會主義國家，注重培養(yǎng)學生的社會責任感具有重要的意義。在思政課程的學習中，學校注重培養(yǎng)學生對社會問題的敏感性和社會責任感的培養(yǎng)，使學生在高中階段就能認識到自己身上的責任和擔當。在我個人的學習過程中，思政課程也教會了我要積極關(guān)心社會問題，通過自己的實際行動去改變社會。思政教育使我對社會問題有了更深入的了解，對社會問題的解決也能夠做出自己的努力。
此外，思政教育在高中階段也要豐富學生的思想空間。學校在思政教育中注重學生思想發(fā)展的多元化，通過開設(shè)精彩的思政課程、組織學生進行多樣化的社會實踐活動和參與課外社團等，為學生創(chuàng)造更多的思想空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在學習思政課程的過程中，我也體會到思政教育對擴大自己的思想空間的重要性，通過接觸各種思想派別和人文精神，我能拓寬思維邊界，增加知識面，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
最后，思政教育在高中階段還能激發(fā)學生的學習動力和主動性。思政教育通過導入和啟發(fā)性的教學方式，能夠激發(fā)學生的學習動力和主動性，使學生對知識有了更深入的理解，增強了學習興趣。在我個人的學習中，思政教育也激發(fā)了我的學習動力，使我對知識的熱愛和渴求，也讓我更加主動地去研究學習。
綜上所述，思政教育在高中階段發(fā)揮了重要的作用。它培養(yǎng)了學生的情操修養(yǎng)，加強了學生的心理健康教育，提高了學生的社會責任感，豐富了學生的思想空間，還激發(fā)了學生的學習動力和主動性。思政教育在高中階段的有效實施，既有利于學生個人素質(zhì)的提升，也有利于整個社會的進步和發(fā)展。因此，在思政教育中，我們要保持自覺的學習態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，在高中這個重要的成長階段，培養(yǎng)出更多有理想信念、有責任擔當?shù)奈磥項澚褐摹?BR> 高中教師思政課心得體會篇三
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學習?！粋€知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。
當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，這樣學生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學生對所學的知識運用自如，才能激發(fā)起學生的學習興趣。所以教師學習政治理論，提高思想素質(zhì);學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
高中教師思政課心得體會篇四
第一段：引言（150字）
在高中的三年時光里，每位學生都會接受到思想政治課程的教育，這門課程對于學生的思維方式、價值觀念等方面具有重要的影響。作為一名思政課的教師，我認為自己承載著一份良心和責任，在教學中不僅僅傳授知識，更重要的是引導學生深入思考，增進其對社會、對人生的認識與感悟。以下是我在教學中的一些感想和計劃。
第二段：教學重點（250字）
思政課并不是一門枯燥的科目，它需要引導學生去發(fā)掘知識和思維之間的聯(lián)系。我注重學生的主體性，在課堂上我鼓勵學生積極參與討論，自由發(fā)表自己的觀點，就算他們的觀點和教材有所偏差也會去耐心傾聽，并引導到正確的認識。通過這種方式，我想讓學生知道思政課講的不僅是政策與規(guī)章制度，更是關(guān)系到個人生活和社會運轉(zhuǎn)的知識。
第三段：案例分享（250字）
在課堂上，我總結(jié)思政課中重要的概念和案例，讓學生在學習中可以有直觀的感受。比如我曾通過 “小細節(jié)見大問題”這個案例來探討道德價值觀的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)在日常生活中的一些渺小的細節(jié)其實會反映個人的自律、堅持和責任等諸多方面，蘊含著先進的道德觀念和行為規(guī)范。這有效地提升了學生對道德、價值觀的認知。
第四段：教學方法（250字）
為了提升課堂教學的效果，我將使用多樣化的教學方式，如課件解讀、討論、辯論等，讓學生在思想交流中不斷深化思考。這樣的教學方式能夠有效地激發(fā)學生探究的欲望，促進思想認知的升華。同時，我也會注重課后作業(yè)的布置，讓學生對學過的知識進行自我復(fù)習和總結(jié)，進一步鞏固學習成果。
第五段：總結(jié)（300字）
教師應(yīng)該從學生的視角出發(fā)，去深入了解他們的生活和想法，更好的去指導學生，同時也讓自己有一個多角度的看待問題的視角。我認為，在思政課中，教育的目的不是簡單的知識傳遞，而是去培養(yǎng)學生的思維能力和情感發(fā)展，使其在一個充滿各種機遇和風險的環(huán)境中更好的生長。教師不僅僅是為了完成教育任務(wù)，更應(yīng)該了解學生的需求和痛點，去創(chuàng)造一個有溫度、穩(wěn)定和充滿愛的教育環(huán)境，推動學生的成長和完善。我相信，只有教育能在長遠的現(xiàn)實中不斷更新、提升自己，才能更好的為社會的發(fā)展做貢獻，創(chuàng)造更多的機遇和可能性。
高中教師思政課心得體會篇五
思政教育是高中教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)。通過參與思政教育，我深刻體會到了其在高中生活中的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在思政教育中的收獲和體會。
首先，思政教育使我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù)。在高中生活中，我們常常忙于學業(yè)，很少有時間去關(guān)注社會上發(fā)生的事情。然而，在思政教育中，我們開始學習社會科學的相關(guān)知識，包括歷史、政治、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。這些知識擴大了我們的視野，讓我們能夠更好地理解社會問題和公共事務(wù)。我們開始思考自己的角色和責任，意識到每個人都應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。思政教育激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加積極地參與社會生活。
其次，思政教育培養(yǎng)了我們的道德情操和思辨能力。在思政教育中，我們學習了許多道德和倫理的基本原則，了解了什么是優(yōu)秀的品質(zhì)和行為準則。我們通過討論和辯論的方式鍛煉了自己的思辨能力，學會了正確的思考和判斷方式。思政教育激發(fā)了我們對道德和思辨的追求，讓我們更加堅定地追求真理和善良，做一個有道德的人。
再次，思政教育促進了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。在思政教育中，我們學習了很多優(yōu)秀的思想和理論，包括馬克思主義、社會主義和中國特色社會主義等。這些思想和理論為我們提供了一個深入思考和創(chuàng)新的空間。我們開始思考人類社會的未來，思考如何改變自己和改變社會。思政教育培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新意識，讓我們更有能力面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，思政教育幫助我們建立正確的人生觀和價值觀。在高中階段，我們面臨很多選擇和抉擇，需要樹立正確的人生觀和價值觀來指導我們的行為和決策。思政教育使我們對自己的人生有更加清晰的認識，讓我們明白什么是最重要的東西。通過學習優(yōu)秀的思想和理論，我們發(fā)現(xiàn)真正的幸福不在于物質(zhì)的追求，而在于精神的追求。思政教育幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持積極的心態(tài)和正確的選擇。
總之，思政教育在高中生活中扮演著重要的角色。通過思政教育，我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù)，培養(yǎng)了道德情操和思辨能力，促進了思維發(fā)展和創(chuàng)新能力，以及建立了正確的人生觀和價值觀。思政教育的收獲不僅有助于我們的個人發(fā)展，也有助于我們成為社會的有用之才。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)受益于思政教育，為更好地服務(wù)社會作出貢獻。
高中教師思政課心得體會篇六
作為一名高中思想政治教育的教師，多年來我一直積極參與思政教研活動并汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。通過與同行的思想碰撞和研討，我收獲了很多寶貴的心得體會。在今天，我想結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍Ω咧兴颊萄械男牡皿w會。
第一段：專注學科重要性
思政教育是一門重要的學科，在高中階段將學生培養(yǎng)成道德和法治素質(zhì)較高的公民，是我國教育的重要任務(wù)之一。因此，作為思政教師，我們要認識到自己肩負的重任，進一步提高對學科教學的專業(yè)性和深度。思政教研的核心任務(wù)就是針對自身所教內(nèi)容進行探討和研究，不斷深化自己對學科知識的理解，以更有力地傳遞給學生，達到思政教育的教學目標。
第二段：豐富教學手段
高中思政教研的另一個重要目標是探索和創(chuàng)新教學手段，不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式。在教學實踐中，我們要通過多種渠道獲取相關(guān)教育資源，如專家講座、研討會、書籍論文等，引入前沿的思政教育理論和最新的教學方法，與同行進行廣泛的交流和碰撞，充實自己的教材和教學內(nèi)容。在課堂中，運用多媒體手段、案例分析、小組討論等靈活形式，激發(fā)學生的學習興趣和思辨能力。只有不斷創(chuàng)新教學手段，才能更好地引導學生主動學習，提高他們的思辨和批判思維能力。
第三段：強化教師能力
思政教研的一個重要目標是提高教師自身的素質(zhì)和能力。作為高中思政教師，我們要通過思政教育理論課的學習，加強自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。此外，我們還要提高自己的教學能力和教育教學研究能力。要多參加各類學術(shù)研討會、培訓班等活動，了解最新的教育政策和教學方法。同時，我們還應(yīng)積極參與教研活動，與同行進行經(jīng)驗交流和共同研究，不斷提高自己的教學水平。
第四段：注重學生發(fā)展
高中思政教研應(yīng)該聚焦學生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們應(yīng)該關(guān)注學生的學習情況和個性特點，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。通過提高學生的參與度和思考能力，引導他們積極主動地學習和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，讓他們有正確的人生追求和自我價值的認識。
第五段：加強學科研究
高中思政教研要推動學科的研究和發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與學科的科研工作，加強學科的理論研究和應(yīng)用研究，不斷充實學科的內(nèi)容和發(fā)展學科的教育方法。通過研究論文、撰寫教材、參與學科競賽等途徑，不斷提高自己的學科專業(yè)能力和學科研究水平，為學科的發(fā)展和教育實踐做出更大的貢獻。
以上就是我對高中思政教研心得體會的總結(jié)。通過思政教研的不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和思政教育貢獻更大的力量，也為我國的思政教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望通過我們的努力和付出，高中思政教育能夠取得更好的發(fā)展和進步。
高中教師思政課心得體會篇七
一、引言
思想政治教育是高中教育中的一門重要學科，旨在培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入進行，高中思政教研逐漸成為教師們關(guān)注的焦點。作為一名從事思政教研工作多年的高中教師，我感觸頗深，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、加強學科知識的掌握
思想政治教研工作的核心是學科知識的深入掌握。只有擁有扎實的學科知識基礎(chǔ)，才能在教學中做到應(yīng)對自如、嫻熟運用。因此，我積極閱讀相關(guān)教材和教育期刊，參加學術(shù)研討會，不斷擴充自己的知識面。同時，我還通過互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑，積累了大量的教學資源，使自己能夠更加靈活、生動地進行教學。
三、注重教學方法的改進
思想政治教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和分析能力，而傳統(tǒng)的教學方法往往過于注重知識的灌輸，容易導致學生的被動學習。為了改變這種狀況，我在教學中嘗試了多種新穎的教學方法。比如，拓展課堂討論，讓學生積極參與其中，表達自己的觀點和看法。此外，我還鼓勵學生進行小組合作，開展課堂項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。
四、重視實踐教學的重要性
思想政治教育是一個實踐性很強的學科，離開實踐就無法深入理解和把握其中的道理。因此，我的教學中始終注重實踐教學的開展。我組織學生進行實地考察，深入社會，親身體驗和感受社會的方方面面。我還組織學生進行模擬法庭、辯論賽等活動，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和辯證思維能力。通過實踐教學，學生更能深入思考，并將學到的知識靈活運用。
五、注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
思想政治教育不僅要關(guān)注學生的學術(shù)能力，還要注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為思政教師，我時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生進行思想教育和道德引導。我組織學生參加各種社會實踐活動，如志愿者活動、環(huán)保行動等，讓他們親自體驗社會關(guān)愛和責任，提升他們的社會責任感和公民意識。
總結(jié)
在高中思想政治教研工作中，培養(yǎng)學生的正確價值觀和思維能力是至關(guān)重要的。為了更好地開展教研工作，我不斷加強學科知識的掌握，改進教學方法，重視實踐教學，注重道德教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗和體會不僅對我的教學工作有很大的幫助，也為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，隨著思政教研水平的不斷提高，我們將能夠培養(yǎng)出更多有思辯能力、社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生成長為祖國的棟梁之才。
高中教師思政課心得體會篇八
思政教育在高中教育中扮演著極為重要的角色，它不僅是學生全面發(fā)展的基石，也是形塑良好人格的重要環(huán)節(jié)。在高中的三年時光里，我從思政課中獲得了許多寶貴的體會與收獲。首先，思政教育教會我獨立思考的能力。其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。再次，思政教育教育了我做人處事的原則。最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)?？傊颊逃谖腋咧猩钪邪l(fā)揮著至關(guān)重要的作用，我將會繼續(xù)銘記其中的體驗和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先，思政教育教會我獨立思考的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常啟發(fā)我們深入思考社會存在的問題。通過研究歷史事件和現(xiàn)實案例，我逐漸意識到世界是如此的多元和復(fù)雜。我學會了從多個角度思考問題，并學會與他人進行對話和交流。這些思維方式的培養(yǎng)使我在學習其他學科時也能更加獨立地分析和解決問題。獨立思考的能力讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容淡定。
其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。通過學習偉大的思想家和哲學家的理論，我逐漸領(lǐng)悟到人的價值在于奉獻和為他人著想。思政課程教會了我正確的判斷事物好壞的標準，讓我明白道德規(guī)范的重要性。通過學習國家的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，我形成了積極的愛國主義情懷和強大的民族自豪感。這些正確的價值觀和世界觀指引了我在面對紛繁復(fù)雜的社會問題時，始終保持著正確的立場和思考方式。
再次，思政教育教育了我做人處事的原則。在思政課上，我學到了愛與善的道理，學到了寬容與尊重的力量。思政教育注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和情感覺醒，教會我們?nèi)绾握_的與人相處，如何對待不同的觀點和意見。在與同學、老師和家人的相處中，我學會了尊重差異、包容不同的思維方式，對他人更加友善和感恩。這種做人處事的原則成為我日常生活的指南，使我具備了良好的人際關(guān)系和處事能力。
最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。在思政課程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品和藝術(shù)作品。通過欣賞和分析這些作品，我獲得了很多美的享受和情感體驗。思政課不僅教會了我如何去品味藝術(shù)，還教會了我如何去關(guān)心他人的情感需求。通過參與志愿者活動和社會實踐，我能夠更加理解社會問題的本質(zhì)，從而更加積極地參與到社會責任中去。這種情感與社交的修養(yǎng)使我變得更加開放、自信和善于表達。
總之，思政教育在我高中生活中扮演了不可或缺的角色，我從中收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。通過獨立思考和價值觀的培養(yǎng)，我成長為一個有追求、有責任感、有理性思辨能力的人。通過做人處事的原則和情感與社交的修養(yǎng)，我成長為一個懂得關(guān)心他人、積極行動和有良好人際關(guān)系的人。這些都將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，并為我建立起了基石，讓我能夠堅定地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我將繼續(xù)珍惜這些思政教育的體驗和收獲，將其轉(zhuǎn)化為行動，為實現(xiàn)自己的人生目標做出積極的努力。
高中教師思政課心得體會篇九
20xx年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調(diào)了黨的領(lǐng)導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學習習近平總書記這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學校舉行了全市中小學思想課教師培訓會。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過這次培訓，本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如習近平總書記所強調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權(quán)，加強黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導，才能確保學校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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高中教師思政課心得體會篇十
高中三年的學習生涯，思政頭條無疑是我們師生學習道德品質(zhì)、國學經(jīng)典、時事熱點的重要平臺。通過一點一滴的積累與思考，我體會到了思政頭條帶給我們的深刻體驗。
首先，思政頭條讓我深刻領(lǐng)悟到了優(yōu)秀思政文章的力量。在平常的學習生活中，我們常常只關(guān)注功課成績或者與科普知識相關(guān)的文章，而忽略了社會思想的重要性。然而，從思政頭條上所閱讀到的文章中，我意識到偉大人物事跡、國家政治形勢等深入了解的重要性。這些文章不僅讓我了解到了國家發(fā)展的進程和核心價值觀的重要，更讓我在思考問題的時候多了新的思維視角。
其次，思政頭條提高了我對國學經(jīng)典的理解。以德育為核心的思政教育，不僅僅是一種教育模式，更是師生與百姓交流的橋梁。而國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過讀國學經(jīng)典的文章，我們不僅僅學到了知識，更是領(lǐng)會到了其中蘊含的深刻思想和智慧。例如在讀《論語》的讀后感中，我深刻體會到了孔子的舍已為人的偉大精神，進一步認識到了做人做事的價值觀。
再次，思政頭條加深了我對時事熱點的關(guān)注。作為新一代的中學生，我們應(yīng)該積極關(guān)注國家大事，時事熱點。通過閱讀思政頭條，我們不僅了解到時事熱點，還通過閱讀眾多的精彩評論，會有不同的思維碰撞。這種多元化的看法和觀點，擴展了我們的思維邊界，增加了我們的思考廣度。這些評論文章會給我們添新、添活、添色的人生閱歷，促使我們了解和學會去思考地實事，使我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，思政頭條為我提供了一個不同于課堂教學的學習空間。在這里，我不僅享受到了自主學習的快樂，還通過自由表達的機會，提高了我的寫作能力與語言表達能力。在這個平臺上，我們可以暢所欲言，自由交流。思政頭條帶給我們的正是自由的空氣、充實的信息，還有一個強大的交流、互動的平臺。
總之，思政頭條作為一種新型的學習方式，不僅豐富了我們的學習內(nèi)容，更提高了我們的學習興趣。通過思政頭條，我們對國學經(jīng)典、時事熱點、社會思想等都有了更深入的理解和認識，讓我們在成長的過程中變得更加堅韌和自信。相信未來的我們會發(fā)揮所學，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出我們應(yīng)盡的努力和貢獻。
高中教師思政課心得體會篇十一
作為高中生，在課程體系中，思政課是我們必修的一門課程。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。在這一學期的學習中，我深深體會到了思政課的重要性，對于培養(yǎng)我們的道德觀念、人生觀和價值觀起到了至關(guān)重要的作用。在思政專題課的學習過程中，我收獲頗多，下面我將就我所學到的幾個方面進行分享。
首先，在思政專題課的學習中，我們接觸到了眾多的重要領(lǐng)域和重要人物。例如，我們學習了偉大的馬克思主義，他的思想對于我們塑造正確的人生觀和價值觀起到了重要作用。我們還學習了世界各主要宗教的思想，了解了不同宗教中對于道德觀念和人生觀的不同見解。我們學習了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如儒家思想和道家思想，了解了尊師重道、仁愛和自然之道的重要性。通過對這些思想的了解，我們能夠更好地認識自己，理解人類社會的發(fā)展，形成正確的人生觀和價值觀。
其次，在思政專題課的學習中，我們也不僅僅是被灌輸知識。我們學習了眾多的案例分析和實際問題討論，通過思考這些問題，我們能夠提高我們的思辨能力和分析能力。例如，我們學習了一些社會現(xiàn)象背后的原因和影響，如流行音樂對文化傳承的影響、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響等。通過這些案例和問題的學習，我們能夠更好地理解問題的本質(zhì)，培養(yǎng)我們的反思能力和創(chuàng)新思維。
再次，在思政專題課的學習中，我們也進行了一些實踐活動，這些實踐活動幫助我們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我們通過參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等方式，了解了社會的發(fā)展和各行各業(yè)的付出。我們還進行了一些志愿活動，如植樹、扶貧等，通過實際行動，傳遞了愛心和正能量。這些實踐活動不僅讓我們親身感受到了社會的需求和我們的責任，也增加了我們的社會參與意識和社會價值觀。
最后，在思政專題課的學習中，我們也得到了老師的悉心指導。老師們專業(yè)的知識、豐富的教學經(jīng)驗和激勵學生的熱情，讓我們更加喜歡思政課，也渴望更多地獲取和吸收知識。他們通過各種方式，如講解、討論、辯論，讓我們更加理解課程的內(nèi)容，同時也激發(fā)了我們的興趣和熱情。同時，老師們也給予我們很多的鼓勵和支持，讓我們在思政課中感受到了成長和進步。
總體而言，在思政專題課的學習中，我們不僅僅學習到了大量的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思想、素養(yǎng)和價值觀。通過思政課的學習，我們不僅能夠更好地認識自己、理解社會，也能夠更好地面對人生的各種挑戰(zhàn)和抉擇。我相信，思政課的學習不僅對我們的高中生活有著重要的影響，更對我們的整個人生有著重要的指導意義。我將珍惜思政課的學習機會，不斷提升自己的思辨能力和社會價值觀，在未來的道路上，做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 高中教師思政課心得體會篇十二
高中思政課作為一門重要的學科，旨在培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于高中生的成長和發(fā)展起到了重要的指導作用。通過四年的思政課學習，我深切感受到了思政課的價值和意義，下面我將從多個方面談?wù)勎覍Ω咧兴颊n的學習心得體會。
首先，高中思政課加深了我對國家和社會的認識。在這門課程中，老師們向我們傳授了豐富的知識，關(guān)于國家的歷史、地理、文化等方方面面都有涉及，極大地拓寬了我的眼界。我了解到了我所生活的國家的偉大歷史，學習了過去英雄人物的事跡和中國傳統(tǒng)文化的精髓。這些知識不僅讓我對國家有了更加深入的了解，還讓我對國家的未來充滿了信心和希望。
其次，高中思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀。在思政課中，老師們注重培養(yǎng)我們的思辨能力和批判精神，教導我們要樹立正確的人生觀和價值觀。通過探究一些倫理道德問題，我們被引導思考和辨析，進而形成自己的價值觀。我記得有一次課上，老師用生動的案例講解了誠信的重要性，使我深刻認識到誠信是一個人的基本素質(zhì)，而且對于一個國家、一個社會來說也是至關(guān)重要的。
此外，高中思政課提高了我思考問題的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常提問我們一些復(fù)雜的問題，要求我們進行思考和回答。通過這種互動的方式，我學會了用辯證的思維方式看待問題，并且逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。思政課上的提問也使我“見微知著”，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并嘗試去尋找解決的辦法。
最后，高中思政課教會了我如何做一個有擔當?shù)娜?。在思政課中，老師們常常引導我們?nèi)リP(guān)注社會、關(guān)愛他人，特別是在一些重要的節(jié)日和紀念日，老師們鼓勵我們?nèi)ブ鲃訁⑴c到社會公益活動中，幫助有需要的人。通過這些活動，我逐漸懂得了責任和擔當?shù)闹匾?，并且愿意主動付出自己的努力去幫助他人?BR> 總的來說，高中思政課學習給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學習，我了解到了國家和社會的偉大，培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀，在思考問題和解決問題的過程中提高了自己的能力，同時也教會了我如何做一個有擔當?shù)娜?。這些都是我將來走向社會所必備的素質(zhì)和能力，對我個人的成長有著重要的推動作用。因此，我對高中思政課學習抱有深刻的感激之情，愿意將所學所得應(yīng)用到實際生活中，為祖國的發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力。
高中教師思政課心得體會篇十三
作為一名教師，教育教學是我的主要任務(wù)，然而，教育教學不僅僅是傳輸知識，更是要培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和社會責任感。為了更好地完成這項任務(wù)，我參加了教師思政輪訓課程，從中受益匪淺。
在思政輪訓課程上，我們接觸到了許多關(guān)于教育的重要理念和方法。其中之一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)今社會的發(fā)展與變革日新月異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是非常重要的。通過思政輪訓，我深刻認識到，要真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我們需要從自身做起，不斷學習和創(chuàng)新。只有經(jīng)過不斷地學習和實踐，我們才能在教育中做到真正的創(chuàng)新。
此外，在思政輪訓課程上，講師也強調(diào)了教育要與時俱進，要根據(jù)社會需求進行教學內(nèi)容和方法的調(diào)整。這讓我深入思考了教育的本質(zhì)和目的。我們的教育應(yīng)該以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目標，而不僅僅是傳授知識。我們應(yīng)該關(guān)注學生的興趣和需求，根據(jù)社會的發(fā)展變化，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求。
在思政輪訓課程中，我還了解了中國特色社會主義核心價值觀的重要性和具體內(nèi)容。這讓我更加深刻地認識到，作為一名教師，我有責任引導學生培養(yǎng)正確的價值觀。我們應(yīng)該通過言傳和身教，讓學生了解社會主義核心價值觀的重要性，并將其融入到課堂教學和日常生活中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
思政輪訓課程還讓我認識到，作為一名教師，我要自覺踐行社會主義核心價值觀，做一個合格的人、合格的教師。從教育教學到日常生活，我們都應(yīng)該堅守社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要尊重學生的個體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，引導他們形成獨立思考的能力，培養(yǎng)他們的社會責任感。
通過參加思政輪訓課程，我受益匪淺。這些課程不僅增加了我對教育的認識和理解，也讓我對自己的教育理念和方法進行了反思和提升。未來，我將以更加積極的態(tài)度投入到教學工作中，真正將思政教育融入到教育教學的方方面面中，為培養(yǎng)有社會責任感的時代新人貢獻自己的力量。
高中教師思政課心得體會篇十四
通過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責任與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與責任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
窗外的風瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學生思政大課，從習近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
通過觀看《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播視頻，讓我更加明確了自己的責任與擔當，作為當代的大學生，擁有著滿是朝氣的青春，在青春里，我們要學會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時無法擔負起國之重擔，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責任與義務(wù)，記住行有大德。經(jīng)過此次疫情課堂的學習，我們也就應(yīng)該更加沉穩(wěn)。只有這樣，方能成為真正的國之棟梁。
在認真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講后，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的中國奇跡。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責任與擔當為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應(yīng)該做什么”“能夠做什么”“還需要學習什么”。我們就應(yīng)該將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰(zhàn)役的勝利!
沒有很清楚的記得當年非典疫情蔓延時的情形，畢竟當時還小，但這次新冠病毒爆發(fā)，我有深刻印象。對于疫情情況確定后中國所爆發(fā)出的力量，令人震撼。祖國同胞們團結(jié)起來，用整個中國的力量來幫助武漢度過難關(guān)。各地的醫(yī)生護士團隊，置自己的生死于度外，都自發(fā)支援武漢，帶著身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。今年年關(guān)，這么一批白衣英雄抗戰(zhàn)在疫情的戰(zhàn)場上，守護著我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的說辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉著手，心連著心，勇敢的面對風暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈愿，疫退役止，此后風調(diào)雨順，國泰民安。
高中教師思政課心得體會篇十五
思政頭條是充分貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要載體，也是高中生進行思政學習的重要途徑。通過閱讀思政頭條，我收獲頗豐，不僅提高了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)，而且增強了對國家命運的責任感和使命感。以下將就自己在高中階段思政頭條學習的體會與感悟與大家分享。
首先，思政頭條的閱讀使我拓展了眼界，增長了見識。在校園學習之余，我花費了不少時間閱讀思政頭條中的各種文章和觀點，了解國內(nèi)外社會發(fā)展動態(tài)。例如，我曾讀到一篇關(guān)于中國電動汽車產(chǎn)業(yè)的文章，通過分析數(shù)據(jù)和趨勢，我了解到中國在電動汽車領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢和發(fā)展前景。這使我深刻認識到科技創(chuàng)新對國家經(jīng)濟的重要性，也激發(fā)了我學習科學知識和技術(shù)的興趣。
其次，思政頭條幫助我建立了正確的價值觀和世界觀。在緊張的高中學習中，我常常迷失方向，不知道什么是最重要的。然而，思政頭條給了我很多引導和啟迪。例如，我讀到過一篇關(guān)于青年人應(yīng)該如何樹立正確的人生觀和價值觀的文章。這篇文章提到了許多中肯的觀點，使我明白了自己的成長與社會的關(guān)系，明確了追求真善美的價值追求是人生最重要的目標。
同時，思政頭條的閱讀也給予了我積極向上的力量。在這個信息爆炸的時代，我們常常被各種負面的信息所影響，感到絕望和迷茫。然而，思政頭條中的正能量和正面故事給了我信心和勇氣。例如，我讀到過一篇關(guān)于中國貧困村脫貧摘帽的報道，這讓我看到了中國共產(chǎn)黨堅持為民務(wù)實的優(yōu)秀品質(zhì)，也看到了中國人民團結(jié)奮斗的力量，這激勵我要勇敢面對困難，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。
此外，思政頭條的學習培養(yǎng)了我獨立思考和批判思維的能力。在平常的學習生活中，我們往往習慣于接受老師和教材所傳授的知識，很少有機會進行反思和質(zhì)疑。然而，思政頭條中的觀點鮮活生動，往往與傳統(tǒng)觀念不同，需要我們?nèi)ニ伎己娃q論。通過思政頭條的閱讀，我學會了獨立思考，不盲從，也學會了批判性思維，用科學的方法分析問題和解決問題。這使我從一個依賴于他人的學生，逐漸成長為能夠獨立思考和創(chuàng)新的年輕人。
最后，思政頭條的學習培養(yǎng)了我愛國主義精神和對國家發(fā)展的責任感。通過閱讀思政頭條，我了解到了中國近年來的巨大變化和國家的宏偉發(fā)展目標。每當我讀到那些報道或者故事時，我總是感慨萬分，倍感自豪。我深知自己是中國這個偉大國家的一份子，應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。因此，我要努力學習，掌握更多的知識和技能，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻。
總之，在高中階段，通過閱讀思政頭條，我拓展了眼界，增長了見識；建立了正確的價值觀和世界觀；獲得了積極向上的力量；培養(yǎng)了獨立思考和批判思維的能力；并增強了愛國主義精神和對國家發(fā)展的責任感。思政頭條是引領(lǐng)我們進入新時代的重要工具，我相信，在不久的未來，我們這一代年輕人將會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢作出更大的貢獻！