總結可以讓我們更加深入地思考和理解，進而為未來的工作和學習提供更好的方向。寫一篇完美的總結，我們也可以借鑒他人的經驗和方法，融入自己的思考和理解。下面是一篇優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
考察體會與收獲篇一
隨著當前社會的發(fā)展，學生們在考察學習上也逐漸注重實踐和經驗性的學習。如今，許多學校會組織學生去實地考察，除了學習知識外，更重要的是讓學生們體驗生活和工作，增強社會實踐能力。本文將從我個人經歷出發(fā)，探討考察的心得和收獲，并且將以五段式的結構展開。
第一段：引言。
在上個學期，我所在的學院組織了一次大型的生態(tài)調查考察活動，我大膽報名參加了其中之一，選擇了黑龍江省的哈爾濱市作為目的地地區(qū)。在考察過程中，我不斷接受各種新奇的信息和知識，既有生態(tài)環(huán)境的調查，也有社會和歷史故事的了解。同時，我還對自己的能力進行了一次全面的檢驗，最終得出了一些心得和體會，下面是我具體的分析。
在這次考察活動中最大的收獲便是學會了實用的技能和知識，如測量、采樣、分類、文獻查閱等等。這些技能為我今后的學習和生活打下了很好的基礎，也為我以后從事與環(huán)境相關的工作提供了很好的參考和啟示。在考察時還結交了不同背景、不同專業(yè)的同學，交流時大家各自發(fā)揮優(yōu)勢，互相幫助和學習，增強了團隊意識，并在實踐中提高了專業(yè)技能?？疾旖洑v教會了我大力合作的重要性，為未來的團隊合作打下了堅實的基礎。
第三段：生活經驗。
參加考察給了我很多新穎和有趣的體驗，例如哈爾濱的雪景、美食和先進的工業(yè)設施給了我深刻的印象。作為一個從內地來的學生，我對哈爾濱這座冰雪之城有更深的了解，也能更好地體會到北方的氣候和民俗文化，這些都是必須親自去體驗才能真正感受到的。在和當?shù)厝私涣鲿r，我認識到生活和學習是不斷相互交融的，所以對生活的學習和了解對于人生的意義是非常重要、必不可少的。
第四段：生涯規(guī)劃。
參加考察活動也有對未來生涯規(guī)劃的啟示。作為一名生態(tài)環(huán)境專業(yè)的學生，我認為實踐學習能夠讓我們更好地掌握生活和學習中需要的技能，同時提高我們的適應能力和應變能力。而通過考察活動中的溝通和交流，我也了解到很多企業(yè)的環(huán)保需求和市場形勢，對我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展也有很大幫助。
第五段：結語。
總體來說，這次考察活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體驗。實踐是理論學習的延伸，學習是很好的方法，但是只有把所學應用到實踐中，才能更好地了解知識，獲得真正的經驗。通過這次考察，我覺得我已經從許多方面成長了，孰能生巧更加真實地體會到生活和學習是相互交融外化的關系，相信這次考察豐富的經歷能夠為我的未來發(fā)展鋪平前段路。
考察體會與收獲篇二
本人在黨校學習期間，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，作如下自我鑒定：
在思想覺悟上，始終對自己有較高的要求，始終以共產黨員的高標準要求自己，鍛煉了黨性。能用科學發(fā)展觀來認識世界、認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。
在學習上，系統(tǒng)地修完了學校安排的主修和選修課程。在導師的指導下，順利完成了畢業(yè)論文。
在生活中，本人為人處世和善熱情，尊敬師長，和同學關系融洽，積極參與各項集體活動，積極為主體班學員查找相關資料，受到大家的一致好評。
在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)不懈努力，力取取得更好的成績。
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考察體會與收獲篇三
考察是人們獲取知識和技能的一種重要方法，它可以幫助我們更全面、深入地了解一個問題或一個領域。通過考察，我們可以掌握更多的實踐技能和經驗，提高自身的素質和能力。在考察中，我有著很多的體會和收獲，這些經歷讓我更加深刻地認識到了考察的重要性和價值。
第二段：認識自我
在參加考察的過程中，我深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足之處。通過與他人的交流和學習，我了解到了自己的不足和需要改進的地方。同時，我也認識到了自己的長處和潛力，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和特長。通過這一過程，我不僅增強了自信心，也更加清楚地知道了自己的方向和目標，為自己的未來規(guī)劃提供了有力的支持。
第三段：增長見識
在考察中，我了解到了許多新的知識和技能，拓展了自己的眼界和視野。通過考察，我接觸了不同種類和領域的人、事、物，掌握了新的學習方法和技能，也增長了自己的人際交往能力和溝通技巧。此外，考察還讓我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的實踐應用，掌握了許多有用的經驗和技巧，為未來的學習和工作提供了很大幫助。
第四段：提高能力
考察是一種實踐活動，它可以幫助我們鍛煉自己的能力和技能。通過考察，我學會了如何制定行動計劃，如何分析和解決問題，如何與團隊合作和領導。同時，考察還鍛煉了我的獨立思考能力和判斷力，提高了自己解決問題的能力和實踐能力。通過這些活動，我提高了自己的綜合素質和實戰(zhàn)能力，為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。
第五段：總結
通過考察，我深刻地認識到了考察的重要性和價值。它為我提供了豐富的學習和實踐體驗，不僅讓我學到了新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質和實戰(zhàn)能力。同時，在這一過程中，我也認識到了自己的優(yōu)點和不足之處，明確了自己的目標和方向。總之，考察是一個不可或缺的實踐活動，它能夠幫助我們全面提高自己的能力和素質，也讓我們更好地適應社會的各種挑戰(zhàn)和機遇。
考察體會與收獲篇四
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),/會.比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做.現(xiàn)在商業(yè)企業(yè)已經納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受.
最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.
因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的.
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
考察體會與收獲篇五
胡錦濤1月9日，在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發(fā)表的重要講話中，提出的要在各級領導干部中大力倡導“八個方面的良好風氣”的指示要求，寓意深刻，內涵豐富，意義重大。
領導干部的作風連著黨風，不僅關系到個人的思想品行，更關系到黨風、政風、社會風氣，黨和國家的長治久安。胡錦濤站在堅持黨的根本宗旨，黨和人民事業(yè)興衰成敗，全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的高度，提出的關于加強各級領導干部作風建設的指示要求，抓住了問題的實質，切中了要害，找到了癥結，不僅對推動新形勢下反腐倡廉工作的深入具有重大意義，而且也為各級領導干部加強思想道德修養(yǎng)指明了方向。對此，各級領導干部，要自覺的把樹立“八個方面良好風氣”的要求，做為立身為官的準則，切實把之在思想上做為世界觀、方法論，牢牢把握；工作中做為根本指導，認真遵循；生活行為中做為基本操守，正確把握，以過硬的素質、優(yōu)良的作風、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，履行好黨和人民賦予的神圣職責。
一是要樹立“勤奮好學、學以致用”的良好風氣，打牢立身為官的思想根基。自覺學習，終生學習，學以致用，不僅是適應新的形勢和任務的要求，而且也是領導干部打牢立身為官思想根基的基本途徑。對于共產黨人來說，改造世界觀是一輩子的事情，只有堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界，才能永葆共產黨人的青春本色和政治本色。要做到這一點，就必須要堅持學習，不僅要學習黨的創(chuàng)新理念，而且還要學治黨治國治軍的方略，不僅要學習社會科學，而且還要學習自然科學等學科，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到學用兼長，切實“把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力”。
二是要樹立“心系群眾、服務人民”的良好風氣，把握立身為官的內在要求。堅持全心全意為人民服務的宗旨，深入貫徹落實“三個代表”重要思想，是對領導干部立身為官的內在要求。因此，大家必須要牢記情為民所系，利為民所謀，權為民所用的執(zhí)政理念，把人民群眾的根本利益舉在頭項，了解民眾所關的，關注民眾所盼的，解決民眾所難的，撲下身子，一心虎實，禪精竭慮地“下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，下大氣力做好關心困難群眾生產生活的工作，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事”。
“一步一個腳印地把我們的事業(yè)推向前進，使各項政績真正經得起實踐、群眾、歷史檢驗”。
四是要樹立“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的良好風氣，保持立身為官的本色。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我黨的光榮傳統(tǒng)，而且也是領導干部立身為官必須保持的政治本色。當前，各種誘惑和考驗增加，抵御風險和拒腐防變，已成為黨面臨破解的新的歷史課題。這就要求大家必須要始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要務，牢記“兩個務必”，全面貫徹落實“三個代表”，“帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上”。
五是要樹立“顧全大局、令行禁止”的良好風氣，抓住立身為官的根本。顧全大局、令行禁止，既是講政治的基本要求，也是領導干部立身為官的根本。任何時候任何情況下，都要保持與黨中央思想政治上的一致，都要確保政令、法令的暢通，不搞上有政策，下有對策，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違，口是心非，“自覺維護中央權威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的`貫徹落實，確保黨和國家工作部署的貫徹落實，同時善于把中央精神與地方和部門實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作”。
六是要樹立“發(fā)揚民主、團結共事”的良好風氣，做立身為官的模范?！鞍l(fā)揚民主、團結共事”，既是增強領導班子凝聚力、戰(zhàn)斗力所需，也是領導干部立身為官所系。大家要時刻牢記“諒解、友誼、支持，比什么都重要”，要帶頭發(fā)揚民主，廣開言路，博采眾長，形成合力?！皣栏駡?zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動形成心齊氣順、風正勁足的局面”。
七是要樹立“秉公用權、廉潔從政”的風氣，筑牢立身為官的思想防線。只有堅持秉公用權、廉潔從政，才能筑牢領導干部立身為官的思想防線。要嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定要求，堅持法紀面前人人平等的原則，做到秉公用權不謀私利，廉潔從政敢開風氣先河，一身正氣抵制腐蝕，要求下屬做到的自己首先做到，要求下屬不做的自己堅決不做，以清正廉潔的帥先垂范之舉，帶動大家把黨風廉政建設的各項要求落到實處。
八是要樹立“生活正派、情趣健康，講操守，重品行”的良好風氣，提高立身為官的思想境界。加強思想道德修養(yǎng)，是領導干部立身為官的重要條件。所以大家必須要把思想道德修養(yǎng)做為立身為官，提高境界的基本內容來抓，正確把握自己，落實“四自”要求，堅持從點滴做起，自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”，始終“注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
考察體會與收獲篇六
第一段：引言（120字）
考察是我們不斷成長進步的重要途徑之一。走出課堂，親身體驗社會生活，了解不同領域的實踐情況，這些都是我們日后發(fā)展的基礎。我參加了一次機械制造企業(yè)的考察活動，通過這次活動，我深刻領悟到了企業(yè)的復雜性，也對自己未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第二段：認識企業(yè)的復雜性（240字）
通過這次考察，我第一次近距離接觸了機械制造企業(yè)。這個企業(yè)占地廣闊，生產流程設計精細，工人們在車間內忙碌地勞作。我了解到，一個企業(yè)的正常運轉需要經過許多環(huán)節(jié)的銜接，其中包括設計、采購、生產、銷售，每個環(huán)節(jié)都有自己特定的要求和工作內容。我對以前對企業(yè)的簡單理解進行了修正，意識到企業(yè)的運作離不開廣泛的合作與協(xié)調。而在這個整個過程中，每個員工的工作都是不可或缺的，每個環(huán)節(jié)都對企業(yè)運行起著非常重要的作用。
第三段：對自身發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的影響（360字）
在考察活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己對機械制造的濃厚興趣。我喜歡制造業(yè)的創(chuàng)新和技術進步，我對工程師這個職業(yè)充滿了向往。通過考察，我深刻理解到機械工程師的工作需要的是扎實的專業(yè)知識和對技術的精通。我意識到自己在這個領域的不足，對未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我決定在大學期間更加努力學習相關的課程知識和技術技能，增加自己在這個領域的競爭力。我也會積極參與實踐項目，爭取更多的鍛煉機會。
第四段：展望將來的發(fā)展（300字）
通過這次考察，我對自己未來的發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃。我希望能夠更好地利用大學的資源，參與到更多的實踐項目中，并通過這些項目提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠多參加一些行業(yè)協(xié)會和知名企業(yè)的交流活動，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術動態(tài)。這些經歷和知識的積累將為我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結（180字）
通過這次考察活動，我深刻認識到了企業(yè)的復雜性，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的認識。我發(fā)現(xiàn)自己對機械制造行業(yè)的興趣，并決定在大學期間努力學習相關知識和技術。我將積極參與實踐項目和行業(yè)交流活動，為自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過這次考察，我對自己的未來充滿了信心，我相信只要堅持不懈努力奮斗，一定能實現(xiàn)自己的夢想。
考察體會與收獲篇七
第一段：介紹考察的背景和目的（200字）
最近，我參加了一次學校組織的考察活動，前往了一家知名企業(yè)進行實地考察。此次考察的主要目的是讓我們學生了解企業(yè)的運作機制，進一步加深對各行各業(yè)的了解?？疾旎顒硬粌H擴展了我們的知識面，還增強了我們學生的實踐能力，讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二段：詳細描述考察活動的環(huán)節(jié)和收獲（300字）
在考察活動中，我們首先參觀了該企業(yè)的生產線。我們親眼目睹了機械設備的運作過程，并聽取了工作人員的詳細講解。通過觀察和學習，我們了解到了先進的生產技術和管理模式。接下來，我們參觀了企業(yè)的研發(fā)中心，見識到了頂尖科研人員的工作環(huán)境和工作方式。通過和他們的交流，我們深刻領悟到科研的艱辛和創(chuàng)新的重要性。最后，我們還參加了一次企業(yè)文化沙龍，了解了企業(yè)的價值觀和團隊建設。通過這些環(huán)節(jié)，我們對企業(yè)的運作機制有了更深入的了解，并且收獲了許多寶貴的經驗。
第三段：分析考察活動對自身的啟示和影響（300字）
這次考察活動對我個人產生了深遠的影響。首先，我意識到理論與實踐的結合的重要性。在學校的課堂上，我們學習了很多理論知識，但缺少實踐的機會。通過這次考察活動，我親身體驗到了企業(yè)的運作和管理，這讓我對課本上的知識有了更深入的理解。其次，我意識到團隊合作的重要性。在參觀中，我們必須互相協(xié)作，才能順利完成各項任務。這讓我意識到，在未來的工作和學習中，團隊合作是取得成功的必備條件。最重要的是，這次考察活動激發(fā)了我對創(chuàng)新的熱情。通過與科研人員的交流，我深刻認識到創(chuàng)新不僅是企業(yè)發(fā)展的動力，也是我個人成長的動力。我決心將來在工作中積極創(chuàng)新，為公司的發(fā)展做出貢獻。
第四段：總結考察活動的意義并提出期望（200字）
通過這次考察活動，我收獲了知識和經驗，增長了見識，并且對未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，這次考察活動對整個班級的成長和發(fā)展也有重要的意義。我希望學校能夠繼續(xù)組織類似的考察活動，為學生提供更多實踐的機會，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我也希望學校能夠加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多的實習機會，讓我們能夠更好地了解企業(yè)的運作和需求，更好地為未來的就業(yè)做準備。
第五段：總結報告并給出結論（200字）
通過這次考察活動，我深刻認識到了理論與實踐的重要性，加強了團隊合作意識，激發(fā)了創(chuàng)新的熱情。我相信這次考察活動對我們的成長和發(fā)展產生了積極的影響。希望學校能夠繼續(xù)組織類似的考察活動，為我們提供更多實踐的機會，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新意識，幫助我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
考察體會與收獲篇八
第一段：引言（字數(shù)：150）。
考察是我們日常工作中必不可少的一部分，它能夠幫助我們了解到一些我們平時難以接觸到的新事物和新知識。近期，我完成了一次考察旅行，參觀了幾個企業(yè)和學校，這次考察不僅讓我感受到了新技術的魅力，還從中汲取了一些寶貴的經驗。本文將從考察前的準備工作、考察過程中的體驗、以及對考察的總結和展望三個方面進行分析，以便更好地總結和分享我的心得體會。
第二段：考察前的準備（字數(shù)：250）。
考察前的準備工作是非常重要的，因為只有做足準備才能真正發(fā)揮出考察的價值。在考察前，我首先了解了考察地的背景和情況，這樣可以幫助我更好地理解所要考察的內容。其次，我研讀了一些相關領域的知識，為考察做好鋪墊。同時，我還準備了一些問答和調研的問題，以便能夠更好地與考察對象進行交流和討論?？疾烨暗臏蕚洳粌H讓我對要考察的內容有了更深入的了解，還提高了我與考察對象的溝通能力，使我能夠更加聚焦于核心問題，這對于我后續(xù)的研究和實踐都是非常有益的。
第三段：考察過程中的體驗（字數(shù)：350）。
考察過程中我有幸參觀了一些先進企業(yè)和一流學校，這給了我一個全新的視角和體驗。首先，我發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)和學校都非常注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，他們強調學以致用，將所學的知識與實際應用相結合，這樣可以更好地提高學生的綜合能力。其次，這些企業(yè)和學校都有一流的研發(fā)團隊和師資力量，他們不僅專業(yè)素養(yǎng)過硬，而且非常有責任感和使命感。最令我印象深刻的是，這些考察對象都有一種積極向上的氛圍，他們不抱怨困難，而是勇敢面對挑戰(zhàn)并尋找解決辦法。這次考察不僅讓我對先進企業(yè)和一流學校有了更深入的認識，還激發(fā)了我不斷學習和探索的動力。
第四段：對考察的總結（字數(shù)：350）。
通過這次考察，我深感考察是我們工作和學習中必不可少的一部分。考察不僅能夠幫助我們了解到新知識和新技術，還可以提高我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，考察還能夠讓我們感受到團隊合作和共同進步的力量，增強我們的責任感和使命感。在考察過程中，我們還可以結交一些志同道合的朋友，加深我們的人際關系網(wǎng)?？傊疾焓且淮魏軐氋F的機會，我們應該充分利用這個機會去擴展我們的視野和經驗，不斷提高自己的能力。
第五段：對考察的展望（字數(shù)：150）。
通過這次考察，我意識到僅僅參觀是不夠的，我們還需要將考察中學到的東西運用到實際工作中，并進行總結和分享。在未來的工作和學習中，我將更加注重實踐和創(chuàng)新，努力提高自己的能力和素質。我相信，只有不斷學習和探索，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。通過這次考察的經歷，我認識到我們要保持一顆積極向上的心態(tài)，努力提升自己的能力和水平，才能更好地適應未來的發(fā)展和變化。
總結：通過這次考察，我不僅了解到了新技術和新知識，還深感到了考察的重要性和必要性。我們應該時刻保持學習的態(tài)度，并將所學的知識和經驗運用到實際工作中，通過不斷的學習和實踐，提高自己的能力和素質?？疾觳粌H是一次學習的機會，更是一個積累經驗和提升自己的機會。我相信，通過不斷的努力和學習，我們一定能夠在工作和生活中取得更好的成績和回報。
考察體會與收獲篇九
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉變角色，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
考察體會與收獲篇十
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生實踐探索和交流的主動學習。互動、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深刻的反思，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
考察體會與收獲篇十一
人生無論是在學習還是工作中，每一個階段都能給我們帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會，不僅能夠讓我們學到知識和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長。在我的人生旅程中，我也經歷了許多收獲和體會，這些經歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會。
在學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識到學習是個需要付出努力的過程。在復雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結果。這一點，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學會了如何處理和管理時間。在繁忙的學業(yè)中，合理利用時間是很重要的。我通過制定學習計劃和合理安排時間，提高了學習的效率。這樣的經驗將伴隨我走過人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會和收獲。首先，我明白了團隊合作的重要性。工作環(huán)境中，每個人都有自己的任務和責任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達到更好的工作效果。對我而言，學會與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點，只有不斷學習才能適應變化的環(huán)境和需求。努力學習新知識和技能將使我在工作中更具競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關系的基礎。通過與他人交流和互動，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會到了感恩的重要性。生活中，我們會遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會感激自己的成長和經歷。感恩讓我更加樂觀向上，看到更美好的未來。
總結而言，人生中的每一個階段都會帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會幫助我們學習、工作和生活中更好地成長和發(fā)展。從學習中，我們可以學到知識和技能，了解到付出努力和合理利用時間的重要性。工作中，團隊合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會。
考察體會與收獲篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內推廣，全校內推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
考察體會與收獲篇十三
時光可過的真快啊!說的也是啊!時光猶如水，一去不復返啊!時光總是過得那么快，就那么“嗖嗖嗖”這么一聲，一天就過下來了。時光總是過得那么快啊!真期望時光能夠倒流，如果能夠的話我決定倒流到寒假的開始的時候，因為這樣的話我就又能夠過一個完美的寒假了!好懷念寒假開始的時候啊!那時是因為我沒有好好的`珍惜它，此刻假期過完了我才懂得珍惜它的重要性，它，給了我一個自由的空間和快樂的生活，我，需要他的存在，我需要它……這天我覺得就應哈哈的總結一下這些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。
我此刻才體會到了寒假的好處，是他給了我們快樂和一個幸福美滿的30天日子。這30天里我每一天過的都很快樂，但我糟蹋了這完美的30天，這些日子里我并沒有好好學習，老是調皮搗蛋，給家里添了不少的麻煩，哎!都是我的錯!!!我此刻才體驗到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯，那也不完全對，這半個月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶過馬路，幫忙小朋友，關系他(她)人等等……所以，我這半個月過的也是很充實的，很有好處的。哎!回想當時的情景我又是多么的懷念哪!但是那些完美時光再也回不來了!
我不能總生活在夢的世界里，我要用我的這一雙手去拼搏!加油，努力吧!你能行的。
考察體會與收獲篇十四
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
考察體會與收獲篇一
隨著當前社會的發(fā)展，學生們在考察學習上也逐漸注重實踐和經驗性的學習。如今，許多學校會組織學生去實地考察，除了學習知識外，更重要的是讓學生們體驗生活和工作，增強社會實踐能力。本文將從我個人經歷出發(fā)，探討考察的心得和收獲，并且將以五段式的結構展開。
第一段：引言。
在上個學期，我所在的學院組織了一次大型的生態(tài)調查考察活動，我大膽報名參加了其中之一，選擇了黑龍江省的哈爾濱市作為目的地地區(qū)。在考察過程中，我不斷接受各種新奇的信息和知識，既有生態(tài)環(huán)境的調查，也有社會和歷史故事的了解。同時，我還對自己的能力進行了一次全面的檢驗，最終得出了一些心得和體會，下面是我具體的分析。
在這次考察活動中最大的收獲便是學會了實用的技能和知識，如測量、采樣、分類、文獻查閱等等。這些技能為我今后的學習和生活打下了很好的基礎，也為我以后從事與環(huán)境相關的工作提供了很好的參考和啟示。在考察時還結交了不同背景、不同專業(yè)的同學，交流時大家各自發(fā)揮優(yōu)勢，互相幫助和學習，增強了團隊意識，并在實踐中提高了專業(yè)技能?？疾旖洑v教會了我大力合作的重要性，為未來的團隊合作打下了堅實的基礎。
第三段：生活經驗。
參加考察給了我很多新穎和有趣的體驗，例如哈爾濱的雪景、美食和先進的工業(yè)設施給了我深刻的印象。作為一個從內地來的學生，我對哈爾濱這座冰雪之城有更深的了解，也能更好地體會到北方的氣候和民俗文化，這些都是必須親自去體驗才能真正感受到的。在和當?shù)厝私涣鲿r，我認識到生活和學習是不斷相互交融的，所以對生活的學習和了解對于人生的意義是非常重要、必不可少的。
第四段：生涯規(guī)劃。
參加考察活動也有對未來生涯規(guī)劃的啟示。作為一名生態(tài)環(huán)境專業(yè)的學生，我認為實踐學習能夠讓我們更好地掌握生活和學習中需要的技能，同時提高我們的適應能力和應變能力。而通過考察活動中的溝通和交流，我也了解到很多企業(yè)的環(huán)保需求和市場形勢，對我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展也有很大幫助。
第五段：結語。
總體來說，這次考察活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體驗。實踐是理論學習的延伸，學習是很好的方法，但是只有把所學應用到實踐中，才能更好地了解知識，獲得真正的經驗。通過這次考察，我覺得我已經從許多方面成長了，孰能生巧更加真實地體會到生活和學習是相互交融外化的關系，相信這次考察豐富的經歷能夠為我的未來發(fā)展鋪平前段路。
考察體會與收獲篇二
本人在黨校學習期間，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，作如下自我鑒定：
在思想覺悟上，始終對自己有較高的要求，始終以共產黨員的高標準要求自己，鍛煉了黨性。能用科學發(fā)展觀來認識世界、認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。
在學習上，系統(tǒng)地修完了學校安排的主修和選修課程。在導師的指導下，順利完成了畢業(yè)論文。
在生活中，本人為人處世和善熱情，尊敬師長，和同學關系融洽，積極參與各項集體活動，積極為主體班學員查找相關資料，受到大家的一致好評。
在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)不懈努力，力取取得更好的成績。
看過黨校培訓學習收獲與自我鑒定的人還看了：
1.大學黨校學習收獲與自我鑒定
考察體會與收獲篇三
考察是人們獲取知識和技能的一種重要方法，它可以幫助我們更全面、深入地了解一個問題或一個領域。通過考察，我們可以掌握更多的實踐技能和經驗，提高自身的素質和能力。在考察中，我有著很多的體會和收獲，這些經歷讓我更加深刻地認識到了考察的重要性和價值。
第二段：認識自我
在參加考察的過程中，我深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足之處。通過與他人的交流和學習，我了解到了自己的不足和需要改進的地方。同時，我也認識到了自己的長處和潛力，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和特長。通過這一過程，我不僅增強了自信心，也更加清楚地知道了自己的方向和目標，為自己的未來規(guī)劃提供了有力的支持。
第三段：增長見識
在考察中，我了解到了許多新的知識和技能，拓展了自己的眼界和視野。通過考察，我接觸了不同種類和領域的人、事、物，掌握了新的學習方法和技能，也增長了自己的人際交往能力和溝通技巧。此外，考察還讓我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的實踐應用，掌握了許多有用的經驗和技巧，為未來的學習和工作提供了很大幫助。
第四段：提高能力
考察是一種實踐活動，它可以幫助我們鍛煉自己的能力和技能。通過考察，我學會了如何制定行動計劃，如何分析和解決問題，如何與團隊合作和領導。同時，考察還鍛煉了我的獨立思考能力和判斷力，提高了自己解決問題的能力和實踐能力。通過這些活動，我提高了自己的綜合素質和實戰(zhàn)能力，為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。
第五段：總結
通過考察，我深刻地認識到了考察的重要性和價值。它為我提供了豐富的學習和實踐體驗，不僅讓我學到了新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質和實戰(zhàn)能力。同時，在這一過程中，我也認識到了自己的優(yōu)點和不足之處，明確了自己的目標和方向。總之，考察是一個不可或缺的實踐活動，它能夠幫助我們全面提高自己的能力和素質，也讓我們更好地適應社會的各種挑戰(zhàn)和機遇。
考察體會與收獲篇四
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),/會.比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做.現(xiàn)在商業(yè)企業(yè)已經納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受.
最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.
因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的.
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
考察體會與收獲篇五
胡錦濤1月9日，在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發(fā)表的重要講話中，提出的要在各級領導干部中大力倡導“八個方面的良好風氣”的指示要求，寓意深刻，內涵豐富，意義重大。
領導干部的作風連著黨風，不僅關系到個人的思想品行，更關系到黨風、政風、社會風氣，黨和國家的長治久安。胡錦濤站在堅持黨的根本宗旨，黨和人民事業(yè)興衰成敗，全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的高度，提出的關于加強各級領導干部作風建設的指示要求，抓住了問題的實質，切中了要害，找到了癥結，不僅對推動新形勢下反腐倡廉工作的深入具有重大意義，而且也為各級領導干部加強思想道德修養(yǎng)指明了方向。對此，各級領導干部，要自覺的把樹立“八個方面良好風氣”的要求，做為立身為官的準則，切實把之在思想上做為世界觀、方法論，牢牢把握；工作中做為根本指導，認真遵循；生活行為中做為基本操守，正確把握，以過硬的素質、優(yōu)良的作風、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，履行好黨和人民賦予的神圣職責。
一是要樹立“勤奮好學、學以致用”的良好風氣，打牢立身為官的思想根基。自覺學習，終生學習，學以致用，不僅是適應新的形勢和任務的要求，而且也是領導干部打牢立身為官思想根基的基本途徑。對于共產黨人來說，改造世界觀是一輩子的事情，只有堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界，才能永葆共產黨人的青春本色和政治本色。要做到這一點，就必須要堅持學習，不僅要學習黨的創(chuàng)新理念，而且還要學治黨治國治軍的方略，不僅要學習社會科學，而且還要學習自然科學等學科，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到學用兼長，切實“把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力”。
二是要樹立“心系群眾、服務人民”的良好風氣，把握立身為官的內在要求。堅持全心全意為人民服務的宗旨，深入貫徹落實“三個代表”重要思想，是對領導干部立身為官的內在要求。因此，大家必須要牢記情為民所系，利為民所謀，權為民所用的執(zhí)政理念，把人民群眾的根本利益舉在頭項，了解民眾所關的，關注民眾所盼的，解決民眾所難的，撲下身子，一心虎實，禪精竭慮地“下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，下大氣力做好關心困難群眾生產生活的工作，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事”。
“一步一個腳印地把我們的事業(yè)推向前進，使各項政績真正經得起實踐、群眾、歷史檢驗”。
四是要樹立“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的良好風氣，保持立身為官的本色。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我黨的光榮傳統(tǒng)，而且也是領導干部立身為官必須保持的政治本色。當前，各種誘惑和考驗增加，抵御風險和拒腐防變，已成為黨面臨破解的新的歷史課題。這就要求大家必須要始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要務，牢記“兩個務必”，全面貫徹落實“三個代表”，“帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上”。
五是要樹立“顧全大局、令行禁止”的良好風氣，抓住立身為官的根本。顧全大局、令行禁止，既是講政治的基本要求，也是領導干部立身為官的根本。任何時候任何情況下，都要保持與黨中央思想政治上的一致，都要確保政令、法令的暢通，不搞上有政策，下有對策，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違，口是心非，“自覺維護中央權威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的`貫徹落實，確保黨和國家工作部署的貫徹落實，同時善于把中央精神與地方和部門實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作”。
六是要樹立“發(fā)揚民主、團結共事”的良好風氣，做立身為官的模范?！鞍l(fā)揚民主、團結共事”，既是增強領導班子凝聚力、戰(zhàn)斗力所需，也是領導干部立身為官所系。大家要時刻牢記“諒解、友誼、支持，比什么都重要”，要帶頭發(fā)揚民主，廣開言路，博采眾長，形成合力?！皣栏駡?zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動形成心齊氣順、風正勁足的局面”。
七是要樹立“秉公用權、廉潔從政”的風氣，筑牢立身為官的思想防線。只有堅持秉公用權、廉潔從政，才能筑牢領導干部立身為官的思想防線。要嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定要求，堅持法紀面前人人平等的原則，做到秉公用權不謀私利，廉潔從政敢開風氣先河，一身正氣抵制腐蝕，要求下屬做到的自己首先做到，要求下屬不做的自己堅決不做，以清正廉潔的帥先垂范之舉，帶動大家把黨風廉政建設的各項要求落到實處。
八是要樹立“生活正派、情趣健康，講操守，重品行”的良好風氣，提高立身為官的思想境界。加強思想道德修養(yǎng)，是領導干部立身為官的重要條件。所以大家必須要把思想道德修養(yǎng)做為立身為官，提高境界的基本內容來抓，正確把握自己，落實“四自”要求，堅持從點滴做起，自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”，始終“注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
考察體會與收獲篇六
第一段：引言（120字）
考察是我們不斷成長進步的重要途徑之一。走出課堂，親身體驗社會生活，了解不同領域的實踐情況，這些都是我們日后發(fā)展的基礎。我參加了一次機械制造企業(yè)的考察活動，通過這次活動，我深刻領悟到了企業(yè)的復雜性，也對自己未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第二段：認識企業(yè)的復雜性（240字）
通過這次考察，我第一次近距離接觸了機械制造企業(yè)。這個企業(yè)占地廣闊，生產流程設計精細，工人們在車間內忙碌地勞作。我了解到，一個企業(yè)的正常運轉需要經過許多環(huán)節(jié)的銜接，其中包括設計、采購、生產、銷售，每個環(huán)節(jié)都有自己特定的要求和工作內容。我對以前對企業(yè)的簡單理解進行了修正，意識到企業(yè)的運作離不開廣泛的合作與協(xié)調。而在這個整個過程中，每個員工的工作都是不可或缺的，每個環(huán)節(jié)都對企業(yè)運行起著非常重要的作用。
第三段：對自身發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的影響（360字）
在考察活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己對機械制造的濃厚興趣。我喜歡制造業(yè)的創(chuàng)新和技術進步，我對工程師這個職業(yè)充滿了向往。通過考察，我深刻理解到機械工程師的工作需要的是扎實的專業(yè)知識和對技術的精通。我意識到自己在這個領域的不足，對未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我決定在大學期間更加努力學習相關的課程知識和技術技能，增加自己在這個領域的競爭力。我也會積極參與實踐項目，爭取更多的鍛煉機會。
第四段：展望將來的發(fā)展（300字）
通過這次考察，我對自己未來的發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃。我希望能夠更好地利用大學的資源，參與到更多的實踐項目中，并通過這些項目提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠多參加一些行業(yè)協(xié)會和知名企業(yè)的交流活動，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術動態(tài)。這些經歷和知識的積累將為我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結（180字）
通過這次考察活動，我深刻認識到了企業(yè)的復雜性，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的認識。我發(fā)現(xiàn)自己對機械制造行業(yè)的興趣，并決定在大學期間努力學習相關知識和技術。我將積極參與實踐項目和行業(yè)交流活動，為自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過這次考察，我對自己的未來充滿了信心，我相信只要堅持不懈努力奮斗，一定能實現(xiàn)自己的夢想。
考察體會與收獲篇七
第一段：介紹考察的背景和目的（200字）
最近，我參加了一次學校組織的考察活動，前往了一家知名企業(yè)進行實地考察。此次考察的主要目的是讓我們學生了解企業(yè)的運作機制，進一步加深對各行各業(yè)的了解?？疾旎顒硬粌H擴展了我們的知識面，還增強了我們學生的實踐能力，讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二段：詳細描述考察活動的環(huán)節(jié)和收獲（300字）
在考察活動中，我們首先參觀了該企業(yè)的生產線。我們親眼目睹了機械設備的運作過程，并聽取了工作人員的詳細講解。通過觀察和學習，我們了解到了先進的生產技術和管理模式。接下來，我們參觀了企業(yè)的研發(fā)中心，見識到了頂尖科研人員的工作環(huán)境和工作方式。通過和他們的交流，我們深刻領悟到科研的艱辛和創(chuàng)新的重要性。最后，我們還參加了一次企業(yè)文化沙龍，了解了企業(yè)的價值觀和團隊建設。通過這些環(huán)節(jié)，我們對企業(yè)的運作機制有了更深入的了解，并且收獲了許多寶貴的經驗。
第三段：分析考察活動對自身的啟示和影響（300字）
這次考察活動對我個人產生了深遠的影響。首先，我意識到理論與實踐的結合的重要性。在學校的課堂上，我們學習了很多理論知識，但缺少實踐的機會。通過這次考察活動，我親身體驗到了企業(yè)的運作和管理，這讓我對課本上的知識有了更深入的理解。其次，我意識到團隊合作的重要性。在參觀中，我們必須互相協(xié)作，才能順利完成各項任務。這讓我意識到，在未來的工作和學習中，團隊合作是取得成功的必備條件。最重要的是，這次考察活動激發(fā)了我對創(chuàng)新的熱情。通過與科研人員的交流，我深刻認識到創(chuàng)新不僅是企業(yè)發(fā)展的動力，也是我個人成長的動力。我決心將來在工作中積極創(chuàng)新，為公司的發(fā)展做出貢獻。
第四段：總結考察活動的意義并提出期望（200字）
通過這次考察活動，我收獲了知識和經驗，增長了見識，并且對未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，這次考察活動對整個班級的成長和發(fā)展也有重要的意義。我希望學校能夠繼續(xù)組織類似的考察活動，為學生提供更多實踐的機會，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我也希望學校能夠加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多的實習機會，讓我們能夠更好地了解企業(yè)的運作和需求，更好地為未來的就業(yè)做準備。
第五段：總結報告并給出結論（200字）
通過這次考察活動，我深刻認識到了理論與實踐的重要性，加強了團隊合作意識，激發(fā)了創(chuàng)新的熱情。我相信這次考察活動對我們的成長和發(fā)展產生了積極的影響。希望學校能夠繼續(xù)組織類似的考察活動，為我們提供更多實踐的機會，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新意識，幫助我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
考察體會與收獲篇八
第一段：引言（字數(shù)：150）。
考察是我們日常工作中必不可少的一部分，它能夠幫助我們了解到一些我們平時難以接觸到的新事物和新知識。近期，我完成了一次考察旅行，參觀了幾個企業(yè)和學校，這次考察不僅讓我感受到了新技術的魅力，還從中汲取了一些寶貴的經驗。本文將從考察前的準備工作、考察過程中的體驗、以及對考察的總結和展望三個方面進行分析，以便更好地總結和分享我的心得體會。
第二段：考察前的準備（字數(shù)：250）。
考察前的準備工作是非常重要的，因為只有做足準備才能真正發(fā)揮出考察的價值。在考察前，我首先了解了考察地的背景和情況，這樣可以幫助我更好地理解所要考察的內容。其次，我研讀了一些相關領域的知識，為考察做好鋪墊。同時，我還準備了一些問答和調研的問題，以便能夠更好地與考察對象進行交流和討論?？疾烨暗臏蕚洳粌H讓我對要考察的內容有了更深入的了解，還提高了我與考察對象的溝通能力，使我能夠更加聚焦于核心問題，這對于我后續(xù)的研究和實踐都是非常有益的。
第三段：考察過程中的體驗（字數(shù)：350）。
考察過程中我有幸參觀了一些先進企業(yè)和一流學校，這給了我一個全新的視角和體驗。首先，我發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)和學校都非常注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，他們強調學以致用，將所學的知識與實際應用相結合，這樣可以更好地提高學生的綜合能力。其次，這些企業(yè)和學校都有一流的研發(fā)團隊和師資力量，他們不僅專業(yè)素養(yǎng)過硬，而且非常有責任感和使命感。最令我印象深刻的是，這些考察對象都有一種積極向上的氛圍，他們不抱怨困難，而是勇敢面對挑戰(zhàn)并尋找解決辦法。這次考察不僅讓我對先進企業(yè)和一流學校有了更深入的認識，還激發(fā)了我不斷學習和探索的動力。
第四段：對考察的總結（字數(shù)：350）。
通過這次考察，我深感考察是我們工作和學習中必不可少的一部分。考察不僅能夠幫助我們了解到新知識和新技術，還可以提高我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，考察還能夠讓我們感受到團隊合作和共同進步的力量，增強我們的責任感和使命感。在考察過程中，我們還可以結交一些志同道合的朋友，加深我們的人際關系網(wǎng)?？傊疾焓且淮魏軐氋F的機會，我們應該充分利用這個機會去擴展我們的視野和經驗，不斷提高自己的能力。
第五段：對考察的展望（字數(shù)：150）。
通過這次考察，我意識到僅僅參觀是不夠的，我們還需要將考察中學到的東西運用到實際工作中，并進行總結和分享。在未來的工作和學習中，我將更加注重實踐和創(chuàng)新，努力提高自己的能力和素質。我相信，只有不斷學習和探索，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。通過這次考察的經歷，我認識到我們要保持一顆積極向上的心態(tài)，努力提升自己的能力和水平，才能更好地適應未來的發(fā)展和變化。
總結：通過這次考察，我不僅了解到了新技術和新知識，還深感到了考察的重要性和必要性。我們應該時刻保持學習的態(tài)度，并將所學的知識和經驗運用到實際工作中，通過不斷的學習和實踐，提高自己的能力和素質?？疾觳粌H是一次學習的機會，更是一個積累經驗和提升自己的機會。我相信，通過不斷的努力和學習，我們一定能夠在工作和生活中取得更好的成績和回報。
考察體會與收獲篇九
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉變角色，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
考察體會與收獲篇十
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生實踐探索和交流的主動學習。互動、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深刻的反思，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
考察體會與收獲篇十一
人生無論是在學習還是工作中，每一個階段都能給我們帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會，不僅能夠讓我們學到知識和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長。在我的人生旅程中，我也經歷了許多收獲和體會，這些經歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會。
在學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識到學習是個需要付出努力的過程。在復雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結果。這一點，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學會了如何處理和管理時間。在繁忙的學業(yè)中，合理利用時間是很重要的。我通過制定學習計劃和合理安排時間，提高了學習的效率。這樣的經驗將伴隨我走過人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會和收獲。首先，我明白了團隊合作的重要性。工作環(huán)境中，每個人都有自己的任務和責任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達到更好的工作效果。對我而言，學會與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點，只有不斷學習才能適應變化的環(huán)境和需求。努力學習新知識和技能將使我在工作中更具競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關系的基礎。通過與他人交流和互動，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會到了感恩的重要性。生活中，我們會遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會感激自己的成長和經歷。感恩讓我更加樂觀向上，看到更美好的未來。
總結而言，人生中的每一個階段都會帶來各種各樣的收獲和體會。這些收獲和體會幫助我們學習、工作和生活中更好地成長和發(fā)展。從學習中，我們可以學到知識和技能，了解到付出努力和合理利用時間的重要性。工作中，團隊合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會。
考察體會與收獲篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內推廣，全校內推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
考察體會與收獲篇十三
時光可過的真快啊!說的也是啊!時光猶如水，一去不復返啊!時光總是過得那么快，就那么“嗖嗖嗖”這么一聲，一天就過下來了。時光總是過得那么快啊!真期望時光能夠倒流，如果能夠的話我決定倒流到寒假的開始的時候，因為這樣的話我就又能夠過一個完美的寒假了!好懷念寒假開始的時候啊!那時是因為我沒有好好的`珍惜它，此刻假期過完了我才懂得珍惜它的重要性，它，給了我一個自由的空間和快樂的生活，我，需要他的存在，我需要它……這天我覺得就應哈哈的總結一下這些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。
我此刻才體會到了寒假的好處，是他給了我們快樂和一個幸福美滿的30天日子。這30天里我每一天過的都很快樂，但我糟蹋了這完美的30天，這些日子里我并沒有好好學習，老是調皮搗蛋，給家里添了不少的麻煩，哎!都是我的錯!!!我此刻才體驗到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯，那也不完全對，這半個月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶過馬路，幫忙小朋友，關系他(她)人等等……所以，我這半個月過的也是很充實的，很有好處的。哎!回想當時的情景我又是多么的懷念哪!但是那些完美時光再也回不來了!
我不能總生活在夢的世界里，我要用我的這一雙手去拼搏!加油，努力吧!你能行的。
考察體會與收獲篇十四
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。