心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和收獲的總結(jié)。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 集體教學(xué)活動心得體會篇一
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學(xué)課堂教學(xué)開放日活動。現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談?wù)剛€人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學(xué)課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學(xué)公式的推理依然需要教師的板書與設(shè)計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重學(xué)生的日常生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系與運(yùn)用，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)要用在生活中是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
集體教學(xué)活動心得體會篇二
這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動讓我收獲頗豐，課內(nèi)比教學(xué)的體會。同事們都各有過人之處，我在學(xué)習(xí)的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句的語氣，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，對學(xué)生循循善誘，啟發(fā)點(diǎn)撥；鄧?yán)蠋熢谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有規(guī)律的字的特點(diǎn)；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣，感悟課文的內(nèi)容。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
有的老師在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，教學(xué)反思《課內(nèi)比教學(xué)的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學(xué)過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學(xué)的主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像楊老師的圖片教學(xué)，她讓學(xué)生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學(xué)生對詞語的理解，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點(diǎn)的梳理，在字形字義上加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生的記憶深刻。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學(xué)到了不少，并打算把這些好的教學(xué)方法運(yùn)用到平時的教學(xué)中去。
集體教學(xué)活動心得體會篇三
我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進(jìn)行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
集體教學(xué)活動心得體會篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種常見的教學(xué)方式。在疫情期間，線上集體教學(xué)更是成為了教育界的熱門話題。我作為一名教師，也在線上集體教學(xué)中有了一些心得體會。
首先，線上集體教學(xué)能夠充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要面對面地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。而在線上集體教學(xué)中，不受時間和空間的限制，教師可以通過直播、視頻會議等方式與學(xué)生進(jìn)行互動。這樣不僅方便了教師和學(xué)生之間的溝通，也使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。此外，通過線上集體教學(xué)，我們還可以通過電子媒體、多媒體等工具，將教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。
其次，線上集體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上集體教學(xué)中，學(xué)生更需要自主完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要自己安排時間，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中也能夠更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和潛能，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，線上集體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。在線上集體教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。他們也可以通過參加在線討論、發(fā)表個人意見等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的參與感和自主性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。與此同時，線上集體教學(xué)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，通過更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲。
此外，線上集體教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)和問題需要我們解決。首先，線上集體教學(xué)需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技巧和方法，才能更好地適應(yīng)線上集體教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。其次，由于線上集體教學(xué)無法像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣面對面地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，教師需要更好地抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供更清晰、明了的教學(xué)指導(dǎo)。同時，教師也需要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供在線輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，線上集體教學(xué)還面臨著網(wǎng)絡(luò)帶寬、技術(shù)設(shè)備等方面的限制，教育部門和學(xué)校需要投入更多的資源，完善相關(guān)硬件和軟件設(shè)備，保證線上集體教學(xué)的順利進(jìn)行。
綜上所述，線上集體教學(xué)活動對學(xué)生和教師都有很大的意義和價值。它不僅可以充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，線上集體教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決。相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷創(chuàng)新，線上集體教學(xué)將會發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。
集體教學(xué)活動心得體會篇五
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上集體教學(xué)活動已經(jīng)成為一種越來越普遍的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生們可以在不同的地點(diǎn)參與到集體活動中來，通過網(wǎng)絡(luò)交流和協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我最近參與了一次線上集體教學(xué)活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上集體教學(xué)活動的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享一下我對線上集體教學(xué)活動的心得體會。
首先，線上集體教學(xué)活動具有很強(qiáng)的互動性和參與性。在線上平臺上，每個人都可以有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)、分享自己的想法。在這個過程中，大家可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)不同，線上集體教學(xué)活動打破了時間和空間的限制，讓學(xué)生們能夠更加自由地參與到教學(xué)活動中來。這不僅可以讓每個人的聲音得到充分的表達(dá)，還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，線上集體教學(xué)活動能夠提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。在線上平臺上，每個人都是一個小組的成員，在學(xué)習(xí)任務(wù)中必須與小組的其他成員合作完成。通過與其他成員的合作，學(xué)生們可以學(xué)會如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。這種協(xié)作與合作的過程不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們感受到合作的快樂和成果的喜悅。同時，通過與小組成員的互動，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出一種團(tuán)隊意識，懂得如何尊重他人、傾聽他人的意見和合理地處理沖突。
第三，線上集體教學(xué)活動可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上平臺上，學(xué)生們必須自主地制定學(xué)習(xí)計劃、組織學(xué)習(xí)資源和管理學(xué)習(xí)時間。這種自主學(xué)習(xí)的過程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的自我管理和自我激勵能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢，從而實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四，線上集體教學(xué)活動能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。在線上平臺上，學(xué)生們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和完成在線作業(yè)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生們以自己的方式和節(jié)奏來學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識與技能。同時，線上平臺也提供了大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需求來選擇和使用這些資源和工具，從而提高學(xué)習(xí)效果。
最后，線上集體教學(xué)活動能夠為學(xué)生提供一個共同成長的平臺。在線上平臺上，學(xué)生們可以與來自不同地方的學(xué)生交流和合作。通過與他們的交流和合作，學(xué)生們可以感受到來自不同地域和不同文化背景的學(xué)習(xí)者的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從而拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。同時，通過與其他學(xué)生的比較和競爭，學(xué)生們也可以更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，線上集體教學(xué)活動是一種具有很多好處的教學(xué)模式。通過線上平臺，學(xué)生們可以參與到教學(xué)活動中來，交流和合作，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。具體來說，線上集體教學(xué)活動具有互動性和參與性、協(xié)作能力和團(tuán)隊意識的提高、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、知識與技能的掌握和共同成長的平臺等好處。因此，我們應(yīng)該積極推動線上集體教學(xué)活動的發(fā)展，并發(fā)揮它的優(yōu)勢，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會。
集體教學(xué)活動心得體會篇六
---沿著直線滾動，有的卻會“轉(zhuǎn)彎”，呼朋喚友引得其他區(qū)域的幼兒都放棄了自己正在進(jìn)行的游戲，都玩起了瓶子。
集體教學(xué)活動“好玩的瓶子”順勢而生了。幼兒收集了多種形狀的瓶子，在活動中探索各種瓶子的滾動軌跡并記錄下來，孩子們交流后發(fā)現(xiàn)，薯條罐、可樂罐、啤酒罐都沿著直線滾動，而酒瓶、礦泉水瓶會自己拐彎，尤其是“特種兵”飲料瓶子轉(zhuǎn)的彎更大，“好像在畫圓圈”。在比較中，大家得出了這樣的結(jié)論：口和底一樣大的瓶子（圓柱體）基本會沿直線滾動，口和底不一樣大的瓶子會轉(zhuǎn)彎，口和底相差越大轉(zhuǎn)的彎也越大。
2---題，獲得經(jīng)驗、嘗試錯誤、感受愉悅、學(xué)會思考。
游戲之中，教師要進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察、解讀是架設(shè)在幼兒游戲活動和有效的集體教學(xué)活動之間的橋梁。只有善于觀察、準(zhǔn)確解讀幼兒的游戲，才能發(fā)現(xiàn)真問題和真需要，才能了解幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，才能自然、無縫地生發(fā)活動主題，才能巧妙地把教師的課程轉(zhuǎn)化成幼兒的課程。
心得體會,礦泉水瓶,游戲活動,特種兵,注意力。
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集體教學(xué)活動心得體會篇七
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照學(xué)區(qū)要求，與我校馬靈霞，共同探討，悉心教研，在第一次月考中，我本人和馬老師所任學(xué)科成績有了較大提高。為了我們今后共同努力，使我們所擔(dān)任課程都能取得進(jìn)步提升，現(xiàn)對前段時間幫扶工作作一回顧。
1、做好班主任工作，做好學(xué)生思想抓建。我們經(jīng)常研討如何以身示范，嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范班級管理，如何在班級里營造和諧、向上、積極的氛圍。
2、認(rèn)真鉆研教材。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學(xué)。利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)用具，比如電子白板、小黑板等調(diào)動學(xué)生興趣，輔助教學(xué)，使課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
雖然做了一些工作，有了些許進(jìn)步，但依然存在很多問題：
1、雖然教書已快十年，但自己經(jīng)驗少，對工作研究不深入、不細(xì)致，所任學(xué)科成績較差，自身業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，還需進(jìn)一步提升。
2、平時工作忙，我與幫扶教師工作談的多，對思想、生活關(guān)心少。3、自己缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，對新的教學(xué)方法、教學(xué)理念探索不夠。
通過幫扶學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充實自己。
二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己要多寫論文。在日常教學(xué)中，我要堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思。同時，我還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
三是勇于探索，提升教研能力。
今后，我會積極向同行學(xué)習(xí)，勇于思考，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學(xué)生中去，切實做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。
我會借助班主任這個有利職務(wù)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、深入家長，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為我提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
集體教學(xué)活動心得體會篇八
上周，泰山區(qū)教研室劉相芹主任應(yīng)邀來我校參加思品教研活動。一上午的學(xué)習(xí)，聽了兩節(jié)思品課，然后劉主任做了精彩的報告。這次教研活動的開展無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學(xué)校以外的教育精彩。
此次教研活動，首先由我校劉玉杰老師和郭芝老師分別展示了兩節(jié)課。劉老師執(zhí)教了一年級的《和風(fēng)在一起》一課。課上，劉老師通過讓學(xué)生尋找風(fēng)、制造風(fēng)，設(shè)計了一系列活動，學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，有效的激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感。郭老師執(zhí)教了三年級的《當(dāng)一次消費(fèi)者》一課。課中老師設(shè)計了“購物小常識”、“警鐘長鳴”、“火眼金睛辨優(yōu)劣”等活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在形式不同的活動中豐富了學(xué)生的購物經(jīng)驗，增長了知識。
課后，區(qū)教研室劉主任對兩節(jié)課給予了高度的評價，并對如何把握思品課教材、上好思品課，體現(xiàn)思品教學(xué)的生活化、活動化，給與會的老師們做了深入淺出的指導(dǎo)。劉主任說，思品教學(xué)重在導(dǎo)行，讓學(xué)生在活動中受到感染，接受教育。在教學(xué)中，思品教學(xué)還要區(qū)別于語文化、美術(shù)化、音樂化的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的認(rèn)識，并通過認(rèn)知，指導(dǎo)行為。
在這次的教研活動中，與會的老師們也是積極參與評課議課，如，學(xué)完了《當(dāng)一次消費(fèi)者》之后，學(xué)生們知道了許多購物的知識，但是是否都學(xué)會了理智購物?學(xué)生們認(rèn)識了“三無”食品，也可以讓學(xué)生談?wù)劊耗闶欠褚操I過? ...... 只有對學(xué)生有切身利益的觸動，教育的意義才體現(xiàn)的淋漓盡致。
品德課是一門活動性極強(qiáng)的課，這種性質(zhì)，決定了它是不受時間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容所約束的，提高教學(xué)質(zhì)量的方法也應(yīng)該百花齊放。教師也應(yīng)該在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樂于探究的科學(xué)態(tài)度，熱愛生活的價值觀，這才是品德與生活課的真正目的。我們應(yīng)該從兒童的實際生活中捕捉有意義的內(nèi)容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型，不斷提高品德教育的針對性、時效性、生動性。也只有這樣，才能切實提高小學(xué)思想品德課教育的實效性，才能提高整個教育的質(zhì)量，為學(xué)生的品德形成奠定基礎(chǔ)。
集體教學(xué)活動心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為一種受歡迎的教學(xué)模式。然而，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育被廣泛應(yīng)用于各個年級和學(xué)科的教學(xué)中，并得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。作為一位參與線上集體教學(xué)活動的學(xué)生，我深深體會到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在此，我將就這一主題展開我的體會和心得體會。
首先，線上集體教學(xué)活動使得學(xué)生和老師有了更多的交流和互動機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師的互動往往局限于課堂上的提問和回答。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提交問題，老師可以隨時給予回復(fù)和解答。這種互動的特點(diǎn)使得學(xué)生們更加積極主動地參與到教學(xué)中，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。同時，通過集體教學(xué)活動，學(xué)生們還可以互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。這種交流和互動的機(jī)會對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神具有重要意義。
其次，線上集體教學(xué)活動還具有時間和空間上的靈活性。在線上教學(xué)中，學(xué)生和老師可以根據(jù)自己的時間和地點(diǎn)安排靈活的教學(xué)活動。學(xué)生可以在家中或者其他任何地方參與教學(xué)，極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性。同時，線上教學(xué)也節(jié)省了學(xué)生們往返于學(xué)校的時間，使得他們能夠更多地專注于學(xué)習(xí)中。這種靈活性的教學(xué)模式大大提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
然而，線上集體教學(xué)活動也存在一些不足之處。首先，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)容易受到外界干擾，如家庭成員的噪音、電視的聲音等。這些外界干擾對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不利影響。其次，線上教學(xué)難以取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)中面對面的互動和溝通。在線上教學(xué)中，學(xué)生往往無法和老師進(jìn)行實時的面對面交流，交流的效果不如傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那樣直接和有效。最后，線上教學(xué)的技術(shù)要求相對較高，需要學(xué)生和教師都具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力。對于一些技術(shù)不熟悉的人來說，線上教學(xué)可能會造成一定的困擾。
綜上所述，線上集體教學(xué)活動既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。在我個人的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了線上教學(xué)的便利性和靈活性，并學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。同時，我也明確了線上教學(xué)存在的一些問題和困難，如如何解決外界干擾和如何更好地與老師交流等。通過不斷的探索和努力，我相信線上教學(xué)模式會越來越完善，并發(fā)揮更重要的作用，使得學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
集體教學(xué)活動心得體會篇十
全國歷史教學(xué)教學(xué)評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學(xué)生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。他們的課堂教學(xué)，啟迪我們在今后的教學(xué)中，要不斷地完善自己的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力和設(shè)計的周密細(xì)致。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實則有意，學(xué)生在極為親切自然的情境中學(xué)習(xí)，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學(xué)習(xí)，我有機(jī)會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。我將深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。
集體教學(xué)活動心得體會篇十一
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，但通過2015年遠(yuǎn)程教育通識培訓(xùn)（課堂教學(xué)反思）的學(xué)習(xí)，使我又進(jìn)行了一次“充電”。我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡(luò)，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)體會。
這次學(xué)習(xí)我對《課堂教學(xué)反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學(xué)過了，還想再學(xué)一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強(qiáng)大的理性力量，才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學(xué)的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學(xué)過了《課堂教學(xué)反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力通過這方便的學(xué)習(xí)平臺來增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學(xué)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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集體教學(xué)活動心得體會篇十二
作為教師，教學(xué)活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學(xué)活動，我們能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)活動評價的過程中，我有著自己獨(dú)特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學(xué)活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關(guān)重要的。這個評價體系應(yīng)該包括多個方面的內(nèi)容，如學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)過程、教學(xué)效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)過程中存在的問題。例如，我通過觀察學(xué)生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學(xué)生在知識理解和應(yīng)用方面的能力。
第二段：尊重學(xué)生的個體差異。
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谠u價教學(xué)活動時，我會尊重學(xué)生的個體差異，不僅僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的進(jìn)步和潛力。在教學(xué)活動評價中，我會通過個別輔導(dǎo)和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調(diào)整。
在教學(xué)活動評價中，及時反饋和調(diào)整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學(xué)生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點(diǎn)上出現(xiàn)困難時，我會提前預(yù)習(xí)并制定針對性的輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生解決問題。同時，我也會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)活動的安排和內(nèi)容，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求和興趣，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。
教學(xué)活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力的一部分。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生參與到評價中來。例如，我鼓勵學(xué)生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進(jìn)意見；我也會給學(xué)生一定的自我評價的機(jī)會，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。
教學(xué)活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新的過程。通過評價教學(xué)活動，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在我自己的教學(xué)中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經(jīng)驗，探討教學(xué)方法。同時，我也會關(guān)注教育界最新的教學(xué)理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。
總之，教學(xué)活動評價對于我們的教學(xué)工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學(xué)生的個體差異、及時反饋和調(diào)整、培養(yǎng)學(xué)生的評價能力以及持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)的問題，提高自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。
集體教學(xué)活動心得體會篇十三
下面談?wù)勎覀冊诒敬卫L畫比賽中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
集體教學(xué)活動心得體會篇十四
每節(jié)課在開始上課的時候一定要通過各種形式的引導(dǎo)激發(fā)孩子們對老師，對課堂的興趣?？梢酝ㄟ^講故事、放動畫片或者音樂、圖片、或者做游戲，激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài)，然后再引導(dǎo)孩子們切入正題。
可以經(jīng)常和他們聊聊天，嘮嘮嗑，談?wù)剷r事政治，說說當(dāng)下的娛樂新聞，也可以一起談?wù)勑@生活。反正就是找話題去和孩子們親近，讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見了老師又摟又爬的孩子，就怕那些見了老師很乖巧一句話不說的孩子，那樣我們上課教學(xué)就沒什么意義了。
在和家長交流的時候老師一定要是真誠的，不能過于虛偽。要敢于指出孩子當(dāng)下所存在的問題和不足，當(dāng)然要注意說話的語氣和態(tài)度，要說的心安理得，要讓家長心平氣和的接受。同時也要說孩子自上課以來的進(jìn)步，哪些問題已經(jīng)糾正了，哪些缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的`彌補(bǔ)了，要讓家長看到孩子的進(jìn)步和成長，讓他認(rèn)可老師的教學(xué)方式和方法。當(dāng)然，和家長交流時也要分清楚家長的特色，要充分了解家長們的特別。盡量說一下他們喜歡聽的，同時呢又要摘出一些小缺點(diǎn)，讓家長注意，跟家長說要配合老師的工作，一塊共同努力讓孩子進(jìn)步的更快更多。
授田有個班的上課紀(jì)律非常差勁，而且有幾個刺頭的孩子不好管理。這時候老師就應(yīng)該好好調(diào)整自己得狀態(tài)，不管情況怎么樣，盡量不去跟孩子發(fā)火。因為如果每個孩子都是好孩子就不需要老師了，越是調(diào)皮難管的學(xué)生越應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，一旦孩子進(jìn)步了，變了，家長是能夠體會到的，那么上中心來學(xué)習(xí)的幾率就會大很多。所以在上課時老師大多數(shù)的時候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài)，但是該嚴(yán)肅的時候還是要嚴(yán)肅，該震震他們的時候也要吼兩下，重點(diǎn)是注意度的把握。
集體教學(xué)活動心得體會篇十五
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領(lǐng)下，赴江蘇省如東高級中學(xué)參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學(xué)活動。
本次活動是如東中學(xué)與南京師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合舉辦的高質(zhì)量的對外開放活動。在如東中學(xué)張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學(xué)科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學(xué)的高三備課組長就教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)課模式、二輪復(fù)習(xí)安排等進(jìn)行了深入的交流，同時還參觀了如東中學(xué)英語情境教育課程基地，了解學(xué)科建設(shè)。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學(xué)“生態(tài)?成長”課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生的成長需要，遵循中學(xué)教學(xué)的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學(xué)教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設(shè)了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術(shù)等各個學(xué)科。
如東中學(xué)的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學(xué)案主導(dǎo)、問題主線、活動主軸、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)主動的教學(xué)原則，實施“創(chuàng)設(shè)—探究—實踐—拓展”四步構(gòu)成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設(shè)貼近社會熱點(diǎn)、適合學(xué)生實際的生活情境，并精心預(yù)設(shè)富有梯度和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活圖式，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進(jìn)學(xué)生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學(xué)生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學(xué)會了等待，讓學(xué)生在課堂上真正自信，達(dá)到生成的效果。
學(xué)習(xí)歸來，大家對我?！白灾鳗q導(dǎo)學(xué)”課堂模式的實質(zhì)有了更加深刻的理解，認(rèn)識到以改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)模式改革，應(yīng)是課堂改革的必然趨勢。
集體教學(xué)活動心得體會篇十六
十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時，學(xué)習(xí)如何把這種真情實感具體地表達(dá)出來。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^程。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個小時，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。
聽課后，我深深地體會到我的語文教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進(jìn)行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)步驟，還要有精彩的導(dǎo)語、過渡語以及總結(jié)。只有這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。
集體教學(xué)活動心得體會篇十七
教學(xué)活動是教育教學(xué)的重要組成部分，也是教師培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段。隨著時代的進(jìn)步和教育理念的變革，教學(xué)活動也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。對于我來說，參與教學(xué)活動的歷程就是一段教育啟蒙的旅程。通過對教學(xué)活動簡史的研究和實踐，我收獲了許多心得體會。
首先，教學(xué)活動簡史讓我明白了教學(xué)活動的本質(zhì)是“以學(xué)生為中心”。古代的教學(xué)活動主要是以教師為中心，老師通過向?qū)W生灌輸知識來達(dá)到教學(xué)目的。然而，現(xiàn)代教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要求我們將學(xué)生置于教學(xué)活動的核心地位。我在教學(xué)活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。例如，在課堂討論中，我鼓勵學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和見解，并與他們進(jìn)行互動和探討。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動的重要性。教學(xué)活動不僅是傳授知識和技能的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的途徑。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。例如，在科學(xué)實驗課上，我引導(dǎo)學(xué)生提出問題、制定實驗?zāi)康暮头椒ǎ瑤椭麄冨憻捒茖W(xué)思維和實驗技能。通過這種方式，學(xué)生在實踐中理解科學(xué)知識，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，提高了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。
再次，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)。每個學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，因此，教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計和安排。我通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，在口語課上，我會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實際需求，設(shè)計真實情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。這樣可以增加學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的口語表達(dá)能力。
然后，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動要與時俱進(jìn)。教育是與時代發(fā)展密切相關(guān)的，隨著社會的變化和科技的進(jìn)步，教學(xué)活動也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我在教學(xué)中注重運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，使教學(xué)更加生動、直觀。此外，我還積極參加教育研討會和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理論和方法，不斷充實自己的教學(xué)知識和能力。
最后，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)是一種藝術(shù)和智慧的結(jié)合。教學(xué)不僅僅是簡單的知識傳遞，更是一種藝術(shù)和智慧的展現(xiàn)。教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行調(diào)整和變化。同時，教師還需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的觀察力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并為學(xué)生提供有效的幫助。這就需要教師具備高尚的師德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)理論和實踐水平。
總之，教學(xué)活動簡史是我成長和發(fā)展的見證。通過參與教學(xué)活動的實踐和研究，我深刻認(rèn)識到教學(xué)活動的本質(zhì)和重要性，了解到教學(xué)活動應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)。希望今后能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學(xué)課堂教學(xué)開放日活動。現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談?wù)剛€人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學(xué)課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學(xué)公式的推理依然需要教師的板書與設(shè)計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重學(xué)生的日常生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系與運(yùn)用，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)要用在生活中是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
集體教學(xué)活動心得體會篇二
這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動讓我收獲頗豐，課內(nèi)比教學(xué)的體會。同事們都各有過人之處，我在學(xué)習(xí)的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句的語氣，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，對學(xué)生循循善誘，啟發(fā)點(diǎn)撥；鄧?yán)蠋熢谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有規(guī)律的字的特點(diǎn)；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣，感悟課文的內(nèi)容。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
有的老師在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，教學(xué)反思《課內(nèi)比教學(xué)的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學(xué)過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學(xué)的主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像楊老師的圖片教學(xué)，她讓學(xué)生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學(xué)生對詞語的理解，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點(diǎn)的梳理，在字形字義上加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生的記憶深刻。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學(xué)到了不少，并打算把這些好的教學(xué)方法運(yùn)用到平時的教學(xué)中去。
集體教學(xué)活動心得體會篇三
我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進(jìn)行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
集體教學(xué)活動心得體會篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種常見的教學(xué)方式。在疫情期間，線上集體教學(xué)更是成為了教育界的熱門話題。我作為一名教師，也在線上集體教學(xué)中有了一些心得體會。
首先，線上集體教學(xué)能夠充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要面對面地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。而在線上集體教學(xué)中，不受時間和空間的限制，教師可以通過直播、視頻會議等方式與學(xué)生進(jìn)行互動。這樣不僅方便了教師和學(xué)生之間的溝通，也使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。此外，通過線上集體教學(xué)，我們還可以通過電子媒體、多媒體等工具，將教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。
其次，線上集體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上集體教學(xué)中，學(xué)生更需要自主完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要自己安排時間，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中也能夠更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和潛能，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，線上集體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。在線上集體教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。他們也可以通過參加在線討論、發(fā)表個人意見等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的參與感和自主性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。與此同時，線上集體教學(xué)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，通過更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲。
此外，線上集體教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)和問題需要我們解決。首先，線上集體教學(xué)需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技巧和方法，才能更好地適應(yīng)線上集體教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。其次，由于線上集體教學(xué)無法像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣面對面地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，教師需要更好地抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供更清晰、明了的教學(xué)指導(dǎo)。同時，教師也需要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供在線輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，線上集體教學(xué)還面臨著網(wǎng)絡(luò)帶寬、技術(shù)設(shè)備等方面的限制，教育部門和學(xué)校需要投入更多的資源，完善相關(guān)硬件和軟件設(shè)備，保證線上集體教學(xué)的順利進(jìn)行。
綜上所述，線上集體教學(xué)活動對學(xué)生和教師都有很大的意義和價值。它不僅可以充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，線上集體教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決。相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷創(chuàng)新，線上集體教學(xué)將會發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。
集體教學(xué)活動心得體會篇五
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上集體教學(xué)活動已經(jīng)成為一種越來越普遍的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生們可以在不同的地點(diǎn)參與到集體活動中來，通過網(wǎng)絡(luò)交流和協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我最近參與了一次線上集體教學(xué)活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上集體教學(xué)活動的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享一下我對線上集體教學(xué)活動的心得體會。
首先，線上集體教學(xué)活動具有很強(qiáng)的互動性和參與性。在線上平臺上，每個人都可以有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)、分享自己的想法。在這個過程中，大家可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)不同，線上集體教學(xué)活動打破了時間和空間的限制，讓學(xué)生們能夠更加自由地參與到教學(xué)活動中來。這不僅可以讓每個人的聲音得到充分的表達(dá)，還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，線上集體教學(xué)活動能夠提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。在線上平臺上，每個人都是一個小組的成員，在學(xué)習(xí)任務(wù)中必須與小組的其他成員合作完成。通過與其他成員的合作，學(xué)生們可以學(xué)會如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。這種協(xié)作與合作的過程不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們感受到合作的快樂和成果的喜悅。同時，通過與小組成員的互動，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出一種團(tuán)隊意識，懂得如何尊重他人、傾聽他人的意見和合理地處理沖突。
第三，線上集體教學(xué)活動可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上平臺上，學(xué)生們必須自主地制定學(xué)習(xí)計劃、組織學(xué)習(xí)資源和管理學(xué)習(xí)時間。這種自主學(xué)習(xí)的過程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的自我管理和自我激勵能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢，從而實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四，線上集體教學(xué)活動能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。在線上平臺上，學(xué)生們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和完成在線作業(yè)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生們以自己的方式和節(jié)奏來學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識與技能。同時，線上平臺也提供了大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需求來選擇和使用這些資源和工具，從而提高學(xué)習(xí)效果。
最后，線上集體教學(xué)活動能夠為學(xué)生提供一個共同成長的平臺。在線上平臺上，學(xué)生們可以與來自不同地方的學(xué)生交流和合作。通過與他們的交流和合作，學(xué)生們可以感受到來自不同地域和不同文化背景的學(xué)習(xí)者的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從而拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。同時，通過與其他學(xué)生的比較和競爭，學(xué)生們也可以更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，線上集體教學(xué)活動是一種具有很多好處的教學(xué)模式。通過線上平臺，學(xué)生們可以參與到教學(xué)活動中來，交流和合作，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。具體來說，線上集體教學(xué)活動具有互動性和參與性、協(xié)作能力和團(tuán)隊意識的提高、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、知識與技能的掌握和共同成長的平臺等好處。因此，我們應(yīng)該積極推動線上集體教學(xué)活動的發(fā)展，并發(fā)揮它的優(yōu)勢，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會。
集體教學(xué)活動心得體會篇六
---沿著直線滾動，有的卻會“轉(zhuǎn)彎”，呼朋喚友引得其他區(qū)域的幼兒都放棄了自己正在進(jìn)行的游戲，都玩起了瓶子。
集體教學(xué)活動“好玩的瓶子”順勢而生了。幼兒收集了多種形狀的瓶子，在活動中探索各種瓶子的滾動軌跡并記錄下來，孩子們交流后發(fā)現(xiàn)，薯條罐、可樂罐、啤酒罐都沿著直線滾動，而酒瓶、礦泉水瓶會自己拐彎，尤其是“特種兵”飲料瓶子轉(zhuǎn)的彎更大，“好像在畫圓圈”。在比較中，大家得出了這樣的結(jié)論：口和底一樣大的瓶子（圓柱體）基本會沿直線滾動，口和底不一樣大的瓶子會轉(zhuǎn)彎，口和底相差越大轉(zhuǎn)的彎也越大。
2---題，獲得經(jīng)驗、嘗試錯誤、感受愉悅、學(xué)會思考。
游戲之中，教師要進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察、解讀是架設(shè)在幼兒游戲活動和有效的集體教學(xué)活動之間的橋梁。只有善于觀察、準(zhǔn)確解讀幼兒的游戲，才能發(fā)現(xiàn)真問題和真需要，才能了解幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，才能自然、無縫地生發(fā)活動主題，才能巧妙地把教師的課程轉(zhuǎn)化成幼兒的課程。
心得體會,礦泉水瓶,游戲活動,特種兵,注意力。
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集體教學(xué)活動心得體會篇七
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照學(xué)區(qū)要求，與我校馬靈霞，共同探討，悉心教研，在第一次月考中，我本人和馬老師所任學(xué)科成績有了較大提高。為了我們今后共同努力，使我們所擔(dān)任課程都能取得進(jìn)步提升，現(xiàn)對前段時間幫扶工作作一回顧。
1、做好班主任工作，做好學(xué)生思想抓建。我們經(jīng)常研討如何以身示范，嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范班級管理，如何在班級里營造和諧、向上、積極的氛圍。
2、認(rèn)真鉆研教材。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學(xué)。利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)用具，比如電子白板、小黑板等調(diào)動學(xué)生興趣，輔助教學(xué)，使課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
雖然做了一些工作，有了些許進(jìn)步，但依然存在很多問題：
1、雖然教書已快十年，但自己經(jīng)驗少，對工作研究不深入、不細(xì)致，所任學(xué)科成績較差，自身業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，還需進(jìn)一步提升。
2、平時工作忙，我與幫扶教師工作談的多，對思想、生活關(guān)心少。3、自己缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，對新的教學(xué)方法、教學(xué)理念探索不夠。
通過幫扶學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充實自己。
二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己要多寫論文。在日常教學(xué)中，我要堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思。同時，我還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
三是勇于探索，提升教研能力。
今后，我會積極向同行學(xué)習(xí)，勇于思考，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學(xué)生中去，切實做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。
我會借助班主任這個有利職務(wù)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、深入家長，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為我提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
集體教學(xué)活動心得體會篇八
上周，泰山區(qū)教研室劉相芹主任應(yīng)邀來我校參加思品教研活動。一上午的學(xué)習(xí)，聽了兩節(jié)思品課，然后劉主任做了精彩的報告。這次教研活動的開展無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學(xué)校以外的教育精彩。
此次教研活動，首先由我校劉玉杰老師和郭芝老師分別展示了兩節(jié)課。劉老師執(zhí)教了一年級的《和風(fēng)在一起》一課。課上，劉老師通過讓學(xué)生尋找風(fēng)、制造風(fēng)，設(shè)計了一系列活動，學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，有效的激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感。郭老師執(zhí)教了三年級的《當(dāng)一次消費(fèi)者》一課。課中老師設(shè)計了“購物小常識”、“警鐘長鳴”、“火眼金睛辨優(yōu)劣”等活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在形式不同的活動中豐富了學(xué)生的購物經(jīng)驗，增長了知識。
課后，區(qū)教研室劉主任對兩節(jié)課給予了高度的評價，并對如何把握思品課教材、上好思品課，體現(xiàn)思品教學(xué)的生活化、活動化，給與會的老師們做了深入淺出的指導(dǎo)。劉主任說，思品教學(xué)重在導(dǎo)行，讓學(xué)生在活動中受到感染，接受教育。在教學(xué)中，思品教學(xué)還要區(qū)別于語文化、美術(shù)化、音樂化的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的認(rèn)識，并通過認(rèn)知，指導(dǎo)行為。
在這次的教研活動中，與會的老師們也是積極參與評課議課，如，學(xué)完了《當(dāng)一次消費(fèi)者》之后，學(xué)生們知道了許多購物的知識，但是是否都學(xué)會了理智購物?學(xué)生們認(rèn)識了“三無”食品，也可以讓學(xué)生談?wù)劊耗闶欠褚操I過? ...... 只有對學(xué)生有切身利益的觸動，教育的意義才體現(xiàn)的淋漓盡致。
品德課是一門活動性極強(qiáng)的課，這種性質(zhì)，決定了它是不受時間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容所約束的，提高教學(xué)質(zhì)量的方法也應(yīng)該百花齊放。教師也應(yīng)該在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樂于探究的科學(xué)態(tài)度，熱愛生活的價值觀，這才是品德與生活課的真正目的。我們應(yīng)該從兒童的實際生活中捕捉有意義的內(nèi)容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型，不斷提高品德教育的針對性、時效性、生動性。也只有這樣，才能切實提高小學(xué)思想品德課教育的實效性，才能提高整個教育的質(zhì)量，為學(xué)生的品德形成奠定基礎(chǔ)。
集體教學(xué)活動心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為一種受歡迎的教學(xué)模式。然而，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育被廣泛應(yīng)用于各個年級和學(xué)科的教學(xué)中，并得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。作為一位參與線上集體教學(xué)活動的學(xué)生，我深深體會到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在此，我將就這一主題展開我的體會和心得體會。
首先，線上集體教學(xué)活動使得學(xué)生和老師有了更多的交流和互動機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師的互動往往局限于課堂上的提問和回答。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提交問題，老師可以隨時給予回復(fù)和解答。這種互動的特點(diǎn)使得學(xué)生們更加積極主動地參與到教學(xué)中，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。同時，通過集體教學(xué)活動，學(xué)生們還可以互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。這種交流和互動的機(jī)會對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神具有重要意義。
其次，線上集體教學(xué)活動還具有時間和空間上的靈活性。在線上教學(xué)中，學(xué)生和老師可以根據(jù)自己的時間和地點(diǎn)安排靈活的教學(xué)活動。學(xué)生可以在家中或者其他任何地方參與教學(xué)，極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性。同時，線上教學(xué)也節(jié)省了學(xué)生們往返于學(xué)校的時間，使得他們能夠更多地專注于學(xué)習(xí)中。這種靈活性的教學(xué)模式大大提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
然而，線上集體教學(xué)活動也存在一些不足之處。首先，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)容易受到外界干擾，如家庭成員的噪音、電視的聲音等。這些外界干擾對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不利影響。其次，線上教學(xué)難以取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)中面對面的互動和溝通。在線上教學(xué)中，學(xué)生往往無法和老師進(jìn)行實時的面對面交流，交流的效果不如傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那樣直接和有效。最后，線上教學(xué)的技術(shù)要求相對較高，需要學(xué)生和教師都具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力。對于一些技術(shù)不熟悉的人來說，線上教學(xué)可能會造成一定的困擾。
綜上所述，線上集體教學(xué)活動既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。在我個人的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了線上教學(xué)的便利性和靈活性，并學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。同時，我也明確了線上教學(xué)存在的一些問題和困難，如如何解決外界干擾和如何更好地與老師交流等。通過不斷的探索和努力，我相信線上教學(xué)模式會越來越完善，并發(fā)揮更重要的作用，使得學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
集體教學(xué)活動心得體會篇十
全國歷史教學(xué)教學(xué)評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學(xué)生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。他們的課堂教學(xué)，啟迪我們在今后的教學(xué)中，要不斷地完善自己的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力和設(shè)計的周密細(xì)致。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實則有意，學(xué)生在極為親切自然的情境中學(xué)習(xí)，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學(xué)習(xí)，我有機(jī)會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。我將深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。
集體教學(xué)活動心得體會篇十一
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，但通過2015年遠(yuǎn)程教育通識培訓(xùn)（課堂教學(xué)反思）的學(xué)習(xí)，使我又進(jìn)行了一次“充電”。我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡(luò)，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)體會。
這次學(xué)習(xí)我對《課堂教學(xué)反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學(xué)過了，還想再學(xué)一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強(qiáng)大的理性力量，才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學(xué)的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學(xué)過了《課堂教學(xué)反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力通過這方便的學(xué)習(xí)平臺來增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學(xué)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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集體教學(xué)活動心得體會篇十二
作為教師，教學(xué)活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學(xué)活動，我們能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)活動評價的過程中，我有著自己獨(dú)特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學(xué)活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關(guān)重要的。這個評價體系應(yīng)該包括多個方面的內(nèi)容，如學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)過程、教學(xué)效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)過程中存在的問題。例如，我通過觀察學(xué)生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學(xué)生在知識理解和應(yīng)用方面的能力。
第二段：尊重學(xué)生的個體差異。
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谠u價教學(xué)活動時，我會尊重學(xué)生的個體差異，不僅僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的進(jìn)步和潛力。在教學(xué)活動評價中，我會通過個別輔導(dǎo)和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調(diào)整。
在教學(xué)活動評價中，及時反饋和調(diào)整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學(xué)生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點(diǎn)上出現(xiàn)困難時，我會提前預(yù)習(xí)并制定針對性的輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生解決問題。同時，我也會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)活動的安排和內(nèi)容，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求和興趣，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。
教學(xué)活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力的一部分。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生參與到評價中來。例如，我鼓勵學(xué)生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進(jìn)意見；我也會給學(xué)生一定的自我評價的機(jī)會，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。
教學(xué)活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新的過程。通過評價教學(xué)活動，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在我自己的教學(xué)中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經(jīng)驗，探討教學(xué)方法。同時，我也會關(guān)注教育界最新的教學(xué)理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。
總之，教學(xué)活動評價對于我們的教學(xué)工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學(xué)生的個體差異、及時反饋和調(diào)整、培養(yǎng)學(xué)生的評價能力以及持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)的問題，提高自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。
集體教學(xué)活動心得體會篇十三
下面談?wù)勎覀冊诒敬卫L畫比賽中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
集體教學(xué)活動心得體會篇十四
每節(jié)課在開始上課的時候一定要通過各種形式的引導(dǎo)激發(fā)孩子們對老師，對課堂的興趣?？梢酝ㄟ^講故事、放動畫片或者音樂、圖片、或者做游戲，激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài)，然后再引導(dǎo)孩子們切入正題。
可以經(jīng)常和他們聊聊天，嘮嘮嗑，談?wù)剷r事政治，說說當(dāng)下的娛樂新聞，也可以一起談?wù)勑@生活。反正就是找話題去和孩子們親近，讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見了老師又摟又爬的孩子，就怕那些見了老師很乖巧一句話不說的孩子，那樣我們上課教學(xué)就沒什么意義了。
在和家長交流的時候老師一定要是真誠的，不能過于虛偽。要敢于指出孩子當(dāng)下所存在的問題和不足，當(dāng)然要注意說話的語氣和態(tài)度，要說的心安理得，要讓家長心平氣和的接受。同時也要說孩子自上課以來的進(jìn)步，哪些問題已經(jīng)糾正了，哪些缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的`彌補(bǔ)了，要讓家長看到孩子的進(jìn)步和成長，讓他認(rèn)可老師的教學(xué)方式和方法。當(dāng)然，和家長交流時也要分清楚家長的特色，要充分了解家長們的特別。盡量說一下他們喜歡聽的，同時呢又要摘出一些小缺點(diǎn)，讓家長注意，跟家長說要配合老師的工作，一塊共同努力讓孩子進(jìn)步的更快更多。
授田有個班的上課紀(jì)律非常差勁，而且有幾個刺頭的孩子不好管理。這時候老師就應(yīng)該好好調(diào)整自己得狀態(tài)，不管情況怎么樣，盡量不去跟孩子發(fā)火。因為如果每個孩子都是好孩子就不需要老師了，越是調(diào)皮難管的學(xué)生越應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，一旦孩子進(jìn)步了，變了，家長是能夠體會到的，那么上中心來學(xué)習(xí)的幾率就會大很多。所以在上課時老師大多數(shù)的時候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài)，但是該嚴(yán)肅的時候還是要嚴(yán)肅，該震震他們的時候也要吼兩下，重點(diǎn)是注意度的把握。
集體教學(xué)活動心得體會篇十五
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領(lǐng)下，赴江蘇省如東高級中學(xué)參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學(xué)活動。
本次活動是如東中學(xué)與南京師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合舉辦的高質(zhì)量的對外開放活動。在如東中學(xué)張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學(xué)科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學(xué)的高三備課組長就教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)課模式、二輪復(fù)習(xí)安排等進(jìn)行了深入的交流，同時還參觀了如東中學(xué)英語情境教育課程基地，了解學(xué)科建設(shè)。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學(xué)“生態(tài)?成長”課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生的成長需要，遵循中學(xué)教學(xué)的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學(xué)教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設(shè)了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術(shù)等各個學(xué)科。
如東中學(xué)的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學(xué)案主導(dǎo)、問題主線、活動主軸、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)主動的教學(xué)原則，實施“創(chuàng)設(shè)—探究—實踐—拓展”四步構(gòu)成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設(shè)貼近社會熱點(diǎn)、適合學(xué)生實際的生活情境，并精心預(yù)設(shè)富有梯度和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活圖式，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進(jìn)學(xué)生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學(xué)生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學(xué)會了等待，讓學(xué)生在課堂上真正自信，達(dá)到生成的效果。
學(xué)習(xí)歸來，大家對我?！白灾鳗q導(dǎo)學(xué)”課堂模式的實質(zhì)有了更加深刻的理解，認(rèn)識到以改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)模式改革，應(yīng)是課堂改革的必然趨勢。
集體教學(xué)活動心得體會篇十六
十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時，學(xué)習(xí)如何把這種真情實感具體地表達(dá)出來。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^程。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個小時，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。
聽課后，我深深地體會到我的語文教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進(jìn)行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)步驟，還要有精彩的導(dǎo)語、過渡語以及總結(jié)。只有這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。
集體教學(xué)活動心得體會篇十七
教學(xué)活動是教育教學(xué)的重要組成部分，也是教師培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段。隨著時代的進(jìn)步和教育理念的變革，教學(xué)活動也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。對于我來說，參與教學(xué)活動的歷程就是一段教育啟蒙的旅程。通過對教學(xué)活動簡史的研究和實踐，我收獲了許多心得體會。
首先，教學(xué)活動簡史讓我明白了教學(xué)活動的本質(zhì)是“以學(xué)生為中心”。古代的教學(xué)活動主要是以教師為中心，老師通過向?qū)W生灌輸知識來達(dá)到教學(xué)目的。然而，現(xiàn)代教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要求我們將學(xué)生置于教學(xué)活動的核心地位。我在教學(xué)活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。例如，在課堂討論中，我鼓勵學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和見解，并與他們進(jìn)行互動和探討。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動的重要性。教學(xué)活動不僅是傳授知識和技能的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的途徑。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。例如，在科學(xué)實驗課上，我引導(dǎo)學(xué)生提出問題、制定實驗?zāi)康暮头椒ǎ瑤椭麄冨憻捒茖W(xué)思維和實驗技能。通過這種方式，學(xué)生在實踐中理解科學(xué)知識，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，提高了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。
再次，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)。每個學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，因此，教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計和安排。我通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，在口語課上，我會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實際需求，設(shè)計真實情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。這樣可以增加學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的口語表達(dá)能力。
然后，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)活動要與時俱進(jìn)。教育是與時代發(fā)展密切相關(guān)的，隨著社會的變化和科技的進(jìn)步，教學(xué)活動也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我在教學(xué)中注重運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，使教學(xué)更加生動、直觀。此外，我還積極參加教育研討會和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理論和方法，不斷充實自己的教學(xué)知識和能力。
最后，教學(xué)活動簡史讓我認(rèn)識到教學(xué)是一種藝術(shù)和智慧的結(jié)合。教學(xué)不僅僅是簡單的知識傳遞，更是一種藝術(shù)和智慧的展現(xiàn)。教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行調(diào)整和變化。同時，教師還需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的觀察力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并為學(xué)生提供有效的幫助。這就需要教師具備高尚的師德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)理論和實踐水平。
總之，教學(xué)活動簡史是我成長和發(fā)展的見證。通過參與教學(xué)活動的實踐和研究，我深刻認(rèn)識到教學(xué)活動的本質(zhì)和重要性，了解到教學(xué)活動應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)。希望今后能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。