計劃可以幫助我們更好地分配工作和資源，避免重復(fù)勞動和資源浪費。確定合理的時間框架和截止日期，提前預(yù)留一定的緩沖時間。擁有一個良好的計劃可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，提升自己的競爭力。
教學(xué)計劃檢查通報篇一
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬磊、楊溫林、孫崇友、等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
實驗小學(xué)2016年9月。
教案檢查總結(jié)本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點與不足特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3，教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
4、最可貴的一點是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新，教學(xué)情感上的升華。不足：
1、教學(xué)時間沒有及時填寫。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
實驗小學(xué)。
2016.9。
教學(xué)計劃檢查通報篇二
本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點為教師開學(xué)教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫教學(xué)計劃30多份（寫于《教師工作手冊上》），其中，語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)計劃均上交。教學(xué)計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進度、課時安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻老師在教學(xué)計劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點，包括知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃，還對所擔(dān)任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說一說參考教學(xué)用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學(xué)用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤抄襲教學(xué)用書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實際情況，建議對書上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點、批、劃，應(yīng)該設(shè)計到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。
希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計劃檢查通報篇三
磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內(nèi)允許從這產(chǎn)生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進去的特點，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術(shù)。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應(yīng)用于臨床的基本條件之一。核子自旋運動是磁共振成像的基礎(chǔ)，而氫原子是人體內(nèi)數(shù)量最多的物質(zhì);正常情況下人體內(nèi)的氫原子核處于無規(guī)律的進動狀態(tài)，當(dāng)人體進入強大均勻的磁體空間內(nèi)，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進動，當(dāng)立即停止外加磁場磁力后，人體內(nèi)的氫原子將在相同組織相同時間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時間不同，通過計算機系統(tǒng)采集這些信號經(jīng)數(shù)字重建技術(shù)轉(zhuǎn)換成圖像來給臨床和研究提供科學(xué)的診斷結(jié)果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關(guān)節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風(fēng)濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關(guān)節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學(xué)計劃檢查通報篇四
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處9月6日教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處。
14、3、4為加強教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實際，3月7日，我校對教師的教學(xué)計劃和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師們在開學(xué)初，主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實的教學(xué)計劃；班主任對班級工作做了具體的安排。但從計劃中也反映出許多問題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學(xué)。
1、教學(xué)計劃和班級計劃不齊全。材料中出現(xiàn)了個別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計劃內(nèi)容不詳實，步驟不齊全，沒有教學(xué)進度安排表；計劃中項目寫的不齊全，個別教師有應(yīng)付現(xiàn)象。個別計劃中沒寫男女生人數(shù)。個別計劃中只有教學(xué)安排進度。
3、內(nèi)容不要完全地應(yīng)用下載的計劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計劃。
4、計劃封皮上應(yīng)寫清楚班級、科目、冊數(shù)、時間、姓名、學(xué)校等項目。
5、計劃倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式；計劃內(nèi)容要充實、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進度與學(xué)校教學(xué)計劃要同步。
6、教同年級同學(xué)科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學(xué)科哪個年級哪個教師的計劃。
7、計劃所有環(huán)節(jié)力求手寫，計劃要有使用價值。
8、學(xué)校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
依據(jù)學(xué)校工作安排，于開學(xué)第二周，教導(dǎo)處對各學(xué)科教學(xué)計劃進行了檢查。本次制訂教學(xué)工作計劃，我校早準(zhǔn)備，工作迅速，盡管今年教學(xué)工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規(guī)定時間內(nèi)制定完成，不少計劃制訂嚴密，質(zhì)量較高，但也有極個別學(xué)科計劃存在問題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：總體優(yōu)點：
1、教師們能夠快速高效的完成教學(xué)工作計劃。
2、多數(shù)教師書寫十分認真。
3、多數(shù)教師計劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習(xí)教材的過程。
4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點：
1、學(xué)生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學(xué)進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學(xué)時間也未填。
4、有幾位教師書寫質(zhì)量太差，大中小三種字號全體現(xiàn)出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現(xiàn)象）。
具體分析：
書寫認真干凈的教師有：（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數(shù)學(xué)）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀(jì)芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現(xiàn)出了學(xué)完本冊應(yīng)達到的目標(biāo)）；教材分析較好的有：（語文）韓富雨、（數(shù)學(xué)）張慶林；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)較好的有：（語文）張金芳、孫鵬、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）張慶林；改進措施制定得當(dāng)?shù)挠校海ㄕZ文）張麗敏、張慶標(biāo)；周教學(xué)進度表制定較完善的有：（語文）孫秀梅、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）王海偉、張一兵、（科學(xué)）張慶林、（音樂）張春玲、（美術(shù)）張利琴、紀(jì)芙蓉、（品社）程貫良、（科學(xué)）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導(dǎo)處進行復(fù)查時，不要再出現(xiàn)類似問題。
葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
根據(jù)清水中心校教育教學(xué)常規(guī)要求，并經(jīng)中心校12月15日行政辦公會議研究決定，成立清水中心校教育教學(xué)工作檢查組，對所轄學(xué)校常規(guī)工作和教師教學(xué)常規(guī)工作進行全面檢查。
本次檢查共分三個檢查組：一組以張昌倫校長為組長，組員有趙朝群老師、許國麗主任，負責(zé)檢查中心校本部、高山小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、曉溝小學(xué)；二組以薛永華校長為組長，組員有宋召文主任、許友丹主任，負責(zé)檢查蘭田小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、寧家小學(xué)；三組以孟強校長為組長，組員有施科遠主任、胡大春校長，負責(zé)檢查紅巖小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)、小埡小學(xué)、民族小學(xué)、南溝小學(xué)。三個檢查組與12月16日起開始對各校進行檢查評估，現(xiàn)將本次檢查的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校常規(guī)管理工作。
在檢查過程中，一是查看了學(xué)校的校容校貌，二是實地考察學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)，三是了解學(xué)校工作的開展情況，四是查閱了學(xué)校各種資料的收集、整理情況。通過檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在學(xué)校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開展的詳細記載。從校容校貌上看，做得較好的學(xué)校有高山小學(xué)、寧家小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、紅巖小學(xué)，整個校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。從學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作及資料收集、整理方面來看，做得較好的有寧家小學(xué)、高山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)，這些學(xué)校各種計劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內(nèi)容充實，各種作證質(zhì)量齊備，建立健全各類人員工作職責(zé)，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責(zé)任到位。值得一提的是和平小學(xué)，實行值周教師全天值班制度。通過這次檢查，可以看出，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理工作中盡職盡責(zé)，積極協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，努力干好學(xué)校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動作用。
二、教學(xué)常規(guī)工作。
1、計劃。
從檢查來看，受查教師均有學(xué)科教學(xué)工作計劃，擔(dān)任班主任的均有班級工作計劃，多數(shù)教師能根據(jù)所任課程，按照課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，擬定學(xué)科計劃，能根據(jù)班級具體情況擬定班級工作計劃。在計劃擬定中，有教材分析，學(xué)生基本情況分析，有教學(xué)內(nèi)容時間安排，有具體的教學(xué)目標(biāo)，有切實可行的教學(xué)措施，進度安排合理，能夠知道自己所任班級和所教學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2、教案。
近年來，通過中小學(xué)教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師均能按教育教學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，去探索，不斷增強自身的基礎(chǔ)知識和教育教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)觀念，按課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，擬寫教案，并在教案中體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。在教案備寫方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩遠、石明成等。
3、課堂教學(xué)。
課后布置適量作業(yè)，是給學(xué)生提供聯(lián)系和鞏固的激活，通過教師的批改，是對學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過查閱教師對學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況，同時查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數(shù)教師對學(xué)生課堂作業(yè)布置適量，批改及時、認真，同時絕大多數(shù)教師教師能按教學(xué)進度安排了適量檢測，并作了單元小結(jié)和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整；寧家小學(xué)的全體教師對已完成的學(xué)生作業(yè)進行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問題。
通過這次全面檢查，總體來說是可喜的，但是在我們整個教育和教學(xué)工作中，也還存在很多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、從學(xué)校管理上看，有的學(xué)校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學(xué)校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿面，根本不像一個文明窗口；個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)之間配合極差，工作互相推諉，嚴重阻礙了學(xué)校工作的開展：該上交的的資料未能及時上交，該檢查的業(yè)務(wù)不檢查，對缺乏教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉的教師不進行指導(dǎo)，任其自由施行。
教學(xué)計劃執(zhí)行情況匯報(中期)為了全面落實好教學(xué)工作計劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運行，及時解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：
一、成立專門機構(gòu)，落實教學(xué)檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學(xué)管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。
專業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓。
聯(lián)絡(luò)員：
各班班長和學(xué)習(xí)委員。
（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組的日常辦事機構(gòu)。
二、召開系教職工大會。
在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評內(nèi)容、指標(biāo)、評價依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計劃等內(nèi)容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評課制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)的制度。
1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。
為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃進程表、學(xué)期授課計劃、實驗實習(xí)課程表、ppt課件等。
學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計劃進程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進行了集中學(xué)習(xí)。
4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制度。
通過制度的制定，和對制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進和加強了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學(xué)生方面。
3、學(xué)院督導(dǎo)室方面。
只要督導(dǎo)室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。
（二）加強監(jiān)督查檢力度。
對照教學(xué)計劃內(nèi)容，認真組織檢查，檢查內(nèi)容：1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運行情況。教學(xué)執(zhí)行計劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓(xùn)）室、機房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學(xué)期教研室工作計劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時授課計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對上學(xué)期各種教學(xué)資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進行上交和存檔。
室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務(wù)。
檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學(xué)期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮?，有的老師聽?次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動的行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面）。
（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問題。
1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學(xué)生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。
2、仍然有個別教師對按新要求進行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；
3、少數(shù)教師不會板書或板書不十分規(guī)范；
4、極個別年輕教師上課聲音較?。?BR> 5、極少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；
6、極個別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；
8、項目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。
教學(xué)計劃檢查通報篇五
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的'教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇六
本周我檢查了語文、品德與生活、品德與社會.地方、校本、綜合實踐活動的計劃,到本周五為止仍有個別年級個別學(xué)科的教學(xué)計劃未看到。
下面對所檢查的學(xué)科計劃做簡單總結(jié)。
語文學(xué)科：通過檢查發(fā)現(xiàn)上交計劃項目齊全，教師分析透徹、書寫認真，特別是教師對教材分析、學(xué)情分析做的較好，教師根據(jù)本班學(xué)生實際情況制訂了切實可行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施得當(dāng)。未看到六年級語文教學(xué)計劃。
品德與生活、品德與社會：上交計劃的年級有。
一、四、五、六，四個年級，這四分計劃書寫認真，項目齊全，無漏填項目。缺少二年級和三年級教學(xué)計劃。
地方、校本教學(xué)計劃，這兩個學(xué)科的教學(xué)計劃是上交數(shù)量最多的六個年級都已上交，但這兩科教學(xué)假話較語文和社會計劃的制定略顯簡單。分析其原因有兩個，一個是教師都兼教這兩個學(xué)科，有的教師在教語文學(xué)科的同時兼教了地方和校本。另一個原因也是主要的原因，地方教材過于繁多，包含了5中教材。校本學(xué)科則沒有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實踐活動學(xué)科3----6年級均為查到。原因不清，個別任課教師反映該學(xué)科無教材。
本次教學(xué)計劃的檢查也發(fā)現(xiàn)了個別問題，如一二年級地方教學(xué)計劃項目填寫不全，主科計劃制定好于小科計劃。
夏莊完小教導(dǎo)處20011年9月22日。
教學(xué)計劃檢查通報篇七
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇八
9月7日教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇九
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進行了一次教學(xué)“七認真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點是學(xué)期期初教學(xué)計劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開學(xué)伊始，就全面進入角色，各位老師都能認真執(zhí)行學(xué)?！捌哒J真”規(guī)范的各項要求，認真鉆研教材，依據(jù)教材的特點，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實施目標(biāo)具體、細致，可操作性強。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進度等，定位都比較合理。
語文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點和研究計劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項課題《現(xiàn)代閱讀理念與語文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個人的研究課題。如:《在課堂中實踐個性化閱讀教學(xué)》等。
2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點、難點。
3、分單元實施目標(biāo):實施目標(biāo)教為細致，能根據(jù)本單元的教材的實際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點、難點的確定和突破:能結(jié)合教材實際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點、難點，并設(shè)計合理的教學(xué)方法，實現(xiàn)對教學(xué)重難點的突破。
5、教學(xué)進度安排:教學(xué)進度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進行調(diào)度。
主要存在問題:。
1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學(xué)期，后面的課時數(shù)等。
2、部分教師對課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究內(nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠，沒有從具體的課堂教學(xué)策略上展開思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學(xué)計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實。大部分教學(xué)計劃內(nèi)容都較具體、細致、詳細。不僅對教材進行了分析，而且對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點也進行了深入細致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對于教材中的重難點大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際采取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學(xué)進度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進度表具體、詳細、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題。
1、個別教師在上學(xué)期原有成績中出現(xiàn)了班級平均分。
2、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)。
2、每位教師都有獨立的教科研專題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定出符合學(xué)情的單元計劃、課時計劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點，并能根據(jù)教學(xué)的重難點，設(shè)計合理的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實，每一課時后面都有具體的輔導(dǎo)活動項目(試卷分析不能作為課外活動)。
6、上學(xué)期成績表述中最好由數(shù)據(jù)說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分數(shù)說明問題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來，便于扎實深入開展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點在教學(xué)計劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來看，教師們都非常認真，可以說是在教學(xué)上開了個好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計劃檢查通報篇十
根據(jù)金華市人民政府《關(guān)于開展國慶節(jié)前安全生產(chǎn)工作督查的通知》(金政發(fā)明電〔20xx〕1號)精神，9月21日，李等4位局領(lǐng)導(dǎo)帶隊分組對有關(guān)場所、下屬單位進行了一次全面的安全衛(wèi)生檢查。從檢查看，總體情況良好，但仍存在一些不足之處?，F(xiàn)將有關(guān)情況予以通報，希有關(guān)責(zé)任單位采取切實措施，盡快整改到位，整改情況于10月11日前報局辦公室。
一、市機關(guān)大院人行天橋工程施工已進入掃尾階段，有油漆味及噪聲。市機關(guān)物管中心要督促施工單位加強現(xiàn)場管理，加強保潔力量，盡快組織現(xiàn)場清理，并做好日常衛(wèi)生保潔工作。待工程結(jié)束后，還要對周邊環(huán)境組織一次衛(wèi)生清理。
二、市機關(guān)食堂有一處防護柵欄損壞，行政后勤處要督促該食堂國慶節(jié)前維護到位，確保安全。人民東路776號、環(huán)城南路冠達花園4幢營業(yè)房的滅火瓶配備不足，行政后勤處要督促承租人在國慶節(jié)前按一間營業(yè)房一個滅火瓶的標(biāo)準(zhǔn)配備。
三、市機關(guān)加油站要督促施工單位抓好油氣回收改造工程消防驗收整改工作，確保整改到位。
四、市機關(guān)維修中心內(nèi)有個別滅火器散放在角落，機關(guān)維修中心應(yīng)將散放的滅火器加以固定。
國慶長假期間，全局系統(tǒng)各單位要高度重視安全生產(chǎn)工作，深入開展防火防盜宣傳教育，并嚴格落實安保防范措施;要安排好節(jié)日值班，值班人員要嚴守崗位;辦公室要切斷電源、關(guān)閉門窗;單位領(lǐng)導(dǎo)要做好檢查督促，確保平安度假。
年月日
教學(xué)計劃檢查通報篇十一
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外，重點督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開展情況，同時對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進行再督查。從檢查情況來看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認真落實學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實開展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進素質(zhì)教育，積極開展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點突出，附有板書設(shè)計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過程比較詳細，導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強使用價值。
通過檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計都很切合實際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點，制定編寫比較實用的教案。小學(xué)段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計書寫、課后反思等都很合理、認真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)反思認真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語組大部分老師備課都很認真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個老師都能按照要求結(jié)合各班實際編寫設(shè)計，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個學(xué)校每個教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計編寫比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實、合理，需要進一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用情況我們可以從實際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問題及建議：
1、個別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進度、學(xué)生成績等內(nèi)容填寫不完整;教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、步驟不齊全，書寫格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差，需加強硬筆書法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結(jié)課堂的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開全開足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細、認真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認真的分析，出現(xiàn)的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級的語文、四年級英語、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級語文、二年級語文、四年級數(shù)學(xué)、五年級語文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計的也很合理，首先老師會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說出了布置這項作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長的反饋情況，老師能在第一時間知道學(xué)生做作業(yè)用的時間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問題，教師、家長都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數(shù)學(xué)，九二語文作業(yè)書寫規(guī)范，教師批改認真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書寫規(guī)范，認真，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級英語有手抄報;中心小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學(xué)校五年級數(shù)學(xué)、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開設(shè)了寫字課、閱讀課，級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書卡，一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯題集、家校卡等，整體效果都很好。
存在問題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語時書寫不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽評課、教研活動情況：各校都能認真落實聽評課制度，積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽評課活動，并把教師聽評課情況納入績效考核，教師參與聽評課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽課次數(shù)均達到30節(jié)以上，初中教師聽課次數(shù)均達20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數(shù)多，記錄認真、詳細，評價具體、到位。
各校的校本教研都能有計劃的分學(xué)科進行教研活動，教師人手一本教研記錄。活動內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來，打造高效課堂。
存在問題：個別教師聽課次數(shù)少，記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強，還沒有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核，并安排專人負責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱，由博客負責(zé)人審核后再發(fā)至個人博客，對教師撰寫博客的數(shù)量和質(zhì)量進行嚴格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過績效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫博客。自11月份此項工作啟動至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識進一步增強，撰寫博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達到681篇。陽城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達到了90%以上。
存在問題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進度緩慢，沒有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無任何學(xué)習(xí)價值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開設(shè)情況：為了大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實施綜合評價。各學(xué)校能認真貫徹落實教體局精神，認真修訂完善教職工考核機制及小學(xué)生綜合評價方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過一個學(xué)期的實施，取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實，活動開展扎實，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤制作等，開展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項目，利用大課間進行訓(xùn)練，由于健身操普及性強，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計劃每天堅持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動作;在藝術(shù)方面，初中以書法和繪畫為主，除了堅持開展書法展示活動外，本學(xué)期加強了學(xué)生繪畫的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開始，加強練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫水平，并舉行慶元旦繪畫展，水粉、線描、寫意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類齊全，效果不錯。中心小學(xué)的花樣跳繩推進的比較快，每天堅持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學(xué)校開設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專人負責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生已能和教師進行籃球比賽，舞蹈隊的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開門紅》等多支舞蹈，計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲，通過活動開展，鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時，還開設(shè)了手工制作課，孩子們在家長的幫助下，制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問題：個別學(xué)校雖開設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項目，但沒有詳細的實施方案，缺乏長遠計劃。教師的專業(yè)性不強，需要進一步培訓(xùn)提高。
通過此次檢查，各學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照中心校要求扎實開展教育教學(xué)工作，并認真落實教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題，各學(xué)校也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會得以全面提升。
教學(xué)計劃檢查通報篇十二
本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié).
一.計劃詳實,落實到位。
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃.根據(jù)計劃,本學(xué)期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學(xué)初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學(xué)生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結(jié)了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.
四.活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長。
英語教學(xué)如果能與生活實際有機結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現(xiàn)實力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù),均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
教學(xué)計劃檢查通報篇十三
一、備課部分：
全體語文老師都能落實備課的各項要求，全冊備課和課時備課井然有序，課時備課授課日期清楚，最少超前備課三課時，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫教案，隨筆卓有實效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實際學(xué)情認真進行二次修改，加工成有效的學(xué)案。
二、作業(yè)部分：
基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習(xí)題，都能緊跟教材，落實得較為扎實。字的書寫，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護等行為習(xí)慣培養(yǎng)得較好。教師能及時進行批改，有的老師還加強了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)部分：
全體語文老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能保底，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量。還有部分老師學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極主動，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學(xué)邊反思，將業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，撰寫出頗有厚度的教學(xué)筆記。
四、發(fā)現(xiàn)的問題：
1、部分教師的教案設(shè)計隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。
2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。
3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不上。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記摘記多，撰寫少，深度不夠。
五、今后的改進設(shè)想：
1、給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間，加強年級、學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、作業(yè)的布置，通過學(xué)習(xí)交流使老師們能把握學(xué)情，分層布置，個別輔導(dǎo)，避免耗時低效的現(xiàn)象。
教學(xué)計劃檢查通報篇十四
公司所屬各作業(yè)區(qū)：
根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)公司要求，生活能源公司于1月30日組織專業(yè)技術(shù)和管理人員在公司范圍內(nèi)開展了一次節(jié)前安全生產(chǎn)綜合檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
三、各配電室、變壓器室，調(diào)壓站衛(wèi)生需清理;。
四、各作業(yè)區(qū)工作間及休息室物品需堆放整齊、組織清理衛(wèi)生包干區(qū)域，對以上檢查中發(fā)現(xiàn)的存在問題，要求相關(guān)作業(yè)區(qū)按照要求進行逐一整改，并于2月6日前完成，如未按要求整改的，將按規(guī)定進行考核。同時，要求各作業(yè)區(qū)應(yīng)將安全檢查工作作為一項常態(tài)工作，堅持不懈，并認真做好檢查記錄，在抓重點的同時細化安全管理，確保生活能源公司年度安全工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
生活能源公司。
年1月30日。
教學(xué)計劃檢查通報篇十五
4月x日，公司行政部對各車間展開衛(wèi)生檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下值得表揚之處:
1、裝配車間、工量具倉庫、加工中心、沖床、銑床、儀表、臺鉆衛(wèi)生打掃整潔。
2、裝配車間與倉庫之間的過道處，搬運木板和成品分開放置，并規(guī)定擺放位置。
3、裝配車間，抓模子附近的零件擺放整齊，并貼有標(biāo)簽，一目了然。
4、銑床窗臺附近整理干凈。
5、27號數(shù)控機床整理干凈，值得表揚。
6、數(shù)控區(qū)域，機床頂部，產(chǎn)品、物件擺放減少，比較整潔。
7、生產(chǎn)部辦公室，整理后，文件擺放整齊，有序。
8、加工中心衛(wèi)生整潔，機器打掃干凈。
1、10號數(shù)控車床內(nèi)鐵屑沒清理干凈。
2、14號數(shù)控機床處的垃圾沒有倒。
5、儀表切割機器使用后沒有整理，都是灰塵、鐵屑。
6、線切割窗戶欄上放滿材料、工具等物件，沒有整理。
7、裝配車間旋鉚機，使用了卻沒人清潔，上面布滿灰塵。
8、裝配車間旋鉚機附近的材料擺放凌亂。
9、大多數(shù)臺鉆沒有防護蓋。
10、小沖床沒有防護蓋。
11、儀表車床潤滑不夠。
希望各車間主任對車間內(nèi)各區(qū)域的衛(wèi)生、安全工作進行督促安排，以上所提到的內(nèi)容希望在下周衛(wèi)生檢查時能得到改善。
x年xx月xx日
教學(xué)計劃檢查通報篇十六
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實加強全省“一節(jié)兩會”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號)文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號)文要求，針對春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實際情況，為切實加強節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個組開展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計檢查項目112個，檢查的重點內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動是否落實;3、“三類人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書上崗;4、施工現(xiàn)場大型機械設(shè)備、腳手架、臨時用電等管理及實際使用情況;5、現(xiàn)場安全防護措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實;7、施工現(xiàn)場文明施工、揚塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書》9份，《施工安全隱患整改通知書》85份，提出安全隱患整改意見435條。
二、存在的主要問題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項目部對節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項安全措施基本落實到位。但仍有部分項目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場項目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場，專職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對項目進行安全隱患排查、無復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項目未及時對年后入場施工人員進行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對性;。
5、部分項目的臨時用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護不到位等情況;。
9、部分項目的鋼制卸料平臺無限載牌、驗收合格牌即使用;。
10、部分項目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報表揚和批評。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,對以下3個項目給予通報表揚：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計研究院新大樓項目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團股份有限公司(項目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門554地塊項目施工和監(jiān)理的中國建筑第八工程局有限公司(項目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,以下3個項目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實,且現(xiàn)場存在嚴重的安全隱患，給予通報批評：
1、分別承擔(dān)翡翠國際二期一標(biāo)、二標(biāo)項目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項目經(jīng)理：過鑫華)和南通瑞達建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實驗小學(xué)虹橋校區(qū)項目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實，未經(jīng)整改驗收不得進入下一道工序施工。被通報批評的單位和個人，要認真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問題與不足，并積極落實整改。各施工單位對未經(jīng)復(fù)工檢查驗收合格的項目不得進行施工，監(jiān)理單位加強監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實落實各項措施、責(zé)任到人、強化監(jiān)管，抓實抓好節(jié)后復(fù)工開工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時整改到位。各參建單位要針對此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問題，舉一反三、分析原因、落實整改、認真總結(jié)。監(jiān)理單位要對施工單位的整改情況進行跟蹤檢查，堅決不放過一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實。要切實履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機，進一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實落實各項安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。
教學(xué)計劃檢查通報篇一
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬磊、楊溫林、孫崇友、等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
實驗小學(xué)2016年9月。
教案檢查總結(jié)本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點與不足特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3，教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
4、最可貴的一點是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新，教學(xué)情感上的升華。不足：
1、教學(xué)時間沒有及時填寫。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
實驗小學(xué)。
2016.9。
教學(xué)計劃檢查通報篇二
本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點為教師開學(xué)教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫教學(xué)計劃30多份（寫于《教師工作手冊上》），其中，語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)計劃均上交。教學(xué)計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進度、課時安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻老師在教學(xué)計劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點，包括知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃，還對所擔(dān)任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說一說參考教學(xué)用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學(xué)用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤抄襲教學(xué)用書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實際情況，建議對書上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點、批、劃，應(yīng)該設(shè)計到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。
希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計劃檢查通報篇三
磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內(nèi)允許從這產(chǎn)生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進去的特點，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術(shù)。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應(yīng)用于臨床的基本條件之一。核子自旋運動是磁共振成像的基礎(chǔ)，而氫原子是人體內(nèi)數(shù)量最多的物質(zhì);正常情況下人體內(nèi)的氫原子核處于無規(guī)律的進動狀態(tài)，當(dāng)人體進入強大均勻的磁體空間內(nèi)，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進動，當(dāng)立即停止外加磁場磁力后，人體內(nèi)的氫原子將在相同組織相同時間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時間不同，通過計算機系統(tǒng)采集這些信號經(jīng)數(shù)字重建技術(shù)轉(zhuǎn)換成圖像來給臨床和研究提供科學(xué)的診斷結(jié)果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關(guān)節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風(fēng)濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關(guān)節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學(xué)計劃檢查通報篇四
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處9月6日教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處。
14、3、4為加強教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實際，3月7日，我校對教師的教學(xué)計劃和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師們在開學(xué)初，主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實的教學(xué)計劃；班主任對班級工作做了具體的安排。但從計劃中也反映出許多問題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學(xué)。
1、教學(xué)計劃和班級計劃不齊全。材料中出現(xiàn)了個別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計劃內(nèi)容不詳實，步驟不齊全，沒有教學(xué)進度安排表；計劃中項目寫的不齊全，個別教師有應(yīng)付現(xiàn)象。個別計劃中沒寫男女生人數(shù)。個別計劃中只有教學(xué)安排進度。
3、內(nèi)容不要完全地應(yīng)用下載的計劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計劃。
4、計劃封皮上應(yīng)寫清楚班級、科目、冊數(shù)、時間、姓名、學(xué)校等項目。
5、計劃倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式；計劃內(nèi)容要充實、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進度與學(xué)校教學(xué)計劃要同步。
6、教同年級同學(xué)科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學(xué)科哪個年級哪個教師的計劃。
7、計劃所有環(huán)節(jié)力求手寫，計劃要有使用價值。
8、學(xué)校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
依據(jù)學(xué)校工作安排，于開學(xué)第二周，教導(dǎo)處對各學(xué)科教學(xué)計劃進行了檢查。本次制訂教學(xué)工作計劃，我校早準(zhǔn)備，工作迅速，盡管今年教學(xué)工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規(guī)定時間內(nèi)制定完成，不少計劃制訂嚴密，質(zhì)量較高，但也有極個別學(xué)科計劃存在問題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：總體優(yōu)點：
1、教師們能夠快速高效的完成教學(xué)工作計劃。
2、多數(shù)教師書寫十分認真。
3、多數(shù)教師計劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習(xí)教材的過程。
4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點：
1、學(xué)生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學(xué)進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學(xué)時間也未填。
4、有幾位教師書寫質(zhì)量太差，大中小三種字號全體現(xiàn)出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現(xiàn)象）。
具體分析：
書寫認真干凈的教師有：（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數(shù)學(xué)）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀(jì)芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現(xiàn)出了學(xué)完本冊應(yīng)達到的目標(biāo)）；教材分析較好的有：（語文）韓富雨、（數(shù)學(xué)）張慶林；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)較好的有：（語文）張金芳、孫鵬、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）張慶林；改進措施制定得當(dāng)?shù)挠校海ㄕZ文）張麗敏、張慶標(biāo)；周教學(xué)進度表制定較完善的有：（語文）孫秀梅、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）王海偉、張一兵、（科學(xué)）張慶林、（音樂）張春玲、（美術(shù)）張利琴、紀(jì)芙蓉、（品社）程貫良、（科學(xué)）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導(dǎo)處進行復(fù)查時，不要再出現(xiàn)類似問題。
葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
根據(jù)清水中心校教育教學(xué)常規(guī)要求，并經(jīng)中心校12月15日行政辦公會議研究決定，成立清水中心校教育教學(xué)工作檢查組，對所轄學(xué)校常規(guī)工作和教師教學(xué)常規(guī)工作進行全面檢查。
本次檢查共分三個檢查組：一組以張昌倫校長為組長，組員有趙朝群老師、許國麗主任，負責(zé)檢查中心校本部、高山小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、曉溝小學(xué)；二組以薛永華校長為組長，組員有宋召文主任、許友丹主任，負責(zé)檢查蘭田小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、寧家小學(xué)；三組以孟強校長為組長，組員有施科遠主任、胡大春校長，負責(zé)檢查紅巖小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)、小埡小學(xué)、民族小學(xué)、南溝小學(xué)。三個檢查組與12月16日起開始對各校進行檢查評估，現(xiàn)將本次檢查的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校常規(guī)管理工作。
在檢查過程中，一是查看了學(xué)校的校容校貌，二是實地考察學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)，三是了解學(xué)校工作的開展情況，四是查閱了學(xué)校各種資料的收集、整理情況。通過檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在學(xué)校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開展的詳細記載。從校容校貌上看，做得較好的學(xué)校有高山小學(xué)、寧家小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、紅巖小學(xué)，整個校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。從學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作及資料收集、整理方面來看，做得較好的有寧家小學(xué)、高山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)，這些學(xué)校各種計劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內(nèi)容充實，各種作證質(zhì)量齊備，建立健全各類人員工作職責(zé)，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責(zé)任到位。值得一提的是和平小學(xué)，實行值周教師全天值班制度。通過這次檢查，可以看出，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理工作中盡職盡責(zé)，積極協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，努力干好學(xué)校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動作用。
二、教學(xué)常規(guī)工作。
1、計劃。
從檢查來看，受查教師均有學(xué)科教學(xué)工作計劃，擔(dān)任班主任的均有班級工作計劃，多數(shù)教師能根據(jù)所任課程，按照課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，擬定學(xué)科計劃，能根據(jù)班級具體情況擬定班級工作計劃。在計劃擬定中，有教材分析，學(xué)生基本情況分析，有教學(xué)內(nèi)容時間安排，有具體的教學(xué)目標(biāo)，有切實可行的教學(xué)措施，進度安排合理，能夠知道自己所任班級和所教學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2、教案。
近年來，通過中小學(xué)教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師均能按教育教學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，去探索，不斷增強自身的基礎(chǔ)知識和教育教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)觀念，按課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，擬寫教案，并在教案中體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。在教案備寫方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩遠、石明成等。
3、課堂教學(xué)。
課后布置適量作業(yè)，是給學(xué)生提供聯(lián)系和鞏固的激活，通過教師的批改，是對學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過查閱教師對學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況，同時查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數(shù)教師對學(xué)生課堂作業(yè)布置適量，批改及時、認真，同時絕大多數(shù)教師教師能按教學(xué)進度安排了適量檢測，并作了單元小結(jié)和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整；寧家小學(xué)的全體教師對已完成的學(xué)生作業(yè)進行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問題。
通過這次全面檢查，總體來說是可喜的，但是在我們整個教育和教學(xué)工作中，也還存在很多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、從學(xué)校管理上看，有的學(xué)校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學(xué)校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿面，根本不像一個文明窗口；個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)之間配合極差，工作互相推諉，嚴重阻礙了學(xué)校工作的開展：該上交的的資料未能及時上交，該檢查的業(yè)務(wù)不檢查，對缺乏教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉的教師不進行指導(dǎo)，任其自由施行。
教學(xué)計劃執(zhí)行情況匯報(中期)為了全面落實好教學(xué)工作計劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運行，及時解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：
一、成立專門機構(gòu)，落實教學(xué)檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學(xué)管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。
專業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓。
聯(lián)絡(luò)員：
各班班長和學(xué)習(xí)委員。
（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組的日常辦事機構(gòu)。
二、召開系教職工大會。
在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評內(nèi)容、指標(biāo)、評價依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計劃等內(nèi)容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評課制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》、《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)的制度。
1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。
為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃進程表、學(xué)期授課計劃、實驗實習(xí)課程表、ppt課件等。
學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計劃進程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進行了集中學(xué)習(xí)。
4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制度。
通過制度的制定，和對制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進和加強了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學(xué)生方面。
3、學(xué)院督導(dǎo)室方面。
只要督導(dǎo)室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。
（二）加強監(jiān)督查檢力度。
對照教學(xué)計劃內(nèi)容，認真組織檢查，檢查內(nèi)容：1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運行情況。教學(xué)執(zhí)行計劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓(xùn)）室、機房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學(xué)期教研室工作計劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時授課計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對上學(xué)期各種教學(xué)資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進行上交和存檔。
室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務(wù)。
檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學(xué)期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮?，有的老師聽?次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動的行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面）。
（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問題。
1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學(xué)生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。
2、仍然有個別教師對按新要求進行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；
3、少數(shù)教師不會板書或板書不十分規(guī)范；
4、極個別年輕教師上課聲音較?。?BR> 5、極少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；
6、極個別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；
8、項目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。
教學(xué)計劃檢查通報篇五
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的'教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇六
本周我檢查了語文、品德與生活、品德與社會.地方、校本、綜合實踐活動的計劃,到本周五為止仍有個別年級個別學(xué)科的教學(xué)計劃未看到。
下面對所檢查的學(xué)科計劃做簡單總結(jié)。
語文學(xué)科：通過檢查發(fā)現(xiàn)上交計劃項目齊全，教師分析透徹、書寫認真，特別是教師對教材分析、學(xué)情分析做的較好，教師根據(jù)本班學(xué)生實際情況制訂了切實可行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施得當(dāng)。未看到六年級語文教學(xué)計劃。
品德與生活、品德與社會：上交計劃的年級有。
一、四、五、六，四個年級，這四分計劃書寫認真，項目齊全，無漏填項目。缺少二年級和三年級教學(xué)計劃。
地方、校本教學(xué)計劃，這兩個學(xué)科的教學(xué)計劃是上交數(shù)量最多的六個年級都已上交，但這兩科教學(xué)假話較語文和社會計劃的制定略顯簡單。分析其原因有兩個，一個是教師都兼教這兩個學(xué)科，有的教師在教語文學(xué)科的同時兼教了地方和校本。另一個原因也是主要的原因，地方教材過于繁多，包含了5中教材。校本學(xué)科則沒有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實踐活動學(xué)科3----6年級均為查到。原因不清，個別任課教師反映該學(xué)科無教材。
本次教學(xué)計劃的檢查也發(fā)現(xiàn)了個別問題，如一二年級地方教學(xué)計劃項目填寫不全，主科計劃制定好于小科計劃。
夏莊完小教導(dǎo)處20011年9月22日。
教學(xué)計劃檢查通報篇七
教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進度計劃、學(xué)科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇八
9月7日教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細具體，老師們對學(xué)生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進度：全體教師的教學(xué)進度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個學(xué)校的教學(xué)進度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗制定了屬于自己的教學(xué)措施。個別教師的教學(xué)措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學(xué)進度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細地、全面地制定了本次教學(xué)計劃，從而使得整個學(xué)校的教學(xué)有計劃可依。
教學(xué)計劃檢查通報篇九
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進行了一次教學(xué)“七認真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點是學(xué)期期初教學(xué)計劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開學(xué)伊始，就全面進入角色，各位老師都能認真執(zhí)行學(xué)?！捌哒J真”規(guī)范的各項要求，認真鉆研教材，依據(jù)教材的特點，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實施目標(biāo)具體、細致，可操作性強。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進度等，定位都比較合理。
語文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點和研究計劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項課題《現(xiàn)代閱讀理念與語文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個人的研究課題。如:《在課堂中實踐個性化閱讀教學(xué)》等。
2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點、難點。
3、分單元實施目標(biāo):實施目標(biāo)教為細致，能根據(jù)本單元的教材的實際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點、難點的確定和突破:能結(jié)合教材實際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點、難點，并設(shè)計合理的教學(xué)方法，實現(xiàn)對教學(xué)重難點的突破。
5、教學(xué)進度安排:教學(xué)進度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進行調(diào)度。
主要存在問題:。
1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學(xué)期，后面的課時數(shù)等。
2、部分教師對課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究內(nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠，沒有從具體的課堂教學(xué)策略上展開思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學(xué)計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實。大部分教學(xué)計劃內(nèi)容都較具體、細致、詳細。不僅對教材進行了分析，而且對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點也進行了深入細致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對于教材中的重難點大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際采取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學(xué)進度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進度表具體、詳細、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題。
1、個別教師在上學(xué)期原有成績中出現(xiàn)了班級平均分。
2、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)。
2、每位教師都有獨立的教科研專題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定出符合學(xué)情的單元計劃、課時計劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點，并能根據(jù)教學(xué)的重難點，設(shè)計合理的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實，每一課時后面都有具體的輔導(dǎo)活動項目(試卷分析不能作為課外活動)。
6、上學(xué)期成績表述中最好由數(shù)據(jù)說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分數(shù)說明問題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來，便于扎實深入開展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點在教學(xué)計劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來看，教師們都非常認真，可以說是在教學(xué)上開了個好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計劃檢查通報篇十
根據(jù)金華市人民政府《關(guān)于開展國慶節(jié)前安全生產(chǎn)工作督查的通知》(金政發(fā)明電〔20xx〕1號)精神，9月21日，李等4位局領(lǐng)導(dǎo)帶隊分組對有關(guān)場所、下屬單位進行了一次全面的安全衛(wèi)生檢查。從檢查看，總體情況良好，但仍存在一些不足之處?，F(xiàn)將有關(guān)情況予以通報，希有關(guān)責(zé)任單位采取切實措施，盡快整改到位，整改情況于10月11日前報局辦公室。
一、市機關(guān)大院人行天橋工程施工已進入掃尾階段，有油漆味及噪聲。市機關(guān)物管中心要督促施工單位加強現(xiàn)場管理，加強保潔力量，盡快組織現(xiàn)場清理，并做好日常衛(wèi)生保潔工作。待工程結(jié)束后，還要對周邊環(huán)境組織一次衛(wèi)生清理。
二、市機關(guān)食堂有一處防護柵欄損壞，行政后勤處要督促該食堂國慶節(jié)前維護到位，確保安全。人民東路776號、環(huán)城南路冠達花園4幢營業(yè)房的滅火瓶配備不足，行政后勤處要督促承租人在國慶節(jié)前按一間營業(yè)房一個滅火瓶的標(biāo)準(zhǔn)配備。
三、市機關(guān)加油站要督促施工單位抓好油氣回收改造工程消防驗收整改工作，確保整改到位。
四、市機關(guān)維修中心內(nèi)有個別滅火器散放在角落，機關(guān)維修中心應(yīng)將散放的滅火器加以固定。
國慶長假期間，全局系統(tǒng)各單位要高度重視安全生產(chǎn)工作，深入開展防火防盜宣傳教育，并嚴格落實安保防范措施;要安排好節(jié)日值班，值班人員要嚴守崗位;辦公室要切斷電源、關(guān)閉門窗;單位領(lǐng)導(dǎo)要做好檢查督促，確保平安度假。
年月日
教學(xué)計劃檢查通報篇十一
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外，重點督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開展情況，同時對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進行再督查。從檢查情況來看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認真落實學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實開展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進素質(zhì)教育，積極開展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點突出，附有板書設(shè)計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過程比較詳細，導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強使用價值。
通過檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計都很切合實際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點，制定編寫比較實用的教案。小學(xué)段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計書寫、課后反思等都很合理、認真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)反思認真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語組大部分老師備課都很認真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個老師都能按照要求結(jié)合各班實際編寫設(shè)計，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個學(xué)校每個教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計編寫比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實、合理，需要進一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用情況我們可以從實際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問題及建議：
1、個別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進度、學(xué)生成績等內(nèi)容填寫不完整;教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、步驟不齊全，書寫格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差，需加強硬筆書法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結(jié)課堂的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開全開足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細、認真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認真的分析，出現(xiàn)的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級的語文、四年級英語、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級語文、二年級語文、四年級數(shù)學(xué)、五年級語文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計的也很合理，首先老師會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說出了布置這項作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長的反饋情況，老師能在第一時間知道學(xué)生做作業(yè)用的時間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問題，教師、家長都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數(shù)學(xué)，九二語文作業(yè)書寫規(guī)范，教師批改認真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書寫規(guī)范，認真，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級英語有手抄報;中心小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學(xué)校五年級數(shù)學(xué)、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開設(shè)了寫字課、閱讀課，級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書卡，一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯題集、家校卡等，整體效果都很好。
存在問題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語時書寫不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽評課、教研活動情況：各校都能認真落實聽評課制度，積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽評課活動，并把教師聽評課情況納入績效考核，教師參與聽評課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽課次數(shù)均達到30節(jié)以上，初中教師聽課次數(shù)均達20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數(shù)多，記錄認真、詳細，評價具體、到位。
各校的校本教研都能有計劃的分學(xué)科進行教研活動，教師人手一本教研記錄。活動內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來，打造高效課堂。
存在問題：個別教師聽課次數(shù)少，記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強，還沒有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核，并安排專人負責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱，由博客負責(zé)人審核后再發(fā)至個人博客，對教師撰寫博客的數(shù)量和質(zhì)量進行嚴格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過績效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫博客。自11月份此項工作啟動至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識進一步增強，撰寫博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達到681篇。陽城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達到了90%以上。
存在問題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進度緩慢，沒有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無任何學(xué)習(xí)價值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開設(shè)情況：為了大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實施綜合評價。各學(xué)校能認真貫徹落實教體局精神，認真修訂完善教職工考核機制及小學(xué)生綜合評價方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過一個學(xué)期的實施，取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實，活動開展扎實，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤制作等，開展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項目，利用大課間進行訓(xùn)練，由于健身操普及性強，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計劃每天堅持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動作;在藝術(shù)方面，初中以書法和繪畫為主，除了堅持開展書法展示活動外，本學(xué)期加強了學(xué)生繪畫的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開始，加強練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫水平，并舉行慶元旦繪畫展，水粉、線描、寫意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類齊全，效果不錯。中心小學(xué)的花樣跳繩推進的比較快，每天堅持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學(xué)校開設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專人負責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生已能和教師進行籃球比賽，舞蹈隊的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開門紅》等多支舞蹈，計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲，通過活動開展，鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時，還開設(shè)了手工制作課，孩子們在家長的幫助下，制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問題：個別學(xué)校雖開設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項目，但沒有詳細的實施方案，缺乏長遠計劃。教師的專業(yè)性不強，需要進一步培訓(xùn)提高。
通過此次檢查，各學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照中心校要求扎實開展教育教學(xué)工作，并認真落實教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題，各學(xué)校也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會得以全面提升。
教學(xué)計劃檢查通報篇十二
本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié).
一.計劃詳實,落實到位。
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃.根據(jù)計劃,本學(xué)期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學(xué)初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學(xué)生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結(jié)了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.
四.活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長。
英語教學(xué)如果能與生活實際有機結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現(xiàn)實力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù),均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
教學(xué)計劃檢查通報篇十三
一、備課部分：
全體語文老師都能落實備課的各項要求，全冊備課和課時備課井然有序，課時備課授課日期清楚，最少超前備課三課時，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫教案，隨筆卓有實效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實際學(xué)情認真進行二次修改，加工成有效的學(xué)案。
二、作業(yè)部分：
基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習(xí)題，都能緊跟教材，落實得較為扎實。字的書寫，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護等行為習(xí)慣培養(yǎng)得較好。教師能及時進行批改，有的老師還加強了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)部分：
全體語文老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能保底，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量。還有部分老師學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極主動，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學(xué)邊反思，將業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，撰寫出頗有厚度的教學(xué)筆記。
四、發(fā)現(xiàn)的問題：
1、部分教師的教案設(shè)計隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。
2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。
3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不上。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記摘記多，撰寫少，深度不夠。
五、今后的改進設(shè)想：
1、給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間，加強年級、學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、作業(yè)的布置，通過學(xué)習(xí)交流使老師們能把握學(xué)情，分層布置，個別輔導(dǎo)，避免耗時低效的現(xiàn)象。
教學(xué)計劃檢查通報篇十四
公司所屬各作業(yè)區(qū)：
根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)公司要求，生活能源公司于1月30日組織專業(yè)技術(shù)和管理人員在公司范圍內(nèi)開展了一次節(jié)前安全生產(chǎn)綜合檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
三、各配電室、變壓器室，調(diào)壓站衛(wèi)生需清理;。
四、各作業(yè)區(qū)工作間及休息室物品需堆放整齊、組織清理衛(wèi)生包干區(qū)域，對以上檢查中發(fā)現(xiàn)的存在問題，要求相關(guān)作業(yè)區(qū)按照要求進行逐一整改，并于2月6日前完成，如未按要求整改的，將按規(guī)定進行考核。同時，要求各作業(yè)區(qū)應(yīng)將安全檢查工作作為一項常態(tài)工作，堅持不懈，并認真做好檢查記錄，在抓重點的同時細化安全管理，確保生活能源公司年度安全工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
生活能源公司。
年1月30日。
教學(xué)計劃檢查通報篇十五
4月x日，公司行政部對各車間展開衛(wèi)生檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下值得表揚之處:
1、裝配車間、工量具倉庫、加工中心、沖床、銑床、儀表、臺鉆衛(wèi)生打掃整潔。
2、裝配車間與倉庫之間的過道處，搬運木板和成品分開放置，并規(guī)定擺放位置。
3、裝配車間，抓模子附近的零件擺放整齊，并貼有標(biāo)簽，一目了然。
4、銑床窗臺附近整理干凈。
5、27號數(shù)控機床整理干凈，值得表揚。
6、數(shù)控區(qū)域，機床頂部，產(chǎn)品、物件擺放減少，比較整潔。
7、生產(chǎn)部辦公室，整理后，文件擺放整齊，有序。
8、加工中心衛(wèi)生整潔，機器打掃干凈。
1、10號數(shù)控車床內(nèi)鐵屑沒清理干凈。
2、14號數(shù)控機床處的垃圾沒有倒。
5、儀表切割機器使用后沒有整理，都是灰塵、鐵屑。
6、線切割窗戶欄上放滿材料、工具等物件，沒有整理。
7、裝配車間旋鉚機，使用了卻沒人清潔，上面布滿灰塵。
8、裝配車間旋鉚機附近的材料擺放凌亂。
9、大多數(shù)臺鉆沒有防護蓋。
10、小沖床沒有防護蓋。
11、儀表車床潤滑不夠。
希望各車間主任對車間內(nèi)各區(qū)域的衛(wèi)生、安全工作進行督促安排，以上所提到的內(nèi)容希望在下周衛(wèi)生檢查時能得到改善。
x年xx月xx日
教學(xué)計劃檢查通報篇十六
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實加強全省“一節(jié)兩會”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號)文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號)文要求，針對春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實際情況，為切實加強節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個組開展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計檢查項目112個，檢查的重點內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動是否落實;3、“三類人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書上崗;4、施工現(xiàn)場大型機械設(shè)備、腳手架、臨時用電等管理及實際使用情況;5、現(xiàn)場安全防護措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實;7、施工現(xiàn)場文明施工、揚塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書》9份，《施工安全隱患整改通知書》85份，提出安全隱患整改意見435條。
二、存在的主要問題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項目部對節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項安全措施基本落實到位。但仍有部分項目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場項目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場，專職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對項目進行安全隱患排查、無復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項目未及時對年后入場施工人員進行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對性;。
5、部分項目的臨時用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護不到位等情況;。
9、部分項目的鋼制卸料平臺無限載牌、驗收合格牌即使用;。
10、部分項目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報表揚和批評。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,對以下3個項目給予通報表揚：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計研究院新大樓項目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團股份有限公司(項目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門554地塊項目施工和監(jiān)理的中國建筑第八工程局有限公司(項目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,以下3個項目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實,且現(xiàn)場存在嚴重的安全隱患，給予通報批評：
1、分別承擔(dān)翡翠國際二期一標(biāo)、二標(biāo)項目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項目經(jīng)理：過鑫華)和南通瑞達建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實驗小學(xué)虹橋校區(qū)項目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實，未經(jīng)整改驗收不得進入下一道工序施工。被通報批評的單位和個人，要認真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問題與不足，并積極落實整改。各施工單位對未經(jīng)復(fù)工檢查驗收合格的項目不得進行施工，監(jiān)理單位加強監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實落實各項措施、責(zé)任到人、強化監(jiān)管，抓實抓好節(jié)后復(fù)工開工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時整改到位。各參建單位要針對此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問題，舉一反三、分析原因、落實整改、認真總結(jié)。監(jiān)理單位要對施工單位的整改情況進行跟蹤檢查，堅決不放過一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實。要切實履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機，進一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實落實各項安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。