最新高一教師的工作總結(精選19篇)

字號:

    總結可以反思我們過去的行為和決策,從而避免類似的錯誤和問題。寫一篇較為完美的總結需要我們?nèi)妗⒖陀^地分析自己的工作和學習情況。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結范文,希望能夠幫助到大家。
    高一教師的工作總結篇一
    本學期,我擔任xx屆高一(2)班數(shù)學教學工作,本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,我認真履行自己的職責?,F(xiàn)就本人的工作小結如下:
    1、備課。提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學生相結合,尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題,力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教。
    總之,教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,努力使班級學生的.成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
    課堂巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題,包括歷年會考和高考真題,盡量讓80%的學生掌握。
    3、作業(yè)批改與輔導,我一直堅持課前批改完作業(yè),及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況,尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我會有目的的對他們進行輔導,為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,我耐心地給他們輔導,一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
    4、堅持利用每周二的午間進行周測試,及時地鞏固所學知識,及時查缺補漏。
    5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
    6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論運用在課堂上,教會學生運用腦圖總結各章的知識結構,使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。
    總之,教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
    高一教師的工作總結篇二
    通過考試我們發(fā)現(xiàn)學生解題能力較差,未掌握學習政治的方法,這主要是由于初中的政治開卷考試,學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現(xiàn)象,以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下,如何提高學生思想和人文素養(yǎng),我們還需要不斷嘗試與研究!
    高一教師的工作總結篇三
    現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提升自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,實行學習研究,并在自己的工作實踐過程中使用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提升教學效益。
    高一教師的工作總結篇四
    20xx年的這一以來,我積極響應杜郎口改革,勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,并注重博采眾長,廣泛涉獵知識,嚴格要求自己,尊重學生,使自己教有所思,學生學有所得,從而不斷提高自己的平和覺悟,并順利完成教育教學任務,。下面一一說明:
    高一教師的工作總結篇五
    本學期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設計》,內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎知識,相當于高一、高三政治課的內(nèi)容,同樣的內(nèi)容,高中要用兩年時間學習,而高職一只要一學期學完,在這有限的時間里,如何完成教學任務,讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關基礎知識,初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設計的能力,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鉆研教材的的基礎上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛胡子一把抓”。我在教學中,把教學的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認識這一塊上,其他內(nèi)容安排少量的課時,以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
    在深入鉆研教材的基礎的同時,準確把握學情是關鍵。通過調(diào)查了解,職高班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認為這是一門課比較乏味,學好學壞無關緊要,最后考查背背就行了,所以思想上就放松了要求,學習態(tài)度馬虎,應付差事。另一方面是學生的政治基礎差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題,所以學習缺乏自覺性和自主性。
    高一教師的工作總結篇六
    轉眼間,本學期的教學工作又結束了。本學期我擔任高一年級301、302、307、310、313五個班的地理課?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
    高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
    在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
    教學中,重視學生為知識的創(chuàng)造者,而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
    每一課都做到“有備而來”,我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
    1、教學中注重方法的傳授。
    地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
    2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。
    幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,河流的流向,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
    3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。
    應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
    4、深入挖掘教材知識的內(nèi)涵,適度擴展其外延。
    教師在課堂教學的過程中,要充分掌握與之有關的地理知識,才能駕御整個課堂,因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,吃準,吃透教材,并且還應該掌握與之有關的,相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術,則較好地解決了這個難題。誠然,將每一環(huán)節(jié)做到縝密,完美,還需進一步探索,下更大的力氣。
    高一教師的工作總結篇七
    2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作,除固定每周集中研討外,成員之間不定期進行交流,成員間相互聽課,探討如何進一步改進教學,以期有新的提高。
    3、關注社會與學生的實際,教學時注重培養(yǎng)學生對熱點問題的討論、辯論,并學會用經(jīng)濟學原理去分析現(xiàn)實問題,培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力,養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
    4、教學中注重對學生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治,以激發(fā)學生的思維與興趣。
    5、及時填寫備課組活動記錄本,盡量養(yǎng)成階段性反思總結。
    6、重視開好公開課。在開課之前,大家集體備課,交流思想,再去同時開課,爭取開出好的同課異構課。
    7、注重多樣化的評價方式,以提高教學質量輪流出單元測試卷,精選試題,設計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題;認真批閱學生作業(yè),注重對學生的發(fā)展性評價。
    8、在李老師的.榜樣作用下,積極撰寫各類論文、案例。
    高一教師的工作總結篇八
    高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶,把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習,一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
    高一教師的工作總結篇九
    應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知??合作探究??反思質疑??拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。
    高一教師的工作總結篇十
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    高一教師的工作總結篇十一
    在努力地領會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術課程標準(實驗)》,《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想的基礎上,通過對一些相關教學教輔書籍的學習,更好地把握新課程改革的方向和目標,以利于在此基礎上開展自己的美術教學。此外加深對本學科知識如美術基礎理論、中外美術史、美學等;本學科技能;教育教學基礎理論知識如教育學、心理學、學科教學法等的進一步學習。
    高一教師的工作總結篇十二
    教學中,我能按學校教學工作要求,有創(chuàng)造性地設計作業(yè),如:針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群,我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查,學生對此很感興趣,很愿意完成這樣的作業(yè)。此外,我能按照教務處的要求,認真命題,精心制卷,組織考試,認真閱卷,做好成績的分析工作。
    總之,本人在教學中,能做到教學“五認真”,圓滿地完成了教學任務,使學生學有所得,教師教有所獲,真正做到了教學相長。
    回首本學期的工作,有成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
    高一教師的工作總結篇十三
    本學期我擔任高一(6),(9),(12)班的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓?,F(xiàn)總結如下:
    高一教師的工作總結篇十四
    除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學,博采眾長,來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),每天練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,擴寬知識視野,學習教育理論,不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊。后還會打開電腦,進入《教育在線》,學習前輩們的精髓,再打開自己的個人,涂鴉自己的教學所思,感受著成長的無限快樂和!
    高一教師的工作總結篇十五
    20__年_月,我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結束了,回首半年來的物理教學工作,能夠說有欣慰,也有不成熟。
    今年,我一共帶四個班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點班,其他三個班是普通班,每個班都有每個班的特點,二班作為重點班,學生基礎較好,學習的興趣也比較高,學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學生整體的學習狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來講兩極分化比較嚴重,有一些不學習的學生,也有很多特別學習的學生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來說學習物理的積極性比較高,學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式,引導學生去學習。在教學上,我主要是這樣做的:
    首先,改變學生對物理的看法,增強學生學習物理的動力。作為物理一科,在高中來說是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉變,學習方式的轉變,難度的增加,和學生對物理的了解,使學生在心里上對物理有個不好的印象,覺得自己學不好物理。所以在教學中,我先從心里上,通過課下的交流,讓學生從心里接受我,接受我教的科目;在學習興趣上,給學生講解物理與實際的聯(lián)系,增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中,經(jīng)常鼓勵學生,從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情。總之,在教學的過程中,我秉承讓學生接受我這個老師,接受我物理這個科目,接受高中物理的學習方法的原則,從而為以后的學習打下良好的基礎。
    其次,在常規(guī)教學中,我首先注重初高中知識的銜接,將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學方法和教材結構,知道初中學生學過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,降低“臺階”,保護學生物理學習的積極性,使學生樹立起學好物理的信心。其次,根據(jù)學生的基礎較差,我在教學中,注重基礎知識的學習與講解,只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題,所以我注重基礎知識的反復理解使用。第三,堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,水平要逐步提升”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的表現(xiàn)要難易適當,要根據(jù)學生知識的逐漸積累和水平的持續(xù)提升,讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析,從最初簡單的找物理受到的力,到實行力的合成與分解,再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題。一步步循序漸進,增強學生的學習水平。第四,增強學生對知識的使用水平,高中物理對學生定量的計算水平要求較高,所以在物理教學中,我采取的方法上在一節(jié)新課過后,讓學生做相對應的習題,講解習題,增強學生對知識的使用水平。第四,在思維方式上,讓學生從能聽懂新課,理論知識,到能夠聽懂習題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的水平。最后,在課后的輔導上,無論課堂上還是課后,我都盡量去解決學生所有的問題,也利用放學后的空余時間給學生解答問題,我相信,只要學生肯學,能夠會做一套題,那么就會越來越有信心去學習更多的。
    第三,在教學中還存有的問題和我自身的不足。在教學中,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差,對三角函數(shù)等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學生的自主學習水平不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責任心強,但是往往對重難點的把握不夠,使問題在講解的過程中容易啰嗦,重復。再有對學生的評估不夠準確,使教學中會在某些時候與學生的掌握水平發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力,學生學習物理的興趣比較好,知識的掌握也有所提升,成績也在穩(wěn)定進步。
    最后,在今后的教學中,我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中,我會更增強自己的教學基本功,努力提升自己的問題講解水平。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去實行教學。增強對物理知識的分析水平。多去聽老教師的課,學習更多的講課方式和經(jīng)驗,多想老教師實行交流,無論是知識上還是教學方法上,提升自己的義務水平。我相信,通過我持續(xù)地努力,能夠在今后的教學中發(fā)揮更好的水平,使學生更進步。
    本學期我擔任高一兩個班級的語文教學工作。一學期來,我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務,學生的學業(yè)水平有了顯著的提升,為了更好的總結經(jīng)驗,補充不足?,F(xiàn)在將學期的主要工作總結如下:
    一、推動新課程改革,實施高效課堂。新課改重視三維目標的實現(xiàn),重視學生的實踐水平和創(chuàng)新水平的培養(yǎng)。教學過程以自主探究合作,即學生的自我領悟,機子鉆研為主,教師不過是指導者、提示者、鼓勵者,首席對話者,以學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,限度的發(fā)揮40分鐘的效能,讓學生樂學、愛學,主動求學,獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導,課堂盡量多得提問,然讓學生活動,注重教學過程的細化處理,用學生樂學來推動課堂教學,學生不但是課堂的參與者,而且是課堂目標的實現(xiàn)者,課堂的組織形式以學生的情操培養(yǎng)熏陶為主,以學生聽說讀寫為主,充分調(diào)動學生的學習積極性。
    二、以學生喜聞樂見的姓氏培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在某種意義上說,語文學習就是語言學習,要學好語言,就要讓學生多讀。在平時的課堂教學,我經(jīng)常抽時間讓學生練習朗讀,來提升他們的語感,一學期下來,很多學生的朗讀水平都有了提升,同時因為經(jīng)常學習一些名家名篇,也培養(yǎng)了學生的語文鑒賞水平,有些學生甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候,課文中的背誦篇目特別多,如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀時間逐一檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了很好的效果。
    三、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習必修一的時候,學生初次接觸到詩歌教學,所以上課時,我用電腦中得名家朗讀引領教學,激越高昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學生,尤其像《大堰河--我的保姆》的朗讀,使很多學生都留下了感激的淚水,逐漸地學生也喜愛激情朗讀,這對熏陶感染學生的品質有很大感化作用。通過一個時期的觀察,我發(fā)現(xiàn)高一的學生學習時動手水平很差,于是,每學習一課,我就讓他們完成一課的練習冊。因為練習冊上有答案,我就要求學生獨立思考,自己動腦完成練習題,讓各組組長每天檢查、批閱,學生既動口又動手,雙管齊下,就更樂于學習語文了。
    四、引導學生自主探究合作學習,創(chuàng)新使用。本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動,組織了語文基礎知識大賽,三次作文競賽,特別是組織了語文報杯的作文競賽,學生踴躍參與積極報名,當前參賽資料剛剛發(fā)給學生,具體寫作在假期完成,期待參賽者能取得優(yōu)異的成績。
    (一)教學方面。
    順利完成初中到高中的過渡和銜接,協(xié)助學生了解新課標的要求,掌握基本的高中語文學習方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習水平和淺層次研究性學習的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣,增大閱讀量,形成良好的語文素養(yǎng),為高中語文奠定學科知識基礎,形成學科思維。
    (二)教師方面。
    1、通過校本教研,互相聽課、評課,探索、總結適合本校學生的行之有效的教學教法和指導學生學習的方法,形成老教師持續(xù)學習提升,年輕教師快速成長的良好氛圍。
    2、苦練基本功,熟練駕馭課堂,努力提升教育教學水平,持續(xù)增強對學生的管理水平。
    3、培養(yǎng)和提升教育教學科研水平的,平時多收集資料,多反思教學,多寫論文,盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取展開科研課題研究。
    二、工作原則。
    以新課程標準為核心,注重培養(yǎng)學生的自主學習意識,目標明確,重點突出,虛心請教,團結合作,資源共享。
    1、按教務處和教研組安排,每月每位教師上一節(jié)公開課,互相聽課,互相探討,共同提升,和諧發(fā)展。
    2、多學習與新教材相關的課程、資源,掌握新教材的教法,培養(yǎng)學生自主合作探究的意識。
    3、根據(jù)教學實際合理安排教學進度,分解各個單元資料收集'教案、學案的編排任務,由主備人認真實行一備,組織備課組活動的二備。
    4、認真落實教學常規(guī)工作,督促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類作業(yè)情況。
    5、做好每次考試的質量分析,即時提出整改措施和調(diào)整教學對策。
    6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人,圍繞中心話題,有效地展開教研活動。
    7、持續(xù)積累科研資源(論文、課件、精品教案)。
    8、積極撰寫論文,盡量爭取獲獎、發(fā)表。
    9、持續(xù)提升信息技術與學科教學的整合水平和水平。
    10、根據(jù)年級組安排,做好培優(yōu)輔差工作,擴大優(yōu)生面,減少差生面。
    四、教學進度及具體計劃已完成了任務:
    第十周。
    11月19日-23日1、11月19日集體備課,完成必修二第一單元教案學案編制。
    完成第二冊第1單元教學。
    2、表達交流之"寫景要抓住特征",第五次作文。
    王少敏。
    20__年1月7日,已完成公開課《在馬克思墓前的講話》,受到校長的好評。
    回顧本學期的幾次考試,多次月考,一次期中考試,1208班成績抓得緊較好,而1203班學生較活躍,學生的自覺性有所增強提升,期末成績還有很大的提升空間,希望在期末考試中兩班取得理想的成績。
    一年的教學工作已經(jīng)過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導;以增強師德師風建設,提升師德水平為重點,以提升教育教學成績?yōu)橹行?,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提升自己的教學水平和思想覺悟,回顧這個年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了?,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來。
    在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。
    備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并持續(xù)歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。
    在作業(yè)批改上,認真即時,力求做到全批全改,重在訂正,即時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    同時還增強學生良好學習習慣的培養(yǎng):1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,僅僅教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養(yǎng)學生自學水平,使其具有終身學習的水平。閱讀是提升自學水平的重要途徑,能提出問題并設法解決。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),即時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后即時歸納總結。4、強調(diào)科學記憶,反對死記硬背。
    現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,很多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是準確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要實行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程。
    二、處理好個人與同事和學校的關系。
    教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。
    堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提升教學水平。
    三、增強理論學習,提升業(yè)務水平。
    現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提升自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,實行學習研究,并在自己的工作實踐過程中使用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提升教學效益。
    四、努力適合現(xiàn)在的教學環(huán)境。
    新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,在教學中持續(xù)總結和提升自己。能更好的服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。
    教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。
    通過這一個學期的教學,我感悟到教和學之間的互動性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義?!皩W高為師身正為范”,“教學相長”,“我與學生共成長”,一個學期即將結束,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
    時間在緊張、忙碌而又有序的教學工作中飛快地流逝,轉眼又到了學期末?;仡櫼粚W期來的歷史教學工作,收獲頗多,現(xiàn)總結如下:
    (一)、教學任務完成情況:本學期按時完成了高中歷史必修ii(經(jīng)濟史)的教學,共八個單元二十四課的內(nèi)容,涉及古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點、近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設的道路、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷、蘇聯(lián)的社會主義建設、資本主義世界市場的形成和發(fā)展、世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟的全球化趨勢。
    (二)、主要措施:
    1、想方設法多方面提高自己的教學水平,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為所帶五個班既有中等班,又有差班,所以備課時就必須得全面照顧,備教案備教法更得備學生!認真寫好每一節(jié)教案,并主動與同行切磋;課前先梳理出本課的教學思路,明確重難點;課后及時反思,爭取下一節(jié)課有進步。
    2、努力改進教學方法,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。發(fā)揮自己抑揚頓挫的語調(diào)優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢,吸引學生的注意力;利用講故事、編順口溜等多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。
    3、認真扎實地落實每一個教學環(huán)節(jié)。備好課自不必說,
    另外,上課時做到了線索清晰、層次分明;作業(yè)布置有針對性和層次性,以減輕學生的課業(yè)負擔并滿足了不同層次學生的需求;輔導時面向全體、關注個別,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持。
    4、重視對學生學習能力的培養(yǎng)。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學生從不同角度設置不同類型的問題,并要求學生在學習中養(yǎng)成提出問題的習慣。另外,在每個單元結束后,我都會指導學生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實間的邏輯聯(lián)系,用書面形式將歷史知識結構整理出來,并將優(yōu)秀的在各班進行交流,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。
    5、積極參加學校各項教研活動。本人常聽課以取長補短;積極參加備課組的各種活動。同時還注意在網(wǎng)上搜索相關課件資料,聽網(wǎng)絡課程。另外,平時還有心積攥一些資料,準備相關課題的深入研究。
    (三)、已完成的目標:
    1、相當一部分學生已養(yǎng)成學習歷史的良好習慣:能做到課前預習;課堂上積極舉手回答問題;有問題能及時問老師;做作業(yè)也很認真,錯誤之處能及時更正。
    2、學生已有了一定的學習歷史的能力:能主動提出一些問題;能自己建構知識體系;能獨立完成一些課程的學習;能客觀分析歷史人物。
    3、學生能靈活運用所學歷史知識去充實自己的寫作文庫。在講解中國共產(chǎn)黨的奮斗史,尤其是領導人民進行經(jīng)濟建設時,我滲透了對這些史實的運用,幫助學生完成了寫作文庫的充實。
    4、對學生進行了良好的德育教育:通過的歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授,激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,提高了學生的思想覺悟。
    總之,歷史教學工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作。我在教學工作中感受到了樂趣,也覺得需要更多的付出。我會舍得這份付出來淘這份寶,爭取在這一領域有不斐的收獲。
    高一教師的工作總結篇十六
    一學期的時光就這樣過去了,以下是我在本學期的教學情況總結。
    以嚴肅認真態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
    1、制定計劃。
    為了落實學校實行的高效課堂教學,開學初,設計了詳細的計劃,并在實踐時進行了補充。
    2、備課。
    積極參加教研活動,在備課組長帶領下進行集體備課,認真打磨導學案,領會精神實質,然后根據(jù)自己所教班級實際情況,提前寫好執(zhí)行案。
    3、上課。
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。導學案引領下高效課堂教學模式,課前預習和對于各學習小組長進行培訓是上好的關鍵。課前認真批改每份導學案,并進行總結分類,及時發(fā)現(xiàn)學生預習中的問題,有針對性的對個學習小組長進行培訓。上課時堅持每天不超過10分鐘講解,力求抓住重點,突破難點,將學生引到到導學案的探究內(nèi)容中。學生探究時,密切觀察或積極參與,把握時間和動態(tài),保證重點和難點特破。
    4、輔導。
    課余時間對所學知識尚未理解和掌握的一些學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
    1、重視基本概念的教學?;瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深。
    2、加強化學用語的教學。元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。針對我校大部分新招學生化學基礎知識比較薄弱的實際情況,在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
    3、重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
    4、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。本人教學中,對演示實驗現(xiàn)象十分重視,效果良好。并根據(jù)本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,取得了良好的效果。
    高一教師的工作總結篇十七
    良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能夠根據(jù)學生的特點,做到關愛學生,深入到學生當中去,經(jīng)常找學生聊天、談心,交流思想、聯(lián)絡感情,這樣在感情上就得到了學生的認可,真正做到了和學生打成了一片,也只有這樣,學生才能“親其師,信其道”,優(yōu)化了師生關系,學生也得到了人文關懷和尊重。
    高一教師的工作總結篇十八
    新的世紀,的要求,的期盼,學生的崇仰,予我們,那都是厚重的沉甸甸的。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的的。當然,沒有只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到,卻要有做到的追求,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學生,用笑學生,用滋潤學生,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,一如繼往!
    高一教師的工作總結篇十九
    一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。