總結(jié)能夠加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
春季中班教師工作總結(jié)篇一
班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)群眾。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)潛力、適應(yīng)潛力、語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿?、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇二
我很注重與幼兒的情感交流。熱愛并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態(tài)，師生之間就有了和諧的狀態(tài)，許多的事情都得到了解決，無(wú)論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒我都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗幼兒我則提供適合展示他們的自我空間。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)他們是感覺的到的。簡(jiǎn)直熱愛，尊重每一位幼兒，一幼兒平等相處，讓幼兒接受你就能主動(dòng)接受你的教育。
春季中班教師工作總結(jié)篇三
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為父母服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓父母朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位父母發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的父母不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和父母交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)父母來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在父母面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為父母所接受、也更能吸引父母。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
春季中班教師工作總結(jié)篇四
1、組織幼兒開展“親近自然、感受春天”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
為了讓孩子們親近自然，感受春天之美。我園分別于4月1日、9日組織各年級(jí)幼兒開展了春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，沐浴著清新的空氣，一路歡歌笑語(yǔ)，來(lái)到鄉(xiāng)間田野，用各種感官尋找春天。此次春游活動(dòng)，給孩子們提供了親近認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì)，開闊了孩子們的眼界，增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)，提高了孩子們的觀察能力，萌發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。
2、開展中班保教調(diào)研暨課題展示活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作，優(yōu)化教師組織半日活動(dòng)的能力，有效提升幼兒園保教質(zhì)量。4月13日上午我園對(duì)中班進(jìn)行了保教半日活動(dòng)調(diào)研，空班教師都參加了此次調(diào)研。大家從來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)中班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)后，教師們還針對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流研討。相信通過(guò)調(diào)研，一定能使我們教師的一日保教工作更規(guī)范，使我們幼兒園的保教水平得到質(zhì)的提升。
中班組吳燕老師向大家展示了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)――線描畫《花?！?，吳老師創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)情景，運(yùn)用了新的白板技術(shù)，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的和新授的點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，創(chuàng)造性地變化出豐富多樣的圖案，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)線描畫的濃厚興趣。課題展示交流活動(dòng)，為我園踏實(shí)有效地開展好課題研究工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、展示自我的好機(jī)會(huì)，推動(dòng)了幼兒園的教育科研工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化，將促進(jìn)幼兒園的教科研更上一個(gè)臺(tái)階。
3、舉行五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，4月24日我園舉行了五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，中心業(yè)務(wù)主任錢燕老師蒞臨指導(dǎo)。在本次青年教師評(píng)優(yōu)課中，徐婧老師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)“畫太陽(yáng)”，通過(guò)游戲情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
吳燕老師執(zhí)教了中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”，讓幼兒在操作探索中體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)。陸莉老師執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)“跳舞的小人”，巧妙利用廢舊材料，讓幼兒設(shè)計(jì)跳舞人的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。潘瑜老師執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”，通過(guò)ppt課件，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)講講中了解朋友的友誼比比賽的勝負(fù)更重要。評(píng)優(yōu)活動(dòng)后進(jìn)行了熱烈的研討，最后業(yè)務(wù)主任錢燕重點(diǎn)圍繞如何根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè)好活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了指導(dǎo)，使青年教師們受益匪淺。本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)經(jīng)評(píng)委會(huì)商議，一致推薦陸莉老師參加幼教中心的第三屆“小荷杯”評(píng)優(yōu)課。
4、開展師徒匯報(bào)課活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”工作開展情況，本月我園開展了“師徒匯報(bào)展示活動(dòng)”。潘瑜和吳燕師徒分別展示了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”和中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”。本次活動(dòng)不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)的氛圍，也激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
5、組織教師參加感知網(wǎng)校學(xué)科遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)。
4月11日放學(xué)后組織公辦教師參加感知網(wǎng)校在線培訓(xùn)，大家聆聽了謝玉蘭老師“幼兒園文學(xué)活動(dòng)的思考與實(shí)踐”的講座，使大家對(duì)幼兒園文學(xué)活動(dòng)的多種形式以及實(shí)施的一些途徑與策略等有了清楚的了解。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)提交作業(yè)。
6、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
本月分批組織教師到南園幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園參加太倉(cāng)市區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、第二期電子白板培訓(xùn)班教學(xué)觀摩及蘇州市學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示觀摩，觀摩學(xué)習(xí)給教師們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了教師們的眼界。
春季中班教師工作總結(jié)篇五
1、課堂上還不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，個(gè)別幼兒好動(dòng)，注意力不集中。
2、自己的教學(xué)手段還比較保守，陳舊，思想不夠開闊，不能滿足當(dāng)前學(xué)生多元化的需求。
在今后的工作中我一定做到不遲到、不早退，專心教學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，平等公正地對(duì)待每一位幼兒，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
春季中班教師工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的春季幼兒園中班教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護(hù)著那些可愛的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細(xì)細(xì)的體會(huì)著。
孩子們?cè)谶@一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現(xiàn)在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是小同學(xué)，以前在小班他沒說(shuō)過(guò)一句話，現(xiàn)在的他在中班已經(jīng)快稱“大王”了，即使他調(diào)皮、愛惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯(cuò)了事情，我告訴他道理，他都是很聽我話的，和*媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽，鄭老師說(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯。”“我們老師怎么樣，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè)。還有班里的高，記得他剛升入中班時(shí)，不愛說(shuō)話，做什么事情都是紅著臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開導(dǎo)他，現(xiàn)在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調(diào)他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè)的回憶永遠(yuǎn)屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著聊著想著孩子們就要離開了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，即使他們?nèi)悄阌卸嗝瓷鷼?，也是愛他們?好多孩子看著我眼睛紅紅的，也跟著嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽，第一個(gè)是家里的媽媽，第二個(gè)就是幼兒園的老師媽媽。”好多孩子跑過(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì)給你打電話，你來(lái)我們家吃飯。”“老師，我也給你打電話，你帶著陽(yáng)陽(yáng)(我家寶貝)來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì)給我打電話，我會(huì)叮囑他們，在家要聽爸爸媽媽的話，注意安全，他們都是很干脆的答應(yīng)我。其實(shí)幸福是什么?這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì)說(shuō)我比你年輕漂亮?！焙呛?，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛的孩子們，我的身邊還有那么多可愛、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護(hù)著那么多孩子，我們沒有理由去不開心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著美麗的童話。當(dāng)自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵(lì)，讓我勇敢的去面對(duì)一切，真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。平時(shí)和家長(zhǎng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話不談，也非常感謝家長(zhǎng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的`開展每項(xiàng)活動(dòng)。
在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。而我愿意當(dāng)那個(gè)創(chuàng)造者、醫(yī)治者、治愈者。
我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
春季中班教師工作總結(jié)篇七
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、孩子們兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游活動(dòng)。
（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
（5）成功的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
春季中班教師工作總結(jié)篇八
又到黃梅雨時(shí)季，在整理和收歸物品時(shí)，我們班級(jí)工作也走近尾聲了。坐下來(lái)細(xì)細(xì)想想，這個(gè)學(xué)期過(guò)得是緊張、充實(shí)、快樂(lè)的。在工作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜希瑢W(xué)期初，就根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量，在班級(jí)工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)，從而取得了一些成績(jī)。現(xiàn)在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結(jié)。
一、習(xí)慣的造就，適度的培養(yǎng)。
1.常規(guī)培養(yǎng)，教育有招。
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的差，說(shuō)得好聽點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱心就會(huì)逃跑，或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。我們采用獎(jiǎng)勵(lì)小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，一天下來(lái)五角星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎(jiǎng)勵(lì)一朵小金花，當(dāng)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，他們也留意問(wèn)問(wèn)自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。
2.明星登場(chǎng)，習(xí)慣轉(zhuǎn)換。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的'小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了?？沼鄷r(shí)間就采用讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。
3.自主管理，培養(yǎng)自律。
中班孩子的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了一定的成效。
開學(xué)初，就聽家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子在家很少喝水，有時(shí)感冒了，多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說(shuō)說(shuō)吧!于是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng)，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來(lái)管理，自己每喝一杯水就到老師這里來(lái)領(lǐng)取一個(gè)雪花片，放晚學(xué)時(shí)，檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒也都能積極主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上得知，家長(zhǎng)們說(shuō)起：孩子們?cè)诩液仍谟變簣@好像兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)園通過(guò)家長(zhǎng)了解情況(這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，92%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的窗口。
根據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要，我們?cè)诒緦W(xué)期創(chuàng)設(shè)了8個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱，對(duì)節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護(hù)和關(guān)心我們生存的空間。然后根據(jù)需要以及生成的問(wèn)題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過(guò)程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長(zhǎng)們的共同心愿。
2.讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話。真正體現(xiàn)每個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。
三、家長(zhǎng)的工作，教師的策略。
俗話說(shuō)：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁?！迸c家長(zhǎng)有好的溝通，對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
1.面對(duì)而論。
家長(zhǎng)會(huì)上，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，受到了其他家長(zhǎng)的好評(píng)，他們?cè)谧詈蟮挠懻摻涣髦卸剂髀冻隽藢?duì)他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。
2.借助網(wǎng)絡(luò)。
有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅?，沒有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
3.親子活動(dòng)。
4.參與活動(dòng)。
積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文”有12為家長(zhǎng)積極參賽，其中顧彤俊家長(zhǎng)獲得了三等獎(jiǎng)，民間香囊賽，班級(jí)里家長(zhǎng)上交了15件作品。
不管家長(zhǎng)們參加園內(nèi)或者班級(jí)里的活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、特色工作，力求到位。
1.為了使本班的閱讀教學(xué)特色效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，講講小故事，說(shuō)說(shuō)新詞語(yǔ)，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。
2.這個(gè)學(xué)期，我班組還舉行了媽媽故事會(huì)活動(dòng)，有班內(nèi)的媽媽輪流給孩子們講故事，半個(gè)月一次，每當(dāng)輪到誰(shuí)的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準(zhǔn)備著每個(gè)故事。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動(dòng)。
3.在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中閱讀活動(dòng)得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
4.還創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子在閱讀中的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。使孩子在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，閱讀能力在不斷地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期孩子在閱讀上的進(jìn)步以及肯定教師的這樣教學(xué)效果，真是值得我們欣慰的結(jié)果。
春季中班教師工作總結(jié)篇九
大班教學(xué)計(jì)劃以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。
1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2、抓好教師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為教師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師育人能力和水平。
3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。
5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。
1、新學(xué)期開始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。
2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。
3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。
4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。
5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
1、隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂(lè)。
3、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂(lè)。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。
1、制定迎"六一"聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料。活動(dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，教師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來(lái)園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。
1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。
2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來(lái)勾畫心目中大自然的美麗。
3、認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作---教學(xué)材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富教師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語(yǔ)言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。
春季中班教師工作總結(jié)篇十
教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十一
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)、把安全工作擺在幼兒園的日常工作中、強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)、幼兒由于年齡小、自我保護(hù)意識(shí)較差、因此、根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況、制定了安全工作計(jì)劃、并開展一些活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走、不隨便跟陌生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)、認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志、增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力、對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)、我們的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)、了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。幼兒又參與了緊急演練活動(dòng)、通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)、幼兒增加了保護(hù)自己的方法、提高了安全意識(shí)。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查、如午睡時(shí)、多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)、提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室、盥洗活動(dòng)中不吵鬧、不推不擠等等、排除幼兒自身不安全因素、如要勤剪指甲、以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人、書包里不放危險(xiǎn)性的物品、如小刀等一些尖銳物品、進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
總之、安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作、只有把安全工作放在首位、才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇十二
幼兒園用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育。今天本站小編給大家整理了20xx春季中班工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂(lè)!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的。
規(guī)章制度。
熱愛幼兒熱愛本職工作在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利家長(zhǎng)積極支持各配合在家園共育下幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的生活自理能力懂得禮貌待人初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律特別是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過(guò)了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。
班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明，讓孩子們有一份同情心，一起來(lái)幫助關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。
春季中班教師工作總結(jié)篇十三
幼兒園是小朋友每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境、為了確保幼兒園小朋友能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中、我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查、徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜擋住、以免幼兒園小朋友用手觸摸、發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒園小朋友、并提醒幼兒園小朋友不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒園小朋友夠不到的地方;把幼兒園小朋友平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒園小朋友都能看到的地方、以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放、我們都會(huì)先考慮到是否安全、做到科學(xué)合理地?cái)[放、為幼兒園小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子、年齡小、控制力差、安全意識(shí)差、對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解、于是、我們就通過(guò)幼兒園小朋友在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談?wù)勛约旱目捶?、討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒園小朋友每天都要把小椅子搬上幾回、開學(xué)初、好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬、這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上、或是撞到桌上墻上、發(fā)生危險(xiǎn)、于是、我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中、經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情、除了保證幼兒園小朋友穩(wěn)定的情緒外、我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患。
孩子畢竟是孩子、我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)、因此、在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友的主動(dòng)性、積極性、讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)、怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患、一一列舉。還利用情景表演、將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中、能使幼兒園小朋友在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒園小朋友在遇到緊急情況時(shí)、不可慌亂、要?jiǎng)幽X筋、想辦法采取有效措施、把危險(xiǎn)降低到最小限度。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃、有的放矢、將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒園小朋友的日常生活之中、并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上、以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本、增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程、增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)情境表演《我不認(rèn)識(shí)你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教育幼兒園小朋友不要隨便離開集體、要和在家在一起。如果萬(wàn)一走失、要膽大、心細(xì)、記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路、就比較容易找到自己的父母、也可以及時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》、故事《耳朵的秘密》及日常隨機(jī)滲透教育、讓幼兒園小朋友知道在我們生活當(dāng)中、有很多吸引他們的玩具、比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒園小朋友不要把這些玩具放在五官、這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。通過(guò)綜合活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》提高幼兒園小朋友的居家安全。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒園小朋友不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)、如《燙傷怎么辦》、《安全與危險(xiǎn)》、《翻越欄桿太危險(xiǎn)》等游戲、學(xué)習(xí)正確的玩法、提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》、使幼兒園小朋友懂得上下車不擁擠、不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒園小朋友解交通規(guī)則、避免交通事故。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒園小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此、在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示、宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)、配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展、告訴幼兒園小朋友一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話、也是記在心里是事。作為教師、安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)、也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好、爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)!
春季中班教師工作總結(jié)篇十四
1首先重視讀書，提高教育理論修養(yǎng)。
詞人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)，三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。對(duì)于日日在講臺(tái)上侃侃而談，滔滔不絕之人，尤其是我們語(yǔ)文老師若不常讀書，無(wú)鮮活的語(yǔ)言輪換，當(dāng)真會(huì)面目可憎了。這些年，我要求成員，廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論的書籍。
學(xué)習(xí)王君老師，黃厚江老師，肖培東老師，余映潮老師，趙謙翔老師等等名師的著作，以及他們的課堂實(shí)錄。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求工作室成員平時(shí)撰寫的論文。然后結(jié)合自己的實(shí)情，結(jié)合校情，結(jié)合學(xué)情。在實(shí)踐中進(jìn)行交流，展示，應(yīng)用活動(dòng)。從而提升自己的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為教育教學(xué)注入新的活力，讓自己就由教書匠，迅速轉(zhuǎn)變成科研型教師，名師型教師。
珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是與全國(guó)，全省的名師，優(yōu)秀的教師面對(duì)面的學(xué)習(xí)交流。我們的王利利等好多教師，參與了20xx年“絲路之春”教育教學(xué)培訓(xùn)。xx參與陜西中考省級(jí)指導(dǎo)培訓(xùn)。并進(jìn)行了全縣性的中考指導(dǎo)講座。xx老師，景淑萍老師并進(jìn)行了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的全縣展示交流的。
這一次又一次的實(shí)踐。讓他們自己得到了鍛煉，也提高了自己教育教學(xué)的水平，同時(shí)引領(lǐng)輻射了全縣初三的乃至以全縣語(yǔ)文的教育教學(xué)水平提高。得到了局教研室和全縣初三教師廣泛的好評(píng)。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，所有的工作室的成員都聚焦新課程，打造高效課堂。引領(lǐng)學(xué)生不斷的提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。
我要求自己成員，把日常教學(xué)的每一節(jié)課，精打細(xì)磨，上成示范課，精品課，逼自己優(yōu)秀。另外，積極完成縣局工作任務(wù)，送教下鄉(xiāng)，引領(lǐng)輻射帶動(dòng)全縣整體提升。
本學(xué)期，我們深入綠野高中，代家初中，剛子初中，大莊初中，南仁中學(xué)等學(xué)校，深入課堂教學(xué)，給相關(guān)的學(xué)校示范展示。并與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行同課異構(gòu)，認(rèn)真地聽課評(píng)課，就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深刻的交流。
每一次上課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，也是一次煎熬，更是一次提升，如有一位學(xué)員說(shuō)痛并快樂(lè)著。另外，工作室還特別安排了觀課議課活動(dòng)，這并非簡(jiǎn)單的評(píng)課，觀課，議課，而是更具體，更細(xì)致，更全面的參與課堂教學(xué)。
工作室一年來(lái)，不僅參加了大量的聽課，評(píng)課，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，還積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)，參加工作室教師，無(wú)論從教學(xué)水平，教學(xué)策略還是教學(xué)成果，各方面都有不同程度的提升。許多的老師撰寫了論文，在《教師報(bào)》《咸陽(yáng)教研》《武功教研》被刊登發(fā)表。
4xx老師，景淑萍老師，官小毛老師，張敏慧老師參加參與了20xx年縣級(jí)語(yǔ)文專業(yè)課培訓(xùn)的。xx老師，景淑萍老師作為培訓(xùn)教師，獲得了好評(píng)。關(guān)曉毛老師，張敏慧老師就自己教學(xué)進(jìn)行縣級(jí)公開分享。
6熊青梅老師參與了省級(jí)教學(xué)能手的競(jìng)賽活動(dòng)。成功通過(guò)了縣級(jí)的競(jìng)聘，達(dá)到了市級(jí)。鍛煉了自己。
1工作室成員對(duì)課題研究的力度有待加強(qiáng)，積極性不高，理論性不強(qiáng)。
你的堅(jiān)持終將美好。我們將永不止步，繼續(xù)探索高效課堂語(yǔ)文教學(xué)模式，減少語(yǔ)文課堂對(duì)浪費(fèi)行為。力爭(zhēng)每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格，使語(yǔ)文教學(xué)百花爭(zhēng)艷。還要加強(qiáng)對(duì)課程改革的深入探討，繼續(xù)圍繞高效課堂等進(jìn)行探究，力爭(zhēng)推出成果。
春季中班教師工作總結(jié)篇十五
回顧這學(xué)期的工作、我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里、我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)、制定了安全教育計(jì)劃、并因地制宜、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園、又快快樂(lè)樂(lè)地離開教室、家長(zhǎng)們滿意的表情、我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境、為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中、我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查、徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住、以免幼兒用手觸摸、發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒、并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方、以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放、我們都會(huì)先考慮到是否安全、做到科學(xué)合理地?cái)[放、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的'是一群三五歲的孩子、年齡小、控制力差、安全意識(shí)差、對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解、于是、我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談?wù)勛约旱目捶?、討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回、開學(xué)初、好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬、這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上、或是撞到桌上墻上、發(fā)生危險(xiǎn)、于是、我們就教會(huì)孩子正確的搬法、學(xué)期將近結(jié)束、班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)、有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里、我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)、教會(huì)孩子正確使用筷子的方法、做到：不咬、不揮、不戳、不敲、確保午餐安全。孩子在生活中、經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情、除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外、我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃、有的放矢、把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“小小旅行家”主題活動(dòng)中、我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全、這次幼兒園組織的秋游、正好是給幼兒的一次鍛煉、在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前、我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)、遵守外出規(guī)則、杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動(dòng)中、我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途、不同帽子有不同的做用、幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖、我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒、騎摩托車要戴頭盔、工地施工要戴安全帽等等、幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)、回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意、幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
本學(xué)期、我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式、與家長(zhǎng)聯(lián)系、及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)、確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作、我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境、確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園、就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子、因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心目中孩子的健康成長(zhǎng)才是最最重要的、因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的、我們要一直把安全放在心中。這一學(xué)期、我們中班在安全工作上做了以下的努力：
首先、在班級(jí)中消除一切安全隱患。每天在幼兒來(lái)園時(shí)我們老師和阿姨都會(huì)認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒、我們一看指甲、如果指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉、以免抓傷別人;二看身體狀況、如有身體不適的或有異樣的馬上打電話聯(lián)系該幼兒的家長(zhǎng)交換情況;三看幼兒有沒有帶小東西、以防幼兒帶不安全的玩具來(lái)園、如小刀、剪刀、彈珠等、及早發(fā)現(xiàn)并及早放到安全的地方、以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看各區(qū)域玩具等、如有安全隱患存在、馬上消除、不能消除地方趕緊上報(bào)園務(wù)室。
利用晨間談話、飯后談話等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。通過(guò)講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全是很重要的、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如"哪些東西很危險(xiǎn)""這樣做對(duì)嗎""你知道一些特殊的電話嗎?"等、讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法、說(shuō)說(shuō)哪些東西小幼兒是不可以玩的。
利用家長(zhǎng)資源、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書籍、幼兒通過(guò)觀看書籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全、看了關(guān)于安全的書籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作、從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記、并在各個(gè)區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語(yǔ)、并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
通過(guò)安全游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育。中班年齡段的幼兒、具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)、同時(shí)觀察力和辨別是非的能力還比較差、還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)、稍有不慎、就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲、如：火災(zāi)和地震逃生;開車過(guò)馬路;我一個(gè)人在家時(shí);我在河邊;遇到壞人等等游戲、通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識(shí)。
幼兒園的工作雖然很瑣碎、但我們堅(jiān)信、只要我們努力、用心、我們一定可以出色地完成安全任務(wù)、并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心、換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
春季中班教師工作總結(jié)篇十六
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全的重要性、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)？”“這樣對(duì)嗎？”“你知道一些特殊的電話嗎？”等、讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐車、知道東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯、懂得在樓梯上不能拖拉、要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)、不能單獨(dú)離開集體和大人。
3～6歲年齡段的幼兒、具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)、同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差、是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)、但稍有不慎、就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇、因此對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育非常重要。另外我們還幾次組織安全演習(xí)、使孩子們懂得了緊急疏散的知識(shí)。
站在教育立場(chǎng)上、家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的、家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知、只有家園同心、形成合力、孩子才能健康地發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合、我們的教育才會(huì)取得事半功倍的效果。本學(xué)期、我班還充分利用家長(zhǎng)資源、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的汀汀的媽媽來(lái)園進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)講座。
安全工作是掛在嘴上的話、也是記在心里是事。安全工作是我們所有工作的保證、我們時(shí)刻要緊繃安全這根弦。最后祝我們的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)、不能單獨(dú)離開集體和大人。要記住父母的姓名、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征、以便迷路了能較快找到自己的父母、及時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)及日常隨機(jī)滲透教育、讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中、有很多吸引他們的玩具、比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官、這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。
戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。學(xué)習(xí)走樓梯、懂得在樓梯上不能拖拉、逗留、不管是上樓梯還是下樓梯、都應(yīng)該靠右行走。還利用每周五下午放學(xué)前的幾分鐘來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如《坐車安全》使幼兒懂得上下車不擁擠、不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則、避免等等。還通過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性、還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為、加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合、共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
保育員、老師隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在、每天晨檢時(shí)檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園、并利用早談時(shí)間對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行常規(guī)檢查。午餐時(shí)請(qǐng)組長(zhǎng)做好飯菜的發(fā)放工作、其他幼兒手放背后、以免燙傷。做好離園前的交接工作、以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、保證幼兒在園安全。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此、在節(jié)假日中我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示、宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)、配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展、告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)、也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好、爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年5——8班信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為信息技術(shù)選修部分《多媒體技術(shù)應(yīng)用》，側(cè)重在操作實(shí)踐上。在備課過(guò)程中，我主要抓住會(huì)考綱要及前兩年考試的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容的選擇。雖然前兩年也是使用相同的教材，但我還是重新備課，選擇能吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，并且本學(xué)期與同備課組老師實(shí)行集體備課，教案以電腦文檔形式進(jìn)行共享，再分別進(jìn)行修改，教案的編寫認(rèn)真、詳細(xì)。
本學(xué)期，由于課時(shí)全部錯(cuò)開，使我們每一節(jié)課都可以在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行。上課時(shí)，我先將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示，然后布置有針對(duì)性的作業(yè)讓學(xué)生馬上進(jìn)行強(qiáng)化，比以前一節(jié)課在教室上理論，一節(jié)課在機(jī)房上機(jī)，效果明顯好得多，學(xué)生可以得到及時(shí)的操作訓(xùn)練。
本學(xué)科極少有書面的作業(yè)，在平時(shí)的課堂上，我結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平及課堂上的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。作業(yè)的`布置有以下幾個(gè)原則：讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)或多或少能獲取到新知識(shí)；能夠吸引學(xué)生的注意力；學(xué)有余力的同學(xué)能有比較具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。
本學(xué)期，作為教研組長(zhǎng)，我在組里面根據(jù)每個(gè)階段的工作情況，結(jié)合老師的具體情況，開展了各種形式的教研活動(dòng)，立足于學(xué)校實(shí)際，讓每位教師在教研活動(dòng)中都能有所收獲。在第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，我們組的“電子板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)做”獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期是會(huì)考的關(guān)鍵時(shí)期，平常我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生，及時(shí)加以指導(dǎo)，幫助其順利通過(guò)會(huì)考。另外，我還利用課余時(shí)間，指導(dǎo)k一5班陳耀暉同學(xué)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，并參加了晉江市第七屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽， 雖然沒有取得名次，但卻為以后的指導(dǎo)與參賽積累了經(jīng)驗(yàn)。
除了參加每周一次的教研活動(dòng)外，我還參加了信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)員講座，并有幸被選送參加晉江市第二期中小學(xué)教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
本人承擔(dān)計(jì)算機(jī)教室（二）及高一、二教室多媒體設(shè)備的維護(hù)工作。
本人撰寫的教學(xué)案例《建設(shè)生態(tài)課堂：師生互動(dòng)，共同提高》獲得晉江市一等獎(jiǎng)，泉州市三等獎(jiǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十八
教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、抓園本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破。
一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼兒園除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
（1）、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我園課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
（2）不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力。
（3）認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我園有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
（4）構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好園本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照?qǐng)@本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了幼兒園、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。
2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。
教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè)，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，幼兒園及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)（1、2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)針對(duì)這一年來(lái)教學(xué)工作談一下總結(jié)和體會(huì)。
上學(xué)期新任教這兩班時(shí)數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，許多同學(xué)厭學(xué)。在這種情況下，采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：課堂上注重基礎(chǔ)，利用具體直觀的教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力；按照習(xí)題的難易度提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)；利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對(duì)地鼓勵(lì)學(xué)生。
在這學(xué)期總復(fù)習(xí)中，按下面兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。
第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在考題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)以課本為主。深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。
2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。復(fù)習(xí)的目的是以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心挑選每一道例題，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。并激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
2．把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終?？v觀中考數(shù)學(xué)試題中對(duì)能力的考查，大致可以理解為“三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
3．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。
4．考前練兵。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，認(rèn)真分析試卷，找出存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。
根據(jù)每次單元考成績(jī)情況，對(duì)優(yōu)秀生中的數(shù)學(xué)成績(jī)不平衡者，能主動(dòng)溝通有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練質(zhì)量的提高，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。對(duì)解題速度慢，綜合能力差的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，盡最大努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。能充分利用好課余的寶貴時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，效果較明顯。
充分發(fā)揮初三數(shù)學(xué)備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，并且注重加強(qiáng)校際交流與合作，切切實(shí)實(shí)提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)效。積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極參與組內(nèi)組織的片段教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)有明顯的提高，平均分、及格率有提高。存在不足是，在提高差生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏快速有效的方法；由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重“三基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面下的功夫不多；有部分學(xué)生厭學(xué),可能導(dǎo)致中考低分。
【精華】春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文三篇。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十
如果說(shuō)學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無(wú)聞的綠葉;學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無(wú)垠的大海;學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下，經(jīng)常有被陽(yáng)光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。
-是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負(fù)他，因?yàn)樗麘兄銎?，全班的孩子沒有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機(jī)會(huì)，下午帶來(lái)，隔天早上，還是不見蹤影，再問(wèn)之下，說(shuō)是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不?。骸敖o你家長(zhǎng)打電話，讓他幫你送過(guò)來(lái)?！碑?dāng)我拿出電話，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說(shuō)：“老師，明天拿來(lái)，行嗎?我一定拿來(lái)?！痹谒脑偃ＷC下，我勉強(qiáng)同意。第二天，我看到他找來(lái)的作業(yè)本，一個(gè)字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來(lái)了。
課后，撥通了他父親的電話，聽說(shuō)我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計(jì)，做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用，孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過(guò)一次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣不好。我也沒辦法?！庇谑牵野炎约罕緛?lái)要說(shuō)的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒寫，那就找時(shí)間補(bǔ)吧!
從那以后，對(duì)于-同學(xué)我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他，當(dāng)他作業(yè)完成一題表?yè)P(yáng)，完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí)，他都會(huì)向我訴說(shuō)。于是，我告訴他，就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看，你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)疼愛你，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)?只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
其實(shí)-同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)，他交上來(lái)的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習(xí)慣，一直延續(xù)下來(lái)，當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的，偶爾一兩次沒完成作業(yè)，我并不很責(zé)怪他，補(bǔ)吧!回想起來(lái)，我對(duì)-同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng)，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔，度過(guò)童年的美好時(shí)光。
從此，同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒傳到我耳朵來(lái)了。每次碰到我都會(huì)親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)６班和初二年１、２、３、４班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作總結(jié)如下：
（1）作為科任教師，由于是第二學(xué)期接的班級(jí)，首先做好了解班情與學(xué)情工作，做到心中有數(shù)，（初二學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律較好，普遍有一定的自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動(dòng)參與性欠佳，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合能力較底，成績(jī)不理想。高一年的學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，吸取知識(shí)能力強(qiáng)，適應(yīng)性較強(qiáng)，掌握了一定的正確學(xué)習(xí)方法和分析解決問(wèn)題的能力，雖是文科班，部分學(xué)生基礎(chǔ)不夯實(shí)，能力、學(xué)習(xí)自動(dòng)性、積極性差別大，學(xué)生總體素質(zhì)一般。）能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進(jìn)一步的提高，同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以陽(yáng)光、和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
（2）一學(xué)期來(lái)本人能從學(xué)生現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，初二年的下學(xué)期政治課 是以法律常識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中用大量可信的案例來(lái)分析教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的效果。高一的教學(xué)學(xué)生在教學(xué)中采取探究式、體驗(yàn)式、合作式、研究性學(xué)習(xí)等，在教學(xué)中相互滲透，相互交織，突出實(shí)踐性，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確的適合自己學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意在教學(xué)中關(guān)注差異，同時(shí)注意借助現(xiàn)代教學(xué)手段，增加實(shí)效性。對(duì)于兩個(gè)年段中基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高的后進(jìn)生，利用課間多次溝通交談等，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心和積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
（3）在開展教研組活動(dòng)中能夠認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)行為，強(qiáng)化角色意識(shí)，關(guān)注高考和中考，開展教研活動(dòng)（公開課教學(xué)、到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、積極進(jìn)行教科研活動(dòng)撰寫論文等）。
（4）本學(xué)期在教研組活動(dòng)中先后學(xué)習(xí)了《怎樣進(jìn)行片段教學(xué)》、《構(gòu)建新課程下動(dòng)態(tài)生成的政治課堂》等文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)０９年４月１日，李左清老師和姚冰冰老師在校教學(xué)公開周、０９年２月２５日蔡成銘老師、０９年３月１８日吳文奎老師、０９年３月２５日張奕玲老師等先后進(jìn)行的公開課教學(xué)，09年３月４日桂帥寧老師、０９年３月１１日王東升老師、０９年５月６日李大森老師、０９年５月１３日吳文奎老師、０９年６月３日李左清老師等先后進(jìn)行的片段教學(xué)，０９年４月３０日到晉江二中聽課，并在０９年５月２０日進(jìn)行了片段教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)和匯報(bào)，拓展了視野，借鑒了方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺，從而使自身素質(zhì)得到一定的提高。
（5）當(dāng)然在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合實(shí)際開展更加有效的教學(xué)活動(dòng)，努力創(chuàng)新，力求提高自己的教學(xué)水平，還要積極尋找更加有效的方法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的欲望。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十二
我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則、通過(guò)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力、通過(guò)齊抓共管、營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面、從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。
為進(jìn)一步做好安全教育工作、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園把安全工作列入重要議事日程、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理下、幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度、對(duì)造成重大安全事故的教職工、要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書、明確各自的職責(zé)、貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則、做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度、以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作、嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出、做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程、需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此、幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)、并取得了良好的教育效果。
要確保安全、根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力、抓好安全教育、是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查、消除隱患、有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。司機(jī)駕車一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、文明開車、不準(zhǔn)危險(xiǎn)駕車(包括高速、爭(zhēng)道等)。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后、幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。駕駛員每日上班前必須按照行車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和車容標(biāo)準(zhǔn)、司機(jī)儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢積極向我園提出合理化建議、負(fù)責(zé)所駕駛車輛的維修保養(yǎng)的申請(qǐng)和車輛故障信息反饋和信息溝通。
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作、安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)、但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大、幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低、大大增加了幼兒園安全工作的難度。
今后、我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作、及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。
春季中班教師工作總結(jié)篇一
班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)群眾。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)潛力、適應(yīng)潛力、語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿?、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇二
我很注重與幼兒的情感交流。熱愛并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態(tài)，師生之間就有了和諧的狀態(tài)，許多的事情都得到了解決，無(wú)論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒我都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗幼兒我則提供適合展示他們的自我空間。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)他們是感覺的到的。簡(jiǎn)直熱愛，尊重每一位幼兒，一幼兒平等相處，讓幼兒接受你就能主動(dòng)接受你的教育。
春季中班教師工作總結(jié)篇三
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為父母服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓父母朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位父母發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的父母不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和父母交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)父母來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在父母面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為父母所接受、也更能吸引父母。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
春季中班教師工作總結(jié)篇四
1、組織幼兒開展“親近自然、感受春天”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
為了讓孩子們親近自然，感受春天之美。我園分別于4月1日、9日組織各年級(jí)幼兒開展了春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，沐浴著清新的空氣，一路歡歌笑語(yǔ)，來(lái)到鄉(xiāng)間田野，用各種感官尋找春天。此次春游活動(dòng)，給孩子們提供了親近認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì)，開闊了孩子們的眼界，增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)，提高了孩子們的觀察能力，萌發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。
2、開展中班保教調(diào)研暨課題展示活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作，優(yōu)化教師組織半日活動(dòng)的能力，有效提升幼兒園保教質(zhì)量。4月13日上午我園對(duì)中班進(jìn)行了保教半日活動(dòng)調(diào)研，空班教師都參加了此次調(diào)研。大家從來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)中班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)后，教師們還針對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流研討。相信通過(guò)調(diào)研，一定能使我們教師的一日保教工作更規(guī)范，使我們幼兒園的保教水平得到質(zhì)的提升。
中班組吳燕老師向大家展示了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)――線描畫《花?！?，吳老師創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)情景，運(yùn)用了新的白板技術(shù)，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的和新授的點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，創(chuàng)造性地變化出豐富多樣的圖案，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)線描畫的濃厚興趣。課題展示交流活動(dòng)，為我園踏實(shí)有效地開展好課題研究工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、展示自我的好機(jī)會(huì)，推動(dòng)了幼兒園的教育科研工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化，將促進(jìn)幼兒園的教科研更上一個(gè)臺(tái)階。
3、舉行五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，4月24日我園舉行了五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，中心業(yè)務(wù)主任錢燕老師蒞臨指導(dǎo)。在本次青年教師評(píng)優(yōu)課中，徐婧老師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)“畫太陽(yáng)”，通過(guò)游戲情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
吳燕老師執(zhí)教了中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”，讓幼兒在操作探索中體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)。陸莉老師執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)“跳舞的小人”，巧妙利用廢舊材料，讓幼兒設(shè)計(jì)跳舞人的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。潘瑜老師執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”，通過(guò)ppt課件，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)講講中了解朋友的友誼比比賽的勝負(fù)更重要。評(píng)優(yōu)活動(dòng)后進(jìn)行了熱烈的研討，最后業(yè)務(wù)主任錢燕重點(diǎn)圍繞如何根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè)好活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了指導(dǎo)，使青年教師們受益匪淺。本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)經(jīng)評(píng)委會(huì)商議，一致推薦陸莉老師參加幼教中心的第三屆“小荷杯”評(píng)優(yōu)課。
4、開展師徒匯報(bào)課活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”工作開展情況，本月我園開展了“師徒匯報(bào)展示活動(dòng)”。潘瑜和吳燕師徒分別展示了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”和中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”。本次活動(dòng)不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)的氛圍，也激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
5、組織教師參加感知網(wǎng)校學(xué)科遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)。
4月11日放學(xué)后組織公辦教師參加感知網(wǎng)校在線培訓(xùn)，大家聆聽了謝玉蘭老師“幼兒園文學(xué)活動(dòng)的思考與實(shí)踐”的講座，使大家對(duì)幼兒園文學(xué)活動(dòng)的多種形式以及實(shí)施的一些途徑與策略等有了清楚的了解。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)提交作業(yè)。
6、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
本月分批組織教師到南園幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園參加太倉(cāng)市區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、第二期電子白板培訓(xùn)班教學(xué)觀摩及蘇州市學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示觀摩，觀摩學(xué)習(xí)給教師們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了教師們的眼界。
春季中班教師工作總結(jié)篇五
1、課堂上還不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，個(gè)別幼兒好動(dòng)，注意力不集中。
2、自己的教學(xué)手段還比較保守，陳舊，思想不夠開闊，不能滿足當(dāng)前學(xué)生多元化的需求。
在今后的工作中我一定做到不遲到、不早退，專心教學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，平等公正地對(duì)待每一位幼兒，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
春季中班教師工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的春季幼兒園中班教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護(hù)著那些可愛的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細(xì)細(xì)的體會(huì)著。
孩子們?cè)谶@一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現(xiàn)在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是小同學(xué)，以前在小班他沒說(shuō)過(guò)一句話，現(xiàn)在的他在中班已經(jīng)快稱“大王”了，即使他調(diào)皮、愛惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯(cuò)了事情，我告訴他道理，他都是很聽我話的，和*媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽，鄭老師說(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯。”“我們老師怎么樣，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè)。還有班里的高，記得他剛升入中班時(shí)，不愛說(shuō)話，做什么事情都是紅著臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開導(dǎo)他，現(xiàn)在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調(diào)他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè)的回憶永遠(yuǎn)屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著聊著想著孩子們就要離開了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，即使他們?nèi)悄阌卸嗝瓷鷼?，也是愛他們?好多孩子看著我眼睛紅紅的，也跟著嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽，第一個(gè)是家里的媽媽，第二個(gè)就是幼兒園的老師媽媽。”好多孩子跑過(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì)給你打電話，你來(lái)我們家吃飯。”“老師，我也給你打電話，你帶著陽(yáng)陽(yáng)(我家寶貝)來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì)給我打電話，我會(huì)叮囑他們，在家要聽爸爸媽媽的話，注意安全，他們都是很干脆的答應(yīng)我。其實(shí)幸福是什么?這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì)說(shuō)我比你年輕漂亮?！焙呛?，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛的孩子們，我的身邊還有那么多可愛、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護(hù)著那么多孩子，我們沒有理由去不開心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著美麗的童話。當(dāng)自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵(lì)，讓我勇敢的去面對(duì)一切，真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。平時(shí)和家長(zhǎng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話不談，也非常感謝家長(zhǎng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的`開展每項(xiàng)活動(dòng)。
在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。而我愿意當(dāng)那個(gè)創(chuàng)造者、醫(yī)治者、治愈者。
我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
春季中班教師工作總結(jié)篇七
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、孩子們兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游活動(dòng)。
（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
（5）成功的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
春季中班教師工作總結(jié)篇八
又到黃梅雨時(shí)季，在整理和收歸物品時(shí)，我們班級(jí)工作也走近尾聲了。坐下來(lái)細(xì)細(xì)想想，這個(gè)學(xué)期過(guò)得是緊張、充實(shí)、快樂(lè)的。在工作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜希瑢W(xué)期初，就根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量，在班級(jí)工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)，從而取得了一些成績(jī)。現(xiàn)在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結(jié)。
一、習(xí)慣的造就，適度的培養(yǎng)。
1.常規(guī)培養(yǎng)，教育有招。
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的差，說(shuō)得好聽點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱心就會(huì)逃跑，或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。我們采用獎(jiǎng)勵(lì)小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，一天下來(lái)五角星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎(jiǎng)勵(lì)一朵小金花，當(dāng)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，他們也留意問(wèn)問(wèn)自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。
2.明星登場(chǎng)，習(xí)慣轉(zhuǎn)換。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的'小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了?？沼鄷r(shí)間就采用讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。
3.自主管理，培養(yǎng)自律。
中班孩子的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了一定的成效。
開學(xué)初，就聽家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子在家很少喝水，有時(shí)感冒了，多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說(shuō)說(shuō)吧!于是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng)，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來(lái)管理，自己每喝一杯水就到老師這里來(lái)領(lǐng)取一個(gè)雪花片，放晚學(xué)時(shí)，檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒也都能積極主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上得知，家長(zhǎng)們說(shuō)起：孩子們?cè)诩液仍谟變簣@好像兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)園通過(guò)家長(zhǎng)了解情況(這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，92%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的窗口。
根據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要，我們?cè)诒緦W(xué)期創(chuàng)設(shè)了8個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱，對(duì)節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護(hù)和關(guān)心我們生存的空間。然后根據(jù)需要以及生成的問(wèn)題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過(guò)程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長(zhǎng)們的共同心愿。
2.讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話。真正體現(xiàn)每個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。
三、家長(zhǎng)的工作，教師的策略。
俗話說(shuō)：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁?！迸c家長(zhǎng)有好的溝通，對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
1.面對(duì)而論。
家長(zhǎng)會(huì)上，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，受到了其他家長(zhǎng)的好評(píng)，他們?cè)谧詈蟮挠懻摻涣髦卸剂髀冻隽藢?duì)他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。
2.借助網(wǎng)絡(luò)。
有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅?，沒有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
3.親子活動(dòng)。
4.參與活動(dòng)。
積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文”有12為家長(zhǎng)積極參賽，其中顧彤俊家長(zhǎng)獲得了三等獎(jiǎng)，民間香囊賽，班級(jí)里家長(zhǎng)上交了15件作品。
不管家長(zhǎng)們參加園內(nèi)或者班級(jí)里的活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、特色工作，力求到位。
1.為了使本班的閱讀教學(xué)特色效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，講講小故事，說(shuō)說(shuō)新詞語(yǔ)，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。
2.這個(gè)學(xué)期，我班組還舉行了媽媽故事會(huì)活動(dòng)，有班內(nèi)的媽媽輪流給孩子們講故事，半個(gè)月一次，每當(dāng)輪到誰(shuí)的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準(zhǔn)備著每個(gè)故事。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動(dòng)。
3.在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中閱讀活動(dòng)得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
4.還創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子在閱讀中的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。使孩子在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，閱讀能力在不斷地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期孩子在閱讀上的進(jìn)步以及肯定教師的這樣教學(xué)效果，真是值得我們欣慰的結(jié)果。
春季中班教師工作總結(jié)篇九
大班教學(xué)計(jì)劃以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。
1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2、抓好教師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為教師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師育人能力和水平。
3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。
5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。
1、新學(xué)期開始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。
2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。
3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。
4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。
5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
1、隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂(lè)。
3、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂(lè)。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。
1、制定迎"六一"聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料。活動(dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，教師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來(lái)園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。
1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。
2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來(lái)勾畫心目中大自然的美麗。
3、認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作---教學(xué)材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富教師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語(yǔ)言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。
春季中班教師工作總結(jié)篇十
教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十一
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)、把安全工作擺在幼兒園的日常工作中、強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)、幼兒由于年齡小、自我保護(hù)意識(shí)較差、因此、根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況、制定了安全工作計(jì)劃、并開展一些活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走、不隨便跟陌生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)、認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志、增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力、對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)、我們的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)、了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。幼兒又參與了緊急演練活動(dòng)、通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)、幼兒增加了保護(hù)自己的方法、提高了安全意識(shí)。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查、如午睡時(shí)、多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)、提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室、盥洗活動(dòng)中不吵鬧、不推不擠等等、排除幼兒自身不安全因素、如要勤剪指甲、以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人、書包里不放危險(xiǎn)性的物品、如小刀等一些尖銳物品、進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
總之、安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作、只有把安全工作放在首位、才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇十二
幼兒園用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育。今天本站小編給大家整理了20xx春季中班工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂(lè)!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的。
規(guī)章制度。
熱愛幼兒熱愛本職工作在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利家長(zhǎng)積極支持各配合在家園共育下幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的生活自理能力懂得禮貌待人初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律特別是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過(guò)了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。
班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明，讓孩子們有一份同情心，一起來(lái)幫助關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。
春季中班教師工作總結(jié)篇十三
幼兒園是小朋友每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境、為了確保幼兒園小朋友能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中、我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查、徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜擋住、以免幼兒園小朋友用手觸摸、發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒園小朋友、并提醒幼兒園小朋友不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒園小朋友夠不到的地方;把幼兒園小朋友平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒園小朋友都能看到的地方、以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放、我們都會(huì)先考慮到是否安全、做到科學(xué)合理地?cái)[放、為幼兒園小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子、年齡小、控制力差、安全意識(shí)差、對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解、于是、我們就通過(guò)幼兒園小朋友在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談?wù)勛约旱目捶?、討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒園小朋友每天都要把小椅子搬上幾回、開學(xué)初、好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬、這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上、或是撞到桌上墻上、發(fā)生危險(xiǎn)、于是、我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中、經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情、除了保證幼兒園小朋友穩(wěn)定的情緒外、我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患。
孩子畢竟是孩子、我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)、因此、在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友的主動(dòng)性、積極性、讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)、怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患、一一列舉。還利用情景表演、將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中、能使幼兒園小朋友在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒園小朋友在遇到緊急情況時(shí)、不可慌亂、要?jiǎng)幽X筋、想辦法采取有效措施、把危險(xiǎn)降低到最小限度。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃、有的放矢、將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒園小朋友的日常生活之中、并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上、以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本、增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程、增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)情境表演《我不認(rèn)識(shí)你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教育幼兒園小朋友不要隨便離開集體、要和在家在一起。如果萬(wàn)一走失、要膽大、心細(xì)、記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路、就比較容易找到自己的父母、也可以及時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》、故事《耳朵的秘密》及日常隨機(jī)滲透教育、讓幼兒園小朋友知道在我們生活當(dāng)中、有很多吸引他們的玩具、比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒園小朋友不要把這些玩具放在五官、這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。通過(guò)綜合活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》提高幼兒園小朋友的居家安全。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒園小朋友不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)、如《燙傷怎么辦》、《安全與危險(xiǎn)》、《翻越欄桿太危險(xiǎn)》等游戲、學(xué)習(xí)正確的玩法、提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》、使幼兒園小朋友懂得上下車不擁擠、不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒園小朋友解交通規(guī)則、避免交通事故。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒園小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此、在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示、宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)、配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展、告訴幼兒園小朋友一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話、也是記在心里是事。作為教師、安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)、也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好、爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)!
春季中班教師工作總結(jié)篇十四
1首先重視讀書，提高教育理論修養(yǎng)。
詞人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)，三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。對(duì)于日日在講臺(tái)上侃侃而談，滔滔不絕之人，尤其是我們語(yǔ)文老師若不常讀書，無(wú)鮮活的語(yǔ)言輪換，當(dāng)真會(huì)面目可憎了。這些年，我要求成員，廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論的書籍。
學(xué)習(xí)王君老師，黃厚江老師，肖培東老師，余映潮老師，趙謙翔老師等等名師的著作，以及他們的課堂實(shí)錄。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求工作室成員平時(shí)撰寫的論文。然后結(jié)合自己的實(shí)情，結(jié)合校情，結(jié)合學(xué)情。在實(shí)踐中進(jìn)行交流，展示，應(yīng)用活動(dòng)。從而提升自己的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為教育教學(xué)注入新的活力，讓自己就由教書匠，迅速轉(zhuǎn)變成科研型教師，名師型教師。
珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是與全國(guó)，全省的名師，優(yōu)秀的教師面對(duì)面的學(xué)習(xí)交流。我們的王利利等好多教師，參與了20xx年“絲路之春”教育教學(xué)培訓(xùn)。xx參與陜西中考省級(jí)指導(dǎo)培訓(xùn)。并進(jìn)行了全縣性的中考指導(dǎo)講座。xx老師，景淑萍老師并進(jìn)行了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的全縣展示交流的。
這一次又一次的實(shí)踐。讓他們自己得到了鍛煉，也提高了自己教育教學(xué)的水平，同時(shí)引領(lǐng)輻射了全縣初三的乃至以全縣語(yǔ)文的教育教學(xué)水平提高。得到了局教研室和全縣初三教師廣泛的好評(píng)。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，所有的工作室的成員都聚焦新課程，打造高效課堂。引領(lǐng)學(xué)生不斷的提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。
我要求自己成員，把日常教學(xué)的每一節(jié)課，精打細(xì)磨，上成示范課，精品課，逼自己優(yōu)秀。另外，積極完成縣局工作任務(wù)，送教下鄉(xiāng)，引領(lǐng)輻射帶動(dòng)全縣整體提升。
本學(xué)期，我們深入綠野高中，代家初中，剛子初中，大莊初中，南仁中學(xué)等學(xué)校，深入課堂教學(xué)，給相關(guān)的學(xué)校示范展示。并與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行同課異構(gòu)，認(rèn)真地聽課評(píng)課，就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深刻的交流。
每一次上課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，也是一次煎熬，更是一次提升，如有一位學(xué)員說(shuō)痛并快樂(lè)著。另外，工作室還特別安排了觀課議課活動(dòng)，這并非簡(jiǎn)單的評(píng)課，觀課，議課，而是更具體，更細(xì)致，更全面的參與課堂教學(xué)。
工作室一年來(lái)，不僅參加了大量的聽課，評(píng)課，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，還積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)，參加工作室教師，無(wú)論從教學(xué)水平，教學(xué)策略還是教學(xué)成果，各方面都有不同程度的提升。許多的老師撰寫了論文，在《教師報(bào)》《咸陽(yáng)教研》《武功教研》被刊登發(fā)表。
4xx老師，景淑萍老師，官小毛老師，張敏慧老師參加參與了20xx年縣級(jí)語(yǔ)文專業(yè)課培訓(xùn)的。xx老師，景淑萍老師作為培訓(xùn)教師，獲得了好評(píng)。關(guān)曉毛老師，張敏慧老師就自己教學(xué)進(jìn)行縣級(jí)公開分享。
6熊青梅老師參與了省級(jí)教學(xué)能手的競(jìng)賽活動(dòng)。成功通過(guò)了縣級(jí)的競(jìng)聘，達(dá)到了市級(jí)。鍛煉了自己。
1工作室成員對(duì)課題研究的力度有待加強(qiáng)，積極性不高，理論性不強(qiáng)。
你的堅(jiān)持終將美好。我們將永不止步，繼續(xù)探索高效課堂語(yǔ)文教學(xué)模式，減少語(yǔ)文課堂對(duì)浪費(fèi)行為。力爭(zhēng)每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格，使語(yǔ)文教學(xué)百花爭(zhēng)艷。還要加強(qiáng)對(duì)課程改革的深入探討，繼續(xù)圍繞高效課堂等進(jìn)行探究，力爭(zhēng)推出成果。
春季中班教師工作總結(jié)篇十五
回顧這學(xué)期的工作、我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里、我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)、制定了安全教育計(jì)劃、并因地制宜、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園、又快快樂(lè)樂(lè)地離開教室、家長(zhǎng)們滿意的表情、我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境、為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中、我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查、徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住、以免幼兒用手觸摸、發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒、并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方、以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放、我們都會(huì)先考慮到是否安全、做到科學(xué)合理地?cái)[放、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的'是一群三五歲的孩子、年齡小、控制力差、安全意識(shí)差、對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解、于是、我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談?wù)勛约旱目捶?、討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回、開學(xué)初、好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬、這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上、或是撞到桌上墻上、發(fā)生危險(xiǎn)、于是、我們就教會(huì)孩子正確的搬法、學(xué)期將近結(jié)束、班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)、有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里、我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)、教會(huì)孩子正確使用筷子的方法、做到：不咬、不揮、不戳、不敲、確保午餐安全。孩子在生活中、經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情、除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外、我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃、有的放矢、把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“小小旅行家”主題活動(dòng)中、我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全、這次幼兒園組織的秋游、正好是給幼兒的一次鍛煉、在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前、我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)、遵守外出規(guī)則、杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動(dòng)中、我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途、不同帽子有不同的做用、幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖、我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒、騎摩托車要戴頭盔、工地施工要戴安全帽等等、幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)、回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意、幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
本學(xué)期、我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式、與家長(zhǎng)聯(lián)系、及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)、確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作、我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境、確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園、就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子、因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心目中孩子的健康成長(zhǎng)才是最最重要的、因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的、我們要一直把安全放在心中。這一學(xué)期、我們中班在安全工作上做了以下的努力：
首先、在班級(jí)中消除一切安全隱患。每天在幼兒來(lái)園時(shí)我們老師和阿姨都會(huì)認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒、我們一看指甲、如果指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉、以免抓傷別人;二看身體狀況、如有身體不適的或有異樣的馬上打電話聯(lián)系該幼兒的家長(zhǎng)交換情況;三看幼兒有沒有帶小東西、以防幼兒帶不安全的玩具來(lái)園、如小刀、剪刀、彈珠等、及早發(fā)現(xiàn)并及早放到安全的地方、以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看各區(qū)域玩具等、如有安全隱患存在、馬上消除、不能消除地方趕緊上報(bào)園務(wù)室。
利用晨間談話、飯后談話等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。通過(guò)講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全是很重要的、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如"哪些東西很危險(xiǎn)""這樣做對(duì)嗎""你知道一些特殊的電話嗎?"等、讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法、說(shuō)說(shuō)哪些東西小幼兒是不可以玩的。
利用家長(zhǎng)資源、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書籍、幼兒通過(guò)觀看書籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全、看了關(guān)于安全的書籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作、從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記、并在各個(gè)區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語(yǔ)、并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
通過(guò)安全游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育。中班年齡段的幼兒、具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)、同時(shí)觀察力和辨別是非的能力還比較差、還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)、稍有不慎、就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲、如：火災(zāi)和地震逃生;開車過(guò)馬路;我一個(gè)人在家時(shí);我在河邊;遇到壞人等等游戲、通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識(shí)。
幼兒園的工作雖然很瑣碎、但我們堅(jiān)信、只要我們努力、用心、我們一定可以出色地完成安全任務(wù)、并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心、換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
春季中班教師工作總結(jié)篇十六
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全的重要性、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)？”“這樣對(duì)嗎？”“你知道一些特殊的電話嗎？”等、讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐車、知道東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯、懂得在樓梯上不能拖拉、要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)、不能單獨(dú)離開集體和大人。
3～6歲年齡段的幼兒、具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)、同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差、是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)、但稍有不慎、就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇、因此對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育非常重要。另外我們還幾次組織安全演習(xí)、使孩子們懂得了緊急疏散的知識(shí)。
站在教育立場(chǎng)上、家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的、家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知、只有家園同心、形成合力、孩子才能健康地發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合、我們的教育才會(huì)取得事半功倍的效果。本學(xué)期、我班還充分利用家長(zhǎng)資源、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的汀汀的媽媽來(lái)園進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)講座。
安全工作是掛在嘴上的話、也是記在心里是事。安全工作是我們所有工作的保證、我們時(shí)刻要緊繃安全這根弦。最后祝我們的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的、每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)、不能單獨(dú)離開集體和大人。要記住父母的姓名、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征、以便迷路了能較快找到自己的父母、及時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)及日常隨機(jī)滲透教育、讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中、有很多吸引他們的玩具、比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官、這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。
戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。學(xué)習(xí)走樓梯、懂得在樓梯上不能拖拉、逗留、不管是上樓梯還是下樓梯、都應(yīng)該靠右行走。還利用每周五下午放學(xué)前的幾分鐘來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如《坐車安全》使幼兒懂得上下車不擁擠、不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則、避免等等。還通過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性、還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為、加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合、共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
保育員、老師隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在、每天晨檢時(shí)檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園、并利用早談時(shí)間對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行常規(guī)檢查。午餐時(shí)請(qǐng)組長(zhǎng)做好飯菜的發(fā)放工作、其他幼兒手放背后、以免燙傷。做好離園前的交接工作、以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、保證幼兒在園安全。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此、在節(jié)假日中我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示、宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)、配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展、告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)、也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好、爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年5——8班信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為信息技術(shù)選修部分《多媒體技術(shù)應(yīng)用》，側(cè)重在操作實(shí)踐上。在備課過(guò)程中，我主要抓住會(huì)考綱要及前兩年考試的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容的選擇。雖然前兩年也是使用相同的教材，但我還是重新備課，選擇能吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，并且本學(xué)期與同備課組老師實(shí)行集體備課，教案以電腦文檔形式進(jìn)行共享，再分別進(jìn)行修改，教案的編寫認(rèn)真、詳細(xì)。
本學(xué)期，由于課時(shí)全部錯(cuò)開，使我們每一節(jié)課都可以在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行。上課時(shí)，我先將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示，然后布置有針對(duì)性的作業(yè)讓學(xué)生馬上進(jìn)行強(qiáng)化，比以前一節(jié)課在教室上理論，一節(jié)課在機(jī)房上機(jī)，效果明顯好得多，學(xué)生可以得到及時(shí)的操作訓(xùn)練。
本學(xué)科極少有書面的作業(yè)，在平時(shí)的課堂上，我結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平及課堂上的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。作業(yè)的`布置有以下幾個(gè)原則：讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)或多或少能獲取到新知識(shí)；能夠吸引學(xué)生的注意力；學(xué)有余力的同學(xué)能有比較具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。
本學(xué)期，作為教研組長(zhǎng)，我在組里面根據(jù)每個(gè)階段的工作情況，結(jié)合老師的具體情況，開展了各種形式的教研活動(dòng)，立足于學(xué)校實(shí)際，讓每位教師在教研活動(dòng)中都能有所收獲。在第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，我們組的“電子板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)做”獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期是會(huì)考的關(guān)鍵時(shí)期，平常我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生，及時(shí)加以指導(dǎo)，幫助其順利通過(guò)會(huì)考。另外，我還利用課余時(shí)間，指導(dǎo)k一5班陳耀暉同學(xué)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，并參加了晉江市第七屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽， 雖然沒有取得名次，但卻為以后的指導(dǎo)與參賽積累了經(jīng)驗(yàn)。
除了參加每周一次的教研活動(dòng)外，我還參加了信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)員講座，并有幸被選送參加晉江市第二期中小學(xué)教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
本人承擔(dān)計(jì)算機(jī)教室（二）及高一、二教室多媒體設(shè)備的維護(hù)工作。
本人撰寫的教學(xué)案例《建設(shè)生態(tài)課堂：師生互動(dòng)，共同提高》獲得晉江市一等獎(jiǎng)，泉州市三等獎(jiǎng)。
春季中班教師工作總結(jié)篇十八
教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、抓園本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破。
一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼兒園除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
（1）、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我園課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
（2）不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力。
（3）認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我園有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
（4）構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好園本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照?qǐng)@本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了幼兒園、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。
2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。
教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè)，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，幼兒園及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
春季中班教師工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)（1、2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)針對(duì)這一年來(lái)教學(xué)工作談一下總結(jié)和體會(huì)。
上學(xué)期新任教這兩班時(shí)數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，許多同學(xué)厭學(xué)。在這種情況下，采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：課堂上注重基礎(chǔ)，利用具體直觀的教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力；按照習(xí)題的難易度提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)；利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對(duì)地鼓勵(lì)學(xué)生。
在這學(xué)期總復(fù)習(xí)中，按下面兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。
第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在考題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)以課本為主。深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。
2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。復(fù)習(xí)的目的是以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心挑選每一道例題，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。并激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
2．把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終?？v觀中考數(shù)學(xué)試題中對(duì)能力的考查，大致可以理解為“三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
3．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。
4．考前練兵。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，認(rèn)真分析試卷，找出存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。
根據(jù)每次單元考成績(jī)情況，對(duì)優(yōu)秀生中的數(shù)學(xué)成績(jī)不平衡者，能主動(dòng)溝通有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練質(zhì)量的提高，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。對(duì)解題速度慢，綜合能力差的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，盡最大努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。能充分利用好課余的寶貴時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，效果較明顯。
充分發(fā)揮初三數(shù)學(xué)備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，并且注重加強(qiáng)校際交流與合作，切切實(shí)實(shí)提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)效。積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極參與組內(nèi)組織的片段教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)有明顯的提高，平均分、及格率有提高。存在不足是，在提高差生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏快速有效的方法；由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重“三基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面下的功夫不多；有部分學(xué)生厭學(xué),可能導(dǎo)致中考低分。
【精華】春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文三篇。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十
如果說(shuō)學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無(wú)聞的綠葉;學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無(wú)垠的大海;學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下，經(jīng)常有被陽(yáng)光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。
-是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負(fù)他，因?yàn)樗麘兄銎?，全班的孩子沒有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機(jī)會(huì)，下午帶來(lái)，隔天早上，還是不見蹤影，再問(wèn)之下，說(shuō)是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不?。骸敖o你家長(zhǎng)打電話，讓他幫你送過(guò)來(lái)?！碑?dāng)我拿出電話，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說(shuō)：“老師，明天拿來(lái)，行嗎?我一定拿來(lái)?！痹谒脑偃ＷC下，我勉強(qiáng)同意。第二天，我看到他找來(lái)的作業(yè)本，一個(gè)字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來(lái)了。
課后，撥通了他父親的電話，聽說(shuō)我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計(jì)，做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用，孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過(guò)一次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣不好。我也沒辦法?！庇谑牵野炎约罕緛?lái)要說(shuō)的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒寫，那就找時(shí)間補(bǔ)吧!
從那以后，對(duì)于-同學(xué)我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他，當(dāng)他作業(yè)完成一題表?yè)P(yáng)，完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí)，他都會(huì)向我訴說(shuō)。于是，我告訴他，就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看，你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)疼愛你，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)?只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
其實(shí)-同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)，他交上來(lái)的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習(xí)慣，一直延續(xù)下來(lái)，當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的，偶爾一兩次沒完成作業(yè)，我并不很責(zé)怪他，補(bǔ)吧!回想起來(lái)，我對(duì)-同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng)，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔，度過(guò)童年的美好時(shí)光。
從此，同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒傳到我耳朵來(lái)了。每次碰到我都會(huì)親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)６班和初二年１、２、３、４班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作總結(jié)如下：
（1）作為科任教師，由于是第二學(xué)期接的班級(jí)，首先做好了解班情與學(xué)情工作，做到心中有數(shù)，（初二學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律較好，普遍有一定的自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動(dòng)參與性欠佳，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合能力較底，成績(jī)不理想。高一年的學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，吸取知識(shí)能力強(qiáng)，適應(yīng)性較強(qiáng)，掌握了一定的正確學(xué)習(xí)方法和分析解決問(wèn)題的能力，雖是文科班，部分學(xué)生基礎(chǔ)不夯實(shí)，能力、學(xué)習(xí)自動(dòng)性、積極性差別大，學(xué)生總體素質(zhì)一般。）能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進(jìn)一步的提高，同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以陽(yáng)光、和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
（2）一學(xué)期來(lái)本人能從學(xué)生現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，初二年的下學(xué)期政治課 是以法律常識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中用大量可信的案例來(lái)分析教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的效果。高一的教學(xué)學(xué)生在教學(xué)中采取探究式、體驗(yàn)式、合作式、研究性學(xué)習(xí)等，在教學(xué)中相互滲透，相互交織，突出實(shí)踐性，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確的適合自己學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意在教學(xué)中關(guān)注差異，同時(shí)注意借助現(xiàn)代教學(xué)手段，增加實(shí)效性。對(duì)于兩個(gè)年段中基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高的后進(jìn)生，利用課間多次溝通交談等，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心和積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
（3）在開展教研組活動(dòng)中能夠認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)行為，強(qiáng)化角色意識(shí)，關(guān)注高考和中考，開展教研活動(dòng)（公開課教學(xué)、到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、積極進(jìn)行教科研活動(dòng)撰寫論文等）。
（4）本學(xué)期在教研組活動(dòng)中先后學(xué)習(xí)了《怎樣進(jìn)行片段教學(xué)》、《構(gòu)建新課程下動(dòng)態(tài)生成的政治課堂》等文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)０９年４月１日，李左清老師和姚冰冰老師在校教學(xué)公開周、０９年２月２５日蔡成銘老師、０９年３月１８日吳文奎老師、０９年３月２５日張奕玲老師等先后進(jìn)行的公開課教學(xué)，09年３月４日桂帥寧老師、０９年３月１１日王東升老師、０９年５月６日李大森老師、０９年５月１３日吳文奎老師、０９年６月３日李左清老師等先后進(jìn)行的片段教學(xué)，０９年４月３０日到晉江二中聽課，并在０９年５月２０日進(jìn)行了片段教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)和匯報(bào)，拓展了視野，借鑒了方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺，從而使自身素質(zhì)得到一定的提高。
（5）當(dāng)然在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合實(shí)際開展更加有效的教學(xué)活動(dòng)，努力創(chuàng)新，力求提高自己的教學(xué)水平，還要積極尋找更加有效的方法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的欲望。
春季中班教師工作總結(jié)篇二十二
我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則、通過(guò)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力、通過(guò)齊抓共管、營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面、從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。
為進(jìn)一步做好安全教育工作、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園把安全工作列入重要議事日程、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理下、幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度、對(duì)造成重大安全事故的教職工、要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書、明確各自的職責(zé)、貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則、做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度、以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作、嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出、做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程、需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此、幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)、并取得了良好的教育效果。
要確保安全、根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力、抓好安全教育、是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查、消除隱患、有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。司機(jī)駕車一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、文明開車、不準(zhǔn)危險(xiǎn)駕車(包括高速、爭(zhēng)道等)。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后、幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。駕駛員每日上班前必須按照行車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和車容標(biāo)準(zhǔn)、司機(jī)儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢積極向我園提出合理化建議、負(fù)責(zé)所駕駛車輛的維修保養(yǎng)的申請(qǐng)和車輛故障信息反饋和信息溝通。
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作、安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)、但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大、幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低、大大增加了幼兒園安全工作的難度。
今后、我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作、及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。