讀后感是每個(gè)讀者在閱讀過程中的個(gè)人感受和思考的結(jié)果。在寫讀后感前，可以參考一些優(yōu)秀的范文或者其他人的分享，以獲得更多的靈感和創(chuàng)作方法。相信這些讀后感范文會(huì)給你寫作提供一些思路和靈感。
暑假讀后感篇一
讀了殷健靈的《不一樣的暑假》，仿佛像一陣涼風(fēng)吹過，吹醒了我童年的回憶，吹起了一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的笑容。
你有過這樣美好的暑假嗎？蟬鳴悠悠，流水潺潺，欲睡昏昏，時(shí)間多的讓我們都不知道怎么打發(fā)。你有過這樣的玩伴嗎？要好的時(shí)就像一個(gè)人，吵架的時(shí)候急眉赤眼，不久又和好如初，繼續(xù)手拉手好像剛才什么都沒有發(fā)生。在這個(gè)完全屬于童年的夏天，在冰淇淋和橘子汽水的暑假中，在和同班同學(xué)蹦跳玩鬧爭(zhēng)吵中，把熱水瓶給打碎，到最后的和好，然后，又在烈日當(dāng)頭去小溪邊釣魚，曬出一滴又一滴大小不一樣的汗珠。
女孩子和男孩子，相同的年紀(jì)，不同的環(huán)境，從遠(yuǎn)到近，從之前的陌生到熟識(shí)。因?yàn)橐环菖既唬麄円黄鸸捕闪艘粋€(gè)暑假。從看牛、釣蝦、辦家家、踢足球……他們結(jié)伴去玩耍，悄然有了一些變化。當(dāng)夏天過去，他們總歸有了一點(diǎn)兒不一樣了。是什么不一樣了呢？是小軒不見了？大白鵝和大黃牛？是容容的辦家家游戲里有了汽車座駕和穿軍裝的紙人兒？還是唐萬里從可怕的“敵人”變成了小軒偉大的偶像？也許在大人的眼中，這些都不是什么大事，沒有大悲大喜，沒有曲折離奇，日子照就還是那個(gè)樣子。
讀了這一本書我感受到作者的童年時(shí)代是多么多么的天真、有趣，在書中有一章寫的不錯(cuò)：就是容容爸爸沒空帶她們?nèi)メ炍r，這時(shí)唐萬里來到了她們家，聽說她們要去釣蝦變叫她們和他一起去，到了那后唐萬里撒下蝦網(wǎng)，第一次沒有，第二次還是沒有，第三次，第四次還是沒有，這時(shí)小軒有點(diǎn)急了，只見唐萬里把網(wǎng)一提，一大網(wǎng)蝦出現(xiàn)在了她們的眼睛前，小軒高興的不得了便把唐萬里視為偶像。而我的.假期也是和作者的那么的相似，雖然沒那么有意思，但是我還是在暑假有許許多多的故事，記的有一次我和哥哥一起去香港的海洋公園玩，到了那里我們首先拿了一幅地圖，這是媽媽走了過來問我為什么你那的是英文版的，怎么沒有中文的嗎媽媽問。我說：“沒有?！边@時(shí)只見哥哥手拿著一副地圖走了過來說：“楊楊弟弟你看一看這是不是中文版的地圖？”是的我說。這時(shí)哥哥又說：“那你怎么不拿中文版的呢？”我說：“我隨手拿了一本，我以為那里全都是中文的。”哥哥聽了無奈的走了。
通過這一件事我明白了一個(gè)重要的道理：做任何事情都要仔仔細(xì)細(xì)的看一變?cè)匍_始做。
暑假讀后感篇二
《巧克力味的暑假》是我在圖書館買書時(shí)無意間所看到的一本書，這本書的書名很有趣，而且也耐人尋味，暑假有巧克力味嗎？一時(shí)之間，我就把它買下了。
哈，哈！看了才知道，書名中原來是蘊(yùn)含著這樣一個(gè)故事：項(xiàng)心儀是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，畢業(yè)考后，對(duì)于她來說最大痛苦之處幷不是考試成績(jī)，而是與她相處了六年的四位好朋友，在畢業(yè)考后就要各自分散了，在沒有朋友的日子里，她心里是多么的孤單與渴望啊。但天下無不散之筵席嘛。雖然好朋友在畢業(yè)考后都勞燕分飛了，但同時(shí)她也交到了新同學(xué)和朋友。因此，她感覺到，友誼就像巧克力一樣，苦澀中又帶有甜美。
友誼對(duì)于人來說是多么的可貴和重要啊，我下個(gè)學(xué)期也要升六年級(jí)畢業(yè)班了。和項(xiàng)心儀一樣，也要面臨與好友分離時(shí)這種不舍之情。沒有了友誼，就像沒有一片云的天空；沒有了友誼，就像沒有一只小鳥的森林；沒有了友誼，就像沒有一滴水的大海。無論在什么時(shí)候，友誼都是我們支撐的拐杖，沒有了它，就與擁有痛苦無不兩樣。想想看，是誰在你傷心的時(shí)，安撫你；是誰在你開心時(shí)，與你共享歡樂？他不正是我們的朋友嗎？雖然與好友分離時(shí)，難免會(huì)悲傷，但“天涯何處無芳草”啊，再見亦是朋友，前方的路還很遠(yuǎn)呢，我們以后一定會(huì)交到更多的新朋友?。∨c其悲痛交加，不如展望未來，樂觀接受。
《巧克力味的暑假》讓我懂得了在人生路上，難免會(huì)遇到坎坷，我們不能因?yàn)槭ザ从^，在失去的同時(shí)，我們也擁有新朋友對(duì)我們的真摯友誼啊。所以我們要珍惜友誼，共度美好時(shí)光，不要在失去的'時(shí)候才懂得珍惜！
暑假讀后感篇三
書是一個(gè)奇妙世界，它可以把人們的喜怒哀樂掌握在自己的手里。書是一個(gè)成功的階梯，它可以把每個(gè)愛它的人送上成功的大門。書是一個(gè)快樂的城堡，它會(huì)讓我們?cè)跁薪?jīng)歷人生的波折和辛酸，也會(huì)經(jīng)歷幸福與興奮。
書的種類有很多，如：告訴我們?cè)S多人生道理的寓言；內(nèi)容生動(dòng)有趣的故事；以及最讓我喜歡的校園小說。無論是哪個(gè)種類，它們總能讓我感覺好像與內(nèi)容融為一體了一樣，或許這就是書的魅力所在，不同的.書有不同的書的特點(diǎn)。我喜歡這一本書《巧克力味的暑假》。
當(dāng)我看到書名時(shí)覺得很奇怪，但當(dāng)我讀完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)榱昙?jí)的暑假就如同巧克力似的既有苦澀又有甜蜜。因?yàn)槔吓笥炎吡?，苦澀；新朋友來了，甜蜜。無論什么時(shí)候友誼永遠(yuǎn)都是我們的支柱。沒有朋友的日子，多么痛苦！當(dāng)朋友們?yōu)槲覀兣艖n解難的時(shí)候，又是多么甜蜜！主人公項(xiàng)心儀與我們每一個(gè)人都一樣，只有大家與新老朋友在一起，友情永遠(yuǎn)不變，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也不會(huì)感到寂寞了。讀完了《巧克力味的暑假》，我想，只有我們友誼永遠(yuǎn)不變，勇往直前，一切就都是快樂的！
俗話說“水滴石穿”只有天天堅(jiān)持讀書，就一點(diǎn)可以在書的海洋里得到屬于自己的知識(shí)！
暑假讀后感篇四
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過上更好的生活，真是了不起。
暑假讀后感篇五
今天，剛考完試，雖還沒正式放暑假，但不用上學(xué)，我看了一本書——《巧克力味的暑假》，它讓我那還沒到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。
這本書主要寫了：項(xiàng)心儀是六年級(jí)畢業(yè)生，她考上了八中。暑假，她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，原來也是讀八中的，而且和她分在同一班的。她父母還帶她去內(nèi)蒙古大草原，在飛機(jī)上，她又認(rèn)識(shí)了一位叫黃小月的鄰班同學(xué)，她們滔滔不絕地交談，晚上還一起看篝火晚會(huì)。她非常開心，每天都快快樂樂地度過了整個(gè)暑假。
暑假讀后感篇六
一見到《小尼古拉的暑假》這本書，我就被這書名吸引住了，迫不及待的看了起來。
這本書是勒內(nèi)戈西尼寫的，主要描繪了一個(gè)小淘氣----尼古拉在暑假里去大海參加夏令營(yíng)的事，他們賽跑、踢足球、打鬧、游泳、釣魚，爬上樹拿鳥蛋又下不來。一件件有趣的事兒在他們之間發(fā)生，讓你爆發(fā)出一陣陣笑聲。
這本書確實(shí)很幽默，是啊，生活本來就是應(yīng)該充滿快樂的呀！作者把小尼古拉這個(gè)頑皮孩子的可愛，奇思異想，還有惡作劇，描寫得很生動(dòng)，以致于讓你每看一次都像從沒看過似的，你會(huì)一樣的大笑。小尼古拉和他的那幾個(gè)各有特點(diǎn)的伙伴：愛哭的寶嵐、會(huì)撒謊的阿潭、攪亂的北丹、愛睡懶覺的'郭白，還有可班等，都給我留下了深刻的印象。
讀完這本書，我懂得了要從生活中尋找快樂，勇敢地面對(duì)生活，像小尼古拉那樣，整天開心的做事兒，無憂無慮，碰到困難不灰心，知難而上，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，幫長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù)事，開心快樂地生活每一天。
暑假讀后感篇七
周末，老師讓我們讀《閱讀與寫作報(bào)》，我對(duì)報(bào)紙中的《頑皮故事集》里的《暑假作業(yè)》最感興趣。
故事講的是小討厭兄妹倆直到暑假的最后一天，才記起沒寫暑假作業(yè)。于是他們著急忙慌地開始涂鴉作業(yè)：小討厭負(fù)責(zé)幫哥哥編日記大綱，哥哥負(fù)責(zé)小討厭的作業(yè)。小討厭寫完日記大綱后，哥哥就開始根據(jù)小討厭寫的大綱杜撰子無虛有的故事，與此同時(shí)，替妹妹解答著乘除法算術(shù)題……哥哥還有圖畫作業(yè)沒完成，于是就用毛筆蘸上墨把紙涂黑，就成了《沒有星星的晚上》；然后再畫《停電的晚上》……最后倆人累得精疲力盡。哥哥感嘆說：“我們整個(gè)暑假都不該貪玩的?！泵妹锰嵝迅绺缯f：“去年你也是這么說的。”
暑假讀后感篇八
暑假第一周，我讀了一篇名字《三十六計(jì)》的書，《三十六計(jì)》是我國(guó)古代卓越軍事思想集大成之作,被譽(yù)為東方思想寶庫的`“明珠”,它是一部濃縮了古代卓越的軍事思想和豐富戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的兵書，是一本“策略”大全。有一些計(jì)策的名稱來自于歷史典故，如“瞞天過海”、“暗渡陳倉”；有些來自真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)事例，如“欲擒故縱”、“走為上計(jì)”等；還有一些是來自于民間流傳的`成語，如“拋磚引玉”、“打草驚蛇”等。
在三十六計(jì)中，我最感興趣的是《調(diào)虎離山》，這個(gè)故事中，第一：是趙國(guó)撤換了廉頗，第二：引誘趙括離開長(zhǎng)平關(guān)，第三：誘使趙括突圍。同一個(gè)計(jì)策，針對(duì)同一個(gè)對(duì)象，琴軍用了三次，連中三次，真是精彩。
讀書讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)?！度?jì)》讓我變得更加聰明。
暑假讀后感篇九
學(xué)生有自己的天地。放假了，很多時(shí)候要學(xué)習(xí)，讓小朋友煩惱，討厭假期。
《半個(gè)暑假》里說，自己的期末成績(jī)考砸了，暑假就被爸爸沒收了。一天，機(jī)會(huì)來了，原來自己的作文模板《我的“牛牛號(hào)”》在報(bào)紙上發(fā)表了，就要求還半個(gè)暑假。爸爸一聽，就答應(yīng)了，還了我半個(gè)暑假。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽到這首歌我就很氣憤，原來我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開心的假期了。文中的“我”碰上了機(jī)會(huì)，因?yàn)楂@了什么獎(jiǎng)，爸爸應(yīng)該會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，沒想到還了半個(gè)暑假。我想:小學(xué)生應(yīng)該有自己的天地，不應(yīng)該被大人奪走。這樣，他們就會(huì)坐在煩悶的家里，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的`孩子玩玩，可就不許亂動(dòng)、亂說、亂坐、亂叫……那么這多苦!玩不像玩，就像在遙控機(jī)器人，這讓他們多沒勁兒!從此對(duì)學(xué)習(xí)沒信心，再怎么認(rèn)真學(xué)也沒用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家里，要多給放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來學(xué)習(xí)。
讀完了《半個(gè)暑假》，我知道:我們應(yīng)該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長(zhǎng)，給你自己的孩子多一點(diǎn)玩，不讓孩子成天悶悶不樂，要每天開開心心，因?yàn)椤俺ｉ_笑口”啊!
暑假讀后感篇十
步入初中，也有倆年了，作文暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級(jí)后，會(huì)做得更好。
八年級(jí)的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對(duì)別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級(jí)，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對(duì)待別人。
八年級(jí)的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對(duì)別人不夠?qū)捜荩?jīng)常弄得別人下不來臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級(jí)了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對(duì)別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。
八年級(jí)的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長(zhǎng)路上更加“勇敢”、更加“無敵”！
八年級(jí)的我如此“聰明”，讀后感《作文暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級(jí)的我如此多彩，我會(huì)在八年級(jí)里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級(jí)之后，我會(huì)做得更好。
初一:linpeng1
[關(guān)于暑假讀后感]
暑假讀后感篇十一
步入初中，也有倆年了，作文 暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級(jí)后，會(huì)做得更好。
八年級(jí)的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對(duì)別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級(jí)，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對(duì)待別人。
八年級(jí)的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對(duì)別人不夠?qū)捜?，?jīng)常弄得別人下不來臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級(jí)了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對(duì)別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。
八年級(jí)的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長(zhǎng)路上更加“勇敢”、更加“無敵”！
八年級(jí)的我如此“聰明”，讀后感《作文 暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級(jí)的我如此多彩，我會(huì)在八年級(jí)里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級(jí)之后，我會(huì)做得更好。
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[關(guān)于暑假讀后感]
暑假讀后感篇十二
《島》是英國(guó)作家維多利亞·希斯洛普的處女作，講述了身為女兒的阿麗克西斯為了打開母親塵封的過去，踏上了母親的故鄉(xiāng)——布拉卡，從而了解了母親不為人知的過去的故事。
書名《島》是一個(gè)有多重含義的詞，它既指布拉卡，也指斯皮納龍格。它們本是兩座截然不同的小島，但卻都是母親深深掩藏的過去，它們帶給母親快樂、溫暖，但更多的是真相揭曉的錯(cuò)愕與悲傷。母親無法面對(duì)，于是決定離開它們，將它們永遠(yuǎn)埋在心底。
這兩座小島，促使母親成為了一個(gè)習(xí)慣于掩藏的人：她銷毀了所有和以前相關(guān)的東西，只身來到英國(guó)，在丈夫、孩子面前小心行事，生怕已被塵封的往事又被打開。她是一個(gè)曾經(jīng)被過去傷害的人，但她又不得不保護(hù)過去。然而，最后她卻又好像累了，于是就任憑女兒揭開她痛苦的傷疤。
掩藏，也許已經(jīng)是我們生活中一種常見的心理，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總會(huì)習(xí)慣性地藏起來，它們好像是一道道傷疤，丑陋而猙獰，讓我們急于掩蓋。但在我們犯錯(cuò)逃避的同時(shí)，卻忘了傷疤在掩埋之下只會(huì)潰爛，真相都會(huì)有水落石出的一天，它們不可能永遠(yuǎn)掩藏在背后沉默著。那么，為什么我們不在第一時(shí)間站出來承認(rèn)事實(shí)呢？也許掩藏可以求得一時(shí)心安，承認(rèn)錯(cuò)誤的事實(shí)會(huì)有一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，但我們的心里，卻會(huì)生出一種別樣的坦然。
故事的結(jié)尾，也許是最令母親出乎意料的：女兒并沒有厭惡她的過去，反而以它為榮。這也恰恰類似于我們生活中那些因?yàn)樘谷欢@得的意外禮物，這些禮物如同風(fēng)一般帶走了過去的愁苦，吹走了那些傷口上包裹的沉重傷疤，讓它們?cè)谌岷偷那屣L(fēng)下隨風(fēng)愈合。而那些曾經(jīng)有過傷口的人，也會(huì)忘記疼痛，在清風(fēng)的撫慰之下，展露笑顏。
暑假讀后感篇十三
讀到最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《暑假》的立意其實(shí)不值得一提。他無非是想告訴讀者，一個(gè)人的暑假是無聊的，只有在集體中在有快樂可言。
小說寫的一波三折，細(xì)節(jié)很有趣。一篇小說，故事很吸引人，才成功了一半。最終，讓人忘掉故事記住那里面人的樣子，就算徹底成功了。
小說作者是羅馬尼亞的山吉勃良努。你們不認(rèn)識(shí)他吧？我自己也不認(rèn)識(shí)他。對(duì)于他本人，除了小說，我什么也不知道。他的名字也很難記。今天好不容易記下了明天又會(huì)忘記了。但是他這篇小說里的男孩兒，我肯定忘不掉，明天，后天，很多天……都忘不掉。
暑假讀后感篇十四
“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月犜夤v故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開了龍峽灣，曾外公所作的詩和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。
曾外公作的詩寓意很深。我印象最深的是“abc國(guó)家詩“，大意說的是a國(guó)人只講名詞，b國(guó)人只講動(dòng)詞，c國(guó)人只講代詞和連詞，后來，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，讓abc三國(guó)混在一起了，他們開始說名詞，也說動(dòng)詞，還說代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡(jiǎn)便。我特別喜歡詩中的最后一句：“請(qǐng)你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠?！”這首詩告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書名里如果沒有“的”，那這本書就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績(jī)較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績(jī)特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長(zhǎng)，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級(jí)增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級(jí)增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。
曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國(guó)漢堡有一個(gè)在“小愛”號(hào)海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對(duì))和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國(guó)王！后來，他自己回到了“小愛”號(hào)上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對(duì)困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國(guó)有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說、讀中外名著、背詩歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛”和張海迪來已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。
曾外公的詩歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩歌并沒有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩歌，續(xù)寫一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！
暑假讀后感篇十五
最近，我讀了《豐碑》這個(gè)故事，使我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是一支裝備很差的隊(duì)伍，在冰天雪地里艱難的前進(jìn)著。這時(shí)警衛(wèi)員跑過來告訴軍長(zhǎng)前面有人凍死了，軍長(zhǎng)什么也沒說，快步朝前走去，他看到一位老戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)的靠著一棵光禿禿的樹干坐著……有個(gè)人告訴軍長(zhǎng)，那個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)，為了戰(zhàn)士有生還的希望，他把自己的衣服給了傷員，自己卻被凍死了，同時(shí)也換得了戰(zhàn)士們走出雪山的希望。軍長(zhǎng)愣住了，他深深的吸了一口氣，向那位犧牲者敬了一個(gè)軍禮，老軍需處長(zhǎng)就像一個(gè)晶瑩的豐碑，屹立在雪山上。
讀了這個(gè)故事，我的眼眶濕潤(rùn)了，也被軍需長(zhǎng)舍己為人和無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。多么可惜啊，多么好的一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了！為了革命事業(yè)，他甘于放棄自己的生命，去幫助有困難的同志們，他把大家的冷暖放在心頭，唯獨(dú)沒有想到自己。讀了這篇文章后，我不禁想起了在我們身邊也有一些像軍需處長(zhǎng)一樣舍己為人的人。就在今年6月1日，35歲的王紅旭正在陪孩子歡度節(jié)日，見到一對(duì)兄妹意外落水，就在危急關(guān)頭，王旭紅老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫，兩個(gè)孩子被被眾人合力救起，但王老師因體力不支的卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)離開了。還有在汶川地震中，為了最少限度的減少孩子們的傷亡，一次又一次地沖進(jìn)教室救孩子們逃離的袁文婷老師……，他們不都是一群舍己為人的人嗎？這種舍己為人的精神在我心中熠熠生輝。
我們是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁，我也要做一個(gè)處處為別人著想的人，并且將這種樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)光大，將來把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加美好、富強(qiáng)！
暑假讀后感篇十六
晚上，天上殘留著幾顆星星和一輪明月，它們都發(fā)著微弱的光。颼颼的涼風(fēng)迎風(fēng)吹來，我不禁都抖了一下……放下手頭的《巧克力味的暑假》，拿起筆開始寫文章?？墒?，又不明白從何下手！五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活是過得如此地快，它像一把利箭，無情地設(shè)想我有效的心靈。我的心掉下了萬丈深淵，再也物理站不起來了。
和同學(xué)們嬉戲打鬧的'情景一一浮現(xiàn)再我的眼前。此刻我才明白，那些時(shí)間才是我人生最最完美的回憶??！當(dāng)想到還有一年的時(shí)間就要和老同學(xué)分別的時(shí)候，我的眼淚差點(diǎn)不爭(zhēng)氣地奪眶而出?？墒牵移疵套×?！因?yàn)橥夤艺f過：“小善，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便的哭了，懂嗎？”更何況這是事實(shí)，我應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來去應(yīng)對(duì)。此刻，我只能利用最終一年的時(shí)間和同學(xué)們和睦相處。我必須要好好學(xué)習(xí)，這樣既能在教師同學(xué)們的心目中樹立一個(gè)好榜樣，讓他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我，又能讓我的人生更加精彩！
暑假讀后感篇十七
逛完書城時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》，皺著眉頭看了看，心想：這本書有什么好看的？可是，剛看了幾頁，我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
書中的每一個(gè)人物，都有自己獨(dú)特的外號(hào)，例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等，這些趣味橫生的外號(hào)，不僅突出了他們的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。
更讓人羨慕的是，小主人公的暑假充滿了自由與快樂。她在暑假里，不受父母的限制與逼迫，與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情，是多少小孩期待的暑假生活??！可是現(xiàn)實(shí)中的我們，有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想，被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來，如猛獸般可怕，令人感到恐懼與退縮。因此，巧克力味的暑假，對(duì)我們來說，是多么大的“誘惑”，也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。
作者讓書中的人物擁有了快樂，讓他們把自己的秘密與知己分享，這也正是它能吸引我閱讀的原因。故事雖然平凡但很有趣，雖然簡(jiǎn)單但很深刻。大家也來讀讀吧！因?yàn)樗行『⒖释摹⑿枰?，就在其中?BR> 暑假讀后感篇十八
我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》一文。當(dāng)合上書之后，心里難以平靜。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。
我們應(yīng)該善待這些大自然送給我們的'朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護(hù)我們?cè)诖笞匀恢械呐笥选?BR> 暑假讀后感篇十九
《巧克力味的暑假》講得是：畢業(yè)考好過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難過關(guān)——對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，經(jīng)常心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
但我覺得“畢業(yè)”這個(gè)詞語，是對(duì)別離的一種講述，可是你如果認(rèn)真的去品味它，你就會(huì)覺得“畢業(yè)”這個(gè)詞語中有一絲的傷感在里面，然而項(xiàng)心儀正經(jīng)歷著和我相同的煩惱，也許吧！是因?yàn)槲覀兣饶猩母星楦蛹?xì)膩；對(duì)友情的依賴心更強(qiáng)一些吧。
對(duì)于馬上要小學(xué)畢業(yè)的我們，心中的那一絲的苦澀有誰知曉。
我不喜歡巧克力一般苦澀，我喜歡棒一棒糖的甜滋滋的味道。雖然我不知道我今年畢業(yè)時(shí)的暑假是什么樣子，也不知道是什么味道的。but我希望是棒一棒糖味的，因?yàn)槊恳淮挝野寻粢话籼欠诺阶炖锏臅r(shí)候總是甜的。所以我希望我的暑假是甜滋滋的棒一棒糖味。可是這真的.可以嗎？我不的不去認(rèn)認(rèn)真真的去想想。
這是我畢業(yè)前的感受。
加油，我看好我自己。我們應(yīng)該珍惜自己有永遠(yuǎn)的一切，以免以后后悔。
暑假讀后感篇二十
最近幾天，我讀了陽光姐姐伍美珍新出的書《巧克力味的暑假》，可真算是廢寢忘食。說實(shí)話，實(shí)在是太好看了。文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的`滋味。因?yàn)楫厴I(yè)之后，將要和以往親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書，心里難免會(huì)感到一絲難過與孤獨(dú)。但可幸的是，在暑假里她又遇到了新的朋友與同學(xué)……，所以，在這個(gè)暑假里，她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認(rèn)為離別確實(shí)是一件很傷感的事，但人生總免不了要離別，俗話說：天下沒有不散的宴席。并且這還是人生的第一次離別，難免會(huì)有些悲痛與難過。雖然過去的日子無法挽回，但在未來的日子里，我們還會(huì)收獲更多的友誼和歡樂！
總的來說，我真的很喜歡這本書。
暑假讀后感篇一
讀了殷健靈的《不一樣的暑假》，仿佛像一陣涼風(fēng)吹過，吹醒了我童年的回憶，吹起了一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的笑容。
你有過這樣美好的暑假嗎？蟬鳴悠悠，流水潺潺，欲睡昏昏，時(shí)間多的讓我們都不知道怎么打發(fā)。你有過這樣的玩伴嗎？要好的時(shí)就像一個(gè)人，吵架的時(shí)候急眉赤眼，不久又和好如初，繼續(xù)手拉手好像剛才什么都沒有發(fā)生。在這個(gè)完全屬于童年的夏天，在冰淇淋和橘子汽水的暑假中，在和同班同學(xué)蹦跳玩鬧爭(zhēng)吵中，把熱水瓶給打碎，到最后的和好，然后，又在烈日當(dāng)頭去小溪邊釣魚，曬出一滴又一滴大小不一樣的汗珠。
女孩子和男孩子，相同的年紀(jì)，不同的環(huán)境，從遠(yuǎn)到近，從之前的陌生到熟識(shí)。因?yàn)橐环菖既唬麄円黄鸸捕闪艘粋€(gè)暑假。從看牛、釣蝦、辦家家、踢足球……他們結(jié)伴去玩耍，悄然有了一些變化。當(dāng)夏天過去，他們總歸有了一點(diǎn)兒不一樣了。是什么不一樣了呢？是小軒不見了？大白鵝和大黃牛？是容容的辦家家游戲里有了汽車座駕和穿軍裝的紙人兒？還是唐萬里從可怕的“敵人”變成了小軒偉大的偶像？也許在大人的眼中，這些都不是什么大事，沒有大悲大喜，沒有曲折離奇，日子照就還是那個(gè)樣子。
讀了這一本書我感受到作者的童年時(shí)代是多么多么的天真、有趣，在書中有一章寫的不錯(cuò)：就是容容爸爸沒空帶她們?nèi)メ炍r，這時(shí)唐萬里來到了她們家，聽說她們要去釣蝦變叫她們和他一起去，到了那后唐萬里撒下蝦網(wǎng)，第一次沒有，第二次還是沒有，第三次，第四次還是沒有，這時(shí)小軒有點(diǎn)急了，只見唐萬里把網(wǎng)一提，一大網(wǎng)蝦出現(xiàn)在了她們的眼睛前，小軒高興的不得了便把唐萬里視為偶像。而我的.假期也是和作者的那么的相似，雖然沒那么有意思，但是我還是在暑假有許許多多的故事，記的有一次我和哥哥一起去香港的海洋公園玩，到了那里我們首先拿了一幅地圖，這是媽媽走了過來問我為什么你那的是英文版的，怎么沒有中文的嗎媽媽問。我說：“沒有?！边@時(shí)只見哥哥手拿著一副地圖走了過來說：“楊楊弟弟你看一看這是不是中文版的地圖？”是的我說。這時(shí)哥哥又說：“那你怎么不拿中文版的呢？”我說：“我隨手拿了一本，我以為那里全都是中文的。”哥哥聽了無奈的走了。
通過這一件事我明白了一個(gè)重要的道理：做任何事情都要仔仔細(xì)細(xì)的看一變?cè)匍_始做。
暑假讀后感篇二
《巧克力味的暑假》是我在圖書館買書時(shí)無意間所看到的一本書，這本書的書名很有趣，而且也耐人尋味，暑假有巧克力味嗎？一時(shí)之間，我就把它買下了。
哈，哈！看了才知道，書名中原來是蘊(yùn)含著這樣一個(gè)故事：項(xiàng)心儀是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，畢業(yè)考后，對(duì)于她來說最大痛苦之處幷不是考試成績(jī)，而是與她相處了六年的四位好朋友，在畢業(yè)考后就要各自分散了，在沒有朋友的日子里，她心里是多么的孤單與渴望啊。但天下無不散之筵席嘛。雖然好朋友在畢業(yè)考后都勞燕分飛了，但同時(shí)她也交到了新同學(xué)和朋友。因此，她感覺到，友誼就像巧克力一樣，苦澀中又帶有甜美。
友誼對(duì)于人來說是多么的可貴和重要啊，我下個(gè)學(xué)期也要升六年級(jí)畢業(yè)班了。和項(xiàng)心儀一樣，也要面臨與好友分離時(shí)這種不舍之情。沒有了友誼，就像沒有一片云的天空；沒有了友誼，就像沒有一只小鳥的森林；沒有了友誼，就像沒有一滴水的大海。無論在什么時(shí)候，友誼都是我們支撐的拐杖，沒有了它，就與擁有痛苦無不兩樣。想想看，是誰在你傷心的時(shí)，安撫你；是誰在你開心時(shí)，與你共享歡樂？他不正是我們的朋友嗎？雖然與好友分離時(shí)，難免會(huì)悲傷，但“天涯何處無芳草”啊，再見亦是朋友，前方的路還很遠(yuǎn)呢，我們以后一定會(huì)交到更多的新朋友?。∨c其悲痛交加，不如展望未來，樂觀接受。
《巧克力味的暑假》讓我懂得了在人生路上，難免會(huì)遇到坎坷，我們不能因?yàn)槭ザ从^，在失去的同時(shí)，我們也擁有新朋友對(duì)我們的真摯友誼啊。所以我們要珍惜友誼，共度美好時(shí)光，不要在失去的'時(shí)候才懂得珍惜！
暑假讀后感篇三
書是一個(gè)奇妙世界，它可以把人們的喜怒哀樂掌握在自己的手里。書是一個(gè)成功的階梯，它可以把每個(gè)愛它的人送上成功的大門。書是一個(gè)快樂的城堡，它會(huì)讓我們?cè)跁薪?jīng)歷人生的波折和辛酸，也會(huì)經(jīng)歷幸福與興奮。
書的種類有很多，如：告訴我們?cè)S多人生道理的寓言；內(nèi)容生動(dòng)有趣的故事；以及最讓我喜歡的校園小說。無論是哪個(gè)種類，它們總能讓我感覺好像與內(nèi)容融為一體了一樣，或許這就是書的魅力所在，不同的.書有不同的書的特點(diǎn)。我喜歡這一本書《巧克力味的暑假》。
當(dāng)我看到書名時(shí)覺得很奇怪，但當(dāng)我讀完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)榱昙?jí)的暑假就如同巧克力似的既有苦澀又有甜蜜。因?yàn)槔吓笥炎吡?，苦澀；新朋友來了，甜蜜。無論什么時(shí)候友誼永遠(yuǎn)都是我們的支柱。沒有朋友的日子，多么痛苦！當(dāng)朋友們?yōu)槲覀兣艖n解難的時(shí)候，又是多么甜蜜！主人公項(xiàng)心儀與我們每一個(gè)人都一樣，只有大家與新老朋友在一起，友情永遠(yuǎn)不變，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也不會(huì)感到寂寞了。讀完了《巧克力味的暑假》，我想，只有我們友誼永遠(yuǎn)不變，勇往直前，一切就都是快樂的！
俗話說“水滴石穿”只有天天堅(jiān)持讀書，就一點(diǎn)可以在書的海洋里得到屬于自己的知識(shí)！
暑假讀后感篇四
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過上更好的生活，真是了不起。
暑假讀后感篇五
今天，剛考完試，雖還沒正式放暑假，但不用上學(xué)，我看了一本書——《巧克力味的暑假》，它讓我那還沒到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。
這本書主要寫了：項(xiàng)心儀是六年級(jí)畢業(yè)生，她考上了八中。暑假，她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，原來也是讀八中的，而且和她分在同一班的。她父母還帶她去內(nèi)蒙古大草原，在飛機(jī)上，她又認(rèn)識(shí)了一位叫黃小月的鄰班同學(xué)，她們滔滔不絕地交談，晚上還一起看篝火晚會(huì)。她非常開心，每天都快快樂樂地度過了整個(gè)暑假。
暑假讀后感篇六
一見到《小尼古拉的暑假》這本書，我就被這書名吸引住了，迫不及待的看了起來。
這本書是勒內(nèi)戈西尼寫的，主要描繪了一個(gè)小淘氣----尼古拉在暑假里去大海參加夏令營(yíng)的事，他們賽跑、踢足球、打鬧、游泳、釣魚，爬上樹拿鳥蛋又下不來。一件件有趣的事兒在他們之間發(fā)生，讓你爆發(fā)出一陣陣笑聲。
這本書確實(shí)很幽默，是啊，生活本來就是應(yīng)該充滿快樂的呀！作者把小尼古拉這個(gè)頑皮孩子的可愛，奇思異想，還有惡作劇，描寫得很生動(dòng)，以致于讓你每看一次都像從沒看過似的，你會(huì)一樣的大笑。小尼古拉和他的那幾個(gè)各有特點(diǎn)的伙伴：愛哭的寶嵐、會(huì)撒謊的阿潭、攪亂的北丹、愛睡懶覺的'郭白，還有可班等，都給我留下了深刻的印象。
讀完這本書，我懂得了要從生活中尋找快樂，勇敢地面對(duì)生活，像小尼古拉那樣，整天開心的做事兒，無憂無慮，碰到困難不灰心，知難而上，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，幫長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù)事，開心快樂地生活每一天。
暑假讀后感篇七
周末，老師讓我們讀《閱讀與寫作報(bào)》，我對(duì)報(bào)紙中的《頑皮故事集》里的《暑假作業(yè)》最感興趣。
故事講的是小討厭兄妹倆直到暑假的最后一天，才記起沒寫暑假作業(yè)。于是他們著急忙慌地開始涂鴉作業(yè)：小討厭負(fù)責(zé)幫哥哥編日記大綱，哥哥負(fù)責(zé)小討厭的作業(yè)。小討厭寫完日記大綱后，哥哥就開始根據(jù)小討厭寫的大綱杜撰子無虛有的故事，與此同時(shí)，替妹妹解答著乘除法算術(shù)題……哥哥還有圖畫作業(yè)沒完成，于是就用毛筆蘸上墨把紙涂黑，就成了《沒有星星的晚上》；然后再畫《停電的晚上》……最后倆人累得精疲力盡。哥哥感嘆說：“我們整個(gè)暑假都不該貪玩的?！泵妹锰嵝迅绺缯f：“去年你也是這么說的。”
暑假讀后感篇八
暑假第一周，我讀了一篇名字《三十六計(jì)》的書，《三十六計(jì)》是我國(guó)古代卓越軍事思想集大成之作,被譽(yù)為東方思想寶庫的`“明珠”,它是一部濃縮了古代卓越的軍事思想和豐富戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的兵書，是一本“策略”大全。有一些計(jì)策的名稱來自于歷史典故，如“瞞天過海”、“暗渡陳倉”；有些來自真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)事例，如“欲擒故縱”、“走為上計(jì)”等；還有一些是來自于民間流傳的`成語，如“拋磚引玉”、“打草驚蛇”等。
在三十六計(jì)中，我最感興趣的是《調(diào)虎離山》，這個(gè)故事中，第一：是趙國(guó)撤換了廉頗，第二：引誘趙括離開長(zhǎng)平關(guān)，第三：誘使趙括突圍。同一個(gè)計(jì)策，針對(duì)同一個(gè)對(duì)象，琴軍用了三次，連中三次，真是精彩。
讀書讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)?！度?jì)》讓我變得更加聰明。
暑假讀后感篇九
學(xué)生有自己的天地。放假了，很多時(shí)候要學(xué)習(xí)，讓小朋友煩惱，討厭假期。
《半個(gè)暑假》里說，自己的期末成績(jī)考砸了，暑假就被爸爸沒收了。一天，機(jī)會(huì)來了，原來自己的作文模板《我的“牛牛號(hào)”》在報(bào)紙上發(fā)表了，就要求還半個(gè)暑假。爸爸一聽，就答應(yīng)了，還了我半個(gè)暑假。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽到這首歌我就很氣憤，原來我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開心的假期了。文中的“我”碰上了機(jī)會(huì)，因?yàn)楂@了什么獎(jiǎng)，爸爸應(yīng)該會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，沒想到還了半個(gè)暑假。我想:小學(xué)生應(yīng)該有自己的天地，不應(yīng)該被大人奪走。這樣，他們就會(huì)坐在煩悶的家里，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的`孩子玩玩，可就不許亂動(dòng)、亂說、亂坐、亂叫……那么這多苦!玩不像玩，就像在遙控機(jī)器人，這讓他們多沒勁兒!從此對(duì)學(xué)習(xí)沒信心，再怎么認(rèn)真學(xué)也沒用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家里，要多給放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來學(xué)習(xí)。
讀完了《半個(gè)暑假》，我知道:我們應(yīng)該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長(zhǎng)，給你自己的孩子多一點(diǎn)玩，不讓孩子成天悶悶不樂，要每天開開心心，因?yàn)椤俺ｉ_笑口”啊!
暑假讀后感篇十
步入初中，也有倆年了，作文暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級(jí)后，會(huì)做得更好。
八年級(jí)的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對(duì)別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級(jí)，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對(duì)待別人。
八年級(jí)的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對(duì)別人不夠?qū)捜荩?jīng)常弄得別人下不來臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級(jí)了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對(duì)別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。
八年級(jí)的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長(zhǎng)路上更加“勇敢”、更加“無敵”！
八年級(jí)的我如此“聰明”，讀后感《作文暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級(jí)的我如此多彩，我會(huì)在八年級(jí)里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級(jí)之后，我會(huì)做得更好。
初一:linpeng1
[關(guān)于暑假讀后感]
暑假讀后感篇十一
步入初中，也有倆年了，作文 暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級(jí)后，會(huì)做得更好。
八年級(jí)的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對(duì)別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級(jí)，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對(duì)待別人。
八年級(jí)的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對(duì)別人不夠?qū)捜?，?jīng)常弄得別人下不來臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級(jí)了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對(duì)別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。
八年級(jí)的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長(zhǎng)路上更加“勇敢”、更加“無敵”！
八年級(jí)的我如此“聰明”，讀后感《作文 暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級(jí)的我如此多彩，我會(huì)在八年級(jí)里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級(jí)之后，我會(huì)做得更好。
初一:linpeng1
[關(guān)于暑假讀后感]
暑假讀后感篇十二
《島》是英國(guó)作家維多利亞·希斯洛普的處女作，講述了身為女兒的阿麗克西斯為了打開母親塵封的過去，踏上了母親的故鄉(xiāng)——布拉卡，從而了解了母親不為人知的過去的故事。
書名《島》是一個(gè)有多重含義的詞，它既指布拉卡，也指斯皮納龍格。它們本是兩座截然不同的小島，但卻都是母親深深掩藏的過去，它們帶給母親快樂、溫暖，但更多的是真相揭曉的錯(cuò)愕與悲傷。母親無法面對(duì)，于是決定離開它們，將它們永遠(yuǎn)埋在心底。
這兩座小島，促使母親成為了一個(gè)習(xí)慣于掩藏的人：她銷毀了所有和以前相關(guān)的東西，只身來到英國(guó)，在丈夫、孩子面前小心行事，生怕已被塵封的往事又被打開。她是一個(gè)曾經(jīng)被過去傷害的人，但她又不得不保護(hù)過去。然而，最后她卻又好像累了，于是就任憑女兒揭開她痛苦的傷疤。
掩藏，也許已經(jīng)是我們生活中一種常見的心理，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總會(huì)習(xí)慣性地藏起來，它們好像是一道道傷疤，丑陋而猙獰，讓我們急于掩蓋。但在我們犯錯(cuò)逃避的同時(shí)，卻忘了傷疤在掩埋之下只會(huì)潰爛，真相都會(huì)有水落石出的一天，它們不可能永遠(yuǎn)掩藏在背后沉默著。那么，為什么我們不在第一時(shí)間站出來承認(rèn)事實(shí)呢？也許掩藏可以求得一時(shí)心安，承認(rèn)錯(cuò)誤的事實(shí)會(huì)有一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，但我們的心里，卻會(huì)生出一種別樣的坦然。
故事的結(jié)尾，也許是最令母親出乎意料的：女兒并沒有厭惡她的過去，反而以它為榮。這也恰恰類似于我們生活中那些因?yàn)樘谷欢@得的意外禮物，這些禮物如同風(fēng)一般帶走了過去的愁苦，吹走了那些傷口上包裹的沉重傷疤，讓它們?cè)谌岷偷那屣L(fēng)下隨風(fēng)愈合。而那些曾經(jīng)有過傷口的人，也會(huì)忘記疼痛，在清風(fēng)的撫慰之下，展露笑顏。
暑假讀后感篇十三
讀到最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《暑假》的立意其實(shí)不值得一提。他無非是想告訴讀者，一個(gè)人的暑假是無聊的，只有在集體中在有快樂可言。
小說寫的一波三折，細(xì)節(jié)很有趣。一篇小說，故事很吸引人，才成功了一半。最終，讓人忘掉故事記住那里面人的樣子，就算徹底成功了。
小說作者是羅馬尼亞的山吉勃良努。你們不認(rèn)識(shí)他吧？我自己也不認(rèn)識(shí)他。對(duì)于他本人，除了小說，我什么也不知道。他的名字也很難記。今天好不容易記下了明天又會(huì)忘記了。但是他這篇小說里的男孩兒，我肯定忘不掉，明天，后天，很多天……都忘不掉。
暑假讀后感篇十四
“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月犜夤v故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開了龍峽灣，曾外公所作的詩和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。
曾外公作的詩寓意很深。我印象最深的是“abc國(guó)家詩“，大意說的是a國(guó)人只講名詞，b國(guó)人只講動(dòng)詞，c國(guó)人只講代詞和連詞，后來，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，讓abc三國(guó)混在一起了，他們開始說名詞，也說動(dòng)詞，還說代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡(jiǎn)便。我特別喜歡詩中的最后一句：“請(qǐng)你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠?！”這首詩告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書名里如果沒有“的”，那這本書就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績(jī)較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績(jī)特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長(zhǎng)，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級(jí)增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級(jí)增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。
曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國(guó)漢堡有一個(gè)在“小愛”號(hào)海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對(duì))和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國(guó)王！后來，他自己回到了“小愛”號(hào)上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對(duì)困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國(guó)有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說、讀中外名著、背詩歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛”和張海迪來已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。
曾外公的詩歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩歌并沒有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩歌，續(xù)寫一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！
暑假讀后感篇十五
最近，我讀了《豐碑》這個(gè)故事，使我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是一支裝備很差的隊(duì)伍，在冰天雪地里艱難的前進(jìn)著。這時(shí)警衛(wèi)員跑過來告訴軍長(zhǎng)前面有人凍死了，軍長(zhǎng)什么也沒說，快步朝前走去，他看到一位老戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)的靠著一棵光禿禿的樹干坐著……有個(gè)人告訴軍長(zhǎng)，那個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)，為了戰(zhàn)士有生還的希望，他把自己的衣服給了傷員，自己卻被凍死了，同時(shí)也換得了戰(zhàn)士們走出雪山的希望。軍長(zhǎng)愣住了，他深深的吸了一口氣，向那位犧牲者敬了一個(gè)軍禮，老軍需處長(zhǎng)就像一個(gè)晶瑩的豐碑，屹立在雪山上。
讀了這個(gè)故事，我的眼眶濕潤(rùn)了，也被軍需長(zhǎng)舍己為人和無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。多么可惜啊，多么好的一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了！為了革命事業(yè)，他甘于放棄自己的生命，去幫助有困難的同志們，他把大家的冷暖放在心頭，唯獨(dú)沒有想到自己。讀了這篇文章后，我不禁想起了在我們身邊也有一些像軍需處長(zhǎng)一樣舍己為人的人。就在今年6月1日，35歲的王紅旭正在陪孩子歡度節(jié)日，見到一對(duì)兄妹意外落水，就在危急關(guān)頭，王旭紅老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫，兩個(gè)孩子被被眾人合力救起，但王老師因體力不支的卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)離開了。還有在汶川地震中，為了最少限度的減少孩子們的傷亡，一次又一次地沖進(jìn)教室救孩子們逃離的袁文婷老師……，他們不都是一群舍己為人的人嗎？這種舍己為人的精神在我心中熠熠生輝。
我們是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁，我也要做一個(gè)處處為別人著想的人，并且將這種樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)光大，將來把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加美好、富強(qiáng)！
暑假讀后感篇十六
晚上，天上殘留著幾顆星星和一輪明月，它們都發(fā)著微弱的光。颼颼的涼風(fēng)迎風(fēng)吹來，我不禁都抖了一下……放下手頭的《巧克力味的暑假》，拿起筆開始寫文章?？墒?，又不明白從何下手！五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活是過得如此地快，它像一把利箭，無情地設(shè)想我有效的心靈。我的心掉下了萬丈深淵，再也物理站不起來了。
和同學(xué)們嬉戲打鬧的'情景一一浮現(xiàn)再我的眼前。此刻我才明白，那些時(shí)間才是我人生最最完美的回憶??！當(dāng)想到還有一年的時(shí)間就要和老同學(xué)分別的時(shí)候，我的眼淚差點(diǎn)不爭(zhēng)氣地奪眶而出?？墒牵移疵套×?！因?yàn)橥夤艺f過：“小善，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便的哭了，懂嗎？”更何況這是事實(shí)，我應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來去應(yīng)對(duì)。此刻，我只能利用最終一年的時(shí)間和同學(xué)們和睦相處。我必須要好好學(xué)習(xí)，這樣既能在教師同學(xué)們的心目中樹立一個(gè)好榜樣，讓他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我，又能讓我的人生更加精彩！
暑假讀后感篇十七
逛完書城時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》，皺著眉頭看了看，心想：這本書有什么好看的？可是，剛看了幾頁，我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
書中的每一個(gè)人物，都有自己獨(dú)特的外號(hào)，例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等，這些趣味橫生的外號(hào)，不僅突出了他們的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。
更讓人羨慕的是，小主人公的暑假充滿了自由與快樂。她在暑假里，不受父母的限制與逼迫，與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情，是多少小孩期待的暑假生活??！可是現(xiàn)實(shí)中的我們，有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想，被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來，如猛獸般可怕，令人感到恐懼與退縮。因此，巧克力味的暑假，對(duì)我們來說，是多么大的“誘惑”，也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。
作者讓書中的人物擁有了快樂，讓他們把自己的秘密與知己分享，這也正是它能吸引我閱讀的原因。故事雖然平凡但很有趣，雖然簡(jiǎn)單但很深刻。大家也來讀讀吧！因?yàn)樗行『⒖释摹⑿枰?，就在其中?BR> 暑假讀后感篇十八
我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》一文。當(dāng)合上書之后，心里難以平靜。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。
我們應(yīng)該善待這些大自然送給我們的'朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護(hù)我們?cè)诖笞匀恢械呐笥选?BR> 暑假讀后感篇十九
《巧克力味的暑假》講得是：畢業(yè)考好過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難過關(guān)——對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，經(jīng)常心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
但我覺得“畢業(yè)”這個(gè)詞語，是對(duì)別離的一種講述，可是你如果認(rèn)真的去品味它，你就會(huì)覺得“畢業(yè)”這個(gè)詞語中有一絲的傷感在里面，然而項(xiàng)心儀正經(jīng)歷著和我相同的煩惱，也許吧！是因?yàn)槲覀兣饶猩母星楦蛹?xì)膩；對(duì)友情的依賴心更強(qiáng)一些吧。
對(duì)于馬上要小學(xué)畢業(yè)的我們，心中的那一絲的苦澀有誰知曉。
我不喜歡巧克力一般苦澀，我喜歡棒一棒糖的甜滋滋的味道。雖然我不知道我今年畢業(yè)時(shí)的暑假是什么樣子，也不知道是什么味道的。but我希望是棒一棒糖味的，因?yàn)槊恳淮挝野寻粢话籼欠诺阶炖锏臅r(shí)候總是甜的。所以我希望我的暑假是甜滋滋的棒一棒糖味。可是這真的.可以嗎？我不的不去認(rèn)認(rèn)真真的去想想。
這是我畢業(yè)前的感受。
加油，我看好我自己。我們應(yīng)該珍惜自己有永遠(yuǎn)的一切，以免以后后悔。
暑假讀后感篇二十
最近幾天，我讀了陽光姐姐伍美珍新出的書《巧克力味的暑假》，可真算是廢寢忘食。說實(shí)話，實(shí)在是太好看了。文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的`滋味。因?yàn)楫厴I(yè)之后，將要和以往親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書，心里難免會(huì)感到一絲難過與孤獨(dú)。但可幸的是，在暑假里她又遇到了新的朋友與同學(xué)……，所以，在這個(gè)暑假里，她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認(rèn)為離別確實(shí)是一件很傷感的事，但人生總免不了要離別，俗話說：天下沒有不散的宴席。并且這還是人生的第一次離別，難免會(huì)有些悲痛與難過。雖然過去的日子無法挽回，但在未來的日子里，我們還會(huì)收獲更多的友誼和歡樂！
總的來說，我真的很喜歡這本書。