通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進自己的行為和提升個人能力。如何結(jié)構(gòu)良好地組織心得體會的內(nèi)容是我們需要思考的問題之一。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會范文，供大家學習、借鑒。
新教師培訓叢書心得體會篇一
這次我有幸參加暑期教師培訓，聆聽了來自專家和眾多名師的講座，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
1、新的教學觀。我現(xiàn)在已認識到教學的本質(zhì)是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的教課過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學的效果。
2、新的學生觀。我通過學習已認識到在課堂教學中()，學生是學習的主體，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做，說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進步的希望，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀。通過學習，我已認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實踐者。教師應放下架子，注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。
這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。
教學方法是課堂教學藝術的綜合表現(xiàn)。他們一些老教師的經(jīng)驗和模式確實值得我們學習。
通過這幾天的學習培訓，我從各位學校老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
新教師培訓叢書心得體會篇二
近年來，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化，新教師培訓的重要性日益凸顯。在教育工作中，一本好的培訓叢書可以起到指導作用，幫助新教師快速適應工作環(huán)境，提高教學水平。我近期閱讀了一套新教師培訓叢書，深受啟發(fā)。以下是我對叢書的心得體會。
首先，這套新教師培訓叢書的內(nèi)容非常豐富全面。他們從教育心理學、教育方法、教育法律等方面進行全方位的解讀和講解，涵蓋了教師需要在教學過程中面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。例如，其中有一本書以教育心理學為主題，詳細介紹了兒童和青少年的心理特點，教師應如何在教學中采取有效的心理引導措施。另外一本書則圍繞教學方法展開，向新教師介紹了多種有效的教學方法和策略，幫助他們更好地組織教學內(nèi)容和活動。這些全面詳實的內(nèi)容，為新教師提供了一份寶貴的參考工具，讓他們能夠更加靈活和科學地開展教學工作。
其次，這套新教師培訓叢書注重實踐操作的指導。在書中，不僅有理論知識的介紹，還有實際案例的講解和分析，以及操作技巧的示范。比如，在其中一本書中，作者以自己親身經(jīng)歷的案例為例，講述了一次成功的課堂教學實踐，詳細介紹了教師如何準備課前，如何引導學生參與課堂互動，如何評價學生的學習情況等。通過這些具體案例和操作技巧的講解，新教師不僅能更好地理解理論知識，更能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H教學中去。這種實踐操作的指導，能夠提高新教師的實際工作能力，讓他們更加獨立和自信地進行教學。
第三，這套新教師培訓叢書強調(diào)個人成長和自我反思。在書中，有很多關于個人成長和自我反思的篇章。既有介紹如何規(guī)劃個人教育發(fā)展的內(nèi)容，也有指導新教師如何進行自我評估和反思的方法。這種注重個人成長和自我反思的理念是非常重要的。教師作為一個職業(yè)，其教學工作的有效性和個人素質(zhì)息息相關。只有教師不斷地進行個人成長和自我反思，才能夠不斷地提高自己的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。這套叢書所強調(diào)的個人成長和自我反思，為新教師提供了正確的方向和方法，使他們能夠更好地關注自己的成長，并不斷完善自己。
第四，這套新教師培訓叢書在思想觀念上非常開放。在書中，作者充分尊重讀者的思維習慣，并沒有強加自己的觀念和價值觀。相反，他們提出了不同的觀點，讓讀者根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗進行思考和選擇。例如，在其中一本書中，作者提出了兩種不同的教學方法和策略，讓讀者自行選擇適合自己的方法。這種開放性的思想觀念，讓教師在閱讀過程中得到了自由思考和發(fā)展的機會，進一步提高了他們的學習興趣和主動性。
最后，這套新教師培訓叢書在語言表達上非常清晰簡練。每本書都采用了通俗易懂的語言風格，避免了傳統(tǒng)教育書籍中枯燥難懂的問題。作者把抽象的概念和理論通過具體的案例和實踐操作進行了解讀，讓讀者更容易理解和接受。這種清晰簡練的語言表達，不僅提高了教師的閱讀效果，更有助于他們將所學知識運用到實際教學中。
綜上所述，這套新教師培訓叢書內(nèi)容豐富全面，注重實踐操作，強調(diào)個人成長和自我反思，思想觀念開放，語言表達清晰簡練。通過閱讀這套叢書，我受益匪淺。這些書籍為我提供了寶貴的教學經(jīng)驗和指導，幫助我更好地適應教學環(huán)境，提升教學水平。希望將來有更多的新教師能夠閱讀并受益于這套叢書，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓叢書心得體會篇三
為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會：
透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語潛力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。
作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，透過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
新教師培訓叢書心得體會篇四
8月15日上午，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收獲了很多，有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：
鐘老師說學生喜歡老師，愛上英語老師，才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動，吸引孩子們的注意力，調(diào)動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂。
小學生年齡小注意力不集中，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些游戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友。
合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發(fā)誘導?！碧岣邔W生對英語教學的參與程度，發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固。
這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思考，自我提高，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。
新教師培訓叢書心得體會篇五
8月13日——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長。只有時時刻刻關注學生及其家庭、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關懷，對學生的啟迪也將更具震醒力。
經(jīng)過一年的教學，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計、實施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關于教學工作常規(guī)的深入剖析，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。
剛進入崗位時，更多地關注自我生存能力，將備課、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長、講到了相關的內(nèi)容，特別是在楚校長的"做專家型教師"專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用。
一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到，"應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色"。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。
新教師培訓叢書心得體會篇六
中小學教師研修培訓總結(jié)我參加了中小學教師研修網(wǎng)培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。應該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
本次培訓的內(nèi)容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖
析；既有理論的視野又有實踐的視角;既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。新課程實施以來，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都必須螺旋式前進，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己實施新課程的能力。這次培訓為我們提供了思考的機會和平臺，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思考教育、思考教學、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題。作為一名省級骨干教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的`教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
新教師培訓叢書心得體會篇七
為期5天的英語教師培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我和其他老師一樣，每天冒著高溫到阜中去學習。我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。作為一名68歲的大學老師，上課時說唱畫畫什么都來，這種精神，這種專業(yè)技能素養(yǎng)讓我驚嘆，讓我察覺自身需要學習提高的地方還有很多。
講的一些教學技能及她課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。的純英語教學更讓我感到自身在英語口語方面需要加強鍛煉。在進行實際口語交際，尤其是和老外交際時，詞匯量上的缺乏，俚語的陌生。在不斷的練習中，我的口語能力有了一定的提高。
的一些介紹，我大概知曉了美國尤其是工作的學校的一些概況。知曉了作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語教學也有莫大的幫助。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
新教師培訓叢書心得體會篇八
教師是社會的引路人，是新時代需要的人才。然而，對于剛剛踏入教育界的新教師來說，缺乏經(jīng)驗和知識儲備常常成為他們的困擾。為了幫助新教師更好地適應教育工作，提高教學質(zhì)量，許多關于新教師培訓的叢書應運而生。在我閱讀了幾本新教師培訓叢書之后，我深有感觸地體會到了它們的重要性和價值。
首先，新教師培訓叢書能夠提供必要的理論知識。作為一名新教師，不可避免地會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而培訓叢書就可以在這個時候充當良師益友的角色。通過閱讀這些叢書，我學到了很多關于教育心理學、教學原理、課程設計等方面的重要知識。這些知識能夠幫助我更好地了解學生的需求和特點，制定科學合理的教學計劃。例如，叢書中關于學生心理發(fā)展的內(nèi)容讓我明白了學生的成長過程中可能會遇到的問題，我可以根據(jù)這些特點有針對性地調(diào)整教學方法，提高教學效果。
其次，新教師培訓叢書能夠提供實踐經(jīng)驗和案例分析。教學工作是一個具有很高風險的職業(yè)，每個教師都希望自己的教學能夠取得好的效果。然而，在實際操作中，總會遇到各種意料之外的情況和挑戰(zhàn)。叢書中的實踐經(jīng)驗和案例分析可以為新教師提供寶貴的借鑒和指導。通過借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓，我們可以更加明確自己的教學目標和方法，避免重蹈覆轍。例如，叢書中有關教學計劃的案例分析讓我明白了一個科學合理的教學計劃是如何制定和實施的，從而能夠在實際操作中做到有的放矢，提高教學效果。
再次，新教師培訓叢書能夠提供教育政策和法規(guī)方面的指導。每個時代的教育政策和法規(guī)都不盡相同，了解和掌握這些重要的政策和法規(guī)對于新教師來說是非常必要的。叢書中往往會詳細介紹當前的教育政策和法規(guī)，并給出一些操作建議和注意事項。通過了解這些政策和法規(guī)，我們可以更好地保障教學工作的合法性和規(guī)范性。例如，叢書中關于學生安全教育的章節(jié)讓我了解了當前的學生安全教育政策和法規(guī)，從而在日常教育教學工作中能夠更好地保障學生的安全。
最后，新教師培訓叢書能夠培養(yǎng)個人素養(yǎng)和教育理念。作為教師，個人素養(yǎng)和教育理念是非常重要的。新教師培訓叢書通過講述教育家的故事、分享精彩的教學實踐和提出一些教育理念等方式，可以激發(fā)新教師對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，叢書中還強調(diào)了教師的職業(yè)道德和責任，讓新教師樹立正確的教育觀念，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
總之，新教師培訓叢書的出現(xiàn)無疑為新教師提供了寶貴的資源和指導，幫助他們更好地適應和成長。通過深入研讀這些叢書，新教師不僅可以獲得必要的理論知識，還可以了解實踐經(jīng)驗、政策法規(guī)以及培養(yǎng)個人素養(yǎng)和教育理念。只有不斷學習和提升，新教師才能在教育事業(yè)中獲得更大的成功。因此，我會繼續(xù)研讀相關叢書，不斷完善自己的教育知識和技能，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓叢書心得體會篇九
作為市骨干教師十分珍惜上海培訓學習的機會，幾天的學習讓我對個人發(fā)展，乃至學校發(fā)展有了一個新的認識。
從目前看來，語文的工具性在考試指揮棒引領下的語文教育中較易落實，而語文的人文性則很難落實，因為其不僅表現(xiàn)為知識，更表現(xiàn)為情懷和實踐，后者難以通過考試來評估。特色校的生態(tài)環(huán)境對不合理權(quán)力關系有所突破，學生可以更大程度地追求自身的價值理想。與語文的“人文性”是同行的。因此，“取消示范校，鼓勵特色校。”成為學校發(fā)展的主流。
浦江一小特色德育教育的核心是“龍文化”。龍的精神就是浦江一小人的精神，小龍人教育下的多元課程，重實踐，重情懷。中小學語文課程標準強調(diào)語文要堅持“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一，浦江一小是這樣做的。
1、通過調(diào)查問卷明確學生的實際需求，結(jié)合地域優(yōu)勢尋得特色點。
2、持續(xù)發(fā)展的前提是實踐反思，經(jīng)得住考驗才能和諧發(fā)展。
名師無法復制，教師只有對教學進行再創(chuàng)造，才能走出平庸，回歸個性。
1、立足于今天，生活在明天。
2、回想于過往，自選出個性。
“個性化教學是形成個人獨特的教學風格?！边@是每個教師所追求的。寧老師的講座讓這條路更明晰了，他結(jié)合自身的教科研實例呈現(xiàn)了一個完整現(xiàn)實的個性發(fā)展、特色教學案例。從中遷移出教師發(fā)展之路：讀書，讓一桶水滿變?yōu)槿L流，這是前提；找到自身的亮點，讓這個亮點發(fā)光；關注學生的能力發(fā)展，給學生陽光，讓學生燦爛。
最后，以寧老師的話小結(jié)“專業(yè)化的理性實踐，個性化的實踐研究?！?BR> 新教師培訓叢書心得體會篇十
新教師培訓是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍的重要途徑。在新教師培訓中，教材和教輔叢書起著關鍵的作用。本文將結(jié)合個人的經(jīng)驗，對新教師培訓叢書進行探討和總結(jié)。
首先，新教師培訓叢書的選擇應當根據(jù)培訓目標來確定。不同的培訓目標需要的教材和教輔叢書也是不同的。比如，如果是針對語文教師的培訓，那么就需要選擇一些關于語文教學方法、教材解讀、作文指導等方面的教材和教輔叢書。而如果是針對數(shù)學教師的培訓，那么就需要選購一些教學案例、數(shù)學思維培養(yǎng)等方面的教材和教輔叢書。因此，選購合適的叢書是新教師培訓成功的第一步。
其次，新教師培訓叢書應當具備權(quán)威性和實用性。在選擇教材和教輔叢書時，應當優(yōu)先選擇權(quán)威的出版社和作者的作品。權(quán)威的叢書有一定的質(zhì)量保證，可以保證培訓效果的提高。而實用的叢書則能夠幫助新教師掌握一些教學技巧和方法，并能夠解決一些實際問題。因此，應當注重選擇那些能夠幫助新教師實際工作的教材和教輔叢書。
再次，閱讀新教師培訓叢書需要有系統(tǒng)性和深度性。在新教師培訓中，一本叢書是不夠的，需要有一整套教材和教輔叢書來進行學習和研究。只有具備系統(tǒng)性的閱讀，才能夠全面地了解教學理論、方法和實踐案例。同時，閱讀新教師培訓叢書也需要有深度，不能只停留在表面的理解，而是要不斷思考和探索其中的深層含義，才能夠更好地應用到實際教學中去。
最后，新教師培訓叢書的使用要與實際結(jié)合，靈活運用。閱讀新教師培訓叢書并不是為了死記硬背，而是為了更好地指導實際教學。因此，在閱讀叢書的過程中，應當結(jié)合自己的實際情況和教學內(nèi)容，進行靈活運用和實踐。只有將所學的知識融入到自己的教學實踐中，才能夠提高教學的效果。
綜上所述，新教師培訓叢書是提高教師素質(zhì)的重要工具，選購合適的叢書、注重權(quán)威性和實用性、有系統(tǒng)性和深度性地閱讀，并與實際教學靈活結(jié)合，才能夠取得最佳的培訓效果。作為一名新教師，我在教學實踐中深切體會到了新教師培訓叢書的重要性和價值，相信通過不斷地學習和實踐，我會成長為一名優(yōu)秀的教師。
新教師培訓叢書心得體會篇十一
任教xx年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。一周下來，盡管天氣炎熱,氣溫高達30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術，藝術的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學生共同建構(gòu)的一個藝術品。其次，課程是開放的、民主的 科學的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設計要為學生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應該是對話式的；課程實施的過程也應該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學，是指課程是學生的課程，課程必須回歸學生世界、適應不同學生的發(fā)展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學 ，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。我并不孤單！
新教師培訓叢書心得體會篇十二
能參加全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的在線培訓，我很珍惜這次機會。各種主題講座，涉及面十分廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負責《數(shù)字電子技術基礎》這門課，聽了王連英教師主講的《數(shù)字電子技術》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設計》、《如何講好一門課》、《心理學_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術_ad轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓就要結(jié)束了，我從中學到了很多。
一般來說，教育受經(jīng)濟的影響。在教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課?？墒?，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點，節(jié)省了很多時間。我們能夠經(jīng)過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
這次聽了《數(shù)字電子技術》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術學校的教師講授，所以該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學資料的取舍整合貼合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學思路清晰，教學容量適當，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究本事。
本次在線學習的選修資料極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修資料給我更多的學習提高的機會。
一、我深刻意識到：自我的知識、本事還有必須差距，在今后的教學中，我將立足于自我的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，進取實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自我的作用。
二、要將課上得精彩，重要的是自我的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進的技術思想融入到課程中，引領學生去發(fā)現(xiàn)探索，使學生從被動學習變主動學習。
總之經(jīng)過此次學習，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，真正成為學生學習的榜樣。
新教師培訓叢書心得體會篇十三
通過本次全員培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，在我們的班級管理工作，是以師生關系為基本前提，并在一定師生關系維系下進行的。好的師生關系的好壞影響著教育的成敗，影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此，良好的師生關系具有教育和影響學生，培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關系。
在當今時代，師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學過程中，教師是指導者，學生是被指導者，是學習的主人，教師是為學生服務的。要做學生的朋友，和學生交心、談心，學生才會和我們說實話、講真話，學生出現(xiàn)錯誤時，作為班主任要動之以情、曉之以禮，幫助學生找出錯誤、分析原由，然后對癥下藥，使學生真正做到心悅誠服。
教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提。因此，教師要熱愛學生，全面地關心他們，這既是教師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責任心的體現(xiàn)。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學的愛，而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內(nèi)涵。對那些心理上有缺陷的學生，教師詳細了解他們其具體情況，然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生，教師也要充分的了解他們，填補他們心理上缺少的愛。只有這樣，學生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師，接受教師的教誨。
師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間，在心理上彼此協(xié)調(diào)一致，相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學生和行為粗暴的學生，教師要善于接納的缺點，要耐心地給予教誨。師生心理相容，可以促進師生的情感交融，相互信任，相互激勵，使班級出現(xiàn)“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會發(fā)生互不信任、漠不關心等各種沖突，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。
總之，教師工作紛繁復雜，但在這平凡、辛勞的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學生的老師，又是學生的朋友，一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構(gòu)建新型的師生關系，使師生形成良性互動，增強信任，就會促進班級管理工作邁向新臺階，培育社會主義接班人。
新教師培訓叢書心得體會篇十四
20xx年8月14日——20xx年8月17日全縣中小學體育教師暑期培訓開班典禮在太和八中隆重的拉開帷幕，作為一名年輕教師很榮幸的能夠參加這樣的活動，同時也感謝縣教育局及工作人員不辭辛勞舉辦這樣一場活動，為全縣的中小學體育教師提供了一個學習和提高的機會。
8月14日早上8:00太和八中小禮堂暑期培訓在教育局李主任和陶主任的主持下拉開了序幕，李主任對于活動給與大家有力的支持，同時也對所有參訓的老師們提出了要求，強調(diào)了紀律，為活動有序的開展奠定了基礎，學員們熱情高漲。
14日我們跟隨杜泉老師學習了有關體育教師基本功大賽有關規(guī)程，受益匪淺。同時也對自己的現(xiàn)狀做了一個非常系統(tǒng)的定位，找出自己在以后的道路需要改進的方向。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有集中培訓，分學段練習，有學員間的互動交流，專家進行講座。主要圍繞加強體育教師的教學基本功的學習及鞏固，所講內(nèi)容深刻獨到，通俗易懂，發(fā)人深省。
次日培訓從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，學員進行了分班培訓，大家在嘹亮的口令中開始了一天的培訓，盡管天氣炎熱，學員們?nèi)匀痪耧枬M，認真的練習每一個技術動作，不錯過任何一個細節(jié)，每一個動作都力求標準與規(guī)范。這種嚴謹?shù)闹螌W精神深深鼓舞著我，也為有這樣一群可愛可敬可贊的同仁們感到自豪。
為期四天的培訓正在如火如荼的進行著，每一個教師都在身體練習的基礎上認真的學，快樂的練，主動的思考，遇到意見不統(tǒng)一的問題激烈的討論，在為期不長的培訓時光里我們收獲平時很難了解到經(jīng)驗和方法，同時也收獲了珍貴的友誼。
學習的時間是短暫的，雖然天氣炎熱，身體很累，但留給我的收獲是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我們學到平時學不到的經(jīng)驗;通過學習，武裝了我們的基本技能;通過學習，掌握了學習運動精神的本領;通過學習，一些年長的教師那認真的求知精神深深感染著我，有收獲也有感動;我們一直在積極摸索、思考，自己應定在一個什么樣的角色，通過本次的學習，頗有些感悟與收獲，那就是養(yǎng)成不斷求知的學習習慣，形成終身學習必備的素質(zhì)。
四天的培訓即將結(jié)束，通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!
新教師培訓叢書心得體會篇十五
在這短短的幾天培訓中深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
中國教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
幾天的培訓雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的教師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標。
非常感謝莫旗教研培訓中心給我一個如此好的學習機會，更感謝老師對我的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。
新教師培訓叢書心得體會篇十六
20xx年4月12日至13日，參加縣進?！缎抡n程教學設計》培訓課程；20xx年10月18日至19日，參加縣進?！墩n程與教學論》培訓課程，20xx年10月24日至25日參加縣進校《現(xiàn)代教學藝術的理論與實踐》培訓課程。
這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領導和老師作簡要匯報：
一、積累豐富的知識
培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師，她（他）們教學實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎。
我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務于教育事業(yè)的信念?，F(xiàn)在都倡導終生學習觀，作為一線教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。
二、收獲經(jīng)驗和友誼
參加培訓的老師們來自全縣各個學校，共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學習的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
新教師培訓叢書心得體會篇十七
20xx年9月至10月，我有幸參加了骨干教師培訓，深感其帶來的收獲是實實在在的。他們在報告中，主要針對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，給我留下了深刻的影響，讓我受益匪淺。
我覺得：教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
我覺得：隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
我覺得：新一輪的課程改革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求。為了響應課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，不管是上級領導，還是身在一線的教師們都要嘗試著從多方面來進行改革。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。
我覺得：教師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標準的前提。要徹底改變舊的教學模式和學習方式，首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。教師不再只是知識的傳播者，而應是擁有現(xiàn)代教育觀念、善于合作的的探究者，良好探究氛圍的創(chuàng)造者，學生探究活動的觀察者和服務者，學生才是教學活動中的主體。為此，我們研究教學方法，從中發(fā)現(xiàn)問題，共同提高，創(chuàng)設出更適合學生發(fā)展的教學模式，走進學生心靈。讓學生體會到成功的喜悅、思考的價值，老師也感受到師生和諧交流的樂趣，這種和諧的氛圍在我們的課堂上隨時可見，真正做到了把課堂還給學生。在這樣和諧的氛圍中，學生們感到了學習的樂趣。
我始終認為：骨干教師考核的重點應是其在教育教學工作中的示范和引領作用。在本培訓結(jié)束之后，我認為應骨干教師在今后的工作中要做到：
（1）有本人個性化的研修計劃；
（3）每年度至少做一次研討課或觀摩課，或參加巡回送教一次；
（4）承擔課題研究?？傊?，通過經(jīng)驗交流與考察研修，使所有的骨干教師增強實施素質(zhì)教育的迫切性、針對性和自覺意識，提高理論指導教學實踐的能力和實施基礎教育新課程的能力。
總之，教師隊伍建設不僅是國家對教師個體的要求，也是教師自我成長的內(nèi)在需要。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！
新教師培訓叢書心得體會篇十八
9月8日至9月22日，白銀市教育局組織我市中小學骨干教師赴北師大學習,我榮幸參加了本次高級研修班的培訓。
非常感謝有關領導為我們搭建了一個學習的平臺,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。
在有限的時間里，我們聆聽了15位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。
他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。
讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。
同時，我們還相繼考察參觀了崇文小學、潤豐學校、第八十中學三所知名學校的硬軟件建設，觀摩了五節(jié)展示課，參加了三次學員研討會。
對我來說，感受頗深，受益匪淺。
與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。
在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。
下面就從幾個方面來談談自己的體會與心得：
鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負的是沉重的責任，有時簡直喘不過氣來。
教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂。
面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。
在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。
第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。
就班主任工作給我們做了精彩的報告----班主任工作要有陽光的味道。
我們需要的是有價值的教師，教師的工作任務應該實現(xiàn)由“教書”向”育人”的轉(zhuǎn)變，從“教會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W生“學會學習”，使學生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”、這就決定了教師需要明確自身的任務轉(zhuǎn)變，明確自身的價值定位。
高教授指出:“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。
靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己、
教學需要教師不斷刷新,而不是復制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。
其中王建宗教授的話，依然在我耳畔回響：“你永遠不能休息，否則你就永遠休息。
”新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學習不只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要想讓自己的課講得更好，吸引學生，就必須提高個人素質(zhì)。
“什么是教育?教育首先就是愛。
愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。
”趙德成教授獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績，不研究學生的特點，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。
只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。
如何成為一名優(yōu)秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)。
鮑傳友教授在講座中特別提到北師大教授于丹在百家講壇的火爆。
他說，于丹教授本身也一般，但她能用非常藝術又生活化的手法，將論語呈現(xiàn)出來，這就是她的成功之處。
另外，高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。
豐富的表情和夸張的肢體動作表達觀點，活潑如孩童;而且不乏中學教師的嚴謹認真：大量的攝影資料和精美豐富的文件讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴謹，為每一次講座精心準備、嘔心瀝血可見一斑;最可貴的是，高教授不僅如所有大學教授一樣對學術研究深刻而獨到的見解，而且還像中小學教師那樣關注每一位學生的學習狀態(tài)，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話如果我們的每一節(jié)課也能這樣，既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了教學效率。
教師必須在各個方面提高自己，其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式。
只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。
一堂課下來，教師一定要明白給學生教了什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。
同時，要求教學要面向全體學生，采用更多的學習方法、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者。
好的課堂是有生成感，推進感的課堂，教師不僅要給學生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學生能提升什么，突破什么?實踐證明，嘗試多種教學方法,創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。
怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考。
細想起來，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準。
此次培訓真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性。
在以后的教學中一定要準確定位自己，轉(zhuǎn)變教師角色。
高萍教授反復強調(diào)：教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。
學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。
因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。
這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我，教學效果自然良好。
2、教與研分離。
李方教授的《文化底蘊與教師專業(yè)成長》專題講座中指出：“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長的骨干教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發(fā)展，在一定行為規(guī)范的基礎上，要將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
通過本次培訓，使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
3、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學、與各學員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;被俗念束縛、惰性大、闖勁少;課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少。
通過培訓，使我更清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
一是要學會欣賞。
如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。
相反，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點，學生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。
給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”。
正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
”特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。
當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。
如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學會寬容。
王曉春教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。
莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧!”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學生頭上。
每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。
應當允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。
用寬容的方法，比任何東西都有力量。
李春山教授說“只有為數(shù)不多的國家就包括中國，存在師范院校，絕大多數(shù)的國家，老師來源于綜合性大學”。
這說明一個什么問題?時常在思考，教育家和教書匠根本區(qū)別在何處?李教授的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家，關鍵在于是否做到一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。
一個想成為教育家的教師必須從最基礎的做起，生命不止，學習不息。
除了參加培訓，互相聽課等學習形式外，教師最重要的學習方式就是讀書。
(1)多讀各類雜書。
老師必須不斷的充實自已，讓自已的知識不斷更新，必須要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢?惟一的辦法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應該涉獵，這樣站在講臺上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
(2)應該讀教育教學專著。
讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。
(3)讀教育教學雜志。
領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學觀念，更好地指導自己的教學。
總之，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識、先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。
作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術、在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去。
要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
新教師培訓叢書心得體會篇十九
學習班主任培訓后，我有以下體會和體會:。
工作之初，我毫不留情，尖銳地批評學生的錯誤。我看見他們在他們班打牌，就發(fā)脾氣了。我看見他們當老師逃跑時大聲叫喊...我不能容忍他們的錯誤在我眼里就像我不能容忍沙子在我眼里一樣。我討厭鐵的產(chǎn)生...
"如果你想幫助他們，你首先必須對他們寬容。"一位當了多年班主任的老老師提醒我，我會一直記在心里。當我試圖用平等和真誠的愛來對待他們時，批評變成了友好的魅力之帆。班里有個女生上課經(jīng)常違紀，和我班一個男生關系很親密。老師一批評，她就聲稱心臟病發(fā)作，開始倒地。家里聯(lián)系電話告訴我的都是假的。家長來了，她說家長不在家，老師也不知道她是不是真的生病了。她經(jīng)常在課堂上胡作非為，老師們都不敢批評她，因為她真的有心臟病。我和她談過很多次，但都是徒勞。
一天晚上自習，她和座位后面的女生發(fā)生了爭執(zhí)，她打了她一巴掌。我聽到消息后，趕去處理了。事后她覺得老師處理的不公平，找我談話，最后扔給我一句話:“我叔叔是某單位的領導，我讓他明天來找你?！蔽乙宦犨@話，就生氣了。那么多學生從來沒見過一個學生敢威脅老師，于是憤怒地對她說:“老師不怕黑不怕白，來了也沒用?！睕]想到這成了她的把柄。晚上，她回到家，把自己說的話告訴了父母。
第二天，她舅舅和母親真的怒氣沖沖地來了，看上去像是來興師問罪的?？吹竭@里，我突然明白了自己心里在想什么。平時連求都求不到，今天他們來了?？吹剿麄兡樕系谋砬?，我強壓怒火，說:“我一直想從你這里了解她。第一，她的身體狀況；第二，她告訴我，她家里在大學聯(lián)系過她，保證她畢業(yè)后一定會上。有這種事嗎？第三，她和我們班一個男生關系很親密。你知道嗎？”他們一聽這話，語氣馬上就軟了下來，說“沒想到老師這么關心她……”然后就說起了昨晚的事。他們查清了事情的始末，澄清了事實，所以昨天主動為她孩子的問題向我道歉，并表示會經(jīng)常和老師聯(lián)系，多溝通。
事情發(fā)生沒多久，一天早上，我正在鄰班上課，同學跑來給我打電話，說她突然暈倒了。我急忙趕到醫(yī)院，一邊帶她去醫(yī)院，一邊詢問學生的情況。學生說她和老師有矛盾，原來如此。說完，他們對我眨了眨眼，我立刻明白是怎么回事了。我靜靜的聽著醫(yī)生的詢問，很照顧她。檢查后，醫(yī)生告訴我沒有問題?？赡苁菦]吃早飯，體力不支。于是我比較理解，給她買了一瓶牛奶，讓其他同學聯(lián)系她父母。她一聯(lián)系父母，就跟我說沒事了。從那以后，我讓其他同學每天給她帶一條面包和牛奶。一個星期后，她告訴我，老師很抱歉。以前沒考好，以后一定要好好學習。后來她經(jīng)常和我聊班里的情況，給我提管理班級的建議。她漸漸疏遠了那個男生，學習成績開始上升。最后，她考上了武漢的一所大學。
班里的學生學習氛圍濃厚，但對自己考上理想的大學確實缺乏信心。我經(jīng)常運用目標分解法、個別談話法、整體鼓勵法，抓住一切機會對學生進行理想信念教育，既激勵學生勇往直前，又增進了師生感情，融洽了師生關系。高考后被錄取為本科的學生王慧麗在《焦作日報》上說，姚老師的目標分解法讓我從高三第一次模擬考試的陰影中解脫出來，幫助我及時調(diào)整心態(tài)，高考取得了優(yōu)異的成績。班上四個男生，經(jīng)常一起缺課，遲到，我對他們說:“你們四個為什么不能一起學習？”他們對我說:“不管我怎么努力，我都考不上大學?！蔽艺f:“你有什么愛好和特長嗎？你可以去美術走一走！”然后給出了許多令人信服的例子。過了一會兒，他們找到我:“我們要一起學藝術表演?！蔽艺f:“找到了目標，就要堅持下去！”從那以后，他們曠課少了，學習也努力了。其中3人過了四川音樂學院藝術專業(yè)分數(shù)線和省里規(guī)定的藝術專業(yè)本科線。
我們班的學生數(shù)學基礎普遍較差，很多同學選擇學文科的一個重要原因就是數(shù)學成績不好。這個我心中有數(shù)，也很有信心。我多次在數(shù)學老師和同學面前渲染數(shù)學的重要性，文科生的成績翻了。數(shù)學是基礎。在推動其他學科正常運轉(zhuǎn)的時候，我已經(jīng)客觀分析了利弊。很多學生數(shù)學成績不好是因為基礎差，害怕，沒興趣。現(xiàn)在我們有優(yōu)勢去克服它:。
2.我們以前練習數(shù)學太少，要多做；
3.我是班主任，也是語文老師。我必須主動放棄自己的時間，用在自習課的數(shù)學上。
4.我們的數(shù)學老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，年輕又有責任心。
通過反復強調(diào)，通過數(shù)學老師和學生的共同努力，期中考試數(shù)學成績明顯提高。我多次強調(diào)多做的重要性，并請數(shù)學第一名同學在班會上介紹他的經(jīng)驗。他說原因之一是做多了。于是問他:“你哪來的這么多時間？”他整個晚上都在研究數(shù)學。我又問他，那其他的學習任務呢？他說:其他時候已經(jīng)做完了。于是我給他算了一筆賬:他早上5點半起床，6點就已經(jīng)在學習了。到早上7點10分，他比一般人多了將近1個小時的時間。再加上課間休息，中午、晚上、晚自習之后，他一天有三個多小時的空空余時間，足夠完成其他科目。我讓他統(tǒng)計一下從周一到周六做了多少數(shù)學課外練習。第二天他告訴我，除了老師布置的練習題，還有150多道題，平均每天30多道題。我會在黑板的右上角報告這個情況。鮮活的事實讓2班大部分同學感慨:時間不短，關鍵是會不會擁擠；沒有辦法提高成績。關鍵是你愿不愿意做。光想沒用，關鍵是行動。
高三下半學期，我考慮到高三學生壓力太大，給學生提供了一個發(fā)泄情緒的渠道——班主任的“心靈熱線”。不僅學生可以在自己的周記里暢所欲言自己的感受，每天我都利用下午的自習時間分批分段與學生交談。這讓我發(fā)現(xiàn)了很多學生心中隱藏的問題。比如男女生交往中遇到的一些問題(誤導)；考試焦慮；代溝等等。針對這個問題，我一方面進行個別談話，另一方面利用班會時間介紹學生的心理健康知識，讓學生學會處理自己成長中的困惑和煩惱。
比如“如何彌合與父母的代溝”“如何對自己期望過高”“如何與異性相處”……有時候我會用一些文章來處理學生學習中的一些問題。鑒于高三學習任務繁重，自己制定的學習計劃無法完成，我向全班推薦了一篇文章《當你違背諾言的時候》。我給他們找了一些關于學生焦慮的分析資料，收到了不錯的效果。中考前一月，我們召開了家長會，介紹考生的心理特點和家長的注意事項，讓學生有一個健康和諧的備考環(huán)境。那年高考，幾乎所有同學都達到了理想目標。
冰心說，“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，播下種子，隨時綻放?！蔽业呐Φ玫搅嘶貓?。在幾屆畢業(yè)班的教學生涯中，我付出了努力，也收獲了快樂。
新教師培訓叢書心得體會篇二十
為了配合全校的教師基本功訓練活動，同時在廣大教師中掀起大練教育教學基本功的熱潮，不斷提高教師服務技能，更好地適應和服務于課程改革。20xx年6月21日下午，在學校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項工作得到了校領導的認可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習成果。經(jīng)過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過評委的認真評分，結(jié)果如下：
一等獎：趙杰 張宏偉
二等獎：陸艷杰 馬忠英 趙英俊
三等獎：孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香
在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：
（1） 有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應該先求結(jié)構(gòu)，再重點練習筆畫。
（2）不了解書寫的章法。不會折紙（四周留空；豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。
（3） 平常還要抽時間加強訓練，才能不斷提高。
通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任。
新教師培訓叢書心得體會篇二十一
在我們仔細聆聽中，這次培訓學習結(jié)束了。對于這兩天的培訓學習，我想只能用受益匪淺這四個字形容，這些老師的生動講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓完后心中所想所獲表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有一下幾個方面：
我是第一年踏入幼兒園教學，對于這兒的一切都還很陌生，在平時的教學活動中我依舊還是個學習者，對于數(shù)學活動也有了初步的認識。但是通過這次培訓，我對于數(shù)學活動有了更為細致的理解。
首先，熟悉了活動流程，在數(shù)學活動中一般分為四個環(huán)節(jié)：
1、 導入。
2、 教師指導操作，也就是師生互動、集體教學。在這個環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學習的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。
3、 幼兒自由操作。這是一個練習和鞏固的環(huán)節(jié)。
在總結(jié)的時候要用幼兒聽得懂的話，將學習影射到生活，才能使教學達到最佳效果。
其次，在培訓過程中了解了一些學習的基本步驟。例如，認識平面圖形。
首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認識。
這個學習步驟不僅僅只是適合認識平面圖形同時在我們學習空間圖形時同樣可以使用。
1、 認識活動區(qū)
首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位，為以后開展班級活動奠定了基礎。
2、 班級活動區(qū)的設置流程。
1按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局
在規(guī)劃布局時我們要考慮的因素很多，例如：幼兒的年齡特征，區(qū)角的分配：動靜分開、光源、水源的分配，以及安全等。
2依據(jù)本班特點調(diào)整活動區(qū)設置
對于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會性，貼近
生活的活動區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。
3考慮本班特殊情況調(diào)整布局
結(jié)合實際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動很難同時進行，我們就可以采取輪換開設活動區(qū)，同時也可以班級聯(lián)合開區(qū)。
3、 活動的實施流程
首先，要做好準備工作。在準備期間我們應考慮時間、空間、材料和游戲規(guī)則。
然后，活動的實施。在活動實施的過程中，老師要做好自己的定位，努力充當好觀察者，指導者，介入者的角色。 最后是整理評議。在活動后進行反思是為了更好的開展下一次活動。
區(qū)角活動是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺去學習。同時教師要為幼兒準備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動的操作，獲得知識和經(jīng)驗，并體驗成功的快樂，那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚，在今后的學習奠定了良好的基礎。
新教師培訓叢書心得體會篇二十二
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識，師德師風個人心得體會。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率，心得體會《師德師風個人心得體會》。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。不足之處：關心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
新教師培訓叢書心得體會篇二十三
能夠成為市骨干教師培訓班的一份子，接受這次提高學習的機會，深感十分榮幸，同時也特別珍惜這次機會，這將使我在理論、專業(yè)等各個方面有一次更深刻的認知和提高。
此次培訓內(nèi)容安排豐富合理，形式多樣，張老師和海老師兩位專家的兒童觀、教育觀以及人格魅力深深地影響著我，海虹老師年輕有為，兩個半小時的講座《指南背景下的幼兒園游戲》——慣性、改變。像一場及時雨滋潤著我們，讓我們深刻的了解“游戲”；讓我們初步了解游戲材料的投放方向；懂得老師如何適時、適度、有效的介入。同時更讓我明白“相信孩子是一個積極的學習者”和“改變自己”這兩句話的真諦。張娜琳老師的《幼兒園老師行為準則》讓我們明白：終身學習的重要性。中心幼兒園的體育觀摩活動讓我震撼，讓我感動。講座中的事例印發(fā)的思考更使我受益匪淺……這次培訓對我今后的工作、生活以及奮斗方向無不起著引領和指導作用，也給我增添了無限的信心和力量，讓我重新投入到教書育人的工作中去。
現(xiàn)將我的學習心得做一下總結(jié)：
師德是執(zhí)教者的魂，近年來，有個別教師師德偏離教育本質(zhì)，各類學習班、輔導班的盛行，事件的發(fā)生，引起民眾對教師師德的聲討。做為一名合格的教師，必須具備高尚師德，才對得起每天面對你的一雙雙眼睛，才對得起教師稱謂。在半天的學習中，張娜琳老師就師德給我們做了精辟的論述，這些論述讓我深刻認識到，作為一名教師，除了熱愛自己的職業(yè)，除了用心工作，更要把師德放在首位，時刻警醒自己，做一名有師德的好教師。
做為一名幼兒教師，肩負的是構(gòu)建萬丈高樓最重要的堅實地基工作階段，重要性可想而知。在此次學習中，以《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《走向?qū)I(yè)化的幼兒園教師》等諸多方面進行的論述進一步加強了我對“以幼兒為本”這一原則的理解。
做為一名幼兒教師，我每天也兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，接受了這次培訓后，我對自己有較大的改觀,而從自身出發(fā)能夠及時改變的教育因素，我一定要改變，我會用新的理念武裝自己，盡自己最大的努力給我所教的孩子“快樂的教育”讓他們在我用“愛”支撐的教育中，健康快樂的成長。
從教至今有將近二十年了，也積累了許多教育經(jīng)驗和教訓，工作起來也得心應手，在園里和家長的心目中，也是一位不錯的教師，我一直在問自己一個問題：你滿足了嗎？通過這些天的培訓，我找到了答案。我太需要不斷的學習充實了！社會在前進，中國在發(fā)展，中國的教育業(yè)日新月異，如果不學習不進步，怎么能用全新的理念來教書育人呢！因此，我給自己定下一個目標：終身學習。
培訓至今，每天都感到自己的思想和認知在不斷升華。那天談分享時，有一位學員教師列舉了教育中的許多無奈，而在我看來，從我當教師的第一天到現(xiàn)在，中國的教育每天都在進步，都在成長！特別是現(xiàn)階段國家這么重視教育的發(fā)展，國家提供多種機會來培訓教師，發(fā)展教育，我相信，有我們這些教師的用心執(zhí)教，有諸多專家的嘔心指導，有國家對教育的大力扶持，中國的教育，將充滿無限的可能！無限的光明！
新教師培訓叢書心得體會篇二十四
20xx年7月30日，我有幸參加了汕尾市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從7月30日開始到8月1日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名高中英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasia studio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自廣州市越秀區(qū)的李宏貞老師和德誠科教有限公司的熊虎飛老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;汕尾市中小學名教師工作室主持人林建深老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
新教師培訓叢書心得體會篇一
這次我有幸參加暑期教師培訓，聆聽了來自專家和眾多名師的講座，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
1、新的教學觀。我現(xiàn)在已認識到教學的本質(zhì)是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的教課過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學的效果。
2、新的學生觀。我通過學習已認識到在課堂教學中()，學生是學習的主體，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做，說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進步的希望，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀。通過學習，我已認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實踐者。教師應放下架子，注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。
這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。
教學方法是課堂教學藝術的綜合表現(xiàn)。他們一些老教師的經(jīng)驗和模式確實值得我們學習。
通過這幾天的學習培訓，我從各位學校老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
新教師培訓叢書心得體會篇二
近年來，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化，新教師培訓的重要性日益凸顯。在教育工作中，一本好的培訓叢書可以起到指導作用，幫助新教師快速適應工作環(huán)境，提高教學水平。我近期閱讀了一套新教師培訓叢書，深受啟發(fā)。以下是我對叢書的心得體會。
首先，這套新教師培訓叢書的內(nèi)容非常豐富全面。他們從教育心理學、教育方法、教育法律等方面進行全方位的解讀和講解，涵蓋了教師需要在教學過程中面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。例如，其中有一本書以教育心理學為主題，詳細介紹了兒童和青少年的心理特點，教師應如何在教學中采取有效的心理引導措施。另外一本書則圍繞教學方法展開，向新教師介紹了多種有效的教學方法和策略，幫助他們更好地組織教學內(nèi)容和活動。這些全面詳實的內(nèi)容，為新教師提供了一份寶貴的參考工具，讓他們能夠更加靈活和科學地開展教學工作。
其次，這套新教師培訓叢書注重實踐操作的指導。在書中，不僅有理論知識的介紹，還有實際案例的講解和分析，以及操作技巧的示范。比如，在其中一本書中，作者以自己親身經(jīng)歷的案例為例，講述了一次成功的課堂教學實踐，詳細介紹了教師如何準備課前，如何引導學生參與課堂互動，如何評價學生的學習情況等。通過這些具體案例和操作技巧的講解，新教師不僅能更好地理解理論知識，更能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H教學中去。這種實踐操作的指導，能夠提高新教師的實際工作能力，讓他們更加獨立和自信地進行教學。
第三，這套新教師培訓叢書強調(diào)個人成長和自我反思。在書中，有很多關于個人成長和自我反思的篇章。既有介紹如何規(guī)劃個人教育發(fā)展的內(nèi)容，也有指導新教師如何進行自我評估和反思的方法。這種注重個人成長和自我反思的理念是非常重要的。教師作為一個職業(yè)，其教學工作的有效性和個人素質(zhì)息息相關。只有教師不斷地進行個人成長和自我反思，才能夠不斷地提高自己的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。這套叢書所強調(diào)的個人成長和自我反思，為新教師提供了正確的方向和方法，使他們能夠更好地關注自己的成長，并不斷完善自己。
第四，這套新教師培訓叢書在思想觀念上非常開放。在書中，作者充分尊重讀者的思維習慣，并沒有強加自己的觀念和價值觀。相反，他們提出了不同的觀點，讓讀者根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗進行思考和選擇。例如，在其中一本書中，作者提出了兩種不同的教學方法和策略，讓讀者自行選擇適合自己的方法。這種開放性的思想觀念，讓教師在閱讀過程中得到了自由思考和發(fā)展的機會，進一步提高了他們的學習興趣和主動性。
最后，這套新教師培訓叢書在語言表達上非常清晰簡練。每本書都采用了通俗易懂的語言風格，避免了傳統(tǒng)教育書籍中枯燥難懂的問題。作者把抽象的概念和理論通過具體的案例和實踐操作進行了解讀，讓讀者更容易理解和接受。這種清晰簡練的語言表達，不僅提高了教師的閱讀效果，更有助于他們將所學知識運用到實際教學中。
綜上所述，這套新教師培訓叢書內(nèi)容豐富全面，注重實踐操作，強調(diào)個人成長和自我反思，思想觀念開放，語言表達清晰簡練。通過閱讀這套叢書，我受益匪淺。這些書籍為我提供了寶貴的教學經(jīng)驗和指導，幫助我更好地適應教學環(huán)境，提升教學水平。希望將來有更多的新教師能夠閱讀并受益于這套叢書，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓叢書心得體會篇三
為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會：
透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語潛力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。
作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，透過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
新教師培訓叢書心得體會篇四
8月15日上午，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收獲了很多，有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：
鐘老師說學生喜歡老師，愛上英語老師，才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動，吸引孩子們的注意力，調(diào)動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂。
小學生年齡小注意力不集中，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些游戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友。
合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發(fā)誘導?！碧岣邔W生對英語教學的參與程度，發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固。
這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思考，自我提高，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。
新教師培訓叢書心得體會篇五
8月13日——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長。只有時時刻刻關注學生及其家庭、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關懷，對學生的啟迪也將更具震醒力。
經(jīng)過一年的教學，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計、實施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關于教學工作常規(guī)的深入剖析，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。
剛進入崗位時，更多地關注自我生存能力，將備課、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長、講到了相關的內(nèi)容，特別是在楚校長的"做專家型教師"專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用。
一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到，"應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色"。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。
新教師培訓叢書心得體會篇六
中小學教師研修培訓總結(jié)我參加了中小學教師研修網(wǎng)培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。應該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
本次培訓的內(nèi)容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖
析；既有理論的視野又有實踐的視角;既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。新課程實施以來，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都必須螺旋式前進，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己實施新課程的能力。這次培訓為我們提供了思考的機會和平臺，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思考教育、思考教學、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題。作為一名省級骨干教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的`教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
新教師培訓叢書心得體會篇七
為期5天的英語教師培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我和其他老師一樣，每天冒著高溫到阜中去學習。我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。作為一名68歲的大學老師，上課時說唱畫畫什么都來，這種精神，這種專業(yè)技能素養(yǎng)讓我驚嘆，讓我察覺自身需要學習提高的地方還有很多。
講的一些教學技能及她課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。的純英語教學更讓我感到自身在英語口語方面需要加強鍛煉。在進行實際口語交際，尤其是和老外交際時，詞匯量上的缺乏，俚語的陌生。在不斷的練習中，我的口語能力有了一定的提高。
的一些介紹，我大概知曉了美國尤其是工作的學校的一些概況。知曉了作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語教學也有莫大的幫助。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
新教師培訓叢書心得體會篇八
教師是社會的引路人，是新時代需要的人才。然而，對于剛剛踏入教育界的新教師來說，缺乏經(jīng)驗和知識儲備常常成為他們的困擾。為了幫助新教師更好地適應教育工作，提高教學質(zhì)量，許多關于新教師培訓的叢書應運而生。在我閱讀了幾本新教師培訓叢書之后，我深有感觸地體會到了它們的重要性和價值。
首先，新教師培訓叢書能夠提供必要的理論知識。作為一名新教師，不可避免地會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而培訓叢書就可以在這個時候充當良師益友的角色。通過閱讀這些叢書，我學到了很多關于教育心理學、教學原理、課程設計等方面的重要知識。這些知識能夠幫助我更好地了解學生的需求和特點，制定科學合理的教學計劃。例如，叢書中關于學生心理發(fā)展的內(nèi)容讓我明白了學生的成長過程中可能會遇到的問題，我可以根據(jù)這些特點有針對性地調(diào)整教學方法，提高教學效果。
其次，新教師培訓叢書能夠提供實踐經(jīng)驗和案例分析。教學工作是一個具有很高風險的職業(yè)，每個教師都希望自己的教學能夠取得好的效果。然而，在實際操作中，總會遇到各種意料之外的情況和挑戰(zhàn)。叢書中的實踐經(jīng)驗和案例分析可以為新教師提供寶貴的借鑒和指導。通過借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓，我們可以更加明確自己的教學目標和方法，避免重蹈覆轍。例如，叢書中有關教學計劃的案例分析讓我明白了一個科學合理的教學計劃是如何制定和實施的，從而能夠在實際操作中做到有的放矢，提高教學效果。
再次，新教師培訓叢書能夠提供教育政策和法規(guī)方面的指導。每個時代的教育政策和法規(guī)都不盡相同，了解和掌握這些重要的政策和法規(guī)對于新教師來說是非常必要的。叢書中往往會詳細介紹當前的教育政策和法規(guī)，并給出一些操作建議和注意事項。通過了解這些政策和法規(guī)，我們可以更好地保障教學工作的合法性和規(guī)范性。例如，叢書中關于學生安全教育的章節(jié)讓我了解了當前的學生安全教育政策和法規(guī)，從而在日常教育教學工作中能夠更好地保障學生的安全。
最后，新教師培訓叢書能夠培養(yǎng)個人素養(yǎng)和教育理念。作為教師，個人素養(yǎng)和教育理念是非常重要的。新教師培訓叢書通過講述教育家的故事、分享精彩的教學實踐和提出一些教育理念等方式，可以激發(fā)新教師對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，叢書中還強調(diào)了教師的職業(yè)道德和責任，讓新教師樹立正確的教育觀念，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
總之，新教師培訓叢書的出現(xiàn)無疑為新教師提供了寶貴的資源和指導，幫助他們更好地適應和成長。通過深入研讀這些叢書，新教師不僅可以獲得必要的理論知識，還可以了解實踐經(jīng)驗、政策法規(guī)以及培養(yǎng)個人素養(yǎng)和教育理念。只有不斷學習和提升，新教師才能在教育事業(yè)中獲得更大的成功。因此，我會繼續(xù)研讀相關叢書，不斷完善自己的教育知識和技能，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師培訓叢書心得體會篇九
作為市骨干教師十分珍惜上海培訓學習的機會，幾天的學習讓我對個人發(fā)展，乃至學校發(fā)展有了一個新的認識。
從目前看來，語文的工具性在考試指揮棒引領下的語文教育中較易落實，而語文的人文性則很難落實，因為其不僅表現(xiàn)為知識，更表現(xiàn)為情懷和實踐，后者難以通過考試來評估。特色校的生態(tài)環(huán)境對不合理權(quán)力關系有所突破，學生可以更大程度地追求自身的價值理想。與語文的“人文性”是同行的。因此，“取消示范校，鼓勵特色校。”成為學校發(fā)展的主流。
浦江一小特色德育教育的核心是“龍文化”。龍的精神就是浦江一小人的精神，小龍人教育下的多元課程，重實踐，重情懷。中小學語文課程標準強調(diào)語文要堅持“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一，浦江一小是這樣做的。
1、通過調(diào)查問卷明確學生的實際需求，結(jié)合地域優(yōu)勢尋得特色點。
2、持續(xù)發(fā)展的前提是實踐反思，經(jīng)得住考驗才能和諧發(fā)展。
名師無法復制，教師只有對教學進行再創(chuàng)造，才能走出平庸，回歸個性。
1、立足于今天，生活在明天。
2、回想于過往，自選出個性。
“個性化教學是形成個人獨特的教學風格?！边@是每個教師所追求的。寧老師的講座讓這條路更明晰了，他結(jié)合自身的教科研實例呈現(xiàn)了一個完整現(xiàn)實的個性發(fā)展、特色教學案例。從中遷移出教師發(fā)展之路：讀書，讓一桶水滿變?yōu)槿L流，這是前提；找到自身的亮點，讓這個亮點發(fā)光；關注學生的能力發(fā)展，給學生陽光，讓學生燦爛。
最后，以寧老師的話小結(jié)“專業(yè)化的理性實踐，個性化的實踐研究?！?BR> 新教師培訓叢書心得體會篇十
新教師培訓是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍的重要途徑。在新教師培訓中，教材和教輔叢書起著關鍵的作用。本文將結(jié)合個人的經(jīng)驗，對新教師培訓叢書進行探討和總結(jié)。
首先，新教師培訓叢書的選擇應當根據(jù)培訓目標來確定。不同的培訓目標需要的教材和教輔叢書也是不同的。比如，如果是針對語文教師的培訓，那么就需要選擇一些關于語文教學方法、教材解讀、作文指導等方面的教材和教輔叢書。而如果是針對數(shù)學教師的培訓，那么就需要選購一些教學案例、數(shù)學思維培養(yǎng)等方面的教材和教輔叢書。因此，選購合適的叢書是新教師培訓成功的第一步。
其次，新教師培訓叢書應當具備權(quán)威性和實用性。在選擇教材和教輔叢書時，應當優(yōu)先選擇權(quán)威的出版社和作者的作品。權(quán)威的叢書有一定的質(zhì)量保證，可以保證培訓效果的提高。而實用的叢書則能夠幫助新教師掌握一些教學技巧和方法，并能夠解決一些實際問題。因此，應當注重選擇那些能夠幫助新教師實際工作的教材和教輔叢書。
再次，閱讀新教師培訓叢書需要有系統(tǒng)性和深度性。在新教師培訓中，一本叢書是不夠的，需要有一整套教材和教輔叢書來進行學習和研究。只有具備系統(tǒng)性的閱讀，才能夠全面地了解教學理論、方法和實踐案例。同時，閱讀新教師培訓叢書也需要有深度，不能只停留在表面的理解，而是要不斷思考和探索其中的深層含義，才能夠更好地應用到實際教學中去。
最后，新教師培訓叢書的使用要與實際結(jié)合，靈活運用。閱讀新教師培訓叢書并不是為了死記硬背，而是為了更好地指導實際教學。因此，在閱讀叢書的過程中，應當結(jié)合自己的實際情況和教學內(nèi)容，進行靈活運用和實踐。只有將所學的知識融入到自己的教學實踐中，才能夠提高教學的效果。
綜上所述，新教師培訓叢書是提高教師素質(zhì)的重要工具，選購合適的叢書、注重權(quán)威性和實用性、有系統(tǒng)性和深度性地閱讀，并與實際教學靈活結(jié)合，才能夠取得最佳的培訓效果。作為一名新教師，我在教學實踐中深切體會到了新教師培訓叢書的重要性和價值，相信通過不斷地學習和實踐，我會成長為一名優(yōu)秀的教師。
新教師培訓叢書心得體會篇十一
任教xx年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。一周下來，盡管天氣炎熱,氣溫高達30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術，藝術的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學生共同建構(gòu)的一個藝術品。其次，課程是開放的、民主的 科學的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設計要為學生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應該是對話式的；課程實施的過程也應該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學，是指課程是學生的課程，課程必須回歸學生世界、適應不同學生的發(fā)展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學 ，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。我并不孤單！
新教師培訓叢書心得體會篇十二
能參加全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的在線培訓，我很珍惜這次機會。各種主題講座，涉及面十分廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負責《數(shù)字電子技術基礎》這門課，聽了王連英教師主講的《數(shù)字電子技術》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設計》、《如何講好一門課》、《心理學_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術_ad轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓就要結(jié)束了，我從中學到了很多。
一般來說，教育受經(jīng)濟的影響。在教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課?？墒?，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點，節(jié)省了很多時間。我們能夠經(jīng)過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
這次聽了《數(shù)字電子技術》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術學校的教師講授，所以該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學資料的取舍整合貼合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學思路清晰，教學容量適當，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究本事。
本次在線學習的選修資料極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修資料給我更多的學習提高的機會。
一、我深刻意識到：自我的知識、本事還有必須差距，在今后的教學中，我將立足于自我的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，進取實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自我的作用。
二、要將課上得精彩，重要的是自我的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進的技術思想融入到課程中，引領學生去發(fā)現(xiàn)探索，使學生從被動學習變主動學習。
總之經(jīng)過此次學習，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，真正成為學生學習的榜樣。
新教師培訓叢書心得體會篇十三
通過本次全員培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，在我們的班級管理工作，是以師生關系為基本前提，并在一定師生關系維系下進行的。好的師生關系的好壞影響著教育的成敗，影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此，良好的師生關系具有教育和影響學生，培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關系。
在當今時代，師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學過程中，教師是指導者，學生是被指導者，是學習的主人，教師是為學生服務的。要做學生的朋友，和學生交心、談心，學生才會和我們說實話、講真話，學生出現(xiàn)錯誤時，作為班主任要動之以情、曉之以禮，幫助學生找出錯誤、分析原由，然后對癥下藥，使學生真正做到心悅誠服。
教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提。因此，教師要熱愛學生，全面地關心他們，這既是教師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責任心的體現(xiàn)。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學的愛，而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內(nèi)涵。對那些心理上有缺陷的學生，教師詳細了解他們其具體情況，然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生，教師也要充分的了解他們，填補他們心理上缺少的愛。只有這樣，學生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師，接受教師的教誨。
師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間，在心理上彼此協(xié)調(diào)一致，相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學生和行為粗暴的學生，教師要善于接納的缺點，要耐心地給予教誨。師生心理相容，可以促進師生的情感交融，相互信任，相互激勵，使班級出現(xiàn)“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會發(fā)生互不信任、漠不關心等各種沖突，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。
總之，教師工作紛繁復雜，但在這平凡、辛勞的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學生的老師，又是學生的朋友，一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構(gòu)建新型的師生關系，使師生形成良性互動，增強信任，就會促進班級管理工作邁向新臺階，培育社會主義接班人。
新教師培訓叢書心得體會篇十四
20xx年8月14日——20xx年8月17日全縣中小學體育教師暑期培訓開班典禮在太和八中隆重的拉開帷幕，作為一名年輕教師很榮幸的能夠參加這樣的活動，同時也感謝縣教育局及工作人員不辭辛勞舉辦這樣一場活動，為全縣的中小學體育教師提供了一個學習和提高的機會。
8月14日早上8:00太和八中小禮堂暑期培訓在教育局李主任和陶主任的主持下拉開了序幕，李主任對于活動給與大家有力的支持，同時也對所有參訓的老師們提出了要求，強調(diào)了紀律，為活動有序的開展奠定了基礎，學員們熱情高漲。
14日我們跟隨杜泉老師學習了有關體育教師基本功大賽有關規(guī)程，受益匪淺。同時也對自己的現(xiàn)狀做了一個非常系統(tǒng)的定位，找出自己在以后的道路需要改進的方向。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有集中培訓，分學段練習，有學員間的互動交流，專家進行講座。主要圍繞加強體育教師的教學基本功的學習及鞏固，所講內(nèi)容深刻獨到，通俗易懂，發(fā)人深省。
次日培訓從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，學員進行了分班培訓，大家在嘹亮的口令中開始了一天的培訓，盡管天氣炎熱，學員們?nèi)匀痪耧枬M，認真的練習每一個技術動作，不錯過任何一個細節(jié)，每一個動作都力求標準與規(guī)范。這種嚴謹?shù)闹螌W精神深深鼓舞著我，也為有這樣一群可愛可敬可贊的同仁們感到自豪。
為期四天的培訓正在如火如荼的進行著，每一個教師都在身體練習的基礎上認真的學，快樂的練，主動的思考，遇到意見不統(tǒng)一的問題激烈的討論，在為期不長的培訓時光里我們收獲平時很難了解到經(jīng)驗和方法，同時也收獲了珍貴的友誼。
學習的時間是短暫的，雖然天氣炎熱，身體很累，但留給我的收獲是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我們學到平時學不到的經(jīng)驗;通過學習，武裝了我們的基本技能;通過學習，掌握了學習運動精神的本領;通過學習，一些年長的教師那認真的求知精神深深感染著我，有收獲也有感動;我們一直在積極摸索、思考，自己應定在一個什么樣的角色，通過本次的學習，頗有些感悟與收獲，那就是養(yǎng)成不斷求知的學習習慣，形成終身學習必備的素質(zhì)。
四天的培訓即將結(jié)束，通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!
新教師培訓叢書心得體會篇十五
在這短短的幾天培訓中深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
中國教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
幾天的培訓雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的教師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標。
非常感謝莫旗教研培訓中心給我一個如此好的學習機會，更感謝老師對我的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。
新教師培訓叢書心得體會篇十六
20xx年4月12日至13日，參加縣進?！缎抡n程教學設計》培訓課程；20xx年10月18日至19日，參加縣進?！墩n程與教學論》培訓課程，20xx年10月24日至25日參加縣進校《現(xiàn)代教學藝術的理論與實踐》培訓課程。
這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領導和老師作簡要匯報：
一、積累豐富的知識
培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師，她（他）們教學實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎。
我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務于教育事業(yè)的信念?，F(xiàn)在都倡導終生學習觀，作為一線教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。
二、收獲經(jīng)驗和友誼
參加培訓的老師們來自全縣各個學校，共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學習的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
新教師培訓叢書心得體會篇十七
20xx年9月至10月，我有幸參加了骨干教師培訓，深感其帶來的收獲是實實在在的。他們在報告中，主要針對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，給我留下了深刻的影響，讓我受益匪淺。
我覺得：教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
我覺得：隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
我覺得：新一輪的課程改革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求。為了響應課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，不管是上級領導，還是身在一線的教師們都要嘗試著從多方面來進行改革。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。
我覺得：教師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標準的前提。要徹底改變舊的教學模式和學習方式，首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。教師不再只是知識的傳播者，而應是擁有現(xiàn)代教育觀念、善于合作的的探究者，良好探究氛圍的創(chuàng)造者，學生探究活動的觀察者和服務者，學生才是教學活動中的主體。為此，我們研究教學方法，從中發(fā)現(xiàn)問題，共同提高，創(chuàng)設出更適合學生發(fā)展的教學模式，走進學生心靈。讓學生體會到成功的喜悅、思考的價值，老師也感受到師生和諧交流的樂趣，這種和諧的氛圍在我們的課堂上隨時可見，真正做到了把課堂還給學生。在這樣和諧的氛圍中，學生們感到了學習的樂趣。
我始終認為：骨干教師考核的重點應是其在教育教學工作中的示范和引領作用。在本培訓結(jié)束之后，我認為應骨干教師在今后的工作中要做到：
（1）有本人個性化的研修計劃；
（3）每年度至少做一次研討課或觀摩課，或參加巡回送教一次；
（4）承擔課題研究?？傊?，通過經(jīng)驗交流與考察研修，使所有的骨干教師增強實施素質(zhì)教育的迫切性、針對性和自覺意識，提高理論指導教學實踐的能力和實施基礎教育新課程的能力。
總之，教師隊伍建設不僅是國家對教師個體的要求，也是教師自我成長的內(nèi)在需要。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！
新教師培訓叢書心得體會篇十八
9月8日至9月22日，白銀市教育局組織我市中小學骨干教師赴北師大學習,我榮幸參加了本次高級研修班的培訓。
非常感謝有關領導為我們搭建了一個學習的平臺,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。
在有限的時間里，我們聆聽了15位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。
他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。
讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。
同時，我們還相繼考察參觀了崇文小學、潤豐學校、第八十中學三所知名學校的硬軟件建設，觀摩了五節(jié)展示課，參加了三次學員研討會。
對我來說，感受頗深，受益匪淺。
與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。
在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。
下面就從幾個方面來談談自己的體會與心得：
鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負的是沉重的責任，有時簡直喘不過氣來。
教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂。
面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。
在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。
第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。
就班主任工作給我們做了精彩的報告----班主任工作要有陽光的味道。
我們需要的是有價值的教師，教師的工作任務應該實現(xiàn)由“教書”向”育人”的轉(zhuǎn)變，從“教會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W生“學會學習”，使學生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”、這就決定了教師需要明確自身的任務轉(zhuǎn)變，明確自身的價值定位。
高教授指出:“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。
靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己、
教學需要教師不斷刷新,而不是復制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。
其中王建宗教授的話，依然在我耳畔回響：“你永遠不能休息，否則你就永遠休息。
”新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學習不只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要想讓自己的課講得更好，吸引學生，就必須提高個人素質(zhì)。
“什么是教育?教育首先就是愛。
愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。
”趙德成教授獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績，不研究學生的特點，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。
只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。
如何成為一名優(yōu)秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)。
鮑傳友教授在講座中特別提到北師大教授于丹在百家講壇的火爆。
他說，于丹教授本身也一般，但她能用非常藝術又生活化的手法，將論語呈現(xiàn)出來，這就是她的成功之處。
另外，高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。
豐富的表情和夸張的肢體動作表達觀點，活潑如孩童;而且不乏中學教師的嚴謹認真：大量的攝影資料和精美豐富的文件讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴謹，為每一次講座精心準備、嘔心瀝血可見一斑;最可貴的是，高教授不僅如所有大學教授一樣對學術研究深刻而獨到的見解，而且還像中小學教師那樣關注每一位學生的學習狀態(tài)，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話如果我們的每一節(jié)課也能這樣，既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了教學效率。
教師必須在各個方面提高自己，其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式。
只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。
一堂課下來，教師一定要明白給學生教了什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。
同時，要求教學要面向全體學生，采用更多的學習方法、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者。
好的課堂是有生成感，推進感的課堂，教師不僅要給學生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學生能提升什么，突破什么?實踐證明，嘗試多種教學方法,創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。
怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考。
細想起來，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準。
此次培訓真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性。
在以后的教學中一定要準確定位自己，轉(zhuǎn)變教師角色。
高萍教授反復強調(diào)：教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。
學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。
因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。
這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我，教學效果自然良好。
2、教與研分離。
李方教授的《文化底蘊與教師專業(yè)成長》專題講座中指出：“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長的骨干教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發(fā)展，在一定行為規(guī)范的基礎上，要將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
通過本次培訓，使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
3、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學、與各學員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;被俗念束縛、惰性大、闖勁少;課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少。
通過培訓，使我更清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
一是要學會欣賞。
如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。
相反，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點，學生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。
給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”。
正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
”特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。
當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。
如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學會寬容。
王曉春教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。
莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧!”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學生頭上。
每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。
應當允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。
用寬容的方法，比任何東西都有力量。
李春山教授說“只有為數(shù)不多的國家就包括中國，存在師范院校，絕大多數(shù)的國家，老師來源于綜合性大學”。
這說明一個什么問題?時常在思考，教育家和教書匠根本區(qū)別在何處?李教授的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家，關鍵在于是否做到一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。
一個想成為教育家的教師必須從最基礎的做起，生命不止，學習不息。
除了參加培訓，互相聽課等學習形式外，教師最重要的學習方式就是讀書。
(1)多讀各類雜書。
老師必須不斷的充實自已，讓自已的知識不斷更新，必須要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢?惟一的辦法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應該涉獵，這樣站在講臺上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
(2)應該讀教育教學專著。
讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。
(3)讀教育教學雜志。
領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學觀念，更好地指導自己的教學。
總之，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識、先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。
作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術、在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去。
要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
新教師培訓叢書心得體會篇十九
學習班主任培訓后，我有以下體會和體會:。
工作之初，我毫不留情，尖銳地批評學生的錯誤。我看見他們在他們班打牌，就發(fā)脾氣了。我看見他們當老師逃跑時大聲叫喊...我不能容忍他們的錯誤在我眼里就像我不能容忍沙子在我眼里一樣。我討厭鐵的產(chǎn)生...
"如果你想幫助他們，你首先必須對他們寬容。"一位當了多年班主任的老老師提醒我，我會一直記在心里。當我試圖用平等和真誠的愛來對待他們時，批評變成了友好的魅力之帆。班里有個女生上課經(jīng)常違紀，和我班一個男生關系很親密。老師一批評，她就聲稱心臟病發(fā)作，開始倒地。家里聯(lián)系電話告訴我的都是假的。家長來了，她說家長不在家，老師也不知道她是不是真的生病了。她經(jīng)常在課堂上胡作非為，老師們都不敢批評她，因為她真的有心臟病。我和她談過很多次，但都是徒勞。
一天晚上自習，她和座位后面的女生發(fā)生了爭執(zhí)，她打了她一巴掌。我聽到消息后，趕去處理了。事后她覺得老師處理的不公平，找我談話，最后扔給我一句話:“我叔叔是某單位的領導，我讓他明天來找你?！蔽乙宦犨@話，就生氣了。那么多學生從來沒見過一個學生敢威脅老師，于是憤怒地對她說:“老師不怕黑不怕白，來了也沒用?！睕]想到這成了她的把柄。晚上，她回到家，把自己說的話告訴了父母。
第二天，她舅舅和母親真的怒氣沖沖地來了，看上去像是來興師問罪的?？吹竭@里，我突然明白了自己心里在想什么。平時連求都求不到，今天他們來了?？吹剿麄兡樕系谋砬?，我強壓怒火，說:“我一直想從你這里了解她。第一，她的身體狀況；第二，她告訴我，她家里在大學聯(lián)系過她，保證她畢業(yè)后一定會上。有這種事嗎？第三，她和我們班一個男生關系很親密。你知道嗎？”他們一聽這話，語氣馬上就軟了下來，說“沒想到老師這么關心她……”然后就說起了昨晚的事。他們查清了事情的始末，澄清了事實，所以昨天主動為她孩子的問題向我道歉，并表示會經(jīng)常和老師聯(lián)系，多溝通。
事情發(fā)生沒多久，一天早上，我正在鄰班上課，同學跑來給我打電話，說她突然暈倒了。我急忙趕到醫(yī)院，一邊帶她去醫(yī)院，一邊詢問學生的情況。學生說她和老師有矛盾，原來如此。說完，他們對我眨了眨眼，我立刻明白是怎么回事了。我靜靜的聽著醫(yī)生的詢問，很照顧她。檢查后，醫(yī)生告訴我沒有問題?？赡苁菦]吃早飯，體力不支。于是我比較理解，給她買了一瓶牛奶，讓其他同學聯(lián)系她父母。她一聯(lián)系父母，就跟我說沒事了。從那以后，我讓其他同學每天給她帶一條面包和牛奶。一個星期后，她告訴我，老師很抱歉。以前沒考好，以后一定要好好學習。后來她經(jīng)常和我聊班里的情況，給我提管理班級的建議。她漸漸疏遠了那個男生，學習成績開始上升。最后，她考上了武漢的一所大學。
班里的學生學習氛圍濃厚，但對自己考上理想的大學確實缺乏信心。我經(jīng)常運用目標分解法、個別談話法、整體鼓勵法，抓住一切機會對學生進行理想信念教育，既激勵學生勇往直前，又增進了師生感情，融洽了師生關系。高考后被錄取為本科的學生王慧麗在《焦作日報》上說，姚老師的目標分解法讓我從高三第一次模擬考試的陰影中解脫出來，幫助我及時調(diào)整心態(tài)，高考取得了優(yōu)異的成績。班上四個男生，經(jīng)常一起缺課，遲到，我對他們說:“你們四個為什么不能一起學習？”他們對我說:“不管我怎么努力，我都考不上大學?！蔽艺f:“你有什么愛好和特長嗎？你可以去美術走一走！”然后給出了許多令人信服的例子。過了一會兒，他們找到我:“我們要一起學藝術表演?！蔽艺f:“找到了目標，就要堅持下去！”從那以后，他們曠課少了，學習也努力了。其中3人過了四川音樂學院藝術專業(yè)分數(shù)線和省里規(guī)定的藝術專業(yè)本科線。
我們班的學生數(shù)學基礎普遍較差，很多同學選擇學文科的一個重要原因就是數(shù)學成績不好。這個我心中有數(shù)，也很有信心。我多次在數(shù)學老師和同學面前渲染數(shù)學的重要性，文科生的成績翻了。數(shù)學是基礎。在推動其他學科正常運轉(zhuǎn)的時候，我已經(jīng)客觀分析了利弊。很多學生數(shù)學成績不好是因為基礎差，害怕，沒興趣。現(xiàn)在我們有優(yōu)勢去克服它:。
2.我們以前練習數(shù)學太少，要多做；
3.我是班主任，也是語文老師。我必須主動放棄自己的時間，用在自習課的數(shù)學上。
4.我們的數(shù)學老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，年輕又有責任心。
通過反復強調(diào)，通過數(shù)學老師和學生的共同努力，期中考試數(shù)學成績明顯提高。我多次強調(diào)多做的重要性，并請數(shù)學第一名同學在班會上介紹他的經(jīng)驗。他說原因之一是做多了。于是問他:“你哪來的這么多時間？”他整個晚上都在研究數(shù)學。我又問他，那其他的學習任務呢？他說:其他時候已經(jīng)做完了。于是我給他算了一筆賬:他早上5點半起床，6點就已經(jīng)在學習了。到早上7點10分，他比一般人多了將近1個小時的時間。再加上課間休息，中午、晚上、晚自習之后，他一天有三個多小時的空空余時間，足夠完成其他科目。我讓他統(tǒng)計一下從周一到周六做了多少數(shù)學課外練習。第二天他告訴我，除了老師布置的練習題，還有150多道題，平均每天30多道題。我會在黑板的右上角報告這個情況。鮮活的事實讓2班大部分同學感慨:時間不短，關鍵是會不會擁擠；沒有辦法提高成績。關鍵是你愿不愿意做。光想沒用，關鍵是行動。
高三下半學期，我考慮到高三學生壓力太大，給學生提供了一個發(fā)泄情緒的渠道——班主任的“心靈熱線”。不僅學生可以在自己的周記里暢所欲言自己的感受，每天我都利用下午的自習時間分批分段與學生交談。這讓我發(fā)現(xiàn)了很多學生心中隱藏的問題。比如男女生交往中遇到的一些問題(誤導)；考試焦慮；代溝等等。針對這個問題，我一方面進行個別談話，另一方面利用班會時間介紹學生的心理健康知識，讓學生學會處理自己成長中的困惑和煩惱。
比如“如何彌合與父母的代溝”“如何對自己期望過高”“如何與異性相處”……有時候我會用一些文章來處理學生學習中的一些問題。鑒于高三學習任務繁重，自己制定的學習計劃無法完成，我向全班推薦了一篇文章《當你違背諾言的時候》。我給他們找了一些關于學生焦慮的分析資料，收到了不錯的效果。中考前一月，我們召開了家長會，介紹考生的心理特點和家長的注意事項，讓學生有一個健康和諧的備考環(huán)境。那年高考，幾乎所有同學都達到了理想目標。
冰心說，“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，播下種子，隨時綻放?！蔽业呐Φ玫搅嘶貓?。在幾屆畢業(yè)班的教學生涯中，我付出了努力，也收獲了快樂。
新教師培訓叢書心得體會篇二十
為了配合全校的教師基本功訓練活動，同時在廣大教師中掀起大練教育教學基本功的熱潮，不斷提高教師服務技能，更好地適應和服務于課程改革。20xx年6月21日下午，在學校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項工作得到了校領導的認可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習成果。經(jīng)過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過評委的認真評分，結(jié)果如下：
一等獎：趙杰 張宏偉
二等獎：陸艷杰 馬忠英 趙英俊
三等獎：孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香
在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：
（1） 有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應該先求結(jié)構(gòu)，再重點練習筆畫。
（2）不了解書寫的章法。不會折紙（四周留空；豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。
（3） 平常還要抽時間加強訓練，才能不斷提高。
通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任。
新教師培訓叢書心得體會篇二十一
在我們仔細聆聽中，這次培訓學習結(jié)束了。對于這兩天的培訓學習，我想只能用受益匪淺這四個字形容，這些老師的生動講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓完后心中所想所獲表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有一下幾個方面：
我是第一年踏入幼兒園教學，對于這兒的一切都還很陌生，在平時的教學活動中我依舊還是個學習者，對于數(shù)學活動也有了初步的認識。但是通過這次培訓，我對于數(shù)學活動有了更為細致的理解。
首先，熟悉了活動流程，在數(shù)學活動中一般分為四個環(huán)節(jié)：
1、 導入。
2、 教師指導操作，也就是師生互動、集體教學。在這個環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學習的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。
3、 幼兒自由操作。這是一個練習和鞏固的環(huán)節(jié)。
在總結(jié)的時候要用幼兒聽得懂的話，將學習影射到生活，才能使教學達到最佳效果。
其次，在培訓過程中了解了一些學習的基本步驟。例如，認識平面圖形。
首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認識。
這個學習步驟不僅僅只是適合認識平面圖形同時在我們學習空間圖形時同樣可以使用。
1、 認識活動區(qū)
首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位，為以后開展班級活動奠定了基礎。
2、 班級活動區(qū)的設置流程。
1按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局
在規(guī)劃布局時我們要考慮的因素很多，例如：幼兒的年齡特征，區(qū)角的分配：動靜分開、光源、水源的分配，以及安全等。
2依據(jù)本班特點調(diào)整活動區(qū)設置
對于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會性，貼近
生活的活動區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。
3考慮本班特殊情況調(diào)整布局
結(jié)合實際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動很難同時進行，我們就可以采取輪換開設活動區(qū)，同時也可以班級聯(lián)合開區(qū)。
3、 活動的實施流程
首先，要做好準備工作。在準備期間我們應考慮時間、空間、材料和游戲規(guī)則。
然后，活動的實施。在活動實施的過程中，老師要做好自己的定位，努力充當好觀察者，指導者，介入者的角色。 最后是整理評議。在活動后進行反思是為了更好的開展下一次活動。
區(qū)角活動是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺去學習。同時教師要為幼兒準備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動的操作，獲得知識和經(jīng)驗，并體驗成功的快樂，那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚，在今后的學習奠定了良好的基礎。
新教師培訓叢書心得體會篇二十二
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識，師德師風個人心得體會。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率，心得體會《師德師風個人心得體會》。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。不足之處：關心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
新教師培訓叢書心得體會篇二十三
能夠成為市骨干教師培訓班的一份子，接受這次提高學習的機會，深感十分榮幸，同時也特別珍惜這次機會，這將使我在理論、專業(yè)等各個方面有一次更深刻的認知和提高。
此次培訓內(nèi)容安排豐富合理，形式多樣，張老師和海老師兩位專家的兒童觀、教育觀以及人格魅力深深地影響著我，海虹老師年輕有為，兩個半小時的講座《指南背景下的幼兒園游戲》——慣性、改變。像一場及時雨滋潤著我們，讓我們深刻的了解“游戲”；讓我們初步了解游戲材料的投放方向；懂得老師如何適時、適度、有效的介入。同時更讓我明白“相信孩子是一個積極的學習者”和“改變自己”這兩句話的真諦。張娜琳老師的《幼兒園老師行為準則》讓我們明白：終身學習的重要性。中心幼兒園的體育觀摩活動讓我震撼，讓我感動。講座中的事例印發(fā)的思考更使我受益匪淺……這次培訓對我今后的工作、生活以及奮斗方向無不起著引領和指導作用，也給我增添了無限的信心和力量，讓我重新投入到教書育人的工作中去。
現(xiàn)將我的學習心得做一下總結(jié)：
師德是執(zhí)教者的魂，近年來，有個別教師師德偏離教育本質(zhì)，各類學習班、輔導班的盛行，事件的發(fā)生，引起民眾對教師師德的聲討。做為一名合格的教師，必須具備高尚師德，才對得起每天面對你的一雙雙眼睛，才對得起教師稱謂。在半天的學習中，張娜琳老師就師德給我們做了精辟的論述，這些論述讓我深刻認識到，作為一名教師，除了熱愛自己的職業(yè)，除了用心工作，更要把師德放在首位，時刻警醒自己，做一名有師德的好教師。
做為一名幼兒教師，肩負的是構(gòu)建萬丈高樓最重要的堅實地基工作階段，重要性可想而知。在此次學習中，以《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《走向?qū)I(yè)化的幼兒園教師》等諸多方面進行的論述進一步加強了我對“以幼兒為本”這一原則的理解。
做為一名幼兒教師，我每天也兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，接受了這次培訓后，我對自己有較大的改觀,而從自身出發(fā)能夠及時改變的教育因素，我一定要改變，我會用新的理念武裝自己，盡自己最大的努力給我所教的孩子“快樂的教育”讓他們在我用“愛”支撐的教育中，健康快樂的成長。
從教至今有將近二十年了，也積累了許多教育經(jīng)驗和教訓，工作起來也得心應手，在園里和家長的心目中，也是一位不錯的教師，我一直在問自己一個問題：你滿足了嗎？通過這些天的培訓，我找到了答案。我太需要不斷的學習充實了！社會在前進，中國在發(fā)展，中國的教育業(yè)日新月異，如果不學習不進步，怎么能用全新的理念來教書育人呢！因此，我給自己定下一個目標：終身學習。
培訓至今，每天都感到自己的思想和認知在不斷升華。那天談分享時，有一位學員教師列舉了教育中的許多無奈，而在我看來，從我當教師的第一天到現(xiàn)在，中國的教育每天都在進步，都在成長！特別是現(xiàn)階段國家這么重視教育的發(fā)展，國家提供多種機會來培訓教師，發(fā)展教育，我相信，有我們這些教師的用心執(zhí)教，有諸多專家的嘔心指導，有國家對教育的大力扶持，中國的教育，將充滿無限的可能！無限的光明！
新教師培訓叢書心得體會篇二十四
20xx年7月30日，我有幸參加了汕尾市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從7月30日開始到8月1日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名高中英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasia studio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自廣州市越秀區(qū)的李宏貞老師和德誠科教有限公司的熊虎飛老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;汕尾市中小學名教師工作室主持人林建深老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。