在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自身的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享自己的心路歷程和獲得的啟示。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。然后，在寫(xiě)作過(guò)程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說(shuō)服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴?？纯匆韵滦牡皿w會(huì)，也許可以幫助你思考。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇一
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而，許多小學(xué)教師在教研過(guò)程中經(jīng)常遇到困惑和問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì)，并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開(kāi)討論。首先，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上，有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法，例如通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后，我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法，旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段：交流會(huì)成果。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們收獲頗豐。首先，許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解，并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)。例如，一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次，教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法，如有了更多繪本、歌曲的選擇，并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外，教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段：交流會(huì)帶來(lái)的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往，很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過(guò)交流會(huì)的學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后，在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性，并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作，分享更多的教學(xué)心得，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇二
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的'特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來(lái)，需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式?？偠灾?，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
2.開(kāi)學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇
網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想
在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。
（三）家校合作篇
開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇四
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一步，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化交流能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果等。近日，我們進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的合理安排。
在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。不同年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的需求和能力有所不同。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要適度拓展學(xué)生的知識(shí)面。在活動(dòng)中，我看到有些老師安排的教學(xué)內(nèi)容既有基本的單詞和句型練習(xí)，又有趣味的互動(dòng)游戲，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，增加他們學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。在教學(xué)中，我們要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)中，我看到一位老師采用了多媒體教學(xué)的方法，通過(guò)播放英文歌曲和動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合肢體語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有一位老師通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第四段：提高教學(xué)效果。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果與教師的教學(xué)技巧密切相關(guān)。在教學(xué)中，要注重口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。一位老師在教學(xué)過(guò)程中采用了分組競(jìng)賽的方式，將學(xué)生分成小組，通過(guò)互動(dòng)的形式進(jìn)行問(wèn)答和對(duì)話。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)。另外，及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，老師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出相應(yīng)調(diào)整。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參與小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)效果的重要性。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠更好地教育下一代。我相信，在教師們的共同努力下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)越來(lái)越高。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇五
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽(tīng)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力上存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開(kāi)展小學(xué)聽(tīng)力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽(tīng)力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生可能說(shuō)得不夠好，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽(tīng)的習(xí)慣，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽(tīng)與讀相結(jié)合，最為常見(jiàn)的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽(tīng)清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會(huì)更好。有時(shí)，為了活躍課堂氛圍，教師還可開(kāi)展一些例如個(gè)別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過(guò)程中提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
再次，可以將聽(tīng)與寫(xiě)相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤(pán)中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個(gè)度，就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽(tīng)與寫(xiě)的訓(xùn)練。
最后，教師在對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽(tīng)課評(píng)課等方式，在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇六
引言：作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我始終努力提升自己的教學(xué)水平，不斷深入研究英語(yǔ)教學(xué)方法和教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
段落1：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求
作為英語(yǔ)老師，首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)對(duì)象。不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在了解學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們可以編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，精心策劃教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效。
段落2：注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常使用游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)增加課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落3：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略
在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)策略則能幫助學(xué)生更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。我常常通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落4：加強(qiáng)教師間的合作和交流
教師間的合作和交流是教研工作的重要組成部分。通過(guò)與同事的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。我常常參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，提高課堂的綜合效果。
段落5：不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)新精神。我常常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，然后在實(shí)踐中應(yīng)用。我相信只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)生需求，更好地推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
結(jié)論：教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師的工作必須緊密結(jié)合學(xué)生情況，注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)教師間的合作和交流，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇七
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫(xiě)能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有成就感，因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等多媒體資源來(lái)提高聽(tīng)力能力。通過(guò)大量聽(tīng)聽(tīng)力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書(shū)等，通過(guò)閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)。
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問(wèn)、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯。
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過(guò)程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品。
在電子時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽(tīng)英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽(tīng)、多模仿。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，因此需要大量的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性?？谝舨⒉皇亲钪匾模钪匾氖瞧綍r(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來(lái)交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
培養(yǎng)興趣愛(ài)好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛(ài)好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過(guò)程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過(guò)玩英文游戲來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以嘗試嘗試聽(tīng)英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來(lái)越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開(kāi)心的事情之一。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了開(kāi)闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽(tīng)多說(shuō)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，是通過(guò)聽(tīng)父母和老師的日常對(duì)話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，克服害羞和緊張感。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，和一些外教老師交流。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次，多讀多寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫(xiě)英語(yǔ)作文也是提高寫(xiě)作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫(xiě)一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫(xiě)作能力。通過(guò)讀英語(yǔ)繪本和寫(xiě)英語(yǔ)作文，我的閱讀理解和寫(xiě)作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書(shū)之外，我還購(gòu)買(mǎi)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，通過(guò)這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽(tīng)的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過(guò)娛樂(lè)的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí)，我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，通過(guò)這一年的課題研究與學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到肢體語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，從20xx年4月開(kāi)始，我開(kāi)始課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》的探索。在課題研究過(guò)程中，我在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┏鯗\的體會(huì)。
提到課題研究，一般老師會(huì)認(rèn)為：這是專家、學(xué)校的工作，與我們無(wú)關(guān)。其實(shí)這是理解上的一個(gè)誤區(qū)。應(yīng)用型研究課題來(lái)源于教育實(shí)踐的困惑與問(wèn)題，是教師自己長(zhǎng)期積累關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問(wèn)題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，并努力地將自己從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在自己的教育教學(xué)中開(kāi)展研究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，我們才會(huì)感覺(jué)到教育教學(xué)不再是一種重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，而是一種充滿樂(lè)趣的創(chuàng)造性勞動(dòng)，能從中獲得新的動(dòng)力。
首先，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)摘記的習(xí)慣，可從閱讀過(guò)的教育專業(yè)雜志和教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進(jìn)行摘記，從中得到教育教學(xué)的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)日志的習(xí)慣，把平常教學(xué)的點(diǎn)滴做法記錄下來(lái)。自己教學(xué)存在的問(wèn)題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。老師們聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)提出實(shí)踐中的瓶頸問(wèn)題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問(wèn)題。研究方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
研究階段，主要進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用合適的研究方法開(kāi)展研究。要注意幾點(diǎn)：分解研究?jī)?nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進(jìn)行；組織活動(dòng)，強(qiáng)化研究的實(shí)踐性；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計(jì)劃，及時(shí)完成課題研究任務(wù)。
我在進(jìn)行《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》時(shí)，首先是收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的差異。接著是擬定差異教學(xué)計(jì)劃，為滿足不同學(xué)生所需而教，真正做到因材施教。目標(biāo)要分層，具有多維性，讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都能達(dá)成，獲得成功。在實(shí)施過(guò)程中，我將集體授課、彈性分組和個(gè)別學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在考試和評(píng)估方面也盡量滿足差異教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化的評(píng)價(jià)，考慮到他們的努力與進(jìn)步程度，采用靈活、彈性的評(píng)分。在研究過(guò)程中，我經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)課例、教育故事、教學(xué)隨筆、課題的研究體會(huì)等，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十一
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)。通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說(shuō)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫(xiě)英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫(xiě)作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過(guò)這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面。在這幾年里，我通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)基本能力。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助孩子建立良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其更好地與外界交流，開(kāi)拓視野。我在小學(xué)階段也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，下面我將分享我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯的積累是至關(guān)重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英文電視劇等方式進(jìn)行增加詞匯量。我記得當(dāng)時(shí)我還會(huì)用中英文相對(duì)照的方式記憶生詞，盡管這種方法效果比較慢，但認(rèn)真地堅(jiān)持下去還是很有效果的。
第三段：關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)是必須要練習(xí)的。在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間聽(tīng)英文歌曲、看英文動(dòng)畫(huà)片，并嘗試著復(fù)制自己聽(tīng)到的英語(yǔ)發(fā)音，逐漸提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。還有，我們還可以通過(guò)和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
第四段：關(guān)于閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
英語(yǔ)閱讀能夠豐富我們的詞匯量，并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書(shū)、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上閱讀資料等途徑進(jìn)行英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，在閱讀方面，我們還可以通過(guò)閱讀理解題進(jìn)行練習(xí)，提高我們的閱讀和語(yǔ)言水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是我們后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀習(xí)慣是我們需要特別青睞的三個(gè)方面。最后，希望我們都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，掌握越來(lái)越多的知識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地都能自信地與外界交流。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十三
從20xx年7月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法。
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦 ⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十四
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái)。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十五
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬(wàn)別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎?”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因啊?”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?BR> 老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了!”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心?？吹轿疫@么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十六
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)做題、聽(tīng)音頻等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類(lèi)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來(lái)。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過(guò)游戲等方式來(lái)背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇一
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而，許多小學(xué)教師在教研過(guò)程中經(jīng)常遇到困惑和問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì)，并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開(kāi)討論。首先，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上，有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法，例如通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后，我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法，旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段：交流會(huì)成果。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們收獲頗豐。首先，許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解，并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)。例如，一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次，教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法，如有了更多繪本、歌曲的選擇，并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外，教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段：交流會(huì)帶來(lái)的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往，很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過(guò)交流會(huì)的學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后，在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性，并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作，分享更多的教學(xué)心得，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇二
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的'特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來(lái)，需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式?？偠灾?，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
2.開(kāi)學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇
網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想
在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。
（三）家校合作篇
開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇四
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一步，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化交流能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果等。近日，我們進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的合理安排。
在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。不同年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的需求和能力有所不同。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要適度拓展學(xué)生的知識(shí)面。在活動(dòng)中，我看到有些老師安排的教學(xué)內(nèi)容既有基本的單詞和句型練習(xí)，又有趣味的互動(dòng)游戲，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，增加他們學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。在教學(xué)中，我們要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)中，我看到一位老師采用了多媒體教學(xué)的方法，通過(guò)播放英文歌曲和動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合肢體語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有一位老師通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第四段：提高教學(xué)效果。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果與教師的教學(xué)技巧密切相關(guān)。在教學(xué)中，要注重口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。一位老師在教學(xué)過(guò)程中采用了分組競(jìng)賽的方式，將學(xué)生分成小組，通過(guò)互動(dòng)的形式進(jìn)行問(wèn)答和對(duì)話。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)。另外，及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，老師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出相應(yīng)調(diào)整。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參與小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書(shū)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了合理安排教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)效果的重要性。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠更好地教育下一代。我相信，在教師們的共同努力下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)越來(lái)越高。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇五
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽(tīng)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力上存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開(kāi)展小學(xué)聽(tīng)力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽(tīng)力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生可能說(shuō)得不夠好，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽(tīng)的習(xí)慣，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽(tīng)與讀相結(jié)合，最為常見(jiàn)的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽(tīng)清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會(huì)更好。有時(shí)，為了活躍課堂氛圍，教師還可開(kāi)展一些例如個(gè)別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過(guò)程中提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
再次，可以將聽(tīng)與寫(xiě)相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤(pán)中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個(gè)度，就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽(tīng)與寫(xiě)的訓(xùn)練。
最后，教師在對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽(tīng)課評(píng)課等方式，在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇六
引言：作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我始終努力提升自己的教學(xué)水平，不斷深入研究英語(yǔ)教學(xué)方法和教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
段落1：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求
作為英語(yǔ)老師，首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)對(duì)象。不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在了解學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們可以編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，精心策劃教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效。
段落2：注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常使用游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)等多種教學(xué)手段來(lái)增加課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落3：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略
在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)策略則能幫助學(xué)生更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。我常常通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落4：加強(qiáng)教師間的合作和交流
教師間的合作和交流是教研工作的重要組成部分。通過(guò)與同事的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。我常常參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，提高課堂的綜合效果。
段落5：不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)新精神。我常常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，然后在實(shí)踐中應(yīng)用。我相信只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)生需求，更好地推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
結(jié)論：教研心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師的工作必須緊密結(jié)合學(xué)生情況，注重課堂互動(dòng)和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)教師間的合作和交流，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇七
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫(xiě)能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有成就感，因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等多媒體資源來(lái)提高聽(tīng)力能力。通過(guò)大量聽(tīng)聽(tīng)力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書(shū)等，通過(guò)閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)。
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問(wèn)、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯。
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過(guò)程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品。
在電子時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽(tīng)英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽(tīng)、多模仿。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，因此需要大量的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性?？谝舨⒉皇亲钪匾模钪匾氖瞧綍r(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來(lái)交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
培養(yǎng)興趣愛(ài)好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛(ài)好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過(guò)程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過(guò)玩英文游戲來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以嘗試嘗試聽(tīng)英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來(lái)越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開(kāi)心的事情之一。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了開(kāi)闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽(tīng)多說(shuō)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，是通過(guò)聽(tīng)父母和老師的日常對(duì)話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，克服害羞和緊張感。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，和一些外教老師交流。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次，多讀多寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫(xiě)英語(yǔ)作文也是提高寫(xiě)作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫(xiě)一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫(xiě)作能力。通過(guò)讀英語(yǔ)繪本和寫(xiě)英語(yǔ)作文，我的閱讀理解和寫(xiě)作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書(shū)之外，我還購(gòu)買(mǎi)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，通過(guò)這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽(tīng)的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過(guò)娛樂(lè)的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí)，我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，通過(guò)這一年的課題研究與學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到肢體語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，從20xx年4月開(kāi)始，我開(kāi)始課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》的探索。在課題研究過(guò)程中，我在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┏鯗\的體會(huì)。
提到課題研究，一般老師會(huì)認(rèn)為：這是專家、學(xué)校的工作，與我們無(wú)關(guān)。其實(shí)這是理解上的一個(gè)誤區(qū)。應(yīng)用型研究課題來(lái)源于教育實(shí)踐的困惑與問(wèn)題，是教師自己長(zhǎng)期積累關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問(wèn)題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，并努力地將自己從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在自己的教育教學(xué)中開(kāi)展研究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，我們才會(huì)感覺(jué)到教育教學(xué)不再是一種重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，而是一種充滿樂(lè)趣的創(chuàng)造性勞動(dòng)，能從中獲得新的動(dòng)力。
首先，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)摘記的習(xí)慣，可從閱讀過(guò)的教育專業(yè)雜志和教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進(jìn)行摘記，從中得到教育教學(xué)的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)日志的習(xí)慣，把平常教學(xué)的點(diǎn)滴做法記錄下來(lái)。自己教學(xué)存在的問(wèn)題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。老師們聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)提出實(shí)踐中的瓶頸問(wèn)題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問(wèn)題。研究方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
研究階段，主要進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用合適的研究方法開(kāi)展研究。要注意幾點(diǎn)：分解研究?jī)?nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進(jìn)行；組織活動(dòng)，強(qiáng)化研究的實(shí)踐性；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計(jì)劃，及時(shí)完成課題研究任務(wù)。
我在進(jìn)行《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》時(shí)，首先是收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的差異。接著是擬定差異教學(xué)計(jì)劃，為滿足不同學(xué)生所需而教，真正做到因材施教。目標(biāo)要分層，具有多維性，讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都能達(dá)成，獲得成功。在實(shí)施過(guò)程中，我將集體授課、彈性分組和個(gè)別學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在考試和評(píng)估方面也盡量滿足差異教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化的評(píng)價(jià)，考慮到他們的努力與進(jìn)步程度，采用靈活、彈性的評(píng)分。在研究過(guò)程中，我經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)課例、教育故事、教學(xué)隨筆、課題的研究體會(huì)等，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十一
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)。通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說(shuō)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫(xiě)英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫(xiě)作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過(guò)這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面。在這幾年里，我通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)基本能力。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助孩子建立良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其更好地與外界交流，開(kāi)拓視野。我在小學(xué)階段也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，下面我將分享我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯的積累是至關(guān)重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英文電視劇等方式進(jìn)行增加詞匯量。我記得當(dāng)時(shí)我還會(huì)用中英文相對(duì)照的方式記憶生詞，盡管這種方法效果比較慢，但認(rèn)真地堅(jiān)持下去還是很有效果的。
第三段：關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)是必須要練習(xí)的。在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間聽(tīng)英文歌曲、看英文動(dòng)畫(huà)片，并嘗試著復(fù)制自己聽(tīng)到的英語(yǔ)發(fā)音，逐漸提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。還有，我們還可以通過(guò)和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
第四段：關(guān)于閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
英語(yǔ)閱讀能夠豐富我們的詞匯量，并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書(shū)、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上閱讀資料等途徑進(jìn)行英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，在閱讀方面，我們還可以通過(guò)閱讀理解題進(jìn)行練習(xí)，提高我們的閱讀和語(yǔ)言水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是我們后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀習(xí)慣是我們需要特別青睞的三個(gè)方面。最后，希望我們都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，掌握越來(lái)越多的知識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地都能自信地與外界交流。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十三
從20xx年7月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法。
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦 ⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十四
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái)。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十五
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬(wàn)別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎?”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因啊?”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?BR> 老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了!”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心?？吹轿疫@么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十六
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)做題、聽(tīng)音頻等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類(lèi)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來(lái)。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過(guò)游戲等方式來(lái)背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。