總結(jié)是一種反饋機(jī)制，可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。寫總結(jié)時(shí)要圍繞主題展開，突出重點(diǎn)，避免不必要的廢話和冗長(zhǎng)的敘述?？偨Y(jié)范文是一個(gè)學(xué)習(xí)和參考的工具，通過多讀多思多練才能真正寫好一篇完美的總結(jié)。
機(jī)械電子工程論文篇一
在機(jī)電類專業(yè)開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程是大學(xué)本科課程自我更新的一種新的路徑，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而導(dǎo)致的本科課程體系更新過程中的一個(gè)自然而然的結(jié)果[3]。
嵌入式系統(tǒng)在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用廣泛，對(duì)于機(jī)電專業(yè)本科生而言，因其在機(jī)電設(shè)備開發(fā)、控制于維護(hù)方面有著較強(qiáng)的應(yīng)用背景知識(shí)，且具有一定的先修課程基礎(chǔ)，因此嵌入式系統(tǒng)課程較適合機(jī)電專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)。
但同時(shí)，與電類專業(yè)不同，機(jī)械類專業(yè)電基礎(chǔ)較為薄弱，導(dǎo)致了機(jī)械電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)具有以下特點(diǎn)：
1.1課程內(nèi)容綜合性強(qiáng)。
嵌入式系統(tǒng)是一個(gè)軟硬件系統(tǒng)的綜合體[4]，在課程中要向?qū)W生講解嵌入式微處理器的基礎(chǔ)知識(shí)以及其他相關(guān)硬件知識(shí)，包括處理器結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、寄存器設(shè)置等，又要講解嵌入式軟件方面的知識(shí)，包括linux系統(tǒng)、交叉編譯、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、多進(jìn)程通信等。
1.2課程的課時(shí)有限。
作為一門專業(yè)選修課，嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)置的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為32學(xué)時(shí)，而電類專業(yè)該課程一般有48學(xué)時(shí)以上的課時(shí)，甚至達(dá)到72學(xué)時(shí)，在這其中，實(shí)驗(yàn)課時(shí)又有8個(gè)。
由于課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)偏少，較容易發(fā)生學(xué)生能夠聽懂某些細(xì)節(jié)但缺乏整體認(rèn)識(shí)，或者能夠把握大框架但實(shí)際動(dòng)手時(shí)一籌莫展的情況。
1.3先修課程基礎(chǔ)薄弱。
盡管機(jī)電專業(yè)本科生已經(jīng)有c程序語言設(shè)計(jì)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理、單片機(jī)接口技術(shù)、電子cad等先修課程基礎(chǔ)，但受到大學(xué)教學(xué)活動(dòng)短學(xué)程化的影響，學(xué)生在背景知識(shí)的掌握上存在不夠全面或不夠深入的情況。
特別對(duì)于機(jī)械類學(xué)生而言，不僅計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)較為薄弱，軟件開發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺，同時(shí)對(duì)操作系統(tǒng)方面的知識(shí)掌握基本空白，給嵌入式系統(tǒng)課程的教學(xué)帶來一定困難。
機(jī)械電子工程論文篇二
通過突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，并結(jié)合案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，能夠使學(xué)生在已有先修課程的基礎(chǔ)上快速抓住要點(diǎn)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用方法。
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是為了培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重大改革項(xiàng)目。
江南大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)自入選首批“卓越計(jì)劃”后，在機(jī)械電子工程本科三年級(jí)課程體系中設(shè)置了以arm微處理器s3c2440為對(duì)象的嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用專業(yè)選修課。
長(zhǎng)期以來，嵌入式系統(tǒng)是高等學(xué)校電子與信息類專業(yè)的一門主干基礎(chǔ)課程[1]，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨專業(yè)的理論、方法與技術(shù)的融合應(yīng)用，是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密、綜合性較強(qiáng)的課程[2]。
而對(duì)于機(jī)械類專業(yè)，在其課程體系設(shè)計(jì)中雖然包含了部分嵌入式系統(tǒng)先修課程內(nèi)容，但較少開設(shè)專門的嵌入式系統(tǒng)課程，也缺乏合適的供機(jī)械類專業(yè)本科生使用的嵌入式系統(tǒng)教材。
本文以近幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，歸納了機(jī)械電子工程專業(yè)嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)特點(diǎn)，并探討了面向機(jī)電專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與方法。
機(jī)械電子工程論文篇三
1.1醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程性質(zhì)。
醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程涉及大量抽象原理且技術(shù)要求高。教學(xué)內(nèi)容主要包括醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)的發(fā)展歷史、電子顯微鏡的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、使用方法、樣品制備技術(shù)與細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)六大板塊的知識(shí)內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容除細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)外其余部分內(nèi)容都比較抽象。
1.2傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)分離。長(zhǎng)期以來，高等教育中一直存在著重理論輕實(shí)踐的傾向，忽視“能力培養(yǎng)”，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)各自為政。究其原因一是普遍認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的補(bǔ)充，造成實(shí)踐學(xué)時(shí)不足。二是教師只重視理論知識(shí)的傳授，把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)。由于醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程的理論性強(qiáng)、專業(yè)術(shù)語多且晦澀難懂，加之學(xué)生本身對(duì)電鏡本身有一定的陌生感，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，在理論課講解后學(xué)生往往還不能完全理解相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)更是無從談起。學(xué)生在未完全理解課本知識(shí)的前提下進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)將大大降低實(shí)踐效果，實(shí)踐教學(xué)也就失去了教學(xué)意義。鑒于此，有必要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整。
1.3實(shí)踐課的教學(xué)意義。
實(shí)踐課在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有重要作用。在實(shí)踐課中學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)加以應(yīng)用，加深對(duì)理論知識(shí)的理解掌握。學(xué)生也可以通過實(shí)踐課解決理論學(xué)習(xí)中的難疑點(diǎn)，可見實(shí)踐課是理論課的必要補(bǔ)充［3］。實(shí)踐課還要求學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神、求知精神、自主學(xué)習(xí)能力、互動(dòng)交流能力。實(shí)踐課教學(xué)將專業(yè)教育、人文精神教育以及能力教育有效結(jié)合在一起，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、探索能力、交流能力與自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
2教學(xué)實(shí)施。
2.1總體安排。
改進(jìn)原有教學(xué)模式，采用了“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)計(jì)劃制定上，打破原有模式，先安排一定學(xué)時(shí)的實(shí)踐課，在實(shí)踐的'同時(shí)配合講解示范及時(shí)解答學(xué)生的疑問;實(shí)踐課后進(jìn)行理論知識(shí)講授;最后再進(jìn)行第二次實(shí)踐。在第二次實(shí)踐中，學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)課上不能理解的知識(shí)進(jìn)行探索。
2.2具體實(shí)施過程。
對(duì)我校2006級(jí)、2007級(jí)、級(jí)三屆醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)本科及2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)三屆碩士研究生開展教學(xué)模式改革試驗(yàn)，將每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生隨機(jī)分為兩組。一組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)(傳統(tǒng)組)，即先進(jìn)行理論后實(shí)踐，最后組織考試;另一組采用改進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)(實(shí)驗(yàn)組)，先利用4個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間分兩次帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)有教師對(duì)電鏡儀器進(jìn)行講解，還有專門教師對(duì)電鏡進(jìn)行簡(jiǎn)單分解拆裝，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)電鏡的內(nèi)部構(gòu)造;實(shí)踐完后再進(jìn)行理論講授與二次實(shí)踐，最后組織考試。兩種教學(xué)過程總教學(xué)時(shí)數(shù)相同，考試難度相同。
2.3分析方法。
對(duì)傳統(tǒng)組和實(shí)驗(yàn)組學(xué)員的考試卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析，比較兩組學(xué)員在總平均分以及相同知識(shí)點(diǎn)的得分率方面的差異，進(jìn)而比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。
3教學(xué)效果。
采用新教學(xué)模式的教學(xué)組中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性明顯提高，能積極提問、討論。課后考試成績(jī)分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組考試成績(jī)明顯比傳統(tǒng)組高(平均分有10分的提高)。不同知識(shí)點(diǎn)之間比較發(fā)現(xiàn)，在學(xué)科發(fā)展歷史、樣品制備技術(shù)與細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)這三個(gè)方面實(shí)驗(yàn)組與傳統(tǒng)組并未表現(xiàn)出明顯差異，而在抽象行較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)中實(shí)驗(yàn)組明顯掌握較好(平均得分高8－10個(gè)百分點(diǎn))。
4討論。
“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”教學(xué)模式的重點(diǎn)是在理論講授之前先進(jìn)行實(shí)踐，了解儀器的基本情況，并對(duì)儀器進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。學(xué)員通過這個(gè)過程形成印象，為隨后理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。之后通過課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員就能掌握大部分理論知識(shí)，第二次實(shí)踐又可以為學(xué)員理論知識(shí)鞏固提供幫助。“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”教學(xué)模式采用一次理論講授、兩次實(shí)踐的教學(xué)分段，在一定程度上加大了實(shí)踐課教學(xué)力度，強(qiáng)化了學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，有利于學(xué)員通過實(shí)踐鞏固基本知識(shí)。學(xué)員成績(jī)分析表明這種教學(xué)模式是成功而且有效的。在改進(jìn)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，本教研室還積極探索實(shí)驗(yàn)室的課外開放，即實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W員預(yù)約開放。學(xué)員在課余時(shí)間可以通過與教師預(yù)約進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，有了更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了課上學(xué)習(xí)時(shí)間不足的缺陷。此外教研室還自主研發(fā)了電子顯微鏡網(wǎng)上虛擬操作系統(tǒng)，學(xué)員在任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上都可以進(jìn)行電子顯微鏡的虛擬模擬操作練習(xí)，有利于學(xué)員知識(shí)的掌握。
機(jī)械電子工程論文篇四
第一條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的檢查對(duì)于提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)具有重要作用。
第二條我院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作檢查與評(píng)估的基本原則：
1、以查促管、以查促改、重在加強(qiáng)管理和提高質(zhì)量；
3、堅(jiān)持教研室、指導(dǎo)教師自查和系組織抽查相結(jié)合；
4、堅(jiān)持可操作性、科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。
第三條我系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的檢查分為開題（初期）、指導(dǎo)過程和結(jié)題檢查三個(gè)階段進(jìn)行，以教研室、指導(dǎo)教師自查、系抽查的方式進(jìn)行。
第四條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的開題檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正式開始后的第3周進(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，檢查后將情況向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。開題檢查主要檢查學(xué)生是否已充分理解課題的內(nèi)容和要求，制訂的工作進(jìn)度計(jì)劃是否切實(shí)可行，是否具有完成課題任務(wù)所要求資料、試驗(yàn)條件等。開題檢查不合格者，必須在下一周內(nèi)重新完成。開題檢查的要點(diǎn)是：
4、進(jìn)度計(jì)劃將論文(設(shè)計(jì))任務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分解，將分階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間分配，明確階段成果形式，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。
第五條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)過程檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行到一半左右時(shí)進(jìn)行，由系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，指導(dǎo)教師具體落實(shí)有關(guān)事宜，檢查結(jié)果應(yīng)記錄下來，作為最終評(píng)判學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)的依據(jù)之一。教研室應(yīng)及時(shí)收集檢查情況，匯總后形成書面報(bào)告并經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審閱后交教務(wù)辦存檔。中期檢查的基本內(nèi)容和要點(diǎn)是：
1、學(xué)生是否按計(jì)劃完成規(guī)定工作，完成質(zhì)量、出勤和紀(jì)律情況如何；
2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目和任務(wù)是否恰當(dāng)，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)是否到位；
3、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的問題，各系或?qū)I(yè)是否及時(shí)進(jìn)行解決和如何整改。
第六條結(jié)題檢查環(huán)節(jié)安排在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))階段結(jié)束前兩周時(shí)進(jìn)行，指導(dǎo)教師須在該環(huán)節(jié)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致、全面檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，驗(yàn)收學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))及相關(guān)文檔資料，并進(jìn)行指導(dǎo)教師評(píng)分。該環(huán)節(jié)檢查的要點(diǎn)是：
1、學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間的行為是否規(guī)范，有無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；
2、學(xué)生是否按畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書要求完成全部工作，論文(設(shè)計(jì))思路、方法、論證過程是否有原則性錯(cuò)誤等。
3、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔是否符合我校的有關(guān)規(guī)定，資料是否完備等。
機(jī)械電子工程論文篇五
一、活動(dòng)規(guī)程。
二、組委會(huì)、籌備委員會(huì)。
三、活動(dòng)方案。
1、開幕式。
2、夠級(jí)大賽。
3、內(nèi)務(wù)大賽。
4、“平安公寓，和諧校園”拔河賽。
5、“我愛我的家”征文。
6、手工制作大賽。
7、公寓文化之“將帥之爭(zhēng)“象棋大賽。
8、“天生射手”籃球投籃。
9、“系部吉尼斯”
10、頒獎(jiǎng)典禮暨閉幕式。
附：活動(dòng)細(xì)則一覽表。
活動(dòng)規(guī)程。
一、公寓文化節(jié)主題。
平安公寓，和諧校園。
二、活動(dòng)宣傳。
1、學(xué)生會(huì)各部制作海報(bào)，篩選出優(yōu)秀作品粘貼在各處宣傳欄。
2、足球場(chǎng)、餐廳等處懸掛條幅。
3、邀請(qǐng)學(xué)院電視臺(tái)及院報(bào)記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到。
4、活動(dòng)開幕式、閉幕式邀請(qǐng)其他系部領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生干部參加。
四、資金來源。
系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，贊助冠名權(quán)。
五、準(zhǔn)備工作。
1、工作人員制作工作牌。
2、獎(jiǎng)狀、證書。
3、宣傳海報(bào)，系列活動(dòng)彩噴。
4、活動(dòng)器材借用。
5、開幕式、閉幕式的舞臺(tái)布置。
六、注意事項(xiàng)。
1、各項(xiàng)比賽比賽安全問題。
2、遇雨室外比賽推遲，因天氣原因須推遲比賽項(xiàng)目時(shí)間另行通知。
3、人員到場(chǎng)情況。
七、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)。
開始：開幕式。
發(fā)展：夠級(jí)大賽、內(nèi)務(wù)大賽。
高潮：
八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)各活動(dòng)具體設(shè)定。
集體獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比規(guī)定：
根據(jù)每項(xiàng)活動(dòng)該班級(jí)同學(xué)所取得的名次給予相應(yīng)的加分，該項(xiàng)最終解釋權(quán)歸學(xué)生公寓自律委員會(huì)所有。
活動(dòng)方案。
開幕式。
3月17日在c503進(jìn)行進(jìn)行節(jié)目驗(yàn)收。
3月19日在c503進(jìn)行進(jìn)行第一次開幕式彩排。
3月22日在學(xué)院餐廳南門舞臺(tái)正式演出。
開幕式16：30開始，系領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，系領(lǐng)導(dǎo)介紹首屆“公寓文化節(jié)”活動(dòng)方案。16：50進(jìn)行文藝演出。
夠級(jí)大賽。
宗旨：友誼第一比賽第二。
活動(dòng)名稱：夠級(jí)大賽。
參賽對(duì)象：08、09全體學(xué)生（每班限報(bào)1-2組共3-6人）。
活動(dòng)時(shí)間：3月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓2號(hào)樓之間。
活動(dòng)規(guī)則：
2、打點(diǎn)開點(diǎn)（空點(diǎn)開點(diǎn)）。
3、2不能掛，2不開點(diǎn)。
4、過牌不能捎。
5、全3全4，沒3買3，沒4買。
46、捎牌步步掛花（最后一張3除外）。
7、有報(bào)牌，有讓牌。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：參與班級(jí)：+。
2第一名：+10第二名：+8第三名：+。
5內(nèi)務(wù)大賽。
活動(dòng)名稱：內(nèi)務(wù)大賽。
參賽對(duì)象：08、09全體學(xué)生（每班限報(bào)3人）。
活動(dòng)時(shí)間：3月24日。
活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓2號(hào)樓之間。
內(nèi)務(wù)要求：
(1)被子疊成正方形,有棱有角呈豆腐塊形狀。
(2)床面平整,床單無折痕,邊折進(jìn)去。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名。
班級(jí)加分：參與：+2分（班級(jí)有同學(xué)參加才加分）。
一等獎(jiǎng)：+15分二等獎(jiǎng)：+12分三等獎(jiǎng)：+10分。
機(jī)械電子工程論文篇六
摘要：培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的機(jī)械加工人才，全面提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和質(zhì)量，更加適合現(xiàn)在的機(jī)械加工行業(yè)。文章從中職舊教學(xué)模式的缺點(diǎn)、中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)模式改革措施兩方面進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械加工；改革；人才培養(yǎng)。
中職學(xué)校在為社會(huì)輸送一些專業(yè)技術(shù)性人才中扮演著重要的角色。在機(jī)械加工方面，中職學(xué)校的作用尤為突出，由于有的中職學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中會(huì)感到吃力。在對(duì)技術(shù)要求越來越高的今天，更專業(yè)更全面的人才才會(huì)被用人單位所錄用，這就要求中職學(xué)校在教學(xué)方式上進(jìn)行全面的改革，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要。
一、中職機(jī)械專業(yè)舊教學(xué)模式的缺點(diǎn)。
（1）師資力量較弱。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在人才要求方面也呈現(xiàn)出一些市場(chǎng)化的特征，中職學(xué)校不像以前一樣可以包分配了，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈。中職學(xué)生作為比較特殊的一個(gè)群體，受其影響頗大。在本科生眾多的今天，中職學(xué)生要想找到適合自己的工作，必須下一番功夫，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)操技術(shù)方面中職學(xué)生要比在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的大學(xué)生強(qiáng)得多。隨著機(jī)械加工方面對(duì)人才的專業(yè)性和技術(shù)性方面要求越來越高，中職學(xué)生必須使自己的專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，同時(shí)掌握更加適應(yīng)社會(huì)需求的高新技術(shù)。這些要求的前提是，學(xué)校的師資必須先達(dá)到要求。目前，我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校的師資力量較弱，還達(dá)不到培養(yǎng)高新技術(shù)人才的要求，大多數(shù)教師都是從高校畢業(yè)的大學(xué)生，他們雖然有著較高的學(xué)歷和扎實(shí)的理論知識(shí)，但實(shí)操能力卻普遍偏低。
（2）課程設(shè)置不合理。
分析我國(guó)大部分中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的課表，可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)操專業(yè)課程上學(xué)校不夠重視，而且課程都是一些老的效率低的舊技術(shù)，在高新技術(shù)方面幾乎是空白，大部分學(xué)校都不敢有新的.嘗試。有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的課程都早已安排好，學(xué)生完全沒有自主選擇性，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)十分單一，對(duì)培養(yǎng)出好的專業(yè)性人才造成了障礙。由于師資力量和教學(xué)設(shè)備的限制，技術(shù)全面的人才很難被培養(yǎng)出來。這就是當(dāng)今許多中職學(xué)生畢業(yè)后無法找到適應(yīng)工作的原因。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生既沒有專業(yè)的技術(shù)，也沒有全面性的技能，更談不上工作經(jīng)驗(yàn)。因此，很難適應(yīng)現(xiàn)在的機(jī)械加工行業(yè)。
（3）專業(yè)性強(qiáng)的教師緊缺。
教師作為為社會(huì)輸送人才的橋梁，理應(yīng)有過硬的素質(zhì)，尤其在機(jī)械加工方面對(duì)教師的要求更高，因?yàn)闄C(jī)械加工本身就是一個(gè)專業(yè)性和技術(shù)含量都較高的行業(yè)。對(duì)學(xué)生的高要求也就等于是對(duì)教師的高要求。目前，我國(guó)大部分中職學(xué)校的教師都是新畢業(yè)的大學(xué)生，雖然他們有著較高的知識(shí)水平和比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但在實(shí)際操作方面的技能不足。中職課程需要注重實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，而學(xué)生學(xué)到的大部分都是理論方面的知識(shí)，很難應(yīng)對(duì)機(jī)械行業(yè)對(duì)從業(yè)人員技術(shù)和專業(yè)方面的要求。中職機(jī)械專業(yè)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，包含機(jī)械、通信、電子、計(jì)算機(jī)、儀表等課程。在實(shí)際工作過程中更多的是機(jī)電一體化，即機(jī)械與電子技術(shù)相結(jié)合，這就要求中職學(xué)生必須具有較高的專業(yè)技能。
（1）教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際。
因?yàn)橹新殞W(xué)生的特殊性，他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用方面，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)，以此培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。只有需求才會(huì)產(chǎn)生大量的工作崗位，這也就是中職學(xué)校存在的意義，培養(yǎng)更多實(shí)操方面的出色技術(shù)人才是中職學(xué)校的首要任務(wù)。
（2）提升教師的專業(yè)性。
從各種渠道引進(jìn)專業(yè)的年輕教師，專業(yè)意味著教師在機(jī)械專業(yè)方面有著一定的基礎(chǔ)，年輕教師對(duì)新技術(shù)的接受與學(xué)習(xí)可以使整個(gè)學(xué)校的技術(shù)都發(fā)生革新。另外，中職機(jī)械教師之間應(yīng)該經(jīng)常組織交流互動(dòng)，無論是教學(xué)方面還是專業(yè)知識(shí)方面，都要進(jìn)行交流。這樣，可以讓知識(shí)互補(bǔ)，共同提高中職教師的專業(yè)素質(zhì)。
（3）采用互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展與普及，中職學(xué)校也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，采用互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)操結(jié)合的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生更好地理解各種技術(shù)含量較高的操作，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生可以更清晰地了解機(jī)械加工的每一部分結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如果遇到一些精密昂貴的機(jī)械，也可以利用計(jì)算機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其理解和使用，這就極大地節(jié)約了教學(xué)的成本，在一定意義上保證了學(xué)生在大型機(jī)械實(shí)操過程中的安全。
（4）校企之間密切合作。
在中職學(xué)校不斷發(fā)展的今天，各級(jí)各類中職學(xué)校必須團(tuán)結(jié)起來，為培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的技術(shù)型人才而努力。校企之間的密切合作，可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)模式的改革，避免走彎路。校企合作也有利于教師與學(xué)生之間的交流，有利于培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今機(jī)械加工行業(yè)的人才。
三、結(jié)束語。
總之，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，社會(huì)需要更多的技術(shù)人才，中職學(xué)校在人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用，培養(yǎng)更多適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)性人才是中職學(xué)校的首要任務(wù)。中職學(xué)校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，只有在合適的教學(xué)模式下，中職學(xué)校的教學(xué)效率和作用才會(huì)體現(xiàn)出來，才能更好地為我國(guó)機(jī)械加工行業(yè)輸送更多的合格人才。
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機(jī)械電子工程論文篇七
70年代，日本適時(shí)地將迅速發(fā)展的微處理技術(shù)、集成電路及傳感器技術(shù)與精密工程相結(jié)合，開發(fā)了系列融機(jī)械、微電子、計(jì)算機(jī)、控制技術(shù)為一體的新型機(jī)械，并形成了一個(gè)新的專業(yè)名詞“機(jī)電一體化”，近40年來，日本推出的機(jī)電一體化產(chǎn)品逐步占領(lǐng)了國(guó)際市場(chǎng)，給日本帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，是“日本經(jīng)濟(jì)奇跡”的主要組成部分，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響深度甚至不亞于能像和計(jì)算機(jī)本身。隨著機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，80年代初，日本機(jī)械學(xué)會(huì)編輯出版了《機(jī)械電子學(xué)》叢書，東京大學(xué)精密機(jī)械專業(yè)提出了將mechatronics作為一門新興的應(yīng)用學(xué)科，東京大學(xué)和東京工學(xué)院等相繼設(shè)立機(jī)械電子學(xué)的本科乃至博士專業(yè)，旨在培養(yǎng)未來的機(jī)械電子學(xué)工程師，擔(dān)負(fù)下一代產(chǎn)品設(shè)計(jì)及精密制造工作。
美國(guó)的微電子技術(shù)發(fā)達(dá)，但其機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不如日本，其重要原因是大學(xué)的教育沒有適應(yīng)機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)的機(jī)械系沒有突破傳統(tǒng)的模式，因而造成機(jī)電一體化人才的缺乏。80年代中后期，美國(guó)已認(rèn)識(shí)到了這一問題，并在努力改變這種狀況，如美國(guó)自然科學(xué)基金委員會(huì)1985年投資興建6個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，在加州大學(xué)stanta rarbara分校投資1400萬元建立的機(jī)器人系統(tǒng)微電子學(xué)中心就是其中之一。
英國(guó)蘭開斯特大學(xué)、劍橋大學(xué)于70年代后期在大學(xué)高年級(jí)設(shè)置“電氣——機(jī)械接口”選修課，在1985年設(shè)置了機(jī)械電子學(xué)工程碩士學(xué)位課。
近三十年來，國(guó)內(nèi)一些院校相繼試辦機(jī)電一體化類型專業(yè)，大多數(shù)是由機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)發(fā)展而來的，機(jī)械工程師進(jìn)修學(xué)院和有些院校還辦了機(jī)電一體化“專升本”繼續(xù)教育。1989年，國(guó)家教委將“機(jī)械電子工程專業(yè)”列為試辦專業(yè)，1993年列為正式專業(yè)。中國(guó)機(jī)電一體化協(xié)會(huì)1990年、1991年在無錫市、1993年在桂林市召開過三屆“機(jī)電一體化教學(xué)研討會(huì)”，參會(huì)院校由21所發(fā)展到40余所。目前，還有一些院校正在建立機(jī)械電子工程專業(yè)，這與當(dāng)今機(jī)電一體化發(fā)展的潮流是完全吻合的。
二、機(jī)械電子工程專業(yè)內(nèi)涵
的產(chǎn)品都可稱為機(jī)電一體化產(chǎn)品；反之， 機(jī)電一體化產(chǎn)品并非一定是在機(jī)械電子學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的。
日本對(duì)mechatronics較權(quán)威的解釋是：mechatronics是指在機(jī)構(gòu)的主動(dòng)功能、信息處理功能和控制功能上引入電子技術(shù)，并將機(jī)械裝置和電子設(shè)備以及軟件等有機(jī)結(jié)合起來構(gòu)成的產(chǎn)品或系統(tǒng)，同時(shí)，它又表示一個(gè)在技術(shù)概念與技術(shù)內(nèi)容都有所創(chuàng)新的綜合性學(xué)術(shù)領(lǐng)城。美國(guó)學(xué)者v. daniel hunt在機(jī)械電子學(xué)一書mechatronics概括為“有計(jì)劃地應(yīng)用和有效地把機(jī)城與電子結(jié)合起來，以創(chuàng)造最優(yōu)產(chǎn)品”。英國(guó)學(xué)者d. a. bradley等認(rèn)為機(jī)械電子學(xué)是指在決定產(chǎn)品和生產(chǎn)過程基本設(shè)計(jì)階段就開始考慮如何將精密機(jī)械技術(shù)與電子控制系統(tǒng)有機(jī)地觸為一體。我國(guó)學(xué)者一般將機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)統(tǒng)稱為“機(jī)械電子工程”，并把柔性制造系統(tǒng)（fms）和計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cims）及自動(dòng)化生產(chǎn)工程也包括在內(nèi)。
機(jī)械電子工程是機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)工程等多學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物，如圖1所示。它又不斷通過學(xué)科交叉、技術(shù)融合和創(chuàng)新，使其本身得到持續(xù)地發(fā)展。機(jī)械電子工程是多技術(shù)融合與集成而面向應(yīng)用的學(xué)科。一類應(yīng)用是種類繁多的采用機(jī)械電子技術(shù)的物理產(chǎn)品，包括機(jī)械類產(chǎn)品和大量非機(jī)械類產(chǎn)品，可以把它們分為加工機(jī)、信息機(jī)和動(dòng)力機(jī)；另一類應(yīng)用是采用機(jī)械電子技術(shù)的各種制造過程，如柔性制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等。兩種應(yīng)用都是獨(dú)立的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)不同技術(shù)的集成與融合，從而追求系統(tǒng)達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔和柔性；機(jī)械電子產(chǎn)品的規(guī)模小，而制造過程則是一個(gè)大系統(tǒng)；機(jī)械電子產(chǎn)品本身主要是技術(shù)的集成，而制造過程還要將技術(shù)和管理結(jié)合起來，從而形成制造技術(shù)、信息技術(shù)、管理科學(xué)等相關(guān)科學(xué)技術(shù)交融的先進(jìn)制造技術(shù)。
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機(jī)械電子工程論文篇八
1. 短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
大一：其實(shí)有了高中住宿生活的基礎(chǔ)，來到大學(xué)也能很快地適應(yīng)，先結(jié)識(shí)的是本宿舍的三個(gè)舍友。想系里面的一些學(xué)生組織投出自己的簡(jiǎn)歷，然后再一步一步地競(jìng)選，從而再多認(rèn)識(shí)一些師兄師姐，經(jīng)常和他（她）們談心等等，多了解大學(xué)生活等等，加入了學(xué)生組織后，就積極完成一些組織所給予的任務(wù)，并在完成每一次任務(wù)后都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，清楚自己收獲了多少，哪些地方需要改善的。并積極地與他人合作完成，借著這樣的機(jī)會(huì)，多點(diǎn)與人接觸，結(jié)交多點(diǎn)朋友、老師等等。在圖書館借些有益身心的課外書回宿舍看，并常寫一些讀書筆記等等。在后半段時(shí)間就多讀，多復(fù)習(xí)一下英語，為考證做好充分的準(zhǔn)備。
大二：我會(huì)把較多的時(shí)間放到學(xué)習(xí)上，打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和職業(yè)技能，更拓展學(xué)習(xí)專業(yè)范圍內(nèi)的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些與專業(yè)有關(guān)的電腦軟件和書籍，例如cad。平時(shí)抓緊機(jī)會(huì)嘗試著搞一些簡(jiǎn)單的科技項(xiàng)目。有空的時(shí)候?qū)W一下計(jì)算機(jī)，每天早上6點(diǎn)半起床背誦日語或英語。在寒暑假的時(shí)候，借助大一的人際關(guān)系和自己的專業(yè)知識(shí)的掌握水平，盡力地找一些車企的短工來做。
大三：分好方向之后，在鞏固學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)目標(biāo)地選擇屬于自己的工作領(lǐng)域甚至詳細(xì)到工作崗位，比較有針對(duì)性地考一些證書，可以有更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。總的來說，考證培訓(xùn)的時(shí)間會(huì)占大部分?？沼鄷r(shí)間，多深入了解一些關(guān)于未來汽車發(fā)展方面的知識(shí)，并嘗試著寫一些能代表自己觀點(diǎn)的，比較有科學(xué)性的論文。其中更多的時(shí)間我還會(huì)留給實(shí)習(xí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
大四：基本上都是將全部的時(shí)間用在實(shí)習(xí)上的，我會(huì)在實(shí)踐中了解自己的不足，并努力地改掉一些缺點(diǎn)和習(xí)慣。
2. 中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
第一年：大學(xué)期間的實(shí)習(xí)生始終是不同于職業(yè)的工作者，兩者之間會(huì)有很多不同的'地方，面對(duì)壓力的逐步增大和職業(yè)環(huán)境的改變，我們唯一能做的就是主動(dòng)適應(yīng)它，首先我會(huì)各個(gè)方面的壓力變成動(dòng)力，讓實(shí)踐和鍛煉充實(shí)自己的生活，努力學(xué)習(xí)，不斷地?cái)z取工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我會(huì)適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱纳罘绞胶蜕顟B(tài)度，使自己完全地獨(dú)立起來，勇于接受生活所帶來的挑戰(zhàn)。
第二、三、四年：在自己的工作范圍內(nèi)，或者是一些空余的時(shí)間，反正就是不放過每一次機(jī)會(huì)虛心地向一些前輩們學(xué)習(xí)，畢竟他們有著多年的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，而自己只有一些看似很虛的專業(yè)資格證書，反正對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的，汽車專業(yè)知識(shí)等都要了解學(xué)習(xí)一下，知道總比不知道要好，并且積極地參加一些企業(yè)的入門培訓(xùn)。積極參加一些企業(yè)的聯(lián)誼活動(dòng)，與上司、同事相處好，與客戶建立人際關(guān)系網(wǎng)。在前輩面前做人要低調(diào)一點(diǎn)，但在做事情的時(shí)候要善于表現(xiàn)自己的能力，就要高調(diào)一點(diǎn)。
第五年：多購(gòu)買一些有管理知識(shí)的書來看，豐富這方面的理論知識(shí)，工作之余，多參加一些成功管理者的培訓(xùn)教程。在請(qǐng)教學(xué)習(xí)人群方面要有所改變，不應(yīng)還是專業(yè)的師傅，而是企業(yè)的管理者，并向他們請(qǐng)求嘗試一些管理上的工作任務(wù)。例如溝通能力方面，當(dāng)有新員工或?qū)嵙?xí)生來的時(shí)候，要懂得給他們做工作。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，要學(xué)會(huì)如何更好地分配他們?nèi)蝿?wù)，使他們各自發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，完成工作。
3. 長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
第六、七、八年：多表現(xiàn)自己，更加努力積極向上，使自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。參加一些有關(guān)升職的面試和考核，或者抓住機(jī)遇，升至管理崗位，進(jìn)一步提高自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、解決問題能力，并為公司創(chuàng)造更多利益。
30歲之后的計(jì)劃：如果說是自主創(chuàng)業(yè)的一些計(jì)劃，我覺得沒有幾天幾夜是說不完的，所以說有這樣一個(gè)目標(biāo)，也是職業(yè)生涯上的一個(gè)計(jì)劃。
1. 評(píng)估的內(nèi)容
（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：如果大學(xué)四年在車輛工程專業(yè)上沒有什么較大的突破，與自己的才能完全不符合的情況下，就比如說，我之前有測(cè)試說我，甚至我自己也明白沒有什么創(chuàng)新的意識(shí)，很難做好機(jī)械設(shè)計(jì)的工作，但這是屬于技術(shù)類的專業(yè)，也是極具挑戰(zhàn)性的，我會(huì)盡力去做。但萬一是在都學(xué)不下去了，我會(huì)考公務(wù)員，或者從事企業(yè)行政類的職務(wù)。
（2）職業(yè)路徑評(píng)估：我之前的計(jì)劃是最終要走經(jīng)營(yíng)管理的道路，但是如果在學(xué)習(xí)的過程中，自己真的凸顯這方面的天賦的情況下，可能會(huì)放棄管理，會(huì)繼續(xù)研究，在科學(xué)的領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展下去，爭(zhēng)取有更大的成果。
（3）實(shí)施策略評(píng)估：其實(shí)我做事的基準(zhǔn)是一定要穩(wěn)，如果說在實(shí)現(xiàn)重要的轉(zhuǎn)折性目標(biāo)的時(shí)候，沒有成功，我就不會(huì)向另一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，會(huì)繼續(xù)為這個(gè)目標(biāo)奮斗。
（4）其他因素評(píng)估：如果在其他時(shí)間邂逅到一個(gè)有錢人家的女兒，并且與她有不解之緣的，可能會(huì)改變之前的一切，投入到妻子門下的家族企業(yè)之中。
2. 評(píng)估的時(shí)間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3. 規(guī)劃調(diào)整原則
一般情況下，大的目標(biāo)不會(huì)改動(dòng)，小的目標(biāo)也只會(huì)進(jìn)行合理的調(diào)整，再改動(dòng)之前，先把一些理由書面地表達(dá)出來，以便以后的閱讀，并做好詳細(xì)的分析和自身的調(diào)查，甚至可以征求一下他人的意見。改動(dòng)目標(biāo)之后，要重新地制定一個(gè)計(jì)劃和行動(dòng)策略等等。
結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
機(jī)械電子工程論文篇九
機(jī)械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應(yīng)用。如果沒有多項(xiàng)技術(shù)的面向未來的技術(shù)和知識(shí)交流，那么就不會(huì)產(chǎn)生安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復(fù)印機(jī)、cd機(jī)、行駛模擬裝置和自動(dòng)售票機(jī)等一系列運(yùn)用了機(jī)械電子技術(shù)的產(chǎn)品。機(jī)械電子是工程科學(xué)中的一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來的。必須繼續(xù)結(jié)合這些傳統(tǒng)學(xué)科的方法和工具，才能繼續(xù)發(fā)展機(jī)械電子的產(chǎn)品、系統(tǒng)和制造方式。只有這樣，才有可能將傳感器、執(zhí)行元件和信息處理融和在一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)中，從而使用其產(chǎn)生的協(xié)同工作效果。電子工業(yè)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展擴(kuò)大了機(jī)械電子系統(tǒng)的運(yùn)用。機(jī)械電子不僅僅局限于機(jī)械制造某個(gè)固定的方向，它同時(shí)還受到該領(lǐng)域所有分支學(xué)科的影響。1993年，波鴻應(yīng)用科學(xué)大學(xué)才把機(jī)械電子作為一個(gè)專業(yè)獨(dú)立出來。在此之前，機(jī)械電子只是機(jī)械工程的一個(gè)專業(yè)方向和重點(diǎn)課程，現(xiàn)在這種情況仍舊廣泛存在，甚至被劃分在精密儀器技術(shù)專業(yè)中。迄今為止，已經(jīng)有幾所綜合性大學(xué)和約30所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)將其列為獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科。機(jī)械電子的工程師必須對(duì)專業(yè)有全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并且與機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專家合作。與這些專家不同的是，機(jī)械電子的工程師應(yīng)該具有通才的素質(zhì)，對(duì)項(xiàng)目和問題有決策和協(xié)調(diào)的能力。如前所述，該專業(yè)由三個(gè)學(xué)科的內(nèi)容交叉而成，課程的設(shè)置也是如此，包括了上述三個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)的課程。機(jī)械電子專業(yè)可細(xì)分為機(jī)械電子系統(tǒng)(傳動(dòng)和模擬技術(shù)，機(jī)器和設(shè)備，機(jī)械人技術(shù)及其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，傳感和執(zhí)行元件技術(shù)，測(cè)量技術(shù)和圖像處理等)，微型，超微型機(jī)械(微系統(tǒng)技術(shù)，微型和精密儀器的功能組，微系統(tǒng)的測(cè)量技術(shù)等)和生物機(jī)械(機(jī)器人技術(shù)，生物系統(tǒng)，仿生執(zhí)行技術(shù)，控制和設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)等)。不同大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不一樣，取決于專業(yè)的具體方向和培養(yǎng)重點(diǎn)的不同。
培養(yǎng)特色。
教學(xué)注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，依托光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)、信息控制等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，提供計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)、自動(dòng)化儀表及裝置、機(jī)電工程智能檢測(cè)、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列選修課程，供學(xué)生自主選讀。使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、開發(fā)各行業(yè)所需的測(cè)控系統(tǒng)及測(cè)試儀器。兼顧工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)個(gè)性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、應(yīng)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求。
該專業(yè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)、機(jī)械學(xué)、微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息處理技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具有機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、運(yùn)行、試驗(yàn)與生產(chǎn)組織管理的基本能力。
就業(yè)方向。
該專業(yè)注重工程實(shí)踐能力與綜合能力的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)后適合在相關(guān)設(shè)計(jì)部門、技術(shù)公司、工業(yè)企業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)管理工作。
機(jī)械電子工程論文篇十
您好！衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦材料。我叫xxx，是xx大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)的一名本科畢業(yè)生，我真心希望加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展出一份力量。
我自進(jìn)入xx大學(xué)以來，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上每年獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的`實(shí)踐動(dòng)手能力。通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，在專業(yè)外語上，有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的翻譯能力。
在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，word、autocad、photoshop、及c語言、匯編語言、html等都得以學(xué)習(xí)和掌握。我已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)操作的基本能力，同時(shí)具有較強(qiáng)的硬件基礎(chǔ)，并且堅(jiān)信會(huì)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及編程方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。工業(yè)pc機(jī)編程能力強(qiáng)，能設(shè)計(jì)pc機(jī)程序控制系統(tǒng)，熟悉mcs—51系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)。在專業(yè)方面，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從工程制圖的手繪到autocad的機(jī)繪，再到solidworks的三維建模，我都有較深入的涉獵。對(duì)機(jī)電一體化設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，特別是在動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)及控制方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。
思想上，我積極要求進(jìn)步，在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。
深信在今后的鍛煉中，積極、樂觀、務(wù)實(shí)的我會(huì)很快地容納于這個(gè)大集體中!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
自薦人：
日期：
機(jī)械電子工程論文篇十一
機(jī)械電子工程專業(yè)簡(jiǎn)歷有沒有價(jià)值，以及怎樣才可以顯現(xiàn)出價(jià)值，這才是求職者應(yīng)該關(guān)心的重點(diǎn)問題。在過分將目光放在一些毫無作用的篇幅設(shè)計(jì)問題后，求職者也會(huì)因此浪費(fèi)比較多的時(shí)間與精力。
個(gè)人信息。
性別：男。
民族：漢族出生年月：1984年10月15日。
婚姻狀況：已婚。
身高：176cm體重：65kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田荔城區(qū)。
畢業(yè)學(xué)校：莆田學(xué)院學(xué)歷：?？啤?BR> 工作經(jīng)驗(yàn)：十年以上最高職稱：初級(jí)職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：電子/電器/半導(dǎo)體/自動(dòng)化。
能源/電力/電氣技術(shù)。
工程/機(jī)械/模具。
職位名稱：機(jī)器，電子;。
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：英語;。
電腦水平：visualfoxprld制圖、pro_e3d。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-207月莆田學(xué)院。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題。
5月-月莆田學(xué)院中級(jí)電工證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：深圳新盈液晶科技有限公司。
時(shí)間范圍：年9月-3月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)。
擔(dān)任職位：工藝工程師。
工作描述：2006.09至.02在深圳新盈液晶科技有限公司從事工藝工程師工作，公司主要為個(gè)人數(shù)碼、手機(jī)、工控機(jī)、車載導(dǎo)航、平板電腦、筆記本終端客戶提供優(yōu)質(zhì)顯示屏，產(chǎn)品類別涵蓋tn,stn,cstn,tft、尺寸從1.4-3.5的小屏到5-10.1尺寸大屏。工作職責(zé)如下：1.負(fù)責(zé)lcm事業(yè)部(1.4寸-10.1寸)新產(chǎn)品導(dǎo)入、試產(chǎn)、量產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品可靠性試驗(yàn)。2.熟悉大板tft切割、cog、fog、fob邦定工藝，ctp水膠oca膠貼合工藝，能分析解決貼合產(chǎn)生的多膠少膠異常，以及后段組裝流水線的工序整合。3.產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)及作業(yè)sop指導(dǎo)書的編寫，培訓(xùn)員工操作手法。4.產(chǎn)線異常分析、處理，制定臨時(shí)改善方案、長(zhǎng)久改善方案。5.產(chǎn)能提升、工藝流程的優(yōu)化、人員配置的調(diào)整、產(chǎn)線結(jié)構(gòu)整合。6.良率提升、對(duì)產(chǎn)線不良分析、擬定改善措施與預(yù)防對(duì)策。
離職原因：
所在公司：深圳新鵬液晶科技有限公司。
時(shí)間范圍：2月-203月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)。
擔(dān)任職位：電子/電器/半導(dǎo)體/儀器儀表-電氣工程師/技術(shù)員。
工作描述：1.制定tft切割、cog邦定工藝，ctp水膠oca膠貼合工藝，2.產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)及作業(yè)sop指導(dǎo)書的編寫，培訓(xùn)員工操作手法。3.產(chǎn)線異常分析、處理4.產(chǎn)能提升、工藝流程的優(yōu)化、人員配置的調(diào)整、產(chǎn)線結(jié)構(gòu)整合。5.部門工藝檢討會(huì)主持，分析生產(chǎn)線上的異常匯總總結(jié)，改善產(chǎn)品的品質(zhì)質(zhì)量提升良率制定工藝案例培訓(xùn)新進(jìn)人員培訓(xùn)，同時(shí)新產(chǎn)品工藝導(dǎo)入?yún)?shù)制定，并協(xié)同設(shè)備參數(shù)優(yōu)化工藝，人員工作分配等!
離職原因：
所在公司：冠捷顯示科技(廈門)有限公司。
時(shí)間范圍：2013年5月-3月。
公司性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資.合作)。
所屬行業(yè)：家電業(yè)。
擔(dān)任職位：光學(xué)資深工程師。
工作描述：本人負(fù)責(zé)lcmblu背光源的光學(xué)開發(fā)與光學(xué)材料的優(yōu)化，熟悉tvled燈珠的應(yīng)用，熟悉韓系，臺(tái)系，陸系增光膜，擴(kuò)散片，3m增光片特性。協(xié)同lcm機(jī)構(gòu)調(diào)整光學(xué)料件匹配，使產(chǎn)品達(dá)最佳光學(xué)效果，以提高機(jī)構(gòu)可靠性，為tv,顯示器提供優(yōu)質(zhì)可靠的lcm顯示模塊、同時(shí)對(duì)開發(fā)階段的工程樣機(jī)開展相關(guān)可靠性驗(yàn)證。
離職原因：
所在公司：冠捷顯示科技(廈門)有限公司。
時(shí)間范圍：203月-10月。
公司性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資.合作)。
所屬行業(yè)：家電業(yè)。
擔(dān)任職位：產(chǎn)品技術(shù)資深工程師。
工作描述：1，負(fù)責(zé)32-55寸lcm機(jī)構(gòu)、光學(xué)、輔材、tft_cell、tcon等所有料件料號(hào)的建立，產(chǎn)品bom的開放，bom的維護(hù)。2，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的整個(gè)npi進(jìn)度，產(chǎn)品組樣機(jī)、試產(chǎn)問題檢討，信賴性驗(yàn)證，量產(chǎn)過程跟進(jìn)及問題點(diǎn)解析，對(duì)策的導(dǎo)入及驗(yàn)證。3，負(fù)責(zé)市場(chǎng)客退不良品的解析，指導(dǎo)ie編寫sop，優(yōu)化產(chǎn)線站位，提升產(chǎn)能。
拓展閱讀：求職企業(yè)的不同也應(yīng)以不同簡(jiǎn)歷應(yīng)對(duì)。
尋找一份滿意的工作似乎顯得特別困難，尤其是那些在職場(chǎng)中打拼已久，仍找不到發(fā)展目標(biāo)的求職者們，并非是他們能力不夠出色，而是在這些求職者尋找工作時(shí)，并不能夠有針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)作個(gè)人簡(jiǎn)歷，這也就會(huì)導(dǎo)致求職者能夠獲得工作的幾率會(huì)大大折扣。
總的來說，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)尋常的招聘企業(yè)，一般會(huì)非常注重求職者的個(gè)人能力，似乎只要能力可以滿足需求，尋常人求職成功的可能性就會(huì)大大提高。但事無絕對(duì)，一旦求職者不能夠在簡(jiǎn)歷中盡可能的顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)，那么對(duì)求職者而言，只有失敗這一個(gè)結(jié)果。
不同簡(jiǎn)歷可起到的不同效果。
重表面。
不可否認(rèn)，一些用人企業(yè)會(huì)非常重視求職者的表現(xiàn)出來的'能力，如簡(jiǎn)歷中怎樣做出闡述才能夠較大程度的提升一份簡(jiǎn)歷的可吸引度，能夠吸引導(dǎo)致招聘方關(guān)注的簡(jiǎn)歷，無論從哪一點(diǎn)來看，都可用高質(zhì)量來形容，尤其是在求職者個(gè)人能力本身便非常出色的前提下，進(jìn)行這般創(chuàng)作，也很有可能為求職者的求職之路帶來不可小覷的幫助。
重實(shí)力。
是否擁有比較出色的實(shí)力，也是用人企業(yè)為之關(guān)注的問題，實(shí)力比較出色的求職者即便無法在表面上使簡(jiǎn)歷更具色彩，但它可發(fā)揮出的運(yùn)用效果卻是無法想象的。經(jīng)常參與求職且不能夠成功的人在把握到這種創(chuàng)作思路后，僅需將自己的工作經(jīng)驗(yàn)以及能夠在工作中獲得的成績(jī)陳述出來，這樣在沒有增添一絲外在色彩的情況下，高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷也就制作而成了。
更多。
機(jī)械電子工程論文篇十二
個(gè)人相片。
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
別：
男
民族：
漢族。
1992年11月20日。
政治面貌：
黨員。
婚姻狀況：
未婚。
身高：
165cm。
體重：
50kg。
戶籍：
福建漳州。
現(xiàn)所在地：
福建廈門。
畢業(yè)學(xué)校：
集美大學(xué)。
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
年
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位名稱：
工作地區(qū)：
福建。
待遇要求：
（面談）元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-2015年7月。
集美大學(xué)。
本科。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
本人有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心，上級(jí)交給的任務(wù)能及時(shí)很好的`完成，有較強(qiáng)的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團(tuán)結(jié)人心。同時(shí)，擁有較為全面的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的溝通和組織能力，能夠吃苦耐勞，有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。通過對(duì)貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@。
機(jī)械電子工程論文篇十三
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：大專。
聯(lián)系電話：
性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
年9月至7月于廣東博文學(xué)校就讀高中。
209月至7月于廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
年7月打暑假工7月打暑假工。
技能水平。
本人工作認(rèn)真，能吃苦耐勞.責(zé)任心強(qiáng)，在大學(xué)期間主修課程有機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用，工廠電器控制技術(shù)，可編程控制器及其應(yīng)用，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，工程力學(xué)，自動(dòng)控制及應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)，電子技術(shù)，電工技術(shù)，大學(xué)英語，法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)等。已取得電工上崗證，電工中級(jí)證和電工高級(jí)證。能夠使用plc編程軟件進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)生活充滿熱情，學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)于生活中的挫折能樂觀對(duì)待并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)人友善，對(duì)事認(rèn)真，吃苦耐勞。
附言：誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望能為貴公司貢獻(xiàn)自己的'綿薄之力。
求職意向。
機(jī)械電子工程論文篇十四
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：大專。
聯(lián)系電話：
性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
2003年9月至2006年7月于廣東博文學(xué)校就讀高中。
2006年9月至2009年7月于廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2006年7月打暑假工2007年7月打暑假工。
技能水平。
本人工作認(rèn)真，能吃苦耐勞.責(zé)任心強(qiáng)，在大學(xué)期間主修課程有機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用，工廠電器控制技術(shù)，可編程控制器及其應(yīng)用，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，工程力學(xué)，自動(dòng)控制及應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)，電子技術(shù)，電工技術(shù)，大學(xué)英語，法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)等。已取得電工上崗證，電工中級(jí)證和電工高級(jí)證。能夠使用plc編程軟件進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)生活充滿熱情，學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)于生活中的挫折能樂觀對(duì)待并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)人友善，對(duì)事認(rèn)真，吃苦耐勞。
附言：誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望能為貴公司貢獻(xiàn)自己的'綿薄之力。
求職意向。
機(jī)械電子工程論文篇十五
您好！很高興您能耐心閱讀我的求職信。
我是一名大四的學(xué)生，修讀xxx工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)，機(jī)械電子工程方向。想為自己找一份工作，在實(shí)際中鍛煉自己，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，檢驗(yàn)自己所學(xué)。
機(jī)械工程及自動(dòng)化是我選擇的專業(yè)方向，對(duì)于大四的我，工作經(jīng)驗(yàn)不足是我的一個(gè)不足之處，但是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的專業(yè)課，如機(jī)械制圖與cad，工程材料與成行技術(shù)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，專業(yè)外語，公差與技術(shù)測(cè)量，液壓與氣壓傳動(dòng)，機(jī)械cad/cam基礎(chǔ)，測(cè)等，讓我掌握了理論專業(yè)知識(shí)，并且在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中很好地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，這也成為我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我是個(gè)好學(xué)吃苦的人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，總能把事情做的很好，在豐富的學(xué)校生活中擔(dān)任了很多角色，在擔(dān)任班級(jí)干部時(shí)，由我親手整理和編寫的申請(qǐng)材料，使得班級(jí)獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。
也曾有幸加入到北京城市志愿者的行列，在充實(shí)的志愿服務(wù)工作中，我感受到了人們愛國(guó)的熱情，并也深受感染；出任過社團(tuán)組織委員和運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)參加比賽，獲得了老師和同學(xué)們的一致肯定，同時(shí)也增加了更寶貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本人的再學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，可能剛開始有些事情還不能做得好棒，但我相信我會(huì)快把它做的很好。值此鍛煉機(jī)會(huì)來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，還您一份成績(jī)。一顆真誠(chéng)的心在期望您的信任。在以后工作學(xué)習(xí)中我更會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。
最后，再次感謝你的閱讀，等待您的回音！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
機(jī)械電子工程論文篇十六
意向崗位： 能源技術(shù)/研發(fā)類??? 產(chǎn)品設(shè)計(jì)研
發(fā)類??? 經(jīng)營(yíng)、管理、策劃類?
住房要求： 需要提供 期望月薪： 5500元
到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)????
發(fā)展方向： 新能源類的產(chǎn)品研發(fā)工作 自己對(duì)太陽能等新能源領(lǐng)域感興趣。抱著一顆熱情的心去學(xué)習(xí)，去使自己慢慢滲透進(jìn)這個(gè)行業(yè)，用一定的年限使自己由門外漢轉(zhuǎn)變成行業(yè)領(lǐng)域的專家。 在先期的研發(fā)過程中，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)國(guó)際同行業(yè)間的技術(shù)交流，以此來提高自身的研發(fā)能力。用市場(chǎng)引導(dǎo)技術(shù)研發(fā)的方向，用雄厚的技術(shù)研發(fā)實(shí)力開拓具有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)。 通過不斷優(yōu)化的研發(fā)，生產(chǎn)，營(yíng)銷，售后過程等工作使太陽能應(yīng)用技術(shù)得到推廣，通過大家努力將企業(yè)轉(zhuǎn)變成業(yè)內(nèi)技術(shù)實(shí)力雄厚，市場(chǎng)占有度廣的企業(yè)。
工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)??? 間： 2011-07 ~ 至今? 公司名稱： ******?
職位名稱： 電氣工程師結(jié)構(gòu)工程師 月??? 薪： 4600元?
工作描述： 技術(shù)部：在承接項(xiàng)目后，進(jìn)行詳細(xì)方案設(shè)計(jì)。在 詳細(xì)方案的設(shè)計(jì)中添加整個(gè)項(xiàng)目中各子系統(tǒng)如電氣系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案，并做好系統(tǒng)間的兼容性問題。針對(duì)工程類項(xiàng)目還需繪制工程類的施工圖紙，并組織專家對(duì)該設(shè)計(jì)的合理性進(jìn)行評(píng)定。通過3d3s對(duì)鋼結(jié)構(gòu)軟件對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行建模，通過恒載活載的應(yīng)力分析考慮鋼材選型和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性。精通proe，3d3d三位建模，cad出圖，簡(jiǎn)單電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)；開展項(xiàng)目或產(chǎn)品的裝配、調(diào)試。在交付期協(xié)調(diào)甲乙雙方開展項(xiàng)目評(píng)審工作，對(duì)后期文檔進(jìn)行整理。
質(zhì)保部：組織開展公司的質(zhì)量認(rèn)證工作，并順利通過了新時(shí)代中心的質(zhì)量體系認(rèn)證。按照質(zhì)量體系要求對(duì)從接項(xiàng)目到最后的向用戶方交付驗(yàn)收結(jié)束這個(gè)過程進(jìn)行流程管理。
保密辦：組織開展公司的保密建設(shè)工作并順利通過了市保密局的三級(jí)保密資格認(rèn)證工作。對(duì)公司的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化設(shè)備統(tǒng)一管理，技術(shù)的保密工作，做到杜絕技術(shù)涉密事件的發(fā)生。
時(shí)??? 間： 2010-07 ~ 2011-07? 公司名稱： 廈門廈工機(jī)械股份有限公司?
職位名稱： 電氣工程師 月??? 薪： 3300元?
工作描述： 在廈工從事裝載機(jī)電氣系統(tǒng)的研發(fā)工作，平時(shí)的工作內(nèi)容是根據(jù)整機(jī)需要達(dá)到的`某些性能進(jìn)行電氣部件選型，繪制電氣系統(tǒng)的三維（proe）、二維圖（cad），負(fù)責(zé)pdm產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理；看懂電氣圖并能指導(dǎo)車間工人現(xiàn)場(chǎng)的器件安裝和布線，后期和售后部配件部交流，對(duì)售出的產(chǎn)品跟蹤服務(wù)，并根據(jù)不同的客戶需求進(jìn)行系統(tǒng)更改和改善；根據(jù)公司要求進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)，減少公司生產(chǎn)成本；另一部分工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)所有機(jī)型的空調(diào)系統(tǒng)的研發(fā)并對(duì)以往機(jī)型的空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)，與各空調(diào)供應(yīng)商進(jìn)行技術(shù)交流。三維建模，二維畫圖及出圖。平時(shí)空閑時(shí)需要了解西門子，歐姆龍系列的plc編程，調(diào)試。
簡(jiǎn)歷詳述冷靜，
教育/培訓(xùn) 學(xué)校 學(xué)歷 開始時(shí)間 畢業(yè)時(shí)間 證書編號(hào) 專業(yè)
武漢科技大學(xué)? 2006-09 2010-07? 機(jī)械電子工程
證書編號(hào)不提供，但保證畢業(yè)證和學(xué)位證的合法性、有效性。
機(jī)械電子工程論文篇十七
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姓??? 名：
性??? 別：
男
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國(guó)?江蘇省
身??? 高：
183cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
72kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時(shí)間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
身 份 證：
13060019**********
專業(yè)：
電子技術(shù)?機(jī)械電子工程
現(xiàn)有職稱：
暫無
第二專業(yè)：
無?
現(xiàn)住地點(diǎn)：
江蘇省
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機(jī)電工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
江蘇省?山東
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生
相關(guān)工作時(shí)間：
0年
外語語種：
英語
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
良好
2003年9月---2007年7月????中國(guó)礦業(yè)大學(xué)????機(jī)械電子工程
1.從2003年9月至今，擔(dān)任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程2003級(jí)1班生活委員，兼本班團(tuán)支部書記，成功協(xié)調(diào)和組織班內(nèi)同學(xué)開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，有效促進(jìn)了班內(nèi)同學(xué)之間的交流,并成功組織班內(nèi)同學(xué)開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展學(xué)生工作，組織班內(nèi)同學(xué)參加黨校學(xué)習(xí)，協(xié)助年級(jí)分團(tuán)委、年級(jí)黨支部考察入黨積極分子等。?
???????????
2.在2003年9月到2003年10月期間，參加了第三屆“新生杯”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)籃球比賽，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，并在取得冠軍。
????????????
3.2004年在徐州蘇寧電器公司售后服務(wù)中心有一段時(shí)間的實(shí)踐;?2005年暑假期間,張雙樓煤礦實(shí)踐.?
具有一定的.工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
欲求機(jī)電工程師一職
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
?
機(jī)械電子工程論文篇一
在機(jī)電類專業(yè)開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程是大學(xué)本科課程自我更新的一種新的路徑，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而導(dǎo)致的本科課程體系更新過程中的一個(gè)自然而然的結(jié)果[3]。
嵌入式系統(tǒng)在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用廣泛，對(duì)于機(jī)電專業(yè)本科生而言，因其在機(jī)電設(shè)備開發(fā)、控制于維護(hù)方面有著較強(qiáng)的應(yīng)用背景知識(shí)，且具有一定的先修課程基礎(chǔ)，因此嵌入式系統(tǒng)課程較適合機(jī)電專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)。
但同時(shí)，與電類專業(yè)不同，機(jī)械類專業(yè)電基礎(chǔ)較為薄弱，導(dǎo)致了機(jī)械電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)具有以下特點(diǎn)：
1.1課程內(nèi)容綜合性強(qiáng)。
嵌入式系統(tǒng)是一個(gè)軟硬件系統(tǒng)的綜合體[4]，在課程中要向?qū)W生講解嵌入式微處理器的基礎(chǔ)知識(shí)以及其他相關(guān)硬件知識(shí)，包括處理器結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、寄存器設(shè)置等，又要講解嵌入式軟件方面的知識(shí)，包括linux系統(tǒng)、交叉編譯、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、多進(jìn)程通信等。
1.2課程的課時(shí)有限。
作為一門專業(yè)選修課，嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)置的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為32學(xué)時(shí)，而電類專業(yè)該課程一般有48學(xué)時(shí)以上的課時(shí)，甚至達(dá)到72學(xué)時(shí)，在這其中，實(shí)驗(yàn)課時(shí)又有8個(gè)。
由于課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)偏少，較容易發(fā)生學(xué)生能夠聽懂某些細(xì)節(jié)但缺乏整體認(rèn)識(shí)，或者能夠把握大框架但實(shí)際動(dòng)手時(shí)一籌莫展的情況。
1.3先修課程基礎(chǔ)薄弱。
盡管機(jī)電專業(yè)本科生已經(jīng)有c程序語言設(shè)計(jì)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理、單片機(jī)接口技術(shù)、電子cad等先修課程基礎(chǔ)，但受到大學(xué)教學(xué)活動(dòng)短學(xué)程化的影響，學(xué)生在背景知識(shí)的掌握上存在不夠全面或不夠深入的情況。
特別對(duì)于機(jī)械類學(xué)生而言，不僅計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)較為薄弱，軟件開發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺，同時(shí)對(duì)操作系統(tǒng)方面的知識(shí)掌握基本空白，給嵌入式系統(tǒng)課程的教學(xué)帶來一定困難。
機(jī)械電子工程論文篇二
通過突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，并結(jié)合案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，能夠使學(xué)生在已有先修課程的基礎(chǔ)上快速抓住要點(diǎn)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用方法。
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是為了培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重大改革項(xiàng)目。
江南大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)自入選首批“卓越計(jì)劃”后，在機(jī)械電子工程本科三年級(jí)課程體系中設(shè)置了以arm微處理器s3c2440為對(duì)象的嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用專業(yè)選修課。
長(zhǎng)期以來，嵌入式系統(tǒng)是高等學(xué)校電子與信息類專業(yè)的一門主干基礎(chǔ)課程[1]，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨專業(yè)的理論、方法與技術(shù)的融合應(yīng)用，是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密、綜合性較強(qiáng)的課程[2]。
而對(duì)于機(jī)械類專業(yè)，在其課程體系設(shè)計(jì)中雖然包含了部分嵌入式系統(tǒng)先修課程內(nèi)容，但較少開設(shè)專門的嵌入式系統(tǒng)課程，也缺乏合適的供機(jī)械類專業(yè)本科生使用的嵌入式系統(tǒng)教材。
本文以近幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，歸納了機(jī)械電子工程專業(yè)嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)特點(diǎn)，并探討了面向機(jī)電專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與方法。
機(jī)械電子工程論文篇三
1.1醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程性質(zhì)。
醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程涉及大量抽象原理且技術(shù)要求高。教學(xué)內(nèi)容主要包括醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)的發(fā)展歷史、電子顯微鏡的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、使用方法、樣品制備技術(shù)與細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)六大板塊的知識(shí)內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容除細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)外其余部分內(nèi)容都比較抽象。
1.2傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)分離。長(zhǎng)期以來，高等教育中一直存在著重理論輕實(shí)踐的傾向，忽視“能力培養(yǎng)”，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)各自為政。究其原因一是普遍認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的補(bǔ)充，造成實(shí)踐學(xué)時(shí)不足。二是教師只重視理論知識(shí)的傳授，把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)。由于醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程的理論性強(qiáng)、專業(yè)術(shù)語多且晦澀難懂，加之學(xué)生本身對(duì)電鏡本身有一定的陌生感，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，在理論課講解后學(xué)生往往還不能完全理解相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)更是無從談起。學(xué)生在未完全理解課本知識(shí)的前提下進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)將大大降低實(shí)踐效果，實(shí)踐教學(xué)也就失去了教學(xué)意義。鑒于此，有必要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整。
1.3實(shí)踐課的教學(xué)意義。
實(shí)踐課在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有重要作用。在實(shí)踐課中學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)加以應(yīng)用，加深對(duì)理論知識(shí)的理解掌握。學(xué)生也可以通過實(shí)踐課解決理論學(xué)習(xí)中的難疑點(diǎn)，可見實(shí)踐課是理論課的必要補(bǔ)充［3］。實(shí)踐課還要求學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神、求知精神、自主學(xué)習(xí)能力、互動(dòng)交流能力。實(shí)踐課教學(xué)將專業(yè)教育、人文精神教育以及能力教育有效結(jié)合在一起，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、探索能力、交流能力與自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
2教學(xué)實(shí)施。
2.1總體安排。
改進(jìn)原有教學(xué)模式，采用了“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)計(jì)劃制定上，打破原有模式，先安排一定學(xué)時(shí)的實(shí)踐課，在實(shí)踐的'同時(shí)配合講解示范及時(shí)解答學(xué)生的疑問;實(shí)踐課后進(jìn)行理論知識(shí)講授;最后再進(jìn)行第二次實(shí)踐。在第二次實(shí)踐中，學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)課上不能理解的知識(shí)進(jìn)行探索。
2.2具體實(shí)施過程。
對(duì)我校2006級(jí)、2007級(jí)、級(jí)三屆醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)本科及2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)三屆碩士研究生開展教學(xué)模式改革試驗(yàn)，將每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生隨機(jī)分為兩組。一組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)(傳統(tǒng)組)，即先進(jìn)行理論后實(shí)踐，最后組織考試;另一組采用改進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)(實(shí)驗(yàn)組)，先利用4個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間分兩次帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)有教師對(duì)電鏡儀器進(jìn)行講解，還有專門教師對(duì)電鏡進(jìn)行簡(jiǎn)單分解拆裝，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)電鏡的內(nèi)部構(gòu)造;實(shí)踐完后再進(jìn)行理論講授與二次實(shí)踐，最后組織考試。兩種教學(xué)過程總教學(xué)時(shí)數(shù)相同，考試難度相同。
2.3分析方法。
對(duì)傳統(tǒng)組和實(shí)驗(yàn)組學(xué)員的考試卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析，比較兩組學(xué)員在總平均分以及相同知識(shí)點(diǎn)的得分率方面的差異，進(jìn)而比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。
3教學(xué)效果。
采用新教學(xué)模式的教學(xué)組中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性明顯提高，能積極提問、討論。課后考試成績(jī)分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組考試成績(jī)明顯比傳統(tǒng)組高(平均分有10分的提高)。不同知識(shí)點(diǎn)之間比較發(fā)現(xiàn)，在學(xué)科發(fā)展歷史、樣品制備技術(shù)與細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)這三個(gè)方面實(shí)驗(yàn)組與傳統(tǒng)組并未表現(xiàn)出明顯差異，而在抽象行較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)中實(shí)驗(yàn)組明顯掌握較好(平均得分高8－10個(gè)百分點(diǎn))。
4討論。
“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”教學(xué)模式的重點(diǎn)是在理論講授之前先進(jìn)行實(shí)踐，了解儀器的基本情況，并對(duì)儀器進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。學(xué)員通過這個(gè)過程形成印象，為隨后理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。之后通過課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員就能掌握大部分理論知識(shí)，第二次實(shí)踐又可以為學(xué)員理論知識(shí)鞏固提供幫助。“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”教學(xué)模式采用一次理論講授、兩次實(shí)踐的教學(xué)分段，在一定程度上加大了實(shí)踐課教學(xué)力度，強(qiáng)化了學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，有利于學(xué)員通過實(shí)踐鞏固基本知識(shí)。學(xué)員成績(jī)分析表明這種教學(xué)模式是成功而且有效的。在改進(jìn)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，本教研室還積極探索實(shí)驗(yàn)室的課外開放，即實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W員預(yù)約開放。學(xué)員在課余時(shí)間可以通過與教師預(yù)約進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，有了更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了課上學(xué)習(xí)時(shí)間不足的缺陷。此外教研室還自主研發(fā)了電子顯微鏡網(wǎng)上虛擬操作系統(tǒng)，學(xué)員在任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上都可以進(jìn)行電子顯微鏡的虛擬模擬操作練習(xí)，有利于學(xué)員知識(shí)的掌握。
機(jī)械電子工程論文篇四
第一條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的檢查對(duì)于提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)具有重要作用。
第二條我院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作檢查與評(píng)估的基本原則：
1、以查促管、以查促改、重在加強(qiáng)管理和提高質(zhì)量；
3、堅(jiān)持教研室、指導(dǎo)教師自查和系組織抽查相結(jié)合；
4、堅(jiān)持可操作性、科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。
第三條我系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的檢查分為開題（初期）、指導(dǎo)過程和結(jié)題檢查三個(gè)階段進(jìn)行，以教研室、指導(dǎo)教師自查、系抽查的方式進(jìn)行。
第四條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的開題檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正式開始后的第3周進(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，檢查后將情況向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。開題檢查主要檢查學(xué)生是否已充分理解課題的內(nèi)容和要求，制訂的工作進(jìn)度計(jì)劃是否切實(shí)可行，是否具有完成課題任務(wù)所要求資料、試驗(yàn)條件等。開題檢查不合格者，必須在下一周內(nèi)重新完成。開題檢查的要點(diǎn)是：
4、進(jìn)度計(jì)劃將論文(設(shè)計(jì))任務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分解，將分階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間分配，明確階段成果形式，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。
第五條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)過程檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行到一半左右時(shí)進(jìn)行，由系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，指導(dǎo)教師具體落實(shí)有關(guān)事宜，檢查結(jié)果應(yīng)記錄下來，作為最終評(píng)判學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)的依據(jù)之一。教研室應(yīng)及時(shí)收集檢查情況，匯總后形成書面報(bào)告并經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審閱后交教務(wù)辦存檔。中期檢查的基本內(nèi)容和要點(diǎn)是：
1、學(xué)生是否按計(jì)劃完成規(guī)定工作，完成質(zhì)量、出勤和紀(jì)律情況如何；
2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目和任務(wù)是否恰當(dāng)，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)是否到位；
3、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的問題，各系或?qū)I(yè)是否及時(shí)進(jìn)行解決和如何整改。
第六條結(jié)題檢查環(huán)節(jié)安排在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))階段結(jié)束前兩周時(shí)進(jìn)行，指導(dǎo)教師須在該環(huán)節(jié)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致、全面檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，驗(yàn)收學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))及相關(guān)文檔資料，并進(jìn)行指導(dǎo)教師評(píng)分。該環(huán)節(jié)檢查的要點(diǎn)是：
1、學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間的行為是否規(guī)范，有無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；
2、學(xué)生是否按畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書要求完成全部工作，論文(設(shè)計(jì))思路、方法、論證過程是否有原則性錯(cuò)誤等。
3、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔是否符合我校的有關(guān)規(guī)定，資料是否完備等。
機(jī)械電子工程論文篇五
一、活動(dòng)規(guī)程。
二、組委會(huì)、籌備委員會(huì)。
三、活動(dòng)方案。
1、開幕式。
2、夠級(jí)大賽。
3、內(nèi)務(wù)大賽。
4、“平安公寓，和諧校園”拔河賽。
5、“我愛我的家”征文。
6、手工制作大賽。
7、公寓文化之“將帥之爭(zhēng)“象棋大賽。
8、“天生射手”籃球投籃。
9、“系部吉尼斯”
10、頒獎(jiǎng)典禮暨閉幕式。
附：活動(dòng)細(xì)則一覽表。
活動(dòng)規(guī)程。
一、公寓文化節(jié)主題。
平安公寓，和諧校園。
二、活動(dòng)宣傳。
1、學(xué)生會(huì)各部制作海報(bào)，篩選出優(yōu)秀作品粘貼在各處宣傳欄。
2、足球場(chǎng)、餐廳等處懸掛條幅。
3、邀請(qǐng)學(xué)院電視臺(tái)及院報(bào)記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到。
4、活動(dòng)開幕式、閉幕式邀請(qǐng)其他系部領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生干部參加。
四、資金來源。
系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，贊助冠名權(quán)。
五、準(zhǔn)備工作。
1、工作人員制作工作牌。
2、獎(jiǎng)狀、證書。
3、宣傳海報(bào)，系列活動(dòng)彩噴。
4、活動(dòng)器材借用。
5、開幕式、閉幕式的舞臺(tái)布置。
六、注意事項(xiàng)。
1、各項(xiàng)比賽比賽安全問題。
2、遇雨室外比賽推遲，因天氣原因須推遲比賽項(xiàng)目時(shí)間另行通知。
3、人員到場(chǎng)情況。
七、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)。
開始：開幕式。
發(fā)展：夠級(jí)大賽、內(nèi)務(wù)大賽。
高潮：
八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)各活動(dòng)具體設(shè)定。
集體獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比規(guī)定：
根據(jù)每項(xiàng)活動(dòng)該班級(jí)同學(xué)所取得的名次給予相應(yīng)的加分，該項(xiàng)最終解釋權(quán)歸學(xué)生公寓自律委員會(huì)所有。
活動(dòng)方案。
開幕式。
3月17日在c503進(jìn)行進(jìn)行節(jié)目驗(yàn)收。
3月19日在c503進(jìn)行進(jìn)行第一次開幕式彩排。
3月22日在學(xué)院餐廳南門舞臺(tái)正式演出。
開幕式16：30開始，系領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，系領(lǐng)導(dǎo)介紹首屆“公寓文化節(jié)”活動(dòng)方案。16：50進(jìn)行文藝演出。
夠級(jí)大賽。
宗旨：友誼第一比賽第二。
活動(dòng)名稱：夠級(jí)大賽。
參賽對(duì)象：08、09全體學(xué)生（每班限報(bào)1-2組共3-6人）。
活動(dòng)時(shí)間：3月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓2號(hào)樓之間。
活動(dòng)規(guī)則：
2、打點(diǎn)開點(diǎn)（空點(diǎn)開點(diǎn)）。
3、2不能掛，2不開點(diǎn)。
4、過牌不能捎。
5、全3全4，沒3買3，沒4買。
46、捎牌步步掛花（最后一張3除外）。
7、有報(bào)牌，有讓牌。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：參與班級(jí)：+。
2第一名：+10第二名：+8第三名：+。
5內(nèi)務(wù)大賽。
活動(dòng)名稱：內(nèi)務(wù)大賽。
參賽對(duì)象：08、09全體學(xué)生（每班限報(bào)3人）。
活動(dòng)時(shí)間：3月24日。
活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓2號(hào)樓之間。
內(nèi)務(wù)要求：
(1)被子疊成正方形,有棱有角呈豆腐塊形狀。
(2)床面平整,床單無折痕,邊折進(jìn)去。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名。
班級(jí)加分：參與：+2分（班級(jí)有同學(xué)參加才加分）。
一等獎(jiǎng)：+15分二等獎(jiǎng)：+12分三等獎(jiǎng)：+10分。
機(jī)械電子工程論文篇六
摘要：培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的機(jī)械加工人才，全面提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和質(zhì)量，更加適合現(xiàn)在的機(jī)械加工行業(yè)。文章從中職舊教學(xué)模式的缺點(diǎn)、中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)模式改革措施兩方面進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械加工；改革；人才培養(yǎng)。
中職學(xué)校在為社會(huì)輸送一些專業(yè)技術(shù)性人才中扮演著重要的角色。在機(jī)械加工方面，中職學(xué)校的作用尤為突出，由于有的中職學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中會(huì)感到吃力。在對(duì)技術(shù)要求越來越高的今天，更專業(yè)更全面的人才才會(huì)被用人單位所錄用，這就要求中職學(xué)校在教學(xué)方式上進(jìn)行全面的改革，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要。
一、中職機(jī)械專業(yè)舊教學(xué)模式的缺點(diǎn)。
（1）師資力量較弱。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在人才要求方面也呈現(xiàn)出一些市場(chǎng)化的特征，中職學(xué)校不像以前一樣可以包分配了，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈。中職學(xué)生作為比較特殊的一個(gè)群體，受其影響頗大。在本科生眾多的今天，中職學(xué)生要想找到適合自己的工作，必須下一番功夫，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)操技術(shù)方面中職學(xué)生要比在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的大學(xué)生強(qiáng)得多。隨著機(jī)械加工方面對(duì)人才的專業(yè)性和技術(shù)性方面要求越來越高，中職學(xué)生必須使自己的專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，同時(shí)掌握更加適應(yīng)社會(huì)需求的高新技術(shù)。這些要求的前提是，學(xué)校的師資必須先達(dá)到要求。目前，我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校的師資力量較弱，還達(dá)不到培養(yǎng)高新技術(shù)人才的要求，大多數(shù)教師都是從高校畢業(yè)的大學(xué)生，他們雖然有著較高的學(xué)歷和扎實(shí)的理論知識(shí)，但實(shí)操能力卻普遍偏低。
（2）課程設(shè)置不合理。
分析我國(guó)大部分中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的課表，可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)操專業(yè)課程上學(xué)校不夠重視，而且課程都是一些老的效率低的舊技術(shù)，在高新技術(shù)方面幾乎是空白，大部分學(xué)校都不敢有新的.嘗試。有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的課程都早已安排好，學(xué)生完全沒有自主選擇性，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)十分單一，對(duì)培養(yǎng)出好的專業(yè)性人才造成了障礙。由于師資力量和教學(xué)設(shè)備的限制，技術(shù)全面的人才很難被培養(yǎng)出來。這就是當(dāng)今許多中職學(xué)生畢業(yè)后無法找到適應(yīng)工作的原因。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生既沒有專業(yè)的技術(shù)，也沒有全面性的技能，更談不上工作經(jīng)驗(yàn)。因此，很難適應(yīng)現(xiàn)在的機(jī)械加工行業(yè)。
（3）專業(yè)性強(qiáng)的教師緊缺。
教師作為為社會(huì)輸送人才的橋梁，理應(yīng)有過硬的素質(zhì)，尤其在機(jī)械加工方面對(duì)教師的要求更高，因?yàn)闄C(jī)械加工本身就是一個(gè)專業(yè)性和技術(shù)含量都較高的行業(yè)。對(duì)學(xué)生的高要求也就等于是對(duì)教師的高要求。目前，我國(guó)大部分中職學(xué)校的教師都是新畢業(yè)的大學(xué)生，雖然他們有著較高的知識(shí)水平和比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但在實(shí)際操作方面的技能不足。中職課程需要注重實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，而學(xué)生學(xué)到的大部分都是理論方面的知識(shí)，很難應(yīng)對(duì)機(jī)械行業(yè)對(duì)從業(yè)人員技術(shù)和專業(yè)方面的要求。中職機(jī)械專業(yè)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，包含機(jī)械、通信、電子、計(jì)算機(jī)、儀表等課程。在實(shí)際工作過程中更多的是機(jī)電一體化，即機(jī)械與電子技術(shù)相結(jié)合，這就要求中職學(xué)生必須具有較高的專業(yè)技能。
（1）教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際。
因?yàn)橹新殞W(xué)生的特殊性，他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用方面，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)，以此培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。只有需求才會(huì)產(chǎn)生大量的工作崗位，這也就是中職學(xué)校存在的意義，培養(yǎng)更多實(shí)操方面的出色技術(shù)人才是中職學(xué)校的首要任務(wù)。
（2）提升教師的專業(yè)性。
從各種渠道引進(jìn)專業(yè)的年輕教師，專業(yè)意味著教師在機(jī)械專業(yè)方面有著一定的基礎(chǔ)，年輕教師對(duì)新技術(shù)的接受與學(xué)習(xí)可以使整個(gè)學(xué)校的技術(shù)都發(fā)生革新。另外，中職機(jī)械教師之間應(yīng)該經(jīng)常組織交流互動(dòng)，無論是教學(xué)方面還是專業(yè)知識(shí)方面，都要進(jìn)行交流。這樣，可以讓知識(shí)互補(bǔ)，共同提高中職教師的專業(yè)素質(zhì)。
（3）采用互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展與普及，中職學(xué)校也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，采用互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)操結(jié)合的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生更好地理解各種技術(shù)含量較高的操作，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生可以更清晰地了解機(jī)械加工的每一部分結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如果遇到一些精密昂貴的機(jī)械，也可以利用計(jì)算機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其理解和使用，這就極大地節(jié)約了教學(xué)的成本，在一定意義上保證了學(xué)生在大型機(jī)械實(shí)操過程中的安全。
（4）校企之間密切合作。
在中職學(xué)校不斷發(fā)展的今天，各級(jí)各類中職學(xué)校必須團(tuán)結(jié)起來，為培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的技術(shù)型人才而努力。校企之間的密切合作，可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)模式的改革，避免走彎路。校企合作也有利于教師與學(xué)生之間的交流，有利于培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今機(jī)械加工行業(yè)的人才。
三、結(jié)束語。
總之，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，社會(huì)需要更多的技術(shù)人才，中職學(xué)校在人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用，培養(yǎng)更多適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)性人才是中職學(xué)校的首要任務(wù)。中職學(xué)校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，只有在合適的教學(xué)模式下，中職學(xué)校的教學(xué)效率和作用才會(huì)體現(xiàn)出來，才能更好地為我國(guó)機(jī)械加工行業(yè)輸送更多的合格人才。
參考文獻(xiàn)：
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機(jī)械電子工程論文篇七
70年代，日本適時(shí)地將迅速發(fā)展的微處理技術(shù)、集成電路及傳感器技術(shù)與精密工程相結(jié)合，開發(fā)了系列融機(jī)械、微電子、計(jì)算機(jī)、控制技術(shù)為一體的新型機(jī)械，并形成了一個(gè)新的專業(yè)名詞“機(jī)電一體化”，近40年來，日本推出的機(jī)電一體化產(chǎn)品逐步占領(lǐng)了國(guó)際市場(chǎng)，給日本帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，是“日本經(jīng)濟(jì)奇跡”的主要組成部分，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響深度甚至不亞于能像和計(jì)算機(jī)本身。隨著機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，80年代初，日本機(jī)械學(xué)會(huì)編輯出版了《機(jī)械電子學(xué)》叢書，東京大學(xué)精密機(jī)械專業(yè)提出了將mechatronics作為一門新興的應(yīng)用學(xué)科，東京大學(xué)和東京工學(xué)院等相繼設(shè)立機(jī)械電子學(xué)的本科乃至博士專業(yè)，旨在培養(yǎng)未來的機(jī)械電子學(xué)工程師，擔(dān)負(fù)下一代產(chǎn)品設(shè)計(jì)及精密制造工作。
美國(guó)的微電子技術(shù)發(fā)達(dá)，但其機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不如日本，其重要原因是大學(xué)的教育沒有適應(yīng)機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)的機(jī)械系沒有突破傳統(tǒng)的模式，因而造成機(jī)電一體化人才的缺乏。80年代中后期，美國(guó)已認(rèn)識(shí)到了這一問題，并在努力改變這種狀況，如美國(guó)自然科學(xué)基金委員會(huì)1985年投資興建6個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，在加州大學(xué)stanta rarbara分校投資1400萬元建立的機(jī)器人系統(tǒng)微電子學(xué)中心就是其中之一。
英國(guó)蘭開斯特大學(xué)、劍橋大學(xué)于70年代后期在大學(xué)高年級(jí)設(shè)置“電氣——機(jī)械接口”選修課，在1985年設(shè)置了機(jī)械電子學(xué)工程碩士學(xué)位課。
近三十年來，國(guó)內(nèi)一些院校相繼試辦機(jī)電一體化類型專業(yè)，大多數(shù)是由機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)發(fā)展而來的，機(jī)械工程師進(jìn)修學(xué)院和有些院校還辦了機(jī)電一體化“專升本”繼續(xù)教育。1989年，國(guó)家教委將“機(jī)械電子工程專業(yè)”列為試辦專業(yè)，1993年列為正式專業(yè)。中國(guó)機(jī)電一體化協(xié)會(huì)1990年、1991年在無錫市、1993年在桂林市召開過三屆“機(jī)電一體化教學(xué)研討會(huì)”，參會(huì)院校由21所發(fā)展到40余所。目前，還有一些院校正在建立機(jī)械電子工程專業(yè)，這與當(dāng)今機(jī)電一體化發(fā)展的潮流是完全吻合的。
二、機(jī)械電子工程專業(yè)內(nèi)涵
的產(chǎn)品都可稱為機(jī)電一體化產(chǎn)品；反之， 機(jī)電一體化產(chǎn)品并非一定是在機(jī)械電子學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的。
日本對(duì)mechatronics較權(quán)威的解釋是：mechatronics是指在機(jī)構(gòu)的主動(dòng)功能、信息處理功能和控制功能上引入電子技術(shù)，并將機(jī)械裝置和電子設(shè)備以及軟件等有機(jī)結(jié)合起來構(gòu)成的產(chǎn)品或系統(tǒng)，同時(shí)，它又表示一個(gè)在技術(shù)概念與技術(shù)內(nèi)容都有所創(chuàng)新的綜合性學(xué)術(shù)領(lǐng)城。美國(guó)學(xué)者v. daniel hunt在機(jī)械電子學(xué)一書mechatronics概括為“有計(jì)劃地應(yīng)用和有效地把機(jī)城與電子結(jié)合起來，以創(chuàng)造最優(yōu)產(chǎn)品”。英國(guó)學(xué)者d. a. bradley等認(rèn)為機(jī)械電子學(xué)是指在決定產(chǎn)品和生產(chǎn)過程基本設(shè)計(jì)階段就開始考慮如何將精密機(jī)械技術(shù)與電子控制系統(tǒng)有機(jī)地觸為一體。我國(guó)學(xué)者一般將機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)統(tǒng)稱為“機(jī)械電子工程”，并把柔性制造系統(tǒng)（fms）和計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cims）及自動(dòng)化生產(chǎn)工程也包括在內(nèi)。
機(jī)械電子工程是機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)工程等多學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物，如圖1所示。它又不斷通過學(xué)科交叉、技術(shù)融合和創(chuàng)新，使其本身得到持續(xù)地發(fā)展。機(jī)械電子工程是多技術(shù)融合與集成而面向應(yīng)用的學(xué)科。一類應(yīng)用是種類繁多的采用機(jī)械電子技術(shù)的物理產(chǎn)品，包括機(jī)械類產(chǎn)品和大量非機(jī)械類產(chǎn)品，可以把它們分為加工機(jī)、信息機(jī)和動(dòng)力機(jī)；另一類應(yīng)用是采用機(jī)械電子技術(shù)的各種制造過程，如柔性制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等。兩種應(yīng)用都是獨(dú)立的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)不同技術(shù)的集成與融合，從而追求系統(tǒng)達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔和柔性；機(jī)械電子產(chǎn)品的規(guī)模小，而制造過程則是一個(gè)大系統(tǒng)；機(jī)械電子產(chǎn)品本身主要是技術(shù)的集成，而制造過程還要將技術(shù)和管理結(jié)合起來，從而形成制造技術(shù)、信息技術(shù)、管理科學(xué)等相關(guān)科學(xué)技術(shù)交融的先進(jìn)制造技術(shù)。
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機(jī)械電子工程論文篇八
1. 短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
大一：其實(shí)有了高中住宿生活的基礎(chǔ)，來到大學(xué)也能很快地適應(yīng)，先結(jié)識(shí)的是本宿舍的三個(gè)舍友。想系里面的一些學(xué)生組織投出自己的簡(jiǎn)歷，然后再一步一步地競(jìng)選，從而再多認(rèn)識(shí)一些師兄師姐，經(jīng)常和他（她）們談心等等，多了解大學(xué)生活等等，加入了學(xué)生組織后，就積極完成一些組織所給予的任務(wù)，并在完成每一次任務(wù)后都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，清楚自己收獲了多少，哪些地方需要改善的。并積極地與他人合作完成，借著這樣的機(jī)會(huì)，多點(diǎn)與人接觸，結(jié)交多點(diǎn)朋友、老師等等。在圖書館借些有益身心的課外書回宿舍看，并常寫一些讀書筆記等等。在后半段時(shí)間就多讀，多復(fù)習(xí)一下英語，為考證做好充分的準(zhǔn)備。
大二：我會(huì)把較多的時(shí)間放到學(xué)習(xí)上，打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和職業(yè)技能，更拓展學(xué)習(xí)專業(yè)范圍內(nèi)的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些與專業(yè)有關(guān)的電腦軟件和書籍，例如cad。平時(shí)抓緊機(jī)會(huì)嘗試著搞一些簡(jiǎn)單的科技項(xiàng)目。有空的時(shí)候?qū)W一下計(jì)算機(jī)，每天早上6點(diǎn)半起床背誦日語或英語。在寒暑假的時(shí)候，借助大一的人際關(guān)系和自己的專業(yè)知識(shí)的掌握水平，盡力地找一些車企的短工來做。
大三：分好方向之后，在鞏固學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)目標(biāo)地選擇屬于自己的工作領(lǐng)域甚至詳細(xì)到工作崗位，比較有針對(duì)性地考一些證書，可以有更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。總的來說，考證培訓(xùn)的時(shí)間會(huì)占大部分?？沼鄷r(shí)間，多深入了解一些關(guān)于未來汽車發(fā)展方面的知識(shí)，并嘗試著寫一些能代表自己觀點(diǎn)的，比較有科學(xué)性的論文。其中更多的時(shí)間我還會(huì)留給實(shí)習(xí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
大四：基本上都是將全部的時(shí)間用在實(shí)習(xí)上的，我會(huì)在實(shí)踐中了解自己的不足，并努力地改掉一些缺點(diǎn)和習(xí)慣。
2. 中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
第一年：大學(xué)期間的實(shí)習(xí)生始終是不同于職業(yè)的工作者，兩者之間會(huì)有很多不同的'地方，面對(duì)壓力的逐步增大和職業(yè)環(huán)境的改變，我們唯一能做的就是主動(dòng)適應(yīng)它，首先我會(huì)各個(gè)方面的壓力變成動(dòng)力，讓實(shí)踐和鍛煉充實(shí)自己的生活，努力學(xué)習(xí)，不斷地?cái)z取工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我會(huì)適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱纳罘绞胶蜕顟B(tài)度，使自己完全地獨(dú)立起來，勇于接受生活所帶來的挑戰(zhàn)。
第二、三、四年：在自己的工作范圍內(nèi)，或者是一些空余的時(shí)間，反正就是不放過每一次機(jī)會(huì)虛心地向一些前輩們學(xué)習(xí)，畢竟他們有著多年的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，而自己只有一些看似很虛的專業(yè)資格證書，反正對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的，汽車專業(yè)知識(shí)等都要了解學(xué)習(xí)一下，知道總比不知道要好，并且積極地參加一些企業(yè)的入門培訓(xùn)。積極參加一些企業(yè)的聯(lián)誼活動(dòng)，與上司、同事相處好，與客戶建立人際關(guān)系網(wǎng)。在前輩面前做人要低調(diào)一點(diǎn)，但在做事情的時(shí)候要善于表現(xiàn)自己的能力，就要高調(diào)一點(diǎn)。
第五年：多購(gòu)買一些有管理知識(shí)的書來看，豐富這方面的理論知識(shí)，工作之余，多參加一些成功管理者的培訓(xùn)教程。在請(qǐng)教學(xué)習(xí)人群方面要有所改變，不應(yīng)還是專業(yè)的師傅，而是企業(yè)的管理者，并向他們請(qǐng)求嘗試一些管理上的工作任務(wù)。例如溝通能力方面，當(dāng)有新員工或?qū)嵙?xí)生來的時(shí)候，要懂得給他們做工作。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，要學(xué)會(huì)如何更好地分配他們?nèi)蝿?wù)，使他們各自發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，完成工作。
3. 長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
第六、七、八年：多表現(xiàn)自己，更加努力積極向上，使自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。參加一些有關(guān)升職的面試和考核，或者抓住機(jī)遇，升至管理崗位，進(jìn)一步提高自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、解決問題能力，并為公司創(chuàng)造更多利益。
30歲之后的計(jì)劃：如果說是自主創(chuàng)業(yè)的一些計(jì)劃，我覺得沒有幾天幾夜是說不完的，所以說有這樣一個(gè)目標(biāo)，也是職業(yè)生涯上的一個(gè)計(jì)劃。
1. 評(píng)估的內(nèi)容
（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：如果大學(xué)四年在車輛工程專業(yè)上沒有什么較大的突破，與自己的才能完全不符合的情況下，就比如說，我之前有測(cè)試說我，甚至我自己也明白沒有什么創(chuàng)新的意識(shí)，很難做好機(jī)械設(shè)計(jì)的工作，但這是屬于技術(shù)類的專業(yè)，也是極具挑戰(zhàn)性的，我會(huì)盡力去做。但萬一是在都學(xué)不下去了，我會(huì)考公務(wù)員，或者從事企業(yè)行政類的職務(wù)。
（2）職業(yè)路徑評(píng)估：我之前的計(jì)劃是最終要走經(jīng)營(yíng)管理的道路，但是如果在學(xué)習(xí)的過程中，自己真的凸顯這方面的天賦的情況下，可能會(huì)放棄管理，會(huì)繼續(xù)研究，在科學(xué)的領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展下去，爭(zhēng)取有更大的成果。
（3）實(shí)施策略評(píng)估：其實(shí)我做事的基準(zhǔn)是一定要穩(wěn)，如果說在實(shí)現(xiàn)重要的轉(zhuǎn)折性目標(biāo)的時(shí)候，沒有成功，我就不會(huì)向另一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，會(huì)繼續(xù)為這個(gè)目標(biāo)奮斗。
（4）其他因素評(píng)估：如果在其他時(shí)間邂逅到一個(gè)有錢人家的女兒，并且與她有不解之緣的，可能會(huì)改變之前的一切，投入到妻子門下的家族企業(yè)之中。
2. 評(píng)估的時(shí)間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3. 規(guī)劃調(diào)整原則
一般情況下，大的目標(biāo)不會(huì)改動(dòng)，小的目標(biāo)也只會(huì)進(jìn)行合理的調(diào)整，再改動(dòng)之前，先把一些理由書面地表達(dá)出來，以便以后的閱讀，并做好詳細(xì)的分析和自身的調(diào)查，甚至可以征求一下他人的意見。改動(dòng)目標(biāo)之后，要重新地制定一個(gè)計(jì)劃和行動(dòng)策略等等。
結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
機(jī)械電子工程論文篇九
機(jī)械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應(yīng)用。如果沒有多項(xiàng)技術(shù)的面向未來的技術(shù)和知識(shí)交流，那么就不會(huì)產(chǎn)生安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復(fù)印機(jī)、cd機(jī)、行駛模擬裝置和自動(dòng)售票機(jī)等一系列運(yùn)用了機(jī)械電子技術(shù)的產(chǎn)品。機(jī)械電子是工程科學(xué)中的一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來的。必須繼續(xù)結(jié)合這些傳統(tǒng)學(xué)科的方法和工具，才能繼續(xù)發(fā)展機(jī)械電子的產(chǎn)品、系統(tǒng)和制造方式。只有這樣，才有可能將傳感器、執(zhí)行元件和信息處理融和在一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)中，從而使用其產(chǎn)生的協(xié)同工作效果。電子工業(yè)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展擴(kuò)大了機(jī)械電子系統(tǒng)的運(yùn)用。機(jī)械電子不僅僅局限于機(jī)械制造某個(gè)固定的方向，它同時(shí)還受到該領(lǐng)域所有分支學(xué)科的影響。1993年，波鴻應(yīng)用科學(xué)大學(xué)才把機(jī)械電子作為一個(gè)專業(yè)獨(dú)立出來。在此之前，機(jī)械電子只是機(jī)械工程的一個(gè)專業(yè)方向和重點(diǎn)課程，現(xiàn)在這種情況仍舊廣泛存在，甚至被劃分在精密儀器技術(shù)專業(yè)中。迄今為止，已經(jīng)有幾所綜合性大學(xué)和約30所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)將其列為獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科。機(jī)械電子的工程師必須對(duì)專業(yè)有全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并且與機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專家合作。與這些專家不同的是，機(jī)械電子的工程師應(yīng)該具有通才的素質(zhì)，對(duì)項(xiàng)目和問題有決策和協(xié)調(diào)的能力。如前所述，該專業(yè)由三個(gè)學(xué)科的內(nèi)容交叉而成，課程的設(shè)置也是如此，包括了上述三個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)的課程。機(jī)械電子專業(yè)可細(xì)分為機(jī)械電子系統(tǒng)(傳動(dòng)和模擬技術(shù)，機(jī)器和設(shè)備，機(jī)械人技術(shù)及其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，傳感和執(zhí)行元件技術(shù)，測(cè)量技術(shù)和圖像處理等)，微型，超微型機(jī)械(微系統(tǒng)技術(shù)，微型和精密儀器的功能組，微系統(tǒng)的測(cè)量技術(shù)等)和生物機(jī)械(機(jī)器人技術(shù)，生物系統(tǒng)，仿生執(zhí)行技術(shù)，控制和設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)等)。不同大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不一樣，取決于專業(yè)的具體方向和培養(yǎng)重點(diǎn)的不同。
培養(yǎng)特色。
教學(xué)注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，依托光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)、信息控制等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，提供計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)、自動(dòng)化儀表及裝置、機(jī)電工程智能檢測(cè)、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列選修課程，供學(xué)生自主選讀。使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、開發(fā)各行業(yè)所需的測(cè)控系統(tǒng)及測(cè)試儀器。兼顧工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)個(gè)性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、應(yīng)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求。
該專業(yè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)、機(jī)械學(xué)、微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息處理技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具有機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、運(yùn)行、試驗(yàn)與生產(chǎn)組織管理的基本能力。
就業(yè)方向。
該專業(yè)注重工程實(shí)踐能力與綜合能力的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)后適合在相關(guān)設(shè)計(jì)部門、技術(shù)公司、工業(yè)企業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)管理工作。
機(jī)械電子工程論文篇十
您好！衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦材料。我叫xxx，是xx大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)的一名本科畢業(yè)生，我真心希望加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展出一份力量。
我自進(jìn)入xx大學(xué)以來，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上每年獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的`實(shí)踐動(dòng)手能力。通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，在專業(yè)外語上，有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的翻譯能力。
在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，word、autocad、photoshop、及c語言、匯編語言、html等都得以學(xué)習(xí)和掌握。我已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)操作的基本能力，同時(shí)具有較強(qiáng)的硬件基礎(chǔ)，并且堅(jiān)信會(huì)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及編程方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。工業(yè)pc機(jī)編程能力強(qiáng)，能設(shè)計(jì)pc機(jī)程序控制系統(tǒng)，熟悉mcs—51系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)。在專業(yè)方面，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從工程制圖的手繪到autocad的機(jī)繪，再到solidworks的三維建模，我都有較深入的涉獵。對(duì)機(jī)電一體化設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，特別是在動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)及控制方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。
思想上，我積極要求進(jìn)步，在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。
深信在今后的鍛煉中，積極、樂觀、務(wù)實(shí)的我會(huì)很快地容納于這個(gè)大集體中!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
自薦人：
日期：
機(jī)械電子工程論文篇十一
機(jī)械電子工程專業(yè)簡(jiǎn)歷有沒有價(jià)值，以及怎樣才可以顯現(xiàn)出價(jià)值，這才是求職者應(yīng)該關(guān)心的重點(diǎn)問題。在過分將目光放在一些毫無作用的篇幅設(shè)計(jì)問題后，求職者也會(huì)因此浪費(fèi)比較多的時(shí)間與精力。
個(gè)人信息。
性別：男。
民族：漢族出生年月：1984年10月15日。
婚姻狀況：已婚。
身高：176cm體重：65kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田荔城區(qū)。
畢業(yè)學(xué)校：莆田學(xué)院學(xué)歷：?？啤?BR> 工作經(jīng)驗(yàn)：十年以上最高職稱：初級(jí)職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：電子/電器/半導(dǎo)體/自動(dòng)化。
能源/電力/電氣技術(shù)。
工程/機(jī)械/模具。
職位名稱：機(jī)器，電子;。
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：英語;。
電腦水平：visualfoxprld制圖、pro_e3d。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-207月莆田學(xué)院。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題。
5月-月莆田學(xué)院中級(jí)電工證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：深圳新盈液晶科技有限公司。
時(shí)間范圍：年9月-3月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)。
擔(dān)任職位：工藝工程師。
工作描述：2006.09至.02在深圳新盈液晶科技有限公司從事工藝工程師工作，公司主要為個(gè)人數(shù)碼、手機(jī)、工控機(jī)、車載導(dǎo)航、平板電腦、筆記本終端客戶提供優(yōu)質(zhì)顯示屏，產(chǎn)品類別涵蓋tn,stn,cstn,tft、尺寸從1.4-3.5的小屏到5-10.1尺寸大屏。工作職責(zé)如下：1.負(fù)責(zé)lcm事業(yè)部(1.4寸-10.1寸)新產(chǎn)品導(dǎo)入、試產(chǎn)、量產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品可靠性試驗(yàn)。2.熟悉大板tft切割、cog、fog、fob邦定工藝，ctp水膠oca膠貼合工藝，能分析解決貼合產(chǎn)生的多膠少膠異常，以及后段組裝流水線的工序整合。3.產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)及作業(yè)sop指導(dǎo)書的編寫，培訓(xùn)員工操作手法。4.產(chǎn)線異常分析、處理，制定臨時(shí)改善方案、長(zhǎng)久改善方案。5.產(chǎn)能提升、工藝流程的優(yōu)化、人員配置的調(diào)整、產(chǎn)線結(jié)構(gòu)整合。6.良率提升、對(duì)產(chǎn)線不良分析、擬定改善措施與預(yù)防對(duì)策。
離職原因：
所在公司：深圳新鵬液晶科技有限公司。
時(shí)間范圍：2月-203月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)。
擔(dān)任職位：電子/電器/半導(dǎo)體/儀器儀表-電氣工程師/技術(shù)員。
工作描述：1.制定tft切割、cog邦定工藝，ctp水膠oca膠貼合工藝，2.產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)及作業(yè)sop指導(dǎo)書的編寫，培訓(xùn)員工操作手法。3.產(chǎn)線異常分析、處理4.產(chǎn)能提升、工藝流程的優(yōu)化、人員配置的調(diào)整、產(chǎn)線結(jié)構(gòu)整合。5.部門工藝檢討會(huì)主持，分析生產(chǎn)線上的異常匯總總結(jié)，改善產(chǎn)品的品質(zhì)質(zhì)量提升良率制定工藝案例培訓(xùn)新進(jìn)人員培訓(xùn)，同時(shí)新產(chǎn)品工藝導(dǎo)入?yún)?shù)制定，并協(xié)同設(shè)備參數(shù)優(yōu)化工藝，人員工作分配等!
離職原因：
所在公司：冠捷顯示科技(廈門)有限公司。
時(shí)間范圍：2013年5月-3月。
公司性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資.合作)。
所屬行業(yè)：家電業(yè)。
擔(dān)任職位：光學(xué)資深工程師。
工作描述：本人負(fù)責(zé)lcmblu背光源的光學(xué)開發(fā)與光學(xué)材料的優(yōu)化，熟悉tvled燈珠的應(yīng)用，熟悉韓系，臺(tái)系，陸系增光膜，擴(kuò)散片，3m增光片特性。協(xié)同lcm機(jī)構(gòu)調(diào)整光學(xué)料件匹配，使產(chǎn)品達(dá)最佳光學(xué)效果，以提高機(jī)構(gòu)可靠性，為tv,顯示器提供優(yōu)質(zhì)可靠的lcm顯示模塊、同時(shí)對(duì)開發(fā)階段的工程樣機(jī)開展相關(guān)可靠性驗(yàn)證。
離職原因：
所在公司：冠捷顯示科技(廈門)有限公司。
時(shí)間范圍：203月-10月。
公司性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資.合作)。
所屬行業(yè)：家電業(yè)。
擔(dān)任職位：產(chǎn)品技術(shù)資深工程師。
工作描述：1，負(fù)責(zé)32-55寸lcm機(jī)構(gòu)、光學(xué)、輔材、tft_cell、tcon等所有料件料號(hào)的建立，產(chǎn)品bom的開放，bom的維護(hù)。2，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的整個(gè)npi進(jìn)度，產(chǎn)品組樣機(jī)、試產(chǎn)問題檢討，信賴性驗(yàn)證，量產(chǎn)過程跟進(jìn)及問題點(diǎn)解析，對(duì)策的導(dǎo)入及驗(yàn)證。3，負(fù)責(zé)市場(chǎng)客退不良品的解析，指導(dǎo)ie編寫sop，優(yōu)化產(chǎn)線站位，提升產(chǎn)能。
拓展閱讀：求職企業(yè)的不同也應(yīng)以不同簡(jiǎn)歷應(yīng)對(duì)。
尋找一份滿意的工作似乎顯得特別困難，尤其是那些在職場(chǎng)中打拼已久，仍找不到發(fā)展目標(biāo)的求職者們，并非是他們能力不夠出色，而是在這些求職者尋找工作時(shí)，并不能夠有針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)作個(gè)人簡(jiǎn)歷，這也就會(huì)導(dǎo)致求職者能夠獲得工作的幾率會(huì)大大折扣。
總的來說，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)尋常的招聘企業(yè)，一般會(huì)非常注重求職者的個(gè)人能力，似乎只要能力可以滿足需求，尋常人求職成功的可能性就會(huì)大大提高。但事無絕對(duì)，一旦求職者不能夠在簡(jiǎn)歷中盡可能的顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)，那么對(duì)求職者而言，只有失敗這一個(gè)結(jié)果。
不同簡(jiǎn)歷可起到的不同效果。
重表面。
不可否認(rèn)，一些用人企業(yè)會(huì)非常重視求職者的表現(xiàn)出來的'能力，如簡(jiǎn)歷中怎樣做出闡述才能夠較大程度的提升一份簡(jiǎn)歷的可吸引度，能夠吸引導(dǎo)致招聘方關(guān)注的簡(jiǎn)歷，無論從哪一點(diǎn)來看，都可用高質(zhì)量來形容，尤其是在求職者個(gè)人能力本身便非常出色的前提下，進(jìn)行這般創(chuàng)作，也很有可能為求職者的求職之路帶來不可小覷的幫助。
重實(shí)力。
是否擁有比較出色的實(shí)力，也是用人企業(yè)為之關(guān)注的問題，實(shí)力比較出色的求職者即便無法在表面上使簡(jiǎn)歷更具色彩，但它可發(fā)揮出的運(yùn)用效果卻是無法想象的。經(jīng)常參與求職且不能夠成功的人在把握到這種創(chuàng)作思路后，僅需將自己的工作經(jīng)驗(yàn)以及能夠在工作中獲得的成績(jī)陳述出來，這樣在沒有增添一絲外在色彩的情況下，高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷也就制作而成了。
更多。
機(jī)械電子工程論文篇十二
個(gè)人相片。
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
別：
男
民族：
漢族。
1992年11月20日。
政治面貌：
黨員。
婚姻狀況：
未婚。
身高：
165cm。
體重：
50kg。
戶籍：
福建漳州。
現(xiàn)所在地：
福建廈門。
畢業(yè)學(xué)校：
集美大學(xué)。
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
年
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位名稱：
工作地區(qū)：
福建。
待遇要求：
（面談）元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-2015年7月。
集美大學(xué)。
本科。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
本人有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心，上級(jí)交給的任務(wù)能及時(shí)很好的`完成，有較強(qiáng)的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團(tuán)結(jié)人心。同時(shí)，擁有較為全面的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的溝通和組織能力，能夠吃苦耐勞，有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。通過對(duì)貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@。
機(jī)械電子工程論文篇十三
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：大專。
聯(lián)系電話：
性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
年9月至7月于廣東博文學(xué)校就讀高中。
209月至7月于廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
年7月打暑假工7月打暑假工。
技能水平。
本人工作認(rèn)真，能吃苦耐勞.責(zé)任心強(qiáng)，在大學(xué)期間主修課程有機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用，工廠電器控制技術(shù)，可編程控制器及其應(yīng)用，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，工程力學(xué)，自動(dòng)控制及應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)，電子技術(shù)，電工技術(shù)，大學(xué)英語，法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)等。已取得電工上崗證，電工中級(jí)證和電工高級(jí)證。能夠使用plc編程軟件進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)生活充滿熱情，學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)于生活中的挫折能樂觀對(duì)待并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)人友善，對(duì)事認(rèn)真，吃苦耐勞。
附言：誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望能為貴公司貢獻(xiàn)自己的'綿薄之力。
求職意向。
機(jī)械電子工程論文篇十四
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：大專。
聯(lián)系電話：
性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
2003年9月至2006年7月于廣東博文學(xué)校就讀高中。
2006年9月至2009年7月于廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2006年7月打暑假工2007年7月打暑假工。
技能水平。
本人工作認(rèn)真，能吃苦耐勞.責(zé)任心強(qiáng)，在大學(xué)期間主修課程有機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用，工廠電器控制技術(shù)，可編程控制器及其應(yīng)用，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，工程力學(xué)，自動(dòng)控制及應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)，電子技術(shù)，電工技術(shù)，大學(xué)英語，法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)等。已取得電工上崗證，電工中級(jí)證和電工高級(jí)證。能夠使用plc編程軟件進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)生活充滿熱情，學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)于生活中的挫折能樂觀對(duì)待并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)人友善，對(duì)事認(rèn)真，吃苦耐勞。
附言：誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望能為貴公司貢獻(xiàn)自己的'綿薄之力。
求職意向。
機(jī)械電子工程論文篇十五
您好！很高興您能耐心閱讀我的求職信。
我是一名大四的學(xué)生，修讀xxx工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)，機(jī)械電子工程方向。想為自己找一份工作，在實(shí)際中鍛煉自己，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，檢驗(yàn)自己所學(xué)。
機(jī)械工程及自動(dòng)化是我選擇的專業(yè)方向，對(duì)于大四的我，工作經(jīng)驗(yàn)不足是我的一個(gè)不足之處，但是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的專業(yè)課，如機(jī)械制圖與cad，工程材料與成行技術(shù)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，專業(yè)外語，公差與技術(shù)測(cè)量，液壓與氣壓傳動(dòng)，機(jī)械cad/cam基礎(chǔ)，測(cè)等，讓我掌握了理論專業(yè)知識(shí)，并且在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中很好地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，這也成為我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我是個(gè)好學(xué)吃苦的人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，總能把事情做的很好，在豐富的學(xué)校生活中擔(dān)任了很多角色，在擔(dān)任班級(jí)干部時(shí)，由我親手整理和編寫的申請(qǐng)材料，使得班級(jí)獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。
也曾有幸加入到北京城市志愿者的行列，在充實(shí)的志愿服務(wù)工作中，我感受到了人們愛國(guó)的熱情，并也深受感染；出任過社團(tuán)組織委員和運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)參加比賽，獲得了老師和同學(xué)們的一致肯定，同時(shí)也增加了更寶貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本人的再學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，可能剛開始有些事情還不能做得好棒，但我相信我會(huì)快把它做的很好。值此鍛煉機(jī)會(huì)來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，還您一份成績(jī)。一顆真誠(chéng)的心在期望您的信任。在以后工作學(xué)習(xí)中我更會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。
最后，再次感謝你的閱讀，等待您的回音！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
機(jī)械電子工程論文篇十六
意向崗位： 能源技術(shù)/研發(fā)類??? 產(chǎn)品設(shè)計(jì)研
發(fā)類??? 經(jīng)營(yíng)、管理、策劃類?
住房要求： 需要提供 期望月薪： 5500元
到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)????
發(fā)展方向： 新能源類的產(chǎn)品研發(fā)工作 自己對(duì)太陽能等新能源領(lǐng)域感興趣。抱著一顆熱情的心去學(xué)習(xí)，去使自己慢慢滲透進(jìn)這個(gè)行業(yè)，用一定的年限使自己由門外漢轉(zhuǎn)變成行業(yè)領(lǐng)域的專家。 在先期的研發(fā)過程中，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)國(guó)際同行業(yè)間的技術(shù)交流，以此來提高自身的研發(fā)能力。用市場(chǎng)引導(dǎo)技術(shù)研發(fā)的方向，用雄厚的技術(shù)研發(fā)實(shí)力開拓具有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)。 通過不斷優(yōu)化的研發(fā)，生產(chǎn)，營(yíng)銷，售后過程等工作使太陽能應(yīng)用技術(shù)得到推廣，通過大家努力將企業(yè)轉(zhuǎn)變成業(yè)內(nèi)技術(shù)實(shí)力雄厚，市場(chǎng)占有度廣的企業(yè)。
工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)??? 間： 2011-07 ~ 至今? 公司名稱： ******?
職位名稱： 電氣工程師結(jié)構(gòu)工程師 月??? 薪： 4600元?
工作描述： 技術(shù)部：在承接項(xiàng)目后，進(jìn)行詳細(xì)方案設(shè)計(jì)。在 詳細(xì)方案的設(shè)計(jì)中添加整個(gè)項(xiàng)目中各子系統(tǒng)如電氣系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案，并做好系統(tǒng)間的兼容性問題。針對(duì)工程類項(xiàng)目還需繪制工程類的施工圖紙，并組織專家對(duì)該設(shè)計(jì)的合理性進(jìn)行評(píng)定。通過3d3s對(duì)鋼結(jié)構(gòu)軟件對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行建模，通過恒載活載的應(yīng)力分析考慮鋼材選型和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性。精通proe，3d3d三位建模，cad出圖，簡(jiǎn)單電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)；開展項(xiàng)目或產(chǎn)品的裝配、調(diào)試。在交付期協(xié)調(diào)甲乙雙方開展項(xiàng)目評(píng)審工作，對(duì)后期文檔進(jìn)行整理。
質(zhì)保部：組織開展公司的質(zhì)量認(rèn)證工作，并順利通過了新時(shí)代中心的質(zhì)量體系認(rèn)證。按照質(zhì)量體系要求對(duì)從接項(xiàng)目到最后的向用戶方交付驗(yàn)收結(jié)束這個(gè)過程進(jìn)行流程管理。
保密辦：組織開展公司的保密建設(shè)工作并順利通過了市保密局的三級(jí)保密資格認(rèn)證工作。對(duì)公司的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化設(shè)備統(tǒng)一管理，技術(shù)的保密工作，做到杜絕技術(shù)涉密事件的發(fā)生。
時(shí)??? 間： 2010-07 ~ 2011-07? 公司名稱： 廈門廈工機(jī)械股份有限公司?
職位名稱： 電氣工程師 月??? 薪： 3300元?
工作描述： 在廈工從事裝載機(jī)電氣系統(tǒng)的研發(fā)工作，平時(shí)的工作內(nèi)容是根據(jù)整機(jī)需要達(dá)到的`某些性能進(jìn)行電氣部件選型，繪制電氣系統(tǒng)的三維（proe）、二維圖（cad），負(fù)責(zé)pdm產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理；看懂電氣圖并能指導(dǎo)車間工人現(xiàn)場(chǎng)的器件安裝和布線，后期和售后部配件部交流，對(duì)售出的產(chǎn)品跟蹤服務(wù)，并根據(jù)不同的客戶需求進(jìn)行系統(tǒng)更改和改善；根據(jù)公司要求進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)，減少公司生產(chǎn)成本；另一部分工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)所有機(jī)型的空調(diào)系統(tǒng)的研發(fā)并對(duì)以往機(jī)型的空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)，與各空調(diào)供應(yīng)商進(jìn)行技術(shù)交流。三維建模，二維畫圖及出圖。平時(shí)空閑時(shí)需要了解西門子，歐姆龍系列的plc編程，調(diào)試。
簡(jiǎn)歷詳述冷靜，
教育/培訓(xùn) 學(xué)校 學(xué)歷 開始時(shí)間 畢業(yè)時(shí)間 證書編號(hào) 專業(yè)
武漢科技大學(xué)? 2006-09 2010-07? 機(jī)械電子工程
證書編號(hào)不提供，但保證畢業(yè)證和學(xué)位證的合法性、有效性。
機(jī)械電子工程論文篇十七
機(jī)械電子工程簡(jiǎn)歷模板在求職時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要針對(duì)求職意向而寫個(gè)人簡(jiǎn)歷請(qǐng)參照個(gè)人簡(jiǎn)歷模板。下面一篇是
為個(gè)人簡(jiǎn)歷范文參考。大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)為求職者推薦這份
為寫個(gè)人簡(jiǎn)歷作參照模板，更多的專業(yè)簡(jiǎn)歷與求職信在大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
姓??? 名：
性??? 別：
男
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國(guó)?江蘇省
身??? 高：
183cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
72kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時(shí)間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
身 份 證：
13060019**********
專業(yè)：
電子技術(shù)?機(jī)械電子工程
現(xiàn)有職稱：
暫無
第二專業(yè)：
無?
現(xiàn)住地點(diǎn)：
江蘇省
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機(jī)電工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
江蘇省?山東
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生
相關(guān)工作時(shí)間：
0年
外語語種：
英語
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
良好
2003年9月---2007年7月????中國(guó)礦業(yè)大學(xué)????機(jī)械電子工程
1.從2003年9月至今，擔(dān)任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程2003級(jí)1班生活委員，兼本班團(tuán)支部書記，成功協(xié)調(diào)和組織班內(nèi)同學(xué)開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，有效促進(jìn)了班內(nèi)同學(xué)之間的交流,并成功組織班內(nèi)同學(xué)開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展學(xué)生工作，組織班內(nèi)同學(xué)參加黨校學(xué)習(xí)，協(xié)助年級(jí)分團(tuán)委、年級(jí)黨支部考察入黨積極分子等。?
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2.在2003年9月到2003年10月期間，參加了第三屆“新生杯”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)籃球比賽，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，并在取得冠軍。
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3.2004年在徐州蘇寧電器公司售后服務(wù)中心有一段時(shí)間的實(shí)踐;?2005年暑假期間,張雙樓煤礦實(shí)踐.?
具有一定的.工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
欲求機(jī)電工程師一職
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
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