心得體會的寫作既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。寫心得體會要注重細節(jié)，做到具體而有深度。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考和借鑒。
思政課心得體會新時代和方法篇一
歷史上有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們不怕犧牲、舍己為人、任勞任怨的品質(zhì)值得我們?nèi)W習。
楊靖宇、李大釗、雷鋒、邱少云、張思德……他們都是我們應(yīng)該尊重和學習的人。
楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的緊急情況下，孤身一人與日軍周旋，最后壯烈犧牲!邱少云因美軍燃燒彈落在他的潛伏地附近，火勢蔓延全身，他為了避免暴露、放棄自救而壯烈犧牲!
在毛澤東同志的引領(lǐng)下，中國走上了社會主義發(fā)展道路。他領(lǐng)導中國人民開辟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，開創(chuàng)了人民當家作主的新時代。他為人民打土豪、分田地、土地改革，再到人民公社運到，從除四害、治水患、建水庫、送瘟神、赤腳醫(yī)生上山下鄉(xiāng)，再到醫(yī)療合作、農(nóng)業(yè)八字方針等等。在精神方面，他消除帝國主義、封建主義，讓人民有了自主權(quán)、選舉權(quán)、參政權(quán)，人民大會堂有50%以上的工人、農(nóng)民、學生、軍人以及勞動者，這使得整個國家積極向上，欣欣向榮，真正開創(chuàng)了一個新的文明史。他臨走時給人民留下了一個世界三強之一的大中國!
中華人民共和國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，勢如破竹般向前騰飛，國家富強指日可待，前輩們?yōu)橹袊娘w速發(fā)展注入了新鮮的血液，現(xiàn)在，我們更應(yīng)該用嚴格的標準來要求自己，好好學習，努力拼搏。
學習使人得到智慧，知識使人變得強大。無論是現(xiàn)在還是將來，我們都不能放棄，不能退縮，因為我們心中有黨，我們將永遠忠于黨，永遠忠于國家。
思政課心得體會新時代和方法篇二
小時候，爺爺常說：“中國共產(chǎn)黨拯救了中國，帶領(lǐng)人民走向了勝利，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國……”“中國_到底有多么偉大?”我疑惑不解。
后來，我看了許多關(guān)于革命故事的書。從書上，我了解了中國八年的抗戰(zhàn)，懂得了人民解放事業(yè)的來之不易，黨在我心中的形象顯得偉大了。《雷鋒的故事》中的雷鋒叔叔說：“在成長的過程中，黨的教育和培養(yǎng)使我的思想和工作不斷進步，我的點滴進步和黨的關(guān)懷與幫助分不開。我，為黨和人民而生;為黨和人民而活;為黨和人民而死!”雷鋒叔叔的話讓我對黨有了深刻的認識。
當時間的腳步將我們帶入21世紀，在這個嶄新的時代里，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟大潮的涌動下，已經(jīng)走上了繁榮昌盛的強國大道。是的，我們現(xiàn)在的幸福生活確實離不開黨的關(guān)懷。如果沒有過去的革命戰(zhàn)士們與侵略者的奮勇拼搏，哪來的今天呢?現(xiàn)在，我們不愁吃，不愁穿，不愁住，生活美滿極了。我們是幸運的一代，也是祖國的未來和希望。我們應(yīng)該好好學習，掌握各種本領(lǐng)，為21世紀的祖國帶上耀眼的光環(huán)。
在黨旗下，陽光普照神州大地;在黨旗下，雄鷹翱翔碧海藍天;在黨旗下，我們放飛美好的夢想!二十一世紀是科技、文化飛速發(fā)展的時代，我們也要做一個有理想、有志向、有追求、有責任感、有獻身精神的接班人。
思政課心得體會新時代和方法篇三
思政課一直被認為是培養(yǎng)學生思想道德素養(yǎng)的重要課程。然而，傳統(tǒng)的思政課教學方法往往讓學生感到呆板和無趣。為了提高思政課的教學質(zhì)量，許多教師開始嘗試新的教學方法。在過去的一段時間里，我也嘗試了一些新的教學方法，并從中獲得了一些心得體會。
首先，我嘗試了游戲化教學。通過設(shè)計一些有趣的游戲，我能夠吸引學生的注意力，增加他們的參與度。例如，我曾經(jīng)設(shè)計了一個角色扮演游戲，讓學生分成不同的組。每個組扮演一個角色，模擬現(xiàn)實生活中的場景，并就這些場景中的道德問題進行討論。游戲的緊張氛圍和角色扮演的真實感激發(fā)了學生的思考和互動，提高了他們的理解和參與度。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生對思政課的興趣大大提高了，他們更愿意參與課堂討論并表達自己的觀點。
其次，我還嘗試了多媒體教學。傳統(tǒng)的思政課教學主要依靠教師的口頭講解，而這種方式往往會讓學生感到枯燥乏味。為了激發(fā)學生學習的興趣，我利用電子設(shè)備展示了一些有關(guān)道德問題的圖片、視頻和音頻資料，通過多種感官途徑刺激學生的思維和情感。這些多媒體材料將抽象的思想道德問題具體化，使學生更易理解和接受。同時，學生們也更愿意主動參與討論，并用自己的方式解釋和理解這些材料。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和學習效果有了明顯提高。
第三，我還嘗試了案例教學。通過給學生提供一些真實的案例，讓他們深入思考并分析其中的道德問題，培養(yǎng)他們的判斷力和決策力。在案例教學中，我引導學生反思問題的根源、對立面的利弊以及解決問題的方式，幫助他們形成獨立思考的能力。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的分析和解決問題的能力得到了明顯提升。他們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不再停留在表面，更深入地思考和理解思政課的內(nèi)容。
此外，我還嘗試了小組合作學習。通過將學生分成小組，讓他們共同研究和討論思政課的問題，并形成一個共同的結(jié)論。在小組合作學習中，學生可以相互交流和啟發(fā)，相互學習和糾正，使個體學生的不足得到彌補，使個體學生的優(yōu)點得到發(fā)揮。在小組合作學習中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)和提高。同時，學生也更愿意主動表達自己的觀點，并且更加敢于質(zhì)疑和探索。
最后，我還嘗試了開展實踐活動。通過組織學生參與一些社會實踐活動，讓他們親身體驗到思政課的理論知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。通過實踐活動，學生可以更加深入地了解社會問題，并思考如何解決這些問題。在實踐活動中，學生的積極性和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們感受到了理論知識的真實價值，形成了對社會問題的關(guān)注和責任感。
通過以上的嘗試和實踐，我深刻體會到了新教學方法對思政課教學效果的積極影響。游戲化教學、多媒體教學、案例教學、小組合作學習和實踐活動等不僅能夠提高學生對思政課的學習興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作意識和責任感。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學方法，并不斷優(yōu)化教學策略，為學生成長成才盡一份力量。
思政課心得體會新時代和方法篇四
在我們桐城市青草鎮(zhèn)的最北端，有一個村子叫永庭村，它原本叫牛欄鋪，后來為什么改名了呢?一一那是因為有這樣一個人，他將一腔熱血灑在了這片土地上，他將一心向黨、不畏犧牲的精神種在了人民的心中。
正可謂：青山埋忠骨，英魂勵后人。
他叫陳永庭，是土生土長的牛欄鋪人，曾一次次冒著生命危險為黨工作。革命勝利前夕，斗爭形勢極其嚴峻，國民黨反動派大肆屠殺共產(chǎn)黨人，陳永庭沒有絲毫的畏懼和退縮。1948年5月的一個清晨，他在給游擊隊送面粉的途中不幸被捕。
敵人對他軟硬兼施，威逼利誘，都沒有使陳永庭屈服。他斬釘截鐵地說：“要問游擊隊有多少人，告訴你，多得很!要問在哪里，我決不會告訴你的!”
陳永庭在敵人的種種酷刑面前，咬緊牙關(guān)，拒不交待。最后，無計可施的敵人決定將他處死。在押送他去牛欄鋪村的路上，他痛罵敵人：“狗漢奸!賣國賊!”一路高喊著：“共產(chǎn)黨萬歲!”“國民黨必敗!”敵人惱羞成怒，將陳永庭押回牛欄鋪，用槍托猛擊其頭部，用刺刀在胸口連捅數(shù)刀，用大刀剁去十指，將兩胳膊剁成數(shù)節(jié)，極其殘忍地殺害了陳永庭。
解放以后，牛欄鋪村人民群眾為了永久地紀念這位烈士，將該村定名為永庭村。
同學們，像陳永庭這樣的革命先烈何止千千萬萬，他們用生命用鮮血，譜寫了一首首蕩氣回腸的英雄樂章;他們用忠誠用信念，鑄就了一座座堅不可摧的精神豐碑。他們沒能看到如今的美好日子，卻仍在以一種精神滋養(yǎng)著后代，激勵著我們。這樣的英雄，我們永遠銘記在心;英雄的精神，我們永遠學習傳承!
思政課心得體會新時代和方法篇五
作為現(xiàn)代大學的學生，進入校園后，不可避免地要接受各種各樣的學習課程，而作為一門特殊的課程，思想政治理論課一直以來都備受爭議。但是，近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，思政課教學也逐漸走上了新的道路，采用了許多新的教學方法，為我們帶來了更加豐富的學習體驗。在思政課新教學方法的指導下，我收獲了很多，下面將就此談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
思政課新教學方法的第一個特點，就是以問題為導向。傳統(tǒng)的思政課教學往往是由老師講解教材，學生聽講，被動接受知識。但是，新的教學方法卻摒棄了這種單向傳授的方式，而是將學生引入問題的討論和思考，鼓勵學生的主動性、創(chuàng)造性和學習積極性。通過提出具體問題，讓學生自主探索、研究，并通過集體討論、小組交流等形式，激發(fā)學生的思考和思辨能力。通過問題驅(qū)動的教學，思政課更加貼近學生的實際需求和學習興趣，提高了學習的積極性和效果。
思政課新教學方法的第二個特點，是重視案例分析。案例分析法是思政課教學中一種重要的教學方法，通過分析各種真實的案例，讓學生學以致用，培養(yǎng)他們的辨析能力、判斷能力和解決問題能力。例如，在學習黨的群眾路線教育實踐活動中，通過對一些成功的權(quán)力干預案例和反面典型案例的分析，可以讓學生更加深入地理解和掌握群眾路線的內(nèi)涵。同時，案例分析法還可以激發(fā)學生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力，在實際工作中更好地運用馬克思主義理論。
思政課新教學方法的第三個特點，是注重實踐教學。作為一門理論課程，思政課往往被說成是一門“書呆子”課程，學生難以將其與實際生活聯(lián)系起來。新的教學方法通過注重實踐教學，讓學生變身實踐者和創(chuàng)造者，親自參與到社會實踐、學科實踐和實驗實踐中，將學到的知識與實踐結(jié)合起來，加深了對理論知識的理解和掌握。例如，在學習中國特色社會主義理論方面，可以組織學生進行社會調(diào)查、參與社會實踐活動，通過實踐，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力，并將理論應(yīng)用于實踐，真正做到理論與實踐的結(jié)合。
思政課新教學方法的第四個特點，是多媒體教學的應(yīng)用。隨著信息化的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸滲透到教育領(lǐng)域。思政課也加大了對多媒體教學的應(yīng)用力度，通過圖表、圖像、音頻和視頻等多媒體技術(shù)手段，豐富了教學內(nèi)容和形式，提高了教學效果。例如，在學習習近平新時代中國特色社會主義思想時，可以采用多媒體展示習近平的講話視頻和圖片等，通過視聽的方式加深學生對習近平新思想的理解和記憶。多媒體教學不僅能夠提高學生的學習興趣，還可以直觀地展示教學內(nèi)容，增強學生的學習效果。
思政課新教學方法的第五個特點，是注重互動交流。傳統(tǒng)的思政課教學往往是老師講，學生聽，沒有多少互動交流的機會。然而，在新的教學方法中，互動交流占據(jù)了重要地位，學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線教育平臺進行線上交流，也可以通過小組討論、辯論賽等形式進行線下交流。這樣的教學模式激發(fā)了學生的參與度和探索欲望，增強了學生與老師之間的互動，既培養(yǎng)了學生的表達能力和合作能力，也豐富了思政課教學的形式和內(nèi)容。
總之，思政課新教學方法的應(yīng)用為我們帶來了新的學習體驗和思想啟迪。通過問題導向、案例分析、實踐教學、多媒體教學和互動交流等多種教學方法的綜合運用，思政課教學更加貼近學生的實際需求和興趣，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。希望在今后的教學中，思政課的教學方法能夠不斷創(chuàng)新和完善，為我們的成長提供更多的支持和幫助。
思政課心得體會新時代和方法篇六
隨著新時代的來臨，我國教育提出了新的要求和目標，強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了實現(xiàn)這一目標，我校積極推行新時代課程思政，將思想政治教育融入到各個學科和課程中，讓學生在學習知識的同時，增強自身的思想道德品質(zhì)。在這一過程中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀，以下是我的心得體會。
首先，新時代課程思政讓我更加明確了中國特色社會主義道路的正確性和偉大意義。通過學習歷史、政治和社會科學等課程中的黨史、國史和人民群眾運動史等內(nèi)容，我深刻理解到中國特色社會主義是中國人民長期奮斗的結(jié)果，是對中國國情和時代發(fā)展規(guī)律的科學把握。特別是在全球化進程中，中國特色社會主義為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了獨特的解決方案，使我對我國未來的發(fā)展充滿了信心。
其次，新時代課程思政教育使我受益匪淺。通過思政課的學習，我逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學科教育中，我明白了人生的意義不僅僅是追求自己的利益，更要為社會、為他人貢獻自己的力量。特別是在語文和思政課上，我讀到了許多偉大的作品和先賢的思想，深深感受到了優(yōu)秀文化的傳承和價值引導。
再次，新時代課程思政教育促使我不斷提高自身綜合素質(zhì)。新時代的發(fā)展要求我們不僅要具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作意識。在學習的過程中，我深刻體會到課程思政教育的培養(yǎng)作用，它通過鼓勵我們主動參與社會實踐活動、舉辦課外科技創(chuàng)新比賽等方式，鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后，新時代課程思政教育讓我更加明確了自己的責任和使命。面對國家和民族的前途命運，每個人都應(yīng)當有所作為。新時代課程思政鼓勵我們發(fā)揚自己的特長和優(yōu)勢，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。在學習的過程中，我明白了自己的責任和使命，時刻牢記習近平總書記提出的“中國夢”和“社會主義核心價值觀”，努力學習掌握科學文化知識，提高自身的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展建設(shè)貢獻自己的一份力量。
綜上所述，新時代課程思政教育讓我受益匪淺。通過學習新的課程思政，我不僅增長了知識，還提高了自身的思想道德素養(yǎng)。在新的時代背景下，我將緊跟時代發(fā)展步伐，不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
思政課心得體會新時代和方法篇七
我是一名90后，那被稱作跨掉的一代的90后。
我曾經(jīng)追求過物質(zhì)上的富足，追求最新的手機，電腦，名牌球鞋和名牌服飾。為此，我曾站在太陽底下發(fā)傳單，熱烈的眼神迎接著來來往往的冷漠；也曾在流水線裝配過器件，單一又重復的勞動把精神磨得麻木。我本以為越是辛苦努力，收獲越是珍貴甘甜。但我發(fā)現(xiàn)，我得到的最大快樂，只停留在付款后的那一瞬間，如今想想，在那段難忘的青春里，剩下的只不過是一次又一次沖動消費后的空虛。
我意識到，物為實，神為虛，空虛的精神如何能被物質(zhì)所填補。
如今，新到市場局的我終于體會到了精神上的富足，農(nóng)貿(mào)市場門口，我正宣傳毒蘑菇的危害，大媽們將我圍得水泄不通，炎炎烈日下，人聲鼎沸，但我絲毫不覺得煩躁和炎熱，因為他們的熱情比太陽溫暖，他們的笑臉比陽光燦爛；市場所的窗口，我為前來辦理營業(yè)執(zhí)照的市民們答疑解憂，看著他們舒展的眉頭，那不斷從心底洋溢出來的滿足感，我知道了什么才是真正的富足。還有，還有那學校食堂里能夠開心吃飯的同學們，藥店超市里能夠放心挑選商品的顧客們，看著他們，那永遠停留在鮮活的記憶里的快樂，此刻，我終于懂得什么才是真正的追求，什么才是我們青春應(yīng)該奉獻的崗位。
把時間的輪盤往前撥103年，李大釗、蔡元培、陳獨秀、等等等等，無數(shù)個煜煜生輝的名字也正值青春。
年輕的他們，就像現(xiàn)在的我們，有著同樣年輕的臉龐，有著同樣朝氣蓬勃的心，不懼權(quán)威，敢愛敢恨。而100多年前的他們，由于國家積弱，滿心不甘，憤恨難平。為此，為了革命，為了救國存亡，他們團結(jié)在南湖的蓬船上，沖鋒在戰(zhàn)場的硝煙里，等候在歸國的航程上，堅守在蘑菇云騰空的大漠里。前輩長者也曾青春年少，滿頭銀發(fā)也曾血氣方剛。他們將青春奉獻給了革命，將青春奉獻給了國家，讓多年積弱的國家有了新的希望。
現(xiàn)在的我們，也正如年輕時的他們，有著共同的中國夢，有著同樣的愛國心。青年們?yōu)榱俗鎳睒s昌盛而奮斗，而我們正為了市場繁榮有序而奉獻，我們服務(wù)在平凡的窗口上，奔赴在打擊傳銷詐騙的旅途中，垂首深夜的燈光下，守護在食品藥品安全的邊疆里。青春年少也可不懼艱辛，面孔稚嫩也能洞察秋毫。我們有著相同的青春，我們肩負著不同的責任，我們奉獻在不同的崗位，發(fā)著相同的青春之光。
我意識到，哪有什么垮掉的一代，有的只是那一代又一代永遠堅韌的青年脊梁！
青春，應(yīng)該是一場持久的接力賽，一個民族的接力賽，青年是國家的脊梁，過去的一百多年，前輩們飽經(jīng)風雨，無數(shù)的青年人前赴后繼，為建設(shè)祖國奉獻青春。雖沒人能永遠年輕，但永遠有人正年輕！如今，時代的接力棒已經(jīng)傳到你我手中，青年同志們，為了建設(shè)繁榮市場，為了守護市場繁榮，愿諸君砥礪前行，不負韶華，不負青春！
思政課心得體會新時代和方法篇八
又到畢業(yè)季。日前在洛陽師范學院“大地明師班”的結(jié)業(yè)典禮上，一批90后準教師面向社會發(fā)出了自己的聲音，他們向00后高考生發(fā)出邀約，邀請他們選報師范院校，邀請他們一起做“新時代的教育筑夢人”。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，直擊了社會發(fā)展的痛點。當“教師苦，教師累，教師待遇低”成為一種集體情緒，當“師范莫入”成為一種社會現(xiàn)象，當教師成為一種高風險職業(yè)，“大地明師班”的學生選擇一輩子做教師，邀約更多人從事教師職業(yè)，用自己的實踐和行動展示新時代教師的風采，增強了教師教書育人的榮譽感和責任感。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，不為迎合只為建設(shè)。每個職業(yè)群體中都有日復一日重復昨天故事的人，但是“大地明師班”的學生致力于“做有光的教師”。他們在大地明師班的學習中遇見了“許多可敬可愛的老師、有趣好玩的學校和新穎溫暖的教育理念”。他們看到了“有許多人在以自己的方式努力改進教育”。從那些優(yōu)秀生命樣本身上，他們更堅定了自己做教師的信念，他們要以自己的努力活出不一樣的教育人生。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，彰顯了90后師范生的社會責任感?！按蟮孛鲙煱唷贝_定的班訓是“大地明師，明日之師，教育報國，舍我其誰”。這些90后把做教師的責任扛在肩頭，立志教育報國，一輩子守好三尺講臺，做每一個孩子心靈的點燈人。
今天有什么樣的教師，明天就會有什么樣的未來。今天，90后師范生呼吁“救救教師”。如果現(xiàn)在的00后不愿意選擇做教師，那么明天的社會發(fā)展又從何談起。教師一手托舉著美好，一手傳遞著溫暖。無論教育的前方充滿多少未知的挑戰(zhàn)，教師總要去拼搏。
教師強，則教育興。從“大地明師班”的邀約信開始，希望有更多的優(yōu)秀者加入到教師隊伍的行列;從這封邀約信開始，希望每一位家長都善待學校、善待教師，每一位局長和校長都善待教師。每一個人都善待一點點，集體的努力匯聚在一起，就可以讓整個教師群體更“體面”地教書，就會有更多的優(yōu)秀教師志愿做“新時代的教育筑夢人”。
思政課心得體會新時代和方法篇九
在如今的職場上，有兩類人最引人注目。一種人像《士兵突擊》中傻愣的許三多一樣信念堅定，執(zhí)著追求。他們可以接受從最小的職員做起，兢兢業(yè)業(yè)，成就自己的夢想。而另一種人則是沒有目標，生活茍且，如同行尸走肉一般存在著。他們“無擔當，無目的”“事不關(guān)己，高高掛起”地游蕩于各行各業(yè)。顯然，他們最后的結(jié)局肯定好不到哪里去。因為，性格決定命運。
做不到專注，何談成大事？
在動物世界，捕食者想要生存下去，首先要學會的就是專注。遼闊草原上，獵豹每日關(guān)心的只有一件事情尋找合適的羚羊，定下自己要獵殺的目標。只有這樣，才能保證自己不會被餓死。在紀錄片中，每一只獵豹在追逐獵物的時候都是極為專注的。它會盯著其中的一只羊窮追不舍，因為那就是它認定的今晚的食物。專注于獵物，這就是它們生存下去的前提。
沒有擔負責任的勇氣，憑什么得到賞識？
一位農(nóng)夫家里養(yǎng)著兩匹干活兒的馬，其中一匹積極能干，動力十足，而另一匹卻懶惰無比，馱重物時總是行動緩慢。因此，農(nóng)夫就總是將更多的農(nóng)活兒放在那匹精干的馬的身上。于是，那匹懶惰的馬心里竊喜“你看我，吃同樣的食物，還可以少干一點活兒，你精干又有什么用，還不是勞務(wù)活更重了些”。
不久后，農(nóng)夫心想：一匹馬就可以干農(nóng)活，為啥還要費錢養(yǎng)兩匹??？于是乎，就把那匹懶惰的馬殺了。
這就如同那些不計后果逃走的“跳槽者”，就算你找到了下一份工作，你也不會全身心的投入進去，你也注定是公司里那匹“懶惰的馬”，難逃被“宰殺”的命運。
沒有設(shè)定明確的目標，你怎知路在何方？
沒有目標的人，就如同盲目亂飛的蒼蠅。這世上也許真的存在一種“錢多，活少，離家近”的工作，可是你問問自己，以你的條件配得上這樣的工作嗎？很大的可能是，你最終成了俗稱的“家里蹲”，“啃老族”的人。而這樣的人，無異于社會的寄生蟲，毫無價值。
如今的大學生，本應(yīng)是一代新人。因為他們肩負著建設(shè)祖國未來的重任，真的不應(yīng)該因為惰性而失去生命的價值。
新時代的筑夢者，請背上自己應(yīng)當承擔的責任，樹立遠大的目標，為自己，為家庭，為社會，為國家的未來，勇敢地拼搏一把吧。
思政課心得體會新時代和方法篇十
中國，一個世界大國，里面居住著十四億人口，長江、黃河孕育著在這片土地上的中華兒女。
四大高原：黃土高原，青藏高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原。六大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原：那里居住著許許多多的幸福牧民。山峰、山脈：喜馬拉雅山、珠穆拉瑪峰、昆侖山、大興安嶺、小興安嶺、長白山、天山、陰山、太行山、巫山、唐古拉山、武夷山、岡底斯山。這是我們祖國的遼闊、神奇的土地。
我愛祖國，我愛祖國孕育了堅強、團結(jié)的中華兒女。
思政課心得體會新時代和方法篇十一
我們是祖國的未來，我們是新中國的希望。我們的名字是——少年。
當各國政壇領(lǐng)袖生死相搏之時，一股新的力量已經(jīng)開始萌芽、破土，甚至開花、結(jié)果，已經(jīng)蓄勢待發(fā)。這股力量的名字是——少年。
孔丘、孟軻，在我們眼里，他們是當之無愧的圣賢。但是有沒有人知道，他們?yōu)槭裁闯蔀槭ベt。他們是在那戰(zhàn)火遍布的時候刻苦學習，勤奮鉆研，終成大器。相比而言，我們條件優(yōu)越，所以我們更應(yīng)該努力學習。盡管你沒有天賦，那也要學習。同學們，一代更比一代強。我們都知道這個道理，但這句話是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的，正所謂“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”哪怕遇到了天大的困難，也要一直相信“長風破浪會有時，”待你挺過去的時候，就是“直掛云帆濟滄海”之時。
同學們，青出于藍而勝于藍，冰出于水而寒于水。而趙翼也在詩中寫過“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！?BR> 我們是少年，所以我們要有少年的氣概。我們要有“待到秋來九月八，我花開后百花殺?！钡陌詺?我們要有“大海無平期，我心無絕時”的堅持不懈;我們要有“云護牙簽滿，星含寶劍橫”的豪邁;我們還要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大義凜然!
愛國不是一個空洞的口號，所以我們要學會愛國。愛國是那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的憂國憂民;愛國是“封侯非我意，但愿海波平”的高尚品德;愛國是“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”的執(zhí)著;愛國是“捐軀赴國難，視死忽如歸”的挺身而出;愛國是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的舍生取義;愛國，是那“千磨萬擊還堅勁”的頑強;愛國，還是那“任爾東西南北風”的亮劍精神!
“少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。少年熟于地球，則國熟于地球?！背鲎粤簡⒊摹渡倌曛袊f》。一點不假，我們少年確實是祖國的未來與希望，我們關(guān)系著新中國的發(fā)展。所以，讓我們更加努力的學習，為祖國增光添彩。奮斗吧，少年!
美哉，我中國少年，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!
壯哉!我中國少年，與國無疆!
思政課心得體會新時代和方法篇十二
從小時候起，我就喜愛畫畫。那時，我總是對著那些精美的圖畫慢慢地描摹著。每劃過一筆，心里就想著：以后一定要當一個畫家。后來我才知道這就是所謂夢想。
上幼兒園的時候，我也一直在畫畫?，F(xiàn)在仍然保留著那些筆畫稚嫩，無法理解其含義的畫。盡管看起來“慘不忍睹”但那時的我看著自己的畫十分驕傲與自豪。我也參加了一些小小的比賽，獲得了一些名次。
到了小學，我有一段時間停下了自己在畫畫這條道路上的腳步。當時的我迷上了動漫，整天畫著那些看起來很漂亮的動漫人物。當然，看起來仍是“慘不忍睹”。班級里的小伙伴們也有和我一樣的。那時候的我想著：我以后還是當個漫畫家吧。
我當時并沒有了解到漫畫家們也是經(jīng)過了漫長的修煉，從他們所在的圈子的底層一點一點崛起，成為了讓大家熟知的名人。我也沒有意識到自己只是憑著本能去畫，而不是像他們一樣系統(tǒng)的，有目的性的，針對自己的不足之處從而改進，固然不會有太大的進步。那時的夢想就像無稽之談。
進入了初中，我開始意識到自己的不足。我重新開始學習一些基礎(chǔ)，例如：對線條的控制，對人體的結(jié)構(gòu)掌握等等。漸漸地，原本那些“慘不忍睹”的畫變得順眼了。同學們也很喜歡我的畫，美術(shù)課的成績也一直是優(yōu)異。
但是我知道這些對我來說并不是最終的目的。我的畫仍然存在很多瑕疵，還有極大的進步空間。我不會放棄這些年來我所堅持的這些，一定要達到我的目的，成為一個漫畫家!我時常會這么想。
有人學習美術(shù)是因為自身的主課學習跟不上，沒有其他選擇，僅作為一個以后能夠糊口的技能，這些人多學素描。有的人學習水墨畫，工筆畫，是為了修身養(yǎng)性，陶冶自身的情操，使自己的氣質(zhì)增添一抹藝術(shù)。而我與他們皆有所不同，畫畫曾經(jīng)是我的愛好與目標。如今，則是我的一種愛好與習慣，一個恒久不變的夢想，已然成為了我生命之中無法或缺的一部分。
希望我付出的努力終會有所回報。
思政課心得體會新時代和方法篇十三
習近平主席說過：新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
今天，我們這一代人有幸生活在這么一個偉大的時代，我們是幸運者，回想“五四”精神，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。陳獨秀說“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之先發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。
青春向陽，不負芳華，現(xiàn)在過得每一天都是余生中最年輕的一天?！笔前?，我們已經(jīng)不小了，我們不能永遠的停在父母的羽翼下?lián)躏L避雨，我們要做的就是和父母一樣，撐起這個世界的藍天。
長輩們常說我們這一代人是在蜜罐子里長大的，沒有緊迫感，也缺少了些責任感。的確，相比于他們，我們的生活更安逸。
人，必須有一個正確的方向，如果沒有，就會過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢想，枉費了自己的聰明才智，就會走上彎路甚至不歸路，誤了自己的青春年華。羅馬之所以是羅馬，全憑風雨，然而雨過天晴才能見彩虹，是因為彩虹必須要經(jīng)歷風雨。
李大釗曾在《青春》一文中寫道：“沖決歷史桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機?！苯裉斓奈覀冸m然無需面對國土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。
我們應(yīng)該努力成為魯迅所說的“創(chuàng)造人類歷史上從未有過的第三代。青春是成長，更是擔當，是失敗后倔強地想要再來一次的勇氣，是就算看不到希望，也咬緊牙關(guān)永不放棄。
我們像是飛蛾，一次次地飛向光源，即使最終倒在油燈之中，也是一件不覺得惋惜的事情，因為在生命的最終一刻，我們獲得到了光和熱。
即使我干不成大事，但我會認真對待每一件小事，在哪里并不重要，重要的是，我知道下一步該邁向哪里，拼盡全力不一定會贏，但至少不會后悔、畢竟，青春不會再回來，我們也不會因虛度它而悔恨。
初心照亮遠方，方可一往無前。生逢盛世是當代青年最大的際遇。時代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年感知時代、融入時代、推動時代。作為當代大學生，我永遠不會忘記自己為什么出發(fā)。
新時代給了我們大夢想，新青年也必將通過新奮斗為時代帶來新的希望。使命時刻在肩，才能步穩(wěn)行遠。我們樂做追夢人，我們勇當圓夢者。就讓千萬個你我一起，走進新時代，爭做新青年，共圓中國夢!
思政課心得體會新時代和方法篇十四
“每個人至少尋找一個夢想，每一天對得起夕陽，我幻想又過了海洋，讓那月光比星光更漂亮?！?BR> 選擇師范專業(yè)，很大程度上是因為從小在心里的一個夢想——我想開一所學校，讓孩子擁有一個真正屬于他們的童年。喜歡音樂，就歌曲舞蹈;喜歡科學，就小機械，小實驗;喜歡文學，也可以詩詞歌賦。
貧困，有時會成為人生的絆腳石，但他絕不會是放棄追求夢想時的借口，他更應(yīng)該成為我們堅強拼搏的理由。
轉(zhuǎn)眼大三，兩年的時間磨練，我早已不是那個剛進校園對一切恐懼陌生，懵懵懂懂，每天只會埋頭匆匆走路的小女生。現(xiàn)在的我學會抬頭挺胸，學會微笑和每個人打招呼，陌生感變成了親切感，校園里的一花一草就像朋友般親密。每次回校就像回另一個家。四季更迭，增加的是時間，是人與人之間，人與自然間的情誼。
而這一切的開端也許是進大學不久后參加的勤工助學活動。
初進辦公室的我畏畏縮縮，聲音壓得很低告訴老師我是來勤工助學的。很清楚的記著，當時的那位老師很親切地對我說：“在這里不要太拘束哦。你可以坐在那邊的位置上，有事會叫你的，你自己可以先看看書，寫寫作業(yè)。”那張笑臉成為我大學四年生活真正的開始，充滿了溫暖與希望的開始。
隨著勤工助學時間的增加，我能和老師比較輕松地聊天，開心的時候會和他們分享，不開心的事也會和他們聊聊，他們則以他們的經(jīng)歷更設(shè)身處地，更客觀的幫助我，開導我。記得有一次，因為和室友鬧矛盾，我就在空閑時間找老師。老師說的印象最深刻的話是：“大學，其實已經(jīng)就是一個小小的社會。作為大學生，你已經(jīng)不再是一個整天在象牙塔里幻想幻想的小朋友了。以后的你還會遇上更多形形色色的人，他們也許也不那么對你的味，但你要學會忍耐和寬容，還有適應(yīng)……”當然后面老師還講了很多，他還給我出謀劃策，也出面幫我和室友解決了問題，但這幾句話卻深敲心頭。半年在辦公室的勤工助學，讓我學會了寬容，學會了謙遜，學會了感恩，學會了面對生活。
思政課心得體會新時代和方法篇一
歷史上有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們不怕犧牲、舍己為人、任勞任怨的品質(zhì)值得我們?nèi)W習。
楊靖宇、李大釗、雷鋒、邱少云、張思德……他們都是我們應(yīng)該尊重和學習的人。
楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的緊急情況下，孤身一人與日軍周旋，最后壯烈犧牲!邱少云因美軍燃燒彈落在他的潛伏地附近，火勢蔓延全身，他為了避免暴露、放棄自救而壯烈犧牲!
在毛澤東同志的引領(lǐng)下，中國走上了社會主義發(fā)展道路。他領(lǐng)導中國人民開辟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，開創(chuàng)了人民當家作主的新時代。他為人民打土豪、分田地、土地改革，再到人民公社運到，從除四害、治水患、建水庫、送瘟神、赤腳醫(yī)生上山下鄉(xiāng)，再到醫(yī)療合作、農(nóng)業(yè)八字方針等等。在精神方面，他消除帝國主義、封建主義，讓人民有了自主權(quán)、選舉權(quán)、參政權(quán)，人民大會堂有50%以上的工人、農(nóng)民、學生、軍人以及勞動者，這使得整個國家積極向上，欣欣向榮，真正開創(chuàng)了一個新的文明史。他臨走時給人民留下了一個世界三強之一的大中國!
中華人民共和國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，勢如破竹般向前騰飛，國家富強指日可待，前輩們?yōu)橹袊娘w速發(fā)展注入了新鮮的血液，現(xiàn)在，我們更應(yīng)該用嚴格的標準來要求自己，好好學習，努力拼搏。
學習使人得到智慧，知識使人變得強大。無論是現(xiàn)在還是將來，我們都不能放棄，不能退縮，因為我們心中有黨，我們將永遠忠于黨，永遠忠于國家。
思政課心得體會新時代和方法篇二
小時候，爺爺常說：“中國共產(chǎn)黨拯救了中國，帶領(lǐng)人民走向了勝利，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國……”“中國_到底有多么偉大?”我疑惑不解。
后來，我看了許多關(guān)于革命故事的書。從書上，我了解了中國八年的抗戰(zhàn)，懂得了人民解放事業(yè)的來之不易，黨在我心中的形象顯得偉大了。《雷鋒的故事》中的雷鋒叔叔說：“在成長的過程中，黨的教育和培養(yǎng)使我的思想和工作不斷進步，我的點滴進步和黨的關(guān)懷與幫助分不開。我，為黨和人民而生;為黨和人民而活;為黨和人民而死!”雷鋒叔叔的話讓我對黨有了深刻的認識。
當時間的腳步將我們帶入21世紀，在這個嶄新的時代里，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟大潮的涌動下，已經(jīng)走上了繁榮昌盛的強國大道。是的，我們現(xiàn)在的幸福生活確實離不開黨的關(guān)懷。如果沒有過去的革命戰(zhàn)士們與侵略者的奮勇拼搏，哪來的今天呢?現(xiàn)在，我們不愁吃，不愁穿，不愁住，生活美滿極了。我們是幸運的一代，也是祖國的未來和希望。我們應(yīng)該好好學習，掌握各種本領(lǐng)，為21世紀的祖國帶上耀眼的光環(huán)。
在黨旗下，陽光普照神州大地;在黨旗下，雄鷹翱翔碧海藍天;在黨旗下，我們放飛美好的夢想!二十一世紀是科技、文化飛速發(fā)展的時代，我們也要做一個有理想、有志向、有追求、有責任感、有獻身精神的接班人。
思政課心得體會新時代和方法篇三
思政課一直被認為是培養(yǎng)學生思想道德素養(yǎng)的重要課程。然而，傳統(tǒng)的思政課教學方法往往讓學生感到呆板和無趣。為了提高思政課的教學質(zhì)量，許多教師開始嘗試新的教學方法。在過去的一段時間里，我也嘗試了一些新的教學方法，并從中獲得了一些心得體會。
首先，我嘗試了游戲化教學。通過設(shè)計一些有趣的游戲，我能夠吸引學生的注意力，增加他們的參與度。例如，我曾經(jīng)設(shè)計了一個角色扮演游戲，讓學生分成不同的組。每個組扮演一個角色，模擬現(xiàn)實生活中的場景，并就這些場景中的道德問題進行討論。游戲的緊張氛圍和角色扮演的真實感激發(fā)了學生的思考和互動，提高了他們的理解和參與度。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生對思政課的興趣大大提高了，他們更愿意參與課堂討論并表達自己的觀點。
其次，我還嘗試了多媒體教學。傳統(tǒng)的思政課教學主要依靠教師的口頭講解，而這種方式往往會讓學生感到枯燥乏味。為了激發(fā)學生學習的興趣，我利用電子設(shè)備展示了一些有關(guān)道德問題的圖片、視頻和音頻資料，通過多種感官途徑刺激學生的思維和情感。這些多媒體材料將抽象的思想道德問題具體化，使學生更易理解和接受。同時，學生們也更愿意主動參與討論，并用自己的方式解釋和理解這些材料。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和學習效果有了明顯提高。
第三，我還嘗試了案例教學。通過給學生提供一些真實的案例，讓他們深入思考并分析其中的道德問題，培養(yǎng)他們的判斷力和決策力。在案例教學中，我引導學生反思問題的根源、對立面的利弊以及解決問題的方式，幫助他們形成獨立思考的能力。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的分析和解決問題的能力得到了明顯提升。他們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不再停留在表面，更深入地思考和理解思政課的內(nèi)容。
此外，我還嘗試了小組合作學習。通過將學生分成小組，讓他們共同研究和討論思政課的問題，并形成一個共同的結(jié)論。在小組合作學習中，學生可以相互交流和啟發(fā)，相互學習和糾正，使個體學生的不足得到彌補，使個體學生的優(yōu)點得到發(fā)揮。在小組合作學習中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)和提高。同時，學生也更愿意主動表達自己的觀點，并且更加敢于質(zhì)疑和探索。
最后，我還嘗試了開展實踐活動。通過組織學生參與一些社會實踐活動，讓他們親身體驗到思政課的理論知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。通過實踐活動，學生可以更加深入地了解社會問題，并思考如何解決這些問題。在實踐活動中，學生的積極性和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們感受到了理論知識的真實價值，形成了對社會問題的關(guān)注和責任感。
通過以上的嘗試和實踐，我深刻體會到了新教學方法對思政課教學效果的積極影響。游戲化教學、多媒體教學、案例教學、小組合作學習和實踐活動等不僅能夠提高學生對思政課的學習興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作意識和責任感。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學方法，并不斷優(yōu)化教學策略，為學生成長成才盡一份力量。
思政課心得體會新時代和方法篇四
在我們桐城市青草鎮(zhèn)的最北端，有一個村子叫永庭村，它原本叫牛欄鋪，后來為什么改名了呢?一一那是因為有這樣一個人，他將一腔熱血灑在了這片土地上，他將一心向黨、不畏犧牲的精神種在了人民的心中。
正可謂：青山埋忠骨，英魂勵后人。
他叫陳永庭，是土生土長的牛欄鋪人，曾一次次冒著生命危險為黨工作。革命勝利前夕，斗爭形勢極其嚴峻，國民黨反動派大肆屠殺共產(chǎn)黨人，陳永庭沒有絲毫的畏懼和退縮。1948年5月的一個清晨，他在給游擊隊送面粉的途中不幸被捕。
敵人對他軟硬兼施，威逼利誘，都沒有使陳永庭屈服。他斬釘截鐵地說：“要問游擊隊有多少人，告訴你，多得很!要問在哪里，我決不會告訴你的!”
陳永庭在敵人的種種酷刑面前，咬緊牙關(guān)，拒不交待。最后，無計可施的敵人決定將他處死。在押送他去牛欄鋪村的路上，他痛罵敵人：“狗漢奸!賣國賊!”一路高喊著：“共產(chǎn)黨萬歲!”“國民黨必敗!”敵人惱羞成怒，將陳永庭押回牛欄鋪，用槍托猛擊其頭部，用刺刀在胸口連捅數(shù)刀，用大刀剁去十指，將兩胳膊剁成數(shù)節(jié)，極其殘忍地殺害了陳永庭。
解放以后，牛欄鋪村人民群眾為了永久地紀念這位烈士，將該村定名為永庭村。
同學們，像陳永庭這樣的革命先烈何止千千萬萬，他們用生命用鮮血，譜寫了一首首蕩氣回腸的英雄樂章;他們用忠誠用信念，鑄就了一座座堅不可摧的精神豐碑。他們沒能看到如今的美好日子，卻仍在以一種精神滋養(yǎng)著后代，激勵著我們。這樣的英雄，我們永遠銘記在心;英雄的精神，我們永遠學習傳承!
思政課心得體會新時代和方法篇五
作為現(xiàn)代大學的學生，進入校園后，不可避免地要接受各種各樣的學習課程，而作為一門特殊的課程，思想政治理論課一直以來都備受爭議。但是，近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，思政課教學也逐漸走上了新的道路，采用了許多新的教學方法，為我們帶來了更加豐富的學習體驗。在思政課新教學方法的指導下，我收獲了很多，下面將就此談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
思政課新教學方法的第一個特點，就是以問題為導向。傳統(tǒng)的思政課教學往往是由老師講解教材，學生聽講，被動接受知識。但是，新的教學方法卻摒棄了這種單向傳授的方式，而是將學生引入問題的討論和思考，鼓勵學生的主動性、創(chuàng)造性和學習積極性。通過提出具體問題，讓學生自主探索、研究，并通過集體討論、小組交流等形式，激發(fā)學生的思考和思辨能力。通過問題驅(qū)動的教學，思政課更加貼近學生的實際需求和學習興趣，提高了學習的積極性和效果。
思政課新教學方法的第二個特點，是重視案例分析。案例分析法是思政課教學中一種重要的教學方法，通過分析各種真實的案例，讓學生學以致用，培養(yǎng)他們的辨析能力、判斷能力和解決問題能力。例如，在學習黨的群眾路線教育實踐活動中，通過對一些成功的權(quán)力干預案例和反面典型案例的分析，可以讓學生更加深入地理解和掌握群眾路線的內(nèi)涵。同時，案例分析法還可以激發(fā)學生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力，在實際工作中更好地運用馬克思主義理論。
思政課新教學方法的第三個特點，是注重實踐教學。作為一門理論課程，思政課往往被說成是一門“書呆子”課程，學生難以將其與實際生活聯(lián)系起來。新的教學方法通過注重實踐教學，讓學生變身實踐者和創(chuàng)造者，親自參與到社會實踐、學科實踐和實驗實踐中，將學到的知識與實踐結(jié)合起來，加深了對理論知識的理解和掌握。例如，在學習中國特色社會主義理論方面，可以組織學生進行社會調(diào)查、參與社會實踐活動，通過實踐，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力，并將理論應(yīng)用于實踐，真正做到理論與實踐的結(jié)合。
思政課新教學方法的第四個特點，是多媒體教學的應(yīng)用。隨著信息化的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸滲透到教育領(lǐng)域。思政課也加大了對多媒體教學的應(yīng)用力度，通過圖表、圖像、音頻和視頻等多媒體技術(shù)手段，豐富了教學內(nèi)容和形式，提高了教學效果。例如，在學習習近平新時代中國特色社會主義思想時，可以采用多媒體展示習近平的講話視頻和圖片等，通過視聽的方式加深學生對習近平新思想的理解和記憶。多媒體教學不僅能夠提高學生的學習興趣，還可以直觀地展示教學內(nèi)容，增強學生的學習效果。
思政課新教學方法的第五個特點，是注重互動交流。傳統(tǒng)的思政課教學往往是老師講，學生聽，沒有多少互動交流的機會。然而，在新的教學方法中，互動交流占據(jù)了重要地位，學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線教育平臺進行線上交流，也可以通過小組討論、辯論賽等形式進行線下交流。這樣的教學模式激發(fā)了學生的參與度和探索欲望，增強了學生與老師之間的互動，既培養(yǎng)了學生的表達能力和合作能力，也豐富了思政課教學的形式和內(nèi)容。
總之，思政課新教學方法的應(yīng)用為我們帶來了新的學習體驗和思想啟迪。通過問題導向、案例分析、實踐教學、多媒體教學和互動交流等多種教學方法的綜合運用，思政課教學更加貼近學生的實際需求和興趣，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。希望在今后的教學中，思政課的教學方法能夠不斷創(chuàng)新和完善，為我們的成長提供更多的支持和幫助。
思政課心得體會新時代和方法篇六
隨著新時代的來臨，我國教育提出了新的要求和目標，強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了實現(xiàn)這一目標，我校積極推行新時代課程思政，將思想政治教育融入到各個學科和課程中，讓學生在學習知識的同時，增強自身的思想道德品質(zhì)。在這一過程中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀，以下是我的心得體會。
首先，新時代課程思政讓我更加明確了中國特色社會主義道路的正確性和偉大意義。通過學習歷史、政治和社會科學等課程中的黨史、國史和人民群眾運動史等內(nèi)容，我深刻理解到中國特色社會主義是中國人民長期奮斗的結(jié)果，是對中國國情和時代發(fā)展規(guī)律的科學把握。特別是在全球化進程中，中國特色社會主義為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了獨特的解決方案，使我對我國未來的發(fā)展充滿了信心。
其次，新時代課程思政教育使我受益匪淺。通過思政課的學習，我逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學科教育中，我明白了人生的意義不僅僅是追求自己的利益，更要為社會、為他人貢獻自己的力量。特別是在語文和思政課上，我讀到了許多偉大的作品和先賢的思想，深深感受到了優(yōu)秀文化的傳承和價值引導。
再次，新時代課程思政教育促使我不斷提高自身綜合素質(zhì)。新時代的發(fā)展要求我們不僅要具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作意識。在學習的過程中，我深刻體會到課程思政教育的培養(yǎng)作用，它通過鼓勵我們主動參與社會實踐活動、舉辦課外科技創(chuàng)新比賽等方式，鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后，新時代課程思政教育讓我更加明確了自己的責任和使命。面對國家和民族的前途命運，每個人都應(yīng)當有所作為。新時代課程思政鼓勵我們發(fā)揚自己的特長和優(yōu)勢，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。在學習的過程中，我明白了自己的責任和使命，時刻牢記習近平總書記提出的“中國夢”和“社會主義核心價值觀”，努力學習掌握科學文化知識，提高自身的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展建設(shè)貢獻自己的一份力量。
綜上所述，新時代課程思政教育讓我受益匪淺。通過學習新的課程思政，我不僅增長了知識，還提高了自身的思想道德素養(yǎng)。在新的時代背景下，我將緊跟時代發(fā)展步伐，不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
思政課心得體會新時代和方法篇七
我是一名90后，那被稱作跨掉的一代的90后。
我曾經(jīng)追求過物質(zhì)上的富足，追求最新的手機，電腦，名牌球鞋和名牌服飾。為此，我曾站在太陽底下發(fā)傳單，熱烈的眼神迎接著來來往往的冷漠；也曾在流水線裝配過器件，單一又重復的勞動把精神磨得麻木。我本以為越是辛苦努力，收獲越是珍貴甘甜。但我發(fā)現(xiàn)，我得到的最大快樂，只停留在付款后的那一瞬間，如今想想，在那段難忘的青春里，剩下的只不過是一次又一次沖動消費后的空虛。
我意識到，物為實，神為虛，空虛的精神如何能被物質(zhì)所填補。
如今，新到市場局的我終于體會到了精神上的富足，農(nóng)貿(mào)市場門口，我正宣傳毒蘑菇的危害，大媽們將我圍得水泄不通，炎炎烈日下，人聲鼎沸，但我絲毫不覺得煩躁和炎熱，因為他們的熱情比太陽溫暖，他們的笑臉比陽光燦爛；市場所的窗口，我為前來辦理營業(yè)執(zhí)照的市民們答疑解憂，看著他們舒展的眉頭，那不斷從心底洋溢出來的滿足感，我知道了什么才是真正的富足。還有，還有那學校食堂里能夠開心吃飯的同學們，藥店超市里能夠放心挑選商品的顧客們，看著他們，那永遠停留在鮮活的記憶里的快樂，此刻，我終于懂得什么才是真正的追求，什么才是我們青春應(yīng)該奉獻的崗位。
把時間的輪盤往前撥103年，李大釗、蔡元培、陳獨秀、等等等等，無數(shù)個煜煜生輝的名字也正值青春。
年輕的他們，就像現(xiàn)在的我們，有著同樣年輕的臉龐，有著同樣朝氣蓬勃的心，不懼權(quán)威，敢愛敢恨。而100多年前的他們，由于國家積弱，滿心不甘，憤恨難平。為此，為了革命，為了救國存亡，他們團結(jié)在南湖的蓬船上，沖鋒在戰(zhàn)場的硝煙里，等候在歸國的航程上，堅守在蘑菇云騰空的大漠里。前輩長者也曾青春年少，滿頭銀發(fā)也曾血氣方剛。他們將青春奉獻給了革命，將青春奉獻給了國家，讓多年積弱的國家有了新的希望。
現(xiàn)在的我們，也正如年輕時的他們，有著共同的中國夢，有著同樣的愛國心。青年們?yōu)榱俗鎳睒s昌盛而奮斗，而我們正為了市場繁榮有序而奉獻，我們服務(wù)在平凡的窗口上，奔赴在打擊傳銷詐騙的旅途中，垂首深夜的燈光下，守護在食品藥品安全的邊疆里。青春年少也可不懼艱辛，面孔稚嫩也能洞察秋毫。我們有著相同的青春，我們肩負著不同的責任，我們奉獻在不同的崗位，發(fā)著相同的青春之光。
我意識到，哪有什么垮掉的一代，有的只是那一代又一代永遠堅韌的青年脊梁！
青春，應(yīng)該是一場持久的接力賽，一個民族的接力賽，青年是國家的脊梁，過去的一百多年，前輩們飽經(jīng)風雨，無數(shù)的青年人前赴后繼，為建設(shè)祖國奉獻青春。雖沒人能永遠年輕，但永遠有人正年輕！如今，時代的接力棒已經(jīng)傳到你我手中，青年同志們，為了建設(shè)繁榮市場，為了守護市場繁榮，愿諸君砥礪前行，不負韶華，不負青春！
思政課心得體會新時代和方法篇八
又到畢業(yè)季。日前在洛陽師范學院“大地明師班”的結(jié)業(yè)典禮上，一批90后準教師面向社會發(fā)出了自己的聲音，他們向00后高考生發(fā)出邀約，邀請他們選報師范院校，邀請他們一起做“新時代的教育筑夢人”。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，直擊了社會發(fā)展的痛點。當“教師苦，教師累，教師待遇低”成為一種集體情緒，當“師范莫入”成為一種社會現(xiàn)象，當教師成為一種高風險職業(yè)，“大地明師班”的學生選擇一輩子做教師，邀約更多人從事教師職業(yè)，用自己的實踐和行動展示新時代教師的風采，增強了教師教書育人的榮譽感和責任感。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，不為迎合只為建設(shè)。每個職業(yè)群體中都有日復一日重復昨天故事的人，但是“大地明師班”的學生致力于“做有光的教師”。他們在大地明師班的學習中遇見了“許多可敬可愛的老師、有趣好玩的學校和新穎溫暖的教育理念”。他們看到了“有許多人在以自己的方式努力改進教育”。從那些優(yōu)秀生命樣本身上，他們更堅定了自己做教師的信念，他們要以自己的努力活出不一樣的教育人生。
90后師范生邀約00后高考生選報師范專業(yè)，彰顯了90后師范生的社會責任感?！按蟮孛鲙煱唷贝_定的班訓是“大地明師，明日之師，教育報國，舍我其誰”。這些90后把做教師的責任扛在肩頭，立志教育報國，一輩子守好三尺講臺，做每一個孩子心靈的點燈人。
今天有什么樣的教師，明天就會有什么樣的未來。今天，90后師范生呼吁“救救教師”。如果現(xiàn)在的00后不愿意選擇做教師，那么明天的社會發(fā)展又從何談起。教師一手托舉著美好，一手傳遞著溫暖。無論教育的前方充滿多少未知的挑戰(zhàn)，教師總要去拼搏。
教師強，則教育興。從“大地明師班”的邀約信開始，希望有更多的優(yōu)秀者加入到教師隊伍的行列;從這封邀約信開始，希望每一位家長都善待學校、善待教師，每一位局長和校長都善待教師。每一個人都善待一點點，集體的努力匯聚在一起，就可以讓整個教師群體更“體面”地教書，就會有更多的優(yōu)秀教師志愿做“新時代的教育筑夢人”。
思政課心得體會新時代和方法篇九
在如今的職場上，有兩類人最引人注目。一種人像《士兵突擊》中傻愣的許三多一樣信念堅定，執(zhí)著追求。他們可以接受從最小的職員做起，兢兢業(yè)業(yè)，成就自己的夢想。而另一種人則是沒有目標，生活茍且，如同行尸走肉一般存在著。他們“無擔當，無目的”“事不關(guān)己，高高掛起”地游蕩于各行各業(yè)。顯然，他們最后的結(jié)局肯定好不到哪里去。因為，性格決定命運。
做不到專注，何談成大事？
在動物世界，捕食者想要生存下去，首先要學會的就是專注。遼闊草原上，獵豹每日關(guān)心的只有一件事情尋找合適的羚羊，定下自己要獵殺的目標。只有這樣，才能保證自己不會被餓死。在紀錄片中，每一只獵豹在追逐獵物的時候都是極為專注的。它會盯著其中的一只羊窮追不舍，因為那就是它認定的今晚的食物。專注于獵物，這就是它們生存下去的前提。
沒有擔負責任的勇氣，憑什么得到賞識？
一位農(nóng)夫家里養(yǎng)著兩匹干活兒的馬，其中一匹積極能干，動力十足，而另一匹卻懶惰無比，馱重物時總是行動緩慢。因此，農(nóng)夫就總是將更多的農(nóng)活兒放在那匹精干的馬的身上。于是，那匹懶惰的馬心里竊喜“你看我，吃同樣的食物，還可以少干一點活兒，你精干又有什么用，還不是勞務(wù)活更重了些”。
不久后，農(nóng)夫心想：一匹馬就可以干農(nóng)活，為啥還要費錢養(yǎng)兩匹??？于是乎，就把那匹懶惰的馬殺了。
這就如同那些不計后果逃走的“跳槽者”，就算你找到了下一份工作，你也不會全身心的投入進去，你也注定是公司里那匹“懶惰的馬”，難逃被“宰殺”的命運。
沒有設(shè)定明確的目標，你怎知路在何方？
沒有目標的人，就如同盲目亂飛的蒼蠅。這世上也許真的存在一種“錢多，活少，離家近”的工作，可是你問問自己，以你的條件配得上這樣的工作嗎？很大的可能是，你最終成了俗稱的“家里蹲”，“啃老族”的人。而這樣的人，無異于社會的寄生蟲，毫無價值。
如今的大學生，本應(yīng)是一代新人。因為他們肩負著建設(shè)祖國未來的重任，真的不應(yīng)該因為惰性而失去生命的價值。
新時代的筑夢者，請背上自己應(yīng)當承擔的責任，樹立遠大的目標，為自己，為家庭，為社會，為國家的未來，勇敢地拼搏一把吧。
思政課心得體會新時代和方法篇十
中國，一個世界大國，里面居住著十四億人口，長江、黃河孕育著在這片土地上的中華兒女。
四大高原：黃土高原，青藏高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原。六大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原：那里居住著許許多多的幸福牧民。山峰、山脈：喜馬拉雅山、珠穆拉瑪峰、昆侖山、大興安嶺、小興安嶺、長白山、天山、陰山、太行山、巫山、唐古拉山、武夷山、岡底斯山。這是我們祖國的遼闊、神奇的土地。
我愛祖國，我愛祖國孕育了堅強、團結(jié)的中華兒女。
思政課心得體會新時代和方法篇十一
我們是祖國的未來，我們是新中國的希望。我們的名字是——少年。
當各國政壇領(lǐng)袖生死相搏之時，一股新的力量已經(jīng)開始萌芽、破土，甚至開花、結(jié)果，已經(jīng)蓄勢待發(fā)。這股力量的名字是——少年。
孔丘、孟軻，在我們眼里，他們是當之無愧的圣賢。但是有沒有人知道，他們?yōu)槭裁闯蔀槭ベt。他們是在那戰(zhàn)火遍布的時候刻苦學習，勤奮鉆研，終成大器。相比而言，我們條件優(yōu)越，所以我們更應(yīng)該努力學習。盡管你沒有天賦，那也要學習。同學們，一代更比一代強。我們都知道這個道理，但這句話是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的，正所謂“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”哪怕遇到了天大的困難，也要一直相信“長風破浪會有時，”待你挺過去的時候，就是“直掛云帆濟滄海”之時。
同學們，青出于藍而勝于藍，冰出于水而寒于水。而趙翼也在詩中寫過“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！?BR> 我們是少年，所以我們要有少年的氣概。我們要有“待到秋來九月八，我花開后百花殺?！钡陌詺?我們要有“大海無平期，我心無絕時”的堅持不懈;我們要有“云護牙簽滿，星含寶劍橫”的豪邁;我們還要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大義凜然!
愛國不是一個空洞的口號，所以我們要學會愛國。愛國是那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的憂國憂民;愛國是“封侯非我意，但愿海波平”的高尚品德;愛國是“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”的執(zhí)著;愛國是“捐軀赴國難，視死忽如歸”的挺身而出;愛國是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的舍生取義;愛國，是那“千磨萬擊還堅勁”的頑強;愛國，還是那“任爾東西南北風”的亮劍精神!
“少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。少年熟于地球，則國熟于地球?！背鲎粤簡⒊摹渡倌曛袊f》。一點不假，我們少年確實是祖國的未來與希望，我們關(guān)系著新中國的發(fā)展。所以，讓我們更加努力的學習，為祖國增光添彩。奮斗吧，少年!
美哉，我中國少年，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!
壯哉!我中國少年，與國無疆!
思政課心得體會新時代和方法篇十二
從小時候起，我就喜愛畫畫。那時，我總是對著那些精美的圖畫慢慢地描摹著。每劃過一筆，心里就想著：以后一定要當一個畫家。后來我才知道這就是所謂夢想。
上幼兒園的時候，我也一直在畫畫?，F(xiàn)在仍然保留著那些筆畫稚嫩，無法理解其含義的畫。盡管看起來“慘不忍睹”但那時的我看著自己的畫十分驕傲與自豪。我也參加了一些小小的比賽，獲得了一些名次。
到了小學，我有一段時間停下了自己在畫畫這條道路上的腳步。當時的我迷上了動漫，整天畫著那些看起來很漂亮的動漫人物。當然，看起來仍是“慘不忍睹”。班級里的小伙伴們也有和我一樣的。那時候的我想著：我以后還是當個漫畫家吧。
我當時并沒有了解到漫畫家們也是經(jīng)過了漫長的修煉，從他們所在的圈子的底層一點一點崛起，成為了讓大家熟知的名人。我也沒有意識到自己只是憑著本能去畫，而不是像他們一樣系統(tǒng)的，有目的性的，針對自己的不足之處從而改進，固然不會有太大的進步。那時的夢想就像無稽之談。
進入了初中，我開始意識到自己的不足。我重新開始學習一些基礎(chǔ)，例如：對線條的控制，對人體的結(jié)構(gòu)掌握等等。漸漸地，原本那些“慘不忍睹”的畫變得順眼了。同學們也很喜歡我的畫，美術(shù)課的成績也一直是優(yōu)異。
但是我知道這些對我來說并不是最終的目的。我的畫仍然存在很多瑕疵，還有極大的進步空間。我不會放棄這些年來我所堅持的這些，一定要達到我的目的，成為一個漫畫家!我時常會這么想。
有人學習美術(shù)是因為自身的主課學習跟不上，沒有其他選擇，僅作為一個以后能夠糊口的技能，這些人多學素描。有的人學習水墨畫，工筆畫，是為了修身養(yǎng)性，陶冶自身的情操，使自己的氣質(zhì)增添一抹藝術(shù)。而我與他們皆有所不同，畫畫曾經(jīng)是我的愛好與目標。如今，則是我的一種愛好與習慣，一個恒久不變的夢想，已然成為了我生命之中無法或缺的一部分。
希望我付出的努力終會有所回報。
思政課心得體會新時代和方法篇十三
習近平主席說過：新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
今天，我們這一代人有幸生活在這么一個偉大的時代，我們是幸運者，回想“五四”精神，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。陳獨秀說“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之先發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。
青春向陽，不負芳華，現(xiàn)在過得每一天都是余生中最年輕的一天?！笔前?，我們已經(jīng)不小了，我們不能永遠的停在父母的羽翼下?lián)躏L避雨，我們要做的就是和父母一樣，撐起這個世界的藍天。
長輩們常說我們這一代人是在蜜罐子里長大的，沒有緊迫感，也缺少了些責任感。的確，相比于他們，我們的生活更安逸。
人，必須有一個正確的方向，如果沒有，就會過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢想，枉費了自己的聰明才智，就會走上彎路甚至不歸路，誤了自己的青春年華。羅馬之所以是羅馬，全憑風雨，然而雨過天晴才能見彩虹，是因為彩虹必須要經(jīng)歷風雨。
李大釗曾在《青春》一文中寫道：“沖決歷史桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機?！苯裉斓奈覀冸m然無需面對國土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。
我們應(yīng)該努力成為魯迅所說的“創(chuàng)造人類歷史上從未有過的第三代。青春是成長，更是擔當，是失敗后倔強地想要再來一次的勇氣，是就算看不到希望，也咬緊牙關(guān)永不放棄。
我們像是飛蛾，一次次地飛向光源，即使最終倒在油燈之中，也是一件不覺得惋惜的事情，因為在生命的最終一刻，我們獲得到了光和熱。
即使我干不成大事，但我會認真對待每一件小事，在哪里并不重要，重要的是，我知道下一步該邁向哪里，拼盡全力不一定會贏，但至少不會后悔、畢竟，青春不會再回來，我們也不會因虛度它而悔恨。
初心照亮遠方，方可一往無前。生逢盛世是當代青年最大的際遇。時代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年感知時代、融入時代、推動時代。作為當代大學生，我永遠不會忘記自己為什么出發(fā)。
新時代給了我們大夢想，新青年也必將通過新奮斗為時代帶來新的希望。使命時刻在肩，才能步穩(wěn)行遠。我們樂做追夢人，我們勇當圓夢者。就讓千萬個你我一起，走進新時代，爭做新青年，共圓中國夢!
思政課心得體會新時代和方法篇十四
“每個人至少尋找一個夢想，每一天對得起夕陽，我幻想又過了海洋，讓那月光比星光更漂亮?！?BR> 選擇師范專業(yè)，很大程度上是因為從小在心里的一個夢想——我想開一所學校，讓孩子擁有一個真正屬于他們的童年。喜歡音樂，就歌曲舞蹈;喜歡科學，就小機械，小實驗;喜歡文學，也可以詩詞歌賦。
貧困，有時會成為人生的絆腳石，但他絕不會是放棄追求夢想時的借口，他更應(yīng)該成為我們堅強拼搏的理由。
轉(zhuǎn)眼大三，兩年的時間磨練，我早已不是那個剛進校園對一切恐懼陌生，懵懵懂懂，每天只會埋頭匆匆走路的小女生。現(xiàn)在的我學會抬頭挺胸，學會微笑和每個人打招呼，陌生感變成了親切感，校園里的一花一草就像朋友般親密。每次回校就像回另一個家。四季更迭，增加的是時間，是人與人之間，人與自然間的情誼。
而這一切的開端也許是進大學不久后參加的勤工助學活動。
初進辦公室的我畏畏縮縮，聲音壓得很低告訴老師我是來勤工助學的。很清楚的記著，當時的那位老師很親切地對我說：“在這里不要太拘束哦。你可以坐在那邊的位置上，有事會叫你的，你自己可以先看看書，寫寫作業(yè)。”那張笑臉成為我大學四年生活真正的開始，充滿了溫暖與希望的開始。
隨著勤工助學時間的增加，我能和老師比較輕松地聊天，開心的時候會和他們分享，不開心的事也會和他們聊聊，他們則以他們的經(jīng)歷更設(shè)身處地，更客觀的幫助我，開導我。記得有一次，因為和室友鬧矛盾，我就在空閑時間找老師。老師說的印象最深刻的話是：“大學，其實已經(jīng)就是一個小小的社會。作為大學生，你已經(jīng)不再是一個整天在象牙塔里幻想幻想的小朋友了。以后的你還會遇上更多形形色色的人，他們也許也不那么對你的味，但你要學會忍耐和寬容，還有適應(yīng)……”當然后面老師還講了很多，他還給我出謀劃策，也出面幫我和室友解決了問題，但這幾句話卻深敲心頭。半年在辦公室的勤工助學，讓我學會了寬容，學會了謙遜，學會了感恩，學會了面對生活。