心得體會是以個人經歷和感悟為基礎的一種文字表達形式，它可以幫助我們總結和概括自己在學習、工作、人際關系等方面的體驗和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進步，并從中獲得新的啟示和改進的方向。對于每個人來說，寫心得體會是一種自我審視和思考的過程，它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。寫心得體會時要注意語言的簡練明確，避免啰嗦和重復，以使讀者更好地理解和接受。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以拓寬自己的知識面，了解不同領域的發(fā)展和變化。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇一
二、教學建議。
1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內外結構，掌握知識的邏輯體系，認真理解教科書改革的本質，逐步明確教科書對教學形式、內容和教學目標的影響。
2.準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求水平，準確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數學的應用；注意數學思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹立以學生為主體的教育理念。學生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學功能。充分利用章頭圖激發(fā)學生的學習興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生的數學意識；組織研究課題教學，讓學生感受到社會生活的需要；總結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
一個主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
6、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。
三、教學進度
高中一年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3集合1-3任意角的三角函數
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數
6-8映射與函數7-9三角函數的圖象與性質
9-10指數函數10期中考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
11—12圓的方程19期末復習
19期末復習
20期末考試
高中數學老師工作心得體會及收獲篇二
本學期我擔任一年級的數學教學工作，學生由學前班升入，對學生的過去我不是很了解，本學期我努力了解學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下工作自我總結：
1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。?請注明大學網。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇三
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風、學風及學生學習情況的好轉較為滿意和認可。在個月我教授的內容有第七單元：認識鐘表；第八單元：20以內的進位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加幾）；并且對學生的作業(yè)習慣進行了培養(yǎng)，下面我先談談教學方面：
在這月中，我與同學們共同學習了如何認識鐘表，并在教授的過程中要求學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。在上這一單元時，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力及動手能力，通過看實物鐘，觀察鐘表上有些什么？讓學生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
其次是20以內的`進位加法，它是20以內退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞，將對今后計算的正確和迅速程度產生直接的影響。本單元我分為三個小節(jié)完成的，即：學習9加幾——8、7、6加幾——5、4、3、2加幾。
當然作為一名新老師，我對教材的把握還有很多不足，常常把握不了一節(jié)課的重難點，所以今后我還要認真學習新課程標準，認真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學水平能盡快提高。而在學習習慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強了學生們的作業(yè)習慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：
（1）培養(yǎng)學生認真審題習慣。
教學中要有意識的做出指導和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強調多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法，還可以讓學生說說題目的意思，及解題的想法等等。
（2）培養(yǎng)學生認真計算的習慣。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學生明白培養(yǎng)計算能力的重要性，對認真演算有進步的同學給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。
（3）培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向學生提出做數學作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。
（4）培養(yǎng)學生專心作業(yè)的習慣。
一年級小學生在作業(yè)的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業(yè)?？梢韵驅W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。
雖然學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇四
作為一名高中數學老師，在教學工作中我不斷積累了一些心得體會。數學作為一門理科學科，在高中階段尤為重要。我希望通過本文分享我在教學中幾年來的體驗和感悟，以期幫助其他老師提高自己的教學水平。
第二段：培養(yǎng)學生學習興趣
在高中階段，很多學生對數學可能會產生抵觸情緒。作為數學老師，我認為培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。我通常采取一些趣味性強的教學方法，例如引入一些有趣的應用例子和問題，或者提供一些有挑戰(zhàn)性的數學游戲讓學生參與。通過這些方法，我能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習動力。
第三段：注重基礎知識的扎實性
數學是一門建立在基礎上的學科，因此我非常注重對學生基礎知識的扎實性。在開展新的數學內容之前，我會花一些時間復習前面的知識，并進行針對性的輔導。此外，在教學過程中，我也會安排一些基礎知識檢測，以幫助學生查漏補缺。只有通過夯實基礎，才能讓學生在后續(xù)的學習中更加輕松地掌握新的內容。
第四段：靈活運用教學方法
每個學生都有自己的學習方式和習慣，作為老師，我們需要靈活運用不同的教學方法來適應學生的差異化需求。有些學生通過聽講和筆記復習效果好，而有的學生則需要通過更多的實踐和練習來掌握知識。我會根據學生的不同情況，采取不同的教學方法，幫助他們更好地理解和應用數學知識。
第五段：積極與家長溝通合作
家長的支持和合作對學生的學習起到至關重要的作用。作為一名數學老師，我十分重視與家長的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和問題。我通過電話、家訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習進展和存在的問題。同時，我也會通過家長會等渠道，與家長分享一些學習方法和策略，以增強家校合作，促進學生的全面發(fā)展。
結尾：
作為高中數學老師，我明白教學工作不僅僅是傳授知識，更是在引導學生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。只有通過不斷的研究和探索，我們才能提高自身的教學水平，為學生的成長提供更好的幫助。對于廣大的數學教師而言，我相信，只要我們保持對教育事業(yè)的熱愛，堅持不懈地追求進步，我們一定能夠取得更好的成績，并培養(yǎng)出更多對數學充滿熱情的優(yōu)秀學生。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇五
在學校的大力支持下， 20xx年3月20日，我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面談談我對這幾節(jié)課的心得體會：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位講課的老師都充分為課做準備，但卻產生不同的效果呢？這與教師與學生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師都很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時，利用多媒體動畫展示直線x=a，x=b，y=0，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會定積分和面積的關系。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習，能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇六
本學期擔任高一77班、87班兩個班的數學教學工作，這學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，現從以下幾個方面談談這學期的情況。
思想覺悟方面：
1、遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導安排，注意與同事搞好團結。
2、加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人。
教學常規(guī)方面：
一、研究教材。
教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據課程標準，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內容進行適量的補充。
二、精心備課。
備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、組織課堂。
利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
四、落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。
對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。
3、重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產生的錯誤。
五、講究時效。
1、限時訓練。平時模擬練習時留意各題用的`時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習舊題。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍舊題。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
六、提高學生數學素養(yǎng)。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。
3、要掌握常用的數學方法并理解其中所蘊含的數學思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數與方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類討論思想等等。
教學教研方面。
1、積極參與教學改革工作，本學期學校推行了四環(huán)節(jié)目標導學教學模式，及時調整、適應新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓?！蹲鲋腔坌徒處?、創(chuàng)建高效課堂》、《學案編寫》、《課改進行時》、《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論研究、了解數學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教。提高自己的教學教研水平。
這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇七
作為一名高中數學老師，不斷學習和提升自己的能力是非常重要的，以便更好地教授學生。為此，我參加了數學老師的集訓課程并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的集訓心得體會，希望可以和各位老師共勉。
第二段：提升教學能力的重要性
為什么要不斷提升自己的教學能力呢？因為作為一名老師，我們不僅要向學生傳授知識，更重要的是要激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，能夠帶領學生走向成功。提升教學能力可以讓我們更加清楚地認識自己的優(yōu)勢和不足，并且更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進不足之處。
第三段：集訓課程的收獲
在集訓課程中，我學到了很多新的教學方法和策略。其中一個最有用的是讓學生在掌握基礎知識的前提下，進行課前預習和課內討論。這樣可以增強學生的主觀能動性，提高他們的學習積極性和學習效率。此外，集訓課程還介紹了通過情境教學、探究教學等方法開展活動課程的方式，這些方法可以增加學生的參與度，加深學生對知識的理解和記憶。
第四段：如何將集訓課程應用于實踐
在集訓課程中學到的一些方法可以很好地套用到日常教學中。例如，在本學期的一個數學單元中，我利用情境教學方法來恰當地安排教學順序，并在課堂上讓學生參與進來。學生們反映很好，他們對這個課程充滿興趣，也理解了知識的重要性。另外，我在課堂上采用了小組學習的方法，讓學生獨立完成練習和研究任務，使他們更加活躍和自信，而不是被動接受教師的講解。
第五段：結語
通過集訓課程，我深刻認識到不斷提升教學能力對于一名優(yōu)秀的老師來說是多么重要。我們需要不斷學習和鉆研，探索新的教學方法和策略。同時，我們也需要將學到的新知識和技術應用到實踐中，不斷提升自己的教學水平。因為我們的目標不僅是讓學生掌握更多的知識，更是幫助他們開拓視野，提高綜合素質。讓我們一起為此而努力吧！
高中數學老師工作心得體會及收獲篇八
第一段：簡介（背景介紹）。
高中數學是學生們學習過程中的重要科目之一，而數學老師的講堂是學生們學習的重要場所。作為高中數學老師，我從多年的教學經驗中積累了一些心得和體會，旨在提升學生的學習興趣和成績。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣。
首先，作為一位數學老師，我認為培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。在講解數學知識時，我會將抽象的概念與生活中的實際案例相結合，以幫助學生更好地理解和應用數學。我也會通過提問來激發(fā)學生的思考，倡導學生主動參與討論和解決問題，使他們能夠在學習中體驗到樂趣。
第三段：激發(fā)學生的學習動力。
其次，我意識到激發(fā)學生的學習動力對于幫助他們取得好成績至關重要。為此，我不只注重講授數學知識，還會關注學生的學習態(tài)度和習慣。我會不斷鼓勵學生，給予正面的肯定和鼓勵，激勵他們對數學學習的興趣和熱情。在課堂上，我也會設置一些小組競賽或者游戲，以增加學生參與的積極性，并激發(fā)他們在數學學習中的動力。
第四段：針對不同的學生采取個性化的教學方法。
高中數學班級中，學生的學習能力、興趣愛好和學習習慣各不相同。為了更好地促進學生的學習，我會根據學生的不同情況采取個性化的教學方法。對于那些學習困難的學生，我會進行耐心細致的解釋和輔導，幫助他們理解難點，并給予額外的練習資料和建議。對于那些學習進步快且有好奇心的學生，我會提供更廣闊的學習空間，鼓勵他們進行更深入的思考和拓展。
第五段：與學生的互動與培養(yǎng)學習能力。
我深知數學學習需要不斷實踐和鞏固，因此，我會鼓勵學生進行大量的練習，并及時糾正他們的錯誤。在批改作業(yè)時，我會詳細解析正確答案以及解題思路，引導學生反思和總結歸納。此外，我也鼓勵學生之間的互相合作和交流，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作能力。
結尾段：總結。
總而言之，作為高中數學老師，我深知講堂是學生們學習的重要場所。通過培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，采取個性化的教學方法，與學生的互動與培養(yǎng)學習能力，我希望能夠提高學生的學習成績和掌握數學知識的能力，讓每一個學生都能在數學學習中有所收獲。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇九
高中數學作為中學必修課，具有著重要的地位。而作為高中數學老師，則要承擔著引領學生走向數學巔峰的責任。為此，近期我參加了一次高中數學老師集訓，深感受益匪淺。今天，我想分享這次集訓的心得體會。
第二段：學習理念的轉變
在這次集訓過程中，我最大的收獲之一就是理念的轉變。過去，我過于注重知識的傳遞，給學生灌輸了過多的概念和公式，導致學生的數學思想變得被動和僵化。然而，集訓老師教我，應該去重視學生的思維能力和發(fā)現問題的能力，讓學生在探索問題的過程中學習知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我決定將這一理念貫徹于教學中，培養(yǎng)學生們的學習意識和方法，讓他們在數學學習中自由探索。
第三段：針對問題的解決
此次集訓老師幫助我解決了許多教學上的難題。例如，我一直感到難以激發(fā)學生們對數學的興趣，但經過集訓老師的點撥，我發(fā)現，教學中加入生動的例子，鼓勵學生思考問題，可以使課堂變得生動有趣，并且讓學生們對數學產生濃厚興趣和熱情。同時，集訓老師也提醒我應該深入剖析學生的思維和錯誤觀念，針對性地解決問題，讓學生在糾正錯誤的過程中獲得提高。
第四段：教學策略的優(yōu)化
在這次集訓中，我還學到了一些優(yōu)化教學策略的技巧。例如，開展小組探究，讓學生相互交流表達，以激發(fā)他們情感的參與，培養(yǎng)他們合作與交流的能力。此外，課堂中的實踐、實驗也是有效的教學策略，讓學生親自動手，通過實踐操作提高他們的動手能力和思考能力。
第五段：結語
在這次高中數學老師集訓中，我深深地領悟到了教學理念、思路的轉變，也從中獲得了許多教學策略和技巧。這使我更加具有信心，在今后的課堂中更好地引領學生進入數學的世界，更好地撐起中學數學教育的這道重要梁柱。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十
在高中數學教學中，數學老師的作用不可忽視，他們不僅僅是傳授數學知識的人，更多的是引導學生學好數學的方法和習慣。為了提高自己的教學素質和能力，數學老師們經常參加各種教育培訓和集訓。本文就是筆者參加高中數學老師集訓的心得體會。
第二段：收獲
在這次集訓中，我收獲頗豐。首先，我認識到了數學教學應該注重提高學生綜合素質，而不僅僅是數學成績。我們應該鼓勵學生在解題過程中梳理思路、掌握解題技巧，從而提高他們的綜合能力，讓他們在實際生活中更好地應用所學的數學知識。其次，我學到了如何利用具體事例和生活中的真實問題來激發(fā)學生的學習興趣，增加數學的趣味性。最后，我了解到如何科學設計教學內容和方式，如何根據不同學生的特點和需要，來選擇合適的教學策略和指導方法。
第三段：反思
在集訓過程中，我也意識到了自己存在的不足，主要表現在以下幾個方面：首先，在教學中還比較缺乏創(chuàng)新意識和實踐操作能力，應該注重不斷開拓思路、創(chuàng)新方法，不斷提升教學品質；其次，在處理學生與家長的關系和溝通方面，自己尚有欠缺，應該加強與家長的溝通和交流，提高家長對教育的認知和支持度；最后，在教學中還需要不斷反思和調整，注意研究學生學習狀態(tài)和思維方式，以及教學方法的適應性和可行性。
第四段：感悟
集訓讓我更深刻地認識到了數學教學的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明確了自己的不足和提升方向。通過學習和反思，我更加明白了自己的教學使命和責任：幫助學生充分發(fā)展個性和潛力，提高綜合素質和能力，成為有用的社會人才。同時，我也更加清晰地意識到，作為一名教師，只有不斷學習和提升自己的教學素質，才能更好地完成教育使命。
第五段：總結
通過這次集訓，我尤其體會到了“教育無止境”的真諦。數學教師需要不斷汲取知識、更新思維，跟進時代的發(fā)展和教育的改革。只有具備更新觀念和提高自我素質的能力，并能將這些能力轉化到教學實踐中，才能更好地引導學生成長。作為一名數學教師，我想要做的，就是不忘初心，不斷學習、更新知識和技能，用更好的教學效果來感召和促進學生的成長。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十一
導言：數學教師是培養(yǎng)學生數學思維和解決問題能力的重要角色。本文將從建立良好師生關系、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重實踐教學和持續(xù)專業(yè)自我提升等五方面，探討數學老師的工作心得體會。
第一段：建立良好師生關系。
作為數學老師，建立良好的師生關系是教學的基石。首先，我了解每個學生的學習狀況和個性特點，為他們提供個性化教育。其次，我嘗試與學生建立平等、尊重和互信的關系，使他們愿意分享問題和想法。最重要的是，我積極傾聽學生，并關注他們的成長和進步。通過與學生之間的良好溝通，我能夠更好地滿足他們的需求，并激發(fā)他們對數學學習的積極性。
第二段：激發(fā)學生學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣對于提高他們的學習動力至關重要。為此，我采取了多種策略。首先，我注重培養(yǎng)學生對數學的好奇心，通過引導他們提出問題、尋找解決問題的方法，激發(fā)他們的思維。其次，我組織一些有趣的數學活動，如數學游戲、數學競賽等，讓學生在輕松的氛圍中感受到數學的樂趣。此外，我還經常分享一些數學應用的實例，幫助學生理解數學的實際應用價值。通過這些努力，我成功地激發(fā)了學生對數學學習的興趣。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
作為數學老師，我深知培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性。因此，我注重在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我鼓勵學生自主思考，推崇多種解決問題的方法。我還引導學生思考數學背后的邏輯和規(guī)律，幫助他們發(fā)現問題的本質并找到解決問題的途徑。通過這樣的教學方式，我培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠獨立地解決復雜的數學問題。
第四段：注重實踐教學。
數學是一門需要實踐的學科，我始終堅信實踐是學習數學的最佳途徑。因此，我經常安排學生進行實踐操作，通過實際操作來鞏固他們的數學知識和技能。我鼓勵學生在解決實際問題時運用數學知識，培養(yǎng)他們的實際應用能力。我也鼓勵學生參加數學競賽和課外數學研究，鍛煉他們的數學實踐能力。通過實踐教學，我成功地激發(fā)了學生對數學的熱情，并提高了他們的數學水平。
第五段：持續(xù)專業(yè)自我提升。
數學是一門不斷發(fā)展的學科，作為數學老師，我深感自己需要不斷學習和提升。我積極參加各種教學研討會和培訓班，了解最新教學方法和教材。我也積極參與教育科研，與教育同行交流經驗和成果。此外，我還經常閱讀專業(yè)書籍和期刊，豐富自己的數學知識儲備。通過持續(xù)的學習成長，我能夠為學生提供更好的教育資源和指導，也能夠更好地應對教學挑戰(zhàn)。
結論：數學教師的工作需要建立良好的師生關系、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重實踐教學和持續(xù)專業(yè)自我提升。只有在這些方面取得平衡，數學老師才能夠更好地引導學生，提高他們的數學素養(yǎng)。作為一名數學老師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和完善我在數學教學中的心得體會。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十二
在20__—20__學年度下學期，本人擔任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了(8)班系重點班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數第一?？傮w來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現對整個學年度的教學工作做個總結!
一、想法提高自己的教育教學水平!
俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。
積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課!
因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!
四、改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的'占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十三
高中數學是一門基礎學科，對于學生來說非常重要，因此數學老師的教學方法和經驗對學生的學習起著決定性的作用。在數學老師的講堂中，我學到了很多知識，也感受到了他們的敬業(yè)精神和對學生的關愛?，F在，我將分享我的一些心得體會。
首先，我要說的是數學老師的教學方法。在數學課堂上，老師往往采用多種形式的教學方法，如講解、討論、實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他們會用生動的語言和具體的例子來講解抽象的數學概念，使學生更容易理解。此外，他們還會耐心回答學生的問題，并鼓勵學生多思考、多探索，通過大量的課堂練習和實踐來鞏固和應用所學的知識。這讓我深深感受到數學老師對于學生學習的重視和關心。
其次，數學老師的教學經驗也給了我很大的啟發(fā)。他們對于教學內容的把握準確，能夠深入淺出地講解難點和考點，引導學生理解，并能在實際問題中應用所學知識。他們還善于總結、歸納和概括數學知識，通過邏輯性強的講解和分析來培養(yǎng)學生的思維能力和解題能力。此外，通過多年的教學經驗，數學老師非常了解學生的學習特點和困惑，能夠及時發(fā)現并解決學生的問題，從而提高教學效果。這讓我深深感受到數學教學需要經驗的積累和總結的重要性。
再次，數學老師對學生的鼓勵和關愛也給了我很大的幫助。在課堂上，老師經常對學生進行積極的評價和表揚，鼓勵他們努力學習和勇于思考。同時，他們還對學生的困惑和問題給予耐心傾聽和解答，保持平等和友好的對待。在學生遇到困難時，數學老師會給予鼓勵和指導，幫助他們克服困難，并培養(yǎng)學生的自信心和學習興趣。這種關心和關愛讓學生感受到安全和溫暖，也激發(fā)了他們學習數學的熱情。
此外，數學老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。他們常常組織學生進行小組討論和合作學習，讓學生之間相互交流和合作，幫助彼此解決問題。通過這種方式，學生能夠獲得不同的思維和見解，提升自己的解題能力和交際能力。同時，數學老師也會定期組織數學競賽和活動，為學生提供展示自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。這種合作和競爭的氛圍不僅讓學生享受到學習的樂趣，也促進了他們的全面發(fā)展。
總之，高中數學老師的講堂是我們學習數學的重要場所，他們的教學方法、經驗、關愛和培養(yǎng)對于學生的學習起到了至關重要的作用。他們善于運用多種教學方法，準確把握教學要點，鼓勵學生多思考和實踐，在學生困惑時給予及時解答和鼓勵，并注重培養(yǎng)學生的合作和交流能力。我將珍惜在數學老師的講堂中所學到的知識和經驗，努力提升自己的數學水平，為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇一
二、教學建議。
1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內外結構，掌握知識的邏輯體系，認真理解教科書改革的本質，逐步明確教科書對教學形式、內容和教學目標的影響。
2.準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求水平，準確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數學的應用；注意數學思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹立以學生為主體的教育理念。學生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學功能。充分利用章頭圖激發(fā)學生的學習興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生的數學意識；組織研究課題教學，讓學生感受到社會生活的需要；總結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
一個主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
6、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。
三、教學進度
高中一年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3集合1-3任意角的三角函數
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數
6-8映射與函數7-9三角函數的圖象與性質
9-10指數函數10期中考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
11—12圓的方程19期末復習
19期末復習
20期末考試
高中數學老師工作心得體會及收獲篇二
本學期我擔任一年級的數學教學工作，學生由學前班升入，對學生的過去我不是很了解，本學期我努力了解學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下工作自我總結：
1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。?請注明大學網。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇三
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風、學風及學生學習情況的好轉較為滿意和認可。在個月我教授的內容有第七單元：認識鐘表；第八單元：20以內的進位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加幾）；并且對學生的作業(yè)習慣進行了培養(yǎng)，下面我先談談教學方面：
在這月中，我與同學們共同學習了如何認識鐘表，并在教授的過程中要求學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。在上這一單元時，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力及動手能力，通過看實物鐘，觀察鐘表上有些什么？讓學生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
其次是20以內的`進位加法，它是20以內退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞，將對今后計算的正確和迅速程度產生直接的影響。本單元我分為三個小節(jié)完成的，即：學習9加幾——8、7、6加幾——5、4、3、2加幾。
當然作為一名新老師，我對教材的把握還有很多不足，常常把握不了一節(jié)課的重難點，所以今后我還要認真學習新課程標準，認真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學水平能盡快提高。而在學習習慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強了學生們的作業(yè)習慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：
（1）培養(yǎng)學生認真審題習慣。
教學中要有意識的做出指導和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強調多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法，還可以讓學生說說題目的意思，及解題的想法等等。
（2）培養(yǎng)學生認真計算的習慣。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學生明白培養(yǎng)計算能力的重要性，對認真演算有進步的同學給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。
（3）培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向學生提出做數學作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。
（4）培養(yǎng)學生專心作業(yè)的習慣。
一年級小學生在作業(yè)的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業(yè)?？梢韵驅W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。
雖然學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇四
作為一名高中數學老師，在教學工作中我不斷積累了一些心得體會。數學作為一門理科學科，在高中階段尤為重要。我希望通過本文分享我在教學中幾年來的體驗和感悟，以期幫助其他老師提高自己的教學水平。
第二段：培養(yǎng)學生學習興趣
在高中階段，很多學生對數學可能會產生抵觸情緒。作為數學老師，我認為培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。我通常采取一些趣味性強的教學方法，例如引入一些有趣的應用例子和問題，或者提供一些有挑戰(zhàn)性的數學游戲讓學生參與。通過這些方法，我能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習動力。
第三段：注重基礎知識的扎實性
數學是一門建立在基礎上的學科，因此我非常注重對學生基礎知識的扎實性。在開展新的數學內容之前，我會花一些時間復習前面的知識，并進行針對性的輔導。此外，在教學過程中，我也會安排一些基礎知識檢測，以幫助學生查漏補缺。只有通過夯實基礎，才能讓學生在后續(xù)的學習中更加輕松地掌握新的內容。
第四段：靈活運用教學方法
每個學生都有自己的學習方式和習慣，作為老師，我們需要靈活運用不同的教學方法來適應學生的差異化需求。有些學生通過聽講和筆記復習效果好，而有的學生則需要通過更多的實踐和練習來掌握知識。我會根據學生的不同情況，采取不同的教學方法，幫助他們更好地理解和應用數學知識。
第五段：積極與家長溝通合作
家長的支持和合作對學生的學習起到至關重要的作用。作為一名數學老師，我十分重視與家長的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和問題。我通過電話、家訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習進展和存在的問題。同時，我也會通過家長會等渠道，與家長分享一些學習方法和策略，以增強家校合作，促進學生的全面發(fā)展。
結尾：
作為高中數學老師，我明白教學工作不僅僅是傳授知識，更是在引導學生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。只有通過不斷的研究和探索，我們才能提高自身的教學水平，為學生的成長提供更好的幫助。對于廣大的數學教師而言，我相信，只要我們保持對教育事業(yè)的熱愛，堅持不懈地追求進步，我們一定能夠取得更好的成績，并培養(yǎng)出更多對數學充滿熱情的優(yōu)秀學生。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇五
在學校的大力支持下， 20xx年3月20日，我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面談談我對這幾節(jié)課的心得體會：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位講課的老師都充分為課做準備，但卻產生不同的效果呢？這與教師與學生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師都很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時，利用多媒體動畫展示直線x=a，x=b，y=0，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會定積分和面積的關系。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習，能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇六
本學期擔任高一77班、87班兩個班的數學教學工作，這學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，現從以下幾個方面談談這學期的情況。
思想覺悟方面：
1、遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導安排，注意與同事搞好團結。
2、加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人。
教學常規(guī)方面：
一、研究教材。
教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據課程標準，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內容進行適量的補充。
二、精心備課。
備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、組織課堂。
利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
四、落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。
對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。
3、重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產生的錯誤。
五、講究時效。
1、限時訓練。平時模擬練習時留意各題用的`時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習舊題。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍舊題。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
六、提高學生數學素養(yǎng)。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。
3、要掌握常用的數學方法并理解其中所蘊含的數學思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數與方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類討論思想等等。
教學教研方面。
1、積極參與教學改革工作，本學期學校推行了四環(huán)節(jié)目標導學教學模式，及時調整、適應新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓?！蹲鲋腔坌徒處?、創(chuàng)建高效課堂》、《學案編寫》、《課改進行時》、《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論研究、了解數學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教。提高自己的教學教研水平。
這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇七
作為一名高中數學老師，不斷學習和提升自己的能力是非常重要的，以便更好地教授學生。為此，我參加了數學老師的集訓課程并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的集訓心得體會，希望可以和各位老師共勉。
第二段：提升教學能力的重要性
為什么要不斷提升自己的教學能力呢？因為作為一名老師，我們不僅要向學生傳授知識，更重要的是要激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，能夠帶領學生走向成功。提升教學能力可以讓我們更加清楚地認識自己的優(yōu)勢和不足，并且更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進不足之處。
第三段：集訓課程的收獲
在集訓課程中，我學到了很多新的教學方法和策略。其中一個最有用的是讓學生在掌握基礎知識的前提下，進行課前預習和課內討論。這樣可以增強學生的主觀能動性，提高他們的學習積極性和學習效率。此外，集訓課程還介紹了通過情境教學、探究教學等方法開展活動課程的方式，這些方法可以增加學生的參與度，加深學生對知識的理解和記憶。
第四段：如何將集訓課程應用于實踐
在集訓課程中學到的一些方法可以很好地套用到日常教學中。例如，在本學期的一個數學單元中，我利用情境教學方法來恰當地安排教學順序，并在課堂上讓學生參與進來。學生們反映很好，他們對這個課程充滿興趣，也理解了知識的重要性。另外，我在課堂上采用了小組學習的方法，讓學生獨立完成練習和研究任務，使他們更加活躍和自信，而不是被動接受教師的講解。
第五段：結語
通過集訓課程，我深刻認識到不斷提升教學能力對于一名優(yōu)秀的老師來說是多么重要。我們需要不斷學習和鉆研，探索新的教學方法和策略。同時，我們也需要將學到的新知識和技術應用到實踐中，不斷提升自己的教學水平。因為我們的目標不僅是讓學生掌握更多的知識，更是幫助他們開拓視野，提高綜合素質。讓我們一起為此而努力吧！
高中數學老師工作心得體會及收獲篇八
第一段：簡介（背景介紹）。
高中數學是學生們學習過程中的重要科目之一，而數學老師的講堂是學生們學習的重要場所。作為高中數學老師，我從多年的教學經驗中積累了一些心得和體會，旨在提升學生的學習興趣和成績。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣。
首先，作為一位數學老師，我認為培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。在講解數學知識時，我會將抽象的概念與生活中的實際案例相結合，以幫助學生更好地理解和應用數學。我也會通過提問來激發(fā)學生的思考，倡導學生主動參與討論和解決問題，使他們能夠在學習中體驗到樂趣。
第三段：激發(fā)學生的學習動力。
其次，我意識到激發(fā)學生的學習動力對于幫助他們取得好成績至關重要。為此，我不只注重講授數學知識，還會關注學生的學習態(tài)度和習慣。我會不斷鼓勵學生，給予正面的肯定和鼓勵，激勵他們對數學學習的興趣和熱情。在課堂上，我也會設置一些小組競賽或者游戲，以增加學生參與的積極性，并激發(fā)他們在數學學習中的動力。
第四段：針對不同的學生采取個性化的教學方法。
高中數學班級中，學生的學習能力、興趣愛好和學習習慣各不相同。為了更好地促進學生的學習，我會根據學生的不同情況采取個性化的教學方法。對于那些學習困難的學生，我會進行耐心細致的解釋和輔導，幫助他們理解難點，并給予額外的練習資料和建議。對于那些學習進步快且有好奇心的學生，我會提供更廣闊的學習空間，鼓勵他們進行更深入的思考和拓展。
第五段：與學生的互動與培養(yǎng)學習能力。
我深知數學學習需要不斷實踐和鞏固，因此，我會鼓勵學生進行大量的練習，并及時糾正他們的錯誤。在批改作業(yè)時，我會詳細解析正確答案以及解題思路，引導學生反思和總結歸納。此外，我也鼓勵學生之間的互相合作和交流，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作能力。
結尾段：總結。
總而言之，作為高中數學老師，我深知講堂是學生們學習的重要場所。通過培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，采取個性化的教學方法，與學生的互動與培養(yǎng)學習能力，我希望能夠提高學生的學習成績和掌握數學知識的能力，讓每一個學生都能在數學學習中有所收獲。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇九
高中數學作為中學必修課，具有著重要的地位。而作為高中數學老師，則要承擔著引領學生走向數學巔峰的責任。為此，近期我參加了一次高中數學老師集訓，深感受益匪淺。今天，我想分享這次集訓的心得體會。
第二段：學習理念的轉變
在這次集訓過程中，我最大的收獲之一就是理念的轉變。過去，我過于注重知識的傳遞，給學生灌輸了過多的概念和公式，導致學生的數學思想變得被動和僵化。然而，集訓老師教我，應該去重視學生的思維能力和發(fā)現問題的能力，讓學生在探索問題的過程中學習知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我決定將這一理念貫徹于教學中，培養(yǎng)學生們的學習意識和方法，讓他們在數學學習中自由探索。
第三段：針對問題的解決
此次集訓老師幫助我解決了許多教學上的難題。例如，我一直感到難以激發(fā)學生們對數學的興趣，但經過集訓老師的點撥，我發(fā)現，教學中加入生動的例子，鼓勵學生思考問題，可以使課堂變得生動有趣，并且讓學生們對數學產生濃厚興趣和熱情。同時，集訓老師也提醒我應該深入剖析學生的思維和錯誤觀念，針對性地解決問題，讓學生在糾正錯誤的過程中獲得提高。
第四段：教學策略的優(yōu)化
在這次集訓中，我還學到了一些優(yōu)化教學策略的技巧。例如，開展小組探究，讓學生相互交流表達，以激發(fā)他們情感的參與，培養(yǎng)他們合作與交流的能力。此外，課堂中的實踐、實驗也是有效的教學策略，讓學生親自動手，通過實踐操作提高他們的動手能力和思考能力。
第五段：結語
在這次高中數學老師集訓中，我深深地領悟到了教學理念、思路的轉變，也從中獲得了許多教學策略和技巧。這使我更加具有信心，在今后的課堂中更好地引領學生進入數學的世界，更好地撐起中學數學教育的這道重要梁柱。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十
在高中數學教學中，數學老師的作用不可忽視，他們不僅僅是傳授數學知識的人，更多的是引導學生學好數學的方法和習慣。為了提高自己的教學素質和能力，數學老師們經常參加各種教育培訓和集訓。本文就是筆者參加高中數學老師集訓的心得體會。
第二段：收獲
在這次集訓中，我收獲頗豐。首先，我認識到了數學教學應該注重提高學生綜合素質，而不僅僅是數學成績。我們應該鼓勵學生在解題過程中梳理思路、掌握解題技巧，從而提高他們的綜合能力，讓他們在實際生活中更好地應用所學的數學知識。其次，我學到了如何利用具體事例和生活中的真實問題來激發(fā)學生的學習興趣，增加數學的趣味性。最后，我了解到如何科學設計教學內容和方式，如何根據不同學生的特點和需要，來選擇合適的教學策略和指導方法。
第三段：反思
在集訓過程中，我也意識到了自己存在的不足，主要表現在以下幾個方面：首先，在教學中還比較缺乏創(chuàng)新意識和實踐操作能力，應該注重不斷開拓思路、創(chuàng)新方法，不斷提升教學品質；其次，在處理學生與家長的關系和溝通方面，自己尚有欠缺，應該加強與家長的溝通和交流，提高家長對教育的認知和支持度；最后，在教學中還需要不斷反思和調整，注意研究學生學習狀態(tài)和思維方式，以及教學方法的適應性和可行性。
第四段：感悟
集訓讓我更深刻地認識到了數學教學的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明確了自己的不足和提升方向。通過學習和反思，我更加明白了自己的教學使命和責任：幫助學生充分發(fā)展個性和潛力，提高綜合素質和能力，成為有用的社會人才。同時，我也更加清晰地意識到，作為一名教師，只有不斷學習和提升自己的教學素質，才能更好地完成教育使命。
第五段：總結
通過這次集訓，我尤其體會到了“教育無止境”的真諦。數學教師需要不斷汲取知識、更新思維，跟進時代的發(fā)展和教育的改革。只有具備更新觀念和提高自我素質的能力，并能將這些能力轉化到教學實踐中，才能更好地引導學生成長。作為一名數學教師，我想要做的，就是不忘初心，不斷學習、更新知識和技能，用更好的教學效果來感召和促進學生的成長。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十一
導言：數學教師是培養(yǎng)學生數學思維和解決問題能力的重要角色。本文將從建立良好師生關系、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重實踐教學和持續(xù)專業(yè)自我提升等五方面，探討數學老師的工作心得體會。
第一段：建立良好師生關系。
作為數學老師，建立良好的師生關系是教學的基石。首先，我了解每個學生的學習狀況和個性特點，為他們提供個性化教育。其次，我嘗試與學生建立平等、尊重和互信的關系，使他們愿意分享問題和想法。最重要的是，我積極傾聽學生，并關注他們的成長和進步。通過與學生之間的良好溝通，我能夠更好地滿足他們的需求，并激發(fā)他們對數學學習的積極性。
第二段：激發(fā)學生學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣對于提高他們的學習動力至關重要。為此，我采取了多種策略。首先，我注重培養(yǎng)學生對數學的好奇心，通過引導他們提出問題、尋找解決問題的方法，激發(fā)他們的思維。其次，我組織一些有趣的數學活動，如數學游戲、數學競賽等，讓學生在輕松的氛圍中感受到數學的樂趣。此外，我還經常分享一些數學應用的實例，幫助學生理解數學的實際應用價值。通過這些努力，我成功地激發(fā)了學生對數學學習的興趣。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
作為數學老師，我深知培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性。因此，我注重在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我鼓勵學生自主思考，推崇多種解決問題的方法。我還引導學生思考數學背后的邏輯和規(guī)律，幫助他們發(fā)現問題的本質并找到解決問題的途徑。通過這樣的教學方式，我培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠獨立地解決復雜的數學問題。
第四段：注重實踐教學。
數學是一門需要實踐的學科，我始終堅信實踐是學習數學的最佳途徑。因此，我經常安排學生進行實踐操作，通過實際操作來鞏固他們的數學知識和技能。我鼓勵學生在解決實際問題時運用數學知識，培養(yǎng)他們的實際應用能力。我也鼓勵學生參加數學競賽和課外數學研究，鍛煉他們的數學實踐能力。通過實踐教學，我成功地激發(fā)了學生對數學的熱情，并提高了他們的數學水平。
第五段：持續(xù)專業(yè)自我提升。
數學是一門不斷發(fā)展的學科，作為數學老師，我深感自己需要不斷學習和提升。我積極參加各種教學研討會和培訓班，了解最新教學方法和教材。我也積極參與教育科研，與教育同行交流經驗和成果。此外，我還經常閱讀專業(yè)書籍和期刊，豐富自己的數學知識儲備。通過持續(xù)的學習成長，我能夠為學生提供更好的教育資源和指導，也能夠更好地應對教學挑戰(zhàn)。
結論：數學教師的工作需要建立良好的師生關系、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重實踐教學和持續(xù)專業(yè)自我提升。只有在這些方面取得平衡，數學老師才能夠更好地引導學生，提高他們的數學素養(yǎng)。作為一名數學老師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和完善我在數學教學中的心得體會。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十二
在20__—20__學年度下學期，本人擔任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了(8)班系重點班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數第一?？傮w來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現對整個學年度的教學工作做個總結!
一、想法提高自己的教育教學水平!
俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。
積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課!
因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!
四、改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的'占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。
高中數學老師工作心得體會及收獲篇十三
高中數學是一門基礎學科，對于學生來說非常重要，因此數學老師的教學方法和經驗對學生的學習起著決定性的作用。在數學老師的講堂中，我學到了很多知識，也感受到了他們的敬業(yè)精神和對學生的關愛?，F在，我將分享我的一些心得體會。
首先，我要說的是數學老師的教學方法。在數學課堂上，老師往往采用多種形式的教學方法，如講解、討論、實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他們會用生動的語言和具體的例子來講解抽象的數學概念，使學生更容易理解。此外，他們還會耐心回答學生的問題，并鼓勵學生多思考、多探索，通過大量的課堂練習和實踐來鞏固和應用所學的知識。這讓我深深感受到數學老師對于學生學習的重視和關心。
其次，數學老師的教學經驗也給了我很大的啟發(fā)。他們對于教學內容的把握準確，能夠深入淺出地講解難點和考點，引導學生理解，并能在實際問題中應用所學知識。他們還善于總結、歸納和概括數學知識，通過邏輯性強的講解和分析來培養(yǎng)學生的思維能力和解題能力。此外，通過多年的教學經驗，數學老師非常了解學生的學習特點和困惑，能夠及時發(fā)現并解決學生的問題，從而提高教學效果。這讓我深深感受到數學教學需要經驗的積累和總結的重要性。
再次，數學老師對學生的鼓勵和關愛也給了我很大的幫助。在課堂上，老師經常對學生進行積極的評價和表揚，鼓勵他們努力學習和勇于思考。同時，他們還對學生的困惑和問題給予耐心傾聽和解答，保持平等和友好的對待。在學生遇到困難時，數學老師會給予鼓勵和指導，幫助他們克服困難，并培養(yǎng)學生的自信心和學習興趣。這種關心和關愛讓學生感受到安全和溫暖，也激發(fā)了他們學習數學的熱情。
此外，數學老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。他們常常組織學生進行小組討論和合作學習，讓學生之間相互交流和合作，幫助彼此解決問題。通過這種方式，學生能夠獲得不同的思維和見解，提升自己的解題能力和交際能力。同時，數學老師也會定期組織數學競賽和活動，為學生提供展示自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。這種合作和競爭的氛圍不僅讓學生享受到學習的樂趣，也促進了他們的全面發(fā)展。
總之，高中數學老師的講堂是我們學習數學的重要場所，他們的教學方法、經驗、關愛和培養(yǎng)對于學生的學習起到了至關重要的作用。他們善于運用多種教學方法，準確把握教學要點，鼓勵學生多思考和實踐，在學生困惑時給予及時解答和鼓勵，并注重培養(yǎng)學生的合作和交流能力。我將珍惜在數學老師的講堂中所學到的知識和經驗，努力提升自己的數學水平，為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。