閱讀經(jīng)典文學作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。寫總結(jié)需要注意選擇適當?shù)恼Z言和詞匯，使文章更加有說服力。下面是一些精心設計的招聘廣告范文，供大家在招聘過程中參考和借鑒。
我們奇妙的世界體會篇一
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看，天空的珍藏——
小鳥在天空中唱著美妙動人的歌曲，七星瓢蟲正給棉花姑娘治病，啄木鳥在樹干上捉蟲子。
白云寶寶被藍天媽媽喂的'白白胖胖的，火辣辣的太陽看見了，高興得笑了起來。
再看大地的珍藏——
魚兒在小溪中快活地游著；小蝌蚪們在河里和媽媽一起給小蝦慶祝生日；海草在水里擺動著身體，像在跳舞。忽然一條帆船駛過來，浪花彎彎曲曲的，像一條彎彎的音符。
看，世界上有這么多奇妙的東西，你們快去尋找吧！
我們奇妙的世界體會篇二
這個奇妙的世界里充滿了寶藏——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?BR> 天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，它給新的一天帶來光明。
剛開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼啪噼啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。
黃昏，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝給天空抹上了金，紅和紫。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光……
地球也向我們展示許多隱藏的財富。
春天，我們能看到植物生長的奇跡，將極小的一粒種子種到地里，它會生根，發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。
夏天，我們在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。
秋天，金黃色的光輝神奇地到來了，那時，我們的道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們能感到秋風勁吹，看到樹枝在顫動，樹葉在飄落。
是的，世界上存在著無窮的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ?，用我們的眼睛、用我們的鼻子、用我們的身體、用我們的心靈。
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我們奇妙的世界體會篇三
奇妙世界是一個令人矚目的地方，這里充滿了無盡的想象力和無限的可能性。在這個世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)一切奇奇怪怪的事物，觸摸到遙遠的星辰，與神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我們展示了一個廣闊的領域，我們每個人都能在其中找到屬于自己的一片天地。
第二段：通過聽來拓展視野，接觸多元化的思維方式
在奇妙世界中，最重要的方式之一是通過傾聽。聽是一種與世界連接的方式，通過傾聽，我們能夠了解不同的觀點、經(jīng)歷和故事。通過擴大我們的聽覺范圍，我們能夠拓寬我們的視野，更好地理解我們所處的世界。我們可以通過傾聽他人的聲音，認識到世界上存在著各種各樣的思維方式，并從中受益。
第三段：傾聽培養(yǎng)了對他人的共情能力
通過傾聽，我們不僅能夠了解他人的觀點，還能夠培養(yǎng)對他人的共情能力。共情是一種理解他人情感和經(jīng)歷的能力，它能幫助我們與他人建立更緊密的聯(lián)系，并培養(yǎng)出更大的同理心。當我們傾聽他人時，我們會努力去理解他們的感受和想法，這樣一來，我們能夠更好地與他們建立關系，并更好地為他們提供支持和幫助。
第四段：聽帶來新的知識和啟示
傾聽不僅幫助我們了解不同的思維方式，還能夠為我們帶來新的知識和啟示。通過傾聽專家和學者的講解和授課，我們可以學習到各行各業(yè)的知識和技能，拓寬我們的知識儲備。此外，傾聽也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，從而帶來新的想法和觀點。聽是一種源源不斷的探索和學習的方式，它能夠在我們心中點燃火花，引導我們走向新的境界。
第五段：通過傾聽建立自己的奇妙世界
最重要的是，傾聽可以幫助我們建立自己的奇妙世界。這個世界是由我們的想法、信念和夢想構(gòu)建而成的，通過傾聽他人，我們能夠汲取他們的智慧和經(jīng)驗，為自己的奇妙世界增添新的元素。我們可以通過傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的想法和計劃，使自己的奇妙世界更加獨特和充實。
總結(jié)：聽我們的奇妙世界為我們提供了一個獨特的學習和探索的機會。通過傾聽，我們能夠了解不同的思維方式，培養(yǎng)共情能力，并獲得新的知識和啟示。傾聽還能幫助我們建立自己的奇妙世界，讓我們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。讓我們用心靈去傾聽，探索屬于我們自己的奇妙世界吧！
我們奇妙的世界體會篇四
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏――
早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。
燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子。”
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 我們奇妙的世界體會篇五
第一段：人類一直以來都對世界的奇妙之處充滿好奇。無論是古代的哲學家還是現(xiàn)代的科學家，都以不同的方法和角度探索著世界的奧秘。在我們的成長過程中，我們也逐漸建立了自己的世界觀，并從中得出了一些獨特的體會和感悟。
第二段：我們對于自然的觀察使我們認識到了世界的多樣性和復雜性。當我們仰望星空，看到無數(shù)顆星星閃爍的時候，我們感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的遼闊。當我們觀察萬物生長的過程，看到一花一草呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩時，我們發(fā)現(xiàn)世界是如此的繁榮和美麗。這些觀察讓我們深刻地認識到了自己只是這個廣闊世界中的一個微不足道的存在，但同時也意識到每一個個體都有其獨特的存在價值。
第三段：我們對于人類自身的觀察讓我們更加清晰地認識到了人性的復雜性和多樣性。作為社會動物，我們與他人的互動和溝通是我們生活中最重要的一部分。我們從別人身上學到了很多東西，也在與別人交往中發(fā)現(xiàn)了人性的陰暗面。我們發(fā)現(xiàn)，每一個人都有著不同的思維方式、價值觀和行為準則，正是這種多樣性使得我們的社會更加豐富多彩。并且，我們也逐漸認識到了自己的局限性和優(yōu)點，從而更好地理解和尊重他人的觀點和生活方式。
第四段：我們對于知識的追求讓我們逐漸擁有了更廣闊的視野。通過學習和思考，我們認識到了科學是理解世界的重要工具?？茖W告訴我們，世界是有規(guī)律可循的，一切都有其原因和必然性。我們通過學習物理、化學、數(shù)學等學科，逐漸認識到了世界的結(jié)構(gòu)和運行機制。同時，我們也發(fā)現(xiàn)科學的進步和技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了很大的便利和進步，但也帶來了一些倫理和道德上的困惑。這讓我們更加明白科學雖然是認識世界的有力工具，但在應用的過程中，我們應該加以謹慎，注重道德和倫理的約束。
第五段：在我們奇妙的世界觀中，我們也體會到了自己的責任和使命。作為這個世界的一部分，我們應該承擔起維護和發(fā)展這個世界的責任。我們需要保護好我們的環(huán)境，與其他物種和諧相處，讓地球變得更加美麗和宜居。我們也需要發(fā)揚人道主義精神，關心弱勢群體，共同努力建立一個公正、平等和和諧的社會。我們每一個個體都是這個世界的一部分，只有我們共同努力，才能讓世界變得更美好。
總結(jié)：世界觀是一個人對世界和自己的一種看法和認識。我們每個人對世界的感知和理解都有所不同，正是這樣的不同使得我們的世界如此豐富多彩。在我們的成長過程中，我們通過對自然、人類和知識的觀察和思考，建立了自己獨特的世界觀，并根據(jù)這些世界觀去面對和解決自己的問題和挑戰(zhàn)。我們相信，在我們共同努力下，我們的世界會變得更加美好和宜居。
我們奇妙的世界體會篇六
這是一個奇妙的世界，一切都是有生命的。
看看天空的珍藏——
清晨，太陽先露出了一點點小腦袋，接著手也露了出來，最后，他蹦了出來，照亮著世間萬物。
天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個接著一個，就像一串項鏈，套在太陽的身上。
夜幕降臨，群星閃爍著，就好像一只只小眼睛，又像一只只極小的蠟燭，點亮了星空。
再看看大地的珍藏——
春天，黃色的花瓣圍坐在一起，組成了迎春花；桃花穿著粉紅色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，輕輕搖擺。
夏天，人們在樹蔭下乘涼。
秋天，秋姑娘帶著金色來到了這里，落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱，大地就像一塊金地毯。當小孩子踩上去時，還會發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。
冬天，雪花飛舞，白茫茫的雪就像一層厚厚的被子，大地便也沉睡了。
我們奇妙的世界體會篇七
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看教室的珍藏——
當有人拿起黑板擦擦黑板的時候，黑板擦就變成一個活潑的小孩，一會兒跑到這邊去掃掃，一會兒跑到那邊去掃掃，把黑板打掃得干干凈凈。
鉛筆是一個會溜冰的小孩，一轉(zhuǎn)眼的功夫，他就在紙上留下他溜冰鞋的痕跡。
當你寫錯字的時候，是誰幫你把錯字擦掉的呢？沒錯，是橡皮擦。他可是個勤勞的清潔工，受不了一點臟東西，只要是臟東西（錯字）他一定幫你擦掉。
再看我家里的珍藏——
獎杯像軍人一樣一動不動地站在那里，我仿佛聽到他的鼓勵：“繼續(xù)加油哦！”
電視機在那兒默默地發(fā)呆，或許他在想：“小主人快點做完作業(yè)來陪我吧！”
玩具像復讀機一樣，一直絮絮叨叨：“快來和我們一起玩，快來和我們一起玩……”
床在那里躺著，心理疑惑不解：“為什么我要讓主人一天12個小時躺在我身上呢？”
是的`，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們一起去尋找。
我們奇妙的世界體會篇八
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏——
早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。
燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子。”
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬萬支極小的'蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 我們奇妙的世界體會篇九
這是一個奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的臟東西也不會放過。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”
我們奇妙的世界體會篇十
1.認識藏、呈等11個生字,學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。
4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。
教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。
教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。
教學準備：教師：制作課件。學生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。
教學時數(shù)：2課時
一、圖片導入,引起興趣
1.課件播放地球，蔚藍的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語來形容你看到的世界吧。
課件出示（）的世界
同學們自由說出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無數(shù)的寶藏和財富。
2.今天讓我們一起走進奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
（板書：22、我們奇妙的世界）（齊讀課題）
二、初讀課文，學習生字
1.請你打開課本，結(jié)合注音，借助課后生字表，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。
2.請9位同學接讀課文，每人兩段，隨機正音。
3.小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
4.默讀課文，圈畫出不理解的詞語，并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙？
預設：學生答案會包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學生的答案引導分析總結(jié)，得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。
三、復習生字，指導寫字
課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識字。指導書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c，書寫時左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤、?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！皠Α睍鴮憰r左寬右窄。指導書寫“乘”要注意筆順。
一、復習導入，鞏固識字
1.聽寫生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？
（板書：天空地球）
二、品讀感悟，體會感情
1.自由讀課文，思考：
（1）全文是按什么順序?qū)懙?？全文按總——分——總的順序?qū)憽?BR> （2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開頭一段概括寫世界奇妙。
（3）讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關系？文章開頭和結(jié)尾呼應。
2.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）2—8自然段是圍繞哪個自然段來寫的？
（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關的語句。
（3）作者從哪幾方面寫的這些寶藏？（顏色形狀）
（4）指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
（5）說話練習
你能想象出哪些形狀？它們會有什么故事呢？
3.自由讀課文第9—16自然段，思考：
（1）找出這部分圍繞那個自然段來寫的？（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？劃出相關語句并簡單寫一寫你的感受。
（3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
（4）指導有感情地朗讀。
（5）練習。
讀下列句子，說說從中體會到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。
預設：從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學習17、18自然段。
（1）指導朗讀
（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)）
三、小練筆
作者寫的天空和地球都是按照一定的時間順序?qū)懗隽似婷钪溃隳軐W習作者的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎？試著在其中表達出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書設計：
22、這個奇妙的世界
天空
奇妙
總—分—總
地球
我們奇妙的世界體會篇十一
【課后反思】。
本課教學，首先展示圖片，引導解題。再在自學的基礎上，解決生字新詞。在此基礎上梳理文章脈絡，掌握文章行文順序，把握文章結(jié)構(gòu)，對文本有個整體感知和概括。所以這些都是為了掃清文章的閱讀障礙，打好字詞基礎。設計扎實有效，充分放手給學生自主解決字詞，訓練了學生自主探究的能力。
如何讓課堂扎實有效，而不是浮華熱鬧。
【課時目標】。
1.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。
2.領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
【教學過程】。
1.指名朗讀生字、新詞。
呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒。
振翅飛翔光輝存在刀劍普通模型指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。（板書：我們奇妙的世界）。
3.課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（板書：天空大地）。
（一）學習課文第2—8自然段。
1.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）畫出總起句。（第2自然段）。
（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）。
（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？
（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）。
2.討論交流。
3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
4.拓展練習。填空，再回答問題：
（1）有時，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們許多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說象羊在低頭吃草………）。
（2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，就像有趣的（），（）我們的臉。
從中你體會到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）。
（二）自由讀課文第9—14自然段，思考：
1.找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）。
2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的`奇妙？
（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）。
3.仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
4.領悟作者的表達方法。（顏色、形態(tài)）。
5.全班交流。
6.指導有感情地朗讀。
7.讀下列句子，說說從中體會到什么。
冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
找回文中的兩個比喻句，分別把什么比作什么？
預設：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。”把“水柱”比作“鋒利的刀劍”。
預設：“從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。”把“小水滴”比作“珍珠”。
（三）學習最后兩個自然段。
1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細觀察、尋找）。
2.結(jié)合課后第2題設問：這兩段與第1自然段是什么關系？（照應）。
3.教師點撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應。
（四）小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？
1.全文按總——分——總的順序?qū)憽?BR> 2.圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。
3.抓住事物特點把事物寫形象、生動。
三、
學習作者“從極普通的事物”中找到美的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達出自己的感情。（板書：留心觀察感悟奇妙）。
【板書設計】。
我們奇妙的世界體會篇十二
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。
教學重點：培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
教學難點：學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來
教學準備：圖片、教學課件
教學過程
一、自學《世界真奇妙》。
二、看
認真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內(nèi)容。
四、說
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的事，寫一寫。
要求：
1、時間，即在什么時候。
2、地點，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地敘述出來。
六、評讀一讀內(nèi)容
1.根據(jù)內(nèi)容自己對照文本思考。
2.落筆書寫。
七、作業(yè)
本學期你所學到的知道情況。
板書設計：世界真奇妙
我們奇妙的世界體會篇十三
這個奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?BR> 天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
當云彩變得又黑又重時，雨點會會“噼啪”地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹葉飄落。
冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。
只要我們仔細觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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我們奇妙的世界體會篇十四
設計思路：
本周是我們ib單元——“一百種語言”進行的第一個星期，正值“聲音（說、唱）”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！！
內(nèi)容與要求：
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學——“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）
我們奇妙的世界體會篇十五
這是一個奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的'臟東西也不會放過。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”
我們奇妙的世界體會篇一
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看，天空的珍藏——
小鳥在天空中唱著美妙動人的歌曲，七星瓢蟲正給棉花姑娘治病，啄木鳥在樹干上捉蟲子。
白云寶寶被藍天媽媽喂的'白白胖胖的，火辣辣的太陽看見了，高興得笑了起來。
再看大地的珍藏——
魚兒在小溪中快活地游著；小蝌蚪們在河里和媽媽一起給小蝦慶祝生日；海草在水里擺動著身體，像在跳舞。忽然一條帆船駛過來，浪花彎彎曲曲的，像一條彎彎的音符。
看，世界上有這么多奇妙的東西，你們快去尋找吧！
我們奇妙的世界體會篇二
這個奇妙的世界里充滿了寶藏——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?BR> 天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，它給新的一天帶來光明。
剛開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼啪噼啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。
黃昏，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝給天空抹上了金，紅和紫。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光……
地球也向我們展示許多隱藏的財富。
春天，我們能看到植物生長的奇跡，將極小的一粒種子種到地里，它會生根，發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。
夏天，我們在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。
秋天，金黃色的光輝神奇地到來了，那時，我們的道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們能感到秋風勁吹，看到樹枝在顫動，樹葉在飄落。
是的，世界上存在著無窮的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ?，用我們的眼睛、用我們的鼻子、用我們的身體、用我們的心靈。
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我們奇妙的世界體會篇三
奇妙世界是一個令人矚目的地方，這里充滿了無盡的想象力和無限的可能性。在這個世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)一切奇奇怪怪的事物，觸摸到遙遠的星辰，與神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我們展示了一個廣闊的領域，我們每個人都能在其中找到屬于自己的一片天地。
第二段：通過聽來拓展視野，接觸多元化的思維方式
在奇妙世界中，最重要的方式之一是通過傾聽。聽是一種與世界連接的方式，通過傾聽，我們能夠了解不同的觀點、經(jīng)歷和故事。通過擴大我們的聽覺范圍，我們能夠拓寬我們的視野，更好地理解我們所處的世界。我們可以通過傾聽他人的聲音，認識到世界上存在著各種各樣的思維方式，并從中受益。
第三段：傾聽培養(yǎng)了對他人的共情能力
通過傾聽，我們不僅能夠了解他人的觀點，還能夠培養(yǎng)對他人的共情能力。共情是一種理解他人情感和經(jīng)歷的能力，它能幫助我們與他人建立更緊密的聯(lián)系，并培養(yǎng)出更大的同理心。當我們傾聽他人時，我們會努力去理解他們的感受和想法，這樣一來，我們能夠更好地與他們建立關系，并更好地為他們提供支持和幫助。
第四段：聽帶來新的知識和啟示
傾聽不僅幫助我們了解不同的思維方式，還能夠為我們帶來新的知識和啟示。通過傾聽專家和學者的講解和授課，我們可以學習到各行各業(yè)的知識和技能，拓寬我們的知識儲備。此外，傾聽也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，從而帶來新的想法和觀點。聽是一種源源不斷的探索和學習的方式，它能夠在我們心中點燃火花，引導我們走向新的境界。
第五段：通過傾聽建立自己的奇妙世界
最重要的是，傾聽可以幫助我們建立自己的奇妙世界。這個世界是由我們的想法、信念和夢想構(gòu)建而成的，通過傾聽他人，我們能夠汲取他們的智慧和經(jīng)驗，為自己的奇妙世界增添新的元素。我們可以通過傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的想法和計劃，使自己的奇妙世界更加獨特和充實。
總結(jié)：聽我們的奇妙世界為我們提供了一個獨特的學習和探索的機會。通過傾聽，我們能夠了解不同的思維方式，培養(yǎng)共情能力，并獲得新的知識和啟示。傾聽還能幫助我們建立自己的奇妙世界，讓我們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。讓我們用心靈去傾聽，探索屬于我們自己的奇妙世界吧！
我們奇妙的世界體會篇四
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏――
早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。
燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子。”
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 我們奇妙的世界體會篇五
第一段：人類一直以來都對世界的奇妙之處充滿好奇。無論是古代的哲學家還是現(xiàn)代的科學家，都以不同的方法和角度探索著世界的奧秘。在我們的成長過程中，我們也逐漸建立了自己的世界觀，并從中得出了一些獨特的體會和感悟。
第二段：我們對于自然的觀察使我們認識到了世界的多樣性和復雜性。當我們仰望星空，看到無數(shù)顆星星閃爍的時候，我們感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的遼闊。當我們觀察萬物生長的過程，看到一花一草呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩時，我們發(fā)現(xiàn)世界是如此的繁榮和美麗。這些觀察讓我們深刻地認識到了自己只是這個廣闊世界中的一個微不足道的存在，但同時也意識到每一個個體都有其獨特的存在價值。
第三段：我們對于人類自身的觀察讓我們更加清晰地認識到了人性的復雜性和多樣性。作為社會動物，我們與他人的互動和溝通是我們生活中最重要的一部分。我們從別人身上學到了很多東西，也在與別人交往中發(fā)現(xiàn)了人性的陰暗面。我們發(fā)現(xiàn)，每一個人都有著不同的思維方式、價值觀和行為準則，正是這種多樣性使得我們的社會更加豐富多彩。并且，我們也逐漸認識到了自己的局限性和優(yōu)點，從而更好地理解和尊重他人的觀點和生活方式。
第四段：我們對于知識的追求讓我們逐漸擁有了更廣闊的視野。通過學習和思考，我們認識到了科學是理解世界的重要工具?？茖W告訴我們，世界是有規(guī)律可循的，一切都有其原因和必然性。我們通過學習物理、化學、數(shù)學等學科，逐漸認識到了世界的結(jié)構(gòu)和運行機制。同時，我們也發(fā)現(xiàn)科學的進步和技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了很大的便利和進步，但也帶來了一些倫理和道德上的困惑。這讓我們更加明白科學雖然是認識世界的有力工具，但在應用的過程中，我們應該加以謹慎，注重道德和倫理的約束。
第五段：在我們奇妙的世界觀中，我們也體會到了自己的責任和使命。作為這個世界的一部分，我們應該承擔起維護和發(fā)展這個世界的責任。我們需要保護好我們的環(huán)境，與其他物種和諧相處，讓地球變得更加美麗和宜居。我們也需要發(fā)揚人道主義精神，關心弱勢群體，共同努力建立一個公正、平等和和諧的社會。我們每一個個體都是這個世界的一部分，只有我們共同努力，才能讓世界變得更美好。
總結(jié)：世界觀是一個人對世界和自己的一種看法和認識。我們每個人對世界的感知和理解都有所不同，正是這樣的不同使得我們的世界如此豐富多彩。在我們的成長過程中，我們通過對自然、人類和知識的觀察和思考，建立了自己獨特的世界觀，并根據(jù)這些世界觀去面對和解決自己的問題和挑戰(zhàn)。我們相信，在我們共同努力下，我們的世界會變得更加美好和宜居。
我們奇妙的世界體會篇六
這是一個奇妙的世界，一切都是有生命的。
看看天空的珍藏——
清晨，太陽先露出了一點點小腦袋，接著手也露了出來，最后，他蹦了出來，照亮著世間萬物。
天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個接著一個，就像一串項鏈，套在太陽的身上。
夜幕降臨，群星閃爍著，就好像一只只小眼睛，又像一只只極小的蠟燭，點亮了星空。
再看看大地的珍藏——
春天，黃色的花瓣圍坐在一起，組成了迎春花；桃花穿著粉紅色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，輕輕搖擺。
夏天，人們在樹蔭下乘涼。
秋天，秋姑娘帶著金色來到了這里，落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱，大地就像一塊金地毯。當小孩子踩上去時，還會發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。
冬天，雪花飛舞，白茫茫的雪就像一層厚厚的被子，大地便也沉睡了。
我們奇妙的世界體會篇七
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看教室的珍藏——
當有人拿起黑板擦擦黑板的時候，黑板擦就變成一個活潑的小孩，一會兒跑到這邊去掃掃，一會兒跑到那邊去掃掃，把黑板打掃得干干凈凈。
鉛筆是一個會溜冰的小孩，一轉(zhuǎn)眼的功夫，他就在紙上留下他溜冰鞋的痕跡。
當你寫錯字的時候，是誰幫你把錯字擦掉的呢？沒錯，是橡皮擦。他可是個勤勞的清潔工，受不了一點臟東西，只要是臟東西（錯字）他一定幫你擦掉。
再看我家里的珍藏——
獎杯像軍人一樣一動不動地站在那里，我仿佛聽到他的鼓勵：“繼續(xù)加油哦！”
電視機在那兒默默地發(fā)呆，或許他在想：“小主人快點做完作業(yè)來陪我吧！”
玩具像復讀機一樣，一直絮絮叨叨：“快來和我們一起玩，快來和我們一起玩……”
床在那里躺著，心理疑惑不解：“為什么我要讓主人一天12個小時躺在我身上呢？”
是的`，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們一起去尋找。
我們奇妙的世界體會篇八
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏——
早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。
燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子。”
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬萬支極小的'蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 我們奇妙的世界體會篇九
這是一個奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的臟東西也不會放過。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”
我們奇妙的世界體會篇十
1.認識藏、呈等11個生字,學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。
4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。
教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。
教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。
教學準備：教師：制作課件。學生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。
教學時數(shù)：2課時
一、圖片導入,引起興趣
1.課件播放地球，蔚藍的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語來形容你看到的世界吧。
課件出示（）的世界
同學們自由說出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無數(shù)的寶藏和財富。
2.今天讓我們一起走進奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
（板書：22、我們奇妙的世界）（齊讀課題）
二、初讀課文，學習生字
1.請你打開課本，結(jié)合注音，借助課后生字表，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。
2.請9位同學接讀課文，每人兩段，隨機正音。
3.小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
4.默讀課文，圈畫出不理解的詞語，并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙？
預設：學生答案會包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學生的答案引導分析總結(jié)，得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。
三、復習生字，指導寫字
課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識字。指導書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c，書寫時左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤、?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！皠Α睍鴮憰r左寬右窄。指導書寫“乘”要注意筆順。
一、復習導入，鞏固識字
1.聽寫生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？
（板書：天空地球）
二、品讀感悟，體會感情
1.自由讀課文，思考：
（1）全文是按什么順序?qū)懙?？全文按總——分——總的順序?qū)憽?BR> （2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開頭一段概括寫世界奇妙。
（3）讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關系？文章開頭和結(jié)尾呼應。
2.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）2—8自然段是圍繞哪個自然段來寫的？
（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關的語句。
（3）作者從哪幾方面寫的這些寶藏？（顏色形狀）
（4）指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
（5）說話練習
你能想象出哪些形狀？它們會有什么故事呢？
3.自由讀課文第9—16自然段，思考：
（1）找出這部分圍繞那個自然段來寫的？（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？劃出相關語句并簡單寫一寫你的感受。
（3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
（4）指導有感情地朗讀。
（5）練習。
讀下列句子，說說從中體會到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。
預設：從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學習17、18自然段。
（1）指導朗讀
（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)）
三、小練筆
作者寫的天空和地球都是按照一定的時間順序?qū)懗隽似婷钪溃隳軐W習作者的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎？試著在其中表達出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書設計：
22、這個奇妙的世界
天空
奇妙
總—分—總
地球
我們奇妙的世界體會篇十一
【課后反思】。
本課教學，首先展示圖片，引導解題。再在自學的基礎上，解決生字新詞。在此基礎上梳理文章脈絡，掌握文章行文順序，把握文章結(jié)構(gòu)，對文本有個整體感知和概括。所以這些都是為了掃清文章的閱讀障礙，打好字詞基礎。設計扎實有效，充分放手給學生自主解決字詞，訓練了學生自主探究的能力。
如何讓課堂扎實有效，而不是浮華熱鬧。
【課時目標】。
1.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。
2.領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
【教學過程】。
1.指名朗讀生字、新詞。
呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒。
振翅飛翔光輝存在刀劍普通模型指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。（板書：我們奇妙的世界）。
3.課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（板書：天空大地）。
（一）學習課文第2—8自然段。
1.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）畫出總起句。（第2自然段）。
（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）。
（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？
（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）。
2.討論交流。
3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
4.拓展練習。填空，再回答問題：
（1）有時，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們許多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說象羊在低頭吃草………）。
（2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，就像有趣的（），（）我們的臉。
從中你體會到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）。
（二）自由讀課文第9—14自然段，思考：
1.找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）。
2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的`奇妙？
（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）。
3.仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
4.領悟作者的表達方法。（顏色、形態(tài)）。
5.全班交流。
6.指導有感情地朗讀。
7.讀下列句子，說說從中體會到什么。
冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
找回文中的兩個比喻句，分別把什么比作什么？
預設：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。”把“水柱”比作“鋒利的刀劍”。
預設：“從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。”把“小水滴”比作“珍珠”。
（三）學習最后兩個自然段。
1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細觀察、尋找）。
2.結(jié)合課后第2題設問：這兩段與第1自然段是什么關系？（照應）。
3.教師點撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應。
（四）小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？
1.全文按總——分——總的順序?qū)憽?BR> 2.圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。
3.抓住事物特點把事物寫形象、生動。
三、
學習作者“從極普通的事物”中找到美的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達出自己的感情。（板書：留心觀察感悟奇妙）。
【板書設計】。
我們奇妙的世界體會篇十二
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。
教學重點：培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
教學難點：學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來
教學準備：圖片、教學課件
教學過程
一、自學《世界真奇妙》。
二、看
認真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內(nèi)容。
四、說
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的事，寫一寫。
要求：
1、時間，即在什么時候。
2、地點，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地敘述出來。
六、評讀一讀內(nèi)容
1.根據(jù)內(nèi)容自己對照文本思考。
2.落筆書寫。
七、作業(yè)
本學期你所學到的知道情況。
板書設計：世界真奇妙
我們奇妙的世界體會篇十三
這個奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?BR> 天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
當云彩變得又黑又重時，雨點會會“噼啪”地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹葉飄落。
冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。
只要我們仔細觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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我們奇妙的世界體會篇十四
設計思路：
本周是我們ib單元——“一百種語言”進行的第一個星期，正值“聲音（說、唱）”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！！
內(nèi)容與要求：
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學——“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）
我們奇妙的世界體會篇十五
這是一個奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的'臟東西也不會放過。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”