心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的反思和整理，有助于我們不斷成長和進步。寫心得體會時，要確保邏輯清晰，觀點明確，條理合理。如果你正在寫心得體會，以下是一些范文供你參考。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇一
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的走勢牽動著舉國人民的心。在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，習(xí)近平總書記親自趕赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，慰問奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部、志愿者等，為大家鼓勁加油，以期早日打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)總書記情牽“疫”線來自各部門、各條線的抗“疫”戰(zhàn)士、工作者們，從他的諄諄教導(dǎo)和深切鼓勵中，我們能夠感受到這份真情“告白”的分量之重、情感之深，也對抗擊疫情充滿了必勝的信心與力量。
無私奉獻、大愛無疆，從戰(zhàn)“疫”中讀懂醫(yī)務(wù)人員的仁愛為懷?！搬t(yī)者仁心蘇萬物，懸壺濟世救眾生”，廣大醫(yī)務(wù)人員不僅是和平年代人民健康的“全職守護者”，更是抗擊疫情“非常時期”的“最美逆行者”，從疫情全面爆發(fā)到形勢日趨平穩(wěn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者都沒有半點休息、半分懈怠，而是夜以繼日、衣不解帶、24小時無“切換”的在工作崗位上為患者撐起救助“保護傘”，為患者恢復(fù)健康保駕護航。習(xí)總書記談及醫(yī)護人員時，不無動情地說：“一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動，是新時代最可愛的人?！痹谶@場同時間賽跑、同病魔作斗爭的戰(zhàn)“疫”中，他們是最大的功臣，不僅感動了中國，更感動了世界，值得人們景仰和尊重。
扛起責(zé)任、不負人民，從戰(zhàn)“疫”中讀懂黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報告指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@份初心使命不僅需要黨員干部時刻銘記、內(nèi)化于心，也要通過實踐和行動來檢驗，外化于形。習(xí)總書記對各級黨組織和廣大黨員、干部寄語道：“要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗，在這場大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實施之能?！庇纱瞬拍苷嬲龅健笆赝劣胸?zé)、守土有方”，為堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)恪盡職守、勇于擔(dān)責(zé)，在疫情“大考”中向黨和人民交出一份合格的答卷，積極貢獻自己的一份力量。
筑牢防線、共克時艱，從戰(zhàn)“疫”中讀懂基層人員的防控合力?？箵粢咔樾枰邆浣y(tǒng)籌“一盤棋”的思路，要凝聚舉國上下各條線、各部門的磅礴合力，其中不僅有醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)“疫”在前、黨員干部的身先士卒，還需要廣大社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作戰(zhàn)”的方式構(gòu)筑起抗擊疫情的強有力的人民“防線”，織密布牢一張張基層“防護網(wǎng)”。對于基層防疫人員，總書記強調(diào)“社區(qū)作為防控的最前線，肩負的任務(wù)十分繁重，參與社區(qū)防控工作的同志們工作十分辛苦”，他們的工作看似瑣碎細小，但卻事關(guān)基層防控的核心，每一班的辛勤值守、每一處的防控服務(wù)都在為遏制疫情擴散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻，在抗擊疫情的“軍功章”上我們同樣也不能忘記為他們留名鼓掌。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，讀懂習(xí)總書記情牽“疫”線的真情“告白”，其中從理論的高度、實踐的深度、意義的廣度上，我們看到了“醫(yī)者父母心”的“中國力量”，感受到了“紅心鑄高地”的“黨建引領(lǐng)”，還見證了“團結(jié)出合力”的“人民戰(zhàn)線”?！按汗獠回撢s路人”，相信我們一定能夠為全面打贏這場戰(zhàn)“疫”畫上圓滿的“句號”。武漢加油!中國必勝!
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇二
xxx，男，壯族，19xx年8月生，19xx年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)擔(dān)任防城港市少先隊工作總顧問。曾獲得全國先進教育工作者、“先鋒力量ddd防城港市創(chuàng)先爭優(yōu)十大先鋒人物”、防城港市“十佳愛心人士”等榮譽稱號和自治區(qū)敬業(yè)奉獻道德模范提名獎等榮譽獎項。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他不計名利、甘于奉獻的高尚品格。他始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，犧牲了無數(shù)的周末和假期，長時間超負荷地投入工作。他不為名所累、不為利所惑，無私付出，不圖回報，始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻之志。因身體嚴重透支，他患上聲帶息肉、細胞惡性腫瘤、鼻中隔受傷、腸息肉等多種疾病，嗅覺已經(jīng)失靈，身體也先后動過四次手術(shù)，做過放療化療，卻始終心系孩子、心系工作。學(xué)習(xí)就要像他那樣，有生命不息、戰(zhàn)斗不止的勁頭，有盡心竭力、忘我工作的精神，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他勇于開拓、銳意進取的工作作風(fēng)。xxx始終以昂揚向上的精神狀態(tài)、廢寢忘食的拼搏精神、永不放松的工作激情，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，在青少年思想道德教育工作中，取得一項又一項新成果。他是最讓學(xué)生喜歡的好教師、家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永不停步、永不滿足、勇攀高峰，干一行、愛一行、精一行。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他甘為橋梯、立德樹人的道德情操。xxx堅持以德施教、以德立身，堅信教育的真諦是愛，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，先后培養(yǎng)年輕教師320多名。他把全部愛心、精力和智慧奉獻給了青少年思想道德建設(shè)工作，成為邊境地區(qū)精神道德的標桿，贏得了社會的尊重。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，以躬身做橋、挺身為梯的寬廣胸襟，以獎掖后生、提攜才俊為己任，為社會、為事業(yè)不斷培育優(yōu)秀接班人。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇三
始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實，無私奉獻，用實際行動踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，對農(nóng)村基層工作的無限熱愛。
我個人認為，____同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實肯干的敬業(yè)精神。____同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重擔(dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實際行動，展示了一個共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。____同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠精神。____同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時間里，堅持原則、堅持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴于律已、勤政務(wù)實的奉公精神。____同志組織紀律觀念強，從不向組織伸手，工作上高標準，生活上低要求。____同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。
他走了，但他的精神在發(fā)揚光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。
“竹子咬定青山，無私奉獻，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠無悔精神的激勵下，“為人民服務(wù)”，對黨和人民作出的莊嚴承諾，我們將時刻不忘。對于一名基層干部而言，我們更要堅強黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強自身修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的更大貢獻。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇四
彭世章同志，他雖沒有驚天動地的成就，卻都有著出類拔萃的業(yè)績。今天向彭世章同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他那種恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神。還要學(xué)習(xí)他在長期工作中表現(xiàn)出的那種勇于奉獻、不求索取的優(yōu)秀品質(zhì)。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅定的信仰和先進的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。他是我們教育者的光榮與驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，更是我們做人的楷模。
通過學(xué)習(xí)彭世彰的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。
我也是一名教師，作為教師，我們應(yīng)時刻心系學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育，失去了對學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。雖然有時候?qū)W生也會氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的'學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動，讓一群散漫的學(xué)生開始約束自我；我們的辛勤勞動換來了學(xué)生的健康成長，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與學(xué)生朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實而又快樂。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績，我們高興；學(xué)生知錯能改，有了進步，我們也高興，這才是一種“真正的幸?！?。
選擇了教育這個行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無怨無悔。站在講臺上，我們深感無限的榮耀，因而我們應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在講臺上，我們時刻覺得責(zé)任重大，為此我們應(yīng)該刻苦探索，無怨無悔；站在講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我們應(yīng)該始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給自己的事業(yè)，獻給我們的國家。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。
作為一名教師，我應(yīng)自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻，在社會樹立了人民教師的崇高形象，獻出一份力量。爭做新時期人民教師的優(yōu)秀代表。我將以彭世彰老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，無私奉獻，努力做社會主義核心價值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者，不斷提高立德樹人、教書育人水平；要把學(xué)習(xí)活動與推進教育工作結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)活動激發(fā)出來的動力轉(zhuǎn)化為加快教育領(lǐng)域綜合改革、推進教育現(xiàn)代化建設(shè)和辦好人民滿意教育的實際行動。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇五
28年，他履行著一句諾言；28年，他的愛堅定而執(zhí)著；28年，他無微不至地照顧著已故戰(zhàn)友的雙親。李元成，走著一條常人難以堅持的艱辛之路。這條路上，充滿荊棘，充滿坎坷，充滿別人目光的質(zhì)疑。
有人說，這是個缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的時代，因為市場經(jīng)濟將所有人們的目光移向了市場，一切向“錢”看才是這個瞬息萬變的時代的主旋律。然而，李元成給我們上了一堂最有意義的人生之課。
他，曾是一名普通的士兵。
他，是一位工作在最基層的電力職工。
他，卻讓我們感動，讓世界溫暖。
他用什么做到了這一切？
回答是――――――愛！一份無私奉獻、淳樸真摯的愛。正因為李元成心中充滿著愛，在漫長的歲月里，他遵守著自己的承諾，背負著兩個家庭的重擔(dān)，用愛與真情溫暖著孤獨老人的晚年，默默地堅守著愛的家園。
學(xué)習(xí)李元成，更是要學(xué)習(xí)他那無私的愛，愛親人、愛朋友、愛身邊每一個人，只有當(dāng)真摯而無私的愛充滿大家的頭腦和心靈，才能讓我們每個人都感覺到幸福與溫暖，讓愛在這個社會大家庭中綻放出更加燦爛的光輝。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇六
近日，習(xí)近平總書記對進一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示，強調(diào)要“盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全”。抗洪救災(zāi)既是人類抗擊自然災(zāi)害的戰(zhàn)場，也是檢驗黨性忠誠的考場，必須聞“汛”而動，逆流而上，以實際行動在防汛減災(zāi)一線高揚永不褪色的“先鋒旗幟”、筑起堅不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”、連接心手相牽的“生命長城”，用情懷和擔(dān)當(dāng)在激流勇進中擦亮那一抹鮮亮的紅色，答出“高分考卷”。
永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情。“國以民為本，社稷亦為民而立”，面對著暴雨如注、洪水兇猛的挑戰(zhàn)，各級黨組織要始終堅持人民至上、生命至上，時刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，自覺把百姓安危冷暖放在心上，努力把宗旨意識轉(zhuǎn)化成防汛救災(zāi)、一心為民的實際行動，通過把救災(zāi)舉措、防御措施、關(guān)懷機制落實落細，有力有效應(yīng)對汛情，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。用永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情，以“箭在弦上”的姿態(tài)、“一往無前”的勢頭去涉險灘、過激流、破堅冰，時刻準備投入戰(zhàn)斗，不惜一切代價保護好受災(zāi)群眾，在防汛救災(zāi)新的“大考”中交上一份人民滿意的高分答卷。
堅不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”釋放出“戰(zhàn)無不勝”的磅礴偉力。作為落實黨中央決策部署的“最后一公里”，基層黨組織處于防汛減災(zāi)第一線，是戰(zhàn)斗的“前沿陣地”，起著凝聚人心、鼓舞斗志、組織黨員、帶領(lǐng)群眾的積極作用。在抗擊“洪魔”的關(guān)鍵時期，廣大基層黨組織要進一步提高政治站位，切實履行守護責(zé)任，在抗擊洪澇災(zāi)害中發(fā)揮強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，做好“兵員”統(tǒng)籌、“兵種”搭配、“兵力”部署，及時組建黨員先鋒隊、防汛救災(zāi)突擊隊，設(shè)立黨員責(zé)任崗、責(zé)任網(wǎng)格，組織動員黨員干部和群眾認真落實防汛減災(zāi)各項工作部署，把黨旗插在災(zāi)情險情最重、困難最大、群眾最期盼的地方，以萬全準備之“不變”應(yīng)洪澇災(zāi)害之“萬變”，用實際行動筑牢一道道“為民之堤”。
心手相牽的“生命長城”踐行著“黨徽閃耀”的錚錚誓言。環(huán)環(huán)相扣的“防汛鏈”離不開層層壓實的“責(zé)任鏈”，測、報、防、救中任何一項“技術(shù)防控”都離不開“人的力量”。防汛救災(zāi)一線就瞬息萬變的“戰(zhàn)場”，黨員干部要以“汛”為令，切實扛起職責(zé)擔(dān)當(dāng)，將人民群眾“置頂”，自覺用心手相牽的“生命長城”踐行“我是黨員我?guī)ь^”的錚錚誓言。盯緊盯牢防汛救災(zāi)事前預(yù)警預(yù)報、事中出險救災(zāi)、事后救助扶持的全鏈條，落細落實雨前排查、雨中巡查、雨后復(fù)查的各環(huán)節(jié)，積極做好轉(zhuǎn)移安置、傷者救治、安置保障、生活救助等工作，在“逆行”中“淬火”成長，以堅韌不拔的“韌性”，在防汛抗洪中“乘風(fēng)破浪”，把防汛救災(zāi)一線當(dāng)作初心和使命的“大考場”，真正當(dāng)好這場“大考”的答卷人。
戰(zhàn)“汛”仍在繼續(xù)，答卷仍在書寫。從疫情防控的附加卷到?jīng)Q勝脫貧的必答卷，我們風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負眾望，答好這份防汛救災(zāi)的“加試卷”，用優(yōu)異的成績期待人民閱卷。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇七
“一線崗位全部換上黨員，沒有討價還價”“困難的工作、最辛苦的崗位，黨員必須先上，這個沒有商量”“這是我們?nèi)朦h宣誓時的承諾，是職責(zé)”……近日刷屏的這段視頻，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)民的點贊，展示了疫情防控面前共產(chǎn)黨員不畏艱險、勇挑重擔(dān)的時代風(fēng)貌，彰顯了共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)“疫”時刻爭當(dāng)先鋒戰(zhàn)士的精神品格。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我先上”。大事難事看擔(dān)當(dāng)，危難時刻顯本色。面對來勢洶洶的疫情，廣大共產(chǎn)黨員堅持把疫情當(dāng)成“集結(jié)號”，發(fā)揚“越是艱險越向前”的斗爭精神，在第一時間挺身而出，逆行而上，沖鋒在前。一封封請戰(zhàn)書，唱響共產(chǎn)黨員帶頭沖向前的諍諍誓言;一個個鮮紅的手印，映照著共產(chǎn)黨員的初心與使命。他們主動請纓，身先士卒，舍小家為大家，義無反顧投入急難險重的疫情防控中，做到哪里最需要、共產(chǎn)黨員就出現(xiàn)在哪里，哪里最危險，共產(chǎn)黨員就戰(zhàn)斗在哪里。在一處處發(fā)熱門診、一個個隔離病房、一次次危重救治，一批又一批共產(chǎn)黨員沖鋒在前不畏風(fēng)險、防控疫情不避艱辛、救治病患不惜代價，讓一面面鮮紅的黨旗，在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，使一枚枚閃亮的黨徽，在戰(zhàn)“疫”前沿陣地熠熠生輝。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我奉獻”。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要有前方的醫(yī)生護士英勇善戰(zhàn)，也要有后方的各行各業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)。無論是社區(qū)還是農(nóng)村，無論是機關(guān)還企業(yè)，無論是路口還是車站，廣大黨員為了維護群眾的生命安全和身體健康，放棄春節(jié)休息、與家人團聚的時間，下沉防控一線，入小區(qū)、進網(wǎng)格、走村落，上門檢測排查，確保防控措施落到每個社區(qū)、每個村組、每個家庭，做到不漏村、不漏戶、不漏人，全方位織密疫情“防火墻”。一個黨員一面旗。在體溫檢測點和醫(yī)學(xué)觀察點，在疫區(qū)返鄉(xiāng)人員家中，在保障物資運輸路上，在醫(yī)療垃圾處置現(xiàn)場，在城市公交運營車上，在醫(yī)療物資加班加點的車間，在隔離醫(yī)院24小時不停的建設(shè)工地，處處活躍著一個個黨員突擊隊、黨員志愿者，標注著黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，閃現(xiàn)著黨員當(dāng)先鋒、站前排、打頭陣的身影。他們堅守平凡崗位、默默無聞奉獻，積極投身發(fā)熱排查、宣傳教育、環(huán)境整治、物資流通、安全穩(wěn)定等工作中，守好每道疫情防控關(guān)口，以堅強的黨性引領(lǐng)廣大群眾同心筑牢疫情防控堅實的防線。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我承諾”。共產(chǎn)黨員的樣子，不僅危難當(dāng)頭當(dāng)表率，而且日常行為樹標桿。做好疫情防控工作，需要發(fā)揮黨員一言一行的引領(lǐng)作用，形成群防群治、聯(lián)防聯(lián)控的社會效應(yīng)，打贏這場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭。為了守護群眾生命健康，廣大共產(chǎn)黨員率先垂范、作出表率，從自身做起，從點滴做起，當(dāng)好自覺遵守疫情防控各項規(guī)定的排頭兵。他們積極響應(yīng)號召，作出莊嚴承諾，帶頭執(zhí)行上級決策部署，帶頭宣傳解讀疫情防控的有關(guān)政策，帶頭學(xué)習(xí)疫情防控知識，帶頭不聚集不聚餐不聚會，帶頭搞好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，帶頭管好身邊人和身邊事，帶頭執(zhí)行各項值班備勤制度，帶頭不造謠不信謠不傳謠，展示了共產(chǎn)黨員處處嚴以律己、時時率先垂范的品質(zhì)。通過黨員以身作則當(dāng)示范，在群眾身邊樹立標桿，引導(dǎo)廣大群眾正確理解、積極配合、科學(xué)參與疫情防控，共同維護社會公共秩序，以實際行動當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨，在穩(wěn)定人心中凝聚戰(zhàn)勝疫情的強大合力。
有戰(zhàn)役，就有戰(zhàn)場;有戰(zhàn)斗，就有戰(zhàn)士。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，廣大共產(chǎn)黨員要踐行當(dāng)好先鋒戰(zhàn)士的“硬核”要求，不忘初心、牢記使命，義無反顧向前走，義不容辭當(dāng)尖兵，做到關(guān)鍵時刻沖得上、危急關(guān)頭豁得出、堅守崗位靠得住、人民群眾信得過，在疫情防控的斗爭中充分發(fā)揮先鋒模范作用，為奪取疫情防控斗爭全面勝利作出貢獻。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇八
當(dāng)前，我國多地進入主汛期，一些地區(qū)汛情嚴峻，國家防汛抗旱總指揮部近期啟動防汛iv級應(yīng)急響應(yīng)，習(xí)近平總書記對防汛救災(zāi)工作作出重要指示：“全力做好洪澇地質(zhì)災(zāi)害防御和應(yīng)急搶險救援，堅持人民至上生命至上，切實把確保人民生命安全放在第一位落到實處。”一分部署，九分落實，災(zāi)情險情面前，我們每一名黨員干部都應(yīng)積極“迎戰(zhàn)”，打起十二分精神，防為先，干在前，齊心協(xié)力、眾志成城，用分秒必爭的實際行動去兌現(xiàn)“人民至上生命至上”的承諾。
要立足最壞的情況去思考，“防意”在先?！皞湓ゲ挥?，古之善教也，求而無之，實難。過求何害?”凡事提前做好防范，以備不測，這是自古以來的好習(xí)慣，寧可備而不用，萬不可用而無備。面對來勢洶洶的洪澇災(zāi)害、次生災(zāi)害，我們黨員干部要做的，不是險情離我們還有距離的心存僥幸，也不是險情面前的盲目出擊，更不是災(zāi)難到頭時的慌亂行動，我們應(yīng)該著眼當(dāng)前當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，打有準備之仗，在盡全力抓緊抓實抓細眼下各項防汛舉措外，還要立足能想到的最壞的情況去著手準備，若險情發(fā)生，安全轉(zhuǎn)移的路線方案、安全轉(zhuǎn)移的對象，轉(zhuǎn)移安置、災(zāi)后恢復(fù)等方方方面，要事無巨細。因為只有我們準備得越充分，后面的應(yīng)對才會越從容，人民群眾的生命財產(chǎn)安全才能得到最大的保障。
要爭取最好的結(jié)果去行動，“實戰(zhàn)”當(dāng)前。《孫子兵法》有云：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必敗?！痹趪谰难辞槊媲埃诜罏?zāi)減災(zāi)的前沿陣地，我們黨員干部要沖鋒在前、奮斗在前，用實際行動去詮釋共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要抓住危機面前人心最易凝聚的時機，團結(jié)凝聚廣大群眾，聽從指揮，積極參與，有效防范應(yīng)對險情，將人民群眾損失降到最低?！皩幙墒谰趴眨豢墒Х廊f一”，我們黨員干部要始終保持清醒頭腦，時刻繃緊防汛這根弦，用切實行動做好防大汛、抗大洪、搶大險、救大災(zāi)的各項準備工作，緊盯重點環(huán)節(jié)和重點部位，抓好查險處險工作，將各項安全隱患降到最低。防汛救災(zāi)工作不是單打獨斗，也不是孤立而無關(guān)聯(lián)的一項任務(wù)，要有效應(yīng)對，需要我們廣大黨員干部將防汛與救災(zāi)、防汛與防地質(zhì)災(zāi)害、防汛與水庫防汛保安等結(jié)合起來，“人防”手段與新興“科技”手段充分運用起來，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌推進，才可能在當(dāng)前雨情水情具有不確性、險情風(fēng)險復(fù)雜多變的前提下，爭取到最大最好的行動效果。
要用最長遠的應(yīng)對去落實，“綢繆”未然。在我們廣大干群的共同努力下，險情終將會被克服，洪水退去，家園重建，美好生活重啟，但汛期年年有，災(zāi)害能否年年無?很大程度上取決于我們在災(zāi)害和危機之后的態(tài)度與行動。因為危機本身就是危險加機遇，我們能否從應(yīng)對災(zāi)害、應(yīng)對危機的過程中，反思發(fā)現(xiàn)短板與不足，謀慮應(yīng)對之方與化解之策，補齊漏洞短板，迎難而上，決定了我們下一次危機災(zāi)害時的應(yīng)對速度、效率、效果，“明者遠見于未萌，智者避危于無形”。這一次的洪澇災(zāi)害給一些地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大損失，給我們暴露出了農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的不夠完善、防洪排澇有短板;這一次的洪澇搶險救援中，我們的專業(yè)救援隊伍全力出擊、日夜奮戰(zhàn)，但也提醒了我們基層專業(yè)救援力量還需配強;這一輪的防汛預(yù)警中，我們的基層人工監(jiān)測24小時不間斷，但是與智能監(jiān)測預(yù)警平臺相比還是有“時間差”……這些暴露的短板和可提升的空間未嘗不是一種機遇，若我們能夠在反思中警醒，在反思中振奮，就可能抓住危險背后蘊藏的機遇，長遠著眼，未雨綢繆，防患未然，從而更好地前行。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇九
近期，長江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，防汛形勢十分嚴峻。面對嚴峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動，不畏艱難、不懼艱險，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險救災(zāi)最前線，留下了許多動人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來勢洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財產(chǎn)才會安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實;基層干部只有在防洪搶險工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動、向險而行，堅持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚“互聯(lián)互通、堅韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫，就沒有翻不過的山、邁不過的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個安寧祥和的生活空間。
群眾主動“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅力量。防汛救災(zāi)面前只有團結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，細化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強化風(fēng)險意識、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，針對災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無旁貸。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十
20__年金秋，12位全國教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動了許多人：
一位位教書育人楷模，用實際行動塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模，也是千千萬萬好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來，我國教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強教育學(xué)科建設(shè)、強化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實舉措?！笆濉币詠?，6所部屬師范大學(xué)累計招收公費師范生3.7萬余人。目前，有28個省份通過在學(xué)免費、到崗?fù)速M等多種方式，實行地方師范生公費教育。中央財政加大對師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。
同時，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國培計劃”實施以來，堅持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強化分層分類施訓(xùn)，有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過3次國培計劃，每一次對我而言都是成長、提升的機會?！睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語教師成長為負責(zé)全市小學(xué)英語教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國培計劃的受益者，她感慨地說：“國培計劃助我成長。我愿意踏踏實實做一輩子老師，教書育人。”
“十三五”以來，各地全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強
20__年9月，在第三十六個教師節(jié)到來之際，廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場等地，閃耀的燈光為教師們點亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來，師德師風(fēng)建設(shè)長效機制逐步健全、教師管理制度改革深入推進、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強。
評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙恚瑥慕逃康降胤胶蛯W(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機制。”中國教育科學(xué)研究院研究員張布和說。
幾年來，教師管理制度改革深入推進。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審有關(guān)文件，深入推進高校教師職稱評審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項政策措施的推進下，廣大教師的獲得感不斷增強。
“我要繼續(xù)堅守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻!”全國教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅說。
“在黨和國家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長和發(fā)展起來。只有政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖蠲澜處煛⒅袊嗣翊髮W(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說。
三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，用愛心、智慧與奉獻，點亮孩子們的未來、托舉民族的復(fù)興。
補短板——
越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長劉斌高興地說，近幾年，來學(xué)校支教的教師帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實驗小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時說：“我從小在農(nóng)村長大，深知只有知識才能改變命運，我要盡自己所能，傳播知識、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。5年來，各地多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財政投入100億元，實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財政安排鄉(xiāng)村教師生活補助獎補資金207.74億元，惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。
特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、邊遠貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計劃”實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
國家下大力氣重點突破、補齊短板，老師們有了實實在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了，感覺總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十一
五月是花的季節(jié)，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者的季節(jié)，辛勤的勞動貫穿五月。勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。正因為有了他們的辛苦努力，才使我們的生活如此幸福美滿、快樂和諧。而五一國際勞動節(jié)則是對每一位勞動者的肯定和贊揚。每年的這個日子勞動者會自發(fā)的組織一些活動來弘揚勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動的力量。
“五一國際勞動節(jié)”是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。每逢這一天，世界各國的勞動人民都要集會，以示慶祝。在新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動節(jié)，以此來鼓勵新中國的勞動人民為自己的生活勞動創(chuàng)造。勞動是人類文明進步的源泉，人類文明進步依靠勞動的積累，依靠知識生產(chǎn)勞動的催化，依靠各種類型和層次人才勞動的貢獻，依靠創(chuàng)造性勞動的提升。正因如此，我們要在全社會大力培育和弘揚勞動光榮、知識崇高、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們在未來將會成為一名勞動者，所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動為榮，弘揚勞模精神。
在此之前，我們應(yīng)該認識到勞動價值有大小，勞動分工無貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個階層，我們都應(yīng)踐行各自的職業(yè)操守，維護自己的勞動尊嚴。不論是體力勞動還是腦力勞動，勞動者都會把勞動的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美;不論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，勞動者都把勞動的潛能開發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著許許多多的勞動者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動者，他們在我們的生活扮演者重要的角色，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開他們。他們是一個個最普通的勞動者，與勞模比起來，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動者的重要一員。老師的勞動對學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點一滴的改變，隨著時間的成熟，人生觀、價值觀的提升與正確都與老師的勞動分不開。他們陪伴學(xué)生成長，見證學(xué)生的成功。他們傳授知識，教導(dǎo)學(xué)生如何做人?？梢哉f老師是人類靈魂的工程師。如果運用勞動的基本原理分析來看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動者，學(xué)生是勞動對象，同時又是勞動產(chǎn)品，教師的勞動手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對勞動對象傳授知識，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻精神來對待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會獲得表彰自己勞動的獎?wù)?，但學(xué)生的成就是對他們勞動的肯定與回報。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十二
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎?wù)潞腿珖褞煹聵吮?0__年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，號召全省黨員向她學(xué)習(xí)。
張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這四十年多年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應(yīng)國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學(xué)生家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對學(xué)生進行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時會不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長做工作，不讓一個同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事傳說傳說傳說，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十三
張桂梅的事跡不僅僅感動著千千萬萬的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)教育公平不斷努力奮斗的決心。
長年在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個教育人學(xué)習(xí)，但如何把感動化為自己的實際行動，這才是最值得思考的。我還會繼續(xù)堅守在農(nóng)村這塊土地上，盡自己之力，讓農(nóng)村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”
陜西師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院2018級公費師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學(xué)生，也用自己的無悔與擔(dān)當(dāng)提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進。作為一名公費師范生，我志愿投身西部基礎(chǔ)教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學(xué)校‘扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實地，讓青春綻放在西部教育的熱土上?！?BR> 陸云泉表示，北京一零一中學(xué)將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學(xué)校結(jié)對的涼山學(xué)校?；貞浧饚е蠋熐巴鬀錾缴钐帋头龅那榫?，他感慨良多：“當(dāng)看到當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃布O(shè)施，學(xué)生們薄弱的教育基礎(chǔ)，我覺得在當(dāng)?shù)刈隼蠋熣娴奶y了。可是那些老師仍然默默堅守著講臺，堅守著自己的教育初心，我和我們學(xué)校的老師都深深為之感動，發(fā)自內(nèi)心地覺得，與他們相比，平時自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻也還不夠。我們決定長期幫扶涼山的兩所學(xué)校，獻上自己的微薄之力?！?BR> 北京市第三十五中學(xué)校長朱建民表示：“對這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運。張桂梅老師舍棄了個人‘小我’，專心為邊遠地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應(yīng)該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學(xué)校與中科院、北航、清華大學(xué)合作，建立了10個國家級實驗室，開放在線課程，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學(xué)音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對未來的希望?！?BR> 學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十四
陳立群總是說，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分”。
采訪他的時候，不時有關(guān)于教師培訓(xùn)和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點評，因為沒有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。
他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得。“我對他們說過，教師的工資不可能很高，為什么?因為教師的隊伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補物質(zhì)上的不足，開展教學(xué)科研，著書立說。”
陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策?！皩W(xué)校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學(xué)校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程?！?BR> 每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學(xué)樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下。”可謂豪氣干云。
他給學(xué)生布置的一項暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學(xué)生思考和尋找自我定位，從而增強自我實現(xiàn)的責(zé)任意識。
他在學(xué)校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團，并擔(dān)任圍棋導(dǎo)師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學(xué)生都有“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進取的內(nèi)生動力。
他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學(xué)軍中學(xué)、源清中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。
在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學(xué)生從去年的228人提升到了今年的294人。
“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進來的學(xué)生都送進大學(xué)了再走?”
陳立群清楚，當(dāng)?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學(xué)校長分成六批，來到臺江民中跟崗學(xué)習(xí)。
陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設(shè)立“臺江縣民族中學(xué)陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責(zé)任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項一直延續(xù)下去。
教育扶貧責(zé)任在肩
來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭。”說罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。
中午時分，陳立群到3個學(xué)生食堂分別巡視了一遍，還細致地測算了學(xué)生排隊等待的時間，又把學(xué)校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學(xué)生一起吃飯。
“要是哪一天，這所學(xué)校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學(xué)校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來?！标惲⑷河姓f有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實在吃不下?！逼鋵嵁?dāng)?shù)夭吮容^辣，他難以習(xí)慣。
他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。
“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。
他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)考察，看到一、二年級12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)，而整個村寨除了這所小學(xué)，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學(xué)的照片拍下來作為自己的微信頭像?！拔乙獣r刻提醒自己，我是為什么而來的?！?BR> 他反復(fù)說，應(yīng)該幫助村民認識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風(fēng)尚，這樣才能從根本上脫貧。
“臺江當(dāng)?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家。”在臺江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。
臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負責(zé)、有大愛。
在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責(zé)任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰?，臺下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。
此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學(xué)校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?BR> 陳立群會不會隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十五
年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬年薪遠赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長就是一所好學(xué)校。”陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責(zé)使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十六
“這個學(xué)校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團中央研究生支教團的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細語。
“他說話聲音是很小，不認真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底?！迸_江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。
陳立群剛到學(xué)校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項改革是對全校學(xué)生實行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機制》等10多項管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。
“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長之前，我在杭州長河高級中學(xué)做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮稹?BR> 陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇一
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的走勢牽動著舉國人民的心。在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，習(xí)近平總書記親自趕赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，慰問奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部、志愿者等，為大家鼓勁加油，以期早日打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)總書記情牽“疫”線來自各部門、各條線的抗“疫”戰(zhàn)士、工作者們，從他的諄諄教導(dǎo)和深切鼓勵中，我們能夠感受到這份真情“告白”的分量之重、情感之深，也對抗擊疫情充滿了必勝的信心與力量。
無私奉獻、大愛無疆，從戰(zhàn)“疫”中讀懂醫(yī)務(wù)人員的仁愛為懷?！搬t(yī)者仁心蘇萬物，懸壺濟世救眾生”，廣大醫(yī)務(wù)人員不僅是和平年代人民健康的“全職守護者”，更是抗擊疫情“非常時期”的“最美逆行者”，從疫情全面爆發(fā)到形勢日趨平穩(wěn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者都沒有半點休息、半分懈怠，而是夜以繼日、衣不解帶、24小時無“切換”的在工作崗位上為患者撐起救助“保護傘”，為患者恢復(fù)健康保駕護航。習(xí)總書記談及醫(yī)護人員時，不無動情地說：“一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動，是新時代最可愛的人?！痹谶@場同時間賽跑、同病魔作斗爭的戰(zhàn)“疫”中，他們是最大的功臣，不僅感動了中國，更感動了世界，值得人們景仰和尊重。
扛起責(zé)任、不負人民，從戰(zhàn)“疫”中讀懂黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報告指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@份初心使命不僅需要黨員干部時刻銘記、內(nèi)化于心，也要通過實踐和行動來檢驗，外化于形。習(xí)總書記對各級黨組織和廣大黨員、干部寄語道：“要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗，在這場大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實施之能?！庇纱瞬拍苷嬲龅健笆赝劣胸?zé)、守土有方”，為堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)恪盡職守、勇于擔(dān)責(zé)，在疫情“大考”中向黨和人民交出一份合格的答卷，積極貢獻自己的一份力量。
筑牢防線、共克時艱，從戰(zhàn)“疫”中讀懂基層人員的防控合力?？箵粢咔樾枰邆浣y(tǒng)籌“一盤棋”的思路，要凝聚舉國上下各條線、各部門的磅礴合力，其中不僅有醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)“疫”在前、黨員干部的身先士卒，還需要廣大社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作戰(zhàn)”的方式構(gòu)筑起抗擊疫情的強有力的人民“防線”，織密布牢一張張基層“防護網(wǎng)”。對于基層防疫人員，總書記強調(diào)“社區(qū)作為防控的最前線，肩負的任務(wù)十分繁重，參與社區(qū)防控工作的同志們工作十分辛苦”，他們的工作看似瑣碎細小，但卻事關(guān)基層防控的核心，每一班的辛勤值守、每一處的防控服務(wù)都在為遏制疫情擴散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻，在抗擊疫情的“軍功章”上我們同樣也不能忘記為他們留名鼓掌。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，讀懂習(xí)總書記情牽“疫”線的真情“告白”，其中從理論的高度、實踐的深度、意義的廣度上，我們看到了“醫(yī)者父母心”的“中國力量”，感受到了“紅心鑄高地”的“黨建引領(lǐng)”，還見證了“團結(jié)出合力”的“人民戰(zhàn)線”?！按汗獠回撢s路人”，相信我們一定能夠為全面打贏這場戰(zhàn)“疫”畫上圓滿的“句號”。武漢加油!中國必勝!
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇二
xxx，男，壯族，19xx年8月生，19xx年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)擔(dān)任防城港市少先隊工作總顧問。曾獲得全國先進教育工作者、“先鋒力量ddd防城港市創(chuàng)先爭優(yōu)十大先鋒人物”、防城港市“十佳愛心人士”等榮譽稱號和自治區(qū)敬業(yè)奉獻道德模范提名獎等榮譽獎項。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他不計名利、甘于奉獻的高尚品格。他始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，犧牲了無數(shù)的周末和假期，長時間超負荷地投入工作。他不為名所累、不為利所惑，無私付出，不圖回報，始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻之志。因身體嚴重透支，他患上聲帶息肉、細胞惡性腫瘤、鼻中隔受傷、腸息肉等多種疾病，嗅覺已經(jīng)失靈，身體也先后動過四次手術(shù)，做過放療化療，卻始終心系孩子、心系工作。學(xué)習(xí)就要像他那樣，有生命不息、戰(zhàn)斗不止的勁頭，有盡心竭力、忘我工作的精神，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他勇于開拓、銳意進取的工作作風(fēng)。xxx始終以昂揚向上的精神狀態(tài)、廢寢忘食的拼搏精神、永不放松的工作激情，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，在青少年思想道德教育工作中，取得一項又一項新成果。他是最讓學(xué)生喜歡的好教師、家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永不停步、永不滿足、勇攀高峰，干一行、愛一行、精一行。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他甘為橋梯、立德樹人的道德情操。xxx堅持以德施教、以德立身，堅信教育的真諦是愛，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，先后培養(yǎng)年輕教師320多名。他把全部愛心、精力和智慧奉獻給了青少年思想道德建設(shè)工作，成為邊境地區(qū)精神道德的標桿，贏得了社會的尊重。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，以躬身做橋、挺身為梯的寬廣胸襟，以獎掖后生、提攜才俊為己任，為社會、為事業(yè)不斷培育優(yōu)秀接班人。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇三
始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實，無私奉獻，用實際行動踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，對農(nóng)村基層工作的無限熱愛。
我個人認為，____同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實肯干的敬業(yè)精神。____同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重擔(dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實際行動，展示了一個共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。____同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠精神。____同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時間里，堅持原則、堅持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴于律已、勤政務(wù)實的奉公精神。____同志組織紀律觀念強，從不向組織伸手，工作上高標準，生活上低要求。____同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。
他走了，但他的精神在發(fā)揚光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。
“竹子咬定青山，無私奉獻，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠無悔精神的激勵下，“為人民服務(wù)”，對黨和人民作出的莊嚴承諾，我們將時刻不忘。對于一名基層干部而言，我們更要堅強黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強自身修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的更大貢獻。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇四
彭世章同志，他雖沒有驚天動地的成就，卻都有著出類拔萃的業(yè)績。今天向彭世章同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他那種恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神。還要學(xué)習(xí)他在長期工作中表現(xiàn)出的那種勇于奉獻、不求索取的優(yōu)秀品質(zhì)。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅定的信仰和先進的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。他是我們教育者的光榮與驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，更是我們做人的楷模。
通過學(xué)習(xí)彭世彰的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。
我也是一名教師，作為教師，我們應(yīng)時刻心系學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育，失去了對學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。雖然有時候?qū)W生也會氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的'學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動，讓一群散漫的學(xué)生開始約束自我；我們的辛勤勞動換來了學(xué)生的健康成長，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與學(xué)生朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實而又快樂。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績，我們高興；學(xué)生知錯能改，有了進步，我們也高興，這才是一種“真正的幸?！?。
選擇了教育這個行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無怨無悔。站在講臺上，我們深感無限的榮耀，因而我們應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在講臺上，我們時刻覺得責(zé)任重大，為此我們應(yīng)該刻苦探索，無怨無悔；站在講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我們應(yīng)該始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給自己的事業(yè)，獻給我們的國家。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。
作為一名教師，我應(yīng)自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻，在社會樹立了人民教師的崇高形象，獻出一份力量。爭做新時期人民教師的優(yōu)秀代表。我將以彭世彰老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，無私奉獻，努力做社會主義核心價值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者，不斷提高立德樹人、教書育人水平；要把學(xué)習(xí)活動與推進教育工作結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)活動激發(fā)出來的動力轉(zhuǎn)化為加快教育領(lǐng)域綜合改革、推進教育現(xiàn)代化建設(shè)和辦好人民滿意教育的實際行動。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇五
28年，他履行著一句諾言；28年，他的愛堅定而執(zhí)著；28年，他無微不至地照顧著已故戰(zhàn)友的雙親。李元成，走著一條常人難以堅持的艱辛之路。這條路上，充滿荊棘，充滿坎坷，充滿別人目光的質(zhì)疑。
有人說，這是個缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的時代，因為市場經(jīng)濟將所有人們的目光移向了市場，一切向“錢”看才是這個瞬息萬變的時代的主旋律。然而，李元成給我們上了一堂最有意義的人生之課。
他，曾是一名普通的士兵。
他，是一位工作在最基層的電力職工。
他，卻讓我們感動，讓世界溫暖。
他用什么做到了這一切？
回答是――――――愛！一份無私奉獻、淳樸真摯的愛。正因為李元成心中充滿著愛，在漫長的歲月里，他遵守著自己的承諾，背負著兩個家庭的重擔(dān)，用愛與真情溫暖著孤獨老人的晚年，默默地堅守著愛的家園。
學(xué)習(xí)李元成，更是要學(xué)習(xí)他那無私的愛，愛親人、愛朋友、愛身邊每一個人，只有當(dāng)真摯而無私的愛充滿大家的頭腦和心靈，才能讓我們每個人都感覺到幸福與溫暖，讓愛在這個社會大家庭中綻放出更加燦爛的光輝。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇六
近日，習(xí)近平總書記對進一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示，強調(diào)要“盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全”。抗洪救災(zāi)既是人類抗擊自然災(zāi)害的戰(zhàn)場，也是檢驗黨性忠誠的考場，必須聞“汛”而動，逆流而上，以實際行動在防汛減災(zāi)一線高揚永不褪色的“先鋒旗幟”、筑起堅不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”、連接心手相牽的“生命長城”，用情懷和擔(dān)當(dāng)在激流勇進中擦亮那一抹鮮亮的紅色，答出“高分考卷”。
永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情。“國以民為本，社稷亦為民而立”，面對著暴雨如注、洪水兇猛的挑戰(zhàn)，各級黨組織要始終堅持人民至上、生命至上，時刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，自覺把百姓安危冷暖放在心上，努力把宗旨意識轉(zhuǎn)化成防汛救災(zāi)、一心為民的實際行動，通過把救災(zāi)舉措、防御措施、關(guān)懷機制落實落細，有力有效應(yīng)對汛情，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。用永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情，以“箭在弦上”的姿態(tài)、“一往無前”的勢頭去涉險灘、過激流、破堅冰，時刻準備投入戰(zhàn)斗，不惜一切代價保護好受災(zāi)群眾，在防汛救災(zāi)新的“大考”中交上一份人民滿意的高分答卷。
堅不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”釋放出“戰(zhàn)無不勝”的磅礴偉力。作為落實黨中央決策部署的“最后一公里”，基層黨組織處于防汛減災(zāi)第一線，是戰(zhàn)斗的“前沿陣地”，起著凝聚人心、鼓舞斗志、組織黨員、帶領(lǐng)群眾的積極作用。在抗擊“洪魔”的關(guān)鍵時期，廣大基層黨組織要進一步提高政治站位，切實履行守護責(zé)任，在抗擊洪澇災(zāi)害中發(fā)揮強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，做好“兵員”統(tǒng)籌、“兵種”搭配、“兵力”部署，及時組建黨員先鋒隊、防汛救災(zāi)突擊隊，設(shè)立黨員責(zé)任崗、責(zé)任網(wǎng)格，組織動員黨員干部和群眾認真落實防汛減災(zāi)各項工作部署，把黨旗插在災(zāi)情險情最重、困難最大、群眾最期盼的地方，以萬全準備之“不變”應(yīng)洪澇災(zāi)害之“萬變”，用實際行動筑牢一道道“為民之堤”。
心手相牽的“生命長城”踐行著“黨徽閃耀”的錚錚誓言。環(huán)環(huán)相扣的“防汛鏈”離不開層層壓實的“責(zé)任鏈”，測、報、防、救中任何一項“技術(shù)防控”都離不開“人的力量”。防汛救災(zāi)一線就瞬息萬變的“戰(zhàn)場”，黨員干部要以“汛”為令，切實扛起職責(zé)擔(dān)當(dāng)，將人民群眾“置頂”，自覺用心手相牽的“生命長城”踐行“我是黨員我?guī)ь^”的錚錚誓言。盯緊盯牢防汛救災(zāi)事前預(yù)警預(yù)報、事中出險救災(zāi)、事后救助扶持的全鏈條，落細落實雨前排查、雨中巡查、雨后復(fù)查的各環(huán)節(jié)，積極做好轉(zhuǎn)移安置、傷者救治、安置保障、生活救助等工作，在“逆行”中“淬火”成長，以堅韌不拔的“韌性”，在防汛抗洪中“乘風(fēng)破浪”，把防汛救災(zāi)一線當(dāng)作初心和使命的“大考場”，真正當(dāng)好這場“大考”的答卷人。
戰(zhàn)“汛”仍在繼續(xù)，答卷仍在書寫。從疫情防控的附加卷到?jīng)Q勝脫貧的必答卷，我們風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負眾望，答好這份防汛救災(zāi)的“加試卷”，用優(yōu)異的成績期待人民閱卷。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇七
“一線崗位全部換上黨員，沒有討價還價”“困難的工作、最辛苦的崗位，黨員必須先上，這個沒有商量”“這是我們?nèi)朦h宣誓時的承諾，是職責(zé)”……近日刷屏的這段視頻，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)民的點贊，展示了疫情防控面前共產(chǎn)黨員不畏艱險、勇挑重擔(dān)的時代風(fēng)貌，彰顯了共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)“疫”時刻爭當(dāng)先鋒戰(zhàn)士的精神品格。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我先上”。大事難事看擔(dān)當(dāng)，危難時刻顯本色。面對來勢洶洶的疫情，廣大共產(chǎn)黨員堅持把疫情當(dāng)成“集結(jié)號”，發(fā)揚“越是艱險越向前”的斗爭精神，在第一時間挺身而出，逆行而上，沖鋒在前。一封封請戰(zhàn)書，唱響共產(chǎn)黨員帶頭沖向前的諍諍誓言;一個個鮮紅的手印，映照著共產(chǎn)黨員的初心與使命。他們主動請纓，身先士卒，舍小家為大家，義無反顧投入急難險重的疫情防控中，做到哪里最需要、共產(chǎn)黨員就出現(xiàn)在哪里，哪里最危險，共產(chǎn)黨員就戰(zhàn)斗在哪里。在一處處發(fā)熱門診、一個個隔離病房、一次次危重救治，一批又一批共產(chǎn)黨員沖鋒在前不畏風(fēng)險、防控疫情不避艱辛、救治病患不惜代價，讓一面面鮮紅的黨旗，在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，使一枚枚閃亮的黨徽，在戰(zhàn)“疫”前沿陣地熠熠生輝。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我奉獻”。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要有前方的醫(yī)生護士英勇善戰(zhàn)，也要有后方的各行各業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)。無論是社區(qū)還是農(nóng)村，無論是機關(guān)還企業(yè)，無論是路口還是車站，廣大黨員為了維護群眾的生命安全和身體健康，放棄春節(jié)休息、與家人團聚的時間，下沉防控一線，入小區(qū)、進網(wǎng)格、走村落，上門檢測排查，確保防控措施落到每個社區(qū)、每個村組、每個家庭，做到不漏村、不漏戶、不漏人，全方位織密疫情“防火墻”。一個黨員一面旗。在體溫檢測點和醫(yī)學(xué)觀察點，在疫區(qū)返鄉(xiāng)人員家中，在保障物資運輸路上，在醫(yī)療垃圾處置現(xiàn)場，在城市公交運營車上，在醫(yī)療物資加班加點的車間，在隔離醫(yī)院24小時不停的建設(shè)工地，處處活躍著一個個黨員突擊隊、黨員志愿者，標注著黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，閃現(xiàn)著黨員當(dāng)先鋒、站前排、打頭陣的身影。他們堅守平凡崗位、默默無聞奉獻，積極投身發(fā)熱排查、宣傳教育、環(huán)境整治、物資流通、安全穩(wěn)定等工作中，守好每道疫情防控關(guān)口，以堅強的黨性引領(lǐng)廣大群眾同心筑牢疫情防控堅實的防線。
勇做戰(zhàn)“疫”先鋒戰(zhàn)士，就要“我是黨員我承諾”。共產(chǎn)黨員的樣子，不僅危難當(dāng)頭當(dāng)表率，而且日常行為樹標桿。做好疫情防控工作，需要發(fā)揮黨員一言一行的引領(lǐng)作用，形成群防群治、聯(lián)防聯(lián)控的社會效應(yīng)，打贏這場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭。為了守護群眾生命健康，廣大共產(chǎn)黨員率先垂范、作出表率，從自身做起，從點滴做起，當(dāng)好自覺遵守疫情防控各項規(guī)定的排頭兵。他們積極響應(yīng)號召，作出莊嚴承諾，帶頭執(zhí)行上級決策部署，帶頭宣傳解讀疫情防控的有關(guān)政策，帶頭學(xué)習(xí)疫情防控知識，帶頭不聚集不聚餐不聚會，帶頭搞好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，帶頭管好身邊人和身邊事，帶頭執(zhí)行各項值班備勤制度，帶頭不造謠不信謠不傳謠，展示了共產(chǎn)黨員處處嚴以律己、時時率先垂范的品質(zhì)。通過黨員以身作則當(dāng)示范，在群眾身邊樹立標桿，引導(dǎo)廣大群眾正確理解、積極配合、科學(xué)參與疫情防控，共同維護社會公共秩序，以實際行動當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨，在穩(wěn)定人心中凝聚戰(zhàn)勝疫情的強大合力。
有戰(zhàn)役，就有戰(zhàn)場;有戰(zhàn)斗，就有戰(zhàn)士。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，廣大共產(chǎn)黨員要踐行當(dāng)好先鋒戰(zhàn)士的“硬核”要求，不忘初心、牢記使命，義無反顧向前走，義不容辭當(dāng)尖兵，做到關(guān)鍵時刻沖得上、危急關(guān)頭豁得出、堅守崗位靠得住、人民群眾信得過，在疫情防控的斗爭中充分發(fā)揮先鋒模范作用，為奪取疫情防控斗爭全面勝利作出貢獻。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇八
當(dāng)前，我國多地進入主汛期，一些地區(qū)汛情嚴峻，國家防汛抗旱總指揮部近期啟動防汛iv級應(yīng)急響應(yīng)，習(xí)近平總書記對防汛救災(zāi)工作作出重要指示：“全力做好洪澇地質(zhì)災(zāi)害防御和應(yīng)急搶險救援，堅持人民至上生命至上，切實把確保人民生命安全放在第一位落到實處。”一分部署，九分落實，災(zāi)情險情面前，我們每一名黨員干部都應(yīng)積極“迎戰(zhàn)”，打起十二分精神，防為先，干在前，齊心協(xié)力、眾志成城，用分秒必爭的實際行動去兌現(xiàn)“人民至上生命至上”的承諾。
要立足最壞的情況去思考，“防意”在先?！皞湓ゲ挥?，古之善教也，求而無之，實難。過求何害?”凡事提前做好防范，以備不測，這是自古以來的好習(xí)慣，寧可備而不用，萬不可用而無備。面對來勢洶洶的洪澇災(zāi)害、次生災(zāi)害，我們黨員干部要做的，不是險情離我們還有距離的心存僥幸，也不是險情面前的盲目出擊，更不是災(zāi)難到頭時的慌亂行動，我們應(yīng)該著眼當(dāng)前當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，打有準備之仗，在盡全力抓緊抓實抓細眼下各項防汛舉措外，還要立足能想到的最壞的情況去著手準備，若險情發(fā)生，安全轉(zhuǎn)移的路線方案、安全轉(zhuǎn)移的對象，轉(zhuǎn)移安置、災(zāi)后恢復(fù)等方方方面，要事無巨細。因為只有我們準備得越充分，后面的應(yīng)對才會越從容，人民群眾的生命財產(chǎn)安全才能得到最大的保障。
要爭取最好的結(jié)果去行動，“實戰(zhàn)”當(dāng)前。《孫子兵法》有云：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必敗?！痹趪谰难辞槊媲埃诜罏?zāi)減災(zāi)的前沿陣地，我們黨員干部要沖鋒在前、奮斗在前，用實際行動去詮釋共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要抓住危機面前人心最易凝聚的時機，團結(jié)凝聚廣大群眾，聽從指揮，積極參與，有效防范應(yīng)對險情，將人民群眾損失降到最低?！皩幙墒谰趴眨豢墒Х廊f一”，我們黨員干部要始終保持清醒頭腦，時刻繃緊防汛這根弦，用切實行動做好防大汛、抗大洪、搶大險、救大災(zāi)的各項準備工作，緊盯重點環(huán)節(jié)和重點部位，抓好查險處險工作，將各項安全隱患降到最低。防汛救災(zāi)工作不是單打獨斗，也不是孤立而無關(guān)聯(lián)的一項任務(wù)，要有效應(yīng)對，需要我們廣大黨員干部將防汛與救災(zāi)、防汛與防地質(zhì)災(zāi)害、防汛與水庫防汛保安等結(jié)合起來，“人防”手段與新興“科技”手段充分運用起來，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌推進，才可能在當(dāng)前雨情水情具有不確性、險情風(fēng)險復(fù)雜多變的前提下，爭取到最大最好的行動效果。
要用最長遠的應(yīng)對去落實，“綢繆”未然。在我們廣大干群的共同努力下，險情終將會被克服，洪水退去，家園重建，美好生活重啟，但汛期年年有，災(zāi)害能否年年無?很大程度上取決于我們在災(zāi)害和危機之后的態(tài)度與行動。因為危機本身就是危險加機遇，我們能否從應(yīng)對災(zāi)害、應(yīng)對危機的過程中，反思發(fā)現(xiàn)短板與不足，謀慮應(yīng)對之方與化解之策，補齊漏洞短板，迎難而上，決定了我們下一次危機災(zāi)害時的應(yīng)對速度、效率、效果，“明者遠見于未萌，智者避危于無形”。這一次的洪澇災(zāi)害給一些地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大損失，給我們暴露出了農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的不夠完善、防洪排澇有短板;這一次的洪澇搶險救援中，我們的專業(yè)救援隊伍全力出擊、日夜奮戰(zhàn)，但也提醒了我們基層專業(yè)救援力量還需配強;這一輪的防汛預(yù)警中，我們的基層人工監(jiān)測24小時不間斷，但是與智能監(jiān)測預(yù)警平臺相比還是有“時間差”……這些暴露的短板和可提升的空間未嘗不是一種機遇，若我們能夠在反思中警醒，在反思中振奮，就可能抓住危險背后蘊藏的機遇，長遠著眼，未雨綢繆，防患未然，從而更好地前行。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇九
近期，長江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，防汛形勢十分嚴峻。面對嚴峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動，不畏艱難、不懼艱險，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險救災(zāi)最前線，留下了許多動人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來勢洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財產(chǎn)才會安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實;基層干部只有在防洪搶險工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動、向險而行，堅持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚“互聯(lián)互通、堅韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫，就沒有翻不過的山、邁不過的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個安寧祥和的生活空間。
群眾主動“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅力量。防汛救災(zāi)面前只有團結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，細化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強化風(fēng)險意識、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，針對災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無旁貸。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十
20__年金秋，12位全國教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動了許多人：
一位位教書育人楷模，用實際行動塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模，也是千千萬萬好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來，我國教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強教育學(xué)科建設(shè)、強化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實舉措?！笆濉币詠?，6所部屬師范大學(xué)累計招收公費師范生3.7萬余人。目前，有28個省份通過在學(xué)免費、到崗?fù)速M等多種方式，實行地方師范生公費教育。中央財政加大對師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。
同時，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國培計劃”實施以來，堅持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強化分層分類施訓(xùn)，有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過3次國培計劃，每一次對我而言都是成長、提升的機會?！睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語教師成長為負責(zé)全市小學(xué)英語教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國培計劃的受益者，她感慨地說：“國培計劃助我成長。我愿意踏踏實實做一輩子老師，教書育人。”
“十三五”以來，各地全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強
20__年9月，在第三十六個教師節(jié)到來之際，廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場等地，閃耀的燈光為教師們點亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來，師德師風(fēng)建設(shè)長效機制逐步健全、教師管理制度改革深入推進、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強。
評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙恚瑥慕逃康降胤胶蛯W(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機制。”中國教育科學(xué)研究院研究員張布和說。
幾年來，教師管理制度改革深入推進。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審有關(guān)文件，深入推進高校教師職稱評審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項政策措施的推進下，廣大教師的獲得感不斷增強。
“我要繼續(xù)堅守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻!”全國教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅說。
“在黨和國家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長和發(fā)展起來。只有政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖蠲澜處煛⒅袊嗣翊髮W(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說。
三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，用愛心、智慧與奉獻，點亮孩子們的未來、托舉民族的復(fù)興。
補短板——
越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長劉斌高興地說，近幾年，來學(xué)校支教的教師帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實驗小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時說：“我從小在農(nóng)村長大，深知只有知識才能改變命運，我要盡自己所能，傳播知識、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。5年來，各地多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財政投入100億元，實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財政安排鄉(xiāng)村教師生活補助獎補資金207.74億元，惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。
特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、邊遠貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計劃”實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
國家下大力氣重點突破、補齊短板，老師們有了實實在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了，感覺總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十一
五月是花的季節(jié)，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者的季節(jié)，辛勤的勞動貫穿五月。勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。正因為有了他們的辛苦努力，才使我們的生活如此幸福美滿、快樂和諧。而五一國際勞動節(jié)則是對每一位勞動者的肯定和贊揚。每年的這個日子勞動者會自發(fā)的組織一些活動來弘揚勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動的力量。
“五一國際勞動節(jié)”是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。每逢這一天，世界各國的勞動人民都要集會，以示慶祝。在新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動節(jié)，以此來鼓勵新中國的勞動人民為自己的生活勞動創(chuàng)造。勞動是人類文明進步的源泉，人類文明進步依靠勞動的積累，依靠知識生產(chǎn)勞動的催化，依靠各種類型和層次人才勞動的貢獻，依靠創(chuàng)造性勞動的提升。正因如此，我們要在全社會大力培育和弘揚勞動光榮、知識崇高、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們在未來將會成為一名勞動者，所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動為榮，弘揚勞模精神。
在此之前，我們應(yīng)該認識到勞動價值有大小，勞動分工無貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個階層，我們都應(yīng)踐行各自的職業(yè)操守，維護自己的勞動尊嚴。不論是體力勞動還是腦力勞動，勞動者都會把勞動的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美;不論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，勞動者都把勞動的潛能開發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著許許多多的勞動者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動者，他們在我們的生活扮演者重要的角色，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開他們。他們是一個個最普通的勞動者，與勞模比起來，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動者的重要一員。老師的勞動對學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點一滴的改變，隨著時間的成熟，人生觀、價值觀的提升與正確都與老師的勞動分不開。他們陪伴學(xué)生成長，見證學(xué)生的成功。他們傳授知識，教導(dǎo)學(xué)生如何做人?？梢哉f老師是人類靈魂的工程師。如果運用勞動的基本原理分析來看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動者，學(xué)生是勞動對象，同時又是勞動產(chǎn)品，教師的勞動手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對勞動對象傳授知識，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻精神來對待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會獲得表彰自己勞動的獎?wù)?，但學(xué)生的成就是對他們勞動的肯定與回報。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十二
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎?wù)潞腿珖褞煹聵吮?0__年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，號召全省黨員向她學(xué)習(xí)。
張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這四十年多年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應(yīng)國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學(xué)生家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對學(xué)生進行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時會不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長做工作，不讓一個同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事傳說傳說傳說，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十三
張桂梅的事跡不僅僅感動著千千萬萬的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)教育公平不斷努力奮斗的決心。
長年在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個教育人學(xué)習(xí)，但如何把感動化為自己的實際行動，這才是最值得思考的。我還會繼續(xù)堅守在農(nóng)村這塊土地上，盡自己之力，讓農(nóng)村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”
陜西師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院2018級公費師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學(xué)生，也用自己的無悔與擔(dān)當(dāng)提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進。作為一名公費師范生，我志愿投身西部基礎(chǔ)教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學(xué)校‘扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實地，讓青春綻放在西部教育的熱土上?！?BR> 陸云泉表示，北京一零一中學(xué)將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學(xué)校結(jié)對的涼山學(xué)校?；貞浧饚е蠋熐巴鬀錾缴钐帋头龅那榫?，他感慨良多：“當(dāng)看到當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃布O(shè)施，學(xué)生們薄弱的教育基礎(chǔ)，我覺得在當(dāng)?shù)刈隼蠋熣娴奶y了。可是那些老師仍然默默堅守著講臺，堅守著自己的教育初心，我和我們學(xué)校的老師都深深為之感動，發(fā)自內(nèi)心地覺得，與他們相比，平時自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻也還不夠。我們決定長期幫扶涼山的兩所學(xué)校，獻上自己的微薄之力?！?BR> 北京市第三十五中學(xué)校長朱建民表示：“對這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運。張桂梅老師舍棄了個人‘小我’，專心為邊遠地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應(yīng)該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學(xué)校與中科院、北航、清華大學(xué)合作，建立了10個國家級實驗室，開放在線課程，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學(xué)音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對未來的希望?！?BR> 學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十四
陳立群總是說，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分”。
采訪他的時候，不時有關(guān)于教師培訓(xùn)和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點評，因為沒有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。
他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得。“我對他們說過，教師的工資不可能很高，為什么?因為教師的隊伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補物質(zhì)上的不足，開展教學(xué)科研，著書立說。”
陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策?！皩W(xué)校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學(xué)校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程?！?BR> 每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學(xué)樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下。”可謂豪氣干云。
他給學(xué)生布置的一項暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學(xué)生思考和尋找自我定位，從而增強自我實現(xiàn)的責(zé)任意識。
他在學(xué)校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團，并擔(dān)任圍棋導(dǎo)師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學(xué)生都有“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進取的內(nèi)生動力。
他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學(xué)軍中學(xué)、源清中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。
在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學(xué)生從去年的228人提升到了今年的294人。
“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進來的學(xué)生都送進大學(xué)了再走?”
陳立群清楚，當(dāng)?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學(xué)校長分成六批，來到臺江民中跟崗學(xué)習(xí)。
陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設(shè)立“臺江縣民族中學(xué)陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責(zé)任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項一直延續(xù)下去。
教育扶貧責(zé)任在肩
來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭。”說罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。
中午時分，陳立群到3個學(xué)生食堂分別巡視了一遍，還細致地測算了學(xué)生排隊等待的時間，又把學(xué)校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學(xué)生一起吃飯。
“要是哪一天，這所學(xué)校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學(xué)校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來?！标惲⑷河姓f有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實在吃不下?！逼鋵嵁?dāng)?shù)夭吮容^辣，他難以習(xí)慣。
他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。
“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。
他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)考察，看到一、二年級12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)，而整個村寨除了這所小學(xué)，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學(xué)的照片拍下來作為自己的微信頭像?！拔乙獣r刻提醒自己，我是為什么而來的?！?BR> 他反復(fù)說，應(yīng)該幫助村民認識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風(fēng)尚，這樣才能從根本上脫貧。
“臺江當(dāng)?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家。”在臺江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。
臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負責(zé)、有大愛。
在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責(zé)任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰?，臺下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。
此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學(xué)校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?BR> 陳立群會不會隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十五
年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬年薪遠赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長就是一所好學(xué)校。”陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責(zé)使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)金事跡心得體會和感想篇十六
“這個學(xué)校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團中央研究生支教團的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細語。
“他說話聲音是很小，不認真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底?！迸_江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。
陳立群剛到學(xué)校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項改革是對全校學(xué)生實行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機制》等10多項管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。
“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長之前，我在杭州長河高級中學(xué)做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮稹?BR> 陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。