總結可以幫助我們找到問題的根源，為解決問題提供更有效的策略和方案?？偨Y要緊扣主題，突出重點，避免在總結中出現無關緊要的東西。如果你正在寫一篇總結，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
幼兒園托班論文篇一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
幼兒園托班論文篇二
托班幼兒園午睡管理策略
午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，根據幼兒的年齡特點和身體需要，對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣起著重要的作用。有規(guī)律的午睡習慣，能夠為幼兒建立良好的生活節(jié)奏；睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況等。但是在日常管理中，由于教師在行為意識上欠缺，致使幼兒午睡存在著嚴重的問題：如睡眠時間短、睡眠質量低、睡眠習慣差等。
托班幼兒剛來園，都有一段時間的“分離焦慮”，情緒不穩(wěn)定、哭鬧不止、安全感缺失等，對陌生環(huán)境缺少歸屬感。為此每天的午睡環(huán)節(jié)，也將是幼兒再次“受潮”的節(jié)點，作為托班教師，如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣是日常管理中有待改變的問題。下面分別從午睡前、午睡中、午睡后三個時間點的不同管理策略進行詳實分析。
一、午睡前的管理
1、靜態(tài)游戲、睡前靜心
午睡前的游戲應以靜為原則。在幼兒餐后到午睡前這段時間，教師要避免幼兒進行劇烈的運動，這樣有利于幼兒消化和吸收。教師可以讓先吃完的孩子自由結合，一起念兒歌，或輕聲交談，或看圖書，還可以組織一些“拍手、打電話”等游戲，不僅提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。還可以讓幼兒安靜的聽故事或者聽音樂，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，還能陶冶幼兒的情操。
2、睡前入廁、作好準備
睡前確保每位幼兒都要入廁。這樣做得目的'是為了給孩子提供一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境。托班幼兒年齡小，好模仿，語言表達和自控能力都比較弱。平時我們總能發(fā)現有個別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡后不到兩、三分鐘就叫：“老師，我要小便?！倍渌恍╊B皮的也就跟著湊熱鬧：“老師，我也要小便?！薄拔乙惨”恪薄?，結果，影響了整個班的睡眠。因此我們要求幼兒在睡覺前一定要都去小便，然后再躺下來睡覺。對個別不想或不愿者，教師作好細心觀察，及時督促。并且要求幼兒入廁時，不推不擠，不打不鬧，避免事故的發(fā)生。
3、睡前檢查、消除隱患
睡前對幼兒進行手口檢查是關鍵。避免托班的幼兒將不安全的豆子、珠子、硬幣等帶到床上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教師應加強巡視，有針對性的進行教育，及時發(fā)現問題、處理問題，杜絕意外事故的發(fā)生，促進幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
二、午睡中的管理
1、溫馨氛圍助睡眠
當幼兒脫完衣服安靜躺在床上時，老師可以播放一些舒緩的音樂，“催眠曲”對于難入睡的幼兒來說可謂是一劑良藥。尤其托班的孩子，在幼兒園午睡還未習慣，往往會有哭鬧情緒。這時老師可以坐在幼兒的身邊輕輕拍、輕輕哼、隨著音樂節(jié)奏帶幼兒進入甜美的夢鄉(xiāng)。經典名曲的注入既渲染午睡環(huán)節(jié)恬靜氣氛，又讓幼兒從小聆聽高雅音樂，喜歡欣賞音樂打下基礎。
2、表揚鼓勵促睡眠
“實物激勵”對托班幼兒更為有效?！拔褰切?、小紅花、獎勵乘坐電動小火車（幼兒園戶外活動器械）”這些時他們最渴望得到的。因此，在午睡時，我就會看誰的表現好睡覺快又靜，就給她貼一顆紅星。這一招還挺靈，一會兒孩子都閉著眼睛安安靜靜的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否則就會“失靈”。于是，我又改變了方法，看誰睡覺睡得好，起床之后就讓她做值日生等等，諸如此類的方法對于我們班來說用處多多?？粗⒆觽兌歼M入甜甜的夢鄉(xiāng)，心里有說不出的高興。
3、特別關照利睡眠
每個班級總有幾個幼兒精力特別旺盛，午睡對于他們來說是一件比較痛苦的事情。我們托班就有幾個這樣的幼兒，于是我陪坐在身邊，走進他們，關注他們。耳邊呢喃的叮囑就如是親切的關愛，暖人心底，幼兒也能有如此這般感受。
4、正確睡姿護睡眠
在午睡中老師應指導幼兒保持良好地睡姿。幼兒睡姿正確與否，關系到幼兒睡眠質量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響。左側臥也同樣有影響。幼兒喜歡趴著睡，甚至蒙頭睡，這都是不好的睡眠習慣。因為趴著睡，兩腿都要伸直，肌肉就不能完全放松。蒙頭睡覺的時候，被窩里的空氣不能很好的流通，幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，影響幼兒的骨骼正常生長。因此必須培養(yǎng)幼兒右側睡或者平躺入睡的正確睡姿。并結合午睡實際，密切觀察，隨時糾正幼兒的睡姿。
5、有序巡視定睡眠
午睡時老師要多巡視，走動、注意觀察每一位幼兒的體征變化情況，呼吸音量情況等有無異常。如有個別幼兒入睡難，老師應耐心觀察，了解幼兒難入睡的原因，找到原因有利于用正確的方法引導幼兒入睡。在一定情況下，對特殊幼兒特殊對待，滿足睡眠少的幼兒。另外，有意識培養(yǎng)幼兒有尿意時能主動向老師表達的能力。老師也要觀察幼兒的肢體語言表達。例如我們班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便時，不會自然醒過來，也不會告訴老師。而是兩只腳不停的動，這樣的情況表示柯柯要解小便，必須及時叫他起來解小便。
三、午睡后的管理
1、借助美妙音樂，提醒孩子起床
每次到了幼兒起床時間，我們就會放音樂來喚醒幼兒，讓幼兒在悅耳動聽的音樂聲中醒來。這是時，我們不急著讓幼兒起床，（因為很多托班的幼兒有起床氣，著急起床幼兒會有哭鬧情緒）而是讓幼兒班清醒一會兒，再幫助幼兒穿好衣服。
2、通過游戲形式，確保孩子安全
幼兒起床后的安全工作也非常重要。托班的幼兒年齡小、動手能力差。這就需要老師一幫助他們穿衣服，因此必定會忽視那些衣服已穿好的幼兒，這時也是幼兒最容易出現危險的時候。為了防止事故的發(fā)生，我就發(fā)些圖書來吸引幼兒，盡量避免意外事故的發(fā)生。
3、關注幼兒身體，及時補充水分
孩子盥洗后，我們會提醒幼兒及時喝水，因為睡眠過程中幼兒的身體進行了新陳代謝，因此我們要給幼兒及時補充水分。
四、家園共育協管
1、學期初召開家長會，向家長介紹幼兒園的作息時間。因為孩子在家一般都是由著自己想什么時候睡就什么時候睡。許多孩子往往是其他孩子起床了才睡，那是因為他在家就是這個點才睡得，他自己已經習慣了！所以幼兒在家的午睡時間與幼兒園午睡時間同步這一點非常重要。
2、發(fā)放調查表，調查孩子的睡眠習慣。如有的幼兒喜歡抱著媽媽睡，可以提前跟家長交流，讓孩子先抱著媽媽的衣服或自己喜歡的布娃娃入睡。等孩子熟悉養(yǎng)成睡覺習慣后，慢慢的就不用帶了。
3、通過“qq”、“家園聯系冊”等方式與家長溝通聯系，讓家長與幼兒園配合，要求幼兒在家午睡時間與幼兒園一致，從而使家園步調一致，相互配合，不間斷的共同培養(yǎng)孩子的午睡習慣。
為了幼兒的健康成長，培養(yǎng)幼兒午睡的良好習慣是教師和家長共同的目標，這需要教師和家長的共同努力。總之，要為幼兒建立合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的午睡習慣，達到幼兒健康、幸福、快樂成長的目的。
幼兒園托班論文篇三
一位教師缺少師德就像花兒沒有了芳香;就像船兒沒有了航向;就像鳥兒折斷了翅膀。快來看看最新師德師風論文吧!
淺談現代教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
摘要：為培養(yǎng)一名優(yōu)秀的高素質復合型人才，即具有適應21世紀所需要的專業(yè)基礎扎實、知識面廣、素質高和工作能力強,這不僅需要加強高校教師師資隊伍的建設,更重要的是提高包括職業(yè)道德在內的整體思想道德水平?，F代社會正在全面開展德治教育,為適應社會的需要，全面提高教師的職業(yè)道德建設,具有十分重要的意義。
關鍵詞：現代教師;職業(yè)道德;教育;修養(yǎng)
引言
教師是人類社會中最古老的職業(yè)之一，他隨著學校的產生而出現，擔負著向教育者傳遞文化科學知識和進行思想品德教育的雙重任務?，F代教育，為人師者應該具備并不斷完善三大素養(yǎng)：一師德，二授記，三科研?！皫煹聻橄龋瑸閹熡械隆?。加強高校教師職業(yè)道德建設,努力提高他們的思想道德素質,事關高校師資隊伍建設的大局,事關人才培養(yǎng)的質量,事關國家前途、民族命運,是高校精神文明建設的重點工程之一。
1.當前教師職業(yè)道德存在的問題
英國狄更斯曾說：“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量?！笨v觀當前教育發(fā)現現在的教師職業(yè)道德存在很大的問題。
1.1敬業(yè)精神缺乏
教師是工程師，是園丁，可是部分教師并不認同，也沒有把教育工作看做是傳承文化知識、傳播科學真理、塑造美好心靈的偉大事業(yè)。在他們看來，教師只是用來謀生的手段。本著墨守成規(guī)的思想，他們缺少對教師這份工作的認同感和使命感。更奇怪的是，他們并不把主要精力放在教學上，而是轉移到了教學以外的事業(yè)，有些教師對科研沒有興趣，只把科研當做評職稱的一種工具。到萬不得已時就抄襲他人作品，出現了嚴重的學術xx現象;也有些教師自認為很忙，沒時間做研究，需要時就玩拼湊。這樣的氛圍不僅助長了研究的歪風,而且玷污了教育這個高雅神圣的知識殿堂。
1.2團隊精神缺乏
記得有人曾經說過，不能把自己的同行當做朋友。因此有些教師就以狹隘的功利原則來對待工作。不與自己同專業(yè)的教師進行探討有關學術方面的問題，真正的做到“閉門造車”。不過“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不了解別人的思想，又如何能讓自己站在學術的最前沿。
2.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要
2.1教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內涵
教師職業(yè)道德修養(yǎng)一般是指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的功夫及其所達到的師德水平和精神境界。從內涵上來看，教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個方面：一是教師在儀表、談吐、氣質等方面的學習，這是外在意義上的修養(yǎng);二是教師在思想、品德、情操、知識、技能等方面所達到的教師職業(yè)道德水平和教師職業(yè)道德境界，這是內在意義上的修養(yǎng)。教師職業(yè)道德修養(yǎng)不論從外在意義，還是從內在意義來說，都是指教師的自我修養(yǎng)，是教師自覺地對自己進行鍛煉過程。
教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會發(fā)布重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要點如下：
(一)愛國守法。(二)愛崗敬業(yè)。(三)關愛學生。(四)教書育人。(五)為人師表。(六)終身學習。
2.2加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性
加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是實現從“應試教育”向素質教育轉變的要求。1985年在全國科技工作會議再次強調培養(yǎng)“四有”新人，此后培養(yǎng)“四有”公民即被作為對國民素質的要求寫入《關于教育體制改革的決議》、《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》和《教育法》、《義務教育法》等文件和法律法規(guī)之中。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學要從“‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道”，《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展‘九五’計劃和遠景目標綱要》明確提出，要“改革人才教育培養(yǎng)模式，由‘應試教育’向全面素質教育轉變”。正是在小平同和中央把經濟建設、社會發(fā)展對勞動力素質的要求和廣大人民對提高國民素質的`愿望集中概括起來，提出了深化教育改革的要求這種背景下，廣大教育工作者對提高國民素質的教育過程進行了由淺入深的理論思考和多種形式的實踐探索，于是產生了由“應試教育”轉向素質教育的歷史命題。
3.如何提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)
針對當前存在的問題，我們應該“對癥下藥”，以下是本人的一些看法：
3.1加強思想道德建設
教師的思想對于教師的職業(yè)道德建設具有指導性的意義?？梢酝ㄟ^思想政治教育,讓高校教師明確地認識到教育具有鮮明的階級性,我國的高等教育必須培養(yǎng)出“有理想,有道德,有文化,守紀律”的“四有”社會主義新人,服務于具有中國特色的社會主義建設。加強教師的思想道德建設還能有效地杜絕現在教學風氣的xx現象，認清現代教育的職責。
3.2學習、認識自己
學習不僅是人們獲得知識和技能、提高智力和能力的重要途徑，而且也是加強道德品質修養(yǎng)的重要方法。我國古代的思想家都十分重視學習在道德修養(yǎng)中的重要作用?？鬃泳兔鞔_提出過“篤信好學，寧死善道?！苯處煹拿恳环N優(yōu)良師德品質，都是從學習中得來的。在學習的過程中，你漸漸的了解自己，知道自己的不足之處，從而進一步促進自己，提升自己。
3.3向實踐學習
我國詩人陸游曾經說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這句詩充分說明了實踐的重要性。孟子也說過“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，性佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，這樣才能磨練出人的品質。教師在經過自己的親身實踐后，才能更加體會學生的心理，給學生提出一些比較切合實際的行為，才能懂得品質的重要性。
參考文獻：
[1]錢煥琦，華東師范大學出版社，教師職業(yè)道德，教師職業(yè)道德修養(yǎng)，,(201)
[2]柳斌，九州圖書出版社、出版社，教師素質培養(yǎng)手冊，總序言，，(1)
[3]馬駿，梁積榮，張國春，陜西教育出版社，教師職業(yè)道德概述，教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，1990，(274)
[4]傅維利，高等教育出版社，師德讀本，教師職業(yè)道德，，(91)
幼兒園托班論文篇四
目標：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領真大，找到那么多東西，我們現在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
1．(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5．可以根據需要給動物喂食。
幼兒園托班論文篇五
1、切實基于數字通信系統(tǒng)特點及應用方法的探究-電科論文做好常規(guī)性的家長工作。
開學前，走訪每一戶幼兒家庭，提前向家長進行宣傳，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。家長會、家長學校，向家長宣傳科學的教育觀。平時主動與每一位家長進行溝通，全面了解孩子的各方面的表現。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。在元旦前夕，家長還主動要求到班級為孩子們化妝，為活動的順利進行助一臂之力。
本學期建立了新的班級主頁，考慮到家長的需要，及時上傳幼兒在園活動的內容、活動照片、視頻等，吸引家長關注班級各項活動，密切配合幼兒園，使得家園關系更為融洽。在班級主頁中，家長們積極撰寫文章參與我們的健康教育論壇、撰寫孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過網絡這個平臺，密切家園聯系，促進幼兒身心全面發(fā)展。
不錯的經驗或者遇到的難題，在教育教學上達成共識；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；根據小班幼兒的年齡特點和班級的實際情況，加強保育工作，注重孩子身、心健康，關注每一個孩子，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團結一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，完成了班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。
當然，我班還存在著一些問題。首先有相當部分是與祖輩一起居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。由于種種原因，我們的工作還面臨著一些的困難。幼兒中存在著某些不良現象：任性霸道、依賴思想嚴重、自控能力差、學習欠主動。針對這一情況，下學年我們將通過多種形式與家長保持經常性聯系，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
總結過去、展望未來，在新的一年里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園托班論文篇六
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了?！?BR> 三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
幼兒園托班論文篇七
音樂課結束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么啊？”原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力，就隨手叫他們跟著我學了一個小蜘蛛結網的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機會生成了此次活動。
1、學習兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學習用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
自編歌曲《小蜘蛛結網》
1、開始部分：
讓幼兒認識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學習拇指對拇指，雙手交替進行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學習兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網結的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結網真辛苦，風吹又雨打破了又再補
6（123321）（高）532，1235565231。
當太陽出來風雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學習拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結網的過程中，體驗變大變小的快樂。
1、開始部分：
復習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領幼兒拉成一個大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結網了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結成一個大網。
（3）等幼兒結網的動作熟練之后，教師可以增加結網的速度，做一些快慢的變化。
3、結束部分：
（1）小蜘蛛為自己結成的網歡呼，隨著音樂做放松動作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動，能讓幼兒認識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結網的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班論文篇八
根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節(jié)日，活動安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學區(qū)：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結構區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。
幼兒表現積極，活動情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現，有待于繼續(xù)加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現認為有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。
幼兒園托班論文篇九
本班有兩至三歲幼兒19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超過33個月，5人未滿33個月，還有3人未滿30個月。3名幼兒有托兒所集體生活的經驗，其余大多有祖父母或外祖父母領養(yǎng)，多人有去早教中心的經驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經驗。
（二）本班特點及主要表現
1、優(yōu)勢表現：
（1）大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。
（2）多數幼兒愿意嘗試自己動手穿脫衣物、鞋子、如廁。
（3）對幼兒園中的玩具和活動有較大的興趣，并在老師的引導下愿意嘗試參與活動。
（4）對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。
2、薄弱因素分析：
（1）孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴重。
（2）幼兒雖有自己進餐的愿望，但大多數的幼兒吃飯需要老師喂。
（3）幼兒較缺乏規(guī)則意識，自我中心意識嚴重，還常有爭搶玩具的現象。
（4）幼兒受動作能力發(fā)展的制約，動作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
（三）個別幼兒情況
1、辰辰、洋洋和和馬亞舟經常隨意離開集體，因為他們從未有過集體生活的經驗，在家中是大人聽他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經常將他們帶在身邊一起活動，使他們愿意并逐步適應集體生活。
2、吳笑予個性過于內向，不愿意開口，總是在一邊看著別的
幼兒游戲和活動，遇到問題總是哭泣。因為在家中由老人們領養(yǎng)，無論什么事不用開口就能滿足其要求，所以在集體中要多多關注這名幼兒，不斷地鼓勵并創(chuàng)設讓她與同伴、老師交流的機會，使她逐步有開口的愿望。
3、馬亞舟、毛毛的脾氣很暴躁，一不滿意就大喊大叫，拳打腳踢，因為在家中父母、老人特別溺愛孩子，幼兒平時在家中就是“小皇帝”，尤其是馬亞舟從來沒有很好的午睡習慣，因此老師要在班中樹立好的榜樣以幫助他們改掉在家中養(yǎng)成的不良習慣，逐步適應集體的作息時間。
建立融洽的師生關系、家園關系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力為重點，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2、會用調羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的愿望。
3、逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。
4、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關安全的提示。
6、努力協調走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。
12、學講普通話，喜歡聽、講熟悉的內容。
13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點名活動，會說自己的名字并知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會，讓家長了解本學期嬰幼兒的發(fā)展目標和具體工作，以便更好地實現家園共育。
十月份：
1、節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應集體生活。
3、創(chuàng)設“點心自助”角，讓嬰幼兒在真實的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動手的能力。
4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動手學穿褲子和鞋子。
5、創(chuàng)設情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經常用有關兒歌進行提示。
2、指導嬰幼兒在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護玩具。
3、創(chuàng)設美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進行涂涂畫畫。
4、投放《嬰兒畫報》等，聽老師講故事，指導嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學習撕不同質地的紙。
2、創(chuàng)設不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點，了解有關冬天的故事。
4、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。
一月份：
1.提供每人一份，可以選擇的體育活動材料，適當增加活動量，鼓勵嬰幼兒投入活動不怕冷。
2、創(chuàng)設圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨立地閱讀嬰幼兒讀物，能較完整地講述故事內容。
3、帶領幼兒唱唱做做，模仿小動物，激發(fā)他們參加音樂活動的興趣。
《托班班級計劃（上學期）》
幼兒園托班論文篇十
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，更總結出來，帶托班的老師必須動作快一點。
這些幼兒來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時，經常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師；產生失落感，孤獨感，遠離群體。張浩天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次老師因為這事批評他時，他都會大哭大叫，好象不是他錯了，倒象是老師欺負他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理能力確是數一數二的，他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他一定是最快樂的。當老師經常表現出老師愛他們，喜歡他們，還經常鼓勵與表揚他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現象也少了。但是其他幼兒就會產生嫉妒，他們會動不動就愛告狀，都是以自我為中心，在同伴中好表現自己。其實這是幼兒的年齡特點，他們需要老師的愛，需要老師的關注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護?，F在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現在會說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵引導下，幼兒很快適應了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動之中。
活動《我是快樂小蟲》，每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂。
孩子離開滑梯，往角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。
時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！
幼兒園托班論文篇十一
毛毛班班級計劃新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：
我班現有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
1、老師加強學習，包括專業(yè)、思想素質的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：a生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。b學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。c動作協調能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育。
1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案其中包括幼兒心理健康檔案，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯系。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。
，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
幼兒園托班論文篇十二
1、聰明的你很喜歡唱歌，老師唱歌的時候總是很專注的聽著，所以學會了很多兒歌，華宇還喜歡玩玩具，如果能與小朋友一起分享玩具會交到更多朋友哦！希望新的一年變得更勇敢、更大方！
2、你是老師的開心果，你快樂老師也快樂?？吹侥銖膶W期初的哭鬧著來園到現在唱著兒歌來園；看到你學會自己上廁所小便；看到你學會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學得更多！
4、大大的眼睛是你最明顯的特征，可愛的你得到很多人的喜歡，你的進步是挺大的：會自己上廁所，會唱很多的兒歌，會流利的說更完整的話。好好加油，老師相信你在新的一年會取得更大的進步！
5、你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐；你還是個愛干凈的小男孩，不僅能自己吃飯，還能保持衣服及桌面的整潔，真棒！如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦！
8、老師為你歡喜為你憂！看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心；看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進步讓老師高興，你的調皮讓老師頭疼，你主宰老師的喜怒哀樂，新的一年，老師希望你更乖更聽話！
9、聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。這學期你的進步也挺大的：學會了很多兒歌，學會了自己上廁所，學會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒，笑容多多！
幼兒園托班論文篇十三
1.你是個可愛機靈，又有些調皮的女孩子。你的性格很開朗就象個男孩子一樣。你愛玩冒險的游戲，也很堅強。這學期你上課認真多了，念兒歌時聲音很響亮，數學方面也有提高。你畫畫也有了很大的進步。老師希望寧寧在幼兒園要講衛(wèi)生，做要再仔細一些。早上上學不要遲到。午睡起床后要快一點穿衣服，做事情速度快一點，做個更能干的小女孩。
3.你是個大方可愛的小女孩。這學期你進步了很多，有時上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時會和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認識一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認真，細心一點，讓自己變得更加好。
4.你是個善良文靜又能干的小女孩。這學期你的進步挺大的，自我服務能力較強。你喜歡幫老師做事情，有時幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識。做事再細心一些，大膽一些，做得更出色。
5.你是個活潑又可愛的男孩，這學期你的表現很好。自我服務能力有很大提高。你很認真，自尊心強，學本領較快。你畫畫特別好，還得獎了呢！你學會了許多的漢字，會念許多的兒歌，還會講故事給小朋友聽。數學方面也有進步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
7.你是個活潑能干又調皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進行游戲。這學期你通過努力學會了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認真了，有時也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經?？匆恍﹫D書，加強口語表達能力的練習，多認漢字。老師相信你會變得更棒的！
8.剛開學時因想媽媽而哭鼻子的江一，現在可能干了，能夠獨自進活動室主動和老師打招呼，最讓老師感動的是，她能夠和好朋友一起想辦法自己學會了玩健身球，希望以后無論在什么活動中都能這么執(zhí)著。
9.升入中班后，琦琦不再那么害羞了，遇事能大方地和老師小朋友進行交流，希望在繪畫時也能大膽地表現，相信自己，取得更大的進步。
11.每一位和語婕相處過的老師都忍不住夸她懂事，上課時總能看到她神氣的坐姿和亮亮的眼神，環(huán)境創(chuàng)設時，她像一個中一班的小主人，不會忘記為教室增添一份光彩。如果用餐時能略微快一點，該多好啊！
12.奇奇樂于參加各項集體活動，特別是在交往方面有了很大的進步，能和其他小朋友一起玩耍了，期待著奇奇在進餐方面能有更大的進步，做個能干的中班小朋友。
13.很快適應了新環(huán)境，認識了許多新朋友，并樂于參與各項活動，和小朋友相處融洽，希望家園能共同配合，提高孩子的生活自理能力。
14.開學一個月來，的進步可不小，上課時坐在自己的小椅子上不再隨便走動，有時還能主動和老師講講悄悄話了，真不錯！希望游戲時能和小朋友一起玩耍，不隨便離開大家。
15.集體活動和科學探索活動時，嘉嘉是那么投入和專注，每一次老師提問，嘉嘉的手也總是舉得高高的，如果游戲活動時也能動動小腦筋，多交幾個好朋友，該多好啊！
17.開學時拉著外婆不肯放的丞丞，現在能愉快地上幼兒園了，課間還能看到他和小朋友一起愉快地游戲，希望在家里也能學習使用筷子，加快用餐的速度。
18.你是個善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎？加油！
20.硯語，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮熱情可愛。你是一個多才多藝的小姑娘，繪畫唱歌做手工等都是你的強項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！
幼兒園托班論文篇十四
1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不同。
2、能正確無誤的分給動物們。
1、準備六個蘋果（紅大、綠小各三）。
2、動物玩具三個（小狗、小貓、小刺猬）。
1、今天來了三位動物來做客，我們是不要熱情招待它們。
2、小動物分別是小狗、小貓、小刺猬，是不要跟客人問聲好。
3、這有幾個蘋果，我們送給小動物吃吧！
4、大家看看六個蘋果有什么相同和不同，分出（顏色、大小不同）的蘋果。
5、看整么能合理的分給動物吃，讓動物得到的數量一樣多，大小還要相同。
6、分好后就擺在小動物的面前。（教師評判加指導）。
幼兒園托班論文篇十五
1、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！
2、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，可你總喜歡和同伴們打鬧。請記?。和瑢W之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
3、你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲、大膽、大方，老師就會更喜歡你！勇敢些吧！孩子，自信是邁向成功的第一步。
4、你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師、友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習、快樂地成長，好嗎！
5、在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好孩子。上課時你能積極舉手發(fā)言，你和同學相處也很好，開始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！
6、你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講，積極發(fā)言，你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子，自信是邁向成功的第一步。
7、你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長！
10、你是一個天真活潑、可愛的女孩，外加一點男孩子的帥氣！你聰明，常常有不同一般的想法，這很難得！你還是個倔強的孩子。要知道有時倔強的性格會影響你的發(fā)展。老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色。
11、你是一個樸實、懂事、聰明、可愛的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣認真學本領，自理能力很強的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的小朋友感到欣慰。你即將離開我們，老師希望你擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代。
12、你是一個可愛、善良又懂事的小女孩。尊敬老師、友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能一直保持，這樣你的本領就會學得更加好了。
13、你活潑、好動，有點調皮！本學期上課愛動腦筋，積極舉手發(fā)言。但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。
14、你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多，老師真高興??！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行！
15、你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。你很喜歡畫畫，構圖大膽新穎，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長！
幼兒園托班論文篇十六
1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現節(jié)奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備。
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程。
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?BR> 7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園托班論文篇十七
讓孩子在課堂上學會認識自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一張貼上名字。
照片墻上貼好孩子們的照片。
1、小朋友們再點名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個小朋友都點名一遍。
4、小結。
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F在小朋友們都會認自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應該也記住，其他小朋友們的名字??！
本節(jié)課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動中認識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課?？吹叫∨笥训谋憩F，當老師的我看著也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。
幼兒園托班論文篇十八
1、你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。，上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你大膽響亮的'聲音，這學期你的語言表達能力動手能力都明顯提高了。老師希望你到小學后要認真學習，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、你是個聰明能干善解人意的好孩子。你尊敬老師，團結同伴，熱愛勞動，動手能力較強，畫的畫可真漂亮。你做事耐心細心，小組長工作認真負責。你上課能認真聽講，，如果你能再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。
3、你活潑可愛，樂于幫助別人，這學期你在寫字等方面有了很大的進步，你喜歡讀書，你的兒歌念得很棒，你的生活習慣較好，自理能力較強，能獨立完成一些力所能及的事情。你看，你有這么多的優(yōu)點，如果在上課時你能經常舉起你的小手告訴大家你的看法，那該多好??！
4、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力動手能力有所提高。你上課能認真聽講，老師希望你以后能大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進步。
5、你是一個靦腆不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你講文明守紀律愛勞動。你能全身心地投入游戲學習活動，你的小手也很能干，折紙畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。
6、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力動手能力有所提高。老師希望你能在新學期養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大的進步。
7、這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發(fā)展較好。在課堂上你能動腦筋進行想象創(chuàng)編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。
8、你是個做事認真負責的好孩子，你愛學習愛同伴，小朋友們都喜歡和你做游戲，你上課時表現很棒：能大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的觀點，思維很活躍。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，老師希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。
9、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。你的小手很靈巧，學會自己梳辮子疊被子，剪紙也比以前有進步。吃飯午睡的習慣變好了。這學期你的拼音學得比上學期好，不過，老師覺得你的數學練習還需多努力，這樣在一年級你才能學得輕松些呀！
10、你是一位懂事做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢于向老師提問題。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更棒的！
11、你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯比以前好，更加健壯漂亮了。還學會了自己疊被子，真棒！你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心增強了。老師希望你在一年級做個三好學生。
12、你是個聰明活潑熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
13、你是一個活潑可愛懂事的小姑娘，在園能尊敬老師，和同伴友好相處，課堂上你的表現好極了：你能動腦筋想辦法積極舉手發(fā)言，老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了，老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級更加認真學習，爭取做個三好學生。
14、你活潑可愛，能干懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯午睡比以前好，衣服被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事音樂自編自演，象個小演員。你的拼音數學較前有進步。課堂上也能動腦子積極發(fā)言了。希望你在一年級好好學習，爭取更大的進步。
15、你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫剪紙，想象力豐富。現在，你比以前愛活動了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
16、你是一位聰明可愛惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡，老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，是不是？你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的！
17、你是個聰明活潑熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
18、你能干懂事，現在你能主動和老師談心，和小朋友游戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫剪紙，你的作品經常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的拼音數學較前有了很大的進步。要是你再膽大些自信些就更好了，老師希望你在一年級好好努力，取得好成績。
19、你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上課表現很棒：能動腦筋想辦法大膽舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
20、你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業(yè)很快，但質量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學生。
幼兒園托班論文篇十九
佳芮是個聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。佳芮的歌聲很美，自理能力比較強，自己穿衣、吃飯、睡覺，自己去廁所、認識自己的小杯子、小椅子，玩玩具輕拿輕放，是個非?？蓯鄣男」媚?。佳芮喜歡聽故事，老師一講故事，佳芮就睜大眼睛仔細的聽，還會隨著老師講聽過的故事呢。佳芮學單詞也很棒，很喜歡英語的律動，像個小小舞蹈家。
佳芮從來不挑食，而且特別愛吃水果，這樣可真棒呀，就像我們課本中那個身體棒的寶寶小蘭蘭，看著佳芮愉快的笑臉，我們也感到欣慰。
別看佳芮現在很喜歡幼兒園，前一陣子也是不愿意來呢，進屋也不問老師好，也不愛理我們，但是半學期的朝夕相處，我們已經接納了對方?，F在佳芮有什么事情也跟我們說了，把我們當成了好朋友，不過有一點呀，就是佳芮做錯的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了佳芮，佳芮好長時間都不理我們呢。呵呵，真是一個有個性的寶寶。
新年來到了，祝愿佳芮每一天都健康、快樂的度過，在新學期里，身體棒棒、吃飯香香，假期里一定要像我們呀。
愛你的老師們。
20xx年1月10日。
幼兒園托班論文篇一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
幼兒園托班論文篇二
托班幼兒園午睡管理策略
午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，根據幼兒的年齡特點和身體需要，對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣起著重要的作用。有規(guī)律的午睡習慣，能夠為幼兒建立良好的生活節(jié)奏；睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況等。但是在日常管理中，由于教師在行為意識上欠缺，致使幼兒午睡存在著嚴重的問題：如睡眠時間短、睡眠質量低、睡眠習慣差等。
托班幼兒剛來園，都有一段時間的“分離焦慮”，情緒不穩(wěn)定、哭鬧不止、安全感缺失等，對陌生環(huán)境缺少歸屬感。為此每天的午睡環(huán)節(jié)，也將是幼兒再次“受潮”的節(jié)點，作為托班教師，如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣是日常管理中有待改變的問題。下面分別從午睡前、午睡中、午睡后三個時間點的不同管理策略進行詳實分析。
一、午睡前的管理
1、靜態(tài)游戲、睡前靜心
午睡前的游戲應以靜為原則。在幼兒餐后到午睡前這段時間，教師要避免幼兒進行劇烈的運動，這樣有利于幼兒消化和吸收。教師可以讓先吃完的孩子自由結合，一起念兒歌，或輕聲交談，或看圖書，還可以組織一些“拍手、打電話”等游戲，不僅提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。還可以讓幼兒安靜的聽故事或者聽音樂，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，還能陶冶幼兒的情操。
2、睡前入廁、作好準備
睡前確保每位幼兒都要入廁。這樣做得目的'是為了給孩子提供一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境。托班幼兒年齡小，好模仿，語言表達和自控能力都比較弱。平時我們總能發(fā)現有個別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡后不到兩、三分鐘就叫：“老師，我要小便?！倍渌恍╊B皮的也就跟著湊熱鬧：“老師，我也要小便?！薄拔乙惨”恪薄?，結果，影響了整個班的睡眠。因此我們要求幼兒在睡覺前一定要都去小便，然后再躺下來睡覺。對個別不想或不愿者，教師作好細心觀察，及時督促。并且要求幼兒入廁時，不推不擠，不打不鬧，避免事故的發(fā)生。
3、睡前檢查、消除隱患
睡前對幼兒進行手口檢查是關鍵。避免托班的幼兒將不安全的豆子、珠子、硬幣等帶到床上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教師應加強巡視，有針對性的進行教育，及時發(fā)現問題、處理問題，杜絕意外事故的發(fā)生，促進幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
二、午睡中的管理
1、溫馨氛圍助睡眠
當幼兒脫完衣服安靜躺在床上時，老師可以播放一些舒緩的音樂，“催眠曲”對于難入睡的幼兒來說可謂是一劑良藥。尤其托班的孩子，在幼兒園午睡還未習慣，往往會有哭鬧情緒。這時老師可以坐在幼兒的身邊輕輕拍、輕輕哼、隨著音樂節(jié)奏帶幼兒進入甜美的夢鄉(xiāng)。經典名曲的注入既渲染午睡環(huán)節(jié)恬靜氣氛，又讓幼兒從小聆聽高雅音樂，喜歡欣賞音樂打下基礎。
2、表揚鼓勵促睡眠
“實物激勵”對托班幼兒更為有效?！拔褰切?、小紅花、獎勵乘坐電動小火車（幼兒園戶外活動器械）”這些時他們最渴望得到的。因此，在午睡時，我就會看誰的表現好睡覺快又靜，就給她貼一顆紅星。這一招還挺靈，一會兒孩子都閉著眼睛安安靜靜的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否則就會“失靈”。于是，我又改變了方法，看誰睡覺睡得好，起床之后就讓她做值日生等等，諸如此類的方法對于我們班來說用處多多?？粗⒆觽兌歼M入甜甜的夢鄉(xiāng)，心里有說不出的高興。
3、特別關照利睡眠
每個班級總有幾個幼兒精力特別旺盛，午睡對于他們來說是一件比較痛苦的事情。我們托班就有幾個這樣的幼兒，于是我陪坐在身邊，走進他們，關注他們。耳邊呢喃的叮囑就如是親切的關愛，暖人心底，幼兒也能有如此這般感受。
4、正確睡姿護睡眠
在午睡中老師應指導幼兒保持良好地睡姿。幼兒睡姿正確與否，關系到幼兒睡眠質量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響。左側臥也同樣有影響。幼兒喜歡趴著睡，甚至蒙頭睡，這都是不好的睡眠習慣。因為趴著睡，兩腿都要伸直，肌肉就不能完全放松。蒙頭睡覺的時候，被窩里的空氣不能很好的流通，幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，影響幼兒的骨骼正常生長。因此必須培養(yǎng)幼兒右側睡或者平躺入睡的正確睡姿。并結合午睡實際，密切觀察，隨時糾正幼兒的睡姿。
5、有序巡視定睡眠
午睡時老師要多巡視，走動、注意觀察每一位幼兒的體征變化情況，呼吸音量情況等有無異常。如有個別幼兒入睡難，老師應耐心觀察，了解幼兒難入睡的原因，找到原因有利于用正確的方法引導幼兒入睡。在一定情況下，對特殊幼兒特殊對待，滿足睡眠少的幼兒。另外，有意識培養(yǎng)幼兒有尿意時能主動向老師表達的能力。老師也要觀察幼兒的肢體語言表達。例如我們班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便時，不會自然醒過來，也不會告訴老師。而是兩只腳不停的動，這樣的情況表示柯柯要解小便，必須及時叫他起來解小便。
三、午睡后的管理
1、借助美妙音樂，提醒孩子起床
每次到了幼兒起床時間，我們就會放音樂來喚醒幼兒，讓幼兒在悅耳動聽的音樂聲中醒來。這是時，我們不急著讓幼兒起床，（因為很多托班的幼兒有起床氣，著急起床幼兒會有哭鬧情緒）而是讓幼兒班清醒一會兒，再幫助幼兒穿好衣服。
2、通過游戲形式，確保孩子安全
幼兒起床后的安全工作也非常重要。托班的幼兒年齡小、動手能力差。這就需要老師一幫助他們穿衣服，因此必定會忽視那些衣服已穿好的幼兒，這時也是幼兒最容易出現危險的時候。為了防止事故的發(fā)生，我就發(fā)些圖書來吸引幼兒，盡量避免意外事故的發(fā)生。
3、關注幼兒身體，及時補充水分
孩子盥洗后，我們會提醒幼兒及時喝水，因為睡眠過程中幼兒的身體進行了新陳代謝，因此我們要給幼兒及時補充水分。
四、家園共育協管
1、學期初召開家長會，向家長介紹幼兒園的作息時間。因為孩子在家一般都是由著自己想什么時候睡就什么時候睡。許多孩子往往是其他孩子起床了才睡，那是因為他在家就是這個點才睡得，他自己已經習慣了！所以幼兒在家的午睡時間與幼兒園午睡時間同步這一點非常重要。
2、發(fā)放調查表，調查孩子的睡眠習慣。如有的幼兒喜歡抱著媽媽睡，可以提前跟家長交流，讓孩子先抱著媽媽的衣服或自己喜歡的布娃娃入睡。等孩子熟悉養(yǎng)成睡覺習慣后，慢慢的就不用帶了。
3、通過“qq”、“家園聯系冊”等方式與家長溝通聯系，讓家長與幼兒園配合，要求幼兒在家午睡時間與幼兒園一致，從而使家園步調一致，相互配合，不間斷的共同培養(yǎng)孩子的午睡習慣。
為了幼兒的健康成長，培養(yǎng)幼兒午睡的良好習慣是教師和家長共同的目標，這需要教師和家長的共同努力。總之，要為幼兒建立合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的午睡習慣，達到幼兒健康、幸福、快樂成長的目的。
幼兒園托班論文篇三
一位教師缺少師德就像花兒沒有了芳香;就像船兒沒有了航向;就像鳥兒折斷了翅膀。快來看看最新師德師風論文吧!
淺談現代教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
摘要：為培養(yǎng)一名優(yōu)秀的高素質復合型人才，即具有適應21世紀所需要的專業(yè)基礎扎實、知識面廣、素質高和工作能力強,這不僅需要加強高校教師師資隊伍的建設,更重要的是提高包括職業(yè)道德在內的整體思想道德水平?，F代社會正在全面開展德治教育,為適應社會的需要，全面提高教師的職業(yè)道德建設,具有十分重要的意義。
關鍵詞：現代教師;職業(yè)道德;教育;修養(yǎng)
引言
教師是人類社會中最古老的職業(yè)之一，他隨著學校的產生而出現，擔負著向教育者傳遞文化科學知識和進行思想品德教育的雙重任務?，F代教育，為人師者應該具備并不斷完善三大素養(yǎng)：一師德，二授記，三科研?！皫煹聻橄龋瑸閹熡械隆?。加強高校教師職業(yè)道德建設,努力提高他們的思想道德素質,事關高校師資隊伍建設的大局,事關人才培養(yǎng)的質量,事關國家前途、民族命運,是高校精神文明建設的重點工程之一。
1.當前教師職業(yè)道德存在的問題
英國狄更斯曾說：“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量?！笨v觀當前教育發(fā)現現在的教師職業(yè)道德存在很大的問題。
1.1敬業(yè)精神缺乏
教師是工程師，是園丁，可是部分教師并不認同，也沒有把教育工作看做是傳承文化知識、傳播科學真理、塑造美好心靈的偉大事業(yè)。在他們看來，教師只是用來謀生的手段。本著墨守成規(guī)的思想，他們缺少對教師這份工作的認同感和使命感。更奇怪的是，他們并不把主要精力放在教學上，而是轉移到了教學以外的事業(yè)，有些教師對科研沒有興趣，只把科研當做評職稱的一種工具。到萬不得已時就抄襲他人作品，出現了嚴重的學術xx現象;也有些教師自認為很忙，沒時間做研究，需要時就玩拼湊。這樣的氛圍不僅助長了研究的歪風,而且玷污了教育這個高雅神圣的知識殿堂。
1.2團隊精神缺乏
記得有人曾經說過，不能把自己的同行當做朋友。因此有些教師就以狹隘的功利原則來對待工作。不與自己同專業(yè)的教師進行探討有關學術方面的問題，真正的做到“閉門造車”。不過“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不了解別人的思想，又如何能讓自己站在學術的最前沿。
2.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要
2.1教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內涵
教師職業(yè)道德修養(yǎng)一般是指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的功夫及其所達到的師德水平和精神境界。從內涵上來看，教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個方面：一是教師在儀表、談吐、氣質等方面的學習，這是外在意義上的修養(yǎng);二是教師在思想、品德、情操、知識、技能等方面所達到的教師職業(yè)道德水平和教師職業(yè)道德境界，這是內在意義上的修養(yǎng)。教師職業(yè)道德修養(yǎng)不論從外在意義，還是從內在意義來說，都是指教師的自我修養(yǎng)，是教師自覺地對自己進行鍛煉過程。
教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會發(fā)布重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要點如下：
(一)愛國守法。(二)愛崗敬業(yè)。(三)關愛學生。(四)教書育人。(五)為人師表。(六)終身學習。
2.2加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性
加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是實現從“應試教育”向素質教育轉變的要求。1985年在全國科技工作會議再次強調培養(yǎng)“四有”新人，此后培養(yǎng)“四有”公民即被作為對國民素質的要求寫入《關于教育體制改革的決議》、《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》和《教育法》、《義務教育法》等文件和法律法規(guī)之中。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學要從“‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道”，《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展‘九五’計劃和遠景目標綱要》明確提出，要“改革人才教育培養(yǎng)模式，由‘應試教育’向全面素質教育轉變”。正是在小平同和中央把經濟建設、社會發(fā)展對勞動力素質的要求和廣大人民對提高國民素質的`愿望集中概括起來，提出了深化教育改革的要求這種背景下，廣大教育工作者對提高國民素質的教育過程進行了由淺入深的理論思考和多種形式的實踐探索，于是產生了由“應試教育”轉向素質教育的歷史命題。
3.如何提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)
針對當前存在的問題，我們應該“對癥下藥”，以下是本人的一些看法：
3.1加強思想道德建設
教師的思想對于教師的職業(yè)道德建設具有指導性的意義?？梢酝ㄟ^思想政治教育,讓高校教師明確地認識到教育具有鮮明的階級性,我國的高等教育必須培養(yǎng)出“有理想,有道德,有文化,守紀律”的“四有”社會主義新人,服務于具有中國特色的社會主義建設。加強教師的思想道德建設還能有效地杜絕現在教學風氣的xx現象，認清現代教育的職責。
3.2學習、認識自己
學習不僅是人們獲得知識和技能、提高智力和能力的重要途徑，而且也是加強道德品質修養(yǎng)的重要方法。我國古代的思想家都十分重視學習在道德修養(yǎng)中的重要作用?？鬃泳兔鞔_提出過“篤信好學，寧死善道?！苯處煹拿恳环N優(yōu)良師德品質，都是從學習中得來的。在學習的過程中，你漸漸的了解自己，知道自己的不足之處，從而進一步促進自己，提升自己。
3.3向實踐學習
我國詩人陸游曾經說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這句詩充分說明了實踐的重要性。孟子也說過“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，性佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，這樣才能磨練出人的品質。教師在經過自己的親身實踐后，才能更加體會學生的心理，給學生提出一些比較切合實際的行為，才能懂得品質的重要性。
參考文獻：
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[4]傅維利，高等教育出版社，師德讀本，教師職業(yè)道德，，(91)
幼兒園托班論文篇四
目標：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領真大，找到那么多東西，我們現在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
1．(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5．可以根據需要給動物喂食。
幼兒園托班論文篇五
1、切實基于數字通信系統(tǒng)特點及應用方法的探究-電科論文做好常規(guī)性的家長工作。
開學前，走訪每一戶幼兒家庭，提前向家長進行宣傳，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。家長會、家長學校，向家長宣傳科學的教育觀。平時主動與每一位家長進行溝通，全面了解孩子的各方面的表現。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。在元旦前夕，家長還主動要求到班級為孩子們化妝，為活動的順利進行助一臂之力。
本學期建立了新的班級主頁，考慮到家長的需要，及時上傳幼兒在園活動的內容、活動照片、視頻等，吸引家長關注班級各項活動，密切配合幼兒園，使得家園關系更為融洽。在班級主頁中，家長們積極撰寫文章參與我們的健康教育論壇、撰寫孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過網絡這個平臺，密切家園聯系，促進幼兒身心全面發(fā)展。
不錯的經驗或者遇到的難題，在教育教學上達成共識；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；根據小班幼兒的年齡特點和班級的實際情況，加強保育工作，注重孩子身、心健康，關注每一個孩子，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團結一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，完成了班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。
當然，我班還存在著一些問題。首先有相當部分是與祖輩一起居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。由于種種原因，我們的工作還面臨著一些的困難。幼兒中存在著某些不良現象：任性霸道、依賴思想嚴重、自控能力差、學習欠主動。針對這一情況，下學年我們將通過多種形式與家長保持經常性聯系，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
總結過去、展望未來，在新的一年里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園托班論文篇六
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了?！?BR> 三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
幼兒園托班論文篇七
音樂課結束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么啊？”原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力，就隨手叫他們跟著我學了一個小蜘蛛結網的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機會生成了此次活動。
1、學習兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學習用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
自編歌曲《小蜘蛛結網》
1、開始部分：
讓幼兒認識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學習拇指對拇指，雙手交替進行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學習兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網結的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結網真辛苦，風吹又雨打破了又再補
6（123321）（高）532，1235565231。
當太陽出來風雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學習拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結網的過程中，體驗變大變小的快樂。
1、開始部分：
復習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領幼兒拉成一個大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結網了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結成一個大網。
（3）等幼兒結網的動作熟練之后，教師可以增加結網的速度，做一些快慢的變化。
3、結束部分：
（1）小蜘蛛為自己結成的網歡呼，隨著音樂做放松動作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動，能讓幼兒認識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結網的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班論文篇八
根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節(jié)日，活動安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學區(qū)：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結構區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。
幼兒表現積極，活動情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現，有待于繼續(xù)加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現認為有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。
幼兒園托班論文篇九
本班有兩至三歲幼兒19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超過33個月，5人未滿33個月，還有3人未滿30個月。3名幼兒有托兒所集體生活的經驗，其余大多有祖父母或外祖父母領養(yǎng)，多人有去早教中心的經驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經驗。
（二）本班特點及主要表現
1、優(yōu)勢表現：
（1）大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。
（2）多數幼兒愿意嘗試自己動手穿脫衣物、鞋子、如廁。
（3）對幼兒園中的玩具和活動有較大的興趣，并在老師的引導下愿意嘗試參與活動。
（4）對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。
2、薄弱因素分析：
（1）孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴重。
（2）幼兒雖有自己進餐的愿望，但大多數的幼兒吃飯需要老師喂。
（3）幼兒較缺乏規(guī)則意識，自我中心意識嚴重，還常有爭搶玩具的現象。
（4）幼兒受動作能力發(fā)展的制約，動作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
（三）個別幼兒情況
1、辰辰、洋洋和和馬亞舟經常隨意離開集體，因為他們從未有過集體生活的經驗，在家中是大人聽他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經常將他們帶在身邊一起活動，使他們愿意并逐步適應集體生活。
2、吳笑予個性過于內向，不愿意開口，總是在一邊看著別的
幼兒游戲和活動，遇到問題總是哭泣。因為在家中由老人們領養(yǎng)，無論什么事不用開口就能滿足其要求，所以在集體中要多多關注這名幼兒，不斷地鼓勵并創(chuàng)設讓她與同伴、老師交流的機會，使她逐步有開口的愿望。
3、馬亞舟、毛毛的脾氣很暴躁，一不滿意就大喊大叫，拳打腳踢，因為在家中父母、老人特別溺愛孩子，幼兒平時在家中就是“小皇帝”，尤其是馬亞舟從來沒有很好的午睡習慣，因此老師要在班中樹立好的榜樣以幫助他們改掉在家中養(yǎng)成的不良習慣，逐步適應集體的作息時間。
建立融洽的師生關系、家園關系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力為重點，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2、會用調羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的愿望。
3、逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。
4、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關安全的提示。
6、努力協調走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。
12、學講普通話，喜歡聽、講熟悉的內容。
13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點名活動，會說自己的名字并知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會，讓家長了解本學期嬰幼兒的發(fā)展目標和具體工作，以便更好地實現家園共育。
十月份：
1、節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應集體生活。
3、創(chuàng)設“點心自助”角，讓嬰幼兒在真實的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動手的能力。
4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動手學穿褲子和鞋子。
5、創(chuàng)設情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經常用有關兒歌進行提示。
2、指導嬰幼兒在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護玩具。
3、創(chuàng)設美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進行涂涂畫畫。
4、投放《嬰兒畫報》等，聽老師講故事，指導嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學習撕不同質地的紙。
2、創(chuàng)設不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點，了解有關冬天的故事。
4、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。
一月份：
1.提供每人一份，可以選擇的體育活動材料，適當增加活動量，鼓勵嬰幼兒投入活動不怕冷。
2、創(chuàng)設圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨立地閱讀嬰幼兒讀物，能較完整地講述故事內容。
3、帶領幼兒唱唱做做，模仿小動物，激發(fā)他們參加音樂活動的興趣。
《托班班級計劃（上學期）》
幼兒園托班論文篇十
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，更總結出來，帶托班的老師必須動作快一點。
這些幼兒來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時，經常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師；產生失落感，孤獨感，遠離群體。張浩天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次老師因為這事批評他時，他都會大哭大叫，好象不是他錯了，倒象是老師欺負他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理能力確是數一數二的，他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他一定是最快樂的。當老師經常表現出老師愛他們，喜歡他們，還經常鼓勵與表揚他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現象也少了。但是其他幼兒就會產生嫉妒，他們會動不動就愛告狀，都是以自我為中心，在同伴中好表現自己。其實這是幼兒的年齡特點，他們需要老師的愛，需要老師的關注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護?，F在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現在會說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵引導下，幼兒很快適應了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動之中。
活動《我是快樂小蟲》，每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂。
孩子離開滑梯，往角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。
時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！
幼兒園托班論文篇十一
毛毛班班級計劃新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：
我班現有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
1、老師加強學習，包括專業(yè)、思想素質的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：a生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。b學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。c動作協調能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育。
1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案其中包括幼兒心理健康檔案，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯系。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。
，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
幼兒園托班論文篇十二
1、聰明的你很喜歡唱歌，老師唱歌的時候總是很專注的聽著，所以學會了很多兒歌，華宇還喜歡玩玩具，如果能與小朋友一起分享玩具會交到更多朋友哦！希望新的一年變得更勇敢、更大方！
2、你是老師的開心果，你快樂老師也快樂?？吹侥銖膶W期初的哭鬧著來園到現在唱著兒歌來園；看到你學會自己上廁所小便；看到你學會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學得更多！
4、大大的眼睛是你最明顯的特征，可愛的你得到很多人的喜歡，你的進步是挺大的：會自己上廁所，會唱很多的兒歌，會流利的說更完整的話。好好加油，老師相信你在新的一年會取得更大的進步！
5、你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐；你還是個愛干凈的小男孩，不僅能自己吃飯，還能保持衣服及桌面的整潔，真棒！如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦！
8、老師為你歡喜為你憂！看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心；看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進步讓老師高興，你的調皮讓老師頭疼，你主宰老師的喜怒哀樂，新的一年，老師希望你更乖更聽話！
9、聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。這學期你的進步也挺大的：學會了很多兒歌，學會了自己上廁所，學會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒，笑容多多！
幼兒園托班論文篇十三
1.你是個可愛機靈，又有些調皮的女孩子。你的性格很開朗就象個男孩子一樣。你愛玩冒險的游戲，也很堅強。這學期你上課認真多了，念兒歌時聲音很響亮，數學方面也有提高。你畫畫也有了很大的進步。老師希望寧寧在幼兒園要講衛(wèi)生，做要再仔細一些。早上上學不要遲到。午睡起床后要快一點穿衣服，做事情速度快一點，做個更能干的小女孩。
3.你是個大方可愛的小女孩。這學期你進步了很多，有時上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時會和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認識一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認真，細心一點，讓自己變得更加好。
4.你是個善良文靜又能干的小女孩。這學期你的進步挺大的，自我服務能力較強。你喜歡幫老師做事情，有時幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識。做事再細心一些，大膽一些，做得更出色。
5.你是個活潑又可愛的男孩，這學期你的表現很好。自我服務能力有很大提高。你很認真，自尊心強，學本領較快。你畫畫特別好，還得獎了呢！你學會了許多的漢字，會念許多的兒歌，還會講故事給小朋友聽。數學方面也有進步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
7.你是個活潑能干又調皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進行游戲。這學期你通過努力學會了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認真了，有時也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經?？匆恍﹫D書，加強口語表達能力的練習，多認漢字。老師相信你會變得更棒的！
8.剛開學時因想媽媽而哭鼻子的江一，現在可能干了，能夠獨自進活動室主動和老師打招呼，最讓老師感動的是，她能夠和好朋友一起想辦法自己學會了玩健身球，希望以后無論在什么活動中都能這么執(zhí)著。
9.升入中班后，琦琦不再那么害羞了，遇事能大方地和老師小朋友進行交流，希望在繪畫時也能大膽地表現，相信自己，取得更大的進步。
11.每一位和語婕相處過的老師都忍不住夸她懂事，上課時總能看到她神氣的坐姿和亮亮的眼神，環(huán)境創(chuàng)設時，她像一個中一班的小主人，不會忘記為教室增添一份光彩。如果用餐時能略微快一點，該多好啊！
12.奇奇樂于參加各項集體活動，特別是在交往方面有了很大的進步，能和其他小朋友一起玩耍了，期待著奇奇在進餐方面能有更大的進步，做個能干的中班小朋友。
13.很快適應了新環(huán)境，認識了許多新朋友，并樂于參與各項活動，和小朋友相處融洽，希望家園能共同配合，提高孩子的生活自理能力。
14.開學一個月來，的進步可不小，上課時坐在自己的小椅子上不再隨便走動，有時還能主動和老師講講悄悄話了，真不錯！希望游戲時能和小朋友一起玩耍，不隨便離開大家。
15.集體活動和科學探索活動時，嘉嘉是那么投入和專注，每一次老師提問，嘉嘉的手也總是舉得高高的，如果游戲活動時也能動動小腦筋，多交幾個好朋友，該多好啊！
17.開學時拉著外婆不肯放的丞丞，現在能愉快地上幼兒園了，課間還能看到他和小朋友一起愉快地游戲，希望在家里也能學習使用筷子，加快用餐的速度。
18.你是個善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎？加油！
20.硯語，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮熱情可愛。你是一個多才多藝的小姑娘，繪畫唱歌做手工等都是你的強項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！
幼兒園托班論文篇十四
1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不同。
2、能正確無誤的分給動物們。
1、準備六個蘋果（紅大、綠小各三）。
2、動物玩具三個（小狗、小貓、小刺猬）。
1、今天來了三位動物來做客，我們是不要熱情招待它們。
2、小動物分別是小狗、小貓、小刺猬，是不要跟客人問聲好。
3、這有幾個蘋果，我們送給小動物吃吧！
4、大家看看六個蘋果有什么相同和不同，分出（顏色、大小不同）的蘋果。
5、看整么能合理的分給動物吃，讓動物得到的數量一樣多，大小還要相同。
6、分好后就擺在小動物的面前。（教師評判加指導）。
幼兒園托班論文篇十五
1、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！
2、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，可你總喜歡和同伴們打鬧。請記?。和瑢W之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
3、你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲、大膽、大方，老師就會更喜歡你！勇敢些吧！孩子，自信是邁向成功的第一步。
4、你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師、友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習、快樂地成長，好嗎！
5、在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好孩子。上課時你能積極舉手發(fā)言，你和同學相處也很好，開始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！
6、你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講，積極發(fā)言，你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子，自信是邁向成功的第一步。
7、你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長！
10、你是一個天真活潑、可愛的女孩，外加一點男孩子的帥氣！你聰明，常常有不同一般的想法，這很難得！你還是個倔強的孩子。要知道有時倔強的性格會影響你的發(fā)展。老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色。
11、你是一個樸實、懂事、聰明、可愛的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣認真學本領，自理能力很強的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的小朋友感到欣慰。你即將離開我們，老師希望你擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代。
12、你是一個可愛、善良又懂事的小女孩。尊敬老師、友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能一直保持，這樣你的本領就會學得更加好了。
13、你活潑、好動，有點調皮！本學期上課愛動腦筋，積極舉手發(fā)言。但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。
14、你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多，老師真高興??！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行！
15、你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。你很喜歡畫畫，構圖大膽新穎，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長！
幼兒園托班論文篇十六
1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現節(jié)奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備。
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程。
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?BR> 7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園托班論文篇十七
讓孩子在課堂上學會認識自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一張貼上名字。
照片墻上貼好孩子們的照片。
1、小朋友們再點名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個小朋友都點名一遍。
4、小結。
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F在小朋友們都會認自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應該也記住，其他小朋友們的名字??！
本節(jié)課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動中認識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課?？吹叫∨笥训谋憩F，當老師的我看著也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。
幼兒園托班論文篇十八
1、你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。，上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你大膽響亮的'聲音，這學期你的語言表達能力動手能力都明顯提高了。老師希望你到小學后要認真學習，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、你是個聰明能干善解人意的好孩子。你尊敬老師，團結同伴，熱愛勞動，動手能力較強，畫的畫可真漂亮。你做事耐心細心，小組長工作認真負責。你上課能認真聽講，，如果你能再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。
3、你活潑可愛，樂于幫助別人，這學期你在寫字等方面有了很大的進步，你喜歡讀書，你的兒歌念得很棒，你的生活習慣較好，自理能力較強，能獨立完成一些力所能及的事情。你看，你有這么多的優(yōu)點，如果在上課時你能經常舉起你的小手告訴大家你的看法，那該多好??！
4、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力動手能力有所提高。你上課能認真聽講，老師希望你以后能大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進步。
5、你是一個靦腆不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你講文明守紀律愛勞動。你能全身心地投入游戲學習活動，你的小手也很能干，折紙畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。
6、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力動手能力有所提高。老師希望你能在新學期養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大的進步。
7、這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發(fā)展較好。在課堂上你能動腦筋進行想象創(chuàng)編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。
8、你是個做事認真負責的好孩子，你愛學習愛同伴，小朋友們都喜歡和你做游戲，你上課時表現很棒：能大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的觀點，思維很活躍。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，老師希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。
9、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。你的小手很靈巧，學會自己梳辮子疊被子，剪紙也比以前有進步。吃飯午睡的習慣變好了。這學期你的拼音學得比上學期好，不過，老師覺得你的數學練習還需多努力，這樣在一年級你才能學得輕松些呀！
10、你是一位懂事做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢于向老師提問題。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更棒的！
11、你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯比以前好，更加健壯漂亮了。還學會了自己疊被子，真棒！你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心增強了。老師希望你在一年級做個三好學生。
12、你是個聰明活潑熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
13、你是一個活潑可愛懂事的小姑娘，在園能尊敬老師，和同伴友好相處，課堂上你的表現好極了：你能動腦筋想辦法積極舉手發(fā)言，老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了，老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級更加認真學習，爭取做個三好學生。
14、你活潑可愛，能干懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯午睡比以前好，衣服被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事音樂自編自演，象個小演員。你的拼音數學較前有進步。課堂上也能動腦子積極發(fā)言了。希望你在一年級好好學習，爭取更大的進步。
15、你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫剪紙，想象力豐富。現在，你比以前愛活動了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
16、你是一位聰明可愛惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡，老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，是不是？你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的！
17、你是個聰明活潑熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
18、你能干懂事，現在你能主動和老師談心，和小朋友游戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫剪紙，你的作品經常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的拼音數學較前有了很大的進步。要是你再膽大些自信些就更好了，老師希望你在一年級好好努力，取得好成績。
19、你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上課表現很棒：能動腦筋想辦法大膽舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。
20、你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業(yè)很快，但質量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學生。
幼兒園托班論文篇十九
佳芮是個聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。佳芮的歌聲很美，自理能力比較強，自己穿衣、吃飯、睡覺，自己去廁所、認識自己的小杯子、小椅子，玩玩具輕拿輕放，是個非?？蓯鄣男」媚?。佳芮喜歡聽故事，老師一講故事，佳芮就睜大眼睛仔細的聽，還會隨著老師講聽過的故事呢。佳芮學單詞也很棒，很喜歡英語的律動，像個小小舞蹈家。
佳芮從來不挑食，而且特別愛吃水果，這樣可真棒呀，就像我們課本中那個身體棒的寶寶小蘭蘭，看著佳芮愉快的笑臉，我們也感到欣慰。
別看佳芮現在很喜歡幼兒園，前一陣子也是不愿意來呢，進屋也不問老師好，也不愛理我們，但是半學期的朝夕相處，我們已經接納了對方?，F在佳芮有什么事情也跟我們說了，把我們當成了好朋友，不過有一點呀，就是佳芮做錯的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了佳芮，佳芮好長時間都不理我們呢。呵呵，真是一個有個性的寶寶。
新年來到了，祝愿佳芮每一天都健康、快樂的度過，在新學期里，身體棒棒、吃飯香香，假期里一定要像我們呀。
愛你的老師們。
20xx年1月10日。