學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿(mǎn)足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的做法和方法。大家對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇一
一直以來(lái)，兒童畫(huà)都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫(huà)世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫(huà)與心理治療——解讀兒童畫(huà)》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫(huà)的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫(huà)發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書(shū)中，作者將兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫(huà)的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫(xiě)實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得幼兒園孩子的繪畫(huà)，反而比小學(xué)生的繪畫(huà)更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間。”，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫(huà)的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺(jué)去解釋兒童畫(huà)。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺(jué)的感知。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫(huà)中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫(huà)的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫(huà)，也為我開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫(huà)所包含的因素也是及其豐富的，畫(huà)面只是外化的一種形式，解讀兒童畫(huà)永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書(shū)中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫(huà)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開(kāi)放的眼光去理解兒童畫(huà)中的多種可能性。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二
繪畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式，而且在中國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，被稱(chēng)為國(guó)畫(huà)。我有幸能夠接觸和學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了諸多心得與體會(huì)。在練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持勤奮刻苦，體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力；從觀察、模仿，到創(chuàng)新、自由地發(fā)揮，感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；同時(shí)，我在國(guó)畫(huà)中體驗(yàn)到了平和、寧?kù)o的心境。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的工具，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。
首先，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)要堅(jiān)持勤奮刻苦。想要在國(guó)畫(huà)的藝術(shù)道路上取得進(jìn)步，必須要有持之以恒的毅力和努力。我的老師總是說(shuō)：“繪畫(huà)的過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的積累和不斷探索的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到它的樂(lè)趣?！闭n堂上，我看到同學(xué)們都在非常認(rèn)真地努力練習(xí)，每次展示作品，大家都積極互相指導(dǎo)。我也深深意識(shí)到，繪畫(huà)是需要付出很大努力和時(shí)間的，只有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，才能在技法上日漸精進(jìn)，同時(shí)提升自己的審美眼光和藝術(shù)觸覺(jué)。
其次，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。國(guó)畫(huà)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，要真正領(lǐng)會(huì)和體會(huì)到國(guó)畫(huà)的魅力，就需要在畫(huà)中尋找靈感，融入自己的情感和思想，用畫(huà)筆去表達(dá)自己的心情。每一幅國(guó)畫(huà)造型雖然受到傳統(tǒng)要素的束縛，但是創(chuàng)作的靈感卻可以從任何地方獲取，只要我們保持開(kāi)放的思維和敏感的感覺(jué)。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了欣賞中國(guó)畫(huà)大師的作品，了解他們創(chuàng)作的心路歷程，善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)。從始至終，我的繪畫(huà)實(shí)踐都能更好地相互聯(lián)系，為我個(gè)人的藝術(shù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
除此之外，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)體現(xiàn)了平和寧?kù)o的心境。在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加平靜和寧?kù)o。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，靜下心來(lái)專(zhuān)注于畫(huà)面創(chuàng)作時(shí)，我感受到了一種與外界和諧相處的內(nèi)心和平。而且，國(guó)畫(huà)的線(xiàn)條和造型也強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要有敦實(shí)的品質(zhì)和節(jié)制的精神。描繪國(guó)畫(huà)經(jīng)常使用的墨線(xiàn)和水墨渲染，需要一種自然而然的流動(dòng)感，這種流動(dòng)感也象征著我們?cè)陟o心中體驗(yàn)到的平和與寧?kù)o。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。國(guó)畫(huà)要求我們純熟掌握技法，更重要的是獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)秀的作品，需要不斷地思考和探索不同的表現(xiàn)方式與創(chuàng)作方法。這樣的過(guò)程無(wú)疑提升了自己的創(chuàng)造力和想象力，也讓我更有自信地面對(duì)其他的事情。國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了自我審視的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了接受別人的評(píng)價(jià)與建議，并將其融合在自己的創(chuàng)作中。
總之，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)修行的過(guò)程，不僅豐富了我的生活，也提高了我的審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)需要不斷的探索和實(shí)踐，堅(jiān)持勤奮刻苦；感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；體驗(yàn)了繪畫(huà)中的平和寧?kù)o；并且通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與心靈對(duì)話(huà)的方式，讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和真諦。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇三
作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，國(guó)畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是我一直以來(lái)的興趣愛(ài)好，因?yàn)樗o了我表達(dá)自己情感和思想的方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠在紙上創(chuàng)造出自己的世界，展示我對(duì)美的理解和感受。同時(shí)，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也是我了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一條途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，我能夠了解到古人的智慧、情感和人生態(tài)度，這為我提供了思考和啟發(fā)。
第二段：技巧的磨練與進(jìn)步。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要不斷地進(jìn)行技巧的磨練和進(jìn)步。我從初學(xué)者到現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進(jìn)步，但我依然覺(jué)得自己有很多需要提高的地方。在繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的畫(huà)筆和顏料來(lái)表達(dá)不同的細(xì)節(jié)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了一些特定的技巧，例如毛筆的運(yùn)筆和水墨的運(yùn)用。同時(shí)，我也開(kāi)始嘗試一些新的繪畫(huà)風(fēng)格和題材，以豐富自己的創(chuàng)作。
第三段：對(duì)繪畫(huà)的思考與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是簡(jiǎn)單地畫(huà)一幅畫(huà)，更是需要思考和感悟。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我常常思考畫(huà)面中所表達(dá)的意義和情感，以及畫(huà)面背后的故事和主題。我發(fā)現(xiàn)，每一次繪畫(huà)都是我內(nèi)心世界的一次呈現(xiàn)，是我對(duì)生活和人性的一種反思和思考。我也逐漸意識(shí)到，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程需要耐心和專(zhuān)注，需要我主動(dòng)去感受和觸摸，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)模仿。通過(guò)繪畫(huà)，我可以更好地了解自己和世界。
第四段：與他人的交流和分享。
我從繪畫(huà)國(guó)畫(huà)中獲得了不少的樂(lè)趣，但我更愿意將這種樂(lè)趣與他人分享。與他人的交流和分享可以幫助我更好地理解和欣賞繪畫(huà)，也可以獲得他人的意見(jiàn)和建議，從而不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們不僅是我的藝術(shù)導(dǎo)師，也是我的精神伙伴。我們一起分享著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我也融入了一個(gè)更大的群體，與他們一起探索藝術(shù)的魅力。
第五段：繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是我的一種興趣愛(ài)好，更是一種精神寄托和人生追求。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用心感受和思考，學(xué)會(huì)了欣賞美和品味生活。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)使我變得更加敏感和細(xì)膩，使我學(xué)會(huì)了關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)和美好瞬間。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也成為我釋放壓力和舒緩情緒的一種方式。無(wú)論是在繪畫(huà)中還是觀賞他人的作品時(shí)，我都能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。我相信，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中的一道亮麗風(fēng)景。
通過(guò)以上連貫的五段式文章，我向讀者分享了自己對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的心得和體會(huì)。從繪畫(huà)的初衷、技巧的磨練和進(jìn)步、對(duì)繪畫(huà)的思考和感悟、與他人的交流和分享，再到繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟，展現(xiàn)了我對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)熱愛(ài)和堅(jiān)持的態(tài)度，并對(duì)讀者產(chǎn)生啟發(fā)和思考。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和人生追求，通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我們可以更好地了解自己和世界，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇四
從小，我就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。但是卻沒(méi)有耐心將畫(huà)畫(huà)完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫(huà)畫(huà)要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周?chē)氖挛?，這樣才能成功?！甭?tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平逐漸提高，還在畫(huà)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫(huà)畫(huà)要細(xì)心細(xì)致才能把畫(huà)好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫(xiě)完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕?，這是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫(huà)畫(huà)還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫(huà)畫(huà)可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫(huà)畫(huà)中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫(huà)畫(huà)后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫(huà)畫(huà)真的讓人改變！通過(guò)畫(huà)畫(huà)，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫(huà)和學(xué)習(xí)都做好！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇五
繪畫(huà)是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的藝術(shù)形式，通過(guò)畫(huà)筆和顏料的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出美輪美奐的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是在畫(huà)紙上表達(dá)自己的想法和感受，更是在思考和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧。通過(guò)繪畫(huà)，我逐漸體會(huì)到了對(duì)生活的獨(dú)特感悟和對(duì)藝術(shù)的深刻理解。
首先，繪畫(huà)讓我更加敏銳地觀察世界。在平凡的日常生活中，我可能會(huì)忽略一些平凡的細(xì)節(jié)，但是通過(guò)繪畫(huà)，我會(huì)對(duì)周?chē)囊磺兄匦庐a(chǎn)生興趣。我開(kāi)始關(guān)注光影的變化、物體的形狀和色彩的變化等等。這些細(xì)枝末節(jié)又千差萬(wàn)別的元素讓我更加仔細(xì)并且全面地觀察世界，從而更好地表達(dá)我的思想和情感。
其次，繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。繪畫(huà)并不是一朝一夕就可以完成的事情，它需要藝術(shù)家的毅力和耐心。我意識(shí)到，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，不斷地嘗試和實(shí)踐，才能繪出令人滿(mǎn)意的作品。而這種耐心和堅(jiān)持不僅僅適用于繪畫(huà)，更是適用于生活中的各個(gè)方面。當(dāng)我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守初心不改變，堅(jiān)持不懈地努力。
另外，繪畫(huà)也是一種良好的情緒釋放方式。在生活中，我們常常會(huì)感受到各種各樣的情緒，有喜悅、悲傷、憤怒等等。這些情緒如果不能得到良好的宣泄和釋放的話(huà)，就會(huì)給我們的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響。而通過(guò)繪畫(huà)，我可以將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)中的線(xiàn)條和色彩，將內(nèi)心的痛苦和快樂(lè)都表達(dá)出來(lái)。這種情緒的宣泄不僅讓我感到輕松和舒適，也讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。
最后，繪畫(huà)幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是按照一成不變的模式去表達(dá)自己的思想，更是要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力去創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的作品。我會(huì)從生活中汲取靈感，并運(yùn)用自己的判斷力和藝術(shù)感覺(jué)來(lái)構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩搭配等等。通過(guò)不斷地創(chuàng)作，我的創(chuàng)造力和想象力也在不斷地得到提升和發(fā)展。
總之，繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈和情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以更加敏銳地觀察世界，更可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持、釋放情緒、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力等等。繪畫(huà)是一種精神的享受，也是我人生中最重要的一部分。我相信，繪畫(huà)將一直陪伴著我，給予我無(wú)限的創(chuàng)作和思考的樂(lè)趣。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇六
作為一名國(guó)畫(huà)愛(ài)好者，我對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)可謂如火如荼。從小起就喜歡描摹自然風(fēng)景，特別是山水畫(huà)。小時(shí)候，每當(dāng)看到國(guó)畫(huà)作品上那些驚心動(dòng)魄的山水，我總是沉醉其中，仿佛自己置身于山水之中。在中學(xué)時(shí)代，我和幾位志同道合的同學(xué)組建了一個(gè)繪畫(huà)小組，我們經(jīng)常一起探討藝術(shù)創(chuàng)作，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這些年來(lái)，我雖然進(jìn)入了不同領(lǐng)域的工作，但對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)始終如故。每當(dāng)有空閑時(shí)間，我都會(huì)拿出畫(huà)筆，沉浸其中。繪畫(huà)給了我一種獨(dú)特的情感表達(dá)方式，也成為了我生活中不可或缺的一部分。
第二段：國(guó)畫(huà)技法的不斷摸索。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不斷摸索著國(guó)畫(huà)的技法。首先，我用心觀察大師的作品，研究他們運(yùn)用水墨和線(xiàn)條的技巧，探索他們對(duì)山水構(gòu)圖的處理方法。然后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)不同畫(huà)家的作品風(fēng)格，如顧景舟的線(xiàn)條優(yōu)美，鄭板橋的氣勢(shì)恢弘等等。我將這些研究與自己的創(chuàng)作相結(jié)合，不斷探索出適合自己的繪畫(huà)風(fēng)格。我嘗試著用輕重明暗的手法描繪山石，用虛實(shí)相間的筆墨描繪云彩。隨著時(shí)間的推移，我漸漸掌握了一些基本的國(guó)畫(huà)技法，并在實(shí)踐中不斷完善。
第三段：國(guó)畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵體味。
國(guó)畫(huà)是一門(mén)富有人文內(nèi)涵的藝術(shù)形式。中國(guó)傳統(tǒng)文化注重以自然為師，講究“天人合一”的境界。這種哲學(xué)思想在國(guó)畫(huà)藝術(shù)中得到了很好的體現(xiàn)。繪畫(huà)山水不僅是描摹自然風(fēng)光，更是對(duì)于人類(lèi)與自然和諧共處的思考。我在繪畫(huà)的過(guò)程中時(shí)常陷入自然之中，感受大自然的力量和美麗。用畫(huà)筆描繪山水，不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是對(duì)自然的敬畏和對(duì)自己生命的守望。國(guó)畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵使我在繪畫(huà)中得到了一種內(nèi)心的寧?kù)o和滿(mǎn)足。
第四段：國(guó)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
國(guó)畫(huà)藝術(shù)有著獨(dú)特的魅力，它能通過(guò)簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的線(xiàn)條勾勒出山川河流，表現(xiàn)出大自然的壯美與氣勢(shì)。我曾讀過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)南宋大畫(huà)家郭熙曾在山巔畫(huà)了一幅至今流傳下來(lái)的名作，當(dāng)時(shí)他所用的墨水和筆只有一滴，但他通過(guò)這一滴墨水畫(huà)出了山川大地。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)時(shí)要從內(nèi)心去感受，更讓我意識(shí)到國(guó)畫(huà)獨(dú)有的表現(xiàn)力和魅力。國(guó)畫(huà)的魅力在于它不浮夸、不炫技，而是強(qiáng)調(diào)意境和情感的表達(dá)。這種獨(dú)特的魅力吸引了我，使我無(wú)法自拔。
第五段：國(guó)畫(huà)帶給我的思考與啟示。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種思考與啟示。在繪畫(huà)山水的過(guò)程中，我深深感受到大自然的無(wú)窮力量和美麗。而這種力量和美麗在現(xiàn)實(shí)中往往被我們忽視了。國(guó)畫(huà)教會(huì)了我用一種更加內(nèi)省和深入的方式去觀察和思考自然界的奧秘。國(guó)畫(huà)也教會(huì)了我如何用心去感受文字背后的意蘊(yùn)，如何用筆墨去表達(dá)心中的情感。國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程不僅是鍛煉技巧，更是培養(yǎng)意境和情感的過(guò)程。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我不僅得到了藝術(shù)上的滿(mǎn)足，還解開(kāi)了一些人生的困惑，得到了一種心靈上的凈化。
總結(jié)：繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作，它需要藝術(shù)家用心去感受自然，通過(guò)細(xì)膩的線(xiàn)條和墨水表達(dá)自己的思考和情感。國(guó)畫(huà)藝術(shù)不僅是一種創(chuàng)作技巧，更是一種對(duì)自然和心靈的體味與啟示。對(duì)我而言，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種獨(dú)特的熱愛(ài)和追求，一個(gè)能夠讓我沉醉其中的藝術(shù)世界。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇七
今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話(huà)就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”
實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話(huà)說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。
孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話(huà)：“這是你畫(huà)的啊？老師沒(méi)幫忙??？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇八
葡萄，又稱(chēng)葡萄國(guó)畫(huà)，是一種國(guó)內(nèi)的非官方派別的藝術(shù)形式。它以描繪葡萄為主題，以寓意豐富、手法獨(dú)特而著稱(chēng)。葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展可以追溯到中國(guó)古代，但它真正興起并成為一種獨(dú)立的藝術(shù)流派是在近代。葡萄國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)是注重構(gòu)圖的層次感和構(gòu)圖的直觀性，給人以舒適而宜人的感受。
第二段：對(duì)葡萄國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處進(jìn)行分析。
葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的風(fēng)格和手法，震撼了無(wú)數(shù)繪畫(huà)愛(ài)好者的心靈。其最大的特點(diǎn)是其筆觸的生動(dòng)有力和構(gòu)圖的獨(dú)到之處。它常以葡萄的形象為主線(xiàn)，并配以精致的花卉、動(dòng)物等，使整幅畫(huà)面既有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，又包含著深刻的意蘊(yùn)。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)也非常注重表現(xiàn)形態(tài)的多樣性和繪畫(huà)技法的豐富性，既有充滿(mǎn)生活氣息的寫(xiě)實(shí)手法，也有富含想象力的抽象手法，從而給觀者帶來(lái)不同的藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)撈咸褔?guó)畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)和思想感悟。
在葡萄國(guó)畫(huà)的作品中，藝術(shù)家往往通過(guò)對(duì)葡萄和其他元素的描繪，表達(dá)出自己對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特理解。葡萄國(guó)畫(huà)常常以葡萄的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)比喻人生的歷程，將葡萄的甜美與生活的喜悅相結(jié)合，通過(guò)細(xì)膩的線(xiàn)條和細(xì)致的色彩，傳遞給觀者一種純凈而深邃的情感。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)中也常常融入了對(duì)自然和生命的贊美，以及對(duì)和諧、平衡和美好生活的向往，給觀者以力量和希望。
第四段：從創(chuàng)作角度探討葡萄國(guó)畫(huà)的技巧和藝術(shù)境界。
從創(chuàng)作的角度來(lái)看，葡萄國(guó)畫(huà)是一門(mén)既注重技巧又要求藝術(shù)境界卓越的藝術(shù)形式。在葡萄國(guó)畫(huà)的描繪中，要有豐富的色彩運(yùn)用和細(xì)膩的線(xiàn)條表現(xiàn)。同時(shí)，還需要具備對(duì)光影和透視的理解和把握，以增加畫(huà)面的層次感和立體感。而在表達(dá)上，藝術(shù)家更需要通過(guò)構(gòu)圖、造型和色彩的協(xié)調(diào)，以及細(xì)致入微的表現(xiàn)方式，營(yíng)造出一種富有感染力和藝術(shù)性的畫(huà)面。只有同時(shí)掌握了技巧和藝術(shù)境界，才能真正發(fā)揮葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。
第五段：總結(jié)葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量和魅力。葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的手法和細(xì)膩的表達(dá)，給我?guī)?lái)了對(duì)藝術(shù)的向往和追求。在創(chuàng)作過(guò)程中，我能夠感受到自然與人生的美好，也能夠通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)出自己的情感和思想。同時(shí)，通過(guò)觀賞和研究葡萄國(guó)畫(huà)的作品，我也從中汲取了一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)境界的啟發(fā)，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。因此，學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)是我藝術(shù)之路中的重要經(jīng)歷和收獲。
通過(guò)以上的五段式文章，較為成功地講述了葡萄國(guó)畫(huà)的背景和簡(jiǎn)介、獨(dú)特之處、藝術(shù)表達(dá)和思想感悟、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)境界，以及對(duì)個(gè)人啟發(fā)和感悟。這篇文章通過(guò)邏輯清晰的分段和準(zhǔn)確的表達(dá)，將讀者帶入到葡萄國(guó)畫(huà)的世界中，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對(duì)藝術(shù)的思考和欣賞。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇九
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)并體驗(yàn)葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)于藝術(shù)和人生的啟迪與幫助。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)我的影響和意義。
第二段：觀察與表達(dá)。
在學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地觀察事物，并通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。葡萄國(guó)畫(huà)注重細(xì)節(jié)與真實(shí)性，要求畫(huà)家通過(guò)對(duì)葡萄的形態(tài)、紋理和色彩的描繪來(lái)傳達(dá)葡萄的鮮活生命力。這要求我們對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，掌握其特點(diǎn)和個(gè)性，才能在作品中真實(shí)地再現(xiàn)它們。通過(guò)不斷的觀察和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)事物的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。
第三段：平和與堅(jiān)持。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅教會(huì)了我如何觀察和表達(dá)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)中的平和與堅(jiān)持的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到難以掌控的因素，比如材料和工具的不穩(wěn)定性，或是技巧與創(chuàng)意的不匹配。但正是這些挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，只有掌握平和的心態(tài)并堅(jiān)持不懈，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中取得更好的成果。這種平和與堅(jiān)持也反映在生活中，讓我更加從容地面對(duì)生活中的困難和挫折，并不斷追求自己的目標(biāo)。
第四段：審美與思考。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪制并不僅僅是技巧的展示，更是藝術(shù)的審美和思考的體現(xiàn)。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“詩(shī)意”與“意境”，要求畫(huà)家通過(guò)創(chuàng)造性的構(gòu)圖和運(yùn)用色彩，傳達(dá)畫(huà)家對(duì)事物的獨(dú)特理解和情感。在欣賞葡萄國(guó)畫(huà)作品的同時(shí)，我不禁思考：我又如何詮釋我的生活、我對(duì)自然的熱愛(ài)、我的情感和思考呢？葡萄國(guó)畫(huà)告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的審美觀和獨(dú)特的思考方式，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特韻味。
第五段：與傳統(tǒng)的連接。
葡萄國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，將我們與傳統(tǒng)緊密地連接在一起。葡萄國(guó)畫(huà)的技法和題材都承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)讓我更加了解和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尊崇先賢的智慧和創(chuàng)作精神，同時(shí)也堅(jiān)定了我保護(hù)傳統(tǒng)文化的決心。通過(guò)葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我從中汲取了豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也深感傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
結(jié)論。
葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓我收獲頗豐。通過(guò)細(xì)致觀察和表達(dá)，平和與堅(jiān)持，審美與思考，以及與傳統(tǒng)的連接，我更好地發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和人生的意義。葡萄國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代以及東西方文化的交融，開(kāi)闊了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，更深入地探索葡萄國(guó)畫(huà)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作和生活中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品與故事。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十
幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。
在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線(xiàn)畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)男腥?、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十一
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)。”西方繪畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿(mǎn)藝術(shù)！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十二
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中貓為大家喜愛(ài)描繪的題材，中國(guó)國(guó)畫(huà)貓的繪畫(huà)方法有哪些呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的國(guó)畫(huà)中貓的繪畫(huà)方法，歡迎閱讀。
貓的臉形不盡相同，短毛貓臉形圓中略帶菱形，長(zhǎng)毛貓圓中略帶方形。貓的正面五官中，眼睛的寬度為面寬的五分之一。兩眼角的聯(lián)線(xiàn)應(yīng)成“v”形，忌畫(huà)平。兩眼交匯處是鼻頭，鼻下是嘴的中縫。兩唇外線(xiàn)均在眼寬的中間處。額紋有業(yè)、川、m等形。兩耳內(nèi)沿起于眼寬的中間處。側(cè)面臉成斜橢圓形，畫(huà)時(shí)注意鼻部應(yīng)向額頭轉(zhuǎn)折，鼻子不宜畫(huà)長(zhǎng)。嘴部略長(zhǎng)于鼻底，順橢圓邊畫(huà)。
貓的眼睛形狀可分為圓形、傾斜形和杏仁形，顏色有綠色、金黃色，藍(lán)色和古銅色等。眼睛炯炯有神，瞳孔會(huì)隨著光線(xiàn)的強(qiáng)弱而變化，應(yīng)畫(huà)出它的.光感和質(zhì)感。兩眼間的距離與內(nèi)外眼角的距離等同。畫(huà)時(shí)先用干淡墨勾出近似菱形的輪廓，用濃墨點(diǎn)出眼球，留出高光，以圓、黑、亮為好，眼白可用純花青或藤黃染成。鼻子用朱磦點(diǎn)出。
用干淡筆或淡赭色勾出左右唇、下唇及須根點(diǎn)，胡須要畫(huà)得堅(jiān)挺有力，一般每邊為三五根，再用胭脂染筆頭點(diǎn)嘴的中縫，最后用淡赭色染須根點(diǎn)和唇邊。
用濃墨畫(huà)耳背，呈倒“八”字形，以干淡墨畫(huà)耳輪廓，再勾耳毛，最后用淡胭脂染耳內(nèi)。
用干淡墨皴畫(huà)貓尾，注意畫(huà)出尾部的蓬松感和靈動(dòng)感。用有濃淡變化的墨色畫(huà)出彎轉(zhuǎn)自如的貓尾，表現(xiàn)出尾巴的力度。
(1)目測(cè)眼睛內(nèi)外眼角的長(zhǎng)度，用淡墨畫(huà)出眼部輪廓，從下眼角找出同等的距離，畫(huà)出鼻頭。
(2)在鼻頭下即嘴的中縫，畫(huà)出下唇和兩腮。趁濕用濃墨畫(huà)眼球，決定它的視線(xiàn)，上眼瞼可加重加粗。
(3)用淡墨勾出額頭上沿及兩耳輪廓，再用濃墨色畫(huà)兩耳內(nèi)沿，同時(shí)寫(xiě)出額紋及發(fā)外紋。
(4)用干淡墨勾出身體各部位。
(5)以大羊毫筆調(diào)墨色點(diǎn)厾身上的斑紋。
(6)干后視斑紋色澤可加重墨色，再用淡三青或赭石加藤黃染眼部(貓眼分青、黃兩色)，最后以脂胭點(diǎn)鼻頭及嘴的中縫，補(bǔ)須。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十三
松樹(shù)歷來(lái)被人們謳歌與描繪，成為國(guó)畫(huà)中的重要題材之一。以下是小編整理的國(guó)畫(huà)松樹(shù)繪畫(huà)技巧，歡迎閱讀。
1.用兼毫抓筆，吸清水，再蘸濃墨以中側(cè)鋒兼施的筆法，先畫(huà)出松干陰面的輪廓線(xiàn)。接著蘸淡墨按此法畫(huà)出松干陽(yáng)面的輪廓線(xiàn)。
2.用筆順序是從上到下一段一段地接著畫(huà)。畫(huà)時(shí)要根據(jù)整體構(gòu)圖的需要留出接畫(huà)枝干和枯杈的空缺。
3.在運(yùn)筆過(guò)程中，手和腕的動(dòng)作要有輕重、快慢、提按、轉(zhuǎn)折、頓挫、順逆和散拖的變化;從筆墨效果上要有剛、柔、枯、潤(rùn)、光、毛、蒼、嫩等變化;從視覺(jué)效果上要有生命感、力量感和體積感。也就是說(shuō)，畫(huà)松干極為重視用筆的方法和功力。
4.生長(zhǎng)在高山峰巔和峭壁間的老松儀態(tài)，或曲折而俯仰，或躬身而若揖，如巨龍騰躍，氣勢(shì)尤為雄奇壯觀。勾線(xiàn)時(shí)應(yīng)注情于筆，要?dú)鈩?shì)連貫，如“筆走龍蛇”。墨色渾融協(xié)調(diào)，用筆要堅(jiān)勁疾利，表現(xiàn)出古松蒼皮老干、質(zhì)堅(jiān)勢(shì)傲的風(fēng)骨。
松樹(shù)的干與枝，是一個(gè)有機(jī)的整體，松樹(shù)的勢(shì)態(tài)神儀主要由它們來(lái)決定。畫(huà)松枝的用筆、用墨及運(yùn)筆方法與畫(huà)松干基本相同，但又有區(qū)別，其一是，線(xiàn)條比松干細(xì)些;其二是，畫(huà)松枝要注意表現(xiàn)出前后左右的不同長(zhǎng)向(即樹(shù)分“四岐”)和疏密、隱現(xiàn)、長(zhǎng)短、粗細(xì)、枯茂等變化;其三是，畫(huà)老松要畫(huà)出古枝屈折、回互交織、枝橫勁而彈進(jìn)的特征，以顯出它們那種挺然屹立傲蒼穹的精神。
為了表現(xiàn)松樹(shù)歷劫不衰、巍然挺立的精神狀貌，在枝干的`轉(zhuǎn)折處適當(dāng)畫(huà)些節(jié)窟(即樹(shù)眼)、枯杈和短斷枝是非常必要的。應(yīng)以干濃墨為主，中側(cè)鋒畫(huà)節(jié)窟，中鋒畫(huà)短斷枝與枯杈，筆線(xiàn)要渾圓堅(jiān)實(shí)。
在松樹(shù)干枝兩側(cè)加著焦渴的密點(diǎn)稱(chēng)為點(diǎn)苔。要表現(xiàn)出松樹(shù)皮爆裂的感覺(jué)。點(diǎn)苔時(shí)應(yīng)審視全局，按藝術(shù)上的需要加點(diǎn)，注意疏密、大小、濃淡關(guān)系上的變化，切不可均勻地平鋪。還應(yīng)充分運(yùn)用腕力，以“高山墜石”般的力度點(diǎn)出，達(dá)到神滿(mǎn)氣足的藝術(shù)效果。
松干的表面有鱗狀的皺裂皮層，即“松鱗”，它是松樹(shù)的特征之一，表現(xiàn)出松樹(shù)蒼勁偉岸的神韻。
在畫(huà)完干、枝以后，緊接著就要圈鱗。用筆多為中側(cè)鋒兼施，并要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有虛實(shí)、疏密的變化，以表現(xiàn)松干的立體感，往往是陰面圈鱗而陽(yáng)面不圈鱗，或兩側(cè)圈而中間不圈。
2.鱗片應(yīng)有大、小、粗、細(xì)、濃、淡之別，不可千片一律。
3.干與枝、近枝與遠(yuǎn)枝的鱗也應(yīng)有區(qū)別。相比而言，圈干上鱗片用線(xiàn)稍粗，鱗片稍大，圈枝上鱗片用線(xiàn)稍細(xì)，鱗片也稍小。近枝鱗片用墨稍濃于遠(yuǎn)枝鱗片。
4.整體用墨方法應(yīng)以積墨法為主。即先以淡墨不規(guī)則地圈鱗，半干時(shí)再以濃墨破圈，并隨手抹擦。
5.圈鱗時(shí)須情、氣并盛，放縱其筆往往在有意無(wú)意之間，達(dá)“無(wú)意于佳乃佳”(蘇軾語(yǔ))的效果。
由于松葉呈針形，所以稱(chēng)為松針。
畫(huà)松針應(yīng)以“遠(yuǎn)取其勢(shì)，近取其質(zhì)”的方法作近似描繪，無(wú)須一一繪之。歷代松針畫(huà)法有十幾種之多，這里舉出雙筆車(chē)輪針?lè)?，它是明代吳偉所?chuàng)造的雙筆畫(huà)針?lè)?自然界的松針，有許多就是每?jī)舍槥橐皇厣L(zhǎng))。
畫(huà)松針用筆以狼毫小楷中鋒實(shí)起實(shí)收為主，如“錐畫(huà)沙”，質(zhì)如鋼針。用墨可先濃后淡，多層重積。
身臨松下而肅然心靜之情意的產(chǎn)生，是與松針青翠蒼郁的描繪分不開(kāi)的。整幅作品水平的高低，從畫(huà)松針的功力上已能看出個(gè)大概。所以，千萬(wàn)不可輕視松針。
用狼毫小楷筆或“花枝俏”筆畫(huà)松針，雙筆中鋒，實(shí)起實(shí)收，質(zhì)如鋼針。用墨先濃后淡，濃淡交替，多層重積，注意留出主要枝干不畫(huà)松針，以見(jiàn)其勢(shì)。松針畫(huà)完之后，再用淡花青色點(diǎn)染一遍。
全圖畫(huà)畢，選適當(dāng)位置題款、押印。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿(mǎn)族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十五
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿(mǎn)族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十六
繪畫(huà)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，一直以來(lái)受到人們的喜愛(ài)。但是，很多人由于種種原因，無(wú)法參加正規(guī)學(xué)習(xí)課程鍛煉自己的繪畫(huà)技能，這就導(dǎo)致了很多人想學(xué)畫(huà)卻不知道如何入手的情況。不過(guò)，現(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展，DIY繪畫(huà)這種形式被越來(lái)越多的人接受。通過(guò)該方式，我們可以自主選擇自己喜愛(ài)的繪畫(huà)題材，自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，大大地豐富了我們的生活。那么，下面就來(lái)分享一下我DIY繪畫(huà)的心得體會(huì)。
第二段：選擇繪畫(huà)材料
首先，準(zhǔn)備好合適的繪畫(huà)材料是必不可少的。在選擇畫(huà)布、畫(huà)筆和顏料的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的需求和收入水平來(lái)選購(gòu)。比如，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以選擇一些比較便宜的學(xué)生級(jí)畫(huà)筆和顏料；而對(duì)于一些有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)和想要有更高質(zhì)量繪畫(huà)作品的人來(lái)說(shuō)，可以選擇一些更好的畫(huà)筆和顏料。當(dāng)然還有優(yōu)秀的畫(huà)師往往能更好地利用各種材料為畫(huà)作增添了更加豐富的元素。
第三段：選擇繪畫(huà)題材
其次，選擇合適的繪畫(huà)題材非常重要。首先，要考慮個(gè)人的愛(ài)好和風(fēng)格，同時(shí)也要考慮到觀眾的接受水平和身份訴求。比如如果學(xué)習(xí)的目的是為了展示，那么可以采用一些商業(yè)模式化的、符合市場(chǎng)流行趨勢(shì)的繪畫(huà)題材。當(dāng)然，個(gè)人愛(ài)好是優(yōu)先考慮的?？梢宰孕羞x擇一個(gè)自己感興趣、熱愛(ài)并且熟知的繪畫(huà)題材進(jìn)行挖掘。
第四段：學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧
繪畫(huà)技巧是展示自己作品的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是找到資料學(xué)習(xí)還是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)，都是能夠增加自己的技巧的途徑?？梢酝ㄟ^(guò)技巧學(xué)習(xí)來(lái)讓自己的畫(huà)作更有條理、觀感更加統(tǒng)一和美觀，其次可以使得重要的表現(xiàn)和細(xì)節(jié)表現(xiàn)得非常清晰、準(zhǔn)確、具有藝術(shù)手法。當(dāng)然了，技巧不是全部，想要有更好的畫(huà)作需要還有繪畫(huà)基礎(chǔ)、認(rèn)真的心態(tài)、良好的繪畫(huà)感知力和特定的繪畫(huà)創(chuàng)意。
第五段：尋找創(chuàng)意靈感
最后，尋找創(chuàng)意是非常重要的，同樣是構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)作的重要指標(biāo)之一。有時(shí)候可以通過(guò)尋找一些有用的元素的方式來(lái)找到不少創(chuàng)意。這些元素既可以是生活中所見(jiàn)，也可以源自于音樂(lè)、電影以及藝術(shù)史上的一些名作。了解一些畫(huà)派和美學(xué)背景、美術(shù)史以及文化深度，可以極大地豐富我們的創(chuàng)意和創(chuàng)意的深入性。
總之，“DIY繪畫(huà)”這種形式無(wú)論對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)的人或者是新手來(lái)說(shuō)都是非常有益的。如果我們做到了材料，題材，技巧和創(chuàng)意的統(tǒng)籌整合，那么就可以通過(guò)DIY繪畫(huà)來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意、展現(xiàn)技藝了。希望我的心得體會(huì)對(duì)您有所幫助。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十七
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇一
一直以來(lái)，兒童畫(huà)都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫(huà)世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫(huà)與心理治療——解讀兒童畫(huà)》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫(huà)的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫(huà)發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書(shū)中，作者將兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫(huà)的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫(xiě)實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得幼兒園孩子的繪畫(huà)，反而比小學(xué)生的繪畫(huà)更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間。”，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫(huà)的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺(jué)去解釋兒童畫(huà)。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺(jué)的感知。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫(huà)中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫(huà)的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫(huà)，也為我開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫(huà)所包含的因素也是及其豐富的，畫(huà)面只是外化的一種形式，解讀兒童畫(huà)永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書(shū)中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫(huà)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開(kāi)放的眼光去理解兒童畫(huà)中的多種可能性。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二
繪畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式，而且在中國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，被稱(chēng)為國(guó)畫(huà)。我有幸能夠接觸和學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了諸多心得與體會(huì)。在練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持勤奮刻苦，體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力；從觀察、模仿，到創(chuàng)新、自由地發(fā)揮，感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；同時(shí)，我在國(guó)畫(huà)中體驗(yàn)到了平和、寧?kù)o的心境。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的工具，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。
首先，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)要堅(jiān)持勤奮刻苦。想要在國(guó)畫(huà)的藝術(shù)道路上取得進(jìn)步，必須要有持之以恒的毅力和努力。我的老師總是說(shuō)：“繪畫(huà)的過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的積累和不斷探索的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到它的樂(lè)趣?！闭n堂上，我看到同學(xué)們都在非常認(rèn)真地努力練習(xí)，每次展示作品，大家都積極互相指導(dǎo)。我也深深意識(shí)到，繪畫(huà)是需要付出很大努力和時(shí)間的，只有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，才能在技法上日漸精進(jìn)，同時(shí)提升自己的審美眼光和藝術(shù)觸覺(jué)。
其次，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。國(guó)畫(huà)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，要真正領(lǐng)會(huì)和體會(huì)到國(guó)畫(huà)的魅力，就需要在畫(huà)中尋找靈感，融入自己的情感和思想，用畫(huà)筆去表達(dá)自己的心情。每一幅國(guó)畫(huà)造型雖然受到傳統(tǒng)要素的束縛，但是創(chuàng)作的靈感卻可以從任何地方獲取，只要我們保持開(kāi)放的思維和敏感的感覺(jué)。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了欣賞中國(guó)畫(huà)大師的作品，了解他們創(chuàng)作的心路歷程，善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)。從始至終，我的繪畫(huà)實(shí)踐都能更好地相互聯(lián)系，為我個(gè)人的藝術(shù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
除此之外，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)體現(xiàn)了平和寧?kù)o的心境。在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加平靜和寧?kù)o。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，靜下心來(lái)專(zhuān)注于畫(huà)面創(chuàng)作時(shí)，我感受到了一種與外界和諧相處的內(nèi)心和平。而且，國(guó)畫(huà)的線(xiàn)條和造型也強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要有敦實(shí)的品質(zhì)和節(jié)制的精神。描繪國(guó)畫(huà)經(jīng)常使用的墨線(xiàn)和水墨渲染，需要一種自然而然的流動(dòng)感，這種流動(dòng)感也象征著我們?cè)陟o心中體驗(yàn)到的平和與寧?kù)o。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。國(guó)畫(huà)要求我們純熟掌握技法，更重要的是獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)秀的作品，需要不斷地思考和探索不同的表現(xiàn)方式與創(chuàng)作方法。這樣的過(guò)程無(wú)疑提升了自己的創(chuàng)造力和想象力，也讓我更有自信地面對(duì)其他的事情。國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了自我審視的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了接受別人的評(píng)價(jià)與建議，并將其融合在自己的創(chuàng)作中。
總之，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)修行的過(guò)程，不僅豐富了我的生活，也提高了我的審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)需要不斷的探索和實(shí)踐，堅(jiān)持勤奮刻苦；感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；體驗(yàn)了繪畫(huà)中的平和寧?kù)o；并且通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與心靈對(duì)話(huà)的方式，讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和真諦。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇三
作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，國(guó)畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是我一直以來(lái)的興趣愛(ài)好，因?yàn)樗o了我表達(dá)自己情感和思想的方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠在紙上創(chuàng)造出自己的世界，展示我對(duì)美的理解和感受。同時(shí)，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也是我了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一條途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，我能夠了解到古人的智慧、情感和人生態(tài)度，這為我提供了思考和啟發(fā)。
第二段：技巧的磨練與進(jìn)步。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要不斷地進(jìn)行技巧的磨練和進(jìn)步。我從初學(xué)者到現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進(jìn)步，但我依然覺(jué)得自己有很多需要提高的地方。在繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的畫(huà)筆和顏料來(lái)表達(dá)不同的細(xì)節(jié)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了一些特定的技巧，例如毛筆的運(yùn)筆和水墨的運(yùn)用。同時(shí)，我也開(kāi)始嘗試一些新的繪畫(huà)風(fēng)格和題材，以豐富自己的創(chuàng)作。
第三段：對(duì)繪畫(huà)的思考與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是簡(jiǎn)單地畫(huà)一幅畫(huà)，更是需要思考和感悟。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我常常思考畫(huà)面中所表達(dá)的意義和情感，以及畫(huà)面背后的故事和主題。我發(fā)現(xiàn)，每一次繪畫(huà)都是我內(nèi)心世界的一次呈現(xiàn)，是我對(duì)生活和人性的一種反思和思考。我也逐漸意識(shí)到，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程需要耐心和專(zhuān)注，需要我主動(dòng)去感受和觸摸，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)模仿。通過(guò)繪畫(huà)，我可以更好地了解自己和世界。
第四段：與他人的交流和分享。
我從繪畫(huà)國(guó)畫(huà)中獲得了不少的樂(lè)趣，但我更愿意將這種樂(lè)趣與他人分享。與他人的交流和分享可以幫助我更好地理解和欣賞繪畫(huà)，也可以獲得他人的意見(jiàn)和建議，從而不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們不僅是我的藝術(shù)導(dǎo)師，也是我的精神伙伴。我們一起分享著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我也融入了一個(gè)更大的群體，與他們一起探索藝術(shù)的魅力。
第五段：繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是我的一種興趣愛(ài)好，更是一種精神寄托和人生追求。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用心感受和思考，學(xué)會(huì)了欣賞美和品味生活。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)使我變得更加敏感和細(xì)膩，使我學(xué)會(huì)了關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)和美好瞬間。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也成為我釋放壓力和舒緩情緒的一種方式。無(wú)論是在繪畫(huà)中還是觀賞他人的作品時(shí)，我都能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。我相信，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中的一道亮麗風(fēng)景。
通過(guò)以上連貫的五段式文章，我向讀者分享了自己對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的心得和體會(huì)。從繪畫(huà)的初衷、技巧的磨練和進(jìn)步、對(duì)繪畫(huà)的思考和感悟、與他人的交流和分享，再到繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟，展現(xiàn)了我對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)熱愛(ài)和堅(jiān)持的態(tài)度，并對(duì)讀者產(chǎn)生啟發(fā)和思考。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和人生追求，通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我們可以更好地了解自己和世界，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇四
從小，我就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。但是卻沒(méi)有耐心將畫(huà)畫(huà)完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫(huà)畫(huà)要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周?chē)氖挛?，這樣才能成功?！甭?tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平逐漸提高，還在畫(huà)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫(huà)畫(huà)要細(xì)心細(xì)致才能把畫(huà)好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫(xiě)完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕?，這是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫(huà)畫(huà)還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫(huà)畫(huà)可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫(huà)畫(huà)中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫(huà)畫(huà)后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫(huà)畫(huà)真的讓人改變！通過(guò)畫(huà)畫(huà)，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫(huà)和學(xué)習(xí)都做好！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇五
繪畫(huà)是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的藝術(shù)形式，通過(guò)畫(huà)筆和顏料的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出美輪美奐的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是在畫(huà)紙上表達(dá)自己的想法和感受，更是在思考和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧。通過(guò)繪畫(huà)，我逐漸體會(huì)到了對(duì)生活的獨(dú)特感悟和對(duì)藝術(shù)的深刻理解。
首先，繪畫(huà)讓我更加敏銳地觀察世界。在平凡的日常生活中，我可能會(huì)忽略一些平凡的細(xì)節(jié)，但是通過(guò)繪畫(huà)，我會(huì)對(duì)周?chē)囊磺兄匦庐a(chǎn)生興趣。我開(kāi)始關(guān)注光影的變化、物體的形狀和色彩的變化等等。這些細(xì)枝末節(jié)又千差萬(wàn)別的元素讓我更加仔細(xì)并且全面地觀察世界，從而更好地表達(dá)我的思想和情感。
其次，繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。繪畫(huà)并不是一朝一夕就可以完成的事情，它需要藝術(shù)家的毅力和耐心。我意識(shí)到，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，不斷地嘗試和實(shí)踐，才能繪出令人滿(mǎn)意的作品。而這種耐心和堅(jiān)持不僅僅適用于繪畫(huà)，更是適用于生活中的各個(gè)方面。當(dāng)我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守初心不改變，堅(jiān)持不懈地努力。
另外，繪畫(huà)也是一種良好的情緒釋放方式。在生活中，我們常常會(huì)感受到各種各樣的情緒，有喜悅、悲傷、憤怒等等。這些情緒如果不能得到良好的宣泄和釋放的話(huà)，就會(huì)給我們的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響。而通過(guò)繪畫(huà)，我可以將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)中的線(xiàn)條和色彩，將內(nèi)心的痛苦和快樂(lè)都表達(dá)出來(lái)。這種情緒的宣泄不僅讓我感到輕松和舒適，也讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。
最后，繪畫(huà)幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是按照一成不變的模式去表達(dá)自己的思想，更是要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力去創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的作品。我會(huì)從生活中汲取靈感，并運(yùn)用自己的判斷力和藝術(shù)感覺(jué)來(lái)構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩搭配等等。通過(guò)不斷地創(chuàng)作，我的創(chuàng)造力和想象力也在不斷地得到提升和發(fā)展。
總之，繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈和情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以更加敏銳地觀察世界，更可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持、釋放情緒、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力等等。繪畫(huà)是一種精神的享受，也是我人生中最重要的一部分。我相信，繪畫(huà)將一直陪伴著我，給予我無(wú)限的創(chuàng)作和思考的樂(lè)趣。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇六
作為一名國(guó)畫(huà)愛(ài)好者，我對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)可謂如火如荼。從小起就喜歡描摹自然風(fēng)景，特別是山水畫(huà)。小時(shí)候，每當(dāng)看到國(guó)畫(huà)作品上那些驚心動(dòng)魄的山水，我總是沉醉其中，仿佛自己置身于山水之中。在中學(xué)時(shí)代，我和幾位志同道合的同學(xué)組建了一個(gè)繪畫(huà)小組，我們經(jīng)常一起探討藝術(shù)創(chuàng)作，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這些年來(lái)，我雖然進(jìn)入了不同領(lǐng)域的工作，但對(duì)國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)始終如故。每當(dāng)有空閑時(shí)間，我都會(huì)拿出畫(huà)筆，沉浸其中。繪畫(huà)給了我一種獨(dú)特的情感表達(dá)方式，也成為了我生活中不可或缺的一部分。
第二段：國(guó)畫(huà)技法的不斷摸索。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不斷摸索著國(guó)畫(huà)的技法。首先，我用心觀察大師的作品，研究他們運(yùn)用水墨和線(xiàn)條的技巧，探索他們對(duì)山水構(gòu)圖的處理方法。然后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)不同畫(huà)家的作品風(fēng)格，如顧景舟的線(xiàn)條優(yōu)美，鄭板橋的氣勢(shì)恢弘等等。我將這些研究與自己的創(chuàng)作相結(jié)合，不斷探索出適合自己的繪畫(huà)風(fēng)格。我嘗試著用輕重明暗的手法描繪山石，用虛實(shí)相間的筆墨描繪云彩。隨著時(shí)間的推移，我漸漸掌握了一些基本的國(guó)畫(huà)技法，并在實(shí)踐中不斷完善。
第三段：國(guó)畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵體味。
國(guó)畫(huà)是一門(mén)富有人文內(nèi)涵的藝術(shù)形式。中國(guó)傳統(tǒng)文化注重以自然為師，講究“天人合一”的境界。這種哲學(xué)思想在國(guó)畫(huà)藝術(shù)中得到了很好的體現(xiàn)。繪畫(huà)山水不僅是描摹自然風(fēng)光，更是對(duì)于人類(lèi)與自然和諧共處的思考。我在繪畫(huà)的過(guò)程中時(shí)常陷入自然之中，感受大自然的力量和美麗。用畫(huà)筆描繪山水，不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是對(duì)自然的敬畏和對(duì)自己生命的守望。國(guó)畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵使我在繪畫(huà)中得到了一種內(nèi)心的寧?kù)o和滿(mǎn)足。
第四段：國(guó)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
國(guó)畫(huà)藝術(shù)有著獨(dú)特的魅力，它能通過(guò)簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的線(xiàn)條勾勒出山川河流，表現(xiàn)出大自然的壯美與氣勢(shì)。我曾讀過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)南宋大畫(huà)家郭熙曾在山巔畫(huà)了一幅至今流傳下來(lái)的名作，當(dāng)時(shí)他所用的墨水和筆只有一滴，但他通過(guò)這一滴墨水畫(huà)出了山川大地。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)時(shí)要從內(nèi)心去感受，更讓我意識(shí)到國(guó)畫(huà)獨(dú)有的表現(xiàn)力和魅力。國(guó)畫(huà)的魅力在于它不浮夸、不炫技，而是強(qiáng)調(diào)意境和情感的表達(dá)。這種獨(dú)特的魅力吸引了我，使我無(wú)法自拔。
第五段：國(guó)畫(huà)帶給我的思考與啟示。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種思考與啟示。在繪畫(huà)山水的過(guò)程中，我深深感受到大自然的無(wú)窮力量和美麗。而這種力量和美麗在現(xiàn)實(shí)中往往被我們忽視了。國(guó)畫(huà)教會(huì)了我用一種更加內(nèi)省和深入的方式去觀察和思考自然界的奧秘。國(guó)畫(huà)也教會(huì)了我如何用心去感受文字背后的意蘊(yùn)，如何用筆墨去表達(dá)心中的情感。國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程不僅是鍛煉技巧，更是培養(yǎng)意境和情感的過(guò)程。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我不僅得到了藝術(shù)上的滿(mǎn)足，還解開(kāi)了一些人生的困惑，得到了一種心靈上的凈化。
總結(jié)：繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作，它需要藝術(shù)家用心去感受自然，通過(guò)細(xì)膩的線(xiàn)條和墨水表達(dá)自己的思考和情感。國(guó)畫(huà)藝術(shù)不僅是一種創(chuàng)作技巧，更是一種對(duì)自然和心靈的體味與啟示。對(duì)我而言，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種獨(dú)特的熱愛(ài)和追求，一個(gè)能夠讓我沉醉其中的藝術(shù)世界。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇七
今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話(huà)就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”
實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話(huà)說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。
孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話(huà)：“這是你畫(huà)的啊？老師沒(méi)幫忙??？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇八
葡萄，又稱(chēng)葡萄國(guó)畫(huà)，是一種國(guó)內(nèi)的非官方派別的藝術(shù)形式。它以描繪葡萄為主題，以寓意豐富、手法獨(dú)特而著稱(chēng)。葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展可以追溯到中國(guó)古代，但它真正興起并成為一種獨(dú)立的藝術(shù)流派是在近代。葡萄國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)是注重構(gòu)圖的層次感和構(gòu)圖的直觀性，給人以舒適而宜人的感受。
第二段：對(duì)葡萄國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處進(jìn)行分析。
葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的風(fēng)格和手法，震撼了無(wú)數(shù)繪畫(huà)愛(ài)好者的心靈。其最大的特點(diǎn)是其筆觸的生動(dòng)有力和構(gòu)圖的獨(dú)到之處。它常以葡萄的形象為主線(xiàn)，并配以精致的花卉、動(dòng)物等，使整幅畫(huà)面既有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，又包含著深刻的意蘊(yùn)。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)也非常注重表現(xiàn)形態(tài)的多樣性和繪畫(huà)技法的豐富性，既有充滿(mǎn)生活氣息的寫(xiě)實(shí)手法，也有富含想象力的抽象手法，從而給觀者帶來(lái)不同的藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)撈咸褔?guó)畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)和思想感悟。
在葡萄國(guó)畫(huà)的作品中，藝術(shù)家往往通過(guò)對(duì)葡萄和其他元素的描繪，表達(dá)出自己對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特理解。葡萄國(guó)畫(huà)常常以葡萄的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)比喻人生的歷程，將葡萄的甜美與生活的喜悅相結(jié)合，通過(guò)細(xì)膩的線(xiàn)條和細(xì)致的色彩，傳遞給觀者一種純凈而深邃的情感。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)中也常常融入了對(duì)自然和生命的贊美，以及對(duì)和諧、平衡和美好生活的向往，給觀者以力量和希望。
第四段：從創(chuàng)作角度探討葡萄國(guó)畫(huà)的技巧和藝術(shù)境界。
從創(chuàng)作的角度來(lái)看，葡萄國(guó)畫(huà)是一門(mén)既注重技巧又要求藝術(shù)境界卓越的藝術(shù)形式。在葡萄國(guó)畫(huà)的描繪中，要有豐富的色彩運(yùn)用和細(xì)膩的線(xiàn)條表現(xiàn)。同時(shí)，還需要具備對(duì)光影和透視的理解和把握，以增加畫(huà)面的層次感和立體感。而在表達(dá)上，藝術(shù)家更需要通過(guò)構(gòu)圖、造型和色彩的協(xié)調(diào)，以及細(xì)致入微的表現(xiàn)方式，營(yíng)造出一種富有感染力和藝術(shù)性的畫(huà)面。只有同時(shí)掌握了技巧和藝術(shù)境界，才能真正發(fā)揮葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。
第五段：總結(jié)葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量和魅力。葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的手法和細(xì)膩的表達(dá)，給我?guī)?lái)了對(duì)藝術(shù)的向往和追求。在創(chuàng)作過(guò)程中，我能夠感受到自然與人生的美好，也能夠通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)出自己的情感和思想。同時(shí)，通過(guò)觀賞和研究葡萄國(guó)畫(huà)的作品，我也從中汲取了一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)境界的啟發(fā)，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。因此，學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)是我藝術(shù)之路中的重要經(jīng)歷和收獲。
通過(guò)以上的五段式文章，較為成功地講述了葡萄國(guó)畫(huà)的背景和簡(jiǎn)介、獨(dú)特之處、藝術(shù)表達(dá)和思想感悟、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)境界，以及對(duì)個(gè)人啟發(fā)和感悟。這篇文章通過(guò)邏輯清晰的分段和準(zhǔn)確的表達(dá)，將讀者帶入到葡萄國(guó)畫(huà)的世界中，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對(duì)藝術(shù)的思考和欣賞。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇九
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)并體驗(yàn)葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)于藝術(shù)和人生的啟迪與幫助。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)我的影響和意義。
第二段：觀察與表達(dá)。
在學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地觀察事物，并通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。葡萄國(guó)畫(huà)注重細(xì)節(jié)與真實(shí)性，要求畫(huà)家通過(guò)對(duì)葡萄的形態(tài)、紋理和色彩的描繪來(lái)傳達(dá)葡萄的鮮活生命力。這要求我們對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，掌握其特點(diǎn)和個(gè)性，才能在作品中真實(shí)地再現(xiàn)它們。通過(guò)不斷的觀察和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)事物的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。
第三段：平和與堅(jiān)持。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅教會(huì)了我如何觀察和表達(dá)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)中的平和與堅(jiān)持的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到難以掌控的因素，比如材料和工具的不穩(wěn)定性，或是技巧與創(chuàng)意的不匹配。但正是這些挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，只有掌握平和的心態(tài)并堅(jiān)持不懈，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中取得更好的成果。這種平和與堅(jiān)持也反映在生活中，讓我更加從容地面對(duì)生活中的困難和挫折，并不斷追求自己的目標(biāo)。
第四段：審美與思考。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪制并不僅僅是技巧的展示，更是藝術(shù)的審美和思考的體現(xiàn)。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“詩(shī)意”與“意境”，要求畫(huà)家通過(guò)創(chuàng)造性的構(gòu)圖和運(yùn)用色彩，傳達(dá)畫(huà)家對(duì)事物的獨(dú)特理解和情感。在欣賞葡萄國(guó)畫(huà)作品的同時(shí)，我不禁思考：我又如何詮釋我的生活、我對(duì)自然的熱愛(ài)、我的情感和思考呢？葡萄國(guó)畫(huà)告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的審美觀和獨(dú)特的思考方式，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特韻味。
第五段：與傳統(tǒng)的連接。
葡萄國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，將我們與傳統(tǒng)緊密地連接在一起。葡萄國(guó)畫(huà)的技法和題材都承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)讓我更加了解和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尊崇先賢的智慧和創(chuàng)作精神，同時(shí)也堅(jiān)定了我保護(hù)傳統(tǒng)文化的決心。通過(guò)葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我從中汲取了豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也深感傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
結(jié)論。
葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓我收獲頗豐。通過(guò)細(xì)致觀察和表達(dá)，平和與堅(jiān)持，審美與思考，以及與傳統(tǒng)的連接，我更好地發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和人生的意義。葡萄國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代以及東西方文化的交融，開(kāi)闊了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，更深入地探索葡萄國(guó)畫(huà)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作和生活中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品與故事。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十
幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。
在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線(xiàn)畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)男腥?、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十一
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)。”西方繪畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿(mǎn)藝術(shù)！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十二
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中貓為大家喜愛(ài)描繪的題材，中國(guó)國(guó)畫(huà)貓的繪畫(huà)方法有哪些呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的國(guó)畫(huà)中貓的繪畫(huà)方法，歡迎閱讀。
貓的臉形不盡相同，短毛貓臉形圓中略帶菱形，長(zhǎng)毛貓圓中略帶方形。貓的正面五官中，眼睛的寬度為面寬的五分之一。兩眼角的聯(lián)線(xiàn)應(yīng)成“v”形，忌畫(huà)平。兩眼交匯處是鼻頭，鼻下是嘴的中縫。兩唇外線(xiàn)均在眼寬的中間處。額紋有業(yè)、川、m等形。兩耳內(nèi)沿起于眼寬的中間處。側(cè)面臉成斜橢圓形，畫(huà)時(shí)注意鼻部應(yīng)向額頭轉(zhuǎn)折，鼻子不宜畫(huà)長(zhǎng)。嘴部略長(zhǎng)于鼻底，順橢圓邊畫(huà)。
貓的眼睛形狀可分為圓形、傾斜形和杏仁形，顏色有綠色、金黃色，藍(lán)色和古銅色等。眼睛炯炯有神，瞳孔會(huì)隨著光線(xiàn)的強(qiáng)弱而變化，應(yīng)畫(huà)出它的.光感和質(zhì)感。兩眼間的距離與內(nèi)外眼角的距離等同。畫(huà)時(shí)先用干淡墨勾出近似菱形的輪廓，用濃墨點(diǎn)出眼球，留出高光，以圓、黑、亮為好，眼白可用純花青或藤黃染成。鼻子用朱磦點(diǎn)出。
用干淡筆或淡赭色勾出左右唇、下唇及須根點(diǎn)，胡須要畫(huà)得堅(jiān)挺有力，一般每邊為三五根，再用胭脂染筆頭點(diǎn)嘴的中縫，最后用淡赭色染須根點(diǎn)和唇邊。
用濃墨畫(huà)耳背，呈倒“八”字形，以干淡墨畫(huà)耳輪廓，再勾耳毛，最后用淡胭脂染耳內(nèi)。
用干淡墨皴畫(huà)貓尾，注意畫(huà)出尾部的蓬松感和靈動(dòng)感。用有濃淡變化的墨色畫(huà)出彎轉(zhuǎn)自如的貓尾，表現(xiàn)出尾巴的力度。
(1)目測(cè)眼睛內(nèi)外眼角的長(zhǎng)度，用淡墨畫(huà)出眼部輪廓，從下眼角找出同等的距離，畫(huà)出鼻頭。
(2)在鼻頭下即嘴的中縫，畫(huà)出下唇和兩腮。趁濕用濃墨畫(huà)眼球，決定它的視線(xiàn)，上眼瞼可加重加粗。
(3)用淡墨勾出額頭上沿及兩耳輪廓，再用濃墨色畫(huà)兩耳內(nèi)沿，同時(shí)寫(xiě)出額紋及發(fā)外紋。
(4)用干淡墨勾出身體各部位。
(5)以大羊毫筆調(diào)墨色點(diǎn)厾身上的斑紋。
(6)干后視斑紋色澤可加重墨色，再用淡三青或赭石加藤黃染眼部(貓眼分青、黃兩色)，最后以脂胭點(diǎn)鼻頭及嘴的中縫，補(bǔ)須。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十三
松樹(shù)歷來(lái)被人們謳歌與描繪，成為國(guó)畫(huà)中的重要題材之一。以下是小編整理的國(guó)畫(huà)松樹(shù)繪畫(huà)技巧，歡迎閱讀。
1.用兼毫抓筆，吸清水，再蘸濃墨以中側(cè)鋒兼施的筆法，先畫(huà)出松干陰面的輪廓線(xiàn)。接著蘸淡墨按此法畫(huà)出松干陽(yáng)面的輪廓線(xiàn)。
2.用筆順序是從上到下一段一段地接著畫(huà)。畫(huà)時(shí)要根據(jù)整體構(gòu)圖的需要留出接畫(huà)枝干和枯杈的空缺。
3.在運(yùn)筆過(guò)程中，手和腕的動(dòng)作要有輕重、快慢、提按、轉(zhuǎn)折、頓挫、順逆和散拖的變化;從筆墨效果上要有剛、柔、枯、潤(rùn)、光、毛、蒼、嫩等變化;從視覺(jué)效果上要有生命感、力量感和體積感。也就是說(shuō)，畫(huà)松干極為重視用筆的方法和功力。
4.生長(zhǎng)在高山峰巔和峭壁間的老松儀態(tài)，或曲折而俯仰，或躬身而若揖，如巨龍騰躍，氣勢(shì)尤為雄奇壯觀。勾線(xiàn)時(shí)應(yīng)注情于筆，要?dú)鈩?shì)連貫，如“筆走龍蛇”。墨色渾融協(xié)調(diào)，用筆要堅(jiān)勁疾利，表現(xiàn)出古松蒼皮老干、質(zhì)堅(jiān)勢(shì)傲的風(fēng)骨。
松樹(shù)的干與枝，是一個(gè)有機(jī)的整體，松樹(shù)的勢(shì)態(tài)神儀主要由它們來(lái)決定。畫(huà)松枝的用筆、用墨及運(yùn)筆方法與畫(huà)松干基本相同，但又有區(qū)別，其一是，線(xiàn)條比松干細(xì)些;其二是，畫(huà)松枝要注意表現(xiàn)出前后左右的不同長(zhǎng)向(即樹(shù)分“四岐”)和疏密、隱現(xiàn)、長(zhǎng)短、粗細(xì)、枯茂等變化;其三是，畫(huà)老松要畫(huà)出古枝屈折、回互交織、枝橫勁而彈進(jìn)的特征，以顯出它們那種挺然屹立傲蒼穹的精神。
為了表現(xiàn)松樹(shù)歷劫不衰、巍然挺立的精神狀貌，在枝干的`轉(zhuǎn)折處適當(dāng)畫(huà)些節(jié)窟(即樹(shù)眼)、枯杈和短斷枝是非常必要的。應(yīng)以干濃墨為主，中側(cè)鋒畫(huà)節(jié)窟，中鋒畫(huà)短斷枝與枯杈，筆線(xiàn)要渾圓堅(jiān)實(shí)。
在松樹(shù)干枝兩側(cè)加著焦渴的密點(diǎn)稱(chēng)為點(diǎn)苔。要表現(xiàn)出松樹(shù)皮爆裂的感覺(jué)。點(diǎn)苔時(shí)應(yīng)審視全局，按藝術(shù)上的需要加點(diǎn)，注意疏密、大小、濃淡關(guān)系上的變化，切不可均勻地平鋪。還應(yīng)充分運(yùn)用腕力，以“高山墜石”般的力度點(diǎn)出，達(dá)到神滿(mǎn)氣足的藝術(shù)效果。
松干的表面有鱗狀的皺裂皮層，即“松鱗”，它是松樹(shù)的特征之一，表現(xiàn)出松樹(shù)蒼勁偉岸的神韻。
在畫(huà)完干、枝以后，緊接著就要圈鱗。用筆多為中側(cè)鋒兼施，并要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有虛實(shí)、疏密的變化，以表現(xiàn)松干的立體感，往往是陰面圈鱗而陽(yáng)面不圈鱗，或兩側(cè)圈而中間不圈。
2.鱗片應(yīng)有大、小、粗、細(xì)、濃、淡之別，不可千片一律。
3.干與枝、近枝與遠(yuǎn)枝的鱗也應(yīng)有區(qū)別。相比而言，圈干上鱗片用線(xiàn)稍粗，鱗片稍大，圈枝上鱗片用線(xiàn)稍細(xì)，鱗片也稍小。近枝鱗片用墨稍濃于遠(yuǎn)枝鱗片。
4.整體用墨方法應(yīng)以積墨法為主。即先以淡墨不規(guī)則地圈鱗，半干時(shí)再以濃墨破圈，并隨手抹擦。
5.圈鱗時(shí)須情、氣并盛，放縱其筆往往在有意無(wú)意之間，達(dá)“無(wú)意于佳乃佳”(蘇軾語(yǔ))的效果。
由于松葉呈針形，所以稱(chēng)為松針。
畫(huà)松針應(yīng)以“遠(yuǎn)取其勢(shì)，近取其質(zhì)”的方法作近似描繪，無(wú)須一一繪之。歷代松針畫(huà)法有十幾種之多，這里舉出雙筆車(chē)輪針?lè)?，它是明代吳偉所?chuàng)造的雙筆畫(huà)針?lè)?自然界的松針，有許多就是每?jī)舍槥橐皇厣L(zhǎng))。
畫(huà)松針用筆以狼毫小楷中鋒實(shí)起實(shí)收為主，如“錐畫(huà)沙”，質(zhì)如鋼針。用墨可先濃后淡，多層重積。
身臨松下而肅然心靜之情意的產(chǎn)生，是與松針青翠蒼郁的描繪分不開(kāi)的。整幅作品水平的高低，從畫(huà)松針的功力上已能看出個(gè)大概。所以，千萬(wàn)不可輕視松針。
用狼毫小楷筆或“花枝俏”筆畫(huà)松針，雙筆中鋒，實(shí)起實(shí)收，質(zhì)如鋼針。用墨先濃后淡，濃淡交替，多層重積，注意留出主要枝干不畫(huà)松針，以見(jiàn)其勢(shì)。松針畫(huà)完之后，再用淡花青色點(diǎn)染一遍。
全圖畫(huà)畢，選適當(dāng)位置題款、押印。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿(mǎn)族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十五
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿(mǎn)族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十六
繪畫(huà)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，一直以來(lái)受到人們的喜愛(ài)。但是，很多人由于種種原因，無(wú)法參加正規(guī)學(xué)習(xí)課程鍛煉自己的繪畫(huà)技能，這就導(dǎo)致了很多人想學(xué)畫(huà)卻不知道如何入手的情況。不過(guò)，現(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展，DIY繪畫(huà)這種形式被越來(lái)越多的人接受。通過(guò)該方式，我們可以自主選擇自己喜愛(ài)的繪畫(huà)題材，自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，大大地豐富了我們的生活。那么，下面就來(lái)分享一下我DIY繪畫(huà)的心得體會(huì)。
第二段：選擇繪畫(huà)材料
首先，準(zhǔn)備好合適的繪畫(huà)材料是必不可少的。在選擇畫(huà)布、畫(huà)筆和顏料的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的需求和收入水平來(lái)選購(gòu)。比如，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以選擇一些比較便宜的學(xué)生級(jí)畫(huà)筆和顏料；而對(duì)于一些有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)和想要有更高質(zhì)量繪畫(huà)作品的人來(lái)說(shuō)，可以選擇一些更好的畫(huà)筆和顏料。當(dāng)然還有優(yōu)秀的畫(huà)師往往能更好地利用各種材料為畫(huà)作增添了更加豐富的元素。
第三段：選擇繪畫(huà)題材
其次，選擇合適的繪畫(huà)題材非常重要。首先，要考慮個(gè)人的愛(ài)好和風(fēng)格，同時(shí)也要考慮到觀眾的接受水平和身份訴求。比如如果學(xué)習(xí)的目的是為了展示，那么可以采用一些商業(yè)模式化的、符合市場(chǎng)流行趨勢(shì)的繪畫(huà)題材。當(dāng)然，個(gè)人愛(ài)好是優(yōu)先考慮的?？梢宰孕羞x擇一個(gè)自己感興趣、熱愛(ài)并且熟知的繪畫(huà)題材進(jìn)行挖掘。
第四段：學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧
繪畫(huà)技巧是展示自己作品的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是找到資料學(xué)習(xí)還是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)，都是能夠增加自己的技巧的途徑?？梢酝ㄟ^(guò)技巧學(xué)習(xí)來(lái)讓自己的畫(huà)作更有條理、觀感更加統(tǒng)一和美觀，其次可以使得重要的表現(xiàn)和細(xì)節(jié)表現(xiàn)得非常清晰、準(zhǔn)確、具有藝術(shù)手法。當(dāng)然了，技巧不是全部，想要有更好的畫(huà)作需要還有繪畫(huà)基礎(chǔ)、認(rèn)真的心態(tài)、良好的繪畫(huà)感知力和特定的繪畫(huà)創(chuàng)意。
第五段：尋找創(chuàng)意靈感
最后，尋找創(chuàng)意是非常重要的，同樣是構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)作的重要指標(biāo)之一。有時(shí)候可以通過(guò)尋找一些有用的元素的方式來(lái)找到不少創(chuàng)意。這些元素既可以是生活中所見(jiàn)，也可以源自于音樂(lè)、電影以及藝術(shù)史上的一些名作。了解一些畫(huà)派和美學(xué)背景、美術(shù)史以及文化深度，可以極大地豐富我們的創(chuàng)意和創(chuàng)意的深入性。
總之，“DIY繪畫(huà)”這種形式無(wú)論對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)的人或者是新手來(lái)說(shuō)都是非常有益的。如果我們做到了材料，題材，技巧和創(chuàng)意的統(tǒng)籌整合，那么就可以通過(guò)DIY繪畫(huà)來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意、展現(xiàn)技藝了。希望我的心得體會(huì)對(duì)您有所幫助。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十七
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！