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論文開題答辯內容篇一
開場白
是演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。下面是關于職稱論文答辯開場白的內容，歡迎閱讀！
各位老師好！我叫，來自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了
畢業(yè)論文
怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
高級職稱論文答辯技巧高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級審計師資格的專業(yè)技術人員參考。
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。。。。。。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1、職稱申請人介紹本人基本情況。
2、職稱答辯小組提問。
3、職稱申請人回答或辯解。
4、評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開場白、結束語的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5、對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7?；卮饐栴}要具體注意以下幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
一、答辯的目的
答辯是對申報人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個，一是核實，二是定位。所謂核實是對申報人提供的申報材料內容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯，對申報人的學識水平、工作能力、工作業(yè)績做出綜合評價，給每個人一個相對準確的定位，以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。
凡申報高級工程師和工程師資格的專業(yè)技術人員均應參加答辯。
二、答辯的方法
答辯之前，各評審服務機構均應遵照人事局的要求，根據自己的專業(yè)特點，本著公正、公平、科學、準確的原則，在廣泛聽取專家意見的基礎上，制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。
我們機械設計和機械電氣設計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內容共有三個方面五個項目，即：
（一）論文評價
（二）答辯評價
（三）綜合評價（ 1、含學識水平 2、工作能力 3、工作業(yè)績 ）
“論文評價”是專家按照評價標準進行評價，對有嚴重抄襲問題的論文，可給予最低分。 “答辯評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。
三個方面五個項目可能會有些交叉和重復，但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況，立體地多側面地將申報人的綜合水平反映出來。
三、答辯的題目
答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據答辯情況專家可補充提問，答辯題目主要是結合申報人的論文和申報表中的專業(yè)技術工作情況，在申報人的專業(yè)范圍之內，涵蓋內容的廣度與深度應能體現(xiàn)高、中級專業(yè)技術人員的任職水平。
四、答辯的程序
各評審委員會根據申報人的專業(yè)分成若干答辯評議組，各答辯評議組一般由3～5位專家組成。
答辯題目可提前交給申報人，準備時間為20～30分鐘左右，申報人可以自備有關資料，做一些簡單的摘要，答辯時間一般為20～30分鐘，中級一般沒有準備時間。
五、評審結果及證書發(fā)放
按照市人事局規(guī)定，評審結果及相關材料會及時上報市人事局驗收審核，進行公示，我們也會在網上進行公示，是否取得任職資格，應以公示情況和人事局審核后的意見為準。 證書由人事局統(tǒng)一辦理，證書辦好后，我們會在網上通知大家領證并退回申報材料。
六、答辯注意事項：
請看“申報人注意事項”和“答辯規(guī)范用語示例”
申 報 人 注 意 事 項
1、答辯前20——30分鐘申報人可拿到答辯題并在候答室準備。
2、要保持安靜，要關閉手機，禁止與他人交談，禁止離開候答室。
3、在候答時可查閱自備的資料，可做摘要。
4、申報人在工作人員引導下進入答辯室。
5、答辯時申報人要圍繞主題，簡捷、清楚的 回答，可參閱所做摘要。
6、要注意專家提示及追加的問題。
7、不要與專家過分寒暄，無需握手和交換名片，不要與專家談論與答辯無關的話題。 8、答辯時間為20——30分鐘，答辯結束后將答辯題交給工作人員。
申報人：第一個問題回答完畢
專 家：請你先回答第二個問題：x x x x x x x x
申報人：第二個問題回答完畢 …… ……
專 家：答辯結束
申報人：謝謝各位專家（申報人離開答辯室）
論文開題答辯內容篇二
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個。
畢業(yè)論文。
設計的目的及意義。
……。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……。
第二部分是……。這部分分析……。
第三部分是……。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
各位老師，下午好!我叫，是**級**1班的學生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎,確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設計.通過系統(tǒng)總體設計及詳細設計對系統(tǒng)分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據系統(tǒng)設計的內容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
論文開題答辯內容篇三
尊敬的各位老師：
大家上午好！
我叫王愛國，來自山東聊城,我的論文題目是《基于實物期權的城市軌道交通項目財務評估應用研究》。在這里，請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在目的和意義上，本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中，目的在于完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系，通過完善評估手段，使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估，進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。
當前，將實物期權理論應用于城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路，同時為決策方法的選擇提供理論支撐，對我國軌道交通基礎設施建設領域的發(fā)展有一定的意義。
其次，在結構內容上，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項目投資決策問題上的局限性。在此基礎上，分析軌道交通項目特性以及期權特征，并構建基于推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最后，通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下：
第一章是論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹，并對于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述，系統(tǒng)闡述了國內外學者和專家對于實物期權等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最后提出本論文的研究內容和框架結構。
第二章對于城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述。其中軌道交通項目闡述包含對于城市軌道交通的簡介、分類及特征，重點對軌道交通項目的經濟特征和投資特征進行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點分析和對比了傳統(tǒng)項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統(tǒng)項目評價方法的闡述，并總結其存在的問題和缺陷。其后，對實物期權方法做了系統(tǒng)介紹，最后總結了實物期權方法應用的基本思路和步驟。
第三章和第四章是本論文的核心部分，本文第三章著手于分析軌道交通項目的期權特征，并建立了城市軌道交通推遲期權模型，指出了該模型的實際指導意義。
第四章中并運用具體案例進行實證分析和量化的計算，增強論文的說服力。
第五章是本文的最后一章，通過前面兩章的模型構建和驗證，初步總結將實物期權方法應用于城市軌道交通項目的結論，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進行完善和開拓研究方向。
最后，在不足之處上，關于本文存在的不足以及對未來的展望總結如下：
1、模型參數的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數據難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實際上，決定軌道交通項目價值的因素較為復雜，固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外，價值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項目歷史年數據近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此，模型參數的確定仍需有更準確的測算方法。
2、在構建推遲期權定價模型中，未能準確得到推遲期權的時間，并將其量化為公式進行計算，給項目確定決策操作時機帶來較多不便，而這正是項目本身的不確定性特征所決定的。
3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設，但實際當中往往有多個投資者進行競爭，因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。
另外，仍有一些其他因素未能加以考慮，如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等，均有待于進一步研究。
再一次謝謝各位老師。
論文開題答辯內容篇四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面
開題報告作為
畢業(yè)論文
答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.
研究生(無論是碩士生還是博士生)，開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關系到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。
一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足于學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然后再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。
論文開題答辯內容篇五
論文答辯是考查研究生論文寫作水平和研究能力的一個必要環(huán)節(jié)，是論文寫作水平和研究能力的延伸、繼續(xù)和現(xiàn)實表現(xiàn)。簡言之，論文答辯是對研究生的一種考查，通過這種考查再結合論文整體情況來確定研究生的論文是否達到了合格標準。下面我們對教育碩士論文答辯都考察什么、論文答辯要做哪些準備、論文答辯過程是什么三個問題進行詳細分析。
這是最基礎的也是最基本的，是論文答辯能否達到合格標準的基本要求之一。論文答辯前學生都要向各位指導教師（答辯委員會成員）提供自己的研究論文：論文首先呈現(xiàn)的就是寫作水平，如論文寫作是否規(guī)范、論題和論據是否一致、論文中使用的概念（特別是關鍵詞）是否清晰明白、論文各個部分之間是否協(xié)調等等；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的問題是否有新意、研究方法是否恰當能說明問題、提供的材料是否有說服力、思維方法或理念是否先進、邏輯推理是否正確等等。所以，論文答辯前學生一定要對自己的論文進行認真檢查，盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫作水平”和“研究能力”的各種錯誤，這一點是非常必要的，有一句話叫“細節(jié)決定成敗”，有時就是因為一些不起眼的小錯誤，給評委留下一種非常不好的印象，使論文答辯沒能通過。是啊，連逗號、句號的使用都出現(xiàn)錯誤，連目錄和行文都不一致，一段話出現(xiàn)好幾個錯別字，這樣的論文答辯能過關嗎？而這些往往又是因為粗心大意造成的。
論文都是學生自己寫的，應該都比較真實，但論文寫作也避免不了參考一些別人的、有價值的、能說明問題的材料，這樣，就出現(xiàn)了真實度問題。首先，論文立意是否真實。如果你所談論的問題是別人早就談過的，你的論點、論據也是別人使用過的，你的結論和別人也沒有什么區(qū)別，這樣的論文就缺乏真實性。其實，就是缺乏創(chuàng)新性，缺乏在別人的基礎上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如“人無我有、人有我精、人精我廣、人廣我深、人理論我實踐、人抽象我具體、人宏大我微觀”等等，反正一定要有自己的東西。其次，引證的材料是否真實。引證的材料一定要把握度，引材料太多，造成很高的重復率，或在論文答辯時從概念到論述都是別人的東西，自己引用時又相互矛盾，這樣的論文也不大真實。因為不同的人對問題的理解是不同的，你在引用時出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的，說明你只是把別人的東西進行了拼湊而已，沒有形成自己的觀點。再次，論證是否真實。如你所提供的證據能不能支持你的論題，你使用的方法是否科學，你統(tǒng)計的數據是否全面，你在推理時是否符合邏輯規(guī)則，你分析的結果是否可信等等，這些也表明了論文是否真實可信。此外，表達是否真實。論文答辯時，你要對自己的選題、立意、依據、創(chuàng)新點、研究現(xiàn)狀、論證過程、論證結論、引發(fā)的思考等等，要有一個比較概要地說明，這時論文是不是真實通過你的語言表達很容易得到證實。所以，準備進行論文答辯時一定要熟悉自己的論文，特別是核心概念（或關鍵詞）、論點、論據、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時要沉著冷靜、條理清楚、語言流暢、簡明扼要，不要慌里慌張、不知所措、言語啰嗦、顛三倒四，前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足，容易讓人懷疑論文的真實性。
思政專業(yè)教育碩士的論文答辯，很重要的一個任務，就是考查學生掌握的專業(yè)知識，考查學生運用所學的專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題的能力。一般說來，你在論文中搜集到的國內外研究現(xiàn)狀，你的論文中涉及到的理論依據，你的論證材料及論點、論據，你引證的材料等等都涉及到你對專業(yè)知識的理解和把握。教育碩士論文應該以一定的教育理論為依據，特別是要注意吸收比較先進的、正確的教育理論，善于應用主流的和正向價值的教育理論，還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣，在進行論文答辯前就應該盡量搜集和了解最新的教育理論、理念，熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問題的方法，在回答教師提問時做到胸有成竹。論文答辯時要把選題的意義、理論依據、研究現(xiàn)狀、論證方法及結論等，能夠概要地或簡明扼要地敘述出來。
這一點是最重要的，也是教育碩士論文中比較有特色和容易產生創(chuàng)新點的地方，教育碩士論文有一個不同于其他論文的要求，就是論文一定要和基礎教育的教學實踐掛鉤，一定要對中學基礎教育有參考或借鑒作用，如果再高一點的要求應該對基礎教育有一定的指導意義。首先，教育碩士論文一定要和教育實踐想聯(lián)系。論文應該是對基礎教育活動的理論總結和提升，應該具有可操作性，即具有比較強的實用價值，一般不能僅僅停留在理論探索上。其次，教育碩士論文要解決現(xiàn)實問題。教育碩士論文必須能解決基礎教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實問題，這一點既是對教育碩士論文的要求，也給了教育碩士論文一種機遇。一般來說，學生基本上都有一定的教學實踐經驗，特別是有些在職學生從事教學活動多年，對自己教學實踐進行總結很容易完成論文寫作。當然，對那些沒有學校經驗的脫產教育碩士生來講有一定的難度，他們可能對自己的指導教師依賴性更強一些。論文的實用價值也是要通過論文答辯得到表現(xiàn)的，所以，學生在準備論文和進行論文答辯時一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點”，即對基礎教育的實踐活動有哪些可供參考、借鑒、幫助甚至是指導作用。
答辯主席宣布“論文答辯”開始后：一般來說，先介紹一下參加論文答辯的教師及學生，答辯主席要把教師（評委）一一介紹給學生，然后，再把學生進行排序或介紹給教師，學生發(fā)言時要按照秩序進行。答辯主席在學生介紹自己論文之前，要把大致過程向學生進行介紹，并提出一些注意事項及要求。注意事項及要求并不一定是千篇一律的，要結合當時的具體情況來定，如要求學生發(fā)言（介紹自己論文）時要多長時間，發(fā)言時重點介紹哪些內容，中間是否休息等等。
學生如何介紹、介紹多少時間是要具體情況具體對待的，比如，參加論文答辯的學生較少可能會多介紹一些，參加的學生人數較多則會少介紹一些，要參考答辯主席提出的具體要求。
學生在介紹論文時，應該眼睛多關注答辯委員會成員，如果許多老師在低頭看你的論文，你可以徐徐道來并引導老師們關注你論文整體結構和思路。當你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時，表明論文可能被老師們提前看過，這時你應該盡量不要耽誤時間或面面俱到，特別是把論文結構念上一篇。這時，你應該談論文的重點，如為什么選這個題目，這個題目能解決什么問題（創(chuàng)新點），自己是怎樣論證的等等，這時如果能夠“脫稿”則效果更佳。
論文介紹完以后說聲：“介紹完畢，請老師們進行指導！”然后，拿出紙（或本）和筆，準備記錄，認真聽取老師們提出的各種意見、點評、建議和提出的問題。
學生介紹完自己的論文后，是教師一一對論文談出自己的感想或看法，既有對優(yōu)點、長處的肯定，也有對缺點或不足所提出的批評，這時可能對論文挑毛病、找問題、進行否定會更多一些，這也是學生提高寫作水平和科研能力的難得的機會，因為寫論文時只接受一名指導教師的指導，現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導，教師之間的意見碰撞、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷，無不對學生產生非常巨大的積極影響，這種影響甚至會終生難忘。
教師們在對論文進行點評、褒貶的同時，也會提出一些問題，提出的問題可能會是五花八門的，但一般都和論文有關。這時，學生主要應該作的既不是對贊語興高采烈，也不是對批評急于解釋，而是認真記錄好每一位教師的發(fā)言，特別是當教師提出問題時一定要清楚無誤地記錄下來，以便在“答辯”時進行回答。同時，對教師的贊揚能記多少記多少，以便今后發(fā)揚這些長處，但對批評意見要盡可能記錄全面，以便為以后修改論文提供重要的參考或依據。
總之，這時學生主要是記錄，而不是回答問題，一個學生被教師進行點評和提出問題之后，就換下一個如法炮制。這時，完事的學生就到另一間房子里，認真準備回應老師提出的問題，準備“答辯”。
這一步驟就是所謂“答辯”了，當參加論文答辯的全部學生依次介紹完論文，并被教師點評和提問之后，這時可能中間要休息一下，接著就是學生按原來的順序（特殊情況除外）開始依次回答教師提出的問題。
學生在回答教師提出的問題之前，一般應該對評委在點評論文時指出的缺點、錯誤或不足表示接受和感謝，并表態(tài)下去認真修改論文。然后，就是針對教師提出的問題，盡自己所能進行認真回答，在回答時教師可能還會有插話、提問，你要進行“應對”。教師的提問有時是針對你論文中存在的突出問題，有時是想了解一些你的背景知識，有時想檢驗一下你對自己寫的東西是否理解，有時是想對某些問題與你商榷或交換意見，有時甚至談一些好像和論文沒有直接關系的問題等等，你的“回答”和“應變”是你的寫作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實表現(xiàn)。
這時，學生切忌驚慌失措，應該沉著應對，對自己明顯出現(xiàn)的錯誤要敢于承擔；對能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問題要充分展示；對待有爭議性的問題要在尊重教師的基礎上善于堅持自己的觀點；對一些其他問題要隨機應對，特別是對自己比較熟悉的問題最好是聲情并茂?？傊?，應該對自己的論文充滿自信，善于為自己辯解和自圓其說。不要對教師說的東西唯唯諾諾，既要尊重教師提出的意見又要敢于堅持己見，讓證據、材料、推理等來說明問題，在答辯過程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
根據學生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn)，教師們開始給出自己的成績，可能還會互相溝通一下看看哪些同學更優(yōu)秀一點，同時，看看哪些同學更差一點，對極個別的不合格的學生免于通過。
真的出現(xiàn)免于通過的情況，學生也不要太氣餒，虛心接受各位教師提出的寶貴意見，回去作認真修改，然后，在經過教師二輪投票大致也是能過關的。實在不行的論文，只好下次再說了。
最后，再把學生請回現(xiàn)場，然后，由答辯主席根據學生的表現(xiàn)及教師投票的情況，公布論文答辯的結果，一般學生都具備了相應的專業(yè)知識和研究能力，論文通過并建議授予碩士學位。
這時：一方面，教師對學生表示祝賀，另一方面，學生對教師表示感謝，可能還有合影留念，整個過程就結束了。
要想順利通過論文答辯，提前還是應該做些準備工作的，準備工作大致應該包括以下內容：
在論文答辯前，經過反復檢查、核對、修改，爭取向每一位答辯委員會成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應該避免的錯誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認真而出現(xiàn)的低級錯誤。只要論文答辯還沒有進行，這種前期檢查工作就不應停止，要高度重視，有的學生已經把論文交到老師手里，后來又發(fā)現(xiàn)了新的錯誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時用新的論文把舊論文換過來，這種態(tài)度就是負責的態(tài)度，就會給評委留下比較良好的印象。
在認真檢查、核對、修改論文的同時，也是對自己論文不斷熟悉過程，只有非常熟悉了自己寫的東西，才能對教師提出的問題應對自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時就會忘記該說的話，就會出現(xiàn)思考空白，就會語無倫次，就會表情失態(tài)，就會反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關系的。
論文答辯前應該準備一份“發(fā)言提綱”，發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應對問題”、“語言表達”、“儀表姿態(tài)”等多項內容，就是說你要對論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設計”，而不是倉促應戰(zhàn)，思想無備。
“介紹論文”應該設計時間，如5分鐘介紹我要談哪些重點內容，10分鐘我應該談哪些內容，15分鐘應該談哪些內容等等，應該設計出哪些必須講，哪些時間多可以增加，哪些屬于機動部分。在介紹論文時，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念、來讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時間也抓不住重點。我覺得，應該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現(xiàn)實意義，有什么價值等）、“關鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點）、“創(chuàng)新點”（在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問題）等作為必須首先介紹的內容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語言表達、儀表姿態(tài)”就是要提前設計自己應該在發(fā)言時注意用什么樣的語調、語速，開頭怎樣介紹自己、回答問題時怎樣應對、結束時應該有什么樣的結束語、甚至是整個論文答辯結束要說什么話等等提前都應該有所考慮。同時，在進行答辯時應該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內容時用什么手勢、避免哪些毛病等等也要提前有所設計。自己發(fā)言時應該怎樣作，教師發(fā)言時怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽，接受意見應該用什么方式，表示感謝如何表達等都是有講究的?？傊撐拇疝q就像一場表演，你應該演好自己的角色。
至于“應對問題”就更要進行專門設計了。
教師會提出什么問題呢？提前誰也不知道，不同的教師自己的愛好和所研究的領域都是不同的，誰對什么感興趣學生提前也是難以知曉的，這就要求學生要開動腦筋，把自己當成教師或挑毛病的對手，預想出各種問題和回答問題的“對策”來。大致來講，可以考慮幾個方面的問題：
首先，論文中有可能出現(xiàn)的錯誤。當教師提出了你論文中有哪些不妥或錯誤的問題，要態(tài)度誠懇地接受和感謝教師的幫助。這一點作為學生都是難免的，再優(yōu)秀的學生也是難免會出現(xiàn)錯誤的，關鍵是出現(xiàn)錯誤后的態(tài)度，怎樣對待錯誤。
其次，有爭議的問題。如果教師提出的問題是有爭議的，你在尊重教師的基礎上，可以堅持自己的意見，如介紹學術界的同樣傾向、你的論據、你的邏輯證明等。
再次，涉及專業(yè)素養(yǎng)的問題。你應該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關的概念、問題盡可能搜集和了解，當問到這類問題時能夠熟練應答，不要表現(xiàn)出茫然無知或聞所未聞。
此外，和個人相關的問題。也要準備個人一些成長、經歷及對自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問題，許多問題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。
以上內容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學生提供一些參考和建議而已，這種參考也只是盡到個人的一點綿薄之力，對一些不大在乎論文答辯的學生來講可能是多余的，甚至是一種負擔，最后就讓“仁者見仁、智者見智”吧！
論文開題答辯內容篇六
專業(yè)：漢語言文學。
學科：中國現(xiàn)代文學。
學生：xxx。
指導教師：xx。
一、論文研究的來源及意義。
對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。
汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創(chuàng)造。
詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會稱為“汪國真式的人生態(tài)度”。
毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。
本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。
二、國內外研究現(xiàn)狀。
汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。
值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。
盡管如此，現(xiàn)今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的影子。
當然，這種現(xiàn)狀的產生，尤其多面原因，一是汪詩的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩歌內容通俗易懂，不需深入體味，因此在創(chuàng)作上不必進行權威的學術解析;二是現(xiàn)今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。
所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。
三、論文研究目標。
本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現(xiàn)汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同“詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活”的觀點。
四、論文研究內容。
汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。
汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現(xiàn)出詩人獨特的人格魅力和文學功力。
本文研究的內容主要集中在以下幾個方面：
1、汪國真的時代背景;。
2、關于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。
五、論文研究方法。
分析研究、對比研究、研讀歸納研究。
六、論文進度安排。
20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批。
20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱。
20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善。
20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿。
七、論文參考文獻。
01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社。
02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社。
03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社。
06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。
08、《中國現(xiàn)當代文學史》，高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。
12、《現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版。
13、《后現(xiàn)代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。
14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。
16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社。
論文開題答辯內容篇七
各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。
在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。
通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。
非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。
因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。
行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。
因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。
通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的'狹窄。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
各位老師，下午好!
我叫xxx，是xxxx班的學生，我的論文題目是xxxx，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文選題的背景及意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
論文分成四個部分.
第一部分是緒論(綜述)部分，主要介紹了物料搬運系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
第二部分是物料搬運系統(tǒng)理論基礎部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統(tǒng)設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。
第三部分是物料搬運系統(tǒng)分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統(tǒng)，在設計過程中運用到了工廠物流分析的技術工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時針對改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問題進行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統(tǒng)方案匯總表，并對提出的幾種方案進行評價，得到最優(yōu)物料搬運系統(tǒng)。
第四部分是總結部分，對這學期做畢業(yè)論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設計讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。
然后再加上所用到的參考文獻及致謝。
現(xiàn)在我主要講講關于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統(tǒng)分析與設計。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
論文開題答辯內容篇八
研究生教育的目的是培養(yǎng)具有較強專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，能夠獨立從事教學、科研的高層次科學技術人才。研究生學位論文答辯是研究生教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，既是研究生學習的最后階段，也是走向社會、走向工作崗位，進行更深入、更重大的研究之前的.一次檢閱。通過學位論文答辯，研究生可以向答辯專家及廣大師生展示自己所做的工作、自己對基礎理論掌握的深度和廣度、科研能力以及表達能力等。
論文開題答辯內容篇九
尊敬的各位老師：
大家上午好！
我叫xxx，是xx級xx班的學生，我的論文題目是《城中村改造項目施工組織設計方案優(yōu)化研究》，論文是在崔和瑞導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的'敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景及意義。
改革開放以后，我國經濟快速發(fā)展，城市人口數目規(guī)模不斷擴大，在1978至1999年間由一千七百萬增加到三千九百萬，人口數目翻了兩倍多，此后，城市化加速發(fā)展，20xx年城鎮(zhèn)人口達到五千萬人，城鎮(zhèn)化水平達到39.1%,城鎮(zhèn)化水平比改革開放之初增加了21.17%.據2006年國家統(tǒng)計局發(fā)布的《20xx年全國l%人口抽樣調查主要數據公報》可以看出，20xx年1月1日零時，全國人口總數為十三億，其中城鎮(zhèn)人口大約為五千六百萬，占總人口的43%,同第五次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口規(guī)模比重上升了6.77%.城鎮(zhèn)人口的增加伴隨的是各種生活居住消費的增加，必然會引起城市住房數目的增加和站起面積的擴大。
20xx年3月27日，呼和浩特市政府與國家開發(fā)銀行內蒙古分行簽訂協(xié)議，由國家開發(fā)銀行內蒙古分行向呼和浩特市城中村改造基礎設施開發(fā)建設項目(一期)提供7.4億元借貸。呼和浩特市城中村改造基礎設施開發(fā)建設項目用地分布于該市周邊16個行政村內，改造面積共計2798.54公頃，總投資135.76億元，項目分三期建設。呼和浩特市政府委托呼和浩特市城發(fā)公司作為項目實施單位，負責城中村的基礎設施建設。項目一期建設包括徐家沙梁、討號板、小廠庫倫和南店四個城中村的改造。呼和浩特市城發(fā)公司將通過對城中村周邊路段及供熱燃氣設施的建設，配合呼和浩特市土地收儲中心進行土地掛牌出讓作為還款來源。
隨著房地產業(yè)的發(fā)展投入力度的增大，各省市為確保其同經濟增速相協(xié)調也不斷增加了在基礎建設方面的投入，為我國的建筑業(yè)營造了一個節(jié)能高效與和諧發(fā)展的新環(huán)境。農村城鎮(zhèn)化也給工程建設創(chuàng)造了巨大機遇和挑戰(zhàn)，建筑工程的市場規(guī)模，范圍和開放性也在慢慢擴大，工程項目日趨復雜擴大化。大型項目和復雜的發(fā)展。日益激烈的競爭和監(jiān)管制度的完善，更加嚴格的指標制度和合同管理，包括相關的勞動法律制度、企業(yè)新技術發(fā)展體制變革也在日趨國際化。改革的關鍵是管理，主要體現(xiàn)在對建設項目工程的管理。而建筑施工管理，又最終體現(xiàn)在施工組織設計，由于工程施工存在復雜性，施工組織設計通過分析項目特點，擬設計施工全過程，通過使用現(xiàn)代管理技術和方法，對全過程進行規(guī)劃、組織、協(xié)調控制來實現(xiàn)資源的合理配置、施工的有序進行、生產要素合理組合、提高生產效益，并對生產物料、施工設備、人員分配、機械設備等進行合理安排，協(xié)調各施工參與方、各施工工序和總流程之間的關系，使施工以最滿意的途徑進行，最終取得最佳的經濟效益。
由于經濟環(huán)境的變化以及技術水平的提高，現(xiàn)代的建筑特點逐漸呈現(xiàn)出高大、形狀結構復雜、設施功能多樣化等特點，使得用功材料、人員配備、機械設施、工種作業(yè)、施工流程等都發(fā)生了諸多的變化，在施工過程中會使用更多種類的機械、消耗更大量的材料、需求的資金量也會更大，組織管理者除了要施工活動外還要對資源進行精細的分配，進行統(tǒng)籌管理，傳統(tǒng)的管理模式已經不能適應現(xiàn)代施工組織的需求，因此需要不斷地借鑒先進的管理理念和管理模式、引進先進的技術、新工藝，才能更好地解決實際問題。
綜上所述，只有從整體出發(fā)，全局考慮問題，優(yōu)化施工組織設計和施工方案，才能更好的處理好各個指標之間的關系，在較低的成本的情況下實現(xiàn)工期的縮短，工程質量的提高，才能有利于工程組織計劃的實現(xiàn)，提高企業(yè)的經濟效益。
因此，對施工組織設計的研究和分析，能夠為施工企業(yè)提供理論依據和實施方法，為資源的有效利用以及工作的效率提供保障。因此，優(yōu)化施工組織設計能夠提高施工企業(yè)的綜合效益。
其次，我想談談這篇論文的主要內容。
本文共分七個章節(jié)對該項目施工組織設計進行了研究，研究內容如下：
第一章主要介紹了論文的研究背景，綜述了過內外研究對象，研究意義及研究思路和方法，概括了論文的主要研究內容，總結了論文的結論和創(chuàng)新之處。
第二章介紹了施工組織設計的概念及內容以及優(yōu)化對象，并從關鍵方案的選擇、施工現(xiàn)場的布局和資源需求計劃三個角度闡述了相應的研究方法，最后對本章內容進行了總結。
第三章闡述了城中村的概念、特征、正負面影響以及城中村改造項目建設的意義，研究了城中村改造項目工程施工組織中存在的問題。
第四章根據評價指標的選取原則，分別選取了組織施工設計方案的評價指標并建立了評價指標體系圖，最后介紹了確定指標權重的方法。
第五章以內蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)小廠庫倫為例，運用模糊綜合評價方法對該項目的施工組織設計方案進行了評價，根據評價結果結合工程概況查找了可以優(yōu)化的組織設計指標。
第六章結合第五章的評價結果從質量保證體系、施工組織的管理與控制、施工技術、考核制度等方面對該項目的施工組織設計方案進行了優(yōu)化。
第七章總結了文章研究成果，并對該項目的組織施工進行了展望。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
論文開題答辯內容篇十
己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎樣講自己的論文在ppt中體現(xiàn)出來，給答辯專家團一個很好的詮釋。
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。
最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數目：
學士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號字數行數：
標題44號（40）。
正文32號（不小于24號字）。
每行字數在20~25個。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對于ppt中的副標題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的.比靜的好，無聲比有聲好。
四、注意事項。
幻燈片的內容和基調。
背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。
字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。
不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達5個概念效果最好。
7個概念人腦恰恰好可以處理。
超過9個概念負擔太重了，請重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。
深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。
個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。
也沒有說清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。
同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。
把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。
c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。
這非常重要，對自己好也對觀眾好。
e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文開題答辯內容篇十一
1. 游戲程序是一項精度要求很高的程序系統(tǒng)，因為其代碼利用率很高。一個實時運行的最終作品，每秒都會運行成千上萬行程序，繪圖事件、鍵盤事件都會以極高的頻率在后臺等待響應，若有絲毫的差別都將很容易導致程序在運行不久后可能出現(xiàn)嚴重錯誤，甚至死循環(huán)。因此，其邏輯設計應當相當嚴謹，需將所有可能發(fā)生的事件及意外情況考慮在設計中。
2. 游戲中為了美觀，適用性強，可能需要采用外部文件引入的圖片貼圖，有關貼圖，在midp2.0中提供了用于增強游戲功能的game包，使得解決靜態(tài)或動態(tài)、畫面背景、屏幕刷新的雙緩沖等都有較好的解決方案。
3. 玩家飛機的運行可以通過鍵盤響應事件控制，但敵方則因為是自動運行，就需要有一定的智能性；敵人飛機的運行算法也要進行相關的設置，已免游戲過于簡單。
4.對于雙方發(fā)射的子彈應該賦予不同的速度，同時，程序應該設定敵人飛機的子彈不與敵人的飛機進行碰撞檢測，已增加游戲的可玩性。
5. 雙方的飛機在前進時也需要考慮到是否碰撞到對方飛機，以免重疊運行，造成許多物理上不可能的情況，缺乏真實感。每一次刷新頁面、每前進一步都需要進行相關的碰撞檢測。
6.為了增加界面的美觀，在程序中添加了白云。由于手機屏幕大小有限，所以白云的數量和出現(xiàn)的位置要經過相關的設置，才能實現(xiàn)白云不規(guī)則出現(xiàn)的效果。
7. 游戲的地圖不可能通過繪圖來解決。否則，不僅難于控制和處理過多的`元素，也會因過多的大型圖片而不能限制程序的大小，失去手機上程序的原則和java的優(yōu)勢。
8. java是基于虛擬機的半解釋型編譯系統(tǒng)，其執(zhí)行效率較c++等完全編譯后的程序會低很多，程序如果不進行精簡和優(yōu)化，將可能導致運行的不流暢。除開發(fā)過程中對結構上的控制、變量的使用、算法的優(yōu)化等優(yōu)化外，還可以使用混淆器(obfuscator)進行程序打包后的優(yōu)化。
9. 游戲的結束、開始、動態(tài)信息畫面作為構成一個程序都是必不可少的重要部分。良好的用戶界面更是吸引用戶的硬指標，相關的美術構圖和人性化設置也需要有一定的考慮。
論文開題答辯內容篇十二
開題報告內容：平臺上開題報告提交，分三部分：(總字數最好控制在字以內)1.題目2.畢業(yè)設計(論文)主要內容3.進度及時間安排。
題目按照大家之前提交的擬定題目來寫。
主要內容包括以下幾個方面：原始數據和資料:……。技術要點:……。工作內容：……。
進度及時間安排：
1.20xx年2月27日-3月5日學生在教學平臺上提交開題報告，指導教師和學院審核通過后，開始撰寫畢業(yè)論文。
2.20xx年4月21日學生在教學平臺上提交論文初稿，指導教師進行審閱，提出修改意見。
3.20xx年5月26日前學生應按指導教師的修改意見修改完畢，定稿，并提交到平臺上，指導教師審核后給出成績。
4.20xx年6月4日學生提交裝訂好的紙質版論文和指導手冊,指導教師將論文給出評語和成績。(提交1份裝訂好的論文)。
5.20xx年6月5日指導教師將學生論文、指導手冊及成績提交學院，并對準備參加答辯的學生給予指導(準備ppt)。
6.20xx年6月20日前學生以論文小組為單位進行答辯。
下面舉一個簡單的例子：
學員姓名。
性別。
學號。
工作單位。
聯(lián)系電話。
指導教師姓名。
聯(lián)系電話。
e-mail。
畢業(yè)設計。
網上醫(yī)院預約系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
畢業(yè)。
設計。
(論文)。
主要。
內容。
原始數據和資料:。
（3）公告管理和意見反饋功能，實現(xiàn)醫(yī)院和用戶之間順暢溝通；
（4）后臺實現(xiàn)用戶預約歷史記錄的管理，保證這些信息的安全。
技術要點:。
（1）數據庫設計合理，表之間的關系處理得當，尤其是多對多的關系；
（2）系統(tǒng)整體結構設計合理，模塊功能劃分清晰，耦合度低；
（3）編碼規(guī)范，符合一定的規(guī)范要求，能夠充分體現(xiàn)面向對象的思想；
（4）測試充分，保證基本功能運行流暢。工作內容：
（1）收集并查閱資料，明確畢業(yè)設計題目要實現(xiàn)的`各功能及所需技術；
（2）設計系統(tǒng)總體架構，滿足設計要點和技術要求；
（3）開發(fā)各功能模塊，通過java語言實現(xiàn)規(guī)定的功能；
（4）完成系統(tǒng)聯(lián)調，排除故障，使系統(tǒng)達到規(guī)定目標，運行狀態(tài)良好；
（5）撰寫畢業(yè)設計報告（論文）；
進度。
以及。
時間。
安排。
20xx.12～20xx.02——完成畢業(yè)設計選題、查閱文獻等初期準備工作；
20xx.03～20xx.04——完成系統(tǒng)總體框架設計，熟悉開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具；
20xx.03～20xx.05——完成模塊設計工作，編程實現(xiàn)及模塊調試；
論文開題答辯內容篇十三
尊敬的各位教師：
上午好！
我是__班的___，我的論文題目是《___》。這篇論文是在我的指導教師___教師的悉心指點下完成的，在這段時間里，_教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要資料、存在的不足向各位教師作簡要的陳述，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。所以，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事，從而促進我國經濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要資料。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利本事概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅持持續(xù)盈利的本事，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：
1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；
2、加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
3、建立完善的核心制度和科學管理體系；
4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；
5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；
6、高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結構作了最終的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最終，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自我學識淺薄，認識本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委教師提出寶貴的意見。多謝！
論文開題答辯內容篇十四
博士答辯剛剛結束，我花了2天(大部分時間在網上找圖片等資料)制作的幻燈贏得了評委與同學們的高度好評。
現(xiàn)將有關體會總結如下，不正確的請大家提出批評意見。
一、幻燈總體設計:。
1.篇幅:由于時間的限制，博士答辯一般應在70張左右，碩士在50張左右，除去封面和篇章標題頁和致謝等無內容頁面，真正需要講解的分別為60-65和45張左右。
2.封面:幻燈封面內容一般選擇特征性圖片，最好是校園風情照片，上面點綴歡迎詞(可設置閃爍)，圖片也可制作成反復播放的動畫，用于等待答辯前播放。
3.母版:由于科學研究的嚴肅性，不同于市場推廣，幻燈母版應選擇深底淺字，office里面附帶的母版太爛，實在體現(xiàn)不出你的水平，你最好自己設計一個或者到網上下載一個。
二、幻燈正文內容順序:。
可采用以下順序進行陳述:。
標題頁:包括課題名稱、研究生和導師姓名等內容，由于系學術性幻燈，字體和編排均應適當嚴肅，該頁不宜花哨。
課題假設(hypothesis)。
研究設計(designofthestudy或studydesign)。
研究方案(studyprotocol)。
第一部分:(每一部分中又包括目的、方法、結果、討論和小結(summary)等內容。
第n部分:。
總結(conclusion):。
研究意義與創(chuàng)新(importance&innovations):。
致謝。
三、課題幻燈片制作大忌:。
1.忌諱大量文字與數字堆砌:幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發(fā)揮。
將表格轉換為統(tǒng)計圖(如直方圖)更為直觀。
每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。
2.忌諱鋪天蓋地不留余地:幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地，看了頭也大了。
3.忌諱過于單調與過分花哨:一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。
幻燈的生動體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等諸多方面，關鍵是兩個字--和諧!
結果非但有說教之嫌疑(要知道自己是學生，不是老師作報告!)，而且往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!
一個聰明的學生應該就事論事，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。
一句話，把你說知道的留下來回答問題吧!
四、幻燈制作必殺技巧:。
在制作幻燈前，下列技巧你必須掌握:。
壓縮，依次選擇“視圖”“工具?quot;”圖片“，點擊工具條上的”壓縮圖片“按鈕即可。
另外，很多網上下載的圖片往往需要復雜修改，你當然必須掌握photoshop等軟件;作為高手，往往還需要自己制作部分重要的矢量圖，需要掌握一種相關軟件。
2.統(tǒng)計圖表的制作:一般的圖表在powpoint里面就可以搞定，需要標記標準差的直方圖則需要在excel里進行編輯，復雜的統(tǒng)計圖甚至需要在統(tǒng)計軟件里搞定。
3.插入多媒體與動畫:如果你像為你的幻燈添加動感，你還必須掌握插入多媒體(如avi)和動畫(如swf)的方法以及設置播放的技巧，如果你還不會，趕緊在網上看看教程或請教別人吧。
4.其他文字與動畫技巧:學會制作不斷閃爍的文字或圖案，定義動畫，定義幻燈片切換方式等可以使你的幻燈更加生動。
我做幻燈也有7~8年的時間了，因此也有不少的體會，在這里和大家一起分享。
第一講:先談談幻燈片的歷史。
最早我見過的幻燈片，應該就是電影膠片，也就是正片。
當時用在醫(yī)學教育上，主要是病理片、x光片、細胞學的涂片等。
當然也可以用手寫，做成正片，但用的很少，因為太奢侈。
上個世紀80年代末，有了計算機，研究生論文可以打印。
幻燈片也多了起來，我們學校制作一種調藍的幻燈，你把文字打印出來，當然是黑白的，當時都只有針式打印機，制作成藍底白字的幻燈片，是用來答辯和大會交流的唯一選擇。
論文開題答辯內容篇十五
2、其次，需要有一個目錄頁來清楚的闡述本次答辯的主要內容有哪些;
3、接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;
4、之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義;
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點;
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確!
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點;
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
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論文開題答辯內容篇十六
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的.目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。
最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數目：
學士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號字數行數：
標題44號（40）。
正文32號（不小于24號字）。
每行字數在20~25個。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對于ppt中的副標題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。
四、注意事項。
幻燈片的內容和基調。
背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。
字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。
純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達5個概念效果最好。
7個概念人腦恰恰好可以處理。
超過9個概念負擔太重了，請重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。
深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。
個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。
也沒有說清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。
自己想的。
同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。
把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。
c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。
這非常重要，對自己好也對觀眾好。
e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
論文開題答辯內容篇十七
1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
4、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
中共中央黨校函授學院規(guī)定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的（一方是審查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。
3、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發(fā)式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點”而答不上來。這時只要稍加引導和啟發(fā)，就能使學員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
（一）攜帶必要的資料和用品
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（二）要有自信心，不要緊張
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
（三）聽清問題后經過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
（四）回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
（五）對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
（六）當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢？”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。
（七）要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
論文開題答辯內容篇十八
3、接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;。
4、之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;。
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義;。
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點;。
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確!
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點;。
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了。
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
論文開題答辯內容篇十九
選好材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。所以要好好選材;論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文稿件，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復吟讀。一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復修改、千錘百煉的，還可以參考下其他人意見。
論文開題答辯內容篇二十
尊敬的答辯組的各位老師和同學：
大家早上好！
我是來自級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1.現(xiàn)在隨著國內旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉變，旅游類型也開始由大眾旅游向專業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動。
3.我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。
其次，我想重點說一下本文的主要內容及探討的主要問題
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產品的開發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個組成部分：
1.酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。
2.對貴州開展酒文化旅游的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個難點。
3.對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。
4.針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產品開發(fā)的建議，通過挖掘、整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應，進而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結合其他行業(yè)推進貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認為這正是本文為數不多的一個創(chuàng)新之處。
5.最后總結全文，給出方向。
最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會
論文開題答辯內容篇二十一
準備工作：
校方：答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標準，布置答辯會場等。
（一）審查學員參加畢業(yè)論文答辯的資格。
凡是參加畢業(yè)論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：
1、必須是已修完高等學校規(guī)定的全部課程的應屆畢業(yè)生和符合有關規(guī)定并經過校方批準同意的上一屆學生。
2、學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業(yè)的學分。
3、學員所寫的畢業(yè)論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規(guī)定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批準者外，只有經過答辯并獲得通過才準予畢業(yè)。
（二）組織答辯委員會或答辯小組。
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學校和學校委托下屬有關部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。
（三）擬訂畢業(yè)論文成績標準。
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。
畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69）分、不及格（60分以下）五個檔次。而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優(yōu)秀（相當于90—100分）、良好（相當于75—89分）、及格（相當于60—74分）、不及格（60分以下）。四級的具體評分標準見本書第10章。
（四）布置答辯會場。
畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。
答辯委員會：
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題？這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的'問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準，猜得到的。論文作者在準備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的，學員沒有必要準備了。
事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
（1）檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
（2）探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
（3）彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農業(yè)之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：
（1）請簡要談談學術界對股份合作制性質方面的爭議。
（2）合作經濟與股份制經濟有何區(qū)別？
（3）穩(wěn)定家庭聯(lián)產承包責任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾？請簡述理由。又譬如，在《把山區(qū)經濟推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：
（1）你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的？
（2）市場有幾重含義？與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場經濟的？
（3）請你談談把山區(qū)經濟推向市場的有利條件和不利因素。當然，在答辯過程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學員對合作經濟說得很含糊，就在學員回答完了第二個問題后，插問了“請你談談我國50年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質有何區(qū)別”的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性；也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度，以及學員臨場的應對能力和對知識理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。
主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：
第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些；建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。
第三，點面結合，深廣相聯(lián)的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。
論文開題答辯內容篇一
開場白
是演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。下面是關于職稱論文答辯開場白的內容，歡迎閱讀！
各位老師好！我叫，來自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了
畢業(yè)論文
怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
高級職稱論文答辯技巧高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級審計師資格的專業(yè)技術人員參考。
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。。。。。。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1、職稱申請人介紹本人基本情況。
2、職稱答辯小組提問。
3、職稱申請人回答或辯解。
4、評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開場白、結束語的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5、對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7?；卮饐栴}要具體注意以下幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
一、答辯的目的
答辯是對申報人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個，一是核實，二是定位。所謂核實是對申報人提供的申報材料內容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯，對申報人的學識水平、工作能力、工作業(yè)績做出綜合評價，給每個人一個相對準確的定位，以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。
凡申報高級工程師和工程師資格的專業(yè)技術人員均應參加答辯。
二、答辯的方法
答辯之前，各評審服務機構均應遵照人事局的要求，根據自己的專業(yè)特點，本著公正、公平、科學、準確的原則，在廣泛聽取專家意見的基礎上，制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。
我們機械設計和機械電氣設計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內容共有三個方面五個項目，即：
（一）論文評價
（二）答辯評價
（三）綜合評價（ 1、含學識水平 2、工作能力 3、工作業(yè)績 ）
“論文評價”是專家按照評價標準進行評價，對有嚴重抄襲問題的論文，可給予最低分。 “答辯評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。
三個方面五個項目可能會有些交叉和重復，但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況，立體地多側面地將申報人的綜合水平反映出來。
三、答辯的題目
答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據答辯情況專家可補充提問，答辯題目主要是結合申報人的論文和申報表中的專業(yè)技術工作情況，在申報人的專業(yè)范圍之內，涵蓋內容的廣度與深度應能體現(xiàn)高、中級專業(yè)技術人員的任職水平。
四、答辯的程序
各評審委員會根據申報人的專業(yè)分成若干答辯評議組，各答辯評議組一般由3～5位專家組成。
答辯題目可提前交給申報人，準備時間為20～30分鐘左右，申報人可以自備有關資料，做一些簡單的摘要，答辯時間一般為20～30分鐘，中級一般沒有準備時間。
五、評審結果及證書發(fā)放
按照市人事局規(guī)定，評審結果及相關材料會及時上報市人事局驗收審核，進行公示，我們也會在網上進行公示，是否取得任職資格，應以公示情況和人事局審核后的意見為準。 證書由人事局統(tǒng)一辦理，證書辦好后，我們會在網上通知大家領證并退回申報材料。
六、答辯注意事項：
請看“申報人注意事項”和“答辯規(guī)范用語示例”
申 報 人 注 意 事 項
1、答辯前20——30分鐘申報人可拿到答辯題并在候答室準備。
2、要保持安靜，要關閉手機，禁止與他人交談，禁止離開候答室。
3、在候答時可查閱自備的資料，可做摘要。
4、申報人在工作人員引導下進入答辯室。
5、答辯時申報人要圍繞主題，簡捷、清楚的 回答，可參閱所做摘要。
6、要注意專家提示及追加的問題。
7、不要與專家過分寒暄，無需握手和交換名片，不要與專家談論與答辯無關的話題。 8、答辯時間為20——30分鐘，答辯結束后將答辯題交給工作人員。
申報人：第一個問題回答完畢
專 家：請你先回答第二個問題：x x x x x x x x
申報人：第二個問題回答完畢 …… ……
專 家：答辯結束
申報人：謝謝各位專家（申報人離開答辯室）
論文開題答辯內容篇二
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個。
畢業(yè)論文。
設計的目的及意義。
……。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……。
第二部分是……。這部分分析……。
第三部分是……。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
各位老師，下午好!我叫，是**級**1班的學生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎,確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設計.通過系統(tǒng)總體設計及詳細設計對系統(tǒng)分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據系統(tǒng)設計的內容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
論文開題答辯內容篇三
尊敬的各位老師：
大家上午好！
我叫王愛國，來自山東聊城,我的論文題目是《基于實物期權的城市軌道交通項目財務評估應用研究》。在這里，請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在目的和意義上，本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中，目的在于完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系，通過完善評估手段，使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估，進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。
當前，將實物期權理論應用于城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路，同時為決策方法的選擇提供理論支撐，對我國軌道交通基礎設施建設領域的發(fā)展有一定的意義。
其次，在結構內容上，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項目投資決策問題上的局限性。在此基礎上，分析軌道交通項目特性以及期權特征，并構建基于推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最后，通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下：
第一章是論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹，并對于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述，系統(tǒng)闡述了國內外學者和專家對于實物期權等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最后提出本論文的研究內容和框架結構。
第二章對于城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述。其中軌道交通項目闡述包含對于城市軌道交通的簡介、分類及特征，重點對軌道交通項目的經濟特征和投資特征進行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點分析和對比了傳統(tǒng)項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統(tǒng)項目評價方法的闡述，并總結其存在的問題和缺陷。其后，對實物期權方法做了系統(tǒng)介紹，最后總結了實物期權方法應用的基本思路和步驟。
第三章和第四章是本論文的核心部分，本文第三章著手于分析軌道交通項目的期權特征，并建立了城市軌道交通推遲期權模型，指出了該模型的實際指導意義。
第四章中并運用具體案例進行實證分析和量化的計算，增強論文的說服力。
第五章是本文的最后一章，通過前面兩章的模型構建和驗證，初步總結將實物期權方法應用于城市軌道交通項目的結論，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進行完善和開拓研究方向。
最后，在不足之處上，關于本文存在的不足以及對未來的展望總結如下：
1、模型參數的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數據難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實際上，決定軌道交通項目價值的因素較為復雜，固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外，價值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項目歷史年數據近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此，模型參數的確定仍需有更準確的測算方法。
2、在構建推遲期權定價模型中，未能準確得到推遲期權的時間，并將其量化為公式進行計算，給項目確定決策操作時機帶來較多不便，而這正是項目本身的不確定性特征所決定的。
3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設，但實際當中往往有多個投資者進行競爭，因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。
另外，仍有一些其他因素未能加以考慮，如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等，均有待于進一步研究。
再一次謝謝各位老師。
論文開題答辯內容篇四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面
開題報告作為
畢業(yè)論文
答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.
研究生(無論是碩士生還是博士生)，開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關系到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。
一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足于學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然后再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。
論文開題答辯內容篇五
論文答辯是考查研究生論文寫作水平和研究能力的一個必要環(huán)節(jié)，是論文寫作水平和研究能力的延伸、繼續(xù)和現(xiàn)實表現(xiàn)。簡言之，論文答辯是對研究生的一種考查，通過這種考查再結合論文整體情況來確定研究生的論文是否達到了合格標準。下面我們對教育碩士論文答辯都考察什么、論文答辯要做哪些準備、論文答辯過程是什么三個問題進行詳細分析。
這是最基礎的也是最基本的，是論文答辯能否達到合格標準的基本要求之一。論文答辯前學生都要向各位指導教師（答辯委員會成員）提供自己的研究論文：論文首先呈現(xiàn)的就是寫作水平，如論文寫作是否規(guī)范、論題和論據是否一致、論文中使用的概念（特別是關鍵詞）是否清晰明白、論文各個部分之間是否協(xié)調等等；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的問題是否有新意、研究方法是否恰當能說明問題、提供的材料是否有說服力、思維方法或理念是否先進、邏輯推理是否正確等等。所以，論文答辯前學生一定要對自己的論文進行認真檢查，盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫作水平”和“研究能力”的各種錯誤，這一點是非常必要的，有一句話叫“細節(jié)決定成敗”，有時就是因為一些不起眼的小錯誤，給評委留下一種非常不好的印象，使論文答辯沒能通過。是啊，連逗號、句號的使用都出現(xiàn)錯誤，連目錄和行文都不一致，一段話出現(xiàn)好幾個錯別字，這樣的論文答辯能過關嗎？而這些往往又是因為粗心大意造成的。
論文都是學生自己寫的，應該都比較真實，但論文寫作也避免不了參考一些別人的、有價值的、能說明問題的材料，這樣，就出現(xiàn)了真實度問題。首先，論文立意是否真實。如果你所談論的問題是別人早就談過的，你的論點、論據也是別人使用過的，你的結論和別人也沒有什么區(qū)別，這樣的論文就缺乏真實性。其實，就是缺乏創(chuàng)新性，缺乏在別人的基礎上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如“人無我有、人有我精、人精我廣、人廣我深、人理論我實踐、人抽象我具體、人宏大我微觀”等等，反正一定要有自己的東西。其次，引證的材料是否真實。引證的材料一定要把握度，引材料太多，造成很高的重復率，或在論文答辯時從概念到論述都是別人的東西，自己引用時又相互矛盾，這樣的論文也不大真實。因為不同的人對問題的理解是不同的，你在引用時出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的，說明你只是把別人的東西進行了拼湊而已，沒有形成自己的觀點。再次，論證是否真實。如你所提供的證據能不能支持你的論題，你使用的方法是否科學，你統(tǒng)計的數據是否全面，你在推理時是否符合邏輯規(guī)則，你分析的結果是否可信等等，這些也表明了論文是否真實可信。此外，表達是否真實。論文答辯時，你要對自己的選題、立意、依據、創(chuàng)新點、研究現(xiàn)狀、論證過程、論證結論、引發(fā)的思考等等，要有一個比較概要地說明，這時論文是不是真實通過你的語言表達很容易得到證實。所以，準備進行論文答辯時一定要熟悉自己的論文，特別是核心概念（或關鍵詞）、論點、論據、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時要沉著冷靜、條理清楚、語言流暢、簡明扼要，不要慌里慌張、不知所措、言語啰嗦、顛三倒四，前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足，容易讓人懷疑論文的真實性。
思政專業(yè)教育碩士的論文答辯，很重要的一個任務，就是考查學生掌握的專業(yè)知識，考查學生運用所學的專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題的能力。一般說來，你在論文中搜集到的國內外研究現(xiàn)狀，你的論文中涉及到的理論依據，你的論證材料及論點、論據，你引證的材料等等都涉及到你對專業(yè)知識的理解和把握。教育碩士論文應該以一定的教育理論為依據，特別是要注意吸收比較先進的、正確的教育理論，善于應用主流的和正向價值的教育理論，還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣，在進行論文答辯前就應該盡量搜集和了解最新的教育理論、理念，熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問題的方法，在回答教師提問時做到胸有成竹。論文答辯時要把選題的意義、理論依據、研究現(xiàn)狀、論證方法及結論等，能夠概要地或簡明扼要地敘述出來。
這一點是最重要的，也是教育碩士論文中比較有特色和容易產生創(chuàng)新點的地方，教育碩士論文有一個不同于其他論文的要求，就是論文一定要和基礎教育的教學實踐掛鉤，一定要對中學基礎教育有參考或借鑒作用，如果再高一點的要求應該對基礎教育有一定的指導意義。首先，教育碩士論文一定要和教育實踐想聯(lián)系。論文應該是對基礎教育活動的理論總結和提升，應該具有可操作性，即具有比較強的實用價值，一般不能僅僅停留在理論探索上。其次，教育碩士論文要解決現(xiàn)實問題。教育碩士論文必須能解決基礎教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實問題，這一點既是對教育碩士論文的要求，也給了教育碩士論文一種機遇。一般來說，學生基本上都有一定的教學實踐經驗，特別是有些在職學生從事教學活動多年，對自己教學實踐進行總結很容易完成論文寫作。當然，對那些沒有學校經驗的脫產教育碩士生來講有一定的難度，他們可能對自己的指導教師依賴性更強一些。論文的實用價值也是要通過論文答辯得到表現(xiàn)的，所以，學生在準備論文和進行論文答辯時一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點”，即對基礎教育的實踐活動有哪些可供參考、借鑒、幫助甚至是指導作用。
答辯主席宣布“論文答辯”開始后：一般來說，先介紹一下參加論文答辯的教師及學生，答辯主席要把教師（評委）一一介紹給學生，然后，再把學生進行排序或介紹給教師，學生發(fā)言時要按照秩序進行。答辯主席在學生介紹自己論文之前，要把大致過程向學生進行介紹，并提出一些注意事項及要求。注意事項及要求并不一定是千篇一律的，要結合當時的具體情況來定，如要求學生發(fā)言（介紹自己論文）時要多長時間，發(fā)言時重點介紹哪些內容，中間是否休息等等。
學生如何介紹、介紹多少時間是要具體情況具體對待的，比如，參加論文答辯的學生較少可能會多介紹一些，參加的學生人數較多則會少介紹一些，要參考答辯主席提出的具體要求。
學生在介紹論文時，應該眼睛多關注答辯委員會成員，如果許多老師在低頭看你的論文，你可以徐徐道來并引導老師們關注你論文整體結構和思路。當你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時，表明論文可能被老師們提前看過，這時你應該盡量不要耽誤時間或面面俱到，特別是把論文結構念上一篇。這時，你應該談論文的重點，如為什么選這個題目，這個題目能解決什么問題（創(chuàng)新點），自己是怎樣論證的等等，這時如果能夠“脫稿”則效果更佳。
論文介紹完以后說聲：“介紹完畢，請老師們進行指導！”然后，拿出紙（或本）和筆，準備記錄，認真聽取老師們提出的各種意見、點評、建議和提出的問題。
學生介紹完自己的論文后，是教師一一對論文談出自己的感想或看法，既有對優(yōu)點、長處的肯定，也有對缺點或不足所提出的批評，這時可能對論文挑毛病、找問題、進行否定會更多一些，這也是學生提高寫作水平和科研能力的難得的機會，因為寫論文時只接受一名指導教師的指導，現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導，教師之間的意見碰撞、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷，無不對學生產生非常巨大的積極影響，這種影響甚至會終生難忘。
教師們在對論文進行點評、褒貶的同時，也會提出一些問題，提出的問題可能會是五花八門的，但一般都和論文有關。這時，學生主要應該作的既不是對贊語興高采烈，也不是對批評急于解釋，而是認真記錄好每一位教師的發(fā)言，特別是當教師提出問題時一定要清楚無誤地記錄下來，以便在“答辯”時進行回答。同時，對教師的贊揚能記多少記多少，以便今后發(fā)揚這些長處，但對批評意見要盡可能記錄全面，以便為以后修改論文提供重要的參考或依據。
總之，這時學生主要是記錄，而不是回答問題，一個學生被教師進行點評和提出問題之后，就換下一個如法炮制。這時，完事的學生就到另一間房子里，認真準備回應老師提出的問題，準備“答辯”。
這一步驟就是所謂“答辯”了，當參加論文答辯的全部學生依次介紹完論文，并被教師點評和提問之后，這時可能中間要休息一下，接著就是學生按原來的順序（特殊情況除外）開始依次回答教師提出的問題。
學生在回答教師提出的問題之前，一般應該對評委在點評論文時指出的缺點、錯誤或不足表示接受和感謝，并表態(tài)下去認真修改論文。然后，就是針對教師提出的問題，盡自己所能進行認真回答，在回答時教師可能還會有插話、提問，你要進行“應對”。教師的提問有時是針對你論文中存在的突出問題，有時是想了解一些你的背景知識，有時想檢驗一下你對自己寫的東西是否理解，有時是想對某些問題與你商榷或交換意見，有時甚至談一些好像和論文沒有直接關系的問題等等，你的“回答”和“應變”是你的寫作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實表現(xiàn)。
這時，學生切忌驚慌失措，應該沉著應對，對自己明顯出現(xiàn)的錯誤要敢于承擔；對能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問題要充分展示；對待有爭議性的問題要在尊重教師的基礎上善于堅持自己的觀點；對一些其他問題要隨機應對，特別是對自己比較熟悉的問題最好是聲情并茂?？傊?，應該對自己的論文充滿自信，善于為自己辯解和自圓其說。不要對教師說的東西唯唯諾諾，既要尊重教師提出的意見又要敢于堅持己見，讓證據、材料、推理等來說明問題，在答辯過程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
根據學生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn)，教師們開始給出自己的成績，可能還會互相溝通一下看看哪些同學更優(yōu)秀一點，同時，看看哪些同學更差一點，對極個別的不合格的學生免于通過。
真的出現(xiàn)免于通過的情況，學生也不要太氣餒，虛心接受各位教師提出的寶貴意見，回去作認真修改，然后，在經過教師二輪投票大致也是能過關的。實在不行的論文，只好下次再說了。
最后，再把學生請回現(xiàn)場，然后，由答辯主席根據學生的表現(xiàn)及教師投票的情況，公布論文答辯的結果，一般學生都具備了相應的專業(yè)知識和研究能力，論文通過并建議授予碩士學位。
這時：一方面，教師對學生表示祝賀，另一方面，學生對教師表示感謝，可能還有合影留念，整個過程就結束了。
要想順利通過論文答辯，提前還是應該做些準備工作的，準備工作大致應該包括以下內容：
在論文答辯前，經過反復檢查、核對、修改，爭取向每一位答辯委員會成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應該避免的錯誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認真而出現(xiàn)的低級錯誤。只要論文答辯還沒有進行，這種前期檢查工作就不應停止，要高度重視，有的學生已經把論文交到老師手里，后來又發(fā)現(xiàn)了新的錯誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時用新的論文把舊論文換過來，這種態(tài)度就是負責的態(tài)度，就會給評委留下比較良好的印象。
在認真檢查、核對、修改論文的同時，也是對自己論文不斷熟悉過程，只有非常熟悉了自己寫的東西，才能對教師提出的問題應對自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時就會忘記該說的話，就會出現(xiàn)思考空白，就會語無倫次，就會表情失態(tài)，就會反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關系的。
論文答辯前應該準備一份“發(fā)言提綱”，發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應對問題”、“語言表達”、“儀表姿態(tài)”等多項內容，就是說你要對論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設計”，而不是倉促應戰(zhàn)，思想無備。
“介紹論文”應該設計時間，如5分鐘介紹我要談哪些重點內容，10分鐘我應該談哪些內容，15分鐘應該談哪些內容等等，應該設計出哪些必須講，哪些時間多可以增加，哪些屬于機動部分。在介紹論文時，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念、來讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時間也抓不住重點。我覺得，應該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現(xiàn)實意義，有什么價值等）、“關鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點）、“創(chuàng)新點”（在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問題）等作為必須首先介紹的內容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語言表達、儀表姿態(tài)”就是要提前設計自己應該在發(fā)言時注意用什么樣的語調、語速，開頭怎樣介紹自己、回答問題時怎樣應對、結束時應該有什么樣的結束語、甚至是整個論文答辯結束要說什么話等等提前都應該有所考慮。同時，在進行答辯時應該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內容時用什么手勢、避免哪些毛病等等也要提前有所設計。自己發(fā)言時應該怎樣作，教師發(fā)言時怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽，接受意見應該用什么方式，表示感謝如何表達等都是有講究的?？傊撐拇疝q就像一場表演，你應該演好自己的角色。
至于“應對問題”就更要進行專門設計了。
教師會提出什么問題呢？提前誰也不知道，不同的教師自己的愛好和所研究的領域都是不同的，誰對什么感興趣學生提前也是難以知曉的，這就要求學生要開動腦筋，把自己當成教師或挑毛病的對手，預想出各種問題和回答問題的“對策”來。大致來講，可以考慮幾個方面的問題：
首先，論文中有可能出現(xiàn)的錯誤。當教師提出了你論文中有哪些不妥或錯誤的問題，要態(tài)度誠懇地接受和感謝教師的幫助。這一點作為學生都是難免的，再優(yōu)秀的學生也是難免會出現(xiàn)錯誤的，關鍵是出現(xiàn)錯誤后的態(tài)度，怎樣對待錯誤。
其次，有爭議的問題。如果教師提出的問題是有爭議的，你在尊重教師的基礎上，可以堅持自己的意見，如介紹學術界的同樣傾向、你的論據、你的邏輯證明等。
再次，涉及專業(yè)素養(yǎng)的問題。你應該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關的概念、問題盡可能搜集和了解，當問到這類問題時能夠熟練應答，不要表現(xiàn)出茫然無知或聞所未聞。
此外，和個人相關的問題。也要準備個人一些成長、經歷及對自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問題，許多問題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。
以上內容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學生提供一些參考和建議而已，這種參考也只是盡到個人的一點綿薄之力，對一些不大在乎論文答辯的學生來講可能是多余的，甚至是一種負擔，最后就讓“仁者見仁、智者見智”吧！
論文開題答辯內容篇六
專業(yè)：漢語言文學。
學科：中國現(xiàn)代文學。
學生：xxx。
指導教師：xx。
一、論文研究的來源及意義。
對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。
汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創(chuàng)造。
詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會稱為“汪國真式的人生態(tài)度”。
毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。
本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。
二、國內外研究現(xiàn)狀。
汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。
值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。
盡管如此，現(xiàn)今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的影子。
當然，這種現(xiàn)狀的產生，尤其多面原因，一是汪詩的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩歌內容通俗易懂，不需深入體味，因此在創(chuàng)作上不必進行權威的學術解析;二是現(xiàn)今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。
所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。
三、論文研究目標。
本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現(xiàn)汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同“詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活”的觀點。
四、論文研究內容。
汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。
汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現(xiàn)出詩人獨特的人格魅力和文學功力。
本文研究的內容主要集中在以下幾個方面：
1、汪國真的時代背景;。
2、關于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。
五、論文研究方法。
分析研究、對比研究、研讀歸納研究。
六、論文進度安排。
20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批。
20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱。
20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善。
20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿。
七、論文參考文獻。
01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社。
02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社。
03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社。
06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。
08、《中國現(xiàn)當代文學史》，高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。
12、《現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版。
13、《后現(xiàn)代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。
14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。
16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社。
論文開題答辯內容篇七
各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。
在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。
通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。
非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。
因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。
行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。
因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。
通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的'狹窄。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
各位老師，下午好!
我叫xxx，是xxxx班的學生，我的論文題目是xxxx，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文選題的背景及意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
論文分成四個部分.
第一部分是緒論(綜述)部分，主要介紹了物料搬運系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
第二部分是物料搬運系統(tǒng)理論基礎部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統(tǒng)設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。
第三部分是物料搬運系統(tǒng)分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統(tǒng)，在設計過程中運用到了工廠物流分析的技術工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時針對改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問題進行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統(tǒng)方案匯總表，并對提出的幾種方案進行評價，得到最優(yōu)物料搬運系統(tǒng)。
第四部分是總結部分，對這學期做畢業(yè)論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設計讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。
然后再加上所用到的參考文獻及致謝。
現(xiàn)在我主要講講關于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統(tǒng)分析與設計。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
論文開題答辯內容篇八
研究生教育的目的是培養(yǎng)具有較強專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，能夠獨立從事教學、科研的高層次科學技術人才。研究生學位論文答辯是研究生教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，既是研究生學習的最后階段，也是走向社會、走向工作崗位，進行更深入、更重大的研究之前的.一次檢閱。通過學位論文答辯，研究生可以向答辯專家及廣大師生展示自己所做的工作、自己對基礎理論掌握的深度和廣度、科研能力以及表達能力等。
論文開題答辯內容篇九
尊敬的各位老師：
大家上午好！
我叫xxx，是xx級xx班的學生，我的論文題目是《城中村改造項目施工組織設計方案優(yōu)化研究》，論文是在崔和瑞導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的'敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景及意義。
改革開放以后，我國經濟快速發(fā)展，城市人口數目規(guī)模不斷擴大，在1978至1999年間由一千七百萬增加到三千九百萬，人口數目翻了兩倍多，此后，城市化加速發(fā)展，20xx年城鎮(zhèn)人口達到五千萬人，城鎮(zhèn)化水平達到39.1%,城鎮(zhèn)化水平比改革開放之初增加了21.17%.據2006年國家統(tǒng)計局發(fā)布的《20xx年全國l%人口抽樣調查主要數據公報》可以看出，20xx年1月1日零時，全國人口總數為十三億，其中城鎮(zhèn)人口大約為五千六百萬，占總人口的43%,同第五次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口規(guī)模比重上升了6.77%.城鎮(zhèn)人口的增加伴隨的是各種生活居住消費的增加，必然會引起城市住房數目的增加和站起面積的擴大。
20xx年3月27日，呼和浩特市政府與國家開發(fā)銀行內蒙古分行簽訂協(xié)議，由國家開發(fā)銀行內蒙古分行向呼和浩特市城中村改造基礎設施開發(fā)建設項目(一期)提供7.4億元借貸。呼和浩特市城中村改造基礎設施開發(fā)建設項目用地分布于該市周邊16個行政村內，改造面積共計2798.54公頃，總投資135.76億元，項目分三期建設。呼和浩特市政府委托呼和浩特市城發(fā)公司作為項目實施單位，負責城中村的基礎設施建設。項目一期建設包括徐家沙梁、討號板、小廠庫倫和南店四個城中村的改造。呼和浩特市城發(fā)公司將通過對城中村周邊路段及供熱燃氣設施的建設，配合呼和浩特市土地收儲中心進行土地掛牌出讓作為還款來源。
隨著房地產業(yè)的發(fā)展投入力度的增大，各省市為確保其同經濟增速相協(xié)調也不斷增加了在基礎建設方面的投入，為我國的建筑業(yè)營造了一個節(jié)能高效與和諧發(fā)展的新環(huán)境。農村城鎮(zhèn)化也給工程建設創(chuàng)造了巨大機遇和挑戰(zhàn)，建筑工程的市場規(guī)模，范圍和開放性也在慢慢擴大，工程項目日趨復雜擴大化。大型項目和復雜的發(fā)展。日益激烈的競爭和監(jiān)管制度的完善，更加嚴格的指標制度和合同管理，包括相關的勞動法律制度、企業(yè)新技術發(fā)展體制變革也在日趨國際化。改革的關鍵是管理，主要體現(xiàn)在對建設項目工程的管理。而建筑施工管理，又最終體現(xiàn)在施工組織設計，由于工程施工存在復雜性，施工組織設計通過分析項目特點，擬設計施工全過程，通過使用現(xiàn)代管理技術和方法，對全過程進行規(guī)劃、組織、協(xié)調控制來實現(xiàn)資源的合理配置、施工的有序進行、生產要素合理組合、提高生產效益，并對生產物料、施工設備、人員分配、機械設備等進行合理安排，協(xié)調各施工參與方、各施工工序和總流程之間的關系，使施工以最滿意的途徑進行，最終取得最佳的經濟效益。
由于經濟環(huán)境的變化以及技術水平的提高，現(xiàn)代的建筑特點逐漸呈現(xiàn)出高大、形狀結構復雜、設施功能多樣化等特點，使得用功材料、人員配備、機械設施、工種作業(yè)、施工流程等都發(fā)生了諸多的變化，在施工過程中會使用更多種類的機械、消耗更大量的材料、需求的資金量也會更大，組織管理者除了要施工活動外還要對資源進行精細的分配，進行統(tǒng)籌管理，傳統(tǒng)的管理模式已經不能適應現(xiàn)代施工組織的需求，因此需要不斷地借鑒先進的管理理念和管理模式、引進先進的技術、新工藝，才能更好地解決實際問題。
綜上所述，只有從整體出發(fā)，全局考慮問題，優(yōu)化施工組織設計和施工方案，才能更好的處理好各個指標之間的關系，在較低的成本的情況下實現(xiàn)工期的縮短，工程質量的提高，才能有利于工程組織計劃的實現(xiàn)，提高企業(yè)的經濟效益。
因此，對施工組織設計的研究和分析，能夠為施工企業(yè)提供理論依據和實施方法，為資源的有效利用以及工作的效率提供保障。因此，優(yōu)化施工組織設計能夠提高施工企業(yè)的綜合效益。
其次，我想談談這篇論文的主要內容。
本文共分七個章節(jié)對該項目施工組織設計進行了研究，研究內容如下：
第一章主要介紹了論文的研究背景，綜述了過內外研究對象，研究意義及研究思路和方法，概括了論文的主要研究內容，總結了論文的結論和創(chuàng)新之處。
第二章介紹了施工組織設計的概念及內容以及優(yōu)化對象，并從關鍵方案的選擇、施工現(xiàn)場的布局和資源需求計劃三個角度闡述了相應的研究方法，最后對本章內容進行了總結。
第三章闡述了城中村的概念、特征、正負面影響以及城中村改造項目建設的意義，研究了城中村改造項目工程施工組織中存在的問題。
第四章根據評價指標的選取原則，分別選取了組織施工設計方案的評價指標并建立了評價指標體系圖，最后介紹了確定指標權重的方法。
第五章以內蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)小廠庫倫為例，運用模糊綜合評價方法對該項目的施工組織設計方案進行了評價，根據評價結果結合工程概況查找了可以優(yōu)化的組織設計指標。
第六章結合第五章的評價結果從質量保證體系、施工組織的管理與控制、施工技術、考核制度等方面對該項目的施工組織設計方案進行了優(yōu)化。
第七章總結了文章研究成果，并對該項目的組織施工進行了展望。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
論文開題答辯內容篇十
己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎樣講自己的論文在ppt中體現(xiàn)出來，給答辯專家團一個很好的詮釋。
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。
最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數目：
學士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號字數行數：
標題44號（40）。
正文32號（不小于24號字）。
每行字數在20~25個。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對于ppt中的副標題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的.比靜的好，無聲比有聲好。
四、注意事項。
幻燈片的內容和基調。
背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。
字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。
不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達5個概念效果最好。
7個概念人腦恰恰好可以處理。
超過9個概念負擔太重了，請重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。
深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。
個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。
也沒有說清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。
同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。
把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。
c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。
這非常重要，對自己好也對觀眾好。
e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文開題答辯內容篇十一
1. 游戲程序是一項精度要求很高的程序系統(tǒng)，因為其代碼利用率很高。一個實時運行的最終作品，每秒都會運行成千上萬行程序，繪圖事件、鍵盤事件都會以極高的頻率在后臺等待響應，若有絲毫的差別都將很容易導致程序在運行不久后可能出現(xiàn)嚴重錯誤，甚至死循環(huán)。因此，其邏輯設計應當相當嚴謹，需將所有可能發(fā)生的事件及意外情況考慮在設計中。
2. 游戲中為了美觀，適用性強，可能需要采用外部文件引入的圖片貼圖，有關貼圖，在midp2.0中提供了用于增強游戲功能的game包，使得解決靜態(tài)或動態(tài)、畫面背景、屏幕刷新的雙緩沖等都有較好的解決方案。
3. 玩家飛機的運行可以通過鍵盤響應事件控制，但敵方則因為是自動運行，就需要有一定的智能性；敵人飛機的運行算法也要進行相關的設置，已免游戲過于簡單。
4.對于雙方發(fā)射的子彈應該賦予不同的速度，同時，程序應該設定敵人飛機的子彈不與敵人的飛機進行碰撞檢測，已增加游戲的可玩性。
5. 雙方的飛機在前進時也需要考慮到是否碰撞到對方飛機，以免重疊運行，造成許多物理上不可能的情況，缺乏真實感。每一次刷新頁面、每前進一步都需要進行相關的碰撞檢測。
6.為了增加界面的美觀，在程序中添加了白云。由于手機屏幕大小有限，所以白云的數量和出現(xiàn)的位置要經過相關的設置，才能實現(xiàn)白云不規(guī)則出現(xiàn)的效果。
7. 游戲的地圖不可能通過繪圖來解決。否則，不僅難于控制和處理過多的`元素，也會因過多的大型圖片而不能限制程序的大小，失去手機上程序的原則和java的優(yōu)勢。
8. java是基于虛擬機的半解釋型編譯系統(tǒng)，其執(zhí)行效率較c++等完全編譯后的程序會低很多，程序如果不進行精簡和優(yōu)化，將可能導致運行的不流暢。除開發(fā)過程中對結構上的控制、變量的使用、算法的優(yōu)化等優(yōu)化外，還可以使用混淆器(obfuscator)進行程序打包后的優(yōu)化。
9. 游戲的結束、開始、動態(tài)信息畫面作為構成一個程序都是必不可少的重要部分。良好的用戶界面更是吸引用戶的硬指標，相關的美術構圖和人性化設置也需要有一定的考慮。
論文開題答辯內容篇十二
開題報告內容：平臺上開題報告提交，分三部分：(總字數最好控制在字以內)1.題目2.畢業(yè)設計(論文)主要內容3.進度及時間安排。
題目按照大家之前提交的擬定題目來寫。
主要內容包括以下幾個方面：原始數據和資料:……。技術要點:……。工作內容：……。
進度及時間安排：
1.20xx年2月27日-3月5日學生在教學平臺上提交開題報告，指導教師和學院審核通過后，開始撰寫畢業(yè)論文。
2.20xx年4月21日學生在教學平臺上提交論文初稿，指導教師進行審閱，提出修改意見。
3.20xx年5月26日前學生應按指導教師的修改意見修改完畢，定稿，并提交到平臺上，指導教師審核后給出成績。
4.20xx年6月4日學生提交裝訂好的紙質版論文和指導手冊,指導教師將論文給出評語和成績。(提交1份裝訂好的論文)。
5.20xx年6月5日指導教師將學生論文、指導手冊及成績提交學院，并對準備參加答辯的學生給予指導(準備ppt)。
6.20xx年6月20日前學生以論文小組為單位進行答辯。
下面舉一個簡單的例子：
學員姓名。
性別。
學號。
工作單位。
聯(lián)系電話。
指導教師姓名。
聯(lián)系電話。
e-mail。
畢業(yè)設計。
網上醫(yī)院預約系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
畢業(yè)。
設計。
(論文)。
主要。
內容。
原始數據和資料:。
（3）公告管理和意見反饋功能，實現(xiàn)醫(yī)院和用戶之間順暢溝通；
（4）后臺實現(xiàn)用戶預約歷史記錄的管理，保證這些信息的安全。
技術要點:。
（1）數據庫設計合理，表之間的關系處理得當，尤其是多對多的關系；
（2）系統(tǒng)整體結構設計合理，模塊功能劃分清晰，耦合度低；
（3）編碼規(guī)范，符合一定的規(guī)范要求，能夠充分體現(xiàn)面向對象的思想；
（4）測試充分，保證基本功能運行流暢。工作內容：
（1）收集并查閱資料，明確畢業(yè)設計題目要實現(xiàn)的`各功能及所需技術；
（2）設計系統(tǒng)總體架構，滿足設計要點和技術要求；
（3）開發(fā)各功能模塊，通過java語言實現(xiàn)規(guī)定的功能；
（4）完成系統(tǒng)聯(lián)調，排除故障，使系統(tǒng)達到規(guī)定目標，運行狀態(tài)良好；
（5）撰寫畢業(yè)設計報告（論文）；
進度。
以及。
時間。
安排。
20xx.12～20xx.02——完成畢業(yè)設計選題、查閱文獻等初期準備工作；
20xx.03～20xx.04——完成系統(tǒng)總體框架設計，熟悉開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具；
20xx.03～20xx.05——完成模塊設計工作，編程實現(xiàn)及模塊調試；
論文開題答辯內容篇十三
尊敬的各位教師：
上午好！
我是__班的___，我的論文題目是《___》。這篇論文是在我的指導教師___教師的悉心指點下完成的，在這段時間里，_教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要資料、存在的不足向各位教師作簡要的陳述，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。所以，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事，從而促進我國經濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要資料。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利本事概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅持持續(xù)盈利的本事，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：
1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；
2、加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
3、建立完善的核心制度和科學管理體系；
4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；
5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；
6、高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結構作了最終的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最終，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自我學識淺薄，認識本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委教師提出寶貴的意見。多謝！
論文開題答辯內容篇十四
博士答辯剛剛結束，我花了2天(大部分時間在網上找圖片等資料)制作的幻燈贏得了評委與同學們的高度好評。
現(xiàn)將有關體會總結如下，不正確的請大家提出批評意見。
一、幻燈總體設計:。
1.篇幅:由于時間的限制，博士答辯一般應在70張左右，碩士在50張左右，除去封面和篇章標題頁和致謝等無內容頁面，真正需要講解的分別為60-65和45張左右。
2.封面:幻燈封面內容一般選擇特征性圖片，最好是校園風情照片，上面點綴歡迎詞(可設置閃爍)，圖片也可制作成反復播放的動畫，用于等待答辯前播放。
3.母版:由于科學研究的嚴肅性，不同于市場推廣，幻燈母版應選擇深底淺字，office里面附帶的母版太爛，實在體現(xiàn)不出你的水平，你最好自己設計一個或者到網上下載一個。
二、幻燈正文內容順序:。
可采用以下順序進行陳述:。
標題頁:包括課題名稱、研究生和導師姓名等內容，由于系學術性幻燈，字體和編排均應適當嚴肅，該頁不宜花哨。
課題假設(hypothesis)。
研究設計(designofthestudy或studydesign)。
研究方案(studyprotocol)。
第一部分:(每一部分中又包括目的、方法、結果、討論和小結(summary)等內容。
第n部分:。
總結(conclusion):。
研究意義與創(chuàng)新(importance&innovations):。
致謝。
三、課題幻燈片制作大忌:。
1.忌諱大量文字與數字堆砌:幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發(fā)揮。
將表格轉換為統(tǒng)計圖(如直方圖)更為直觀。
每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。
2.忌諱鋪天蓋地不留余地:幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地，看了頭也大了。
3.忌諱過于單調與過分花哨:一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。
幻燈的生動體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等諸多方面，關鍵是兩個字--和諧!
結果非但有說教之嫌疑(要知道自己是學生，不是老師作報告!)，而且往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!
一個聰明的學生應該就事論事，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。
一句話，把你說知道的留下來回答問題吧!
四、幻燈制作必殺技巧:。
在制作幻燈前，下列技巧你必須掌握:。
壓縮，依次選擇“視圖”“工具?quot;”圖片“，點擊工具條上的”壓縮圖片“按鈕即可。
另外，很多網上下載的圖片往往需要復雜修改，你當然必須掌握photoshop等軟件;作為高手，往往還需要自己制作部分重要的矢量圖，需要掌握一種相關軟件。
2.統(tǒng)計圖表的制作:一般的圖表在powpoint里面就可以搞定，需要標記標準差的直方圖則需要在excel里進行編輯，復雜的統(tǒng)計圖甚至需要在統(tǒng)計軟件里搞定。
3.插入多媒體與動畫:如果你像為你的幻燈添加動感，你還必須掌握插入多媒體(如avi)和動畫(如swf)的方法以及設置播放的技巧，如果你還不會，趕緊在網上看看教程或請教別人吧。
4.其他文字與動畫技巧:學會制作不斷閃爍的文字或圖案，定義動畫，定義幻燈片切換方式等可以使你的幻燈更加生動。
我做幻燈也有7~8年的時間了，因此也有不少的體會，在這里和大家一起分享。
第一講:先談談幻燈片的歷史。
最早我見過的幻燈片，應該就是電影膠片，也就是正片。
當時用在醫(yī)學教育上，主要是病理片、x光片、細胞學的涂片等。
當然也可以用手寫，做成正片，但用的很少，因為太奢侈。
上個世紀80年代末，有了計算機，研究生論文可以打印。
幻燈片也多了起來，我們學校制作一種調藍的幻燈，你把文字打印出來，當然是黑白的，當時都只有針式打印機，制作成藍底白字的幻燈片，是用來答辯和大會交流的唯一選擇。
論文開題答辯內容篇十五
2、其次，需要有一個目錄頁來清楚的闡述本次答辯的主要內容有哪些;
3、接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;
4、之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義;
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點;
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確!
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點;
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
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論文開題答辯內容篇十六
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的.目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。
最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數目：
學士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號字數行數：
標題44號（40）。
正文32號（不小于24號字）。
每行字數在20~25個。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對于ppt中的副標題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。
四、注意事項。
幻燈片的內容和基調。
背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。
字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。
純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達5個概念效果最好。
7個概念人腦恰恰好可以處理。
超過9個概念負擔太重了，請重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。
深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。
個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。
也沒有說清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。
自己想的。
同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。
把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。
c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。
這非常重要，對自己好也對觀眾好。
e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
論文開題答辯內容篇十七
1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
4、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
中共中央黨校函授學院規(guī)定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的（一方是審查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。
3、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發(fā)式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點”而答不上來。這時只要稍加引導和啟發(fā)，就能使學員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
（一）攜帶必要的資料和用品
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（二）要有自信心，不要緊張
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
（三）聽清問題后經過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
（四）回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
（五）對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
（六）當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢？”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。
（七）要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
論文開題答辯內容篇十八
3、接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;。
4、之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;。
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義;。
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點;。
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確!
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點;。
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了。
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
論文開題答辯內容篇十九
選好材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。所以要好好選材;論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文稿件，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復吟讀。一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復修改、千錘百煉的，還可以參考下其他人意見。
論文開題答辯內容篇二十
尊敬的答辯組的各位老師和同學：
大家早上好！
我是來自級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1.現(xiàn)在隨著國內旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉變，旅游類型也開始由大眾旅游向專業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動。
3.我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。
其次，我想重點說一下本文的主要內容及探討的主要問題
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產品的開發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個組成部分：
1.酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。
2.對貴州開展酒文化旅游的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個難點。
3.對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。
4.針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產品開發(fā)的建議，通過挖掘、整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應，進而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結合其他行業(yè)推進貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認為這正是本文為數不多的一個創(chuàng)新之處。
5.最后總結全文，給出方向。
最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會
論文開題答辯內容篇二十一
準備工作：
校方：答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標準，布置答辯會場等。
（一）審查學員參加畢業(yè)論文答辯的資格。
凡是參加畢業(yè)論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：
1、必須是已修完高等學校規(guī)定的全部課程的應屆畢業(yè)生和符合有關規(guī)定并經過校方批準同意的上一屆學生。
2、學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業(yè)的學分。
3、學員所寫的畢業(yè)論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規(guī)定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批準者外，只有經過答辯并獲得通過才準予畢業(yè)。
（二）組織答辯委員會或答辯小組。
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學校和學校委托下屬有關部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。
（三）擬訂畢業(yè)論文成績標準。
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。
畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69）分、不及格（60分以下）五個檔次。而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優(yōu)秀（相當于90—100分）、良好（相當于75—89分）、及格（相當于60—74分）、不及格（60分以下）。四級的具體評分標準見本書第10章。
（四）布置答辯會場。
畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。
答辯委員會：
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題？這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的'問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準，猜得到的。論文作者在準備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的，學員沒有必要準備了。
事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
（1）檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
（2）探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
（3）彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農業(yè)之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：
（1）請簡要談談學術界對股份合作制性質方面的爭議。
（2）合作經濟與股份制經濟有何區(qū)別？
（3）穩(wěn)定家庭聯(lián)產承包責任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾？請簡述理由。又譬如，在《把山區(qū)經濟推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：
（1）你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的？
（2）市場有幾重含義？與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場經濟的？
（3）請你談談把山區(qū)經濟推向市場的有利條件和不利因素。當然，在答辯過程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學員對合作經濟說得很含糊，就在學員回答完了第二個問題后，插問了“請你談談我國50年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質有何區(qū)別”的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性；也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度，以及學員臨場的應對能力和對知識理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。
主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：
第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些；建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。
第三，點面結合，深廣相聯(lián)的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。