教案是教師為了教學目標的實現(xiàn)而制定的具有指導性和規(guī)范性的教學計劃。教案中應當明確教學活動的時間安排和課堂管理的方法，確保教學順利進行。教案的范文展示可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和教學熱情。
小學寫景教案篇一
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
小學寫景教案篇二
怎樣寫寫景作文
二、寫景作文
寫景作文，就是把看到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，抒發(fā)作者思想感情的一種文體。
從上面的話語中可以歸納出，寫景作文的對象包括：建筑、鳥獸、人物、天空、河流、花草、樹木。下面我們具體詳細分析一下寫景作文的對象：
在這百花盛開的公園里，花團錦簇，好不熱鬧！各種顏色，各種形狀的花競相開放。黃色的迎春花，紅色的月季，喇叭花也張開了嘴巴，笑開了懷。還有一些不知名的小花在春風中展示著她們的美姿。走在路上，不時飄來陣陣花香，令人陶醉。不過，最使我喜愛的是桃花，桃花鮮艷，婀娜多姿，只要春天一到，她們就從紅色的花骨朵里露出了頭。
描寫花草的成語：
春暖花開 花紅柳綠 花枝招展
萬紫千紅 香氣撲鼻 繁花似錦
姹紫嫣紅 花團錦簇 鳥語花香 爭奇斗艷 千嬌百媚 嬌艷欲滴
穿過柳樹林，就到了楓樹林，楓樹的葉子是紅紅的，格外招人喜歡，我也不例外。一片片楓葉從樹上落下來就像飛舞的蝴蝶，格外美麗。森林公園里還有非常多的樹林，樹木的品種也很多，大小各不相同。置身于這美麗的森林公園，欣賞著滿眼的綠意，呼吸著清新的空氣，嗅著陣陣的清香，令我們心情舒暢，留連忘返。
描寫樹木的成語：
青翠欲滴 垂柳依依
郁郁蔥蔥 千姿百態(tài)
林木青翠 枝繁葉茂
古木參天 遮天蔽日
飽經風霜 根深葉茂
春天的小溪,清澈見底,溪水不停地向前流淌,發(fā)出“嘩嘩”的流水聲,溪底的細沙被溪水沖走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干凈凈。水中偶爾會有一些小蚵蚪在玩耍。有頑皮的孩子撿起石塊，向溪水中扔去，水中立刻濺起晶瑩的水花，水花落下去,水中又蕩漾起一個個的圓圈。
描寫溪流的成語：
流水潺潺 川流不息
涓涓細流 清澈見底
波光粼粼 碧波蕩漾
三、
如何才能寫好寫景的作文 1、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是寫不好的。
層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
（1）．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。
（2）．時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。（3）．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
四、景物描寫的順序
由遠及近
整體到局部
雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣冷風，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳?，踩上去還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，穿著白披風的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風雪前進。
你再看那坐落在東湖之濱的珞珈山。脫掉了原來的綠衣裳，換上了一件閃著銀光的新衣裳。這新衣裳有深有淺，深的看著很舒服，淺的看著很淡雅。與珞珈山隔湖相望，可以看見一座山，那就是磨山。在磨山頂上有一個亭子，那是楚天臺。這個亭子頂上的黃色琉璃瓦如今都變成了白色，真有趣！
看了山，可別忘
了看湖呦！這里的湖就是在湖北，以至在全國都有名的東湖。盡管今天的天氣很冷，風也很大，還下了這么大的雪，但是湖水連一層薄冰都沒有結，還是像以往那樣波光粼粼，起伏蕩漾，而湖岸邊卻積滿了雪。
??！這春天的雪景可太美了太醉人了！【抒情式的結尾】
五、善于運用修辭手法
擬人比喻
夸張排比
設問反問
反復對比
冬天過去了，春天來了，然而卻下了一場大雪。這就是人們所說的“春雪”。雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣冷風，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳洠壬先ミ€發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，像穿著白披風的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風雪前進。
六、寫景作文的開頭方法
有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。
《三年級寫景作文》教學設計
——鳳凰鎮(zhèn)中心校 賴水萍
一． 教材依據(jù)
報導思想：黨的教育方針與新課改要求，充分體現(xiàn)語文教學的趣味性、自主性與創(chuàng)新性。
設計理念：學生是習作的主人，教師只是知識技能的引導者，“把學習的主動權還給學生！”老師在調動學生積極性的同時，還必須駕馭學生的主動性并使學生從中得到巨大的收獲。
教材分析：本課是要通過教學活動，讓學生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會進行簡單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體。并能做出忠肯的評價。這在小學作文教學中起著承上啟下的作用。
學情分析：學生通過小學一二年級的寫話積累和本期的習作訓練，已經初步掌握了一些粗淺的習作技能，有了一定的觀察能力、口頭語言能力和書面語言表達能力。部分學生基礎薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對習作有一定的畏難情緒。
三． 教學目標
1.認真觀察校園、公園、田野的一處景物，感覺這景物給你的整體印象，并將這個印象用一句話進行概括。 2.學習圍繞中心句寫一段話。
3.從不同的角度，有次序地把景物描述具體。
四． 教學重點
能從不同的方面，有順序地把景物描述具體。
五． 教學重點
學習圍繞中心句寫一段話，并生動描述景物。
六． 教學準備
資源收集：1.香山、北海公園短片，制作了課件。2.田野圖片春夏秋冬四幅學生畫。3.制作小紅旗100面。
教學意圖：充分運用語言評價、小紅旗激勵學生獲得成功的喜悅，采用多媒體進行作文教學，意在激發(fā)學生自主學習的興趣和激活學生的創(chuàng)新思維能力。
七． 教學過程
（一）揭題談話，引入教學
師：同學們，你們一定去游覽過許多地方，是哪些地方呢？ 生：說一說
…… 師小結：你們去過的地方真不少，我也看過好多的山川美景。（2005年我送孩子上學去了北京，游了香山和北海公園）你們看：（邊出示課件中的畫面，邊讀旁邊配上的文字。）
畫面1(香山)：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，送來了秋天的涼爽。
畫面2（北海）：我和兒子白楊在北海劃船，我們搖著雙槳，小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。放眼望去，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，海面倒映著美麗的白塔。這真是舟行碧波上，人在畫中游。
畫面4（棗莊）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜悅。(二).描述景象，積累運用。
（三）.組織語言，描述景象
（1）學生一邊說，老師一邊評價好詞佳句，一邊板書詞語。
（2）前后同學之間互相交流。
（3）把自己所積累的好詞語寫在黑板上。(四)猜測想象，運用語言。
1.你們猜一猜賴老師的家會在哪里？家門口的景色是怎樣的呢？（老師很喜歡自己小時候的家）
（1）生猜，師評價。
（三）佳作欣賞，明確要求。
一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我的朗朗的讀書聲。中午，我也到溪邊站一會兒，微風吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均與地 灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進入了夢鄉(xiāng)。1.自由讀一讀這些內容。
2.說一說：老師是按什么順序寫的？
（1）找概括全文的一句話。
（2）具體寫了早上、中午、晚上的情景。
3.小結：要使一處景象在我們的筆下生輝，就是要仔細觀察，把看到的景象按一定的順序寫，盡量地把它寫具體、寫生動。
（五）布置作業(yè)
老師為大家?guī)砹思亦l(xiāng)的幾幅圖片，請大家觀賞。（出示其他三幅）我們可以選擇其中的一幅畫面，仔細觀察，按一定的順序寫下來。
（六）學生寫作，教師巡視
（七）宣讀講評，修改提高。
學睿教育個性化簡案
學睿教育個性化教案（內頁）(ott教學方法)
小學寫景教案篇三
我們校園里很美，怎樣美呢？校園里干凈得沒有一點垃圾、果皮，花朵和小樹都被修剪得很漂亮。但是最漂亮的就是學校操場的旁邊那一棵大大的柳樹了。
大柳樹的枝葉多柔美啊，柔美得像小女孩美麗而柔軟的頭發(fā)、像細絲，像牛毛，美麗極了。在刮風的時候，柳枝輕輕地隨風飄動，像女孩子飄散而柔順的長發(fā)。
仔細觀察，大柳樹上，有許多爬上爬下的螞蟻，給大柳樹增添了許多生機。
大柳樹的葉子在夏天，綠油油的，在遠處看，就像柳枝上添了許許多多的碧玉。早晨，柳葉上的露水在太陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩的翡翠。大雨過后，柳葉和柳枝都被洗得煥然一新，散發(fā)出清新的氣息。
一陣寒風刮過，柔弱的柳葉禁不住寒風的侵襲，便一片一片地飄落到紅色的塑膠操場上，一層又一層，就像鋪了一層厚厚的綠地毯。踩在那綠色的地毯上，就會發(fā)出嚓嚓的響聲。
課間的時候，同學們就會在大柳樹下興高采烈地玩耍、嬉戲。柳樹就像安靜的少女，靜靜地看著我們在她身邊。
我們的校園很美，更美的是那棵校園里的大柳樹。
小學寫景教案篇四
1、能讀懂例文，了解文章的內容及寫法。
2、能憑借對例文的分析，知道寫景一要按照順序，二要抓住重點。
3、能從觀察到的景物中，選擇兩三處，有條理地寫下來。 教學步驟及教學內容
一、啟發(fā)交流，導入新課
提問：你看到過哪些景物？你最喜歡哪幾個地方的景物？
二、揭示要求，明確目標，思考：（1）寫什么？（兩三處景物）（2）怎樣寫？（選寫自己喜歡的；按順序）
三、學習例文，總結寫法
（1）指名讀，作者寫了些什么？
（2）作者在寫這些景物的時候，抓住了什么特點？(運用的修辭手法)（3）從范文中可以得出寫一處景物的方法：
四、遷移寫法，循序練寫
（1）說順序：要求用上"我準備先寫（），再寫（）最后寫（）"的句式。
（2）說具體：要求抓住一處景物的重點來寫。
五、提供詞匯
春回大地
秋風送爽
秋色宜人
雁過留聲
冰天雪地
景色宜人
美不勝收
賞心悅目
影影綽綽
搖搖欲墜
萬籟俱寂
綠草如茵 郁郁蔥蔥
草豐林茂
嘆為觀止
盡收眼底
（1）指名讀
（2）師生共同理解
（3）指名說說這些詞的意思或用法
（4）齊讀
四、寫草稿
小學寫景教案篇五
我愛秋天，愛秋天無私奉獻的精神，但更愛秋天美麗的田野。
秋天的一個早晨，我漫步在田埂上，黃澄澄的稻子翩翩起舞，幾個農民手里拿著鐮刀，面帶笑容，正在割稻子。農民們高興地說：“這個秋天來得真是時候，今天，稻子長得這么好，都虧秋天。呵——呵——呵!”
一陣寒風吹來，一點兒都不冷，落在地上的黃葉猶如小舟順風飄去。我抬頭一看，兩旁的楊樹變得光禿禿的，枯老的樹皮一層又一層?？墒?，松樹仍然挺拔蒼翠，筆直得站在路旁，楓樹紅通通的，似火，黃澄澄的，似金。我各摘了一片，放進衣兜里，想做個紀念。
我抬頭仰望，天空依然很藍很美，不多時，就有大雁向南方飛去。秋天到了，大雁要去南方過冬了。
我低著頭，走到田徑小路，抬頭一看，棉花地奇跡般的出現(xiàn)在我伯眼前。白茫茫的一片，好似雪花一樣，白綿綿的，又像天空中的云朵。想起它，它的用途還不小呢!
路旁，有幾棵果樹，沉甸甸的果實壓彎了樹的腰，這的確是一派豐收景象。
我呼吸著新鮮的空氣，感受到秋天的美，我愛秋天氣田野。
在小徑的路上，小草低著頭，枯黃枯黃的，好像在說：“秋天到了，我們要入冬了，小朋友們再也看不到我們了。但沒關系，明年春天，我會從土地媽媽的身體里探出腦袋，迎接春天的?！?BR> 秋天很美，但秋天的田野猶如嬌美的姑娘更美。
小學寫景教案篇六
一、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，導學重點：如何按一定的順序來描述景物的特點。導學難點：寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。預習案：、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
二、指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）。
一、教師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)。
同學們，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）。
三、檢查預習情況。(10分鐘)。
1、關于習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2、關于習作素材的搜集：
（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）。
1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學。
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發(fā)興趣，導入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作范文：（5分鐘）。
我的家鄉(xiāng)。
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！
五、布置作業(yè)。（1分鐘）。
選一處大自然的景色，然后寫一寫。
小學寫景教案篇七
每當我看到別人糟蹋小草時，我的心就像縮了水一樣揪成了一團。我對小草有一種特殊的情結，這種情感來自于平時對小草的仔細觀察和細心地呵護。也讓我沉浸在小草的生命中，被它頑強的生命力所折服，從而被它感動，被他深深地吸引。我也要像它一樣堅強。
記得有一次，我在小區(qū)里玩耍時曾無意折斷過一株小草的腰，原本以為他從此不可能再生存下去了，可出乎意料的是過了兩三天，當我又來到那里時，我大吃一驚，原本只有半截的小草，現(xiàn)在不但又長高了，而且還更加茂盛。像一位英勇的`戰(zhàn)士挺立在那。我被它頑強的生命力深深地震撼，內心久久不能平靜。是??！每次當狂風暴雨來臨時小草都是傲然挺立，不肯低下高傲的頭。我們應該學習它們那種不管在多么惡劣的環(huán)境下也能生存的精神。
小草它是通過種子來發(fā)芽生根而來的，小草是經歷過風吹雨打。經歷過日曬雨淋。經歷過千辛萬苦，才有今天的茁壯，春天來了它探出了小腦袋四處張望看看這個世界有沒有新鮮事漸漸的它伸出了整個身體就像剛睡醒的小孩子一樣伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。：“哎，真舒服，空氣是那么清晰，天空是那么明朗，是我總想跳一支舞”你們看它說干就干，它隨著‘音樂’跳起舞來。當微風吹拂著大地時它把風妹妹當作了一個個活躍的音符。把開闊的大地當做了絢麗的舞臺?！鞍?，快來看我精彩的舞蹈表演?！毕奶靵砹耍滋烊藗兌级阍谖堇锎悼照{，小狗熱得吐出了舌頭，小草熱得耷拉著腦袋，但到了晚上小草又開始精神百倍地昂起了頭。
小草的作用可多了，在它枯萎時它的生命可化成肥料來養(yǎng)育下一代，它還能美化環(huán)境呢。是它和大自然延續(xù)了我們和地球的壽命。
從此我愛上了可愛的小草，也希望大家能愛上小草，保護小草，呵護小草，這樣才能拯救我們的地球！
小學寫景教案篇八
10歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。
我20歲時，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦，根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望?！拔夷贻p的時候也喜歡文學，跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看?！彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。
30歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說也獲了獎，母親已離開我整整7年了。
獲獎之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去。坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過。
我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。
小學寫景教案篇九
描寫景物是作文中常涉及的一項內容,但一些
同學
會因不會寫景或寫不出優(yōu)美的景色而苦惱。那么,作文應該如何寫景呢?下面是小編為您整理的
關于
寫景的
小學
生
范文
，希望對您有所幫助!
人們都說“桂林山水甲天下”，今年
暑假
，我和媽媽就去了桂林一睹它的風采。
桂林以其“山青、水秀、洞奇”而聞名天下。首先我們乘船游覽桂林最著名的母親河——漓江。漓江的水清澈見底，人坐在緩慢行駛的船上，兩岸的美景像畫一樣展現(xiàn)在我們的面前。立刻映入眼簾的便是蒼翠的青山，碧綠的河水，山清水秀這詞用來形容這美景真是非常恰當。漓江兩岸有許多山，
雨
后的山頂云霧縈繞，真是美不勝收?？粗@美景我不禁陶醉其中!看前面那座山，如同九匹馬在擺著各種姿勢：有的馬在仰天長嘯，有的馬在低頭飲水，有的馬正邁開蹄子在奔跑……每匹馬都栩栩如生，生動形象。這就是漓江著名的景點——九馬畫山。
下一個景點便是別具一格的股東瀑布。古東瀑布是中國唯一一個由地下涌泉形成的多級串聯(lián)瀑布。一進入景區(qū)，一道美麗的瀑布宛如一條白龍蜿蜒而下，注入深潭濺起層層水霧，猶如細雨蒙蒙，給人們帶來絲絲清涼?？粗@“雨絲”隨風飄落，我忍不住仰起頭，張口品嘗起來。古東瀑布不像別的瀑布只能遠觀，它是可以攀爬的。我們手拉鐵鏈，腳穿草鞋，踩著石坑，小心翼翼地往上爬。攀爬的過程十分緊張，我嚇得手直冒冷汗。一不留神，腳一滑，差點掉下去。到了平穩(wěn)的地方，我終于能近距離地觀賞了。它如一條銀白色的錦緞，掛在陡峭的石壁上，我忍不住伸手摸了摸，用手撩起一些水珠，潑到了媽媽的身上，我們開心地打起了水仗。
桂林山清水秀，景色迷人，“桂林山水甲天下”說得真沒錯!這次桂林之旅讓我對桂林的山水有了更深刻的認識，桂林我
愛
你，更愛大自然。
我家樓下有個小花園，每次上學放學我總是匆匆路過，從沒仔細看看它。今天，我放假，我特意停下來好好看看它。
剛走進小花園，我便發(fā)現(xiàn)了一件事情——這里可真是花的世界啊!
一低頭，我就看見了兩株美麗的花兒。一株粉紅，一株大紅，兩紅相間，實在是漂亮。它們都有蝴蝶翅膀般的花瓣，它們就是美麗的指甲花，聽說古代的女子就是用它的汁來染指甲的呢!
再轉身一看，有個小水缸，里面的睡蓮的花雖然謝了，但葉子還是碧綠碧綠的呢!水面好似一面明鏡，照著藍天和白云，還有我那張調皮的笑臉。
忽然，我被一陣陣花香所吸引，不知不覺的我走了過去。啊!原來是桂花開了，茂密的葉子里面有許多米黃色的小花苞，好像小米粒一樣。在桂花樹下面有像火車軌道一樣的南瓜藤，它們爬呀爬，爬到了遠處那棵桃樹的枝頭。枝頭上掛了許多大南瓜，有的黃，有的綠，有的圓，有的長，可有趣了!
看呀!在桃樹旁邊還有棵檸檬樹，檸檬的花雖然是白色的，結出來的小檸檬，橢圓橢圓的，有的黃，有的綠，還有的黃綠相間，惹人喜愛。
我愛這個小花園。
坐著正在奔馳在高速公路上的汽車，向窗外望去，只見大片大片的綠色
植物
勉強覆蓋著的黃土高原的土山，山中還隱約看見幾戶人家冒出的裊裊炊煙。也許，這就是地地道道的陜北風景。
上午看完了炎黃子孫的祖先——黃帝的陵墓，下午要去著名的壺口瀑布。壺口瀑布的水是中國的母親河——黃河的水。在壺口瀑布附近的黃河是陜西省與山西省的分界線。我們在快到景區(qū)的時候就看見瀑布濺起的水霧在空中彌漫，真的是“未見其瀑，先見其水”。繼續(xù)向前，就聽見了瀑布的“轟轟”聲?？梢酝ㄟ^水霧蒙蒙和響聲震耳
想象
它是多么的雄偉與壯觀?？墒桥c我的想象不太相符的是，我看見旁邊很寬的緩緩流淌的黃河，這就給壺口瀑布平添了一分神秘的色彩。
到了壺口瀑布，只看見黃河水在落差與水道變窄的情況下濺起了極大的白色水花，黃河水也在水道里翻滾，好似一條蛟龍在水中盤旋，又好似在水里放了白色的煙花。飄渺的水汽讓這里好似仙境一般。在今天的'艷陽高照的好天氣里，水霧中看見了一道時隱時現(xiàn)的彩虹。許多迫不及待的游客紛紛拍照留念，讓現(xiàn)場好不熱鬧。黃河的對面，山西的景點也是人頭攢動?？磥韷乜谄俨颊媸且粋€大家都認為的一個參觀的好地方。
景點上還有好多石頭風化形成的細沙和許多黃河的小支流形成的湖水，它們最后也注入了滾滾黃河中。于是我和和我一起來的姐姐一起脫了鞋和襪子，卷起褲腳，跳進了齊膝深的暖暖的湖水中玩耍。黃河水十分湍急，這里的小支流也很湍急，我在一個微型的“瀑布”里摔了一跤，褲子都濕了。那個姐姐也是同樣，她滑了一跤，褲子和衣服都濕了。雖然衣服濕了有些可惜，但是我們仍然很高興，玩水玩得不亦樂乎。要不是老爸下了“軍令狀”，我們還真的不舍得離開。最后我們撿了好多因為風化而崩裂的小石頭，還灌了滿滿一瓶的黃河水和黃河里的沙子，當做紀念。
壯觀的壺口瀑布讓我十分難忘與不舍。那壯觀與雄偉的氣勢其實也和陜北人那豪放的性格十分的相似。也許，陜北人的性格就是從壺口瀑布沿襲下來的，這就是我們所說的一方水土養(yǎng)一方人吧!
小學寫景教案篇十
東北春晚，幾番冷雨，數(shù)日寒風，天便豁然而晴，遠望，半幅閑云低掩，嶺樹山云生輝。于是心忽欣欣，便信步去河畔，沿岸萬紅入眼，驚覺桃花已開。
我們這里的桃花，都屬看桃，只是開花，似乎并不結果，那花便開得分外繁密燦爛。比丁香略早，春人其中，香風馨露，于是心宇芬芳，一掃初春凄冷。
一大片花海軟軟鋪開，訝其不知何時競已將景物暗換，仿佛只是昨日，此處還風凋雪殘，就在剎那間，便與如許美麗猝然相逢。尋春之人漸多，漫步于花樹間，笑語盈盈，直似心花怒放于笑靨。方覺春在人心，始是最真實最美好的.春意。
行不數(shù)步，見河水清淙，風輕波靜，對岸的花影倒映其間，于是滿河流水香。凝神一朵花的嬌艷，總覺得看不真切，就算如此敞開心扉，也似隔紗隔霧，不明了我與桃花之間，究竟橫亙些什么。
漸入桃林深處，遇一老人，他并沒有帶笑賞花，而是低眉垂首，手持笤帚絲袋，掃拾地上的紙片雜物。那些尋春之人留下的種種痕跡，在他手中歸于清靜虛無，驀然愧意盈胸，我們這些人，眼中有花，心中卻無花，始知春意并未在心頭洇染，真真是辜負了這大好春光無邊絢麗。
不遠處有些人正在花前留影，信手攀折，百般作態(tài)，更有折花持手者，意態(tài)如春。忽然不忍看，想起那些大山深處人跡罕至之地，那些野花，自開自落，雖有風雨之摧，亦強過殞落人手。我們與桃花之間，終是有著山高水深的距離。
忽聞人聲爭吵，是一個十二三歲的小女孩，正在阻止一些人折花。她固執(zhí)地守著身旁的每一株樹，阻擋著每一只伸過來的手。那一刻，她眼中盈淚，與身畔之花相映，忽然明白，在這里，終是有人與桃花相親相近的，比如拾垃圾的老人，比如眼前護花的女孩。
終于，那些人羞慚而退，我亦歉疚，自己雖沒有摧折桃花，卻不能涌起呵護之心。所以，才一直看不分明那些花，抱慚而退，小女孩與桃花已成心底不散的風景。只是又見有人折花，于是奮步上前，厲聲而斥，那些人愕然，繼而亦慚。輕風拂過，我看見滿樹的桃花都在對我微笑。直到這一刻，才真正感覺到春意暖融，是的，自己，也終于走近了桃花。
回到家中，雖無簾幕招風，雖不能隔簾相對，可是桃花的美已近在心里。春色滿眼，春意盈胸，如此，所有春日里的美好，都會與我相隔不遠。
小學寫景教案篇十一
窗外，細如牛毛的小雨密密的斜織著，這是雨季的情懷。流翠的小雨，凄美的風景。如絹的雨絲輕輕的揮灑著，彈撥這無盡的情愁?；ǖ驘o聲，葉落無影，經不起蕭瑟寒意的催促，就那么一瞬間，繁華褪盡。一葉落而知天下秋。
秋雨無痕，聆聽落葉的傾訴，紅塵往事，呢喃起漣漪無數(shù)。撐上一把油紙傘，立在蘇小小的墓前，靜靜思索，默默回憶，感慨她的風華絕代和悲涼的一生;哀嘆她始終不能結同心而被世俗吞噬的無奈。無人挽留，無人吊唁。如花的年華，似玉的情懷只是融在這點點清香、淡淡秋風中了。
秋風褪去了春的盎然，秋雨洗盡了夏的華麗，卻用滄桑煮沸了人生的輾轉，煮沸了歷史的浩瀚。我想三毛說得很好“歲月極美，在于它的必然流逝：春花、夏日、秋景、冬雪。”我想秋也許是落在梧桐樹上的鳳凰，雖在遭受涅盤之苦，但是它正在靜靜等待重生，正在為下一個美麗的輪回積蓄力量。
沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風的灑脫。只想默默坐在窗前，看著窗外的綿綿秋雨，自然忘我，一醉陶然。
小學寫景教案篇十二
有人喜歡雄偉的泰山，有人喜歡美麗的黃山，而我最喜歡的是我家鄉(xiāng)的九仙山。
俗話說：山不在高，有仙則名，水不在深、有龍則靈。九仙山就是這樣一座充滿神秘色彩的山。相傳八仙過海之前路過此地，發(fā)現(xiàn)這里奇如黃山、秀如泰山、險如華山。但是山上光禿禿的，寸草不生，少了一份靈氣。于是他們各顯神通和山神一起齊心協(xié)力把這里變得風景秀麗宜人。人們?yōu)榱烁卸魉麄兊墓Φ戮徒o這座山起名叫九仙山。
九仙山群峰劍削、高入云表、怪石嶙峋。
萬壽峰像巨錐插天；梳洗峰由下而上，巨石層迭就像天然的梳妝臺；山上的石頭千奇百怪，形態(tài)各異。有的像千年老龜趴在那里一動不動；有的像小猴子在左顧右盼；還有的像一只大手掌每根指頭都看得清清楚楚；最有名的還是靴子石，在懸崖的最高處，像是哪位神仙從那里飛過不小心把一只靴子掉落在那里的似的。有微風吹過，靴子就會被吹得搖搖晃晃。曾有好事之人爬上去用力推，想看看能不能推下去，可靴石只是晃了晃幾下，是絕對不會被推下去的。還有一個山谷叫“不落谷”有神秘色彩的黑龍?zhí)丁執(zhí)毒妥湓谶@里。
去過九仙山的朋友都知道一定要去看“老母閣”，“老母閣”的面前橫臥著一棵大樹，要上去必須彎腰經過這里然后抓住從懸崖上下了的繩子才能上得去。所以攀登老母閣必須要有膽量和力氣。
山上生長著一種杜鵑花每到春天漫山遍野都是，它或在懸崖，或在石縫，或在松林間，滿山的杜鵑花燦若紅霞，景色如畫，令人陶醉。
這就是我的家鄉(xiāng)——九仙山，一個山清水秀、人杰地靈的好地方，朋友有機會來看看吧。
小學寫景教案篇十三
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。黑龍?zhí)稘M山的梅花開了。
那天，我和爸爸媽媽來到了黑龍?zhí)豆珗@，欣賞里面絢麗多姿的梅花。
一走進門，我們就看見了兩旁井然有序的梅花，這些梅花像盛情歡迎我們到來的花仙子，整齊地排列在兩旁。旁邊還有一些象征著喜慶的燈籠和青翠挺拔的竹子。在它們的映襯之下，梅花顯得更加美麗耀人。
看著這些嬌艷動人的梅花，不知不覺中我走入了展廳。哇！我眼前一亮，不由得驚呼起來：這里的梅花多的數(shù)不勝數(shù)，五彩繽紛，讓我眼花繚亂，有紅色的、白色的、黃色的……梅花竟相開放、它們千姿百態(tài)。沒有盛開的像害羞的小姑娘，不肯讓別人看見自己的花容月貌：有的才展開兩三片花瓣兒，像一個帶著面紗的女孩，若隱若現(xiàn)；有的花瓣兒全展開了，露出里面細細的花蕊，像美麗的舞者，偏偏起舞。。。。。。其中，最引人入目的，還是那一株紅得似火的梅花。遠遠望去，這株花像一顆小小的楓葉，但卻比楓樹更加得美。走近跟前，那梅花如同幾朵小玫瑰。其它的花，在它面前就黯然失色；在花叢之中獨秀一枝，十分絢麗。一陣微風吹來，梅花發(fā)出了淡淡的清香，沁入心脾，讓人神清氣爽。
展廳旁有一個攝影廳。里攝影師們在各種不同的環(huán)境下拍攝出千姿百態(tài)的梅花。其中有一個作品最為耀眼，在風雪交加的天氣之中，有一枝潔白如雪的梅花。傲然屹立在風雪中，其它的花早已凋謝，唯有它仍然不屈不饒地挺立枝頭，讓人佩服。
看著看著，我便浮想連篇，我想到了它那凌寒獨自開的傲骨，想到了它那遙知不是雪，為有暗香來的堅毅與不屈：想到了那不畏艱險，堅守邊疆的戰(zhàn)士：想到了那孜孜不倦教導我們的老師……。
我喜歡梅花，不僅僅是因為它那絢麗多彩、美麗無雙的姿態(tài)，更是因為梅花那頂風傲雪、頑強不屈的精神。
小學寫景教案篇十四
奶奶家后面有一條美麗的小河，它是由山上流下來的水匯聚而成，彎彎曲曲的小河像一條漂亮的絲帶。
小河的兩旁有許多鵝卵石，這些鵝卵石形狀各異，有的是圓形的，有的是橢圓形的，還有的是正方形的，當陽光照耀著這些石頭的時候，它們閃起了五彩的光茫，多么漂亮??！這條小河清澈而靈動，從河面望下去，只見綠油油的水草好像一群穿著綠衣裳的小姑娘，隨著水的流動翩翩起舞。還有一些小魚時而悠閑地游著，時而在水草中互相追逐，好像在快樂地游戲，這些小魚兒是那么自由自在呀！河兩岸的柳樹和桃樹倒映在水面上，猶如一幅栩栩如生的水彩畫。
看，河邊，小朋友們在歡樂地戲水；青年們在專注地垂釣，多么熱鬧的情景啊！
這條小河是我家鄉(xiāng)的母親河，它像母親一樣，哺育了家鄉(xiāng)的人民，也為咱家鄉(xiāng)增添了一道亮麗的風景。
奇特的黑沙灘。
黑沙灘位于馬來西亞的東海岸，是獨一無二的天然景觀。
從遠處看去，黑沙灘像一條長長的馬路，近看，沙灘上的沙子像一粒粒黑芝麻。海水漲潮時，浪潮涌上岸，像一只鱷魚張大嘴巴把黑芝麻吞進肚子里。
黑沙灘上鋪滿了閃閃發(fā)光的小貝殼，如果你細心觀察，會看到一只又一只的小螃蟹從你前面或后面快步走過。沙灘上錯落分布著許多珍奇怪狀的小石頭，光著腳走上去有點刺痛。沙灘上的游客，有的蹲著捉螃蟹？有的`歡呼著沖向大海，還有的在低頭專心地撿貝殼。當你躺在沙灘上仰望天空時，那一朵朵白云映襯著湛藍的天空，仿佛一幅美麗的畫卷。天上飛過的一排小鳥，為這幅畫卷點綴出靈動的一筆。
這奇特的黑沙灘，你們想去嗎？
越秀山。
越秀山位于我國廣州市越秀區(qū)，我今天就帶大家看看這美麗的景色吧！
遠看越秀山只是一座座人山看不見有什么好看的東西，而且我還比它高呢！別人還說它很美呢！真看不出來呀！可能是因為遠近的問題吧！我們一直走終于能近處看清它的真面目了，我看清楚了果然很美的。我看見它們一座山山中間有座五羊石像。它們有五只石頭的小羊的，有的像一只羊正在吃草，有的像一只羊在昂著頭看著廣州城呢！還有的像一只羊正在著小草呢？？五羊城旁邊的花花草草鮮花盛開丶草翠花開丶美極了。越秀山中還有許多樹都是已經有許多年的歷史的，它們的枝干多的不可計數(shù)，但是有的樹還是剛長出來的。越秀山夏天它：綠樹成木歸，春天它：鮮花盛開，秋天它：花果飄香，冬天它：狂風大作，不虧是我市的4a景點，果然美麗。真是游人的好去處。
江山如畫――九馬畫山。
廣西桂林漓江，是世界上風景最美，規(guī)模最大的巖熔山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨。是桂林山水風光的精華。
九馬畫山是漓江的一道風景。九馬畫山高約416米，臨江絕壁上的白色的斑印恍似天然駿馬圖。山崖峭壁上沿滲水帶生長的藻類等低等生物因為死亡、鈣化而形成了顏色不同、深淺有別的山崖色帶，正是這些生物顏料與巖石所含的各類礦物質本色畫出了姿態(tài)各異、名揚天下的“九馬畫山”。
九馬畫山讓人們領略了自然的鬼斧神工，感受到祖國山河的壯麗雄渾！
珠江。
珠江是我國第三長河流，是廣州一道獨特的風景線。
白天，珠江風平浪靜，江面沒有一絲波紋。豪華的高樓大廈聳立在珠江兩岸，顯得更為壯觀。
每當夜幕降臨，珠。江兩岸就亮起來了。頓時，珠江兩岸就變成了燈的海洋，光的世界。瞧！一座座絢麗多彩的大橋橫跨在珠江江面上，有的像五顏六色的蝴蝶，有的像一條條五光十色的彩帶，有的像兩只準備高飛的鳳凰，有向橋光彩奪目……，真是美不勝收??！
橋上，汽車川流不息一盞盞車燈仿佛一顆顆疾馳的星星。江上的游船由彩燈勾畫出閃閃發(fā)光的輪廓。一艘艘游船緩緩地行駛著，船上的人們有的在說笑，有的在吃點心，有的在欣賞美麗的珠江夜景……，他們是多么地悠閑自在。
珠江是多么美麗，我愛珠江。
小學寫景教案篇十五
我喜歡春暖花開、萬象更新的春天，也喜歡綠樹成蔭、荷花盛開的夏天。秋天香甜豐富的瓜果，燦爛的金菊也令我贊美。
且不說冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇！難道夜里神仙來過？在我家窗玻璃上留下他神奇的畫作。卷曲的海草，飄逸的鳳尾，奇異的花朵，枝椏縱橫的鹿角……都就是那么晶瑩剔透，神奇而又自然。
接連幾天的寒流，長長的河流變成了一條亮閃閃的玉帶。圓圓的池塘化為明亮的冰鏡，都成了孩子們天然的溜冰場。技術好的，在冰面上流星一般滑過，不時做幾個花樣動作贏得大家的贊嘆。新學的貓著腰，支愣著胳膊瞪著眼，一點一點留意翼翼的挪動。時不時‘撲通！’一個屁股墩，逗得大家哈哈大笑！連老成持重的大人們也忍不住下場一試身手?？此麄兣d奮地表情仿佛年輕了十歲咧！
夜越來越深，更多的小精靈成群結隊手拉手織成巨大的銀毯，然而整個世界仿佛都被溫柔的籠罩起來。
小學寫景教案篇十六
你看，興龍湖的水多么清澈見底，清得能看見湖底的沙石和小魚。沙石呈青綠色，仿佛是一塊無暇的翡翠，令人賞心悅目。各種各樣的小魚在湖中游來游去：大的，小的，金色的，千姿百態(tài)的小魚在嬉戲玩耍，可愛極了！
山與水的景色也是一絕，遠處群山就像一個善良溫柔的守護者，默默的守護著湖，近處碧綠透明的湖水就像一雙清澈明亮的眼睛，閃動著含蓄而深遠的光波。
瞧，美妙的音樂和一下子蹦出的噴泉配合得多么默契。一段高潮的音樂響起，一個主噴泉就開始工作了，嘩，一股強勁的水流直沖而上，猶如雄鷹展翅飛向蒼穹，十分壯觀。湖水被打光照得五光十色，絢麗奪目！在光的照射下噴泉猶如老虎天翼更加美麗了。音樂時而輕柔，時而高昂，時而剛強，噴泉也隨著變化而變化，美不勝收！
晚上，月亮冉冉升起，勞累了一天的人，有的漫步在星光閃閃的小路上，聽著美妙的音樂，看著水上隱隱約約，若隱若現(xiàn)的燈影，這難道不美嗎？有的一群人圍著談笑風生，還有的和家人一起坐在湖邊賞水，賞月亮，看起來煞是幸福！
興龍湖，美麗的興龍湖只是人間仙境??！
小學寫景教案篇十七
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風中的撫摸下，安靜的睡了。夜來香卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏的音樂會”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)垂進潺潺的流水里。靜靜梳洗著。頑皮的小河也不在跳躍，安分地淌著。河里的睡蓮閉起了眼臉，彎彎的睫毛上掛著水珠兒。河里的小魚兒都回家去了。想必是他們的爸爸媽媽召喚他們吃飯吧！
河里洗衣服的婦女已經洗完了衣服，邊走邊談論著村里的新鮮事，放羊的小朋友也牽著羊慢慢往家走，口袋里塞滿了又酸又甜的棗。到地里干活的人也不干了，有的開著拖拉機往家里駛去，有的抗著農具往家走，個個汗流浹背，衣服都被浸透了。不一會兒，各家各戶的煙囪都冒出了縷縷炊煙，廚房里響起了鍋碗瓢盆的交響曲，飯菜的香氣飄出了家院，散到街上，飄向遠處。
吃過晚飯，一些老人都一個個從家里出來了，叼著煙袋卷蹲在一起談古論今，說牛郎織女，講論三國、談劉備這時，一彎新月隱隱約約的掛在夜空中。
清晨，天剛起魚肚白。我立身于雷鋒塔頂端，眺望東方觀察日出的景象。我趴在扶手上，望著東方那一絲一縷一小片的朦朧白色，在黑夜的映襯下是那么昏昏沉沉，環(huán)顧四周，黑乎乎一片，根本感覺不到什么。除了徐徐輕風滑過湖面吹拂著我的臉。
白色的云朵越來越多，越來越亮，卻始終不見太陽的蹤跡。湖堤的柳樹顯出了輪廓，隨風搖曳，讓人的眼球為之清爽，為之所迷。正陶醉于岸邊風景的我，突然發(fā)現(xiàn)東方隱約出現(xiàn)道赤光。透著云霧看著，光越來越大，宛如一條巨龍從天際沖向大地，東方一片寂靜，除了紅色的巨龍向我沖來。
一聲蛙叫打破了我的欣賞，我隨聲望去，只見湖面上波光粼粼，閃現(xiàn)出金紅色的光芒，輕風吹拂著湖面，蕩漾出漣漪，太陽便隱約顯現(xiàn)出來。映襯在湖里的太陽，隨著風兒一齊跳躍起來，蹦左蹦右，還在跳舞呢！興許是玩太久的緣故吧，臉漲得通紅。漸漸地，大地亮了起來，天際云朵被照得閃閃發(fā)光。
我托著頭倚在欄桿邊，觀看我從未見過的這美妙的景象。不知不覺中，耳邊出現(xiàn)煩躁的聲音。不！不是煩躁，是動聽！陣陣蟬鳴聲回蕩在我耳邊，編成一曲美妙的歌。我既沉迷于耳邊的天籟，又陶醉于眼前的美景。
時間長了，脖子也因此酸痛了，不覺向下甩甩脖子，透過云霧，看見一個小小的黑影在湖面上徘徊。定目細視，原來是只小船在湖面上徘徊。定目細看，原來是只小船在湖面上搖曳。船上的人似乎也是看日出的，我盯著他們，只見他們眺望東方觀看美妙的日出景象，一聲不吭，生怕打破這寂靜的早晨，除了闡明，它是背景音樂，缺其不可。
日出的美令人難忘，大自然所給予的美令人驚嘆。
涼爽的空氣中帶著一點淡淡的露水味，天空陰陰的，時不時會隨風飄來幾陣蒙蒙的細雨，這樣的天我和朋友相約一起到九溪玩。
下了車，撐著傘，漫步在龍井村上?？粗炜诊h下來的雨滴，我忍不住拋開傘，仰起頭喝起雨滴來。雨滴滴到我的舌苔上，帶有絲絲的甜意，瞬間讓我感受到了夏天的味道，心里頭也隨之變得美滋滋的。
抬頭看看兩旁綠色的竹林，偶爾聽到風兒吹過竹葉沙沙聲，漸漸地我被帶入到了大自然中，讓我忘卻了城市的喧嘩，忍不住停下腳步，細細品味幽靜的感覺。
繼續(xù)往前走，花兒、草兒、大樹經過雨水的洗禮，都變得格外的生機勃勃，蜻蜓、鳥兒都被吸引過來。鳥兒停在樹梢上歡快的唱起歌謠，蜻蜓撲閃著一對藍紫相間的翅膀，在碧綠的草叢中翩翩起舞。我拿起相機拍了下來，迫不及待的記錄下生動唯美的瞬間。
走呀走呀，終于走到了十八澗的入口，我迫不及待的向那里跑去，把腳放入溪水中，立刻冰冰涼涼的感覺從腳底傳到我身體的任何一個地方，踩著溪水，讓我不知不覺的趕走了夏季的煩躁。溪水中偶爾還有幾條小魚游過來，我停止踩水，生怕驚動了小魚悠閑自得的玩耍，靜靜等待魚兒從我腳邊游過。
也不知道站了多久，雨停了，雨后的九溪處處透著清香，花花草草就如亭亭玉立的女子，顯示出優(yōu)雅的姿態(tài)。
不知什么時候，雨又猶如一串斷了線的珠鏈，落了下來。
小學寫景教案篇十八
凡是讀過宋代大文學家歐陽修《醉翁亭記》的人，無不被其中所描寫的景色而傾倒：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑優(yōu)美，望之蔚然而深秀者，瑯邪也……”今年“五一”，我們一家來到了安徽省滁州市，游玩了著名旅游景點——瑯琊山。
清晨，我們乘火車來到了滁州市。這時，天正下著檬檬細雨，遠處的瑯琊山顯得有些朦朧。
走到瑯邪山腳下，天氣突然放晴了。瑯邪山門前有一塊巨匾，上面寫著“瑯琊山”三個大字，對了，這還是蘇軾的筆跡呢。走進山門，放眼望去，山險峻而又秀麗，林木茂密，花草追地，數(shù)百年的松柏蒼勁挺拔，瑯琊愉、醉翁愉亭亭如蓋?，樞跋客苛魈?。嗬！九洞十一泉，處處引人人勝，瑯邪山景色清幽，“蓬萊之后別無山”的美譽，真是名副其實。
登上瑯琊山，我們首先來到了醉翁亭。醉翁亭可真精致，紅色的柱子，綠色的桌椅，還有朱紅色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少對聯(lián)，大都出自名家之手。醉翁亭前是讓泉，泉旁是小溪，終年流水潺潺，清澈見底。醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺小巧玲瓏，具有江南藝術園林的特色，使我不由得敬佩起我國古代勞動人民的高超技藝。醉翁亭遭到了多次浩劫，但始終不被人們忘記。
走出醉翁亭，繼續(xù)前行至半山腰，只見蔥籠郁秀的古樹之中，一片樓臺殿宇，“廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢，鉤心斗角”，這就是著名的瑯琊寺?，樼鹚乱郎桨郑ㄖ蹅?。寺內還有不少景點：大雄寶殿、藏經樓、無梁殿等，它們奇姿巧態(tài)，各具特色。
望著眼前如此美麗的景色。我情不自禁地朗讀起歐陽修的《游瑯琊山》來：
南山一尺雪，雪盡山蒼然。
潤谷深自暖，梅花應已繁。
使君厭騎從，車馬留山前。
行歌招野史，共步青林間。
?。‖樼鹕?，美麗的山，正是有了你。把滁州市，把安徽省，把祖國的神州大地打扮得更加壯麗！
小學寫景教案篇一
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
小學寫景教案篇二
怎樣寫寫景作文
二、寫景作文
寫景作文，就是把看到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，抒發(fā)作者思想感情的一種文體。
從上面的話語中可以歸納出，寫景作文的對象包括：建筑、鳥獸、人物、天空、河流、花草、樹木。下面我們具體詳細分析一下寫景作文的對象：
在這百花盛開的公園里，花團錦簇，好不熱鬧！各種顏色，各種形狀的花競相開放。黃色的迎春花，紅色的月季，喇叭花也張開了嘴巴，笑開了懷。還有一些不知名的小花在春風中展示著她們的美姿。走在路上，不時飄來陣陣花香，令人陶醉。不過，最使我喜愛的是桃花，桃花鮮艷，婀娜多姿，只要春天一到，她們就從紅色的花骨朵里露出了頭。
描寫花草的成語：
春暖花開 花紅柳綠 花枝招展
萬紫千紅 香氣撲鼻 繁花似錦
姹紫嫣紅 花團錦簇 鳥語花香 爭奇斗艷 千嬌百媚 嬌艷欲滴
穿過柳樹林，就到了楓樹林，楓樹的葉子是紅紅的，格外招人喜歡，我也不例外。一片片楓葉從樹上落下來就像飛舞的蝴蝶，格外美麗。森林公園里還有非常多的樹林，樹木的品種也很多，大小各不相同。置身于這美麗的森林公園，欣賞著滿眼的綠意，呼吸著清新的空氣，嗅著陣陣的清香，令我們心情舒暢，留連忘返。
描寫樹木的成語：
青翠欲滴 垂柳依依
郁郁蔥蔥 千姿百態(tài)
林木青翠 枝繁葉茂
古木參天 遮天蔽日
飽經風霜 根深葉茂
春天的小溪,清澈見底,溪水不停地向前流淌,發(fā)出“嘩嘩”的流水聲,溪底的細沙被溪水沖走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干凈凈。水中偶爾會有一些小蚵蚪在玩耍。有頑皮的孩子撿起石塊，向溪水中扔去，水中立刻濺起晶瑩的水花，水花落下去,水中又蕩漾起一個個的圓圈。
描寫溪流的成語：
流水潺潺 川流不息
涓涓細流 清澈見底
波光粼粼 碧波蕩漾
三、
如何才能寫好寫景的作文 1、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是寫不好的。
層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
（1）．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。
（2）．時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。（3）．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
四、景物描寫的順序
由遠及近
整體到局部
雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣冷風，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳?，踩上去還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，穿著白披風的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風雪前進。
你再看那坐落在東湖之濱的珞珈山。脫掉了原來的綠衣裳，換上了一件閃著銀光的新衣裳。這新衣裳有深有淺，深的看著很舒服，淺的看著很淡雅。與珞珈山隔湖相望，可以看見一座山，那就是磨山。在磨山頂上有一個亭子，那是楚天臺。這個亭子頂上的黃色琉璃瓦如今都變成了白色，真有趣！
看了山，可別忘
了看湖呦！這里的湖就是在湖北，以至在全國都有名的東湖。盡管今天的天氣很冷，風也很大，還下了這么大的雪，但是湖水連一層薄冰都沒有結，還是像以往那樣波光粼粼，起伏蕩漾，而湖岸邊卻積滿了雪。
??！這春天的雪景可太美了太醉人了！【抒情式的結尾】
五、善于運用修辭手法
擬人比喻
夸張排比
設問反問
反復對比
冬天過去了，春天來了，然而卻下了一場大雪。這就是人們所說的“春雪”。雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣冷風，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳洠壬先ミ€發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，像穿著白披風的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風雪前進。
六、寫景作文的開頭方法
有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。
《三年級寫景作文》教學設計
——鳳凰鎮(zhèn)中心校 賴水萍
一． 教材依據(jù)
報導思想：黨的教育方針與新課改要求，充分體現(xiàn)語文教學的趣味性、自主性與創(chuàng)新性。
設計理念：學生是習作的主人，教師只是知識技能的引導者，“把學習的主動權還給學生！”老師在調動學生積極性的同時，還必須駕馭學生的主動性并使學生從中得到巨大的收獲。
教材分析：本課是要通過教學活動，讓學生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會進行簡單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體。并能做出忠肯的評價。這在小學作文教學中起著承上啟下的作用。
學情分析：學生通過小學一二年級的寫話積累和本期的習作訓練，已經初步掌握了一些粗淺的習作技能，有了一定的觀察能力、口頭語言能力和書面語言表達能力。部分學生基礎薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對習作有一定的畏難情緒。
三． 教學目標
1.認真觀察校園、公園、田野的一處景物，感覺這景物給你的整體印象，并將這個印象用一句話進行概括。 2.學習圍繞中心句寫一段話。
3.從不同的角度，有次序地把景物描述具體。
四． 教學重點
能從不同的方面，有順序地把景物描述具體。
五． 教學重點
學習圍繞中心句寫一段話，并生動描述景物。
六． 教學準備
資源收集：1.香山、北海公園短片，制作了課件。2.田野圖片春夏秋冬四幅學生畫。3.制作小紅旗100面。
教學意圖：充分運用語言評價、小紅旗激勵學生獲得成功的喜悅，采用多媒體進行作文教學，意在激發(fā)學生自主學習的興趣和激活學生的創(chuàng)新思維能力。
七． 教學過程
（一）揭題談話，引入教學
師：同學們，你們一定去游覽過許多地方，是哪些地方呢？ 生：說一說
…… 師小結：你們去過的地方真不少，我也看過好多的山川美景。（2005年我送孩子上學去了北京，游了香山和北海公園）你們看：（邊出示課件中的畫面，邊讀旁邊配上的文字。）
畫面1(香山)：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，送來了秋天的涼爽。
畫面2（北海）：我和兒子白楊在北海劃船，我們搖著雙槳，小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。放眼望去，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，海面倒映著美麗的白塔。這真是舟行碧波上，人在畫中游。
畫面4（棗莊）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜悅。(二).描述景象，積累運用。
（三）.組織語言，描述景象
（1）學生一邊說，老師一邊評價好詞佳句，一邊板書詞語。
（2）前后同學之間互相交流。
（3）把自己所積累的好詞語寫在黑板上。(四)猜測想象，運用語言。
1.你們猜一猜賴老師的家會在哪里？家門口的景色是怎樣的呢？（老師很喜歡自己小時候的家）
（1）生猜，師評價。
（三）佳作欣賞，明確要求。
一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我的朗朗的讀書聲。中午，我也到溪邊站一會兒，微風吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均與地 灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進入了夢鄉(xiāng)。1.自由讀一讀這些內容。
2.說一說：老師是按什么順序寫的？
（1）找概括全文的一句話。
（2）具體寫了早上、中午、晚上的情景。
3.小結：要使一處景象在我們的筆下生輝，就是要仔細觀察，把看到的景象按一定的順序寫，盡量地把它寫具體、寫生動。
（五）布置作業(yè)
老師為大家?guī)砹思亦l(xiāng)的幾幅圖片，請大家觀賞。（出示其他三幅）我們可以選擇其中的一幅畫面，仔細觀察，按一定的順序寫下來。
（六）學生寫作，教師巡視
（七）宣讀講評，修改提高。
學睿教育個性化簡案
學睿教育個性化教案（內頁）(ott教學方法)
小學寫景教案篇三
我們校園里很美，怎樣美呢？校園里干凈得沒有一點垃圾、果皮，花朵和小樹都被修剪得很漂亮。但是最漂亮的就是學校操場的旁邊那一棵大大的柳樹了。
大柳樹的枝葉多柔美啊，柔美得像小女孩美麗而柔軟的頭發(fā)、像細絲，像牛毛，美麗極了。在刮風的時候，柳枝輕輕地隨風飄動，像女孩子飄散而柔順的長發(fā)。
仔細觀察，大柳樹上，有許多爬上爬下的螞蟻，給大柳樹增添了許多生機。
大柳樹的葉子在夏天，綠油油的，在遠處看，就像柳枝上添了許許多多的碧玉。早晨，柳葉上的露水在太陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩的翡翠。大雨過后，柳葉和柳枝都被洗得煥然一新，散發(fā)出清新的氣息。
一陣寒風刮過，柔弱的柳葉禁不住寒風的侵襲，便一片一片地飄落到紅色的塑膠操場上，一層又一層，就像鋪了一層厚厚的綠地毯。踩在那綠色的地毯上，就會發(fā)出嚓嚓的響聲。
課間的時候，同學們就會在大柳樹下興高采烈地玩耍、嬉戲。柳樹就像安靜的少女，靜靜地看著我們在她身邊。
我們的校園很美，更美的是那棵校園里的大柳樹。
小學寫景教案篇四
1、能讀懂例文，了解文章的內容及寫法。
2、能憑借對例文的分析，知道寫景一要按照順序，二要抓住重點。
3、能從觀察到的景物中，選擇兩三處，有條理地寫下來。 教學步驟及教學內容
一、啟發(fā)交流，導入新課
提問：你看到過哪些景物？你最喜歡哪幾個地方的景物？
二、揭示要求，明確目標，思考：（1）寫什么？（兩三處景物）（2）怎樣寫？（選寫自己喜歡的；按順序）
三、學習例文，總結寫法
（1）指名讀，作者寫了些什么？
（2）作者在寫這些景物的時候，抓住了什么特點？(運用的修辭手法)（3）從范文中可以得出寫一處景物的方法：
四、遷移寫法，循序練寫
（1）說順序：要求用上"我準備先寫（），再寫（）最后寫（）"的句式。
（2）說具體：要求抓住一處景物的重點來寫。
五、提供詞匯
春回大地
秋風送爽
秋色宜人
雁過留聲
冰天雪地
景色宜人
美不勝收
賞心悅目
影影綽綽
搖搖欲墜
萬籟俱寂
綠草如茵 郁郁蔥蔥
草豐林茂
嘆為觀止
盡收眼底
（1）指名讀
（2）師生共同理解
（3）指名說說這些詞的意思或用法
（4）齊讀
四、寫草稿
小學寫景教案篇五
我愛秋天，愛秋天無私奉獻的精神，但更愛秋天美麗的田野。
秋天的一個早晨，我漫步在田埂上，黃澄澄的稻子翩翩起舞，幾個農民手里拿著鐮刀，面帶笑容，正在割稻子。農民們高興地說：“這個秋天來得真是時候，今天，稻子長得這么好，都虧秋天。呵——呵——呵!”
一陣寒風吹來，一點兒都不冷，落在地上的黃葉猶如小舟順風飄去。我抬頭一看，兩旁的楊樹變得光禿禿的，枯老的樹皮一層又一層?？墒?，松樹仍然挺拔蒼翠，筆直得站在路旁，楓樹紅通通的，似火，黃澄澄的，似金。我各摘了一片，放進衣兜里，想做個紀念。
我抬頭仰望，天空依然很藍很美，不多時，就有大雁向南方飛去。秋天到了，大雁要去南方過冬了。
我低著頭，走到田徑小路，抬頭一看，棉花地奇跡般的出現(xiàn)在我伯眼前。白茫茫的一片，好似雪花一樣，白綿綿的，又像天空中的云朵。想起它，它的用途還不小呢!
路旁，有幾棵果樹，沉甸甸的果實壓彎了樹的腰，這的確是一派豐收景象。
我呼吸著新鮮的空氣，感受到秋天的美，我愛秋天氣田野。
在小徑的路上，小草低著頭，枯黃枯黃的，好像在說：“秋天到了，我們要入冬了，小朋友們再也看不到我們了。但沒關系，明年春天，我會從土地媽媽的身體里探出腦袋，迎接春天的?！?BR> 秋天很美，但秋天的田野猶如嬌美的姑娘更美。
小學寫景教案篇六
一、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，導學重點：如何按一定的順序來描述景物的特點。導學難點：寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。預習案：、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
二、指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）。
一、教師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)。
同學們，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）。
三、檢查預習情況。(10分鐘)。
1、關于習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2、關于習作素材的搜集：
（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）。
1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學。
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發(fā)興趣，導入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作范文：（5分鐘）。
我的家鄉(xiāng)。
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！
五、布置作業(yè)。（1分鐘）。
選一處大自然的景色，然后寫一寫。
小學寫景教案篇七
每當我看到別人糟蹋小草時，我的心就像縮了水一樣揪成了一團。我對小草有一種特殊的情結，這種情感來自于平時對小草的仔細觀察和細心地呵護。也讓我沉浸在小草的生命中，被它頑強的生命力所折服，從而被它感動，被他深深地吸引。我也要像它一樣堅強。
記得有一次，我在小區(qū)里玩耍時曾無意折斷過一株小草的腰，原本以為他從此不可能再生存下去了，可出乎意料的是過了兩三天，當我又來到那里時，我大吃一驚，原本只有半截的小草，現(xiàn)在不但又長高了，而且還更加茂盛。像一位英勇的`戰(zhàn)士挺立在那。我被它頑強的生命力深深地震撼，內心久久不能平靜。是??！每次當狂風暴雨來臨時小草都是傲然挺立，不肯低下高傲的頭。我們應該學習它們那種不管在多么惡劣的環(huán)境下也能生存的精神。
小草它是通過種子來發(fā)芽生根而來的，小草是經歷過風吹雨打。經歷過日曬雨淋。經歷過千辛萬苦，才有今天的茁壯，春天來了它探出了小腦袋四處張望看看這個世界有沒有新鮮事漸漸的它伸出了整個身體就像剛睡醒的小孩子一樣伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。：“哎，真舒服，空氣是那么清晰，天空是那么明朗，是我總想跳一支舞”你們看它說干就干，它隨著‘音樂’跳起舞來。當微風吹拂著大地時它把風妹妹當作了一個個活躍的音符。把開闊的大地當做了絢麗的舞臺?！鞍?，快來看我精彩的舞蹈表演?！毕奶靵砹耍滋烊藗兌级阍谖堇锎悼照{，小狗熱得吐出了舌頭，小草熱得耷拉著腦袋，但到了晚上小草又開始精神百倍地昂起了頭。
小草的作用可多了，在它枯萎時它的生命可化成肥料來養(yǎng)育下一代，它還能美化環(huán)境呢。是它和大自然延續(xù)了我們和地球的壽命。
從此我愛上了可愛的小草，也希望大家能愛上小草，保護小草，呵護小草，這樣才能拯救我們的地球！
小學寫景教案篇八
10歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。
我20歲時，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦，根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望?！拔夷贻p的時候也喜歡文學，跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看?！彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。
30歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說也獲了獎，母親已離開我整整7年了。
獲獎之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去。坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過。
我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。
小學寫景教案篇九
描寫景物是作文中常涉及的一項內容,但一些
同學
會因不會寫景或寫不出優(yōu)美的景色而苦惱。那么,作文應該如何寫景呢?下面是小編為您整理的
關于
寫景的
小學
生
范文
，希望對您有所幫助!
人們都說“桂林山水甲天下”，今年
暑假
，我和媽媽就去了桂林一睹它的風采。
桂林以其“山青、水秀、洞奇”而聞名天下。首先我們乘船游覽桂林最著名的母親河——漓江。漓江的水清澈見底，人坐在緩慢行駛的船上，兩岸的美景像畫一樣展現(xiàn)在我們的面前。立刻映入眼簾的便是蒼翠的青山，碧綠的河水，山清水秀這詞用來形容這美景真是非常恰當。漓江兩岸有許多山，
雨
后的山頂云霧縈繞，真是美不勝收?？粗@美景我不禁陶醉其中!看前面那座山，如同九匹馬在擺著各種姿勢：有的馬在仰天長嘯，有的馬在低頭飲水，有的馬正邁開蹄子在奔跑……每匹馬都栩栩如生，生動形象。這就是漓江著名的景點——九馬畫山。
下一個景點便是別具一格的股東瀑布。古東瀑布是中國唯一一個由地下涌泉形成的多級串聯(lián)瀑布。一進入景區(qū)，一道美麗的瀑布宛如一條白龍蜿蜒而下，注入深潭濺起層層水霧，猶如細雨蒙蒙，給人們帶來絲絲清涼?？粗@“雨絲”隨風飄落，我忍不住仰起頭，張口品嘗起來。古東瀑布不像別的瀑布只能遠觀，它是可以攀爬的。我們手拉鐵鏈，腳穿草鞋，踩著石坑，小心翼翼地往上爬。攀爬的過程十分緊張，我嚇得手直冒冷汗。一不留神，腳一滑，差點掉下去。到了平穩(wěn)的地方，我終于能近距離地觀賞了。它如一條銀白色的錦緞，掛在陡峭的石壁上，我忍不住伸手摸了摸，用手撩起一些水珠，潑到了媽媽的身上，我們開心地打起了水仗。
桂林山清水秀，景色迷人，“桂林山水甲天下”說得真沒錯!這次桂林之旅讓我對桂林的山水有了更深刻的認識，桂林我
愛
你，更愛大自然。
我家樓下有個小花園，每次上學放學我總是匆匆路過，從沒仔細看看它。今天，我放假，我特意停下來好好看看它。
剛走進小花園，我便發(fā)現(xiàn)了一件事情——這里可真是花的世界啊!
一低頭，我就看見了兩株美麗的花兒。一株粉紅，一株大紅，兩紅相間，實在是漂亮。它們都有蝴蝶翅膀般的花瓣，它們就是美麗的指甲花，聽說古代的女子就是用它的汁來染指甲的呢!
再轉身一看，有個小水缸，里面的睡蓮的花雖然謝了，但葉子還是碧綠碧綠的呢!水面好似一面明鏡，照著藍天和白云，還有我那張調皮的笑臉。
忽然，我被一陣陣花香所吸引，不知不覺的我走了過去。啊!原來是桂花開了，茂密的葉子里面有許多米黃色的小花苞，好像小米粒一樣。在桂花樹下面有像火車軌道一樣的南瓜藤，它們爬呀爬，爬到了遠處那棵桃樹的枝頭。枝頭上掛了許多大南瓜，有的黃，有的綠，有的圓，有的長，可有趣了!
看呀!在桃樹旁邊還有棵檸檬樹，檸檬的花雖然是白色的，結出來的小檸檬，橢圓橢圓的，有的黃，有的綠，還有的黃綠相間，惹人喜愛。
我愛這個小花園。
坐著正在奔馳在高速公路上的汽車，向窗外望去，只見大片大片的綠色
植物
勉強覆蓋著的黃土高原的土山，山中還隱約看見幾戶人家冒出的裊裊炊煙。也許，這就是地地道道的陜北風景。
上午看完了炎黃子孫的祖先——黃帝的陵墓，下午要去著名的壺口瀑布。壺口瀑布的水是中國的母親河——黃河的水。在壺口瀑布附近的黃河是陜西省與山西省的分界線。我們在快到景區(qū)的時候就看見瀑布濺起的水霧在空中彌漫，真的是“未見其瀑，先見其水”。繼續(xù)向前，就聽見了瀑布的“轟轟”聲?？梢酝ㄟ^水霧蒙蒙和響聲震耳
想象
它是多么的雄偉與壯觀?？墒桥c我的想象不太相符的是，我看見旁邊很寬的緩緩流淌的黃河，這就給壺口瀑布平添了一分神秘的色彩。
到了壺口瀑布，只看見黃河水在落差與水道變窄的情況下濺起了極大的白色水花，黃河水也在水道里翻滾，好似一條蛟龍在水中盤旋，又好似在水里放了白色的煙花。飄渺的水汽讓這里好似仙境一般。在今天的'艷陽高照的好天氣里，水霧中看見了一道時隱時現(xiàn)的彩虹。許多迫不及待的游客紛紛拍照留念，讓現(xiàn)場好不熱鬧。黃河的對面，山西的景點也是人頭攢動?？磥韷乜谄俨颊媸且粋€大家都認為的一個參觀的好地方。
景點上還有好多石頭風化形成的細沙和許多黃河的小支流形成的湖水，它們最后也注入了滾滾黃河中。于是我和和我一起來的姐姐一起脫了鞋和襪子，卷起褲腳，跳進了齊膝深的暖暖的湖水中玩耍。黃河水十分湍急，這里的小支流也很湍急，我在一個微型的“瀑布”里摔了一跤，褲子都濕了。那個姐姐也是同樣，她滑了一跤，褲子和衣服都濕了。雖然衣服濕了有些可惜，但是我們仍然很高興，玩水玩得不亦樂乎。要不是老爸下了“軍令狀”，我們還真的不舍得離開。最后我們撿了好多因為風化而崩裂的小石頭，還灌了滿滿一瓶的黃河水和黃河里的沙子，當做紀念。
壯觀的壺口瀑布讓我十分難忘與不舍。那壯觀與雄偉的氣勢其實也和陜北人那豪放的性格十分的相似。也許，陜北人的性格就是從壺口瀑布沿襲下來的，這就是我們所說的一方水土養(yǎng)一方人吧!
小學寫景教案篇十
東北春晚，幾番冷雨，數(shù)日寒風，天便豁然而晴，遠望，半幅閑云低掩，嶺樹山云生輝。于是心忽欣欣，便信步去河畔，沿岸萬紅入眼，驚覺桃花已開。
我們這里的桃花，都屬看桃，只是開花，似乎并不結果，那花便開得分外繁密燦爛。比丁香略早，春人其中，香風馨露，于是心宇芬芳，一掃初春凄冷。
一大片花海軟軟鋪開，訝其不知何時競已將景物暗換，仿佛只是昨日，此處還風凋雪殘，就在剎那間，便與如許美麗猝然相逢。尋春之人漸多，漫步于花樹間，笑語盈盈，直似心花怒放于笑靨。方覺春在人心，始是最真實最美好的.春意。
行不數(shù)步，見河水清淙，風輕波靜，對岸的花影倒映其間，于是滿河流水香。凝神一朵花的嬌艷，總覺得看不真切，就算如此敞開心扉，也似隔紗隔霧，不明了我與桃花之間，究竟橫亙些什么。
漸入桃林深處，遇一老人，他并沒有帶笑賞花，而是低眉垂首，手持笤帚絲袋，掃拾地上的紙片雜物。那些尋春之人留下的種種痕跡，在他手中歸于清靜虛無，驀然愧意盈胸，我們這些人，眼中有花，心中卻無花，始知春意并未在心頭洇染，真真是辜負了這大好春光無邊絢麗。
不遠處有些人正在花前留影，信手攀折，百般作態(tài)，更有折花持手者，意態(tài)如春。忽然不忍看，想起那些大山深處人跡罕至之地，那些野花，自開自落，雖有風雨之摧，亦強過殞落人手。我們與桃花之間，終是有著山高水深的距離。
忽聞人聲爭吵，是一個十二三歲的小女孩，正在阻止一些人折花。她固執(zhí)地守著身旁的每一株樹，阻擋著每一只伸過來的手。那一刻，她眼中盈淚，與身畔之花相映，忽然明白，在這里，終是有人與桃花相親相近的，比如拾垃圾的老人，比如眼前護花的女孩。
終于，那些人羞慚而退，我亦歉疚，自己雖沒有摧折桃花，卻不能涌起呵護之心。所以，才一直看不分明那些花，抱慚而退，小女孩與桃花已成心底不散的風景。只是又見有人折花，于是奮步上前，厲聲而斥，那些人愕然，繼而亦慚。輕風拂過，我看見滿樹的桃花都在對我微笑。直到這一刻，才真正感覺到春意暖融，是的，自己，也終于走近了桃花。
回到家中，雖無簾幕招風，雖不能隔簾相對，可是桃花的美已近在心里。春色滿眼，春意盈胸，如此，所有春日里的美好，都會與我相隔不遠。
小學寫景教案篇十一
窗外，細如牛毛的小雨密密的斜織著，這是雨季的情懷。流翠的小雨，凄美的風景。如絹的雨絲輕輕的揮灑著，彈撥這無盡的情愁?；ǖ驘o聲，葉落無影，經不起蕭瑟寒意的催促，就那么一瞬間，繁華褪盡。一葉落而知天下秋。
秋雨無痕，聆聽落葉的傾訴，紅塵往事，呢喃起漣漪無數(shù)。撐上一把油紙傘，立在蘇小小的墓前，靜靜思索，默默回憶，感慨她的風華絕代和悲涼的一生;哀嘆她始終不能結同心而被世俗吞噬的無奈。無人挽留，無人吊唁。如花的年華，似玉的情懷只是融在這點點清香、淡淡秋風中了。
秋風褪去了春的盎然，秋雨洗盡了夏的華麗，卻用滄桑煮沸了人生的輾轉，煮沸了歷史的浩瀚。我想三毛說得很好“歲月極美，在于它的必然流逝：春花、夏日、秋景、冬雪。”我想秋也許是落在梧桐樹上的鳳凰，雖在遭受涅盤之苦，但是它正在靜靜等待重生，正在為下一個美麗的輪回積蓄力量。
沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風的灑脫。只想默默坐在窗前，看著窗外的綿綿秋雨，自然忘我，一醉陶然。
小學寫景教案篇十二
有人喜歡雄偉的泰山，有人喜歡美麗的黃山，而我最喜歡的是我家鄉(xiāng)的九仙山。
俗話說：山不在高，有仙則名，水不在深、有龍則靈。九仙山就是這樣一座充滿神秘色彩的山。相傳八仙過海之前路過此地，發(fā)現(xiàn)這里奇如黃山、秀如泰山、險如華山。但是山上光禿禿的，寸草不生，少了一份靈氣。于是他們各顯神通和山神一起齊心協(xié)力把這里變得風景秀麗宜人。人們?yōu)榱烁卸魉麄兊墓Φ戮徒o這座山起名叫九仙山。
九仙山群峰劍削、高入云表、怪石嶙峋。
萬壽峰像巨錐插天；梳洗峰由下而上，巨石層迭就像天然的梳妝臺；山上的石頭千奇百怪，形態(tài)各異。有的像千年老龜趴在那里一動不動；有的像小猴子在左顧右盼；還有的像一只大手掌每根指頭都看得清清楚楚；最有名的還是靴子石，在懸崖的最高處，像是哪位神仙從那里飛過不小心把一只靴子掉落在那里的似的。有微風吹過，靴子就會被吹得搖搖晃晃。曾有好事之人爬上去用力推，想看看能不能推下去，可靴石只是晃了晃幾下，是絕對不會被推下去的。還有一個山谷叫“不落谷”有神秘色彩的黑龍?zhí)丁執(zhí)毒妥湓谶@里。
去過九仙山的朋友都知道一定要去看“老母閣”，“老母閣”的面前橫臥著一棵大樹，要上去必須彎腰經過這里然后抓住從懸崖上下了的繩子才能上得去。所以攀登老母閣必須要有膽量和力氣。
山上生長著一種杜鵑花每到春天漫山遍野都是，它或在懸崖，或在石縫，或在松林間，滿山的杜鵑花燦若紅霞，景色如畫，令人陶醉。
這就是我的家鄉(xiāng)——九仙山，一個山清水秀、人杰地靈的好地方，朋友有機會來看看吧。
小學寫景教案篇十三
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。黑龍?zhí)稘M山的梅花開了。
那天，我和爸爸媽媽來到了黑龍?zhí)豆珗@，欣賞里面絢麗多姿的梅花。
一走進門，我們就看見了兩旁井然有序的梅花，這些梅花像盛情歡迎我們到來的花仙子，整齊地排列在兩旁。旁邊還有一些象征著喜慶的燈籠和青翠挺拔的竹子。在它們的映襯之下，梅花顯得更加美麗耀人。
看著這些嬌艷動人的梅花，不知不覺中我走入了展廳。哇！我眼前一亮，不由得驚呼起來：這里的梅花多的數(shù)不勝數(shù)，五彩繽紛，讓我眼花繚亂，有紅色的、白色的、黃色的……梅花竟相開放、它們千姿百態(tài)。沒有盛開的像害羞的小姑娘，不肯讓別人看見自己的花容月貌：有的才展開兩三片花瓣兒，像一個帶著面紗的女孩，若隱若現(xiàn)；有的花瓣兒全展開了，露出里面細細的花蕊，像美麗的舞者，偏偏起舞。。。。。。其中，最引人入目的，還是那一株紅得似火的梅花。遠遠望去，這株花像一顆小小的楓葉，但卻比楓樹更加得美。走近跟前，那梅花如同幾朵小玫瑰。其它的花，在它面前就黯然失色；在花叢之中獨秀一枝，十分絢麗。一陣微風吹來，梅花發(fā)出了淡淡的清香，沁入心脾，讓人神清氣爽。
展廳旁有一個攝影廳。里攝影師們在各種不同的環(huán)境下拍攝出千姿百態(tài)的梅花。其中有一個作品最為耀眼，在風雪交加的天氣之中，有一枝潔白如雪的梅花。傲然屹立在風雪中，其它的花早已凋謝，唯有它仍然不屈不饒地挺立枝頭，讓人佩服。
看著看著，我便浮想連篇，我想到了它那凌寒獨自開的傲骨，想到了它那遙知不是雪，為有暗香來的堅毅與不屈：想到了那不畏艱險，堅守邊疆的戰(zhàn)士：想到了那孜孜不倦教導我們的老師……。
我喜歡梅花，不僅僅是因為它那絢麗多彩、美麗無雙的姿態(tài)，更是因為梅花那頂風傲雪、頑強不屈的精神。
小學寫景教案篇十四
奶奶家后面有一條美麗的小河，它是由山上流下來的水匯聚而成，彎彎曲曲的小河像一條漂亮的絲帶。
小河的兩旁有許多鵝卵石，這些鵝卵石形狀各異，有的是圓形的，有的是橢圓形的，還有的是正方形的，當陽光照耀著這些石頭的時候，它們閃起了五彩的光茫，多么漂亮??！這條小河清澈而靈動，從河面望下去，只見綠油油的水草好像一群穿著綠衣裳的小姑娘，隨著水的流動翩翩起舞。還有一些小魚時而悠閑地游著，時而在水草中互相追逐，好像在快樂地游戲，這些小魚兒是那么自由自在呀！河兩岸的柳樹和桃樹倒映在水面上，猶如一幅栩栩如生的水彩畫。
看，河邊，小朋友們在歡樂地戲水；青年們在專注地垂釣，多么熱鬧的情景啊！
這條小河是我家鄉(xiāng)的母親河，它像母親一樣，哺育了家鄉(xiāng)的人民，也為咱家鄉(xiāng)增添了一道亮麗的風景。
奇特的黑沙灘。
黑沙灘位于馬來西亞的東海岸，是獨一無二的天然景觀。
從遠處看去，黑沙灘像一條長長的馬路，近看，沙灘上的沙子像一粒粒黑芝麻。海水漲潮時，浪潮涌上岸，像一只鱷魚張大嘴巴把黑芝麻吞進肚子里。
黑沙灘上鋪滿了閃閃發(fā)光的小貝殼，如果你細心觀察，會看到一只又一只的小螃蟹從你前面或后面快步走過。沙灘上錯落分布著許多珍奇怪狀的小石頭，光著腳走上去有點刺痛。沙灘上的游客，有的蹲著捉螃蟹？有的`歡呼著沖向大海，還有的在低頭專心地撿貝殼。當你躺在沙灘上仰望天空時，那一朵朵白云映襯著湛藍的天空，仿佛一幅美麗的畫卷。天上飛過的一排小鳥，為這幅畫卷點綴出靈動的一筆。
這奇特的黑沙灘，你們想去嗎？
越秀山。
越秀山位于我國廣州市越秀區(qū)，我今天就帶大家看看這美麗的景色吧！
遠看越秀山只是一座座人山看不見有什么好看的東西，而且我還比它高呢！別人還說它很美呢！真看不出來呀！可能是因為遠近的問題吧！我們一直走終于能近處看清它的真面目了，我看清楚了果然很美的。我看見它們一座山山中間有座五羊石像。它們有五只石頭的小羊的，有的像一只羊正在吃草，有的像一只羊在昂著頭看著廣州城呢！還有的像一只羊正在著小草呢？？五羊城旁邊的花花草草鮮花盛開丶草翠花開丶美極了。越秀山中還有許多樹都是已經有許多年的歷史的，它們的枝干多的不可計數(shù)，但是有的樹還是剛長出來的。越秀山夏天它：綠樹成木歸，春天它：鮮花盛開，秋天它：花果飄香，冬天它：狂風大作，不虧是我市的4a景點，果然美麗。真是游人的好去處。
江山如畫――九馬畫山。
廣西桂林漓江，是世界上風景最美，規(guī)模最大的巖熔山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨。是桂林山水風光的精華。
九馬畫山是漓江的一道風景。九馬畫山高約416米，臨江絕壁上的白色的斑印恍似天然駿馬圖。山崖峭壁上沿滲水帶生長的藻類等低等生物因為死亡、鈣化而形成了顏色不同、深淺有別的山崖色帶，正是這些生物顏料與巖石所含的各類礦物質本色畫出了姿態(tài)各異、名揚天下的“九馬畫山”。
九馬畫山讓人們領略了自然的鬼斧神工，感受到祖國山河的壯麗雄渾！
珠江。
珠江是我國第三長河流，是廣州一道獨特的風景線。
白天，珠江風平浪靜，江面沒有一絲波紋。豪華的高樓大廈聳立在珠江兩岸，顯得更為壯觀。
每當夜幕降臨，珠。江兩岸就亮起來了。頓時，珠江兩岸就變成了燈的海洋，光的世界。瞧！一座座絢麗多彩的大橋橫跨在珠江江面上，有的像五顏六色的蝴蝶，有的像一條條五光十色的彩帶，有的像兩只準備高飛的鳳凰，有向橋光彩奪目……，真是美不勝收??！
橋上，汽車川流不息一盞盞車燈仿佛一顆顆疾馳的星星。江上的游船由彩燈勾畫出閃閃發(fā)光的輪廓。一艘艘游船緩緩地行駛著，船上的人們有的在說笑，有的在吃點心，有的在欣賞美麗的珠江夜景……，他們是多么地悠閑自在。
珠江是多么美麗，我愛珠江。
小學寫景教案篇十五
我喜歡春暖花開、萬象更新的春天，也喜歡綠樹成蔭、荷花盛開的夏天。秋天香甜豐富的瓜果，燦爛的金菊也令我贊美。
且不說冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇！難道夜里神仙來過？在我家窗玻璃上留下他神奇的畫作。卷曲的海草，飄逸的鳳尾，奇異的花朵，枝椏縱橫的鹿角……都就是那么晶瑩剔透，神奇而又自然。
接連幾天的寒流，長長的河流變成了一條亮閃閃的玉帶。圓圓的池塘化為明亮的冰鏡，都成了孩子們天然的溜冰場。技術好的，在冰面上流星一般滑過，不時做幾個花樣動作贏得大家的贊嘆。新學的貓著腰，支愣著胳膊瞪著眼，一點一點留意翼翼的挪動。時不時‘撲通！’一個屁股墩，逗得大家哈哈大笑！連老成持重的大人們也忍不住下場一試身手?？此麄兣d奮地表情仿佛年輕了十歲咧！
夜越來越深，更多的小精靈成群結隊手拉手織成巨大的銀毯，然而整個世界仿佛都被溫柔的籠罩起來。
小學寫景教案篇十六
你看，興龍湖的水多么清澈見底，清得能看見湖底的沙石和小魚。沙石呈青綠色，仿佛是一塊無暇的翡翠，令人賞心悅目。各種各樣的小魚在湖中游來游去：大的，小的，金色的，千姿百態(tài)的小魚在嬉戲玩耍，可愛極了！
山與水的景色也是一絕，遠處群山就像一個善良溫柔的守護者，默默的守護著湖，近處碧綠透明的湖水就像一雙清澈明亮的眼睛，閃動著含蓄而深遠的光波。
瞧，美妙的音樂和一下子蹦出的噴泉配合得多么默契。一段高潮的音樂響起，一個主噴泉就開始工作了，嘩，一股強勁的水流直沖而上，猶如雄鷹展翅飛向蒼穹，十分壯觀。湖水被打光照得五光十色，絢麗奪目！在光的照射下噴泉猶如老虎天翼更加美麗了。音樂時而輕柔，時而高昂，時而剛強，噴泉也隨著變化而變化，美不勝收！
晚上，月亮冉冉升起，勞累了一天的人，有的漫步在星光閃閃的小路上，聽著美妙的音樂，看著水上隱隱約約，若隱若現(xiàn)的燈影，這難道不美嗎？有的一群人圍著談笑風生，還有的和家人一起坐在湖邊賞水，賞月亮，看起來煞是幸福！
興龍湖，美麗的興龍湖只是人間仙境??！
小學寫景教案篇十七
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風中的撫摸下，安靜的睡了。夜來香卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏的音樂會”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)垂進潺潺的流水里。靜靜梳洗著。頑皮的小河也不在跳躍，安分地淌著。河里的睡蓮閉起了眼臉，彎彎的睫毛上掛著水珠兒。河里的小魚兒都回家去了。想必是他們的爸爸媽媽召喚他們吃飯吧！
河里洗衣服的婦女已經洗完了衣服，邊走邊談論著村里的新鮮事，放羊的小朋友也牽著羊慢慢往家走，口袋里塞滿了又酸又甜的棗。到地里干活的人也不干了，有的開著拖拉機往家里駛去，有的抗著農具往家走，個個汗流浹背，衣服都被浸透了。不一會兒，各家各戶的煙囪都冒出了縷縷炊煙，廚房里響起了鍋碗瓢盆的交響曲，飯菜的香氣飄出了家院，散到街上，飄向遠處。
吃過晚飯，一些老人都一個個從家里出來了，叼著煙袋卷蹲在一起談古論今，說牛郎織女，講論三國、談劉備這時，一彎新月隱隱約約的掛在夜空中。
清晨，天剛起魚肚白。我立身于雷鋒塔頂端，眺望東方觀察日出的景象。我趴在扶手上，望著東方那一絲一縷一小片的朦朧白色，在黑夜的映襯下是那么昏昏沉沉，環(huán)顧四周，黑乎乎一片，根本感覺不到什么。除了徐徐輕風滑過湖面吹拂著我的臉。
白色的云朵越來越多，越來越亮，卻始終不見太陽的蹤跡。湖堤的柳樹顯出了輪廓，隨風搖曳，讓人的眼球為之清爽，為之所迷。正陶醉于岸邊風景的我，突然發(fā)現(xiàn)東方隱約出現(xiàn)道赤光。透著云霧看著，光越來越大，宛如一條巨龍從天際沖向大地，東方一片寂靜，除了紅色的巨龍向我沖來。
一聲蛙叫打破了我的欣賞，我隨聲望去，只見湖面上波光粼粼，閃現(xiàn)出金紅色的光芒，輕風吹拂著湖面，蕩漾出漣漪，太陽便隱約顯現(xiàn)出來。映襯在湖里的太陽，隨著風兒一齊跳躍起來，蹦左蹦右，還在跳舞呢！興許是玩太久的緣故吧，臉漲得通紅。漸漸地，大地亮了起來，天際云朵被照得閃閃發(fā)光。
我托著頭倚在欄桿邊，觀看我從未見過的這美妙的景象。不知不覺中，耳邊出現(xiàn)煩躁的聲音。不！不是煩躁，是動聽！陣陣蟬鳴聲回蕩在我耳邊，編成一曲美妙的歌。我既沉迷于耳邊的天籟，又陶醉于眼前的美景。
時間長了，脖子也因此酸痛了，不覺向下甩甩脖子，透過云霧，看見一個小小的黑影在湖面上徘徊。定目細視，原來是只小船在湖面上徘徊。定目細看，原來是只小船在湖面上搖曳。船上的人似乎也是看日出的，我盯著他們，只見他們眺望東方觀看美妙的日出景象，一聲不吭，生怕打破這寂靜的早晨，除了闡明，它是背景音樂，缺其不可。
日出的美令人難忘，大自然所給予的美令人驚嘆。
涼爽的空氣中帶著一點淡淡的露水味，天空陰陰的，時不時會隨風飄來幾陣蒙蒙的細雨，這樣的天我和朋友相約一起到九溪玩。
下了車，撐著傘，漫步在龍井村上?？粗炜诊h下來的雨滴，我忍不住拋開傘，仰起頭喝起雨滴來。雨滴滴到我的舌苔上，帶有絲絲的甜意，瞬間讓我感受到了夏天的味道，心里頭也隨之變得美滋滋的。
抬頭看看兩旁綠色的竹林，偶爾聽到風兒吹過竹葉沙沙聲，漸漸地我被帶入到了大自然中，讓我忘卻了城市的喧嘩，忍不住停下腳步，細細品味幽靜的感覺。
繼續(xù)往前走，花兒、草兒、大樹經過雨水的洗禮，都變得格外的生機勃勃，蜻蜓、鳥兒都被吸引過來。鳥兒停在樹梢上歡快的唱起歌謠，蜻蜓撲閃著一對藍紫相間的翅膀，在碧綠的草叢中翩翩起舞。我拿起相機拍了下來，迫不及待的記錄下生動唯美的瞬間。
走呀走呀，終于走到了十八澗的入口，我迫不及待的向那里跑去，把腳放入溪水中，立刻冰冰涼涼的感覺從腳底傳到我身體的任何一個地方，踩著溪水，讓我不知不覺的趕走了夏季的煩躁。溪水中偶爾還有幾條小魚游過來，我停止踩水，生怕驚動了小魚悠閑自得的玩耍，靜靜等待魚兒從我腳邊游過。
也不知道站了多久，雨停了，雨后的九溪處處透著清香，花花草草就如亭亭玉立的女子，顯示出優(yōu)雅的姿態(tài)。
不知什么時候，雨又猶如一串斷了線的珠鏈，落了下來。
小學寫景教案篇十八
凡是讀過宋代大文學家歐陽修《醉翁亭記》的人，無不被其中所描寫的景色而傾倒：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑優(yōu)美，望之蔚然而深秀者，瑯邪也……”今年“五一”，我們一家來到了安徽省滁州市，游玩了著名旅游景點——瑯琊山。
清晨，我們乘火車來到了滁州市。這時，天正下著檬檬細雨，遠處的瑯琊山顯得有些朦朧。
走到瑯邪山腳下，天氣突然放晴了。瑯邪山門前有一塊巨匾，上面寫著“瑯琊山”三個大字，對了，這還是蘇軾的筆跡呢。走進山門，放眼望去，山險峻而又秀麗，林木茂密，花草追地，數(shù)百年的松柏蒼勁挺拔，瑯琊愉、醉翁愉亭亭如蓋?，樞跋客苛魈?。嗬！九洞十一泉，處處引人人勝，瑯邪山景色清幽，“蓬萊之后別無山”的美譽，真是名副其實。
登上瑯琊山，我們首先來到了醉翁亭。醉翁亭可真精致，紅色的柱子，綠色的桌椅，還有朱紅色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少對聯(lián)，大都出自名家之手。醉翁亭前是讓泉，泉旁是小溪，終年流水潺潺，清澈見底。醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺小巧玲瓏，具有江南藝術園林的特色，使我不由得敬佩起我國古代勞動人民的高超技藝。醉翁亭遭到了多次浩劫，但始終不被人們忘記。
走出醉翁亭，繼續(xù)前行至半山腰，只見蔥籠郁秀的古樹之中，一片樓臺殿宇，“廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢，鉤心斗角”，這就是著名的瑯琊寺?，樼鹚乱郎桨郑ㄖ蹅?。寺內還有不少景點：大雄寶殿、藏經樓、無梁殿等，它們奇姿巧態(tài)，各具特色。
望著眼前如此美麗的景色。我情不自禁地朗讀起歐陽修的《游瑯琊山》來：
南山一尺雪，雪盡山蒼然。
潤谷深自暖，梅花應已繁。
使君厭騎從，車馬留山前。
行歌招野史，共步青林間。
?。‖樼鹕?，美麗的山，正是有了你。把滁州市，把安徽省，把祖國的神州大地打扮得更加壯麗！