總結(jié)是對過去一段時間的努力和付出的一種肯定和回顧。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。在撰寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和表達的準確性，以達到更好的效果。
課后自我評價與反思篇一
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。 在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結(jié)同學， 善于與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一 些班上的事務(wù)。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時將電腦等電教器具打開，保 障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問， 不恥下問’。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外 能夠閱讀大量的文化知識， 因此成績進步大，常在班級和年級的前列。 我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會 給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。我在學校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中一個學期的生活使我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為祖國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
課后自我評價與反思篇二
我叫張，xx區(qū)第x中學勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績考入師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。
97年-98年在x省優(yōu)秀教育成果評獎中，論文獲省科研二等獎。
99年在xx區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以獲三等獎
99年制作的在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優(yōu)異成績考入省教育學院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
課后自我評價與反思篇三
一年一度的寒假又要結(jié)束了，我也對逝去的假期有些不舍，但是對開學的期待也淡忘了這些思想。
在這個寒假里，我的計劃是:
1. 一月份完成數(shù)學、語文、英語三科的作業(yè)冊。
2. 二月份完成如社會實踐報告等作業(yè)，并補習一下英語。
經(jīng)過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規(guī)定的學習計劃，不存在完不成作業(yè)的負擔，在余下的寒假生活中心情非常愉快。
總的來說，我認為這次的作業(yè)并沒有暑假時多，比起暑假的時候，課余時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球……等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放松一下上學期緊張的緊張的心情、緩解寫作業(yè)的疲勞。這是我的長輩教我的“勞逸結(jié)合”法，用了這個方法后，我覺得學習的壓力有減少了許多，讓我寫起作業(yè)來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當天的作業(yè)后，我還有半個小時左右的上網(wǎng)時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學聊聊天，這也給了我寫作業(yè)的動力。
在這個寒假里，我認為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的發(fā)展”，在查找關(guān)于這些的資料時，我也長了很多關(guān)于漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的了解，擴充了我的知識面，同時，這項作業(yè)要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發(fā)揮了自己的特長，做這項作業(yè)時，我也覺得很開心。
因為這次放假以后就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學期的課程預習沒有做好，這一點以后要爭取改進。
下次假期，我一定要做得比這次假期更出色!
課后自我評價與反思篇四
一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了 新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在 上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟 糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全 新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與 同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實 質(zhì)樸的學生。 老師和同學都很喜歡我。 學習上雖然很努力， 但學習方法不是最佳， 所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學習方法。
三、 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以， 但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管 理自己。 在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已， 我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同 學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班 級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三 分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以， 我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。老師講的 課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚， 下課后， 我要馬上跑去問老師， 直到弄懂課時， 要專心聽講， 不可以跟前后左右講小話， 要勤做筆記， 把老師講過的重點記下來。 回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。 我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相 處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并 組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
七、考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之 前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累， 語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填 空等練習題也是提高英語的好方法。
八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是 我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
課后自我評價與反思篇五
在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。
面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準備。
本人熱情、性格開朗，心理素質(zhì)較好。能自覺遵守中學生守則，認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能與同學和諧相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。
在學習上，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
課后自我評價與反思篇六
工作中僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的
自我評價
，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)碜晕曳此寂c評價，相信對你會有幫助的。
轉(zhuǎn)眼間，我來學校已有一年零九個月了，從一個實習生到川科老員工，這段時間是我成長過程中的重要歷程;這一年多的時間里，在高院以及所有同事幫助與支持下，我學習了很多，收獲了很多;從大學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍蕾囉诖圃航o我機會，提供這個平臺，所以我從內(nèi)心深處對學校表示感激。同時，我也知道自己存在很多不足，在認真學習了勁霸老總洪忠信的講話，我積極響應(yīng)學?！皩φ諜z查 查擺問題”的號召，對自己進行深入剖析，反思自我，只有找出問題才能更好地解決問題!
作為教學秘書兼教師，我主要有以下反思及改進思路：
1、工作還不夠細心：作為教學秘書，我是教師與學校各職能部門的中間人，起著傳輸紐帶的作用，但是在這上傳下達的過程中我做得不夠好，學校下達的各種文件、通知等我應(yīng)該仔細閱讀，問清相關(guān)事項，不然總是等老師向我問起才知道這個我不清楚那個不清楚，這樣反復，很影響工作效率。自從發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我就不斷在改進，爭取第一時間掌握學校文件、通知等主要內(nèi)容，尤其是關(guān)鍵信息，盡可能站在教師立場去想可能會出現(xiàn)的問題，然后向有關(guān)領(lǐng)導咨詢，盡量避免傳達過程中一問三不知的情況出現(xiàn)，真正發(fā)揮紐帶作用。
2、組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達能力欠缺：從小到大，別人對我的評價都是說有些內(nèi)向，而且多年成長中，與人交流也僅限與同學、父母親人等，以至于不善于與陌生人溝通交流;但畢業(yè)以后，來到這個社會大學，接觸的都是不認識的人，在工作過程中，我這個崗位也決定了需要跟多部門打交道，在表達過程中有時候會表述不清讓人誤會意思或缺乏重點讓人干著急，這樣對工作開展都非常不利。對此，我對自己要求在說話之前一定要想清楚如何去說才能讓別人最清楚你的意思，邏輯清晰，思維縝密，語言簡練，重點明確;此外我也需要多看，多寫、多聽，注意觀察別人如何講話，掌握技巧，提高最對語言的組織能力。
3、管理能力需提高：教學秘書這個崗位是一個管理崗位，但是我一直沒有行使我的管理職能;做經(jīng)管學院教學秘書時，天天跟同事在一起，關(guān)系都很好，對于我的工作大家也都比較配合支持，談不上真正的管理，但現(xiàn)在是管理學部教學秘書，工作對象多了幾倍，有時候碰壁了才知道管理的重要性!以后要多向領(lǐng)導們學習如何管理，堅持自己的原則底線，必要時請示領(lǐng)導，便于工作開展。
4、新聞寫作能力欠缺：在前來與高院面試的時候，高院就問過我寫作能力怎么樣，當 時覺得自我感覺良好，后來工作了才發(fā)現(xiàn)高估自己了，每次學生交給我的稿子我都不知從何改起，最后還需要高院親自修改，不能很好地完成此項工作，是我一直歉疚的!但我會不斷學習新聞寫稿，掌握其規(guī)律，規(guī)范用語，積累詞匯，不斷進步。
5、缺乏授課經(jīng)驗和技巧：現(xiàn)在是第三學期上課了，雖然沒有第一次站上講臺那么緊張和慌亂，但是我去聽經(jīng)驗豐富的老師上課，覺得自己仍然有差距，如何提高課堂教學質(zhì)量，跟上老教師幾十年的工作經(jīng)驗?zāi)?我的總結(jié)是唯有多讀多看多聽多做多學。正好作為教學秘書，我經(jīng)常查課，在這過程中，我也在不斷學習其他老師的授課方式，平時也與各位同事不斷交流溝通，促進自己學習和提高，積累授課經(jīng)驗。
6、社會經(jīng)驗和專業(yè)知識有待提高：從大四下學期實習我就來到了學校，雖然身份換了，但環(huán)境還是從一個學校到另外一個學校，沒有真正經(jīng)歷社會生活，也沒有在企業(yè)從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，所以在給學生上課時我也不能給學生提供相關(guān)分享;作為一個本科生，專業(yè)知識學習不夠扎實，這也是自己不斷在反思改進的地方。當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。從今以后我更要多看專業(yè)書籍、瀏覽行業(yè)新聞，掌握行業(yè)最新動態(tài)，注意業(yè)內(nèi)專家點評，與在企業(yè)中從事人力資源管理的同學、朋友多聯(lián)系、交流，了解企業(yè)實際人力資源管理，結(jié)合相關(guān)實例進行講解知識點;如果有機會進企業(yè)實踐學習，我會爭取，為做一名優(yōu)秀的雙師型教師而努力奮斗。
7、其它問題：對學生關(guān)注比較少，心態(tài)有些消極，容易短時間懈怠，患有拖延癥等。對學生：以后我會注意其發(fā)展性、人文性，倡導以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的學習方式，使學生能夠積極主動地獲取知識，學會觀察、學會思考、學會選擇、學會判斷、學會合作、學會創(chuàng)新等;對自己：學會愛生活、愛學習，積極面對和分解壓力，克服惰性，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。
轉(zhuǎn)眼間，半學年過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，回顧這半年來，有許多值得我反思的地方，現(xiàn)將半年的工作做一個反思，促進我今后工作的進一步提高。
一、 加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。積極進行業(yè)務(wù)學習，參加聽課活動，摩課等。提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任工作，通過學習，充實了自己，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。
二、 認真開展教學工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計
教案
，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，運用
課件
，運用多種教學方法，精講精練，用活教材，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備之仗。課后，對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。對后進生，課堂上多提問，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心。經(jīng)過努力，林建藝、李子浩同學的數(shù)學成績從原來的30分提高到70分。
三、 任勞任怨完成班主任工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作，通過班會對學生進行愛祖國、愛集體、愛勞動、愛學習的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。培養(yǎng)得力的班干部，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學中樹立威信，成為同學的榜樣。在工作中，不利用教師的地位和權(quán)力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，尊重、理解、信任學生。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的開展還是比較順利的。
四、 反思本學期不足之處
1、 對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，在實踐中思考得還中夠多，教學水平提高速度緩慢。
2、 課堂教學水平，與一些教師相比，差距較大。 班級管理得不夠理想。
五、 今后努力方向
1、 對差生多關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。
2、 在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲得都是充實，沉甸甸的情感，讓我把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
工程部—××× 根據(jù)公司近期出現(xiàn)的個別員工執(zhí)行力差、工作效率低以及部門之間配合意識差等問題，現(xiàn)對自己工作進行反思，具體情況如下：
1、執(zhí)行力：在日常工作中嚴格按照工程管理規(guī)范要求進行檢查施工，但有時也對施工隊要求不嚴，出現(xiàn)問題;猶如安全防護、現(xiàn)場衛(wèi)生等問題;工作不夠深入，工作上不夠扎實，規(guī)范上不夠細致。由于日常的工作情況已大致掌握，工作一直側(cè)重于傳達，安排，落實，主觀上認為這就是工作重點，如果對實施過程做的更細致，有些事情會達到更好的效果，也導致有些深層次的問題不能全面掌握。
2、工作效率：在日常工作有時會出現(xiàn)與施工單位溝通不夠，心態(tài)有時較為浮躁，不能平心靜氣解決問題;主要原因是履行職責不到位，缺乏責任感，對待工作不夠努力，不夠細，工作完成后未能做進一步檢查，工作質(zhì)量得不到保證，甚至做無用功，工作效率低。
3、部門配合上：工程部作為公司后勤部門，主要為各車間及部門服務(wù)，但我在服務(wù)上做的不夠好，全局意識不夠強，做事只從本身工作出發(fā)，在工作中有時帶有個人情緒，沒有全身心投入工作，在服務(wù)上不夠精細，處理問題太表面。
出現(xiàn)以上問題主要是自己缺乏責任感，對待工作不努力;責任意識，大局意識不夠強，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種知足于現(xiàn)有水平的思惟。
在今后的工作中我一定要進一步改進工作作風，要努力做到善于克服消極思維，破除暴躁情緒;加強自身建設(shè)，努力學習本職工作需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，精益求精工作手段和工作方式，自我加壓始終保持積極向上的精神狀態(tài)，高標準嚴要求，做好本職工作。
通過近一段時間對自身在工作當中的不足和缺點進行反省,發(fā)現(xiàn)自己在工作中確實存在不同程度的缺點。下面就從現(xiàn)實工作當中自身存在的問題以及下一步改進措施兩個方面簡要敘述。
一、工作中的不足以及造成原因
1.工作上滿足于正?；狈?chuàng)新。
造成原因：在工作當中遇到事情，有時心浮氣躁、急于求成、平穩(wěn)有余;處理問題過于簡單化、想得不周到、不全面，沒有主觀能動性，沒有創(chuàng)新的概念，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不夠高，重大事件的應(yīng)急處理能力不夠強。
2.工作當中服務(wù)意識淡薄，過于懶散。
造成原因：作為一名共產(chǎn)黨員，工作當中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動性較差，以自我為中心，自認為高高在上，總覺得是群眾有求于我，自身官僚主義較濃厚,沒有服務(wù)意識。其次，為基層服務(wù)、為基層排憂解難方面總是說得多做得少，為群眾服務(wù)缺乏主觀能動性，仍需在實踐中進一步加強真心實意為群眾辦實事。
3.全局意識不夠強，缺乏組織能力，能動性較差。 造成原因：在工作中服務(wù)意識和大局意識樹立的還不夠牢固，現(xiàn)實工作中不能好好團結(jié)同事，只是埋頭單干，沒有全局意識，深感組織能力的缺乏，有時工作中造成被動，從而帶來很多沒必要的損失。
二、下一步改進措施
1.繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中遇到問題多思考、多考證，從而提高自己解決實際問題能力;深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己對事業(yè)的責任感，用新理論武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
2.時刻牢記黨的綱領(lǐng)，遵紀守法，把全心全意為人民服務(wù)宗旨放在首要位置，主動為民排憂解難，放下身段，去掉官僚主義，做好人民公仆。
3.在實際工作中，積極主動與上級領(lǐng)導溝通，并聽取同事的意見。通過多問、多聽、多想來不斷提高自己的實際工作能力，在工作過程當中不斷摸索、探索，創(chuàng)新工作方式、方法，提高工作效率。
課后自我評價與反思篇七
高中是我人生中一個輝煌的階段，我在高中受益匪淺。我學會了如何與老師同學更好的相處，學會了如何與他們合作一起攀登知識的山峰。我認為我的高中生活是充實而精彩的，我現(xiàn)在有信心喊出：我是一個合格的高中生!
在老師的幫助下，我從一個懵懂的少年成長為一個合格的中國公民，成為了一個有理想，有道德的中國青年。高中美好而又緊張的生活讓我更加向往大學，向往更多的知識。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的.正確領(lǐng)導下，我的人生會從此變得更加多彩!
在學校素質(zhì)教育的體制下，我不僅在文化課的學習上取得了理想的成績，而且也發(fā)展了自己的個性。在學校組織的運動會、演講比賽等大型集體活動中，我樂于參與，不怕困難，收獲了可喜的成績，為班級爭得了榮譽，我也為此而高興。我想這些參加大型活動的寶貴經(jīng)驗將伴隨我一生，也將為我以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中三年，我變得更加熱愛生活，敢于同生活中的困難和挫折做斗爭。不管遇到什么樣的困難，我總是在老師和同學的幫助和鼓勵下堅強而勇敢的面對它!我也學會了及時總結(jié)經(jīng)驗，反省自身。這個良好的習慣也讓我避免了很多錯誤的二次出現(xiàn)，給我?guī)砹四蟮暮锰帯．斘曳稿e時，老師和校領(lǐng)導總是耐心教導我，引導我改正自身的不足，在他們的諄諄教導下，我變成了一個優(yōu)點突出，犯錯極少的規(guī)范高中生。我為能擁有這樣的老師而高興。
高中生活鍛煉了我的意志力，開拓了我的視野。我將緊跟時代步伐，緊跟國家發(fā)展的形勢，努力完善自身，爭取為國家繁榮富強做出我應(yīng)有的貢獻!
課后自我評價與反思篇八
在一次班會課中和學生一起討論研究這個問題，反思中，大家對課堂秩序難以管理的原因進行了分析，其中有一點就是自己表現(xiàn)欲望非常強烈，急于展示自己，不愿意傾聽別人的意見或關(guān)注他人的行動。根據(jù)學生們的反饋狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)，學生不會傾聽是導致很多課堂秩序混亂、課堂效率低下的重要原因。當我及時學習，思考努力改變現(xiàn)狀一段時間后，課堂教學效率提高了，學生老師都感到輕松愉悅，每每想起，深感反思性教學評價對自身及教學的提高極其重要。
新的課程理念告訴我們：教學的主體是學生，教學是“以學生為本”的教學。但教師對教學的引導、駕馭，對教學的實際意義也引起了人們的普遍關(guān)注和重視，大家一致肯定要提高學生各方面的能力，在很大程度上決定于老師自身的素養(yǎng)和水平以及先進的教育理念。所以在新課程改革中，對教師的培訓也勢在必行，成為了教學管理中首要的任務(wù)和目標。但僅靠培訓是不夠的，要在根本上促進教師的成長，更關(guān)鍵的在于教師自身在教學中的反思和評價。眾多的研究表明，教師進行教學反思可以提高他們的教學技能，促進其進行有效教學。美國學者波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有通過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。
在傳統(tǒng)課堂教學中，教師的情感體驗、內(nèi)在價值往往是受忽略的。即使是現(xiàn)在進行的一些教育教學改革，在強調(diào)學生主體性發(fā)揮、學生個體體驗時，同樣忽略了“教師情感體驗”這個極其關(guān)鍵、起著中介作用的因素。試想一下：如果教師本身沒有積極的態(tài)度,沒有成功、愉悅的情感體驗，他們在實際教學中又如何能夠讓學生養(yǎng)成積極、良好的情感、態(tài)度和價值觀?如果說學生需要在教師創(chuàng)設(shè)的和諧氛圍中、在豐富多樣的活動情境中獲得生動活潑地發(fā)展;那么教師情感、態(tài)度同樣需要關(guān)注，他們也同樣需要一個寬松的環(huán)境來激發(fā)他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，需要在教學活動中獲得成功的體驗，唯其如此，才能保證學生的發(fā)展。教師和學生一樣，首先是一個生命個體，因此，“課堂教學對他們而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)”。教學結(jié)束，教師要對自己在課堂教學過程中的體驗作出提問、反思：“我和學生在整個課堂上感覺快樂嗎?這堂課對于師生雙方來說上得有價值嗎?這堂課的活動效果和我原來想象的一樣嗎?有沒有讓我覺得特別滿意或不滿意甚至遺憾的地方?”通過這樣的自我評價，有效地促進教師對課堂上的教學行為和學生表現(xiàn)進行回顧，從師生、生生交流對話的每一個細節(jié)感悟課堂，從師生、生生共同活動的每一個環(huán)節(jié)審視課堂，有效地幫助教師感受、體驗課堂的生命活力和價值取向，使課堂真正成為人本化的課堂。這種發(fā)自教師自我情感體驗的反思，更能自覺地帶動教師對自己教學中體現(xiàn)的教學策略、教學機智、教學語言進行深入的研究和思考：“教學中出現(xiàn)的這個亮點環(huán)節(jié)，成功的原因是什么呢?給我以什么啟示呢?”“為什么在課堂上會出現(xiàn)這樣的不盡人意的現(xiàn)象呢?問題出在哪里呢?”這種自覺的反思，發(fā)自教師內(nèi)在的體驗?zāi)軓娀_認識，鞏固已有的經(jīng)驗，進而揭示教學基本規(guī)律，并在今后的教學中再實踐，最后升華為一種教學理念。同時也能及時發(fā)現(xiàn)問題，自主地決定改進教學的策略，最終解決問題，達到“學會教學”。
借助教師、同行對自身教學的評價來進行反思作出自我評價，是教師迅速成長的一條非常有效的途徑。通過教師、同行的課堂教學評價指標的反饋，教師可客觀冷靜地分析、審視自己的課堂教學，而且可以聽取和吸收他人的寶貴經(jīng)驗，取長補短，以求得課堂教學的完美。記得前兩天我在教學《為中華之崛起而讀書》一課時，自己感覺到還是深鉆了課程的，但是，當年級組一起分析課時，聽課老師提出了一點說，孩子們的確感到了中華不振，但是有沒有思考一下，中華不振的原因，我突然就有一種豁然開朗的感覺，在聽取了聽課教師的評價反饋后，對自己的教學作出了反思，并寫了一篇教后手記。我在手記中寫道：教學是人本化的，是以人的'發(fā)展為目標的，是一項育人工程。學生在課堂中不單單是學會認知，更重要的是要學會做人，學會生活。學生在學習過程中出現(xiàn)這樣的理解，然而卻沒得到升華的問題，我怎么會沒有引起重視呢?而且從這里我也深深地明白了，課堂中學生的問題就是我們探究的主題，教師在課堂上不是教書匠，而是學生學習探究的引導者。我當時要是能抓住這個目標結(jié)合學生的回答，引導學生展開討論，不是更能有效地讓學生悟出不敢懲處正是中華不振，懦弱的最直接的原因，從而對周恩來從租借回來后的沉思以及在沉思什么就可以水到渠成的流出來了嗎?由此想到通過評者的點撥，加上教者的自我反思，用教學后記的形式、手段來表達，就能為有效提高課堂教學的質(zhì)量、真正發(fā)展教師專業(yè)水平提供服務(wù)和保證。
學生是課堂教學的主體、主人，他們參與課堂學習的情感體驗，對自我的課堂學習情況的評價更能準確地反映出教學的有效度，反映出作為共同學習體的師生雙方的參與態(tài)勢和互動效果。所以教師可通過對學生課堂參與評價表的反映情況來作出分析、評價、反思。通過學生對自我的評價，對評價中呈現(xiàn)的一些具體數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，教師可間接地了解學生參與學習的情況和感受，可間接地來審視課堂教學的成敗得失，從而調(diào)整、改進自己的教學策略、教學方法和教學手段。 “你覺得這節(jié)課有趣嗎?”從學生對課堂興趣的調(diào)查中，可以從“十分有趣”“有趣”“不太有趣”“沒趣”這四類不同答案的具體數(shù)據(jù)中掌握學生對這堂課的情感體驗，這種通過學生的評價來透視課堂教學的成效是十分可靠和可信的。同樣，“這節(jié)課上你起來回答了幾次問題?” “你在這節(jié)課中發(fā)現(xiàn)、提出了幾個問題?解決了幾個?分別是怎么解決的?”通過這樣的自我評價，教師對學生在課堂中參與討論的廣度和深度有了比較具體的了解，對學生在課堂中所呈現(xiàn)的問題意識的培養(yǎng)和訓練狀況也能了如指掌，對學生中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和方法也能做到心中有數(shù)，有助于教師在今后的教學中采取相應(yīng)的措施和對策。 除了參考學生自我評價，也可觀察同學之間的互評，如“這節(jié)課上你最佩服誰?為什么?”“哪一位同學的表現(xiàn)給你留下了很深的印象?”“在這節(jié)課上，誰給了你很大的幫助或啟發(fā)?”還有和學生的座談中獲得的信息都可作為教師評價反思課堂教學的一個依據(jù)和標準。
虛心向同行學習，通過與同一題材的課堂教學情況的比較來對自我課堂教學作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，值得我們提倡和發(fā)揚。在上完課后，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然后與自己課堂教學的每個環(huán)節(jié)作比較、找差距，通過不斷地切磋、琢磨，最后完成總結(jié)經(jīng)驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。
上完課后，也可以主動去聽教研組中其他教師上這同一課題的課，然后進行參照對比，對自己比較成功的做法要及時加以總結(jié)和優(yōu)化，對雙方不同的做法要客觀地加以分析，要實事求是地提出來和老師開展討論、交流、溝通，切忌固執(zhí)，要虛心、耐心、誠心。特別是針對自己教學中的不足，要談得深刻、徹底，決不能輕描淡寫地一帶而過，應(yīng)作為自我反思的一個重點、一個切入點來看待，要死抓不放，要一抓到底。只有這樣的教學反思才是深刻的、有效的，才能促進教師的迅速成長。
課后自我評價與反思篇九
學生自我評價是指學生依據(jù)一定的評價標準，對自己的語言認知水平和語言運用能力進行分析和判斷并對自身的學習進行自我調(diào)節(jié)的評價方式。下面小編整理相關(guān)范文，供大家參考!
(七年級上學期)自入學以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。
(七年級下學期)我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。
我在生活中能與同學、舍友友好相處。
在課堂上認真聽講，積極回答問題。
課后認真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。
在生活中我能認識到自己的優(yōu)點與不足，并向同學學習。
積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。
通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。
(八年級上學期)我在本學期認真遵守校紀校規(guī)，尊重老師，團結(jié)同學，以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。
(八年級下學期)我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。
我的基礎(chǔ)知識扎實，實驗操作技能強。
是一名符合時代要求的中學生。
(九年級上學期)通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。
我認真刻苦，做到不懂就問。
課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。
課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。
成績進步大，常在班級和年級前列。
我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。
勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。
在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)。
我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結(jié)同學，
善于與人溝通。
與同學能夠和睦相處。
我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一
些班上的事務(wù)。
障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。
在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問，
不恥下問’。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。
知識能夠當堂消化吸收。
而且本人的自主學習能力極強，在課外
能夠閱讀大量的文化知識，
因此成績進步大，常在班級和年級的前列。
我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。
我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會
給上一點錢。
在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。
在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。
我在學校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中一個學期的生活使我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為祖國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。
老師和同學都很喜歡我。
學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。
希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。
本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。
以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
一、光陰似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。
不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。
老師和同學都很喜歡我。
學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。
希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
三、我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。
本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。
以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的'不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。
老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。
回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
七、考試技巧貴在練習。
生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。
平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。
對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。
下一次考試，我一定會努力的!
九、金無足赤，人無完人.十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。
可是每個人都有優(yōu)點，也有缺點。
既有長處，也有短處。
我一定會努力借鑒別人的優(yōu)點和長處。
在期末考試中，
我的成績并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，把所有的精力都放在學習上。
確立目標。
爭取在下次考試中考一個理想的成績。
十、通過這一學期的學習，讓我明白了許多道理。
我為了一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。
我為有許多樂于助人的同學而感到欣慰，我愛我的班集體。
課后自我評價與反思篇十
尊敬的領(lǐng)導：
我于__年__月__日榮幸地成為公司的試用員工，擔任前臺文員一職。自入職至今已近三個月，根據(jù)公司的規(guī)章制度及結(jié)合自己的綜合表現(xiàn)，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
本人為人正直、坦誠、成熟、豁達、自信，高度的工作熱情，良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗。性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些失誤和不足，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕同類失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
我認為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強的責任心。迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我愿意同貴公司共同發(fā)展、進步。
我于__年__月__日榮幸地成為公司的試用員工，擔任前臺文員一職。自入職至今已近三個月，根據(jù)公司的規(guī)章制度及結(jié)合自己的綜合表現(xiàn)，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
本人為人正直、坦誠、成熟、豁達、自信，高度的工作熱/情，良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗。性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些失誤和不足，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕同類失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
我認為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強的責任心。迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我愿意同貴公司共同發(fā)展、進步。
課后自我評價與反思篇十一
我叫張xx，xx區(qū)第x中學勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績考入xx師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年專科畢業(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，任初二地理，96年7月至7月任初一地理，97年9月-7月任初二地理，98年7月-7月初一地理，99年9月-xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。
97年-98年在xxx省優(yōu)秀教育成果評獎中，論文《xxxxxx》獲省科研二等獎。
99年在xx區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《xxx》獲三等獎
99年制作的《xxx》在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優(yōu)異成績考入省教育學院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
課后自我評價與反思篇十二
在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的
教案
、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體
課件
，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索。”
共
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課后自我評價與反思篇十三
我是一個活潑開朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等很多愛好。在家里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯??爸爸媽媽經(jīng)常夸我能干，是他們的好幫手，我很高興!
在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。
我有許多優(yōu)點，如在英語方面，我的英語成績比較好，每天回家我都會在家里復習英語，而且還參加過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢!
每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術(shù)方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。
{2}
經(jīng)過一學期的努力，我對自己的自我鑒定如下：
我是一個性格內(nèi)向的孩子。在學習當中，我不愛發(fā)言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學期一定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。
以上是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學斯做個好學生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢!這個學期，我在品德、學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學習不主動。以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學生。
{3}
一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了 新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在 上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟 糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全 新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與 同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實 質(zhì)樸的學生。 老師和同學都很喜歡我。 學習上雖然很努力， 但學習方法不是最佳， 所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學習方法。
三、 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以， 但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管 理自己。 在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已， 我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
課后自我評價與反思篇十四
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的'日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?BR> 在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五審美與表現(xiàn)
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
課后自我評價與反思篇十五
荀子《勸學篇》中說：“君子性非異也，善假于物也?！币馑际钦f，好的方法，將能夠使我們順利到達目的。在教學反思過程中，針對不一樣的問題，我們能夠選擇不一樣的方法進行有效反思。
(一)反思教后感
教師的日常工作中，備課和上課是兩個互相關(guān)聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，教師設(shè)定教學目標、設(shè)計各個教學步驟和教學方法，其合理性在課堂實踐中獲得檢驗。例如在日常教學中，經(jīng)由學生的群體性反應(yīng)，如他們的理解程度、參與程度、投入水平等表現(xiàn)，教師會產(chǎn)生某種體驗。所以，在一天的教學工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，即時寫下自我的體會和感受，并常常自問：我的教學步驟流暢嗎?它是以學生為中心的嗎?它貼合學生的認知特點嗎?我設(shè)計的活動能吸引學生嗎?所有的學生都參與了嗎?如果沒有，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?這種反思方式使教師不斷提高自我的課堂陳述水平，并帶動認知成分的延伸，幫忙教師構(gòu)成個人教學風格。
(二)同事之間交流
教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們看到的情景，對此進行討論分析。在我工作的學校，教師之間相互聽課、相互學習的風氣很濃厚，課后，教師之間坦率地交換意見和提議，對課堂中的情景熱烈而細致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細描述式的反思常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自我平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。
四、反思后的自我調(diào)節(jié)
1。反思以后如何再上好這節(jié)課
例如，自我在上完《a newhouse》這節(jié)課后進行反思。從整體而言，是貼合小學英語新課程標準的，學生較成功地完成了學習的任務(wù)。學生經(jīng)過學習，懂得如何向他人介紹自我的房子，詢問他人的房間情景，培養(yǎng)學生愛家人、關(guān)心他人的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處。時光的把握不好，生怕不能夠上完自我準備的資料而提前講課，而在感覺時光有余時又沒有及時地調(diào)整教學進度，還是快速地講完資料，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學生仿照課文自編對話，時光即可控制得當。或在備課時就要準備音樂或短片，在時光充足的情景下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時光把握得分寸有度。
2。反思下一節(jié)課怎樣做
下一節(jié)課教師首先要檢查學生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情景;之后創(chuàng)設(shè)情景，讓學生設(shè)計自我的學校;激發(fā)學生的興趣，讓他們創(chuàng)造性地提出學校設(shè)計的最佳方案;最終，引導學生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習。
課后自我評價與反思篇一
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。 在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結(jié)同學， 善于與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一 些班上的事務(wù)。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時將電腦等電教器具打開，保 障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問， 不恥下問’。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外 能夠閱讀大量的文化知識， 因此成績進步大，常在班級和年級的前列。 我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會 給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。我在學校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中一個學期的生活使我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為祖國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
課后自我評價與反思篇二
我叫張，xx區(qū)第x中學勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績考入師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。
97年-98年在x省優(yōu)秀教育成果評獎中，論文獲省科研二等獎。
99年在xx區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以獲三等獎
99年制作的在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優(yōu)異成績考入省教育學院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
課后自我評價與反思篇三
一年一度的寒假又要結(jié)束了，我也對逝去的假期有些不舍，但是對開學的期待也淡忘了這些思想。
在這個寒假里，我的計劃是:
1. 一月份完成數(shù)學、語文、英語三科的作業(yè)冊。
2. 二月份完成如社會實踐報告等作業(yè)，并補習一下英語。
經(jīng)過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規(guī)定的學習計劃，不存在完不成作業(yè)的負擔，在余下的寒假生活中心情非常愉快。
總的來說，我認為這次的作業(yè)并沒有暑假時多，比起暑假的時候，課余時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球……等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放松一下上學期緊張的緊張的心情、緩解寫作業(yè)的疲勞。這是我的長輩教我的“勞逸結(jié)合”法，用了這個方法后，我覺得學習的壓力有減少了許多，讓我寫起作業(yè)來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當天的作業(yè)后，我還有半個小時左右的上網(wǎng)時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學聊聊天，這也給了我寫作業(yè)的動力。
在這個寒假里，我認為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的發(fā)展”，在查找關(guān)于這些的資料時，我也長了很多關(guān)于漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的了解，擴充了我的知識面，同時，這項作業(yè)要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發(fā)揮了自己的特長，做這項作業(yè)時，我也覺得很開心。
因為這次放假以后就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學期的課程預習沒有做好，這一點以后要爭取改進。
下次假期，我一定要做得比這次假期更出色!
課后自我評價與反思篇四
一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了 新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在 上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟 糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全 新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與 同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實 質(zhì)樸的學生。 老師和同學都很喜歡我。 學習上雖然很努力， 但學習方法不是最佳， 所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學習方法。
三、 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以， 但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管 理自己。 在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已， 我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同 學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班 級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三 分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以， 我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。老師講的 課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚， 下課后， 我要馬上跑去問老師， 直到弄懂課時， 要專心聽講， 不可以跟前后左右講小話， 要勤做筆記， 把老師講過的重點記下來。 回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。 我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相 處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并 組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
七、考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之 前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累， 語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填 空等練習題也是提高英語的好方法。
八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是 我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
課后自我評價與反思篇五
在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。
面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準備。
本人熱情、性格開朗，心理素質(zhì)較好。能自覺遵守中學生守則，認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能與同學和諧相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。
在學習上，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
課后自我評價與反思篇六
工作中僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的
自我評價
，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)碜晕曳此寂c評價，相信對你會有幫助的。
轉(zhuǎn)眼間，我來學校已有一年零九個月了，從一個實習生到川科老員工，這段時間是我成長過程中的重要歷程;這一年多的時間里，在高院以及所有同事幫助與支持下，我學習了很多，收獲了很多;從大學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍蕾囉诖圃航o我機會，提供這個平臺，所以我從內(nèi)心深處對學校表示感激。同時，我也知道自己存在很多不足，在認真學習了勁霸老總洪忠信的講話，我積極響應(yīng)學?！皩φ諜z查 查擺問題”的號召，對自己進行深入剖析，反思自我，只有找出問題才能更好地解決問題!
作為教學秘書兼教師，我主要有以下反思及改進思路：
1、工作還不夠細心：作為教學秘書，我是教師與學校各職能部門的中間人，起著傳輸紐帶的作用，但是在這上傳下達的過程中我做得不夠好，學校下達的各種文件、通知等我應(yīng)該仔細閱讀，問清相關(guān)事項，不然總是等老師向我問起才知道這個我不清楚那個不清楚，這樣反復，很影響工作效率。自從發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我就不斷在改進，爭取第一時間掌握學校文件、通知等主要內(nèi)容，尤其是關(guān)鍵信息，盡可能站在教師立場去想可能會出現(xiàn)的問題，然后向有關(guān)領(lǐng)導咨詢，盡量避免傳達過程中一問三不知的情況出現(xiàn)，真正發(fā)揮紐帶作用。
2、組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達能力欠缺：從小到大，別人對我的評價都是說有些內(nèi)向，而且多年成長中，與人交流也僅限與同學、父母親人等，以至于不善于與陌生人溝通交流;但畢業(yè)以后，來到這個社會大學，接觸的都是不認識的人，在工作過程中，我這個崗位也決定了需要跟多部門打交道，在表達過程中有時候會表述不清讓人誤會意思或缺乏重點讓人干著急，這樣對工作開展都非常不利。對此，我對自己要求在說話之前一定要想清楚如何去說才能讓別人最清楚你的意思，邏輯清晰，思維縝密，語言簡練，重點明確;此外我也需要多看，多寫、多聽，注意觀察別人如何講話，掌握技巧，提高最對語言的組織能力。
3、管理能力需提高：教學秘書這個崗位是一個管理崗位，但是我一直沒有行使我的管理職能;做經(jīng)管學院教學秘書時，天天跟同事在一起，關(guān)系都很好，對于我的工作大家也都比較配合支持，談不上真正的管理，但現(xiàn)在是管理學部教學秘書，工作對象多了幾倍，有時候碰壁了才知道管理的重要性!以后要多向領(lǐng)導們學習如何管理，堅持自己的原則底線，必要時請示領(lǐng)導，便于工作開展。
4、新聞寫作能力欠缺：在前來與高院面試的時候，高院就問過我寫作能力怎么樣，當 時覺得自我感覺良好，后來工作了才發(fā)現(xiàn)高估自己了，每次學生交給我的稿子我都不知從何改起，最后還需要高院親自修改，不能很好地完成此項工作，是我一直歉疚的!但我會不斷學習新聞寫稿，掌握其規(guī)律，規(guī)范用語，積累詞匯，不斷進步。
5、缺乏授課經(jīng)驗和技巧：現(xiàn)在是第三學期上課了，雖然沒有第一次站上講臺那么緊張和慌亂，但是我去聽經(jīng)驗豐富的老師上課，覺得自己仍然有差距，如何提高課堂教學質(zhì)量，跟上老教師幾十年的工作經(jīng)驗?zāi)?我的總結(jié)是唯有多讀多看多聽多做多學。正好作為教學秘書，我經(jīng)常查課，在這過程中，我也在不斷學習其他老師的授課方式，平時也與各位同事不斷交流溝通，促進自己學習和提高，積累授課經(jīng)驗。
6、社會經(jīng)驗和專業(yè)知識有待提高：從大四下學期實習我就來到了學校，雖然身份換了，但環(huán)境還是從一個學校到另外一個學校，沒有真正經(jīng)歷社會生活，也沒有在企業(yè)從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，所以在給學生上課時我也不能給學生提供相關(guān)分享;作為一個本科生，專業(yè)知識學習不夠扎實，這也是自己不斷在反思改進的地方。當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。從今以后我更要多看專業(yè)書籍、瀏覽行業(yè)新聞，掌握行業(yè)最新動態(tài)，注意業(yè)內(nèi)專家點評，與在企業(yè)中從事人力資源管理的同學、朋友多聯(lián)系、交流，了解企業(yè)實際人力資源管理，結(jié)合相關(guān)實例進行講解知識點;如果有機會進企業(yè)實踐學習，我會爭取，為做一名優(yōu)秀的雙師型教師而努力奮斗。
7、其它問題：對學生關(guān)注比較少，心態(tài)有些消極，容易短時間懈怠，患有拖延癥等。對學生：以后我會注意其發(fā)展性、人文性，倡導以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的學習方式，使學生能夠積極主動地獲取知識，學會觀察、學會思考、學會選擇、學會判斷、學會合作、學會創(chuàng)新等;對自己：學會愛生活、愛學習，積極面對和分解壓力，克服惰性，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。
轉(zhuǎn)眼間，半學年過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，回顧這半年來，有許多值得我反思的地方，現(xiàn)將半年的工作做一個反思，促進我今后工作的進一步提高。
一、 加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。積極進行業(yè)務(wù)學習，參加聽課活動，摩課等。提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任工作，通過學習，充實了自己，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。
二、 認真開展教學工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計
教案
，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，運用
課件
，運用多種教學方法，精講精練，用活教材，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備之仗。課后，對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。對后進生，課堂上多提問，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心。經(jīng)過努力，林建藝、李子浩同學的數(shù)學成績從原來的30分提高到70分。
三、 任勞任怨完成班主任工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作，通過班會對學生進行愛祖國、愛集體、愛勞動、愛學習的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。培養(yǎng)得力的班干部，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學中樹立威信，成為同學的榜樣。在工作中，不利用教師的地位和權(quán)力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，尊重、理解、信任學生。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的開展還是比較順利的。
四、 反思本學期不足之處
1、 對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，在實踐中思考得還中夠多，教學水平提高速度緩慢。
2、 課堂教學水平，與一些教師相比，差距較大。 班級管理得不夠理想。
五、 今后努力方向
1、 對差生多關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。
2、 在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲得都是充實，沉甸甸的情感，讓我把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
工程部—××× 根據(jù)公司近期出現(xiàn)的個別員工執(zhí)行力差、工作效率低以及部門之間配合意識差等問題，現(xiàn)對自己工作進行反思，具體情況如下：
1、執(zhí)行力：在日常工作中嚴格按照工程管理規(guī)范要求進行檢查施工，但有時也對施工隊要求不嚴，出現(xiàn)問題;猶如安全防護、現(xiàn)場衛(wèi)生等問題;工作不夠深入，工作上不夠扎實，規(guī)范上不夠細致。由于日常的工作情況已大致掌握，工作一直側(cè)重于傳達，安排，落實，主觀上認為這就是工作重點，如果對實施過程做的更細致，有些事情會達到更好的效果，也導致有些深層次的問題不能全面掌握。
2、工作效率：在日常工作有時會出現(xiàn)與施工單位溝通不夠，心態(tài)有時較為浮躁，不能平心靜氣解決問題;主要原因是履行職責不到位，缺乏責任感，對待工作不夠努力，不夠細，工作完成后未能做進一步檢查，工作質(zhì)量得不到保證，甚至做無用功，工作效率低。
3、部門配合上：工程部作為公司后勤部門，主要為各車間及部門服務(wù)，但我在服務(wù)上做的不夠好，全局意識不夠強，做事只從本身工作出發(fā)，在工作中有時帶有個人情緒，沒有全身心投入工作，在服務(wù)上不夠精細，處理問題太表面。
出現(xiàn)以上問題主要是自己缺乏責任感，對待工作不努力;責任意識，大局意識不夠強，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種知足于現(xiàn)有水平的思惟。
在今后的工作中我一定要進一步改進工作作風，要努力做到善于克服消極思維，破除暴躁情緒;加強自身建設(shè)，努力學習本職工作需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，精益求精工作手段和工作方式，自我加壓始終保持積極向上的精神狀態(tài)，高標準嚴要求，做好本職工作。
通過近一段時間對自身在工作當中的不足和缺點進行反省,發(fā)現(xiàn)自己在工作中確實存在不同程度的缺點。下面就從現(xiàn)實工作當中自身存在的問題以及下一步改進措施兩個方面簡要敘述。
一、工作中的不足以及造成原因
1.工作上滿足于正?；狈?chuàng)新。
造成原因：在工作當中遇到事情，有時心浮氣躁、急于求成、平穩(wěn)有余;處理問題過于簡單化、想得不周到、不全面，沒有主觀能動性，沒有創(chuàng)新的概念，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不夠高，重大事件的應(yīng)急處理能力不夠強。
2.工作當中服務(wù)意識淡薄，過于懶散。
造成原因：作為一名共產(chǎn)黨員，工作當中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動性較差，以自我為中心，自認為高高在上，總覺得是群眾有求于我，自身官僚主義較濃厚,沒有服務(wù)意識。其次，為基層服務(wù)、為基層排憂解難方面總是說得多做得少，為群眾服務(wù)缺乏主觀能動性，仍需在實踐中進一步加強真心實意為群眾辦實事。
3.全局意識不夠強，缺乏組織能力，能動性較差。 造成原因：在工作中服務(wù)意識和大局意識樹立的還不夠牢固，現(xiàn)實工作中不能好好團結(jié)同事，只是埋頭單干，沒有全局意識，深感組織能力的缺乏，有時工作中造成被動，從而帶來很多沒必要的損失。
二、下一步改進措施
1.繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中遇到問題多思考、多考證，從而提高自己解決實際問題能力;深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己對事業(yè)的責任感，用新理論武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
2.時刻牢記黨的綱領(lǐng)，遵紀守法，把全心全意為人民服務(wù)宗旨放在首要位置，主動為民排憂解難，放下身段，去掉官僚主義，做好人民公仆。
3.在實際工作中，積極主動與上級領(lǐng)導溝通，并聽取同事的意見。通過多問、多聽、多想來不斷提高自己的實際工作能力，在工作過程當中不斷摸索、探索，創(chuàng)新工作方式、方法，提高工作效率。
課后自我評價與反思篇七
高中是我人生中一個輝煌的階段，我在高中受益匪淺。我學會了如何與老師同學更好的相處，學會了如何與他們合作一起攀登知識的山峰。我認為我的高中生活是充實而精彩的，我現(xiàn)在有信心喊出：我是一個合格的高中生!
在老師的幫助下，我從一個懵懂的少年成長為一個合格的中國公民，成為了一個有理想，有道德的中國青年。高中美好而又緊張的生活讓我更加向往大學，向往更多的知識。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的.正確領(lǐng)導下，我的人生會從此變得更加多彩!
在學校素質(zhì)教育的體制下，我不僅在文化課的學習上取得了理想的成績，而且也發(fā)展了自己的個性。在學校組織的運動會、演講比賽等大型集體活動中，我樂于參與，不怕困難，收獲了可喜的成績，為班級爭得了榮譽，我也為此而高興。我想這些參加大型活動的寶貴經(jīng)驗將伴隨我一生，也將為我以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中三年，我變得更加熱愛生活，敢于同生活中的困難和挫折做斗爭。不管遇到什么樣的困難，我總是在老師和同學的幫助和鼓勵下堅強而勇敢的面對它!我也學會了及時總結(jié)經(jīng)驗，反省自身。這個良好的習慣也讓我避免了很多錯誤的二次出現(xiàn)，給我?guī)砹四蟮暮锰帯．斘曳稿e時，老師和校領(lǐng)導總是耐心教導我，引導我改正自身的不足，在他們的諄諄教導下，我變成了一個優(yōu)點突出，犯錯極少的規(guī)范高中生。我為能擁有這樣的老師而高興。
高中生活鍛煉了我的意志力，開拓了我的視野。我將緊跟時代步伐，緊跟國家發(fā)展的形勢，努力完善自身，爭取為國家繁榮富強做出我應(yīng)有的貢獻!
課后自我評價與反思篇八
在一次班會課中和學生一起討論研究這個問題，反思中，大家對課堂秩序難以管理的原因進行了分析，其中有一點就是自己表現(xiàn)欲望非常強烈，急于展示自己，不愿意傾聽別人的意見或關(guān)注他人的行動。根據(jù)學生們的反饋狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)，學生不會傾聽是導致很多課堂秩序混亂、課堂效率低下的重要原因。當我及時學習，思考努力改變現(xiàn)狀一段時間后，課堂教學效率提高了，學生老師都感到輕松愉悅，每每想起，深感反思性教學評價對自身及教學的提高極其重要。
新的課程理念告訴我們：教學的主體是學生，教學是“以學生為本”的教學。但教師對教學的引導、駕馭，對教學的實際意義也引起了人們的普遍關(guān)注和重視，大家一致肯定要提高學生各方面的能力，在很大程度上決定于老師自身的素養(yǎng)和水平以及先進的教育理念。所以在新課程改革中，對教師的培訓也勢在必行，成為了教學管理中首要的任務(wù)和目標。但僅靠培訓是不夠的，要在根本上促進教師的成長，更關(guān)鍵的在于教師自身在教學中的反思和評價。眾多的研究表明，教師進行教學反思可以提高他們的教學技能，促進其進行有效教學。美國學者波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有通過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。
在傳統(tǒng)課堂教學中，教師的情感體驗、內(nèi)在價值往往是受忽略的。即使是現(xiàn)在進行的一些教育教學改革，在強調(diào)學生主體性發(fā)揮、學生個體體驗時，同樣忽略了“教師情感體驗”這個極其關(guān)鍵、起著中介作用的因素。試想一下：如果教師本身沒有積極的態(tài)度,沒有成功、愉悅的情感體驗，他們在實際教學中又如何能夠讓學生養(yǎng)成積極、良好的情感、態(tài)度和價值觀?如果說學生需要在教師創(chuàng)設(shè)的和諧氛圍中、在豐富多樣的活動情境中獲得生動活潑地發(fā)展;那么教師情感、態(tài)度同樣需要關(guān)注，他們也同樣需要一個寬松的環(huán)境來激發(fā)他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，需要在教學活動中獲得成功的體驗，唯其如此，才能保證學生的發(fā)展。教師和學生一樣，首先是一個生命個體，因此，“課堂教學對他們而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)”。教學結(jié)束，教師要對自己在課堂教學過程中的體驗作出提問、反思：“我和學生在整個課堂上感覺快樂嗎?這堂課對于師生雙方來說上得有價值嗎?這堂課的活動效果和我原來想象的一樣嗎?有沒有讓我覺得特別滿意或不滿意甚至遺憾的地方?”通過這樣的自我評價，有效地促進教師對課堂上的教學行為和學生表現(xiàn)進行回顧，從師生、生生交流對話的每一個細節(jié)感悟課堂，從師生、生生共同活動的每一個環(huán)節(jié)審視課堂，有效地幫助教師感受、體驗課堂的生命活力和價值取向，使課堂真正成為人本化的課堂。這種發(fā)自教師自我情感體驗的反思，更能自覺地帶動教師對自己教學中體現(xiàn)的教學策略、教學機智、教學語言進行深入的研究和思考：“教學中出現(xiàn)的這個亮點環(huán)節(jié)，成功的原因是什么呢?給我以什么啟示呢?”“為什么在課堂上會出現(xiàn)這樣的不盡人意的現(xiàn)象呢?問題出在哪里呢?”這種自覺的反思，發(fā)自教師內(nèi)在的體驗?zāi)軓娀_認識，鞏固已有的經(jīng)驗，進而揭示教學基本規(guī)律，并在今后的教學中再實踐，最后升華為一種教學理念。同時也能及時發(fā)現(xiàn)問題，自主地決定改進教學的策略，最終解決問題，達到“學會教學”。
借助教師、同行對自身教學的評價來進行反思作出自我評價，是教師迅速成長的一條非常有效的途徑。通過教師、同行的課堂教學評價指標的反饋，教師可客觀冷靜地分析、審視自己的課堂教學，而且可以聽取和吸收他人的寶貴經(jīng)驗，取長補短，以求得課堂教學的完美。記得前兩天我在教學《為中華之崛起而讀書》一課時，自己感覺到還是深鉆了課程的，但是，當年級組一起分析課時，聽課老師提出了一點說，孩子們的確感到了中華不振，但是有沒有思考一下，中華不振的原因，我突然就有一種豁然開朗的感覺，在聽取了聽課教師的評價反饋后，對自己的教學作出了反思，并寫了一篇教后手記。我在手記中寫道：教學是人本化的，是以人的'發(fā)展為目標的，是一項育人工程。學生在課堂中不單單是學會認知，更重要的是要學會做人，學會生活。學生在學習過程中出現(xiàn)這樣的理解，然而卻沒得到升華的問題，我怎么會沒有引起重視呢?而且從這里我也深深地明白了，課堂中學生的問題就是我們探究的主題，教師在課堂上不是教書匠，而是學生學習探究的引導者。我當時要是能抓住這個目標結(jié)合學生的回答，引導學生展開討論，不是更能有效地讓學生悟出不敢懲處正是中華不振，懦弱的最直接的原因，從而對周恩來從租借回來后的沉思以及在沉思什么就可以水到渠成的流出來了嗎?由此想到通過評者的點撥，加上教者的自我反思，用教學后記的形式、手段來表達，就能為有效提高課堂教學的質(zhì)量、真正發(fā)展教師專業(yè)水平提供服務(wù)和保證。
學生是課堂教學的主體、主人，他們參與課堂學習的情感體驗，對自我的課堂學習情況的評價更能準確地反映出教學的有效度，反映出作為共同學習體的師生雙方的參與態(tài)勢和互動效果。所以教師可通過對學生課堂參與評價表的反映情況來作出分析、評價、反思。通過學生對自我的評價，對評價中呈現(xiàn)的一些具體數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，教師可間接地了解學生參與學習的情況和感受，可間接地來審視課堂教學的成敗得失，從而調(diào)整、改進自己的教學策略、教學方法和教學手段。 “你覺得這節(jié)課有趣嗎?”從學生對課堂興趣的調(diào)查中，可以從“十分有趣”“有趣”“不太有趣”“沒趣”這四類不同答案的具體數(shù)據(jù)中掌握學生對這堂課的情感體驗，這種通過學生的評價來透視課堂教學的成效是十分可靠和可信的。同樣，“這節(jié)課上你起來回答了幾次問題?” “你在這節(jié)課中發(fā)現(xiàn)、提出了幾個問題?解決了幾個?分別是怎么解決的?”通過這樣的自我評價，教師對學生在課堂中參與討論的廣度和深度有了比較具體的了解，對學生在課堂中所呈現(xiàn)的問題意識的培養(yǎng)和訓練狀況也能了如指掌，對學生中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和方法也能做到心中有數(shù)，有助于教師在今后的教學中采取相應(yīng)的措施和對策。 除了參考學生自我評價，也可觀察同學之間的互評，如“這節(jié)課上你最佩服誰?為什么?”“哪一位同學的表現(xiàn)給你留下了很深的印象?”“在這節(jié)課上，誰給了你很大的幫助或啟發(fā)?”還有和學生的座談中獲得的信息都可作為教師評價反思課堂教學的一個依據(jù)和標準。
虛心向同行學習，通過與同一題材的課堂教學情況的比較來對自我課堂教學作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，值得我們提倡和發(fā)揚。在上完課后，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然后與自己課堂教學的每個環(huán)節(jié)作比較、找差距，通過不斷地切磋、琢磨，最后完成總結(jié)經(jīng)驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。
上完課后，也可以主動去聽教研組中其他教師上這同一課題的課，然后進行參照對比，對自己比較成功的做法要及時加以總結(jié)和優(yōu)化，對雙方不同的做法要客觀地加以分析，要實事求是地提出來和老師開展討論、交流、溝通，切忌固執(zhí)，要虛心、耐心、誠心。特別是針對自己教學中的不足，要談得深刻、徹底，決不能輕描淡寫地一帶而過，應(yīng)作為自我反思的一個重點、一個切入點來看待，要死抓不放，要一抓到底。只有這樣的教學反思才是深刻的、有效的，才能促進教師的迅速成長。
課后自我評價與反思篇九
學生自我評價是指學生依據(jù)一定的評價標準，對自己的語言認知水平和語言運用能力進行分析和判斷并對自身的學習進行自我調(diào)節(jié)的評價方式。下面小編整理相關(guān)范文，供大家參考!
(七年級上學期)自入學以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。
(七年級下學期)我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。
我在生活中能與同學、舍友友好相處。
在課堂上認真聽講，積極回答問題。
課后認真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。
在生活中我能認識到自己的優(yōu)點與不足，并向同學學習。
積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。
通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。
(八年級上學期)我在本學期認真遵守校紀校規(guī)，尊重老師，團結(jié)同學，以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。
(八年級下學期)我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。
我的基礎(chǔ)知識扎實，實驗操作技能強。
是一名符合時代要求的中學生。
(九年級上學期)通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。
我認真刻苦，做到不懂就問。
課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。
課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。
成績進步大，常在班級和年級前列。
我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。
勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。
回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。
在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)。
我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結(jié)同學，
善于與人溝通。
與同學能夠和睦相處。
我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一
些班上的事務(wù)。
障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。
在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問，
不恥下問’。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。
知識能夠當堂消化吸收。
而且本人的自主學習能力極強，在課外
能夠閱讀大量的文化知識，
因此成績進步大，常在班級和年級的前列。
我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。
我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會
給上一點錢。
在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。
在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務(wù)實的學習態(tài)度開拓人生。
我在學校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中一個學期的生活使我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為祖國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。
老師和同學都很喜歡我。
學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。
希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。
本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。
以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
一、光陰似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。
不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。
是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。
老師和同學都很喜歡我。
學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。
希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
三、我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。
本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。
以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的'不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。
老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。
回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
七、考試技巧貴在練習。
生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。
平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。
對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。
下一次考試，我一定會努力的!
九、金無足赤，人無完人.十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。
可是每個人都有優(yōu)點，也有缺點。
既有長處，也有短處。
我一定會努力借鑒別人的優(yōu)點和長處。
在期末考試中，
我的成績并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，把所有的精力都放在學習上。
確立目標。
爭取在下次考試中考一個理想的成績。
十、通過這一學期的學習，讓我明白了許多道理。
我為了一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。
我為有許多樂于助人的同學而感到欣慰，我愛我的班集體。
課后自我評價與反思篇十
尊敬的領(lǐng)導：
我于__年__月__日榮幸地成為公司的試用員工，擔任前臺文員一職。自入職至今已近三個月，根據(jù)公司的規(guī)章制度及結(jié)合自己的綜合表現(xiàn)，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
本人為人正直、坦誠、成熟、豁達、自信，高度的工作熱情，良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗。性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些失誤和不足，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕同類失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
我認為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強的責任心。迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我愿意同貴公司共同發(fā)展、進步。
我于__年__月__日榮幸地成為公司的試用員工，擔任前臺文員一職。自入職至今已近三個月，根據(jù)公司的規(guī)章制度及結(jié)合自己的綜合表現(xiàn)，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
本人為人正直、坦誠、成熟、豁達、自信，高度的工作熱/情，良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗。性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些失誤和不足，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕同類失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
我認為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強的責任心。迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我愿意同貴公司共同發(fā)展、進步。
課后自我評價與反思篇十一
我叫張xx，xx區(qū)第x中學勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績考入xx師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年專科畢業(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，任初二地理，96年7月至7月任初一地理，97年9月-7月任初二地理，98年7月-7月初一地理，99年9月-xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。
97年-98年在xxx省優(yōu)秀教育成果評獎中，論文《xxxxxx》獲省科研二等獎。
99年在xx區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《xxx》獲三等獎
99年制作的《xxx》在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優(yōu)異成績考入省教育學院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
課后自我評價與反思篇十二
在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的
教案
、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體
課件
，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索。”
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課后自我評價與反思篇十三
我是一個活潑開朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等很多愛好。在家里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯??爸爸媽媽經(jīng)常夸我能干，是他們的好幫手，我很高興!
在學校里，我樂意當老師的小助手，因為我是語文課代表，在別人遇到困難時，我非常愿意幫助同學，所以我有不少好朋友，她們都非常喜歡和我一起玩耍。
我有許多優(yōu)點，如在英語方面，我的英語成績比較好，每天回家我都會在家里復習英語，而且還參加過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢!
每個人都有優(yōu)點和缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯在這方面。在美術(shù)方面，我畫畫和做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。
{2}
經(jīng)過一學期的努力，我對自己的自我鑒定如下：
我是一個性格內(nèi)向的孩子。在學習當中，我不愛發(fā)言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學期一定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。
以上是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學斯做個好學生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢!這個學期，我在品德、學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學習不主動。以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學生。
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一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了 新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在 上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟 糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全 新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學，與 同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實 質(zhì)樸的學生。 老師和同學都很喜歡我。 學習上雖然很努力， 但學習方法不是最佳， 所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學習方法。
三、 我能夠尊敬師長，團結(jié)同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以， 但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管 理自己。 在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已， 我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
課后自我評價與反思篇十四
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的'日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?BR> 在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五審美與表現(xiàn)
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
課后自我評價與反思篇十五
荀子《勸學篇》中說：“君子性非異也，善假于物也?！币馑际钦f，好的方法，將能夠使我們順利到達目的。在教學反思過程中，針對不一樣的問題，我們能夠選擇不一樣的方法進行有效反思。
(一)反思教后感
教師的日常工作中，備課和上課是兩個互相關(guān)聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，教師設(shè)定教學目標、設(shè)計各個教學步驟和教學方法，其合理性在課堂實踐中獲得檢驗。例如在日常教學中，經(jīng)由學生的群體性反應(yīng)，如他們的理解程度、參與程度、投入水平等表現(xiàn)，教師會產(chǎn)生某種體驗。所以，在一天的教學工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，即時寫下自我的體會和感受，并常常自問：我的教學步驟流暢嗎?它是以學生為中心的嗎?它貼合學生的認知特點嗎?我設(shè)計的活動能吸引學生嗎?所有的學生都參與了嗎?如果沒有，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?這種反思方式使教師不斷提高自我的課堂陳述水平，并帶動認知成分的延伸，幫忙教師構(gòu)成個人教學風格。
(二)同事之間交流
教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們看到的情景，對此進行討論分析。在我工作的學校，教師之間相互聽課、相互學習的風氣很濃厚，課后，教師之間坦率地交換意見和提議，對課堂中的情景熱烈而細致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細描述式的反思常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自我平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。
四、反思后的自我調(diào)節(jié)
1。反思以后如何再上好這節(jié)課
例如，自我在上完《a newhouse》這節(jié)課后進行反思。從整體而言，是貼合小學英語新課程標準的，學生較成功地完成了學習的任務(wù)。學生經(jīng)過學習，懂得如何向他人介紹自我的房子，詢問他人的房間情景，培養(yǎng)學生愛家人、關(guān)心他人的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處。時光的把握不好，生怕不能夠上完自我準備的資料而提前講課，而在感覺時光有余時又沒有及時地調(diào)整教學進度，還是快速地講完資料，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學生仿照課文自編對話，時光即可控制得當。或在備課時就要準備音樂或短片，在時光充足的情景下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時光把握得分寸有度。
2。反思下一節(jié)課怎樣做
下一節(jié)課教師首先要檢查學生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情景;之后創(chuàng)設(shè)情景，讓學生設(shè)計自我的學校;激發(fā)學生的興趣，讓他們創(chuàng)造性地提出學校設(shè)計的最佳方案;最終，引導學生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習。