分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。閱讀是開(kāi)拓眼界、提高寫(xiě)作水平的有效途徑，可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是一些通用的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇一
上午參加了孩子學(xué)校組織的活動(dòng)，看電影《網(wǎng)絡(luò)少年》。看完以后，真沒(méi)什么太大的感想，覺(jué)得好像是老樹(shù)開(kāi)出了幾朵新花，也可能現(xiàn)在的我有些麻木了，但是也受到幾點(diǎn)小小的感動(dòng)。
影片講述了老師索拉拉和一批學(xué)生的故事。這些學(xué)生尤以嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡、天姿卓越的耿小樂(lè)、常常和父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的倔強(qiáng)的向大偉、內(nèi)心叛逆但卻始終被母親“領(lǐng)導(dǎo)”著的藍(lán)洋最為突出，就這些人演義了一場(chǎng)別開(kāi)生面的故事。
當(dāng)我看完電影，把電影分為3個(gè)部分，一個(gè)是孩子對(duì)父母的理解和體諒，第二個(gè)是父母對(duì)孩子的管教，第三個(gè)是我們應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲。
說(shuō)到交流與溝通，無(wú)疑是兩個(gè)人之間的事情，如果排除孩子單方面的影響時(shí)，就只剩下大人那一邊的影響了，所以也就引出了我思考的第二個(gè)問(wèn)題了。
父母對(duì)孩子的管教及其父母的觀念。在電影中有很多地方突出體現(xiàn)了父母的觀點(diǎn)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子們成績(jī)的下降全部“歸功”于學(xué)校的管理，似乎自己沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任，當(dāng)老師和家長(zhǎng)談話了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況時(shí)候，家長(zhǎng)根本不知道，當(dāng)?shù)弥约汉⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)“反咬一口”卻說(shuō)給學(xué)校錢(qián)把孩子送到學(xué)校孩子成績(jī)下降了是學(xué)校的責(zé)任，反之還要怪學(xué)校，孩子拿早飯錢(qián)去網(wǎng)吧，吃不到早飯，家長(zhǎng)知道后卻說(shuō)是活該！
看到這些我們都很心寒，這叫什么家長(zhǎng)？再想一想，中國(guó)這樣的家長(zhǎng)少嗎？他們一味的說(shuō)“我們?cè)谕膺呝嶅X(qián)不都是為了你們嗎？你的衣食住行哪點(diǎn)不是我給的？”但是你們是否知道：家長(zhǎng)是有教養(yǎng)的義務(wù)的，教養(yǎng)教養(yǎng)要教要養(yǎng)，而你們只看重了養(yǎng)，卻不知道還有教的義務(wù)。古話說(shuō)“子不教，父之過(guò)，教不學(xué)，兒之錯(cuò)”可見(jiàn)先是父之過(guò)才是兒之錯(cuò)。所以想對(duì)口口聲聲說(shuō)一切為了孩子的那些家長(zhǎng)，我們更需要的精神上的慰藉，而不單單是物質(zhì)上的！
第三點(diǎn)便是我們應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲。自從網(wǎng)絡(luò)來(lái)到千家萬(wàn)戶，這個(gè)問(wèn)題便出現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新的世界，我們必須好好處理好它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的界限，怎么樣利用它，這些都需要我們?nèi)ジ玫乃伎?。石學(xué)海坦言：孩子們的快樂(lè)其實(shí)是一筆大人們很難體會(huì)到的財(cái)富。在這個(gè)時(shí)刻都充斥著虛擬信息的網(wǎng)絡(luò)世界的真實(shí)空間里，我們其實(shí)很需要有人陪我們一塊兒去體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。其實(shí)很少有大人真正試圖去了解自己的孩子。很多大人將孩子的某些問(wèn)題單純地歸咎于網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)然，非法的網(wǎng)絡(luò)游戲肯定是要嚴(yán)厲打擊的，但是網(wǎng)絡(luò)作為新生代們賴以為樂(lè)的工具，一味地隔離猶如片面的筑壩攔水一樣不合理。每個(gè)人的青春都充滿了叛逆與躁動(dòng)，大人們更應(yīng)該做的是像朋友般地與我們相處，直到我們學(xué)會(huì)客觀地正確地看待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)如何在我們生命里最可寶貴的這一段時(shí)間里對(duì)待這個(gè)精彩的世界以及如何規(guī)劃我們的未來(lái)。
我們的孩子都很聰明，她們有著自己的理想，有著大人們無(wú)可比擬的才華。其實(shí)如果有家長(zhǎng)像朋友那樣對(duì)待孩子，告訴她們?cè)趺凑_地看待網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)游戲，也許下一個(gè)比爾·蓋茲將出現(xiàn)在中國(guó)?。?BR> 現(xiàn)在忽然覺(jué)得這個(gè)片子不僅是讓我們?nèi)タ?，還要讓更多的家長(zhǎng)和老師去看看，我想這可能才能物盡其值，對(duì)吧！
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇二
在我的認(rèn)知中，莊子是一個(gè)冷靜、豁達(dá)、超凡脫俗的人。他的豁達(dá)逍遙并不是像阿q那樣逃避一切，而是看淡一切。莊子的'豁達(dá)逍遙是在經(jīng)過(guò)一番磨難，心智進(jìn)步后的豁達(dá)，是在經(jīng)歷挫折后才體驗(yàn)到的自由。這一份心智讓莊子的人生變得超凡脫俗，注定他的一生會(huì)在不凡中度過(guò)。
而反觀21世紀(jì)之現(xiàn)代人，缺少的恰恰就是一顆豁達(dá)的心。人們似乎都急功近利，人心不古。只知道大步向前趕，而忽視了路上的美麗風(fēng)景。人們因此常常抱怨活得累，錦衣玉食卻索然無(wú)味，不知幸福在哪里。其實(shí)，我們還有莊子！
“落葉滿空山，何處尋行跡？”無(wú)妨，你也許看不到樹(shù)葉從枝頭落下，但你可以去聽(tīng)空氣的聲音，那里有莊子所說(shuō)的“天籟”可能就在離你不遠(yuǎn)的地方?！翱丈綗o(wú)人，水流花開(kāi)”、“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，空山密林之中，當(dāng)你在流動(dòng)的水中聽(tīng)出一份安靜，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧和中獲得一絲欣喜，你就是體驗(yàn)到了生活的美，你就是遇到了莊子！
然而現(xiàn)實(shí)中總是說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)難，不是每個(gè)人都能像莊子那樣既“出世”又“入世”的。既要奮斗，又不注重結(jié)果，幾人能有這樣的心境？我想，我還做不到！我努力學(xué)習(xí)，為的就是那一份結(jié)果。每當(dāng)收獲與付出不成比例時(shí)，就掉入糾結(jié)與煩惱中了。因此，我佩服莊子！
莊子的心性注定了他的不凡，他身上的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。可惜的是，這樣一位圣人，卻沒(méi)有幾個(gè)朋友。據(jù)說(shuō)在惠子死后，莊子就孤獨(dú)一人了，再也沒(méi)有人和他斗嘴了，再也沒(méi)有人和他談人生了，自然也不會(huì)再有“濠上之辯”了！他的不凡注定他要寂寞一生，不入俗世之人，又怎會(huì)食“人間煙火”呢，普通人又怎會(huì)讀懂他呢？所以圣人是注定要孤獨(dú)的。
總之，我佩服莊子，他能耐得住寂寞，棄得了功名，任何事情都不能在他心里泛起漣漪。正如他所說(shuō)：“泉涸，魚(yú)相處于陸，相響以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖?！?BR> 對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇三
“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”
指導(dǎo)思想：
初中學(xué)生是人生奮發(fā)的起點(diǎn)，通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。二，準(zhǔn)備工作：
1、召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
2、布置學(xué)生收集，撰寫(xiě)有關(guān)材料。三，活動(dòng)過(guò)程。
主持人：魏丹丹，肖霞。
開(kāi)場(chǎng)白：
魏丹丹：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)，苗條的身影而來(lái)的;。
肖霞：青春邁著輕盈的腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來(lái)的;。
合：我們愛(ài)春天，我們更愛(ài)像春天一樣美好的青春！
魏丹丹：我們要奮斗！
肖霞：我們要拼搏！
魏丹丹：今天我們要召開(kāi)的主題班會(huì)是：
合：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴。
陽(yáng)春三月的某一天，三位昔日的小學(xué)同學(xué)偶然相遇，一別三年，難得相見(jiàn)，很想了解彼此的情況，三人便進(jìn)行傾心交談。
b說(shuō)：啊，昔日故友，是什么風(fēng)把大天才你吹來(lái)了。
a說(shuō)：這不是b嗎怎么那么得意。
c說(shuō)：啊，是a同志與b同志。
a說(shuō)：還沒(méi)入黨呢，就以同志相稱呼啦！
c說(shuō)：兩位飽學(xué)之士何處高就啊。
a說(shuō)：我在元高就讀。
b說(shuō)：本人在鹽高就讀。
ab說(shuō)：那你呢。
c說(shuō)：我??待業(yè)在家，幫父母看店??。
ab說(shuō)：小學(xué)時(shí)我們?nèi)说那闆r差不多，三年后怎么會(huì)這樣呢。
c說(shuō)：唉，一言難盡，都是網(wǎng)吧，游戲機(jī)惹的禍。
a說(shuō)：你怎么會(huì)迷上網(wǎng)吧，游戲機(jī)的。
c說(shuō)：初一時(shí)，我的成績(jī)算得上中等?？捎幸淮梧従蛹s我去網(wǎng)吧，我沒(méi)錢(qián)由他請(qǐng)客，之后我瞞著爸媽多次出入網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，后來(lái)還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開(kāi)始穿著奇裝異服，無(wú)心學(xué)習(xí)，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過(guò)，成績(jī)開(kāi)始掛紅燈了。
a說(shuō)：你成這樣了，沒(méi)人管你。
b說(shuō)：那你爸媽沒(méi)出錢(qián)讓你去上職業(yè)類學(xué)校。
c說(shuō)：中考成績(jī)揭曉后，我也曾去職業(yè)類學(xué)校報(bào)了名，剛報(bào)了名正巧碰上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，看到我當(dāng)時(shí)的穿著和頭發(fā)，把我和我媽叫到校長(zhǎng)室，把我給退了。現(xiàn)在想想真是后悔極了。
b說(shuō)：初一下半學(xué)期我也曾多次出入網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，做了讓老師，家長(zhǎng)失望的事。老師知道后反復(fù)找我談心，還把我定為班級(jí)幫教的對(duì)象，有一段時(shí)間爸媽抽時(shí)間輪流接送我，在老師，同學(xué)，父母的努力幫助下，我遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，重新回到同學(xué)們中間。
a說(shuō)：多虧及早醒悟。
b說(shuō)：如果當(dāng)初不聽(tīng)老師，家長(zhǎng)，同學(xué)的勸告，那后果可真無(wú)法想象。
a說(shuō)：其實(shí)，初中三年我也不是一帆風(fēng)順的，初一時(shí)我在行為習(xí)慣上常出問(wèn)題，各科老師多次找我談心，并耐心勸導(dǎo)我：“你有很大的潛力可挖，但這必須通過(guò)你自身的努力。”真切的教導(dǎo)使我逐漸看清了自己，在家長(zhǎng)，老師的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)下，我有了改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，努力拼搏，終于為自己純真的初中生活畫(huà)上了圓滿的休止符。
合：我們的暢想。
美麗的童話悄然溜走。
新鮮的生命日夜涌流。
青春的鼓樂(lè)嘹亮地奏響。
我們?cè)谥餍衫铩?BR> 躍出了昂揚(yáng)奮進(jìn)的聲音。
站在青春的港灣。
我們對(duì)生活充滿了渴望，憧憬。
堅(jiān)決的心。
已踏出了深深的足跡四，小結(jié)：
魏丹丹：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng);。
肖霞：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;。
魏丹丹：這里一步一個(gè)腳印;。
肖霞：和著時(shí)代的進(jìn)行曲;。
合：共同譜寫(xiě)著青春的交響樂(lè)。主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永镞h(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為自己的人生目標(biāo)而奮斗！
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇四
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量體系中，網(wǎng)絡(luò)管理是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正如一個(gè)管家對(duì)于大家庭生活的重要，網(wǎng)絡(luò)管理的質(zhì)量也會(huì)直接影響網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行質(zhì)量。那么，怎樣給自己的網(wǎng)絡(luò)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理軟件呢？
當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特點(diǎn)是規(guī)模不斷擴(kuò)大，復(fù)雜性不斷增加，異構(gòu)性越來(lái)越高。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)往往由若干個(gè)大大小小的子網(wǎng)組成，集成了多種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（nos）平臺(tái)，并且包括了不同廠家、公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和通信設(shè)備等。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中還有許多網(wǎng)絡(luò)軟件提供各種服務(wù)。隨著用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能要求的提高，如果沒(méi)有一個(gè)高效的管理系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行管理，那么就很難保證向用戶提供令人滿意的`服務(wù)。
作為一種很重要的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有著很大的影響，并已成為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)中最重要的問(wèn)題之一。
[1][2][3]。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇五
網(wǎng)絡(luò)有好有壞，下面談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)絡(luò)的看法吧：
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不應(yīng)該上網(wǎng)，年齡太小沒(méi)有分辨好壞的能力，并且影響學(xué)習(xí)?？墒?，我不這樣認(rèn)為，我們孩子上網(wǎng)不一定就只有壞處而沒(méi)有好處。從網(wǎng)上，我們可以了解到許多知識(shí)，比如，我們從網(wǎng)上可以以最快的速度得知世界各地發(fā)生的最近的新聞，可以在網(wǎng)上查到不懂的知識(shí)，可以從網(wǎng)上得到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果?？墒?，家長(zhǎng)卻總是擔(dān)心我們上網(wǎng)是件不良的事，看不到網(wǎng)絡(luò)好的一面，擔(dān)心孩子一旦上網(wǎng)就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、qq聊天，而且網(wǎng)上有很多不良信息，家長(zhǎng)怕孩子走上壞的道路。但是，家長(zhǎng)們的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的。比如，電視上常常會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭，一大群小學(xué)生在網(wǎng)吧里玩游戲，聊天，還有大點(diǎn)的孩子在閱覽不良信息，這些孩子看外表就沒(méi)到18歲，可是網(wǎng)吧的老板明明知道18歲一下的未成年人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，可是他們?yōu)榱速嶅X(qián)，根本不顧法律，坑害了孩子。有些孩子通宵玩游戲，甚至出現(xiàn)有些孩子因此精神失?；蚴潜粔娜死茫虼?，家長(zhǎng)總是以壞眼光來(lái)看網(wǎng)絡(luò)。
我上網(wǎng)時(shí)大多數(shù)時(shí)間都是看新聞、電影、查找資料，很少的時(shí)間用來(lái)玩游戲，比如說(shuō)，我每周7次上網(wǎng)里面，只有1次是玩電腦游戲。我為什么能控制得這么好呢?因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)，每當(dāng)我讀到的新知識(shí)，我就迫不及待地想看完這本書(shū)，整天閱讀書(shū)籍這樣就把網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間用在了解更多的知識(shí)上，這樣你就能夠少玩游戲，少上網(wǎng)(必要除外)。
網(wǎng)絡(luò)有好也有壞，只要我們好好地使用網(wǎng)絡(luò)，不用它來(lái)閱讀不良信息，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就有無(wú)比巨大的價(jià)值。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇六
網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)是一個(gè)高科技新產(chǎn)品，由于橫跨網(wǎng)絡(luò)與安防兩大之前干系不大的行業(yè)，隔行如隔山，搞網(wǎng)絡(luò)的不太懂監(jiān)控、搞監(jiān)控的不太懂網(wǎng)絡(luò)，這給本來(lái)就模糊的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)蒙上一層神秘的面紗。目前而言，在經(jīng)銷商陣營(yíng)，大多數(shù)的銷售人員對(duì)它的認(rèn)識(shí)也僅處在水中月鏡中花的朦朧程度。更別說(shuō)買(mǎi)家了。絕大多數(shù)的買(mǎi)家要不就跟著感覺(jué)走，要不就由價(jià)格說(shuō)話。導(dǎo)致的結(jié)果就是買(mǎi)家買(mǎi)不到合適的產(chǎn)品，用不了多久就把產(chǎn)品放到回收站。錢(qián)花了，事還沒(méi)辦成。
本文就教大家認(rèn)識(shí)一下網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，做一個(gè)精明的買(mǎi)家。
一，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)：
我們有必要先來(lái)了解下網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)又叫ipcamera（簡(jiǎn)稱ipc）由網(wǎng)絡(luò)編碼模塊和模擬攝像機(jī)組合而成。網(wǎng)絡(luò)編碼模塊將模擬攝像機(jī)采集到的模擬視頻信號(hào)編碼壓縮成數(shù)字信號(hào)，從而可以直接接入網(wǎng)絡(luò)交換及路由設(shè)備（交換機(jī)、路由器這兩個(gè)產(chǎn)品對(duì)于有網(wǎng)絡(luò)的用戶都不陌生吧），再接入互聯(lián)網(wǎng)。ipc自帶ip地址，有些品牌的ipc還自帶了域名，如天視達(dá)。局域網(wǎng)內(nèi)的用戶可以通過(guò)登錄ipc的ip地址來(lái)觀看監(jiān)控視頻并進(jìn)行控制管理和錄像。遠(yuǎn)程用戶則可以通過(guò)登錄ipc的域名對(duì)ipc進(jìn)行觀看、控制、管理和錄像。無(wú)任是局域網(wǎng)用戶還是遠(yuǎn)程用戶登錄ipc都可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器（ie）和相應(yīng)的視頻集中管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，具體這里就不多說(shuō)了，有興趣的朋友可致電4008801885咨詢了解。
相對(duì)于模擬攝像機(jī)，ipc能更簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)監(jiān)控特別是遠(yuǎn)程監(jiān)控、更簡(jiǎn)單的施工和維護(hù)、更好的支持音頻、更好的支持報(bào)警聯(lián)動(dòng)、更靈活的錄像存儲(chǔ)、更豐富的產(chǎn)品選擇、更高清的視頻效果和更完美的監(jiān)控管理。另外，ipc支持wifi無(wú)線接入、3g接入、poe供電（網(wǎng)絡(luò)供電）。
和光纖接入?？傊甶pc的出現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和安防行業(yè)來(lái)說(shuō)具有里程碑的歷史意義。
大多數(shù)ipc的外形和模擬的攝像機(jī)差不多，由于ipc常被用于家庭和辦公室，考慮到美觀，ipc有更豐富更精美的造型。如天視達(dá)的“天使之光”。
從而為社會(huì)的和諧發(fā)展作出重大的貢獻(xiàn)。
適合自己的好產(chǎn)品呢？這就得了解ipc有哪些關(guān)健參數(shù)了。
二，網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的幾個(gè)關(guān)健參數(shù)。
1)。
鏡頭。
值不大。特別要當(dāng)心有些不專業(yè)的銷售人員或js偷換概念。
2)。
圖像傳感器。
真度的重要性，事實(shí)上監(jiān)控行業(yè)時(shí)這兩點(diǎn)是非常重要的。
3)。
視頻壓縮算法（也叫視頻壓縮格式）。
這是ipc里最重要的關(guān)健因素，因?yàn)槠渲苯記Q定了視頻清晰度、視頻流暢度和視頻存儲(chǔ)空間。而經(jīng)我多年了解，這條最重要的因素卻總是被賣(mài)家有意無(wú)意的避而不談，原因有可能是其本身也說(shuō)不出其中道道，或有以次充好的動(dòng)機(jī)。但作為精明買(mǎi)家的您就一定要了解清楚了。目前市面上的ipc主要有h.264與mpeg4兩種視頻壓縮算法。前者壓縮能力更強(qiáng)，視頻損耗更少，因此更清晰并更流暢。前者可以支持25幀/秒的幀率，后者一般不超過(guò)10幀/秒。這意味著后者的視頻不連貫、不實(shí)時(shí)；因?yàn)閙peg4壓縮率不夠在，如果做全實(shí)時(shí)的，碼流太大，遠(yuǎn)程就很難看得到了。
4)。
圖像格式。
隔行掃描）、d4（1280*720逐行掃描）和d5（1920*1080逐行掃描）五種圖像格式，目前市面上主流的的為d1.支持d3和d4的百萬(wàn)像素也上市了，只是由于其占用帶寬較多，應(yīng)用還不廣泛。
不同的同像格式像素不同，錄像文件大小也不一樣。如果不是相同的圖像格式，我們不能光憑錄像所需的硬盤(pán)大小來(lái)確定ipc的優(yōu)劣。一個(gè)ipc的圖像格式往往可以調(diào)節(jié)，這意味著如果您的硬盤(pán)空間不夠大，但又需要錄制較長(zhǎng)的時(shí)間，就可以通過(guò)降低圖像格式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
5)。
幀率。
眾所周知，任何視頻文件都是由連續(xù)的圖片組成的，一張圖片我們就叫它為一幀，如一秒鐘的視頻由25張連續(xù)的圖片組成，這時(shí)的幀率就是25幀/秒。在pal制式下，25幀/秒的視頻能非常逼真的表現(xiàn)動(dòng)作。如果低于25幀，視頻中的動(dòng)作會(huì)不夠連貫，越低越不連貫甚至?xí)霈F(xiàn)跳躍的動(dòng)作假像。因此幀率在視頻監(jiān)控中非常重要。這個(gè)參數(shù)在視頻監(jiān)看的界面上會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)參數(shù)，同樣被很多不夠?qū)I(yè)的銷售員避而不談。大家在選購(gòu)產(chǎn)品一定要注意這個(gè)，因?yàn)槭欠衲苤С?5幀/秒的ipc成本相差也較大。
6)。
雙碼流。
有些ipc被設(shè)計(jì)成支持兩條視頻信號(hào)，即所謂的雙碼流。雙碼流的好處是用一路碼流觀看、一路碼流存儲(chǔ)比觀看和存儲(chǔ)都用一路碼流能更有效的防止網(wǎng)絡(luò)阻塞，從而能更好的保障視頻在有效的網(wǎng)絡(luò)帶寬上的流暢性。
7)。
前端存儲(chǔ)。
有些ipc上帶有sd卡插槽或usb移動(dòng)存儲(chǔ)接口，我們管其叫前端存儲(chǔ)。前端存儲(chǔ)常被應(yīng)用于帶寬不是很足的監(jiān)控環(huán)境中。有些環(huán)境不便裝寬帶，利用前端存儲(chǔ)的功能，保存監(jiān)控的錄像從而起到一定的監(jiān)控效果，不能不說(shuō)也是一種辦法。
8)。
產(chǎn)品線。
攝像機(jī)結(jié)合以及是否有視頻解碼器可以接入電視墻等。
9)。
軟件功能。
大多數(shù)的監(jiān)控系統(tǒng)都需要集中管理，因此視頻管理軟件的功能是否強(qiáng)大，界面是否友好也是在產(chǎn)品選型時(shí)必須考慮的問(wèn)題。管理軟件的功能模塊比較多，因此視頻管理軟件優(yōu)劣的鑒定需要綜合全面的考慮，不能夸大某一功能，也不能忽略某一功能，要以實(shí)際需求出發(fā)。
除以上9條以外，紅外夜視能力、超低照度、寬動(dòng)態(tài)、強(qiáng)光抑制等功能也是ipc的一些重要參數(shù)。綜上所述，ipc的選型需要掌握一定的專業(yè)知識(shí)并更有耐心。不選貴的只選對(duì)的，希望大家能選擇到自己合適的ipc。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右；
2、?在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)；
3、?與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑皮筋若干個(gè)?文具盒?鉛筆?橡皮??黑板上畫(huà)好的一雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、認(rèn)識(shí)左右。
1、?老師背向幼兒舉右手，請(qǐng)幼兒和老師舉相同的手，告訴幼兒這就是右手。
2、?給右手套上黑皮筋。
3、?告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手，提問(wèn)幼兒：“平時(shí)喜歡用右手做什么？”（幼兒交流回答）。
4、?游戲：我說(shuō)你做。同桌握右手；右手猜拳，贏的小朋友舉右手。
5、?告訴幼兒另一只手就是左手，請(qǐng)幼兒看一看自己的身體，左邊有什么，（左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳），右邊有什么。（同左）。
6、強(qiáng)化練習(xí)：區(qū)別左右。
7、請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸你左邊的小朋友是誰(shuí)，右邊的小朋友是誰(shuí)?
8、游戲：點(diǎn)鼻子（老師說(shuō)，幼兒用右手食指點(diǎn)出自己身體相應(yīng)的部位）。
9、游戲：我說(shuō)你做。(增加難度，老師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左臉，左腿放右腿上，頭向左側(cè)，右手放后面，閉左眼，聳右肩)。
（二）、以主體為中心區(qū)別左右。
1、?請(qǐng)小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。
2、老師說(shuō)幼兒擺。請(qǐng)小朋友把文具盒擺在中間，左邊放橡皮，右邊放鉛筆。
3、老師請(qǐng)小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個(gè)位置，然后告訴大家你是怎樣擺的。（表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的小朋友）。
小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)了左右，我們?cè)谏钪姓砦锲窌r(shí)，或站排時(shí)，要有秩序?；丶铱匆豢赐婢呒芑驎?shū)架，說(shuō)一說(shuō)什么左右。
4、認(rèn)識(shí)左右，大家都很高興，讓我們跟音樂(lè)一起把你的身體擺一擺。音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)反思：
左右是幼兒認(rèn)識(shí)方位的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課從幼兒實(shí)際出發(fā)，以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不足之處就是預(yù)設(shè)有些不夠充分，對(duì)孩子了解不夠透徹，使得后面的教學(xué)環(huán)節(jié)顯得有些急噪，個(gè)別地方處理的不很貼切。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇八
有44人利弊都知道清楚，占樣本空間的100%。
四、結(jié)論與建議。
4.1結(jié)論。
本研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談，分析得出：
4.1.1女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無(wú)顯著差異。
4.1.2在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上，大一年級(jí)到大三年級(jí)是一個(gè)明顯上升的趨勢(shì)，大四年級(jí)有所降低。而不同年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異，大一與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大四年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異;大三與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異。
4.1.3上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的關(guān)系上，兩者具有極其顯著的正相關(guān)。
4.1.4根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的不同功能，將其分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能和信息收集功能。以此為據(jù)，把網(wǎng)絡(luò)依賴分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能依賴、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能依賴和信息收集功能依賴。網(wǎng)絡(luò)依賴程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能。而中間組和低分組的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的使用比較均衡。
4.2建議。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談，以及對(duì)本研究結(jié)果的分析，提出以下針對(duì)性建議：
4.2.1針對(duì)女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無(wú)顯著差異，而女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴的平均得分比男生高的這一結(jié)論。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的預(yù)防，對(duì)女大學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多方面教育和引導(dǎo)，以從女大學(xué)生自身形成健康合理的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，防止女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴向更嚴(yán)重的情況發(fā)展。
4.2.2對(duì)于各年級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的不同特點(diǎn)以及各年級(jí)間不同的差異性程度，我們認(rèn)為雖然大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度有所下降，但其與大三年級(jí)的差異沒(méi)有顯著性，因此總的來(lái)說(shuō)從大一至大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢(shì)。這就提醒我們，對(duì)于預(yù)防不同年級(jí)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始，越早效果越好。為此，應(yīng)在對(duì)大一新生的入學(xué)教育中就要著重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的嚴(yán)重后果，并且在大學(xué)階段長(zhǎng)期開(kāi)展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導(dǎo)工作。各年級(jí)學(xué)生也都要有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確認(rèn)識(shí)，從低年級(jí)階段就開(kāi)始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的產(chǎn)生。
4.2.3由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴具有極其顯著的正相關(guān)，因此控制大學(xué)生（）的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的有效手段。規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境，同時(shí)國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)游戲中的防“沉迷”系統(tǒng)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的資金投入，完善學(xué)校機(jī)房的硬件設(shè)備，在校園網(wǎng)中有意識(shí)的營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使同學(xué)們更多的集中在校內(nèi)上網(wǎng)。
對(duì)于大學(xué)生自身，在去上網(wǎng)之前要有明確的計(jì)劃和上網(wǎng)目的性，要根據(jù)學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時(shí)間，并限定上網(wǎng)的時(shí)間，做到有目的、有針對(duì)性上網(wǎng)，不在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不做或少做對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有意義的事情，約束自己的行為，從而控制上網(wǎng)時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)依賴。
4.2.4針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能的顯著特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校，要在大學(xué)生中大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們的生活和工作中，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了極大的影響。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲取到豐富的信息資源，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和工作，與朋友和家人保持聯(lián)系，以及開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)。然而，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到了其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用，這需要我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)保持警覺(jué)和理性。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，使我們能夠時(shí)刻了解最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)發(fā)展。通過(guò)搜索引擎，我們可以輕松地查找到各種資料，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作尤為重要。此外，網(wǎng)絡(luò)也為我們提供了大量的娛樂(lè)內(nèi)容，如在線游戲、音樂(lè)和電影等。這些資源的豐富使我們的生活更加多樣化和豐富。
其次，網(wǎng)絡(luò)的使用使我們的工作效率大大提高。通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具和遠(yuǎn)程辦公軟件，我們可以與同事和客戶進(jìn)行及時(shí)交流和合作。這消除了時(shí)間和空間的限制，使得工作變得更加靈活高效。另外，網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera和MOOC等，使我們能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。
然而，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也使我深刻地意識(shí)到了其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用。首先，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的虛假信息和不良內(nèi)容。虛假信息可能給我們的判斷和決策帶來(lái)誤導(dǎo)，而不良內(nèi)容，如色情、暴力和賭博等，則可能對(duì)我們的價(jià)值觀和身心健康造成負(fù)面影響。此外，網(wǎng)絡(luò)的使用也可能導(dǎo)致信息過(guò)載和沉迷。過(guò)多的信息可能讓我們無(wú)法篩選和處理，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，產(chǎn)生社交隔離和心理問(wèn)題。
為了正確使用網(wǎng)絡(luò)，我們需要保持警覺(jué)和理性。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別虛假信息，驗(yàn)證來(lái)源和準(zhǔn)確度。其次，我們需要對(duì)不良內(nèi)容保持警惕，并采取相應(yīng)的監(jiān)管措施，如家長(zhǎng)對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，我們還需要合理規(guī)劃和管理自己的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，避免沉迷和信息過(guò)載。最重要的是，我們要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的工具和技巧，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的積極發(fā)展和利用。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和副作用。正確使用網(wǎng)絡(luò)需要我們保持警覺(jué)和理性，辨別真?zhèn)涡畔?，?guī)劃好自己的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，并提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，避免其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十
如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)已成為一種常見(jiàn)的社交方式。通過(guò)各種社交平臺(tái)、論壇、社區(qū)等，我們可以便利地結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的人。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給我們提供了更廣闊的社交圈子和獲取信息的渠道。在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我也親身體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的好處在于它打破了地域限制，使得人與人之間的接觸更加便捷。我們可以足不出戶地了解到世界各地的文化、風(fēng)土人情。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我結(jié)識(shí)了很多志趣相投的朋友，分享了彼此的生活經(jīng)驗(yàn)和歡樂(lè)。然而，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也有一些局限性，比如不能面對(duì)面交流，無(wú)法從肢體語(yǔ)言和表情中讀懂對(duì)方的真實(shí)感受。此外，在網(wǎng)絡(luò)上存在著虛假信息和欺詐行為，我們需要保持警惕。
第三段：網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的啟示和收獲。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了更加寬容和包容。在網(wǎng)絡(luò)上，人們來(lái)自不同的背景和文化，他們的觀點(diǎn)和價(jià)值觀也會(huì)有所不同。我從中認(rèn)識(shí)到，不同的想法和觀點(diǎn)都應(yīng)該被尊重，盡管我們有一些分歧。此外，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也使我更加開(kāi)放和樂(lè)于接受新事物和新觀念。在與不同的人交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更加廣闊的視野和思維方式，并且從中獲得了許多新的知識(shí)和見(jiàn)解。
雖然網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給人們提供了溝通交流的平臺(tái)，但有時(shí)也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性讓一些人忽視了基本的道德規(guī)范和社交準(zhǔn)則。我們經(jīng)常可以見(jiàn)到網(wǎng)絡(luò)暴力、誹謗和欺凌等行為。作為網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)者，我們需要時(shí)刻保持良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，通過(guò)正確的方式處理和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。此外，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行維護(hù)，與朋友保持聯(lián)系需要花費(fèi)更多的溝通和協(xié)商。
第五段：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的價(jià)值和原則。
網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給人們帶來(lái)了許多便利和機(jī)會(huì)，但也需要我們保持警惕和明確原則。首先，我們應(yīng)該注重信息的真實(shí)性和可信度，避免被虛假信息所欺騙。其次，我們應(yīng)該堅(jiān)持社交準(zhǔn)則和道德原則，尊重他人的權(quán)益和意見(jiàn)。再次，我們應(yīng)該把握好網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的邊界，不要過(guò)于依賴虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)中的人際交往。最后，我們要時(shí)刻保持網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱私和個(gè)人信息的保護(hù)。通過(guò)遵循這些原則，我們能夠更好地享受網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十一
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察初步感知長(zhǎng)方形（四條邊、四個(gè)角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征。
難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形。
準(zhǔn)備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形香糊。
過(guò)程：
一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征。
1、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來(lái)給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰(shuí)嗎？（長(zhǎng)方形）。
以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。
3、在找找教室里的長(zhǎng)方形。
4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭）。
二、感知不同的長(zhǎng)方形。
三、動(dòng)手操作。
1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽(tīng)說(shuō)有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了。
2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?BR> 3、出示房子圖。原來(lái)是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎？（提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子）。結(jié)束。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十二
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候我不明白該用什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，以為考試的結(jié)果好壞只與運(yùn)氣有關(guān)，而沒(méi)有想過(guò)自己要刻苦認(rèn)真，但那個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。
記得那次拿到第三單元英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的試卷，心情很低落，不僅僅是因?yàn)橹阑丶視?huì)被數(shù)落，更是對(duì)自己很失望。于是下半學(xué)期的英語(yǔ)我學(xué)得格外認(rèn)真，課上不會(huì)和同桌聊天、不會(huì)做其他的作業(yè)、不會(huì)時(shí)不時(shí)走神。學(xué)語(yǔ)法部分的時(shí)候，哪怕是已經(jīng)知道的語(yǔ)法點(diǎn)也還是會(huì)列表格整理，很多一知半解的知識(shí)點(diǎn)會(huì)去問(wèn)老師并且翻閱語(yǔ)法書(shū)。只是后來(lái)幾張語(yǔ)法卷子做的結(jié)果還是不理想，很多理論已經(jīng)掌握，可運(yùn)用到實(shí)際題目卻會(huì)混淆。持著用不理想提醒自己應(yīng)該繼續(xù)努力的態(tài)度，我正視了那些滿目瘡痍的練習(xí)卷，找了很多與錯(cuò)誤類型相似的題目打印下來(lái)，邊做題邊翻語(yǔ)法書(shū)找規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在那些大大小小的時(shí)刻里，我明白，學(xué)習(xí)它，只是想要你一貫的認(rèn)真對(duì)待，并且找到方法。它，其實(shí)不難。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇一
上午參加了孩子學(xué)校組織的活動(dòng)，看電影《網(wǎng)絡(luò)少年》。看完以后，真沒(méi)什么太大的感想，覺(jué)得好像是老樹(shù)開(kāi)出了幾朵新花，也可能現(xiàn)在的我有些麻木了，但是也受到幾點(diǎn)小小的感動(dòng)。
影片講述了老師索拉拉和一批學(xué)生的故事。這些學(xué)生尤以嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡、天姿卓越的耿小樂(lè)、常常和父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的倔強(qiáng)的向大偉、內(nèi)心叛逆但卻始終被母親“領(lǐng)導(dǎo)”著的藍(lán)洋最為突出，就這些人演義了一場(chǎng)別開(kāi)生面的故事。
當(dāng)我看完電影，把電影分為3個(gè)部分，一個(gè)是孩子對(duì)父母的理解和體諒，第二個(gè)是父母對(duì)孩子的管教，第三個(gè)是我們應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲。
說(shuō)到交流與溝通，無(wú)疑是兩個(gè)人之間的事情，如果排除孩子單方面的影響時(shí)，就只剩下大人那一邊的影響了，所以也就引出了我思考的第二個(gè)問(wèn)題了。
父母對(duì)孩子的管教及其父母的觀念。在電影中有很多地方突出體現(xiàn)了父母的觀點(diǎn)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子們成績(jī)的下降全部“歸功”于學(xué)校的管理，似乎自己沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任，當(dāng)老師和家長(zhǎng)談話了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況時(shí)候，家長(zhǎng)根本不知道，當(dāng)?shù)弥约汉⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)“反咬一口”卻說(shuō)給學(xué)校錢(qián)把孩子送到學(xué)校孩子成績(jī)下降了是學(xué)校的責(zé)任，反之還要怪學(xué)校，孩子拿早飯錢(qián)去網(wǎng)吧，吃不到早飯，家長(zhǎng)知道后卻說(shuō)是活該！
看到這些我們都很心寒，這叫什么家長(zhǎng)？再想一想，中國(guó)這樣的家長(zhǎng)少嗎？他們一味的說(shuō)“我們?cè)谕膺呝嶅X(qián)不都是為了你們嗎？你的衣食住行哪點(diǎn)不是我給的？”但是你們是否知道：家長(zhǎng)是有教養(yǎng)的義務(wù)的，教養(yǎng)教養(yǎng)要教要養(yǎng)，而你們只看重了養(yǎng)，卻不知道還有教的義務(wù)。古話說(shuō)“子不教，父之過(guò)，教不學(xué)，兒之錯(cuò)”可見(jiàn)先是父之過(guò)才是兒之錯(cuò)。所以想對(duì)口口聲聲說(shuō)一切為了孩子的那些家長(zhǎng)，我們更需要的精神上的慰藉，而不單單是物質(zhì)上的！
第三點(diǎn)便是我們應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲。自從網(wǎng)絡(luò)來(lái)到千家萬(wàn)戶，這個(gè)問(wèn)題便出現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新的世界，我們必須好好處理好它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的界限，怎么樣利用它，這些都需要我們?nèi)ジ玫乃伎?。石學(xué)海坦言：孩子們的快樂(lè)其實(shí)是一筆大人們很難體會(huì)到的財(cái)富。在這個(gè)時(shí)刻都充斥著虛擬信息的網(wǎng)絡(luò)世界的真實(shí)空間里，我們其實(shí)很需要有人陪我們一塊兒去體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。其實(shí)很少有大人真正試圖去了解自己的孩子。很多大人將孩子的某些問(wèn)題單純地歸咎于網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)然，非法的網(wǎng)絡(luò)游戲肯定是要嚴(yán)厲打擊的，但是網(wǎng)絡(luò)作為新生代們賴以為樂(lè)的工具，一味地隔離猶如片面的筑壩攔水一樣不合理。每個(gè)人的青春都充滿了叛逆與躁動(dòng)，大人們更應(yīng)該做的是像朋友般地與我們相處，直到我們學(xué)會(huì)客觀地正確地看待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)如何在我們生命里最可寶貴的這一段時(shí)間里對(duì)待這個(gè)精彩的世界以及如何規(guī)劃我們的未來(lái)。
我們的孩子都很聰明，她們有著自己的理想，有著大人們無(wú)可比擬的才華。其實(shí)如果有家長(zhǎng)像朋友那樣對(duì)待孩子，告訴她們?cè)趺凑_地看待網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)游戲，也許下一個(gè)比爾·蓋茲將出現(xiàn)在中國(guó)?。?BR> 現(xiàn)在忽然覺(jué)得這個(gè)片子不僅是讓我們?nèi)タ?，還要讓更多的家長(zhǎng)和老師去看看，我想這可能才能物盡其值，對(duì)吧！
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇二
在我的認(rèn)知中，莊子是一個(gè)冷靜、豁達(dá)、超凡脫俗的人。他的豁達(dá)逍遙并不是像阿q那樣逃避一切，而是看淡一切。莊子的'豁達(dá)逍遙是在經(jīng)過(guò)一番磨難，心智進(jìn)步后的豁達(dá)，是在經(jīng)歷挫折后才體驗(yàn)到的自由。這一份心智讓莊子的人生變得超凡脫俗，注定他的一生會(huì)在不凡中度過(guò)。
而反觀21世紀(jì)之現(xiàn)代人，缺少的恰恰就是一顆豁達(dá)的心。人們似乎都急功近利，人心不古。只知道大步向前趕，而忽視了路上的美麗風(fēng)景。人們因此常常抱怨活得累，錦衣玉食卻索然無(wú)味，不知幸福在哪里。其實(shí)，我們還有莊子！
“落葉滿空山，何處尋行跡？”無(wú)妨，你也許看不到樹(shù)葉從枝頭落下，但你可以去聽(tīng)空氣的聲音，那里有莊子所說(shuō)的“天籟”可能就在離你不遠(yuǎn)的地方?！翱丈綗o(wú)人，水流花開(kāi)”、“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，空山密林之中，當(dāng)你在流動(dòng)的水中聽(tīng)出一份安靜，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧和中獲得一絲欣喜，你就是體驗(yàn)到了生活的美，你就是遇到了莊子！
然而現(xiàn)實(shí)中總是說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)難，不是每個(gè)人都能像莊子那樣既“出世”又“入世”的。既要奮斗，又不注重結(jié)果，幾人能有這樣的心境？我想，我還做不到！我努力學(xué)習(xí)，為的就是那一份結(jié)果。每當(dāng)收獲與付出不成比例時(shí)，就掉入糾結(jié)與煩惱中了。因此，我佩服莊子！
莊子的心性注定了他的不凡，他身上的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。可惜的是，這樣一位圣人，卻沒(méi)有幾個(gè)朋友。據(jù)說(shuō)在惠子死后，莊子就孤獨(dú)一人了，再也沒(méi)有人和他斗嘴了，再也沒(méi)有人和他談人生了，自然也不會(huì)再有“濠上之辯”了！他的不凡注定他要寂寞一生，不入俗世之人，又怎會(huì)食“人間煙火”呢，普通人又怎會(huì)讀懂他呢？所以圣人是注定要孤獨(dú)的。
總之，我佩服莊子，他能耐得住寂寞，棄得了功名，任何事情都不能在他心里泛起漣漪。正如他所說(shuō)：“泉涸，魚(yú)相處于陸，相響以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖?！?BR> 對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇三
“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”
指導(dǎo)思想：
初中學(xué)生是人生奮發(fā)的起點(diǎn)，通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。二，準(zhǔn)備工作：
1、召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
2、布置學(xué)生收集，撰寫(xiě)有關(guān)材料。三，活動(dòng)過(guò)程。
主持人：魏丹丹，肖霞。
開(kāi)場(chǎng)白：
魏丹丹：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)，苗條的身影而來(lái)的;。
肖霞：青春邁著輕盈的腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來(lái)的;。
合：我們愛(ài)春天，我們更愛(ài)像春天一樣美好的青春！
魏丹丹：我們要奮斗！
肖霞：我們要拼搏！
魏丹丹：今天我們要召開(kāi)的主題班會(huì)是：
合：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴。
陽(yáng)春三月的某一天，三位昔日的小學(xué)同學(xué)偶然相遇，一別三年，難得相見(jiàn)，很想了解彼此的情況，三人便進(jìn)行傾心交談。
b說(shuō)：啊，昔日故友，是什么風(fēng)把大天才你吹來(lái)了。
a說(shuō)：這不是b嗎怎么那么得意。
c說(shuō)：啊，是a同志與b同志。
a說(shuō)：還沒(méi)入黨呢，就以同志相稱呼啦！
c說(shuō)：兩位飽學(xué)之士何處高就啊。
a說(shuō)：我在元高就讀。
b說(shuō)：本人在鹽高就讀。
ab說(shuō)：那你呢。
c說(shuō)：我??待業(yè)在家，幫父母看店??。
ab說(shuō)：小學(xué)時(shí)我們?nèi)说那闆r差不多，三年后怎么會(huì)這樣呢。
c說(shuō)：唉，一言難盡，都是網(wǎng)吧，游戲機(jī)惹的禍。
a說(shuō)：你怎么會(huì)迷上網(wǎng)吧，游戲機(jī)的。
c說(shuō)：初一時(shí)，我的成績(jī)算得上中等?？捎幸淮梧従蛹s我去網(wǎng)吧，我沒(méi)錢(qián)由他請(qǐng)客，之后我瞞著爸媽多次出入網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，后來(lái)還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開(kāi)始穿著奇裝異服，無(wú)心學(xué)習(xí)，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過(guò)，成績(jī)開(kāi)始掛紅燈了。
a說(shuō)：你成這樣了，沒(méi)人管你。
b說(shuō)：那你爸媽沒(méi)出錢(qián)讓你去上職業(yè)類學(xué)校。
c說(shuō)：中考成績(jī)揭曉后，我也曾去職業(yè)類學(xué)校報(bào)了名，剛報(bào)了名正巧碰上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，看到我當(dāng)時(shí)的穿著和頭發(fā)，把我和我媽叫到校長(zhǎng)室，把我給退了。現(xiàn)在想想真是后悔極了。
b說(shuō)：初一下半學(xué)期我也曾多次出入網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，做了讓老師，家長(zhǎng)失望的事。老師知道后反復(fù)找我談心，還把我定為班級(jí)幫教的對(duì)象，有一段時(shí)間爸媽抽時(shí)間輪流接送我，在老師，同學(xué)，父母的努力幫助下，我遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，重新回到同學(xué)們中間。
a說(shuō)：多虧及早醒悟。
b說(shuō)：如果當(dāng)初不聽(tīng)老師，家長(zhǎng)，同學(xué)的勸告，那后果可真無(wú)法想象。
a說(shuō)：其實(shí)，初中三年我也不是一帆風(fēng)順的，初一時(shí)我在行為習(xí)慣上常出問(wèn)題，各科老師多次找我談心，并耐心勸導(dǎo)我：“你有很大的潛力可挖，但這必須通過(guò)你自身的努力。”真切的教導(dǎo)使我逐漸看清了自己，在家長(zhǎng)，老師的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)下，我有了改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，努力拼搏，終于為自己純真的初中生活畫(huà)上了圓滿的休止符。
合：我們的暢想。
美麗的童話悄然溜走。
新鮮的生命日夜涌流。
青春的鼓樂(lè)嘹亮地奏響。
我們?cè)谥餍衫铩?BR> 躍出了昂揚(yáng)奮進(jìn)的聲音。
站在青春的港灣。
我們對(duì)生活充滿了渴望，憧憬。
堅(jiān)決的心。
已踏出了深深的足跡四，小結(jié)：
魏丹丹：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng);。
肖霞：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;。
魏丹丹：這里一步一個(gè)腳印;。
肖霞：和著時(shí)代的進(jìn)行曲;。
合：共同譜寫(xiě)著青春的交響樂(lè)。主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永镞h(yuǎn)離網(wǎng)癮，意識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為自己的人生目標(biāo)而奮斗！
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇四
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量體系中，網(wǎng)絡(luò)管理是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正如一個(gè)管家對(duì)于大家庭生活的重要，網(wǎng)絡(luò)管理的質(zhì)量也會(huì)直接影響網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行質(zhì)量。那么，怎樣給自己的網(wǎng)絡(luò)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理軟件呢？
當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特點(diǎn)是規(guī)模不斷擴(kuò)大，復(fù)雜性不斷增加，異構(gòu)性越來(lái)越高。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)往往由若干個(gè)大大小小的子網(wǎng)組成，集成了多種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（nos）平臺(tái)，并且包括了不同廠家、公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和通信設(shè)備等。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中還有許多網(wǎng)絡(luò)軟件提供各種服務(wù)。隨著用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能要求的提高，如果沒(méi)有一個(gè)高效的管理系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行管理，那么就很難保證向用戶提供令人滿意的`服務(wù)。
作為一種很重要的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有著很大的影響，并已成為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)中最重要的問(wèn)題之一。
[1][2][3]。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇五
網(wǎng)絡(luò)有好有壞，下面談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)絡(luò)的看法吧：
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不應(yīng)該上網(wǎng)，年齡太小沒(méi)有分辨好壞的能力，并且影響學(xué)習(xí)?？墒?，我不這樣認(rèn)為，我們孩子上網(wǎng)不一定就只有壞處而沒(méi)有好處。從網(wǎng)上，我們可以了解到許多知識(shí)，比如，我們從網(wǎng)上可以以最快的速度得知世界各地發(fā)生的最近的新聞，可以在網(wǎng)上查到不懂的知識(shí)，可以從網(wǎng)上得到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果?？墒?，家長(zhǎng)卻總是擔(dān)心我們上網(wǎng)是件不良的事，看不到網(wǎng)絡(luò)好的一面，擔(dān)心孩子一旦上網(wǎng)就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、qq聊天，而且網(wǎng)上有很多不良信息，家長(zhǎng)怕孩子走上壞的道路。但是，家長(zhǎng)們的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的。比如，電視上常常會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭，一大群小學(xué)生在網(wǎng)吧里玩游戲，聊天，還有大點(diǎn)的孩子在閱覽不良信息，這些孩子看外表就沒(méi)到18歲，可是網(wǎng)吧的老板明明知道18歲一下的未成年人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，可是他們?yōu)榱速嶅X(qián)，根本不顧法律，坑害了孩子。有些孩子通宵玩游戲，甚至出現(xiàn)有些孩子因此精神失?；蚴潜粔娜死茫虼?，家長(zhǎng)總是以壞眼光來(lái)看網(wǎng)絡(luò)。
我上網(wǎng)時(shí)大多數(shù)時(shí)間都是看新聞、電影、查找資料，很少的時(shí)間用來(lái)玩游戲，比如說(shuō)，我每周7次上網(wǎng)里面，只有1次是玩電腦游戲。我為什么能控制得這么好呢?因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)，每當(dāng)我讀到的新知識(shí)，我就迫不及待地想看完這本書(shū)，整天閱讀書(shū)籍這樣就把網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間用在了解更多的知識(shí)上，這樣你就能夠少玩游戲，少上網(wǎng)(必要除外)。
網(wǎng)絡(luò)有好也有壞，只要我們好好地使用網(wǎng)絡(luò)，不用它來(lái)閱讀不良信息，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就有無(wú)比巨大的價(jià)值。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇六
網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)是一個(gè)高科技新產(chǎn)品，由于橫跨網(wǎng)絡(luò)與安防兩大之前干系不大的行業(yè)，隔行如隔山，搞網(wǎng)絡(luò)的不太懂監(jiān)控、搞監(jiān)控的不太懂網(wǎng)絡(luò)，這給本來(lái)就模糊的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)蒙上一層神秘的面紗。目前而言，在經(jīng)銷商陣營(yíng)，大多數(shù)的銷售人員對(duì)它的認(rèn)識(shí)也僅處在水中月鏡中花的朦朧程度。更別說(shuō)買(mǎi)家了。絕大多數(shù)的買(mǎi)家要不就跟著感覺(jué)走，要不就由價(jià)格說(shuō)話。導(dǎo)致的結(jié)果就是買(mǎi)家買(mǎi)不到合適的產(chǎn)品，用不了多久就把產(chǎn)品放到回收站。錢(qián)花了，事還沒(méi)辦成。
本文就教大家認(rèn)識(shí)一下網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，做一個(gè)精明的買(mǎi)家。
一，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)：
我們有必要先來(lái)了解下網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)又叫ipcamera（簡(jiǎn)稱ipc）由網(wǎng)絡(luò)編碼模塊和模擬攝像機(jī)組合而成。網(wǎng)絡(luò)編碼模塊將模擬攝像機(jī)采集到的模擬視頻信號(hào)編碼壓縮成數(shù)字信號(hào)，從而可以直接接入網(wǎng)絡(luò)交換及路由設(shè)備（交換機(jī)、路由器這兩個(gè)產(chǎn)品對(duì)于有網(wǎng)絡(luò)的用戶都不陌生吧），再接入互聯(lián)網(wǎng)。ipc自帶ip地址，有些品牌的ipc還自帶了域名，如天視達(dá)。局域網(wǎng)內(nèi)的用戶可以通過(guò)登錄ipc的ip地址來(lái)觀看監(jiān)控視頻并進(jìn)行控制管理和錄像。遠(yuǎn)程用戶則可以通過(guò)登錄ipc的域名對(duì)ipc進(jìn)行觀看、控制、管理和錄像。無(wú)任是局域網(wǎng)用戶還是遠(yuǎn)程用戶登錄ipc都可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器（ie）和相應(yīng)的視頻集中管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，具體這里就不多說(shuō)了，有興趣的朋友可致電4008801885咨詢了解。
相對(duì)于模擬攝像機(jī)，ipc能更簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)監(jiān)控特別是遠(yuǎn)程監(jiān)控、更簡(jiǎn)單的施工和維護(hù)、更好的支持音頻、更好的支持報(bào)警聯(lián)動(dòng)、更靈活的錄像存儲(chǔ)、更豐富的產(chǎn)品選擇、更高清的視頻效果和更完美的監(jiān)控管理。另外，ipc支持wifi無(wú)線接入、3g接入、poe供電（網(wǎng)絡(luò)供電）。
和光纖接入?？傊甶pc的出現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和安防行業(yè)來(lái)說(shuō)具有里程碑的歷史意義。
大多數(shù)ipc的外形和模擬的攝像機(jī)差不多，由于ipc常被用于家庭和辦公室，考慮到美觀，ipc有更豐富更精美的造型。如天視達(dá)的“天使之光”。
從而為社會(huì)的和諧發(fā)展作出重大的貢獻(xiàn)。
適合自己的好產(chǎn)品呢？這就得了解ipc有哪些關(guān)健參數(shù)了。
二，網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的幾個(gè)關(guān)健參數(shù)。
1)。
鏡頭。
值不大。特別要當(dāng)心有些不專業(yè)的銷售人員或js偷換概念。
2)。
圖像傳感器。
真度的重要性，事實(shí)上監(jiān)控行業(yè)時(shí)這兩點(diǎn)是非常重要的。
3)。
視頻壓縮算法（也叫視頻壓縮格式）。
這是ipc里最重要的關(guān)健因素，因?yàn)槠渲苯記Q定了視頻清晰度、視頻流暢度和視頻存儲(chǔ)空間。而經(jīng)我多年了解，這條最重要的因素卻總是被賣(mài)家有意無(wú)意的避而不談，原因有可能是其本身也說(shuō)不出其中道道，或有以次充好的動(dòng)機(jī)。但作為精明買(mǎi)家的您就一定要了解清楚了。目前市面上的ipc主要有h.264與mpeg4兩種視頻壓縮算法。前者壓縮能力更強(qiáng)，視頻損耗更少，因此更清晰并更流暢。前者可以支持25幀/秒的幀率，后者一般不超過(guò)10幀/秒。這意味著后者的視頻不連貫、不實(shí)時(shí)；因?yàn)閙peg4壓縮率不夠在，如果做全實(shí)時(shí)的，碼流太大，遠(yuǎn)程就很難看得到了。
4)。
圖像格式。
隔行掃描）、d4（1280*720逐行掃描）和d5（1920*1080逐行掃描）五種圖像格式，目前市面上主流的的為d1.支持d3和d4的百萬(wàn)像素也上市了，只是由于其占用帶寬較多，應(yīng)用還不廣泛。
不同的同像格式像素不同，錄像文件大小也不一樣。如果不是相同的圖像格式，我們不能光憑錄像所需的硬盤(pán)大小來(lái)確定ipc的優(yōu)劣。一個(gè)ipc的圖像格式往往可以調(diào)節(jié)，這意味著如果您的硬盤(pán)空間不夠大，但又需要錄制較長(zhǎng)的時(shí)間，就可以通過(guò)降低圖像格式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
5)。
幀率。
眾所周知，任何視頻文件都是由連續(xù)的圖片組成的，一張圖片我們就叫它為一幀，如一秒鐘的視頻由25張連續(xù)的圖片組成，這時(shí)的幀率就是25幀/秒。在pal制式下，25幀/秒的視頻能非常逼真的表現(xiàn)動(dòng)作。如果低于25幀，視頻中的動(dòng)作會(huì)不夠連貫，越低越不連貫甚至?xí)霈F(xiàn)跳躍的動(dòng)作假像。因此幀率在視頻監(jiān)控中非常重要。這個(gè)參數(shù)在視頻監(jiān)看的界面上會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)參數(shù)，同樣被很多不夠?qū)I(yè)的銷售員避而不談。大家在選購(gòu)產(chǎn)品一定要注意這個(gè)，因?yàn)槭欠衲苤С?5幀/秒的ipc成本相差也較大。
6)。
雙碼流。
有些ipc被設(shè)計(jì)成支持兩條視頻信號(hào)，即所謂的雙碼流。雙碼流的好處是用一路碼流觀看、一路碼流存儲(chǔ)比觀看和存儲(chǔ)都用一路碼流能更有效的防止網(wǎng)絡(luò)阻塞，從而能更好的保障視頻在有效的網(wǎng)絡(luò)帶寬上的流暢性。
7)。
前端存儲(chǔ)。
有些ipc上帶有sd卡插槽或usb移動(dòng)存儲(chǔ)接口，我們管其叫前端存儲(chǔ)。前端存儲(chǔ)常被應(yīng)用于帶寬不是很足的監(jiān)控環(huán)境中。有些環(huán)境不便裝寬帶，利用前端存儲(chǔ)的功能，保存監(jiān)控的錄像從而起到一定的監(jiān)控效果，不能不說(shuō)也是一種辦法。
8)。
產(chǎn)品線。
攝像機(jī)結(jié)合以及是否有視頻解碼器可以接入電視墻等。
9)。
軟件功能。
大多數(shù)的監(jiān)控系統(tǒng)都需要集中管理，因此視頻管理軟件的功能是否強(qiáng)大，界面是否友好也是在產(chǎn)品選型時(shí)必須考慮的問(wèn)題。管理軟件的功能模塊比較多，因此視頻管理軟件優(yōu)劣的鑒定需要綜合全面的考慮，不能夸大某一功能，也不能忽略某一功能，要以實(shí)際需求出發(fā)。
除以上9條以外，紅外夜視能力、超低照度、寬動(dòng)態(tài)、強(qiáng)光抑制等功能也是ipc的一些重要參數(shù)。綜上所述，ipc的選型需要掌握一定的專業(yè)知識(shí)并更有耐心。不選貴的只選對(duì)的，希望大家能選擇到自己合適的ipc。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右；
2、?在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)；
3、?與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑皮筋若干個(gè)?文具盒?鉛筆?橡皮??黑板上畫(huà)好的一雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、認(rèn)識(shí)左右。
1、?老師背向幼兒舉右手，請(qǐng)幼兒和老師舉相同的手，告訴幼兒這就是右手。
2、?給右手套上黑皮筋。
3、?告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手，提問(wèn)幼兒：“平時(shí)喜歡用右手做什么？”（幼兒交流回答）。
4、?游戲：我說(shuō)你做。同桌握右手；右手猜拳，贏的小朋友舉右手。
5、?告訴幼兒另一只手就是左手，請(qǐng)幼兒看一看自己的身體，左邊有什么，（左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳），右邊有什么。（同左）。
6、強(qiáng)化練習(xí)：區(qū)別左右。
7、請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸你左邊的小朋友是誰(shuí)，右邊的小朋友是誰(shuí)?
8、游戲：點(diǎn)鼻子（老師說(shuō)，幼兒用右手食指點(diǎn)出自己身體相應(yīng)的部位）。
9、游戲：我說(shuō)你做。(增加難度，老師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左臉，左腿放右腿上，頭向左側(cè)，右手放后面，閉左眼，聳右肩)。
（二）、以主體為中心區(qū)別左右。
1、?請(qǐng)小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。
2、老師說(shuō)幼兒擺。請(qǐng)小朋友把文具盒擺在中間，左邊放橡皮，右邊放鉛筆。
3、老師請(qǐng)小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個(gè)位置，然后告訴大家你是怎樣擺的。（表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的小朋友）。
小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)了左右，我們?cè)谏钪姓砦锲窌r(shí)，或站排時(shí)，要有秩序?；丶铱匆豢赐婢呒芑驎?shū)架，說(shuō)一說(shuō)什么左右。
4、認(rèn)識(shí)左右，大家都很高興，讓我們跟音樂(lè)一起把你的身體擺一擺。音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)反思：
左右是幼兒認(rèn)識(shí)方位的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課從幼兒實(shí)際出發(fā)，以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不足之處就是預(yù)設(shè)有些不夠充分，對(duì)孩子了解不夠透徹，使得后面的教學(xué)環(huán)節(jié)顯得有些急噪，個(gè)別地方處理的不很貼切。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇八
有44人利弊都知道清楚，占樣本空間的100%。
四、結(jié)論與建議。
4.1結(jié)論。
本研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談，分析得出：
4.1.1女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無(wú)顯著差異。
4.1.2在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上，大一年級(jí)到大三年級(jí)是一個(gè)明顯上升的趨勢(shì)，大四年級(jí)有所降低。而不同年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異，大一與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大四年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異;大三與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒(méi)有顯著差異。
4.1.3上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的關(guān)系上，兩者具有極其顯著的正相關(guān)。
4.1.4根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的不同功能，將其分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能和信息收集功能。以此為據(jù)，把網(wǎng)絡(luò)依賴分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能依賴、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能依賴和信息收集功能依賴。網(wǎng)絡(luò)依賴程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能。而中間組和低分組的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的使用比較均衡。
4.2建議。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談，以及對(duì)本研究結(jié)果的分析，提出以下針對(duì)性建議：
4.2.1針對(duì)女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無(wú)顯著差異，而女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴的平均得分比男生高的這一結(jié)論。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的預(yù)防，對(duì)女大學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多方面教育和引導(dǎo)，以從女大學(xué)生自身形成健康合理的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，防止女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴向更嚴(yán)重的情況發(fā)展。
4.2.2對(duì)于各年級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的不同特點(diǎn)以及各年級(jí)間不同的差異性程度，我們認(rèn)為雖然大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度有所下降，但其與大三年級(jí)的差異沒(méi)有顯著性，因此總的來(lái)說(shuō)從大一至大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢(shì)。這就提醒我們，對(duì)于預(yù)防不同年級(jí)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始，越早效果越好。為此，應(yīng)在對(duì)大一新生的入學(xué)教育中就要著重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的嚴(yán)重后果，并且在大學(xué)階段長(zhǎng)期開(kāi)展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導(dǎo)工作。各年級(jí)學(xué)生也都要有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確認(rèn)識(shí)，從低年級(jí)階段就開(kāi)始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的產(chǎn)生。
4.2.3由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴具有極其顯著的正相關(guān)，因此控制大學(xué)生（）的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的有效手段。規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境，同時(shí)國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)游戲中的防“沉迷”系統(tǒng)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的資金投入，完善學(xué)校機(jī)房的硬件設(shè)備，在校園網(wǎng)中有意識(shí)的營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使同學(xué)們更多的集中在校內(nèi)上網(wǎng)。
對(duì)于大學(xué)生自身，在去上網(wǎng)之前要有明確的計(jì)劃和上網(wǎng)目的性，要根據(jù)學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時(shí)間，并限定上網(wǎng)的時(shí)間，做到有目的、有針對(duì)性上網(wǎng)，不在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不做或少做對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有意義的事情，約束自己的行為，從而控制上網(wǎng)時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)依賴。
4.2.4針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能的顯著特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校，要在大學(xué)生中大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們的生活和工作中，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了極大的影響。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲取到豐富的信息資源，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和工作，與朋友和家人保持聯(lián)系，以及開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)。然而，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到了其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用，這需要我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)保持警覺(jué)和理性。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，使我們能夠時(shí)刻了解最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)發(fā)展。通過(guò)搜索引擎，我們可以輕松地查找到各種資料，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作尤為重要。此外，網(wǎng)絡(luò)也為我們提供了大量的娛樂(lè)內(nèi)容，如在線游戲、音樂(lè)和電影等。這些資源的豐富使我們的生活更加多樣化和豐富。
其次，網(wǎng)絡(luò)的使用使我們的工作效率大大提高。通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具和遠(yuǎn)程辦公軟件，我們可以與同事和客戶進(jìn)行及時(shí)交流和合作。這消除了時(shí)間和空間的限制，使得工作變得更加靈活高效。另外，網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera和MOOC等，使我們能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。
然而，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也使我深刻地意識(shí)到了其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用。首先，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的虛假信息和不良內(nèi)容。虛假信息可能給我們的判斷和決策帶來(lái)誤導(dǎo)，而不良內(nèi)容，如色情、暴力和賭博等，則可能對(duì)我們的價(jià)值觀和身心健康造成負(fù)面影響。此外，網(wǎng)絡(luò)的使用也可能導(dǎo)致信息過(guò)載和沉迷。過(guò)多的信息可能讓我們無(wú)法篩選和處理，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，產(chǎn)生社交隔離和心理問(wèn)題。
為了正確使用網(wǎng)絡(luò)，我們需要保持警覺(jué)和理性。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別虛假信息，驗(yàn)證來(lái)源和準(zhǔn)確度。其次，我們需要對(duì)不良內(nèi)容保持警惕，并采取相應(yīng)的監(jiān)管措施，如家長(zhǎng)對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，我們還需要合理規(guī)劃和管理自己的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，避免沉迷和信息過(guò)載。最重要的是，我們要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的工具和技巧，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的積極發(fā)展和利用。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和副作用。正確使用網(wǎng)絡(luò)需要我們保持警覺(jué)和理性，辨別真?zhèn)涡畔?，?guī)劃好自己的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，并提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，避免其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和副作用。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十
如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)已成為一種常見(jiàn)的社交方式。通過(guò)各種社交平臺(tái)、論壇、社區(qū)等，我們可以便利地結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的人。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給我們提供了更廣闊的社交圈子和獲取信息的渠道。在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我也親身體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的好處在于它打破了地域限制，使得人與人之間的接觸更加便捷。我們可以足不出戶地了解到世界各地的文化、風(fēng)土人情。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我結(jié)識(shí)了很多志趣相投的朋友，分享了彼此的生活經(jīng)驗(yàn)和歡樂(lè)。然而，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也有一些局限性，比如不能面對(duì)面交流，無(wú)法從肢體語(yǔ)言和表情中讀懂對(duì)方的真實(shí)感受。此外，在網(wǎng)絡(luò)上存在著虛假信息和欺詐行為，我們需要保持警惕。
第三段：網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的啟示和收獲。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了更加寬容和包容。在網(wǎng)絡(luò)上，人們來(lái)自不同的背景和文化，他們的觀點(diǎn)和價(jià)值觀也會(huì)有所不同。我從中認(rèn)識(shí)到，不同的想法和觀點(diǎn)都應(yīng)該被尊重，盡管我們有一些分歧。此外，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也使我更加開(kāi)放和樂(lè)于接受新事物和新觀念。在與不同的人交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更加廣闊的視野和思維方式，并且從中獲得了許多新的知識(shí)和見(jiàn)解。
雖然網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給人們提供了溝通交流的平臺(tái)，但有時(shí)也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性讓一些人忽視了基本的道德規(guī)范和社交準(zhǔn)則。我們經(jīng)常可以見(jiàn)到網(wǎng)絡(luò)暴力、誹謗和欺凌等行為。作為網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)者，我們需要時(shí)刻保持良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，通過(guò)正確的方式處理和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。此外，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)也需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行維護(hù)，與朋友保持聯(lián)系需要花費(fèi)更多的溝通和協(xié)商。
第五段：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的價(jià)值和原則。
網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)給人們帶來(lái)了許多便利和機(jī)會(huì)，但也需要我們保持警惕和明確原則。首先，我們應(yīng)該注重信息的真實(shí)性和可信度，避免被虛假信息所欺騙。其次，我們應(yīng)該堅(jiān)持社交準(zhǔn)則和道德原則，尊重他人的權(quán)益和意見(jiàn)。再次，我們應(yīng)該把握好網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的邊界，不要過(guò)于依賴虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)中的人際交往。最后，我們要時(shí)刻保持網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱私和個(gè)人信息的保護(hù)。通過(guò)遵循這些原則，我們能夠更好地享受網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十一
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察初步感知長(zhǎng)方形（四條邊、四個(gè)角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征。
難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形。
準(zhǔn)備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形香糊。
過(guò)程：
一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征。
1、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來(lái)給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰(shuí)嗎？（長(zhǎng)方形）。
以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。
3、在找找教室里的長(zhǎng)方形。
4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭）。
二、感知不同的長(zhǎng)方形。
三、動(dòng)手操作。
1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽(tīng)說(shuō)有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了。
2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?BR> 3、出示房子圖。原來(lái)是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎？（提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子）。結(jié)束。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的認(rèn)識(shí)篇十二
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候我不明白該用什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，以為考試的結(jié)果好壞只與運(yùn)氣有關(guān)，而沒(méi)有想過(guò)自己要刻苦認(rèn)真，但那個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。
記得那次拿到第三單元英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的試卷，心情很低落，不僅僅是因?yàn)橹阑丶視?huì)被數(shù)落，更是對(duì)自己很失望。于是下半學(xué)期的英語(yǔ)我學(xué)得格外認(rèn)真，課上不會(huì)和同桌聊天、不會(huì)做其他的作業(yè)、不會(huì)時(shí)不時(shí)走神。學(xué)語(yǔ)法部分的時(shí)候，哪怕是已經(jīng)知道的語(yǔ)法點(diǎn)也還是會(huì)列表格整理，很多一知半解的知識(shí)點(diǎn)會(huì)去問(wèn)老師并且翻閱語(yǔ)法書(shū)。只是后來(lái)幾張語(yǔ)法卷子做的結(jié)果還是不理想，很多理論已經(jīng)掌握，可運(yùn)用到實(shí)際題目卻會(huì)混淆。持著用不理想提醒自己應(yīng)該繼續(xù)努力的態(tài)度，我正視了那些滿目瘡痍的練習(xí)卷，找了很多與錯(cuò)誤類型相似的題目打印下來(lái)，邊做題邊翻語(yǔ)法書(shū)找規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在那些大大小小的時(shí)刻里，我明白，學(xué)習(xí)它，只是想要你一貫的認(rèn)真對(duì)待，并且找到方法。它，其實(shí)不難。