通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學習和工作效率。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要對所學所做所思進行深入地反思和總結(jié)，從而能夠更好地提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓。其次，我們需要注重思考和思維的深度，通過思辨和邏輯推理來分析問題，并得出自己的獨到見解。此外，我們還需要注重語言的準確和表達的清晰，通過簡潔明了的語言來傳達自己的心得和感悟。最后，我們要注意結(jié)構的合理和布局的美觀，通過恰當?shù)亩温浜蜆祟}來使自己的心得體會更具有邏輯和條理性。小編整理了一些寫心得體會的佳作，供大家參考借鑒，打破寫作的瓶頸。
大學生制作的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，微課成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。作為大學生，我們有幸參與了微課制作，通過這一過程獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在制作微課的過程中，我們深刻認識到了微課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。以下是我們對于大學生制作微課的心得體會，希望能夠?qū)σ院蟮奈⒄n制作有所幫助。
首先，在制作微課的過程中，我們意識到了微課的優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)課堂教學，微課具有時間和空間的靈活性。通過微課，我們可以隨時隨地地觀看和學習，不再受時間和地點的限制。此外，微課還能夠提供豐富多樣的教學資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等。這些多媒體的元素能夠更好地滿足不同學生的學習需求，有助于學生更好地理解和掌握知識。
其次，我們認識到了微課制作面臨的挑戰(zhàn)。微課的制作需要綜合運用各種技術和工具，包括視頻拍攝、音頻編輯、PPT設計等。這對于大學生來說可能是一個較大的挑戰(zhàn)，需要我們學習和掌握相關的技能。此外，微課的制作還需要我們具備一定的邏輯思維和教學設計能力，能夠清晰地組織和呈現(xiàn)知識內(nèi)容。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷學習和提高自己的能力。
第三，我們發(fā)現(xiàn)了自己在微課制作中的不足之處。首先，我們對于技術的應用還不夠熟練，需要更多的實踐和掌握。其次，我們在教學設計方面還存在一些問題，可能沒有很好地把握學生的學習需求和心理特點。針對這些不足，我們意識到了需要加強自身的學習和能力提升，補充自己的不足之處。
第四，通過微課制作，我們也受益匪淺。制作微課不僅要求我們具備知識和技術，更需要我們具備創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在微課制作的過程中，我們學會了分工合作、互相協(xié)調(diào)、共同解決問題。通過不斷的嘗試和實踐，我們也提高了自己的學習能力和解決問題的能力。這些能力對于我們未來的學習和工作都是非常寶貴的。
最后，我們對于微課的未來發(fā)展也有一些展望。微課在當今教育中的地位越來越重要，對于學生的學習帶來了便利和效益。我們相信，在未來，微課會繼續(xù)發(fā)展壯大，更多的大學生將參與到微課的制作中。我們希望大學生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在微課制作中創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，大學生制作微課給我們提供了一個寶貴的機會，通過與傳統(tǒng)課堂教學相結(jié)合，使我們深刻認識到了微課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在微課制作中，我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并意識到了學習和提高的重要性。通過微課制作，我們提高了自己的學習能力和解決問題的能力，并為微課的未來發(fā)展展望了更好的前景。我們相信，在大學生的共同努力下，微課會越來越好地為教育事業(yè)服務，為廣大學生的學習提供更多的便利和幫助。
大學生制作的心得體會篇二
第一段：介紹大學生制作美食的背景和重要性（200字）
現(xiàn)代大學生不僅僅是學業(yè)的追求者，他們也渴望在生活中得到全面發(fā)展。而制作美食作為一項實踐性很強的活動，可以鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。大學生制作美食不僅可以滿足他們追求美味的需求，還可以提升他們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。因此，實踐制作美食對大學生來說是一項非常有意義的活動。
第二段：講述大學生制作美食的樂趣和挑戰(zhàn)（200字）
大學生制作美食的過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。通過獨立制作美食，大學生可以以實踐的方式掌握烹飪技巧，并且享受制作出美味佳肴的成就感。同時，大學生也會面臨一些挑戰(zhàn)，比如在時間管理和預算控制上需要提高。然而，這些挑戰(zhàn)也鍛煉了大學生的應變能力和合作能力，使他們更加成熟和自信。
第三段：談論大學生制作美食的經(jīng)驗和技巧（300字）
要成為一名出色的大學生廚師，有幾個經(jīng)驗和技巧是必不可少的。首先，大學生需要學會健康飲食，選擇新鮮的食材，合理搭配，做到營養(yǎng)均衡。其次，他們需要學會時間管理，合理安排制作美食的時間，確保美食的制作過程順利進行。此外，大學生還要掌握一些基本的烹飪技巧，如切菜刀工、火候掌握等。最重要的是，大學生還需要不斷嘗試新的美食制作方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
第四段：探討大學生制作美食的意義和價值（300字）
大學生制作美食不僅僅是為了填飽肚子，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立生活能力和創(chuàng)新精神。通過制作美食，大學生可以學會如何獨立生活，學會獨自思考和解決問題。他們還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，發(fā)揮想象力，嘗試改變食材搭配或者創(chuàng)造新的菜品。此外，制作美食還可以加強大學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
第五段：總結(jié)大學生制作美食的好處和展望未來（200字）
大學生制作美食不僅可以提供美味的食物，還可以為大學生們帶來更多的好處。通過制作美食，大學生可以獲得充實感和成就感，更好地調(diào)節(jié)學習與生活的平衡。未來，隨著社會的發(fā)展和對美食需求的不斷增加，大學生制作美食的潛力也會得到更多的發(fā)掘和利用。作為大學生，我們應該充分利用自己的時間和機會，通過制作美食來拓寬我們的視野，提升我們的能力。
大學生制作的心得體會篇三
燈籠是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，制作燈籠是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日的必不可少的環(huán)節(jié)。從小到大，我都很喜歡看和制作燈籠，而在上大學后，我更有機會和時間去制作自己心儀的燈籠。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是喜歡制作燈籠這種手工活動，更重要的是它讓我在生活中找到了一種平衡和放松的方式。
第二段：過程。
開始制作燈籠的時候，首先需要確定制作所需的材料和工具。一般使用竹編、紙張、彩綢等材料，制作工具主要包括刀具、剪刀、刷子等。之后將竹編彎成圓形，打造出燈籠的架子，再用紙張貼在外面，用彩綢制作燈籠的裝飾。整個制作過程，需要耐心、細致和對于美的敏感度。
第三段：體會。
制作燈籠的過程是一個艱辛而充滿挑戰(zhàn)的過程，特別是第一次制作，可能會有很多未知的困難。但是，在完成后，看到自己親手制作出來的燈籠，那種喜悅感是無法用言語形容的。我也越來越喜歡制作燈籠這種手工活動，因為它可以讓我忘記周圍的一切，專注于燈籠的制作，讓我心情得到了疏導和釋放。
第四段：意義。
制作燈籠這件手工活動，并不單單是完成一個具有實用性的物品，更是一種工藝美學的表達和傳承。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代化社交環(huán)境下，手作燈籠為我們提供了一種非常舒適的方式來調(diào)整、平衡和釋放自己。制作燈籠需要耐心和細心，注重細節(jié)的處理，讓人更好地融入文化和生活。
第五段：結(jié)論。
制作燈籠的體驗讓我更加熱愛傳統(tǒng)文化，也更加珍惜這個中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶。在生活中，我們常常會被各種瑣事和煩惱所困擾，制作燈籠這個簡單而實用的手工活動不僅為我們提供了平衡和放松的空間，還在加強文化認同和傳承方面產(chǎn)生了作用。這種精神上的滿足感，讓我更加熱愛生活，也更加努力地去追求內(nèi)在的美。
大學生制作的心得體會篇四
近年來，越來越多的大學生對烹飪和制作美食產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始積極地探索廚藝的奧秘。大學生制作美食不僅為他們解決了生活問題，還提升了他們的動手能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過一段時間的探索與實踐，我也逐漸積累了一些制作美食的心得體會，這些心得不僅幫助我在生活中更好地享用美食，還讓我感受到了烹飪的樂趣和成就感。
首先，制作美食需要有基本的廚具和食材。對于大學生來說，經(jīng)濟實力有限，可能無法擁有一整套專業(yè)的廚房設備，但我們可以選擇一些基本的廚具，例如鍋、刀具、碗碟等，以及一些常用的食材。此外，選擇新鮮的食材也是制作美食的關鍵，不管是蔬菜還是肉類，選擇新鮮、有品質(zhì)的食材是提高菜品口感的保證。
其次，大學生制作美食需要學會靈活運用各種烹飪技巧。烹飪技巧是烹飪中的靈魂，只有掌握了一些基本的技巧，才能更好地制作出美味的佳肴。比如，掌握燒烤、蒸、炒、炸等基本的烹調(diào)方法，能夠為大學生制作美食提供更多的選擇空間。此外，了解一些調(diào)味品的搭配和使用方法也是制作美食不可或缺的一環(huán)。通過學習和實踐不斷提高自己的烹飪技巧，大學生可以逐漸將制作美食變得游刃有余、得心應手。
再次，大學生制作美食需要有創(chuàng)新意識和實踐機會。雖然我們可能沒有許多機會去參加專業(yè)的烹飪培訓，但我們可以通過自主學習和參與各種美食活動來激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)動手能力。例如，參加食譜設計比賽、與室友一起組織烹飪交流活動等。通過這些實踐機會，我們可以不斷嘗試新的菜肴、發(fā)現(xiàn)自己的獨特創(chuàng)意，并通過實踐不斷提高自己的烹飪水平。
此外，制作美食也需要耐心和熱愛。烹飪過程中，遇到一些繁瑣的操作或者菜品的失敗，可能會讓我們感到挫敗和沮喪。但只要我們保持耐心，對待烹飪的態(tài)度積極，定能找到解決方法，不斷提高技巧。同時，熱愛也是制作美食的動力，因為只有懷著熱愛和激情，我們才能享受制作美食的每一個細節(jié)。
最后，大學生制作美食的過程中，更重要的是分享和交流。將自己制作的美食與他人分享，不僅能提高自己的自信心和滿足感，還能感受到和他人的連接與交流。美食是一種文化，它可以搭建起人與人之間的情感紐帶，通過美食，大學生可以更好地融入集體生活，與他人建立良好的友誼和合作關系。
總之，大學生制作美食需要有基礎的廚具和食材，掌握一定的烹飪技巧，有創(chuàng)新意識和實踐機會，保持耐心和熱愛，同時將美食分享和交流。通過這些心得體會，大學生可以更好地享受美食的樂趣，提升自己的烹飪技能，同時也能培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。讓我們一起在制作美食的路上奮進，探索出屬于自己的獨特世界。
大學生制作的心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術的快速發(fā)展，微課作為一種創(chuàng)新的在線教育方式，正逐漸受到社會的關注。作為一名大學生，我也有幸參與了微課的制作過程，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我制作微課的心得體會，以期能夠?qū)ζ渌髮W生在微課制作中提供一些參考和幫助。
首先，在制作微課的過程中，明確目標非常關鍵。確定要傳達的信息、教學目標和受眾群體是制作微課的第一步。例如，在制作一門英語課的微課時，我明確目標是幫助學生掌握一種語法結(jié)構并能夠正確運用。通過明確目標，我能夠更加有針對性地編寫課程內(nèi)容，并有助于提高學生的學習效果。因此，我建議在制作微課時，一定要充分考慮主題和受眾需求，并確保微課內(nèi)容與目標緊密相連。
其次，在制作微課時，合理安排時間是非常重要的。微課的特點之一就是短小精悍，因此我們應該盡量做到言之有物并避免畫蛇添足。在制作微課前，我通常會制定一個詳細的計劃，將內(nèi)容分解成若干小節(jié)，并為每個小節(jié)設定一個合理的時間。這樣一來，不僅可以更好地控制課程的長度，還能保證每個知識點都得到充分的講解。同時，為了保持學生的注意力，我會在微課中穿插一些簡短的練習和互動，以提高學生的參與度和學習效果。因此，對于那些希望制作微課的大學生來說，時間規(guī)劃是一項非常重要的技巧，需要事先有一個合理的安排。
在制作微課時，合理運用多媒體元素也非常重要。微課通常是通過視頻、音頻、圖片和文字等多種形式進行呈現(xiàn)，因此，我們應該充分利用這些多媒體元素來提升微課的質(zhì)量和效果。例如，在制作一門歷史課的微課時，我會使用一些歷史圖片和視頻，以生動形象地展示歷史事件。同時，為了加深學生對知識的理解，我還會在微課中加入一些動畫和圖表，以幫助學生更好地理解和記憶知識點。然而，我們在運用多媒體元素的時候，也要注意適度，避免過多地使用會影響學生的學習體驗。因此，合理運用多媒體元素是一個制作高質(zhì)量微課的關鍵要素。
此外，微課的制作還需要考慮到學生的學習需求和個性化。在我制作微課的過程中，我常常思考如何使微課更貼近學生的學習情況和學習需求。例如，我會根據(jù)學生對某一知識點的普遍難點進行重點講解，并結(jié)合一些易混淆的例子進行對比。此外，我還會在微課的最后增加一些延伸學習的資源鏈接，以滿足那些對該知識點感興趣的學生。在大學生制作微課的過程中，學生應該從學生的角度出發(fā)，思考學生的需求并作出相應的調(diào)整。
綜上所述，制作微課是一項復雜而又有趣的過程。通過明確目標、合理安排時間、運用多媒體元素和考慮學生的學習需求，我們可以制作出一門優(yōu)質(zhì)的微課，提高學生的學習效果和興趣。因此，我希望更多的大學生能夠加入到微課制作的行列中，通過自己的努力和創(chuàng)造力，為在線教育事業(yè)做出貢獻。
大學生制作的心得體會篇六
冰雕是一門古老而神奇的藝術形式，利用冰塊的透明度和光澤特點進行雕刻創(chuàng)作。作為一種非常具有觀賞性和觸感的藝術形式，冰雕在中國早在唐朝就有了發(fā)展，如今已經(jīng)成為了一項非常受歡迎的藝術表達和比賽項目。大學生參與冰雕的制作，既可以培養(yǎng)創(chuàng)作能力和團隊合作意識，還可以體驗到一種獨特的視覺和觸覺享受。
第二段：冰雕制作的過程和挑戰(zhàn)
制作冰雕需要經(jīng)歷一系列步驟，從選擇冰塊開始，到雕刻、修整和上漆，每個環(huán)節(jié)都需要細致入微地處理。首先，冰雕的設計要與主題相符以及體現(xiàn)創(chuàng)作的獨特性，因此制定一個合理的設計方案非常重要。其次，冰塊的選擇也至關重要，只有選用透明度高、堅硬度高的冰塊，才能保證最后作品的質(zhì)量。然后，需要使用鋸子、刻刀等工具進行雕刻，這需要一定的雕刻技巧和經(jīng)驗。最后，如果希望作品更加精致，則需要進行必要的修整和上漆工作，確保作品的完整性和豐滿度。整個制作過程需要耐心和時間，尤其因為冰塊易于融化，所以時間管理也是非常重要的挑戰(zhàn)。
第三段：冰雕制作的技巧和要點
在制作冰雕時，有一些技巧和要點可以幫助大學生更好地完成作品。首先，了解冰塊的特性和使用工具的方法非常重要，這樣可以更好地應對制作過程中的細節(jié)問題。其次，掌握不同的雕刻技巧，如浮雕、圓雕等，可以幫助實現(xiàn)更加豐富多樣的作品效果。另外，注意溫度和濕度的影響也很重要，制作過程中要保持適宜的環(huán)境條件，以防止冰塊過早融化。最后，團隊合作和溝通也是冰雕制作中不可忽視的要點，各個團隊成員之間的配合和協(xié)調(diào)是保證作品最終呈現(xiàn)出美感的關鍵。
第四段：冰雕制作帶來的收獲與體會
參與冰雕制作不僅可以鍛煉大學生的動手能力和創(chuàng)作能力，還能培養(yǎng)其耐心和細致入微的思考能力。在制作過程中，大學生們需要經(jīng)歷許多不斷嘗試、失敗和成功的環(huán)節(jié)，這對于培養(yǎng)他們的毅力和決心非常有幫助。同時，冰雕藝術獨特的觀賞性也給大學生帶來了愉悅的視覺和觸覺享受，能夠在創(chuàng)作中釋放壓力和放松身心。
第五段：展望冰雕在大學生中的未來
冰雕作為一種古老而獨特的藝術形式，將繼續(xù)在大學生中得到推廣和發(fā)展。除了校內(nèi)比賽和展示外，大學生們還可以參加國內(nèi)外的冰雕比賽和交流活動，與其他高校的學生一起切磋交流，提高自身的技術水平和藝術修養(yǎng)。同時，冰雕藝術也可以結(jié)合當代文化和科技元素，創(chuàng)造出更加豐富多樣的作品，提升冰雕的觀賞性和藝術表達力，為大學生們開拓更廣闊的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：
通過冰雕的制作，大學生們可以體會到藝術創(chuàng)作的樂趣和團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和耐心，同時還能夠欣賞到美感和觸覺的享受。冰雕制作不僅是一種藝術形式，也是一種綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。希望大學生們能夠利用這個機會，積極參與冰雕制作，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，拓展自己的藝術視野，為推動冰雕藝術的發(fā)展做出自己的貢獻。
大學生制作的心得體會篇七
PPT是現(xiàn)代社會中最為常見的演示工具之一，且在大學學習和考試中也起到了重要的作用。本篇文章將分成五個段落，來分享一下本人在大學期間PPT制作的心得和體會。
第一段：PPT設計要簡潔明了
首先，我們要明確一點，漂亮的PPT并不一定就是好的PPT。在制作PPT時，我們應該將重心放在內(nèi)容方面，而不是外觀上。過于花哨的圖像和顏色可能會分散聽眾的注意力，并讓PPT顯得乏味。最好的做法就是用簡單易懂的圖像和文字突出重點，讓每張幻燈片都能清晰地表達要點。這樣可以有效保持聽眾的全神貫注，達到更好的演示效果。
第二段：文字和圖片的配合要恰當
文字和圖片是PPT中最常用的兩種表達方式。在設計PPT時，將文字和圖片的數(shù)量協(xié)調(diào)恰當是非常重要的。大篇幅的文字會讓觀眾感到乏味，他們會想放棄聽講。因此，可以使用簡潔的語句或圖像來代替長篇大論的文字說明。此外，要注意圖片和文字的配合，最好能將圖片和主題緊密關聯(lián)起來，以達到更好的效果。
第三段：題目和結(jié)論要醒目
一個清晰明了的標題可以使整個演示的內(nèi)容更具連貫性，讓觀眾能夠更好地理解主題。在制作PPT的過程中，我們需要給每張幻燈片取一個恰當?shù)臉祟}，簡潔明了地表達出主題的核心。另外，結(jié)論部分也非常重要。結(jié)論可以包括你的觀點、建議或者總結(jié)。我們可以在結(jié)論部分使用比較醒目的字體、顏色等元素來強調(diào)結(jié)論，并讓觀眾對整個演示留下更深刻的印象。
第四段：動畫和聲音的運用要得當
演示中的動畫效果可以增強觀眾對演示的興趣，同時也能夠把繁瑣的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)給觀眾。不過，動畫的運用必須要恰當，不能過于頻繁或過于復雜。一些無關痛癢的動畫效果反而會分散聽眾的注意力，讓人感到眼花繚亂。同理，配合自然的音效也會讓演示更生動，但也需要適度，不要讓音效變成隨意添加的噪音。總之，動畫和聲音的運用需要在適度和文一定的范圍內(nèi)進行。
第五段：反復修改是提高PPT質(zhì)量的關鍵
我們要知道一個真實的PPT并不是一下子完成的。一個優(yōu)秀的PPT往往需要反復修改，不斷完善和調(diào)整，以確保內(nèi)容和表現(xiàn)形式的一致性和協(xié)調(diào)性。在PPT制作的過程中，我們可以借助朋友和老師的意見進行調(diào)整和優(yōu)化，同時也要注意時間的分配，把握講稿和幻燈片的關系，在PPT的制作上投入足夠的努力和時間，才能提高PPT的質(zhì)量和效果。
以上是我在制作PPT時的一些心得和體會。希望對你們在大學期間的PPT制作有所幫助，讓你們能夠用更好的方式展現(xiàn)自己的知識和能力。
大學生制作的心得體會篇八
制作燈籠是一種傳統(tǒng)文化，是中華民族的一種非常重要的文化傳承。燈籠文化在每年的元宵節(jié)上都有著獨特的表現(xiàn)形式，也是一種具有極高的藝術價值的表達方式。而作為大學生，制作燈籠也成為了自我展示自我的一種渠道，通過手工制作，不僅可以鍛煉自己的動手能力，更可以體會到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，因此，我選擇這一主題，分享自己的制作燈籠的心得體會。
第二段：選擇材料。
在制作燈籠之前，我們需要選擇合適的材料和工具。材料主要有紅色紙張、黃色紙張、綠色紙張以及編織線等。而工具則包含剪刀、膠水、橡皮筋、草稿紙等。當選擇完畢后，我們需要先將草稿紙上畫好的燈籠圖案用剪刀剪出來，然后用編織線將圖案固定在紙張上，接著再用剪刀將燈籠圖案切割出來，最后用膠水進行粘貼，制作出一款精美的燈籠。
第三段：制作過程。
制作燈籠需要一定的時間和耐心。我們可以循序漸進，逐步完成每一個步驟。具體而言，要注意以下幾個細節(jié)。首先是將圖案放在紙張上，然后用編織線將圖案固定。其次是切割，要保持手穩(wěn)，以防畫線不整齊。最后是粘貼，要注意膠水不要太多，以免影響燈籠的美觀度。
從制作燈籠的過程中，我們學到了很多知識和技能。其中最重要的是耐心。制作燈籠需要花費很多時間和精力，而我們在這一過程中，也鍛煉了自己的耐心與毅力，從而提高了自己的修養(yǎng)和能力。同時，我們還學習到了很多手工制作的技能，對于以后的手工制作也有很大幫助。最后，我們也更加懂得了傳統(tǒng)文化的重要性和魅力，也為傳承中華民族傳統(tǒng)文化貢獻了自己的力量。
第五段：總結(jié)。
制作燈籠是一種鍛煉自己耐心和動手能力的好方法，也是了解和繼承中華民族傳統(tǒng)文化的重要途徑。在這個過程中，我們不僅學習到了很多知識和技能，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。希望更多的大學生能夠通過自己的實踐行動，將傳統(tǒng)文化傳承下去。
大學生制作的心得體會篇九
今天是軍訓的第八天，14天的時間已經(jīng)過半了。早上一起來就發(fā)現(xiàn)外面下雨了，又要在網(wǎng)球館進行訓練了。今天我們進行了走正步的學習，對于走正步，我們大多數(shù)人都沒有接受過訓練，但都在電視上的閱兵儀式看到過。看著并不是很難，但真正訓練起來才知道走正步是一種對身體的平衡與協(xié)調(diào)要求很高的隊伍行進的步法。經(jīng)過一個上午的.刻苦訓練，大家的腿早已精疲力竭，但還都在默默堅持。相信明天訓練后我們可以走出更好的正步。
大學生制作的心得體會篇十
庚子虎年初，爆竹除歲聲聲響，正是闔家歡樂時，但荊楚大地卻格外安靜，萬家燈火不見一絲爆竹聲和嬉戲聲，只因新型冠狀病毒正在荊楚大地瘋狂肆虐。慢慢地，病毒似一張大網(wǎng)，在短時間內(nèi)快速傳染，籠罩全國。至此，全國人民開始了抗擊疫情的道路。
熱血的炎黃子孫，以其一捧捧溫暖之光，照亮神州大地。黨中央下令，疫情就是命令。當我們還在家中舒適地看著春晚時，各省(自治區(qū)、直轄市)醫(yī)療隊伍紛紛不約而同地在請戰(zhàn)書上摁下鮮紅的手印，出征前往疫情最嚴重的武漢。每個時代，都有不同的英雄，而戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護人員就是今天的英雄。為了快速且方便地穿上防護服，幾乎所有的女醫(yī)務人員剪掉了她們心愛的秀發(fā)。在救援物資緊缺的情況下，為了不浪費一套防護服，醫(yī)務人員可以不喝水不吃飯不上廁所十幾個小時，累了就直接坐在地上休息一會兒，然后繼續(xù)戰(zhàn)斗。其實，他們和我們一樣，也是家里的孩子和寶貝，但是穿上了防護服，就背負了使命，他們逆行的身影，是這個冬天里最美的背影。假如世界上真的有天使，那就是這個模樣。時隔十七年，抗非典英雄鐘南山院士在疫情爆發(fā)時第一時間趕往武漢，年過八十的老人仍心懷熱血，一張在動車餐車里憔悴的睡容照片引得國人熱淚盈眶。我想，國之脊梁就是這個模樣。在這次抗擊疫情的斗爭中，“90后”為代表的青年一代挺身而出，擔當奉獻，充分彰顯新時代青年的青春力量。他們在人民需要的時候積極站出來，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。我想說，“90后”也是有責任擔當和家國情懷的，只要人民需要，我們會立刻站出來!
“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山?！痹俸诎档囊雇?，也會有璀璨的星河。而這些光輝的締造者，正是那些平凡生活中的英雄。在確診病例增加、很多病人得不到快速治療、醫(yī)院床位緊缺等情況下，政府立馬參照北京小湯山模式建設了科學完善、設備齊全的“火神山”和“雷神山”醫(yī)院，寓意著人們以楚地人神祝融驅(qū)趕瘟疫的期待。不僅如此，隨著疫情的日益嚴峻，湖北武漢還設立了十幾家方艙醫(yī)院，收治了大批的患者。這是一個令全世界震驚的基建速度，體現(xiàn)了中國力量和中國速度，更體現(xiàn)了中國智慧。驚人的“中國速度”后面是那些參與建設的勤勞樸實的農(nóng)民工、安保人員、執(zhí)勤人員、物流司機、更有那些風雨無阻及時送上溫熱飯菜的快遞小哥所造就的，他們是生活中的平凡人，如今卻創(chuàng)造了不一樣的光輝成就，是我們可親可敬的英雄。
魯迅曾經(jīng)說過，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。
在抗疫情的過程中，口罩和防護服等防疫物資嚴重緊缺，國家積極調(diào)動許多生產(chǎn)企業(yè)來生產(chǎn)口罩和防護服。許多其他的企業(yè)也自發(fā)改造了生產(chǎn)線，用來生產(chǎn)更多的口罩以支援防疫工作。全國各地捐贈生活物資，海外華僑也在想盡辦法為祖國籌集防疫物資。許多大學生也開始自發(fā)報名去當志愿者，服務社區(qū)、車站等，為抗擊疫情盡自己的綿薄之力。一方有難、八方支援，團結(jié)一致、眾志成誠，全國人民上下同心。我為這次中國人所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀精神和平凡人的愛而感動，也為一位位逆行的英雄犧牲而徹夜難眠。
如今，在全國人民的共同努力下疫情得到了控制，全國治愈病例超過確診病例，方艙醫(yī)院也已全部關閉，支援武漢的英雄們終于可以回家了!他們在疫情第一線與病毒斗爭的同時，與患者也結(jié)下了深厚的情誼，他們在臨走之時，我看到的除了開心和感動，更多的是患難與共的不舍。武漢旅游局給廣西醫(yī)療隊致謝海報上寫的是“錯過的三月三，明年一起過”，錯過的節(jié)日我們可以重新過，但我們想要更多的全國人民一起愉快過節(jié)日!
“地鐵會回歸擁擠，街道會重返熱鬧，巷子里的早餐鋪子和城市的歌酒霓虹都會一如往常。相信愛與希望蔓延的速度，一定會超過病毒，一切都會過去，一切都會開始”。而如今，疫情形勢也在慢慢轉(zhuǎn)好，白衣戰(zhàn)士們也可以回家了，我不得不驚嘆于我們國家和人民的執(zhí)行力!為抗擊疫情做出貢獻的英雄們永垂不朽，我深深的堅信，中國的明天必將燦爛輝煌!疫情散時，山河無恙，人間皆安。
大學生制作的心得體會篇十一
大學生是一個特殊的群體，他們經(jīng)歷了高中艱苦的備考階段，終于進入了大學這個新的環(huán)境。在大學的學習和生活中，我也有著很多的心得體會。首先，大學生應該樹立正確的人生觀和價值觀。其次，大學生應該不斷提升自身的綜合素質(zhì)。再次，大學生應該積極參加社團活動與社會實踐。第四，大學生應該勇于面對挫折和困難。最后，大學生應該養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。
首先，大學生應該樹立正確的人生觀和價值觀。大學是人生的一個新的起點，是我們成長的一個重要時期。在大學的這幾年里，我們應該樹立正確的人生觀和價值觀。我們要明確自己的目標，并堅定不移地朝著這個目標去努力。同時，大學生應該具有正確的價值觀，要有志于改變社會的愿望和勇氣，要關注社會的熱點問題，思考社會的發(fā)展與進步。只有擁有正確的人生觀和價值觀，我們才能在大學期間正確選擇自己的發(fā)展方向，做出正確的人生決策。
其次，大學生應該不斷提升自身的綜合素質(zhì)。大學生活是一個全方位、全面發(fā)展的過程。在大學的學習和生活中，我們應該注重提升自己的綜合素質(zhì)，這包括知識、技能、道德、文化等多個方面。我們要廣泛涉獵各個領域的知識，要勇于接受新鮮事物和觀點，要學會思考和分析問題。同時，我們還應該注重培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，多參加各種實踐活動和科研項目。只有不斷提升自身的綜合素質(zhì)，我們才能適應社會的發(fā)展需求，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，大學生應該積極參加社團活動與社會實踐。大學生活是多姿多彩的，除了正規(guī)的學習任務外，我們還可以利用自己的業(yè)余時間參加各種社團活動和社會實踐。社團活動可以幫助我們結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈子。同時，社團活動還能提供給我們很多鍛煉自己的機會，比如組織活動、社團管理等等。社會實踐則可以幫助我們更好地了解社會，增加社會經(jīng)驗，了解社會的運作規(guī)律。通過積極參加社團活動與社會實踐，大學生可以鍛煉自己的組織能力和實踐能力，豐富自己的大學生活。
第四，大學生應該勇于面對挫折和困難。大學生活中，我們難免會遇到各種挫折和困難。但是，我們不能因此退縮，而是要勇敢面對。只有面對困難，我們才能不斷成長，變得更加堅強。當我們面對挫折和困難時，我們要保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的辦法，不斷克服自己的困難。同時，我們還要學會尋求他人的幫助和支持，共同度過困難的時刻。只有勇于面對挫折和困難，我們才能在大學的旅途中真正成長為一個堅強而優(yōu)秀的大學生。
最后，大學生應該養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。大學生活中，我們要養(yǎng)成良好的生活習慣，比如規(guī)律作息、健康飲食、適量鍛煉等等。良好的生活習慣能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)和身體健康，能夠更好地投入到學習和工作中。同時，我們還要養(yǎng)成良好的學習方法，比如合理規(guī)劃學習時間、做好學習筆記、互相討論等等。只有養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法，我們才能更好地適應大學的學習和生活，取得好的學習成績。
總之，大學生是一個特殊的群體，他們需要樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，積極參加社團活動和社會實踐，勇于面對挫折和困難，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。希望大學生們能夠以積極的心態(tài)面對大學生活的種種挑戰(zhàn)，不斷成長，成為社會中的有用之才。
大學生制作的心得體會篇十二
初到xx工商學院，可以說是如“白日放歌須縱酒，漫卷詩書喜欲狂”般的喜悅。可其中也有“春去也，飛紅萬點愁如海?！钡某?。喜的是對大學的期盼，而愁的是叫苦不迭的軍訓。
9月26日晚，軍訓就已正式開始。
迄今為止，軍訓已進行3天。
軍訓不僅能夠鍛煉人的體力，也鍛煉人的毅力。烈日炎炎，軍姿，跨立，跑步……多項運動逐一訓練，說起來慚愧，平時不經(jīng)常鍛煉，所以導致現(xiàn)在一小段時間就感到疲憊，剛開始的兩天，我覺得很煎熬，又很羨慕那些軍訓輕松的大學。而現(xiàn)在似乎已經(jīng)適應這樣的訓練，慢慢明白軍訓的意義，是我的一個大的進步。
教官很嚴格，只要犯錯就會被批評，只要做的不好就重來。可是沒有教官我們么會怎自律?我們頭上是烈日，教官又何嘗不是?時時刻刻監(jiān)督我們訓練，每一聲口令都能讓我們聽到，每一個動作都嚴謹示范，所以，他們也很辛苦，他們也要陪我們一起堅持到最后。
問心無愧，在軍訓中，每一個動作我都認真去做，每次咬牙堅持是我的努力。我有過抱怨，但我仍在堅持，和同學們整齊劃一的動作，是我努力后最大的欣慰。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。距離軍訓結(jié)束還有8天，我堅信，我會一直堅持下去，結(jié)束后那滿滿的成就感也足以讓我欣喜若狂。
大學生制作的心得體會篇十三
從這次作為志愿者去幼兒園幫忙打掃衛(wèi)生的實踐中，我體會到，一個空間的整潔，是要付出不少的.精力和時間才能換來。對比一些人隨意亂丟垃圾，隨地吐痰，我深深替那些破壞環(huán)境衛(wèi)生的人，感到羞愧。當然也要反省我以前的行為，有沒有亂吐口香糖，亂丟垃圾，如果有，以后就要改掉這些壞習慣，因為這不僅是對環(huán)境的破壞，還是對打掃衛(wèi)生的人的勞動成果的不尊重。
再次，我覺得，大家一起勞動，原來效率可以這么高，原來要半天才能完成的事，經(jīng)過組織負責人的安排，大家各司其職，分工協(xié)作，工作效率提高了好多，我覺得，正好印證了那句話眾人同心，其力斷金。
我為能參加這次活動感到榮幸！
大學生制作的心得體會篇十四
決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，這同樣也是一場大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿分，沒有任何折扣可打，沒有任何回旋余地。
到20年我國現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。
所以，這堂級別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實，壓茬再推動，各負其責，直奔現(xiàn)場，把現(xiàn)場當考場，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時代中國的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責任，干部就是解決問題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔當，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實干換來貧困群眾的笑臉，帶領困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場感換來千家萬戶的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動力，這是一場硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿打滿算還有不到10個月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃，實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務，千斤重擔挑在肩，風雨無阻向前沖。
贏得這場大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們在看著。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險越向前，惟有精準答好每一道題，抓緊抓實抓細，才能讓每一戶困難群眾都滿意。
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的答卷寫在中國廣袤的大地上，在這場歷史性考試中經(jīng)受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無上的光榮。
我們要用意氣風發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利，堅決完成這項對中華民族、對人類都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場大考的人們亮出中國之治的鮮明答案：中國人民一定能，中國一定行!
大學生制作的心得體會篇十五
步入大學校門的那一刻，我的內(nèi)心是欣喜的，但也帶著一絲絲沉重，欣喜是來源于對未來生活的憧憬，沉重則是那無可避免的軍訓。對于高中時就參加了軍訓的我來說，七天的時間已經(jīng)叫我生不如死，更何況大學的半個月，簡直如同地獄一般。
軍訓的第一天我們就發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重問題，按照教官的規(guī)定，腰帶必須是系在衣服外面，可這樣的話褲子就沒法固定住了，那條褲子的腰圍可是有我兩個腰那么大。為了解決問題我們幾個找了個繩子，用來固定褲子不往下掉，因此軍訓的第一天，因為擔心繩子會松所以那一整天都是提心吊膽的。
軍訓還是比想象中累太多，跑步和站軍姿時好幾次我都撐不住了，但一想到后果是全班一起受罰，我還是堅持了下來，不管想起多少次對于軍訓的懲罰我都是十分不認同，一人犯錯居然要全班受罰，但不得不承認，這個懲罰的效果是顯著的。
我們站在樹蔭下，我經(jīng)?？吹接袔讉€同學因為中暑而倒下，這個時候我就會痛恨自己的體力為什么那么好。大概是軍訓太過累人，所以所有的休息時間都顯得特別珍貴，一絲也舍不得浪費，學長學姐們看我們太過累人，買了幾個西瓜分給我們吃，那一刻她們簡直是天使。
軍訓的時候，最喜歡的就是下雨天了，只要一下雨，考慮到學生的健康，學校不得不停止軍訓，這樣我們就可以躺在宿舍了，軍訓最磨人的`還要屬疊被子了，在每天早上睡眼朦朧的時候，必須得要把被子疊的像豆腐塊一樣出現(xiàn)菱角，這太過折磨人，以致于我的幾個室友晚上睡覺都不蓋被子。
在我們軍訓的中途，因為我們的教官要去參加一個訓練，所以中途我們臨時換了一批人來教，教官走的那天班上有幾個人哭的特別大聲，想來也是奇怪，才認識了不過短短十多天，居然有了這么深厚的感情。軍訓好像很容易加強人與人之間的聯(lián)系，不知道是不是為了讓同學更快融入校園才準備的軍訓。
軍訓的最后一天，明明應該為了能夠不用在接受訓練而感到高興，可我們所有人心中盡是對教官的不舍，這位中途換來的新教官，我們也與他結(jié)下了深厚的友誼。
大學生制作的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，微課成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。作為大學生，我們有幸參與了微課制作，通過這一過程獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在制作微課的過程中，我們深刻認識到了微課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。以下是我們對于大學生制作微課的心得體會，希望能夠?qū)σ院蟮奈⒄n制作有所幫助。
首先，在制作微課的過程中，我們意識到了微課的優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)課堂教學，微課具有時間和空間的靈活性。通過微課，我們可以隨時隨地地觀看和學習，不再受時間和地點的限制。此外，微課還能夠提供豐富多樣的教學資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等。這些多媒體的元素能夠更好地滿足不同學生的學習需求，有助于學生更好地理解和掌握知識。
其次，我們認識到了微課制作面臨的挑戰(zhàn)。微課的制作需要綜合運用各種技術和工具，包括視頻拍攝、音頻編輯、PPT設計等。這對于大學生來說可能是一個較大的挑戰(zhàn)，需要我們學習和掌握相關的技能。此外，微課的制作還需要我們具備一定的邏輯思維和教學設計能力，能夠清晰地組織和呈現(xiàn)知識內(nèi)容。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷學習和提高自己的能力。
第三，我們發(fā)現(xiàn)了自己在微課制作中的不足之處。首先，我們對于技術的應用還不夠熟練，需要更多的實踐和掌握。其次，我們在教學設計方面還存在一些問題，可能沒有很好地把握學生的學習需求和心理特點。針對這些不足，我們意識到了需要加強自身的學習和能力提升，補充自己的不足之處。
第四，通過微課制作，我們也受益匪淺。制作微課不僅要求我們具備知識和技術，更需要我們具備創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在微課制作的過程中，我們學會了分工合作、互相協(xié)調(diào)、共同解決問題。通過不斷的嘗試和實踐，我們也提高了自己的學習能力和解決問題的能力。這些能力對于我們未來的學習和工作都是非常寶貴的。
最后，我們對于微課的未來發(fā)展也有一些展望。微課在當今教育中的地位越來越重要，對于學生的學習帶來了便利和效益。我們相信，在未來，微課會繼續(xù)發(fā)展壯大，更多的大學生將參與到微課的制作中。我們希望大學生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在微課制作中創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，大學生制作微課給我們提供了一個寶貴的機會，通過與傳統(tǒng)課堂教學相結(jié)合，使我們深刻認識到了微課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在微課制作中，我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并意識到了學習和提高的重要性。通過微課制作，我們提高了自己的學習能力和解決問題的能力，并為微課的未來發(fā)展展望了更好的前景。我們相信，在大學生的共同努力下，微課會越來越好地為教育事業(yè)服務，為廣大學生的學習提供更多的便利和幫助。
大學生制作的心得體會篇二
第一段：介紹大學生制作美食的背景和重要性（200字）
現(xiàn)代大學生不僅僅是學業(yè)的追求者，他們也渴望在生活中得到全面發(fā)展。而制作美食作為一項實踐性很強的活動，可以鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。大學生制作美食不僅可以滿足他們追求美味的需求，還可以提升他們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。因此，實踐制作美食對大學生來說是一項非常有意義的活動。
第二段：講述大學生制作美食的樂趣和挑戰(zhàn)（200字）
大學生制作美食的過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。通過獨立制作美食，大學生可以以實踐的方式掌握烹飪技巧，并且享受制作出美味佳肴的成就感。同時，大學生也會面臨一些挑戰(zhàn)，比如在時間管理和預算控制上需要提高。然而，這些挑戰(zhàn)也鍛煉了大學生的應變能力和合作能力，使他們更加成熟和自信。
第三段：談論大學生制作美食的經(jīng)驗和技巧（300字）
要成為一名出色的大學生廚師，有幾個經(jīng)驗和技巧是必不可少的。首先，大學生需要學會健康飲食，選擇新鮮的食材，合理搭配，做到營養(yǎng)均衡。其次，他們需要學會時間管理，合理安排制作美食的時間，確保美食的制作過程順利進行。此外，大學生還要掌握一些基本的烹飪技巧，如切菜刀工、火候掌握等。最重要的是，大學生還需要不斷嘗試新的美食制作方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
第四段：探討大學生制作美食的意義和價值（300字）
大學生制作美食不僅僅是為了填飽肚子，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立生活能力和創(chuàng)新精神。通過制作美食，大學生可以學會如何獨立生活，學會獨自思考和解決問題。他們還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，發(fā)揮想象力，嘗試改變食材搭配或者創(chuàng)造新的菜品。此外，制作美食還可以加強大學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
第五段：總結(jié)大學生制作美食的好處和展望未來（200字）
大學生制作美食不僅可以提供美味的食物，還可以為大學生們帶來更多的好處。通過制作美食，大學生可以獲得充實感和成就感，更好地調(diào)節(jié)學習與生活的平衡。未來，隨著社會的發(fā)展和對美食需求的不斷增加，大學生制作美食的潛力也會得到更多的發(fā)掘和利用。作為大學生，我們應該充分利用自己的時間和機會，通過制作美食來拓寬我們的視野，提升我們的能力。
大學生制作的心得體會篇三
燈籠是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，制作燈籠是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日的必不可少的環(huán)節(jié)。從小到大，我都很喜歡看和制作燈籠，而在上大學后，我更有機會和時間去制作自己心儀的燈籠。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是喜歡制作燈籠這種手工活動，更重要的是它讓我在生活中找到了一種平衡和放松的方式。
第二段：過程。
開始制作燈籠的時候，首先需要確定制作所需的材料和工具。一般使用竹編、紙張、彩綢等材料，制作工具主要包括刀具、剪刀、刷子等。之后將竹編彎成圓形，打造出燈籠的架子，再用紙張貼在外面，用彩綢制作燈籠的裝飾。整個制作過程，需要耐心、細致和對于美的敏感度。
第三段：體會。
制作燈籠的過程是一個艱辛而充滿挑戰(zhàn)的過程，特別是第一次制作，可能會有很多未知的困難。但是，在完成后，看到自己親手制作出來的燈籠，那種喜悅感是無法用言語形容的。我也越來越喜歡制作燈籠這種手工活動，因為它可以讓我忘記周圍的一切，專注于燈籠的制作，讓我心情得到了疏導和釋放。
第四段：意義。
制作燈籠這件手工活動，并不單單是完成一個具有實用性的物品，更是一種工藝美學的表達和傳承。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代化社交環(huán)境下，手作燈籠為我們提供了一種非常舒適的方式來調(diào)整、平衡和釋放自己。制作燈籠需要耐心和細心，注重細節(jié)的處理，讓人更好地融入文化和生活。
第五段：結(jié)論。
制作燈籠的體驗讓我更加熱愛傳統(tǒng)文化，也更加珍惜這個中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶。在生活中，我們常常會被各種瑣事和煩惱所困擾，制作燈籠這個簡單而實用的手工活動不僅為我們提供了平衡和放松的空間，還在加強文化認同和傳承方面產(chǎn)生了作用。這種精神上的滿足感，讓我更加熱愛生活，也更加努力地去追求內(nèi)在的美。
大學生制作的心得體會篇四
近年來，越來越多的大學生對烹飪和制作美食產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始積極地探索廚藝的奧秘。大學生制作美食不僅為他們解決了生活問題，還提升了他們的動手能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過一段時間的探索與實踐，我也逐漸積累了一些制作美食的心得體會，這些心得不僅幫助我在生活中更好地享用美食，還讓我感受到了烹飪的樂趣和成就感。
首先，制作美食需要有基本的廚具和食材。對于大學生來說，經(jīng)濟實力有限，可能無法擁有一整套專業(yè)的廚房設備，但我們可以選擇一些基本的廚具，例如鍋、刀具、碗碟等，以及一些常用的食材。此外，選擇新鮮的食材也是制作美食的關鍵，不管是蔬菜還是肉類，選擇新鮮、有品質(zhì)的食材是提高菜品口感的保證。
其次，大學生制作美食需要學會靈活運用各種烹飪技巧。烹飪技巧是烹飪中的靈魂，只有掌握了一些基本的技巧，才能更好地制作出美味的佳肴。比如，掌握燒烤、蒸、炒、炸等基本的烹調(diào)方法，能夠為大學生制作美食提供更多的選擇空間。此外，了解一些調(diào)味品的搭配和使用方法也是制作美食不可或缺的一環(huán)。通過學習和實踐不斷提高自己的烹飪技巧，大學生可以逐漸將制作美食變得游刃有余、得心應手。
再次，大學生制作美食需要有創(chuàng)新意識和實踐機會。雖然我們可能沒有許多機會去參加專業(yè)的烹飪培訓，但我們可以通過自主學習和參與各種美食活動來激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)動手能力。例如，參加食譜設計比賽、與室友一起組織烹飪交流活動等。通過這些實踐機會，我們可以不斷嘗試新的菜肴、發(fā)現(xiàn)自己的獨特創(chuàng)意，并通過實踐不斷提高自己的烹飪水平。
此外，制作美食也需要耐心和熱愛。烹飪過程中，遇到一些繁瑣的操作或者菜品的失敗，可能會讓我們感到挫敗和沮喪。但只要我們保持耐心，對待烹飪的態(tài)度積極，定能找到解決方法，不斷提高技巧。同時，熱愛也是制作美食的動力，因為只有懷著熱愛和激情，我們才能享受制作美食的每一個細節(jié)。
最后，大學生制作美食的過程中，更重要的是分享和交流。將自己制作的美食與他人分享，不僅能提高自己的自信心和滿足感，還能感受到和他人的連接與交流。美食是一種文化，它可以搭建起人與人之間的情感紐帶，通過美食，大學生可以更好地融入集體生活，與他人建立良好的友誼和合作關系。
總之，大學生制作美食需要有基礎的廚具和食材，掌握一定的烹飪技巧，有創(chuàng)新意識和實踐機會，保持耐心和熱愛，同時將美食分享和交流。通過這些心得體會，大學生可以更好地享受美食的樂趣，提升自己的烹飪技能，同時也能培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。讓我們一起在制作美食的路上奮進，探索出屬于自己的獨特世界。
大學生制作的心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術的快速發(fā)展，微課作為一種創(chuàng)新的在線教育方式，正逐漸受到社會的關注。作為一名大學生，我也有幸參與了微課的制作過程，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我制作微課的心得體會，以期能夠?qū)ζ渌髮W生在微課制作中提供一些參考和幫助。
首先，在制作微課的過程中，明確目標非常關鍵。確定要傳達的信息、教學目標和受眾群體是制作微課的第一步。例如，在制作一門英語課的微課時，我明確目標是幫助學生掌握一種語法結(jié)構并能夠正確運用。通過明確目標，我能夠更加有針對性地編寫課程內(nèi)容，并有助于提高學生的學習效果。因此，我建議在制作微課時，一定要充分考慮主題和受眾需求，并確保微課內(nèi)容與目標緊密相連。
其次，在制作微課時，合理安排時間是非常重要的。微課的特點之一就是短小精悍，因此我們應該盡量做到言之有物并避免畫蛇添足。在制作微課前，我通常會制定一個詳細的計劃，將內(nèi)容分解成若干小節(jié)，并為每個小節(jié)設定一個合理的時間。這樣一來，不僅可以更好地控制課程的長度，還能保證每個知識點都得到充分的講解。同時，為了保持學生的注意力，我會在微課中穿插一些簡短的練習和互動，以提高學生的參與度和學習效果。因此，對于那些希望制作微課的大學生來說，時間規(guī)劃是一項非常重要的技巧，需要事先有一個合理的安排。
在制作微課時，合理運用多媒體元素也非常重要。微課通常是通過視頻、音頻、圖片和文字等多種形式進行呈現(xiàn)，因此，我們應該充分利用這些多媒體元素來提升微課的質(zhì)量和效果。例如，在制作一門歷史課的微課時，我會使用一些歷史圖片和視頻，以生動形象地展示歷史事件。同時，為了加深學生對知識的理解，我還會在微課中加入一些動畫和圖表，以幫助學生更好地理解和記憶知識點。然而，我們在運用多媒體元素的時候，也要注意適度，避免過多地使用會影響學生的學習體驗。因此，合理運用多媒體元素是一個制作高質(zhì)量微課的關鍵要素。
此外，微課的制作還需要考慮到學生的學習需求和個性化。在我制作微課的過程中，我常常思考如何使微課更貼近學生的學習情況和學習需求。例如，我會根據(jù)學生對某一知識點的普遍難點進行重點講解，并結(jié)合一些易混淆的例子進行對比。此外，我還會在微課的最后增加一些延伸學習的資源鏈接，以滿足那些對該知識點感興趣的學生。在大學生制作微課的過程中，學生應該從學生的角度出發(fā)，思考學生的需求并作出相應的調(diào)整。
綜上所述，制作微課是一項復雜而又有趣的過程。通過明確目標、合理安排時間、運用多媒體元素和考慮學生的學習需求，我們可以制作出一門優(yōu)質(zhì)的微課，提高學生的學習效果和興趣。因此，我希望更多的大學生能夠加入到微課制作的行列中，通過自己的努力和創(chuàng)造力，為在線教育事業(yè)做出貢獻。
大學生制作的心得體會篇六
冰雕是一門古老而神奇的藝術形式，利用冰塊的透明度和光澤特點進行雕刻創(chuàng)作。作為一種非常具有觀賞性和觸感的藝術形式，冰雕在中國早在唐朝就有了發(fā)展，如今已經(jīng)成為了一項非常受歡迎的藝術表達和比賽項目。大學生參與冰雕的制作，既可以培養(yǎng)創(chuàng)作能力和團隊合作意識，還可以體驗到一種獨特的視覺和觸覺享受。
第二段：冰雕制作的過程和挑戰(zhàn)
制作冰雕需要經(jīng)歷一系列步驟，從選擇冰塊開始，到雕刻、修整和上漆，每個環(huán)節(jié)都需要細致入微地處理。首先，冰雕的設計要與主題相符以及體現(xiàn)創(chuàng)作的獨特性，因此制定一個合理的設計方案非常重要。其次，冰塊的選擇也至關重要，只有選用透明度高、堅硬度高的冰塊，才能保證最后作品的質(zhì)量。然后，需要使用鋸子、刻刀等工具進行雕刻，這需要一定的雕刻技巧和經(jīng)驗。最后，如果希望作品更加精致，則需要進行必要的修整和上漆工作，確保作品的完整性和豐滿度。整個制作過程需要耐心和時間，尤其因為冰塊易于融化，所以時間管理也是非常重要的挑戰(zhàn)。
第三段：冰雕制作的技巧和要點
在制作冰雕時，有一些技巧和要點可以幫助大學生更好地完成作品。首先，了解冰塊的特性和使用工具的方法非常重要，這樣可以更好地應對制作過程中的細節(jié)問題。其次，掌握不同的雕刻技巧，如浮雕、圓雕等，可以幫助實現(xiàn)更加豐富多樣的作品效果。另外，注意溫度和濕度的影響也很重要，制作過程中要保持適宜的環(huán)境條件，以防止冰塊過早融化。最后，團隊合作和溝通也是冰雕制作中不可忽視的要點，各個團隊成員之間的配合和協(xié)調(diào)是保證作品最終呈現(xiàn)出美感的關鍵。
第四段：冰雕制作帶來的收獲與體會
參與冰雕制作不僅可以鍛煉大學生的動手能力和創(chuàng)作能力，還能培養(yǎng)其耐心和細致入微的思考能力。在制作過程中，大學生們需要經(jīng)歷許多不斷嘗試、失敗和成功的環(huán)節(jié)，這對于培養(yǎng)他們的毅力和決心非常有幫助。同時，冰雕藝術獨特的觀賞性也給大學生帶來了愉悅的視覺和觸覺享受，能夠在創(chuàng)作中釋放壓力和放松身心。
第五段：展望冰雕在大學生中的未來
冰雕作為一種古老而獨特的藝術形式，將繼續(xù)在大學生中得到推廣和發(fā)展。除了校內(nèi)比賽和展示外，大學生們還可以參加國內(nèi)外的冰雕比賽和交流活動，與其他高校的學生一起切磋交流，提高自身的技術水平和藝術修養(yǎng)。同時，冰雕藝術也可以結(jié)合當代文化和科技元素，創(chuàng)造出更加豐富多樣的作品，提升冰雕的觀賞性和藝術表達力，為大學生們開拓更廣闊的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：
通過冰雕的制作，大學生們可以體會到藝術創(chuàng)作的樂趣和團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和耐心，同時還能夠欣賞到美感和觸覺的享受。冰雕制作不僅是一種藝術形式，也是一種綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。希望大學生們能夠利用這個機會，積極參與冰雕制作，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，拓展自己的藝術視野，為推動冰雕藝術的發(fā)展做出自己的貢獻。
大學生制作的心得體會篇七
PPT是現(xiàn)代社會中最為常見的演示工具之一，且在大學學習和考試中也起到了重要的作用。本篇文章將分成五個段落，來分享一下本人在大學期間PPT制作的心得和體會。
第一段：PPT設計要簡潔明了
首先，我們要明確一點，漂亮的PPT并不一定就是好的PPT。在制作PPT時，我們應該將重心放在內(nèi)容方面，而不是外觀上。過于花哨的圖像和顏色可能會分散聽眾的注意力，并讓PPT顯得乏味。最好的做法就是用簡單易懂的圖像和文字突出重點，讓每張幻燈片都能清晰地表達要點。這樣可以有效保持聽眾的全神貫注，達到更好的演示效果。
第二段：文字和圖片的配合要恰當
文字和圖片是PPT中最常用的兩種表達方式。在設計PPT時，將文字和圖片的數(shù)量協(xié)調(diào)恰當是非常重要的。大篇幅的文字會讓觀眾感到乏味，他們會想放棄聽講。因此，可以使用簡潔的語句或圖像來代替長篇大論的文字說明。此外，要注意圖片和文字的配合，最好能將圖片和主題緊密關聯(lián)起來，以達到更好的效果。
第三段：題目和結(jié)論要醒目
一個清晰明了的標題可以使整個演示的內(nèi)容更具連貫性，讓觀眾能夠更好地理解主題。在制作PPT的過程中，我們需要給每張幻燈片取一個恰當?shù)臉祟}，簡潔明了地表達出主題的核心。另外，結(jié)論部分也非常重要。結(jié)論可以包括你的觀點、建議或者總結(jié)。我們可以在結(jié)論部分使用比較醒目的字體、顏色等元素來強調(diào)結(jié)論，并讓觀眾對整個演示留下更深刻的印象。
第四段：動畫和聲音的運用要得當
演示中的動畫效果可以增強觀眾對演示的興趣，同時也能夠把繁瑣的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)給觀眾。不過，動畫的運用必須要恰當，不能過于頻繁或過于復雜。一些無關痛癢的動畫效果反而會分散聽眾的注意力，讓人感到眼花繚亂。同理，配合自然的音效也會讓演示更生動，但也需要適度，不要讓音效變成隨意添加的噪音。總之，動畫和聲音的運用需要在適度和文一定的范圍內(nèi)進行。
第五段：反復修改是提高PPT質(zhì)量的關鍵
我們要知道一個真實的PPT并不是一下子完成的。一個優(yōu)秀的PPT往往需要反復修改，不斷完善和調(diào)整，以確保內(nèi)容和表現(xiàn)形式的一致性和協(xié)調(diào)性。在PPT制作的過程中，我們可以借助朋友和老師的意見進行調(diào)整和優(yōu)化，同時也要注意時間的分配，把握講稿和幻燈片的關系，在PPT的制作上投入足夠的努力和時間，才能提高PPT的質(zhì)量和效果。
以上是我在制作PPT時的一些心得和體會。希望對你們在大學期間的PPT制作有所幫助，讓你們能夠用更好的方式展現(xiàn)自己的知識和能力。
大學生制作的心得體會篇八
制作燈籠是一種傳統(tǒng)文化，是中華民族的一種非常重要的文化傳承。燈籠文化在每年的元宵節(jié)上都有著獨特的表現(xiàn)形式，也是一種具有極高的藝術價值的表達方式。而作為大學生，制作燈籠也成為了自我展示自我的一種渠道，通過手工制作，不僅可以鍛煉自己的動手能力，更可以體會到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，因此，我選擇這一主題，分享自己的制作燈籠的心得體會。
第二段：選擇材料。
在制作燈籠之前，我們需要選擇合適的材料和工具。材料主要有紅色紙張、黃色紙張、綠色紙張以及編織線等。而工具則包含剪刀、膠水、橡皮筋、草稿紙等。當選擇完畢后，我們需要先將草稿紙上畫好的燈籠圖案用剪刀剪出來，然后用編織線將圖案固定在紙張上，接著再用剪刀將燈籠圖案切割出來，最后用膠水進行粘貼，制作出一款精美的燈籠。
第三段：制作過程。
制作燈籠需要一定的時間和耐心。我們可以循序漸進，逐步完成每一個步驟。具體而言，要注意以下幾個細節(jié)。首先是將圖案放在紙張上，然后用編織線將圖案固定。其次是切割，要保持手穩(wěn)，以防畫線不整齊。最后是粘貼，要注意膠水不要太多，以免影響燈籠的美觀度。
從制作燈籠的過程中，我們學到了很多知識和技能。其中最重要的是耐心。制作燈籠需要花費很多時間和精力，而我們在這一過程中，也鍛煉了自己的耐心與毅力，從而提高了自己的修養(yǎng)和能力。同時，我們還學習到了很多手工制作的技能，對于以后的手工制作也有很大幫助。最后，我們也更加懂得了傳統(tǒng)文化的重要性和魅力，也為傳承中華民族傳統(tǒng)文化貢獻了自己的力量。
第五段：總結(jié)。
制作燈籠是一種鍛煉自己耐心和動手能力的好方法，也是了解和繼承中華民族傳統(tǒng)文化的重要途徑。在這個過程中，我們不僅學習到了很多知識和技能，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。希望更多的大學生能夠通過自己的實踐行動，將傳統(tǒng)文化傳承下去。
大學生制作的心得體會篇九
今天是軍訓的第八天，14天的時間已經(jīng)過半了。早上一起來就發(fā)現(xiàn)外面下雨了，又要在網(wǎng)球館進行訓練了。今天我們進行了走正步的學習，對于走正步，我們大多數(shù)人都沒有接受過訓練，但都在電視上的閱兵儀式看到過。看著并不是很難，但真正訓練起來才知道走正步是一種對身體的平衡與協(xié)調(diào)要求很高的隊伍行進的步法。經(jīng)過一個上午的.刻苦訓練，大家的腿早已精疲力竭，但還都在默默堅持。相信明天訓練后我們可以走出更好的正步。
大學生制作的心得體會篇十
庚子虎年初，爆竹除歲聲聲響，正是闔家歡樂時，但荊楚大地卻格外安靜，萬家燈火不見一絲爆竹聲和嬉戲聲，只因新型冠狀病毒正在荊楚大地瘋狂肆虐。慢慢地，病毒似一張大網(wǎng)，在短時間內(nèi)快速傳染，籠罩全國。至此，全國人民開始了抗擊疫情的道路。
熱血的炎黃子孫，以其一捧捧溫暖之光，照亮神州大地。黨中央下令，疫情就是命令。當我們還在家中舒適地看著春晚時，各省(自治區(qū)、直轄市)醫(yī)療隊伍紛紛不約而同地在請戰(zhàn)書上摁下鮮紅的手印，出征前往疫情最嚴重的武漢。每個時代，都有不同的英雄，而戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護人員就是今天的英雄。為了快速且方便地穿上防護服，幾乎所有的女醫(yī)務人員剪掉了她們心愛的秀發(fā)。在救援物資緊缺的情況下，為了不浪費一套防護服，醫(yī)務人員可以不喝水不吃飯不上廁所十幾個小時，累了就直接坐在地上休息一會兒，然后繼續(xù)戰(zhàn)斗。其實，他們和我們一樣，也是家里的孩子和寶貝，但是穿上了防護服，就背負了使命，他們逆行的身影，是這個冬天里最美的背影。假如世界上真的有天使，那就是這個模樣。時隔十七年，抗非典英雄鐘南山院士在疫情爆發(fā)時第一時間趕往武漢，年過八十的老人仍心懷熱血，一張在動車餐車里憔悴的睡容照片引得國人熱淚盈眶。我想，國之脊梁就是這個模樣。在這次抗擊疫情的斗爭中，“90后”為代表的青年一代挺身而出，擔當奉獻，充分彰顯新時代青年的青春力量。他們在人民需要的時候積極站出來，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。我想說，“90后”也是有責任擔當和家國情懷的，只要人民需要，我們會立刻站出來!
“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山?！痹俸诎档囊雇?，也會有璀璨的星河。而這些光輝的締造者，正是那些平凡生活中的英雄。在確診病例增加、很多病人得不到快速治療、醫(yī)院床位緊缺等情況下，政府立馬參照北京小湯山模式建設了科學完善、設備齊全的“火神山”和“雷神山”醫(yī)院，寓意著人們以楚地人神祝融驅(qū)趕瘟疫的期待。不僅如此，隨著疫情的日益嚴峻，湖北武漢還設立了十幾家方艙醫(yī)院，收治了大批的患者。這是一個令全世界震驚的基建速度，體現(xiàn)了中國力量和中國速度，更體現(xiàn)了中國智慧。驚人的“中國速度”后面是那些參與建設的勤勞樸實的農(nóng)民工、安保人員、執(zhí)勤人員、物流司機、更有那些風雨無阻及時送上溫熱飯菜的快遞小哥所造就的，他們是生活中的平凡人，如今卻創(chuàng)造了不一樣的光輝成就，是我們可親可敬的英雄。
魯迅曾經(jīng)說過，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。
在抗疫情的過程中，口罩和防護服等防疫物資嚴重緊缺，國家積極調(diào)動許多生產(chǎn)企業(yè)來生產(chǎn)口罩和防護服。許多其他的企業(yè)也自發(fā)改造了生產(chǎn)線，用來生產(chǎn)更多的口罩以支援防疫工作。全國各地捐贈生活物資，海外華僑也在想盡辦法為祖國籌集防疫物資。許多大學生也開始自發(fā)報名去當志愿者，服務社區(qū)、車站等，為抗擊疫情盡自己的綿薄之力。一方有難、八方支援，團結(jié)一致、眾志成誠，全國人民上下同心。我為這次中國人所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀精神和平凡人的愛而感動，也為一位位逆行的英雄犧牲而徹夜難眠。
如今，在全國人民的共同努力下疫情得到了控制，全國治愈病例超過確診病例，方艙醫(yī)院也已全部關閉，支援武漢的英雄們終于可以回家了!他們在疫情第一線與病毒斗爭的同時，與患者也結(jié)下了深厚的情誼，他們在臨走之時，我看到的除了開心和感動，更多的是患難與共的不舍。武漢旅游局給廣西醫(yī)療隊致謝海報上寫的是“錯過的三月三，明年一起過”，錯過的節(jié)日我們可以重新過，但我們想要更多的全國人民一起愉快過節(jié)日!
“地鐵會回歸擁擠，街道會重返熱鬧，巷子里的早餐鋪子和城市的歌酒霓虹都會一如往常。相信愛與希望蔓延的速度，一定會超過病毒，一切都會過去，一切都會開始”。而如今，疫情形勢也在慢慢轉(zhuǎn)好，白衣戰(zhàn)士們也可以回家了，我不得不驚嘆于我們國家和人民的執(zhí)行力!為抗擊疫情做出貢獻的英雄們永垂不朽，我深深的堅信，中國的明天必將燦爛輝煌!疫情散時，山河無恙，人間皆安。
大學生制作的心得體會篇十一
大學生是一個特殊的群體，他們經(jīng)歷了高中艱苦的備考階段，終于進入了大學這個新的環(huán)境。在大學的學習和生活中，我也有著很多的心得體會。首先，大學生應該樹立正確的人生觀和價值觀。其次，大學生應該不斷提升自身的綜合素質(zhì)。再次，大學生應該積極參加社團活動與社會實踐。第四，大學生應該勇于面對挫折和困難。最后，大學生應該養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。
首先，大學生應該樹立正確的人生觀和價值觀。大學是人生的一個新的起點，是我們成長的一個重要時期。在大學的這幾年里，我們應該樹立正確的人生觀和價值觀。我們要明確自己的目標，并堅定不移地朝著這個目標去努力。同時，大學生應該具有正確的價值觀，要有志于改變社會的愿望和勇氣，要關注社會的熱點問題，思考社會的發(fā)展與進步。只有擁有正確的人生觀和價值觀，我們才能在大學期間正確選擇自己的發(fā)展方向，做出正確的人生決策。
其次，大學生應該不斷提升自身的綜合素質(zhì)。大學生活是一個全方位、全面發(fā)展的過程。在大學的學習和生活中，我們應該注重提升自己的綜合素質(zhì)，這包括知識、技能、道德、文化等多個方面。我們要廣泛涉獵各個領域的知識，要勇于接受新鮮事物和觀點，要學會思考和分析問題。同時，我們還應該注重培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，多參加各種實踐活動和科研項目。只有不斷提升自身的綜合素質(zhì)，我們才能適應社會的發(fā)展需求，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，大學生應該積極參加社團活動與社會實踐。大學生活是多姿多彩的，除了正規(guī)的學習任務外，我們還可以利用自己的業(yè)余時間參加各種社團活動和社會實踐。社團活動可以幫助我們結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈子。同時，社團活動還能提供給我們很多鍛煉自己的機會，比如組織活動、社團管理等等。社會實踐則可以幫助我們更好地了解社會，增加社會經(jīng)驗，了解社會的運作規(guī)律。通過積極參加社團活動與社會實踐，大學生可以鍛煉自己的組織能力和實踐能力，豐富自己的大學生活。
第四，大學生應該勇于面對挫折和困難。大學生活中，我們難免會遇到各種挫折和困難。但是，我們不能因此退縮，而是要勇敢面對。只有面對困難，我們才能不斷成長，變得更加堅強。當我們面對挫折和困難時，我們要保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的辦法，不斷克服自己的困難。同時，我們還要學會尋求他人的幫助和支持，共同度過困難的時刻。只有勇于面對挫折和困難，我們才能在大學的旅途中真正成長為一個堅強而優(yōu)秀的大學生。
最后，大學生應該養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。大學生活中，我們要養(yǎng)成良好的生活習慣，比如規(guī)律作息、健康飲食、適量鍛煉等等。良好的生活習慣能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)和身體健康，能夠更好地投入到學習和工作中。同時，我們還要養(yǎng)成良好的學習方法，比如合理規(guī)劃學習時間、做好學習筆記、互相討論等等。只有養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法，我們才能更好地適應大學的學習和生活，取得好的學習成績。
總之，大學生是一個特殊的群體，他們需要樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，積極參加社團活動和社會實踐，勇于面對挫折和困難，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。希望大學生們能夠以積極的心態(tài)面對大學生活的種種挑戰(zhàn)，不斷成長，成為社會中的有用之才。
大學生制作的心得體會篇十二
初到xx工商學院，可以說是如“白日放歌須縱酒，漫卷詩書喜欲狂”般的喜悅。可其中也有“春去也，飛紅萬點愁如海?！钡某?。喜的是對大學的期盼，而愁的是叫苦不迭的軍訓。
9月26日晚，軍訓就已正式開始。
迄今為止，軍訓已進行3天。
軍訓不僅能夠鍛煉人的體力，也鍛煉人的毅力。烈日炎炎，軍姿，跨立，跑步……多項運動逐一訓練，說起來慚愧，平時不經(jīng)常鍛煉，所以導致現(xiàn)在一小段時間就感到疲憊，剛開始的兩天，我覺得很煎熬，又很羨慕那些軍訓輕松的大學。而現(xiàn)在似乎已經(jīng)適應這樣的訓練，慢慢明白軍訓的意義，是我的一個大的進步。
教官很嚴格，只要犯錯就會被批評，只要做的不好就重來。可是沒有教官我們么會怎自律?我們頭上是烈日，教官又何嘗不是?時時刻刻監(jiān)督我們訓練，每一聲口令都能讓我們聽到，每一個動作都嚴謹示范，所以，他們也很辛苦，他們也要陪我們一起堅持到最后。
問心無愧，在軍訓中，每一個動作我都認真去做，每次咬牙堅持是我的努力。我有過抱怨，但我仍在堅持，和同學們整齊劃一的動作，是我努力后最大的欣慰。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。距離軍訓結(jié)束還有8天，我堅信，我會一直堅持下去，結(jié)束后那滿滿的成就感也足以讓我欣喜若狂。
大學生制作的心得體會篇十三
從這次作為志愿者去幼兒園幫忙打掃衛(wèi)生的實踐中，我體會到，一個空間的整潔，是要付出不少的.精力和時間才能換來。對比一些人隨意亂丟垃圾，隨地吐痰，我深深替那些破壞環(huán)境衛(wèi)生的人，感到羞愧。當然也要反省我以前的行為，有沒有亂吐口香糖，亂丟垃圾，如果有，以后就要改掉這些壞習慣，因為這不僅是對環(huán)境的破壞，還是對打掃衛(wèi)生的人的勞動成果的不尊重。
再次，我覺得，大家一起勞動，原來效率可以這么高，原來要半天才能完成的事，經(jīng)過組織負責人的安排，大家各司其職，分工協(xié)作，工作效率提高了好多，我覺得，正好印證了那句話眾人同心，其力斷金。
我為能參加這次活動感到榮幸！
大學生制作的心得體會篇十四
決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，這同樣也是一場大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿分，沒有任何折扣可打，沒有任何回旋余地。
到20年我國現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。
所以，這堂級別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實，壓茬再推動，各負其責，直奔現(xiàn)場，把現(xiàn)場當考場，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時代中國的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責任，干部就是解決問題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔當，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實干換來貧困群眾的笑臉，帶領困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場感換來千家萬戶的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動力，這是一場硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿打滿算還有不到10個月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃，實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務，千斤重擔挑在肩，風雨無阻向前沖。
贏得這場大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們在看著。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險越向前，惟有精準答好每一道題，抓緊抓實抓細，才能讓每一戶困難群眾都滿意。
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的答卷寫在中國廣袤的大地上，在這場歷史性考試中經(jīng)受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無上的光榮。
我們要用意氣風發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利，堅決完成這項對中華民族、對人類都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場大考的人們亮出中國之治的鮮明答案：中國人民一定能，中國一定行!
大學生制作的心得體會篇十五
步入大學校門的那一刻，我的內(nèi)心是欣喜的，但也帶著一絲絲沉重，欣喜是來源于對未來生活的憧憬，沉重則是那無可避免的軍訓。對于高中時就參加了軍訓的我來說，七天的時間已經(jīng)叫我生不如死，更何況大學的半個月，簡直如同地獄一般。
軍訓的第一天我們就發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重問題，按照教官的規(guī)定，腰帶必須是系在衣服外面，可這樣的話褲子就沒法固定住了，那條褲子的腰圍可是有我兩個腰那么大。為了解決問題我們幾個找了個繩子，用來固定褲子不往下掉，因此軍訓的第一天，因為擔心繩子會松所以那一整天都是提心吊膽的。
軍訓還是比想象中累太多，跑步和站軍姿時好幾次我都撐不住了，但一想到后果是全班一起受罰，我還是堅持了下來，不管想起多少次對于軍訓的懲罰我都是十分不認同，一人犯錯居然要全班受罰，但不得不承認，這個懲罰的效果是顯著的。
我們站在樹蔭下，我經(jīng)?？吹接袔讉€同學因為中暑而倒下，這個時候我就會痛恨自己的體力為什么那么好。大概是軍訓太過累人，所以所有的休息時間都顯得特別珍貴，一絲也舍不得浪費，學長學姐們看我們太過累人，買了幾個西瓜分給我們吃，那一刻她們簡直是天使。
軍訓的時候，最喜歡的就是下雨天了，只要一下雨，考慮到學生的健康，學校不得不停止軍訓，這樣我們就可以躺在宿舍了，軍訓最磨人的`還要屬疊被子了，在每天早上睡眼朦朧的時候，必須得要把被子疊的像豆腐塊一樣出現(xiàn)菱角，這太過折磨人，以致于我的幾個室友晚上睡覺都不蓋被子。
在我們軍訓的中途，因為我們的教官要去參加一個訓練，所以中途我們臨時換了一批人來教，教官走的那天班上有幾個人哭的特別大聲，想來也是奇怪，才認識了不過短短十多天，居然有了這么深厚的感情。軍訓好像很容易加強人與人之間的聯(lián)系，不知道是不是為了讓同學更快融入校園才準備的軍訓。
軍訓的最后一天，明明應該為了能夠不用在接受訓練而感到高興，可我們所有人心中盡是對教官的不舍，這位中途換來的新教官，我們也與他結(jié)下了深厚的友誼。