我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇一
家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的重要任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的影響往往是最為深遠(yuǎn)和持久的。作為父母，我有幸在育兒的道路上摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)與孩子的互動(dòng)和反思，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。
首先，我明白到家庭教育的核心是愛(ài)與溫暖。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最需要的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力，溫暖是他們?cè)敢饨邮芙逃幕A(chǔ)。在我們家庭教育中，我注重與孩子之間的情感交流。每天晚上，我會(huì)給孩子講故事，陪他們玩游戲，盡量以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力。這樣一來(lái)，孩子們就會(huì)感受到來(lái)自家庭的溫暖和愛(ài)意，積極心態(tài)和健康成長(zhǎng)也將成為他們的信念。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要恰當(dāng)?shù)囊?guī)則和限制。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然他們渴望自由，但是沒(méi)有規(guī)則和限制的家庭往往容易產(chǎn)生混亂和不安。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子制定一些適合他們年齡和成長(zhǎng)發(fā)展階段的規(guī)則。比如，我會(huì)要求孩子們每天早晨按時(shí)起床，按時(shí)做作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)。這樣一來(lái)，他們就會(huì)養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，對(duì)時(shí)間的管理能力也會(huì)得到提升。當(dāng)然，在制定規(guī)則的同時(shí)，我們也要理解孩子們的需求和心理，合理適度地放逐他們的權(quán)利和自由，給予他們適當(dāng)?shù)目臻g。
此外，我還體驗(yàn)到了家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，道德和價(jià)值觀的引導(dǎo)顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們需要用言傳和身教的方式，讓孩子清楚什么是對(duì)錯(cuò)，什么是善惡。我們要在日常生活中教給他們誠(chéng)實(shí)、寬容、友善、感恩等美德。在我們的家庭中，我常常和孩子們討論各種問(wèn)題，引導(dǎo)他們自己思考和分析。比如，我們會(huì)就新聞事件進(jìn)行討論，讓他們了解到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的不同聲音和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，他們就能夠在紛繁復(fù)雜的信息中明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后，我深切體會(huì)到家庭教育需要親子共同成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而連續(xù)的過(guò)程，家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在家庭教育中，我經(jīng)常反思自己的做法和方法，尋找更好的教育策略。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓他們開(kāi)拓思維，嘗試新事物。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子們互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。通過(guò)親子共同成長(zhǎng)，我們的家庭教育也逐漸變得更加有效和有序。
綜上所述，家庭教育是每個(gè)父母必須面對(duì)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。通過(guò)愛(ài)與溫暖、適當(dāng)?shù)囊?guī)則和限制、培養(yǎng)品德和價(jià)值觀、親子共同成長(zhǎng)等方面的努力，我們可以讓孩子們?cè)诩彝ソ逃械玫礁玫陌l(fā)展。相信只要我們用心去經(jīng)營(yíng)家庭教育，培養(yǎng)出的孩子必然會(huì)成為有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為社?huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇二
作為媽媽，我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。
等他回到家時(shí)，先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
樂(lè)樂(lè)從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他，有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他，問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了，剛開(kāi)始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇三
在家庭教育中，家長(zhǎng)的作用起到關(guān)鍵性的作用。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)家庭教育進(jìn)行深入地思考和總結(jié)。下面就是我在家長(zhǎng)家庭教育中的一些條心得體會(huì)，希望對(duì)各位家長(zhǎng)在教育子女方面有所幫助。
第一段：了解孩子，建立合理的家庭教育方式
家長(zhǎng)在家庭教育中，首先需要了解孩子。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)、需求和想法，因此，家長(zhǎng)不能只憑自己的認(rèn)知和想法來(lái)教育孩子。只有真正了解孩子，才能建立適合孩子的家庭教育方式。
例如，有些父母認(rèn)為強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)是最好的方式，但有些孩子卻在這種教育方式下感到壓抑。因此，了解孩子需要引導(dǎo)、激發(fā)、鼓勵(lì)，還需要關(guān)注孩子的身心發(fā)展，如何培養(yǎng)其興趣愛(ài)好等。在了解孩子的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以建立各種各樣的、合理和有效的家庭教育方式。
第二段：注重情感培養(yǎng)，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍
在家庭教育中，家長(zhǎng)需要注重情感的培養(yǎng)。孩子的情感需要得到充分的關(guān)注和支持，因?yàn)榍楦惺呛⒆映砷L(zhǎng)中最重要的因素之一。家長(zhǎng)需要更多地投入自己的時(shí)間，主動(dòng)與孩子交流，讓孩子有歸屬感，讓家庭成為孩子的溫馨港灣。
家長(zhǎng)還需要給孩子傳遞愛(ài)和關(guān)懷，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。不僅如此，家長(zhǎng)也要關(guān)注自己的情感健康，處理好自己與子女的關(guān)系，互相理解和支持，從而營(yíng)造出一個(gè)溫馨的家庭氛圍，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第三段：合理制定教育目標(biāo)，促進(jìn)孩子自我發(fā)展
在教育孩子中，家長(zhǎng)需要制定合理的教育目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正促進(jìn)孩子的自我發(fā)展。教育目標(biāo)既需要符合家長(zhǎng)的期望，也需要適合孩子的身心發(fā)展。目標(biāo)制定的關(guān)鍵是要讓孩子參與其制定過(guò)程，因?yàn)橹挥泻⒆硬拍苷嬲雷约合胍裁础?BR> 當(dāng)孩子參與制定教育目標(biāo)后，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行針對(duì)性的教育方式，引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，讓孩子自我發(fā)展。這樣不僅能提高教育的效果，同時(shí)也增加孩子的自主意識(shí)和自我意識(shí)，有利于將來(lái)的發(fā)展。
第四段：合作與約束并重，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
在家庭教育中，家長(zhǎng)要注意合作和約束的平衡，以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)價(jià)值觀。為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要指導(dǎo)孩子與家庭成員之間的合作，增強(qiáng)孩子的社交技能，同時(shí)也需要適時(shí)地給孩子一定的約束和紀(jì)律，塑造出良好的家庭規(guī)矩和團(tuán)隊(duì)文化。
這樣的教育方式，有利于培養(yǎng)孩子的尊重和協(xié)作能力，提高孩子的智力和情感素質(zhì)，同時(shí)也有利于形成孩子的正面價(jià)值觀，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，展現(xiàn)出自己的價(jià)值。
第五段：引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神
在家庭教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神。家長(zhǎng)需要讓孩子體會(huì)探索和自由的快樂(lè)，讓孩子勇于追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也需要推動(dòng)孩子積極進(jìn)取，增強(qiáng)其自信心和成功的動(dòng)力。
這種教育方式，有利于培養(yǎng)孩子的自主思考和自我管理能力，提高孩子的自己意識(shí)和自我價(jià)值認(rèn)識(shí)，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠成為獨(dú)立自信的人。因此，家長(zhǎng)需要在教育中引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
總之，在家長(zhǎng)家庭教育中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用上述的條心得體會(huì)，去更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要堅(jiān)信自己的教育方式是正確的，并且在實(shí)踐過(guò)程中持續(xù)總結(jié)和改進(jìn)，從而推動(dòng)孩子更好、更全面地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇四
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在實(shí)際的家庭教育中，作為家長(zhǎng)的我們都會(huì)遇到不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們需要摸索出適合自己和孩子的方式進(jìn)行教育。在此，我分享一些我個(gè)人在家長(zhǎng)家庭教育方面的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解孩子的個(gè)性和需求
每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子的性格，需要尊重孩子的意愿，以便在教育過(guò)程中能夠更好地引導(dǎo)孩子。同時(shí)，還需要關(guān)注孩子的需要，提供他們需要的支持和幫助。比如，一些孩子可能需要更多的獨(dú)立空間和時(shí)間，而另一些孩子則需要家長(zhǎng)的更多陪伴和指導(dǎo)。
第三段：正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子
在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于苛刻或懲罰孩子，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和理解的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，讓他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子有所成就時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，比如鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。
第四段：營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境
一個(gè)和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)家庭成員之間的感情和互動(dòng)。比如，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造一種包容和理解的氛圍，讓孩子能夠和父母開(kāi)放地溝通和交流，也可以讓孩子和兄弟姐妹間互相幫助、互相關(guān)心。
第五段：定期反思和調(diào)整教育方式
家庭教育應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)需要定期反思和調(diào)整自己的教育方式，以適應(yīng)孩子不斷變化的需求和發(fā)展。比如，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，聽(tīng)取孩子的建議和反饋，并根據(jù)孩子的意見(jiàn)進(jìn)行教育方式的調(diào)整。
總結(jié)：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，家長(zhǎng)需要了解孩子的個(gè)性和需求，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，定期反思和調(diào)整教育方式。以上這些方法都需要家長(zhǎng)在日常生活中不斷地努力和實(shí)踐，以幫助孩子變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇六
家庭教育是每一個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命。在我成為一名父母后，我深切地體會(huì)到了家庭教育的重要性。在這過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)，特此總結(jié)并分享給大家。
首先，對(duì)孩子的愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ)。愛(ài)是親子關(guān)系的紐帶，也是教育的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子滿滿的愛(ài)，讓他們從小就感受到關(guān)懷和溫暖。我們要以身作則，做出榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。而這種愛(ài)不僅僅是口頭上的表達(dá)，更重要的是通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。例如，我會(huì)經(jīng)常陪孩子玩耍、教他新的技能，給予他肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)愛(ài)的傳遞，孩子更能感受到父母的愛(ài)心，從而在快樂(lè)和安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
其次，傾聽(tīng)和溝通是培養(yǎng)良好家庭教育的重要手段。家庭教育不僅僅是單向的灌輸，更應(yīng)該是雙向的互動(dòng)。父母應(yīng)該重視孩子的聲音和需求，給予他們充分的傾聽(tīng)和溝通的機(jī)會(huì)。這不僅可以加深親子之間的理解和信任，也能幫助孩子培養(yǎng)良好的人際交往能力。例如，我會(huì)定期和孩子舉行家庭會(huì)議，讓他們?yōu)榧彝サ氖聞?wù)發(fā)表自己的看法和建議。這樣的溝通不僅讓孩子感到被重視和尊重，也能幫助他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。
再次，啟發(fā)和引導(dǎo)是家庭教育的重要內(nèi)容。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是他們最親近的導(dǎo)師。作為父母，我們應(yīng)該充分利用家庭環(huán)境和日常生活，給孩子提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我會(huì)和孩子一起做飯、種花，開(kāi)展家庭DIY手工活動(dòng)，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)給予他們正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，孩子們能夠在思維、道德、情感等方面得到全面的發(fā)展。
此外，規(guī)矩和紀(jì)律是家庭教育的重要基石。孩子從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和紀(jì)律，這有助于他們建立正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。家長(zhǎng)要給予孩子明確的規(guī)矩和限制，同時(shí)也要以身作則，做出正確的示范。例如，我會(huì)和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，教他們?nèi)绾巫月珊凸芾頃r(shí)間。我也會(huì)制定家庭的規(guī)定和紀(jì)律，例如不允許聽(tīng)音樂(lè)時(shí)聲音過(guò)大、使用電子設(shè)備的時(shí)間限制等。通過(guò)這樣的家規(guī)，孩子們能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，與外界互動(dòng)和多元發(fā)展是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。家庭教育不應(yīng)該僅僅局限在家庭內(nèi)部，父母?jìng)冞€應(yīng)該引導(dǎo)孩子與外界互動(dòng)，開(kāi)闊他們的視野。例如，我會(huì)帶孩子參加社區(qū)的義工活動(dòng)、參觀博物館等，讓他們學(xué)習(xí)和了解社會(huì)和歷史。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子參加不同的興趣班和俱樂(lè)部，培養(yǎng)他們的多元能力和興趣。通過(guò)多樣化的互動(dòng)和發(fā)展，孩子們能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
綜上所述，家庭教育是每位家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。通過(guò)給予孩子滿滿的愛(ài)、傾聽(tīng)和溝通、啟發(fā)和引導(dǎo)、規(guī)矩和紀(jì)律、與外界互動(dòng)和多元發(fā)展等方面的努力，我們能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。家庭教育不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一段幸福的旅程。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的家庭教育環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇七
三寬家庭教育是當(dāng)代社會(huì)中一種備受關(guān)注的教育方法，它強(qiáng)調(diào)以寬容、寬松和寬慰的方式培養(yǎng)孩子的品格和能力。作為一名家長(zhǎng)，我對(duì)這種教育方法進(jìn)行了嘗試，并積累了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享三寬家庭教育在家庭中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及其對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的積極影響。
第二段：培養(yǎng)寬容心態(tài)
三寬家庭教育最核心的理念之一是培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)。面對(duì)孩子身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待，而不是立即批評(píng)和懲罰。在日常生活中，我常常告訴孩子們，不要太在意別人的看法，所有人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤或者做了不好的事情時(shí)，我會(huì)先與他們進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的根源。然后，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種寬容的態(tài)度，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了寬容他人，不再輕易對(duì)別人的過(guò)失進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。這有助于營(yíng)造和諧的家庭氛圍和良好的人際關(guān)系。
第三段：給予寬松的空間
三寬家庭教育還強(qiáng)調(diào)給予孩子寬松的成長(zhǎng)空間。我們不能過(guò)分限制孩子的行為和思維，而應(yīng)該讓他們有機(jī)會(huì)嘗試和探索自己的興趣和能力。在制定規(guī)則和約束時(shí)，我會(huì)盡可能保持靈活，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。例如，孩子們有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，我尊重他們對(duì)時(shí)間的管理，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這種寬松的空間使孩子們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)造力。
第四段：提供寬慰和支持
在日常生活中，孩子們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的壓力和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)給他們提供寬慰和支持，幫助他們度過(guò)這些困難時(shí)刻。當(dāng)孩子面對(duì)挫折或失敗時(shí)，我們不能責(zé)備他們，而應(yīng)該給予鼓勵(lì)和心理支持。我經(jīng)常告訴孩子們，挫折是成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到的，關(guān)鍵在于如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在他們有困難的時(shí)候，我會(huì)傾聽(tīng)他們的傾訴，給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的心態(tài)，也更加信任家庭和父母的支持。
第五段：總結(jié)
通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到三寬家庭教育在培養(yǎng)孩子的品格和能力方面的重要性。培養(yǎng)寬容心態(tài)、給予寬松的成長(zhǎng)空間和提供寬慰和支持，是構(gòu)建和諧家庭和培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的下一代的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極嘗試和采納這些教育理念，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。相信通過(guò)這樣的教育方式，我們的孩子能夠擁有更加積極向上的人生態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇八
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇一
家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的重要任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的影響往往是最為深遠(yuǎn)和持久的。作為父母，我有幸在育兒的道路上摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)與孩子的互動(dòng)和反思，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。
首先，我明白到家庭教育的核心是愛(ài)與溫暖。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最需要的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力，溫暖是他們?cè)敢饨邮芙逃幕A(chǔ)。在我們家庭教育中，我注重與孩子之間的情感交流。每天晚上，我會(huì)給孩子講故事，陪他們玩游戲，盡量以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力。這樣一來(lái)，孩子們就會(huì)感受到來(lái)自家庭的溫暖和愛(ài)意，積極心態(tài)和健康成長(zhǎng)也將成為他們的信念。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要恰當(dāng)?shù)囊?guī)則和限制。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然他們渴望自由，但是沒(méi)有規(guī)則和限制的家庭往往容易產(chǎn)生混亂和不安。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子制定一些適合他們年齡和成長(zhǎng)發(fā)展階段的規(guī)則。比如，我會(huì)要求孩子們每天早晨按時(shí)起床，按時(shí)做作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)。這樣一來(lái)，他們就會(huì)養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，對(duì)時(shí)間的管理能力也會(huì)得到提升。當(dāng)然，在制定規(guī)則的同時(shí)，我們也要理解孩子們的需求和心理，合理適度地放逐他們的權(quán)利和自由，給予他們適當(dāng)?shù)目臻g。
此外，我還體驗(yàn)到了家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，道德和價(jià)值觀的引導(dǎo)顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們需要用言傳和身教的方式，讓孩子清楚什么是對(duì)錯(cuò)，什么是善惡。我們要在日常生活中教給他們誠(chéng)實(shí)、寬容、友善、感恩等美德。在我們的家庭中，我常常和孩子們討論各種問(wèn)題，引導(dǎo)他們自己思考和分析。比如，我們會(huì)就新聞事件進(jìn)行討論，讓他們了解到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的不同聲音和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，他們就能夠在紛繁復(fù)雜的信息中明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后，我深切體會(huì)到家庭教育需要親子共同成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而連續(xù)的過(guò)程，家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在家庭教育中，我經(jīng)常反思自己的做法和方法，尋找更好的教育策略。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓他們開(kāi)拓思維，嘗試新事物。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子們互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。通過(guò)親子共同成長(zhǎng)，我們的家庭教育也逐漸變得更加有效和有序。
綜上所述，家庭教育是每個(gè)父母必須面對(duì)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。通過(guò)愛(ài)與溫暖、適當(dāng)?shù)囊?guī)則和限制、培養(yǎng)品德和價(jià)值觀、親子共同成長(zhǎng)等方面的努力，我們可以讓孩子們?cè)诩彝ソ逃械玫礁玫陌l(fā)展。相信只要我們用心去經(jīng)營(yíng)家庭教育，培養(yǎng)出的孩子必然會(huì)成為有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為社?huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇二
作為媽媽，我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。
等他回到家時(shí)，先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
樂(lè)樂(lè)從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他，有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他，問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了，剛開(kāi)始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇三
在家庭教育中，家長(zhǎng)的作用起到關(guān)鍵性的作用。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)家庭教育進(jìn)行深入地思考和總結(jié)。下面就是我在家長(zhǎng)家庭教育中的一些條心得體會(huì)，希望對(duì)各位家長(zhǎng)在教育子女方面有所幫助。
第一段：了解孩子，建立合理的家庭教育方式
家長(zhǎng)在家庭教育中，首先需要了解孩子。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)、需求和想法，因此，家長(zhǎng)不能只憑自己的認(rèn)知和想法來(lái)教育孩子。只有真正了解孩子，才能建立適合孩子的家庭教育方式。
例如，有些父母認(rèn)為強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)是最好的方式，但有些孩子卻在這種教育方式下感到壓抑。因此，了解孩子需要引導(dǎo)、激發(fā)、鼓勵(lì)，還需要關(guān)注孩子的身心發(fā)展，如何培養(yǎng)其興趣愛(ài)好等。在了解孩子的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以建立各種各樣的、合理和有效的家庭教育方式。
第二段：注重情感培養(yǎng)，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍
在家庭教育中，家長(zhǎng)需要注重情感的培養(yǎng)。孩子的情感需要得到充分的關(guān)注和支持，因?yàn)榍楦惺呛⒆映砷L(zhǎng)中最重要的因素之一。家長(zhǎng)需要更多地投入自己的時(shí)間，主動(dòng)與孩子交流，讓孩子有歸屬感，讓家庭成為孩子的溫馨港灣。
家長(zhǎng)還需要給孩子傳遞愛(ài)和關(guān)懷，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。不僅如此，家長(zhǎng)也要關(guān)注自己的情感健康，處理好自己與子女的關(guān)系，互相理解和支持，從而營(yíng)造出一個(gè)溫馨的家庭氛圍，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第三段：合理制定教育目標(biāo)，促進(jìn)孩子自我發(fā)展
在教育孩子中，家長(zhǎng)需要制定合理的教育目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正促進(jìn)孩子的自我發(fā)展。教育目標(biāo)既需要符合家長(zhǎng)的期望，也需要適合孩子的身心發(fā)展。目標(biāo)制定的關(guān)鍵是要讓孩子參與其制定過(guò)程，因?yàn)橹挥泻⒆硬拍苷嬲雷约合胍裁础?BR> 當(dāng)孩子參與制定教育目標(biāo)后，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行針對(duì)性的教育方式，引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，讓孩子自我發(fā)展。這樣不僅能提高教育的效果，同時(shí)也增加孩子的自主意識(shí)和自我意識(shí)，有利于將來(lái)的發(fā)展。
第四段：合作與約束并重，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
在家庭教育中，家長(zhǎng)要注意合作和約束的平衡，以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)價(jià)值觀。為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要指導(dǎo)孩子與家庭成員之間的合作，增強(qiáng)孩子的社交技能，同時(shí)也需要適時(shí)地給孩子一定的約束和紀(jì)律，塑造出良好的家庭規(guī)矩和團(tuán)隊(duì)文化。
這樣的教育方式，有利于培養(yǎng)孩子的尊重和協(xié)作能力，提高孩子的智力和情感素質(zhì)，同時(shí)也有利于形成孩子的正面價(jià)值觀，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，展現(xiàn)出自己的價(jià)值。
第五段：引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神
在家庭教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神。家長(zhǎng)需要讓孩子體會(huì)探索和自由的快樂(lè)，讓孩子勇于追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也需要推動(dòng)孩子積極進(jìn)取，增強(qiáng)其自信心和成功的動(dòng)力。
這種教育方式，有利于培養(yǎng)孩子的自主思考和自我管理能力，提高孩子的自己意識(shí)和自我價(jià)值認(rèn)識(shí)，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠成為獨(dú)立自信的人。因此，家長(zhǎng)需要在教育中引導(dǎo)孩子追求自由和積極進(jìn)取的精神，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
總之，在家長(zhǎng)家庭教育中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用上述的條心得體會(huì)，去更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要堅(jiān)信自己的教育方式是正確的，并且在實(shí)踐過(guò)程中持續(xù)總結(jié)和改進(jìn)，從而推動(dòng)孩子更好、更全面地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇四
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在實(shí)際的家庭教育中，作為家長(zhǎng)的我們都會(huì)遇到不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們需要摸索出適合自己和孩子的方式進(jìn)行教育。在此，我分享一些我個(gè)人在家長(zhǎng)家庭教育方面的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解孩子的個(gè)性和需求
每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子的性格，需要尊重孩子的意愿，以便在教育過(guò)程中能夠更好地引導(dǎo)孩子。同時(shí)，還需要關(guān)注孩子的需要，提供他們需要的支持和幫助。比如，一些孩子可能需要更多的獨(dú)立空間和時(shí)間，而另一些孩子則需要家長(zhǎng)的更多陪伴和指導(dǎo)。
第三段：正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子
在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于苛刻或懲罰孩子，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和理解的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，讓他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子有所成就時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，比如鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。
第四段：營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境
一個(gè)和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)家庭成員之間的感情和互動(dòng)。比如，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造一種包容和理解的氛圍，讓孩子能夠和父母開(kāi)放地溝通和交流，也可以讓孩子和兄弟姐妹間互相幫助、互相關(guān)心。
第五段：定期反思和調(diào)整教育方式
家庭教育應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)需要定期反思和調(diào)整自己的教育方式，以適應(yīng)孩子不斷變化的需求和發(fā)展。比如，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，聽(tīng)取孩子的建議和反饋，并根據(jù)孩子的意見(jiàn)進(jìn)行教育方式的調(diào)整。
總結(jié)：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，家長(zhǎng)需要了解孩子的個(gè)性和需求，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，定期反思和調(diào)整教育方式。以上這些方法都需要家長(zhǎng)在日常生活中不斷地努力和實(shí)踐，以幫助孩子變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇六
家庭教育是每一個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命。在我成為一名父母后，我深切地體會(huì)到了家庭教育的重要性。在這過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)，特此總結(jié)并分享給大家。
首先，對(duì)孩子的愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ)。愛(ài)是親子關(guān)系的紐帶，也是教育的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子滿滿的愛(ài)，讓他們從小就感受到關(guān)懷和溫暖。我們要以身作則，做出榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。而這種愛(ài)不僅僅是口頭上的表達(dá)，更重要的是通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。例如，我會(huì)經(jīng)常陪孩子玩耍、教他新的技能，給予他肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)愛(ài)的傳遞，孩子更能感受到父母的愛(ài)心，從而在快樂(lè)和安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
其次，傾聽(tīng)和溝通是培養(yǎng)良好家庭教育的重要手段。家庭教育不僅僅是單向的灌輸，更應(yīng)該是雙向的互動(dòng)。父母應(yīng)該重視孩子的聲音和需求，給予他們充分的傾聽(tīng)和溝通的機(jī)會(huì)。這不僅可以加深親子之間的理解和信任，也能幫助孩子培養(yǎng)良好的人際交往能力。例如，我會(huì)定期和孩子舉行家庭會(huì)議，讓他們?yōu)榧彝サ氖聞?wù)發(fā)表自己的看法和建議。這樣的溝通不僅讓孩子感到被重視和尊重，也能幫助他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。
再次，啟發(fā)和引導(dǎo)是家庭教育的重要內(nèi)容。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是他們最親近的導(dǎo)師。作為父母，我們應(yīng)該充分利用家庭環(huán)境和日常生活，給孩子提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我會(huì)和孩子一起做飯、種花，開(kāi)展家庭DIY手工活動(dòng)，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)給予他們正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，孩子們能夠在思維、道德、情感等方面得到全面的發(fā)展。
此外，規(guī)矩和紀(jì)律是家庭教育的重要基石。孩子從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和紀(jì)律，這有助于他們建立正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。家長(zhǎng)要給予孩子明確的規(guī)矩和限制，同時(shí)也要以身作則，做出正確的示范。例如，我會(huì)和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，教他們?nèi)绾巫月珊凸芾頃r(shí)間。我也會(huì)制定家庭的規(guī)定和紀(jì)律，例如不允許聽(tīng)音樂(lè)時(shí)聲音過(guò)大、使用電子設(shè)備的時(shí)間限制等。通過(guò)這樣的家規(guī)，孩子們能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，與外界互動(dòng)和多元發(fā)展是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。家庭教育不應(yīng)該僅僅局限在家庭內(nèi)部，父母?jìng)冞€應(yīng)該引導(dǎo)孩子與外界互動(dòng)，開(kāi)闊他們的視野。例如，我會(huì)帶孩子參加社區(qū)的義工活動(dòng)、參觀博物館等，讓他們學(xué)習(xí)和了解社會(huì)和歷史。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子參加不同的興趣班和俱樂(lè)部，培養(yǎng)他們的多元能力和興趣。通過(guò)多樣化的互動(dòng)和發(fā)展，孩子們能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
綜上所述，家庭教育是每位家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。通過(guò)給予孩子滿滿的愛(ài)、傾聽(tīng)和溝通、啟發(fā)和引導(dǎo)、規(guī)矩和紀(jì)律、與外界互動(dòng)和多元發(fā)展等方面的努力，我們能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。家庭教育不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一段幸福的旅程。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的家庭教育環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇七
三寬家庭教育是當(dāng)代社會(huì)中一種備受關(guān)注的教育方法，它強(qiáng)調(diào)以寬容、寬松和寬慰的方式培養(yǎng)孩子的品格和能力。作為一名家長(zhǎng)，我對(duì)這種教育方法進(jìn)行了嘗試，并積累了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享三寬家庭教育在家庭中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及其對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的積極影響。
第二段：培養(yǎng)寬容心態(tài)
三寬家庭教育最核心的理念之一是培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)。面對(duì)孩子身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待，而不是立即批評(píng)和懲罰。在日常生活中，我常常告訴孩子們，不要太在意別人的看法，所有人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤或者做了不好的事情時(shí)，我會(huì)先與他們進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的根源。然后，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種寬容的態(tài)度，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了寬容他人，不再輕易對(duì)別人的過(guò)失進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。這有助于營(yíng)造和諧的家庭氛圍和良好的人際關(guān)系。
第三段：給予寬松的空間
三寬家庭教育還強(qiáng)調(diào)給予孩子寬松的成長(zhǎng)空間。我們不能過(guò)分限制孩子的行為和思維，而應(yīng)該讓他們有機(jī)會(huì)嘗試和探索自己的興趣和能力。在制定規(guī)則和約束時(shí)，我會(huì)盡可能保持靈活，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。例如，孩子們有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，我尊重他們對(duì)時(shí)間的管理，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這種寬松的空間使孩子們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)造力。
第四段：提供寬慰和支持
在日常生活中，孩子們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的壓力和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)給他們提供寬慰和支持，幫助他們度過(guò)這些困難時(shí)刻。當(dāng)孩子面對(duì)挫折或失敗時(shí)，我們不能責(zé)備他們，而應(yīng)該給予鼓勵(lì)和心理支持。我經(jīng)常告訴孩子們，挫折是成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到的，關(guān)鍵在于如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在他們有困難的時(shí)候，我會(huì)傾聽(tīng)他們的傾訴，給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的心態(tài)，也更加信任家庭和父母的支持。
第五段：總結(jié)
通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到三寬家庭教育在培養(yǎng)孩子的品格和能力方面的重要性。培養(yǎng)寬容心態(tài)、給予寬松的成長(zhǎng)空間和提供寬慰和支持，是構(gòu)建和諧家庭和培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的下一代的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極嘗試和采納這些教育理念，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。相信通過(guò)這樣的教育方式，我們的孩子能夠擁有更加積極向上的人生態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇八
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。