不管是在學習上還是工作生活中，總結心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結經(jīng)驗，提高效率。我們可以通過列舉具體例子來說明總結的觀點。下面是一些關于心得體會的范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同的主題和領域，包括學習心得、工作心得、生活感悟等。通過閱讀這些范文，我們可以了解別人的心得體會，汲取其中的精華，同時也可以借鑒其寫作技巧和表達方式。希望這些范文對大家的寫作有所幫助，激發(fā)大家積極思考和總結的能力。請大家一起來欣賞這些精彩的心得體會吧！
新聞課的心得體會篇一
當了一輩子老師，一直思考著一個問題：如何做個好老師?今天似乎有點明白了。
我想，教師首先是一個完整的人。我應該有自己的精神空間，我也要享受生活。教師不可能成為“圣人”，也沒有那個必要。教師也不是神，所以不能點石成金。所以不必為沒有轉化一個所謂的“差生”而內疚。但是教師一定要認認真真教好學、上好課，善待每一個學生，決不能傷害任何一個學生，決不能誤人子弟。
我又想，要做一個好教師，必須首先學會做一個好人和做自己的主人。教師需要安安靜靜教書，教師也需要積善積德。把做好人、做主人作為做教師的準則，就是做到“五個自”：
一是認識自己、看清自己。對自己的專長和優(yōu)缺點要心知肚明，特別是我們這些準備做一輩子教師的人，更應該明白自己的優(yōu)缺點和自己的所長所短。真正認識到自己的潛能是什么，你才有可能堅持做適合自己的工作，否則的話將會半途而廢。
二是要選擇自己喜歡的工作。認識到自己的興趣是什么，我對從政和經(jīng)商沒有興趣。教師這個職業(yè)是我喜歡的、自己選擇的，班主任這個任務是我愿意擔當?shù)?，所以我就要無怨無悔的做下去，而且要盡自己的努力做得最好。“選我所愛，愛我所選”是自己一生的信念!
三是按自己的方式教書。教學可以說本來就“教無定法”，只要我守著教學的基本規(guī)范和教書育人的準則，剩下的空間都是我的。上每一節(jié)課，我的空間我做主。當每一個班級的班主任，我的地盤我當家。在完成教學目標任務的前提下，在不能誤人子弟的道德底線下，我可以這樣教也可以那樣教，我可以根據(jù)我的教育理念管理班級。教出我“自己”的特色來，帶出我班級的特點來。十幾年前的老校長、老師和學生稱我是一中“劉蘭芳”，把我的歷史課特點概括為“揮灑寫意、舉重若輕、舉座動容”十二個字。把我?guī)О嗟奶攸c歸納為：有個性、有特色、不盲從、不流俗。
四是自己正確評價自己。自己教的好不好，自己要總結、要反思，心中始終有學生。當學生在我的課上睡覺，我要反思：“我怎么把他講睡著了?”當看到學生在我的書里夾一張“李老師，我恨你，你傷害了我的自尊”的紙條，我要反思：“我哪些做法故意的或無意的傷害了學生自尊?”學生讓我成長，是學生讓我學會總結反思評價自己，才能不斷提高自己教學教育水平。
五是一定要自己鞭策自己。和很多人一樣，遇到過很多問題，也迷茫，也無助，但是我覺得在最值得奮斗的時候，要時刻保持著一股勁去拼。不到生命的終點，每天都是起點。不斷讀書充電，教一輩子書要讀一輩子書，與時俱進、永不自滿，是當好老師的真經(jīng)。
堅持“五自”的我，今天還能以愉快的心情去工作，以工作的狀態(tài)去生活，身體好、心不老，這是當一輩子老師的最大的收獲和幸福吧。
目前，某些社會環(huán)境和制度安排讓老師們發(fā)出“干教育不如種大白菜”的呼喊。是的，教師忙、教師累、教師工資低……等等，大多數(shù)教師都想要過上好的生活，無可厚非。但是，也應該看到許多老師盡管現(xiàn)實中有重重困難，但仍堅守崗位，踏實做事。我對此深有體會。套用用羅曼·羅蘭的話“世界上只有一種真正的英雄主義，就是在認清生活真相之后仍然熱愛生活”，教育界只有一種真正的教育英雄，就是在認清教育目前的現(xiàn)狀之后仍然熱愛教育!
新聞課的心得體會篇二
我知道，要想真正做好一名好老師是很不容易。做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩;做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展;做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，俗話說：一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長;做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致;做一名好教師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個平臺上能有新的進步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)、愛園、愛幼兒。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強學習，提升自身素質。
俗話說：活到老，學到老沒有學不會的孩子，只有不會教的老師，要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學中，積極進取，多向別人請教，多蹲下或彎腰與孩子進行交流，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水。在假期中，進一步完成本科階段的學習，多讀一些好書，撰寫論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。
三、一切以幼兒為主，與時俱進。
幼兒園的主體是幼兒，一切的活動都應以幼兒為主，老師要做好引導、提供物質、創(chuàng)設環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學、游戲活動中，不斷探索新的途徑方法，提供與時代接軌的活動環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒的生活和學習，同時不斷更新自己的想法去適應不同的幼兒。
四、有一個健康的心態(tài)。
在工作中，勇于接受各種批評與自我批評，充分認識自己的優(yōu)缺點，充滿愛心與責任感，不能易怒易暴，言行過激，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，在工作中，不計得失、樂于奉獻，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。
新聞課的心得體會篇三
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄包h和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師。”習近平總書記以言簡意賅，意味雋永的論述，指出了教師隊伍在教育事業(yè)乃至整個國家和民族發(fā)展中的關鍵地位和戰(zhàn)略意義。
沒有好的老師，就沒有好的教育。當前，我國正處于全面深化改革的新時期，教育領域綜合改革正在逐步深入，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的美好藍圖已經(jīng)繪就。廣大教師身處教育一線，對學生的需求最了解，對教育的問題最熟悉，對改革的必要性、重要性和緊迫性認識更深切，他們是教育改革的先行者、主力軍。沒有廣大教師的認同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達到預期的成效。我們要從戰(zhàn)略和全局高度充分認識建設一支黨和人民滿意教師隊伍的極端重要性，切實把這項基礎性工作擺在教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略位置，始終不渝地抓緊抓實抓好。
育有德之人，需有德之師。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。習近平總書記用“四有”的標準定義了“好老師”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎實學識”“有仁愛之心”都是對師德的明確要求。
習近平總書記指出，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。他還說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎?！笨倳浀闹v話點明了教師的角色與作用，為提高教師培養(yǎng)培訓質量指出了方向。
教師自己的視野有多寬，學生的視野就有寬;教師的思想有多深，學生能夠達到的思想深度就有多深。我們要進一步深化教師培養(yǎng)培訓改革力度，夯實教師培養(yǎng)的學科基礎，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系;拓寬教師培養(yǎng)的學科平臺，在重視學科專業(yè)教育的同時加強通識教育;重視養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提出明確的質量標準;組織高質量培訓，使教師精心鉆研教學，提升教育教學水平;按照職前職后一體化的思想，支持教師終身學習和專業(yè)化發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀教師成名成家;加強宏觀領導，支持師范大學和其他教師教育機構不斷深化改革，完善中國特色社會主義的教師教育新體系。
習近平總書記指出，“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認識教育工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”。
最受社會尊重的職業(yè)、讓人羨慕的職業(yè)要求我們進一步提高教師工作管理服務水平，不斷深化體制機制改革，為提高教師隊伍整體素質和地位待遇提供良好的制度保障與社會環(huán)境。要轉變傳統(tǒng)教師管理的觀念，從單純的管理轉變?yōu)楣芾?、服務、支持和引導，健全待遇保障機制，真心實意關心教師的工作和生活，多為教師做好事、辦實事、解難事;加快現(xiàn)代學校制度建設，維護教師參與辦學治校的主體地位，增強他們的主人翁意識和責任感，著力提升教師社會地位。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”總書記對廣大教師提出殷切的希望，黨和人民對好教師給予了無限的期待，廣大教師也必須以身作則，身體力行，以“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”標準來嚴格審視自己，靜心教書、潛心育人，把自己的青春和智慧奉獻給祖國億萬的孩子們，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興“夢之隊”的“筑夢人”。
新聞課的心得體會篇四
近日，《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》于北京電視臺播出，我們從中感受最深的是何為真正的四有好老師教育，也讓更多的人對教育有了進一步的體會。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，希望對大家有所幫助。
今天在北京電視臺科教頻道看到了十位教育新聞人物的公開課，真是感慨萬千，受益匪淺。十位教育新聞人物來自不同的崗位，有名揚四海成果卓越的高校教授，也有潛心培育祖國花朵的幼教老師，有在北京院校辛勤耕耘的普通老師，也有遠在他鄉(xiāng)支教的中學校長。有教授德智的文化課老師，也有幫助孩子健體的體育老師，可以說百花齊放，各表一枝。
十大新聞教育人物里有高大上的兩院院士級別的教授老師王越，也為小朋友服務的保育主任解春榮;有研究高科技——高海拔變壓吸附制氧供氧技術，并創(chuàng)造了15萬高原鐵路建設大軍高原病零死亡的世界奇跡的教授劉應書，也有在。
詩詞。
歌賦中，普及中華傳統(tǒng)文化，給人以美的感受的蒙曼教授。
但，他們有一個共同點，那就是，他們都是“老師”，這是他們共同的稱呼。我做為一名基層語文教師，能跟這樣一批閃耀著光芒的名字放在一起，深感教師職責的重要性。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的特殊職業(yè)與地位，決定著教師的師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響，而教師的言傳身教，就是教師的師德。
一堂春天的課堂，讓人如同沐浴著陽光雨露，精神面貌煥然一新，我深深的認識到：
僅僅喜歡當老師是遠遠不夠的，還要更加嚴格的要求自己，做到以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，達到雙贏的目的。
習總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習總書記的講話，又讓我樹立了新的目標。
習總書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設計專業(yè)教學的，設計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設計”，習總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。
尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學生，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來吸引學生。
寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術觀點，建立開放的教學環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術到技術、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設計沒有最好只有更好，沒有唯一的標準只有評價的角度不同，設計多元化已成為新時代的顯著標志。
教學的主體是學而不是教，學生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調動學生的學習積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協(xié)會的學生發(fā)問：“你為什么學工程?”如果是中。
國學。
生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業(yè)自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。
習總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育。”我們的教育從中小學開始就強調共性的東西，強調標準答案和統(tǒng)一考試，習總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。
關于什么是教師，唐代大。
散文。
家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。習主席說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
做好老師，要有道德情操。習主席說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫王，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學識。習主席說，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。習主席說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認真地批閱學生寫的文章。新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰?！?BR> 我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好?！?BR> 我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你?！?BR> 習主席說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。
新聞課的心得體會篇五
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，而且就應要傳道，作為教師我們就應如何傳道呢?北師大的校訓告訴我們：“學高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就就應從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是貼合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我們作為新時期的人民教師就應具有鮮明時代特征的精神風貌。經(jīng)過這學期的磨練，我覺得就應從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平。
1、愛在心頭。
新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和職責感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師只有關愛學生，才能調動學生理解教育的主動性和用心性。如果在教育實踐中，教師只強調愛的動機不思考效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這充分說明，我們務必尊重并關愛每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理推薦，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標志。
2、人文關懷。
教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表此刻對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生用心主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，構成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?BR> 我們教師就應注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神禮貌的長城。使我們教師不僅僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!
3、修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們務必注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-――從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、用心進取。
此刻的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師務必在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、潛力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自我的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。
5、終身學習。
作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我必須會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改善、完善自我的知識結構和潛力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
6、樂于奉獻。
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自我的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自我的人生價值。
師德師風建設是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自我，堅持以先進的教育理念提升自我，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
新聞課的心得體會篇六
新冠疫情讓全球的學生們瞬間進入了線上遠程學習時代。這次疫情可謂是我國互聯(lián)網(wǎng)教育和在線教育的一次生動的實驗。對于許多學生來說，在家上網(wǎng)課是一種全新的學習方式，需要付出更多的自律和適應能力。在此，我想分享一下在家上網(wǎng)課的心得體會。
第二段：適應。
一開始，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課、自主安排時間的自由度讓我很懈怠，常常無心聽課、給自己的自由時間偷懶。但是，這種習慣明顯不會有什么好的學習成果，所以我決定要調整自己，建立更規(guī)律的作息習慣和自律性學習，利用好線上學習平臺里的學習資源和評測工具，積極與老師互動，適應自主的學習節(jié)奏并加強自己的思考能力。
第三段：拓展。
除了上課的時候，我也利用了更多的時間進行個人的自我學習，擴展知識面，是我很受益的一部分。尤其是，我從公眾號和在線電子書、MOOC平臺中獲取了許多有趣且有用的學科方向和教育課程。在課余時間，我也養(yǎng)成了收看一些在線TED演講的習慣，在海量的分享里，我可以探索更多的學科知識和思想交流的世界。
第四段：探索。
在家上網(wǎng)課的體驗，也啟發(fā)了我對未來的學習模式的想法。越來越多的人開始切換到在線學習模式，而這種模式的好處也逐漸開始顯現(xiàn)：無論是地域、時間、成本、還是更廣泛的教育機會和個性化學習的空間，都來得更加靈活和自由。通過在家上網(wǎng)課，我深刻體會到，未來的學習模式是不可逆轉發(fā)展，會讓越來越多的人更加享受高質量的教育資源和學習氛圍。
第五段：總結。
在家上網(wǎng)課的經(jīng)驗，讓我更加認識到，傳統(tǒng)的教育模式也開始更加人性化、科技化的轉變，而這種轉變?yōu)榻逃龓砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)。而作為學生，我們需要的不僅是把握好機遇，迎接挑戰(zhàn)，更要在適應新的學習模式的過程中，打造自己的終身學習和發(fā)展的模式和能力。所以，在家上網(wǎng)課的學習體驗，對自己未來的學習發(fā)展道路的策略和方向，具有至關重要的啟示和意義。
新聞課的心得體會篇七
新聞科學是新聞界的一個重要分支，它研究新聞傳播的規(guī)律和方法。在我的學習生涯中，我曾經(jīng)學習過新聞科學，這門學科讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對新聞科學的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：學習新聞科學的目的
學習新聞科學的主要目的是為了更好地理解新聞傳播的演變和過程，以便更好地判斷新聞的價值和真實性。在新聞科學中，我們學習了如何收集資料、如何編寫新聞稿件、如何編輯和排版新聞等一系列技能。這些技能是新聞從業(yè)者必須掌握的核心技能，也是每個新聞從業(yè)者需要不斷發(fā)展和完善的技能。
第三段：學習新聞科學的收獲
通過學習新聞科學，我收獲了很多。首先，我更加明確了新聞的價值和真實性。我們知道，今天的社會充斥著偽造的新聞和假新聞，這些新聞對于人們的心理和社會造成了負面的影響。學習新聞科學可以讓我們更好地了解新聞的真實面貌，以便更好地處理和傳遞信息。
其次，我學會了如何寫新聞稿件。新聞稿件是新聞從業(yè)者必須掌握的一項核心技能，這也是新聞科學的核心課程之一。學習新聞稿件寫作技巧可以讓我們更加了解新聞傳播的原理和方法，以便更加準確地傳遞信息和呈現(xiàn)事實。
第四段：學習新聞科學的不足
盡管學習新聞科學可以讓我們獲得很多收獲，但它也存在一些不足。首先，在學習新聞科學的過程中，我們很少涉及自己的思考和判斷。很多學習內容都是傳授一些理論和技巧，而缺少對實際情況的研究和判斷。其次，新聞科學往往停留在表面層次，沒有深入研究新聞傳播的深層次和本質屬性。這也是新聞科學需要不斷發(fā)展和完善的方向。
第五段：結論
總體來說，學習新聞科學是非常必要和有益的。通過學習新聞科學，我們可以更好地理解新聞傳播的規(guī)律和方法，掌握寫作和編輯技巧，提高新聞傳播的質量和效率。但我們也需要看到它存在一些不足之處，需要不斷完善和發(fā)展。我們希望新聞科學可以在未來的發(fā)展中更加深入和完善，為新聞界的發(fā)展做出更大的貢獻。
新聞課的心得體會篇八
新聞宣傳是一個學校與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺，為了進一步提高新聞寫作能力，促進學校的宣傳工作，7月2日至7月4日，市教育局舉辦了中職學校新聞寫作培訓班。還專門邀請了新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎及新聞寫作等方面的知識，并把自己多年的寫作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，讓我們對新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認識。
一、 要有新聞敏感性和主動性
通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學習的創(chuàng)新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。
二、 要善于思考，善于積累
新聞就是要對最近發(fā)生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。
三、 要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優(yōu)秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發(fā)現(xiàn)新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。
四、 注重新聞寫作的創(chuàng)新
新聞的寫作在于不斷的創(chuàng)新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創(chuàng)新新聞。
寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創(chuàng)造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業(yè)并發(fā)現(xiàn)從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，時間緊，可以擠;水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。
通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經(jīng)驗，都值得更需要我們去發(fā)現(xiàn)、寫作、報道。
新聞課的心得體會篇九
近年來，隨著新聞報道的普及和多樣化，人們關于新聞的認知也在逐漸發(fā)生變化。從最初的新聞無非是報道事實，到如今的新聞報導要求從多個角度深度分析，新聞觀的發(fā)展也在不斷地以精神層面的深入為主導。在過去的時間里，我通過一些新聞事件，更深刻地理解了世界上的人和事，也意識到了自己關于新聞的一些觀念誤區(qū)，因而對新聞觀方面有了更全面的見解。以下細分五個方面談一下我的心得體會。
第一，新聞報道經(jīng)常具有局限性。不同的媒體、不同的記者、不同的角度，都會對新聞報道產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們在看新聞時，應該通過閱讀多家媒體、比較不同的角度，才能夠對一個事件有更全面的認識。例如：福塔雷薩之死，地球公民基金會（Greenpeace）和巴西政府的兩個版本可能相差甚遠，這時候讀者根據(jù)自己已經(jīng)了解的事實，自己分析論證一下才能最終客觀地看待這起事件。
第二，新聞事件容易讓人失去理性。隨著新聞報道的普及，有時候人們不可避免地會出現(xiàn)偏向某一方的情況，進而產(chǎn)生極端的情緒化和爭辯。因此，我們需要始終保持冷靜，嘗試從多個角度看待事件，避免情緒化對新聞的影響。例如，香港反送中事件很多人是充滿了情緒化的評論，應該盡量去了解全面的事實去進行評論和分析。
第三，新聞媒體的商業(yè)性。媒體都需要訂閱人數(shù)和點擊量才能夠獲得收益，為了追求這些閱讀數(shù)據(jù)，有些新聞媒體也會傾向于選擇引起大眾興趣的熱門話題，忽視了一些并不那么引人注目的新聞，甚至會夸大事實來吸引眼球。這就需要我們無論閱讀什么新聞都要有一定的批判性思維，去尋找新聞背后的真相，降低對新聞的盲從。
第四，新聞的社交性質。新聞是通過傳媒的形式面對大眾，而大眾又會通過各種社交網(wǎng)絡交流自己對這些新聞的看法和情緒。因此，我們要盡量正面積極地討論新聞事件，避免跟隨大群體的意見而失去自己的判斷力。同時，我們也要注意在社交網(wǎng)絡上斟酌發(fā)言內容，避免過多情緒化或者發(fā)布未經(jīng)審查的不負責任消息。
第五，新聞的價值性。新聞不應僅僅是用來滿足虛榮心的熱點話題和閑聊資訊，而應帶有一定的價值性，有助于增強自我意識和理性思維。因此，我們要學會正確認識和選擇一些高質量的、有價值的新聞報道，從中尋找對自己有用的信息。
綜上，在新聞觀方面，我們要有批判思想，去深度分析事件背后的事情和意義，同時還要保持獨立的思考和表達，不受偏見或者輿論的影響，形成自己獨立的意見。同時，我們也需要認識到新聞報道具有局限性，并不是一切新聞都是客觀的，了解多個渠道，對比數(shù)據(jù)和資料，最終通過獨立分析得出結論。這些能力的發(fā)展，需要靠平時不斷的實踐和自我培養(yǎng)。希望我們能夠在新聞的學習和認知中不斷提升自我，獲得更加全面的新聞觀。
新聞課的心得體會篇十
作為一名新聞學專業(yè)的學生，新聞科是我們必修的一門課程。在課堂上，老師幫助我們了解了新聞的特點、新聞采訪的技巧、新聞報道的流程等方面的知識，這讓我們對新聞學有了更深刻的認識和了解。在學習新聞科的過程中，我深刻體會到了新聞學的重要性，也想分享一些自己的心得體會。
第二段：新聞學的重要性
新聞學是一門關于新聞媒體的科學研究，在當今社會中有著舉足輕重的地位。新聞學不僅僅是對新聞產(chǎn)生的探討和解析，還包括了對社會、政治、經(jīng)濟和文化等綜合性知識的研究。與之對應的，新聞采訪、撰寫、編輯、發(fā)布和分發(fā)等流程也在全球范圍內得到了廣泛的應用。從媒體的角度出發(fā)，新聞學的應用對于信息的傳遞和受眾的理解至關重要，特別是在當今，人們獲取信息的途徑愈發(fā)多元化的情況下，新聞媒體不僅是信息傳遞的最重要的渠道，更是帶給讀者和觀眾真實可靠信息的金字擔保。
第三段：新聞學知識的應用
學習新聞科是為了將知識應用于實際工作中。在采訪、報道和編輯過程中，需要了解新聞學中的各種技巧和方法，包括采訪技巧、新聞寫作技巧、攝影技巧、制圖技巧等。而學習這些技巧和方法不僅有助于增強自己對新聞文本的理解能力，也可以幫助自己成為一個優(yōu)秀的新聞工作者。
第四段：新聞學在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)
新聞學在職場之外，也能為我們提供幫助。比如，新聞學的采訪技巧可以適用于我們在日常生活中的交際能力的提高。我們可以運用采訪技巧，以更好地獲得信息，甚至能夠更好地建立和維護社交網(wǎng)絡，從而為我們的人際關系提供助力。另外，新聞學還可以幫助我們提高分析、批判和管理的能力，這對我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都是非常有幫助的。
第五段：總結
總體來說，學習新聞科是非常有價值的，因為它為我們提供了獨特的知識和技能，而且這些技能不僅僅適用于新聞界。新聞學的應用不滿足于特定的范圍，它關乎到人們獲取信息，傳遞信息和理解信息的重要過程，在我們的日常生活和職業(yè)生涯中，都會有它的重要應用。所以，我們應該珍惜學習新聞科的機會，不斷提高自己的新聞素養(yǎng)。
新聞課的心得體會篇十一
今天是20xx年7月18日，我們嶺南師范學院“夏鄉(xiāng)夢”社會實踐隊已經(jīng)在竹山小學工作了八天?；貞浧鹞覀冃侣劷M走過的這八天，我的內心蕩起了層層漣漪。
剛來到竹山小學的第一天，我頗感責任重大，因為我知道新聞對我們隊伍后期的評優(yōu)是很重要的。來之前我也做好了計劃書，想象著要怎樣開展新聞組的工作，但是想象和現(xiàn)實始終是有差距的，當我想實行我的計劃我卻發(fā)現(xiàn)有太多因素阻礙著我。說實話，我有點想哭，我想回學校，我想回家。我在學校是班干部、團委干部、協(xié)會理事，還是今年的新任班長，但我以前很少安排別人工作，我只會完成別人安排給我的工作，我沒有經(jīng)驗，更害怕自己做的不好。
新聞組工作的第一天氣氛很融洽，大家在整理新聞、心得時會說一下趣事，我感覺這就是一個團隊。但是后來氣氛變得越來越不對勁，由于我的組員也進入了其他組別，工作時間不能全部放在新聞組里，于是我們晚上工作的時間越來越長，幾乎每晚都是凌晨1點鐘才回宿舍睡覺。后來有些組員對這種做法有意見，會先回宿舍休息，但我卻沒有發(fā)現(xiàn)其實這是個很嚴重的問題，沒考慮到其他組員會有意見。而我認為只要我加油的工作，我的組員看到后也會跟我一起努力工作吧？但這想法只是單一方面的思考，缺乏全方面思考，我沒能考慮到組員的感受，又沒能及時發(fā)現(xiàn)組內的矛盾，最后導致矛盾加深，大家都不能愉快的工作。
今天，副隊長逐一找了我們新聞組的人聊天，之后我對組內的工作計劃進行了整改。我也意識到，有上進心是好事，但更要縱觀全局，不能放過每一個細節(jié)?！跋泥l(xiāng)夢”新聞組加油！
新聞課的心得體會篇十二
新聞是人們獲取信息、了解世界的重要途徑，而在這個信息爆炸的時代，新聞也在不斷演變和發(fā)展。從傳統(tǒng)的報紙、電視到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，新聞的形式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個時刻關注新聞的人，我有幸見證了這些變化，并從中得到了一些心得體會。
首先，新聞的多樣性讓我們能夠更全面地了解世界。過去，我們只能通過有限的媒體渠道了解新聞，而且資訊的選擇受限?，F(xiàn)在，我們可以通過各種各樣的新聞平臺獲取新聞信息，不僅可以獲得國內外政治、經(jīng)濟和社會等方面的新聞，還能了解到更多的文化、科技和體育等內容。這種多樣性的提供使得我們更能夠全面了解世界，拓寬我們的視野。
其次，新聞的即時性讓我們能夠時刻掌握最新的動態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，使得新聞的傳播速度大大加快。無論是重大事件還是日常新聞，都可以通過手機或者電腦隨時隨地獲取。這種即時性的傳播讓我們能夠更快地了解事件的真相，并及時采取行動。比如在突發(fā)事件發(fā)生時，新聞媒體會通過實時報道提醒人們避險，這對于公眾的安全至關重要。
然而，新聞的可信性也是我們關注的重點。在互聯(lián)網(wǎng)時代，出現(xiàn)了大量的虛假信息和假新聞。雖然新聞界在加強自律和審核機制，但無法完全杜絕虛假新聞的傳播。因此，我們在獲取新聞信息時，要保持一定的警惕性，多方求證，評估信息的可信度。只有通過多種渠道的比對和分析，才能真正了解事件的真相，做出正確的判斷和決策。
此外，我們在關注新聞的同時，也要關注新聞的方式和表達。傳統(tǒng)媒體發(fā)展成為報紙、電視和廣播等形式，而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，我們已經(jīng)習慣了快速瀏覽和碎片化的信息獲取方式。這種方式帶來的好處是高效和便捷，但是也容易讓我們只關注表面，并缺乏深度思考。因此，我們需要培養(yǎng)對新聞的思考能力，不僅要了解事實，還要懂得分析和評價信息的來源、權威性和立場，以獲得更全面和準確的信息。
最后，新聞作為媒體的一種形式，它的價值和影響力不容忽視。在新聞的報道和輿論引導下，很多社會問題得到了解決和改善。新聞可以給予弱勢群體聲音，揭露腐敗和違法行為。新聞還可以引導輿論，推動社會進步和改革。因此，我們作為新聞的受眾，應該珍惜這種權威和獨立的信息源，并通過行動來支持和維護媒體的公信力。
總之，新聞是我們了解世界、認識社會的重要途徑。新聞的形式和方式不斷發(fā)展和變化，帶給我們更多的選擇和便利，但也需要我們保持警惕和思考。作為受眾，我們要注重新聞的多樣性、即時性和可信性，培養(yǎng)批判性思維和綜合判斷的能力。只有這樣，我們才能更好地利用新聞獲取信息、了解世界，并為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
新聞課的心得體會篇十三
新聞作為人們獲取信息和了解世界的重要途徑，一直以來都在我們生活中扮演著重要的角色。而隨著科技的發(fā)展和社會的進步，新聞的傳播渠道和形式也在不斷變化。通過閱讀新聞，我深刻認識到新聞的重要性，并對新聞提出了一些自己的看法和體會。
首先，新聞是我們了解世界的重要途徑。每天早上，我都會打開手機，瀏覽新聞頭條，第一時間了解國際國內的時事新聞。新聞及時準確地傳遞了重要事件的發(fā)展進展，使我們能夠第一時間了解到世界上發(fā)生的事情。同時，新聞還幫助我們了解到國家政策的制定與落實，社會進步的方向與目標。通過了解新聞，我們能夠擴大我們的知識面，拓寬我們的視野，了解世界各地的文化、經(jīng)濟、政治等方面的發(fā)展，增強我們的綜合素養(yǎng)和全球意識。
其次，新聞是我們認識真實世界的窗口。新聞的職責就是及時、真實、客觀地向大眾傳遞信息，讓人們了解真相?？墒牵诋斍靶畔⒈ǖ臅r代，有時我們很難判斷新聞的真實性。從虛假新聞到盜版新聞，從主觀傾向的報道到操縱輿論的手段，新聞報道在某些情況下可能失去了客觀與公正。然而，作為讀者，我們不能輕易放棄對新聞的追求，而應努力提升自己的新聞素養(yǎng)，進行多方面、全面地了解與比較，通過權威媒體或者多渠道的信息來源去判斷新聞的真實性。
再次，新聞是我們表達意見和影響他人的平臺。無論是紙媒、電視臺還是網(wǎng)絡新聞，新聞媒體都有著廣泛的讀者群體和觀眾。通過分享自己的看法和觀點，我們有機會在社會上引起關注，影響他人的思考。然而，在進行新聞評論和發(fā)表意見時，我們應該保持理性思考，尊重他人的觀點，不盲從，不傳播假信息和不良情緒。通過發(fā)表意見和評論，我們能夠使自己的聲音被更多人所關注，也能夠給社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。
最后，新聞是我們培養(yǎng)判斷力和批判性思維的重要工具。在閱讀新聞的過程中，我們應該積極思考、分析和評價新聞的內容和觀點。這意味著我們不能輕易相信一則新聞就將其視為真實、可靠。我們應該掌握一些判斷新聞真假的技巧，例如對比多個消息來源、查證事實、關注媒體的背景與信譽等。此外，在看待新聞事件時，我們也可以運用批判性思維，提出一些問題，例如新聞報道中是否存在偏見、缺乏實證依據(jù)等。通過培養(yǎng)判斷力和批判性思維，我們能夠更好地理解新聞的真相，從而提高我們的信息素養(yǎng)和思維能力。
總之，新聞在我們日常生活中扮演著重要角色。通過閱讀新聞，我們可以了解世界的發(fā)展進展，認識真實世界的本來面目，表達自己的意見和思想，培養(yǎng)判斷力和批判性思維。我們應該把握住新聞這個重要的信息渠道，學會分辨真假信息，保持理性思考，積極參與到新聞傳媒的發(fā)展中去，為構建一個更加開放、包容、多元的社會貢獻一份力量。
新聞課的心得體會篇十四
作為一名新聞工作者，拍攝新聞的任務難免常常遇到，而如何把新聞拍攝得更加生動、有感染力和有新聞價值，就需要我們有一定的拍新聞心得體會。在這里，我談一談我在新聞拍攝中的五大心得。
一、量化好拍攝目標。在新聞拍攝中，一次成功的拍攝背后，常常需要攝影師或拍攝組整合各種資源、做出多重權衡、同時以極高要求完成的。而我們很多新聞人，不自覺地被結果吸引，忘記了之前“價值”的拍攝目標應該是以什么為導向。因此，在新聞拍攝之前，我們需要量化好我們的拍攝目標，讓自己始終保持在一種智慧的狀態(tài)。
二、提前準備工作做足。提前準備工作，無疑是拍新聞的一個重要謀劃點。從故事的采集與策劃，場地的勘察，制定合適的拍攝計劃，再到申請拍攝許可證等，我們需要為一次新聞拍攝做好充分的準備，方可少了些麻煩，在拍攝現(xiàn)場得心應手。
三、盡可能多進行群體性的拍攝訓練。拍攝新聞具有一定的復雜性、難度性和風險性等等，因此我們需要在在工作中嘗試去積累和分享心得體會，并盡可能地進行群體性的拍攝訓練。通過模擬新聞現(xiàn)場并集體討論交流等等，我們不斷地掌握了新拍攝的技巧和經(jīng)驗，也在工作中取得了越來越好的成效。
四、注重形式與內容的統(tǒng)一。在新聞拍攝中，形式和內容的統(tǒng)一是不可缺少的。我們需要注重場景、角度、鏡頭和音樂之間的配合，讓內容不僅僅是靜態(tài)的文字表現(xiàn)，而是通過不同形式的拍攝來傳遞。如日本著名新聞攝影師灰谷雄哉所說：“在新聞拍攝中，拍攝要有情感、要有感染力、要有故事性，才能讓觀眾看到。”
五、時刻保持專業(yè)素質。作為一名新聞工作者，我們時刻要保持專業(yè)素質，接受新聞道德的指導，快速地做出合適的決策。比如在新聞拍攝中，我們要時刻按照法律、倫理和職業(yè)操守的要求，同時出現(xiàn)突發(fā)事件時，需要我們冷靜分析，迅速反應，確保新聞現(xiàn)場的安全和公平，讓觀眾看到的是高質量的、真實的新聞。
總之，拍新聞不僅是另一個看待現(xiàn)實的角度，更是另一個切入現(xiàn)實的手段。在不斷探索和實踐中，我們將不斷豐富自己的拍新聞心得體會，拍出更好的、更具有新聞價值的新聞故事。
新聞課的心得體會篇一
當了一輩子老師，一直思考著一個問題：如何做個好老師?今天似乎有點明白了。
我想，教師首先是一個完整的人。我應該有自己的精神空間，我也要享受生活。教師不可能成為“圣人”，也沒有那個必要。教師也不是神，所以不能點石成金。所以不必為沒有轉化一個所謂的“差生”而內疚。但是教師一定要認認真真教好學、上好課，善待每一個學生，決不能傷害任何一個學生，決不能誤人子弟。
我又想，要做一個好教師，必須首先學會做一個好人和做自己的主人。教師需要安安靜靜教書，教師也需要積善積德。把做好人、做主人作為做教師的準則，就是做到“五個自”：
一是認識自己、看清自己。對自己的專長和優(yōu)缺點要心知肚明，特別是我們這些準備做一輩子教師的人，更應該明白自己的優(yōu)缺點和自己的所長所短。真正認識到自己的潛能是什么，你才有可能堅持做適合自己的工作，否則的話將會半途而廢。
二是要選擇自己喜歡的工作。認識到自己的興趣是什么，我對從政和經(jīng)商沒有興趣。教師這個職業(yè)是我喜歡的、自己選擇的，班主任這個任務是我愿意擔當?shù)?，所以我就要無怨無悔的做下去，而且要盡自己的努力做得最好。“選我所愛，愛我所選”是自己一生的信念!
三是按自己的方式教書。教學可以說本來就“教無定法”，只要我守著教學的基本規(guī)范和教書育人的準則，剩下的空間都是我的。上每一節(jié)課，我的空間我做主。當每一個班級的班主任，我的地盤我當家。在完成教學目標任務的前提下，在不能誤人子弟的道德底線下，我可以這樣教也可以那樣教，我可以根據(jù)我的教育理念管理班級。教出我“自己”的特色來，帶出我班級的特點來。十幾年前的老校長、老師和學生稱我是一中“劉蘭芳”，把我的歷史課特點概括為“揮灑寫意、舉重若輕、舉座動容”十二個字。把我?guī)О嗟奶攸c歸納為：有個性、有特色、不盲從、不流俗。
四是自己正確評價自己。自己教的好不好，自己要總結、要反思，心中始終有學生。當學生在我的課上睡覺，我要反思：“我怎么把他講睡著了?”當看到學生在我的書里夾一張“李老師，我恨你，你傷害了我的自尊”的紙條，我要反思：“我哪些做法故意的或無意的傷害了學生自尊?”學生讓我成長，是學生讓我學會總結反思評價自己，才能不斷提高自己教學教育水平。
五是一定要自己鞭策自己。和很多人一樣，遇到過很多問題，也迷茫，也無助，但是我覺得在最值得奮斗的時候，要時刻保持著一股勁去拼。不到生命的終點，每天都是起點。不斷讀書充電，教一輩子書要讀一輩子書，與時俱進、永不自滿，是當好老師的真經(jīng)。
堅持“五自”的我，今天還能以愉快的心情去工作，以工作的狀態(tài)去生活，身體好、心不老，這是當一輩子老師的最大的收獲和幸福吧。
目前，某些社會環(huán)境和制度安排讓老師們發(fā)出“干教育不如種大白菜”的呼喊。是的，教師忙、教師累、教師工資低……等等，大多數(shù)教師都想要過上好的生活，無可厚非。但是，也應該看到許多老師盡管現(xiàn)實中有重重困難，但仍堅守崗位，踏實做事。我對此深有體會。套用用羅曼·羅蘭的話“世界上只有一種真正的英雄主義，就是在認清生活真相之后仍然熱愛生活”，教育界只有一種真正的教育英雄，就是在認清教育目前的現(xiàn)狀之后仍然熱愛教育!
新聞課的心得體會篇二
我知道，要想真正做好一名好老師是很不容易。做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩;做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展;做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，俗話說：一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長;做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致;做一名好教師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個平臺上能有新的進步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)、愛園、愛幼兒。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強學習，提升自身素質。
俗話說：活到老，學到老沒有學不會的孩子，只有不會教的老師，要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學中，積極進取，多向別人請教，多蹲下或彎腰與孩子進行交流，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水。在假期中，進一步完成本科階段的學習，多讀一些好書，撰寫論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。
三、一切以幼兒為主，與時俱進。
幼兒園的主體是幼兒，一切的活動都應以幼兒為主，老師要做好引導、提供物質、創(chuàng)設環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學、游戲活動中，不斷探索新的途徑方法，提供與時代接軌的活動環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒的生活和學習，同時不斷更新自己的想法去適應不同的幼兒。
四、有一個健康的心態(tài)。
在工作中，勇于接受各種批評與自我批評，充分認識自己的優(yōu)缺點，充滿愛心與責任感，不能易怒易暴，言行過激，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，在工作中，不計得失、樂于奉獻，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。
新聞課的心得體會篇三
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄包h和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師。”習近平總書記以言簡意賅，意味雋永的論述，指出了教師隊伍在教育事業(yè)乃至整個國家和民族發(fā)展中的關鍵地位和戰(zhàn)略意義。
沒有好的老師，就沒有好的教育。當前，我國正處于全面深化改革的新時期，教育領域綜合改革正在逐步深入，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的美好藍圖已經(jīng)繪就。廣大教師身處教育一線，對學生的需求最了解，對教育的問題最熟悉，對改革的必要性、重要性和緊迫性認識更深切，他們是教育改革的先行者、主力軍。沒有廣大教師的認同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達到預期的成效。我們要從戰(zhàn)略和全局高度充分認識建設一支黨和人民滿意教師隊伍的極端重要性，切實把這項基礎性工作擺在教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略位置，始終不渝地抓緊抓實抓好。
育有德之人，需有德之師。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。習近平總書記用“四有”的標準定義了“好老師”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎實學識”“有仁愛之心”都是對師德的明確要求。
習近平總書記指出，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。他還說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎?！笨倳浀闹v話點明了教師的角色與作用，為提高教師培養(yǎng)培訓質量指出了方向。
教師自己的視野有多寬，學生的視野就有寬;教師的思想有多深，學生能夠達到的思想深度就有多深。我們要進一步深化教師培養(yǎng)培訓改革力度，夯實教師培養(yǎng)的學科基礎，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系;拓寬教師培養(yǎng)的學科平臺，在重視學科專業(yè)教育的同時加強通識教育;重視養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提出明確的質量標準;組織高質量培訓，使教師精心鉆研教學，提升教育教學水平;按照職前職后一體化的思想，支持教師終身學習和專業(yè)化發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀教師成名成家;加強宏觀領導，支持師范大學和其他教師教育機構不斷深化改革，完善中國特色社會主義的教師教育新體系。
習近平總書記指出，“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認識教育工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”。
最受社會尊重的職業(yè)、讓人羨慕的職業(yè)要求我們進一步提高教師工作管理服務水平，不斷深化體制機制改革，為提高教師隊伍整體素質和地位待遇提供良好的制度保障與社會環(huán)境。要轉變傳統(tǒng)教師管理的觀念，從單純的管理轉變?yōu)楣芾?、服務、支持和引導，健全待遇保障機制，真心實意關心教師的工作和生活，多為教師做好事、辦實事、解難事;加快現(xiàn)代學校制度建設，維護教師參與辦學治校的主體地位，增強他們的主人翁意識和責任感，著力提升教師社會地位。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”總書記對廣大教師提出殷切的希望，黨和人民對好教師給予了無限的期待，廣大教師也必須以身作則，身體力行，以“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”標準來嚴格審視自己，靜心教書、潛心育人，把自己的青春和智慧奉獻給祖國億萬的孩子們，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興“夢之隊”的“筑夢人”。
新聞課的心得體會篇四
近日，《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》于北京電視臺播出，我們從中感受最深的是何為真正的四有好老師教育，也讓更多的人對教育有了進一步的體會。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，希望對大家有所幫助。
今天在北京電視臺科教頻道看到了十位教育新聞人物的公開課，真是感慨萬千，受益匪淺。十位教育新聞人物來自不同的崗位，有名揚四海成果卓越的高校教授，也有潛心培育祖國花朵的幼教老師，有在北京院校辛勤耕耘的普通老師，也有遠在他鄉(xiāng)支教的中學校長。有教授德智的文化課老師，也有幫助孩子健體的體育老師，可以說百花齊放，各表一枝。
十大新聞教育人物里有高大上的兩院院士級別的教授老師王越，也為小朋友服務的保育主任解春榮;有研究高科技——高海拔變壓吸附制氧供氧技術，并創(chuàng)造了15萬高原鐵路建設大軍高原病零死亡的世界奇跡的教授劉應書，也有在。
詩詞。
歌賦中，普及中華傳統(tǒng)文化，給人以美的感受的蒙曼教授。
但，他們有一個共同點，那就是，他們都是“老師”，這是他們共同的稱呼。我做為一名基層語文教師，能跟這樣一批閃耀著光芒的名字放在一起，深感教師職責的重要性。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的特殊職業(yè)與地位，決定著教師的師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響，而教師的言傳身教，就是教師的師德。
一堂春天的課堂，讓人如同沐浴著陽光雨露，精神面貌煥然一新，我深深的認識到：
僅僅喜歡當老師是遠遠不夠的，還要更加嚴格的要求自己，做到以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，達到雙贏的目的。
習總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習總書記的講話，又讓我樹立了新的目標。
習總書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設計專業(yè)教學的，設計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設計”，習總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。
尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學生，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來吸引學生。
寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術觀點，建立開放的教學環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術到技術、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設計沒有最好只有更好，沒有唯一的標準只有評價的角度不同，設計多元化已成為新時代的顯著標志。
教學的主體是學而不是教，學生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調動學生的學習積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協(xié)會的學生發(fā)問：“你為什么學工程?”如果是中。
國學。
生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業(yè)自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。
習總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育。”我們的教育從中小學開始就強調共性的東西，強調標準答案和統(tǒng)一考試，習總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。
關于什么是教師，唐代大。
散文。
家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。習主席說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
做好老師，要有道德情操。習主席說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫王，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學識。習主席說，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。習主席說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認真地批閱學生寫的文章。新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰?！?BR> 我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好?！?BR> 我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你?！?BR> 習主席說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。
新聞課的心得體會篇五
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，而且就應要傳道，作為教師我們就應如何傳道呢?北師大的校訓告訴我們：“學高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就就應從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是貼合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我們作為新時期的人民教師就應具有鮮明時代特征的精神風貌。經(jīng)過這學期的磨練，我覺得就應從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平。
1、愛在心頭。
新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和職責感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師只有關愛學生，才能調動學生理解教育的主動性和用心性。如果在教育實踐中，教師只強調愛的動機不思考效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這充分說明，我們務必尊重并關愛每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理推薦，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標志。
2、人文關懷。
教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表此刻對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生用心主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，構成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?BR> 我們教師就應注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神禮貌的長城。使我們教師不僅僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!
3、修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們務必注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-――從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、用心進取。
此刻的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師務必在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、潛力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自我的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。
5、終身學習。
作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我必須會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改善、完善自我的知識結構和潛力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
6、樂于奉獻。
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自我的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自我的人生價值。
師德師風建設是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自我，堅持以先進的教育理念提升自我，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
新聞課的心得體會篇六
新冠疫情讓全球的學生們瞬間進入了線上遠程學習時代。這次疫情可謂是我國互聯(lián)網(wǎng)教育和在線教育的一次生動的實驗。對于許多學生來說，在家上網(wǎng)課是一種全新的學習方式，需要付出更多的自律和適應能力。在此，我想分享一下在家上網(wǎng)課的心得體會。
第二段：適應。
一開始，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課、自主安排時間的自由度讓我很懈怠，常常無心聽課、給自己的自由時間偷懶。但是，這種習慣明顯不會有什么好的學習成果，所以我決定要調整自己，建立更規(guī)律的作息習慣和自律性學習，利用好線上學習平臺里的學習資源和評測工具，積極與老師互動，適應自主的學習節(jié)奏并加強自己的思考能力。
第三段：拓展。
除了上課的時候，我也利用了更多的時間進行個人的自我學習，擴展知識面，是我很受益的一部分。尤其是，我從公眾號和在線電子書、MOOC平臺中獲取了許多有趣且有用的學科方向和教育課程。在課余時間，我也養(yǎng)成了收看一些在線TED演講的習慣，在海量的分享里，我可以探索更多的學科知識和思想交流的世界。
第四段：探索。
在家上網(wǎng)課的體驗，也啟發(fā)了我對未來的學習模式的想法。越來越多的人開始切換到在線學習模式，而這種模式的好處也逐漸開始顯現(xiàn)：無論是地域、時間、成本、還是更廣泛的教育機會和個性化學習的空間，都來得更加靈活和自由。通過在家上網(wǎng)課，我深刻體會到，未來的學習模式是不可逆轉發(fā)展，會讓越來越多的人更加享受高質量的教育資源和學習氛圍。
第五段：總結。
在家上網(wǎng)課的經(jīng)驗，讓我更加認識到，傳統(tǒng)的教育模式也開始更加人性化、科技化的轉變，而這種轉變?yōu)榻逃龓砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)。而作為學生，我們需要的不僅是把握好機遇，迎接挑戰(zhàn)，更要在適應新的學習模式的過程中，打造自己的終身學習和發(fā)展的模式和能力。所以，在家上網(wǎng)課的學習體驗，對自己未來的學習發(fā)展道路的策略和方向，具有至關重要的啟示和意義。
新聞課的心得體會篇七
新聞科學是新聞界的一個重要分支，它研究新聞傳播的規(guī)律和方法。在我的學習生涯中，我曾經(jīng)學習過新聞科學，這門學科讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對新聞科學的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：學習新聞科學的目的
學習新聞科學的主要目的是為了更好地理解新聞傳播的演變和過程，以便更好地判斷新聞的價值和真實性。在新聞科學中，我們學習了如何收集資料、如何編寫新聞稿件、如何編輯和排版新聞等一系列技能。這些技能是新聞從業(yè)者必須掌握的核心技能，也是每個新聞從業(yè)者需要不斷發(fā)展和完善的技能。
第三段：學習新聞科學的收獲
通過學習新聞科學，我收獲了很多。首先，我更加明確了新聞的價值和真實性。我們知道，今天的社會充斥著偽造的新聞和假新聞，這些新聞對于人們的心理和社會造成了負面的影響。學習新聞科學可以讓我們更好地了解新聞的真實面貌，以便更好地處理和傳遞信息。
其次，我學會了如何寫新聞稿件。新聞稿件是新聞從業(yè)者必須掌握的一項核心技能，這也是新聞科學的核心課程之一。學習新聞稿件寫作技巧可以讓我們更加了解新聞傳播的原理和方法，以便更加準確地傳遞信息和呈現(xiàn)事實。
第四段：學習新聞科學的不足
盡管學習新聞科學可以讓我們獲得很多收獲，但它也存在一些不足。首先，在學習新聞科學的過程中，我們很少涉及自己的思考和判斷。很多學習內容都是傳授一些理論和技巧，而缺少對實際情況的研究和判斷。其次，新聞科學往往停留在表面層次，沒有深入研究新聞傳播的深層次和本質屬性。這也是新聞科學需要不斷發(fā)展和完善的方向。
第五段：結論
總體來說，學習新聞科學是非常必要和有益的。通過學習新聞科學，我們可以更好地理解新聞傳播的規(guī)律和方法，掌握寫作和編輯技巧，提高新聞傳播的質量和效率。但我們也需要看到它存在一些不足之處，需要不斷完善和發(fā)展。我們希望新聞科學可以在未來的發(fā)展中更加深入和完善，為新聞界的發(fā)展做出更大的貢獻。
新聞課的心得體會篇八
新聞宣傳是一個學校與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺，為了進一步提高新聞寫作能力，促進學校的宣傳工作，7月2日至7月4日，市教育局舉辦了中職學校新聞寫作培訓班。還專門邀請了新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎及新聞寫作等方面的知識，并把自己多年的寫作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，讓我們對新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認識。
一、 要有新聞敏感性和主動性
通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學習的創(chuàng)新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。
二、 要善于思考，善于積累
新聞就是要對最近發(fā)生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。
三、 要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優(yōu)秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發(fā)現(xiàn)新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。
四、 注重新聞寫作的創(chuàng)新
新聞的寫作在于不斷的創(chuàng)新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創(chuàng)新新聞。
寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創(chuàng)造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業(yè)并發(fā)現(xiàn)從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，時間緊，可以擠;水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。
通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經(jīng)驗，都值得更需要我們去發(fā)現(xiàn)、寫作、報道。
新聞課的心得體會篇九
近年來，隨著新聞報道的普及和多樣化，人們關于新聞的認知也在逐漸發(fā)生變化。從最初的新聞無非是報道事實，到如今的新聞報導要求從多個角度深度分析，新聞觀的發(fā)展也在不斷地以精神層面的深入為主導。在過去的時間里，我通過一些新聞事件，更深刻地理解了世界上的人和事，也意識到了自己關于新聞的一些觀念誤區(qū)，因而對新聞觀方面有了更全面的見解。以下細分五個方面談一下我的心得體會。
第一，新聞報道經(jīng)常具有局限性。不同的媒體、不同的記者、不同的角度，都會對新聞報道產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們在看新聞時，應該通過閱讀多家媒體、比較不同的角度，才能夠對一個事件有更全面的認識。例如：福塔雷薩之死，地球公民基金會（Greenpeace）和巴西政府的兩個版本可能相差甚遠，這時候讀者根據(jù)自己已經(jīng)了解的事實，自己分析論證一下才能最終客觀地看待這起事件。
第二，新聞事件容易讓人失去理性。隨著新聞報道的普及，有時候人們不可避免地會出現(xiàn)偏向某一方的情況，進而產(chǎn)生極端的情緒化和爭辯。因此，我們需要始終保持冷靜，嘗試從多個角度看待事件，避免情緒化對新聞的影響。例如，香港反送中事件很多人是充滿了情緒化的評論，應該盡量去了解全面的事實去進行評論和分析。
第三，新聞媒體的商業(yè)性。媒體都需要訂閱人數(shù)和點擊量才能夠獲得收益，為了追求這些閱讀數(shù)據(jù)，有些新聞媒體也會傾向于選擇引起大眾興趣的熱門話題，忽視了一些并不那么引人注目的新聞，甚至會夸大事實來吸引眼球。這就需要我們無論閱讀什么新聞都要有一定的批判性思維，去尋找新聞背后的真相，降低對新聞的盲從。
第四，新聞的社交性質。新聞是通過傳媒的形式面對大眾，而大眾又會通過各種社交網(wǎng)絡交流自己對這些新聞的看法和情緒。因此，我們要盡量正面積極地討論新聞事件，避免跟隨大群體的意見而失去自己的判斷力。同時，我們也要注意在社交網(wǎng)絡上斟酌發(fā)言內容，避免過多情緒化或者發(fā)布未經(jīng)審查的不負責任消息。
第五，新聞的價值性。新聞不應僅僅是用來滿足虛榮心的熱點話題和閑聊資訊，而應帶有一定的價值性，有助于增強自我意識和理性思維。因此，我們要學會正確認識和選擇一些高質量的、有價值的新聞報道，從中尋找對自己有用的信息。
綜上，在新聞觀方面，我們要有批判思想，去深度分析事件背后的事情和意義，同時還要保持獨立的思考和表達，不受偏見或者輿論的影響，形成自己獨立的意見。同時，我們也需要認識到新聞報道具有局限性，并不是一切新聞都是客觀的，了解多個渠道，對比數(shù)據(jù)和資料，最終通過獨立分析得出結論。這些能力的發(fā)展，需要靠平時不斷的實踐和自我培養(yǎng)。希望我們能夠在新聞的學習和認知中不斷提升自我，獲得更加全面的新聞觀。
新聞課的心得體會篇十
作為一名新聞學專業(yè)的學生，新聞科是我們必修的一門課程。在課堂上，老師幫助我們了解了新聞的特點、新聞采訪的技巧、新聞報道的流程等方面的知識，這讓我們對新聞學有了更深刻的認識和了解。在學習新聞科的過程中，我深刻體會到了新聞學的重要性，也想分享一些自己的心得體會。
第二段：新聞學的重要性
新聞學是一門關于新聞媒體的科學研究，在當今社會中有著舉足輕重的地位。新聞學不僅僅是對新聞產(chǎn)生的探討和解析，還包括了對社會、政治、經(jīng)濟和文化等綜合性知識的研究。與之對應的，新聞采訪、撰寫、編輯、發(fā)布和分發(fā)等流程也在全球范圍內得到了廣泛的應用。從媒體的角度出發(fā)，新聞學的應用對于信息的傳遞和受眾的理解至關重要，特別是在當今，人們獲取信息的途徑愈發(fā)多元化的情況下，新聞媒體不僅是信息傳遞的最重要的渠道，更是帶給讀者和觀眾真實可靠信息的金字擔保。
第三段：新聞學知識的應用
學習新聞科是為了將知識應用于實際工作中。在采訪、報道和編輯過程中，需要了解新聞學中的各種技巧和方法，包括采訪技巧、新聞寫作技巧、攝影技巧、制圖技巧等。而學習這些技巧和方法不僅有助于增強自己對新聞文本的理解能力，也可以幫助自己成為一個優(yōu)秀的新聞工作者。
第四段：新聞學在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)
新聞學在職場之外，也能為我們提供幫助。比如，新聞學的采訪技巧可以適用于我們在日常生活中的交際能力的提高。我們可以運用采訪技巧，以更好地獲得信息，甚至能夠更好地建立和維護社交網(wǎng)絡，從而為我們的人際關系提供助力。另外，新聞學還可以幫助我們提高分析、批判和管理的能力，這對我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都是非常有幫助的。
第五段：總結
總體來說，學習新聞科是非常有價值的，因為它為我們提供了獨特的知識和技能，而且這些技能不僅僅適用于新聞界。新聞學的應用不滿足于特定的范圍，它關乎到人們獲取信息，傳遞信息和理解信息的重要過程，在我們的日常生活和職業(yè)生涯中，都會有它的重要應用。所以，我們應該珍惜學習新聞科的機會，不斷提高自己的新聞素養(yǎng)。
新聞課的心得體會篇十一
今天是20xx年7月18日，我們嶺南師范學院“夏鄉(xiāng)夢”社會實踐隊已經(jīng)在竹山小學工作了八天?；貞浧鹞覀冃侣劷M走過的這八天，我的內心蕩起了層層漣漪。
剛來到竹山小學的第一天，我頗感責任重大，因為我知道新聞對我們隊伍后期的評優(yōu)是很重要的。來之前我也做好了計劃書，想象著要怎樣開展新聞組的工作，但是想象和現(xiàn)實始終是有差距的，當我想實行我的計劃我卻發(fā)現(xiàn)有太多因素阻礙著我。說實話，我有點想哭，我想回學校，我想回家。我在學校是班干部、團委干部、協(xié)會理事，還是今年的新任班長，但我以前很少安排別人工作，我只會完成別人安排給我的工作，我沒有經(jīng)驗，更害怕自己做的不好。
新聞組工作的第一天氣氛很融洽，大家在整理新聞、心得時會說一下趣事，我感覺這就是一個團隊。但是后來氣氛變得越來越不對勁，由于我的組員也進入了其他組別，工作時間不能全部放在新聞組里，于是我們晚上工作的時間越來越長，幾乎每晚都是凌晨1點鐘才回宿舍睡覺。后來有些組員對這種做法有意見，會先回宿舍休息，但我卻沒有發(fā)現(xiàn)其實這是個很嚴重的問題，沒考慮到其他組員會有意見。而我認為只要我加油的工作，我的組員看到后也會跟我一起努力工作吧？但這想法只是單一方面的思考，缺乏全方面思考，我沒能考慮到組員的感受，又沒能及時發(fā)現(xiàn)組內的矛盾，最后導致矛盾加深，大家都不能愉快的工作。
今天，副隊長逐一找了我們新聞組的人聊天，之后我對組內的工作計劃進行了整改。我也意識到，有上進心是好事，但更要縱觀全局，不能放過每一個細節(jié)?！跋泥l(xiāng)夢”新聞組加油！
新聞課的心得體會篇十二
新聞是人們獲取信息、了解世界的重要途徑，而在這個信息爆炸的時代，新聞也在不斷演變和發(fā)展。從傳統(tǒng)的報紙、電視到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，新聞的形式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個時刻關注新聞的人，我有幸見證了這些變化，并從中得到了一些心得體會。
首先，新聞的多樣性讓我們能夠更全面地了解世界。過去，我們只能通過有限的媒體渠道了解新聞，而且資訊的選擇受限?，F(xiàn)在，我們可以通過各種各樣的新聞平臺獲取新聞信息，不僅可以獲得國內外政治、經(jīng)濟和社會等方面的新聞，還能了解到更多的文化、科技和體育等內容。這種多樣性的提供使得我們更能夠全面了解世界，拓寬我們的視野。
其次，新聞的即時性讓我們能夠時刻掌握最新的動態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，使得新聞的傳播速度大大加快。無論是重大事件還是日常新聞，都可以通過手機或者電腦隨時隨地獲取。這種即時性的傳播讓我們能夠更快地了解事件的真相，并及時采取行動。比如在突發(fā)事件發(fā)生時，新聞媒體會通過實時報道提醒人們避險，這對于公眾的安全至關重要。
然而，新聞的可信性也是我們關注的重點。在互聯(lián)網(wǎng)時代，出現(xiàn)了大量的虛假信息和假新聞。雖然新聞界在加強自律和審核機制，但無法完全杜絕虛假新聞的傳播。因此，我們在獲取新聞信息時，要保持一定的警惕性，多方求證，評估信息的可信度。只有通過多種渠道的比對和分析，才能真正了解事件的真相，做出正確的判斷和決策。
此外，我們在關注新聞的同時，也要關注新聞的方式和表達。傳統(tǒng)媒體發(fā)展成為報紙、電視和廣播等形式，而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，我們已經(jīng)習慣了快速瀏覽和碎片化的信息獲取方式。這種方式帶來的好處是高效和便捷，但是也容易讓我們只關注表面，并缺乏深度思考。因此，我們需要培養(yǎng)對新聞的思考能力，不僅要了解事實，還要懂得分析和評價信息的來源、權威性和立場，以獲得更全面和準確的信息。
最后，新聞作為媒體的一種形式，它的價值和影響力不容忽視。在新聞的報道和輿論引導下，很多社會問題得到了解決和改善。新聞可以給予弱勢群體聲音，揭露腐敗和違法行為。新聞還可以引導輿論，推動社會進步和改革。因此，我們作為新聞的受眾，應該珍惜這種權威和獨立的信息源，并通過行動來支持和維護媒體的公信力。
總之，新聞是我們了解世界、認識社會的重要途徑。新聞的形式和方式不斷發(fā)展和變化，帶給我們更多的選擇和便利，但也需要我們保持警惕和思考。作為受眾，我們要注重新聞的多樣性、即時性和可信性，培養(yǎng)批判性思維和綜合判斷的能力。只有這樣，我們才能更好地利用新聞獲取信息、了解世界，并為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
新聞課的心得體會篇十三
新聞作為人們獲取信息和了解世界的重要途徑，一直以來都在我們生活中扮演著重要的角色。而隨著科技的發(fā)展和社會的進步，新聞的傳播渠道和形式也在不斷變化。通過閱讀新聞，我深刻認識到新聞的重要性，并對新聞提出了一些自己的看法和體會。
首先，新聞是我們了解世界的重要途徑。每天早上，我都會打開手機，瀏覽新聞頭條，第一時間了解國際國內的時事新聞。新聞及時準確地傳遞了重要事件的發(fā)展進展，使我們能夠第一時間了解到世界上發(fā)生的事情。同時，新聞還幫助我們了解到國家政策的制定與落實，社會進步的方向與目標。通過了解新聞，我們能夠擴大我們的知識面，拓寬我們的視野，了解世界各地的文化、經(jīng)濟、政治等方面的發(fā)展，增強我們的綜合素養(yǎng)和全球意識。
其次，新聞是我們認識真實世界的窗口。新聞的職責就是及時、真實、客觀地向大眾傳遞信息，讓人們了解真相?？墒牵诋斍靶畔⒈ǖ臅r代，有時我們很難判斷新聞的真實性。從虛假新聞到盜版新聞，從主觀傾向的報道到操縱輿論的手段，新聞報道在某些情況下可能失去了客觀與公正。然而，作為讀者，我們不能輕易放棄對新聞的追求，而應努力提升自己的新聞素養(yǎng)，進行多方面、全面地了解與比較，通過權威媒體或者多渠道的信息來源去判斷新聞的真實性。
再次，新聞是我們表達意見和影響他人的平臺。無論是紙媒、電視臺還是網(wǎng)絡新聞，新聞媒體都有著廣泛的讀者群體和觀眾。通過分享自己的看法和觀點，我們有機會在社會上引起關注，影響他人的思考。然而，在進行新聞評論和發(fā)表意見時，我們應該保持理性思考，尊重他人的觀點，不盲從，不傳播假信息和不良情緒。通過發(fā)表意見和評論，我們能夠使自己的聲音被更多人所關注，也能夠給社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。
最后，新聞是我們培養(yǎng)判斷力和批判性思維的重要工具。在閱讀新聞的過程中，我們應該積極思考、分析和評價新聞的內容和觀點。這意味著我們不能輕易相信一則新聞就將其視為真實、可靠。我們應該掌握一些判斷新聞真假的技巧，例如對比多個消息來源、查證事實、關注媒體的背景與信譽等。此外，在看待新聞事件時，我們也可以運用批判性思維，提出一些問題，例如新聞報道中是否存在偏見、缺乏實證依據(jù)等。通過培養(yǎng)判斷力和批判性思維，我們能夠更好地理解新聞的真相，從而提高我們的信息素養(yǎng)和思維能力。
總之，新聞在我們日常生活中扮演著重要角色。通過閱讀新聞，我們可以了解世界的發(fā)展進展，認識真實世界的本來面目，表達自己的意見和思想，培養(yǎng)判斷力和批判性思維。我們應該把握住新聞這個重要的信息渠道，學會分辨真假信息，保持理性思考，積極參與到新聞傳媒的發(fā)展中去，為構建一個更加開放、包容、多元的社會貢獻一份力量。
新聞課的心得體會篇十四
作為一名新聞工作者，拍攝新聞的任務難免常常遇到，而如何把新聞拍攝得更加生動、有感染力和有新聞價值，就需要我們有一定的拍新聞心得體會。在這里，我談一談我在新聞拍攝中的五大心得。
一、量化好拍攝目標。在新聞拍攝中，一次成功的拍攝背后，常常需要攝影師或拍攝組整合各種資源、做出多重權衡、同時以極高要求完成的。而我們很多新聞人，不自覺地被結果吸引，忘記了之前“價值”的拍攝目標應該是以什么為導向。因此，在新聞拍攝之前，我們需要量化好我們的拍攝目標，讓自己始終保持在一種智慧的狀態(tài)。
二、提前準備工作做足。提前準備工作，無疑是拍新聞的一個重要謀劃點。從故事的采集與策劃，場地的勘察，制定合適的拍攝計劃，再到申請拍攝許可證等，我們需要為一次新聞拍攝做好充分的準備，方可少了些麻煩，在拍攝現(xiàn)場得心應手。
三、盡可能多進行群體性的拍攝訓練。拍攝新聞具有一定的復雜性、難度性和風險性等等，因此我們需要在在工作中嘗試去積累和分享心得體會，并盡可能地進行群體性的拍攝訓練。通過模擬新聞現(xiàn)場并集體討論交流等等，我們不斷地掌握了新拍攝的技巧和經(jīng)驗，也在工作中取得了越來越好的成效。
四、注重形式與內容的統(tǒng)一。在新聞拍攝中，形式和內容的統(tǒng)一是不可缺少的。我們需要注重場景、角度、鏡頭和音樂之間的配合，讓內容不僅僅是靜態(tài)的文字表現(xiàn)，而是通過不同形式的拍攝來傳遞。如日本著名新聞攝影師灰谷雄哉所說：“在新聞拍攝中，拍攝要有情感、要有感染力、要有故事性，才能讓觀眾看到。”
五、時刻保持專業(yè)素質。作為一名新聞工作者，我們時刻要保持專業(yè)素質，接受新聞道德的指導，快速地做出合適的決策。比如在新聞拍攝中，我們要時刻按照法律、倫理和職業(yè)操守的要求，同時出現(xiàn)突發(fā)事件時，需要我們冷靜分析，迅速反應，確保新聞現(xiàn)場的安全和公平，讓觀眾看到的是高質量的、真實的新聞。
總之，拍新聞不僅是另一個看待現(xiàn)實的角度，更是另一個切入現(xiàn)實的手段。在不斷探索和實踐中，我們將不斷豐富自己的拍新聞心得體會，拍出更好的、更具有新聞價值的新聞故事。