在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
家教的教學(xué)心得篇一
關(guān)于有償家教，談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
首先，從家教的“有償”說(shuō)起，家教“有償”是否合法？在我看來(lái)，家教也是一種付出勞動(dòng)的行為，有勞有得是很正常的，所以只要付出的這些勞動(dòng)不違反任何法律與道德，就必須得到應(yīng)有的報(bào)酬。
其次，從家教這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因說(shuō)起，下面從三個(gè)方面加以闡述。
第一、學(xué)生因素。不管是哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班級(jí)，學(xué)生的發(fā)展都不可能處于相同水平，學(xué)生總是在一些方面有所長(zhǎng)一些方面有所短，因此，在教師的統(tǒng)一授課過(guò)程中，不可能所有學(xué)生都能很好消化教師所講的內(nèi)容，而教師只能照顧大部分學(xué)生進(jìn)行授課，所以，無(wú)可避免的會(huì)使一部分學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中跟不上，這部分學(xué)生為了跟上學(xué)習(xí)，除了請(qǐng)教老師和學(xué)生外，就是請(qǐng)家教了。他們需要這些家教老師，這是家教產(chǎn)生的直接原因。
第二、教師因素。教師在工作之余，想通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入，而教師最在行的就是他的職業(yè)知識(shí)，做起來(lái)更加得心應(yīng)手，學(xué)生也需要這些有直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們能從根本上找出學(xué)生存在的問(wèn)題，能更好地輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是一種相互需要的關(guān)系。
第三、隱性因素。從事家教，并不一定是教師，很多大學(xué)生，社會(huì)人士也可以。那是什么原因促使那么多教師在繁忙的教學(xué)任務(wù)之外還繼續(xù)從事家教呢？最根本的原因就是教師的工資太低了，一千來(lái)塊的基本工資，怎夠生活、怎夠養(yǎng)活一家人？可以說(shuō)，教師從事家教也是生活所迫，也許有人要說(shuō)，那不一定要從事家教啊，可以賺外快的工作多的是。說(shuō)這話的人根本就不了解教師的工作，教師的本職工作幾乎消耗了他所有的時(shí)間，何來(lái)其他時(shí)間去重新從事其他工作？所以教師只能繼續(xù)靠自己的“老本”去從事家教。
說(shuō)到教師不得不從事家教來(lái)賺取外快的時(shí)候，就不得不來(lái)談?wù)勈裁礃拥挠袃敿医淌呛戏ǖ模?BR> 之所以有償家教會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議，就是因?yàn)橛行┙處熯`反了教師職業(yè)道德，做著不符合教師身份的“有償家教”，這些教師在自己的本職工作上“留了一手”，該在課堂上講的內(nèi)容偏偏不講，特意放到自己收費(fèi)的課后輔導(dǎo)上，這樣學(xué)生要學(xué)習(xí)那一部分內(nèi)容就不得不交錢參加課后輔導(dǎo)了。這樣的輔導(dǎo)是建立在教師忘本，學(xué)生被迫的前提下的，是不合法的“有償家教”。合法的有償家教必須建立在學(xué)生自愿，教師課堂上無(wú)所保留的前提下，并且家教行為的產(chǎn)生必須是學(xué)生、教師雙向選擇的結(jié)果。
最后不得不說(shuō)，社會(huì)對(duì)教師的要求是近乎苛刻的，總要求教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒(méi)人真正去關(guān)心教師的生活。選擇教師行業(yè)的人，大部分都是熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)才去從事的，他們也愿意奉獻(xiàn)，可是，難道教師就不需要過(guò)正常人的生活嗎？他們也需要過(guò)正常人的生活，他們也需要生活無(wú)憂，才能全身心投入教育事業(yè)中！可這簡(jiǎn)單的道路愣是很多人不明白，為什么就不能多為教師的生活想想，從提高他們的工資待遇入手，為他們解除生活之憂呢？只要這個(gè)問(wèn)題解決了，可以相信教師的無(wú)私奉獻(xiàn)將不再是問(wèn)題。
[有償家教之我見(jiàn)]
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家教的教學(xué)心得篇二
在本月的語(yǔ)文教研活動(dòng)中我執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇寫景課文《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。反思自己這一課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下亮點(diǎn)：
一、字詞學(xué)習(xí)多樣化。
汪潮教授說(shuō)過(guò)：“字詞句段篇，聽(tīng)說(shuō)讀寫書念好十字經(jīng)，十指彈鋼琴”?？磥?lái)字詞教學(xué)仍是我們教學(xué)中的首要和重要位置。所以在導(dǎo)入課文之后，采用了檢查的形式，以學(xué)生理解的難點(diǎn)為突破口，給予多種形式的幫助。有多音字“冠”的強(qiáng)調(diào)，有不理解詞“搗衣”的圖片觀察法，有“向晚”找近義詞理解詞意的方法，有讀詞語(yǔ)“天高地闊”“月明人靜”想象畫面的方法等，潛移默化地教給學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的多種方法。在文中還有“結(jié)出”“扎到水下”等多音字也特別指導(dǎo)。
二、給學(xué)生學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容的方法。
四年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)學(xué)習(xí)要求，既初步學(xué)會(huì)理解課文的幾種方法，如：抓住重點(diǎn)句段閱讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等。在教學(xué)中我注重了通過(guò)多種方法理解課文。“青瓜綠藤”畫面中，學(xué)生在石獅子和瓜藤給人帶來(lái)的不同感受的對(duì)比中，感受到別有風(fēng)趣一詞的含義?！坝旰蟠汗S”一段抓住一個(gè)“探”字，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，使學(xué)生體會(huì)到擬人化手法運(yùn)用的巧妙。并把這一教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，與本單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系，出示了孩子們搜集的有關(guān)鄉(xiāng)村的照片，要求用上“對(duì)比”“擬人”等寫作方法進(jìn)行小練筆的練習(xí)，漸漸地，孩子們的思維打開(kāi)了，語(yǔ)言文字也變得富有靈性了。
三、抓住一條主線，使教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰。
在教學(xué)中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！弊プ￡P(guān)鍵詞“獨(dú)特”、“迷人”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自讀課文1、2自然段，畫出能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過(guò)程流暢。
美中不足的是，我在整堂課的教學(xué)中，一直引領(lǐng)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，沒(méi)有引申到農(nóng)民勞作的辛苦。若再引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)村生活的勞苦與艱辛，那么學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下人家的生活了解得就更深入了。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，它的研究是沒(méi)有止境的。希望自己在以后的教學(xué)中能更成熟。
家教的教學(xué)心得篇三
親子閱讀家教學(xué)堂是一個(gè)培養(yǎng)家庭閱讀氛圍、促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，父母?jìng)兛梢耘c孩子一起閱讀、交流，并且通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。在參與親子閱讀家教學(xué)堂的過(guò)程中，我不僅享受到了和孩子共同探索世界的樂(lè)趣，還發(fā)現(xiàn)了許多家庭教育的新方式新理念。以下是我對(duì)親子閱讀家教學(xué)堂的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀家教學(xué)堂為我提供了一個(gè)與孩子深入交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活中，由于工作壓力和生活瑣事，我很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流。親子閱讀家教學(xué)堂提供了一個(gè)專門為親子交流而設(shè)立的場(chǎng)所和時(shí)間。在一次次的讀書活動(dòng)中，我和孩子共同研究書籍，分享閱讀感悟。孩子可以提問(wèn)、討論，我也可以傾聽(tīng)他們的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)這種互動(dòng)交流，我深刻體會(huì)到家庭閱讀的重要性，并認(rèn)識(shí)到與孩子的交流是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵所在。
其次，親子閱讀家教學(xué)堂教會(huì)了我如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。在家庭教育中，我常常面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子不愿意閱讀。他們更喜歡沉溺在電子產(chǎn)品中，而對(duì)于讀書則興趣缺缺。親子閱讀家教學(xué)堂提供了一些有效的方法，讓我能夠更好地引導(dǎo)孩子閱讀。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合孩子閱讀的書籍，與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，幫助他們樹(shù)立起每天讀書的習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣和能力逐漸增強(qiáng)了，他們也開(kāi)始主動(dòng)地選擇和閱讀各種書籍。
再次，親子閱讀家教學(xué)堂為我?guī)?lái)了許多新的家庭教育理念。在家庭教育中，我們常常會(huì)陷入功利性的教育方式，為了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，我們往往忽視了他們的興趣和發(fā)展。親子閱讀家教學(xué)堂教育我們，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的興趣和個(gè)性。通過(guò)閱讀，我們可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，提高他們的思維邏輯能力，拓展他們的認(rèn)知廣度。這些教育理念深深地觸動(dòng)了我，使我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
此外，親子閱讀家教學(xué)堂通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)了父母和孩子之間的親密關(guān)系。在平時(shí)的生活中，我常常忙于工作，很難有時(shí)間和孩子共度時(shí)光。但是在親子閱讀家教學(xué)堂中，我可以完全融入到孩子的世界中，共同閱讀、思考、互動(dòng)。我和孩子之間的交流和互動(dòng)變得更加頻繁和親密。通過(guò)與孩子一起閱讀和討論，我可以更好地了解他們的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和困惑，進(jìn)一步拉近了我們之間的距離。
最后，親子閱讀家教學(xué)堂激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)教育的信心。在參與親子閱讀家教學(xué)堂之前，我對(duì)閱讀只是一種工具，用來(lái)提高孩子的智商和學(xué)業(yè)成績(jī)。但是通過(guò)親子閱讀家教學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)閱讀本身就是一種樂(lè)趣和享受。同時(shí)，親子閱讀家教學(xué)堂也讓我看到了家庭教育的無(wú)窮可能性，它可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、塑造他們的人格，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
總之，參與親子閱讀家教學(xué)堂的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了與孩子深入交流的方法，掌握了正確引導(dǎo)孩子閱讀的技巧，擁有了許多全新的家庭教育理念。通過(guò)這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。親子閱讀家教學(xué)堂不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一段珍貴的親子共處時(shí)光，它將一直伴隨我們的成長(zhǎng)旅程。
家教的教學(xué)心得篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家庭教育開(kāi)始引起人們的關(guān)注。大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，在家庭教育中扮演著重要的角色。他們積極投入家庭教育工作，為家庭教育注入新的活力和理念。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些大學(xué)生在家教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，作為大學(xué)生回家教學(xué)，需要合理安排時(shí)間。由于在校期間，大部分時(shí)間都被學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)占據(jù)，很少有機(jī)會(huì)接觸家庭教育，回到家鄉(xiāng)后需要花時(shí)間適應(yīng)新的角色。因此，合理安排時(shí)間尤為重要。我會(huì)將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分為幾個(gè)部分：早晨抽出一些時(shí)間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，上午和下午分別安排一節(jié)課，晚上專注于學(xué)校的作業(yè)和考試準(zhǔn)備。通過(guò)這樣的時(shí)間安排，既能保證個(gè)人學(xué)習(xí)的進(jìn)行，又能有效開(kāi)展家庭教育。
其次，大學(xué)生在家庭教育中應(yīng)注重與父母和孩子的溝通。溝通是教育的基礎(chǔ)，也是家庭教育的關(guān)鍵。由于大學(xué)生在校期間離家較遠(yuǎn)，外界知識(shí)和觀點(diǎn)的影響會(huì)大于父母的教育。因此，當(dāng)大學(xué)生回家教孩子時(shí)，需要與父母溝通，了解他們對(duì)教育的期望和要求。同時(shí)，也需要與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，以便更好地開(kāi)展教育工作。只有在溝通中，父母、大學(xué)生和孩子之間才能形成良好的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到家庭教育的最佳效果。
第三，大學(xué)生在家庭教育中需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在校期間，大學(xué)生經(jīng)歷了許多獨(dú)立生活的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和處理事務(wù)的能力?；氐郊彝ソ逃龝r(shí)，可以將這些經(jīng)驗(yàn)和能力傳授給孩子，幫助他們建立自信和獨(dú)立思考的能力。例如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理時(shí)間、解決糾紛等。通過(guò)幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
此外，大學(xué)生還應(yīng)注重為孩子提供多樣化的教育方式。由于家庭教育的重要性日益凸顯，許多大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注家庭教育研究和教育方法的選擇。我認(rèn)為，在家庭教育中，要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，采用不同的教育方式。例如，對(duì)于較活潑好動(dòng)的孩子，可以采用游戲和實(shí)踐教學(xué)的方式；對(duì)于較內(nèi)向的孩子，可以采用講故事和情感教育的方式。通過(guò)多樣化的教育方式，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，大學(xué)生在家庭教育中要善于調(diào)整自己的角色。在校期間，大學(xué)生主要是接受別人的教育，扮演被教育者的角色。回到家庭教育時(shí)，他們需要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為給予教育的一方。這種角色轉(zhuǎn)變需要大學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從依賴轉(zhuǎn)為獨(dú)立，從被保護(hù)轉(zhuǎn)為保護(hù)。只有通過(guò)適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變，大學(xué)生才能更好地開(kāi)展家庭教育，真正發(fā)揮他們?cè)诩彝ソ逃械淖饔谩?BR> 綜上所述，大學(xué)生在家教學(xué)中需要合理安排時(shí)間、注重溝通、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、提供多樣化的教育方式，以及調(diào)整自身的角色。只有這樣，大學(xué)生才能在家庭教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，幫助孩子們健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生在家庭教育中的地位和作用會(huì)越來(lái)越重要。
家教的教學(xué)心得篇五
2020年無(wú)疑是最為不平凡的一年，新冠疫情席卷全球，各個(gè)國(guó)家都在極力遏制病毒的傳播。在此期間，中國(guó)學(xué)生開(kāi)始使用居家教學(xué)的方式，接受線上教育。對(duì)許多人而言，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一項(xiàng)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我也是其中一員，今天我想分享我的疫情居家教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：談?wù)動(dòng)龅降奶魬?zhàn)。
在居家教學(xué)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成困擾。有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，或者電腦出了匪夷所思的問(wèn)題，這些都會(huì)影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題同樣要考慮到。由于整天呆在家里，容易讓人變得懶散，學(xué)習(xí)氛圍受到影響。但我還是盡自己的努力克服了這些困難。
第三段：分享取得的成就。
雖然在居家教學(xué)中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我還是有一些成就感和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更加高效地管理時(shí)間。由于沒(méi)有上下課時(shí)間的限制，自由度更大了，但這也帶來(lái)了更大的壓力。因此，我必須做好規(guī)劃，更好地利用時(shí)間。其次，我也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力。在居家教學(xué)中，老師只能在視頻平臺(tái)上給予指導(dǎo)，而無(wú)法面對(duì)面解答問(wèn)題。因此，我必須靠自己去學(xué)習(xí)和探究疑問(wèn)，這鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)勎磥?lái)的展望。
在經(jīng)歷了居家教學(xué)后，我對(duì)教育的發(fā)展和未來(lái)?yè)碛辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和展望。首先，我認(rèn)為在線教育和線下教育應(yīng)該更好地結(jié)合起來(lái)。線上教育可以拓寬學(xué)生的視野，線下教育可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的社交和交流能力。其次，學(xué)校應(yīng)該更多考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，使每一個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中盡展自己的優(yōu)勢(shì)和天賦。
第五段：總結(jié)感想。
總的來(lái)說(shuō)，疫情居家教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但最終卻擁有了更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成就感。在未來(lái)，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
家教的教學(xué)心得篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校停課，引起了家庭教育的變革。居家教學(xué)成為了當(dāng)前最主要的教學(xué)方式之一。作為家長(zhǎng)，我們不僅要承擔(dān)著家庭職責(zé)，還要擔(dān)負(fù)起孩子的學(xué)業(yè)教育。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)心得體會(huì)。以下將從教材選擇、聽(tīng)說(shuō)讀寫等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，在小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)中，選擇合適的教材至關(guān)重要。目前市面上有很多優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教材，如《小學(xué)英語(yǔ)》、《Go英語(yǔ)》等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年級(jí)和學(xué)習(xí)需求來(lái)選擇合適的教材。我選擇的是《小學(xué)英語(yǔ)》這套教材。這套教材由淺入深，內(nèi)容豐富，在講解語(yǔ)法和詞匯的同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力。而且，教材中的配套練習(xí)和課文既能幫助孩子鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能提升孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在居家教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力是很關(guān)鍵的。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)的是交際功能。學(xué)好英語(yǔ)必須重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在我和孩子的日常對(duì)話中，我盡可能多用英語(yǔ)和孩子交流，鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)回答我的問(wèn)題。我還會(huì)在家里布置一些聽(tīng)力練習(xí)的活動(dòng)，比如看英文動(dòng)畫片、聽(tīng)英文歌曲等。此外，我還鼓勵(lì)孩子口頭表達(dá)，比如讓孩子用英語(yǔ)給家人講個(gè)故事，或者介紹一下自己的一天。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高。
再次，在居家教學(xué)中，閱讀是不可或缺的一環(huán)。閱讀是擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)語(yǔ)感和提高閱讀理解能力的有效方法。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我給孩子準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)繪本和英文故事書，并且每周定期與孩子共讀。在共讀的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子注重理解故事情節(jié)，猜測(cè)單詞的意思，并適當(dāng)提問(wèn)，讓孩子主動(dòng)參與到對(duì)話和討論中來(lái)。通過(guò)這種方式，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，而且提高了他們的閱讀能力。
最后，在小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)中，寫作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。寫作能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的精華之一。為了提高孩子的寫作能力，我會(huì)定期給孩子布置一些作文題目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。首先，我會(huì)告訴孩子寫作的基本要素，比如標(biāo)題、開(kāi)頭、中間段落和結(jié)尾。然后，我會(huì)給孩子提供一些寫作素材以及一些寫作模板，讓孩子在參考的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。最后，我還會(huì)對(duì)孩子的作文進(jìn)行修改和修訂，指出其中的不足之處，并給予鼓勵(lì)和積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)這些指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子的寫作能力得到了明顯的提高。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但通過(guò)合適的教材選擇、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的培養(yǎng)，可以幫助孩子在家中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要注重指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。相信通過(guò)居家教學(xué)，我們的孩子一定會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家教的教學(xué)心得篇七
最近，我參加了一次名為“親子閱讀家教學(xué)堂”的活動(dòng)。這是一所專門針對(duì)家庭教育開(kāi)展的機(jī)構(gòu)，旨在提高家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
學(xué)堂的第一堂課是關(guān)于親子閱讀的意義和方法。在課上，老師向我們闡述了親子閱讀對(duì)孩子發(fā)展的益處。不僅可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)想象力和思維能力，還可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。此外，老師還分享了一些有效的親子閱讀方法，比如選擇合適的書籍、使用聲音和手勢(shì)來(lái)吸引孩子的注意力，以及進(jìn)行互動(dòng)式的閱讀等等。這些方法對(duì)于我和孩子的閱讀體驗(yàn)起到了很大的幫助。
在第二堂課上，我們學(xué)習(xí)了如何選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。老師告訴我們，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，要選擇圖畫書，這樣可以幫助他們學(xué)習(xí)認(rèn)字和培養(yǎng)觀察力。對(duì)于較大的孩子，則要選擇有趣且內(nèi)容豐富的故事書，激發(fā)他們的閱讀興趣。我在這堂課上學(xué)到了很多與孩子共讀的技巧，比如預(yù)讀故事、和孩子一起解讀文字和插圖等。這些技巧不僅讓我們的閱讀過(guò)程更加愉快，也增加了孩子對(duì)書籍的理解和喜愛(ài)度。
第三堂課是關(guān)于如何營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境的。我們了解到，孩子在家中的閱讀環(huán)境對(duì)其閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)十分重要。因此，我們需要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，配上合適的書架和書籍。同時(shí)，我們還要給予孩子足夠的自由和安全感，尊重他們的閱讀選擇和習(xí)慣。通過(guò)這樣的環(huán)境和自由，孩子會(huì)更加愿意參與閱讀活動(dòng)，并形成良好的閱讀習(xí)慣。
最后一堂課是關(guān)于如何與孩子進(jìn)行有效的閱讀互動(dòng)的。老師教我們?cè)陂喿x中加入問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)。我們也可以鼓勵(lì)孩子自己講故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。此外，老師還建議我們留出適量的閱讀時(shí)間，每周固定時(shí)間進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，并給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些互動(dòng)措施讓閱讀不再是一項(xiàng)孤獨(dú)的活動(dòng)，而是成為親子間交流和互動(dòng)的橋梁。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)親子閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了親子閱讀不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，更是為了培養(yǎng)他們的情感和智慧。通過(guò)閱讀，孩子可以更好地理解世界，認(rèn)識(shí)自己，與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系。同時(shí)，我也掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，可以在日常生活中和孩子一同進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀興趣和能力。
回想起這次親子閱讀家教學(xué)堂，我深感受益匪淺。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，也給孩子提供了一個(gè)與我溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)我們的共同努力和陪伴，孩子一定會(huì)成為一個(gè)熱愛(ài)閱讀、有智慧的人。親子閱讀家教學(xué)堂的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，親子閱讀是最有意義的教育方式之一，也是我將長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的一項(xiàng)家庭教育工作。
家教的教學(xué)心得篇八
隨著疫情的爆發(fā)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的改變。在家居住的孩子們需要通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，我在這個(gè)特殊的時(shí)期也開(kāi)始了居家教學(xué)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我的居家教學(xué)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到提前準(zhǔn)備對(duì)于居家教學(xué)非常重要。在正式開(kāi)始遠(yuǎn)程教學(xué)之前，我要仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，確保學(xué)生能夠合理有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會(huì)查找合適的教材和課件，為學(xué)生準(zhǔn)備一些交互式的學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和音視頻設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保遠(yuǎn)程教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)提前準(zhǔn)備，我能夠在教學(xué)過(guò)程中更好地把握節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作是提高居家教學(xué)效果的關(guān)鍵。在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)起到了重要的監(jiān)督和輔導(dǎo)作用。我與家長(zhǎng)充分溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。與家長(zhǎng)的合作不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。
第三，我認(rèn)識(shí)到要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在居家教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力各不相同。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我采用了多種不同的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，以挑戰(zhàn)他們的能力；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采用簡(jiǎn)單和生動(dòng)的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)是提高居家教學(xué)效果的關(guān)鍵。在居家教學(xué)中，面對(duì)電子屏幕，學(xué)生們?nèi)菀赘惺艿揭环N孤獨(dú)感。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們思考和回答問(wèn)題。我還組織學(xué)生之間的小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M間互相交流和合作。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，我能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的注意力和學(xué)習(xí)效果。
最后，我深刻體會(huì)到要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在這個(gè)特殊的時(shí)期，孩子們可能面臨一些壓力和焦慮。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。我還利用課堂時(shí)間進(jìn)行一些小游戲和放松的活動(dòng)，緩解學(xué)生的壓力和疲勞。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康，我能夠更好地幫助他們應(yīng)對(duì)困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)提前準(zhǔn)備、與家長(zhǎng)的合作、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法、鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和關(guān)注學(xué)生的心理健康，我相信我們能夠克服種種困難，開(kāi)展高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)工作。這次特殊的經(jīng)歷使我更加深入地了解了學(xué)生和他們的教育需求，也讓我更加堅(jiān)定了我的教育理念和愿望。
家教的教學(xué)心得篇九
一、抓住主線，結(jié)構(gòu)清晰。
在教學(xué)中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！眮?lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自讀課文，畫出能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想象作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過(guò)程流暢。
二、抓取重點(diǎn)，扶放結(jié)合。
在這篇課文中羅列了六個(gè)不同的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景：門前的瓜架，屋前的鮮花，屋后的竹子，院落的雞，小河的鴨，人們夏日晚餐和秋夜睡眠。因?yàn)槊恳粋€(gè)段落都很美，但是不可能面面俱到，這就要有選擇地講讀。本課時(shí)中，我目標(biāo)要落實(shí)前兩個(gè)生活場(chǎng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景共同點(diǎn)是介紹了植物，因此，我抓取了第一處植物——門前的瓜作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，而“屋前的花”這部分內(nèi)容根據(jù)他們自己的愛(ài)好，自由朗讀，做到了扶放結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。也會(huì)下文學(xué)生自主學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
三、反復(fù)朗讀，深入理解。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語(yǔ)感，在“讀”中受到熏陶。為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫意，我加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)，安排了多層次的朗讀，指名讀，自讀品味，精讀感悟，配樂(lè)朗誦，把讀貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，有淺入深地層次性的朗讀，加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下人家那樸實(shí)、自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活的理解，讓學(xué)生與文章、作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。以下是我在上完本課的體會(huì)。
回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)效果比較理想。我在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理的組織、安排和引導(dǎo)，整節(jié)課學(xué)生都在自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生的興趣也濃厚，收獲很多。比較遺憾的是，我課堂中時(shí)間有所失控。開(kāi)始字詞部分耗費(fèi)了太多的時(shí)間，而后面重點(diǎn)的讓學(xué)生讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)，就展開(kāi)的不夠。尤其是最后的一段顯得很倉(cāng)促，未能將組內(nèi)磨課時(shí)的設(shè)想得到淋漓盡致的發(fā)揮。
家教的教學(xué)心得篇十
近日，我有幸參觀了國(guó)家教學(xué)比賽，這是我第一次親眼目睹老師們展示教學(xué)實(shí)力的盛況。在這次觀摩中，我不僅深受啟發(fā)，也感受到了教育的魅力和偉大。以下我將從比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性、教師教學(xué)水平、教育資源建設(shè)、學(xué)生積極參與以及對(duì)我的影響五個(gè)方面，分享我在觀摩國(guó)家教學(xué)比賽中的心得體會(huì)。
比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性是我最深刻的體會(huì)之一。整個(gè)比賽過(guò)程幾乎毫無(wú)瑕疵，從組織到執(zhí)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心安排并嚴(yán)格規(guī)定。評(píng)委們按照既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，確保了公正公平。教師們?cè)诒荣愔袊?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)令我嘆為觀止。這種嚴(yán)謹(jǐn)性正是教育事業(yè)所需要的，只有在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)水平也是我觀摩中的一大亮點(diǎn)。他們充分利用各種教學(xué)手段，靈活多樣地展示自己的教學(xué)技巧和方法。無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)的講解還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，無(wú)一不體現(xiàn)了教師的高超水平。教師們的言傳身教使學(xué)生們受益匪淺，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人和榜樣。他們的優(yōu)秀教學(xué)確實(shí)打動(dòng)了我的心。
教育資源建設(shè)也是我觀摩中的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。在這次比賽中，每一個(gè)學(xué)校都充分利用現(xiàn)代化的教育資源，如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等。這些資源為教師提供了更好的教學(xué)條件，同時(shí)也為學(xué)生們營(yíng)造了更加積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我印象最深刻的是一所學(xué)校的圖書館，里面的書籍琳瑯滿目，各個(gè)學(xué)科都有豐富的參考資料。這些教育資源的完善不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。
學(xué)生們的積極參與也給我留下了深刻的印象。參賽的學(xué)生們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了卓越的才華和出色的表現(xiàn)。他們活潑而自信，對(duì)于問(wèn)題的解答也毫不畏懼。盡管他們年紀(jì)輕輕，但他們的發(fā)言更多地是出于對(duì)知識(shí)的理解和思考，而不僅僅是機(jī)械地記憶。這種積極參與的態(tài)度不僅展示了他們獨(dú)特的個(gè)性，也反映了他們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育中受益匪淺。
觀摩國(guó)家教學(xué)比賽對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和偉大，激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。其次，它讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性，只有擁有高水平的教師，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的引導(dǎo)作用。最后，它讓我明白了教育資源建設(shè)的重要性，優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，觀摩國(guó)家教學(xué)比賽是一次極富意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，也對(duì)教育事業(yè)充滿信心。相信在未來(lái)，我將能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
家教的教學(xué)心得篇十一
《鄉(xiāng)下人家》是人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的第一篇講讀課文，課文抓住鄉(xiāng)村最普通的事物和場(chǎng)景，呈現(xiàn)出瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)幾幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。
在教學(xué)中，我以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)初讀課文，在讀中識(shí)字，讀中把握多音字的讀音，讀中鞏固識(shí)字，讀中設(shè)疑;再讀課文，想象畫面，讀出獨(dú)特感受;個(gè)性閱讀，融入情感。通過(guò)多種形式的讀，讀中學(xué)會(huì)了生字，培養(yǎng)了語(yǔ)感，了解了課文的主要內(nèi)容。反思自己《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)的教學(xué)，我覺(jué)得有以下亮點(diǎn)：
1、讓學(xué)生自由選擇適合自己的閱讀方式。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。因此，在指導(dǎo)朗讀時(shí)就要針對(duì)學(xué)生這一點(diǎn)，讓他們選擇自己喜歡的內(nèi)容，以自己喜歡的方式讀。例如讓學(xué)生選擇自己喜歡的一處場(chǎng)景融入自己的感情讀讀，學(xué)生的積極性很高，課堂氣憤異?；钴S。
2、多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。
上課伊始，利用多媒體課件展示鄉(xiāng)下風(fēng)光的美景圖片，不但讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下生活有了印象，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入了情境，給了學(xué)生以很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，產(chǎn)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生朗讀和入情入境都起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
3、多層次的讀和指導(dǎo)，學(xué)生提高了朗讀能力。
每讀一遍課文都有不同的任務(wù)和要求。
(1)初讀。感知課文內(nèi)容，解決字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
(2)默讀。自讀自悟，想象畫面，讀出感受。
(3)朗讀喜歡的部分。尊重學(xué)生的個(gè)性。
學(xué)生通過(guò)讀，披文入境，融情于聲，創(chuàng)設(shè)富有感染力的語(yǔ)感氛圍，使學(xué)生與文章的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而起到傳授知識(shí)、提高能力和朗讀水平的作用。
4、本節(jié)課重視生字教學(xué)。
在識(shí)字教學(xué)的環(huán)節(jié)，首先讓孩子自由讀課文，在讀中發(fā)現(xiàn)疑難、在困惑中思考、然后再給予對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以學(xué)定教，以孩子為課堂的主體。寫字環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察生字字形，說(shuō)出自己應(yīng)要注意的地方，不但激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中鍛煉孩子仔細(xì)觀察事物的能力，促進(jìn)生字的記憶，讓枯燥的生字學(xué)習(xí)變成一種自主的、快樂(lè)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
總之，回顧反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的，讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更多更具體的體驗(yàn)。在整節(jié)課中能夠以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力;其次給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。不過(guò)在教學(xué)中還有一定的不足，如最后的寫字環(huán)節(jié)，能有展示和評(píng)價(jià)就更完美了。
家教的教學(xué)心得篇十二
小草會(huì)感謝陽(yáng)光，照耀著它健康的生長(zhǎng);花兒會(huì)感謝雨露，滋潤(rùn)著它充滿朝氣;魚兒會(huì)感謝河流，給它一個(gè)棲息地，則我會(huì)感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣，給了我人生的感悟，教會(huì)我做人的道理。
一個(gè)家，應(yīng)該有所謂的家訓(xùn)，這樣才會(huì)是一個(gè)規(guī)矩的家，這個(gè)家才會(huì)給孩子一定的感想，一定的感悟，一定的思考。當(dāng)然，我家也不例外，爸爸是一家之主，給我定下來(lái)了好多家規(guī)家訓(xùn)。
感恩，是一種傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。小草感謝陽(yáng)光的沐浴，花兒感謝露水的滋潤(rùn)，魚兒感謝大海的懷抱，白云感謝天空的寬廣，我感謝我的嚴(yán)父。很小很小的時(shí)候，父親就讓我背誦弟子規(guī)三字經(jīng)之類的，他常說(shuō)：人要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的每個(gè)人，別人在你有困難時(shí)施以援手，你要做的不僅僅是感恩，還要在他人有困難時(shí)，要盡自己最大的能力去幫助他人。我謹(jǐn)記父親的這句話，并努力的完成著。
孝順，百善孝為先。小時(shí)候，我常見(jiàn)父親用自己的雙手和爺爺奶奶做著農(nóng)活，他總是自己辛苦的干著，讓爺爺奶奶回家歇著。每當(dāng)我給爸爸送水的時(shí)候，他總說(shuō)：先給爺爺奶奶喝，爸爸不渴?？墒俏颐髅髦浪芸?，很想喝水，卻不理解他的這種做法。我問(wèn)過(guò)父親，他說(shuō)：我的父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大不容易，小時(shí)候的我不懂孝順，現(xiàn)在我要好好地彌補(bǔ)。父親用他的實(shí)際做法告訴我該怎樣孝順，告訴我孝順的重要性。
父親和母親為我遮風(fēng)擋雨，而我呢，什么都替她們分擔(dān)不了。但是，我可以感恩，盡自己微薄的力量，感恩養(yǎng)育我長(zhǎng)大的父母，孝順為我付出卻不圖回報(bào)的父母，要讓我的父母體會(huì)到溫暖，體會(huì)到幸福，體會(huì)到美好的人生。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起!
從家訓(xùn)里體會(huì)到父親對(duì)我深深的愛(ài)，深深的溫暖，想說(shuō)：父親，謝謝您的嚴(yán)格，謝謝您的家訓(xùn)，我愛(ài)您!
家教的教學(xué)心得篇十三
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
體會(huì)：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，多多參與戶外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說(shuō)：“興趣就是孩子最好的老師?！焙⒆幼鋈魏问虑?，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì)唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。
小孩子就是要家長(zhǎng)的細(xì)心與耐心的教導(dǎo)，試著和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教的教學(xué)心得篇十四
根據(jù)臨教體字〔20xx〕16號(hào)文件通知精神，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)和傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
一、成立治理“有償家教”自查自糾調(diào)查小組
組長(zhǎng)：汪清湖
副組長(zhǎng)：王紹明、李友東、肖軍華
成員：吳樹(shù)軍、施燕峰、孫立峰、趙海燕
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由吳樹(shù)軍同志兼任，施燕峰、孫立峰為辦公室成員。
二、具體采取措施：
1.召開(kāi)全體教師專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件要求，和全體教師每人簽署《禁止有償補(bǔ)課、有償托管責(zé)任書》。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，提倡做崇高師德的塑造者。增強(qiáng)全校教師依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性。
2.嚴(yán)禁我校教職員工借本校的場(chǎng)地和師資舉辦任何形式的學(xué)生補(bǔ)習(xí)班、提高班、輔導(dǎo)班或在校外進(jìn)行有償補(bǔ)課，堅(jiān)決剎住不良歪風(fēng)。
3.我校將不定期組織行評(píng)監(jiān)督員深入班級(jí)和周圍群眾，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)電子信箱，開(kāi)座談會(huì)，教師自查自1糾，廣泛征求本校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。并對(duì)教師是否在校外開(kāi)辦有償補(bǔ)課點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行自查、互查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改并及時(shí)通報(bào)，對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的移交相關(guān)部門處理。
三、自查的具體范圍
根據(jù)我校的具體情況，自查自糾的工作范圍包括全體在職在編教師、所有代課教師及實(shí)習(xí)支教教師。
四、自查的具體成果
通過(guò)專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，接受社會(huì)監(jiān)督，純潔教師隊(duì)伍。
家教的教學(xué)心得篇十五
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊！
首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì)，呵呵。
不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了無(wú)數(shù)張的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)?，不但沒(méi)有增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂??！不過(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！
我學(xué)的'是英語(yǔ)專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成績(jī)有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。
在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)娶耐心、虛心地接受。
俗話說(shuō)：在家千日好，出門半招難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的.大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
家教的教學(xué)心得篇十六
第一段：介紹背景和目的（150字）。
疫情爆發(fā)以來(lái)，各地的學(xué)校停課不停教，廣大教師紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)居家線上教學(xué)。為了提高教師們的居家教學(xué)能力，許多教育局和學(xué)校開(kāi)展了線上培訓(xùn)。近期，我參加了一次關(guān)于居家教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)（250字）。
這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師如何在居家教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于在線教學(xué)平臺(tái)的知識(shí)，掌握了如何開(kāi)展線上課程和與學(xué)生互動(dòng)的方法。其次，我們也接受了有關(guān)在線評(píng)價(jià)和考核工具的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行在線考試和作業(yè)的管理。此外，還有許多關(guān)于家長(zhǎng)輔助教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法論，這些對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常重要。
第三段：技能提升和實(shí)踐成果（300字）。
通過(guò)培訓(xùn)，我提升了許多教學(xué)技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何利用在線平臺(tái)進(jìn)行多媒體教學(xué)，這樣可以更生動(dòng)有趣地向?qū)W生傳授知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)在線互動(dòng)課程，通過(guò)問(wèn)題解答、討論和小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。此外，我還學(xué)會(huì)了如何有效地利用家長(zhǎng)的力量，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，將家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合起來(lái)。
在實(shí)踐中，我也應(yīng)用了這些新技能。首先，我參與了學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行線上交流，掌握了在線教學(xué)的調(diào)控和應(yīng)對(duì)方法。其次，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多的支持。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高居家教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常有幫助。
第四段：反思和改進(jìn)（250字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我意識(shí)到自己在居家教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，在課程設(shè)計(jì)方面，我需要更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。其次，在互動(dòng)環(huán)節(jié)上，我需要更加靈活和高效地與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。此外，我還需要進(jìn)一步提升在線教學(xué)的技術(shù)水平，熟練掌握各類在線教學(xué)工具和平臺(tái)。
為了改進(jìn)自己的居家教學(xué)水平，我制定了一份詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，包括加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修、與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)、積極參與教研活動(dòng)等。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠提升自己的居家教學(xué)能力，更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過(guò)這次居家教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)教師居家教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了自己在居家教學(xué)方面的能力。我相信隨著時(shí)間的推移，我能夠不斷改進(jìn)自己的居家教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望學(xué)校和教育局能夠繼續(xù)組織更多的居家教學(xué)培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，以促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
家教的教學(xué)心得篇十七
家教的范圍已不限于在校學(xué)生的課程輔導(dǎo)，而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能，滿足各個(gè)年齡層的個(gè)性化輔導(dǎo)。下面是本站為大家?guī)?lái)的家教心得，希望可以幫助大家。
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體。
心得體會(huì)。
如下：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為。
座右銘。
正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)一無(wú)所有但教師卻富有我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛(ài)，尤其是成為良師益友的愛(ài)。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛(ài)，這樣的家長(zhǎng)才能算是新時(shí)代的好家長(zhǎng)。下面談?wù)勎易鰹榧议L(zhǎng)的看法與做法：
一、家長(zhǎng)要做孩子的好榜樣。
孩子的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是收音機(jī)，家長(zhǎng)的行為在潛移默化中影響著孩子。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，凡是疼愛(ài)孩子的父母，必須時(shí)刻注意自己的言行，這無(wú)疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：孩子獲得幸福和健康成長(zhǎng)的權(quán)利，遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說(shuō)教來(lái)，效果要好很多。
二、家長(zhǎng)要給孩子安全感、快樂(lè)感、成就感。
家長(zhǎng)要給孩子安全感，不要因?yàn)樽约旱氖⑹б?、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長(zhǎng)要多制造快樂(lè)的氛圍，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。對(duì)有血有肉的人來(lái)說(shuō)，眼前的快樂(lè)比模糊不清的未來(lái)美景更具有吸引力!
家長(zhǎng)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長(zhǎng)應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。
三、家長(zhǎng)和孩子之間也要講究“外交”策略。
對(duì)于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡(jiǎn)單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵(lì)，實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺(jué)得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí)，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯(cuò)的，家長(zhǎng)要懂得站在孩子的角度謀求理解。說(shuō)話時(shí)留點(diǎn)余地，可以委婉地說(shuō)：“你說(shuō)的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解，對(duì)“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。
對(duì)于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績(jī)波動(dòng)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問(wèn)等“冷暴力”行為，無(wú)疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的度。
家長(zhǎng)批評(píng)孩子，目的在于向他傳達(dá)正確的信息，家長(zhǎng)應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來(lái)，一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對(duì)同一件事，反復(fù)的、長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)，會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評(píng)了”的消極印象外，真正目的并沒(méi)有達(dá)到，收效甚微!
再者，孩子犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次，如果非要再次批評(píng)，也不應(yīng)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法，這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評(píng)的內(nèi)容來(lái)，孩子更注意大人的表情。批評(píng)時(shí)少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長(zhǎng)要做孩子的好參謀。
曾有家報(bào)紙調(diào)查過(guò)：中學(xué)生最希望家長(zhǎng)不指責(zé)和壓制自己的想法，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者;此外，他們?cè)敢馀c家長(zhǎng)一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問(wèn)題上，學(xué)生普遍希望家長(zhǎng)能幫助把關(guān)。家長(zhǎng)可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn)，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長(zhǎng)更應(yīng)做“吸音板”
家長(zhǎng)與孩子的有效溝通，是建立在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“聽(tīng)、聽(tīng)、再傾聽(tīng)”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當(dāng)孩子把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，問(wèn)題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí)，可以適時(shí)插話，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽(tīng)完后先問(wèn)問(wèn)孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更不要馬上講道理。
八、家長(zhǎng)有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系。
學(xué)校老師每天面對(duì)的是幾十上百號(hào)的學(xué)生，和孩子溝通的時(shí)間、空間有限，難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí)，不宜立即轉(zhuǎn)告并批評(píng)孩子，這樣往往造成孩子對(duì)老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽(tīng)，再分析，才有利于問(wèn)題的解決。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長(zhǎng)要掌握、提高親子溝通技巧。
如，多看一些與教育方法有關(guān)的書，多聽(tīng)一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座?！度绾握f(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》這兩本書，我常常拿出來(lái)翻看。書中通過(guò)真實(shí)生活場(chǎng)景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國(guó)首次出版以來(lái)，已獲得世界上無(wú)數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國(guó)父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長(zhǎng)的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
家教的教學(xué)心得篇十八
有了工作忙碌的借口，自己近來(lái)也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時(shí)并不是說(shuō)沒(méi)有什么東西可寫，只不過(guò)是懶得動(dòng)筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長(zhǎng)上交各自的家教心得，可是我又有什么心得可言？對(duì)我而言，兒子的童年就是讓他快樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，不必把孩子搞得像成人一樣奔波，讓大人小孩都受累。
現(xiàn)在許多人都在望子成龍，許多孩子往往從小就開(kāi)始以家長(zhǎng)牽頭似成人的訓(xùn)練，卻不是讓孩子通過(guò)了解而學(xué)習(xí)，靠的是死記硬背，把孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣變成了刑罰，這又何必？因此有時(shí)好孩子乖孩子只不過(guò)是孩子順受的感覺(jué)，大人們當(dāng)然自以為是好了，可是孩子的內(nèi)心是什么？他們是怕！怕老師、怕家長(zhǎng)。讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怕的感覺(jué)是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心深處就感覺(jué)大人與他們的不平等，因此只有通過(guò)順受來(lái)討得大人的歡喜。大人們是歡喜了，可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者告訴孩子：成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，其中想象力放在了首位。發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子不看家長(zhǎng)眼色，不顧老師臉色，不管考試分?jǐn)?shù)，他們無(wú)拘無(wú)束地生活著，可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)感情，可以毫無(wú)顧忌地提出問(wèn)題，可以毫無(wú)顧忌地異想天開(kāi)，可以毫無(wú)顧忌地創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。
因此，對(duì)于兒子我一般不會(huì)去壓制他的各種胡亂想法，如果他想到了而想去做實(shí)驗(yàn)?zāi)且矌退幌?，只要他開(kāi)心就好。要對(duì)兒子有影響首先得與兒子混成哥們，那時(shí)沒(méi)有什么父子之別，因?yàn)橥挥性谄降冉涣髦兴艜?huì)真實(shí)地接受你。
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家教的教學(xué)心得篇十九
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為了教育領(lǐng)域的新寵。為了提高教師的網(wǎng)上教學(xué)能力，不少學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上教學(xué)專家教程。我有幸參加了其中一門課程，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中學(xué)到的一些重要觀點(diǎn)和技巧。
首先，網(wǎng)上教學(xué)專家教程教會(huì)了我如何合理規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師通常會(huì)將所有內(nèi)容鋪開(kāi)，然后根據(jù)課程安排逐一講解。然而，在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生們可能因?yàn)樽约旱臅r(shí)間安排和在線學(xué)習(xí)的舒適程度而隨時(shí)隨地進(jìn)入課程。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點(diǎn)，合理安排課程內(nèi)容。例如，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成多個(gè)短視頻，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)上教學(xué)專家教程還教會(huì)了我如何利用多媒體工具提高教學(xué)效果。相比傳統(tǒng)的黑板和白板教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)中教師可以借助多媒體工具展示更生動(dòng)、更直觀的教學(xué)內(nèi)容。例如，老師可以通過(guò)PPT制作動(dòng)畫和視頻，圖文并茂地展示知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更易于理解和記憶。另外，教師還可以利用在線教學(xué)平臺(tái)提供的互動(dòng)功能，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，并及時(shí)獲得反饋。
此外，網(wǎng)上教學(xué)專家教程強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)面對(duì)面的交流和糾正行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。但是，在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生往往處于不受監(jiān)管的狀態(tài)，容易產(chǎn)生注意力不集中、作業(yè)拖延等問(wèn)題。因此，教師需要利用一些課堂管理工具和技巧確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，通過(guò)設(shè)置彈出題目、網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)等形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，增加互動(dòng)性；通過(guò)布置每日作業(yè)和小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
最后，網(wǎng)上教學(xué)專家教程還教會(huì)了我如何根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化教學(xué)方案。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師難以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的差異來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。然而，在網(wǎng)上教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和數(shù)據(jù)分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，可以提供更多的拓展資料和學(xué)習(xí)任務(wù)；而對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)資源和個(gè)別輔導(dǎo)。
綜上所述，參加網(wǎng)上教學(xué)專家教程是我教育生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這門課程不僅教會(huì)了我合理規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容，還教會(huì)了我利用多媒體工具提高教學(xué)效果，強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性，以及如何制定個(gè)性化教學(xué)方案。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信我能更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，提供更好的教育體驗(yàn)！
家教的教學(xué)心得篇一
關(guān)于有償家教，談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
首先，從家教的“有償”說(shuō)起，家教“有償”是否合法？在我看來(lái)，家教也是一種付出勞動(dòng)的行為，有勞有得是很正常的，所以只要付出的這些勞動(dòng)不違反任何法律與道德，就必須得到應(yīng)有的報(bào)酬。
其次，從家教這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因說(shuō)起，下面從三個(gè)方面加以闡述。
第一、學(xué)生因素。不管是哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班級(jí)，學(xué)生的發(fā)展都不可能處于相同水平，學(xué)生總是在一些方面有所長(zhǎng)一些方面有所短，因此，在教師的統(tǒng)一授課過(guò)程中，不可能所有學(xué)生都能很好消化教師所講的內(nèi)容，而教師只能照顧大部分學(xué)生進(jìn)行授課，所以，無(wú)可避免的會(huì)使一部分學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中跟不上，這部分學(xué)生為了跟上學(xué)習(xí)，除了請(qǐng)教老師和學(xué)生外，就是請(qǐng)家教了。他們需要這些家教老師，這是家教產(chǎn)生的直接原因。
第二、教師因素。教師在工作之余，想通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入，而教師最在行的就是他的職業(yè)知識(shí)，做起來(lái)更加得心應(yīng)手，學(xué)生也需要這些有直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們能從根本上找出學(xué)生存在的問(wèn)題，能更好地輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是一種相互需要的關(guān)系。
第三、隱性因素。從事家教，并不一定是教師，很多大學(xué)生，社會(huì)人士也可以。那是什么原因促使那么多教師在繁忙的教學(xué)任務(wù)之外還繼續(xù)從事家教呢？最根本的原因就是教師的工資太低了，一千來(lái)塊的基本工資，怎夠生活、怎夠養(yǎng)活一家人？可以說(shuō)，教師從事家教也是生活所迫，也許有人要說(shuō)，那不一定要從事家教啊，可以賺外快的工作多的是。說(shuō)這話的人根本就不了解教師的工作，教師的本職工作幾乎消耗了他所有的時(shí)間，何來(lái)其他時(shí)間去重新從事其他工作？所以教師只能繼續(xù)靠自己的“老本”去從事家教。
說(shuō)到教師不得不從事家教來(lái)賺取外快的時(shí)候，就不得不來(lái)談?wù)勈裁礃拥挠袃敿医淌呛戏ǖ模?BR> 之所以有償家教會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議，就是因?yàn)橛行┙處熯`反了教師職業(yè)道德，做著不符合教師身份的“有償家教”，這些教師在自己的本職工作上“留了一手”，該在課堂上講的內(nèi)容偏偏不講，特意放到自己收費(fèi)的課后輔導(dǎo)上，這樣學(xué)生要學(xué)習(xí)那一部分內(nèi)容就不得不交錢參加課后輔導(dǎo)了。這樣的輔導(dǎo)是建立在教師忘本，學(xué)生被迫的前提下的，是不合法的“有償家教”。合法的有償家教必須建立在學(xué)生自愿，教師課堂上無(wú)所保留的前提下，并且家教行為的產(chǎn)生必須是學(xué)生、教師雙向選擇的結(jié)果。
最后不得不說(shuō)，社會(huì)對(duì)教師的要求是近乎苛刻的，總要求教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒(méi)人真正去關(guān)心教師的生活。選擇教師行業(yè)的人，大部分都是熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)才去從事的，他們也愿意奉獻(xiàn)，可是，難道教師就不需要過(guò)正常人的生活嗎？他們也需要過(guò)正常人的生活，他們也需要生活無(wú)憂，才能全身心投入教育事業(yè)中！可這簡(jiǎn)單的道路愣是很多人不明白，為什么就不能多為教師的生活想想，從提高他們的工資待遇入手，為他們解除生活之憂呢？只要這個(gè)問(wèn)題解決了，可以相信教師的無(wú)私奉獻(xiàn)將不再是問(wèn)題。
[有償家教之我見(jiàn)]
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家教的教學(xué)心得篇二
在本月的語(yǔ)文教研活動(dòng)中我執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇寫景課文《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。反思自己這一課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下亮點(diǎn)：
一、字詞學(xué)習(xí)多樣化。
汪潮教授說(shuō)過(guò)：“字詞句段篇，聽(tīng)說(shuō)讀寫書念好十字經(jīng)，十指彈鋼琴”?？磥?lái)字詞教學(xué)仍是我們教學(xué)中的首要和重要位置。所以在導(dǎo)入課文之后，采用了檢查的形式，以學(xué)生理解的難點(diǎn)為突破口，給予多種形式的幫助。有多音字“冠”的強(qiáng)調(diào)，有不理解詞“搗衣”的圖片觀察法，有“向晚”找近義詞理解詞意的方法，有讀詞語(yǔ)“天高地闊”“月明人靜”想象畫面的方法等，潛移默化地教給學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的多種方法。在文中還有“結(jié)出”“扎到水下”等多音字也特別指導(dǎo)。
二、給學(xué)生學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容的方法。
四年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)學(xué)習(xí)要求，既初步學(xué)會(huì)理解課文的幾種方法，如：抓住重點(diǎn)句段閱讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等。在教學(xué)中我注重了通過(guò)多種方法理解課文。“青瓜綠藤”畫面中，學(xué)生在石獅子和瓜藤給人帶來(lái)的不同感受的對(duì)比中，感受到別有風(fēng)趣一詞的含義?！坝旰蟠汗S”一段抓住一個(gè)“探”字，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，使學(xué)生體會(huì)到擬人化手法運(yùn)用的巧妙。并把這一教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，與本單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系，出示了孩子們搜集的有關(guān)鄉(xiāng)村的照片，要求用上“對(duì)比”“擬人”等寫作方法進(jìn)行小練筆的練習(xí)，漸漸地，孩子們的思維打開(kāi)了，語(yǔ)言文字也變得富有靈性了。
三、抓住一條主線，使教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰。
在教學(xué)中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！弊プ￡P(guān)鍵詞“獨(dú)特”、“迷人”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自讀課文1、2自然段，畫出能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過(guò)程流暢。
美中不足的是，我在整堂課的教學(xué)中，一直引領(lǐng)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，沒(méi)有引申到農(nóng)民勞作的辛苦。若再引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)村生活的勞苦與艱辛，那么學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下人家的生活了解得就更深入了。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，它的研究是沒(méi)有止境的。希望自己在以后的教學(xué)中能更成熟。
家教的教學(xué)心得篇三
親子閱讀家教學(xué)堂是一個(gè)培養(yǎng)家庭閱讀氛圍、促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，父母?jìng)兛梢耘c孩子一起閱讀、交流，并且通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。在參與親子閱讀家教學(xué)堂的過(guò)程中，我不僅享受到了和孩子共同探索世界的樂(lè)趣，還發(fā)現(xiàn)了許多家庭教育的新方式新理念。以下是我對(duì)親子閱讀家教學(xué)堂的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀家教學(xué)堂為我提供了一個(gè)與孩子深入交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活中，由于工作壓力和生活瑣事，我很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流。親子閱讀家教學(xué)堂提供了一個(gè)專門為親子交流而設(shè)立的場(chǎng)所和時(shí)間。在一次次的讀書活動(dòng)中，我和孩子共同研究書籍，分享閱讀感悟。孩子可以提問(wèn)、討論，我也可以傾聽(tīng)他們的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)這種互動(dòng)交流，我深刻體會(huì)到家庭閱讀的重要性，并認(rèn)識(shí)到與孩子的交流是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵所在。
其次，親子閱讀家教學(xué)堂教會(huì)了我如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。在家庭教育中，我常常面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子不愿意閱讀。他們更喜歡沉溺在電子產(chǎn)品中，而對(duì)于讀書則興趣缺缺。親子閱讀家教學(xué)堂提供了一些有效的方法，讓我能夠更好地引導(dǎo)孩子閱讀。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合孩子閱讀的書籍，與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，幫助他們樹(shù)立起每天讀書的習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣和能力逐漸增強(qiáng)了，他們也開(kāi)始主動(dòng)地選擇和閱讀各種書籍。
再次，親子閱讀家教學(xué)堂為我?guī)?lái)了許多新的家庭教育理念。在家庭教育中，我們常常會(huì)陷入功利性的教育方式，為了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，我們往往忽視了他們的興趣和發(fā)展。親子閱讀家教學(xué)堂教育我們，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的興趣和個(gè)性。通過(guò)閱讀，我們可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，提高他們的思維邏輯能力，拓展他們的認(rèn)知廣度。這些教育理念深深地觸動(dòng)了我，使我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
此外，親子閱讀家教學(xué)堂通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)了父母和孩子之間的親密關(guān)系。在平時(shí)的生活中，我常常忙于工作，很難有時(shí)間和孩子共度時(shí)光。但是在親子閱讀家教學(xué)堂中，我可以完全融入到孩子的世界中，共同閱讀、思考、互動(dòng)。我和孩子之間的交流和互動(dòng)變得更加頻繁和親密。通過(guò)與孩子一起閱讀和討論，我可以更好地了解他們的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和困惑，進(jìn)一步拉近了我們之間的距離。
最后，親子閱讀家教學(xué)堂激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)教育的信心。在參與親子閱讀家教學(xué)堂之前，我對(duì)閱讀只是一種工具，用來(lái)提高孩子的智商和學(xué)業(yè)成績(jī)。但是通過(guò)親子閱讀家教學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)閱讀本身就是一種樂(lè)趣和享受。同時(shí)，親子閱讀家教學(xué)堂也讓我看到了家庭教育的無(wú)窮可能性，它可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、塑造他們的人格，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
總之，參與親子閱讀家教學(xué)堂的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了與孩子深入交流的方法，掌握了正確引導(dǎo)孩子閱讀的技巧，擁有了許多全新的家庭教育理念。通過(guò)這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。親子閱讀家教學(xué)堂不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一段珍貴的親子共處時(shí)光，它將一直伴隨我們的成長(zhǎng)旅程。
家教的教學(xué)心得篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家庭教育開(kāi)始引起人們的關(guān)注。大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，在家庭教育中扮演著重要的角色。他們積極投入家庭教育工作，為家庭教育注入新的活力和理念。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些大學(xué)生在家教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，作為大學(xué)生回家教學(xué)，需要合理安排時(shí)間。由于在校期間，大部分時(shí)間都被學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)占據(jù)，很少有機(jī)會(huì)接觸家庭教育，回到家鄉(xiāng)后需要花時(shí)間適應(yīng)新的角色。因此，合理安排時(shí)間尤為重要。我會(huì)將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分為幾個(gè)部分：早晨抽出一些時(shí)間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，上午和下午分別安排一節(jié)課，晚上專注于學(xué)校的作業(yè)和考試準(zhǔn)備。通過(guò)這樣的時(shí)間安排，既能保證個(gè)人學(xué)習(xí)的進(jìn)行，又能有效開(kāi)展家庭教育。
其次，大學(xué)生在家庭教育中應(yīng)注重與父母和孩子的溝通。溝通是教育的基礎(chǔ)，也是家庭教育的關(guān)鍵。由于大學(xué)生在校期間離家較遠(yuǎn)，外界知識(shí)和觀點(diǎn)的影響會(huì)大于父母的教育。因此，當(dāng)大學(xué)生回家教孩子時(shí)，需要與父母溝通，了解他們對(duì)教育的期望和要求。同時(shí)，也需要與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，以便更好地開(kāi)展教育工作。只有在溝通中，父母、大學(xué)生和孩子之間才能形成良好的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到家庭教育的最佳效果。
第三，大學(xué)生在家庭教育中需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在校期間，大學(xué)生經(jīng)歷了許多獨(dú)立生活的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和處理事務(wù)的能力?；氐郊彝ソ逃龝r(shí)，可以將這些經(jīng)驗(yàn)和能力傳授給孩子，幫助他們建立自信和獨(dú)立思考的能力。例如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理時(shí)間、解決糾紛等。通過(guò)幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
此外，大學(xué)生還應(yīng)注重為孩子提供多樣化的教育方式。由于家庭教育的重要性日益凸顯，許多大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注家庭教育研究和教育方法的選擇。我認(rèn)為，在家庭教育中，要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，采用不同的教育方式。例如，對(duì)于較活潑好動(dòng)的孩子，可以采用游戲和實(shí)踐教學(xué)的方式；對(duì)于較內(nèi)向的孩子，可以采用講故事和情感教育的方式。通過(guò)多樣化的教育方式，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，大學(xué)生在家庭教育中要善于調(diào)整自己的角色。在校期間，大學(xué)生主要是接受別人的教育，扮演被教育者的角色。回到家庭教育時(shí)，他們需要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為給予教育的一方。這種角色轉(zhuǎn)變需要大學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從依賴轉(zhuǎn)為獨(dú)立，從被保護(hù)轉(zhuǎn)為保護(hù)。只有通過(guò)適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變，大學(xué)生才能更好地開(kāi)展家庭教育，真正發(fā)揮他們?cè)诩彝ソ逃械淖饔谩?BR> 綜上所述，大學(xué)生在家教學(xué)中需要合理安排時(shí)間、注重溝通、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、提供多樣化的教育方式，以及調(diào)整自身的角色。只有這樣，大學(xué)生才能在家庭教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，幫助孩子們健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生在家庭教育中的地位和作用會(huì)越來(lái)越重要。
家教的教學(xué)心得篇五
2020年無(wú)疑是最為不平凡的一年，新冠疫情席卷全球，各個(gè)國(guó)家都在極力遏制病毒的傳播。在此期間，中國(guó)學(xué)生開(kāi)始使用居家教學(xué)的方式，接受線上教育。對(duì)許多人而言，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一項(xiàng)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我也是其中一員，今天我想分享我的疫情居家教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：談?wù)動(dòng)龅降奶魬?zhàn)。
在居家教學(xué)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成困擾。有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，或者電腦出了匪夷所思的問(wèn)題，這些都會(huì)影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題同樣要考慮到。由于整天呆在家里，容易讓人變得懶散，學(xué)習(xí)氛圍受到影響。但我還是盡自己的努力克服了這些困難。
第三段：分享取得的成就。
雖然在居家教學(xué)中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我還是有一些成就感和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更加高效地管理時(shí)間。由于沒(méi)有上下課時(shí)間的限制，自由度更大了，但這也帶來(lái)了更大的壓力。因此，我必須做好規(guī)劃，更好地利用時(shí)間。其次，我也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力。在居家教學(xué)中，老師只能在視頻平臺(tái)上給予指導(dǎo)，而無(wú)法面對(duì)面解答問(wèn)題。因此，我必須靠自己去學(xué)習(xí)和探究疑問(wèn)，這鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)勎磥?lái)的展望。
在經(jīng)歷了居家教學(xué)后，我對(duì)教育的發(fā)展和未來(lái)?yè)碛辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和展望。首先，我認(rèn)為在線教育和線下教育應(yīng)該更好地結(jié)合起來(lái)。線上教育可以拓寬學(xué)生的視野，線下教育可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的社交和交流能力。其次，學(xué)校應(yīng)該更多考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，使每一個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中盡展自己的優(yōu)勢(shì)和天賦。
第五段：總結(jié)感想。
總的來(lái)說(shuō)，疫情居家教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但最終卻擁有了更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成就感。在未來(lái)，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
家教的教學(xué)心得篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校停課，引起了家庭教育的變革。居家教學(xué)成為了當(dāng)前最主要的教學(xué)方式之一。作為家長(zhǎng)，我們不僅要承擔(dān)著家庭職責(zé)，還要擔(dān)負(fù)起孩子的學(xué)業(yè)教育。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)心得體會(huì)。以下將從教材選擇、聽(tīng)說(shuō)讀寫等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，在小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)中，選擇合適的教材至關(guān)重要。目前市面上有很多優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教材，如《小學(xué)英語(yǔ)》、《Go英語(yǔ)》等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年級(jí)和學(xué)習(xí)需求來(lái)選擇合適的教材。我選擇的是《小學(xué)英語(yǔ)》這套教材。這套教材由淺入深，內(nèi)容豐富，在講解語(yǔ)法和詞匯的同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力。而且，教材中的配套練習(xí)和課文既能幫助孩子鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能提升孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在居家教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力是很關(guān)鍵的。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)的是交際功能。學(xué)好英語(yǔ)必須重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在我和孩子的日常對(duì)話中，我盡可能多用英語(yǔ)和孩子交流，鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)回答我的問(wèn)題。我還會(huì)在家里布置一些聽(tīng)力練習(xí)的活動(dòng)，比如看英文動(dòng)畫片、聽(tīng)英文歌曲等。此外，我還鼓勵(lì)孩子口頭表達(dá)，比如讓孩子用英語(yǔ)給家人講個(gè)故事，或者介紹一下自己的一天。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高。
再次，在居家教學(xué)中，閱讀是不可或缺的一環(huán)。閱讀是擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)語(yǔ)感和提高閱讀理解能力的有效方法。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我給孩子準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)繪本和英文故事書，并且每周定期與孩子共讀。在共讀的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子注重理解故事情節(jié)，猜測(cè)單詞的意思，并適當(dāng)提問(wèn)，讓孩子主動(dòng)參與到對(duì)話和討論中來(lái)。通過(guò)這種方式，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，而且提高了他們的閱讀能力。
最后，在小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)中，寫作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。寫作能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的精華之一。為了提高孩子的寫作能力，我會(huì)定期給孩子布置一些作文題目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。首先，我會(huì)告訴孩子寫作的基本要素，比如標(biāo)題、開(kāi)頭、中間段落和結(jié)尾。然后，我會(huì)給孩子提供一些寫作素材以及一些寫作模板，讓孩子在參考的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。最后，我還會(huì)對(duì)孩子的作文進(jìn)行修改和修訂，指出其中的不足之處，并給予鼓勵(lì)和積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)這些指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子的寫作能力得到了明顯的提高。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但通過(guò)合適的教材選擇、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的培養(yǎng)，可以幫助孩子在家中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要注重指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。相信通過(guò)居家教學(xué)，我們的孩子一定會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家教的教學(xué)心得篇七
最近，我參加了一次名為“親子閱讀家教學(xué)堂”的活動(dòng)。這是一所專門針對(duì)家庭教育開(kāi)展的機(jī)構(gòu)，旨在提高家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
學(xué)堂的第一堂課是關(guān)于親子閱讀的意義和方法。在課上，老師向我們闡述了親子閱讀對(duì)孩子發(fā)展的益處。不僅可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)想象力和思維能力，還可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。此外，老師還分享了一些有效的親子閱讀方法，比如選擇合適的書籍、使用聲音和手勢(shì)來(lái)吸引孩子的注意力，以及進(jìn)行互動(dòng)式的閱讀等等。這些方法對(duì)于我和孩子的閱讀體驗(yàn)起到了很大的幫助。
在第二堂課上，我們學(xué)習(xí)了如何選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。老師告訴我們，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，要選擇圖畫書，這樣可以幫助他們學(xué)習(xí)認(rèn)字和培養(yǎng)觀察力。對(duì)于較大的孩子，則要選擇有趣且內(nèi)容豐富的故事書，激發(fā)他們的閱讀興趣。我在這堂課上學(xué)到了很多與孩子共讀的技巧，比如預(yù)讀故事、和孩子一起解讀文字和插圖等。這些技巧不僅讓我們的閱讀過(guò)程更加愉快，也增加了孩子對(duì)書籍的理解和喜愛(ài)度。
第三堂課是關(guān)于如何營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境的。我們了解到，孩子在家中的閱讀環(huán)境對(duì)其閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)十分重要。因此，我們需要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，配上合適的書架和書籍。同時(shí)，我們還要給予孩子足夠的自由和安全感，尊重他們的閱讀選擇和習(xí)慣。通過(guò)這樣的環(huán)境和自由，孩子會(huì)更加愿意參與閱讀活動(dòng)，并形成良好的閱讀習(xí)慣。
最后一堂課是關(guān)于如何與孩子進(jìn)行有效的閱讀互動(dòng)的。老師教我們?cè)陂喿x中加入問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)。我們也可以鼓勵(lì)孩子自己講故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。此外，老師還建議我們留出適量的閱讀時(shí)間，每周固定時(shí)間進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，并給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些互動(dòng)措施讓閱讀不再是一項(xiàng)孤獨(dú)的活動(dòng)，而是成為親子間交流和互動(dòng)的橋梁。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)親子閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了親子閱讀不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，更是為了培養(yǎng)他們的情感和智慧。通過(guò)閱讀，孩子可以更好地理解世界，認(rèn)識(shí)自己，與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系。同時(shí)，我也掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，可以在日常生活中和孩子一同進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀興趣和能力。
回想起這次親子閱讀家教學(xué)堂，我深感受益匪淺。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，也給孩子提供了一個(gè)與我溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)我們的共同努力和陪伴，孩子一定會(huì)成為一個(gè)熱愛(ài)閱讀、有智慧的人。親子閱讀家教學(xué)堂的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，親子閱讀是最有意義的教育方式之一，也是我將長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的一項(xiàng)家庭教育工作。
家教的教學(xué)心得篇八
隨著疫情的爆發(fā)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的改變。在家居住的孩子們需要通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，我在這個(gè)特殊的時(shí)期也開(kāi)始了居家教學(xué)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我的居家教學(xué)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到提前準(zhǔn)備對(duì)于居家教學(xué)非常重要。在正式開(kāi)始遠(yuǎn)程教學(xué)之前，我要仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，確保學(xué)生能夠合理有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會(huì)查找合適的教材和課件，為學(xué)生準(zhǔn)備一些交互式的學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和音視頻設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保遠(yuǎn)程教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)提前準(zhǔn)備，我能夠在教學(xué)過(guò)程中更好地把握節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作是提高居家教學(xué)效果的關(guān)鍵。在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)起到了重要的監(jiān)督和輔導(dǎo)作用。我與家長(zhǎng)充分溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。與家長(zhǎng)的合作不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。
第三，我認(rèn)識(shí)到要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在居家教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力各不相同。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我采用了多種不同的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，以挑戰(zhàn)他們的能力；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采用簡(jiǎn)單和生動(dòng)的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)是提高居家教學(xué)效果的關(guān)鍵。在居家教學(xué)中，面對(duì)電子屏幕，學(xué)生們?nèi)菀赘惺艿揭环N孤獨(dú)感。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們思考和回答問(wèn)題。我還組織學(xué)生之間的小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M間互相交流和合作。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，我能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的注意力和學(xué)習(xí)效果。
最后，我深刻體會(huì)到要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在這個(gè)特殊的時(shí)期，孩子們可能面臨一些壓力和焦慮。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。我還利用課堂時(shí)間進(jìn)行一些小游戲和放松的活動(dòng)，緩解學(xué)生的壓力和疲勞。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康，我能夠更好地幫助他們應(yīng)對(duì)困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)居家教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)提前準(zhǔn)備、與家長(zhǎng)的合作、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法、鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和關(guān)注學(xué)生的心理健康，我相信我們能夠克服種種困難，開(kāi)展高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)工作。這次特殊的經(jīng)歷使我更加深入地了解了學(xué)生和他們的教育需求，也讓我更加堅(jiān)定了我的教育理念和愿望。
家教的教學(xué)心得篇九
一、抓住主線，結(jié)構(gòu)清晰。
在教學(xué)中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！眮?lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自讀課文，畫出能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想象作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過(guò)程流暢。
二、抓取重點(diǎn)，扶放結(jié)合。
在這篇課文中羅列了六個(gè)不同的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景：門前的瓜架，屋前的鮮花，屋后的竹子，院落的雞，小河的鴨，人們夏日晚餐和秋夜睡眠。因?yàn)槊恳粋€(gè)段落都很美，但是不可能面面俱到，這就要有選擇地講讀。本課時(shí)中，我目標(biāo)要落實(shí)前兩個(gè)生活場(chǎng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景共同點(diǎn)是介紹了植物，因此，我抓取了第一處植物——門前的瓜作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，而“屋前的花”這部分內(nèi)容根據(jù)他們自己的愛(ài)好，自由朗讀，做到了扶放結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。也會(huì)下文學(xué)生自主學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
三、反復(fù)朗讀，深入理解。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語(yǔ)感，在“讀”中受到熏陶。為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫意，我加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)，安排了多層次的朗讀，指名讀，自讀品味，精讀感悟，配樂(lè)朗誦，把讀貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，有淺入深地層次性的朗讀，加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下人家那樸實(shí)、自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活的理解，讓學(xué)生與文章、作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。以下是我在上完本課的體會(huì)。
回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)效果比較理想。我在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理的組織、安排和引導(dǎo)，整節(jié)課學(xué)生都在自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生的興趣也濃厚，收獲很多。比較遺憾的是，我課堂中時(shí)間有所失控。開(kāi)始字詞部分耗費(fèi)了太多的時(shí)間，而后面重點(diǎn)的讓學(xué)生讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)，就展開(kāi)的不夠。尤其是最后的一段顯得很倉(cāng)促，未能將組內(nèi)磨課時(shí)的設(shè)想得到淋漓盡致的發(fā)揮。
家教的教學(xué)心得篇十
近日，我有幸參觀了國(guó)家教學(xué)比賽，這是我第一次親眼目睹老師們展示教學(xué)實(shí)力的盛況。在這次觀摩中，我不僅深受啟發(fā)，也感受到了教育的魅力和偉大。以下我將從比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性、教師教學(xué)水平、教育資源建設(shè)、學(xué)生積極參與以及對(duì)我的影響五個(gè)方面，分享我在觀摩國(guó)家教學(xué)比賽中的心得體會(huì)。
比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性是我最深刻的體會(huì)之一。整個(gè)比賽過(guò)程幾乎毫無(wú)瑕疵，從組織到執(zhí)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心安排并嚴(yán)格規(guī)定。評(píng)委們按照既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，確保了公正公平。教師們?cè)诒荣愔袊?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)令我嘆為觀止。這種嚴(yán)謹(jǐn)性正是教育事業(yè)所需要的，只有在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)水平也是我觀摩中的一大亮點(diǎn)。他們充分利用各種教學(xué)手段，靈活多樣地展示自己的教學(xué)技巧和方法。無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)的講解還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，無(wú)一不體現(xiàn)了教師的高超水平。教師們的言傳身教使學(xué)生們受益匪淺，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人和榜樣。他們的優(yōu)秀教學(xué)確實(shí)打動(dòng)了我的心。
教育資源建設(shè)也是我觀摩中的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。在這次比賽中，每一個(gè)學(xué)校都充分利用現(xiàn)代化的教育資源，如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等。這些資源為教師提供了更好的教學(xué)條件，同時(shí)也為學(xué)生們營(yíng)造了更加積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我印象最深刻的是一所學(xué)校的圖書館，里面的書籍琳瑯滿目，各個(gè)學(xué)科都有豐富的參考資料。這些教育資源的完善不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。
學(xué)生們的積極參與也給我留下了深刻的印象。參賽的學(xué)生們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了卓越的才華和出色的表現(xiàn)。他們活潑而自信，對(duì)于問(wèn)題的解答也毫不畏懼。盡管他們年紀(jì)輕輕，但他們的發(fā)言更多地是出于對(duì)知識(shí)的理解和思考，而不僅僅是機(jī)械地記憶。這種積極參與的態(tài)度不僅展示了他們獨(dú)特的個(gè)性，也反映了他們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育中受益匪淺。
觀摩國(guó)家教學(xué)比賽對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和偉大，激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。其次，它讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性，只有擁有高水平的教師，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的引導(dǎo)作用。最后，它讓我明白了教育資源建設(shè)的重要性，優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，觀摩國(guó)家教學(xué)比賽是一次極富意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，也對(duì)教育事業(yè)充滿信心。相信在未來(lái)，我將能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
家教的教學(xué)心得篇十一
《鄉(xiāng)下人家》是人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的第一篇講讀課文，課文抓住鄉(xiāng)村最普通的事物和場(chǎng)景，呈現(xiàn)出瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)幾幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。
在教學(xué)中，我以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)初讀課文，在讀中識(shí)字，讀中把握多音字的讀音，讀中鞏固識(shí)字，讀中設(shè)疑;再讀課文，想象畫面，讀出獨(dú)特感受;個(gè)性閱讀，融入情感。通過(guò)多種形式的讀，讀中學(xué)會(huì)了生字，培養(yǎng)了語(yǔ)感，了解了課文的主要內(nèi)容。反思自己《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)的教學(xué)，我覺(jué)得有以下亮點(diǎn)：
1、讓學(xué)生自由選擇適合自己的閱讀方式。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。因此，在指導(dǎo)朗讀時(shí)就要針對(duì)學(xué)生這一點(diǎn)，讓他們選擇自己喜歡的內(nèi)容，以自己喜歡的方式讀。例如讓學(xué)生選擇自己喜歡的一處場(chǎng)景融入自己的感情讀讀，學(xué)生的積極性很高，課堂氣憤異?；钴S。
2、多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。
上課伊始，利用多媒體課件展示鄉(xiāng)下風(fēng)光的美景圖片，不但讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下生活有了印象，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入了情境，給了學(xué)生以很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，產(chǎn)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生朗讀和入情入境都起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
3、多層次的讀和指導(dǎo)，學(xué)生提高了朗讀能力。
每讀一遍課文都有不同的任務(wù)和要求。
(1)初讀。感知課文內(nèi)容，解決字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
(2)默讀。自讀自悟，想象畫面，讀出感受。
(3)朗讀喜歡的部分。尊重學(xué)生的個(gè)性。
學(xué)生通過(guò)讀，披文入境，融情于聲，創(chuàng)設(shè)富有感染力的語(yǔ)感氛圍，使學(xué)生與文章的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而起到傳授知識(shí)、提高能力和朗讀水平的作用。
4、本節(jié)課重視生字教學(xué)。
在識(shí)字教學(xué)的環(huán)節(jié)，首先讓孩子自由讀課文，在讀中發(fā)現(xiàn)疑難、在困惑中思考、然后再給予對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以學(xué)定教，以孩子為課堂的主體。寫字環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察生字字形，說(shuō)出自己應(yīng)要注意的地方，不但激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中鍛煉孩子仔細(xì)觀察事物的能力，促進(jìn)生字的記憶，讓枯燥的生字學(xué)習(xí)變成一種自主的、快樂(lè)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
總之，回顧反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的，讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更多更具體的體驗(yàn)。在整節(jié)課中能夠以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力;其次給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。不過(guò)在教學(xué)中還有一定的不足，如最后的寫字環(huán)節(jié)，能有展示和評(píng)價(jià)就更完美了。
家教的教學(xué)心得篇十二
小草會(huì)感謝陽(yáng)光，照耀著它健康的生長(zhǎng);花兒會(huì)感謝雨露，滋潤(rùn)著它充滿朝氣;魚兒會(huì)感謝河流，給它一個(gè)棲息地，則我會(huì)感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣，給了我人生的感悟，教會(huì)我做人的道理。
一個(gè)家，應(yīng)該有所謂的家訓(xùn)，這樣才會(huì)是一個(gè)規(guī)矩的家，這個(gè)家才會(huì)給孩子一定的感想，一定的感悟，一定的思考。當(dāng)然，我家也不例外，爸爸是一家之主，給我定下來(lái)了好多家規(guī)家訓(xùn)。
感恩，是一種傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。小草感謝陽(yáng)光的沐浴，花兒感謝露水的滋潤(rùn)，魚兒感謝大海的懷抱，白云感謝天空的寬廣，我感謝我的嚴(yán)父。很小很小的時(shí)候，父親就讓我背誦弟子規(guī)三字經(jīng)之類的，他常說(shuō)：人要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的每個(gè)人，別人在你有困難時(shí)施以援手，你要做的不僅僅是感恩，還要在他人有困難時(shí)，要盡自己最大的能力去幫助他人。我謹(jǐn)記父親的這句話，并努力的完成著。
孝順，百善孝為先。小時(shí)候，我常見(jiàn)父親用自己的雙手和爺爺奶奶做著農(nóng)活，他總是自己辛苦的干著，讓爺爺奶奶回家歇著。每當(dāng)我給爸爸送水的時(shí)候，他總說(shuō)：先給爺爺奶奶喝，爸爸不渴?？墒俏颐髅髦浪芸?，很想喝水，卻不理解他的這種做法。我問(wèn)過(guò)父親，他說(shuō)：我的父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大不容易，小時(shí)候的我不懂孝順，現(xiàn)在我要好好地彌補(bǔ)。父親用他的實(shí)際做法告訴我該怎樣孝順，告訴我孝順的重要性。
父親和母親為我遮風(fēng)擋雨，而我呢，什么都替她們分擔(dān)不了。但是，我可以感恩，盡自己微薄的力量，感恩養(yǎng)育我長(zhǎng)大的父母，孝順為我付出卻不圖回報(bào)的父母，要讓我的父母體會(huì)到溫暖，體會(huì)到幸福，體會(huì)到美好的人生。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起!
從家訓(xùn)里體會(huì)到父親對(duì)我深深的愛(ài)，深深的溫暖，想說(shuō)：父親，謝謝您的嚴(yán)格，謝謝您的家訓(xùn)，我愛(ài)您!
家教的教學(xué)心得篇十三
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
體會(huì)：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，多多參與戶外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說(shuō)：“興趣就是孩子最好的老師?！焙⒆幼鋈魏问虑?，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì)唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。
小孩子就是要家長(zhǎng)的細(xì)心與耐心的教導(dǎo)，試著和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教的教學(xué)心得篇十四
根據(jù)臨教體字〔20xx〕16號(hào)文件通知精神，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)和傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
一、成立治理“有償家教”自查自糾調(diào)查小組
組長(zhǎng)：汪清湖
副組長(zhǎng)：王紹明、李友東、肖軍華
成員：吳樹(shù)軍、施燕峰、孫立峰、趙海燕
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由吳樹(shù)軍同志兼任，施燕峰、孫立峰為辦公室成員。
二、具體采取措施：
1.召開(kāi)全體教師專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件要求，和全體教師每人簽署《禁止有償補(bǔ)課、有償托管責(zé)任書》。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，提倡做崇高師德的塑造者。增強(qiáng)全校教師依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性。
2.嚴(yán)禁我校教職員工借本校的場(chǎng)地和師資舉辦任何形式的學(xué)生補(bǔ)習(xí)班、提高班、輔導(dǎo)班或在校外進(jìn)行有償補(bǔ)課，堅(jiān)決剎住不良歪風(fēng)。
3.我校將不定期組織行評(píng)監(jiān)督員深入班級(jí)和周圍群眾，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)電子信箱，開(kāi)座談會(huì)，教師自查自1糾，廣泛征求本校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。并對(duì)教師是否在校外開(kāi)辦有償補(bǔ)課點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行自查、互查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改并及時(shí)通報(bào)，對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的移交相關(guān)部門處理。
三、自查的具體范圍
根據(jù)我校的具體情況，自查自糾的工作范圍包括全體在職在編教師、所有代課教師及實(shí)習(xí)支教教師。
四、自查的具體成果
通過(guò)專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，接受社會(huì)監(jiān)督，純潔教師隊(duì)伍。
家教的教學(xué)心得篇十五
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊！
首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì)，呵呵。
不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了無(wú)數(shù)張的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)?，不但沒(méi)有增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂??！不過(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！
我學(xué)的'是英語(yǔ)專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成績(jī)有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。
在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)娶耐心、虛心地接受。
俗話說(shuō)：在家千日好，出門半招難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的.大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
家教的教學(xué)心得篇十六
第一段：介紹背景和目的（150字）。
疫情爆發(fā)以來(lái)，各地的學(xué)校停課不停教，廣大教師紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)居家線上教學(xué)。為了提高教師們的居家教學(xué)能力，許多教育局和學(xué)校開(kāi)展了線上培訓(xùn)。近期，我參加了一次關(guān)于居家教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)（250字）。
這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師如何在居家教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于在線教學(xué)平臺(tái)的知識(shí)，掌握了如何開(kāi)展線上課程和與學(xué)生互動(dòng)的方法。其次，我們也接受了有關(guān)在線評(píng)價(jià)和考核工具的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行在線考試和作業(yè)的管理。此外，還有許多關(guān)于家長(zhǎng)輔助教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法論，這些對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常重要。
第三段：技能提升和實(shí)踐成果（300字）。
通過(guò)培訓(xùn)，我提升了許多教學(xué)技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何利用在線平臺(tái)進(jìn)行多媒體教學(xué)，這樣可以更生動(dòng)有趣地向?qū)W生傳授知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)在線互動(dòng)課程，通過(guò)問(wèn)題解答、討論和小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。此外，我還學(xué)會(huì)了如何有效地利用家長(zhǎng)的力量，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，將家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合起來(lái)。
在實(shí)踐中，我也應(yīng)用了這些新技能。首先，我參與了學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行線上交流，掌握了在線教學(xué)的調(diào)控和應(yīng)對(duì)方法。其次，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多的支持。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高居家教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常有幫助。
第四段：反思和改進(jìn)（250字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我意識(shí)到自己在居家教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，在課程設(shè)計(jì)方面，我需要更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。其次，在互動(dòng)環(huán)節(jié)上，我需要更加靈活和高效地與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。此外，我還需要進(jìn)一步提升在線教學(xué)的技術(shù)水平，熟練掌握各類在線教學(xué)工具和平臺(tái)。
為了改進(jìn)自己的居家教學(xué)水平，我制定了一份詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，包括加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修、與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)、積極參與教研活動(dòng)等。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠提升自己的居家教學(xué)能力，更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過(guò)這次居家教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)教師居家教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了自己在居家教學(xué)方面的能力。我相信隨著時(shí)間的推移，我能夠不斷改進(jìn)自己的居家教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望學(xué)校和教育局能夠繼續(xù)組織更多的居家教學(xué)培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，以促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
家教的教學(xué)心得篇十七
家教的范圍已不限于在校學(xué)生的課程輔導(dǎo)，而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能，滿足各個(gè)年齡層的個(gè)性化輔導(dǎo)。下面是本站為大家?guī)?lái)的家教心得，希望可以幫助大家。
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體。
心得體會(huì)。
如下：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為。
座右銘。
正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)一無(wú)所有但教師卻富有我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛(ài)，尤其是成為良師益友的愛(ài)。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛(ài)，這樣的家長(zhǎng)才能算是新時(shí)代的好家長(zhǎng)。下面談?wù)勎易鰹榧议L(zhǎng)的看法與做法：
一、家長(zhǎng)要做孩子的好榜樣。
孩子的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是收音機(jī)，家長(zhǎng)的行為在潛移默化中影響著孩子。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，凡是疼愛(ài)孩子的父母，必須時(shí)刻注意自己的言行，這無(wú)疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：孩子獲得幸福和健康成長(zhǎng)的權(quán)利，遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說(shuō)教來(lái)，效果要好很多。
二、家長(zhǎng)要給孩子安全感、快樂(lè)感、成就感。
家長(zhǎng)要給孩子安全感，不要因?yàn)樽约旱氖⑹б?、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長(zhǎng)要多制造快樂(lè)的氛圍，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。對(duì)有血有肉的人來(lái)說(shuō)，眼前的快樂(lè)比模糊不清的未來(lái)美景更具有吸引力!
家長(zhǎng)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長(zhǎng)應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。
三、家長(zhǎng)和孩子之間也要講究“外交”策略。
對(duì)于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡(jiǎn)單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵(lì)，實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺(jué)得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí)，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯(cuò)的，家長(zhǎng)要懂得站在孩子的角度謀求理解。說(shuō)話時(shí)留點(diǎn)余地，可以委婉地說(shuō)：“你說(shuō)的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解，對(duì)“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。
對(duì)于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績(jī)波動(dòng)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問(wèn)等“冷暴力”行為，無(wú)疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的度。
家長(zhǎng)批評(píng)孩子，目的在于向他傳達(dá)正確的信息，家長(zhǎng)應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來(lái)，一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對(duì)同一件事，反復(fù)的、長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)，會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評(píng)了”的消極印象外，真正目的并沒(méi)有達(dá)到，收效甚微!
再者，孩子犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次，如果非要再次批評(píng)，也不應(yīng)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法，這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評(píng)的內(nèi)容來(lái)，孩子更注意大人的表情。批評(píng)時(shí)少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長(zhǎng)要做孩子的好參謀。
曾有家報(bào)紙調(diào)查過(guò)：中學(xué)生最希望家長(zhǎng)不指責(zé)和壓制自己的想法，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者;此外，他們?cè)敢馀c家長(zhǎng)一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問(wèn)題上，學(xué)生普遍希望家長(zhǎng)能幫助把關(guān)。家長(zhǎng)可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn)，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長(zhǎng)更應(yīng)做“吸音板”
家長(zhǎng)與孩子的有效溝通，是建立在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“聽(tīng)、聽(tīng)、再傾聽(tīng)”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當(dāng)孩子把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，問(wèn)題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí)，可以適時(shí)插話，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽(tīng)完后先問(wèn)問(wèn)孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更不要馬上講道理。
八、家長(zhǎng)有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系。
學(xué)校老師每天面對(duì)的是幾十上百號(hào)的學(xué)生，和孩子溝通的時(shí)間、空間有限，難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí)，不宜立即轉(zhuǎn)告并批評(píng)孩子，這樣往往造成孩子對(duì)老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽(tīng)，再分析，才有利于問(wèn)題的解決。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長(zhǎng)要掌握、提高親子溝通技巧。
如，多看一些與教育方法有關(guān)的書，多聽(tīng)一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座?！度绾握f(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》這兩本書，我常常拿出來(lái)翻看。書中通過(guò)真實(shí)生活場(chǎng)景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國(guó)首次出版以來(lái)，已獲得世界上無(wú)數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國(guó)父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長(zhǎng)的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
家教的教學(xué)心得篇十八
有了工作忙碌的借口，自己近來(lái)也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時(shí)并不是說(shuō)沒(méi)有什么東西可寫，只不過(guò)是懶得動(dòng)筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長(zhǎng)上交各自的家教心得，可是我又有什么心得可言？對(duì)我而言，兒子的童年就是讓他快樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，不必把孩子搞得像成人一樣奔波，讓大人小孩都受累。
現(xiàn)在許多人都在望子成龍，許多孩子往往從小就開(kāi)始以家長(zhǎng)牽頭似成人的訓(xùn)練，卻不是讓孩子通過(guò)了解而學(xué)習(xí)，靠的是死記硬背，把孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣變成了刑罰，這又何必？因此有時(shí)好孩子乖孩子只不過(guò)是孩子順受的感覺(jué)，大人們當(dāng)然自以為是好了，可是孩子的內(nèi)心是什么？他們是怕！怕老師、怕家長(zhǎng)。讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怕的感覺(jué)是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心深處就感覺(jué)大人與他們的不平等，因此只有通過(guò)順受來(lái)討得大人的歡喜。大人們是歡喜了，可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者告訴孩子：成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，其中想象力放在了首位。發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子不看家長(zhǎng)眼色，不顧老師臉色，不管考試分?jǐn)?shù)，他們無(wú)拘無(wú)束地生活著，可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)感情，可以毫無(wú)顧忌地提出問(wèn)題，可以毫無(wú)顧忌地異想天開(kāi)，可以毫無(wú)顧忌地創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。
因此，對(duì)于兒子我一般不會(huì)去壓制他的各種胡亂想法，如果他想到了而想去做實(shí)驗(yàn)?zāi)且矌退幌?，只要他開(kāi)心就好。要對(duì)兒子有影響首先得與兒子混成哥們，那時(shí)沒(méi)有什么父子之別，因?yàn)橥挥性谄降冉涣髦兴艜?huì)真實(shí)地接受你。
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家教的教學(xué)心得篇十九
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為了教育領(lǐng)域的新寵。為了提高教師的網(wǎng)上教學(xué)能力，不少學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上教學(xué)專家教程。我有幸參加了其中一門課程，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中學(xué)到的一些重要觀點(diǎn)和技巧。
首先，網(wǎng)上教學(xué)專家教程教會(huì)了我如何合理規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師通常會(huì)將所有內(nèi)容鋪開(kāi)，然后根據(jù)課程安排逐一講解。然而，在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生們可能因?yàn)樽约旱臅r(shí)間安排和在線學(xué)習(xí)的舒適程度而隨時(shí)隨地進(jìn)入課程。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點(diǎn)，合理安排課程內(nèi)容。例如，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成多個(gè)短視頻，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)上教學(xué)專家教程還教會(huì)了我如何利用多媒體工具提高教學(xué)效果。相比傳統(tǒng)的黑板和白板教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)中教師可以借助多媒體工具展示更生動(dòng)、更直觀的教學(xué)內(nèi)容。例如，老師可以通過(guò)PPT制作動(dòng)畫和視頻，圖文并茂地展示知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更易于理解和記憶。另外，教師還可以利用在線教學(xué)平臺(tái)提供的互動(dòng)功能，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，并及時(shí)獲得反饋。
此外，網(wǎng)上教學(xué)專家教程強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)面對(duì)面的交流和糾正行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。但是，在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生往往處于不受監(jiān)管的狀態(tài)，容易產(chǎn)生注意力不集中、作業(yè)拖延等問(wèn)題。因此，教師需要利用一些課堂管理工具和技巧確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，通過(guò)設(shè)置彈出題目、網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)等形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，增加互動(dòng)性；通過(guò)布置每日作業(yè)和小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
最后，網(wǎng)上教學(xué)專家教程還教會(huì)了我如何根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化教學(xué)方案。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師難以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的差異來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。然而，在網(wǎng)上教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和數(shù)據(jù)分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，可以提供更多的拓展資料和學(xué)習(xí)任務(wù)；而對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)資源和個(gè)別輔導(dǎo)。
綜上所述，參加網(wǎng)上教學(xué)專家教程是我教育生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這門課程不僅教會(huì)了我合理規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容，還教會(huì)了我利用多媒體工具提高教學(xué)效果，強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性，以及如何制定個(gè)性化教學(xué)方案。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信我能更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，提供更好的教育體驗(yàn)！