2023年課題工作計(jì)劃博客(通用18篇)

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    在日常生活中,我們需要制定計(jì)劃來(lái)提高效率??紤]可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和障礙,在計(jì)劃中留出應(yīng)對(duì)的余地。隨著社會(huì)的發(fā)展,計(jì)劃范文也在不斷更新,適應(yīng)不同的工作場(chǎng)景和人群需求。
    課題工作計(jì)劃博客篇一
    本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本,并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索,為了讓課題工作有序開(kāi)展,制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
    轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)觀念,提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下:
    1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
    2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
    3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、每周三下午半天時(shí)間,組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
    2、數(shù)學(xué)組成員(18人)每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
    (1)課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排,確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師(可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位)并在課件中注明指導(dǎo)老師。
    (2)公開(kāi)課前,開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
    (3)形成教學(xué)預(yù)案之后,將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān),最后交范祥富主任審核。
    (4)公開(kāi)課教學(xué)后,評(píng)課時(shí),指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
    (5)最后由專(zhuān)家總結(jié)。
    4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”;拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課,送省、市參評(píng)。
    5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng),作總結(jié)報(bào)告。
    附工作流程表:
    20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表
    略
    課題工作計(jì)劃博客篇二
    所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”,就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,每天都會(huì)給我們驚喜,只是許多沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母,并且因勢(shì)利導(dǎo),促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”,也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),更加熱愛(ài)這美好的世界。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,并促進(jìn)師生間、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng),創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。
    1、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的不足,主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,使之不斷完善自我。
    2、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,以尋求最佳教育途徑。
    3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。
    4、在評(píng)價(jià)過(guò)程中,有效地改善師生之間的關(guān)系,使教師成為學(xué)生的朋友。
    (一)成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,提高工作實(shí)效。
    為加強(qiáng)管理,學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組:
    1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組:
    組長(zhǎng):黃正甫
    副組長(zhǎng):謝素梅
    2.課題研究管理組:
    組長(zhǎng):黃正甫
    副組長(zhǎng):謝素梅
    成員:黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕
    3.課題研究業(yè)務(wù)組:
    組長(zhǎng):黃正甫
    副組長(zhǎng):謝素梅
    成員:黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,并組織實(shí)施。各塊負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,上交總課題組。
    (二)研究?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成:
    1、基本情況:
    姓名、性別、籍貫、出生年月、班級(jí)、過(guò)程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長(zhǎng)工作單位、職務(wù)、興趣愛(ài)好、身體、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。
    2、學(xué)初計(jì)劃:
    學(xué)生對(duì)學(xué)好各門(mén)功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,量化與模糊要相結(jié)合,要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo),考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃。也可用錄音的`形式。
    3、各種成績(jī):
    4、進(jìn)步足跡:
    能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,對(duì)未來(lái)充滿信心。如學(xué)生的畫(huà)、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入,放入時(shí)間不限,資料的件數(shù)不限。
    5、評(píng)價(jià):
    對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵(lì)性的,對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語(yǔ)氣,對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,金蘋(píng)果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面,關(guān)注學(xué)生個(gè)性,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,可分為自評(píng)、教師評(píng)及組員評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。最好要有創(chuàng)意。
    2.下學(xué)期奮斗目標(biāo)(希望)
    課題工作計(jì)劃博客篇三
    1、成立課題小組、確定實(shí)驗(yàn)課題,在對(duì)課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢(shì)有詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上,制定實(shí)施方案,并制訂科研制度。
    2、進(jìn)行組內(nèi)分工。
    3、進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料,對(duì) “英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。夠買(mǎi)黎學(xué)智教授的《初中英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語(yǔ)》資料,以及一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。
    4、對(duì)部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料制成幻燈片。
    5、對(duì)參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓(xùn)。
    6、加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)。計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)個(gè)人電腦,堅(jiān)持日常的學(xué)習(xí)和多媒體的培訓(xùn)。購(gòu)買(mǎi)u盤(pán)以備考制資料,互相學(xué)習(xí)。
    經(jīng)過(guò)第一階段的準(zhǔn)備工作,我們的科研課題順利地過(guò)渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期,有利于開(kāi)展全方位的課題研究工作,在課題實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,特制訂本階段第一期(20xx年5月-20xx年6月)課題科研計(jì)劃:
    1、英語(yǔ)組全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論,邱大炮的《黑英語(yǔ)》詞匯學(xué)習(xí)模式,以及“圖憶英語(yǔ)”詞匯學(xué)習(xí)模式,對(duì)它們做深層次的研究,更多的吸取其精華為我所用。同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)方法和詞匯研究的前沿理論。
    2、定周四為教研活動(dòng)日,課題組隔周活動(dòng)一次,以便各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
    3、定期給實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生做“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對(duì)該方法有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),以便更好的在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
    4、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課件制作的技能培訓(xùn),提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
    5、各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗(yàn),把“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí),初步扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式和低效局面。
    6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗(yàn)班的教師每人推出兩節(jié)課,作為組內(nèi)交流;課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開(kāi)課。交流課原則上分年級(jí)集體備課,聽(tīng)課、評(píng)課英語(yǔ)組全體教師參加,共同探討提高。
    7、在日常教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法為基本理念,做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作,并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總,為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    8、在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2-3次,每年級(jí)于學(xué)期后期都組織了一次校級(jí)詞匯游戲活動(dòng)競(jìng)賽。
    9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查工作,根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
    “xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線,它以它的獨(dú)特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴(kuò)大研究的范圍,爭(zhēng)取更多的成果。本學(xué)期(20xx年9月-20xx年6月)課題研究工作安排如下:
    1、在全校范圍內(nèi)推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習(xí)法的實(shí)驗(yàn),讓全體學(xué)生感受其功效,打碎機(jī)械記憶的枷鎖,走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
    2、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導(dǎo),使課件形式多樣,從演示文稿提高到flash動(dòng)畫(huà)。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
    形式進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等進(jìn)行研討交流。
    4、第一學(xué)期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序,從1冊(cè)到六冊(cè)以單元為順序逐冊(cè)進(jìn)行。
    5、對(duì)“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法作理論上的闡述,撰寫(xiě)《“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法概論》和《“xx”英語(yǔ)詞匯立體游戲活動(dòng)概論》,以便更好地指導(dǎo)教研和進(jìn)行校際交流。
    6、聘請(qǐng)市教研室劉老師來(lái)我校進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)工作,以確保研究的科學(xué)有效。
    7、相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出階段反思和階段性論文,提高自身的理論水平和研究水平,豐富頭腦,不斷進(jìn)行完善和提高。
    “xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究,已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作,過(guò)度到了第三個(gè)階段的工作中來(lái)。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅(jiān)持不懈地工作,把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來(lái)。本階段(20xx年10月-20xx年11月)課題計(jì)劃如下:
    1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習(xí)順序,為了方便不同程度的學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞查閱,特計(jì)劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊(cè)課本詞匯的微機(jī)輸入工作。要求按照書(shū)后字母表的順序和格式,先分冊(cè)輸入,再編排總詞匯表。
    2、詞匯分類(lèi)板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機(jī)的單詞板塊進(jìn)行二期加工,如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
    3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
    4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
    5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
    6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
    7、寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,申報(bào)結(jié)題。
    8、總結(jié)成果,申報(bào)成果。
    課題工作計(jì)劃博客篇四
    本課題研究的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持解放思想,因地制宜,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),注重應(yīng)用。開(kāi)發(fā)一套貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)并能啟迪兒童數(shù)學(xué)思維的教育素材,并合理應(yīng)用這些素材創(chuàng)設(shè)適宜的數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)兒童思維的發(fā)展、提升兒童學(xué)習(xí)的'后勁,幫助每一個(gè)孩子贏在起跑線上。
    通過(guò)對(duì)思維素材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)思考方法,形成初步的邏輯思維能力,促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展,并在研究的過(guò)程促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。
    1、集中研究規(guī)劃:成立以黃平校長(zhǎng)為直接領(lǐng)導(dǎo),教科員米來(lái)為組長(zhǎng),一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)老師為主的課題研究小組。遵照實(shí)驗(yàn)要求制定研究計(jì)劃,定期集中進(jìn)行研討交流活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互研討,不斷提高資源庫(kù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的水平。同時(shí),通過(guò)研討交流,又進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),對(duì)課題研究隨時(shí)都有一個(gè)明確一致的目標(biāo)。
    2、分工協(xié)作開(kāi)發(fā):根據(jù)制定的研究計(jì)劃,具體商定開(kāi)發(fā)內(nèi)容,分工落實(shí)開(kāi)發(fā)任務(wù),避免重復(fù)開(kāi)發(fā)。同時(shí)又要相互協(xié)作,及時(shí)交流,統(tǒng)一進(jìn)度,共同提高。邊研究探討,邊開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),邊教學(xué)應(yīng)用,邊修改完善。
    3、統(tǒng)一平臺(tái)應(yīng)用:將開(kāi)發(fā)的資源統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上,共享資源,進(jìn)行應(yīng)用研究。在應(yīng)用研究中通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)所建資源庫(kù)的質(zhì)量,找出不足,及時(shí)改進(jìn)。要求在應(yīng)用研究中不要單憑體驗(yàn)和感覺(jué),要講求科學(xué)和合理,要注重研究數(shù)據(jù)的積累、整理、分析、歸納和總結(jié),采用應(yīng)用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究、比較研究等科研方法。
    4、綜合進(jìn)行評(píng)價(jià):在應(yīng)用效果研究的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足。
    5、加工修改完善:在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行加工修改,再進(jìn)行開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究,形成共建共享的建庫(kù)體制,逐步完善課程資源庫(kù)的建設(shè)。
    20xx年9月:
    制定課題組工作計(jì)劃,明確本期課題組的具體目標(biāo)、任務(wù);
    召開(kāi)課題組工作會(huì)議,學(xué)習(xí)課題方案,明確本期具體任務(wù);
    組織課題組成員聽(tīng)?zhēng)滋谜n題研究課的說(shuō)課;
    課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開(kāi)發(fā)的具體研究?jī)?nèi)容(人教版三年級(jí));
    制成課件;
    對(duì)課件進(jìn)行修改完善;
    出一節(jié)課參加省賽課。
    20xx年10月:
    集中學(xué)習(xí),共同研討,進(jìn)一步明確研究方向;
    對(duì)兩堂課題研究課進(jìn)一步修改完善;
    進(jìn)一步完善思維素材資源,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方面的指導(dǎo)。
    20xx年11月:
    選出實(shí)驗(yàn)老師試上課題研究課
    集體聽(tīng)課學(xué)習(xí),共同研討、修改
    進(jìn)行課題研究課的展示
    課題組階段性小結(jié)
    20xx年12月
    征集整理各類(lèi)資源
    對(duì)資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、歸類(lèi)、管理
    課題組學(xué)習(xí)、自我總結(jié)
    20xx年1月
    進(jìn)行階段性總結(jié)
    總結(jié)工作會(huì)
    制定人:米 來(lái)
    課題工作計(jì)劃博客篇五
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表,以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo),圍繞課題研究重點(diǎn),扎實(shí)、深入開(kāi)展研究,通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間分配等的研究,著眼于構(gòu)建和諧、高效的語(yǔ)文課堂,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生一起發(fā)展。
    1、確定并圍繞課題研究的偏重點(diǎn)進(jìn)行研究。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫(xiě)作能力的快速提升”開(kāi)展研究,各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案,結(jié)合總課題研究的偏重點(diǎn),確定下階段子課題的研究重點(diǎn),切實(shí)有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂實(shí)踐外,注重進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升,疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn)。
    2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀,拓展課題組成員發(fā)展的空間,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    3、以校本教研制度為依托,實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系。
    4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題研究的指導(dǎo),協(xié)助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升,克服研究的不平衡現(xiàn)象,提高子課題研究水平。
    5、加強(qiáng)“語(yǔ)文教學(xué)研究博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一些問(wèn)題:博客日志上傳數(shù)量少,參與評(píng)論少,活動(dòng)報(bào)道少,圖像資料少,互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外,還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性。活動(dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要注意博客的維護(hù)和管理。
    6、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動(dòng)做到有主題,根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng),其他教師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮,提前以書(shū)面形式上交、上傳到博客中,有時(shí)間可以在會(huì)上交流,會(huì)議有紀(jì)錄,有互動(dòng),有提升,有總結(jié),有報(bào)道、有資料匯編。
    7、加強(qiáng)課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有:課題方案,學(xué)期計(jì)劃、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤(pán)、活動(dòng)剪影。資料一式2份,并將相關(guān)資料上傳博客。
    重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告。
    關(guān)于開(kāi)題報(bào)告課題。
    課題研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
    課題工作計(jì)劃博客篇六
    1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論,整理分析研究成果。
    2、全面分析,撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
    3、整理、匯編課題研究成果。
    結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理:
    1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到;
    2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí);
    3、課題研究的成果質(zhì)量,水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);
    4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全,并加以分類(lèi),匯總研究成果。
    課題研究中收集和形成的各種資料,是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映,是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù),根據(jù)結(jié)題需要,將具有一定保存價(jià)值的各種材料,根據(jù)其內(nèi)容、形式,歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
    對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述,形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告,提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法,研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,向?qū)<易稍?xún),征求有關(guān)方面的意見(jiàn),提高質(zhì)量和水平。
    對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo),以事實(shí)、材料為依據(jù),經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合,使對(duì)課題研究的主觀感受,初步看法,使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義??偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程,是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過(guò)程,是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程。
    3月:進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查,查漏補(bǔ)缺
    4月:分析相關(guān)課題資料,對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的'整理。
    5月:撰寫(xiě)研究報(bào)告
    6月:做好課題總結(jié)
    課題工作計(jì)劃博客篇七
    我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年--20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:
    課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法;課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展;注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
    1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。
    2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
    3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
    4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。
    5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。
    7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。
    9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。
    三月份:
    1、制訂xx年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃;
    2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃;
    3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。
    4、林乃喜老師上課題研討課。
    5、楊甫老師上課題研討課。
    6、代玉軍老師上課題研討課。
    課題工作計(jì)劃博客篇八
    以_精神科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),以“爭(zhēng)當(dāng)最受學(xué)生歡迎的老師,爭(zhēng)創(chuàng)最受群眾歡迎的學(xué)?!睘槟繕?biāo),以“愛(ài)與責(zé)任”為核心,進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
    堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為載體,多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育。落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”,做好教師用語(yǔ)“十提倡”,嚴(yán)守辦公室“十不規(guī)范”,兌現(xiàn)教書(shū)育人“八項(xiàng)承諾”,加大查處力度,堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學(xué)期末通過(guò)對(duì)每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià),使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
    (一)健全組織,強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
    念樹(shù)立起獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),堅(jiān)定樹(shù)立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線,有效開(kāi)展教育活動(dòng)。
    (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。
    1、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《_教師法》、《_教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。
    2、進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚;引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在思想上、政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范,尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,真正成為廣大學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)尊敬的人。
    課題工作計(jì)劃博客篇九
    博客是當(dāng)今信息時(shí)代的產(chǎn)物,它以其自由開(kāi)放的平臺(tái)和聲音傳播的速度而深受歡迎。近期,我參與了一項(xiàng)與博客相關(guān)的研究課題,通過(guò)實(shí)踐和反思,我深刻認(rèn)識(shí)到了博客的巨大力量。在本文中,我將分享我的課題心得,介紹博客的定義和特點(diǎn),并探討了它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
    第二段:博客的定義和特點(diǎn)。
    博客,短語(yǔ)來(lái)自于英文的“Weblog”,是一種個(gè)人或團(tuán)體以發(fā)布、編輯和評(píng)論為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)日志。博客的特點(diǎn)包括:獨(dú)立性、即時(shí)性、多樣性和互動(dòng)性。首先,博客允許個(gè)人在數(shù)字領(lǐng)域獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,擺脫傳統(tǒng)媒體的制約。而且,博客的發(fā)布和更新速度極快,讀者可以即時(shí)了解最新信息,分享互聯(lián)網(wǎng)文化。此外,博客擁有多樣的形式,如文字、圖片、視頻等,滿足了不同讀者的需求。最后,博客是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),讀者可以通過(guò)評(píng)論和分享與作者進(jìn)行交流。
    第三段:博客對(duì)個(gè)人的影響。
    博客對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先,博客是一個(gè)個(gè)人宣泄情感和展示才華的平臺(tái)。通過(guò)博客,個(gè)人可以記錄自己的思考和經(jīng)歷,發(fā)表對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的評(píng)論,并通過(guò)文字和媒體展示自己的才藝。其次,博客也是個(gè)人建立專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的窗口。很多成功的個(gè)人品牌和創(chuàng)業(yè)公司都通過(guò)博客積累了大量忠實(shí)讀者和客戶。最后,博客可以促進(jìn)個(gè)人的自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在博客的世界里,個(gè)人需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,提高自己的寫(xiě)作和溝通能力。
    第四段:博客對(duì)社會(huì)的影響。
    博客不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響,對(duì)社會(huì)也有著積極的推動(dòng)作用。首先,博客打破了傳統(tǒng)媒體的壟斷地位,擴(kuò)大了信息的來(lái)源和傳播途徑。它為普通人提供了發(fā)聲的機(jī)會(huì),讓各種觀點(diǎn)和聲音得到傳播。其次,博客加強(qiáng)了公益和社會(huì)活動(dòng)的力量。許多公益組織和社會(huì)運(yùn)動(dòng)在博客平臺(tái)上發(fā)起宣傳和募捐活動(dòng),快速傳遞更多的信息和資源。最后,博客推動(dòng)了知識(shí)的共享和文化的交流。在博客上,人們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),促進(jìn)了更快的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
    第五段:結(jié)論。
    綜上所述,博客作為當(dāng)今信息時(shí)代的重要組成部分,具有巨大的力量和影響。它不僅給個(gè)人提供了表達(dá)和展示自我的平臺(tái),還推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和文化多樣性。作為一個(gè)年輕人,我將繼續(xù)利用博客的力量,傳播正能量,分享知識(shí),為構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
    課題工作計(jì)劃博客篇十
    博客工作計(jì)劃——機(jī)電設(shè)備班博客是我們班向外面世界所展示的窗口,一個(gè)成功的人是要有一個(gè)好的計(jì)劃,并朝著這個(gè)目標(biāo)努力,班級(jí)博客工作計(jì)劃。同時(shí),班級(jí)博客要有好的發(fā)展也要有一個(gè)好的計(jì)劃,并為之奮斗,并積極吸取別人的寶貴意見(jiàn),班級(jí)才能夠不斷的完善。09機(jī)電設(shè)備班班級(jí)博客,熟悉并不陌生,因?yàn)樯蠋讉€(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨、分分秒秒,我們都一起見(jiàn)證,一起走過(guò),心中有著太多的感慨!09機(jī)電設(shè)備班班級(jí)博客,作為班級(jí)網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人的我,見(jiàn)證了上幾個(gè)月的風(fēng)雨征程,為自己也為班級(jí),在上幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中班級(jí)博客的建設(shè)方面也都取得了不小的成績(jī),在聯(lián)系班級(jí)同學(xué)、交流學(xué)習(xí)、刊登班級(jí)公告等方面都取得了很好的效果,把博客的功能發(fā)揮的淋漓盡致,與其它各班級(jí)相比還是比較好的。
    我想:這些都是班級(jí)的每位成員在點(diǎn)滴中努力的結(jié)果;每位同學(xué)都積極的為班級(jí)博客的建設(shè),出色的發(fā)展,出謀劃策、添磚加瓦;與此同時(shí),大家都積極的在班級(jí)的博客上發(fā)表自己的文章,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,增進(jìn)友誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力、認(rèn)認(rèn)真真的負(fù)責(zé),班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)與合作共同的拼搏才有了今天的成就與收獲,我們沒(méi)有驕傲只有更想前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)槟且磺卸疾⒉粚儆谖覀兠總€(gè)人,以后的路還很長(zhǎng),還有許多事情需要繼續(xù)做下去?;厥走^(guò)去,對(duì)于部門(mén)的每個(gè)同學(xué)而言,感到的是一種欣慰。然而,成功的光環(huán)終究會(huì)因?yàn)闅q月風(fēng)雨的侵蝕而漸漸的消失,一個(gè)成就也只能是一次奮斗的里程碑!明天會(huì)怎樣?后天又會(huì)怎樣?無(wú)人可知,同樣,我們的部門(mén)工作也不會(huì)因此而停滯不前,我們的工作還需要繼續(xù)做下去,繼續(xù)努力做好各項(xiàng)事情,這是我們作為班干部的職責(zé)。
    因此,為了本學(xué)期的班級(jí)博客工作做得更加出色,充分發(fā)揮它的功能,把班級(jí)工作做的更加出色,讓每位同學(xué)有所收獲,特提出以下幾點(diǎn)的意見(jiàn):
    一、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)上幾個(gè)月的優(yōu)良作風(fēng),不斷地提高,在原有的基礎(chǔ)上再努力。
    課題工作計(jì)劃博客篇十一
    以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心在教師隊(duì)伍中大力提倡“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。進(jìn)一步深化師德建設(shè)努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
    二、師德建設(shè)目標(biāo):
    大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線,多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
    三、具體措施:
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
    1、學(xué)校把師德建設(shè)工作納入重要議事日程,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。
    2、完善師德教育制度,做到經(jīng)?;?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時(shí)。
    3、注重師德建設(shè)工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
    4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中,把師德建設(shè)工作放在首位。
    5、_監(jiān)督,各界參與。通過(guò)各種途徑和方式,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,動(dòng)員社會(huì)各界廣泛參與。在師德考評(píng)中充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
    (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
    1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到四個(gè)結(jié)合:即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保_》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件相結(jié)合;與縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)教育使愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。
    2、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí),教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
    (三)服務(wù)全體學(xué)生,樹(shù)立教師形象。
    繼續(xù)深入開(kāi)展“三愛(ài)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)(愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)己)。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng),重建教師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生”
    活動(dòng),重建教師的博愛(ài)心靈;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng),提升教師的人格魅力,樹(shù)立教師職業(yè)幸福感。為確?!叭龕?ài)”活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),取得實(shí)效,積極開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。
    1、開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng):就“如何開(kāi)展師德建設(shè),重塑教師良好形象”進(jìn)行討論。對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求,對(duì)教師自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),查擺問(wèn)題,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
    2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng),積極幫助解決存在的實(shí)際困難。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo),保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。
    3、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生,要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象,使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
    展“三熱愛(ài)、三提倡、三增強(qiáng)”活動(dòng)(即開(kāi)展熱愛(ài)教育,提倡忠于人民的教育事業(yè),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感;熱愛(ài)學(xué)校,提倡愛(ài)校如家,增強(qiáng)集體合作意識(shí);熱愛(ài)崗位,提倡崗位奉獻(xiàn),增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心)。
    5、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng),引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型,以教師綜合素質(zhì)的提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量地提高。
    課題工作計(jì)劃博客篇十二
    1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽(tīng)過(guò)一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告,我深深被一種獻(xiàn)身于教育,一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以,我將從身邊的人學(xué)起,學(xué)習(xí)他們的精神,學(xué)習(xí)他們的理論。
    2、積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng),工作計(jì)劃《師德工作計(jì)劃》。在此過(guò)程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辨別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。
    3、深刻反思自我批評(píng)。在向身邊人學(xué)習(xí)過(guò)程中,在社會(huì)交往過(guò)程中,深刻反思自己存在的不足,積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中,注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。
    4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?!皣?yán)謹(jǐn)治學(xué),探求創(chuàng)新”是教師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的人文知識(shí),還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí),掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
    5、安貧樂(lè)教,遍灑師愛(ài)?!皭?ài)”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、喜愛(ài)是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛(ài)越多,師生的情感越深?!盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài),體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。以上計(jì)劃,將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。做一個(gè)光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!
    課題工作計(jì)劃博客篇十三
    一、
    班級(jí)
    情況分析
    本學(xué)期我班,共有學(xué)生42人,其中男生14人,女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看,本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的
    學(xué)習(xí)
    習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生,在班級(jí)管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
    2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。
    3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科
    成績(jī)
    再上一個(gè)新臺(tái)階。
    4、與學(xué)生融洽相處,建立的新型師生關(guān)系。
    三、具體措施
    (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)健康積極的班集體。
    1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際,盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求,加速學(xué)生班級(jí)觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
    2、加快培養(yǎng)班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議),聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議,及時(shí)調(diào)整,確定下周行動(dòng)方案。
    3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)公約,作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則,師生共同遵守。
    (二)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
    2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
    3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。
    4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式,開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會(huì)和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一。
    (三)、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育,綜合整治管理
    1、加大
    安全
    、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育,學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例,培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    2、把禁毒教育納入班會(huì)課計(jì)劃,開(kāi)展“上好一堂課、閱讀一本書(shū)、舉行一次報(bào)告、參觀一個(gè)展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng),使學(xué)生了解毒品的危害和預(yù)防毒品的基本知識(shí),養(yǎng)成健康文明的
    生活
    方式。
    3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
    4、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè),教育學(xué)生做到“三不”,即:不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長(zhǎng)陪同不上網(wǎng)吧。
    5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
    6、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)
    愛(ài)
    心”活動(dòng),幫助貧困學(xué)生,升華愛(ài)心教育。
    (四)、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?;臏贤ǎ?zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。
    四、本學(xué)期工作具體安排:
    1、開(kāi)學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》,使每一名學(xué)生能夠重新對(duì)照檢查。
    2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。
    3、對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話。
    4、配合團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。
    5、遵照學(xué)校安排開(kāi)好“家長(zhǎng)會(huì)”。
    6、紀(jì)律方面:發(fā)揮班團(tuán)干部的功效,正面加強(qiáng)引導(dǎo),繼續(xù)推行班干部輪流值周制。開(kāi)好每周日的班會(huì)和每周四的安全教育。禁止“曠課”,盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。
    7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。科代表、及時(shí)與科任教師取得聯(lián)系,服務(wù)于學(xué)習(xí)。辦好本學(xué)期的四期板報(bào)。
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    新的學(xué)期開(kāi)始了,為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、 班級(jí)情況分析
    從分班一個(gè)月以來(lái)各方面情況看,本班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
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    課題工作計(jì)劃博客篇十四
    3月2日,學(xué)校領(lǐng)班班子齊聚黨支部,對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了全面會(huì)診。
    對(duì)教育教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)們提出學(xué)?;顒?dòng)過(guò)多,各段自主性工作不夠,不利于調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性。普遍認(rèn)為,條段分工尚不明確,個(gè)別條上領(lǐng)導(dǎo)不能將分內(nèi)的工作抓到底,一味推到段上,造成段上工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。大家一致認(rèn)為,今后工作一定要明確責(zé)任,分清工作主次,一竿子插到底。
    針對(duì)教育工作,大家認(rèn)為我校德育工作重點(diǎn)不夠突出,口號(hào)太大,不如從日常小事抓起,如日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我校的“有序行進(jìn)”應(yīng)該成為我校工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
    談到管理,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為,學(xué)校缺乏有效地檢查評(píng)價(jià)機(jī)制,一些工作只滿足于開(kāi)頭轟轟烈烈,到結(jié)尾往往無(wú)聲無(wú)息。
    經(jīng)過(guò)本次“頭腦風(fēng)暴會(huì)議”,學(xué)校進(jìn)一步理清了今后工作思路,工作目標(biāo)更加明確。
    二、開(kāi)展調(diào)研,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。
    學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入到各年級(jí)各教研組進(jìn)行走訪座談,聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)。xx校長(zhǎng)深入語(yǔ)文組進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研,調(diào)研中發(fā)現(xiàn),學(xué)校一些檢查工作實(shí)效性不強(qiáng),如作業(yè)檢查,流于形式,檢查不細(xì)致,重點(diǎn)不突出。集體備課,雖然做到了資源共享,但一些教師的獨(dú)立備課能力不能很好的培養(yǎng)。于是開(kāi)學(xué)初學(xué)校大膽改革了備課形式,運(yùn)用備課手記,在集體資源共享的基礎(chǔ)上,突出自主備課,將課堂的精彩片段,教學(xué)反思體現(xiàn)在備課手記上。
    xx校長(zhǎng)在一年級(jí)進(jìn)行了廣發(fā)調(diào)研,調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)科在工作中的一些亮點(diǎn),如xx老師表?yè)P(yáng)卡的使用,xx老師的效率意識(shí),xxxx老師的習(xí)慣培養(yǎng)都給大家提供了很好的工作范例。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如教師的工作狀態(tài),課堂效率問(wèn)題,評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用等都影響著和融課堂的創(chuàng)建。學(xué)校征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議上,既有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的充分肯定,又有殷殷希望。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校創(chuàng)建和融校園活動(dòng)給予充分肯定,認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高,晨讀午練、花雨星夢(mèng)文學(xué)社、一校一品等特色活動(dòng)學(xué)生受益終生,對(duì)學(xué)校安全工作非常滿意。同時(shí)也對(duì)學(xué)校開(kāi)展文體活動(dòng)、訓(xùn)練學(xué)生坐立行走姿勢(shì)提出了建議。
    通過(guò)調(diào)研,學(xué)校找到了工作的差距,責(zé)成各部門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行限期整改,學(xué)校面貌為之一新。
    三、召開(kāi)民主生活會(huì),進(jìn)行自我剖析。
    每位黨員針對(duì)自身工作進(jìn)行了自我反思,教學(xué)改革意識(shí)不強(qiáng)是領(lǐng)導(dǎo)教師存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。今年是我區(qū)教學(xué)改革年,改革就應(yīng)該有思路,有方法,有行動(dòng)。逆水行舟,不進(jìn)則退。我們?cè)僖膊荒艿却^望,必須開(kāi)拓向前。
    我校大膽提出了和融課堂構(gòu)建模式,同課異構(gòu)教研活動(dòng)開(kāi)展的生動(dòng)活潑。
    四、積極整改,明確工作方向。
    整改后我校提出了貫徹辦學(xué)理念,加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,繼續(xù)更新教育觀念學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),嚴(yán)格推行校務(wù)公開(kāi)六點(diǎn)工作思路。下段工作打算:
    第三階段是對(duì)標(biāo)整改,制定措施階段。時(shí)間為期一個(gè)月。
    四月上旬,制定工作爭(zhēng)先的具體措施。
    四月中下旬,組織全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行事跡交流。
    四月底,進(jìn)行工作總結(jié)。
    課題工作計(jì)劃博客篇十五
    新的學(xué)期開(kāi)始了,為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    主抓學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng);同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)的人。
    二、班級(jí)情況及班級(jí)目標(biāo)
    本班現(xiàn)有學(xué)生46名,其中男生38名,女生8名,男女比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。班上學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,而且很多與父母長(zhǎng)期兩地分居。從分班半個(gè)月以來(lái)各方面情況看,本班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,大部分學(xué)生課上表現(xiàn)良好,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,上課精神狀態(tài)欠佳,注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母,尊老愛(ài)幼,友愛(ài)同學(xué)。最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
    三、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
    1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
    建立一支工作能力強(qiáng)、平行端正,有正義感的班干部隊(duì)伍,為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,實(shí)行班干部淘汰制,對(duì)于一些不能?chē)?yán)于律己的班干部,堅(jiān)決清除出班干部隊(duì)伍。
    2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),由班長(zhǎng)帶頭,以學(xué)習(xí)委員、課代表、小組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)中包括學(xué)習(xí)、生活在內(nèi)的各項(xiàng)工作;同時(shí)由學(xué)生提出處罰意見(jiàn),對(duì)違反班級(jí)紀(jì)律等行為及時(shí)糾正。
    3、加強(qiáng)與副班主任以及科任老師的溝通
    一個(gè)好的班級(jí),需要班主任與各科老師的精誠(chéng)合作。這就要求班主任與副班主任及各科老師多溝通交流,隨時(shí)了解學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即想辦法解決。
    4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通
    利用晚上以及周末的時(shí)間,多到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流溝通。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更要幫助學(xué)生解決在生活中遇到的各種問(wèn)題,尤其要注意離家較遠(yuǎn)孩子的心理波動(dòng),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系??傊?,要走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的熱情,將學(xué)生自己所思所想的東西都拿出來(lái)與老師分享,形成良好的師生關(guān)系。
    5、加強(qiáng)周末文體活動(dòng)
    本學(xué)期,我們將根據(jù)學(xué)校的要求,本著對(duì)學(xué)生身心健康的原則,不斷的豐富完善周末文體活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)能夠真正獲得學(xué)生的支持,而不只是迫于老師和教練的壓力才勉強(qiáng)參與,如果是這樣,不僅沒(méi)有收到良好的效果,反而會(huì)引發(fā)學(xué)生的不滿,進(jìn)而影響課堂教學(xué)。
    四、具體措施
    (一)學(xué)習(xí)方面
    1、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其一,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性,讓學(xué)生明白作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果,檢閱自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)非常有效的手段,希望他們能夠自己獨(dú)立完成,而不只是為了應(yīng)付老師而去做作業(yè)。其二,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記、整理筆記以及有效地使用筆記。
    2、幫助他們樹(shù)立信心。有些學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就差,自己不是學(xué)習(xí)的料,于是自暴自棄,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,于是上課不是說(shuō)話就是睡覺(jué)了。要改變他們,我覺(jué)得可以向他們介紹一些過(guò)去的典型事例,傳播正能量,讓他們明白,只要努力付出了,總會(huì)有收獲的。
    3、狠抓課堂紀(jì)律,特別是上課說(shuō)話和睡覺(jué)的現(xiàn)象。上課睡覺(jué),很容易傳染,許多學(xué)生一看有些同學(xué)在睡覺(jué)沒(méi)事,于是不知不覺(jué)中他也會(huì)加入睡覺(jué)大軍的行列,這不僅影響自己的學(xué)習(xí),還影響了老師的上課心情。對(duì)于說(shuō)話,則需要更加嚴(yán)格的要求,說(shuō)話不僅影響自己,還影響周?chē)渌瑢W(xué)聽(tīng)課,如有發(fā)現(xiàn)經(jīng)常講話的同學(xué),可以進(jìn)行勞動(dòng)改造,使其記住教訓(xùn)。
    (二)品德方面
    現(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人,而德是做人的根本。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們有必要重視德育在各個(gè)教育環(huán)節(jié)上的滲透,充分發(fā)掘各科教學(xué)中所蘊(yùn)涵的豐富的德育因素,如,反映在各學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系、科學(xué)的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學(xué)生以做人的熏陶。此外,以身作則。教師的品格及教學(xué)態(tài)度、教育方式等也都在潛移默化地影響學(xué)生。因此我們身為老師,也要隨時(shí)注意自己的一言一行,不能給學(xué)生留下不良的影響。
    總之,一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。我們高一(8)班所有的老師都會(huì)為了這一美好的目的而奮斗。
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    課題工作計(jì)劃博客篇十六
    本班級(jí)一共是46人這是一個(gè)不小的數(shù)字,對(duì)于我的管理或許也會(huì)有不小的挑戰(zhàn),高一的學(xué)生開(kāi)始接觸這個(gè)新的環(huán)境,首先就一定要有一個(gè)明確的工作學(xué)習(xí)意識(shí),適應(yīng)環(huán)境是第一步,每個(gè)人的情況我都會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的了解,再進(jìn)行一些相關(guān)的指導(dǎo)工作,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠快速的適應(yīng)。
    二、本學(xué)年主要工作
    第一首先就是建立一支優(yōu)秀的班干部群體,班干部是我的直接助理,在往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中扮演這一個(gè)重要的角色,當(dāng)然選拔班干部一定是公平公正,我一定本著全班學(xué)生的意愿去任用合適的班干部,經(jīng)過(guò)一系列的考核,不能說(shuō)不看能力還是要去看被選拔班干部往后的一些管理能力,這些都是綜合起來(lái)的,我相信這些都是一些關(guān)鍵的因素,這不僅僅是一個(gè)的工作的過(guò)度,這是一種自然而然形成的工作態(tài)度。
    第二就是逐個(gè)了解學(xué)生的情況,在學(xué)生學(xué)習(xí)能力還有性格方面做一個(gè)全面的了解,這些都是接下來(lái)工作的重點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力當(dāng)然是一個(gè)主要,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都應(yīng)該及時(shí)的了解,做好相關(guān)的指導(dǎo)工作,再一個(gè)就是性格方面這一方面是作為一名班主任應(yīng)該了解的,每個(gè)學(xué)生的性格都進(jìn)行一個(gè)了解,這對(duì)后面的教學(xué)工作是非常有必要,拉進(jìn)師生之間的距離這是首先就是了解學(xué)生,當(dāng)然這是一個(gè)相互的過(guò)程,只有互相了解了,才能融恰師生關(guān)系,我也會(huì)在接下來(lái)的主動(dòng)地接觸學(xué)生。
    三、安全工作
    學(xué)生在校的一個(gè)安全問(wèn)題,隨著天氣越來(lái)越熱也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)安全教育在,時(shí)刻叮囑學(xué)生們應(yīng)該做什么,哪些事情不應(yīng)該做,這些都是基本的原則工作,一學(xué)年的工作漫長(zhǎng)道遠(yuǎn),在往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)管制,個(gè)方面對(duì)加緊提高,我會(huì)繼續(xù)努力的,這些都是一個(gè)很有必要的事情,安全永遠(yuǎn)是放在第一位,這是一定不變的,時(shí)刻注意學(xué)生在學(xué)校的日常,對(duì)學(xué)生的安全高度重視在,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系在,一學(xué)年是漫長(zhǎng)的,我也知道我的工作必須要做好,安全工作有很多,往往就是從這些細(xì)節(jié)方面開(kāi)始,在學(xué)校注意學(xué)生們的心理,還有身體健康,保持一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真完成一學(xué)年的工作。
    (一)繼續(xù)抓緊班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。圍繞這個(gè)工作目標(biāo)重點(diǎn)做的事有:一是進(jìn)一步強(qiáng)化考核制度。我班以制度化管理為特色,使班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面始終保持良好的狀態(tài)?!度珕T考核制度》是我班的核心管理制度,考核內(nèi)容涉及到每一個(gè)學(xué)生的德、智、體、活動(dòng)、寢室、班級(jí)工作等各個(gè)方面,考核結(jié)果能綜合反映一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn),考核結(jié)果與學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入團(tuán)、品德操行等掛鉤,能有效促使學(xué)生對(duì)考核制度的重視,能使學(xué)生明白該做什么,不該做什么,起到一個(gè)導(dǎo)向作用。二是搞評(píng)比,樹(shù)榜樣,其目的是激勵(lì)先進(jìn),鞭策落后。我們組織過(guò)“進(jìn)教室紀(jì)律先進(jìn)”、“課堂認(rèn)真”、“學(xué)習(xí)用功之星”、“進(jìn)步之星”、班級(jí)工作積極分子、寢室、每周一次的小組紀(jì)律先進(jìn)等評(píng)比活動(dòng),并將評(píng)比結(jié)果通知給家長(zhǎng)。實(shí)踐證明,這些評(píng)比活動(dòng)對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)作用很大。三是推出了一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系制,一個(gè)月以書(shū)信或家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)同家長(zhǎng)保持聯(lián)系,定其向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校的表現(xiàn),便于家長(zhǎng)及時(shí)教育學(xué)生。四是結(jié)合學(xué)校的德育活動(dòng),有效組織主題班會(huì)活動(dòng),通過(guò)主題班會(huì),使同學(xué)們明辨是非,樹(shù)立正氣,懂得一些做人處事的道理,促使形成良好的班風(fēng)穩(wěn)固不退。
    (二)繼續(xù)抓好班級(jí)凝聚力工程。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有凝聚力,班級(jí)學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感,如同散沙,班風(fēng)好就無(wú)從談起。為培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,我班以各種活動(dòng)為載體,鼓動(dòng)全班同學(xué)為班爭(zhēng)光,為班出名作出自已的貢獻(xiàn)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)比較少,但我們班級(jí)自已搞一些有助于班級(jí)凝聚力形成的一些活動(dòng)。
    (三)繼續(xù)抓實(shí)兩類(lèi)學(xué)生的工作。
    一是學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的同學(xué),要求他們永不停止的努力,如徐鐵云邵玉鳳等,通過(guò)班主任的培養(yǎng),向更高的目標(biāo)沖刺,為班級(jí)同學(xué)樹(shù)榜樣,為學(xué)校增光打基礎(chǔ)。
    二是行為困難生。這類(lèi)學(xué)生以穩(wěn)住為底線,經(jīng)常性地耐心地教育,以真情感動(dòng)他們,使他們慢慢變好,不出大的違紀(jì)事件,不給班級(jí)帶來(lái)危害,不為學(xué)校造成嚴(yán)重的不良影響。
    課題工作計(jì)劃博客篇十七
    正文:
    近期,我在學(xué)校的課堂上選修了一門(mén)有關(guān)寫(xiě)博客的課題,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深感這門(mén)課對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和思維培養(yǎng)具有重要意義。在這篇博客中,我將分享我在課題學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得,希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
    第一段:課題選擇和準(zhǔn)備。
    在選擇這門(mén)課題之前,我曾經(jīng)思考過(guò)自己的興趣和潛力所在。最終,我選擇了寫(xiě)博客作為我的學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槲覍?duì)寫(xiě)作非常感興趣,并且相信通過(guò)博客可以表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn),與更多的人互動(dòng)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,我在網(wǎng)絡(luò)上找到了一些關(guān)于如何寫(xiě)博客的教程和案例,以便更好地準(zhǔn)備自己。這個(gè)過(guò)程幫助我更加清楚地了解什么是博客,如何撰寫(xiě)博客以及如何與讀者進(jìn)行交流。
    第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐。
    在課程的教學(xué)中,老師幫助我們了解了博客的起源、發(fā)展和應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)選擇合適的主題、撰寫(xiě)有趣且有深度的內(nèi)容以及運(yùn)用合適的媒體元素來(lái)吸引讀者,并與他們展開(kāi)互動(dòng)。在教學(xué)的同時(shí),老師還鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極實(shí)踐,每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)建了自己的博客,并在課堂上分享自己的思考和寫(xiě)作心得。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反饋,我逐漸提升了寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
    第三段:交流和互動(dòng)。
    在寫(xiě)作博客的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與讀者的交流和互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)回復(fù)讀者的評(píng)論和留言,我可以了解他們對(duì)我的觀點(diǎn)和寫(xiě)作的理解。同時(shí),我也通過(guò)與其他博主的交流和互動(dòng),擴(kuò)大了自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維視野。這種交流和互動(dòng)不僅給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還增加了我的寫(xiě)作動(dòng)力和創(chuàng)作靈感。
    第四段:思考和反思。
    在寫(xiě)作博客的過(guò)程中,我開(kāi)始思考更深層次的問(wèn)題和觀點(diǎn)。我不再滿足于表面的描述和套話,而是努力去思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原因。通過(guò)反思自己的觀點(diǎn)和寫(xiě)作,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并嘗試在后續(xù)的文章中予以改進(jìn)。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的寫(xiě)作水平,還培養(yǎng)了我對(duì)于事物的深度思考和判斷能力。
    第五段:收獲和感受。
    通過(guò)這門(mén)課題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我在寫(xiě)作和思維方面取得了很大的進(jìn)步。博客的寫(xiě)作不僅幫助我表達(dá)自己的觀點(diǎn),還加深了我對(duì)于一些問(wèn)題的理解。同時(shí),通過(guò)與讀者和其他博主的交流和互動(dòng),我拓寬了自己的眼界,提高了自己的知識(shí)水平。更重要的是,寫(xiě)作博客讓我找到了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和樂(lè)趣的方式,通過(guò)分享和交流,與更多的人連接。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,這種思維和寫(xiě)作能力將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
    總結(jié):
    通過(guò)這篇博客,我分享了在課題學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得。通過(guò)選擇合適的課題、學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流和互動(dòng)以及思考和反思,我不僅提升了自己的寫(xiě)作和思維能力,還拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域和視野。寫(xiě)作博客對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和思維培養(yǎng)具有重要意義,希望我的體會(huì)能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
    課題工作計(jì)劃博客篇十八
    20xx年度學(xué)生德育和師德教育工作總的要求是:貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)教育工作的會(huì)議精神,依據(jù)省教育廳今年工作要求,按照市教育局統(tǒng)一部署和年度工作要點(diǎn)確定的目標(biāo),堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,以課堂教學(xué)、文化熏染和實(shí)踐活動(dòng)為載體,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)生德育體系建設(shè);堅(jiān)持示范引領(lǐng)與懲戒警示相結(jié)合,以深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)為著力點(diǎn),以建立完善師德建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制為突破口,全面強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,努力在教師群體中形成規(guī)范從教、用心施教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。
    (一)明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)和任務(wù)。
    開(kāi)學(xué)初各學(xué)校要組織教職工集中學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)_中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育部門(mén)有關(guān)會(huì)議精神和文件要求,統(tǒng)一教職員工的思想,加深理解,提高認(rèn)識(shí)。要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師,把“二十四字”基本內(nèi)容與學(xué)校工作緊密結(jié)合,科學(xué)謀劃學(xué)生德育工作,分別以年度和學(xué)期為時(shí)間段,制定學(xué)校德育工作計(jì)劃。
    (二)拓展核心價(jià)值教育的有效途徑。
    全面落實(shí)《xx市九年義務(wù)教育學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》,堅(jiān)持依托課堂教學(xué)主渠道,繼續(xù)強(qiáng)化課程德育融入工作,重點(diǎn)加強(qiáng)各學(xué)科德育教學(xué)內(nèi)容和方法的研究。3月末組織開(kāi)展學(xué)科德育研究實(shí)踐基地校創(chuàng)建活動(dòng),根據(jù)學(xué)段范圍和科目?jī)?yōu)勢(shì),按照學(xué)校自行申報(bào)、縣區(qū)初選推薦、市里復(fù)核認(rèn)定的步驟,4月底前選擇一批教研能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、課程管理好的義務(wù)教育學(xué)校,認(rèn)定為某一或多個(gè)學(xué)科的德育研究實(shí)踐基地。要加大學(xué)科德育的教學(xué)實(shí)施和教研活動(dòng)指導(dǎo)力度,5月初開(kāi)始,市、縣(區(qū))教師進(jìn)修學(xué)院(校)要組織學(xué)科教研員深入學(xué)校深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)和幫助形成教學(xué)研究成果。各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持學(xué)科教師積極參與,提供必要的財(cái)力和物力支持。6月初面向全市學(xué)校廣泛征集各學(xué)科德育優(yōu)秀素材,選拔精品課例。暑期時(shí)間組織人員對(duì)征集上來(lái)的素材和課例進(jìn)行篩選整理。9月中旬舉辦優(yōu)秀成果展示活動(dòng)。10月末完成學(xué)科德育指導(dǎo)綱要的年度修訂工作。
    圍繞“夢(mèng)想、責(zé)任、感恩”年度活動(dòng)主題,在繼續(xù)開(kāi)展好“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“做一個(gè)有道德的人”等系列德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)教育活動(dòng)。
    (一)深入開(kāi)展“重細(xì)節(jié)、塑品行”主題教育活動(dòng)。
    要組織各學(xué)段學(xué)生繼續(xù)傳唱《細(xì)節(jié)歌》,通過(guò)組織演講、征文、辯論、情景劇表演等活動(dòng)形式,加深學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)和品行的理解。各學(xué)校要以班級(jí)為單位落實(shí)教育活動(dòng),開(kāi)學(xué)后第一次班團(tuán)隊(duì)會(huì)以“行為細(xì)節(jié)與品行塑造”為主題,開(kāi)展大討論活動(dòng)。要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和“三愛(ài)”“三節(jié)”教育,引導(dǎo)學(xué)生注重日常生活細(xì)節(jié),倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起,從細(xì)節(jié)入手,積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),在家庭開(kāi)展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的“五個(gè)一”活動(dòng);在學(xué)校開(kāi)展“為學(xué)校撿一次垃圾、為班級(jí)掃一次地、為老師擦一次黑板、幫同學(xué)做一件好事”的“四個(gè)一”活動(dòng);在社會(huì)開(kāi)展“擦亮城市臉”、“文明交通督導(dǎo)員”、“關(guān)愛(ài)空巢老人”等小小志愿者活動(dòng),努力塑造并展現(xiàn)當(dāng)代青少年學(xué)生的時(shí)代氣質(zhì)和優(yōu)秀品行。
    (二)開(kāi)展首屆青少年學(xué)生微電影創(chuàng)作評(píng)比活動(dòng)。