- 心得體會是一種對自己進行反思和思考的方式。寫心得體會時，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實際操作中受益。以下是我為大家精選的一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家有所幫助。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇一
大學(xué)生活是每個年輕人成長的重要階段，是一個充滿各種機遇和挑戰(zhàn)的時期。在這個階段，大學(xué)生們經(jīng)歷了許多人生的第一次，也積累了寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將分享我對大學(xué)生活的心得體會和感悟。
首先，大學(xué)是一個自我管理的關(guān)鍵時期。在高中時，我們常常依賴父母和老師指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)。但是，進入大學(xué)后，我們要從自我管理中學(xué)會獨立。大學(xué)不再是老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)的地方，而是一個需要自己掌握時間并合理安排的地方。因此，我意識到在大學(xué)期間，自我管理的重要性。我學(xué)會了制定合理的計劃和目標，有效地管理自己的時間和精力。這不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還加強了我的自律性和責(zé)任感。
其次，大學(xué)是一個寶貴的知識積累時期。大學(xué)教育注重知識和智慧的交流和傳遞，通過各種課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以學(xué)到更廣泛的知識和更深刻的見解。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅拓寬了自己的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。這些知識和技能不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，還對我以后進入社會和從事工作具有重要意義。
再次，大學(xué)是一個人際交往的重要時期。大學(xué)生活不僅要面對學(xué)習(xí)和考試的壓力，還需要處理與同學(xué)、室友和老師的關(guān)系。在和不同背景的人交往中，我意識到人與人之間的溝通和理解是非常重要的。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了在與他人溝通中表達自己的觀點和需求。這些交往和溝通的經(jīng)驗不僅提高了我的人際交往能力，也為我今后在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
此外，大學(xué)生活也是一個個人興趣和才能發(fā)展的重要時期。在大學(xué)里，我們有更多的自由和機會去發(fā)展自己的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活的豐富多樣性為我提供了更多探索和發(fā)現(xiàn)自我的機會。我加入了一些社團組織，參加了一些社會活動，通過這些活動我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和才能。我堅信只有追求自己熱愛的事物，才能做到出類拔萃。
最后，大學(xué)生活教會了我如何適應(yīng)變化和面對挑戰(zhàn)。大學(xué)生活不可避免地會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃和人際關(guān)系等。但是，我在這個時期學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和適應(yīng)變化。我明白只有勇敢地面對問題，尋找解決方法，才能真正成長和進步。在面對困難時，我學(xué)會了堅持不懈地努力，并且相信自己的能力。通過這些挑戰(zhàn)和困難，我得到了鍛煉和成長，變得更加堅韌和堅強。
總之，大學(xué)生活是一個寶貴的時期，我們在這里不僅獲得了知識和技能，還經(jīng)歷了成長和變革。通過自我管理、知識積累、人際交往、個人興趣發(fā)展和面對挑戰(zhàn)，我們成為了更加理性、獨立和有能力的人。我深信這些經(jīng)驗和感悟?qū)谖覀兾磥淼娜松欣^續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇二
這本書主要是教育我們應(yīng)該樂于助人，尊重他人，學(xué)會感恩，禮貌待人，同情他人，要信守承諾，拾金不昧，待人寬厚，謙虛待人。只有這樣，美德才會像灑著清澈的明月一樣，照亮我們的內(nèi)心，照你我的心靈天空。
讀了這本書，我深受教育。生活中的我有許多要改變的地方，比如：待人寬厚。生活中的.我總是為了一點點雞毛蒜皮的事而與他人斤斤計較。如果我能看寬一點，不會整天悶悶不樂，取代的則是每天笑口常開。除了這一點，我還需要學(xué)會謙虛。每次考試的成績出來了，看到好的成績就會驕傲自大，在同學(xué)、家長們面前炫耀。當(dāng)他們夸我時，我的臉上總會裝出對這分數(shù)不滿意的樣子，說：“這個分數(shù)這么低，我上次還考到九十八呢！”
《小學(xué)生心靈雞湯之美德》這本書讓我學(xué)會了很多很多。它讓我認識到自己還有這么多需要改正的地方，讓我看到了自己的缺點，使我知道了人外有人，天外有天的道理。
改變環(huán)境，不如改變自己。我一定會改變自己，改掉自己的壞習(xí)慣，改掉自己的壞脾氣，改掉自己的缺點，讓美德照亮你我的心房！
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇三
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一棵頑強的小草，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。
所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，在班干部的選拔上，我仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在學(xué)生來說吧，班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、間操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、運動會等，我都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負其責(zé)?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。
現(xiàn)代教育提倡“人文精神”，要對學(xué)生進行情感、態(tài)度、世界觀的教育，使其健康的成長。作為班主任，首先要愛自己的學(xué)生。“愛”字當(dāng)頭，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。在平常的教學(xué)和班級輔導(dǎo)中，我們要以慈母心，滿腔熱忱地關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論在什么情況下，特別是差生，當(dāng)他有錯誤時，不管學(xué)生的態(tài)度如何，我們始終堅持冷靜耐心和態(tài)度，從不急躁、不動氣、不發(fā)火，和學(xué)生談話平心靜氣、平等待人，時刻關(guān)心每個學(xué)生的成長，做學(xué)生的好朋友，是他們的良師益友。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過，“作為一個班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……”。班主任也和其他科任教師一樣肩負著教學(xué)任務(wù)。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。
依照這樣一個標準，我不斷探索，創(chuàng)新，把它作為提高自己工作的主線。我不斷學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，用一種活潑、互動、和諧的課堂模式來進行語文教學(xué)。
對于作文教學(xué)，我一直倡導(dǎo)學(xué)生“吾手寫吾心”的創(chuàng)作境界，以生活為紐帶，經(jīng)常以學(xué)生比較熟悉的事物，設(shè)置一定的情景來激發(fā)學(xué)生說真話、表真情的欲望。我有意識地每周安排一到二次小練筆，作文內(nèi)容都從學(xué)生熟悉的事物或情景來設(shè)置，課堂上發(fā)生的一點小事都可能成為我出題的靈感，孩子對于每次公布作文主題時都很新奇。我們從綿綿秋雨到雪花飄飄，從教室外的楊樹到校園的草蟲世界，從一聲嘆息寫到《今晚沒有作業(yè)》的快樂與忐忑，平常的話題加上親身的經(jīng)歷，總能讓孩子有話可說，有內(nèi)容可寫。寫作成為我和孩子交流溝通的一種方式。因為這些活動只要有時間，我和他們一塊寫，也讓孩子走進我的內(nèi)心世界。每次練筆，我都要認真批改，批閱孩子們的作文成為一種樂趣，我從孩子的文章里讀出了他們的喜怒哀樂，從他們的字里行間我讀懂了孩子們內(nèi)心真實的想法，一句句真誠的批語其實是在傳遞著老師對孩子的鼓勵、贊美。
身體力行，從小事做起，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到校不準遲到的時候，我們是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天檢查班級衛(wèi)生區(qū)的清潔情況時，我們某些老師卻隨手扔下一些垃圾不可逃避，這些現(xiàn)狀的真實存在無形中降低學(xué)生對老師的可信度。因此，作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的至境。
我班的不少學(xué)生惰性較大，勞動意識差，所以班級的衛(wèi)生成了我最頭痛的事。為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動方面我總是帶頭在先。無論是在勞動中洗地、擦玻璃，還是在生活中彎腰拾撿起地面的'垃圾，我都有意在給學(xué)生作示范。我不當(dāng)“監(jiān)工”，而成為勞動中的一員，久而久之學(xué)生們勞動時的積極主動性增強了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。
在學(xué)習(xí)上，凡是讓學(xué)生小練筆，我只要有時間跟孩子一起寫，把我的心扉敞開給孩子，我們一起進行交流；凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會和他們一起背誦。有時在他們面前示范背誦一遍之后，我會美滋滋地激他們的將：“我都學(xué)過這么多年了，還可以背誦下來，你們現(xiàn)在的記憶力比我好，難道還做不到嗎？”從學(xué)生們羨慕、佩服的目光中我知道自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象。因此，我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。
高年級的學(xué)生敏感、自尊，每當(dāng)我看到有些孩子的一些不足時，我會把對他的期望變成小紙條悄悄地放在他的書桌里，讓他感受老師對他的關(guān)注和期待；同時，周記，也是我和學(xué)生之間用心溝通的橋梁。我批閱孩子們的周記，就好像看到他們那一顆顆或喜或憂的心，通過作業(yè)本上的留言和學(xué)生進行互動，對他的每一個細小的進步都給予最大的鼓勵。
現(xiàn)在班級群、米學(xué)教師等成為我和學(xué)生溝通和交流的平臺吧。通過這樣的途徑我們可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，我也通過發(fā)表心情、日志的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上加以引導(dǎo)。讓他們知道我在想什么，知道我在期望什么。
一段時間后，他們都喜歡上了這種交流的方式，他們和我講發(fā)生在他們之間的有趣的故事，和我講班級里隱藏著的一些不良現(xiàn)象，和我講他們之間的小秘密，也和我講我在班級工作中的不足之處，這正給我的工作帶來了許多方便，我可以讓自己有更充分的準備去處理班級里的一些隱存問題，解除同學(xué)間尚不成熟的矛盾，讓我和我的學(xué)生們們把心貼的更近。
在班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。班主任工作雖然很忙很累，但累并快樂著！
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇四
每個人在大學(xué)的生活中都會有不同的體驗和感悟。對于我來說，這四年的大學(xué)生活讓我更加成熟，也讓我更加深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足。我在這里分享一些我在大學(xué)里的心得體會和感悟，希望能夠?qū)ζ渌髮W(xué)生們有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方面的感悟
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)一定是最重要的事情之一。我的大學(xué)生活中，我體會最深的一點就是要多花時間學(xué)習(xí)。大學(xué)里的知識和難度都與高中不同，我必須加強我的自覺性來獲取知識。我也發(fā)現(xiàn)，像走進教授或老師的辦公室，去向他們請教學(xué)科中的疑惑，或者尋求一個導(dǎo)師，在課外拓展更多的知識點或者參加比賽等活動都是非常重要的，可以讓我們從學(xué)科上得到更多的成長。
第三段：人際方面的感悟
在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)之外建立良好的人際關(guān)系也是十分重要的。我學(xué)到了如何與來自不同班級、性格、文化背景的人建立友好的關(guān)系。了解和尊重別人的想法和意見，以及獲得他們的信任，可以幫助我們在大學(xué)中更好地處理人際關(guān)系。此外，加入社團或者志愿服務(wù)也是建立社交網(wǎng)絡(luò)的好方法。
第四段：自我管理方面的感悟
在大學(xué)生活中，自我管理和能力也同樣重要。我發(fā)現(xiàn)，為了保持身體健康和心理健康，需要保持良好的作息時間，均衡的飲食和充足的睡眠時間。此外，茫茫多的課程和社交活動可能會讓我們陷入泥潭，需要我們清晰地制定日程表，更好地管理我們的時間和精力。
第五段：總結(jié)
最后，我認為大學(xué)生活是我們?yōu)槲磥砺殬I(yè)提供基礎(chǔ)準備的分水嶺。激發(fā)自己的潛能、保持積極態(tài)度、克服一些挫折都是我們需要充分了解的素質(zhì)。成為一個自我管理和有能力的人，建立良好的人際關(guān)系，這些都將成為我們未來生活和職業(yè)中必不可少的素質(zhì)。我認為，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和自我管理的實踐中所得到的體驗和經(jīng)驗將對未來的職業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇五
作為一名大學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)歷了許多挫折和磨礪，同時也收獲了不少寶貴的心得和體會。在這里，我想和大家分享我在大學(xué)中的成長和收獲，希望能夠給即將或正在進入大學(xué)的同學(xué)一些啟示和幫助。
二、勇于嘗試，敢于承擔(dān)
大學(xué)是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的舞臺，我們需要積極主動地去嘗試并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在大學(xué)中，我參與了不少比賽和活動，雖然有時會失敗或成績不太好，但是從中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也逐漸摸索出一條屬于自己的路。通過不斷嘗試和承擔(dān)，我逐漸從一個懵懂無知的新生成長為一個勇敢自信的大學(xué)生。
三、立足實際，注重提升
在面對日益增長的課業(yè)壓力和外部競爭的壓力時，我們需要學(xué)會如何根據(jù)自己的實際情況去制定并實施有效的計劃，持續(xù)不斷地自我提升。我在大學(xué)中一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情和敬業(yè)精神，積極參加各種學(xué)科競賽和實踐活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實際能力。通過實踐和探索，我不僅獲得了課本所無法傳授的知識和技能，還培養(yǎng)了更多的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新意識。
四、積極進取，做好未來規(guī)劃
大學(xué)階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點，它不僅是知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的重要階段，更是人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要節(jié)點。因此，我們需要積極進取，結(jié)合個人興趣和天賦，制定合理的未來規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展計劃，為將來奠定良好的基礎(chǔ)。開展實習(xí)、參加社會實踐、了解各個行業(yè)的現(xiàn)狀等方法，都可以在大學(xué)階段有一個初步了解。在逐漸認知自己的過程中，逐步尋找自己興趣所在，有更好的方向去發(fā)掘自己的應(yīng)用價值和個人意義。
五、積極投身社會，做個貢獻
大學(xué)是知識的搖籃，同時也是思想和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)場，我們需要將奉獻和貢獻作為自己職業(yè)生涯和幸福人生的重要組成部分。在大學(xué)中，我積極參與公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動，幫助一些有需要的人，這些善舉不僅為社會貢獻了自己的力量，更讓我感受到了奉獻的快樂和幸福。在實踐中，我逐漸明確了自己的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更加堅定了做一個有益于社會和他人的貢獻者的信念。
總結(jié)：
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我明白了成長和進步的真諦，也感受到了人生的扉頁和轉(zhuǎn)折。我相信，在未來的日子里，我們可以更好地融入社會，發(fā)掘自己的潛藏能力，不斷拓寬視野，不斷奮斗和進步。同時，我們也要堅定自己的價值信念，不斷將個人價值和社會價值融為一體，貢獻自己的力量，創(chuàng)造出更加美好的人生。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇六
大學(xué)生是一個關(guān)鍵時期，對大多數(shù)人來說，這是離開家庭、踏入社會的第一步。在大學(xué)里，學(xué)生們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，如心態(tài)調(diào)整和人際關(guān)系的建立。對于我個人而言，通過與同學(xué)們的相處和老師們的指導(dǎo)，我逐漸明白了如何與人相處，以及如何調(diào)整自己的心態(tài)。
段落二：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法和時間管理
在大學(xué)里，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對于高中階段更加繁重，同時也需要更加自主地去管理時間。我發(fā)現(xiàn)，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，高效地利用時間，是非常重要的。此外，良好的學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我們更快地掌握知識，例如積極參與討論、課后主動復(fù)習(xí)等。
段落三：大學(xué)生的興趣發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
大學(xué)生活是一個豐富多彩的階段，我們有更多的自由去選擇自己感興趣的課程和社團活動。我相信，通過參加這些活動，我們能夠不斷開拓自己的興趣領(lǐng)域，培養(yǎng)更全面的素質(zhì)。同時，這些活動也為我們提供了展示自己才藝和交流的機會，拓寬了我們的人脈圈。
段落四：大學(xué)生的身心健康和壓力釋放
大學(xué)生活中常常伴隨著各種壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)和生活的不確定性都可能給我們帶來焦慮和困惑。因此，關(guān)注自己的身心健康尤為重要。例如，定期鍛煉身體、保持規(guī)律的作息以及和朋友們聚會交流，都是緩解壓力的有效方法。同時，積極尋求心理輔導(dǎo)和幫助也是非常重要的，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對自己的情緒。
段落五：大學(xué)生應(yīng)積極參與社會實踐和就業(yè)準備
大學(xué)是走向社會的一個過渡階段。在大學(xué)期間，我逐漸認識到積極參與社會實踐和就業(yè)準備的重要性。通過參加實習(xí)、社會實踐和擔(dān)任學(xué)生組織的職位，我學(xué)到了很多實用的技能，并豐富了自己的社會經(jīng)驗。另外，提前進行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備，包括制定職業(yè)目標、培養(yǎng)專業(yè)技能等，都能為未來的就業(yè)鋪平道路。
總結(jié)：大學(xué)生活是一個充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的階段，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，與人相處，合理安排時間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，關(guān)注身心健康，并積極參與社會實踐和就業(yè)準備。通過這些努力，我們將更好地適應(yīng)社會的需要，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇七
現(xiàn)代社會是個競爭的社會，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時候卻又沒有適當(dāng)?shù)膬A訴對象，久而久之便會造成心理障礙，造成的后果將不堪設(shè)想。像中小學(xué)生也一樣，面對家長的壓力，社會的壓力，同學(xué)之間競爭的壓力，還有生活中的壓力，有些學(xué)生無法為自己解壓，便會對學(xué)習(xí)造成嚴重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機結(jié)合起來，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，當(dāng)學(xué)生的心理醫(yī)生。
首先、重視培養(yǎng)學(xué)生良的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、學(xué)、讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，減輕學(xué)生的'學(xué)習(xí)心理壓力。
其次，運用多種形式對學(xué)生進行心理健康教育，通過發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的機制，聘請中小學(xué)心理健康專家舉辦專題講座、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養(yǎng)學(xué)生良的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使他們愉快的學(xué)習(xí)和生活，愉快的活動和創(chuàng)造，進一步開發(fā)智理和非智力因素。
第三，減輕學(xué)生負擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加學(xué)生對成功的體驗。同時提倡教師采用激勵性評語。經(jīng)過一段時間的探索，我找到了一些深入學(xué)生心靈的教育方法：
1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態(tài)，以影響學(xué)生的心理發(fā)展。
（1）要對工作，對學(xué)生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負責(zé)、耐心、熱情的工作，決不動搖。
（3）通過語言、表情、動作，對學(xué)生流露出信任期待的態(tài)度，使得學(xué)生產(chǎn)生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發(fā)其自我激勵的能力，把學(xué)生的自卑心理轉(zhuǎn)化成強烈的自信。
3.要幫助學(xué)生形成健康的心理。要加強學(xué)生的理想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀；讓學(xué)生參加心理健康講座；重視正反形象的對比教育。
4.深入細致的了解學(xué)生的心理狀況，解決學(xué)生的心理困擾。通常學(xué)生都把自己的心理問題隱藏在內(nèi)心，能主動向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學(xué)生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學(xué)習(xí)成績是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學(xué)生交談來了解情況。只有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題才能把事情解決的更。
5.解決學(xué)生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨與學(xué)生溝通，還要通過家長、同學(xué)及朋友，多方面地進行溝通。再者，在時間上也不能放松對學(xué)生教育后效果的追蹤調(diào)查。還要不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時解決。在素質(zhì)教育的大氣下，社會、家長、學(xué)生都對教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學(xué)生的心靈家園，才會使教育之樹長青。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇八
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生的課改感悟也越來越重要，這相當(dāng)于是一種關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的體驗總結(jié)和內(nèi)心的情感表露。作為一名學(xué)生，我也在不同的階段有著不同的課改感悟心得體會，以下就是我對于這個話題的五段式文章。
第一段：課改不僅帶來新鮮感，更重要的是改變了學(xué)習(xí)方式
從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了不同程度的課改，其中最有印象的是初一的數(shù)學(xué)課改。長時間機械性地做題已經(jīng)讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)負擔(dān)，卻往往沒有收獲。老師提出了“班級集體探究”這個新模式，讓我們將課堂時間集中用于討論和思考問題，這使我們更加專注，高效地完成任務(wù)。在這個基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)的積極性提高了，有效的學(xué)習(xí)也提高了。總之，課改讓我們從單一的思維方式中走出來，和教師一起協(xié)商解決問題的過程，讓我們更容易理解和吸收知識。
第二段: 課改讓學(xué)生充分發(fā)揮自我思考的能力
課堂學(xué)習(xí)中，老師往往作為指導(dǎo)者的身份，與學(xué)生共同創(chuàng)造出更豐富有趣的學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，學(xué)生可以充分的發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和思考能力，自由地表達自己的想法和感受。課改帶給我們的不僅是新方法和新思維，更是讓我們從過去的“被動接受”中走出來，真正地理解和掌握所學(xué)課程的知識，并從中得到啟迪。在一個寬松、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們可以盡情地發(fā)揮自己的才能，更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)模式和內(nèi)容。
第三段: 課改可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)是一種呈現(xiàn)出來的過程，只有讓學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的有趣，才能進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)中，改變單調(diào)的學(xué)習(xí)流程是非常必要的。如今，越來越多的課堂采用多媒體工具，貼近學(xué)生的生活，通過影像、音樂、互動等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)化為生活中的經(jīng)驗和感受，讓學(xué)生更容易接受透徹。不同的教學(xué)方式會讓學(xué)生感到新鮮，這是一種從舊到新的體驗，激發(fā)了學(xué)生探索知識的好奇心和熱情。
第四段: 課改可以增強學(xué)生互動和合作能力
課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅是教師講解，學(xué)生聽講這么簡單。如今的教育強調(diào)學(xué)會合作、共同創(chuàng)造，這也要求學(xué)生在課堂中具備了良好的互動能力和合作精神。在新課改的課堂中，多種合作形式得以實現(xiàn)，學(xué)生的互動和合作能力得到有效鍛煉。對于平時內(nèi)向、不太善于表達的學(xué)生，這種溝通體驗?zāi)芨玫赝卣顾麄兊慕浑H圈子，提高他們的溝通和表達能力。無論是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、探究問題本質(zhì)還是增強互動合作能力，課改都是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更易于融入到教學(xué)之中。
第五段：課改是教育革命的重要物質(zhì)支撐
在教育改革的總體背景下，課改是教育革命浪潮的重要物質(zhì)支撐，也是未來教育的方向和趨勢。新的課改讓我們更加適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)時代，有利于提高學(xué)生的信息處理能力和信息素養(yǎng)，并能更好地促進學(xué)生價值觀的正確認識和塑造。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更重要的是在形塑自我意識和追求個人品格和價值。因此，課改是不可或缺的，它將引領(lǐng)我們進入新的學(xué)習(xí)時代。
總起來說，課改有強調(diào)學(xué)生的主動參與、“集體探究”和多元化的教育手段等特點，教師根據(jù)學(xué)生的特點和需求不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生能夠自主思考、自主學(xué)習(xí)，更為接近生活和實際，創(chuàng)造更為豐富和新穎的教育體驗。在這個過程中，課改不僅促進了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和互動合作能力的提高，也得到了新時代教育革命的大力推廣和政策支持。我相信，在不久的未來，課改將繼續(xù)推進，讓我們的教育更加人性化，更加科學(xué)化，并造福于我國的未來發(fā)展。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇九
作為大學(xué)生，我們在經(jīng)歷了高中階段的辛勤努力之后，終于進入了大學(xué)這個新的環(huán)境。大學(xué)生活給我們帶來了很多新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我們從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這里，我將對大學(xué)生的十大感悟心得進行總結(jié)和概括。
首先，大學(xué)生活教會我們學(xué)會獨立。大學(xué)是一個自由的環(huán)境，沒有老師和家長的監(jiān)督，我們需要自己安排時間，管理自己的生活。在這個過程中，我們學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，學(xué)會了做出正確的選擇和決策。這種獨立的能力將會在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
其次，大學(xué)生活教會我們珍惜時間。在大學(xué)，我們有更多的自由和時間來安排自己的生活。然而，我們也經(jīng)常陷入拖延和浪費時間的陷阱中。通過這段經(jīng)歷，我們意識到時間的寶貴，學(xué)會了合理安排時間，提高效率。只有珍惜時間，我們才能實現(xiàn)更多的成就。
第三，大學(xué)生活教會我們培養(yǎng)人際關(guān)系。大學(xué)是人才聚集的地方，我們有機會結(jié)交來自不同地區(qū)和不同背景的同學(xué)和老師。通過與他們的交往和合作，我們學(xué)會了溝通和協(xié)作的重要性。我們也學(xué)會了尊重他人的不同觀點和意見，并學(xué)會了處理人際關(guān)系中的沖突和困難。
第四，大學(xué)生活教會我們追求夢想。大學(xué)是實現(xiàn)我們夢想的舞臺，我們可以追求自己真正熱愛和感興趣的學(xué)科和職業(yè)。在大學(xué)生活中，我們學(xué)會了制定目標，并為之努力奮斗。我們也學(xué)會了堅持不懈，即使遇到困難和挫折也能堅持自己的夢想。
第五，大學(xué)生活教會我們思考人生的意義和價值。在大學(xué)，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了培養(yǎng)我們的人格和人生的價值觀。大學(xué)生活教會我們思考自己的目標和追求，并思考如何通過自己的努力為社會做貢獻。這種思考將引導(dǎo)我們在人生的其他階段中做出正確的選擇和決策。
總結(jié)起來，大學(xué)生活給予我們很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我們學(xué)會了獨立、珍惜時間、培養(yǎng)人際關(guān)系、追求夢想和思考人生的意義和價值。這些感悟?qū)ξ覀兾磥淼娜松a(chǎn)生重要影響，塑造我們成為更好的人。讓我們珍惜大學(xué)生活帶給我們的機會和挑戰(zhàn)，用這些感悟來指導(dǎo)和激勵我們的未來道路。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十
小學(xué)是每個孩子人生中最重要的階段之一，是他們開始探索人生道路、逐漸成長的關(guān)鍵時期。在這個階段，小學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了知識，還通過親身經(jīng)歷和觀察，產(chǎn)生了許多感悟和心得體會。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)與努力的感悟與心得
在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)是小學(xué)生們最主要的任務(wù)之一。通過學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了如何做一個自律和專注的人，體驗到了知識帶來的成就感和自豪感。他們明白了努力和毅力的重要性，意識到只有通過努力才能取得進步。小學(xué)生們也深刻認識到了自己的不足之處，懂得了如何尋求幫助和改進自己。
第三段：關(guān)于友誼和合作的感悟與心得
在小學(xué)生的成長過程中，與同學(xué)之間的友誼和合作扮演著重要角色。小學(xué)生們通過與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍、競爭，體驗到了友誼和合作的力量。他們逐漸明白只有通過團隊合作才能取得更好的成績和完成更多的任務(wù)。通過與同學(xué)的相處，小學(xué)生們也學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作精神。
第四段：關(guān)于紀律和責(zé)任的感悟與心得
小學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)紀律和責(zé)任的重要性。他們明白只有自覺地遵守紀律和承擔(dān)責(zé)任，才能更好地完成任務(wù)和與人交往。小學(xué)生們通過每天按時上學(xué)、完成作業(yè)、遵守紀律的實踐，逐漸培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和自律能力。他們明白了遵守紀律和承擔(dān)責(zé)任的好處，體悟到了自己的成長和進步。
第五段：總結(jié)小學(xué)生感悟和心得體會的重要性
小學(xué)生的感悟和心得體會是他們成長過程中的珍貴財富。通過總結(jié)和分享自己的感受，小學(xué)生們能更加深入地認識自己，在與他人交流中互相啟迪，不斷提升自己的思維能力和情商。這些感悟和心得體會也能幫助其他的小學(xué)生更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，共同進步。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該為孩子提供分享的機會，鼓勵他們寫作并與人交流。
在小學(xué)生的成長中，感悟和心得體會是他們寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)、友誼、紀律和責(zé)任等方面的體悟，他們逐漸成長為有情感、有思考和有責(zé)任感的人。小學(xué)生的感悟和心得體會不僅對他們自己的成長有著重要的意義，也對他們的家庭和社會有著積極的影響。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)生的成長體驗，關(guān)注他們的感悟和心得，為他們提供發(fā)表的機會，并從中汲取智慧，共同成長。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十一
當(dāng)前，隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高。而課改，則是教育改革的一種方式。從2017年開始的課改，涉及了各個方面，包括課程教學(xué)、考試方式等。對于我們這些學(xué)生來說，課改帶來的變化，不光是在課堂上的體驗，更是對我們未來發(fā)展的影響。
二段
課改在我看來，有著多方面的好處。比如說優(yōu)化課程設(shè)置，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。加入了新的知識和技能，讓我們能夠多方面拓展自己的眼界，也能夠促使我們在實踐中積累更多的社會經(jīng)驗。另外，以往課堂中過分注重知識點的講解，而現(xiàn)在則更加注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如口頭表達、團隊協(xié)作等等。這些都是現(xiàn)實生活中不可或缺的技能。
三段
當(dāng)然，課改尚有許多不足之處。其中一大問題是課堂教學(xué)存在大量的“填鴨式”教育，依然存在一定的對知識點的死記硬背。但總體來說，我認為課改是對我們的一次巨大益處。我們需要的不僅是純粹的理論知識，更需要真正付出實際行動、在實踐中不斷磨礪自己的能力和動手能力。
四段
通過課改，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了一些改變。以前總是盼著期末考試，不少學(xué)生選擇魔法”“。但現(xiàn)在，課堂中的互動和實踐讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，意識到了學(xué)習(xí)的意義和價值。開放的教學(xué)方式讓我感覺不再是一次枯燥的“填空式”課堂，而是一次真正的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
五段
總之，課改雖然還存在一些問題，但我相信，在一些不適應(yīng)的地方，我們可以積極與學(xué)校和老師溝通交流，共同推進教育改革。同時，普及和宣傳課改的好處，更加注重學(xué)生參與度和實踐能力，才能讓教育更加貼近社會實際和學(xué)生的需求，給學(xué)生更多的選擇和碰撞。我希望今后，更多同學(xué)也能夠有這樣的體驗，用自己的眼睛去看世界，用自己的思想去創(chuàng)造世界。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十二
作為一名班主任，伴隨著學(xué)生的成長和進步，我不僅要教育他們知識，更要培養(yǎng)他們正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。多年的教育實踐讓我深深體會到班主任工作的重要性和意義，同時也收獲了許多心得和體會。
首先，作為班主任，我深刻認識到自身的使命和責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來，而我作為班主任，就是負責(zé)引導(dǎo)和幫助他們成長的人。在這個過程中，我不僅僅要傳授知識，更要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長成才過程。每天早上的升旗儀式和班會成為了我與學(xué)生交流的時刻，我會傾聽他們的困惑和煩惱，用自己的親身經(jīng)歷和心靈力量去感染他們，引導(dǎo)他們走向正確的方向。
其次，班主任工作讓我明白了溝通與理解的重要性。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們的思維方式和情緒變化都十分敏感。作為班主任，我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求。溝通的藝術(shù)需要我們耐心、細致的去品味學(xué)生的話語中所蘊含的信息。在班會中，我鼓勵學(xué)生分享他們的故事和心得，讓他們充分展示自己的才華和個性，同時，也通過這種方式讓更多的學(xué)生相互了解和理解，建立起一種和諧的班級氛圍。
再次，班主任工作讓我深入體悟到了堅持的重要性。教育并不是一蹴而就的，只有堅持不懈地付出，才能收獲真正的成果。在面對困難和挫折時，班主任需要給學(xué)生樹立一個正面積極的榜樣，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持追求夢想。同時，班主任也要不斷學(xué)習(xí)和錘煉自己，提高自身的教育水平和方法，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，班主任工作使我更加珍惜家校合作的機會。家長是學(xué)生的第一任老師，而作為班主任，我要與家長形成緊密的合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過電話、微信等各種方式，我與家長保持著經(jīng)常的交流，了解學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和支持。家校合作的積極性也賦予了我更大的教育能量，讓我更有動力去關(guān)愛和教育我的學(xué)生。
通過多年的班主任工作，我深刻認識到作為一名班主任，肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長的重要使命。在這個過程中，我悟出了許多心得和體會，明白了溝通與理解的重要性，堅持的意義，以及家校合作的重要性。面對每一個學(xué)生，我都會竭盡所能去關(guān)愛和教育，為他們的成長貢獻自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚品格和良好素質(zhì)的新一代，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十三
一切完美皆源自于心靈，只要把心靈之窗開啟，則能夠不受任何環(huán)境及條件的影響，自內(nèi)而外都能感知到事物的完美;具有內(nèi)心純凈的人，她生活的空間永遠是春天。打開心靈之窗，讓陽光透入，讓春風(fēng)吹入，當(dāng)心中蕩漾起了陣陣漣漪，一種完美的向往便油然而生，亦如長上一對翅膀的蝴蝶，翩翩起舞，穿行在花叢中。應(yīng)對多彩的世界，再無任何的阻礙，沐浴在溫暖的陽光下，世間萬物都有著生命的靈動。藍天白云，青山綠水，花草魚蟲都無可遏制的透露出生命的力量，與大自然的所有生靈一樣的歡愉，一樣的擁有這個多彩的世界。只要你心中所產(chǎn)生的一切完美，都皆能為你所擁有。
無論你身處深山密林或是漫漫黑夜，只要把心中的窗戶開啟，一縷陽光即可滲透，一份完美就會產(chǎn)生，理想如長上翅膀的雄鷹，飛越高山大川，搏擊浩瀚藍天;沖破長夜漫漫，迎來黎明陽光。在廣闊的天地里，尋找你理想的目標，度過快樂的人生。心有多大，人生舞臺就有多大;心有多遠，理想就有多遠;心有多高，夢想就可飛越蒼穹。開啟心靈之窗，一切滋生的完美隨即自由飛翔。雖處身于寒冬臘月，溫暖會從心底蔓延，花卉在心中開放，既使是漫天的飛雪也可化作美麗的花朵。田野里的臘梅正在傲雪而放，在銀裝素裹的曠野中，映襯了大自然的無比美麗。應(yīng)對如此潔凈而明亮的清新世界，至此，你生命中的一切艱難困苦已經(jīng)一掃而光，從內(nèi)心深處而發(fā)的喜悅，蕩漾在你充滿青春的.臉龐。人生沒有回頭路，一個內(nèi)心強大的人是無往而不勝的，盡管路途坎坷曲折，遇到無數(shù)的風(fēng)雨雷電，都可視作對人生的歷練，這是需要一種剛毅的氣質(zhì)，生命是在戰(zhàn)勝無數(shù)個困難才能到達的高度，足能夠傲視群山。要象山崖上的青松，歷經(jīng)多少風(fēng)霜雨雪，堅韌不拔仍挺立在山頭，笑看世事變幻，樂觀應(yīng)對未來。只有那些卑微的人，閉塞了心靈，才會自甘墮落，沉淪退卻，遠離期望和光明，最終被歷史的煙塵湮沒。個性名開啟心靈之窗，只要有堅定的理想，期望之火就不會熄滅，奇跡就會發(fā)生。朱彥夫，一位失去四肢和左眼的戰(zhàn)斗英雄，一個用極限人生演繹人生極限的時代楷模。從戰(zhàn)場上下來后，身殘志堅的他毅然放下榮軍休養(yǎng)所的特護待遇，堅持回到農(nóng)村。他克服了令人難以想象的困難，學(xué)會了生活自理和文化知識，并在村黨支部書記的崗位上一干就是25年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同奮斗把一個貧窮落后的小山村變成了先進村、富裕村。朱彥夫矢志不渝地為黨奉獻、為民造福的巨大力量，源自他心中熊熊燃燒著堅定的理想信念。正是共產(chǎn)黨人的理想信念，支撐著他身殘志堅，笑對人生，成就了非凡的事業(yè)，在我們面前樹立起一座時代豐碑，值得我們每一個人學(xué)習(xí)致敬。
學(xué)習(xí)朱彥夫，就要像他那樣堅定理想信念，不斷強化精神之“鈣”，為黨和人民的事業(yè)不斷去拼搏、去奮斗、去奉獻;就要像他那樣一心為民，時刻把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急;就要像他那樣自強不息，勇于拼搏，不斷書寫精彩人生。信念閃爍光輝，實干彰顯魅力。站在時代發(fā)展的新起點上，應(yīng)對改革深水區(qū)的現(xiàn)實壓力，我們在前進的道路上必須會遇到許多新狀況和新問題，只要我們像朱彥夫那樣高揚理想信念的大旗，以勇往直前的英雄氣概攻堅克難，以求真務(wù)實的精神開拓創(chuàng)新，“信念不倒，精神不垮”，就“什么都能扛過去!”朱彥夫勇于打了緊閉的窗戶，勇于應(yīng)對困難，燃起奮斗的意志，散發(fā)出人性的光輝。關(guān)掉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關(guān)掉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠不會屬于我們。勵志文章打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多朋友。正因大家會覺得你很真誠，不會矯揉造作，你站在大家面前，大家一眼就會把你看透，知道你心里在想什么，或者說是單純的，沒有任何壞心眼，這樣的人，人際關(guān)聯(lián)絕對很廣，正因他們不管走到哪，哪里就會有朋友，所有人都愿意和這種真誠、不會讓自己傷腦筋的人交朋友。
打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的愛。正因愛就像陽光一樣，只要有空隙便會灑落。愛不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打開你那關(guān)掉已久的心靈窗戶，母愛、父愛、友愛、親情愛便一個一個爭先恐后地往你的心里跳，讓你小小的心正因有這些愛而變得溫暖不已，同時每一天你走過的地方也會沉浸在愛河當(dāng)中，正因愛是相互依存的。打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！倍艺f：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，那么你永遠是井底的青蛙，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。因此如果你不快樂了，那么就打開關(guān)掉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧!打開心靈的鑰匙就在自己手中，作為一個生命的個體，只有心存完美的意象，才能看到窗外的美景。知識需要靠學(xué)習(xí)來掌握，智慧是在生活中獲取，當(dāng)早晨的黎明來臨，新的一天就開始了，熱愛自己所從事的工作，以學(xué)習(xí)的姿態(tài)快樂地做好每一件事，內(nèi)心的安寧，才是生活之本。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十四
近年來，我國教育進入了一個新的發(fā)展時期，出臺了一系列的教育改革政策。走進大學(xué)，無論是教學(xué)法還是教材內(nèi)容，都有著明顯的“新”變化。如今，課改有了更深刻的內(nèi)涵，教育變得更注重學(xué)生的主體地位，而不僅僅是傳授自己的知識。在這場改革的浪潮中，我也有著很深刻的感悟。下面，就來分享一下我在課改中獲得的心得體會。
第二段：重視學(xué)生主體地位的建設(shè)
在課改中，學(xué)生扮演著主體地位。教師開始更多地關(guān)注學(xué)生的教學(xué)需求與學(xué)習(xí)動機，通過多種教學(xué)模式的運用滿足學(xué)生對知識的需求。特別是在人文社會學(xué)科，課改往往會采用文本閱讀與討論的方式，讓學(xué)生更多地思考與提問。這些新穎的教學(xué)方式，拋去了影響橫生的一些硬性規(guī)定，給學(xué)生帶來了更多的自我發(fā)展空間。而學(xué)生本身也感同身受，認為大學(xué)并非傳統(tǒng)意義上的“考場”，而是一個開放的智慧空間。
第三段：注重學(xué)科之間的交叉互動
課改不僅帶來教育內(nèi)部的變化，更可以促進學(xué)科之間的交叉互動。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教授們往往只關(guān)注自己的學(xué)科，學(xué)生也因此掌握單一的知識面。如今，社會需要更多才能應(yīng)對未來發(fā)展的學(xué)科交叉人才。面對這一需求，教育界也逐漸加大了學(xué)科內(nèi)涵的拓寬力度。例如，在某些課程設(shè)置上，會在多個學(xué)科之間進行交叉引用，使得同學(xué)們需要在不同學(xué)科中積累與交叉使用的知識。借助此類交叉與融合，學(xué)生的知識面也得到了打底與強化，又可以讓自己在未來應(yīng)對多樣化的需求。
第四段：重視技能的培養(yǎng)，注重實踐TYiMu
除了理論學(xué)習(xí)，課改中也強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。不再僅僅著眼于讓學(xué)生掌握知識點，在教學(xué)方式上也加入了很多以實踐為主的環(huán)節(jié)。例如，在某些課程的講授過程中，老師們會請外界專業(yè)人員進行現(xiàn)場示范操作，或者進行上機模擬實踐。當(dāng)然，如何培養(yǎng)實踐的能力，還需老師們在課程設(shè)計上付出更多心血。而這種朝氣勃勃的課改，對于學(xué)生來說，可以讓他們真正掌握專業(yè)技能，增強其他技能的體驗和使用，從而為自己未來的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
隨著社會不斷進步，教育改革也已經(jīng)不只是一場口號。課改只是改革中的一部分，但必須正視其所引入的新動力、新理念、新教學(xué)方法、新模式。無論是學(xué)生還是教師，都希望能將自己的思想、觀念與教學(xué)方法融入到新時代的課改中。只有這樣才能真正實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。在這個新的課改時代中，更好的教改理念與實踐，才是我們所需要的。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十五
第一段：開頭引入（150字）
當(dāng)我們談及小學(xué)生時，常常將他們視為乖巧、天真無邪的孩子。然而，通過近些年的教育實踐和教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生不僅是勤奮好學(xué)的學(xué)生，更是富有感悟和心得的孩子。在他們短暫的人生旅程中，他們從生活和學(xué)習(xí)中汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗，這些感悟和心得都彰顯了小學(xué)生的智慧和成長。
第二段：認真具體的描述感悟和心得（400字）
小學(xué)生的感悟和心得體現(xiàn)在各個方面。首先是生活上的感悟。他們深切體會生活的美好與珍貴，學(xué)會關(guān)愛他人。比如，在課堂上，他們會主動幫助同學(xué)撿起掉落的東西；在校園里，他們經(jīng)常向老師報告其他同學(xué)的疑難問題，顯示出小學(xué)生敏感而善于發(fā)現(xiàn)問題的特點。其次是學(xué)習(xí)上的心得。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有自己的見解。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的方法，掌握解題技巧。在我的觀察中，一位小學(xué)生曾說：“要學(xué)好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是多做習(xí)題，堅持下去就能成功?！边@讓我深受感動，小學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心得對其他同學(xué)有著很好的示范作用。此外，小學(xué)生還有許多對人生的思考。他們懂得感恩，明白要珍惜時光，學(xué)會與他人和睦相處。有位小學(xué)生在日記上寫到：“很高興今天能和好朋友一起玩，我感到很幸福?！边@樣的記錄顯示了他們對友誼和珍貴關(guān)系的感悟。
第三段：解釋感悟和心得對小學(xué)生的意義（200字）
小學(xué)生的感悟和心得對他們的成長有著重要的意義。首先，這些感悟和心得可以促使他們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在遇到困擾時，小學(xué)生會主動尋找解決問題的方法，不輕易放棄。他們的這種勇氣和堅持精神，既讓他們自信滿滿，也讓他們從失敗與挫折中學(xué)會成長。此外，這些感悟和心得還可以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們懂得尋找新的角度和方法，以應(yīng)對復(fù)雜的難題。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，這樣的創(chuàng)新思維和解決問題的能力將為他們打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：列舉一些感悟和心得的具體例子（200字）
小學(xué)生的感悟和心得是豐富多樣的。例如，一些小學(xué)生從觀察家庭和社會中的不公平現(xiàn)象中，體會到了公平與公正的重要性。他們強調(diào)要以平等和包容的心態(tài)對待同學(xué)、老師和家人。另一個例子是小學(xué)生對環(huán)境保護的感悟。他們通過課堂學(xué)習(xí)和社會實踐，明白了保護環(huán)境對于人類的重要性。他們自覺地參與到環(huán)境保護活動中，積極宣傳環(huán)保知識。
第五段：總結(jié)（250字）
從生活中的點滴感悟到學(xué)習(xí)中的心得體會，在小學(xué)生的成長過程中，這些寶貴的經(jīng)驗和生命智慧構(gòu)筑出他們獨特的人生觀。小學(xué)生的感悟和心得豐富多樣、影響深遠，是他們智慧和成長的象征。作為教師和家長，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的感悟和心得，倡導(dǎo)他們將這些經(jīng)驗運用到實際生活中，為自己和社會作出更大的貢獻。只有通過不斷地反思和總結(jié)，小學(xué)生的感悟和心得才能得到更好的發(fā)展，他們將成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男律α俊?BR> 開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十六
摘要：幾乎每個班級都有幾個學(xué)困生，他或多或少的影響著班主任的工作。但我認為作為一名班主任，要將轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作作為一種自我價值的體現(xiàn)，而不是將他們看作是自己的負擔(dān)，只要能夠揚長避短，知人善用，善于挖掘他們身上的潛能，及時給予鼓勵與肯定，就一定可以化后進為先進。使他們完成從量變到質(zhì)變，從而有一個質(zhì)的飛躍。那么學(xué)困生問題就不會再困擾班主任了。
關(guān)鍵詞：激勵鼓勵學(xué)生。
一、鼓勵與肯定的神奇力量。
在一次又一次熱烈的掌聲中，她熱淚盈眶，面對著老師和同學(xué)她深深的鞠了一躬，再抬起頭來時她的目光已不再憂郁、煩惱、怯弱。
新的學(xué)期開始了，在我的視野里出現(xiàn)了一個矮小、瘦弱的女孩子，經(jīng)過一段時間的觀察，她是一個特別的小女孩，她的眉目之間藏著一種莫名的憂傷。在班級中她從不像同齡人那樣開心、快樂的大笑，她甚至不愿與同學(xué)們交往。更讓人不理解的是身材矮小的她在站隊時總愿意站在隊尾，而且還會有意無意的和同學(xué)們拉開一段距離，就像是一直在躲避著什么似的。每次點名時，她就像是一頭受驚的小鹿，那種迷茫無助的目光，讓人格外心疼。她這種異常的心理，怪異的做法的背后到底隱藏著什么不為人知的原因呢？我要去讀懂她的心聲，幫助她找回信心，用我的真心換回她開心的笑顏。
我從孩子的父親那里掌握了第一手資料，從我們的談話中，我了解到她在小學(xué)里因為學(xué)習(xí)不好、不善于和同學(xué)交流、家里經(jīng)濟條件差等原因，而受到了同學(xué)們多次的侮辱和諷剌，她一直在躲避著“蠢貨，傻瓜，奸細……”這些一句句刺耳傷人的話語。從那時起她害怕與人接觸，感覺到周圍的人總是戴著有色眼鏡在看她，在班集體中不再有她的位置。此后，她變了，變得沉默，與人格格不入，學(xué)習(xí)成績更是累累下降，做任何事情都唯唯諾諾、萎萎縮縮……說著說著，父親的眼中透出無助眼神，他希望他的孩子到了新的班集體后會重新融入到集體生活中，他把全部的希望都寄托在我這個班主任的身上，希望我能安慰這顆受傷的支離破碎的心。
我的心靈受到了觸動，花一樣的年華，本應(yīng)盛開在陽光雨露下，而不是停留于陰暗的角落里，她應(yīng)該敞開她關(guān)閉已久的心靈之窗，她應(yīng)該像其它同齡人一樣生活在溫暖的陽光中，我這種想法愈發(fā)強烈了。
我要讓她重新振作起來，讓她重新感受班集體的溫暖，感知大家的溫暖。為此我召開班委會，和班組成員共同設(shè)計討論了一個方案：以“愛―我們幸福成長的泉水”為主題的班會。我又找到了和她的同桌和生活在她身邊的同學(xué)們，了解她日常的活動和愛好，并尋常出他們之間的`共同點，只有讓同學(xué)們從心里接受她，并且設(shè)身處地的為她著想，多關(guān)心、多幫助、多理解她，她一定會回到班集體的。經(jīng)過班組委和我的共同努力，班會如期召開了。班會上一段段感人的故事，一件件催人感動的身邊事，讓所有在場的同學(xué)深受教育。在這個時候我看坐在墻角位置上的她已經(jīng)淚流滿面，趁此時機，我提名由她先來講講感想，她一驚，太意外了。
從她那迷茫的目光中我能感知，她正在想“為什么會是我，會是我這個一直默默無聞的學(xué)生，這個機會是屬于我的嗎？我也可以說嗎，大家不會諷刺、挖苦、嘲笑我嗎？”就在她遲疑的時候我將她請到了講臺前。剛開始她不敢抬頭，聲音有如蚊子，我用親切的話語和鼓勵的目光讓她抬起頭，當(dāng)她接觸到我的目光后，我看到她逐漸穩(wěn)定了情緒，伴著滿面臉的淚水緩緩地講出了自己的所思所想。她的話音剛剛落下，我?guī)ь^鼓起了掌，而后驟然響起一片掌聲。這當(dāng)中蘊含著同學(xué)們對她的接受和認可，也代表著大家對她的一種肯定。這時，她很有禮貌的向我和同學(xué)們深深的鞠了一躬，接著她和她同桌等幾名同學(xué)高興的擁抱在一起。班會在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。經(jīng)過這次班會課后，她一天天變得開朗起來，有了與人接觸和溝通的欲望，并找到了安全感，逐漸的融入到了集體生活當(dāng)中，她從一個自我封閉的狀態(tài)中走了出來。
我欣喜的看到她的成長和變化，使我更深刻的體會到做為一名教師所肩負的責(zé)任。當(dāng)初，這個孩子多么渴望有人能為她撐一起片晴空！如果當(dāng)時沒有溫暖的集體，熱烈的掌聲，親切的話語，鼓勵的目光，這個孩子可能會一直處在自我封閉的狀態(tài)中始終走不出來，一年兩年，甚至終生。我對學(xué)生的賞識、鼓勵為她撐起的這片天空終于成功的改變了她的生活。
二、知人善用，揚長避短。
班主任工作要成功還要能夠揚長避短，善于利用學(xué)困生身上的特長，及時引導(dǎo)幫助他們總結(jié)認識自我存在的價值，才能不斷增強他們的自信心，使他們擺脫學(xué)困生的帽子。
我們班有一位在整個學(xué)校都小有名氣的小網(wǎng)蟲，上網(wǎng)和玩游戲占據(jù)了他每天生活的絕大部分時間。學(xué)校和家里找不到他的時候，那么就去網(wǎng)吧找吧！逃學(xué)、包宿都是家常便飯。家長百般無奈，實施了死看死守政策，可這又能有什么顯著的效果呢，而且也不是長久之計，怎樣才能引導(dǎo)他走出這團迷霧，一時之間我和家長都陷入了深深的思考之中。這個問題是我工作都念常遇到的困難，也是我面前最大的困擾。
我通過長時間對他的細心觀察，我決定從他對電腦的癡迷開始。我們學(xué)校舉辦了一次電腦板報大賽活動，我首先找到他給了他極大的肯定和鼓勵，引導(dǎo)他從好的方面來接觸電腦，他有了入學(xué)以來從未有過的熱情。果然不負重望，他所設(shè)計的畫面極富感染力和動感。我將他的作品推薦到了學(xué)校，果然得到了學(xué)校的表彰。后來又送到區(qū)里參賽，結(jié)果他的作品取得南崗區(qū)二等獎的好成績，在同學(xué)羨慕和老師贊許的目光中他找到了自我價值，他沉浸在成功的喜悅中。他找到我向我表達了他內(nèi)心的感受，他體會到了這種真正的快樂遠比沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲的快樂要更真實，更喜悅。他說：“這次比賽參加得太值得了，是對我心靈的一種洗禮和解脫。”
在之后的時間里，他將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中，各科成績均有顯著的提高，尤其是數(shù)學(xué)成績。在課余時間還不忘搞一些電腦方面的研究，他成了我們班的“電腦百事通”，同學(xué)們的事他有求必應(yīng)，成了班級里的“紅人”。自此，他更加自信了，通過他的進步和發(fā)展，給了我極大的啟示：只要認真關(guān)心每一個學(xué)生，認真對待每一個孩子，找出問題的根源，相信所有問題都有解決的方法，從而迎刃而解。
從這兩次的成功的教育案例中，我體會到這個世界上沒有教育不好的學(xué)生，只要我們對待學(xué)困生們多幫助、多關(guān)心、多表揚，多激勵，以一顆真誠的心來感化和教育他們，同時尊重他們，賞識他們。我認為只有這樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作才會有成功和突破，我們才能勝任班主任這項光榮而復(fù)雜的工作。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十七
第一段：引言（150字）
作為一名班主任，我有幸在每個學(xué)期與一群學(xué)生一起度過。這段時間中，我與學(xué)生們一同成長、學(xué)習(xí)、奮斗，共同面對考試、挫折和成長的機會。在這個過程中，我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系，并體會到了一位班主任的工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為班主任的感悟、心得和體會。
第二段：了解每個學(xué)生的個性與需求（250字）
作為班主任，我認為了解每個學(xué)生的個性和需求是我工作的第一步。每個學(xué)生都是獨特而特殊的個體，他們可能有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點。作為班主任，我必須花費時間去了解每位學(xué)生，尊重他們的差異，幫助他們找到最適合他們的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。通過與學(xué)生的交流和觀察，我學(xué)會了如何解讀學(xué)生的需求，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第三段：建立積極的關(guān)系與溝通渠道（300字）
建立積極的關(guān)系和有效的溝通渠道對于促進學(xué)生的成長至關(guān)重要。在我的工作中，我努力建立起與每位學(xué)生之間的互信關(guān)系，使他們能夠在遇到問題或困難時，毫不猶豫地向我尋求幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進行交談，傾聽他們的想法和意見，了解他們的需求和困擾。此外，我還定期組織班會、心理輔導(dǎo)和家訪活動，與學(xué)生和家長建立起更為緊密的聯(lián)系，了解他們的家庭環(huán)境和背景。通過良好的溝通渠道，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決他們遇到的問題。
第四段：塑造學(xué)生的良好品德與行為習(xí)慣（250字）
作為班主任，我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。因此，我努力倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)他們積極向上、勤奮學(xué)習(xí)。我定期組織班級活動，讓學(xué)生參與公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻精神。同時，我也注重對學(xué)生的行為進行引導(dǎo)和管理，幫助他們樹立正確的行為習(xí)慣和紀律意識。通過不斷的教育和督促，我希望每一個學(xué)生都能成為一個有道德、正直、有責(zé)任感的人。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
作為一名班主任，我從與學(xué)生一起共度的時間中獲得了很多。我體會了教育的魅力和班主任工作的重要性，我為能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展發(fā)揮一定的作用而感到自豪。然而，我也清楚班主任工作的挑戰(zhàn)和壓力。面對繁重的工作和期望，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。我相信，通過雙方的努力，我們的學(xué)生將會在未來的道路上取得更大的成就和成功。
總結(jié)（100字）
作為一名班主任，我深入體悟到了職責(zé)重大，但也充滿樂趣的工作。通過了解每個學(xué)生的個性與需求，建立積極的關(guān)系與溝通渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與行為習(xí)慣，我們班主任能夠在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我將繼續(xù)堅守職責(zé)，投入心力，為每個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十八
教育心理學(xué)認為，教育者個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。對于班級工作組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任來說，在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作、教育好學(xué)生的前提和保證。古語云：“感人心者莫先乎情?！币粋€良好班集體的建立，需要班主任付出真情，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生做心靈相通的朋友。
總結(jié)多年的班主任工作，我主要做到了以下幾個方面：
一、尊重學(xué)生。
眾所周知，人與人之間的交往、交際都是以相互尊重、相互理解為基礎(chǔ)的。一個班主任要帶好一個班級，首先就要做到尊重學(xué)生的意見和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人。傳統(tǒng)的教育觀念中，老師是高高在上的，強調(diào)師道尊嚴，“一日為師，終身為父”，教師形象威嚴，對學(xué)生的教育稱作教誨、訓(xùn)導(dǎo)。教師和學(xué)生在地位、人格上是不平等的，教育是單向的流動，學(xué)生被動接受教育，主觀感受被忽略，情感的交流被抑制，師生之間形成了難以逾越的鴻溝。而當(dāng)今的教育，要求班主任從人格平等的`基本觀念出發(fā)，把學(xué)生看成是有主觀能動性的有感情、有思想、有獨立人格的活生生的人，構(gòu)筑平等的師生關(guān)系，和學(xué)生做心靈相通的朋友。這就需要班主任放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，在實施教育的具體過程中，要善于傾聽，了解學(xué)生怎么想、怎么看，嘗試從學(xué)生的角度去看問題。在日常生活中，我會通過一些小事讓學(xué)生感受到我對他們的尊重。如學(xué)生的學(xué)習(xí)用品掉在地上，碰巧經(jīng)過時，我不是旁若無人地走過去，而是幫他撿起來；課間和學(xué)生一起活動時，不小心碰倒了他們，我會真誠地說聲“對不起”。這樣做，讓學(xué)生覺得這個班主任是容易親近的，從而拉近了與學(xué)生的距離。
學(xué)生犯錯誤是難免的，甚至是常有的事，如果班主任只是一味地訓(xùn)斥，或者挖苦、諷刺學(xué)生，不僅不能達到教育的目的，還會傷害學(xué)生的自尊心。我對犯了錯誤的學(xué)生，總是冷靜對待，給他們辯解申訴的機會和權(quán)利，用心傾聽他們的訴說，耐心幫助他們辨別是非，對他們動之以情、曉之以理，使他們心悅誠服地接受批評教育。這樣做，學(xué)生也就更加敬佩愛戴班主任，更加熱愛這個班集體，不僅師生關(guān)系融洽、和諧，更促進了班級工作的順利開展。
二、信任學(xué)生。
信任是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，朋友之間、夫妻之間是這樣，師生之間也是這樣。相互之間的信任是師生雙方能夠?qū)崿F(xiàn)心與心相知、相融和相通的前提。在實踐中，班主任哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學(xué)生的心靈深處都會“感光顯影”，有時班主任不經(jīng)意的一句話，會影響一個學(xué)生的一生。班主任必須利用一切機會深入到學(xué)生中去，經(jīng)常、廣泛地接觸學(xué)生，善于注意學(xué)生的表現(xiàn)以及變化的心理狀態(tài)，及時掌握學(xué)生的情況。根據(jù)學(xué)生的具體情況適時進行啟發(fā)、引導(dǎo)、教育；再次，要善于根據(jù)學(xué)生的不同水平、不同情況，創(chuàng)造各種條件，點燃學(xué)生心中的希望之火，使學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)、生活，從而使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。
前年蘋果藝術(shù)節(jié)，我市舉辦了“小巧手”剪紙比賽，要層層選拔、擇優(yōu)報送。我在班里公布了這一消息，提出了自由報名、競爭參與的要求。報名一開始，就氣氛熱烈，學(xué)生們爭先恐后，要為班級爭榮譽，為自己爭名次。但人稱“小巧手”的王斕同學(xué)卻欲舉手而未舉手，沒有報名。這是什么原因呢？同學(xué)們都把目光投向了她，而她卻瞪著一雙大眼睛一直望著我。于是，我向這位靦腆的小姑娘投去了信任的目光，熱情地問道：“王斕，你是有名的‘小巧手’，為什么不敢舉手？”她說：“我想為班級拿名次，可又怕競爭激烈拿不到?！蔽页錆M信心地鼓勵她，又像是對大家說：“王斕聰明手巧，一定會成功的?！苯淌依锵仁嵌虝旱募澎o，接著就是雷鳴般的掌聲。老師信任的目光、同學(xué)信賴的掌聲使王斕在“小巧手”剪紙比賽中脫穎而出，榮獲一等獎，還代表全市少先隊員給參加蘋果藝術(shù)節(jié)的外國友人做了現(xiàn)場表演。正是由于我對學(xué)生的信任，也贏得了學(xué)生對我的信任和尊重，愿意把心里話說給我聽，我和學(xué)生真正成了心靈相通的好朋友。
三、關(guān)愛學(xué)生。
高爾基說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋煹膼凼且环N神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動地沿著老師指出的方向邁進。只有教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開心扉。比如我班的林倩同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但是性格孤僻，對人冷漠，如果任其性格發(fā)展下去，勢必會影響該生的發(fā)展。為此，我利用業(yè)余時間與其交朋友、談心；活動課，我和她拉手做游戲。最終我用自己的真誠感動了她，幫她打開了心結(jié)。現(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系變得融洽了，還能主動給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解問題。
然而，作為班主任，愛優(yōu)生并不難，難的是愛差生，尤其是愛“雙差生”。我們熱愛教育、熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不能因為他的學(xué)習(xí)成績差、行為不端而惡之厭之，應(yīng)當(dāng)一視同仁、平等對待，甚至要“偏愛”差生，因為大多數(shù)差生缺乏家庭的關(guān)愛，較之于好生，差生更需要關(guān)心，更需要老師愛的滋潤。
我們班的江浩同學(xué)母親早亡，父親是一位商人，常年不在家，而繼母剛生了一個小孩，忙于照顧小孩和做家務(wù)，兩人都沒有時間來管他。所以在學(xué)校時，他總是無心學(xué)習(xí)，書也不帶，上課不是睡覺就是和同學(xué)說話，作業(yè)也從不交。輪到他做值日時從來不掃地，班里有什么活動也不參與，整天就是一幅吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱浅猩?。我?jīng)常利用課余時間和他交流、溝通，運用具體事例說明知識的重要性，讓他對學(xué)習(xí)引起足夠的重視。生活上，衣服臟了，我給他洗；頭發(fā)長了，我?guī)怼?，我采用了“少指?zé)，多鼓勵”、“少埋怨，多理解”、“少冷漠，多關(guān)心”、“少否定，多肯定”的方式鼓勵同學(xué)和他交朋友，使他感到老師并沒有拋棄他，同學(xué)沒有拒絕他，班集體歡迎他，從而喚起了他的自尊、自愛、自強。平時，當(dāng)他取得好成績，哪怕是交一次作業(yè)或是掃一次地，我都會在班上表揚他、鼓勵他，使他更上一層樓；當(dāng)他做錯事時，我會耐心地與他溝通，幫助他明辨是非；當(dāng)他感情受到傷害時，我會給予關(guān)懷愛護……漸漸地，他在上課時能發(fā)言了，成績也慢慢地提高了?，F(xiàn)在，他還當(dāng)選為班上的勞動委員。
總之，班主任工作是繁瑣的，面對的教育對象是千差萬別的，要讓他們健康快樂地成長，就需要我們用真心做老師，用童心面對學(xué)生，用耐心教育學(xué)生，用愛心呵護學(xué)生，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起享受燦爛的陽光。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十九
寄語故事：
品德和知識是學(xué)生發(fā)展的雙翼，不可偏廢，尤其是品德教育。從某種程度上講，品德教育比知識教育更加重要，因為沒有知識的人可以行走于社會，但缺乏品德的人卻在社會上寸步難行。所以在教育學(xué)生的時候，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，更注重他們在品德修養(yǎng)上有多大的進展。
xxx是個非常優(yōu)秀的小男孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班級擔(dān)任體育委員一職，期中考試后的第二天，我突然接到他媽媽的電話，詢問我他打了多少分？原來，xxx打了98分，離自己心目中的100分還差2分，他怕媽媽不滿意，便謊稱自己打了100分，并說卷子弄丟了。知道原委后，他媽媽特意囑咐我不要傷害兒子的自尊心，批評時注意方式方法。對此，我采取了冷處理，對他旁敲側(cè)擊了一下。后來，他周末數(shù)學(xué)快樂園作業(yè)沒做，卻說自己忘帶了。周二，當(dāng)我又一次檢查周末作業(yè)時，我卻看到他根本沒有做。他對我又一次撒了謊，我決定一定要采取方法讓他徹底改正撒謊的壞習(xí)慣。
我首先告知他的媽媽，在得到xxx媽媽的'全面授權(quán)后，我將他叫到辦公室談話，起初他毫不在意，可能在他心里，偶爾撒個謊也不是什么大事，我看到他的態(tài)度，決定采用苦肉計，我告訴他：老師和媽媽都不介意你是否考了100分，但卻非常介意你是否撒了謊。說著，我拿起他的小手朝我身上使勁打來，他趕忙將手縮回去，但我還是不停地拿他的手打我，并告訴他，撒謊讓老師和媽媽很傷心，讓老師以后對你不再信任了，特別是對最親你最疼你的人就更不能撒謊了，因為這樣比狠狠地打我們還要疼，是心疼！我自己說的很哽咽，孩子不一會就流下了悔恨和心疼的眼淚，從他的眼神中，我確信，這個孩子以后再也不會撒謊了。我告訴他，誰都有犯錯誤的時候，但只要能改正，還是好孩子，老師以后還是會信任你，但做了錯事是要道歉的，對所有信任你的人道歉，這樣才能彌補過錯，xxx使勁點點頭，對我說對不起，又去全班同學(xué)面前說對不起，最后我們約定，晚上回家要真誠地向媽媽說聲對不起。
在此后的課堂上，我擔(dān)心xxx因為此事而自暴自棄，所以進行了精心的觀察，經(jīng)過一段時間的表揚，我確定幫他在班級上重新樹立起威信，而他也好像絲毫沒有受到這次撒謊事件的負面影響，上課總是異常踴躍積極，我的心里總是甜滋滋的，教育從來都是小事堆積而成的，但教育中卻從來沒有小事，因為每一件看似不起眼的小事，或許可以改變孩子的一生！
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇一
大學(xué)生活是每個年輕人成長的重要階段，是一個充滿各種機遇和挑戰(zhàn)的時期。在這個階段，大學(xué)生們經(jīng)歷了許多人生的第一次，也積累了寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將分享我對大學(xué)生活的心得體會和感悟。
首先，大學(xué)是一個自我管理的關(guān)鍵時期。在高中時，我們常常依賴父母和老師指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)。但是，進入大學(xué)后，我們要從自我管理中學(xué)會獨立。大學(xué)不再是老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)的地方，而是一個需要自己掌握時間并合理安排的地方。因此，我意識到在大學(xué)期間，自我管理的重要性。我學(xué)會了制定合理的計劃和目標，有效地管理自己的時間和精力。這不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還加強了我的自律性和責(zé)任感。
其次，大學(xué)是一個寶貴的知識積累時期。大學(xué)教育注重知識和智慧的交流和傳遞，通過各種課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以學(xué)到更廣泛的知識和更深刻的見解。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅拓寬了自己的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。這些知識和技能不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，還對我以后進入社會和從事工作具有重要意義。
再次，大學(xué)是一個人際交往的重要時期。大學(xué)生活不僅要面對學(xué)習(xí)和考試的壓力，還需要處理與同學(xué)、室友和老師的關(guān)系。在和不同背景的人交往中，我意識到人與人之間的溝通和理解是非常重要的。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了在與他人溝通中表達自己的觀點和需求。這些交往和溝通的經(jīng)驗不僅提高了我的人際交往能力，也為我今后在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
此外，大學(xué)生活也是一個個人興趣和才能發(fā)展的重要時期。在大學(xué)里，我們有更多的自由和機會去發(fā)展自己的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活的豐富多樣性為我提供了更多探索和發(fā)現(xiàn)自我的機會。我加入了一些社團組織，參加了一些社會活動，通過這些活動我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和才能。我堅信只有追求自己熱愛的事物，才能做到出類拔萃。
最后，大學(xué)生活教會了我如何適應(yīng)變化和面對挑戰(zhàn)。大學(xué)生活不可避免地會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃和人際關(guān)系等。但是，我在這個時期學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和適應(yīng)變化。我明白只有勇敢地面對問題，尋找解決方法，才能真正成長和進步。在面對困難時，我學(xué)會了堅持不懈地努力，并且相信自己的能力。通過這些挑戰(zhàn)和困難，我得到了鍛煉和成長，變得更加堅韌和堅強。
總之，大學(xué)生活是一個寶貴的時期，我們在這里不僅獲得了知識和技能，還經(jīng)歷了成長和變革。通過自我管理、知識積累、人際交往、個人興趣發(fā)展和面對挑戰(zhàn)，我們成為了更加理性、獨立和有能力的人。我深信這些經(jīng)驗和感悟?qū)谖覀兾磥淼娜松欣^續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇二
這本書主要是教育我們應(yīng)該樂于助人，尊重他人，學(xué)會感恩，禮貌待人，同情他人，要信守承諾，拾金不昧，待人寬厚，謙虛待人。只有這樣，美德才會像灑著清澈的明月一樣，照亮我們的內(nèi)心，照你我的心靈天空。
讀了這本書，我深受教育。生活中的我有許多要改變的地方，比如：待人寬厚。生活中的.我總是為了一點點雞毛蒜皮的事而與他人斤斤計較。如果我能看寬一點，不會整天悶悶不樂，取代的則是每天笑口常開。除了這一點，我還需要學(xué)會謙虛。每次考試的成績出來了，看到好的成績就會驕傲自大，在同學(xué)、家長們面前炫耀。當(dāng)他們夸我時，我的臉上總會裝出對這分數(shù)不滿意的樣子，說：“這個分數(shù)這么低，我上次還考到九十八呢！”
《小學(xué)生心靈雞湯之美德》這本書讓我學(xué)會了很多很多。它讓我認識到自己還有這么多需要改正的地方，讓我看到了自己的缺點，使我知道了人外有人，天外有天的道理。
改變環(huán)境，不如改變自己。我一定會改變自己，改掉自己的壞習(xí)慣，改掉自己的壞脾氣，改掉自己的缺點，讓美德照亮你我的心房！
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇三
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一棵頑強的小草，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。
所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，在班干部的選拔上，我仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在學(xué)生來說吧，班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、間操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、運動會等，我都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負其責(zé)?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。
現(xiàn)代教育提倡“人文精神”，要對學(xué)生進行情感、態(tài)度、世界觀的教育，使其健康的成長。作為班主任，首先要愛自己的學(xué)生。“愛”字當(dāng)頭，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。在平常的教學(xué)和班級輔導(dǎo)中，我們要以慈母心，滿腔熱忱地關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論在什么情況下，特別是差生，當(dāng)他有錯誤時，不管學(xué)生的態(tài)度如何，我們始終堅持冷靜耐心和態(tài)度，從不急躁、不動氣、不發(fā)火，和學(xué)生談話平心靜氣、平等待人，時刻關(guān)心每個學(xué)生的成長，做學(xué)生的好朋友，是他們的良師益友。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過，“作為一個班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……”。班主任也和其他科任教師一樣肩負著教學(xué)任務(wù)。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。
依照這樣一個標準，我不斷探索，創(chuàng)新，把它作為提高自己工作的主線。我不斷學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，用一種活潑、互動、和諧的課堂模式來進行語文教學(xué)。
對于作文教學(xué)，我一直倡導(dǎo)學(xué)生“吾手寫吾心”的創(chuàng)作境界，以生活為紐帶，經(jīng)常以學(xué)生比較熟悉的事物，設(shè)置一定的情景來激發(fā)學(xué)生說真話、表真情的欲望。我有意識地每周安排一到二次小練筆，作文內(nèi)容都從學(xué)生熟悉的事物或情景來設(shè)置，課堂上發(fā)生的一點小事都可能成為我出題的靈感，孩子對于每次公布作文主題時都很新奇。我們從綿綿秋雨到雪花飄飄，從教室外的楊樹到校園的草蟲世界，從一聲嘆息寫到《今晚沒有作業(yè)》的快樂與忐忑，平常的話題加上親身的經(jīng)歷，總能讓孩子有話可說，有內(nèi)容可寫。寫作成為我和孩子交流溝通的一種方式。因為這些活動只要有時間，我和他們一塊寫，也讓孩子走進我的內(nèi)心世界。每次練筆，我都要認真批改，批閱孩子們的作文成為一種樂趣，我從孩子的文章里讀出了他們的喜怒哀樂，從他們的字里行間我讀懂了孩子們內(nèi)心真實的想法，一句句真誠的批語其實是在傳遞著老師對孩子的鼓勵、贊美。
身體力行，從小事做起，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到校不準遲到的時候，我們是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天檢查班級衛(wèi)生區(qū)的清潔情況時，我們某些老師卻隨手扔下一些垃圾不可逃避，這些現(xiàn)狀的真實存在無形中降低學(xué)生對老師的可信度。因此，作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的至境。
我班的不少學(xué)生惰性較大，勞動意識差，所以班級的衛(wèi)生成了我最頭痛的事。為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動方面我總是帶頭在先。無論是在勞動中洗地、擦玻璃，還是在生活中彎腰拾撿起地面的'垃圾，我都有意在給學(xué)生作示范。我不當(dāng)“監(jiān)工”，而成為勞動中的一員，久而久之學(xué)生們勞動時的積極主動性增強了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。
在學(xué)習(xí)上，凡是讓學(xué)生小練筆，我只要有時間跟孩子一起寫，把我的心扉敞開給孩子，我們一起進行交流；凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會和他們一起背誦。有時在他們面前示范背誦一遍之后，我會美滋滋地激他們的將：“我都學(xué)過這么多年了，還可以背誦下來，你們現(xiàn)在的記憶力比我好，難道還做不到嗎？”從學(xué)生們羨慕、佩服的目光中我知道自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象。因此，我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。
高年級的學(xué)生敏感、自尊，每當(dāng)我看到有些孩子的一些不足時，我會把對他的期望變成小紙條悄悄地放在他的書桌里，讓他感受老師對他的關(guān)注和期待；同時，周記，也是我和學(xué)生之間用心溝通的橋梁。我批閱孩子們的周記，就好像看到他們那一顆顆或喜或憂的心，通過作業(yè)本上的留言和學(xué)生進行互動，對他的每一個細小的進步都給予最大的鼓勵。
現(xiàn)在班級群、米學(xué)教師等成為我和學(xué)生溝通和交流的平臺吧。通過這樣的途徑我們可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，我也通過發(fā)表心情、日志的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上加以引導(dǎo)。讓他們知道我在想什么，知道我在期望什么。
一段時間后，他們都喜歡上了這種交流的方式，他們和我講發(fā)生在他們之間的有趣的故事，和我講班級里隱藏著的一些不良現(xiàn)象，和我講他們之間的小秘密，也和我講我在班級工作中的不足之處，這正給我的工作帶來了許多方便，我可以讓自己有更充分的準備去處理班級里的一些隱存問題，解除同學(xué)間尚不成熟的矛盾，讓我和我的學(xué)生們們把心貼的更近。
在班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。班主任工作雖然很忙很累，但累并快樂著！
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇四
每個人在大學(xué)的生活中都會有不同的體驗和感悟。對于我來說，這四年的大學(xué)生活讓我更加成熟，也讓我更加深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足。我在這里分享一些我在大學(xué)里的心得體會和感悟，希望能夠?qū)ζ渌髮W(xué)生們有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方面的感悟
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)一定是最重要的事情之一。我的大學(xué)生活中，我體會最深的一點就是要多花時間學(xué)習(xí)。大學(xué)里的知識和難度都與高中不同，我必須加強我的自覺性來獲取知識。我也發(fā)現(xiàn)，像走進教授或老師的辦公室，去向他們請教學(xué)科中的疑惑，或者尋求一個導(dǎo)師，在課外拓展更多的知識點或者參加比賽等活動都是非常重要的，可以讓我們從學(xué)科上得到更多的成長。
第三段：人際方面的感悟
在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)之外建立良好的人際關(guān)系也是十分重要的。我學(xué)到了如何與來自不同班級、性格、文化背景的人建立友好的關(guān)系。了解和尊重別人的想法和意見，以及獲得他們的信任，可以幫助我們在大學(xué)中更好地處理人際關(guān)系。此外，加入社團或者志愿服務(wù)也是建立社交網(wǎng)絡(luò)的好方法。
第四段：自我管理方面的感悟
在大學(xué)生活中，自我管理和能力也同樣重要。我發(fā)現(xiàn)，為了保持身體健康和心理健康，需要保持良好的作息時間，均衡的飲食和充足的睡眠時間。此外，茫茫多的課程和社交活動可能會讓我們陷入泥潭，需要我們清晰地制定日程表，更好地管理我們的時間和精力。
第五段：總結(jié)
最后，我認為大學(xué)生活是我們?yōu)槲磥砺殬I(yè)提供基礎(chǔ)準備的分水嶺。激發(fā)自己的潛能、保持積極態(tài)度、克服一些挫折都是我們需要充分了解的素質(zhì)。成為一個自我管理和有能力的人，建立良好的人際關(guān)系，這些都將成為我們未來生活和職業(yè)中必不可少的素質(zhì)。我認為，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和自我管理的實踐中所得到的體驗和經(jīng)驗將對未來的職業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇五
作為一名大學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)歷了許多挫折和磨礪，同時也收獲了不少寶貴的心得和體會。在這里，我想和大家分享我在大學(xué)中的成長和收獲，希望能夠給即將或正在進入大學(xué)的同學(xué)一些啟示和幫助。
二、勇于嘗試，敢于承擔(dān)
大學(xué)是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的舞臺，我們需要積極主動地去嘗試并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在大學(xué)中，我參與了不少比賽和活動，雖然有時會失敗或成績不太好，但是從中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也逐漸摸索出一條屬于自己的路。通過不斷嘗試和承擔(dān)，我逐漸從一個懵懂無知的新生成長為一個勇敢自信的大學(xué)生。
三、立足實際，注重提升
在面對日益增長的課業(yè)壓力和外部競爭的壓力時，我們需要學(xué)會如何根據(jù)自己的實際情況去制定并實施有效的計劃，持續(xù)不斷地自我提升。我在大學(xué)中一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情和敬業(yè)精神，積極參加各種學(xué)科競賽和實踐活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實際能力。通過實踐和探索，我不僅獲得了課本所無法傳授的知識和技能，還培養(yǎng)了更多的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新意識。
四、積極進取，做好未來規(guī)劃
大學(xué)階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點，它不僅是知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的重要階段，更是人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要節(jié)點。因此，我們需要積極進取，結(jié)合個人興趣和天賦，制定合理的未來規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展計劃，為將來奠定良好的基礎(chǔ)。開展實習(xí)、參加社會實踐、了解各個行業(yè)的現(xiàn)狀等方法，都可以在大學(xué)階段有一個初步了解。在逐漸認知自己的過程中，逐步尋找自己興趣所在，有更好的方向去發(fā)掘自己的應(yīng)用價值和個人意義。
五、積極投身社會，做個貢獻
大學(xué)是知識的搖籃，同時也是思想和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)場，我們需要將奉獻和貢獻作為自己職業(yè)生涯和幸福人生的重要組成部分。在大學(xué)中，我積極參與公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動，幫助一些有需要的人，這些善舉不僅為社會貢獻了自己的力量，更讓我感受到了奉獻的快樂和幸福。在實踐中，我逐漸明確了自己的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更加堅定了做一個有益于社會和他人的貢獻者的信念。
總結(jié)：
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我明白了成長和進步的真諦，也感受到了人生的扉頁和轉(zhuǎn)折。我相信，在未來的日子里，我們可以更好地融入社會，發(fā)掘自己的潛藏能力，不斷拓寬視野，不斷奮斗和進步。同時，我們也要堅定自己的價值信念，不斷將個人價值和社會價值融為一體，貢獻自己的力量，創(chuàng)造出更加美好的人生。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇六
大學(xué)生是一個關(guān)鍵時期，對大多數(shù)人來說，這是離開家庭、踏入社會的第一步。在大學(xué)里，學(xué)生們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，如心態(tài)調(diào)整和人際關(guān)系的建立。對于我個人而言，通過與同學(xué)們的相處和老師們的指導(dǎo)，我逐漸明白了如何與人相處，以及如何調(diào)整自己的心態(tài)。
段落二：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法和時間管理
在大學(xué)里，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對于高中階段更加繁重，同時也需要更加自主地去管理時間。我發(fā)現(xiàn)，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，高效地利用時間，是非常重要的。此外，良好的學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我們更快地掌握知識，例如積極參與討論、課后主動復(fù)習(xí)等。
段落三：大學(xué)生的興趣發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
大學(xué)生活是一個豐富多彩的階段，我們有更多的自由去選擇自己感興趣的課程和社團活動。我相信，通過參加這些活動，我們能夠不斷開拓自己的興趣領(lǐng)域，培養(yǎng)更全面的素質(zhì)。同時，這些活動也為我們提供了展示自己才藝和交流的機會，拓寬了我們的人脈圈。
段落四：大學(xué)生的身心健康和壓力釋放
大學(xué)生活中常常伴隨著各種壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)和生活的不確定性都可能給我們帶來焦慮和困惑。因此，關(guān)注自己的身心健康尤為重要。例如，定期鍛煉身體、保持規(guī)律的作息以及和朋友們聚會交流，都是緩解壓力的有效方法。同時，積極尋求心理輔導(dǎo)和幫助也是非常重要的，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對自己的情緒。
段落五：大學(xué)生應(yīng)積極參與社會實踐和就業(yè)準備
大學(xué)是走向社會的一個過渡階段。在大學(xué)期間，我逐漸認識到積極參與社會實踐和就業(yè)準備的重要性。通過參加實習(xí)、社會實踐和擔(dān)任學(xué)生組織的職位，我學(xué)到了很多實用的技能，并豐富了自己的社會經(jīng)驗。另外，提前進行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備，包括制定職業(yè)目標、培養(yǎng)專業(yè)技能等，都能為未來的就業(yè)鋪平道路。
總結(jié)：大學(xué)生活是一個充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的階段，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，與人相處，合理安排時間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，關(guān)注身心健康，并積極參與社會實踐和就業(yè)準備。通過這些努力，我們將更好地適應(yīng)社會的需要，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇七
現(xiàn)代社會是個競爭的社會，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時候卻又沒有適當(dāng)?shù)膬A訴對象，久而久之便會造成心理障礙，造成的后果將不堪設(shè)想。像中小學(xué)生也一樣，面對家長的壓力，社會的壓力，同學(xué)之間競爭的壓力，還有生活中的壓力，有些學(xué)生無法為自己解壓，便會對學(xué)習(xí)造成嚴重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機結(jié)合起來，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，當(dāng)學(xué)生的心理醫(yī)生。
首先、重視培養(yǎng)學(xué)生良的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、學(xué)、讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，減輕學(xué)生的'學(xué)習(xí)心理壓力。
其次，運用多種形式對學(xué)生進行心理健康教育，通過發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的機制，聘請中小學(xué)心理健康專家舉辦專題講座、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養(yǎng)學(xué)生良的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使他們愉快的學(xué)習(xí)和生活，愉快的活動和創(chuàng)造，進一步開發(fā)智理和非智力因素。
第三，減輕學(xué)生負擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加學(xué)生對成功的體驗。同時提倡教師采用激勵性評語。經(jīng)過一段時間的探索，我找到了一些深入學(xué)生心靈的教育方法：
1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態(tài)，以影響學(xué)生的心理發(fā)展。
（1）要對工作，對學(xué)生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負責(zé)、耐心、熱情的工作，決不動搖。
（3）通過語言、表情、動作，對學(xué)生流露出信任期待的態(tài)度，使得學(xué)生產(chǎn)生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發(fā)其自我激勵的能力，把學(xué)生的自卑心理轉(zhuǎn)化成強烈的自信。
3.要幫助學(xué)生形成健康的心理。要加強學(xué)生的理想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀；讓學(xué)生參加心理健康講座；重視正反形象的對比教育。
4.深入細致的了解學(xué)生的心理狀況，解決學(xué)生的心理困擾。通常學(xué)生都把自己的心理問題隱藏在內(nèi)心，能主動向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學(xué)生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學(xué)習(xí)成績是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學(xué)生交談來了解情況。只有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題才能把事情解決的更。
5.解決學(xué)生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨與學(xué)生溝通，還要通過家長、同學(xué)及朋友，多方面地進行溝通。再者，在時間上也不能放松對學(xué)生教育后效果的追蹤調(diào)查。還要不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時解決。在素質(zhì)教育的大氣下，社會、家長、學(xué)生都對教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學(xué)生的心靈家園，才會使教育之樹長青。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇八
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生的課改感悟也越來越重要，這相當(dāng)于是一種關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的體驗總結(jié)和內(nèi)心的情感表露。作為一名學(xué)生，我也在不同的階段有著不同的課改感悟心得體會，以下就是我對于這個話題的五段式文章。
第一段：課改不僅帶來新鮮感，更重要的是改變了學(xué)習(xí)方式
從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了不同程度的課改，其中最有印象的是初一的數(shù)學(xué)課改。長時間機械性地做題已經(jīng)讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)負擔(dān)，卻往往沒有收獲。老師提出了“班級集體探究”這個新模式，讓我們將課堂時間集中用于討論和思考問題，這使我們更加專注，高效地完成任務(wù)。在這個基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)的積極性提高了，有效的學(xué)習(xí)也提高了。總之，課改讓我們從單一的思維方式中走出來，和教師一起協(xié)商解決問題的過程，讓我們更容易理解和吸收知識。
第二段: 課改讓學(xué)生充分發(fā)揮自我思考的能力
課堂學(xué)習(xí)中，老師往往作為指導(dǎo)者的身份，與學(xué)生共同創(chuàng)造出更豐富有趣的學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，學(xué)生可以充分的發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和思考能力，自由地表達自己的想法和感受。課改帶給我們的不僅是新方法和新思維，更是讓我們從過去的“被動接受”中走出來，真正地理解和掌握所學(xué)課程的知識，并從中得到啟迪。在一個寬松、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們可以盡情地發(fā)揮自己的才能，更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)模式和內(nèi)容。
第三段: 課改可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)是一種呈現(xiàn)出來的過程，只有讓學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的有趣，才能進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)中，改變單調(diào)的學(xué)習(xí)流程是非常必要的。如今，越來越多的課堂采用多媒體工具，貼近學(xué)生的生活，通過影像、音樂、互動等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)化為生活中的經(jīng)驗和感受，讓學(xué)生更容易接受透徹。不同的教學(xué)方式會讓學(xué)生感到新鮮，這是一種從舊到新的體驗，激發(fā)了學(xué)生探索知識的好奇心和熱情。
第四段: 課改可以增強學(xué)生互動和合作能力
課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅是教師講解，學(xué)生聽講這么簡單。如今的教育強調(diào)學(xué)會合作、共同創(chuàng)造，這也要求學(xué)生在課堂中具備了良好的互動能力和合作精神。在新課改的課堂中，多種合作形式得以實現(xiàn)，學(xué)生的互動和合作能力得到有效鍛煉。對于平時內(nèi)向、不太善于表達的學(xué)生，這種溝通體驗?zāi)芨玫赝卣顾麄兊慕浑H圈子，提高他們的溝通和表達能力。無論是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、探究問題本質(zhì)還是增強互動合作能力，課改都是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更易于融入到教學(xué)之中。
第五段：課改是教育革命的重要物質(zhì)支撐
在教育改革的總體背景下，課改是教育革命浪潮的重要物質(zhì)支撐，也是未來教育的方向和趨勢。新的課改讓我們更加適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)時代，有利于提高學(xué)生的信息處理能力和信息素養(yǎng)，并能更好地促進學(xué)生價值觀的正確認識和塑造。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更重要的是在形塑自我意識和追求個人品格和價值。因此，課改是不可或缺的，它將引領(lǐng)我們進入新的學(xué)習(xí)時代。
總起來說，課改有強調(diào)學(xué)生的主動參與、“集體探究”和多元化的教育手段等特點，教師根據(jù)學(xué)生的特點和需求不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生能夠自主思考、自主學(xué)習(xí)，更為接近生活和實際，創(chuàng)造更為豐富和新穎的教育體驗。在這個過程中，課改不僅促進了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和互動合作能力的提高，也得到了新時代教育革命的大力推廣和政策支持。我相信，在不久的未來，課改將繼續(xù)推進，讓我們的教育更加人性化，更加科學(xué)化，并造福于我國的未來發(fā)展。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇九
作為大學(xué)生，我們在經(jīng)歷了高中階段的辛勤努力之后，終于進入了大學(xué)這個新的環(huán)境。大學(xué)生活給我們帶來了很多新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我們從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這里，我將對大學(xué)生的十大感悟心得進行總結(jié)和概括。
首先，大學(xué)生活教會我們學(xué)會獨立。大學(xué)是一個自由的環(huán)境，沒有老師和家長的監(jiān)督，我們需要自己安排時間，管理自己的生活。在這個過程中，我們學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，學(xué)會了做出正確的選擇和決策。這種獨立的能力將會在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
其次，大學(xué)生活教會我們珍惜時間。在大學(xué)，我們有更多的自由和時間來安排自己的生活。然而，我們也經(jīng)常陷入拖延和浪費時間的陷阱中。通過這段經(jīng)歷，我們意識到時間的寶貴，學(xué)會了合理安排時間，提高效率。只有珍惜時間，我們才能實現(xiàn)更多的成就。
第三，大學(xué)生活教會我們培養(yǎng)人際關(guān)系。大學(xué)是人才聚集的地方，我們有機會結(jié)交來自不同地區(qū)和不同背景的同學(xué)和老師。通過與他們的交往和合作，我們學(xué)會了溝通和協(xié)作的重要性。我們也學(xué)會了尊重他人的不同觀點和意見，并學(xué)會了處理人際關(guān)系中的沖突和困難。
第四，大學(xué)生活教會我們追求夢想。大學(xué)是實現(xiàn)我們夢想的舞臺，我們可以追求自己真正熱愛和感興趣的學(xué)科和職業(yè)。在大學(xué)生活中，我們學(xué)會了制定目標，并為之努力奮斗。我們也學(xué)會了堅持不懈，即使遇到困難和挫折也能堅持自己的夢想。
第五，大學(xué)生活教會我們思考人生的意義和價值。在大學(xué)，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了培養(yǎng)我們的人格和人生的價值觀。大學(xué)生活教會我們思考自己的目標和追求，并思考如何通過自己的努力為社會做貢獻。這種思考將引導(dǎo)我們在人生的其他階段中做出正確的選擇和決策。
總結(jié)起來，大學(xué)生活給予我們很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我們學(xué)會了獨立、珍惜時間、培養(yǎng)人際關(guān)系、追求夢想和思考人生的意義和價值。這些感悟?qū)ξ覀兾磥淼娜松a(chǎn)生重要影響，塑造我們成為更好的人。讓我們珍惜大學(xué)生活帶給我們的機會和挑戰(zhàn)，用這些感悟來指導(dǎo)和激勵我們的未來道路。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十
小學(xué)是每個孩子人生中最重要的階段之一，是他們開始探索人生道路、逐漸成長的關(guān)鍵時期。在這個階段，小學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了知識，還通過親身經(jīng)歷和觀察，產(chǎn)生了許多感悟和心得體會。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)與努力的感悟與心得
在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)是小學(xué)生們最主要的任務(wù)之一。通過學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了如何做一個自律和專注的人，體驗到了知識帶來的成就感和自豪感。他們明白了努力和毅力的重要性，意識到只有通過努力才能取得進步。小學(xué)生們也深刻認識到了自己的不足之處，懂得了如何尋求幫助和改進自己。
第三段：關(guān)于友誼和合作的感悟與心得
在小學(xué)生的成長過程中，與同學(xué)之間的友誼和合作扮演著重要角色。小學(xué)生們通過與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍、競爭，體驗到了友誼和合作的力量。他們逐漸明白只有通過團隊合作才能取得更好的成績和完成更多的任務(wù)。通過與同學(xué)的相處，小學(xué)生們也學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作精神。
第四段：關(guān)于紀律和責(zé)任的感悟與心得
小學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)紀律和責(zé)任的重要性。他們明白只有自覺地遵守紀律和承擔(dān)責(zé)任，才能更好地完成任務(wù)和與人交往。小學(xué)生們通過每天按時上學(xué)、完成作業(yè)、遵守紀律的實踐，逐漸培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和自律能力。他們明白了遵守紀律和承擔(dān)責(zé)任的好處，體悟到了自己的成長和進步。
第五段：總結(jié)小學(xué)生感悟和心得體會的重要性
小學(xué)生的感悟和心得體會是他們成長過程中的珍貴財富。通過總結(jié)和分享自己的感受，小學(xué)生們能更加深入地認識自己，在與他人交流中互相啟迪，不斷提升自己的思維能力和情商。這些感悟和心得體會也能幫助其他的小學(xué)生更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，共同進步。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該為孩子提供分享的機會，鼓勵他們寫作并與人交流。
在小學(xué)生的成長中，感悟和心得體會是他們寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)、友誼、紀律和責(zé)任等方面的體悟，他們逐漸成長為有情感、有思考和有責(zé)任感的人。小學(xué)生的感悟和心得體會不僅對他們自己的成長有著重要的意義，也對他們的家庭和社會有著積極的影響。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)生的成長體驗，關(guān)注他們的感悟和心得，為他們提供發(fā)表的機會，并從中汲取智慧，共同成長。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十一
當(dāng)前，隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高。而課改，則是教育改革的一種方式。從2017年開始的課改，涉及了各個方面，包括課程教學(xué)、考試方式等。對于我們這些學(xué)生來說，課改帶來的變化，不光是在課堂上的體驗，更是對我們未來發(fā)展的影響。
二段
課改在我看來，有著多方面的好處。比如說優(yōu)化課程設(shè)置，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。加入了新的知識和技能，讓我們能夠多方面拓展自己的眼界，也能夠促使我們在實踐中積累更多的社會經(jīng)驗。另外，以往課堂中過分注重知識點的講解，而現(xiàn)在則更加注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如口頭表達、團隊協(xié)作等等。這些都是現(xiàn)實生活中不可或缺的技能。
三段
當(dāng)然，課改尚有許多不足之處。其中一大問題是課堂教學(xué)存在大量的“填鴨式”教育，依然存在一定的對知識點的死記硬背。但總體來說，我認為課改是對我們的一次巨大益處。我們需要的不僅是純粹的理論知識，更需要真正付出實際行動、在實踐中不斷磨礪自己的能力和動手能力。
四段
通過課改，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了一些改變。以前總是盼著期末考試，不少學(xué)生選擇魔法”“。但現(xiàn)在，課堂中的互動和實踐讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，意識到了學(xué)習(xí)的意義和價值。開放的教學(xué)方式讓我感覺不再是一次枯燥的“填空式”課堂，而是一次真正的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
五段
總之，課改雖然還存在一些問題，但我相信，在一些不適應(yīng)的地方，我們可以積極與學(xué)校和老師溝通交流，共同推進教育改革。同時，普及和宣傳課改的好處，更加注重學(xué)生參與度和實踐能力，才能讓教育更加貼近社會實際和學(xué)生的需求，給學(xué)生更多的選擇和碰撞。我希望今后，更多同學(xué)也能夠有這樣的體驗，用自己的眼睛去看世界，用自己的思想去創(chuàng)造世界。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十二
作為一名班主任，伴隨著學(xué)生的成長和進步，我不僅要教育他們知識，更要培養(yǎng)他們正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。多年的教育實踐讓我深深體會到班主任工作的重要性和意義，同時也收獲了許多心得和體會。
首先，作為班主任，我深刻認識到自身的使命和責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來，而我作為班主任，就是負責(zé)引導(dǎo)和幫助他們成長的人。在這個過程中，我不僅僅要傳授知識，更要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長成才過程。每天早上的升旗儀式和班會成為了我與學(xué)生交流的時刻，我會傾聽他們的困惑和煩惱，用自己的親身經(jīng)歷和心靈力量去感染他們，引導(dǎo)他們走向正確的方向。
其次，班主任工作讓我明白了溝通與理解的重要性。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們的思維方式和情緒變化都十分敏感。作為班主任，我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求。溝通的藝術(shù)需要我們耐心、細致的去品味學(xué)生的話語中所蘊含的信息。在班會中，我鼓勵學(xué)生分享他們的故事和心得，讓他們充分展示自己的才華和個性，同時，也通過這種方式讓更多的學(xué)生相互了解和理解，建立起一種和諧的班級氛圍。
再次，班主任工作讓我深入體悟到了堅持的重要性。教育并不是一蹴而就的，只有堅持不懈地付出，才能收獲真正的成果。在面對困難和挫折時，班主任需要給學(xué)生樹立一個正面積極的榜樣，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持追求夢想。同時，班主任也要不斷學(xué)習(xí)和錘煉自己，提高自身的教育水平和方法，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，班主任工作使我更加珍惜家校合作的機會。家長是學(xué)生的第一任老師，而作為班主任，我要與家長形成緊密的合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過電話、微信等各種方式，我與家長保持著經(jīng)常的交流，了解學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和支持。家校合作的積極性也賦予了我更大的教育能量，讓我更有動力去關(guān)愛和教育我的學(xué)生。
通過多年的班主任工作，我深刻認識到作為一名班主任，肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長的重要使命。在這個過程中，我悟出了許多心得和體會，明白了溝通與理解的重要性，堅持的意義，以及家校合作的重要性。面對每一個學(xué)生，我都會竭盡所能去關(guān)愛和教育，為他們的成長貢獻自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚品格和良好素質(zhì)的新一代，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十三
一切完美皆源自于心靈，只要把心靈之窗開啟，則能夠不受任何環(huán)境及條件的影響，自內(nèi)而外都能感知到事物的完美;具有內(nèi)心純凈的人，她生活的空間永遠是春天。打開心靈之窗，讓陽光透入，讓春風(fēng)吹入，當(dāng)心中蕩漾起了陣陣漣漪，一種完美的向往便油然而生，亦如長上一對翅膀的蝴蝶，翩翩起舞，穿行在花叢中。應(yīng)對多彩的世界，再無任何的阻礙，沐浴在溫暖的陽光下，世間萬物都有著生命的靈動。藍天白云，青山綠水，花草魚蟲都無可遏制的透露出生命的力量，與大自然的所有生靈一樣的歡愉，一樣的擁有這個多彩的世界。只要你心中所產(chǎn)生的一切完美，都皆能為你所擁有。
無論你身處深山密林或是漫漫黑夜，只要把心中的窗戶開啟，一縷陽光即可滲透，一份完美就會產(chǎn)生，理想如長上翅膀的雄鷹，飛越高山大川，搏擊浩瀚藍天;沖破長夜漫漫，迎來黎明陽光。在廣闊的天地里，尋找你理想的目標，度過快樂的人生。心有多大，人生舞臺就有多大;心有多遠，理想就有多遠;心有多高，夢想就可飛越蒼穹。開啟心靈之窗，一切滋生的完美隨即自由飛翔。雖處身于寒冬臘月，溫暖會從心底蔓延，花卉在心中開放，既使是漫天的飛雪也可化作美麗的花朵。田野里的臘梅正在傲雪而放，在銀裝素裹的曠野中，映襯了大自然的無比美麗。應(yīng)對如此潔凈而明亮的清新世界，至此，你生命中的一切艱難困苦已經(jīng)一掃而光，從內(nèi)心深處而發(fā)的喜悅，蕩漾在你充滿青春的.臉龐。人生沒有回頭路，一個內(nèi)心強大的人是無往而不勝的，盡管路途坎坷曲折，遇到無數(shù)的風(fēng)雨雷電，都可視作對人生的歷練，這是需要一種剛毅的氣質(zhì)，生命是在戰(zhàn)勝無數(shù)個困難才能到達的高度，足能夠傲視群山。要象山崖上的青松，歷經(jīng)多少風(fēng)霜雨雪，堅韌不拔仍挺立在山頭，笑看世事變幻，樂觀應(yīng)對未來。只有那些卑微的人，閉塞了心靈，才會自甘墮落，沉淪退卻，遠離期望和光明，最終被歷史的煙塵湮沒。個性名開啟心靈之窗，只要有堅定的理想，期望之火就不會熄滅，奇跡就會發(fā)生。朱彥夫，一位失去四肢和左眼的戰(zhàn)斗英雄，一個用極限人生演繹人生極限的時代楷模。從戰(zhàn)場上下來后，身殘志堅的他毅然放下榮軍休養(yǎng)所的特護待遇，堅持回到農(nóng)村。他克服了令人難以想象的困難，學(xué)會了生活自理和文化知識，并在村黨支部書記的崗位上一干就是25年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同奮斗把一個貧窮落后的小山村變成了先進村、富裕村。朱彥夫矢志不渝地為黨奉獻、為民造福的巨大力量，源自他心中熊熊燃燒著堅定的理想信念。正是共產(chǎn)黨人的理想信念，支撐著他身殘志堅，笑對人生，成就了非凡的事業(yè)，在我們面前樹立起一座時代豐碑，值得我們每一個人學(xué)習(xí)致敬。
學(xué)習(xí)朱彥夫，就要像他那樣堅定理想信念，不斷強化精神之“鈣”，為黨和人民的事業(yè)不斷去拼搏、去奮斗、去奉獻;就要像他那樣一心為民，時刻把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急;就要像他那樣自強不息，勇于拼搏，不斷書寫精彩人生。信念閃爍光輝，實干彰顯魅力。站在時代發(fā)展的新起點上，應(yīng)對改革深水區(qū)的現(xiàn)實壓力，我們在前進的道路上必須會遇到許多新狀況和新問題，只要我們像朱彥夫那樣高揚理想信念的大旗，以勇往直前的英雄氣概攻堅克難，以求真務(wù)實的精神開拓創(chuàng)新，“信念不倒，精神不垮”，就“什么都能扛過去!”朱彥夫勇于打了緊閉的窗戶，勇于應(yīng)對困難，燃起奮斗的意志，散發(fā)出人性的光輝。關(guān)掉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關(guān)掉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠不會屬于我們。勵志文章打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多朋友。正因大家會覺得你很真誠，不會矯揉造作，你站在大家面前，大家一眼就會把你看透，知道你心里在想什么，或者說是單純的，沒有任何壞心眼，這樣的人，人際關(guān)聯(lián)絕對很廣，正因他們不管走到哪，哪里就會有朋友，所有人都愿意和這種真誠、不會讓自己傷腦筋的人交朋友。
打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的愛。正因愛就像陽光一樣，只要有空隙便會灑落。愛不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打開你那關(guān)掉已久的心靈窗戶，母愛、父愛、友愛、親情愛便一個一個爭先恐后地往你的心里跳，讓你小小的心正因有這些愛而變得溫暖不已，同時每一天你走過的地方也會沉浸在愛河當(dāng)中，正因愛是相互依存的。打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！倍艺f：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，那么你永遠是井底的青蛙，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。因此如果你不快樂了，那么就打開關(guān)掉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧!打開心靈的鑰匙就在自己手中，作為一個生命的個體，只有心存完美的意象，才能看到窗外的美景。知識需要靠學(xué)習(xí)來掌握，智慧是在生活中獲取，當(dāng)早晨的黎明來臨，新的一天就開始了，熱愛自己所從事的工作，以學(xué)習(xí)的姿態(tài)快樂地做好每一件事，內(nèi)心的安寧，才是生活之本。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十四
近年來，我國教育進入了一個新的發(fā)展時期，出臺了一系列的教育改革政策。走進大學(xué)，無論是教學(xué)法還是教材內(nèi)容，都有著明顯的“新”變化。如今，課改有了更深刻的內(nèi)涵，教育變得更注重學(xué)生的主體地位，而不僅僅是傳授自己的知識。在這場改革的浪潮中，我也有著很深刻的感悟。下面，就來分享一下我在課改中獲得的心得體會。
第二段：重視學(xué)生主體地位的建設(shè)
在課改中，學(xué)生扮演著主體地位。教師開始更多地關(guān)注學(xué)生的教學(xué)需求與學(xué)習(xí)動機，通過多種教學(xué)模式的運用滿足學(xué)生對知識的需求。特別是在人文社會學(xué)科，課改往往會采用文本閱讀與討論的方式，讓學(xué)生更多地思考與提問。這些新穎的教學(xué)方式，拋去了影響橫生的一些硬性規(guī)定，給學(xué)生帶來了更多的自我發(fā)展空間。而學(xué)生本身也感同身受，認為大學(xué)并非傳統(tǒng)意義上的“考場”，而是一個開放的智慧空間。
第三段：注重學(xué)科之間的交叉互動
課改不僅帶來教育內(nèi)部的變化，更可以促進學(xué)科之間的交叉互動。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教授們往往只關(guān)注自己的學(xué)科，學(xué)生也因此掌握單一的知識面。如今，社會需要更多才能應(yīng)對未來發(fā)展的學(xué)科交叉人才。面對這一需求，教育界也逐漸加大了學(xué)科內(nèi)涵的拓寬力度。例如，在某些課程設(shè)置上，會在多個學(xué)科之間進行交叉引用，使得同學(xué)們需要在不同學(xué)科中積累與交叉使用的知識。借助此類交叉與融合，學(xué)生的知識面也得到了打底與強化，又可以讓自己在未來應(yīng)對多樣化的需求。
第四段：重視技能的培養(yǎng)，注重實踐TYiMu
除了理論學(xué)習(xí)，課改中也強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。不再僅僅著眼于讓學(xué)生掌握知識點，在教學(xué)方式上也加入了很多以實踐為主的環(huán)節(jié)。例如，在某些課程的講授過程中，老師們會請外界專業(yè)人員進行現(xiàn)場示范操作，或者進行上機模擬實踐。當(dāng)然，如何培養(yǎng)實踐的能力，還需老師們在課程設(shè)計上付出更多心血。而這種朝氣勃勃的課改，對于學(xué)生來說，可以讓他們真正掌握專業(yè)技能，增強其他技能的體驗和使用，從而為自己未來的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
隨著社會不斷進步，教育改革也已經(jīng)不只是一場口號。課改只是改革中的一部分，但必須正視其所引入的新動力、新理念、新教學(xué)方法、新模式。無論是學(xué)生還是教師，都希望能將自己的思想、觀念與教學(xué)方法融入到新時代的課改中。只有這樣才能真正實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。在這個新的課改時代中，更好的教改理念與實踐，才是我們所需要的。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十五
第一段：開頭引入（150字）
當(dāng)我們談及小學(xué)生時，常常將他們視為乖巧、天真無邪的孩子。然而，通過近些年的教育實踐和教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生不僅是勤奮好學(xué)的學(xué)生，更是富有感悟和心得的孩子。在他們短暫的人生旅程中，他們從生活和學(xué)習(xí)中汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗，這些感悟和心得都彰顯了小學(xué)生的智慧和成長。
第二段：認真具體的描述感悟和心得（400字）
小學(xué)生的感悟和心得體現(xiàn)在各個方面。首先是生活上的感悟。他們深切體會生活的美好與珍貴，學(xué)會關(guān)愛他人。比如，在課堂上，他們會主動幫助同學(xué)撿起掉落的東西；在校園里，他們經(jīng)常向老師報告其他同學(xué)的疑難問題，顯示出小學(xué)生敏感而善于發(fā)現(xiàn)問題的特點。其次是學(xué)習(xí)上的心得。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有自己的見解。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的方法，掌握解題技巧。在我的觀察中，一位小學(xué)生曾說：“要學(xué)好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是多做習(xí)題，堅持下去就能成功?！边@讓我深受感動，小學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心得對其他同學(xué)有著很好的示范作用。此外，小學(xué)生還有許多對人生的思考。他們懂得感恩，明白要珍惜時光，學(xué)會與他人和睦相處。有位小學(xué)生在日記上寫到：“很高興今天能和好朋友一起玩，我感到很幸福?！边@樣的記錄顯示了他們對友誼和珍貴關(guān)系的感悟。
第三段：解釋感悟和心得對小學(xué)生的意義（200字）
小學(xué)生的感悟和心得對他們的成長有著重要的意義。首先，這些感悟和心得可以促使他們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在遇到困擾時，小學(xué)生會主動尋找解決問題的方法，不輕易放棄。他們的這種勇氣和堅持精神，既讓他們自信滿滿，也讓他們從失敗與挫折中學(xué)會成長。此外，這些感悟和心得還可以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們懂得尋找新的角度和方法，以應(yīng)對復(fù)雜的難題。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，這樣的創(chuàng)新思維和解決問題的能力將為他們打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：列舉一些感悟和心得的具體例子（200字）
小學(xué)生的感悟和心得是豐富多樣的。例如，一些小學(xué)生從觀察家庭和社會中的不公平現(xiàn)象中，體會到了公平與公正的重要性。他們強調(diào)要以平等和包容的心態(tài)對待同學(xué)、老師和家人。另一個例子是小學(xué)生對環(huán)境保護的感悟。他們通過課堂學(xué)習(xí)和社會實踐，明白了保護環(huán)境對于人類的重要性。他們自覺地參與到環(huán)境保護活動中，積極宣傳環(huán)保知識。
第五段：總結(jié)（250字）
從生活中的點滴感悟到學(xué)習(xí)中的心得體會，在小學(xué)生的成長過程中，這些寶貴的經(jīng)驗和生命智慧構(gòu)筑出他們獨特的人生觀。小學(xué)生的感悟和心得豐富多樣、影響深遠，是他們智慧和成長的象征。作為教師和家長，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的感悟和心得，倡導(dǎo)他們將這些經(jīng)驗運用到實際生活中，為自己和社會作出更大的貢獻。只有通過不斷地反思和總結(jié)，小學(xué)生的感悟和心得才能得到更好的發(fā)展，他們將成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男律α俊?BR> 開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十六
摘要：幾乎每個班級都有幾個學(xué)困生，他或多或少的影響著班主任的工作。但我認為作為一名班主任，要將轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作作為一種自我價值的體現(xiàn)，而不是將他們看作是自己的負擔(dān)，只要能夠揚長避短，知人善用，善于挖掘他們身上的潛能，及時給予鼓勵與肯定，就一定可以化后進為先進。使他們完成從量變到質(zhì)變，從而有一個質(zhì)的飛躍。那么學(xué)困生問題就不會再困擾班主任了。
關(guān)鍵詞：激勵鼓勵學(xué)生。
一、鼓勵與肯定的神奇力量。
在一次又一次熱烈的掌聲中，她熱淚盈眶，面對著老師和同學(xué)她深深的鞠了一躬，再抬起頭來時她的目光已不再憂郁、煩惱、怯弱。
新的學(xué)期開始了，在我的視野里出現(xiàn)了一個矮小、瘦弱的女孩子，經(jīng)過一段時間的觀察，她是一個特別的小女孩，她的眉目之間藏著一種莫名的憂傷。在班級中她從不像同齡人那樣開心、快樂的大笑，她甚至不愿與同學(xué)們交往。更讓人不理解的是身材矮小的她在站隊時總愿意站在隊尾，而且還會有意無意的和同學(xué)們拉開一段距離，就像是一直在躲避著什么似的。每次點名時，她就像是一頭受驚的小鹿，那種迷茫無助的目光，讓人格外心疼。她這種異常的心理，怪異的做法的背后到底隱藏著什么不為人知的原因呢？我要去讀懂她的心聲，幫助她找回信心，用我的真心換回她開心的笑顏。
我從孩子的父親那里掌握了第一手資料，從我們的談話中，我了解到她在小學(xué)里因為學(xué)習(xí)不好、不善于和同學(xué)交流、家里經(jīng)濟條件差等原因，而受到了同學(xué)們多次的侮辱和諷剌，她一直在躲避著“蠢貨，傻瓜，奸細……”這些一句句刺耳傷人的話語。從那時起她害怕與人接觸，感覺到周圍的人總是戴著有色眼鏡在看她，在班集體中不再有她的位置。此后，她變了，變得沉默，與人格格不入，學(xué)習(xí)成績更是累累下降，做任何事情都唯唯諾諾、萎萎縮縮……說著說著，父親的眼中透出無助眼神，他希望他的孩子到了新的班集體后會重新融入到集體生活中，他把全部的希望都寄托在我這個班主任的身上，希望我能安慰這顆受傷的支離破碎的心。
我的心靈受到了觸動，花一樣的年華，本應(yīng)盛開在陽光雨露下，而不是停留于陰暗的角落里，她應(yīng)該敞開她關(guān)閉已久的心靈之窗，她應(yīng)該像其它同齡人一樣生活在溫暖的陽光中，我這種想法愈發(fā)強烈了。
我要讓她重新振作起來，讓她重新感受班集體的溫暖，感知大家的溫暖。為此我召開班委會，和班組成員共同設(shè)計討論了一個方案：以“愛―我們幸福成長的泉水”為主題的班會。我又找到了和她的同桌和生活在她身邊的同學(xué)們，了解她日常的活動和愛好，并尋常出他們之間的`共同點，只有讓同學(xué)們從心里接受她，并且設(shè)身處地的為她著想，多關(guān)心、多幫助、多理解她，她一定會回到班集體的。經(jīng)過班組委和我的共同努力，班會如期召開了。班會上一段段感人的故事，一件件催人感動的身邊事，讓所有在場的同學(xué)深受教育。在這個時候我看坐在墻角位置上的她已經(jīng)淚流滿面，趁此時機，我提名由她先來講講感想，她一驚，太意外了。
從她那迷茫的目光中我能感知，她正在想“為什么會是我，會是我這個一直默默無聞的學(xué)生，這個機會是屬于我的嗎？我也可以說嗎，大家不會諷刺、挖苦、嘲笑我嗎？”就在她遲疑的時候我將她請到了講臺前。剛開始她不敢抬頭，聲音有如蚊子，我用親切的話語和鼓勵的目光讓她抬起頭，當(dāng)她接觸到我的目光后，我看到她逐漸穩(wěn)定了情緒，伴著滿面臉的淚水緩緩地講出了自己的所思所想。她的話音剛剛落下，我?guī)ь^鼓起了掌，而后驟然響起一片掌聲。這當(dāng)中蘊含著同學(xué)們對她的接受和認可，也代表著大家對她的一種肯定。這時，她很有禮貌的向我和同學(xué)們深深的鞠了一躬，接著她和她同桌等幾名同學(xué)高興的擁抱在一起。班會在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。經(jīng)過這次班會課后，她一天天變得開朗起來，有了與人接觸和溝通的欲望，并找到了安全感，逐漸的融入到了集體生活當(dāng)中，她從一個自我封閉的狀態(tài)中走了出來。
我欣喜的看到她的成長和變化，使我更深刻的體會到做為一名教師所肩負的責(zé)任。當(dāng)初，這個孩子多么渴望有人能為她撐一起片晴空！如果當(dāng)時沒有溫暖的集體，熱烈的掌聲，親切的話語，鼓勵的目光，這個孩子可能會一直處在自我封閉的狀態(tài)中始終走不出來，一年兩年，甚至終生。我對學(xué)生的賞識、鼓勵為她撐起的這片天空終于成功的改變了她的生活。
二、知人善用，揚長避短。
班主任工作要成功還要能夠揚長避短，善于利用學(xué)困生身上的特長，及時引導(dǎo)幫助他們總結(jié)認識自我存在的價值，才能不斷增強他們的自信心，使他們擺脫學(xué)困生的帽子。
我們班有一位在整個學(xué)校都小有名氣的小網(wǎng)蟲，上網(wǎng)和玩游戲占據(jù)了他每天生活的絕大部分時間。學(xué)校和家里找不到他的時候，那么就去網(wǎng)吧找吧！逃學(xué)、包宿都是家常便飯。家長百般無奈，實施了死看死守政策，可這又能有什么顯著的效果呢，而且也不是長久之計，怎樣才能引導(dǎo)他走出這團迷霧，一時之間我和家長都陷入了深深的思考之中。這個問題是我工作都念常遇到的困難，也是我面前最大的困擾。
我通過長時間對他的細心觀察，我決定從他對電腦的癡迷開始。我們學(xué)校舉辦了一次電腦板報大賽活動，我首先找到他給了他極大的肯定和鼓勵，引導(dǎo)他從好的方面來接觸電腦，他有了入學(xué)以來從未有過的熱情。果然不負重望，他所設(shè)計的畫面極富感染力和動感。我將他的作品推薦到了學(xué)校，果然得到了學(xué)校的表彰。后來又送到區(qū)里參賽，結(jié)果他的作品取得南崗區(qū)二等獎的好成績，在同學(xué)羨慕和老師贊許的目光中他找到了自我價值，他沉浸在成功的喜悅中。他找到我向我表達了他內(nèi)心的感受，他體會到了這種真正的快樂遠比沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲的快樂要更真實，更喜悅。他說：“這次比賽參加得太值得了，是對我心靈的一種洗禮和解脫。”
在之后的時間里，他將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中，各科成績均有顯著的提高，尤其是數(shù)學(xué)成績。在課余時間還不忘搞一些電腦方面的研究，他成了我們班的“電腦百事通”，同學(xué)們的事他有求必應(yīng)，成了班級里的“紅人”。自此，他更加自信了，通過他的進步和發(fā)展，給了我極大的啟示：只要認真關(guān)心每一個學(xué)生，認真對待每一個孩子，找出問題的根源，相信所有問題都有解決的方法，從而迎刃而解。
從這兩次的成功的教育案例中，我體會到這個世界上沒有教育不好的學(xué)生，只要我們對待學(xué)困生們多幫助、多關(guān)心、多表揚，多激勵，以一顆真誠的心來感化和教育他們，同時尊重他們，賞識他們。我認為只有這樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作才會有成功和突破，我們才能勝任班主任這項光榮而復(fù)雜的工作。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十七
第一段：引言（150字）
作為一名班主任，我有幸在每個學(xué)期與一群學(xué)生一起度過。這段時間中，我與學(xué)生們一同成長、學(xué)習(xí)、奮斗，共同面對考試、挫折和成長的機會。在這個過程中，我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系，并體會到了一位班主任的工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為班主任的感悟、心得和體會。
第二段：了解每個學(xué)生的個性與需求（250字）
作為班主任，我認為了解每個學(xué)生的個性和需求是我工作的第一步。每個學(xué)生都是獨特而特殊的個體，他們可能有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點。作為班主任，我必須花費時間去了解每位學(xué)生，尊重他們的差異，幫助他們找到最適合他們的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。通過與學(xué)生的交流和觀察，我學(xué)會了如何解讀學(xué)生的需求，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第三段：建立積極的關(guān)系與溝通渠道（300字）
建立積極的關(guān)系和有效的溝通渠道對于促進學(xué)生的成長至關(guān)重要。在我的工作中，我努力建立起與每位學(xué)生之間的互信關(guān)系，使他們能夠在遇到問題或困難時，毫不猶豫地向我尋求幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進行交談，傾聽他們的想法和意見，了解他們的需求和困擾。此外，我還定期組織班會、心理輔導(dǎo)和家訪活動，與學(xué)生和家長建立起更為緊密的聯(lián)系，了解他們的家庭環(huán)境和背景。通過良好的溝通渠道，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決他們遇到的問題。
第四段：塑造學(xué)生的良好品德與行為習(xí)慣（250字）
作為班主任，我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。因此，我努力倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)他們積極向上、勤奮學(xué)習(xí)。我定期組織班級活動，讓學(xué)生參與公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻精神。同時，我也注重對學(xué)生的行為進行引導(dǎo)和管理，幫助他們樹立正確的行為習(xí)慣和紀律意識。通過不斷的教育和督促，我希望每一個學(xué)生都能成為一個有道德、正直、有責(zé)任感的人。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
作為一名班主任，我從與學(xué)生一起共度的時間中獲得了很多。我體會了教育的魅力和班主任工作的重要性，我為能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展發(fā)揮一定的作用而感到自豪。然而，我也清楚班主任工作的挑戰(zhàn)和壓力。面對繁重的工作和期望，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。我相信，通過雙方的努力，我們的學(xué)生將會在未來的道路上取得更大的成就和成功。
總結(jié)（100字）
作為一名班主任，我深入體悟到了職責(zé)重大，但也充滿樂趣的工作。通過了解每個學(xué)生的個性與需求，建立積極的關(guān)系與溝通渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與行為習(xí)慣，我們班主任能夠在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我將繼續(xù)堅守職責(zé)，投入心力，為每個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十八
教育心理學(xué)認為，教育者個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。對于班級工作組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任來說，在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作、教育好學(xué)生的前提和保證。古語云：“感人心者莫先乎情?！币粋€良好班集體的建立，需要班主任付出真情，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生做心靈相通的朋友。
總結(jié)多年的班主任工作，我主要做到了以下幾個方面：
一、尊重學(xué)生。
眾所周知，人與人之間的交往、交際都是以相互尊重、相互理解為基礎(chǔ)的。一個班主任要帶好一個班級，首先就要做到尊重學(xué)生的意見和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人。傳統(tǒng)的教育觀念中，老師是高高在上的，強調(diào)師道尊嚴，“一日為師，終身為父”，教師形象威嚴，對學(xué)生的教育稱作教誨、訓(xùn)導(dǎo)。教師和學(xué)生在地位、人格上是不平等的，教育是單向的流動，學(xué)生被動接受教育，主觀感受被忽略，情感的交流被抑制，師生之間形成了難以逾越的鴻溝。而當(dāng)今的教育，要求班主任從人格平等的`基本觀念出發(fā)，把學(xué)生看成是有主觀能動性的有感情、有思想、有獨立人格的活生生的人，構(gòu)筑平等的師生關(guān)系，和學(xué)生做心靈相通的朋友。這就需要班主任放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，在實施教育的具體過程中，要善于傾聽，了解學(xué)生怎么想、怎么看，嘗試從學(xué)生的角度去看問題。在日常生活中，我會通過一些小事讓學(xué)生感受到我對他們的尊重。如學(xué)生的學(xué)習(xí)用品掉在地上，碰巧經(jīng)過時，我不是旁若無人地走過去，而是幫他撿起來；課間和學(xué)生一起活動時，不小心碰倒了他們，我會真誠地說聲“對不起”。這樣做，讓學(xué)生覺得這個班主任是容易親近的，從而拉近了與學(xué)生的距離。
學(xué)生犯錯誤是難免的，甚至是常有的事，如果班主任只是一味地訓(xùn)斥，或者挖苦、諷刺學(xué)生，不僅不能達到教育的目的，還會傷害學(xué)生的自尊心。我對犯了錯誤的學(xué)生，總是冷靜對待，給他們辯解申訴的機會和權(quán)利，用心傾聽他們的訴說，耐心幫助他們辨別是非，對他們動之以情、曉之以理，使他們心悅誠服地接受批評教育。這樣做，學(xué)生也就更加敬佩愛戴班主任，更加熱愛這個班集體，不僅師生關(guān)系融洽、和諧，更促進了班級工作的順利開展。
二、信任學(xué)生。
信任是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，朋友之間、夫妻之間是這樣，師生之間也是這樣。相互之間的信任是師生雙方能夠?qū)崿F(xiàn)心與心相知、相融和相通的前提。在實踐中，班主任哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學(xué)生的心靈深處都會“感光顯影”，有時班主任不經(jīng)意的一句話，會影響一個學(xué)生的一生。班主任必須利用一切機會深入到學(xué)生中去，經(jīng)常、廣泛地接觸學(xué)生，善于注意學(xué)生的表現(xiàn)以及變化的心理狀態(tài)，及時掌握學(xué)生的情況。根據(jù)學(xué)生的具體情況適時進行啟發(fā)、引導(dǎo)、教育；再次，要善于根據(jù)學(xué)生的不同水平、不同情況，創(chuàng)造各種條件，點燃學(xué)生心中的希望之火，使學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)、生活，從而使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。
前年蘋果藝術(shù)節(jié)，我市舉辦了“小巧手”剪紙比賽，要層層選拔、擇優(yōu)報送。我在班里公布了這一消息，提出了自由報名、競爭參與的要求。報名一開始，就氣氛熱烈，學(xué)生們爭先恐后，要為班級爭榮譽，為自己爭名次。但人稱“小巧手”的王斕同學(xué)卻欲舉手而未舉手，沒有報名。這是什么原因呢？同學(xué)們都把目光投向了她，而她卻瞪著一雙大眼睛一直望著我。于是，我向這位靦腆的小姑娘投去了信任的目光，熱情地問道：“王斕，你是有名的‘小巧手’，為什么不敢舉手？”她說：“我想為班級拿名次，可又怕競爭激烈拿不到?！蔽页錆M信心地鼓勵她，又像是對大家說：“王斕聰明手巧，一定會成功的?！苯淌依锵仁嵌虝旱募澎o，接著就是雷鳴般的掌聲。老師信任的目光、同學(xué)信賴的掌聲使王斕在“小巧手”剪紙比賽中脫穎而出，榮獲一等獎，還代表全市少先隊員給參加蘋果藝術(shù)節(jié)的外國友人做了現(xiàn)場表演。正是由于我對學(xué)生的信任，也贏得了學(xué)生對我的信任和尊重，愿意把心里話說給我聽，我和學(xué)生真正成了心靈相通的好朋友。
三、關(guān)愛學(xué)生。
高爾基說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋煹膼凼且环N神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動地沿著老師指出的方向邁進。只有教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開心扉。比如我班的林倩同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但是性格孤僻，對人冷漠，如果任其性格發(fā)展下去，勢必會影響該生的發(fā)展。為此，我利用業(yè)余時間與其交朋友、談心；活動課，我和她拉手做游戲。最終我用自己的真誠感動了她，幫她打開了心結(jié)。現(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系變得融洽了，還能主動給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解問題。
然而，作為班主任，愛優(yōu)生并不難，難的是愛差生，尤其是愛“雙差生”。我們熱愛教育、熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不能因為他的學(xué)習(xí)成績差、行為不端而惡之厭之，應(yīng)當(dāng)一視同仁、平等對待，甚至要“偏愛”差生，因為大多數(shù)差生缺乏家庭的關(guān)愛，較之于好生，差生更需要關(guān)心，更需要老師愛的滋潤。
我們班的江浩同學(xué)母親早亡，父親是一位商人，常年不在家，而繼母剛生了一個小孩，忙于照顧小孩和做家務(wù)，兩人都沒有時間來管他。所以在學(xué)校時，他總是無心學(xué)習(xí)，書也不帶，上課不是睡覺就是和同學(xué)說話，作業(yè)也從不交。輪到他做值日時從來不掃地，班里有什么活動也不參與，整天就是一幅吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱浅猩?。我?jīng)常利用課余時間和他交流、溝通，運用具體事例說明知識的重要性，讓他對學(xué)習(xí)引起足夠的重視。生活上，衣服臟了，我給他洗；頭發(fā)長了，我?guī)怼?，我采用了“少指?zé)，多鼓勵”、“少埋怨，多理解”、“少冷漠，多關(guān)心”、“少否定，多肯定”的方式鼓勵同學(xué)和他交朋友，使他感到老師并沒有拋棄他，同學(xué)沒有拒絕他，班集體歡迎他，從而喚起了他的自尊、自愛、自強。平時，當(dāng)他取得好成績，哪怕是交一次作業(yè)或是掃一次地，我都會在班上表揚他、鼓勵他，使他更上一層樓；當(dāng)他做錯事時，我會耐心地與他溝通，幫助他明辨是非；當(dāng)他感情受到傷害時，我會給予關(guān)懷愛護……漸漸地，他在上課時能發(fā)言了，成績也慢慢地提高了?，F(xiàn)在，他還當(dāng)選為班上的勞動委員。
總之，班主任工作是繁瑣的，面對的教育對象是千差萬別的，要讓他們健康快樂地成長，就需要我們用真心做老師，用童心面對學(xué)生，用耐心教育學(xué)生，用愛心呵護學(xué)生，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起享受燦爛的陽光。
開啟學(xué)生的心靈心得體會及感悟篇十九
寄語故事：
品德和知識是學(xué)生發(fā)展的雙翼，不可偏廢，尤其是品德教育。從某種程度上講，品德教育比知識教育更加重要，因為沒有知識的人可以行走于社會，但缺乏品德的人卻在社會上寸步難行。所以在教育學(xué)生的時候，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，更注重他們在品德修養(yǎng)上有多大的進展。
xxx是個非常優(yōu)秀的小男孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班級擔(dān)任體育委員一職，期中考試后的第二天，我突然接到他媽媽的電話，詢問我他打了多少分？原來，xxx打了98分，離自己心目中的100分還差2分，他怕媽媽不滿意，便謊稱自己打了100分，并說卷子弄丟了。知道原委后，他媽媽特意囑咐我不要傷害兒子的自尊心，批評時注意方式方法。對此，我采取了冷處理，對他旁敲側(cè)擊了一下。后來，他周末數(shù)學(xué)快樂園作業(yè)沒做，卻說自己忘帶了。周二，當(dāng)我又一次檢查周末作業(yè)時，我卻看到他根本沒有做。他對我又一次撒了謊，我決定一定要采取方法讓他徹底改正撒謊的壞習(xí)慣。
我首先告知他的媽媽，在得到xxx媽媽的'全面授權(quán)后，我將他叫到辦公室談話，起初他毫不在意，可能在他心里，偶爾撒個謊也不是什么大事，我看到他的態(tài)度，決定采用苦肉計，我告訴他：老師和媽媽都不介意你是否考了100分，但卻非常介意你是否撒了謊。說著，我拿起他的小手朝我身上使勁打來，他趕忙將手縮回去，但我還是不停地拿他的手打我，并告訴他，撒謊讓老師和媽媽很傷心，讓老師以后對你不再信任了，特別是對最親你最疼你的人就更不能撒謊了，因為這樣比狠狠地打我們還要疼，是心疼！我自己說的很哽咽，孩子不一會就流下了悔恨和心疼的眼淚，從他的眼神中，我確信，這個孩子以后再也不會撒謊了。我告訴他，誰都有犯錯誤的時候，但只要能改正，還是好孩子，老師以后還是會信任你，但做了錯事是要道歉的，對所有信任你的人道歉，這樣才能彌補過錯，xxx使勁點點頭，對我說對不起，又去全班同學(xué)面前說對不起，最后我們約定，晚上回家要真誠地向媽媽說聲對不起。
在此后的課堂上，我擔(dān)心xxx因為此事而自暴自棄，所以進行了精心的觀察，經(jīng)過一段時間的表揚，我確定幫他在班級上重新樹立起威信，而他也好像絲毫沒有受到這次撒謊事件的負面影響，上課總是異常踴躍積極，我的心里總是甜滋滋的，教育從來都是小事堆積而成的，但教育中卻從來沒有小事，因為每一件看似不起眼的小事，或許可以改變孩子的一生！